有關(guān)讀書(shū)的作文匯總6篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的讀書(shū)的作文6篇，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)的作文 篇1
我最大的愛(ài)好是讀書(shū)。每逢節假日，我不想去游樂(lè )場(chǎng)；每逢生日，我不想要女孩子都喜歡的芭比娃娃做生日禮物。我只想去書(shū)店挑些自己喜歡的書(shū)，有益的書(shū)。因為書(shū)是知識的源泉，是知識的寶庫。在書(shū)中，我可以找到我想要的東西。我讀過(guò)許多書(shū)，如《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《弟子規》、《愛(ài)的.教育》等等�！陡窳滞�(huà)》、《安徒生童話(huà)》帶我進(jìn)入童話(huà)世界，讓我感受到了真、善、美�！兜茏右帯穭t教會(huì )了我要孝敬長(cháng)輩等。其中我最喜歡讀的是《愛(ài)的教育》，因為我從《愛(ài)的教育》中學(xué)到了許多知識，懂得很多道理�！稅�(ài)的教育》以小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級開(kāi)學(xué)的第一天寫(xiě)起，一直寫(xiě)到第二年7月份。全書(shū)共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣的感人的小故事和父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則精彩的"每月故事".《愛(ài)的教育》讓我知道了人與人之間要和睦相處，讓我懂得了要愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)父母，珍惜身邊的人。我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)真是讓我著(zhù)迷。一走進(jìn)書(shū)的世界，我就會(huì )忘記一切。有一天早上，我一起床就在看書(shū)，媽媽放了杯牛奶在我桌上并叮囑我喝，可是等媽媽中午做好飯，進(jìn)來(lái)叫我吃飯時(shí)，那杯牛奶還放在那里�？粗�(zhù)那杯牛奶，媽媽無(wú)可奈何地搖搖頭，我不好意思的對著(zhù)媽媽笑笑，我看書(shū)看得太入迷忘記了。我愛(ài)書(shū)，書(shū)是我的良師益友，在成長(cháng)的路上它陪伴著(zhù)，引導著(zhù)我，教導我，讓我的生活更加充實(shí)更加豐富更加燦爛。
讀書(shū)的作文 篇2
我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩。
每到星期六或星期天，我都會(huì )纏著(zhù)媽媽帶我去新華書(shū)店看書(shū)。本來(lái)我并不喜歡看書(shū)，但是我偶然間發(fā)現了讀書(shū)的樂(lè )趣。于是我便喜歡上了讀書(shū)。我讀了許多本書(shū)有：冰心的《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》還有曹文軒的'《草房子》與沈石溪的《動(dòng)物小說(shuō)》等等。漸漸地我愛(ài)上了讀書(shū)……
讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，讀書(shū)可以讓你走進(jìn)一個(gè)書(shū)的海洋；讀書(shū)可以讓你跟著(zhù)作者去領(lǐng)悟人間的喜怒哀樂(lè )；讀書(shū)可以讓你了解更多的知識……這就是讀書(shū)的樂(lè )趣。
你想不想與作者走進(jìn)一個(gè)書(shū)的海洋，那就快去看書(shū)吧！
