《尊嚴》有感

《尊嚴》有感(匯編15篇)

《尊嚴》有感1

　　這期培訓因為家事沒(méi)能參加，回到學(xué)校聽(tīng)到同事們在議論常老師，大家聽(tīng)常老師的報告感慨萬(wàn)千，我感覺(jué)有些不可思議，沒(méi)有哪次的報告能引起大家這樣的反響，帶著(zhù)好奇，在同事的介紹下，我打開(kāi)了常老師的博客。我頓時(shí)傻眼了！ 熱愛(ài)教育、才華橫溢、見(jiàn)解獨到、堅持不懈、詩(shī)意生活……我不知道該怎么去形容我的感受。

　　因為這次沒(méi)能親自聆聽(tīng)常老師的報告，深感遺憾，有幸在博客里找到了常老師的講話(huà)稿。認真拜讀之后，我理解了同事們的反應。這一周來(lái)，我都沒(méi)辦法平靜。

　　常老師很多觀(guān)點(diǎn)都值得我們深思，在此我想對師德師風(fēng)這個(gè)話(huà)題談一下自己的觀(guān)點(diǎn)。我理解的師德是：熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，工作積極、認真負責。并且我認為我都符合，甚至我也可以算是一個(gè)師德高尚的人。

　　這是我做教師的第五個(gè)年頭，前三年在初中部，帶兩個(gè)班的語(yǔ)文兼一個(gè)班的班主任，那三年我每天都忙忙碌碌，絲毫不敢怠慢，一心撲在教學(xué)上。帶八年級那一年我結婚，結婚前一天我還在上課，結婚第三天回門(mén)之后就返回課堂；帶九年級的那一年剛好懷孕，不管多難受，我都沒(méi)有請一天假，到最后最緊張的復習階段，已經(jīng)懷孕8個(gè)多月，大課一上就是近一個(gè)半小時(shí)，甚至兩個(gè)小時(shí)，我幾乎沒(méi)有坐講，直到中考結束我才回家；修完產(chǎn)假，帶著(zhù)四個(gè)多月的寶寶重返課堂，按照學(xué)校安排到小學(xué)部認真教學(xué)，在平時(shí)，對學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，寒冷的冬季我給學(xué)生打過(guò)洗腳水，買(mǎi)過(guò)棉襪子，送過(guò)書(shū)，買(mǎi)過(guò)文具，偷偷給生活困難的學(xué)生塞過(guò)錢(qián)……我覺(jué)得自己真的是盡職盡責了。

　　看到常老師說(shuō)："我認為把自己的工作做到極致就是最大師德，因為自己能力不足怠工而誤人子弟就是失職，是最不能原諒的！"我頓時(shí)心生疑惑，能力不足？！誤人子弟？！失職？！

　　看到庸醫治病的故事，我感覺(jué)我就是那個(gè)和藹可親的'庸醫，想想自己的現狀真是羞愧。

　　來(lái)到小學(xué)才才認識到小學(xué)教育的重要性，雖然在初中部呆了三年，但到小學(xué)我是極度的不適應，不必說(shuō)維持課堂秩序的技巧，也不必說(shuō)調動(dòng)學(xué)生的積極性，就是簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)就讓我頭疼不已。在平時(shí)的教學(xué)中我深刻體會(huì )到字詞教學(xué)的重要性，也深知書(shū)寫(xiě)對孩子的影響，但我對自己的筆畫(huà)和筆順沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)信心，在平時(shí)的教學(xué)中我就淡化書(shū)寫(xiě)教學(xué)，現在想想選擇逃避的方法是最不負責任的行為。我看起來(lái)好像很敬業(yè)，學(xué)生也很喜歡我這個(gè)和藹可親的老師，但我卻無(wú)意識的傷害了最天真的孩子，因為我不明白做老師最簡(jiǎn)單、最基本的職責是教書(shū)育人！要成為一名合格的教師，關(guān)鍵要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能。就像常老師所說(shuō)的："我們做教師的端好飯碗的第一要務(wù)就是提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，不誤人子弟，而是真正的能夠教書(shū)育人。"

　　教書(shū)育人是最大的師德�。�！謹記在心。

《尊嚴》有感2

　　大家知道什么叫尊嚴嗎？尊嚴就是一個(gè)人的自尊、自信、自強，對就是這些。大家都聽(tīng)過(guò)尊嚴的故事吧，在這就講一個(gè)尊嚴的故事。

　　這個(gè)小故事講的是石油大王哈默年輕時(shí)以自己的言行維護了個(gè)人尊嚴，贏(yíng)得了別人的尊重，從而改變了自己的命運。

　　故事的開(kāi)頭是這樣描繪的：一群難民受到善良的沃爾遜人的款待，正狼吞虎咽地吃著(zhù)食物。接著(zhù)，難民群體中出現了一個(gè)例外的青年人。他與其他難民不同的是，他要求鎮長(cháng)讓他干活，如果不讓他干活，他就不吃不勞而獲的食物。鎮長(cháng)最后只得答應讓他為自己捶背。捶完背后才狼吞虎咽地吃起來(lái)。這個(gè)故事富有戲據性，鎮長(cháng)的.一雙慧眼發(fā)現哈默高尚得人品，并留他住在莊園里，還把自己婷婷玉立得女兒許配給他。

　　用自己的勞動(dòng)去換取報酬是一種尊嚴，這也正是哈默與眾不同的人格而得到別人的賞識和尊重。

　　尊嚴是無(wú)價(jià)之寶，它是人生的一個(gè)歷史的見(jiàn)證。

　　要是大家做了有損自己尊嚴的事情一定要舊地重找回尊嚴。

《尊嚴》有感3

　　老師發(fā)給了我們一篇文章，名字叫《用尊嚴和堅韌的心站立》，我剛拿到手就閱讀了起來(lái)，內容是這樣的：1992年8月3日，英國代表隊的德里克?雷蒙德站在了巴塞羅那奧運會(huì )男子400米跑的起跑線(xiàn)上。他的父親吉姆?雷蒙德也和兒子一起來(lái)到了巴塞羅那。觀(guān)看他們比賽。發(fā)令槍響了，八名選手一起沖出了起跑線(xiàn)。 一切都是那么的順利，雷蒙德平穩地跑過(guò)了第一個(gè)彎道，而且保持著(zhù)很好的位置，這樣下去他非常有希望進(jìn)入決賽。但就在這時(shí)，意外發(fā)生了，雷蒙德他的右腿跟踺又一次斷掉了，但他卻用自己的.一條左腿一蹦一蹦地試圖回到跑道上。

