難忘的一課作文

難忘的一課作文【合集】

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的難忘的一課作文，歡迎大家分享。

難忘的一課作文1

　　“啊!”我不禁瞪大了雙眼，連眼珠也快掉出來(lái)了。這節體育課居然練習后滾翻。

　　開(kāi)始了，我把胸膛緊貼大腿，手放在肩膀上，一、二、三，用力往后一翻，不好!翻歪了，不標準，失敗了。我一搖一晃地躺在軟墊上，這軟墊倒像是一個(gè)小小的搖籃，躺著(zhù)正舒服�？晌颐鎸χ�(zhù)失敗，心有壓力，但我不能就此退縮，因為有一句老話(huà)說(shuō)：“失敗是成功之母!”不能因失敗而灰心喪氣，應該堅持到底，才能成功。于是我再重新試驗，又翻歪了，可一次不行，我繼續練，二次，三次……最終，還都是失敗了。

　　這時(shí)，劉老師過(guò)來(lái)說(shuō)：“明天，我們要進(jìn)行測試的�！蔽乙宦�(tīng)明天要測試，頓時(shí)變得心事重重，好像心中壓著(zhù)一塊巨大的石頭，可全身充滿(mǎn)了力量。心想：必須要過(guò)這一關(guān)，我堅定了信念。我又上下苦練著(zhù)，要是翻不過(guò)去，要是翻歪怎么辦?一切問(wèn)題我一股腦兒的拋在了一邊，我知道，但必須得練。

　　我一直練著(zhù)，練著(zhù)，決定不練好后滾翻，決不罷休。這時(shí)，劉老師又過(guò)來(lái)了，他見(jiàn)我練得這樣刻苦，便指點(diǎn)了訓練的方法：我按他的`方法來(lái)練，果然沒(méi)練幾次就成功了，我高興地在地上連續翻了幾次后滾翻。

　　通過(guò)這一次練習，我明白了，不管做什么事情，都不能喪失自己的信心，應該堅持，掌握方法，才會(huì )取得成功。

　　我忘不了那節課，因為那節課讓我又苦又累又高興。

難忘的一課作文2

　　在我記憶的銀河里，有一顆星星格外閃亮，那就是四年級那一節作文課。

　　回憶起這顆閃亮的記憶，現在還不時(shí)的格格笑起來(lái)。那天第一節課下課，胡老師便通知我們第二節課上作文課，而且作文寫(xiě)什么也不能告訴我們，唉！什么時(shí)候胡老師也玩神秘了？終于要上課了，我早已興奮不已，今天作文課肯定有趣，只見(jiàn)一位老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走上講臺，接著(zhù)便叫我們閉上眼睛，我好奇心由于太強瞇著(zhù)眼看，老師竟沒(méi)發(fā)現，這時(shí)老師走到我面前，把一個(gè)布袋放在我的桌上，我感到奇怪，難道是寫(xiě)布袋？我一邊想著(zhù)，一邊猜測里面是什么？終于老師叫我們用看。摸。聞來(lái)知道里面是什么？原來(lái)老師是別有用意��！于是觀(guān)察布袋開(kāi)始了。我摸到一個(gè)圓圓的東西，兩邊還凹了進(jìn)去，我想是足球，不像。是鮮橙？有點(diǎn)兒，是蘋(píng)果，對肯定是蘋(píng)果，我暗暗高興，接著(zhù)我又摸，摸到一樣東西，中間鼓鼓的，四邊扁的，中間還凹了進(jìn)去，我猜是兩本書(shū)粘在一起，但……還是不對，是水果，可能，沒(méi)辦法，是水果，打開(kāi)一看又高興，又失望，高興的`是蘋(píng)果答對了，不高興的是第二件，不是水果，而是溜溜球我埋怨自已腦袋占時(shí)短路，竟連平時(shí)天天玩的溜溜也忘了。老師叫我們起來(lái)講一講來(lái)龍去脈，還要用上許多成語(yǔ)，我把經(jīng)過(guò)添油加醋的大說(shuō)一番，說(shuō)完后老師微笑的點(diǎn)頭，還夸我說(shuō)的好，被別班老師夸講我心里像吃了蜜一樣甜滋滋的，老師又叫我們快寫(xiě)，我寫(xiě)了很多，為此作文還成了老師的紀念呢！

