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【實(shí)用】生物作文38篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的生物作文，歡迎大家分享。
生物作文 1
在無(wú)邊無(wú)際的大海里，生活著(zhù)一群群海洋生物。他們每天可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在地生活。直到有一天，成千上萬(wàn)個(gè)細菌來(lái)到海洋里打破了這里寧靜而又安逸的日子。
在海洋生物中，兇猛的鯊魚(yú)是大伙兒的首領(lǐng)，他還有一個(gè)像諸葛亮一樣的軍師——章魚(yú)。小蝦，小魚(yú)，小蟹……是這個(gè)快樂(lè )大家族的成員。當他們聽(tīng)聞成千上萬(wàn)的細菌即將來(lái)襲擊整個(gè)海洋時(shí)，所有的海洋生物們都大驚失色，恐慌極了！大家都知道細菌是個(gè)龐大的群體，它無(wú)處不在無(wú)孔不入。雖然心里很害怕，但作為首領(lǐng)的鯊魚(yú)為了保護整個(gè)海洋生物還是決定派出一些勇敢的成員去與那些可惡的細菌較量一番。
第一天出戰的是螃蟹軍團。因為他們與眾不同的'走路姿勢——橫著(zhù)走，他們就帶著(zhù)著(zhù)他們的口號“走自己的路，讓別人無(wú)路可走”開(kāi)始了與細菌的第一個(gè)回合。螃蟹揮舞著(zhù)那肥大的螯，兩個(gè)張開(kāi)的大夾子就像兩把老虎鉗子，再加上八只腳橫著(zhù)走，像極了蠻不講理的霸主。螃蟹軍團主動(dòng)出擊，自信滿(mǎn)滿(mǎn)。細菌團可沒(méi)把他們放在眼里，見(jiàn)此狀況，他們馬上調整了自己的迎戰方案。細菌們開(kāi)始變換隊形，從大變小，從小變大，從有變無(wú)，從無(wú)變有。這讓螃蟹軍團看的是頭昏眼花、不知所措。最后細菌團把螃蟹軍團打得落花流水，螃蟹們只好灰溜溜地逃走了。
鯊魚(yú)和章魚(yú)聽(tīng)到這個(gè)消息后感覺(jué)到很不安，正在他們發(fā)愁不知再派誰(shuí)去迎戰時(shí)，龍蝦團自告奮勇地要參戰。
龍蝦雖然身材不大，但它們腹部有幾條小腿像小漿一樣劃得飛快，它們還有和螃蟹一樣的螯，螯向兩側展開(kāi)足有十幾厘米長(cháng)，若被它夾一下也會(huì )讓你痛得鉆心。細菌團不需要做任何的準備，它們覺(jué)著(zhù)地應對龍蝦的進(jìn)攻，左閃右閃、上跳下竄不一會(huì )兒的功夫就讓龍蝦團和螃蟹團的下場(chǎng)一樣悲慘。龍蝦團最后無(wú)奈的搖搖頭回到海底。
經(jīng)過(guò)兩次戰敗的教訓后，鯊魚(yú)首領(lǐng)和章魚(yú)軍師一拍即合想到一個(gè)辦法那就是不再單獨派出一支隊伍，而是家族成員一起上陣，靠大家的力量去完成這次較量——消滅細菌。
在這次大戰中，所有的海洋生物們都使出了自己的看家本領(lǐng)。墨魚(yú)噴出濃濃的墨汁阻擋細菌的視線(xiàn)，鯨瞄準細菌射出一股股白花花的水槍?zhuān)Ｔ迳斐鲩L(cháng)長(cháng)的身體把細菌團團圍住……這一切讓細菌團來(lái)了個(gè)措手不及，經(jīng)過(guò)一番苦戰后海洋生物們勝利了。它們歡呼著(zhù)流出了喜悅的淚水。
細菌團從此在海洋里消失了。海洋生物們又一如既往地過(guò)上了安逸的生活。
生物作文 2
感恩，其實(shí)是無(wú)處不在的。
感謝老師同學(xué)的支持愛(ài)戴，感謝學(xué)校給予的機會(huì )，感謝母親的培養，感謝我自己的付出。因為感謝著(zhù)這些，我今天便站在這里了。宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的.，遠比他們要多很多。
感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”；
感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷努力、進(jìn)取。感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
感恩是樂(lè )觀(guān)。感謝困難，感謝挫折，不是樂(lè )觀(guān)么？感謝對手，感謝敵人，不是樂(lè )觀(guān)么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的好處，從而去感謝它，不是樂(lè )觀(guān)么？所以，感恩，是一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì )給對方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì )更加多的幫我們。懷著(zhù)感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì )感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著(zhù)生活，將生活中大塊的寫(xiě)意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。
常說(shuō)：“三有三為�！�
心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么？
心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么？
心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個(gè)人么？有人說(shuō)，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來(lái)到這個(gè)世界上，什么都還沒(méi)來(lái)得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開(kāi)始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著(zhù)我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。
常懷感恩之心，我們便會(huì )更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個(gè)人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會(huì )以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂(lè )，便能對落難或者絕處求生的人們愛(ài)心
融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會(huì )少一分挑剔，而多一分欣賞。
感恩，是我們生活中永恒的話(huà)題。學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )熱愛(ài)生活。我們將會(huì )感受到更多的快樂(lè )！
生物作文 3
自從這袋大米來(lái)到我家里后，我就感到非比尋常。這袋大米中孕育了無(wú)數只微生物，這只蟲(chóng)子背后兩翅膀合并在一起，花里胡哨的花紋，全身黑乎乎的，飛起來(lái)，像飛蛾似的，總是在家中來(lái)回游蕩。
開(kāi)始我并不在意，不久后越來(lái)越多的微生物組成了一個(gè)大家族，還不忘帶上螞蟻軍團，引起了我的注意。這些蟲(chóng)子竟在我的監視下越來(lái)越放縱，時(shí)不時(shí)飛起，像在你面前顯擺似的`：快來(lái)抓我，看我飛得多快。
父母也逐漸注意到它們的身影，于是決定制定作戰計劃，那天晚上，媽媽拿起了她久違的裝備——掃把，爸爸則負責抓蟲(chóng)子，而我卻極怕蟲(chóng)子飛起的樣子，于是躲在房間里看看熱鬧。
只見(jiàn)客廳里的某個(gè)墻角，房頂，都有它們的身影。媽媽拿起掃把，在蟲(chóng)子呆過(guò)的地方，發(fā)出掃把威力，一陣揮舞，只見(jiàn)那些蟲(chóng)子飛了起來(lái)。蟲(chóng)子飛得那么快，哪里能抓得住，但也趁此機會(huì )摁死了幾只，也算是給那些活命的蟲(chóng)子，一次殘忍的教訓。別看螞蟻軍團和那不明生物平時(shí)多么的好，一到危急時(shí)刻都躲起來(lái)，不去管那些蟲(chóng)子了。
眼看著(zhù)這個(gè)方法還是不管用，只好家法伺候，拿出了殺蟲(chóng)劑。噴了幾下，有些蟲(chóng)子原地陣亡，有些蟲(chóng)子則不怕這一招，等到了第2天早上，我偶然發(fā)現一部分螞蟻軍團在啃食，昨晚被摁死在柜子上的那只微生物，我感慨到：螞蟻呀螞蟻，這微生物死了，你還不忘給它收尸，每個(gè)角落的蟲(chóng)子尸體都被一些螞蟻吃掉了。
盡管已經(jīng)費盡了力氣，但是還不能斬草除根。一天媽媽偶然看了看大米袋子，袋子里又有10多只蟲(chóng)子，袋子底下就是螞蟻軍團的家，數不清的螞蟻爬來(lái)爬去，實(shí)在沒(méi)辦法，只能搗其老巢，媽媽把大米扔了，那些微生物從此不見(jiàn)蹤影，家里恢復了太平。
生物作文 4
我們不知道是什么生物敲開(kāi)世界大們，地球誕生的那一天生物可能就出現在了這個(gè)世界。很多生物比人類(lèi)更先存在于這個(gè)世界上，也許這個(gè)某個(gè)時(shí)刻，存在一個(gè)生物種群現在人類(lèi)一般，作為這個(gè)世界上的優(yōu)勢群體。但是現在的世界上它們卻消失殆盡，這是為什么呢？有一部分在原因正如達爾文書(shū)中說(shuō)的一樣”物競天擇，適者生存“隨著(zhù)時(shí)間的推移地球也發(fā)生的變化，原本是海洋的地方變成了大山或者平原，這樣一部分的生物慢慢適應環(huán)境就生存下來(lái)，但是一部分就死亡了，變成消失的生物，但是現實(shí)不只只如此，我們也是促成生物消失的罪魁禍首。
那些消失的生物里面我最為深刻的莫過(guò)于是生物課本上面的嘟嘟鳥(niǎo)，那個(gè)看著(zhù)笨拙的生物，但是很是可愛(ài)的生物，與現在的我們無(wú)緣相見(jiàn)，這個(gè)不是渡渡鳥(niǎo)藏匿于深山之中，而是因為人類(lèi)瘋狂的掠奪，它們對我們現在的人而言只是圖片上那個(gè)憨憨的'樣子，離開(kāi)這個(gè)世界一定不是它們的意思。
