神秘禮物的作文

有關(guān)神秘禮物的作文六篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的神秘禮物的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

神秘禮物的作文 篇1

　　新的一學(xué)期又開(kāi)始了！今天的第一節課是語(yǔ)文課。

　　楊老師一進(jìn)教室門(mén)，就對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師給全班同學(xué)都帶了一件禮物，你們猜一猜，看老師給你們的禮物是什么�！庇械耐瑢W(xué)猜是無(wú)窮無(wú)盡的知識，有的同學(xué)猜是一本好書(shū)……直到同學(xué)們猜不出來(lái)了，楊老師才拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)出幾個(gè)字“未來(lái)作家的照片”�？吹竭@個(gè)題目，我的腦海里涌現出幾個(gè)問(wèn)題：未來(lái)作家長(cháng)什么樣，老師手里怎么會(huì )有未來(lái)作家的照片呢？

　　老師看我們想得這么為難，就叫我們一個(gè)個(gè)地上臺看那張照片。有的.同學(xué)看完后呆呆地笑，好像不相信那張照片；有的同學(xué)看完后驚喜地笑，就好像發(fā)現了什么；有的同學(xué)興奮地笑，就像有好運降臨在他的身上；有的同學(xué)看完后偷偷地笑，生怕被別人發(fā)現；有的同學(xué)看完后用手捂著(zhù)嘴巴笑，不敢笑出聲……當我走上講臺，往老師手中的課本看去，竟看到了我自己的樣子。原來(lái)老師的書(shū)中藏著(zhù)一面小鏡子。這時(shí)我才明白未來(lái)的作家就是我們自己。老師這樣做是為了增強我們寫(xiě)作文的信心，告訴我們每一個(gè)人都可以成為一名小作家。

　　以后我一定要多讀課外書(shū)，搜集好詞好句，爭取把作文寫(xiě)得更好。

神秘禮物的作文 篇2

　　作文課上，我看見(jiàn)老師笑瞇瞇的拿著(zhù)一個(gè)袋子走了進(jìn)來(lái)，老師說(shuō)：“請同學(xué)們閉上眼睛�！蔽蚁胍欢ㄊ� 要發(fā)禮物，會(huì )是什么呢？糖果、玩具、賀卡、獎狀…… 各種禮物出現在我的腦海里。突然聽(tīng)到老師說(shuō)了一聲：“睜開(kāi)眼睛。 ”我立刻睜開(kāi)了眼睛，呈現在眼前的是一個(gè)用彩紙包扎的像粽子一樣的東西，上面還有一個(gè)粉色絲帶蝴蝶結。打開(kāi)一看里面有一個(gè)小金橘，這個(gè)小金橘圓圓的像個(gè)乒乓球，它的皮是黃色的，非常光滑，聞起來(lái)有一種淡淡的清香，咬一口它酸酸甜甜的。里面還有一個(gè)情人梅，它方方的像一個(gè)小房子，表面很粗糙，穿著(zhù)橙色的.外衣，靠近它有一種香香甜甜的味道，吃起來(lái)有一種特別的味道，而且很甜。剛才忘了告訴你了，情人梅的表面有一種白色的粉，老師告訴我們這是曬出來(lái)的糖分，它的核是桔紅色的，核里還帶肉呢！它的葉、花、核、仁都可以入藥，還有生津止渴的作用。

　　今天的禮物讓我從中學(xué)到了很多知識，謝謝您老師！

神秘禮物的作文 篇3

　　今天下午，彭老師給我們帶來(lái)了一份神秘禮物。

　　這個(gè)東西用一個(gè)土黃色的檔案袋裝著(zhù)，猜這個(gè)土黃色的檔案袋里面裝的是什么？班里一下子鬧騰起來(lái)，老師就叫同學(xué)們安靜，老師拿著(zhù)土黃色的檔案袋讓每位同學(xué)都捏一捏。捏完后，大家都紛紛猜這里面是什么東西？有的同學(xué)猜是一個(gè)盒子，有的同學(xué)猜是一包藥，還有的同學(xué)猜是一個(gè)玩具，還有的同學(xué)猜是吃的東西。

　　同學(xué)們心情十分激動(dòng)，真想知道里面到底是什么東西。老師慢慢地打開(kāi)土黃色的檔案袋，拿出來(lái)的是一個(gè)黑色袋子包著(zhù)的'東西，我想應該下層就是神秘禮物了吧，可還有一層黑色袋子。老師又把這層拿掉發(fā)現里面是一張用廢舊的報紙包裹的東西還用一根黑色繩子像禮物一樣捆起來(lái)。老師把報紙慢慢拆開(kāi)，我還以為里面就是神秘禮物了，可是沒(méi)想到外面還有一條毛巾，什么東西要包那么多層呢?應該是一些貴重的東西吧！老師打開(kāi)了，原來(lái)里面只是一塊普通的磚頭，可是又不在了一半。這里同學(xué)們的心都涼了一半，真是希望越大，失望越大。