難忘的一課作文3

　　小道那邊有一條傻不垃圾的狗，要不要去逗它一下呢?我自以為是的想，不過(guò)那條狗真的是傻透了，一條舌頭伸在外面，大耳朵垂了下來(lái)，全身的毛“白里透黃”，傻里傻氣的'蹲在那吃飯。

　　嘿嘿，只要把那條大黃狗的飯碗踢開(kāi)，瞬間跑過(guò)來(lái)就行了，真簡(jiǎn)單!我拿起一根竹竿，準備就緒。五秒后，我飛一般的沖了出去，躲在大黃狗的不遠處，我兩只手握著(zhù)竹竿，使他橫了過(guò)來(lái)，就在那大黃狗轉身的時(shí)候，我用竹竿快速捅了一下大黃狗碗里的雞腿，看看能不能試探成功，可沒(méi)想到，雞腿不動(dòng)，盤(pán)子卻動(dòng)了起來(lái)。

　　大黃狗回頭瞥了我一眼，再狠狠的鄙視我，目不轉睛的瞪著(zhù)我，真么辦怎么辦，哪家的都這么野蠻?之后的是他大步大步的向我來(lái)，我也大步大步的向后退，“嗑騰——”我無(wú)路可退，狗離我越來(lái)越近，我慌張急了，難道我的生命就要這樣被狗剝奪了嗎?

　　此時(shí)，還是跑為上策，此時(shí)，我狼狽而逃，跑的真快，這樣下去跑步一定優(yōu)秀!“汪——汪——”那笨狗對我大喊大叫，我跑得更快了，如果這時(shí)候被它撲上來(lái)咬一口，要到的肯定是pp呀。離家只有幾步了，我連哭帶喊得叫爹娘，狗跑得更快多了，來(lái)啊，你繼續教啊，囂張個(gè)毛啊?爺爺看見(jiàn)此狀，拿著(zhù)棒子狠狠地打他了一記，那狗終于狼狽不堪的逃了。

　　這是此生最難忘的一課，從中我知道了千萬(wàn)不要捅狗食，也讓我知道了自以為是的結果!

難忘的一課作文4

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二天，我們上了一堂難忘的歷史課。一大早，我們全體師生來(lái)到了南京大屠殺遇難同胞紀念館參觀(guān)，一路上，大家心里沉甸甸的，失去了往日的歡聲笑語(yǔ)。

　　一進(jìn)大門(mén)，就看見(jiàn)了觸目驚心的“遇難者300000”，它讓我想到了70多年前，南京城到處是血，長(cháng)江水成了紅色，鮮血染紅了雨花石……我們邁著(zhù)沉重的'腳步來(lái)到了歷史紀念館，這里再現了古城南京被摧毀后的原景模型——中山門(mén)，只見(jiàn)中山門(mén)內外已是一片廢墟，城門(mén)禁閉，但右邊的城門(mén)已被炸塌，路邊的電線(xiàn)桿東倒西歪……

　　現在繁華熱鬧的新街口，在當時(shí)呈現出一派悲慘凄涼的景象！道路兩旁的建筑等全被炸毀，南京城滿(mǎn)是創(chuàng )傷！日本帝國主義犯下的滔天罪行，我們怎么能忘記？從紀念館出來(lái)，看見(jiàn)一尊名為《家破人亡》的雕像：一位母親，她瘦弱的身體，衣著(zhù)破爛，兩眼流露出極度悲傷絕望的眼神，手捧著(zhù)已被日本鬼子殺死的孩子，它欲哭無(wú)淚�？粗�(zhù)看著(zhù)，我流下了傷心的淚水。我想：落后就要挨打！“前世不忘，后世之師”，歷史再也不能重演，我們這一代必須努力學(xué)習，振興中華，才能不受外國人侵略。

　　抬頭看，一群和平鴿在藍天上飛翔，他在藍天上優(yōu)美地畫(huà)著(zhù)弧線(xiàn)，快樂(lè )地飛向遠方。鴿子，你是和平的使者，我們需要和平！世界需要和平！