我們生存與這個(gè)世界，我們不是這個(gè)世界的主宰，相反我們只是這個(gè)世界的一個(gè)組成部分。我們之所以能在這個(gè)世界上生存生來(lái)正是因為這個(gè)世界的豐富多樣性，我們分工合作，植物負責利用太陽(yáng)能進(jìn)行生產(chǎn)，我們稱(chēng)他們?yōu)樯a(chǎn)者；我們和諸多動(dòng)物一般稱(chēng)為消費者，消耗植物或者間接消耗植物；剩下的就是分解者，例如蘑菇等等。這個(gè)系統看似很是簡(jiǎn)單，但是其中蘊含的生物卻是錯綜復雜，它們各司其職，相互影響，相互制約，缺一不可，公共搭建這個(gè)神秘的自然界。
每失去一個(gè)生物就會(huì )給地球帶來(lái)打擊，雖然地球母親看起來(lái)那么強大，但是事實(shí)是它就像是我們的母親一般脆弱，承受不起打擊。所以我們攜起手來(lái)保護我們的共同的母親，不然它們消失。這是看似保護他人的形容，但是最終都是在保護自己！
生物作文 5
大千世界無(wú)奇不有，那未來(lái)的海底會(huì )是什么樣呢？我帶著(zhù)好奇心去探索！
我坐在超光速發(fā)射炮里，穿著(zhù)特制的潛水服等待著(zhù)。不一會(huì )兒，導游在大喇叭上宣布：“大家做好準備，要發(fā)射了�！本o接著(zhù)倒計時(shí)開(kāi)始了：“三、二、一，發(fā)射”！我們像離弦的箭一樣飛到了海底。
我不由地驚嘆“海底真美麗”。一群群的魚(yú)蝦圍著(zhù)我們似乎在和我們打招呼。珊瑚有的像分枝的鹿角，有的像張開(kāi)的花朵，千姿百態(tài)。水草閃閃發(fā)光像一根根彩帶一樣。導游對大家耐心地講解：“水草之所以發(fā)會(huì )光是因為它的根吸收了海水里的金子�！蔽蚁耄核Y源可真豐富呀！那五百萬(wàn)噸金子是從海里采集回來(lái)，方便多了。
一片茂密的樹(shù)林出現在了我們面前。導游又說(shuō)：“這片樹(shù)林可以?xún)艋酀暮Ｋ�，讓它們變成甘甜的礦泉水，這樣就可以解決缺水和干旱的問(wèn)題啦！”
我們正在游玩，突然幾百只鯊魚(yú)朝我們游來(lái)，我嚇得驚慌失措正要逃跑，導游拉住我的手笑著(zhù)說(shuō)：“不用害怕，這些鯊魚(yú)被困在一個(gè)隱形的籠子里�！边@時(shí)我半信半疑，他又說(shuō)：“這個(gè)大籠子是電磁波的'金屬線(xiàn)圍成的透明的�！薄梆B這么多鯊魚(yú)有什么用呢？”我打破砂鍋問(wèn)到底。原來(lái)鯊魚(yú)的細胞里有一個(gè)特殊的化合物可以治療癌癥。我不由地感嘆：“這真是醫學(xué)界的奇跡！”
一個(gè)像海豚一樣的“交通艇”開(kāi)了過(guò)來(lái)，我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)。導游把我拉了進(jìn)去，它帶著(zhù)我們?yōu)g覽了農場(chǎng)、油田……真讓我大開(kāi)眼界！這時(shí)“交通艇”逐漸上升，喇叭上宣布“本次遨游到此結束”。
我醒來(lái)了，啊，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)��！這次海底遨游讓我更要奮發(fā)努力，更好的利用水資源，為祖國出力，為人民造福。
生物作文 6
“汪，汪，汪”媽媽叫我起來(lái)了，我伸了一個(gè)貓式的懶腰，大搖大擺地走出大門(mén)。
門(mén)外有大街，有小巷，在大街小巷里，有許多比美而歡快的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)們精心的為自己打扮，一個(gè)比一個(gè)漂亮。我又來(lái)到了另一條街——美食街。一大群小豬爭先恐后吃著(zhù)美食，一個(gè)卷餅，一口就吞下去了。生怕被同伙給強了。食蟻獸哥哥帶著(zhù)我去吃東西，點(diǎn)了我的最?lèi)?ài)——骨頭棒，食蟻獸哥哥自己也點(diǎn)了一盤(pán)紅燒螞蟻，菜還沒(méi)來(lái)，口水就已經(jīng)閃亮登場(chǎng)了，一天很快過(guò)去了，我還精力充沛，意猶未盡呢！我躺在床上想起我在動(dòng)物園里我的同胞---哈巴狗“軍團”，我和他們一起玩耍，飼養員扔出一個(gè)氣球，我們就比賽看誰(shuí)頂得多，因為他們是老手了，而我是一初學(xué)者，自然很早地就壯列''犧牲''在了比賽場(chǎng)上。
“ 太陽(yáng)都曬屁股了”，大喇叭媽媽又在煩了，上午我發(fā)現夢(mèng)想成真了，下午去了植物園，植物生活得豐衣足食，要什么就有什么，我摘了幾個(gè)紅通通的紅蘿卜，給好朋友拿去，豬籠草吃著(zhù)小昆蟲(chóng)，我問(wèn)錦地羅：“能不能給我點(diǎn)小螞蟻？”錦地羅慷慨地給了我一些螞蟻，但只有半個(gè)小拇指那么多，還不夠食蟻獸哥哥塞牙縫呢？心想，但還是謝謝錦地羅。食人樹(shù)揮動(dòng)著(zhù)樹(shù)枝''啪啪啪''時(shí)而快，時(shí)而慢''，組成了美妙的`旋律，它優(yōu)于人間的一切音樂(lè )。
要回家了，我戀戀不舍地離開(kāi)了植物天地，突然，我回到了我自己真實(shí)的世界里，原來(lái)那只是一場(chǎng)夢(mèng)，我十分想念那奇妙的生物世界，如果還能變過(guò)去那該多好��！
生物作文 7
放學(xué)了，秋風(fēng)習習，我漫無(wú)目的地在校園內閑走，不知不覺(jué)來(lái)到了天堂般的生物園。首先映入我眼簾的是那三個(gè)金光閃閃的大字——“生物園”。
走進(jìn)生物園的長(cháng)廊，上面爬滿(mǎn)了白如雪，黃如金的金銀花，為陰生植物創(chuàng )造了很好的生存條件。金銀花在陽(yáng)光的照耀下，影子斑斑駁駁的，真漂亮！金銀花的香味引來(lái)了蜜蜂，香味令人心曠神怡。
離開(kāi)長(cháng)廊，我來(lái)到了金魚(yú)池。在金魚(yú)池中央屹立著(zhù)一座假山，在家山的山腰上有座涼亭，涼亭中有幾位老爺爺在下棋，一位老爺爺一邊拿著(zhù)棋，一邊苦思冥想，應該走哪一步，而另一位老爺爺卻為自己精湛的棋藝而悠然自得，得意洋洋，圍觀(guān)的人也拍手叫好。再往下看，只見(jiàn)一位頭戴草帽，身披蓑衣的老漁翁在釣魚(yú)，在他身旁有一頭水牛，正在悠閑得吃著(zhù)草，好一幅漂亮的圖畫(huà)��！噴泉打開(kāi)了，水珠掉入池中，打破了池面的平靜，一部分水珠落到荷葉，如同一群頑皮的小精靈在歡快的做游戲。那水珠形成一層水霧，在陽(yáng)光的照耀下，如塵，如煙。那水霧有一種清爽宜人的感覺(jué)�？粗�(zhù)各種各樣的金魚(yú)在翡翠般的池水中，有的成群結隊的在玩耍，有的把吃中的荷葉當作雨傘來(lái)乘涼，有的'在水里安靜的曬太陽(yáng)......
沿著(zhù)石子小路，我來(lái)到了荷花區，荷葉挨挨擠擠，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，荷花有的只張開(kāi)半張笑臉，像個(gè)害羞的小姑娘，有的全展開(kāi)了，隨風(fēng)飄動(dòng)，像一位亭亭玉立的少女在翩翩起舞......它們的形象千姿百態(tài)，使我看了這朵，忘了那朵，令我應接不暇。
我坐在石板凳上，不禁陶醉在其中，我愛(ài)生物園！
生物作文 8
在我校新舊教學(xué)樓的中央，有一個(gè)猶如仙境的生物園，里面種有各種奇花異卉，菊花，玫瑰，一串紅，蝴蝶花……比比皆是。
秋天，正是菊花開(kāi)放的盛季，各式各樣的菊花競相開(kāi)放。哇！快看，菊花開(kāi)得好漂亮。有的花瓣全部展開(kāi)，像綻放出的甜蜜的微笑；有的才展開(kāi)一半，不過(guò)已經(jīng)足夠讓人著(zhù)迷了；有的還是花骨朵，有的飽脹得似乎要裂開(kāi)了，像小娃娃生氣的小臉蛋，雖然怒氣沖沖漲紅了臉，但還是那么可愛(ài)逗人。
與菊花相對峙的是一串紅，紅紅的，尖尖的，大約四厘米長(cháng)，像一串串紅辣椒，又像一串串鞭炮，燃放出以首豐收的贊歌。一串紅還像一串串小鈴鐺，鐺鐺鐺的時(shí)刻提醒我：上課了，該認真學(xué)習了，將來(lái)要為祖國做貢獻；下課休息吧！別累壞了身子。
一串紅熱心幫助我們。它那么善良�；▋簜兌际窒矚g它。它有一個(gè)非常要好的`伙伴，就是蝴蝶花。蝴蝶花是花中一種奇特的品種，它與別的花卉不同。一株苗上開(kāi)多種顏色的花。因為它樣子像蝴蝶故得名。每當蝴蝶花開(kāi)放的時(shí)候，生物園中顯得更加生機勃勃。
你們知道玫瑰花嗎？它可是舞蹈專(zhuān)家。當微風(fēng)拂過(guò)時(shí)，玫瑰便翩翩起舞。它的舞姿那么優(yōu)美，牽動(dòng)了其它花的四肢�；▋簜円哺�(zhù)跳了起來(lái)。頓時(shí)生物園成了舞場(chǎng)。
在萬(wàn)花叢中，有個(gè)八角涼亭。亭子的八個(gè)角上各有一只展翅高飛的仙鶴，比喻前程遠大。整個(gè)八角亭全身金黃，在陽(yáng)光的照射下，放射出萬(wàn)道金光。這個(gè)涼亭透出一點(diǎn)古代的風(fēng)情，與現代新潮的鮮花搭配起來(lái)，還真有一種奇特的味道。
我們的生物園是不是像仙境一般。生活在這樣美麗的環(huán)境中，我時(shí)常想：我們應該盡自己所能，留下美的痕跡。相信同學(xué)們一定與我有同感。
生物作文 9
我們學(xué)校內校門(mén)旁邊西側面有一個(gè)美麗的生物園。
生物園有一條一米多高的黑乎乎的長(cháng)欄桿圍起來(lái)，大門(mén)也用黑色的小方鋼制作而成。
生物園約有半個(gè)籃球場(chǎng)大，里面有許多各種各樣的樹(shù)木、花草和盆景。樹(shù)木有大有小，有高有低，長(cháng)著(zhù)綠油油的葉子。春天花草真綠呀，仿佛像一塊無(wú)瑕的翡翠，花卉開(kāi)著(zhù)各種各樣的花朵，有紅色的、黃色的、紫色的……萬(wàn)紫千紅。盆景有各式各樣的姿態(tài)，漂亮極了。
生物園中央有個(gè)水平如鏡的小池塘，池中有個(gè)怪石嶙峋的假山。黑溜溜的小蝌蚪在池中愉快地自由自在地游來(lái)游去。一塵不染的荷葉浮在水面上。假山的正前方還有一個(gè)花亭呢！
往里走，第一眼看見(jiàn)的是一棵高大的芒果樹(shù)，大約有三層樓高，樹(shù)身粗壯，有很多樹(shù)枝，長(cháng)著(zhù)厚厚的棕色的樹(shù)皮，葉子密密麻麻的像一把大傘把陽(yáng)光擋住。