　　老師說(shuō)：“別看磚很平凡、普通，用處可大著(zhù)呢!用磚蓋起了大棟的房子，磚也可以砌墻……”“你們知道磚是用什么做的嗎？”老師問(wèn)道,磚是用泥土做成的，經(jīng)過(guò)很多工序才能做成，原來(lái)小小的一塊磚也要經(jīng)過(guò)那么多工序才能做成��！、別看一個(gè)很平凡的東西，但它能幫我們創(chuàng )造很多我們日常生活中見(jiàn)的必須品，我們想要成功，就要像磚頭一樣，勇敢的面對生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。再小的力量聚集起來(lái)將是很強大的。

神秘禮物的作文 篇4

　　12月25日，是圣誕節，12月24日晚上，是我期盼已久的平安夜。平安夜那晚，不僅會(huì )得到爸爸媽媽的圣誕禮物，還會(huì )收到圣誕老人的禮物。這是一件多么令人開(kāi)心的事情��！

　　12月24日下午，我正在全神貫注地做作業(yè)，只見(jiàn)爸爸把手藏到背后，神秘的來(lái)到我身邊，突然說(shuō)：“小董同學(xué)，還記得12月24日是什么日子嗎？”我嚇了一跳，猛的回頭看，爸爸手中提著(zhù)一個(gè)粉紅色的袋子，正笑嘻嘻的對我說(shuō)。我又驚又喜，激動(dòng)的`一把搶過(guò)。袋子里是一套精美的鋼筆套裝！我心情愉悅，哼著(zhù)小曲，繼續寫(xiě)作業(yè)。

　　爸爸又說(shuō)：“收到了禮物，開(kāi)心嗎？”我愉悅的回答：“當然開(kāi)心，太開(kāi)心了！”“你可別高興地太早了，后面還有一份大禮呢！”“什么大禮？”我十分好奇。誰(shuí)知，爸爸這個(gè)調皮鬼，竟賣(mài)起了關(guān)子！

　　我絞盡腦汁的想啊，想�。菏莿�(dòng)物？還是玩具？是書(shū)？還是······想了半天，可一個(gè)也沒(méi)猜到�！翱旄嬖V我吧，爸爸，求求你了！”“你去門(mén)口看看�！蔽乙园倜讻_刺的速度沖到門(mén)口，結果吃驚地一蹦三尺高！一只比利時(shí)兔！一只活生生的比利時(shí)兔！一只可愛(ài)極了的、灰色的比利時(shí)兔！這只小兔子睜著(zhù)它那圓溜溜地大眼睛，上下打量著(zhù)我這個(gè)“不速之客”，好像在說(shuō)：你是誰(shuí)呀？如此大驚小怪的看著(zhù)我干什么？不知道人家正在睡覺(jué)嗎？真是可愛(ài)極了！

　　它長(cháng)著(zhù)又黑又亮的大眼睛、四只玲瓏小巧的爪子、一身灰里透紅的皮毛、一對長(cháng)長(cháng)的耳朵，令我愛(ài)不釋手！

　　“怎么樣，這個(gè)大禮滿(mǎn)意嗎?””爸爸，我愛(ài)死你了！“

　　我一定要好好照顧小兔子，好好照顧這個(gè)神秘的圣誕禮物——比利時(shí)！

神秘禮物的作文 篇5

　　上午還陽(yáng)光明媚，可一過(guò)中午，天氣就陰了起來(lái)。我媽一看天氣不好，拉著(zhù)我就直奔班。

　　呼，還差一步，還差一步就被淋成落湯雞了，我上樓發(fā)現有三四個(gè)同學(xué)，哦，終于有伴了。

　　可老師還是沒(méi)有來(lái)，我左等、右等、上等、下等可終于等來(lái)了老師。

　　終于開(kāi)始上課了，老師在黑板上寫(xiě)了四個(gè)蒼勁有力的大字：神秘禮物！

　　一聽(tīng)這個(gè)詞，我的心血澎湃起來(lái)，耶，終于有禮物了。老師又讓我們猜是什么禮物，說(shuō)完，又在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)令我羨慕的大字：分別是“喜悅、驚喜”，還說(shuō)禮物這個(gè)詞有表情。聽(tīng)得我們目瞪口呆，接著(zhù)，老師又讓我們猜是什么禮物，聽(tīng)完同學(xué)們的答案我笑噴了。