　　這時(shí)，吉姆?雷蒙德也終于沖進(jìn)了場(chǎng)里，吉姆跑到兒子的身邊，父子兩個(gè)人手握著(zhù)手，相互扶持著(zhù)一步一步地走向終點(diǎn)……讀著(zhù)讀著(zhù)，我的眼睛不知什么時(shí)候被淚水充盈了，對于我們來(lái)說(shuō)認真努力的去完成一件事是很不容易的，我們只是把它當成一件負擔，完成了就輕松了，不用再想它了，而且特別是當我們像文中的主人公一樣受到一種阻擋---受傷，大家都認為再繼續跑下去已經(jīng)沒(méi)有任何意義了，這樣做不是太傻了嗎？實(shí)在不值得，大家都打算把他抬上擔架送去治療的情況，我們就會(huì )特別容易的放棄繼續做下去，我們沒(méi)有雷蒙德的信念和堅強。就好比那些年輕的乞丐，他們既沒(méi)有缺胳膊又沒(méi)有少腿，為什么就要放棄自己的夢(mèng)想，到大街上低聲下氣地乞討？只為了一點(diǎn)金錢(qián)，就完全喪失自己的人格，尊嚴，這樣做值得嗎？

　　其實(shí)雷蒙德跑步的事情也給了我們啟發(fā)，我們得人生就好比一場(chǎng)跑步比賽，誰(shuí)跑的越遠越快，就會(huì )得到的夸贊越多，但是如果誰(shuí)摔交了，比賽總不會(huì )停下來(lái)，其他參賽的人也總不會(huì )停下腳步等你，就像人生不會(huì )停下來(lái)一樣。我們唯一能做的就是：從哪里跌到再從哪里爬起來(lái)，繼續跑下去，直到終點(diǎn)……

　　雷蒙德雖然你比賽失敗了，但是你是最光榮的最后一名，你用尊嚴和堅韌的心站立了起來(lái)，這種精神是值得我們每一個(gè)人學(xué)習的。

《尊嚴》有感4

　　在一個(gè)平凡的一天，我們學(xué)完了《尊嚴》這篇文章，讓我們感覺(jué)這一天的不平凡。

　　文章講的是石油大王在逃難時(shí)，用尊嚴和勞動(dòng)換取食物的故事。文章明白的'告訴我們，做人必須要有自尊，自信，自強，不要自己看不起自己，通過(guò)努力，戰勝一切，就一定會(huì )取得成功。說(shuō)到這兒，我想到了我們班的沈志華同學(xué)，他的爸爸媽媽年齡都比較大，家里也比較窮，他平時(shí)穿的衣服都是洗了又洗，穿了又穿，因此，衣服都顯得發(fā)白了，所以，同學(xué)們都不愿和他交朋友，還給他起了許多不好聽(tīng)的外號。平時(shí)沈志華只能一個(gè)人玩。盡管如此，但他卻從沒(méi)放棄過(guò)學(xué)習，每天按時(shí)完成作業(yè)，做事一絲不茍，成績(jì)也在不知不覺(jué)中有了進(jìn)步。而有一件事，徹底改變了同學(xué)們的看法。那是一節語(yǔ)文課，吳老師提出一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們一聽(tīng)都愣住了，都坐在那里冥思苦想，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，沒(méi)有一位同學(xué)舉手。這時(shí)，一只小手舉了起來(lái)，同學(xué)都看了過(guò)去，令人感到意外的是居然是沈志華，同學(xué)都大吃一驚，于是吳老師請沈志華來(lái)回答，沒(méi)想到平時(shí)傻乎乎的他，回答問(wèn)題時(shí)不僅聲音非常洪亮，而且回答得也非常準確，并且還大膽地說(shuō)出

　　了理由。他精彩的回答獲得了老師的稱(chēng)贊和鼓勵，也博得了同學(xué)們熱烈的掌聲。每次想到這件事，我都會(huì )想到老子說(shuō)的那句話(huà)“三人行，必有我師”。而同學(xué)們通過(guò)這件事后，就不再看不起他，還經(jīng)常在生活上幫助他，讓他感到集體的溫暖。

　　學(xué)完這一課后，我真正懂得了尊嚴的含義。

《尊嚴》有感5

　　前不久，我閱讀了尊嚴這篇文章，大概的內容是在一個(gè)寒冷的冬天，哈默逃難來(lái)到來(lái)到沃爾遜小鎮上。當杰克遜大叔給他吃食物的時(shí)候，他說(shuō)要干完活兒再吃東西，而其他人卻狼吞虎咽地吃起來(lái)。

　　記得我剛來(lái)常熟讀書(shū)的時(shí)候，有拖拉作業(yè)的'習慣。每天放學(xué)后，我都要留下來(lái)補作業(yè)。就這樣，學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差勁，成了倒數第一。第二年開(kāi)學(xué)頭一天，老師對我說(shuō)：“如果你這學(xué)期再拖拉作業(yè)，就請你離開(kāi)這個(gè)學(xué)校。你這樣沒(méi)有尊嚴地活著(zhù)是不行的。我再給你一次機會(huì )。如果你不好好學(xué)習，將來(lái)不會(huì )成為有用的人�！�

　　老師的這番話(huà)激勵了我，我決心改掉拖拉作業(yè)的壞習慣，考出好成績(jì)，回報父母。后來(lái)，我戰勝了拖拉作業(yè)的壞習慣，成績(jì)越來(lái)越好。每次我去的好成績(jì)，總會(huì )對自己說(shuō)：“還有人比我考得更好，我一定要加油加油再加油，努力努力再努力！”經(jīng)過(guò)這一件事，我明白了：人要有尊嚴地活著(zhù)。

《尊嚴》有感6

　　今天，我們學(xué)習了《尊嚴》這一課。我被哈默不接受別人的施舍，堅持用勞動(dòng)換取食物的高貴品質(zhì)深深地感動(dòng)了。

　　這篇課文主要講了石油大王——哈默年輕時(shí)的故事。一個(gè)寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮上來(lái)了一群逃難的人，他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實(shí)的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。當鎮長(cháng)杰克遜大叔和其他沃爾遜人把食物送到他們面前時(shí)，其他人連一句感謝的話(huà)也顧不上說(shuō)，就狼吞虎咽地吃起來(lái)。只有一個(gè)人例外，那就是臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人——哈默，面對食物，他卻要求杰克遜大叔先給他活干，然后再吃東西，杰克遜大叔滿(mǎn)足了他，并把他留在莊園里干活。二十多年后，哈默取得了巨大的成功。

　　是什么力量使這個(gè)年輕人在疲憊不堪、饑寒交迫，甚至危及到生命的情況下意志還那么堅定？是尊嚴。這篇課文給了我很大的啟發(fā)：我們無(wú)論怎樣貧窮，怎樣苦難，或遇到多大的困難，都不能喪失尊嚴，這樣，我們才能在生活中永遠立于不敗之地。只有了尊嚴，才會(huì )被別人當人看待，才有機會(huì )取得成功。