讀書(shū)的作文 篇3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)熱愛(ài)書(shū)吧！書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。下面我就來(lái)講講我的讀書(shū)故事吧！
我記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我做完了家庭作業(yè)，見(jiàn)天氣十分晴朗，天空萬(wàn)里無(wú)云，便和媽媽一起去超市里面買(mǎi)東西，我從超市里買(mǎi)書(shū)的地方看見(jiàn)了一本我一直想買(mǎi)的書(shū)，我便用懇求的口吻對媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)覀冑I(mǎi)這兩本書(shū)吧！當時(shí)媽媽并不同意，在我再三地要求下，她終于答應帶我去圖書(shū)館借書(shū)了。
到了圖書(shū)館，我一本書(shū)也不放過(guò)，仔仔細細地尋找著(zhù)我想要的那本書(shū)，終于，一本和超市里一模一樣的書(shū)出現在我的眼前，我馬上拿著(zhù)那本書(shū),一頁(yè)一頁(yè)仔細地看了起來(lái),一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)媽媽在一旁輕輕地對我說(shuō)：已經(jīng)五點(diǎn)了，我們也該回家了，圖書(shū)館還有一個(gè)小時(shí)也快要關(guān)門(mén)了，沒(méi)有看完的書(shū)我們借回家再看吧！我心想：不對呀，我才看了幾頁(yè)書(shū)怎么就要五點(diǎn)了呢，是不是媽媽又記錯時(shí)間了。我腦袋里有很多小問(wèn)號在打轉，便疑惑不解地問(wèn)媽媽?zhuān)涸趺磿?huì )可能五點(diǎn)了呢？你會(huì )不會(huì )又忘記調整手機里的時(shí)間了呢？媽媽便指了指圖書(shū)館里的掛鐘說(shuō)：是五點(diǎn)了呀，不信你看。我抬頭看了看掛在墻上的掛鐘，��！果然五點(diǎn)了，我來(lái)這里已經(jīng)看了兩個(gè)小時(shí)的'書(shū)了！我又看了看我看的書(shū)上的頁(yè)碼，腦袋里的問(wèn)號轉眼間全部變成了句號。原來(lái)還有幾頁(yè)，我就要把這本書(shū)全部看完了。我便借了幾本我喜歡看的書(shū)，和媽媽一起回家去了。
到了家，我吃完了晚飯，拿起一本剛剛借的書(shū)，津津有味地看了起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，媽媽對我說(shuō)：九點(diǎn)了，該去睡覺(jué)了，明天再去看吧！我一看鐘，又過(guò)了三個(gè)小時(shí)了。
我閱讀，我快樂(lè )！
讀書(shū)的作文 篇4
一杯清茶，一首長(cháng)卷，書(shū)頁(yè)翻過(guò)，帶來(lái)的是一絲絲油墨之香，還有作者的陣陣難言之隱，這便是讀書(shū)的幸福。
是誰(shuí)出此狂言，說(shuō)：女子無(wú)才便是德。那用詞細膩，詞風(fēng)婉約動(dòng)人的李清照，是男子嗎？這奇才女子，飽含深情的每一個(gè)字，無(wú)疑都深深扎根于我內心深處。
她曾尋遍萬(wàn)里，到頭來(lái)竹籃打水一場(chǎng)空，只尋得滿(mǎn)心凄涼，于是“人比黃花瘦”，獨立倚窗“把酒黃昏后”。風(fēng)雨流離后的她，僅見(jiàn)小小的“風(fēng)住塵香”，但也“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)與多愁”，想借游覽以排遣凄苦之情，卻未想到她的哀愁是太深了，豈是泛舟一游所能消釋?zhuān)?/p>
