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溝通的樂(lè )趣作文5篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的溝通的樂(lè )趣作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
溝通的樂(lè )趣作文1
不知什么時(shí)候，我愛(ài)上與他們溝通。
我喜歡和春姑娘溝通，多漂亮的一個(gè)女孩子呀！多善良的一個(gè)女孩子！她甘于自己美麗，她要讓養育他的大地媽媽同樣美麗！一顆感恩的心，我應當學(xué)會(huì )感恩。春姑娘笑著(zhù)對我說(shuō)，她說(shuō)了，她也做了。她將自己最美麗的青紗裙披在了媽媽身上，一瞬之間，大地一片新綠。生機盎然。小草妹妹為了感謝他，偷偷從泥土探出頭來(lái)，為他表演時(shí)裝；柳樹(shù)妹妹為了感謝她，伴著(zhù)和煦的春風(fēng)挑起了舞；泉水弟弟為了感謝她，為她照出最美的一面，為她唱出最動(dòng)聽(tīng)的叮咚之歌，和春姑娘溝通，我學(xué)會(huì )了“滴水之恩，當涌泉相報�！�
我喜歡和夏弟弟溝通，曾幾何時(shí)，我問(wèn)過(guò)夏弟弟，“你為什么總是讓太陽(yáng)公公炙烤著(zhù)大地，難道你就不喜歡涼快一下嗎？”“我總是有你說(shuō)的那種想法，我也不知道為什么，也許，也許是一種責任吧，我說(shuō)不清楚，你看那邊！”順著(zhù)夏弟弟的手，我看到了一副《夏收圖》。一位農民伯伯在地里收割著(zhù)金燦燦的稻子，麥子。麥粒個(gè)個(gè)都特別飽滿(mǎn)，農民伯伯也笑得合不攏嘴。一位農民伯伯說(shuō)“謝謝老天爺給我們的`好天氣�！薄澳忝靼琢藛�？”夏弟弟問(wèn)我，和夏弟弟溝通，我學(xué)會(huì )了。生命不熄，責任不止。
我喜歡和秋娃娃溝通，我走在林間小道，望著(zhù)那一片片飄落得黃色楓葉，忽然感覺(jué)到了一種很壯烈的感覺(jué)，遠方一條條黃色的小道蜿蜒曲折，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，是她——可愛(ài)的秋娃娃，他又在調皮什么呢？去看看吧！“你們一定的回到大地母親身邊，明白嗎？”秋娃娃語(yǔ)重心長(cháng)地對楓葉們說(shuō)，“化作春泥更護花，如果你們是真的愛(ài)你們的樹(shù)媽媽?zhuān)鸵欢ǖ孟氯�，盡管很痛，盡管你們很不舍，可這是你們的責任，這是你們的使命！”楓葉明白了，我也明白了。我像秋娃娃投去了贊許的目光，秋娃娃發(fā)出一絲淡淡的苦笑，“我也沒(méi)辦法，這些他們必須做�！蔽彝�(jiàn)了壯烈的一幕，一樹(shù)黃色楓葉，縱身從樹(shù)上跳下，他們也沒(méi)有怨言，盡情享受這壯烈的時(shí)刻，他們跳起了旋舞……“這是奉獻嗎？”我很想了解�！斑@是奉獻，這是愛(ài)的奉獻！”我喜歡這句經(jīng)典的話(huà)！和秋娃娃溝通，我學(xué)會(huì )了“奉獻，將愛(ài)傳遞下去”。
也許，我也不知道為什么，也許是和他們溝通，讓我學(xué)會(huì )了做人……
溝通的樂(lè )趣作文2
不知道什么時(shí)候，我愛(ài)上了和他們交流。
喜歡和春小姐交流，好漂亮的姑娘！多么善良的姑娘��！她愿意變得美麗，也想讓養育他的大地母親同樣美麗！懷著(zhù)一顆感恩的心，我應該學(xué)會(huì )感恩。春姑娘笑著(zhù)對我說(shuō)，她說(shuō)，她也是。她把自己最美的綠紗裙披在媽媽身上，一瞬間大地都綠了。充滿(mǎn)活力。小草姐姐為了感謝他，偷偷地把頭探出泥土，為他表演了一場(chǎng)時(shí)裝秀；柳姐，為道謝，隨春風(fēng)翩翩起舞；為了感謝她，泉水哥把最美的`一面展現給了她。為她唱一首叮咚最美的歌，與春小姐交流。我學(xué)會(huì )了“滴水之恩，當泉水還我”。