　　同時(shí)我想到了一個(gè)發(fā)生在我國春秋時(shí)期的一個(gè)故事：

　　齊國饑荒那年，富人黔傲在路邊設攤施舍。有一個(gè)餓得快要死的人走過(guò)來(lái)，黔傲傲慢地說(shuō)：“嗟，來(lái)食�！闭l(shuí)知那個(gè)饑餓的人卻輕蔑地說(shuō)：“我就是因為不吃嗟來(lái)之食才落到如此地步的�！焙髞�(lái)，此人終于不食而死。千百年來(lái)，這個(gè)齊國人一直被我國人稱(chēng)頌為有骨氣有尊嚴的楷模。我卻有不同的想法。

　　我想，雖然齊國的這個(gè)人和哈默一樣，也有尊嚴，他也把尊嚴看的比生命還重要，但是齊國的這個(gè)人太死板、太迂腐，不會(huì )溝通，不會(huì )珍惜生命，用最笨的辦法維護自己的尊嚴。齊國人難道只有死了才有尊嚴嗎？別人不欠你的，死也白死。我還是贊成哈默的做法，用勞動(dòng)換取食物，保證自己的生命，要知道，人的`生命只有一次。

　　我從哈默的身上學(xué)到了很多。我明白了什么是尊嚴！明白了任何時(shí)候都不要失去做人的原則，要自尊、自重、自愛(ài)、自強，這時(shí)人生的一大筆財富，比什么都重要。我現在的任務(wù)就是好好學(xué)習，天天向上。尊嚴就是不被老師批評，不讓爸爸媽媽操心；尊嚴就是尊老愛(ài)幼；尊嚴就是愛(ài)護班集體；尊嚴就是做最好的自己，尊嚴就是……

　　就像杰克遜大叔說(shuō)的一句話(huà)：“別看他現在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因為他有尊嚴！”現在，我終于明白了這句話(huà)的意思：我們做人要有尊嚴，有了尊嚴，就等于有了成功的未來(lái)！

　　所以，尊嚴是人們一生中必不可少的！我們要利用一切時(shí)間來(lái)維護自己的尊嚴，一定要記住，不要做對不起自己尊嚴的事情！

　　做一個(gè)有尊嚴的人！做最好的自己！

《尊嚴》有感7

　　《尊嚴》是一篇關(guān)于石油大王哈默年輕時(shí)發(fā)生的事情的文章。在沃爾遜小鎮上，來(lái)了一群逃難的'人，善良而又樸實(shí)的沃爾遜人家家都燒菜來(lái)款待他們，它們連一句感謝的話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，就狼吞虎咽地吃起來(lái)。

　　只有一個(gè)人例外，那個(gè)人就是哈默，他骨瘦如柴，杰克遜大叔將食物端到他面前，他抬起頭：“有什么活要我做嗎？”杰克遜心想，給一個(gè)人留口飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì )做。與是否定地搖了搖頭……

　　這篇文章讓我懂得了，一個(gè)人要有尊嚴。哈默用自己的言行維護了自己的尊嚴，得到了杰克遜大叔的信任。

　　在生活中，那些在路邊不用勞動(dòng)而獲得財物的乞丐，我想對他們說(shuō)：“如果你們不勞而獲，那你們一輩子一定是窮人，因為你們是去了尊嚴�！�

　　說(shuō)到這里，讓我想起了一件事：在科學(xué)教室排隊，當時(shí)我和羅子涵站在一起，當他的東西掉了下來(lái)，我不但不幫他撿起來(lái)，反而把他推了一下，當時(shí)我感到非常開(kāi)心。此時(shí)，我學(xué)習了《尊嚴》這篇文章，才知道我當時(shí)的行為是錯誤的，這讓我感到十分內疚，至今還如此深刻地印在我的腦海里，真讓人難忘！

　　這篇文章讓我明白了一個(gè)道理：對人要尊重，要維護自己的尊嚴，才能讓人信任。

　　《尊嚴》這篇文章，對我真是一個(gè)提示。

《尊嚴》有感8

　　在預習四年級上冊課文第七課《尊嚴》時(shí)，我被主人公哈默堅持維護自己的尊嚴所感動(dòng)。

　　那是在一個(gè)寒冷的冬天，哈默和一些人逃難的人來(lái)到了南加州沃遜小鎮。善良的沃爾遜人都來(lái)做飯款待他們，大家已經(jīng)餓了很久，看見(jiàn)食物連聲謝謝都沒(méi)有說(shuō)就狼吞虎咽的`吃了起來(lái)。只有哈默不是這樣，當鎮長(cháng)杰克遜大叔給他飯時(shí)，他卻不吃，堅持幫別人干完活后才吃他們的食物。最后鎮長(cháng)杰克遜大叔把哈默留下來(lái)幫他打理莊園，并且在兩年后把女兒許配給了哈默。20年后哈默成為了石油大王。

　　讀完這篇課文后，我有些疑問(wèn)：為什么哈默有尊嚴，就能成為億萬(wàn)富翁呢？這讓我想起了我讀的另一個(gè)故事。

　　馬長(cháng)輝是一個(gè)雙腿殘疾的農村青年，他從農村到市里闖世界。他只有一雙粗糙有力的手和修鞋技術(shù)，開(kāi)始他的修鞋生意很不好，還不能填飽肚子。他想起了乞討，可是當他乞討時(shí)，他好像從施舍人的眼光里看到了什么，他立刻放棄了乞討。為了使修鞋的生意好起來(lái)，他開(kāi)始學(xué)說(shuō)評書(shū)，在沒(méi)有活時(shí)就為大家免費說(shuō)評書(shū)，漸漸的生意好了，他不但能吃飽飯，還掙了一些錢(qián)。如今他不但開(kāi)起了連鎖店，還幫助其他人開(kāi)了小店鋪呢！他成為了“沈陽(yáng)市十大杰出青年候選人”，在“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”節目里，主持人問(wèn)他當初為什么放棄了乞討，而迎來(lái)了現在的成功？馬長(cháng)輝說(shuō)：“我不能拿自尊換錢(qián)！”

　　這兩個(gè)故事讓我徹底明白了：無(wú)論我們處在多么窮苦的境界中，都不要拿自尊換錢(qián)！無(wú)論什么時(shí)候都要靠勞動(dòng)和智慧來(lái)獲取自己想要得到的東西！擁有自尊，就有了戰勝困難的信心和勇氣！就算迫不得已一時(shí)放棄了自尊，但我們永遠都不能失去自我，更不能自棄！所以，我也要像他們一樣自尊、自愛(ài)、自強！

