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難忘的一個(gè)人作文優(yōu)秀
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的難忘的一個(gè)人作文優(yōu)秀，歡迎大家分享。
難忘的一個(gè)人作文優(yōu)秀1
在六年的小學(xué)學(xué)習生活中，我的好同學(xué)，學(xué)校圖書(shū)館的義務(wù)管理員-----曉明，最讓我難以忘記。
記得有一次去還書(shū)，我滿(mǎn)不在乎地把上個(gè)星期借的書(shū)交到曉明手里。他一頁(yè)一頁(yè)地翻著(zhù)，看著(zhù)。我心中不由暗自好笑，心想，曉明，別裝了。但又想，對了，他這樣做既放了我一碼，又讓同學(xué)們信服。他想得可真周到。一會(huì )兒，我故意大聲咳嗽，又朝曉明眨了眨眼睛，意思是叫他快點(diǎn)兒放我通過(guò)�？墒菚悦黝┝宋乙谎�，皺著(zhù)眉頭對我說(shuō)：“你怎么弄的，書(shū)這樣皺皺巴巴的�！蔽衣�(tīng)了，故意打著(zhù)呵欠說(shuō)：“做個(gè)記號嘛，不然我就不知道該從那里看起了�！薄坝涀�，要是再這樣，便罰你停借一周的書(shū)�！蔽乙宦�(tīng)，一把搶過(guò)書(shū)，走出了隊列。那時(shí)候，我還以為曉明是裝裝樣子哪。
可是，第二天，我拿著(zhù)書(shū)去還，他還是那樣認真地檢查�？粗�(zhù)小明一頁(yè)一頁(yè)地翻著(zhù)書(shū)，我開(kāi)始有點(diǎn)急了：哎，伙計，干嗎這么認真，只要把書(shū)放進(jìn)圖書(shū)箱不就行了，何必這樣一本正經(jīng)的。"可他仍然不緊不慢地翻書(shū)，數著(zhù)一處處被折了角的.書(shū)頁(yè)，一一登記在本子上．＂喂，別記了，要罰就罰，有什么大不了的�。⑽疑鷼獾厝轮�(zhù)，曉明抬起頭，嚴肅地說(shuō)：＂不記怎么行，這可是公事�。⒃趺�，他動(dòng)真格的啦，這還算什么朋友！我氣呼呼地走了．
晚上，我還再生氣，忽然，＂冬，冬，冬＂門(mén)響了．我打開(kāi)了門(mén)，呀，是曉明，他還夾著(zhù)一本書(shū)《岳飛傳》，那正是我愛(ài)看的書(shū)．我看到曉明主動(dòng)上門(mén)來(lái)了，氣不覺(jué)消了一大半．曉明笑著(zhù)說(shuō)：＂上午的事，對不起！但是書(shū)是我們的精神食糧，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，大家要愛(ài)護它．你說(shuō)對嗎？＂說(shuō)著(zhù)他把書(shū)遞給了我，還給了我一個(gè)精美的書(shū)簽，＂這個(gè)也給你用，以后看書(shū)時(shí)別在折角了．＂
看者《岳飛傳》和書(shū)簽，我心中不禁涌起感激和敬佩之情．
難忘的一個(gè)人作文優(yōu)秀2
在我的記憶中，她給我留下了深刻的印象，就像印在腦海中一樣。她不是別人，她就是我的同桌。在我上五年級的'時(shí)候，轉來(lái)了一名新同學(xué)，她叫王培麗。瓜子臉，扎著(zhù)馬尾辮，真是無(wú)巧不成書(shū)，老師讓我坐她同桌，我高興極了。聽(tīng)說(shuō)她的數學(xué)成績(jì)很好。我心里暗喜，這下，我就可以提高數學(xué)成績(jì)了。
