授課心得體會(huì )(15篇)
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編幫大家整理的授課心得體會(huì )，歡迎大家分享。
授課心得體會(huì )1
春節過(guò)后，整個(gè)城市好像被按下了暫停鍵，不吵不鬧，不堵車(chē)，由于新型冠狀病毒的傳播，我們見(jiàn)面的方式也有所不同，但是停課不停學(xué)，我們選擇了：網(wǎng)上學(xué)習。
每一位老師，每一位同學(xué)，都滿(mǎn)懷期待的開(kāi)學(xué)，但是也沒(méi)有想到我們卻以這種方式見(jiàn)面。每一位老師都提前準備好每一節課的內容，整理好每一節課的知識點(diǎn)。上課的時(shí)候，每一位老師仔細的.講解每一個(gè)知識點(diǎn)，不停的提問(wèn)著(zhù)我們，好讓我們快速滲透知識點(diǎn)，同學(xué)們也認真的聽(tīng)著(zhù)每一個(gè)知識點(diǎn)，不停的記筆記，雖然見(jiàn)不到老師與同學(xué)，但是那種學(xué)習的氣氛并沒(méi)有減少，依然能學(xué)到很多知識。
下課后每一個(gè)知識點(diǎn)都在認真復習，滿(mǎn)滿(mǎn)的一頁(yè)都是知識。下課后，每一個(gè)同學(xué)與老師也沒(méi)有放下那種緊張的氣氛，依然在不停的學(xué)習，同學(xué)提出疑問(wèn)后，老師一個(gè)個(gè)解決問(wèn)題，讓同學(xué)們漫游在知識的海洋里。
當我們的城市重新按下播放鍵時(shí)，讓我們一起去珍惜，去奮斗，去學(xué)習。待疫情過(guò)后我們在美麗的校園，一起學(xué)習，一起努力，向著(zhù)太陽(yáng)升起的地方奔跑，再一次踏進(jìn)書(shū)香校園。
授課心得體會(huì )2
為了打贏(yíng)NCP疫情防控阻擊戰，全國都普遍執行了延長(cháng)假期政策。在“延長(cháng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，作為一線(xiàn)教師，也都在緊鑼密鼓地準備著(zhù)網(wǎng)上授課。
在線(xiàn)直播授課對于我來(lái)說(shuō)是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò )教研、在線(xiàn)培訓和網(wǎng)課準備中，我有下面幾點(diǎn)感受：
1、網(wǎng)上授課打破了學(xué)校的壁壘
過(guò)去線(xiàn)下備課時(shí)，一般是都是同本校教師進(jìn)行交流，根本沒(méi)有機會(huì )和外校教師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研組長(cháng)的組織和領(lǐng)導下，我校老師們在網(wǎng)絡(luò )平臺上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )教研。結合形勢，開(kāi)學(xué)第一課是《傳染病及其預防》，王老師分享了“防疫三字經(jīng)”，于老師分享了新型冠狀病毒（NCP）的科普漫畫(huà)，宋佳老師分享了自己的微課，無(wú)不讓人嘖嘖稱(chēng)贊！網(wǎng)絡(luò )教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓教師能向外校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習，給了我們一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助像我這樣的青年教師開(kāi)闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高！
2、在線(xiàn)授課有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò )資源
網(wǎng)上有很多優(yōu)秀的課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現在我可以利用好網(wǎng)絡(luò )上的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，有利于提高學(xué)習內容的`質(zhì)量。
3、節省時(shí)間
平時(shí)在學(xué)校上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀、儀容儀表不合格、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據了我很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊湊�，F在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間；另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復講課的時(shí)間；還有借助“平臺”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統計效率，也節省了很多時(shí)間。這樣算下來(lái)，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設計，精進(jìn)自己的教學(xué)設計，提高專(zhuān)業(yè)能力！
