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《會(huì )飛的教室》讀后感【薦】
讀完一本書(shū)以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編精心整理的《會(huì )飛的教室》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《會(huì )飛的教室》讀后感1
《會(huì )飛的教室》是一群可愛(ài)孩子們的勵志校園劇。里面講了一連串感人肺腑的故事，但是重點(diǎn)講了師生之間的情誼與朋友之間的友誼。主人公是一群可愛(ài)的小學(xué)生，他們分別是貴族的鄔理、家境貧寒的戴馬亭、身體強壯的馬提斯和被父親遺棄的姚尼，故事主要講了他們生活在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及感人的.事件。
這些故事雖然樸實(shí)，但是卻常常令人受益匪淺，故事塑造了活潑、天真、堅強的少年形象與帶頭的風(fēng)范。 這本書(shū)讓我增長(cháng)了不少知識，姚尼的堅強，戴馬亭的帶頭風(fēng)范與鄔理的勇敢和馬提斯對待朋友的真誠真意，這使我聯(lián)想到了我與同學(xué)之間的友誼。
看完了《會(huì )飛的教室》，讓我學(xué)會(huì )了應該珍惜師生之情、珍惜友情，也讓我體會(huì )了情誼是多么的重要，是不可缺少的一部分。
《會(huì )飛的教室》讀后感2
我讀了一本經(jīng)典而又有生動(dòng)的書(shū)——《會(huì )飛的教室》，這本書(shū)讓我領(lǐng)悟了一個(gè)道理，友情無(wú)價(jià)。
看到這個(gè)題目，大家也許就是因為這個(gè)令我好奇的題目，吸引我細心的讀這本書(shū)，你們也許會(huì )想，會(huì )飛，因為它有翅膀，可教室怎樣會(huì )飛呢？其實(shí)教室也許會(huì )飛，也并非現實(shí)，它只是學(xué)生的想象罷了！
《會(huì )飛的教室》是孩子們自編自演的一場(chǎng)圣誕劇。全書(shū)由排演展開(kāi)，透過(guò)一系列的生動(dòng)感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象，其中有多愁善感、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的邵里以及魁梧好斗的馬蹄斯，都以其鮮明的、獨特的形象給讀者留下了難忘的印象。
《會(huì )飛的教室》的資料，可算是濃縮的校園風(fēng)景錄，表現出同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼無(wú)不喚醒我們對友誼的追憶與珍惜。
值得一提的是，作者塑造的'人物不是十全十美的，即使是班長(cháng)戴馬亭，也會(huì )經(jīng)受打擊、遭遇逆境。正是這種缺憾，才促使我們有更大的勇氣去應對人生。、
教室會(huì )飛，這并非現實(shí)，他只是小學(xué)生的想象罷了，如果我們也展開(kāi)想象的翅膀，相信也必須會(huì )飛到廣闊而神奇的世界，這真是友情物價(jià)��！
《會(huì )飛的教室》讀后感3
我讀了一本經(jīng)典而又有生動(dòng)的書(shū)——《會(huì )飛的教室》，這本書(shū)讓我領(lǐng)悟了一個(gè)道理，友情無(wú)價(jià)。
看到這個(gè)題目，大家也許就是因為這個(gè)令我好奇的題目，吸引我細心的讀這本書(shū)，你們也許會(huì )想，會(huì )飛，因為它有翅膀，可教室怎么會(huì )飛呢?其實(shí)教室也許會(huì )飛，也并非現實(shí)，它只是學(xué)生的想象罷了!
《會(huì )飛的教室》是孩子們自編自演的一場(chǎng)圣誕劇。全書(shū)由排演展開(kāi)，通過(guò)一系列的生動(dòng)感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象，其中有多愁善感、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的邵里以及魁梧好斗的馬蹄斯，都以其鮮明的、獨特的形象給讀者留下了難忘的印象。
《會(huì )飛的教室》的內容，可算是濃縮的校園風(fēng)景錄，表現出同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼無(wú)不喚醒我們對友誼的追憶與珍惜。
值得一提的`是，作者塑造的人物不是十全十美的，即使是班長(cháng)戴馬亭，也會(huì )經(jīng)受打擊、遭遇逆境。正是這種缺憾，才促使我們有更大的勇氣去面對人生。
教室會(huì )飛，這并非現實(shí)，他只是小學(xué)生的想象罷了，如果我們也展開(kāi)想象的翅膀，相信也一定會(huì )飛到廣闊而神奇的世界，這真是友情無(wú)價(jià)啊!