《尊嚴》有感9

　　車(chē)開(kāi)了，載著(zhù)一車(chē)屈服的人和唯一一個(gè)不屈服的女人�！白x完這篇文章，出話(huà)深深地印在了我的腦海中。

　　文章大意是這樣的：一輛開(kāi)往省城的客車(chē)，停在一個(gè)前不著(zhù)村、后不看店的地方，賣(mài)票人和司機以強硬的口氣宣布要增收10元交通費。其他乘客都紛紛拿出錢(qián)，只有收到那位坐在最后的少婦時(shí)，她卻望著(zhù)窗外，好像不曾看見(jiàn)車(chē)內發(fā)生的一切；氣極了的賣(mài)票人揮掌朝不肯交錢(qián)的少婦打去，少婦的臉被打得歪向一邊，卻又固執地轉過(guò)臉來(lái)直面賣(mài)票人。剎那間，車(chē)上所有的.人都被少婦的那份”頑固“驚呆了。

　　剽悍強壯的售票人，華貴美麗的少婦。她絕對不是沒(méi)有這區區的10元錢(qián)，她也絕對不是不肯出這10元錢(qián)，她不肯出讓的只是車(chē)上那些”膽小怕事“的人隨時(shí)隨地都在一點(diǎn)一點(diǎn)出讓的人的尊嚴……我還讀過(guò)這樣一個(gè)故事：1995年春天，在珠海瑞進(jìn)電子公司跪倒了一大片打工仔、打工妹。這只是因為一次破例的10分鐘休息，令工人們高興得忘了南韓老板金珍仙定下的鐵規矩：休息時(shí)一律列成4隊離開(kāi)車(chē)間。

　　唯一拒絕下跪的是一個(gè)22歲的小伙子，金珍仙一遍遍地命令他，金（金珍仙）的家屬也苦口婆心地好言相勸，但他仍站著(zhù)。小伙子說(shuō)：”死也不跪！我是一個(gè)有人格、有尊嚴的中國人！“的確，在最需要尊嚴的時(shí)候，往往也是尊嚴沉重得讓人難以用身心扛起的時(shí)候。

　　尊嚴是冰天雪地里的那一束開(kāi)得最扎眼的臘梅；尊嚴是喜馬拉雅山上盛開(kāi)的雪蓮；尊嚴是在茫茫海洋中突然出現的船舶上颯颯飄楊的國旗……

《尊嚴》有感10

　　今天聽(tīng)了一位老師的課，是小學(xué)四年級人教版的一篇課文。題目是《尊嚴》，本人也是頗有感受，因為按照課文的講解，得到的結論是：如果你在危難時(shí)侯，別人向你施以援手，你沒(méi)有付出勞動(dòng)那就是侮辱了你的尊嚴。那讓那些好心人情何以堪所以我覺(jué)得題目有很大的問(wèn)題，同時(shí)也對我們這些新課標的專(zhuān)家們嗤之以鼻，一群豬一樣的人。

　　文章是好文章，教育意義很大。但是就是課文名稱(chēng)糟蹋了這一篇文章。我們的專(zhuān)家是引用了我們的古訓“廉者不受嗟來(lái)之食，志士不飲盜泉之水”。這個(gè)很好，發(fā)揚我們的民族氣節�？墒俏蚁肴跞醯膯�(wèn)一句所謂的專(zhuān)家，您老人家是想害死我們祖國的花朵嗎？按照我們的課文題目上下來(lái)，孩子還敢接受他人友好的幫助嗎？難不成您是斷子絕孫的人，起這樣的課文題目。

　　小鎮上的人們熱情友好的幫助難民。按照課文的理解，誰(shuí)吃了就是沒(méi)有尊嚴。里面的哈默成了英雄，而小鎮善良的人們卻成了反面人物，侮辱了難民的尊嚴。我想問(wèn)專(zhuān)家您是不是腦袋讓門(mén)擠了，您怎么敢上尊嚴作為題目。您書(shū)念到狗肚子里去了？

　　當然，這篇文章選的非常好，亦可以教育我們的孩子為人要善良，要樂(lè )于助人。又可以教會(huì )我們的孩子執著(zhù)和毅力是成功不可缺少的品質(zhì)和性格，還可以教育我們的孩子有時(shí)在生活中要學(xué)會(huì )靈活變通。也不一定非要向我們的.哈默那樣，古板的堅持自己的人生原則，假設他正在給老人捶背是餓死了，不是就成了竹籃打水一場(chǎng)空，什么都沒(méi)有。當然我們也要教孩子做一個(gè)誠實(shí)守信的人，吃過(guò)飯以后一定要履行自己的承諾，這樣更有利于孩子在以后走上社會(huì )能更好的適應社會(huì )這個(gè)大環(huán)境。

　　所以鄙人覺(jué)得本文的題目改為原則會(huì )更好，當然我們在上課的時(shí)候一定要交給我們的孩子應該怎樣講原則，就是要有利于大眾的原則，而在講原則的時(shí)候又少不了堅持主見(jiàn)，又能塑造孩子的自信心，再將豈不是完美乎？下面附上原文。還望各位看官多多指正。

《尊嚴》有感11

　　美國石油大王哈默想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)他吧?他擁有一筆讓全美國人都羨慕的財富，這是眾所周知的，可有多少人真正研究過(guò)他是如何功成名就的呢?也許是勤奮，也許是不懈奮斗，也可能是機遇改變了他，可我覺(jué)得最關(guān)鍵的還是他有世人最缺少卻又無(wú)比珍貴的東西——尊嚴

　　哈默本是一個(gè)流亡者，因為來(lái)到了一個(gè)小鎮改變了他的一生，在一群流亡者中，他是獨一的，不是因為他不肯吃東西，也不是因為他想幫助干活，只是因為他有尊嚴，他不想不經(jīng)過(guò)勞動(dòng)便平白得到別人的東西，正是因為他有別人沒(méi)有的尊嚴，才被留下來(lái)管理莊園，這才使他成為了美國石油大王。

　　這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，情節也沒(méi)有那么復雜，可它的意義卻是很大，值得人思考。尊嚴本身代表著(zhù)財富嗎?我想答案是肯定的，高貴的尊嚴代表著(zhù)你注定不凡，它如同一筆豐富的財富，抵得上萬(wàn)貫家產(chǎn)，一個(gè)人成敗，不是因為種族，出身，只是看你心中有沒(méi)有那份閃著(zhù)金光的尊嚴，如果有，即使你現在身無(wú)分文，我相信，未來(lái)你定是這世界的贏(yíng)家，不因為別的'，只因為你有尊嚴。