難忘的一課作文5

　　無(wú)論今天要面對什么，既然走了這步，就要堅持下去，給自己多一點(diǎn)信心。才知道有多少潛力�！�—題記

　　一個(gè)人不成功是因為沒(méi)目標，沒(méi)夢(mèng)想，沒(méi)自信，沒(méi)教養。那么，真正的成功到底是什么？在一片霧靄迷茫中，我試圖去尋找，那答案，如蠶絲般，一崩即斷。

　　您帶來(lái)的那段視頻，并不長(cháng)，但卻足夠震撼人心，領(lǐng)悟了，在那堂課上。

　　視頻中，所有人都認為布洛克不可能完成背著(zhù)一個(gè)人的50碼爬行，他們嘲笑他，諷刺他。但布洛克毅然接下這份不可能的挑戰無(wú)視旁人的冷嘲熱諷，站在屬于自己的起跑線(xiàn)上，出發(fā)。

　　雖然，過(guò)程對他來(lái)講是漫長(cháng)且痛苦的。起初的輕松終被距離打破。發(fā)絲中疑成的汗水嘀嗒，落在泥土中，迸濺開(kāi)水花。日穿薄云，彌留的光影側漏，照暖一地冰涼。

　　終點(diǎn)就在眼前，顯然，他耗盡了體力，挑戰的是極限。那些起初嘲笑的.人漸漸收斂，紛紛起身，驚訝在面容上浮現。此時(shí)是四十五碼，，那雙支撐著(zhù)地面的手在分明地顫抖，汗如雨下。黑布蒙著(zhù)眼睛，看不見(jiàn)他的表情，只聽(tīng)見(jiàn)急促的呼吸。

　　最后一步，臥倒在地，他無(wú)力地摘下眼罩，夕陽(yáng)傾斜著(zhù)枝丫，溫暖枝頭新芽，拉長(cháng)身影落下，染紅誰(shuí)的發(fā)，被汗水沖刷。你不能比我看到的更好了！他的教練。那位在一旁撕心裂肺喊加油的教練趴在他面前，如雪花蕩漾的眼眸藏不住內心的動(dòng)，嘴角微微上揚，連聲音都帶著(zhù)顫抖，我可以依靠你嗎？這里需要你。當然！聲音透露著(zhù)疲憊，布洛克淺笑著(zhù)回答。

　　視頻結束了。我們又怎么會(huì )不知道老師的用意。當你猶豫是否應該堅持下去的時(shí)候，那就繼續吧，因為真正想放棄的人是不會(huì )猶豫的。

　　拔開(kāi)眼前霧氣朦朧，終于找到答案。

難忘的一課作文6

　　我喜歡生動(dòng)有趣的科學(xué)課，喜歡快樂(lè )活潑的體育課，喜歡互動(dòng)活躍的英語(yǔ)課，喜歡深奧的數學(xué)課，但最難忘的卻是前幾天的一節語(yǔ)文課。

　　記得那天，隨著(zhù)上課鈴聲的敲響，語(yǔ)文老師拿著(zhù)教材走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)下要講的課文題目《釀》，我特別高興，因為我們要開(kāi)始學(xué)習四單元的新課文了!

　　這篇課文講的'是小男孩劉東東在課堂上不舉手，就給老師挑錯誤，被同學(xué)和奶奶認為是不尊重老師，并讓他去認錯，這使他很苦惱。但老師再次上課時(shí)，不僅面對全班同學(xué)承認自己真的念錯了，而且還表?yè)P了東東，并鼓勵其他同學(xué)要向東東學(xué)習，及時(shí)給他指出錯誤。這讓東東感覺(jué)他的老師是位好老師。

　　一篇看似復雜的課文，老師卻用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言把課文內含的道理一一分析出來(lái)講給同學(xué)們。課堂上老師還用了畫(huà)圈的方法來(lái)講解課文內容，仿佛把我們帶進(jìn)了劉冬冬所在的課堂，讓我們看到那時(shí)的情景。老師把這個(gè)畫(huà)圈的方法解釋為思維推導圖法。老師用這個(gè)方法一步步的分析著(zhù)課文，圈圈也越來(lái)越多。我們認真地聽(tīng)著(zhù)，筆記本上也隨著(zhù)老師生動(dòng)的講解畫(huà)滿(mǎn)了圈圈。課堂氣氛在老師的帶動(dòng)下非�；钴S。老師在講解過(guò)程中還把課文中的主人公聯(lián)系到我們的同學(xué)，風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)把我們逗笑了，讓有著(zhù)和東東一樣錯誤的同學(xué)也知道了自己錯在哪里。