《會(huì )飛的教室》讀后感4
今年的寒假里，我讀了一本課外書(shū)，叫《會(huì )飛的教室》。這本書(shū)里有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，“大胃王”馬提斯，膽小鬼鄔理……內容很精彩�，F在，我就來(lái)和大家分享一下這個(gè)故事吧！
有一所男校，要求過(guò)圣誕節時(shí)，每班表演一個(gè)圣誕劇，有一班學(xué)生表演的是“會(huì )飛的教室”。在練習時(shí)間里，也發(fā)生了一些快樂(lè )和傷心的.事。
例如：膽小的鄔理因為怕被同學(xué)們嘲笑，為了證明自己很有勇氣，就從高高的爬桿上跳下來(lái)，最后小腿卻骨折了。這讓我明白了，雖然人要有足夠的勇氣，但同時(shí)也要學(xué)會(huì )保護自己。
還有一次，鄔理被一些同學(xué)丟到了天花板上的垃圾桶里，他很生氣。從這里，讓我知道了，我們不可以欺負和傷害別人。
這本書(shū)實(shí)在是太好看了，不僅好笑又好玩，同時(shí)，還讓我增長(cháng)了很多知識，懂得了很多道理。
《會(huì )飛的教室》讀后感5
暑假里，我爸爸共讀了一本好書(shū)——《會(huì )飛的教室》。
看了這個(gè)題目，大家一定會(huì )很驚訝，也就是這個(gè)題目吸引了我細細讀完了這本書(shū)。大家也許會(huì )想，鳥(niǎo)類(lèi)會(huì )飛，因為它有翅膀，可教室是供我們學(xué)習的地方，怎么會(huì )飛呢？其實(shí)教室會(huì )飛，并不是真的，它只是小主人公的想象罷了！
這是一本描寫(xiě)校園生活故事的書(shū)。書(shū)中的主人公有家境貧寒的戴馬亭，他雖然很年輕，但也老成持重；班里面的劇作家姚尼，他被父母遺棄，但多愁善感；生性好斗的馬提斯，他的肚子就像是一個(gè)無(wú)底洞，怎么也填不飽；還有貴族出身的鄔理，他一心想要改掉膽小怕事的毛病……他們性格各異，卻十分珍惜彼此的'友情。
讀完這本書(shū)后，我懂得了同學(xué)之間要團結友愛(ài)，同學(xué)有困難時(shí)就應該盡力互相幫助。同時(shí)我也感受到了老師對我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰(shuí)呢？是老師和同學(xué)！沒(méi)有他們，我們也不能幸�？鞓�(lè )地生活！
《會(huì )飛的教室》讀后感6
我看了《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，這本書(shū)是寫(xiě)發(fā)生在校內和校的事。
我非常喜歡這本書(shū)，因為這本書(shū)里有很多可愛(ài)的小同學(xué)：有多愁善感的姚尼。才華橫溢的戴馬亭。冷靜持重的塞馬修。膽小怕事的鄔理。還有魁梧好斗的馬修斯—-我最喜歡的人物就是禁煙老師了。他其實(shí)不是學(xué)校里的老師，但因為他喜歡和同學(xué)們天南地北地討論問(wèn)題，所以大家一有事就去找他。在同學(xué)們的心目中，他就是一個(gè)受人尊敬。博學(xué)多才的老師，他非常熱愛(ài)生活，在他的`小花圃里，種著(zhù)各色鮮花，春天的時(shí)候，各種色彩繽紛的鮮花爭奇斗艷，蝴蝶穿梭在花叢中，一片生機盎然的景色。
我喜歡他常說(shuō)的一句話(huà)“別小看這小小的種子，他能爆發(fā)出驚人的能力。只要春風(fēng)一吹，它們就能爭先恐后地生出嫩芽來(lái)。所以我喜歡播種，因為一粒種子就是一個(gè)希望�！痹诮麩熇蠋煹男睦�，每一個(gè)學(xué)生就是一粒粒小種子，雖然他們不起眼，有的膽小。有的調皮。有的不認真學(xué)習。有的并不機靈。但是只要有老師的春風(fēng)般的教育，他們都能長(cháng)大成為有用的人才。
《會(huì )飛的教室》讀后感7
這幾天，我讀了《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，這本書(shū)講述了幾位中學(xué)生在學(xué)校里自編、自演、自導的一出戲，在戲中，表現了孩子們的聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。這本書(shū)，主要是由一場(chǎng)戲展開(kāi)的故事。也許會(huì )有許多人認為，這本書(shū)是一本科幻小說(shuō)，起初我也是這樣認為的，可是我看了整本書(shū)，卻發(fā)現，并不是這樣的。這本書(shū)講的并不是單單的一出戲，也講述了那幾位孩子在平凡的生活中，做出一些不平凡的'事情。
《會(huì )飛的教室》這本書(shū)是一本趣充、是一本滿(mǎn)會(huì )飛的書(shū)，我自己在讀的時(shí)候，我也感覺(jué)到了我自己就是里面的人物，我感覺(jué)到了我自己坐上了那個(gè)神奇的教室那、那個(gè)會(huì )飛的教室、那個(gè)有趣的教室，在那里翱翔。