　　想到這，我不禁感慨沒(méi)有尊嚴是多么可怕的事啊，是的，失去了尊嚴，人在這世上的價(jià)值也隨之失去。記得聶華寧曾經(jīng)講過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)女人剛開(kāi)始不好意思敲門(mén)只是想要點(diǎn)米給孩子充饑，可過(guò)了三年以后，一次機緣再次見(jiàn)到的時(shí)候，這位女人早已經(jīng)成為了一個(gè)讓人厭惡的人，咧著(zhù)黃牙，陰森森的用熟練的乞討聲賞東西。這個(gè)故事結局是可怕的，是讓人寒心的，與哈默結局顯然有著(zhù)天壤之別，仔細想想，改變他們的一生的因素是什么?沒(méi)錯，就是尊嚴。因為缺少尊嚴，這位女人由一個(gè)窮人變成一個(gè)“活死人”，聶華寧的標題取為“人，又少了一個(gè)人”，不是說(shuō)她最后死了，是說(shuō)她無(wú)尊嚴的活著(zhù)已經(jīng)和死人無(wú)太大區別了，如同一個(gè)行尸走肉罷了。這并不是危言聳聽(tīng)，在我看來(lái)，沒(méi)有尊嚴的人生不是人生。

　　尊嚴就是這么的重要，再看看我，依賴(lài)著(zhù)父母，什么事都依靠他們，也許有人認為我們還小，應該靠他們幫助，這便大錯特錯，劉燕敏在《一只易拉罐》中說(shuō)道，一個(gè)富翁小學(xué)便開(kāi)始做交易，靠拾垃圾來(lái)賺取學(xué)費，一個(gè)小學(xué)生都能想辦法自己獨立，更何況我們呢?我們還有理由待在父母懷抱中嗎?還有理由當一只躲在鳥(niǎo)籠的小鳥(niǎo)嗎?

　　人啊，失去了自立，自尊，自強，哪怕內心深處的靈魂便將面無(wú)表情，生命的荒漠也將會(huì )再現綠洲，只是成為行尸走肉，成為魯迅筆中的陌路鬼，成為祥子那樣的人，我想，這不是每個(gè)人想看到的吧。

　　也許，有時(shí)候，我們會(huì )遇到不平等的待遇，會(huì )受到別人的傷害，這時(shí)，我們不應該伺機去報仇，應該痛痛快快的把別人給你的傷害看成是對你人生的良藥，我們想要不被人永遠的欺負，就痛痛快快的將這服良藥喝下。在眾人面前，走成一個(gè)大寫(xiě)的“人”字——即使有人將自己的右手斷下，也要尊嚴地用左手向命運莊嚴敬禮。這樣，你便離成功不遠了!

《尊嚴》有感12

　　今天，我讀了一篇文章——《尊嚴》，作者是李雪峰。

　　《尊嚴》文講述的是在一個(gè)寒冷的冬天，一群難民來(lái)到了南加州沃爾遜小鎮，小鎮上的居民熱情地款待他們。難民們狼吞虎咽地吃著(zhù)食物，而其中一個(gè)年輕人卻要求鎮長(cháng)給他活兒干，否則不吃不勞而獲的東西，鎮長(cháng)答應了他的請求，并將他留在了莊園里。后來(lái)，這個(gè)年輕人取得了巨大的'成功的事情。

　　“自尊自愛(ài)，作為一種力求完善的動(dòng)力，卻是一切偉大事業(yè)的淵源�！边@是屠格涅夫說(shuō)的一句話(huà)。我們要像珍惜自己的生命一樣維護自己的尊嚴。你可以嘲笑我們貧窮、可以li掠奪我們的財富、可以漠視我們的生命，卻不能踐踏我們的尊嚴。尊嚴就在我們的一言一行中，尊嚴需要用勇氣和毅力去贏(yíng)得。認識到這一點(diǎn)的，你將主宰命運，成為一個(gè)真正的強者。有人說(shuō)，生命比什么都重要，但是在這里我想告訴大家，尊嚴勝于一切，尊嚴永遠處于最高品質(zhì)圣殿的塔頂！我們應該永遠明白，尊嚴比什么都重要。

　　讀了這篇文章，我感悟頗多。

《尊嚴》有感13

　　今天，我們學(xué)了《尊嚴》這一課，它令我過(guò)目不忘。

　　里面主要是講：一些人來(lái)沃爾遜小鎮上避難，善良而樸實(shí)的'沃爾遜人燒火做飯款待他們，他們連一聲謝謝都來(lái)不及說(shuō)，就狼吞虎咽地吃了起來(lái)。有一個(gè)人例外，他要用勞動(dòng)換來(lái)食物，因為他有尊嚴。杰克遜大叔把他留了下來(lái)。兩年以后杰克遜大叔又將女兒許配給他，杰克遜對女兒說(shuō)：“別看他現在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因為他有尊嚴！”20多年后，這個(gè)年輕人果然擁有了一筆讓所有美國人羨慕的財富。他就是石油大王哈默。 可見(jiàn)，尊嚴有多么地重要。有了尊嚴，就有了一切。街上有許多要飯的，他們沒(méi)有尊嚴，比起撿垃圾的，我更佩服撿垃圾的，因為他們有尊嚴。

　　我們寧愿勞動(dòng)一下，也不愿去失尊嚴！

《尊嚴》有感14

　　“人格教育”是新課標的要點(diǎn)，怎樣才能形成學(xué)生健全的人格，形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)是新課程改革的重要問(wèn)題。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們不斷地實(shí)踐著(zhù)、探索著(zhù)。

　　【案例】

　　本期教材里有一篇《尊嚴》的課文，講述了石油大王哈默年輕時(shí)的一個(gè)引人深思的故事：一群逃難者來(lái)到了美國的一個(gè)小鎮上，他們饑寒交迫，骨瘦如柴，鎮上的人們十分善良，給了他們很多食物，當這些人得到食物時(shí)都狼吞虎咽的吃起來(lái)，只有哈默，雖然已經(jīng)十分虛弱，他仍要維護自己的尊嚴，他要求先讓他干活，他要用勞動(dòng)換取食物，不愿意吃別人像對待乞丐一樣施舍的食物。課后，我讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺�。有的說(shuō)不勞而獲的東西不能要，要通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得，這樣才能維護自尊。有的說(shuō)挨了批評應馬上改正，否則就沒(méi)有了尊嚴……學(xué)生們都異常熱烈的討論、交談，只有一個(gè)孩子默默的坐在座位上，若有所思。