我喜歡和夏哥交流，有一次，（我問(wèn)夏哥，“你為什么老是讓孫爸爸燒地？你不喜歡涼快嗎？”“我一直有你說(shuō)的那種想法，而且我不知道為什么，也許吧，也許是責任吧，我說(shuō)不出來(lái)。你看那邊！”順著(zhù)夏哥的手，我看到了一張《夏收圖》。一位農大叔正在收割金稻子，麥子在地里，麥粒全收了，特別飽滿(mǎn)，農叔叔也笑得合不攏嘴。農叔叔說(shuō)：“感謝上帝給了我這么好的天氣�！薄澳忝靼讍�？”夏大哥問(wèn)我，也學(xué)會(huì )了和夏哥溝通。生命不滅，責任不止。
喜歡和秋娃交流，走在林間小道上，看著(zhù)黃色的楓葉飄落，突然有一種很強烈的感覺(jué)，遠處的黃色小路蜿蜒曲折，看到一個(gè)熟悉的身影，就是她，可愛(ài)的秋娃。他淘氣什么？走看一看！“你必須回到地球母親身邊，明白嗎？”邱娃雨認真地對楓葉說(shuō)道：“化作春泥護花。如果你真的愛(ài)你的母樹(shù)，你一定要下去，即使很痛。雖然你很不甘心，但這是你的責任�！�，這是你的使命！”楓葉明白，我也明白。我投來(lái)了秋娃哇般贊許的眼神，秋娃娃淡淡的苦笑了一下，“我沒(méi)辦法，他們必須這么做�！笨吹揭豢瞄L(cháng)著(zhù)黃色楓葉的樹(shù)的英姿，就從樹(shù)上跳了下來(lái)。，他們沒(méi)有怨言，享受著(zhù)這壯麗的時(shí)刻，在漩渦中翩翩起舞…… “這就是奉獻嗎？”我真的很想知道。 “這是奉獻，這是愛(ài)的奉獻！”我喜歡這句經(jīng)典的話(huà)！與秋娃的交流，讓我學(xué)會(huì )了“奉獻，傳遞愛(ài)”。
也許，我不知道為什么，也許正是因為與他們的交流，我才學(xué)會(huì )了做人……
溝通的樂(lè )趣作文3
溝通，人人都需要，溝通就是一種和諧。假入在我們日常生活中，沒(méi)有了溝通，那我們的生活不知要變得如何的混亂。不知有多少學(xué)生要離家出走，多少家庭要妻離子散，多少人要走上犯罪的道路......它是我們日常生活中不可缺少的一項活動(dòng)。
進(jìn)入青春期的我們，漸漸地開(kāi)始以自我為中心，開(kāi)始抱有一種獨立性的意識。我們的生命又奏響了新的樂(lè )章。我們與父母的關(guān)系也發(fā)生了變化，出現了溝通上的.困難。我們總在抱怨“父母越來(lái)越不理解我們”，而父母也在感嘆“孩子越來(lái)越難以管教”。大多數人會(huì )與父母產(chǎn)生不同程度的誤解、分歧、甚至隔閡，矛盾與沖突不斷地向我們奔來(lái)。在這種情況下，我們應該采取正確的措施來(lái)加以解決，不應與父母較勁、硬來(lái)。這樣不僅會(huì )清除不了矛盾，只會(huì )越來(lái)越嚴重。
自從上了初中以來(lái)，我開(kāi)始了我人生的一次“轉折點(diǎn)”。人們常常以“轉折點(diǎn)”比喻自己人生的一次全新改變，（在積極方面）而我則不然，我的“轉折點(diǎn)”是從好變?yōu)椴缓冒�。這一學(xué)期開(kāi)始以來(lái)，我經(jīng)常與爸爸、爺爺、奶奶他們鬧矛盾�？倳�(huì )因為一些小小的事情，而大家都鬧得很不愉快。