同時(shí)，我認為線(xiàn)上教學(xué)還是不能完全取代傳統的線(xiàn)下教學(xué)，它仍有一些局限性：
1、教師無(wú)法掌握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，師生互動(dòng)受限
直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋，也無(wú)法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中，我也不能點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問(wèn)了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調整授課步調。
2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)
我授課的四個(gè)班層次略有不同，平時(shí)上課我會(huì )有針對性地調整授課內容，現在網(wǎng)絡(luò )授課根據課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò )授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學(xué)。
但不能否認的是，線(xiàn)上教學(xué)確實(shí)是線(xiàn)下教學(xué)的有力補充，我相信在未來(lái)我會(huì )更好地利用線(xiàn)上教學(xué)方式，揚長(cháng)避短，讓線(xiàn)上和線(xiàn)下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò )直播課，保證學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責任！
通過(guò)這一輪的網(wǎng)上授課，我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。網(wǎng)絡(luò )授課的時(shí)間雖然不長(cháng)，但是這次體驗對我的影響深遠，我會(huì )在今后的工作中，根據所學(xué)的知識指導自己，不斷的完善自己，努力使自己成為一個(gè)成功的教育者。
授課心得體會(huì )3
作為一名新東方的老師，如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？我認為應該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認真備課，精通課程內容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿(mǎn)的激情去授課，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節課。
1、要注重新課的`引入
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng )新性思維。
3、要加強師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對學(xué)生的華考率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jì)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以作為一名一對一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習的地方
我們要不斷地學(xué)習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，學(xué)習如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對工作充滿(mǎn)激情；其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì )。
授課心得體會(huì )4
20xx年5月27日8時(shí)，我在江蘇城市職業(yè)學(xué)院古平崗校區實(shí)驗樓604機房，上了一堂《倉儲配送技術(shù)與實(shí)務(wù)》的課程。結合課后專(zhuān)家的點(diǎn)評意見(jiàn)以及本人在備課、上課過(guò)程中的切身體會(huì )，總結如下幾點(diǎn)心得體會(huì )：
1．明確教學(xué)目標
備課時(shí)需要確立明確的教學(xué)目標，包括崗位技能目標、崗位素質(zhì)目標，以便更好的利用情境和案例進(jìn)行重點(diǎn)突出的講解和實(shí)訓。本次課程是“學(xué)習情境：配送中心認知”，教學(xué)目標包括：
