《難忘的一課》讀后感

《難忘的一課》讀后感5篇

　　讀完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編精心整理的《難忘的一課》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《難忘的一課》讀后感1

　　課文《難忘的一課》講的是抗日戰爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉村小學(xué)，親眼看到教師教孩子們學(xué)習祖國文字的感人情景。以及在學(xué)校里看到有關(guān)祖國歷史文化的人物畫(huà)像等�！拔沂侵袊�人，我愛(ài)中國”的朗讀聲一遍又一遍地激蕩著(zhù)作者的心靈。這是多么強烈的民族精神，多少深厚的愛(ài)國情��！日本帝國主義占領(lǐng)了臺灣五十年，在五十年中強制臺灣學(xué)校教日本的語(yǔ)言，想把臺灣變成日本�？墒乔致哉咭靶U的行徑，永遠改變不了臺灣同胞火熱的愛(ài)國心。

　　地理教師教過(guò)我們：臺灣是祖國最大的島嶼，是東海之上的一顆璀璨的明珠。那里資源豐富，景色迷人。那里有波光粼粼，水清如鏡的日月潭；那里有滿(mǎn)目蒼翠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的阿里山；那里有高聳入云，終年積雪的玉山；那里還有勤勞樸實(shí)，熱情好客的少數民族——高山族。

　　記得老師跟我們講過(guò)，民族英雄鄭成功的故事。荷蘭殖民統治者，侵占了臺灣。是明朝將領(lǐng)鄭成功率領(lǐng)軍隊，千帆竟發(fā)奔向臺灣，與臺灣民眾一道把荷蘭侵略者趕出了臺灣，解救了受苦受難的臺灣同胞，實(shí)現了祖國的重新統一。

　　由于近代歷史的原因，小小的臺灣海峽成了阻隔兩岸同胞想見(jiàn)的屏障；小小的海峽成了兩岸親人不能跨越的鴻溝。兩岸的親人只能隔海相望，望穿秋水，肝腸寸斷！可是海峽又怎能隔斷兩岸同胞心中的那座橋呢？

　　日歷又翻開(kāi)了新的一頁(yè)，走進(jìn)嶄新的新世紀。春回大地，生機盎然。在祖國的改革開(kāi)放的浪潮中，祖國建設日新日異，在這大好形勢之下，它猶如時(shí)代的春燕，在臺灣海峽上空來(lái)回傳播著(zhù)春天的信息。兩岸同胞撥開(kāi)海峽中的迷霧，看到了燦爛的陽(yáng)光，看到了兩岸和平統一的'美好前景。心中的祖國把兩岸人民的心更加地緊緊連在一起，祖國的繁榮興盛把兩岸同胞心緊緊地連在一起，過(guò)去的一切將煙消云散。親人相會(huì )的時(shí)刻將很快到來(lái)。難忘的一課課文原文

　　讀了《難忘的一課》這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟，親姐妹。都屬于我們偉大的中華民族。實(shí)現祖國的重新統一是我們炎黃子孫的共同責任。

　　我有這樣的一個(gè)愿望：就是努力學(xué)習，掌握好文化科學(xué)知識，長(cháng)大后當一名橋梁工程師。在臺灣海峽之間建起一座雄偉的大橋，將大陸與臺灣島連在一起，把兩岸同胞的心緊緊地連在一起。

《難忘的一課》讀后感2

　　夜靜了，窗外一陣陣微風(fēng)拂過(guò)，天空中繁星閃耀，讓人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里，我的心卻久久不能平靜。這是因為《難忘的一課》這篇文章里那句“我是中國人，我愛(ài)中國”這句普通的話(huà)語(yǔ)，讓我心弦震動(dòng)不停。

　　“我是中國人，我愛(ài)中國”這是出現在抗日戰爭勝利以后，在臺灣的一所鄉村小學(xué)教室的黑板上的一名話(huà)。一位老師十分認真也很吃力的把這句話(huà)寫(xiě)在黑板上。老師用不太流利的國語(yǔ)嚴肅認真的教著(zhù)學(xué)生們讀。他們讀的每一個(gè)字，每一個(gè)音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。