在這一句句哀怨的詞句之中，我仿佛可以聽(tīng)到她輕輕壓抑著(zhù)的抽泣聲。國破家亡的苦痛是幾人能忍受了的？仿佛此刻入口的清茶也多了些許苦愁之味，哀嘆造化弄人，悵恨久之，寢食難安是她讓我淺嘗人間苦愁。
是誰(shuí)如此無(wú)情，帶著(zhù)幾分戲虐，嘲笑道：“中國人失掉自信力了？”他毅然決然，用鏗鏘用力的一句話(huà)，化為尖銳的匕首，狠狠刺入敵人的胸膛言：“中國人尚有未失掉自信力的人在！”
他便是魯迅，他要讓我們看到中國的脊梁，頂天立地。一聲聲日本人的嘲笑，一幕幕中國軍民的`冷漠，讓他棄醫從文，拿起筆，戰斗在沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)上，他讓那些“正人君子”望而生畏。
有人說(shuō)他是異鄉人，嶙峋的脊骨，生硬的線(xiàn)條，如一條青灰色的石板路，堅硬，冰冷。但他的確異于那時(shí)的人。任人宰割的民族，麻木地生活在猙獰和丑惡的社會(huì )之中，是他，暴怒了！仿佛龍卷風(fēng)席卷落滿(mǎn)塵埃的大地，仿佛一道光芒割破這黑暗的天空，他將敵人打得魂飛魄散，而我，也內心沸騰。是他帶我領(lǐng)會(huì )中華人民深入骨髓的堅貞。
讀書(shū)的幸福，就如同智者交談的領(lǐng)悟，人間百態(tài)，喜怒哀樂(lè )，盡現與其中。迷戀于書(shū)香，是心靈的成長(cháng)。
清茶飲盡，口仍留香。
讀書(shū)的作文 篇5
我在五邑中醫院見(jiàn)習期間拜讀了《華為的冬天》，任正非那高瞻遠矚的見(jiàn)解深深地觸動(dòng)了我，特別是對于即將踏入社會(huì )，成為未來(lái)的管理人的我有很大的啟發(fā)。他說(shuō)，春天來(lái)了，冬天就不遠了，文章中滲透的憂(yōu)患意識無(wú)時(shí)無(wú)刻地警醒著(zhù)世人。古時(shí)孟子就說(shuō)憂(yōu)患可以安國，逸豫可以亡身，居安思危成了一個(gè)安邦治國者必備的思想，到了現代這種意識演化成了一種企業(yè)文化。
有一則為管理界所熟知的寓言：在非洲大草原上，生活著(zhù)羚羊和獅子。清晨，羚羊從睡夢(mèng)中醒來(lái)，第一個(gè)念頭就是：我一定要跑得比最快的獅子還要快，不然，我可能會(huì )被咬死。此時(shí)，獅子也睜開(kāi)了眼睛，它所想的第一件事是，我一定要跑得比最慢的羚羊還要快，否則，我可能會(huì )被餓死。這個(gè)寓言同樣告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單而又真實(shí)的道理——要想使一個(gè)企業(yè)持續地生存發(fā)展下去，需要每位員工“居安思危，不斷進(jìn)取”。
我是學(xué)衛生事業(yè)管理的，自然對醫療衛生行業(yè)敏感，也只能對這方面發(fā)表一些簡(jiǎn)單而膚淺的看法。我認為華為人給我們的啟示至少有五點(diǎn)：
一、居安思危，預見(jiàn)未知威脅。華為老總說(shuō)：“我們一定要居安思危，一定要看到可能要出現的危機”，“企業(yè)不是要大，也不是要強，短時(shí)間的強，而是要有持續活下去的能力與適應力�！北热缯f(shuō)我們五邑中醫院，她是一家三級甲等中醫院，全國示范性中醫院，知名度、美譽(yù)度在江門(mén)來(lái)說(shuō)是比較好的醫院之一。她在醫院領(lǐng)導的勵精圖治下，在職工的共同耕耘下，取得了良好的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。如今江門(mén)的醫療市場(chǎng)基本形成三足鼎立的局面，各有優(yōu)勢。不僅如此，醫院的競爭壓力還來(lái)自外資醫院、民營(yíng)醫院、社區醫療衛生機構、個(gè)體診所、政策導向的醫療體制改革等。因此，要想在競爭如此激烈的環(huán)境中立足并發(fā)展下去，管理者就必須使內部成員樹(shù)立危機意識，時(shí)刻鞭策自身不斷追求，不斷進(jìn)取。