　　書(shū)不可能，因為書(shū)柜里啥都沒(méi)有。

　　筆也不可能，因為老師包空空的。

　　所以，我推斷可能是玩具。

　　老師夸我答對了百分之十，但其他我就猜不出來(lái)了。

　　老師只好把答案公布于眾，原來(lái)是魔術(shù)視頻，唉，怎么就猜不出來(lái)呢？真是關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子。

　　伴隨著(zhù)一陣電閃雷鳴，英文書(shū)，快速地翻動(dòng)著(zhù)，而蠟燭卻沒(méi)滅，這看起來(lái)，像是一部恐怖片，魔術(shù)開(kāi)始了。

　　只見(jiàn)出現一個(gè)外國老先生，（簡(jiǎn)稱(chēng)老外），他坐在一把椅子上，而桌子是棕色的。上面還放著(zhù)兩個(gè)銀制燭臺，上面放著(zhù)兩支蠟燭，還有一盒火柴，外面落著(zhù)一根已經(jīng)燃燒的火柴。

　　只見(jiàn)他用那根點(diǎn)燃的火柴一劃，火柴著(zhù)了，這不算什么，看，他把火柴點(diǎn)到蠟燭上。手做扇風(fēng)形，奇跡發(fā)生了，火苗開(kāi)始移動(dòng)了，我們都諒訝地張大了嘴巴，（我也沒(méi)例外）。

　　不一會(huì )兒，視頻就看完了，老師又讓我們猜其中的秘密，我們怎么猜也猜不出來(lái)，到底是什么呢？

　　老師見(jiàn)我們猜不出來(lái)，又讓我們看了一遍，這次我明白了一些，可還是有一些看不懂。

　　老師只好再讓我們看一遍，還讓小組或同桌討論，我們討論了一會(huì )兒，終于全明白了，可老師卻說(shuō)：“都不對！”

　　老師說(shuō)著(zhù)又打開(kāi)了一個(gè)視頻。視頻上出現了一個(gè)黑衣的，看起來(lái)像盜賊一樣，手里握著(zhù)一個(gè)粉色的打火機，與他的黑衣格格不入。

　　那個(gè)屋子是黑暗的，他還拿著(zhù)一塊玻璃，放在桌子前面。

　　當另一個(gè)人開(kāi)始用火柴打火時(shí)，黑衣人用打火機打著(zhù)，就這樣，作為觀(guān)眾的`我們被他們騙了！

　　他倆配合得天衣無(wú)縫，而且我們看的是視頻，所以桌子的前、后、左、右我都看不見(jiàn)，他們正是利用了這個(gè)死角制作了視頻，看起來(lái)魔術(shù)不是真的��！

　　這個(gè)魔術(shù)真高明��！

神秘禮物的作文 篇6

　　今天，一件神秘的事扇著(zhù)它的小翅膀飛進(jìn)了我家：我收到了一張沒(méi)有署名的明信片。

　　這張神秘的明信片來(lái)自于武漢的上海路3號，是一張介紹武漢大學(xué)地明信片。那會(huì )不會(huì )是誰(shuí)去了武漢大學(xué)��？這上面沒(méi)打孔也沒(méi)齒痕，看來(lái)像是單獨發(fā)行地了。不對，這個(gè)地址是武漢呀！那誰(shuí)又去了武漢哪？就在這時(shí)，我留意到了一行字：劉鵬轉崔崔收。

　　崔崔？敢叫本“帥鍋”“崔崔”地人寥寥無(wú)幾啊。小右、死鳥(niǎo)、小阮、崔崔。小崔、崔崔……我開(kāi)始分析起來(lái)。最后，除了去四川地賀汝哲之外，就只有小崔、小阮與我的'好基友張聞喬了�？墒沁@個(gè)字卻不像張聞喬地字呀！那到底是誰(shuí)哪？我決定去問(wèn)問(wèn)崔蔚然�？墒撬齾s在電話(huà)中告訴我：“明信片并不是她寄的！”

　　既然不是她寄的，那又是誰(shuí)那？難道是大人？不可能。是張聞喬？不可能……

　　就在這時(shí)，我爸給我出了個(gè)主意：去我們的“小圈子”中發(fā)一個(gè)“尋人啟事”。發(fā)出了“尋人啟事”之后，過(guò)了一天、二天、三天……終于，幕后黑手不打自招浮出了水面。沒(méi)想到，這張明信片真是張聞喬寄的！呼~(yú)終于又破了一個(gè)“案子”，本帥哥要睡一個(gè)回籠覺(jué)了！

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