�。�1）崗位能力目標：通過(guò)對“城市凈菜配送設計項目”班級問(wèn)答，形成學(xué)生“城市凈菜配送設計項目”的思辨能力；通過(guò)對“城市凈菜配送設計項目”的點(diǎn)評，使學(xué)生初步形成配送中心規劃的能力。
�。�2）崗位素質(zhì)目標：通過(guò)“城市凈菜配送設計項目”的演示，使學(xué)生加深對配送中心功能、工作過(guò)程的理解；明白配送中心的合理設計可以為企業(yè)帶來(lái)競爭優(yōu)勢；通過(guò)“NIKE配送中心”的演示使學(xué)生了解配送中心未來(lái)的發(fā)展趨勢。
2．根據教學(xué)目標與學(xué)生的特點(diǎn)，設計合適的工作任務(wù)及明確的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)目標是個(gè)相對穩定的因素，但是學(xué)生的性格、能力、專(zhuān)業(yè)背景是不同的，只有設計好合適的工作任務(wù)（實(shí)訓項目），才能保證教學(xué)目標的實(shí)現。本門(mén)課程教學(xué)對象原是08物流管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，但由于學(xué)生集體到蘇寧配送中心實(shí)習，只能臨時(shí)借用08會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)完成本次公開(kāi)課。面對非物流專(zhuān)業(yè)的學(xué)生講授物流專(zhuān)業(yè)的核心課程，就需要根據學(xué)生的專(zhuān)業(yè)背景知識相對匱乏的情況進(jìn)行工作任務(wù)的設計。
3．精心設計學(xué)習情境
根據工作任務(wù)設計好學(xué)習情境，精心挑選并整合與課程有關(guān)的教學(xué)資源，并努力在課堂中展示出真實(shí)的任務(wù)情境。本次課程選用了兩個(gè)資源：一個(gè)是優(yōu)秀學(xué)生小組作品，一個(gè)是耐克公司的物流配送中心流媒體，通過(guò)教學(xué)資源的整合，起到了很好的學(xué)習情境課程再現的作用。
4．課堂上需借助多種教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣
雖然教師制定并執行課程規則，但本人感到，如果學(xué)生能夠被鼓勵、調動(dòng)成為課堂的.主導者和參與者，而教師能夠充當學(xué)生完成任務(wù)的輔導者和建議者的話(huà)，教學(xué)效果會(huì )更佳。
5．下課鈴聲不是教師授課的結束
課后要應運多種方式積極與學(xué)生交流互動(dòng)，在指導學(xué)生完成實(shí)訓任務(wù)的同時(shí)，觀(guān)察并聽(tīng)取學(xué)生的反映與建議，監控并提升教學(xué)水平。
此外，通過(guò)本次授課，本人也認識到了自己的一些不足之處，作為一名新教師，授課經(jīng)驗的不足而導致的緊急情況下應變能力的欠缺。由于教學(xué)對象的臨時(shí)更改，我在備課階段一度處于緊張、焦灼的狀態(tài)，在授課開(kāi)始的前幾分鐘甚至緊張得手足無(wú)措！慶幸的是，我接觸到了各位領(lǐng)導和專(zhuān)家的鼓舞和肯定的目光，才得以順利完成本次授課。在以后的教學(xué)中，我會(huì )主動(dòng)向其他老師學(xué)習、并積極總結自己的教學(xué)，以期逐步提高自己的教學(xué)水平。
授課心得體會(huì )5
由于疫情，網(wǎng)絡(luò )授課已經(jīng)進(jìn)行了兩周，“十八線(xiàn)女主播”的業(yè)務(wù)正在如火如荼的開(kāi)展，原來(lái)手忙腳亂的直播現在也慢慢步入了狀態(tài)。
結合學(xué)生的實(shí)際情況，我們政治教研組的成員經(jīng)過(guò)微信視頻商討了授課的方式以及具體的授課內容、進(jìn)度等，按照進(jìn)度我們統一授課任務(wù)，針對學(xué)生在家學(xué)習，不具備良好的學(xué)習資源情況，我們通過(guò)愛(ài)學(xué)平臺發(fā)送任務(wù)，包含習題、微課、課件等形式，通過(guò)各種教學(xué)資源的結合利用，讓學(xué)生在家里也能享受到充足的學(xué)習資源。而對于無(wú)法解決的重難點(diǎn)問(wèn)題則利用釘釘直播進(jìn)行輔助教學(xué)，解決學(xué)生無(wú)法解決的問(wèn)題，學(xué)生可以通過(guò)與老師連麥的方式積極與老師溝通。在一開(kāi)始的直播中，由于學(xué)生初次使用網(wǎng)絡(luò )設備，個(gè)別學(xué)生因為各種原因，不敢或是不愿與老師積極溝通，但通過(guò)一段時(shí)間的熟悉以及個(gè)別學(xué)生帶頭之后，大家也都開(kāi)始積極踴躍的`表達自己的觀(guān)點(diǎn)。我認為在一開(kāi)始直播中如果遇到大家都不積極的情況，可私下聯(lián)系部分平常表現積極的學(xué)生，鼓勵他們積極表達，帶動(dòng)整個(gè)班級的氣氛。