　　雖然“我是中國人，我愛(ài)中國”是一句極其簡(jiǎn)單的話(huà)，誰(shuí)不會(huì )說(shuō)呢？但是，我想問(wèn)一下，你是帶著(zhù)一顆火熱的心去讀的嗎？是懷著(zhù)崇高的敬意去讀的嗎？“我是中國人，我愛(ài)中國”這不僅僅是一句話(huà)，它所蘊含的感情是多么強烈的民族精神，多么深厚的愛(ài)國情意��！如果說(shuō)海洋是最深厚的，那他們對祖國的情意更深厚，如果說(shuō)海浪是最強烈的，那他們的民族精神比海浪更強烈；不管是再長(cháng)的.海峽，再大的風(fēng)浪，也無(wú)法阻斷他們的愛(ài)國情意�！拔沂侵袊�人，我愛(ài)中國”這句平凡的話(huà)語(yǔ)，雖然它不是詩(shī)篇，但勝似詩(shī)篇，還有什么話(huà)比這句話(huà)更足以表達對祖國的熱愛(ài)呢？

　　在一百多年前，同樣有著(zhù)這樣的愛(ài)國人物。由于清政府腐敗無(wú)能，中國遭受許多帝國主義國家的侵略和欺侮。為了祖國的強大，著(zhù)名愛(ài)國工程師――詹天佑，他主持修筑京張鐵路，在詹天佑的帶領(lǐng)下，工人們克服了重重困難，終于為咱們中國爭了口氣，提前兩年完成了京張鐵路的修筑工程。長(cháng)了中國人的志氣，滅了帝國主義的威風(fēng)。雖然詹天佑沒(méi)有說(shuō)“我是中國人，我愛(ài)中國”這句話(huà)，但從詹天佑的行為當中足以體現出他對祖國的熱愛(ài)。為祖國的榮耀，不惜千辛萬(wàn)苦的把鐵路修好，這不正是“我是中國人，我愛(ài)中國”的真實(shí)寫(xiě)照嗎？

　　“我們從軍衛國，生死早已置之度外，我們雖然犧牲但可以壯國威，也就達到了報效祖國的目的”這就是中國將士鄧世昌對他的部下說(shuō)的話(huà)，他們不顧自己的生命安危，英勇奮戰，把日本軍打得駕艦逃竄，但最后不幸被日軍的魚(yú)雷打中，光榮的犧牲了。誰(shuí)敢說(shuō)這不是愛(ài)國的表現呢？

　　不管是臺灣的師生，還是愛(ài)國工程師詹天佑，英勇作戰鄧世昌，他們都有一顆對祖國的赤子之心，就算是他們沒(méi)有說(shuō)出自己是多么的愛(ài)國，但我相信，他們心中一定有一個(gè)堅定不移的信念，那就是：“我是中國人，我愛(ài)中國”！

《難忘的一課》讀后感3

　　課文《難忘的一課》講的是抗日戰爭勝利以后,作者在臺灣的一所鄉村小學(xué),親眼看到教師教孩子們學(xué)習祖國文字的感人情景.以及在學(xué)校里看到有關(guān)祖國歷史文化的人物畫(huà)像等.“我是中國人,我愛(ài)中國”的朗讀聲一遍又一遍地激蕩著(zhù)作者的心靈.這是多么強烈的民族精神,多少深厚的愛(ài)國情啊!日本帝國主義占領(lǐng)了臺灣五十年,在五十年中強制臺灣學(xué)校教日本的語(yǔ)言,想把臺灣變成日本.可是侵略者野蠻的行徑,永遠改變不了臺灣同胞火熱的愛(ài)國心.

　　地理教師教過(guò)我們：臺灣是祖國最大的島嶼,是東海之上的一顆璀璨的明珠.那里資源豐富,景色迷人.那里有波光粼粼,水清如鏡的日月潭；那里有滿(mǎn)目蒼翠,鳥(niǎo)語(yǔ)花香的阿里山；那里有高聳入云,終年積雪的玉山；那里還有勤勞樸實(shí),熱情好客的少數民族——高山族.