我剛開(kāi)始看，就感覺(jué)到了里面的人物是多么的的了不起多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨特的形象給我自己留下了難忘的印象。
這本書(shū)的內容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼。教室會(huì )飛，這并非現實(shí)，只是小主人公們的想像罷了。如果我們也展開(kāi)想像的翅膀，相信就一定會(huì )飛到一個(gè)更為廣闊的世界。
《會(huì )飛的教室》讀后感8
做學(xué)生時(shí)讀這本著(zhù)作，是對他們生活的向往，也有模仿。向往他們同學(xué)之間的團結互助，向往他們有兩位哪么知心的老師—塔克，禁煙老師。也模仿他們在同學(xué)們間有沖突時(shí)，進(jìn)行單打獨斗。也有如書(shū)中離家在外對父母的思念。
現在重讀，作為一名教師又從中另有一番感受。第十章的魔鬼晚會(huì )中提到學(xué)生對格林老師的評價(jià)“老師不能只是要求學(xué)生要學(xué)習、要進(jìn)步，他自己也應該不斷更新自己，才能順應時(shí)代的潮流，要是永遠一成不變，我們還來(lái)上什么學(xué)？是��！如果教師教的內容永遠不變，我們還不如把他講的東西用錄在錄音帶上，讓我們在家舒舒服服聽(tīng)一遍就行了，又何必到學(xué)校來(lái)呢？”
這是學(xué)生對老師們的`期望，也是老師們自我成長(cháng)的要求，如果不再學(xué)習，不僅會(huì )被學(xué)生們所厭煩，也會(huì )失去作為一名教師的尊嚴，也必將誤人子弟。當我們在教導學(xué)生要樹(shù)立終身學(xué)習，引導學(xué)生激發(fā)學(xué)習興趣的時(shí)候，首先應該自己充滿(mǎn)熱情與活力的投入進(jìn)去才可以。正如塔克老師所說(shuō)：“學(xué)生們的想法給我們做老師的一個(gè)啟示，那就是通過(guò)一種什么方法，才能讓大家更輕松愉快地掌握知識。作為老師，我們以后要進(jìn)一步充實(shí)自己，上課要更下一番力氣�！�
《會(huì )飛的教室》讀后感9
寒假里，我讀了一本書(shū)：《會(huì )飛的教室》。這本書(shū)里面的故事，讓我感觸很深。
《會(huì )飛的教室》這本書(shū)是德國作家埃里克·卡斯特納寫(xiě)的，這是一部關(guān)于友誼、恩情與信念的經(jīng)典著(zhù)作，也是一部高度濃縮校園的風(fēng)景錄。我感觸最深的是葛洛迪和 同學(xué)們之間的深厚友誼。因為它讓我想起了上二年級時(shí)發(fā)生的一件事：上體育課時(shí)，老師讓我們自一由活動(dòng)，我就去找好朋友們玩，可她們卻說(shuō)不跟我玩了。當時(shí)的我 眼睛里噙滿(mǎn)了“金豆豆”，我強忍住淚水，跑到一個(gè)沒(méi)有人的地方，默默流淚。過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)郭梓欣發(fā)現正在哭的我，就問(wèn)我為什么哭，我告訴她好朋友不跟我 玩了，我很傷心。她安慰我，并跑去問(wèn)原因，才知道她們嫌我身上的'幾個(gè)壞一毛一病，改正缺點(diǎn)就跟我玩。我答應了，時(shí)間不長(cháng)我們很快又成了形影不離的好朋友，這時(shí) 我才知道友誼是多么珍貴。
讀完《會(huì )飛的教室》后，讓我知道了友誼的珍貴！友誼其實(shí)就像一張“蜘蛛網(wǎng)”，雖然，有時(shí)你的“蜘蛛網(wǎng)”上破了一個(gè)洞，但是它還是會(huì )很快能復原的。雖然這件事已經(jīng)過(guò)去，可它一直藏在我的心里，就像我們的友誼一樣一直藏在我的心底。
《會(huì )飛的教室》讀后感10
星期天，我買(mǎi)了一本名叫《會(huì )飛的教室》的書(shū)，剛一打開(kāi)就被書(shū)的故事深深的吸引住了。
《會(huì )飛的教室》是德國作家艾利克·卡斯特納寫(xiě)的一部長(cháng)篇小說(shuō)�？ㄋ固丶{是著(zhù)名的兒童文學(xué)家，寫(xiě)過(guò)許多優(yōu)秀的兒童讀物，并曾獲得諾貝爾文學(xué)獎提名。
《會(huì )飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。書(shū)中的故事由排演開(kāi)始，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的.情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。有多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，他們都以其鮮明、獨特的形象給我留下了難忘的印象。