針對我在網(wǎng)絡(luò )授課中的優(yōu)勢和問(wèn)題，我想從以下幾個(gè)方面談?wù)�，首先網(wǎng)絡(luò )授課的優(yōu)勢，第一，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，拓展了學(xué)生的視野，尤其對于政治學(xué)科而言，網(wǎng)絡(luò )授課可以及時(shí)的給學(xué)生傳遞最新的時(shí)事新聞，充分展現了學(xué)科特點(diǎn)；第二，提高了教學(xué)效率，利用網(wǎng)絡(luò )平臺完成任務(wù)，例如愛(ài)學(xué)平臺上測試題，可以及時(shí)的反映學(xué)生的完成情況，做到有效的監督，同時(shí)選擇題不需要老師的批改，在題目批改完成之后，還可針對做題情況及時(shí)有效地反饋存在問(wèn)題。第三，網(wǎng)絡(luò )授課也有效發(fā)揮了家校合作的功能，疫情期間不能外出，家長(cháng)可以有效監督學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)向老師反映孩子的問(wèn)題。
當然在授課的過(guò)程中也存在很多問(wèn)題，一開(kāi)始的時(shí)候學(xué)習平臺登錄不上去，嚴重影響學(xué)生的學(xué)習效率和心態(tài)，直播過(guò)程中網(wǎng)絡(luò )擁堵導致直播進(jìn)行不下去等技術(shù)問(wèn)題，但也隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )平臺的逐步完善得到了解決。在這個(gè)過(guò)程中，部分自律性好的同學(xué)嚴格按照要求學(xué)習完成任務(wù)，但部分自律性較差的同學(xué)，胡寫(xiě)亂蒙的現象眾多，如何做到對這部分學(xué)生的有效監督，如何提高他們學(xué)習的積極性是我現在比較困惑的地方。當然，班主任在這個(gè)監督中起到了非常重要的作用，利用班級的小組積分，讓班級成員之間互相監督，及時(shí)的嘉獎和懲罰為我們課堂的開(kāi)展起到了很大的幫助作用。
無(wú)論哪種授課方式總有它的優(yōu)缺點(diǎn)，既然現在疫情讓我們不得不利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行授課，那我們就要充分利用好網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，不斷改進(jìn)教學(xué)的方式，爭取將網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢發(fā)揮到最大。線(xiàn)上學(xué)習輔助線(xiàn)下學(xué)習必將是未來(lái)的一個(gè)趨勢，我們要努力提高自己，緊跟時(shí)代的發(fā)展，更好的提高教學(xué)效率。
授課心得體會(huì )6
高原軍隊衛生學(xué)是有機結合預防醫學(xué)類(lèi)的一門(mén)重要的高原醫學(xué)分支學(xué)科，是高原臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)員的必修課程之一。高原軍隊衛生學(xué)是一門(mén)綜合性的應用學(xué)科，也是一門(mén)多學(xué)科交叉而成的邊緣性學(xué)科，涉及的學(xué)科范圍廣[1]。按研究?jì)热�，高原軍隊衛生學(xué)包括環(huán)境衛生、營(yíng)養與食品衛生、勞動(dòng)衛生三個(gè)部分，與生活中的實(shí)際問(wèn)題密切相關(guān)。本門(mén)課程在大學(xué)四年級下學(xué)期開(kāi)展，學(xué)員已經(jīng)具備醫學(xué)基礎知識和大部分臨床知識。因此，根據學(xué)科和學(xué)員特點(diǎn)，采取課堂教學(xué)和課外學(xué)習相結合的教學(xué)方式，對培養學(xué)員從理論知識到實(shí)踐技能的提高，全面理解、掌握高原軍隊衛生學(xué)知識，并運用其相關(guān)知識解決生活、工作中的實(shí)際問(wèn)題具有重要意義。
第二課堂是在第一課堂教學(xué)之外，為培養學(xué)生自主創(chuàng )新能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、豐富學(xué)生課余生活而開(kāi)展的一系列有益活動(dòng)的總稱(chēng)，是建立在有形教育與無(wú)形教育之間的、在時(shí)間與空間上更加開(kāi)闊的可以承載更為豐富多彩教育形式和內容的教育方式[2]。在高等醫學(xué)院校教學(xué)過(guò)程中積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)是對第一課堂所學(xué)內容的延伸和補充。第二課堂對提高學(xué)生自主創(chuàng )新能力、解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養有著(zhù)積極的作用，是進(jìn)一步提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。目前，第二課堂已經(jīng)在醫學(xué)、英語(yǔ)、電工等多學(xué)科進(jìn)行了廣泛開(kāi)展，并取得了良好的效果[3～5]。為此，在高原軍隊衛生學(xué)第一課堂教學(xué)之余對開(kāi)展第二課堂活動(dòng)進(jìn)行了積極探索，并就第二課堂教學(xué)中的幾點(diǎn)心得討論如下。