　　這個(gè)孩子叫張鵬，紀律性較差，成績(jì)也不太理想，所有任科教師提到他都直搖頭，只有班主任老師上課時(shí)情況略好一些。上課時(shí)，他總是發(fā)出各種各樣的怪腔怪調的聲音，以引起別人的注意，有時(shí)還故意跌倒，凳子發(fā)出劈里啪啦的聲音，讓大家哄堂大笑。老師在上面講，他在下面講。有一位年輕老師當著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)：“你真是一粒老鼠屎，壞了一鍋湯，這個(gè)班好好的，讓你弄得亂七八糟，要是沒(méi)有你，該多好�！边@時(shí)，全班同學(xué)都用鄙視的目光看著(zhù)他。沒(méi)想到，他反唇相譏，竟然頂撞老師說(shuō)：“你才是老鼠屎�！崩蠋煂�(shí)在對他無(wú)計可施，只有把他帶到我這里來(lái)解決問(wèn)題。我摸摸他的頭說(shuō)：“昨天不是表現的很好嘛，今天怎么啦？有什么事，跟李老師說(shuō)說(shuō)，好嗎？”他竟一下子委屈的大哭起來(lái)：“沒(méi)有人尊重我，人人都笑話(huà)我，我為什么要尊重他們，我討厭他們�！彼�的話(huà)讓我吃驚，也讓我陷入沉思：這到底是誰(shuí)的錯？孩子的心靈世界本來(lái)是純凈的，是他周?chē)��?人們在有意或無(wú)意中傷害了孩子的自尊，扭曲了他的心靈，他的心理和行為就像一面鏡子，往往是我們不當言行的映射，我們對他的不尊重，也換來(lái)了他對周?chē)�的仇恨和對自己的不尊重�?/p>

　　我們現在正在上《尊嚴》這一課，我相信他心靈深處一定受到了某種程度的觸動(dòng)。我決心抓住這個(gè)機會(huì )，進(jìn)一步喚醒孩子的自尊，讓他懂得尊嚴是一個(gè)人的生命，每個(gè)人都應維護自己的尊嚴。于是，我說(shuō)：“同學(xué)們，請你們談?wù)勀銈兤匠Ｊ窃鯓泳S護自己的尊嚴的�！蔽沂紫日埩藦堸i，他站起來(lái)卻說(shuō)了一句出人意料的話(huà)：“我是一個(gè)差生，我沒(méi)有尊嚴�！痹趺磿�(huì )說(shuō)出這樣的話(huà)？我的心一陣揪痛，“誰(shuí)說(shuō)的？誰(shuí)說(shuō)你沒(méi)有尊嚴，你有很多優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn)都在維護你的尊嚴，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)張鵬的優(yōu)點(diǎn)？”開(kāi)始沒(méi)有人舉手回答，在我的不斷鼓勵下，同學(xué)們開(kāi)始認真思考，很快同學(xué)們都紛紛舉手，有的說(shuō)他愛(ài)勞動(dòng)，有的說(shuō)他愛(ài)幫助別人，有的說(shuō)他愛(ài)班集體，因為有一次值周老師發(fā)現我們班有同學(xué)沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，要扣分，他馬上就把自己備用的紅領(lǐng)巾借給了同學(xué)，還請求老師不要扣分……發(fā)言的同學(xué)越來(lái)越多，張鵬的優(yōu)點(diǎn)也越提越多�？赡苓B他自己也沒(méi)有想到會(huì )有這么多優(yōu)點(diǎn)，此時(shí)此刻，他的眼里含著(zhù)淚水。是啊，這還是他第一次被表?yè)P，被全班同學(xué)肯定，同學(xué)們都用贊賞的眼光看著(zhù)他，甚至有同學(xué)露出了羨慕的表情，不由自主的，全班響起了熱烈的掌聲。那是怎樣的掌聲啊，對張鵬來(lái)說(shuō)，意味著(zhù)什么呢？也許只有他自己才能體會(huì )個(gè)中滋味，我的內心也是激動(dòng)的，因為孩子在《尊嚴》這一堂課上找回了自己的尊嚴。我相信，以后他也會(huì )像文中的哈默一樣，無(wú)論在什么情況下，都會(huì )維護自己的尊嚴。

　　從那以后，張鵬有了巨大的轉變，長(cháng)期不完成家庭作業(yè)的他，居然不但按時(shí)完成，而且超額完成，成績(jì)不斷進(jìn)步。勞動(dòng)也更積極，每天三次掃除，隨時(shí)可見(jiàn)他勤奮的身影……他的轉變，同學(xué)們看在眼里，我喜在心里。我不失時(shí)機的表?yè)P他、肯定他。是的，現在并不是我在單方面維護他的尊嚴，孩子在用自己的行為維護著(zhù)自己的尊嚴。后來(lái)，全校發(fā)起了為鄧小，平爺爺的故鄉捐款的“金愛(ài)心”活動(dòng)，家境貧寒的張鵬居然捐了五元錢(qián)。我想這五元錢(qián)應該是他們家一天的生活費了，我不由得擔心這錢(qián)的來(lái)歷，調查之后才知道，原來(lái)是他在放學(xué)路上拾廢品賣(mài)攢起來(lái)的，看著(zhù)他被碎玻璃劃破的臟臟的手指，我哭了，我幫他洗干凈了手，又為他上了藥，然后好好的表?yè)P了他一番，孩子美滋滋地一蹦一跳的離開(kāi)了�？粗�(zhù)他離去的背影，我的心在顫抖，淚水不禁再次模糊了我的雙眼，多好的孩子啊，誰(shuí)說(shuō)窮人家的孩子是棵草，他們在我心里都跟我的兒子一樣是個(gè)寶，我要用愛(ài)去包圍他們。

　　【解讀】

　　張鵬的轉變也許是許多學(xué)困生轉變中的很普通的一個(gè)，但是我還是想再談?wù)勊麄�，因為呵護自尊，培養自信，才能促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。然而，我們不少老師總喜歡把愛(ài)的目光投向優(yōu)秀生，而對學(xué)困生更多的則是感到頭痛�？墒�，無(wú)論優(yōu)生還是學(xué)困生，他們在人格上是平等的，特別是學(xué)困生，更應得到更多的愛(ài)的關(guān)注。

　　一、用愛(ài)去呵護他們的尊嚴

　　愛(ài)是永恒不變的話(huà)題，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向學(xué)困生尤為重要，用愛(ài)心去滋潤，用誠心去感化，用真心去引導，事無(wú)巨細，時(shí)無(wú)長(cháng)短，哪怕是一杯熱水，一句問(wèn)候，只要是雪中送炭，它都將深深留在學(xué)生記憶里，進(jìn)而萌發(fā)成一股巨大的原動(dòng)力、凝聚力、向心力。人都是有感情的，投之以桃，報之以李，幾分耕耘，幾分收獲，只要你付出了愛(ài)，學(xué)生會(huì )以百倍、千倍的熱情回報于你。