二、在突出特色和優(yōu)勢的基礎上，抓好“短板”，實(shí)現“均衡發(fā)展”。在激烈的競爭環(huán)境下我們要堅持走“以特色求生存，以?xún)?yōu)勢謀發(fā)展”之路，人無(wú)我有、人有我新謂之特，人弱我強、人粗我精謂之優(yōu)。像五邑中醫院，特色優(yōu)勢專(zhuān)科有骨科、肛腸外科、心血管科，突出中醫特色，體現優(yōu)質(zhì)服務(wù)，人文關(guān)懷氣息濃重，但如果要進(jìn)一步做強做大，無(wú)論是業(yè)務(wù)的進(jìn)一步發(fā)展還是管理流程的優(yōu)化，關(guān)鍵還是抓短板，只有把最薄弱的那個(gè)環(huán)節搞好了，我們就能實(shí)現均衡發(fā)展。這里所說(shuō)的“均衡”是管理流程的均衡，只有不受瓶頸制約的、各個(gè)環(huán)節均衡的發(fā)展，才是健康的、可持續發(fā)展。
三、建立流程型和時(shí)效型為主導的管理體系，是解決管理流程短板的有效途徑�！度A為的冬天》提出：“堅持均衡發(fā)展，不斷地強化以流程型和時(shí)效型為主導的管理體系的建設，在符合公司整體核心競爭力提升的條件下，不斷優(yōu)化你的工作，提高貢獻率�！惫芾碜⒅氐氖切�，一切人浮于事、影響效率的行為都是為我們所忌諱的�，F代社會(huì )提倡“時(shí)間就是金錢(qián)，效率就是生命”，特別在醫院中更能體現出來(lái)。醫務(wù)人員每天都在跟時(shí)間賽跑，每天都在跟時(shí)間搶生命，這要求有高效的管理體系，強大的后勤系統、快速的物流系統、以及現代化的信息系統來(lái)支持醫院的運轉。因此行政管理人員要精簡(jiǎn)、高效，物流要暢通、信息要多元開(kāi)放。在見(jiàn)習期間，通過(guò)我的觀(guān)察，我覺(jué)得醫院管理系統內部在信息流方面還不夠完備，沒(méi)有內部公文系統，在信息交流方面的時(shí)間成本比較高，在各科室各部門(mén)內部沒(méi)有實(shí)現資源的共享，因此要實(shí)現醫院的高效率，建立一套完備的信息系統顯得尤為重要，同時(shí)職工信息素養的培訓也是尤其緊迫的'。物流的暢通更是保障醫療工作快速準確運行的后盾，五邑中醫院在這方面做得比較好，但是還是事物總是沒(méi)有完美的時(shí)候，方案付諸于實(shí)施的時(shí)候總會(huì )出現一些漏洞。我們醫院環(huán)境優(yōu)美，建筑格局具有中國傳統建筑的美，很適合病人的休息養病，但是建筑樓分布太散，在一些信息交流，物資運輸方面就不那么方便了。比如醫院內的電梯，醫務(wù)人員和患者共用，當遇到緊急情況時(shí)就會(huì )出現麻煩了。
四、模板化是質(zhì)量管理的有效保障。任正非說(shuō)，模板化是所有員工快速管理進(jìn)步的法寶。確實(shí)，現在的ISO9000質(zhì)量認證體系、電子病歷就是一個(gè)很好的例子，我們在質(zhì)量管理這方面一定要嚴格按照衛生部的規定執行，嚴防出現第二個(gè)“哈藥假藥”、“欣佛”事件，我也相信，五邑中醫院人一直以來(lái)都是將質(zhì)量看作生命一樣重要，因為大家都知道自己任重而道遠，背負著(zhù)維護人民生命健康的神圣使命！
五、優(yōu)秀的企業(yè)文化，培養員工的敬業(yè)精神，獻身精神是企業(yè)常唱不衰的歌。這是華為管理文化給我們的另外一個(gè)啟示�，F代企業(yè)“創(chuàng )新型管理”理論提出總裁在不管理具體事務(wù)之后，要把管理的重點(diǎn)回歸到直接與每一個(gè)員工溝通的“人文管理”。 無(wú)論是治國還是治企業(yè)，所謂的管理，其核心都是對人的管理。企業(yè)的總裁需要及時(shí)調度員工的情緒和心態(tài)，把所有員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造力凝聚在總裁對企業(yè)的決策和判斷之中，從而使企業(yè)的各項微觀(guān)管理健康實(shí)施。