1了解學(xué)生是前提
學(xué)生是學(xué)習的主體，對學(xué)生的了解是有效開(kāi)展第二課堂的前提。與學(xué)生交流，了解學(xué)生的基礎知識水平，現有的知識結構，在高原生活經(jīng)歷，感興趣的話(huà)題，對于選擇難度適宜的話(huà)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)員積極性有著(zhù)至關(guān)重要的作用。
2指導選題是關(guān)鍵
第二課堂內容廣泛、形式多樣，選題是整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的第一步，題目的選擇是在教師的指導下由學(xué)生來(lái)完成，選擇的題目是否貼近學(xué)生、貼近實(shí)際生活，是否是熱點(diǎn)問(wèn)題，有沒(méi)有創(chuàng )新性，對第二課堂后面內容的完成具有重要意義。第二課堂目標之一是培養學(xué)生自主創(chuàng )新能力，所以題目最好不是由老師直接確定，而是由學(xué)生通過(guò)查閱資料，小組討論的方法確定，老師對學(xué)生確定的題目是否具有一定的創(chuàng )新性、科學(xué)性、可行性進(jìn)行指導。
3授之以漁，完成課題
題目確定以后，要針對所選的題目進(jìn)行資料搜集，查閱文獻、做實(shí)驗等，然后撰寫(xiě)論文或綜述，學(xué)生入學(xué)以來(lái)上過(guò)機能實(shí)驗、化學(xué)實(shí)驗等實(shí)驗課，具有一定的實(shí)驗技能操作基礎，但多數都是由老師設計實(shí)驗并示教，然后學(xué)生在老師的安排下，按部就班的來(lái)完成實(shí)驗，學(xué)生缺乏自主設計實(shí)驗和探索新方法的機會(huì )。第二課堂可以彌補這一傳統教育的不足，由學(xué)員自主設計實(shí)驗，教師對其進(jìn)行正確引導，告訴他們正確的方法，授之以漁，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，調動(dòng)他們的積極性，最大程度的挖掘他們的潛能，培養學(xué)員的團隊協(xié)作意識、科研意識、創(chuàng )新能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對學(xué)員進(jìn)行正確的引導，不僅有利于第二課堂的順利完成，也為學(xué)員今后的學(xué)習和工作奠定基礎。
4完善評價(jià)體系
評價(jià)是對學(xué)生在第二課堂所取得的收獲，對老師在第二課堂教學(xué)過(guò)程中指導是否得當的.一個(gè)檢驗，同時(shí)，也為學(xué)生提供了一個(gè)展現自我的機會(huì )。目前，對第二課堂的評價(jià)方法很多，撰寫(xiě)綜述、論文、提出新方法、新觀(guān)點(diǎn)、發(fā)明專(zhuān)利等，然后以幻燈匯報的形式將本組的學(xué)習成果呈現給老師和同學(xué)。建立科學(xué)規范的評價(jià)體系是對學(xué)生更好的完成第二課堂的激勵，學(xué)生也希望自己的匯報會(huì )贏(yíng)得老師和同學(xué)的認可，所以他們一定程度上會(huì )以評價(jià)體系為目標，科學(xué)有效的評價(jià)體系可以反映出第二課堂教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，這對于教師總結帶教經(jīng)驗，提高帶教水平和今后第二課堂的有效開(kāi)展都具有幫助作用。
5第二課堂優(yōu)缺點(diǎn)
第二課堂近幾年在部分醫學(xué)院校許多學(xué)科進(jìn)行了廣泛開(kāi)展，參加了第二課堂的教師和學(xué)生普遍認為通過(guò)第二課堂的學(xué)習開(kāi)拓了學(xué)生的視野，提高了學(xué)習興趣，培養了科研思維，有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的綜合能力，同時(shí)也提高了指導教師的綜合素質(zhì)，并借此機會(huì )探索最佳教學(xué)模式[3，6]。
但由于第二課堂開(kāi)展的時(shí)間短，還存在許多不足之處，由于第二課堂形式靈活，內容廣泛，不利于建立規范的教學(xué)和評價(jià)體系。學(xué)生學(xué)習訓練任務(wù)重，業(yè)余時(shí)間有限，而第二課堂多數是占用學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，一定程度上加重了學(xué)生的學(xué)習負擔，第二課堂的學(xué)習很大程度上靠學(xué)生的自覺(jué)，如果學(xué)生缺少興趣、缺乏主動(dòng)性，第二課堂的學(xué)習效果就會(huì )大打折扣。