　　愛(ài)每一個(gè)孩子，細心呵護他們的尊嚴，雖然還是孩子，他們的內心深處卻是十分看重自己尊嚴的，不允許別人任意踐踏，否則他將產(chǎn)生強烈的逆反心理，時(shí)時(shí)刻刻與你作對，對自己自暴自棄。

　　二、用贊揚促進(jìn)學(xué)生的轉變

　　贊揚就像助跑器，它會(huì )激發(fā)學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生更大的進(jìn)步。眾所周知，陶行知先生說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生……”孩子的心靈像一架多弦琴，其中有一根是和弦，只要找到它彈一下，就會(huì )使其他的弦一起振起，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè )。因此，作為一名班主任，應樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，每個(gè)學(xué)生都存有潛能，他們都是可塑的，教育藝術(shù)就像根雕藝術(shù)，應順紋雕琢，不能硬刻。在教育中要真誠對待學(xué)生，尊重他們的個(gè)性特點(diǎn)，相信一件精美的根雕藝術(shù)品會(huì )擺在你面前。

　　三、鼓勵學(xué)生樹(shù)立自信心

　　孩子的自信心無(wú)論是對他的學(xué)習，還是一生的發(fā)展，都是至關(guān)重要的，作為老師應最大限度的培養和保護孩子的自信心，特別是學(xué)困生的自信心。

　　在平常的學(xué)習中，注意多表?yè)P，多鼓勵，引導他們戰勝自我、超越自我，讓每一個(gè)學(xué)生都說(shuō)我行，這是幫助學(xué)困生轉變的兩個(gè)措施，貫穿這兩個(gè)措施的始終，是老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，因為愛(ài)是一種信任，一種尊重、一種鞭策、一種激情，愛(ài)更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程，正像張鵬一樣，后來(lái)他在作文中寫(xiě)道：“假如我是老師，我會(huì )用愛(ài)去維護每個(gè)學(xué)生的尊嚴，李老師，請你相信我，我一定能做到�！笔堑�，我相信他，因為一個(gè)人有了尊嚴，就沒(méi)有戰勝不了的困難，就沒(méi)有做不到的事，我想，他的轉變是因為我的關(guān)愛(ài)鞭策了他，并觸及了他的靈魂。

　　我們老師，都希望自己的學(xué)生各方面都得到發(fā)展，各方面都有良好的表現，但實(shí)際上，總有一些學(xué)生不能盡如人意。由于各種原因，學(xué)生一時(shí)學(xué)習失敗，這時(shí)，作為老師要有耐心，要沉住氣，不要把學(xué)生一時(shí)失敗看得太重，要給他們更多關(guān)愛(ài)，培養其自尊心，樹(shù)立其自信心，讓他們事事處處認為自己能行，自己能做，而且做的很好，這樣，學(xué)困生才會(huì )徹底轉變。這樣，成功感才會(huì )始終伴隨學(xué)生學(xué)習的旅程，以保證學(xué)生不會(huì )因過(guò)多的失敗而放棄他們的努力，失去發(fā)展的機會(huì )，也失落了自己的尊嚴。

《尊嚴》有感15

　　這是一本探討律師如何開(kāi)拓客戶(hù)、實(shí)現律師價(jià)值的書(shū)，這本書(shū)介紹了歐美律師的先進(jìn)經(jīng)驗，介紹了一些獲取案源的方法，這對以后我們從事律師行業(yè)的同學(xué)們有很深的借鑒意義。道德與生存的平衡點(diǎn)馬賀安律師通過(guò)對歐美律師的考察，發(fā)現了中國律師的困境，來(lái)源于自我角色定位錯誤。律師絕不能將自己定位為商人，采用“推銷(xiāo)員”的方法，“營(yíng)銷(xiāo)”注定會(huì )失敗。如何找到下一個(gè)案源，又能保持尊嚴？這是全本書(shū)最根本的主題。

　　律師是靠道德取勝的職業(yè)，拋棄道德，成為一個(gè)像商人一樣到處推銷(xiāo)自己的律師，注定是失敗的�？蛻�(hù)選擇律師時(shí)，是希望找到一個(gè)專(zhuān)家，一個(gè)智者，不是要找一個(gè)商人，律師卻偏偏要把自己當成商人，這就與客戶(hù)的期望南轅北轍了。

　　現在英美國家十分重視職業(yè)道德規范，但是我國律師卻是對職業(yè)道德漠不關(guān)心，覺(jué)得只有出賣(mài)良心、道德，不顧公眾形象才能解決生存的問(wèn)題，重視職業(yè)道德會(huì )約束到自己的案源的獲取。但是這本書(shū)告訴我們，職業(yè)道德規范不僅是律師的約束，更是提升律師職業(yè)競爭力的武器。強調律師職業(yè)規范，實(shí)際上是對作為法律服務(wù)對象的公眾需求的研究。她反映著(zhù)公眾們厭惡什么，喜歡什么，開(kāi)展律師業(yè)務(wù)的秘訣，就深藏在這些規則之中。所以作為一名律師，更為重要的是秉承一顆正義的心，不斷的追求律師應該達到的道德高度，在道德與生存中找到平衡點(diǎn)，這樣才能成為一個(gè)既受到社會(huì )尊重，又能滿(mǎn)足自己生存需要的一名律師。

　　如何有尊嚴的拓展業(yè)務(wù)

　　1、建立顯著(zhù)的業(yè)務(wù)專(zhuān)長(cháng)定位 客戶(hù)更喜歡專(zhuān)家，你需要把你的業(yè)務(wù)限定在某一具體領(lǐng)域，專(zhuān)業(yè)化會(huì )讓你在這一領(lǐng)域很熟悉很有經(jīng)驗，這會(huì )是你對客戶(hù)的服務(wù)更好更有效率�？蛻�(hù)滿(mǎn)意度增加，便在這一領(lǐng)域樹(shù)立了聲譽(yù)，案源以及律師費用就會(huì )增加。專(zhuān)業(yè)化也有助于你享受自己的工作，對自己感興趣領(lǐng)域進(jìn)行不斷的研究，更有利于增加你的經(jīng)驗，拓展你的業(yè)務(wù)。

　　2、確定你的目標客戶(hù)群，確定你的目標客戶(hù)群，就是需要選擇當事人，是要確定適合你標準的當事人，比如他的理念，他的道德，或者是具體點(diǎn)的，例如職業(yè)、收入、地位等等，只有把這些標準確定了，才能往這個(gè)方向去尋找你的當事人，這樣不僅會(huì )提高你拓展方向的效率，避免浪費寶貴的時(shí)間 去開(kāi)發(fā)錯誤的客戶(hù)，為你的工作帶來(lái)便利，而且會(huì )避免很多不必要的麻煩