　　隨著(zhù)下課鈴聲 ，這節課結束了，可同學(xué)們還在津津有味的討論著(zhù)。這堂生動(dòng)的語(yǔ)文課不僅讓我們學(xué)會(huì )了新的字詞，更讓我們明白了做人要真誠，知錯就改，要尊重別人的道理。這節課將深深的印在我的腦海里。

難忘的一課作文7

　　我印象中最難忘的一節課要數四年級時(shí)的一節數學(xué)課。

　　記得那天我們學(xué)習的是圖形的周長(cháng)和面積。在課前，陳老師還讓我們預習了一遍。課本里的什么概念呀，等式呀看得我眼花繚亂，頭暈目眩。

　　上課時(shí)，大屏幕上出現了很多圖形，和我腦子里想的完全不一樣。

　　有一個(gè)同學(xué)還有一點(diǎn)不太懂，站起來(lái)問(wèn)了陳老師一個(gè)問(wèn)題。陳老師說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題我不回答，我請一個(gè)同學(xué)來(lái)回答�！币粋�(gè)男同學(xué)站起來(lái)說(shuō)出了自己的看法。這時(shí)，一個(gè)女同學(xué)站起來(lái)：“你的答案不對�！彪S后便說(shuō)出了自己認為對的答案。頓時(shí)，所有的同學(xué)變成了兩大派，一派是男生派，一派是女生派。教室里充滿(mǎn)了火藥味兒，同學(xué)們都陸續發(fā)言。一個(gè)男同學(xué)說(shuō)出了自己的'想法，另一個(gè)女同學(xué)站起來(lái)反對男同學(xué)，當男同學(xué)被女同學(xué)說(shuō)得面紅耳赤，毫無(wú)招架之力時(shí)，另外一個(gè)男同學(xué)站起來(lái)為男生贏(yíng)回優(yōu)勢。這真像一場(chǎng)“辯論會(huì )”��！

　　陳老師不失時(shí)機地介入進(jìn)來(lái)，為兩種答案都做了詳細的分析。這時(shí)，完美的答案出現在大家眼前，剛剛還熱火朝天的教室，一下子靜了下來(lái)，變得鴉雀無(wú)聲。只看見(jiàn)大屏幕上清晰明了的答案�，F在，所有人都恍然大悟。我也從中體會(huì )到數學(xué)的深奧與有趣，從不同的角度，不同的方式都可以有相同的答案，真是讓我受益匪淺。這場(chǎng)“辯論會(huì )”在清脆的下課鈴中畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。

　　我想圖形的周長(cháng)與面積這課知識，將會(huì )成為我腦海中永久不能忘懷的知識。

難忘的一課作文8

　　上個(gè)學(xué)期，我們上了叫“購物講價(jià)”的一堂口語(yǔ)交際課。雖然很平淡，但卻能讓人回味無(wú)窮。那時(shí)的課堂熱鬧非凡，大家紛紛拿出自己這組要用的道具。在老師的一聲令下，課堂“交易”開(kāi)始，一組一組的輪流上臺表演。

　　他們有賣(mài)蔬菜的，有賣(mài)圍巾的，有賣(mài)衣服的……演地也各有千秋。楊睿同學(xué)上場(chǎng)可謂是一鳴驚人，和“老板娘”經(jīng)過(guò)一番口水戰后，竟把250元的圍巾殺價(jià)殺到了66元。天吶！那圍巾可是純羊毛制品，而且又厚，它還要不要別人賺錢(qián)吶？更夸張的'是一個(gè)想賺錢(qián)的“老板”，竟把一只地攤兒貨的鋼筆說(shuō)成是海外進(jìn)口的。這個(gè)貪財的老板就是楊言，他和譚立陽(yáng)一上場(chǎng)，就操著(zhù)我們重慶話(huà)與普通話(huà)相結合的“川普話(huà)”說(shuō)著(zhù)：“買(mǎi)鋼筆，買(mǎi)鋼筆，清倉大處理，清倉大處理，所有鋼筆五元一支�！边@時(shí)候，譚立陽(yáng)上場(chǎng)了，只見(jiàn)他拿著(zhù)一支鋼筆問(wèn)楊言：“這鋼筆能不能少點(diǎn)兒錢(qián)？”“不行這是海外進(jìn)口的，最少三塊�！薄拔铱茨憷蹅�(gè)最多值兩塊。你看，你累個(gè)尖尖兒都生銹勞，都要開(kāi)裂勞，而且還沒(méi)得墨水兒�！薄鞍パ�，我說(shuō)我的顧客呀，累個(gè)海外進(jìn)口的，進(jìn)價(jià)都是兩塊�！边@些話(huà)引得大家伙兒哈哈大笑，還議論著(zhù)：“海外進(jìn)口的進(jìn)價(jià)才兩塊，哈哈哈哈……”“就是就是。還有，尖尖兒都生銹開(kāi)裂勞，還要用，真是在敲棒棒兒。挖卡卡……”