記得有一次，我因為去看電視去了，沒(méi)有寫(xiě)我的作業(yè)，爸爸上前，一把就將電視電源給關(guān)了，那時(shí)正是最精彩的一幕。我當時(shí)火冒三丈，不假思索地就對爸爸說(shuō)了一句：“你憑什么關(guān)我電視!”爸爸也沒(méi)好氣的怒罵我，“就知道看電視，作業(yè)都不寫(xiě)，就知道玩兒，看你以后該怎么辦，以后就把電視費給停了�！薄巴＞屯�，有什么了不起的！”說(shuō)完，我就往自己房間沖去，“砰”的一聲，門(mén)被我那充滿(mǎn)怒氣的雙手給關(guān)上了。那晚我沒(méi)有吃飯，我就以不吃飯來(lái)作為“威脅”爸爸的工具。到了第二天早上，終于還是斗不過(guò)饑餓的肚子，早早地就下樓吃飯了。爸爸看著(zhù)我那“熊”樣，微微一笑說(shuō)道：“慢慢吃，以后，要先把作業(yè)做好了再看電視，不要來(lái)不來(lái)就看。你現在是一個(gè)中學(xué)生，是以學(xué)習為主，長(cháng)大了靠知識才能改變命運，改變現狀，如果你現在用青春來(lái)浪費光陰，以后會(huì )后悔莫及��！”“我知道，我自己的事兒我還不清楚嗎？可是你至少也不要一下子關(guān)掉電視吧，我還不知道咋回事兒呢!我保證以后一定按時(shí)完成作業(yè)，之后再看電視，可是你也要答應我不隨便關(guān)電視�！薄爸灰懵男心愕某兄Z，那我也會(huì )尊重你的�！�
自那次與爸爸溝通交流后，我發(fā)覺(jué)好多事兒都不是那么難以處理了，我也能舒舒服服的看我的電視劇。這就是溝通，只要你能恰當的與父母溝通，相信你會(huì )找到許多意外的樂(lè )趣。
溝通的樂(lè )趣作文4
人們常說(shuō)，沉默是金，可為什么在沉默中父母與子女的代溝會(huì )越來(lái)越深，使和睦溫馨的家庭矛盾重重？為什么昔日的摯友變得反目成仇，拔刀相向？為什么越來(lái)越多的人對路邊的的乞兒一屑不顧，讓人感到世態(tài)炎涼，人心冷漠？人們在各自心里筑起一道“圍墻”，把心牢牢地裹住。卻忽略了打開(kāi)心門(mén)的另一把金鑰匙——溝通。
在一個(gè)悶熱的黃昏，我徘徊在回家的路上，無(wú)聊地踢著(zhù)路旁的小石頭，樹(shù)上的`烏鴉不停的鳴叫，蕭瑟的秋風(fēng)吹打著(zhù)我，我的眼前不停的閃現著(zhù)數學(xué)試卷上哪紅紅的“69”分，想起媽媽那期望的眼神，我的心就陣陣刺痛，天色越來(lái)越暗，猶豫再三，我鼓起勇氣邁進(jìn)了家門(mén)，細心的媽媽見(jiàn)我神情異樣，便急忙關(guān)切的問(wèn)道：“怎么了？”我一五一十的將成績(jì)的事情告訴了她，窺視著(zhù)她那陰晴變幻的臉，我預感到
即將面臨著(zhù)一場(chǎng)“暴風(fēng)驟雨”。半晌，媽媽問(wèn)：“是不會(huì )做嗎？還是什么別的原因？”我躡躡嚅嚅地說(shuō)；“是我太馬虎了，本來(lái)可以考好的……”我原以為她會(huì )嚴厲地批評我，沒(méi)想到她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，誰(shuí)不會(huì )遇到困難呢？不怕困難，就怕沒(méi)有戰勝困難的勇氣�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我頓時(shí)豁然開(kāi)朗，那一刻，媽媽給我講了很多。溝通讓我感到了從未有過(guò)的愉悅。
在一個(gè)烏云密布的下午，我與我最好的朋友因為意見(jiàn)不統一而吵了架�；氐郊液�，我氣憤地坐在沙發(fā)上。媽媽微笑地走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“怎么了？”我就把這件事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屛⑿χ?zhù)說(shuō)：“我給你講個(gè)故事吧，從前有個(gè)盲人，但是他夜晚走路總是打著(zhù)一盞燈，你知道這是為什么嗎？”“因為他要面子！怕別人知道他是盲人會(huì )取笑他！”我隨口說(shuō)了一句。這時(shí)，媽媽極為嚴肅地說(shuō)：“那是因為他想給別人照明！”我頓時(shí)被這位故事中的盲人所震撼了，他的心胸是多么寬廣呀！一個(gè)盲人都能做到的事情，再回頭看看自己，為了一些雞毛蒜皮的小事而鬧架，值得嗎？想著(zhù)想著(zhù)，我倍感內疚，二話(huà)不說(shuō)，就沖出家門(mén)找我的好朋友道歉，我們倆都承認了自己的錯誤，又和好如初了�？梢�(jiàn)，溝通的力量是多么的強大呀！