　　記得老師跟我們講過(guò),民族英雄鄭成功的故事.荷蘭殖民統治者,侵占了臺灣.是明朝將領(lǐng)鄭成功率領(lǐng)軍隊,千帆竟發(fā)奔向臺灣,與臺灣民眾一道把荷蘭侵略者趕出了臺灣,解救了受苦受難的臺灣同胞,實(shí)現了祖國的重新統一.

　　由于近代歷史的原因,小小的臺灣海峽成了阻隔兩岸同胞想見(jiàn)的屏障；小小的海峽成了兩岸親人不能跨越的鴻溝.兩岸的親人只能隔海相望,望穿秋水,肝腸寸斷!可是海峽又怎能隔斷兩岸同胞心中的`那座橋呢?

　　日歷又翻開(kāi)了新的一頁(yè),走進(jìn)嶄新的新世紀.春回大地,生機盎然.在祖國的改革開(kāi)放的浪潮中,祖國建設日新日異,在這大好形勢之下,它猶如時(shí)代的春燕,在臺灣海峽上空來(lái)回傳播著(zhù)春天的信息.兩岸同胞撥開(kāi)海峽中的迷霧,看到了燦爛的陽(yáng)光,看到了兩岸和平統一的美好前景.心中的祖國把兩岸人民的心更加地緊緊連在一起,祖國的繁榮興盛把兩岸同胞心緊緊地連在一起,過(guò)去的一切將煙消云散.親人相會(huì )的時(shí)刻將很快到來(lái).

　　讀了《難忘的一課》這篇課文,我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫,都是骨肉相連的親兄弟,親姐妹.都屬于我們偉大的中華民族.實(shí)現祖國的重新統一是我們炎黃子孫的共同責任.

　　我有這樣的一個(gè)愿望：就是努力學(xué)習,掌握好文化科學(xué)知識,長(cháng)大后當一名橋梁工程師.在臺灣海峽之間建起一座雄偉的大橋,將大陸與臺灣島連在一起,把兩岸同胞的心緊緊地連在一起.

《難忘的一課》讀后感4

　　今天學(xué)了《難忘的一課》，讓我感受到了文中小學(xué)生和我們不同的樣子。

　　這一課講述的是一所小學(xué)，那是臺灣光復不久的小學(xué)。校園里很靜。我走進(jìn)一間教室，站在窗外，見(jiàn)一位年輕的臺灣教師，正在教孩子們學(xué)習祖國的文字。他用粉筆在黑板上一筆一劃的寫(xiě)著(zhù)：‘我是中國人，我愛(ài)中國’。這一段寫(xiě)了光復不久小學(xué)的老師在寫(xiě)字，可是你知道么?

　　他們寫(xiě)的都很吃力，但讀的很認真，學(xué)的也很認真�？晌覀兡�?真是個(gè)明顯的對比!總是覺(jué)得語(yǔ)文太枯燥了，不好學(xué)!有的時(shí)候考試還拿不到及格!如果我們認真的聽(tīng)課，像文中小學(xué)生一樣，就不會(huì )覺(jué)得語(yǔ)文枯燥了、難學(xué)了。

　　接著(zhù)，他想用，閩南語(yǔ)，然后又用不太熟練的國語(yǔ)， 好像每個(gè)字、每個(gè)音都發(fā)自他們火熱而真摯的心。這段話(huà)是寫(xiě)小學(xué)生讀的多么認真，那么細心。雖然還沒(méi)有學(xué)熟漢語(yǔ)，但他們讓每個(gè)字每個(gè)音都發(fā)自他們對漢字的熱愛(ài)。唉，真是不同。

　　看，我們班有些學(xué)生一上課就像皮球泄了氣一樣，坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，聲音就像蚊子哼一樣;一下課那真叫一個(gè)熱鬧：男生大吼一聲，好像誰(shuí)也阻擋不住他們下課追逐打鬧的心情;有的女生則去湊熱鬧;不過(guò)也不是沒(méi)有人安靜的，你在講臺上放眼望去，還是有人在自己的位置上坐著(zhù)的。