　　購物講價(jià)結束后，大家還時(shí)不時(shí)地討論這節課呢！雖然已經(jīng)過(guò)了很久，但卻留給我了許多難忘的回憶。

難忘的一課作文9

　　一堂課是每個(gè)人成長(cháng)的梯子，也許是這一堂課給予了你人生的真諦；也有可能是這一堂課給予了你生活的可貴意義；或許這一堂課讓你明白了做人所在的含義；更有可能的是，這一堂課讓你懂得了學(xué)習給你的快樂(lè )之源。

　　今天我就上了難忘的一課。給我們上課的是一位姓官的`老師，聽(tīng)老師說(shuō)，這個(gè)老師非常厲害，獲得了浙江省第七屆小學(xué)語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)評比活動(dòng)中獲得了二等獎呢！官老師要在多功能教室給我們五（3）班和五（1）班上課。

　　“叮零零——”上課鈴響了，門(mén)外走進(jìn)來(lái)了一位美若天仙的老師，長(cháng)長(cháng)的睫毛，水靈靈的大眼睛，彎彎的柳葉眉，可愛(ài)的櫻桃小嘴……收起你那可笑的想象吧，這是一位男老師，名叫官正華，穿著(zhù)一身整潔的衣服，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，官老師非常幽默，很有親和力，怪不得官老師這么受歡迎呢！官老師給我們教的是一本繪本，名叫《月亮之歌》，故事說(shuō)的是一只刺猬名叫馬克斯，它在狐貍的屋前聽(tīng)到了一首動(dòng)聽(tīng)的曲子——“月亮之歌”，就產(chǎn)生了一個(gè)夢(mèng)想：也能唱出這么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。不過(guò)這個(gè)夢(mèng)想對它來(lái)說(shuō)十分遙遠。它去找夜鶯，讓夜鶯教它唱歌。夜鶯同意了，因為夜鶯不想讓刺猬失望……最后，刺猬、鹿、狼和烏鴉，開(kāi)了一場(chǎng)演唱會(huì )，演出非常成功，大家還讓它們再唱一次呢！這個(gè)故事告訴我們，有夢(mèng)想，就要堅持，有些時(shí)候要換位思考，通往廣場(chǎng)的路不止一條。

　　我上過(guò)許許多多的課，這堂課，是其它所有的課都無(wú)法代替的。

難忘的一課作文10

　　曾幾何時(shí)，“老師”這個(gè)詞是那樣使人畏懼，它代表著(zhù)的是那嚴厲的面孔，嚴肅的聲音。但是在那一節難忘的課中，我看到了老師嚴格下的寬容，看到了老師心底里對學(xué)生純潔的愛(ài)。

　　“叮鈴鈴”一聲清脆的鈴聲，將我們帶入了學(xué)習的世界，老師剛進(jìn)教室，就檢查起了昨日的作業(yè)，有一位仁兄當即被查出沒(méi)完成作業(yè)。教室的'氣氛一下子變得緊張起來(lái)，老師的臉色凝重起來(lái)，那雙犀利的眼似乎可以望穿一切，而那位仁兄也早已嚇得微微發(fā)抖，目光向下，不敢正視老師。班上的同學(xué)也已做好了準備，等待著(zhù)“河東獅吼”！