芒果樹(shù)的后面是一棵茂盛的榕樹(shù)，大約有十米高，有許多有力的枝干，像個(gè)巨大的哨兵在站崗。
再往前走，是大約有六米高的金絲竹，金光閃閃，光彩奪目。金絲竹像一個(gè)美麗的小姑娘，穿著(zhù)金色的`衣服，長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的金色頭發(fā)，仿佛在花園中參觀(guān)著(zhù)里面的各種生物。
金絲竹的后面有一棵大約1.8米高的仙人掌，綠色的葉掌一個(gè)接著(zhù)一個(gè)往上長(cháng)，活像眾雜技演員搭人梯表演。葉掌胖乎乎的，身上還長(cháng)著(zhù)鋒利無(wú)比的銀白色的刺，如果稍不小心碰一下，準會(huì )被扎傷流血。我見(jiàn)過(guò)五彩繽紛的仙人掌，也看過(guò)銀光閃閃的仙人掌，可是，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)象我們學(xué)校生物園里這樣美麗的仙人掌。
這里的植物千奇百怪，形狀各異，多姿多彩，真有意思。我們在這里學(xué)到了不少知識。
生物作文 10
就在前幾天，我打開(kāi)電視看見(jiàn)一條兇猛的魚(yú)正在追 趕一條可愛(ài)的小魚(yú)。游著(zhù)游著(zhù)，小魚(yú)就又到了長(cháng)得像一個(gè)“張牙舞爪的怪物”的客棧里。追趕的那條魚(yú)剛想進(jìn)來(lái)就被“怪物”有毒的觸須困住了，“怪物”放開(kāi)了 它。它急忙逃走，生怕再被觸須抓住了�！斑�！這是怎么回事？那個(gè)怪物和那條小魚(yú)素不相識，怎么還幫助小魚(yú)呢？”我疑惑不解。
帶著(zhù)心里不解的疑惑，我上網(wǎng)查了查資料�！拔抑懒�！” 我興奮地說(shuō)。原來(lái)那條小魚(yú)叫小丑魚(yú)，是對雀鯛科�？~(yú)亞科魚(yú)類(lèi)的'俗稱(chēng)，是一種熱帶咸水魚(yú)。已知有28種，一種來(lái)自棘頰雀鯛屬，其余來(lái)自雙鋸魚(yú)屬。它們在產(chǎn) 卵期，公魚(yú)和母魚(yú)有護巢、護卵的領(lǐng)域行為。其卵的一端會(huì )有細絲固定在石塊上，一星期左右孵化，幼魚(yú)在水層中漂浮之后，才行底棲的共生性生物。因為臉上都有 一條或兩條白色條紋，好似京劇中的丑角，所以俗稱(chēng)“小丑魚(yú)”。那個(gè)怪物叫�？俏覈鞯睾I最常見(jiàn)的無(wú)脊椎動(dòng)物。自然生活中時(shí)時(shí)面臨著(zhù)危險，小丑魚(yú)因為那 艷麗的體色，常給它惹來(lái)殺身之禍。�？麑贌o(wú)脊椎動(dòng)物中的腔腸動(dòng)物。廣泛生活在淺海的珊瑚、巖石之間，多為肉紅色、紫色、淺褐色。在�？挠|手中含有有毒的 刺細胞，這使得很多海洋動(dòng)物難以接近它。但由于行動(dòng)緩慢，難以取食，�？�(jīng)常餓肚子。長(cháng)期以來(lái)，小丑魚(yú)與�？谏钪羞_成了共識，每天小丑魚(yú)會(huì )帶來(lái)食物與 �？蚕�；而當小丑魚(yú)遇到危險時(shí)，�？麜�(huì )用自己的身體把它包裹起來(lái)，保護小丑魚(yú)。
像它們這種互相幫助，互惠互利的生活方式在自然界稱(chēng)為“共生”。
生物作文 11
科學(xué)課上，我們學(xué)習了“池塘群落”，可是池塘里的“居民”到底是怎樣生活的呢?我們很想了解一下。在學(xué)校操場(chǎng)的西北角有一個(gè)池塘，里面有鯽魚(yú)、草魚(yú)、泥鰍、黑魚(yú)和一些小蝦、蚌等。我們就經(jīng)常來(lái)池塘邊，仔細觀(guān)察了一段時(shí)間，明白了不少事情。
鯽魚(yú)特別愛(ài)吃小蟲(chóng)子。它嘴巴一張一合，一會(huì )兒就把水中的小蟲(chóng)子吞了進(jìn)去。有時(shí)它還吃水草，它在草邊輕輕擺動(dòng)著(zhù)尾巴，把草一點(diǎn)一點(diǎn)地啃下去，很有意思。老師說(shuō)它還吃水中的微生物，我們把池中的水取一滴在顯微鏡下觀(guān)察，果然看見(jiàn)水中有些小東西在動(dòng)，奇形怪狀。
草魚(yú)光吃草，沒(méi)見(jiàn)過(guò)它吃別的食物。有一次見(jiàn)到草魚(yú)拉了一溜綠色的顆粒狀的糞便，慢慢沉到水底去了。沒(méi)過(guò)多久，只見(jiàn)幾只小蝦游過(guò)來(lái)，用它那帶著(zhù)鉗子的“手”，把草魚(yú)糞夾到嘴里去了。蝦子也吃沉到水中的飯渣，還吃水中微生物。
烏魚(yú)最兇狠，它游到哪里，哪里的魚(yú)都很怕它。有一次，我們發(fā)現它正在吃一只蝦，人們常說(shuō)：“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦子，蝦子吃泥巴�！痹瓉�(lái)我們也以為是這樣。但經(jīng)過(guò)觀(guān)察，證明這句話(huà)是不科學(xué)的。魚(yú)是否吃別的魚(yú)，不在于它的個(gè)子的.大小，而在于它屬于那一類(lèi)的魚(yú)。蝦，并不是吃泥巴，只不過(guò)它生活在水的下層，貼近泥巴，而它的食物又多在泥巴表面或泥巴中，給人一種蝦子吃泥巴的錯覺(jué)。
通過(guò)觀(guān)察，我們還知道：在一個(gè)池塘里，水中植物用水底泥土或水中吸收的養分，加上溶解在水里的二氧化碳，靠太陽(yáng)光的能量進(jìn)行光合作用，來(lái)生產(chǎn)營(yíng)養物質(zhì)，使自己長(cháng)大。
池塘里生物群落就是這樣互相依賴(lài)、共同生存的。人類(lèi)如果打破了這個(gè)平衡，就應以另外一種形式來(lái)補救，讓它保持平衡。要不然，就會(huì )破壞大自然，受到大自然的懲罰。
生物作文 12
很多人都上過(guò)生物課，但是前不久在我的夢(mèng)中出現了關(guān)于對22世紀的生物課。那個(gè)時(shí)候的生物課程基本上與我們的差不多，但是有很多還是不一樣的地方。剛開(kāi)始的時(shí)候生物老師就拿出了一疊圖片，挨個(gè)指著(zhù)圖片里的動(dòng)物和學(xué)生們介紹。一開(kāi)始的時(shí)候生物老師是拿著(zhù)一張畫(huà)著(zhù)熊貓的圖片。很多人都知道熊貓是我們國家的國寶，而且熊貓在我們國家數量也是很稀少的�？墒窃谖业膲�(mèng)中，當這位老師拿出這張熊貓的圖片的時(shí)候，在座的各位竟然都不知道這個(gè)圖片上面動(dòng)物竟然是熊貓。
隨著(zhù)老師的講解我才知道了，原來(lái)在22世紀的時(shí)候，我們國家的熊貓已經(jīng)滅絕了。這對于我們來(lái)說(shuō)絕對是一個(gè)悲痛的.消息，其中最主要的原因就是因為我們人類(lèi)沒(méi)有保護好環(huán)境，導致熊貓的深刻環(huán)境惡劣，熊貓無(wú)法在這種惡劣的環(huán)境下生存下去，所以才逐漸滅絕。等到老師拿出第二張圖片的時(shí)候是一只東北虎。東北虎即使放在我們現在這個(gè)時(shí)代也是極其稀少的，東北虎的數量甚至要比熊貓還要稀少�？梢韵胂笤�22世紀的時(shí)候東北虎絕對已經(jīng)滅絕了，東北虎滅絕的原因也讓人很唏噓，最主要的原因就是因為東北虎的身上幾乎全身都是寶。
貪婪的人們?yōu)榱四軌蛑\取更大的利益，肆意捕殺。最后導致東北虎的滅絕，甚至還有一些其他物種的滅絕。在機場(chǎng)生物課里面，生物老師主要給我們講解了其中已經(jīng)滅絕的生物，并且這些滅絕的生物，很大一部分原因都是因為人類(lèi)的肆意捕殺和不愛(ài)護環(huán)境。到最后如果我們還繼續這樣做的話(huà)，那么地球上沒(méi)有了其他的動(dòng)物，最后就存在人類(lèi)，到最后我們絕對會(huì )迎來(lái)滅絕。所以從現在開(kāi)始我們就應該保護動(dòng)物，保護自己身邊的環(huán)境。
生物作文 13
在上生物課的前一個(gè)課間，同學(xué)們都在教室里，議論著(zhù)要在哪里上生物課，有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì )不會(huì )在森林里上�！薄安粚Σ粚�，我覺(jué)得吧應該是在地底下上，天上的和水里的'都上完了，也應該上地底下了吧�！薄袄蠋煏�(huì )不會(huì )有時(shí)空隧道把我們帶到以前或者未來(lái)或者是我夢(mèng)寐以求的恐龍時(shí)代�！薄岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，老師走了進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)他的手里并沒(méi)有拿什么東西奇怪的東西，只不過(guò)是拿了1顆藥丸。
老師走上講臺，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，這一次我們要去微型世界里去探索，大家都會(huì )變得像螞蟻一樣大，只要你們能夠拉住老師的手再連接，就可以一起縮小了�！崩蠋煶粤讼氯�，有一個(gè)同學(xué)牽著(zhù)老師手，其他的同學(xué)都手拉著(zhù)手。
沒(méi)過(guò)多久，我們就來(lái)到一個(gè)微型世界，只見(jiàn)桌子腿都很高，我們只能仰頭看，這時(shí)，來(lái)了一只蒼蠅，他和我們幾乎都一樣大，看來(lái)老師說(shuō)的沒(méi)錯呀。那些能武的同學(xué)用手試著(zhù)把蒼蠅趕走。能爬的同學(xué)都往桌子腿上爬，不過(guò)爬了不到幾厘米，就滑了下來(lái)。大家都說(shuō)：“呵呵，真有趣，這回我們可有玩頭了�！贝蠹叶稼s緊來(lái)比賽跑步，你追我趕的，非常高興，我們從教室這頭跑到那頭，用了大約10分鐘才跑到。微型世界真是太好玩了。有的同學(xué)偷偷的跑出了教室，看到了一個(gè)很高大的人路過(guò)了他們的教師，大家都擠著(zhù)跑著(zhù)向教室外望去。大家都說(shuō)：“巨人��！”
“叮鈴鈴”下課鈴響了，老師說(shuō)：“我還帶了變大丸，我們一小會(huì )兒就回到了正常的世界了�！边^(guò)了一小會(huì )兒，我們就回到了正常的世界。大家都很高興，微型世界實(shí)在是太好玩了。
生物作文 14