看了這本書(shū)后我了解到同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼的重要。教室會(huì )飛，這只是想像罷了，如果我們也都展開(kāi)想像的翅膀，相信就一定會(huì )飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。
卡斯特納一生熱愛(ài)兒童，他說(shuō)：“只有那種雖然已長(cháng)大成人，而仍然保持童心的人，才算是個(gè)真正的人�！焙翢o(wú)疑問(wèn)，給孩子們帶來(lái)感動(dòng)和樂(lè )趣的卡斯特納，他的童心使他成為一位真正偉大的作家。
《會(huì )飛的教室》讀后感11
在愉快的暑假里，我讀了一本好書(shū)，書(shū)名叫《會(huì )飛的教室》。
這本書(shū)之所以是本好書(shū)，是因為作者通過(guò)“會(huì )飛的教室”這個(gè)圣誕晚會(huì )表演的節目，展開(kāi)了對各種人物的有血有肉的描寫(xiě)，體現了同學(xué)之間、師生之間真誠的友誼。
書(shū)一開(kāi)始，通過(guò)對鄔理的描寫(xiě)，展現了同學(xué)們各自的性格;姚尼苦難的身世，教育大家要相互關(guān)心、團結友愛(ài)。這種精神的建立，是通過(guò)體育館的風(fēng)波、會(huì )飛的教室、不測風(fēng)云等章節表現出來(lái)。書(shū)中通過(guò)大量的事實(shí)描述青少年從單純到成熟的過(guò)程以及遇事靠老師智慧、團結一致共同面對的精神，特別是老師像媽媽一樣的.關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也通過(guò)實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護老師，使我非常感動(dòng)。還有當班長(cháng)馬亭家中遇到困難，不能在圣誕節和爸媽團聚時(shí)，培克老師犧牲了和自己多年不見(jiàn)的朋友旅行的機會(huì )，把僅有的錢(qián)給了自己的學(xué)生，更使我非常的感動(dòng)。
我今后一定要團結同學(xué)、尊敬老師、好好學(xué)習。
《會(huì )飛的教室》讀后感12
寒假里我讀了《會(huì )飛的教室》，它是著(zhù)名作家艾利克.卡斯特納寫(xiě)的，1899生于德國，少年時(shí)家里很窮，不能上學(xué)，只能靠自己的勤奮精神獲得菜比錫大學(xué)博士學(xué)位分，他的這種精神我們去學(xué)習。
剛一看到《會(huì )飛的教室》，我在想教室怎么會(huì )飛起來(lái)呢？我很好奇！我看完書(shū)之后才知道，教師會(huì )飛，這不是真的，是小主人公們的想想罷了。寫(xiě)了多愁善感的姚尼，有多才多藝的'戴馬亭，有處事冷靜，不發(fā)脾氣的塞罷修，有非常膽小的鄔理，有高大威猛而又好斗的馬提斯。這些都很像我們學(xué)校里發(fā)生的幾乎差不多，所以我讀起來(lái)，特別好讀，很快我就讀完了。
讀完這本書(shū)，我感受到在我們的學(xué)習生活中，學(xué)生之間，師生之間，老師和老師之間的純潔友誼，讓我深深的感動(dòng)著(zhù)，表達了作者對人間真情的渴望和贊美。
《會(huì )飛的教室》讀后感13
今天去學(xué)�？磿�(shū)，我開(kāi)始挑選我喜歡的童話(huà)書(shū)�！毒G野仙蹤》、《洋蔥頭歷險記》……《會(huì )飛的教室》?我怎么從來(lái)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，我問(wèn)自己。咦?這本書(shū)的書(shū)名挺像童話(huà)書(shū)的，管他三七二十一，好書(shū)早晚都要看的嘛。我拿著(zhù)書(shū)就看 。
回到座位，我以飛快的速度先把《綠野仙蹤》好好的欣賞了一番，接下來(lái)就是那本《會(huì )飛的教室》了�！�!原來(lái)是這么一回事呀!就讓剛看完的我給大家說(shuō)明說(shuō)明。原來(lái)《會(huì )飛的教室》只是一群和我們差不多大的同學(xué)編演的`一場(chǎng)戲!他們的確很厲害，都能寫(xiě)劇本，排戲了。整個(gè)故事由排演展開(kāi)，同學(xué)們團結一心，克服了一系列的困難，最后順利演出結束。
這本書(shū)的內容，我最欣賞和學(xué)習的就是同學(xué)們的那種團隊精神。就拿那次來(lái)說(shuō)：“葛洛迪”被中學(xué)生“綁架”了，同學(xué)們立即想辦法，不惜一切代價(jià)，用勇氣、智慧把同學(xué)救出來(lái)。真勇敢!不過(guò)我希望，我們班的同學(xué)也會(huì )像故事里的主人公們那樣團結互助，共同進(jìn)步!