　　場(chǎng)面一下子變得十分緊張，全班靜得讓人害怕，微微聽(tīng)到有人咳嗽的聲音，然后就是死一樣的靜寂，老師死死地盯著(zhù)那位同學(xué)，眼神讓人害怕�！霸趺椿厥�？”他不敢回答，只是將頭埋得更深了。接著(zhù)便又是一陣寂靜，老師的臉上怒容依舊，目光向上，似乎在想懲罰的辦法。

　　突然，老師的眼睛一亮，那目光好像還帶著(zhù)一絲狡黠。接著(zhù)老師便麻利地提起他，將他翻倒在桌子上，體罰？無(wú)法想象，我們簡(jiǎn)直不敢往下看。此時(shí)，那位同學(xué)早已嚇得魂不附體了，只見(jiàn)老師迅速抓起一把長(cháng)尺子，朝著(zhù)那位同學(xué)屁股狠狠地打下去，同學(xué)們禁不住閉上了眼睛——

　　啪，響亮而又清脆的聲音傳了出來(lái)，這聲音……睜開(kāi)眼睛一看，那雙尺子無(wú)疑落了下去，卻準確地落到了桌子上�！肮�哈”全班一片歡樂(lè )之聲。

　　難忘這節課，難忘老師那怒容下的慈祥，難忘老師那嚴厲下的寬容。朋友，當你在享受老師默默的愛(ài)而不為所動(dòng)時(shí)，你可曾想到，老師的愛(ài)，將是你一生的明燈。老師，謝謝你，你的愛(ài)，是我一生的財富。

難忘的一課作文11

　　星期五早上第二節課，我們學(xué)校全體五年級開(kāi)展了“三生教育”實(shí)踐活動(dòng)。我們也在班里舉行了一次活動(dòng)課，我們班的活動(dòng)主題是“尊重他人，快樂(lè )自己”。這次的活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)十分難忘也很有意義。

　　“叮鈴鈴﹗”“叮鈴鈴﹗”一陣急促的上課鈴聲催促著(zhù)我們趕緊進(jìn)教室，頓時(shí)，充滿(mǎn)同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)立即變得無(wú)比安靜。我們也急忙走進(jìn)了教室開(kāi)展了活動(dòng)課。

　　兩位小主持人神氣十足地走上了講臺，宣布六（4）中隊“尊重他人，快樂(lè )自己”主題隊會(huì )正式開(kāi)始！同學(xué)們立刻歡呼起來(lái)。

　　首先，小主持人、老師和我們一起分享了同學(xué)演講的有關(guān)于尊重他人的資料、名言，同學(xué)表演的小品。如﹕有小品《下陷阱》、《香蕉皮惹得禍》、《口香糖惹得禍》、《不傾聽(tīng)被人的`發(fā)言》、《浪費糧食》、《不尊重他人》等，有名言“尊重他人，首先尊重他人的生命”、“尊重他人，要從小事做起”等。

　　最讓我受啟發(fā)的就是有我、李榮婭和李佳蓮三人表演的《不尊重他人》。親自表演完后，我的啟發(fā)是﹕因為父母上班后十分辛苦，回家后還要照顧我們。在做飯時(shí)把調料放錯了是很正常的事，所以這時(shí)的我們不應該向父母發(fā)脾氣責罵父母。因為這是我們對父母不尊重的表現。

　　還有一個(gè)小品讓我受益匪淺——由謝佳芮一人表演的《浪費糧食》，從中我知道了﹕因為農民伯伯種地十分辛苦，俗話(huà)說(shuō)“一滴汗水一粒米”，所以我們不但要尊重父母，還要尊重農民伯伯。

　　下課了，我們依依不舍地結束了這節活動(dòng)課。從中我知道了﹕每個(gè)人都有受尊重的權利，不管你覺(jué)得他的勞動(dòng)做得如何，你必須把他的勞動(dòng)看的與你的勞動(dòng)一樣重要！

難忘的一課作文12

　　讓我難忘的一課是語(yǔ)文老師上的課，題目是《海倫·凱勒》。

　　1880年6月27日，海倫·凱勒出生于美國亞拉巴馬州北部的一個(gè)城鎮。她的一生為我們樹(shù)立了與命運拼搏的榜樣。

　　在一歲零七個(gè)月的時(shí)候，突如其來(lái)的猩紅熱產(chǎn)生的高燒使海倫失明、失聰，成為了一個(gè)集盲、聾、啞于一身的`殘疾人。從此，海倫變得暴躁起來(lái)，脾氣越來(lái)越壞。