神奇的生物世界存在著(zhù)很多的關(guān)系，包括寄生，互利共生和捕食等等的關(guān)系，神奇的世界存在著(zhù)很多的關(guān)系，依靠著(zhù)這些微妙的關(guān)系造就了一個(gè)神奇的自然界。而讓我最為好奇的是互利共生的生存關(guān)系。
在我們的世界我們相信合作供共贏(yíng)的不變定律，人們常說(shuō)“一只筷子很容易扯斷，但是以把筷子卻沒(méi)有哪么容易折斷�！逼鋵�(shí)在自然之中每一個(gè)獨立的存在的.個(gè)體或者群體都是很脆弱的，在自然界之中每個(gè)生物都在扮演者各自的角色，有分解者，消費者和生產(chǎn)者。我們的世界存在很多條食物鏈，這些食物鏈交叉形成了食物網(wǎng)，每種生物都會(huì )存在一種動(dòng)態(tài)平衡，相互制約。
互利共生是一種非常普通的生物學(xué)現象，是指兩種生物生活在一起，彼此有利，兩者分開(kāi)之后都要受到很大影響，甚至不能夠生存而死亡。在我們的自然界存在這樣的互利共生的例子，白蟻是靠植物的汁液生存的，他們的糞便便是亮晶晶的，含有很豐富的糖分，我們稱(chēng)之為蜜露，他們會(huì )主動(dòng)保護蚜蟲(chóng)，給蚜蟲(chóng)創(chuàng )造良好的趨勢環(huán)境，而蚜蟲(chóng)也可以為螞蟻提供食物，兩者互惠互利，各得其所。還有清潔魚(yú)一種生活在海洋里的鮮艷奪目的小魚(yú)，專(zhuān)為大魚(yú)搞清潔。大魚(yú)張開(kāi)大口，小小的清潔魚(yú)便能進(jìn)它嘴里，喉嚨里和牙縫間，清理食物殘渣、細菌微生物和寄生蟲(chóng)。這些被“清除”的污物，是清潔魚(yú)賴(lài)以生存的食物。由此，清潔魚(yú)和大魚(yú)互利共生，和諧相處。
互利共生這種奇妙的關(guān)系很是神奇，像是生死相關(guān)的關(guān)系一般。其實(shí)想著(zhù)這個(gè)關(guān)系和人們共處之道是一樣的雙拳難敵四手，是我們一直秉持的道理，合作是我們成功之道。
生物作文 15
我們從娘胎呱呱的落地了，我們喝著(zhù)母親的新鮮的乳液慢慢的成大，我們都有一個(gè)共同的名字叫做生物�，F在世界上的生物存在千萬(wàn)種，每種生物都有自己的奇妙之處，我的心頭也有很多困惑，久久不能忘去。
不知道為什么這個(gè)世界存在那么多種生物仍然能夠和平共處，共享地球上的種種資源，相互限制，相利共存。直到有我們開(kāi)始學(xué)習了《生物》這一門(mén)課程，慢慢的解開(kāi)了生物神秘的面紗。讓我印象最為深厚的是達爾文的《進(jìn)化論》，這本書(shū)里面記載了很多的關(guān)于生物的故事。我記得生物書(shū)上說(shuō)過(guò)的獅子和麋鹿的共同進(jìn)化的故事。我們現在看到的獅子和麋鹿都是這個(gè)世界上奔跑的最快的動(dòng)物，但是在很久之前不是如此，以前獅子和麋鹿的都是奔跑不快的動(dòng)物，獅子以麋鹿為食，麋鹿為了保命只能不斷的奔跑，獅子為了獲取食物也在不斷的奔跑，就在這樣的追逐逃亡之中，它們都成了草原上最快的動(dòng)物，獅子和麋鹿也達到了一個(gè)相對平衡的`狀態(tài)。
這樣的淘汰制度，為自然界的最為神奇的手段，比人類(lèi)制定的制度實(shí)在高明的太多。
在非洲的戈壁灘上生長(cháng)著(zhù)一種依米的小花，它的花期僅僅兩天，就要隨著(zhù)母體一起隕落。但是它經(jīng)歷開(kāi)花卻要經(jīng)過(guò)五年的準備，在第六年的春天才會(huì )綻放。這樣偉大的奮斗精神實(shí)是我們學(xué)習的榜樣呀。生物的偉大還有傳承精神，黑寡婦蜘蛛以用毒其名，但是在繁殖后代的時(shí)候公蛛會(huì )奉獻自己的生命繁殖后代，這等溫暖可謂是人間暖情。
自然界存在各種奇妙的事情，我們存在于這個(gè)奇妙的世界，和各種各樣的生物打著(zhù)交道，但是我們僅僅是這個(gè)奇妙的世界微不足道的一部分，我們應該遵循自然各種規則，才能和自然界共處千秋萬(wàn)代。
生物作文 16
不管是在蔚藍的天空中，還是在茂密的森林里，又或是在繁忙的城市中，處處可見(jiàn)生物的身影，生物是大自然賦予人類(lèi)的寶藏。
小時(shí)候，媽媽帶我游覽了許多自然景觀(guān)，飛瀉直下的瀑布，一望無(wú)際的'濕地、碧波蕩漾的湖泊……這使我從小便對自然生物情有獨鐘。
記得那年夏天……“閨女，釣魚(yú)去不？”老爸收拾好他的釣魚(yú)裝備，整裝待發(fā)。我三步并做兩步跳到車(chē)上坐好，“快走吧！我都等不及了！”我一路哼著(zhù)小曲，到了目的地后，我更是被眼前美麗的景色迷得如癡如醉！
碧綠的湖水鑲嵌在群山之中，水如明鏡，游魚(yú)細石，直視無(wú)礙。時(shí)不時(shí)吹來(lái)一絲絲夾雜著(zhù)美花草香的涼風(fēng)，整個(gè)身心放松極了。水中的魚(yú)兒調皮地玩起了飛行游戲，躍出身體在空中翻轉一周，又一頭扎進(jìn)水里。抬眼望向老爸時(shí)，他已釣到一條魚(yú)了，我興高采烈地逗起魚(yú)兒來(lái)�？晌姨焐筒皇莻�(gè)坐得住的人，釣魚(yú)這種事太無(wú)聊了，我沿著(zhù)湖泊漫無(wú)目的地走著(zhù)，一邊欣賞著(zhù)美麗的自然風(fēng)光，一邊吮吸著(zhù)新鮮的空氣。再往前走，我看見(jiàn)一群水牛在湖里洗澡，它們在水里撲騰、撒歡，時(shí)不時(shí)飛來(lái)一只調皮的蜻蜓，惹得牛兒們不停用尾巴，在微光粼粼的湖面上濺起水花。
爸爸今天可謂滿(mǎn)載而歸，釣到了二十多條魚(yú)，我望著(zhù)桶里的魚(yú)，它們一動(dòng)不動(dòng)地待在桶里。我于心不忍，懇求老爸放了它們，在我的軟磨硬泡下，老爸終于妥協(xié)，留了兩最大的，剩下的都放生了�！袄习趾脴拥�！”我為了掩飾我此時(shí)激動(dòng)的心情只夸獎了一句，不然我真能一蹦三尺高來(lái)表達我的激動(dòng)呢。我望著(zhù)湖面，低聲說(shuō)：小魚(yú)，你們一定要快快長(cháng)大喲。
自然生物，你擁抱澄碧的蒼穹，你催開(kāi)火紅的春花，你撫愛(ài)潺潺的清泉，笑聆黃鸝的吟唱。大自然中的生物永遠是我心靈的誘惑！
生物作文 17
世界上最美麗的生物是什么？也許有的人會(huì )說(shuō)是蝴蝶，也有人會(huì )說(shuō)是孔雀等等，但是在我心里有更美麗的生物。
去年暑假，媽媽帶著(zhù)我去鄂爾多斯博物館參觀(guān)，我們在博物館見(jiàn)到了地球最有名、最震撼的一次生物大進(jìn)化——寒武紀生命大爆發(fā)。
我們在博物館奔跑的瞬間，一個(gè)奇特的生物出現在我們的面前，當我們走到近前時(shí)，“哇”這個(gè)奇特的生物像八爪魚(yú)一樣有很多觸角，但和八爪魚(yú)不同的是它有著(zhù)堅硬的外殼，這便是寒武紀大爆發(fā)的典型物種——烏賊。
在寒武紀初期，整個(gè)世界只有細胞，但是細胞們也不會(huì )閑著(zhù)，不久之后便誕生出來(lái)了第一批物種——海洋生物。在那個(gè)時(shí)候是由攻擊力最強的生物來(lái)統治生物界，如奇蝦等，這時(shí)候烏賊為了生存下去，它便進(jìn)化出了隱藏的口器和尖銳的殼來(lái)抵擋敵人的`進(jìn)攻。又過(guò)了幾萬(wàn)年之后，隨著(zhù)各種生物的誕生和進(jìn)化，烏賊發(fā)現殼根本起不到什么保護作用了，于是它就用肉體將殼包住，取而代之的是墨汁與色彩。
關(guān)于烏賊的起源，民間還有一個(gè)有趣的傳說(shuō)呢！據說(shuō)在秦始皇統一六國之后出兵南巡，與其說(shuō)是南巡，倒不如說(shuō)是旅游了。在這場(chǎng)荒唐的南巡途中，一位人不小心把一個(gè)裝有文房四寶的袋子丟在了沙灘上，日久天長(cháng)，這袋子變成了肉身，扎袋子的繩子變成了觸手，墨水則裝在了肚子里。由于它行如賊，所以后來(lái)人們就管它叫做“烏賊”。
一直以來(lái)，好多人把烏賊和章魚(yú)看做是同一種生物，其實(shí)這是不對的，烏賊是有十指觸手，其中兩只是用來(lái)捕食的，而章魚(yú)卻只有八只觸手，這八只觸手全是用來(lái)捕食的。
這次的參觀(guān)讓我感受到科技發(fā)達的同時(shí)，更讓我見(jiàn)證了自然界的變化，美麗的烏賊更讓我感覺(jué)到了生命中那一道道美麗繽紛的彩虹。
生物作文 18
某年，一艘幽靈船以每秒三千二百萬(wàn)光年的速度沖向地球，這艘從離地球距離兩萬(wàn)九千七百萬(wàn)光年的天馬星球而來(lái)，它們此次不是為了交友，而是為了生存。
原來(lái)，在之前，它們受到了黑洞的侵略，黑洞吞食了它們的星球以及其它生物，只有這群逃亡者得救了。它們決定逃亡其它星球，不料，整個(gè)艾爾佛倫星系都被吞沒(méi)于黑洞了。它們絕望了，忽然，它們中有一個(gè)叫艾爾天倫的外星人想到了地球，因為艾爾天倫曾是侵略軍中的一員大將，在攻打佛倫比亞星球時(shí)，邀請地球防備太空警局前來(lái)助戰，如今，它們也只能投靠地球了。
地球人熱烈并隆重地歡迎了這群從異星球前來(lái)的逃亡者，可地球原本就很擁擠，哪還有它們生存的`地方呀！而這些逃亡者又稫喜歡在水邊生存。這時(shí)，艾爾天倫對地球翻譯人嘀咕了幾句天馬話(huà)，翻譯人員對警長(cháng)說(shuō)：艾爾天倫希望人類(lèi)允許它們居住在下水道里，求警長(cháng)答應它們這點(diǎn)請求。它們不會(huì )打擾居民的生活，更不會(huì )攻擊人類(lèi)。
''好吧。''警長(cháng)說(shuō)。''謝謝，謝謝。''外星人齊聲說(shuō)。
從此，人類(lèi)便和它們長(cháng)久地居住在一起。
一天天過(guò)去了，突然，有一天，前去探望的一員警察慌慌張張地跑回來(lái)報告，艾爾天倫已經(jīng)不見(jiàn)了。警長(cháng)立即調集部隊前去尋找，而在它面前的卻是一只龐然大物，啊，是一條龍！只見(jiàn)艾爾天倫正在向他們告別。是的，它們該回去了，它們要回去尋找屬于自己的家園。
夕陽(yáng)下，人類(lèi)和太空星人的告別看起來(lái)，是那么凄涼。也許，在不久的未來(lái)，艾爾天倫還會(huì )回來(lái)與人類(lèi)相聚吧。
生物作文 19
在一個(gè)秋高氣爽，天高云淡，風(fēng)和日麗的早晨，我與大自然談?wù)勑�，聊聊天，吸收新鮮空氣，釋放出自己的煩惱。這一天是我最愉快的時(shí)光。