教室會(huì )飛，這只是同學(xué)們的幻想罷了。如果我們展開(kāi)想象的翅膀，就一定會(huì )飛到一個(gè)更神奇的世界。
《會(huì )飛的教室》讀后感14
這幾天，我讀了一本好書(shū)《會(huì )飛的教室》，大家看到這個(gè)題目，一定會(huì )很驚訝吧！鳥(niǎo)會(huì )飛，飛機會(huì )飛……教室是學(xué)習的地方，教室真的會(huì )飛嗎？呵呵，其實(shí)教室是不會(huì )飛的，它只不過(guò)是文章里小主人公的想象而已。
這是一本描寫(xiě)校園生活的故事書(shū)。這本書(shū)里的人物有家境貧困的戴馬亭、多愁善感的姚尼、生性好斗的馬提斯、膽小怕事的鄔理……還有兩位老師，一位是“禁煙”老師羅勃，另一位是正義老師培克。我最喜歡的篇章是戴馬亭回家的章節，他因為家境貧苦，沒(méi)有辦法回家，因為這件事，他經(jīng)常在學(xué)校里默默地流淚，不久，終于被正義老師培克發(fā)現了，培克老師用自己的年終獎學(xué)金，幫助戴馬亭坐火車(chē)回家了�？吹竭@里，我感動(dòng)得都要哭了，想想我們的老師就跟培克老師一樣，無(wú)微不至地呵護著(zhù)我們，在這樣的條件下，我們沒(méi)理由不好好學(xué)習，我們應該更加努力，以?xún)?yōu)異的.成績(jì)，來(lái)報答我們的老師，感恩我們的老師！
看了這本書(shū)，也讓我懂得了同學(xué)之間，有困難就要互相幫助，互相關(guān)心，只有那樣，才會(huì )建立永久的友誼，我希望這樣的友誼地久天長(cháng)。
《會(huì )飛的教室》讀后感15
今天我和爸爸媽媽到新華書(shū)店去“采購”。我馬上跑到兒童文學(xué)欄，開(kāi)始挑選我喜歡的童話(huà)書(shū)�！毒G野仙蹤》、《洋蔥頭歷險記》……《會(huì )飛的教室》？我怎么從來(lái)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，我問(wèn)爸爸，爸爸也不知道。咦？這本書(shū)的書(shū)名挺像童話(huà)書(shū)的，管他三七二十一，好書(shū)早晚都要看的嘛。我和爸爸媽媽拎著(zhù)一大包書(shū)，往家趕。
回到家，我以飛快的'速度先把《綠野仙蹤》好好的欣賞了一番，接下來(lái)就是那本《會(huì )飛的教室》了�！�！原來(lái)是這么一回事呀！就讓剛看完的我給大家說(shuō)明說(shuō)明。原來(lái)《會(huì )飛的教室》只是一群和我們差不多大的同學(xué)自編、自導、自演的一場(chǎng)戲！他們的確很厲害，都能寫(xiě)劇本，排戲了。整個(gè)故事由排演展開(kāi)，同學(xué)們團結一心，克服了一系列的困難，最后順利演出結束。
這本書(shū)的內容，最值得欣賞和學(xué)習的就是同學(xué)們的那種團隊精神。就拿那次來(lái)說(shuō)：“葛洛迪”被中學(xué)生“綁架”了，同學(xué)們立即想辦法，不惜一切代價(jià)，用勇氣、智慧把同學(xué)救出來(lái)。真勇敢！不過(guò)我也相信，我們班的同學(xué)也會(huì )像故事里的主人翁他們那樣團結互助，共同進(jìn)步！
教室會(huì )飛，這只是同學(xué)們的幻想罷了。如果我們展開(kāi)想象的翅膀，就一定會(huì )飛到一個(gè)更神奇的世界。
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