　　如果常人遇到這樣的情況，一定會(huì )想：我這輩子沒(méi)希望了，等下輩子吧！或者直接自盡。但是海倫沒(méi)有，她是在聾啞兒童教育家安妮·沙利文老師那學(xué)習，最后終于學(xué)會(huì )了閱讀、書(shū)寫(xiě)和算術(shù)；在盲啞學(xué)校的薩勒老師那學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。1900年，考上了哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)。在考上大學(xué)后她寫(xiě)了《我的生活》、《假如給我三天光明》、《奇跡的創(chuàng )造者》……

　　對比海倫，再想自己，四肢健全的我們很難體驗到殘疾人的痛苦。只有聾人最珍惜聽(tīng)覺(jué)，只有盲人最向往光明。有多少視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)沒(méi)有障礙的人卻沒(méi)有意識到今天所擁有的一切是多么寶貴，世上有許多東西往往失去了才覺(jué)得珍貴。海倫·凱勒用自己的經(jīng)歷告訴人們，珍惜我們擁有的一切，熱愛(ài)美好生活，用“心”去體味生活。

　　我們應該像凱勒那樣，善待自己，善待他人；在順境中珍惜大好時(shí)光，面對逆境勇往直前。

難忘的一課作文13

　　至今為止，我最難忘的一課，是我在小學(xué)上的最后一節班會(huì )課。

　　在小學(xué)的時(shí)候，我們的班會(huì )課都是在星期一的下午上的。

　　那天，上課前，班里一改往日的吵鬧，安靜得詭異。由于快要臨近畢業(yè)考試，每個(gè)老師都在緊張的復習�？墒悄翘�，教室里卻沒(méi)有一個(gè)老師。

　　直到上課鈴響了，我們的班主任——李老師，才一臉嚴肅地走進(jìn)教室，坐在講臺上。

　　過(guò)了幾分鐘，學(xué)校的廣播里才響起了聲音“下面請各班自行組織班會(huì )”直到此時(shí)，老師的'臉上才露出一點(diǎn)笑容。她微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“這是你們在小學(xué)的最后一個(gè)星期了。老師希望你們能夠多加珍惜。其實(shí)老師也舍不得你們。六年其實(shí)過(guò)得也挺快的。希望你們到了中學(xué)以后好好學(xué)習，不要忘了回來(lái)看看老師。老師其實(shí)沒(méi)有對任何人偏心。老師都是一樣愛(ài)你們的。希望你們下次回來(lái)看老師的時(shí)候能再長(cháng)高一些。

　　這一整節課，老師對我們說(shuō)了很多，很多。她仿佛是要把這六年所有的事都講給我們聽(tīng)。班里時(shí)不時(shí)的爆發(fā)出一陣大笑。老師也笑了，但她的眼睛里，星星點(diǎn)點(diǎn)地閃著(zhù)淚光。

　　最后這一節課終究是上完了。不知怎的。班里的氣氛總有些壓抑。幾個(gè)女生圍在講桌旁，與老師談?wù)撝?zhù)什么。

　　這并不是我在小學(xué)的最后一課，但這卻是我在小學(xué)中最難忘的一節課，其他的課是怎樣上的，我早已記不得，卻唯獨記得這一節課。所以，我也會(huì )記得我在畢業(yè)典禮后要走出校門(mén)時(shí)，老師拍著(zhù)我的肩膀對我說(shuō)：“好好努力吧”。

　　我永遠忘不了這一課，也忘不了老師那充滿(mǎn)了期待而又深邃的眼眸。

難忘的一課作文14

　　六年的小學(xué)生活匆匆而過(guò)，在母校的學(xué)習生活中，總有一些事情值得我留念，值得我感謝。

　　總有那么一件事在心頭久久不忘，好像是昨天干剛發(fā)生的一樣。

　　一堂自然課，老師向上成語(yǔ)文，可大家一致不同意，那老師就說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)替我講，當一堂課的.小老師？”同學(xué)立刻啞口無(wú)言，面面相覷。一分鐘——兩分鐘——沒(méi)人舉手，“我當�！边@個(gè)念頭在我心頭萌生。趁老師不注意，舉起一點(diǎn)點(diǎn)，老師一看，又膽怯地放下，“舉吧！加油！”心想。我便緩慢地舉起手，才舉到一半，“好，那就喬璐曼吧！”老師眼里閃過(guò)興奮，又像放下了擔子一樣，鼓起腮幫子，呼出一口氣。我拿著(zhù)自然書(shū)，有興奮又有些害怕地走向講臺。