今天，我們正在上語(yǔ)文課，上的是第一單元自然景物。老師對我們說(shuō)要想把作文寫(xiě)好，就要體驗一下大自然的豐富多彩，老師就讓我們到學(xué)校的后花園去感受大自然的'美。于是我們在走廊上，靜靜地排好兩隊歪歪扭扭的“長(cháng)龍”。老師讓我們輕聲輕步地走下去，而我們卻像鋼琴一樣從低音到高音，到后來(lái)，我們的腳步聲快讓全校都能聽(tīng)見(jiàn)了。我們一下樓就與微風(fēng)和落葉撞了個(gè)滿(mǎn)懷，微風(fēng)習習。
兩條歪歪扭扭的隊伍拉拉扯扯，路上有些吵鬧。老師對我們說(shuō)：“大家安靜，豎起耳朵傾聽(tīng)一下風(fēng)兒的歌聲，鳥(niǎo)兒的歡呼聲以及池水的舞步聲�！币宦飞衔覀冇龅搅恕昂芏嗳恕�，它們高興地向我們揮手問(wèn)好。
我們走到了一個(gè)玉米老爺爺的跟前，它雖然已經(jīng)年過(guò)花甲，但它仍傲然地抬頭挺胸向同學(xué)們揮手說(shuō)：“同學(xué)們，大家早上好！歡迎來(lái)我們這邊玩 ，我們一定會(huì )讓你們感到滿(mǎn)意，請往前面走，前面還有更多的美景等著(zhù)你們去欣賞�！�
我們又來(lái)找玫瑰花妹妹，它長(cháng)得非常溫柔美麗。它擺動(dòng)著(zhù)手，仿佛在向我們打招呼。它是一個(gè)很堅強的女孩子，從來(lái)不向人低頭哈腰。
我們學(xué)校全體師生最敬佩的樹(shù)，叫槐樹(shù)。它總是筆直地站在那，從不彎腰，就像一位戰士，保護著(zhù)我們這些槐小學(xué)生，我們都是槐坎的好少年。
無(wú)論你的身邊是什么，它都是美。有一位著(zhù)名的人說(shuō)過(guò)：世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。
生物作文 20
幾個(gè)星期前，媽媽帶著(zhù)我去孝感體育館去看海洋生物科普展。一進(jìn)展廳大門(mén)，我就在想：這會(huì )不會(huì )跟武漢水族館一樣，有許許多多的海洋生物、蔚藍的海水、美麗的小魚(yú)、美麗的珊瑚和貝殼，還有最激動(dòng)人心的人鯊表演。
結果一進(jìn)大廳，看到的全部都是標本。有魚(yú)、貝殼、珊瑚…… 展廳分兩層，我從樓梯下去。剛邁兩三步，一個(gè)龐然大物下了我一跳，我還以為那個(gè)六百多斤的大鯊魚(yú)是活的呢！走近一看，我才恍然大悟�！芭�，原來(lái)是一個(gè)鯊魚(yú)標本�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。那個(gè)鯊魚(yú)的鼻子是尖尖的，背上是黑色的，肚子是白色的。雖然是標本，不過(guò)我還是小心翼翼的摸了一下它的尾巴。
展廳的兩邊全部掛上了海洋標本。其中有分部于印度太平洋的“黑星空螺”、 分部于熱帶印度太平洋的“黑線(xiàn)車(chē)輪螺”、 分部于印度太平洋的“鸚鵡螺”等等，都非常美麗。前面有一個(gè)魚(yú)缸，里面有珊瑚、兩條小鯊魚(yú)和一大堆貝殼。我走斤一看，原來(lái)還是標本呀！我向左一看，看到了和墨斗魚(yú)一樣大小的孔鰩，和蝴蝶魚(yú)一樣的條尾鴛虹，右邊有一只小小的海馬和一條五顏六色的`小魚(yú)。我又走上樓，首先映入我眼簾的是一條長(cháng)得像一個(gè)小小的箱子一樣的角箱頓的標本，角箱頓的身體是長(cháng)方形的，身體呈黃綠色，感覺(jué)特別好玩。我又看見(jiàn)了一個(gè)小魚(yú)缸，里面有幾條小魚(yú)。它們在水中愉快的嘻戲著(zhù)。有一條小魚(yú)就好像在和我玩捉迷藏，就是不讓我用相機照它。我又向前走，看見(jiàn)了《海底總動(dòng)員》里的一條小藍魚(yú)，叫彩帶刺尾魚(yú)。接著(zhù)我又看到了好多標本。
走出展覽館，我心想：在這里我不光看到了許多魚(yú)的標本，還學(xué)會(huì )了一些知識。遺憾的是這些都是標本。
生物作文 21
清晨的第一縷陽(yáng)光從樹(shù)葉的間隙照在他的臉上，他從晨光中醒來(lái)。
李明迷迷糊糊地站了起來(lái)，他吃驚地看著(zhù)周?chē)�，都是巨大的草，李明嘀咕�?zhù)：“這是哪里��！”他左顧右盼，這里除了草還是草，什么也沒(méi)有，他抬起頭，看見(jiàn)了一顆好像長(cháng)在天上的大樹(shù)，他很奇怪為何草變得那么大，樹(shù)變得那么高，突然一群蝴蝶飛了過(guò)來(lái)，領(lǐng)頭的那只大聲的說(shuō)：“看！就是他破壞我們的家園，一大波的蝴蝶向李明涌過(guò)去，不一會(huì )兒，李明就隱沒(méi)在這蝴蝶的海洋中。蝴蝶們拿著(zhù)翅膀扇著(zhù)李明，李明大聲的說(shuō)：“快停下，你們?yōu)槭裁匆獋ξ�！”蝴蝶停了下�?lái)，什么也沒(méi)說(shuō)，把他帶到了一堆垃圾前，垃圾的臭味引來(lái)了蒼蠅，李明說(shuō)：“這是什么？”蝴蝶點(diǎn)頭說(shuō)：“這是你扔的垃圾，破壞了我們的家園！”李明看著(zhù)這些垃圾，眼珠子一轉，轉身跑進(jìn)了一個(gè)樹(shù)洞里，蝴蝶們發(fā)現他跑了，四處尋找，李明正得意洋洋地躺在樹(shù)洞里，伸了一個(gè)懶腰說(shuō)：“哎呀，是我扔那又怎樣，不就是一堆垃圾嗎，有什么大不了的�！本退チ�，第二天李明從樹(shù)洞里走出來(lái)，深呼吸了一下空氣，捏住了鼻子，跑回樹(shù)洞里，松開(kāi)了手，皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“這是什么味道啊，好像腐爛的.蘋(píng)果加上壞的雞腿�！蓖饷娴暮麄兌紵o(wú)精打采的趴在地上，花朵都垂頭喪氣，小草也變黃了，李明突然恍然大悟，他跑了出去，把垃圾都撿起來(lái)放進(jìn)了垃圾桶，空氣又變得清晰，李明向昆蟲(chóng)們承認了錯誤。大家又能在湛藍的天空下生活。
“愛(ài)護環(huán)境，人人有責”。文明在手中，讓每一個(gè)生物都能更好的生存！
生物作文 22
叮鈴鈴上課了，生物老師大步向教室走來(lái)，我想像著(zhù)這節生物課該是什么樣子的呢？這時(shí)老師已經(jīng)走進(jìn)了教室，我看見(jiàn)老師的手上什么也沒(méi)拿，我的心情頓時(shí)無(wú)比失落。開(kāi)始上課了，忽然耳邊傳來(lái)“咯吱”“咯吱”的聲音，老師回頭大喊：“現在是上課時(shí)間，請不要吃東西�！边@時(shí)同學(xué)們你看看我，我看看你，最后把目光都集中在了洛里的身上，哦！原來(lái)洛里正在嚼口香糖呢。洛里趕緊把嘴閉住了。老師又接著(zhù)講課。洛里又開(kāi)始吹他的泡泡糖，這次他提高了警惕，小心翼翼的吹出了一個(gè)泡泡，泡泡越吹越大，于是他又對著(zhù)窗戶(hù)吹，吹了幾分鐘吹出了一個(gè)超級大泡泡，沒(méi)想到這個(gè)大泡泡把整個(gè)教室給套住了，我們的教室好像被一個(gè)大氣球帶著(zhù)慢慢離開(kāi)地面，向空中飛去。真是太奇妙了教室飛呀飛，時(shí)不時(shí)的傳來(lái)同蹙額們的尖叫聲，最后教室在半空中停了下來(lái)，這時(shí)來(lái)了一個(gè)不速之客，一只麻雀沖進(jìn)了我們的教室，同學(xué)們都驚呼起來(lái)，唯恐麻雀把泡泡弄破了，不過(guò)虛驚一場(chǎng)，幸虧泡泡沒(méi)破，要不就完了。生物老師書(shū)：“正好，我們這節課就用這個(gè)小家伙做教材吧�！比缓罄蠋熡媒虠U指著(zhù)鳥(niǎo)的各個(gè)部位給我們進(jìn)行了仔細的`講解。通過(guò)老師的講解我們了解了麻雀的生活習性、藥用價(jià)值，還有它被列入了國家級保護動(dòng)物呢。
時(shí)間過(guò)得真快啊，一轉眼就到下課時(shí)間了，我們怎么才能回到地面呢？別急，老師拿著(zhù)一根很尖的鉛筆，用筆尖在泡泡上穿了一個(gè)小洞，讓這個(gè)泡泡慢慢放氣。最后教室平穩的落在了原來(lái)的位置。
這真是一次奇妙的生物課��！
生物作文 23
最近流行捉“腰”季，人人都以胖為丑，可我們今天，就認識了一位“肉嘟嘟”的好朋友——多肉。我覺(jué)得多肉沒(méi)什么不好。
聽(tīng)老師講，多肉有一萬(wàn)多個(gè)品種，幾百個(gè)科。我們還看到了幾株不同種類(lèi)的多肉，有的像可愛(ài)的兔子，有的像紫瀅瀅的葡萄，有的像圓滾滾的迷你小西瓜，還有的像飄逸的秀發(fā)，形態(tài)各異，千姿百態(tài)，看得我們大為驚嘆。
多肉由三個(gè)主要部分組成的：根、莖、葉。你別看多肉的根是那么瘦小，且可以給肥厚的葉子充足的營(yíng)養；你別看多肉的莖是那么細，卻能稱(chēng)起肥厚的葉子。接著(zhù)，老師公布了一個(gè)令人激動(dòng)的消息：我們可以自己種一棵多肉！
我耐著(zhù)性子在教室里坐著(zhù)，等女生先去種，心情既興奮又擔心。我想：“待會(huì )兒給我的多肉起個(gè)什么名字呢？我選了一棵什么樣的多肉好呢？”看見(jiàn)女生還沒(méi)有結束她們的種植行動(dòng)，我又擔心起來(lái)：女生這么愛(ài)美，肯定會(huì )把最好看的多肉選走，到時(shí)候就只剩下不好看的了。
終于到了我們男生種植了。我迅速擠到人群中，搶到了一個(gè)大鏟子和姓名牌。我選了一個(gè)橙色的花盆，可我看到盆底有個(gè)大窟窿，于是我又換成了一個(gè)白色的。我拿著(zhù)大鏟子，拼命向花盆里鏟土，心想：“土多一些營(yíng)養就多一些，多肉也就好一些�！笨衫蠋熣f(shuō)，三分之二的土就行了。我選了一棵紫色的.小多肉，因為我想：“應該從小養起！”撒了一些彩石后，我就心滿(mǎn)意足地捧著(zhù)小花盆離開(kāi)了。
還給它起個(gè)名字了�？墒�，我的多肉叫什么名字好呢？我想了想，就叫“吾皇”吧！因為“吾皇”是一部漫畫(huà)中的貓，長(cháng)得很肥美，也很可愛(ài)。
今天的課，我得到了這樣的“小肉肉”！它像是我的家人，我會(huì )加倍的愛(ài)護它。
生物作文 24
生物圈的生物多種多樣，天上飛的，地上跑的，水里游的，無(wú)所不有，生物的世界十分奇妙我們人類(lèi)也在各種各樣的生物身上得到了一些啟迪，通過(guò)這些啟迪，人們造出了許多高科技產(chǎn)品，歸根結底還是應該感謝生物。