五邑中醫院在這方面做得很好，他們對每一個(gè)員工不僅給予經(jīng)濟的支持，還給予精神上的鼓勵，令他們更加敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)怨無(wú)悔地為醫院作貢獻。在每一個(gè)員工生日之際，院領(lǐng)導至上生日的問(wèn)候。對職工科研上的研發(fā)給予積極的支持。任何一個(gè)企業(yè)都需要員工濃厚的歸屬感，一個(gè)令員工眷戀的企業(yè)，就是一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)，醫院同樣也是。
《華為的冬天》的內涵是深厚的，其延伸出的思想是深刻的，我們應該真正地去領(lǐng)悟它，并把它應用到實(shí)際管理工作中去。以上是我學(xué)習《華為的冬天》并結合醫院見(jiàn)習體會(huì )的一點(diǎn)膚淺的認識。
讀書(shū)的作文 篇6
一、活動(dòng)目的
為了響應《深圳市教育局、深圳市“讀書(shū)月”組委會(huì )辦公室關(guān)于開(kāi)展第十三屆深圳市“讀書(shū)月”活動(dòng)的通知》精神，同時(shí)檢測我校小學(xué)生的語(yǔ)言文字的運用能力，提高小學(xué)生的習作水平，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的.不斷提高。學(xué)校決定在三至六年級中舉辦第13屆“讀書(shū)月”小學(xué)生現場(chǎng)作文比賽活動(dòng)。
二、具體事宜
1、參賽對象：三至六年級全體學(xué)生。
2、比賽時(shí)間：xx年10月19日（星期五）下午2：30—4：00
3、比賽地點(diǎn)：各班教室
4、題目形式：
作文題目采用命題作文形式，由區教研室分別提供2個(gè)題目，由參賽者任選其中一個(gè)題目進(jìn)行寫(xiě)作。
校內現場(chǎng)作文比賽的題目將于10月19日下午2：15準時(shí)公布。
屆時(shí)請教導處負責打開(kāi)“x教研網(wǎng)”首頁(yè)“最新公告”欄（x）或是登錄區教研室公共郵箱：sxys@qiewo.com
密碼：51x2，查看題目并用廣播告知各班。
5、比賽辦法
參賽學(xué)生所用的作文紙由學(xué)校統一提供，請各年段負責老師提前一節課到教導處領(lǐng)取作文紙并及時(shí)下發(fā)給本年段各班語(yǔ)文老師。
作文必須由學(xué)生在規定的時(shí)間內，現場(chǎng)獨立完成（教師不能在現場(chǎng)內進(jìn)行指導）。監考老師要在賽前提醒學(xué)生將自己的姓名、年段、班級寫(xiě)在指定位置，寫(xiě)作必須用黑色中性筆。
6、監考安排
由當天當節的任課老師負責監考并收卷，并在第一時(shí)間把作文交給該班語(yǔ)文老師。
7、閱卷人員及評獎安排：
顧
問(wèn)：廖x
李x
劉x
倪x
組
長(cháng):
錢(qián)x
副組長(cháng):
袁x
陳x
張x如
成
員：3--6年級的各語(yǔ)文任課老師。
備注：
1、請各語(yǔ)文老師自行安排時(shí)間批閱，并按要求每班自行評出優(yōu)秀習作兩份于10月22日（第8周周一）下午放學(xué)前上交到錢(qián)定兵老師處(6年級直接將名單交給李志峰主任)；
2、請各年段負責老師組織本年段語(yǔ)文老師交叉評閱上交的優(yōu)秀習作(密封)，每個(gè)老師負責給每一篇優(yōu)秀習作打分，最后由該年段負責老師取每篇習作平均值,從高及低分年級各評出一等獎二名，二等獎四名，三等獎
若干。
3、獲得一等獎的選手將參加街道復賽；學(xué)校初賽的一二等獎作品將在校園展板上公示表?yè)P，并陸續發(fā)表在校園百合文學(xué)社社刊上。
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