　　3、確認你服務(wù)的與眾不同你要確認你和你的服務(wù)能有別于其他競爭者。作為律師個(gè)人的競爭優(yōu)勢，包括你的學(xué)歷、背景和經(jīng)驗，讀后感《《生存與尊嚴》讀后感》。作為一種規律，你的學(xué)歷越耀眼，技能和經(jīng)驗越豐富，你越能得到客戶(hù)的信任，你的律師費也越可觀(guān)。你的服務(wù)優(yōu)勢，則在于你有沒(méi)有一個(gè)讓人印象深刻的服務(wù)模式，并能滿(mǎn)足客戶(hù)的需求。

　　4、有尊嚴的宣傳自己采取“教導式業(yè)務(wù)拓展（EBM）的方式，通過(guò)主持講座、撰寫(xiě)文章、編寫(xiě)并免費郵寄法律通訊、電視訪(fǎng)談等方式，建立專(zhuān)家、指導者的`形象，擴大你的專(zhuān)業(yè)聲譽(yù)。設立”郵寄清單“，這里面包括（1）過(guò)去和現在的客戶(hù)（2）潛在的客戶(hù)（3）可能成為杠桿關(guān)系網(wǎng)的人，及可能成為你介紹目標客戶(hù)的群體（4）你的目標客戶(hù)接觸的媒體編輯和制作人。充分利用你的郵寄清單，對拓展自己的業(yè)務(wù)有很大的幫助。

　　5、懂得使用非推銷(xiāo)的方法，與潛在的客戶(hù)建立可信度和影響力客戶(hù)需要對你的能力、你是否真正關(guān)注他的問(wèn)題以及他們投入的費用是否有效等等樹(shù)立信心。在會(huì )見(jiàn)潛在客戶(hù)不是盡力說(shuō)服他們接受你的服務(wù)，相反，你應該盡力給他們提供幫助。當潛在客戶(hù)變成實(shí)際客戶(hù)后，應當秉承律師的職業(yè)操守，為他提供真誠而高質(zhì)的服務(wù)。實(shí)際上，律師的新業(yè)務(wù)來(lái)源，多數是來(lái)自滿(mǎn)意的老客戶(hù)，這一點(diǎn)值得所有律師的注意。

　　如何發(fā)展你的事業(yè)

　　1、道德道德是法律人永遠要銘記的主題，法律與道德猶如車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之兩翼不可分離，二者的關(guān)系是一個(gè)歷史與現實(shí)中永恒的話(huà)題。人類(lèi)的法律發(fā)展史告訴我們，從法律的產(chǎn)生到法治的實(shí)現就是一個(gè)道德法律化和法律道德化交互演進(jìn)的過(guò)程。道德法律化強調人類(lèi)的道德理念鑄化為法律，即善法之形成過(guò)程；法律道德化強調法律內化為人們的品質(zhì)、道德。作為法律人要善于處理這兩者的關(guān)系，維護法律的公正性。只有不斷提高自己的道德高度，自己的事業(yè)才會(huì )不斷的發(fā)展。

　　2、服務(wù)大眾，為慈善機構和窮人提供免費的專(zhuān)業(yè)服務(wù) 為慈善機構和窮人提供免費的服務(wù)，無(wú)論在個(gè)人方面還是在工作方面，都能給你帶來(lái)回報。從個(gè)人角度講，這樣會(huì )提升你的目標與理想，這對你和事務(wù)所都是十分重要的。為慈善組織提供公共服務(wù)工作，或是在地方律師協(xié)會(huì )任職，可以擴大你的社交圈子，提高你的法律技能，或者領(lǐng)導才能，是擴大聲名的極好途徑。

　　3、與其他律師打交道與其他律師打交道，謙恭和專(zhuān)業(yè)是絕對必要的，名聲的建立，與同行的交流有很大的影響。如果你為了打贏(yíng)官司而不擇手段，會(huì )立刻讓你有“難以合作“的惡名�；蛘呤窃谝恍�專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域做了低級的錯誤，也會(huì )讓同行對你有色眼鏡看待。所以要積極處理好與同行的關(guān)系，才會(huì )有一個(gè)長(cháng)久的、充滿(mǎn)回報的職業(yè)生涯。

　　4、從老板那偷學(xué)優(yōu)秀的律師善于向優(yōu)秀的律師學(xué)習。在辦公室中，要積極汲取他人的力量，形成對自己有益的綜合技巧與風(fēng)格，加以改進(jìn)為自己的方法。

　　5、敢于提出問(wèn)題承認自己沒(méi)有經(jīng)驗且要勇于問(wèn)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。每個(gè)人都有自己不熟悉的領(lǐng)域，當你不恥下問(wèn)，你的同事們都會(huì )很高興的向你傳授他們的知識。他們的經(jīng)驗會(huì )幫你少走彎路。

　　6、在細節上下功夫在處理一些瑣碎細小事務(wù)時(shí)，你會(huì )從中發(fā)現一些重要的線(xiàn)索，有時(shí)可能為你的案件起到了一個(gè)十分重要的作用。優(yōu)秀律師的職業(yè)與名譽(yù)，就是在細小的事情中發(fā)現重要事務(wù)而建立的，如此敏銳的洞察力顯示出了對細節的關(guān)注和積極的努力。如果你認為這些不需要動(dòng)腦的話(huà)，就會(huì )忽略其他優(yōu)秀律師能發(fā)現的東西。要知道，優(yōu)秀的律師都在細節上下功夫。

　　7、熟悉你的技術(shù)熟悉你的技術(shù)之前，必須學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識，在書(shū)中馬賀安律師說(shuō)道。學(xué)習法理，目的是提高法條運用能力。即使在工作也要不斷的學(xué)習法律知識，并且學(xué)以致用。提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，游刃于各種法律訴訟中。

　　8、得到反饋過(guò)一段時(shí)間，你會(huì )被管理你的人所回顧及評論。通常這些評論會(huì )提到你的發(fā)展、工作態(tài)度和在普通事務(wù)中的貢獻。他們很少能提高具體事務(wù)、具體技術(shù)上的反饋。把這些反饋找出來(lái)，并把它用做學(xué)習的工具，不斷的改進(jìn)自己，這樣你離成為優(yōu)秀的律師不遠了。

　　通過(guò)對這本書(shū)的理解，我認為我們法學(xué)學(xué)生，在學(xué)好法律知識的前提下，應該積極的提高自己各個(gè)方面的能力，尤其是交際能力。特別是在我國法學(xué)學(xué)生就業(yè)形勢如此嚴峻的情況下，更要不斷提高法學(xué)學(xué)生的自身能力，才能在這社會(huì )有立足之地。

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