人們通過(guò)觀(guān)察鳥(niǎo)發(fā)明了飛機，讓人們翱翔天空；人們通過(guò)觀(guān)察野豬發(fā)明了防毒面具，讓人們免受毒氣的侵害；人們通過(guò)觀(guān)察蒼蠅發(fā)明了復眼照相機，詩(shī)人孟提高了工作效率；人們通過(guò)觀(guān)察海豚發(fā)明了人造海豚皮流，大大加強了船的速度……人們向生物學(xué)習的例子還有很多，人們利用我們的智慧，結合生物所特有的本領(lǐng)，創(chuàng )造了我們現在的美好生活，這離不開(kāi)科學(xué)家們的細心觀(guān)察，在生活中到處都有智慧，我們要善于觀(guān)察，俗話(huà)說(shuō)：“處處留心皆學(xué)問(wèn)�！蔽覀儾粌H要細心觀(guān)察，還要不拘小節，不恥下問(wèn)，人們是多么高等的動(dòng)物啊，但我們卻向小的動(dòng)物學(xué)習它們的`本領(lǐng)，創(chuàng )造了我們的美好生活，在學(xué)習中，如果我們也像科學(xué)家們那樣不恥下問(wèn)，我們所獲得的知識會(huì )不會(huì )更多？仔細剖析一下，人們有超于其他生物的智慧，生物也有我們人類(lèi)所不具有的其他本領(lǐng)，我們學(xué)會(huì )取長(cháng)補短，不是照樣可以翱翔藍天，游入深海，探索地下嗎？我們還應該學(xué)習生物們堅持不懈的意志，在生物中有許多我們人類(lèi)做不到的事，為什么呢？因為我們人類(lèi)很少有人能堅持不懈，而生物則年復一年，日復一日地重復著(zhù)同一個(gè)動(dòng)作，卻總能達到意想不到的目的。
人與生物構成一個(gè)完整的生物圈，我們應該像生物學(xué)習，互相愛(ài)護，和諧相處，構成一個(gè)更發(fā)達的生物圈！
生物作文 25
在上這次生物課的前20分鐘的時(shí)間，同學(xué)們都在教室里議論紛紛，同學(xué)們都議論什么呢？原來(lái)同學(xué)們議論著(zhù)要在哪里上生物課，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“會(huì )不會(huì )在地底下上這次生物課�！庇钟幸粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“不可能，就算到地底下上這次生物課的話(huà)，那么哪有的氧氣呀，我覺(jué)得吧應該是在森林上，天上的和水里的生物課都上完了，也該輪到森林里上這次的生物課了吧�！薄袄蠋煏�(huì )不會(huì )有時(shí)空隧道把我們帶到以前或者未來(lái)或者是我夢(mèng)寐以求的'恐龍時(shí)代�！边@是一個(gè)同學(xué)又說(shuō)�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，老師走了進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)他的手里并沒(méi)有拿什么東西奇怪的東西，而只不過(guò)是拿了1個(gè)小瓶子。
老師走上講臺，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，這一次我們要去昆蟲(chóng)世界里去上這一次生物課，大家都會(huì )變得像螞蟻一樣大，只要你們能夠拉住老師的手再連接，就可以一起縮小了�！崩蠋煶粤讼氯�，有一個(gè)同學(xué)牽著(zhù)老師手，其他的同學(xué)都手拉著(zhù)手。
沒(méi)過(guò)多久，我們就來(lái)到一個(gè)昆蟲(chóng)的世界，只見(jiàn)一只蝎子和一只蜘蛛，我們就在旁邊觀(guān)戰，這時(shí)，寫(xiě)字尾巴上的毒刺刺中了蜘蛛，蜘蛛毫無(wú)抵抗能力只好等著(zhù)蝎子的毒素把它毒死，這是一只討厭的蒼蠅圍著(zhù)我們轉，他和我們幾乎都一樣大。那些能武的同學(xué)用手試著(zhù)把蒼蠅趕走。我們趕走了蒼蠅，老師還給我們講了一些昆蟲(chóng)的一些知識
可是就在這時(shí)，“叮鈴鈴”下課鈴響了，老師說(shuō)：“我還帶了變大丸，我們一小會(huì )兒就回到了正常的世界了�！边^(guò)了一小會(huì )兒，我們就回到了正常的世界。大家都很高興，微型世界實(shí)在是太好玩了。
生物作文 26
你知道我們班的“生物學(xué)家”是誰(shuí)嗎？他圓圓的臉蛋，肉嘟嘟的兩頰;一雙又黑又圓的大眼睛，看上去充滿(mǎn)了智慧;還有那干凈利落的板寸頭，顯得格外精神。
我和這位“生物學(xué)家”是不吵不相識的好朋友。一年級剛入學(xué)時(shí)，我們?yōu)橐患u毛蒜皮的小事大吵了一架。當時(shí)，他吵著(zhù)吵著(zhù)就哭了，一把鼻涕一把眼淚，可憐巴巴的模樣。我看他哭得那么傷心，就先做了讓步，向他道了歉。從此，我們認識了對方。之后，我們遇到問(wèn)題就會(huì )互相溝通，就這樣，我們成了好朋友。
他簡(jiǎn)直就是一本移動(dòng)的'昆蟲(chóng)百科全書(shū)。他看過(guò)很多生物書(shū)籍，知道豐富的生物知識，還經(jīng)常給我們講解一些生物的特征和習性：蝸牛啊，蜜蜂啊，鼻涕蟲(chóng)啊......其中，他對蟻類(lèi)最有研究。比如紅蟻會(huì )咬人;白蟻會(huì )“拆房子”;割葉蟻特別大，這些都是他告訴我的。
他還是一位善于發(fā)現的“生物學(xué)家”。有一次下課，他向我借了一包干脆面，說(shuō)他有重大發(fā)現。原來(lái)，他在陽(yáng)臺發(fā)現了一個(gè)隱蔽的螞蟻洞，想通過(guò)“美食誘惑法”把螞蟻引出來(lái)。我也很好奇。于是，我們在螞蟻洞前灑上許多干脆面渣。第二節課一下課，我們便迫不及待地沖到螞蟻洞前，想看看螞蟻運食的奇觀(guān)。你猜怎么樣？洞口成群結隊的螞蟻黑壓壓的一片，忙碌而有序地挪動(dòng)著(zhù)干脆面渣。他們像正趕赴戰場(chǎng)搬運著(zhù)糧草的士兵，場(chǎng)面壯觀(guān)極了！這個(gè)消息很快在全班傳開(kāi)了，班里頓時(shí)掀起了一陣“螞蟻熱”。
這位“生物學(xué)家”不但生物知識豐富，還會(huì )打羽毛球、下圍棋、游泳、打乒乓，真是多才多藝。
你們猜，這位“生物學(xué)家”是誰(shuí)？
生物作文 27
星期六的早上，老師帶領(lǐng)我們去極地海洋。聽(tīng)大人們說(shuō)：“那里是一個(gè)濃縮極地世界，盡展海洋奇觀(guān)的地方，還有千姿百態(tài)的海洋生物�！闭嫦肟禳c(diǎn)到達。
不一會(huì )兒，我們到達了目的地，老師讓我們全體照了幾張合影，表示留念。老師第一時(shí)間帶我們去了海龜館。我們看見(jiàn)了大大小小不同的海龜。尤其是海龜在水里慢舞的樣子，真可愛(ài)。走進(jìn)海底世界里就是鯊魚(yú)館，在電視上看見(jiàn)兇猛而可怕的'鯊魚(yú)。在這兒卻是那樣的可愛(ài)，在水里自由自在地游著(zhù)，還有叔叔在里面喂食物給它們吃。抬頭一看，有些像扇子，有的像刺猬，還有雙眼魚(yú)……它們長(cháng)著(zhù)各種各樣的形壯和五彩繽紛的顏色，讓我看得眼花繚亂。走出海底世界我們又來(lái)到了海獅館，海獅很聽(tīng)主人的話(huà)，主人還喂魚(yú)給它吃。接下來(lái)我們去了北極熊館，可是只出來(lái)了一只，另一只還在家里睡懶覺(jué)呢！
下一個(gè)我們就去看海豚表演場(chǎng)，先是一位阿姨出來(lái)講話(huà)，介紹海豚的習性和來(lái)自什么地方。接下來(lái)表演開(kāi)始了。海豚可聰明了就像一個(gè)小寶寶一樣，主人叫它們噴水.做翹寶.跳高.轉呼啦圈和一位阿姨親密接觸……它們就照主人叫的去做，每做完一樣就要主人給食物給它們吃，真有趣�？赐旰ｋ啾硌�，老師又帶我們去看海象表演。巨大而胖乎乎的海象，在水里面隨心所欲地翻滾著(zhù)。隨后，我們又來(lái)到企鵝館，那里有大大小小不同的企鵝。黑白搭配把企鵝稱(chēng)砣的特別漂亮。還有它們潛水.進(jìn)食的樣子，都特別可愛(ài)。后來(lái)老師帶我們去了很多很多地方……然后，來(lái)到了觸摸池照相。最后，來(lái)到了兒童游樂(lè )園區，坐旋轉木馬、水母……
看了，玩了一天，我們認識了很多動(dòng)物，大家都滿(mǎn)懷著(zhù)快樂(lè )而興奮的心情回到了校園。
生物作文 28
物競天擇，適者生存。在萬(wàn)千世界中，我們能看到無(wú)數的倔強，無(wú)數的堅持，無(wú)數璀璨的生命。
小草，蔥蔥郁郁，帶著(zhù)默默的小憂(yōu)傷，又仿佛在和我們招手，想和我們訴說(shuō)它那不為人知的小秘密。最開(kāi)始它是一顆種子，被深埋在堅實(shí)的土地里，不見(jiàn)天日，但它渴望有陽(yáng)光，渴望破土而出。拼命往上鉆，那是怎樣的一段歲月啊，這一刻永遠不知道下一刻會(huì )發(fā)生什么事，石頭連著(zhù)石頭，困難接著(zhù)困難，我會(huì )精疲力竭，我會(huì )想到放棄，就這樣吧，就這樣吧�？墒�，那想象中的美好世界，溫暖的陽(yáng)光，藍藍的天空，新鮮的空氣，一切都時(shí)候那么美好，一切都是那么值得向往，所以它又不得不堅持。于是，它再一次再一次地拼著(zhù)力氣，努力再努力，它始終相信，總有一天，它會(huì )找到屬于它的`歸宿，它會(huì )看到屬于它的世界。
大樹(shù)。在很久很久以前，它始一顆剛剛萌芽的小樹(shù)苗，弱不禁風(fēng)，每次遇到風(fēng)吹日曬都不知用什么方法挺過(guò)去，每次被割破一點(diǎn)樹(shù)皮它都會(huì )痛得撕心裂肺。那樣的痛啊，一次又一次的讓我在無(wú)邊的苦海中沉淪，它不愿意，它不甘心。它能怎么辦？它只能讓自己變得更加強壯！它不是溫室的花朵，它日日夜夜屹立在天地之間，接受風(fēng)的洗禮，雨的打擊，風(fēng)吹雨打，折磨著(zhù)我的肉體，卻堅強了我的信心。它不曾放棄，因為它心里有夢(mèng)想，一個(gè)美麗而又偉大的夢(mèng)想！一天又一天，一夜又一夜，一年又一年，經(jīng)過(guò)無(wú)數的挫折，無(wú)數的絕望，它終于成長(cháng)為參天大樹(shù)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不再炫耀它的成功。自從它成了參天大樹(shù)后，一切都變得如此的美好，就連大風(fēng)的吹打都變得無(wú)比的溫柔，太陽(yáng)的暴曬也變得溫暖，大雪壓身就像按摩。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。生命總是這樣，唯有堅持，方能走向成功。
生物作文 29