“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的李白面對仕途的坦淡，毅然選擇了與山川水秀相伴，“安能催眉折腰事權貴”的煩惱之后，與大自然溝通，也是他生活的樂(lè )趣所在。
生活中處處有溝通，人與人，人與物。溝通是聯(lián)結人們心靈的橋梁，因為有了溝通，世界上才有了溫暖的親情，真摯的友情；因為有了溝通，世界才充滿(mǎn)了樂(lè )趣！
溝通的樂(lè )趣作文5
溝通是一種技能，更是一種能力。溝通是一個(gè)過(guò)程，溝通是一種體驗。你會(huì )在交流中感到快樂(lè )。
初中的時(shí)候，我第一次參加考試。我為全班倒計時(shí)。燒了我將近半年的努力。我也想到了無(wú)數的夜戰。同學(xué)鼓勵的表情。我被冤枉了。為什么我沒(méi)有付出那么多卻沒(méi)有理想的回報。窗外的樹(shù)木開(kāi)始飄落，我看著(zhù)落葉在秋風(fēng)中盤(pán)旋，飛舞，仿佛一團糟�；靵y。我一個(gè)人站在教室窗前，淚流滿(mǎn)面。從那以后，我的學(xué)業(yè)就一直停滯不前。
我的`班主任似乎看到了我在想什么。有一天“××，過(guò)來(lái)一下”我先是一驚，跟著(zhù)劉老師進(jìn)了辦公室，因為大家都去吃飯了，老師下班了。所以整棟樓都很安靜。只有我和劉老師最先打開(kāi)話(huà)題，“我考試沒(méi)考好�！蔽衣�(tīng)了，低著(zhù)頭：“老師知道你很委屈，為什么要付出代價(jià)？這么多，結果就是這樣�！蔽业吐晳�。 “老師知道你是個(gè)自尊心很強的孩子，這次打擊對你來(lái)說(shuō)是很大的打擊，不要氣餒，考試是什么，人生難免會(huì )遇到挫折”，“你說(shuō)得對，老師！”我不知道我從哪里來(lái)。勇氣，“我覺(jué)得我很努力，但是我考不出好成績(jì)。是我的學(xué)習方法有問(wèn)題嗎？”我問(wèn)，“有一些問(wèn)題，比如學(xué)完一節課，不注意及時(shí)復習……所以我們談?wù)劙�。大約半小時(shí)后，“好吧，我們去吃飯吧，最后老師會(huì )送你一句話(huà)，“當你對生活感到茫然時(shí)，你不知道生活是什么樣的，但實(shí)際上，別人可能不知道。別人之所以能克服生活中的不幸和挫折，是因為他們有積極的生活態(tài)度，老師相信你會(huì )做到的�！蔽夷穆�(tīng)著(zhù)，反復細細的咀嚼著(zhù)她的話(huà)……
后來(lái)，我又找回了原來(lái)的自己，我的“心門(mén)”又打開(kāi)了，我的學(xué)習也逐漸有了起色，在老師、同學(xué)、家長(cháng)的幫助下，我的成績(jì)突飛猛進(jìn)。
“當你對生活不知所措時(shí)，你不知道生活是什么，事實(shí)上，沒(méi)有人必須知道，而別人之所以能克服生活中的不幸和挫折，是因為他們對生活有著(zhù)積極的態(tài)度”。我覺(jué)得這不僅僅是一句話(huà)，更是劉老師對生活的一種提煉。
早上晚些時(shí)候，我一直把這句話(huà)記在心里。當我遇到困難時(shí)，每每想起，都會(huì )讓我更加堅強，勇敢地克服困難，讓我過(guò)上非常幸福充實(shí)的生活。這兩件事不都是我得到的嗎？
溝通不快樂(lè )嗎？
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