　　一開(kāi)始，我拿出小老師的風(fēng)范，右手一抬，叫起一個(gè)同學(xué)用洪亮的聲音讀出第一段。然后，一會(huì )兒讓同學(xué)們齊讀，一會(huì )兒讓一個(gè)同學(xué)單獨朗讀，一會(huì )兒我單獨朗讀。反正總的來(lái)說(shuō)，課上的還不錯�？烧�在我沾沾自喜的時(shí)候，來(lái)了一個(gè)攔路虎——填空�！疤彀�！天��！老師一般都用參考答案，或者自己總結，老師的閱歷那么豐富，總結出來(lái)的都和答案八九不離十�？晌疫@個(gè)小屁孩兒怎么可能？”我想�！袄蠋�，這個(gè)空該怎么填？”我小聲又怯怯地問(wèn)�！澳阕约嚎偨Y��！”老師一副非常信任我的表情。我也只好急中生智說(shuō)了一個(gè)答案，奇跡出現了，同學(xué)們竟然非常相信我并填到書(shū)上。這給我增添了極大的信心，接下來(lái)的幾個(gè)填空發(fā)揮的還不錯。再讓同學(xué)們用直線(xiàn)把重點(diǎn)句子畫(huà)了出來(lái)。

　　這樣，一堂課有驚無(wú)險的過(guò)去了。

難忘的一課作文15

　　世間萬(wàn)物的存在都具有獨特的價(jià)值意義。而那樹(shù)干上的蠶蛹便給我上了人生中難忘的一課。

　　驕陽(yáng)似火的一個(gè)中午，我依著(zhù)樹(shù)木，猛然發(fā)現樹(shù)干上，一個(gè)小小的繭漸漸裂開(kāi)一條小小的縫，繼而探頭探腦地伸出了兩根天線(xiàn)般細細小小的觸角，觸角下是一個(gè)懵懵懂懂的小小的頭。蛹化成蝶，這可是要經(jīng)歷九九八十一難呀！我好奇地想著(zhù)。

　　這弱不禁風(fēng)的小東西掙扎著(zhù)，努力將繭殼一丁點(diǎn)一丁點(diǎn)地擠破。我不禁為它將要承受的巨大苦難而擔憂(yōu)。為了把一只平凡的毛毛蟲(chóng)的生命，化成一個(gè)天使的靈魂，在繭殼內的'無(wú)盡黑暗中，它如一位坐禪的苦行僧，已經(jīng)耗費了精力。那煞心的痛苦，摧殘著(zhù)它的身軀，煎熬著(zhù)它的心靈，讓它虛弱，卻也給了它以磨煉，贈它以堅強。

　　小東西忽然停住了，是短暫的休息，是放棄了努力，還是生命的終結？

　　胡思亂想是我的心靈更加焦灼，不由得抱怨這無(wú)邊的苦難。小東西忽然猛地一掙，伸出兩條腿來(lái)，我那憤怒的心暫時(shí)平靜下來(lái)，小東西痛苦的扭動(dòng)著(zhù)，不好，它被卡住了！

　　我多想幫它掰開(kāi)繭殼，但我絕不能這樣做，這樣它將很快被整個(gè)自然界淘汰。

　　剎那間，我恍然大悟：人生不就是這樣嗎？所有的路只能靠自己走，一味地依賴(lài)只會(huì )讓自己墜入深淵。平靜的港灣不能磨煉出優(yōu)秀的水手，洶涌的波濤才能鍛造出真正的英雄。我的注意力再次回到樹(shù)干上。小東西的兩腳懸空，胡亂地蹬著(zhù)，突然繭殼猛地一顫，殼碎了，一只小蝶完完全全地呈現在眼前！濕淋淋的翅膀反射著(zhù)金色的陽(yáng)光，向我展示著(zhù)它的頑強！

　　小蝶晾干了翅膀，翩翩地向太陽(yáng)飛去，讓我升華，讓我磨煉，讓我向心中的太陽(yáng)奔去！

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