世界上存在著(zhù)很多的生物，它們有著(zhù)各自的特點(diǎn)。例如有的生物能在沙漠里面生存的頑強的生長(cháng)，開(kāi)著(zhù)不一樣的花；有的生物難在白雪皚皚的大雪里面傲寒獨自開(kāi)，給冬天帶來(lái)了不一樣的色彩；有的在無(wú)論經(jīng)歷風(fēng)雨還是時(shí)間的打磨，它的以頑強的生命力生存下來(lái)。世界上存在的生物，沒(méi)有微小和偉大之言，每一個(gè)存在的生物都有存在的必然性，都是世界上不可缺少的一部分。
生長(cháng)在非洲荒漠地帶的依米花，默默無(wú)聞，少有人注意過(guò)它。許多旅人以為它只是一株草而已。但是，它會(huì )在一生中的某個(gè)清晨突然綻放出美麗的花朵。那是無(wú)比絢麗的一朵花，似乎要占盡人世間所有色彩一樣。它的花瓣兒呈蓮葉狀兒，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍，與非洲大地上空的毒日爭艷。但是，它的花期很短，最多只有兩天。兩天后它就會(huì )隨著(zhù)母株一起枯萎，開(kāi)花意味著(zhù)它的生命的終結�？墒且烂谆◤膩�(lái)沒(méi)有因為花期的短暫，需要長(cháng)時(shí)間的準備的時(shí)期而停止。我喜歡依米花，喜歡的是它花朵的美麗，更喜歡他生命倔強。
在南極，雄帝企鵝要在零下70度，用毛茸茸的腹部守護自己的企鵝卵長(cháng)達4個(gè)月，他們在極度寒冷，極度饑餓的情況下完成生命的傳承；在北極，冬眠了4個(gè)月的北極熊慢慢的睜開(kāi)了自己的眼睛，他的體重減掉了一半，還沒(méi)有吃到一口食物的時(shí)候，他會(huì )將自己體內反剩的脂肪轉化為乳汁哺育小幼熊，然后才能四處尋找食物；非洲的'大象，要穿越幾千公里的沙漠，忍受著(zhù)饑渴和迷路的風(fēng)險，尋找著(zhù)自己理想中的水源。雖然有部分的小象在遷徙的過(guò)程中掉了隊，但大部分的象群會(huì )在干凈的水中玩耍嬉戲。
生物的偉大在于不屈的生命，無(wú)論生物生于何處，無(wú)論對于世界而言有利有弊，生物的偉大，我們不可置否。
生物作文 30
我們的校園像個(gè)漂亮的大公園，更令人贊嘆不絕的是教學(xué)樓后面的“生物園”。
生物園的大門(mén)兩旁擺放著(zhù)兩盆金桔，高高的金桔樹(shù)上掛著(zhù)一個(gè)個(gè)小金桔，仿佛一個(gè)個(gè)金黃金黃的小燈籠，美極了！
走進(jìn)生物園，鵝卵石小路的中間鑲嵌著(zhù)白色的鵝卵石，兩旁是黑色的小石頭，遠遠望去，真像一段絲帶。正前方，有個(gè)巨大的地球儀，需要兩三個(gè)人才合抱得住，它被許多花朵簇擁著(zhù)，它好像在呼吁我們保護地球；又好像在激勵我們奮發(fā)向上，去探索無(wú)窮的奧秘。 往左側看就是沙漠區，里面聳立著(zhù)一塊大石頭，上面刻著(zhù)“生物園”三個(gè)大字。仙人掌這兒一叢，那兒一簇，很不少。有的像翠綠色的藤條，綁在一起；有的像深綠色的刺猬抱成一團，臥在草叢里；還有的像長(cháng)著(zhù)綠色的.耳朵的兔子，在微笑著(zhù)。沙漠區里還有一只大蝗蟲(chóng)臥在那里，瞪著(zhù)大眼睛，仿佛在說(shuō)：“閑人勿進(jìn)！”。
往里走，有一座小橋，小橋的左側，長(cháng)著(zhù)許多郁郁蔥蔥的樹(shù)木。右側有一座小假山，活像一位老學(xué)者，仿佛在沉思著(zhù)什么。橋下有一個(gè)清澈見(jiàn)底的小池，里面住著(zhù)一只老烏龜和一群小魚(yú)，在里面盡情地暢游著(zhù)。
再往里走，可以看見(jiàn)一棵棵枝繁葉茂的樹(shù)木，首先，我們看到的是荔枝樹(shù)，可能因為季節的緣故吧，我們只看見(jiàn)一顆荔枝掛在樹(shù)上，顯得它很孤獨。然后是黃皮樹(shù)，它的枝干很細，葉子都往上端集中，仿佛一把小傘，可愛(ài)極了！最后，是雞旦花，我第一次見(jiàn)到它，就覺(jué)
得它像分枝的鹿角，又像一簇簇綻放的珊瑚，非常美！ 這就是我們美麗的生物園，記得有空來(lái)玩哦！
生物作文 31
一進(jìn)校園的右手邊，遠遠的望去，便看到一幅如詩(shī)如畫(huà)的美景．
春天，綠衣姐姐回到了大地母親懷抱中．一進(jìn)到生物園，就看到了一幅大地春回的情景：樹(shù)木抽出了新的柳枝，花兒從新露出了笑臉，池塘里，小魚(yú)和烏龜歡快地從小假山里游了出來(lái)，就連在冬眠中的青蛙也來(lái)湊熱鬧了．讓人覺(jué)得生機勃勃．
過(guò)了三個(gè)月，二姐夏天回來(lái)了，她給大地母親帶來(lái)了熱鬧的“禮物”：生物園的樹(shù)已長(cháng)滿(mǎn)了新枝嫩葉，太陽(yáng)公公早早的'爬上了山頭，花叢里的花兒露出了笑臉像太陽(yáng)問(wèn)早；池里的小魚(yú)和烏龜出來(lái)懶洋洋的曬太陽(yáng)，青蛙在假山上“呱，呱，呱”地叫著(zhù)．下午，同學(xué)們在這玩鬧著(zhù)，你追我趕的，再加上青蛙的“歌唱”，小鳥(niǎo)的叫聲，都不想離開(kāi)，直到上課鈴響了，才戀戀不舍的離開(kāi)去上課．
又過(guò)了三個(gè)月，三妹秋天來(lái)了，她給大地母親帶的“禮物”和二姐夏天的不同，二姐的是熱鬧的，而三妹則是安靜的：一陣涼風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的葉子慢慢隨風(fēng)飄揚，小草從柔軟的身子變成了堅勁，小魚(yú)和烏龜一天天逐見(jiàn)長(cháng)大，青蛙也去草地里捕食．同學(xué)們躺在冰冷的涼凳上，感到愜意極了．
終于，排行老四的小弟東天從北極洲回來(lái)了，他給大地母親帶來(lái)了一種讓人感到神秘的“禮物”：樹(shù)木上的葉子已掉關(guān)了，只剩下光禿禿的樹(shù)．小花草們都枯萎了；小魚(yú)烏龜躲在假山里，只是時(shí)不時(shí)出來(lái)玩耍，青蛙早就跳進(jìn)山里東眠，到春天才出來(lái)了．同學(xué)門(mén)也穿上厚厚的衣服，開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)了．
我愛(ài)生物園，同學(xué)，大家們，你們愛(ài)我的學(xué)校的生物園嗎？
生物作文 32
許許多多的人只在電視上看到過(guò)海底的生物，未知的海洋世界對于人們來(lái)說(shuō)是那么的陌生，是那么的神秘與神奇。
海底植物的差異是很大的。他們的顏色多種多樣，有紫色的，也有紅色的……他們的形狀千姿百態(tài)，各不相同。就拿海藻來(lái)說(shuō)吧，最大的海藻足有二三十米長(cháng)，最小的都需要用顯微鏡才可以看清。
海洋中，有一種很漂亮的魚(yú)，被許多人稱(chēng)為會(huì )游泳的.蝴蝶，他就是獅子魚(yú)。獅子魚(yú)胸鰭和背鰭長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的鰭條和刺棘形狀酷似古人穿的蓑衣，又像京劇演員背后插著(zhù)的護旗幅威風(fēng)凜凜的樣子，在陽(yáng)光下看起來(lái)非常亮麗而多彩，在海底自由自在遨游的時(shí)候像極了一只美麗的蝴蝶在花叢中飛舞�？墒撬此坪苊利�，卻有劇毒，就像美麗的玫瑰帶刺一般。
海洋中還有一種很神奇的魚(yú)，叫做魔鬼魚(yú)。它是鰩魚(yú)中的一種。形狀非常像天空中飛翔的蝙蝠，體長(cháng)約7米，重可達20噸。它的腹部是雪白的，沒(méi)有一絲別的顏色，鞭狀的尾巴在遨游的時(shí)候為它起到了很好的平衡作用。它那兩只小巧的眼睛鑲嵌在頭頂上，而它的嘴鼻則長(cháng)在腹部，奇特的是它的嘴鼻連在一起呈“口”形。吃起東西來(lái)更是特別，它把小魚(yú)吸入口中，一抿一抿地像沒(méi)牙的老婆婆在吃東西。非常惹人笑。
最華貴的就要數海象了。它的體長(cháng)達45米，是熱帶淡水魚(yú)中的“巨無(wú)霸”。它的頭部像蛇，背鰭和胸鰭比較靠后，如一枚即將發(fā)射的魚(yú)雷。身體又圓又壯，皮膚呈淺黑色，在成長(cháng)過(guò)程當中，它尾部的紅色就會(huì )漸漸加深�？瓷先x態(tài)萬(wàn)千，非常高貴。它還很喜歡跳，一跳就可以躍出水面六、七米高，去捕食飛翔的小鳥(niǎo)。
海洋里還有許許多多奇特的生物，有四四方方的木瓜魚(yú)、有橫行霸道的炮彈魚(yú)、還有很愛(ài)生氣的刺豚魚(yú)……都非常的惹人喜愛(ài)。
生物作文 33
上一節魚(yú)缸里的生物課玩的我們大汗淋漓。大家都迫不及待地想上生物課，所以上課鈴一響，同學(xué)們就都乖乖的坐在了教室里，可是等了半天，也不見(jiàn)老師來(lái)，同學(xué)們就嗡嗡嗡的說(shuō)起話(huà)來(lái)，這是，在門(mén)口高喊了一聲：“老師來(lái)了！”同學(xué)們就立刻恢復了安靜。
只見(jiàn)老師氣喘吁吁的站在教室門(mén)口，兩步跨上講臺，從袋子里拿出了好多個(gè)小盒子，讓我們把手伸進(jìn)盒子里…..“呼呼”的風(fēng)聲在我耳邊響起，我睜開(kāi)眼睛。哇！全班同學(xué)竟然都在天空中飛著(zhù)。生物老師真好，我已經(jīng)越來(lái)越喜歡上生物課了。
我正想著(zhù)，老師變戲法似地從口袋里拿出了一個(gè)彩色的球 ，說(shuō)：“這叫‘喜愛(ài)儀’，可以測試出你對鳥(niǎo)兒以及一切天上的東西喜不喜歡，如果不喜歡，你就沒(méi)有資格上這節生物課�！�
正說(shuō)著(zhù)，一只黑腳信天翁從我頭頂上掠過(guò)，老師立刻講解到：“信天翁是14種大型海鳥(niǎo)的統稱(chēng)。它們在岸上表現得十分馴順，因此，許多信天翁又俗稱(chēng)“呆鷗”或“笨鳥(niǎo)”。信天翁是最善于滑翔的鳥(niǎo)類(lèi)之一。在有風(fēng)的氣候條件下，能在空中停留幾小時(shí)而無(wú)需拍動(dòng)其極其長(cháng)而窄的翅膀。它們需要逆風(fēng)起飛，有時(shí)還要助跑或從懸崖邊緣起飛。無(wú)風(fēng)時(shí)，則難于使其笨重的身體升空，多漂浮在水面上。也像其他鳥(niǎo)一樣，能喝海水�！�
就在這時(shí)，天空中飛下來(lái)了一只雄鷹，一口就把汪曉旺叼了起來(lái)，同學(xué)們都大聲喊著(zhù)：“快回來(lái)，汪曉旺�！�
可生物老師卻一點(diǎn)都不著(zhù)急，她不緊不慢的.說(shuō)：“沒(méi)事，這只是他經(jīng)歷的考驗而已，你們等一下將接受屬于你們自己的考驗�！�
正說(shuō)著(zhù)，叮鈴鈴，下課鈴響了，老師趕緊走出了教室，我望了望汪小汪的座位，他竟然回來(lái)了。
我真懷疑生物老師是一個(gè)神奇的人。
生物作文 34
今天，又有一節生物課，還沒(méi)有上課，同學(xué)們就議論紛紛道：“上一節生物課，我們是在魚(yú)缸里上的生物，這一節生物課，我們會(huì )在那里上呢？”
就來(lái)這是，上課鈴響了，我們班全體人員安安靜靜的坐在自己的座位上等著(zhù)生物老師的到來(lái)，不一會(huì )兒，生物老師來(lái)了，她手里拿著(zhù)一個(gè)小盒子，我們全班同學(xué)一口同聲的問(wèn)：“老師今天我們要到哪里去上生物課？”生物老師笑了笑說(shuō)：“今天我們要到這個(gè)小盒子里去上課�！蔽覀兯腥硕己艹泽@，這時(shí)，我們問(wèn)“：老師，這么小的`盒子，怎么能盛下我們這么多人呢？”生物老師說(shuō)：“別瞧這個(gè)盒子小，里面可是一片大草原，這個(gè)小盒子還能裝上1000多人呢！，我說(shuō)：“老師，那我們怎么進(jìn)去呀？”老師說(shuō)：“等著(zhù)瞧吧，你們一會(huì )兒就會(huì )進(jìn)去了�！闭f(shuō)著(zhù)，老師從口袋里，拿出一根魔法棒，神秘的揮了揮，接著(zhù)，意想不到的事發(fā)生了，世界萬(wàn)物都在變大，而我們全班同學(xué)和生物老師，都在縮小，最后我們縮的只有螞蟻那么大了。生物老師讓我們排著(zhù)隊伍往小盒子里走，現在，我們真像螞蟻軍團。
我們剛走進(jìn)盒子里，就像來(lái)到了世外桃源一般，在這里，看到的是無(wú)邊無(wú)際的大草原，還有無(wú)數匹駿馬。
生物老師說(shuō)：“今天，我們要騎著(zhù)自己的，比一比賽，現在自己選自己喜歡的馬�！崩蠋熢�(huà)音未落，我們就像潮水一般涌向馬群，不一會(huì )兒，我們就有了自己的馬。
老師讓我們準備好了，準備比賽，我們都站在一條直線(xiàn)后面，生物老師舉起槍?zhuān)瑴蕚溟_(kāi)槍?zhuān)覀兠總�(gè)人，都想騎著(zhù)自己的馬沖在前面�？墒蔷驮跇岉懼暗�0.0000……（1000個(gè)0）1，下課鈴響了。
我們只能帶著(zhù)遺憾下了課。
生物作文 35
在我們的學(xué)校里，的個(gè)別具一格的生物園。生物的植物種類(lèi)有各種各樣，比如：雞蛋花、禾雀花、黃蝦花、龍眼樹(shù)、松樹(shù) ，種類(lèi)有一百多種。生物園不論是春、夏、秋、冬，景色都是這么的美麗、宜人。
特別是夏天，一走進(jìn)生物園的大門(mén)，就會(huì )看見(jiàn)一棵高大的雞蛋花，花開(kāi)得可香了，從十里外走來(lái)也可以聞到它那芬香撲鼻的香味�；ㄩ_(kāi)得也很爛燦。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，一陣陣淡雅的清香飄了出來(lái)，使人神清氣爽。雞蛋有兩種顏色，一種是黃色的，一種是粉紅色的。黃色的雞蛋花掛在樹(shù)枝上，像是掛了一個(gè)黃澄澄的小燈籠，粉紅色的雞蛋花像小朋友紅彤彤的小臉蛋，看起來(lái)，可愛(ài)極了。偶爾會(huì )有幾只可愛(ài)的小蝴蝶飛了出來(lái)，在花朵兒上翩翩起舞，顯得更加美麗迷人了！雞蛋花不但美麗、清香，而且作用也是神通廣大的。它的花朵兒泡茶，可以止咳化痰。熱天我們用它的花泡茶當飲料喝。一開(kāi)始，是沒(méi)什么味道的，慢慢喝，慢慢喝，就會(huì )品出它清、涼、甜的味道。雞蛋花還有美容的作用，用它的`花來(lái)洗臉，會(huì )把臉洗得白白嫩嫩的。雞蛋花是整個(gè)生物園的美景之一。
禾雀花也是這個(gè)生物園的姣姣者。它開(kāi)出的花是很特別的，像一只只可愛(ài)的小麻雀一樣，它的顏色有淡黃色，紫紅色，淡紅色…… 放在枝干上，像一只只小麻雀在樹(shù)枝上唱歌，看起來(lái)可愛(ài)極了。你一摸上去，它的那個(gè)“小嘴巴”就會(huì )刺到你的小手上。禾雀花也有很大的作用，把它的花曬干，用來(lái)泡茶，可以降火清熱氣，用它來(lái)煲湯可以泫陰補腎，是女士最佳美容湯來(lái)的。
生物園的景色說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機會(huì )來(lái)我們美麗的生物園里細細游賞。
生物作文 36
今天下午，我和媽媽去了海洋生物科普展，在那里，我真正體會(huì )到了什么叫真正的海洋，什么叫真正的海洋生物。
海龜，可以算是地球上最古老的動(dòng)物之一了，要算起它的發(fā)展史來(lái)，也得追溯到2.5億年前，那時(shí)的地球還在被恐龍統治著(zhù)，而在那場(chǎng)毀滅恐龍甚至毀滅全球動(dòng)物的大災難時(shí)，海龜，在海中幸存了下來(lái)，并鍛煉了自己頑強的生命力，有的海龜甚至能活幾百年，是所有動(dòng)物中最長(cháng)壽的，世界上體型最大的海龜叫做棱皮龜，身長(cháng)可達2.5米，體重可達一噸。如此龐大的海龜，真的可以說(shuō)是海洋霸主了。
我拿起相機，啪啪啪，給這個(gè)海龜拍了幾張特寫(xiě)，當海龜憨厚的`樣子出現在相機里時(shí)，我想，也許憨厚，是海龜最大的缺點(diǎn)，這一點(diǎn)使它無(wú)法成為海洋霸主，并且，海龜優(yōu)柔寡斷，不如鯊魚(yú)那樣果斷行事，無(wú)法做到快捷，敏捷的應付對手，這也是海龜攻擊力較小的一個(gè)致命缺陷。
想了這么多，我的腿不知不覺(jué)時(shí)已經(jīng)邁到了海洋低等生物區，海洋低等生物就是珊瑚了，珊瑚雖然像植物，但是它是一個(gè)徹徹底底的動(dòng)物，有觸角，有生命，當我在看他的時(shí)候，它的觸角也隨著(zhù)水波在擺動(dòng)，搖晃，美極了！
珊瑚，你是永遠無(wú)法成為中高等生物的，因為你不具有這個(gè)條件，你有觸角，有生命，卻沒(méi)有一雙能夠洞悉世界的眼睛，一對呼吸的鰓，沒(méi)有一張能進(jìn)食的嘴，這一切的一切，都是你致命的缺點(diǎn)。
整個(gè)海洋科普展，使我進(jìn)一步認識了海洋，原來(lái)它竟是那樣的神秘，啊，雄奇之海洋，壯觀(guān)之海洋，引起了我的無(wú)限遐思！
生物作文 37
這個(gè)假期我去了位于洛杉磯長(cháng)灘邊的一個(gè)水族館，那里有許多的海洋生物，它們讓我大開(kāi)眼界。
水族館里有各種各樣、五彩斑斕的魚(yú)，有紫黑色的、海藍色的、檸檬黃的、橙紅的······它們在水中穿梭，讓人眼花繚亂。幾乎沒(méi)有我能叫得出名字的魚(yú)，我一邊觀(guān)察，一邊對照著(zhù)旁邊的.簡(jiǎn)介，慢慢地才知道它們的英文名字。有一種魚(yú)很有意思，它叫石頭魚(yú)，它停在水底一動(dòng)不動(dòng)，就像一塊長(cháng)滿(mǎn)苔蘚的石頭，不仔細分辨還真看不出它是可以游動(dòng)的魚(yú)呢！
以前我也去過(guò)一些水族館，可有一種生物卻從未見(jiàn)過(guò)，它讓我印象深刻，它的名字叫海龍，千萬(wàn)別把它想像得那么大那么長(cháng)，其實(shí)它只有20公分左右長(cháng)，長(cháng)得有點(diǎn)像海馬，卻不是海馬。海龍是這個(gè)星球上最華麗的偽裝生物，它們的身上長(cháng)著(zhù)像海草一樣的游絲和葉片狀的附屬物，這些游絲和附屬物隨著(zhù)海龍的游動(dòng)飄來(lái)飄去，像極了海里的海草，它們的顏色也各不相同，有黃綠色的，有紅色的。它們游起來(lái)的樣子真迷人，不緊不慢，像身上舞動(dòng)著(zhù)飄帶一般的神仙。等它們停下來(lái)時(shí)，就很難讓人發(fā)現了，它與周?chē)沫h(huán)境太相似了，我發(fā)現它們停著(zhù)不游的時(shí)候，會(huì )用它們的尾巴勾住海草，海草隨著(zhù)水流隨意地漂動(dòng)，它們也是。據說(shuō)海龍也和海馬一樣，是由爸爸們來(lái)帶小寶寶，只是它們不像海馬爸爸那樣有育兒袋。真是太有趣了。
水族館里的生物不僅可以看，有些還可以讓人觸摸。在觸摸池，我看到海參、海星、�？�、水母······用兩根手指輕輕的去觸摸它們，感覺(jué)很奇妙，水母光滑柔軟，海星有些硬而粗糙，�？此乒饣�，但它的表面卻像有沙撒在上面似的。
原來(lái)海洋里有這么多的秘密我都不知道，通過(guò)這一次的參觀(guān)讓我對海洋生物充滿(mǎn)了好奇。
生物作文 38
我的生物老師姓譚，我們親切地叫他老譚。
一提到老譚的名字，我們班就轟動(dòng)了。他是我們班的形象‘代言人’。這樣的重量級人物經(jīng)常出現在(老譚)‘酸菜牛肉面’上，讓人食欲倍增。因為這個(gè)原因，老譚沒(méi)少變臉，他總是在幾秒鐘內變成‘紅富士’。
老譚的樣子挺丟人的。身高1.73米，黃皮膚，37分發(fā)型，經(jīng)常穿著(zhù)一雙白色耐克球鞋。典型的中西合璧，你會(huì )知道你是個(gè)有氣質(zhì)的人，但大多數人欣賞不了。但是老譚經(jīng)常在我們驚訝的目光中自我感覺(jué)良好：“怎么，你沒(méi)見(jiàn)過(guò)帥哥嗎？”我們不知道被打雷了多少次。
老譚是同學(xué)們捧的'“國寶”，是我們班最權威的老師。上課時(shí)，老譚會(huì )興致勃勃、聚精會(huì )神地講解大自然中的生活。上課的時(shí)間永遠是老譚的黃金時(shí)代。老譚總是英姿颯爽地揮著(zhù)粉筆，在黑板上譜寫(xiě)他的“杰作”。整個(gè)教室瞬間變成了一個(gè)和諧的家庭，充滿(mǎn)了大自然的氣息，充滿(mǎn)了活力。上課時(shí)間過(guò)得輕松又快。盡管下課鈴的阻力很大，老譚還是思緒萬(wàn)千，依然滔滔不絕地站在講臺上，拋掉自己的情緒，直到同學(xué)們對他的課贊嘆不已。
除此之外，老譚也很有音樂(lè )性，吉他彈得也不錯。每次去看老譚的演出，他總是陶醉在音樂(lè )的童話(huà)世界里。這時(shí)他憔悴的眼神似乎有些憂(yōu)郁，有同學(xué)說(shuō)“老譚的眼神和梁朝偉很像，眉宇間帶著(zhù)一點(diǎn)金城武的味道，拿著(zhù)吉他的動(dòng)作第一眼看上去有點(diǎn)像吳鎮宇，就是臉長(cháng)得像曾志偉”，很驚艷，大家頓時(shí)笑得前仰后合，老譚也笑得合不攏嘴。
這就是我們班的生物老師，一位才華橫溢，和藹可親，令人尊敬的老師。
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