　　文中還有這樣的一幕。我被這動(dòng)人的一情景引住了。懷著(zhù)崇高的敬意，我悄悄地從后門(mén)走進(jìn)教室，在最后一排空位坐下，和孩子們一起，跟著(zhù)那位教師大聲的`、整齊的、一遍又一遍地朗讀著(zhù)：“我是中國人，我愛(ài)中國”。這段話(huà)寫(xiě)的是我突然被著(zhù)動(dòng)人的情景吸引住了，于是就和同學(xué)們一起讀了起來(lái)。我們也是中國人，可是卻一點(diǎn)也不愛(ài)中國的漢字。就比如說(shuō)我吧，我雖然作文寫(xiě)得好但錯字多的數不清。例如“現在”的“在”我老寫(xiě)成“再見(jiàn)”的“再”。唉，也不知道什么時(shí)候能糾正啊!

　　今天我從課文中感受到了小學(xué)生們非常的熱愛(ài)祖國，也非常的熱愛(ài)祖國的漢字。又從課文中懂得了我們現在的孩子一定要熱愛(ài)祖國，珍惜祖國的文字。今后我一定要好好努力，爭取寫(xiě)作文不再寫(xiě)錯字!

《難忘的一課》讀后感5

　　愛(ài)國情意是每一個(gè)人都有的，而這種情意是不可磨滅的，而《難忘的一課》讓我對著(zhù)一種愛(ài)國之情更加深了。

　　《難忘的一課》主要講作者看到光復后的臺灣郊外一所小學(xué)正在教國語(yǔ)，便跟著(zhù)一起上課，下課后，受到歡迎，師生還帶作者參觀(guān)了小禮堂，作者被他們的愛(ài)國情意所感動(dòng)。

　　當我讀到“這是多么強烈的民族精神，多么深厚的愛(ài)國情意��！”時(shí)，我想我已經(jīng)能深切地體會(huì )到了作者的情感，因為，我也被他們所感動(dòng)了。這也使我不禁深思了起來(lái)，中國人民的愛(ài)國力量是強大的，它是風(fēng)吹不倒、火燒不盡、水淹不沒(méi)的，它令中國人民團結起來(lái)，用強大的力量渡過(guò)難關(guān)，共同前進(jìn)；就算前面的路再黑，我們也不怕；就算前面的路再艱難，我們也不怕‘就算前面的路再多風(fēng)雨，我們還是不怕；因為我們每個(gè)人，始終都還是手牽著(zhù)手，肩并著(zhù)肩，心連著(zhù)心；讓困難在我們面前屈服，讓困難在我們面前退縮，讓困難在我們面前消散，也讓全世界看到我們中國人強烈的民族精神，和深厚的愛(ài)國情意。這就是中國人民的愛(ài)國之心��！

　　在2008年5月12日的汶川大地震就是一個(gè)最好的例子，在地震中，人員傷亡慘重，有些人還失去了親人和家園，但他們都有一個(gè)家，它的名字叫中國，而我們就是他們的親人，而這時(shí)各地的子弟兵也紛紛趕到，他們不分晝夜地搶救幸存者，他們沒(méi)有休息過(guò)一分一秒，甚至他們的親人還被埋在廢墟中時(shí)，他們還在搶救著(zhù)別人，他們的`心是和地震中的遇難同胞與幸存者連在一起的；不僅是子弟兵，每一個(gè)中國人，甚至海外華僑也不約而同地組織起來(lái)，捐募款項，連乞丐也從自己那破舊的口袋中掏出自己討來(lái)的僅有的一點(diǎn)錢(qián)，而我們的心也是和幸存者與遇難同胞連在一起的，在這次大地震中，強烈地表現出了中國人民的團結，這也讓世界各國為之敬佩，他們也伸出了援手，加入到了這次抗震救災中，也成了我們的一份子。

　　中國人的愛(ài)國情意是比天要高，比海要深，比山川還要宏偉的，直到讀完《難忘的一課》時(shí)，我才再一次更加強烈地感受到了這種愛(ài)國之情。

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