第一節數學(xué)，老師開(kāi)始講課，講了許多內容，我雖然是聽(tīng)了可是我還七竅通了六竅一一竅不通。之后老師出了一些題給我們做。我準備抄題時(shí)，老師說(shuō)，做時(shí)用鉛筆做。我開(kāi)始抄題，抄完后，我才發(fā)現沒(méi)帶鉛筆，我想熱鍋上的螞蟻一樣急的團團轉。這時(shí)我的同桌看見(jiàn)了我沒(méi)帶鉛筆就把自己的鉛筆借給我，我說(shuō)，我不要。她說(shuō)，你不要怎么做題呢？我只好收下了。我一道題也做不出怎么辦呢？正當我苦惱時(shí)下課了，老師說(shuō)，下課了。別人都出去玩了，我的同桌還在做題，不一會(huì )她就做完了。她發(fā)現我一道題也沒(méi)做，問(wèn)我，你是不是不會(huì )做。我點(diǎn)點(diǎn)頭，她說(shuō)，我幫你補習吧、我高興極了，她拿著(zhù)筆和本時(shí)像個(gè)老師一樣，我聽(tīng)得特別認真，因為這是她的一片心啊。不一會(huì )兒，她就把題講完了。我合上作業(yè)本，和她一起出去玩。
還記得那一次，老師在上面講題，我在下面心不在焉，好像丟了魂一樣，老師好像發(fā)現我了，把我叫起來(lái)問(wèn)題，我想、老師真是明知故問(wèn)，明知我不會(huì )做還讓我回答問(wèn)題。這時(shí)我想起了我的同桌，我問(wèn)我同桌，她卻對我不理不睬。于是，我被老師叫到黑板上站著(zhù)聽(tīng)了一堂的課。終于下課了，老師剛走，我就風(fēng)一般的速度找到同桌，她剛要開(kāi)口解釋些什么時(shí)就被我打斷了，我氣沖沖的朝她罵了一頓，她聽(tīng)我罵完后才解釋道，不是我不想給你說(shuō)，而是我幫助你作弊之后你的學(xué)習成績(jì)就會(huì )一落千丈，我慚愧的低下了頭，不知幾天后，她才對我說(shuō)了一句話(huà)，都是我沒(méi)有和你解釋清楚，我連忙說(shuō)，都是我不好。我們就這樣和好如初了。
至今我都忘不了她，是她給了我幫助，她天下最好的同桌我至今難忘。
難忘的一個(gè)人作文優(yōu)秀3
有些人最難忘的人是他的朋友、同學(xué)或是親戚，怎么都不會(huì )想到，我最難忘的人，卻是一些從不認識的.人，她們就是街道清潔工。
一天凌晨，我正在熟睡中，突然就被爸爸用力搖醒，爸爸說(shuō)：“要地震了，快起來(lái)，到外面去”。我急忙穿衣，就跟爸爸下樓，出了小區，來(lái)到外面街道上。此時(shí)天還沒(méi)有亮，但是出來(lái)躲避地震的人已經(jīng)很多，大家都在人行道和自行車(chē)道上站著(zhù)，黑壓壓的一片。
突然人群中有些騷動(dòng)，大家嘴里抱怨著(zhù)，不情愿地往后退，只聽(tīng)有人在說(shuō)：“讓一讓?zhuān)蠹易屢蛔尅�。隨后就聽(tīng)到“喳--喳--喳--”的掃地聲，我仔細看過(guò)去，隱隱約約看見(jiàn)幾個(gè)清潔工，手里拿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的掃帚，在人們的注視下，一路掃了過(guò)來(lái)。他們掃得很仔細，一掃帚挨著(zhù)一掃帚，幾乎沒(méi)有留下空隙�；覊m被掃帚揚起來(lái)，大家聞到了灰塵的味道，有人就開(kāi)始埋怨起清潔工：“地震了還掃什么地”、“真是的”……清潔工卻好像什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，不理會(huì )別人的閑言碎語(yǔ)，一邊不斷的繼續說(shuō)著(zhù)“讓一讓”，一邊揮動(dòng)掃帚繼續掃地。
還有一些人漠然以對，將手中的垃圾隨手拋擲，清潔工們看見(jiàn)了，只是默默的返回身，繼續把垃圾掃走�！鞍�，這樣下去，清潔工的工作量該有多大��！”我心中暗想。果然，沒(méi)過(guò)多久，清潔工又返回來(lái)，保潔路面了……
那次地震后來(lái)被證實(shí)只是謠傳，人們開(kāi)始抱怨可惡的謠言沒(méi)有讓他們睡個(gè)好覺(jué)。而我卻覺(jué)得有機會(huì )在黎明前看到清潔工默默地、任勞任怨地忙碌地身影，實(shí)在是件難得的事。她們是我永遠都難忘記的人。
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