總之，高原軍隊衛生學(xué)第二課堂開(kāi)展已經(jīng)有幾年時(shí)間，在帶教過(guò)程中我們不斷的總結，努力提高教師的帶教水平，真正的為培養社會(huì )需求的創(chuàng )新型人才服務(wù)。
授課心得體會(huì )7
在今年疫情來(lái)得十分突然，打了所有人一個(gè)措不及防。國家啟動(dòng)緊急措施，各部門(mén)各單位密切配合。疫情面前，停課不停學(xué)，國家教育部下達緊急通知，各省、市、縣積極響應。聽(tīng)到這個(gè)消息我激動(dòng)之余又感到不安。網(wǎng)上授課，從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的事，我應該怎么做?我能做好嗎?焦慮在我心頭籠罩。熟悉、解決直播工具，學(xué)習直播技巧，搜集上課資料。一個(gè)個(gè)困難逐個(gè)克服，而這只是開(kāi)始。
第一次網(wǎng)絡(luò )授課，心中涌動(dòng)著(zhù)不安。好在孩子們大都很聽(tīng)話(huà)，積極配合著(zhù)我，不安的心也平靜了下來(lái)。通過(guò)這三、天的授課，我對軟件越來(lái)越熟悉，操作越來(lái)越靈敏，與同學(xué)們的互動(dòng)也不斷增多。課前認真備課，課下布置習題，課后批改作業(yè)……這一系列的動(dòng)作已經(jīng)漸漸的習以為常。從一名嚴肅的教師，在短短幾天之間就變成了一位“十八線(xiàn)女主播”，這讓我既得到了新的挑戰，也有了不少新的收獲。
這幾次課上完，我深切地感覺(jué)到網(wǎng)絡(luò )上課有利有弊。1.一些本身很努力，但跟不上進(jìn)度的學(xué)生們，可以好好利用直播回放這一功能，加深自己對知識點(diǎn)的理解，鞏固自己在課上沒(méi)有掌握的知識。對于他們來(lái)說(shuō)，這是一次很好的反超機會(huì )。2.在網(wǎng)絡(luò )上課，旁邊難免會(huì )有家長(cháng)的`陪同，這樣可以促使孩子們更加認真的聽(tīng)課，家長(cháng)們也能及時(shí)了解到孩子的學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)教育，督促。從這幾次語(yǔ)文作業(yè)的提交情況來(lái)看，大部分家長(cháng)還是很負責任的。3.課后學(xué)生需要在各科學(xué)習群穿梭，查看課后作業(yè)。同時(shí)還得把作業(yè)上傳自各科學(xué)習群，給學(xué)生增加了負擔。同時(shí)長(cháng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品不利于學(xué)生用眼健康。 4.網(wǎng)絡(luò )授課，與學(xué)生互動(dòng)交流減少，不能及時(shí)看到學(xué)生的狀態(tài)和情況，無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習效果。 期待疫情早日過(guò)去，期待師生早日返校。我已開(kāi)始懷念我們的校園了。
授課心得體會(huì )8
這個(gè)學(xué)期是多么的特殊，由于疫情，我們暫時(shí)不能回歸美麗的校園，在家里開(kāi)始了停課不停學(xué)的旅程——網(wǎng)課。
網(wǎng)課和我們平時(shí)在教室上課大有不同，網(wǎng)課沒(méi)有了群情激昂的氛圍，沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)的瞬間，沒(méi)有了精彩紛呈的解題思路，沒(méi)有了同學(xué)們心靈的交流。帶給我們的是冷冰冰的屏幕，令我們松懈，沒(méi)有在老師的監護下認真，丟掉了在學(xué)校養成的好習慣，老師在對面認真、仔細的講課，卻聽(tīng)不到同學(xué)們積極回答的聲音。網(wǎng)課也偶爾伴隨著(zhù)許多問(wèn)題，比如斷網(wǎng)，卡頓，黑屏，上課時(shí)間出現了這些問(wèn)題，老師還要去解決，可見(jiàn)屏幕對面的老師是多么忙碌。
雖然網(wǎng)課沒(méi)有我們在學(xué)校上課好，但是它可以讓我們變得獨立，自律，變得有時(shí)間意識，必須在規定的'時(shí)間內完成任務(wù)，我們要知道，現在的科技非常發(fā)達，可以記錄我們的上課時(shí)長(cháng)，可以制定時(shí)間限制，這些都可以讓我們養成好習慣。在學(xué)校我們是一個(gè)班級在一起上課，在網(wǎng)課上，我們可以和其他班級一起上課，一起學(xué)習，學(xué)習對方的優(yōu)點(diǎn)，相互取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。網(wǎng)課的知識內容豐富多彩，我們學(xué)到了許多的知識，我們的時(shí)間非常充裕，我們可以利用課余時(shí)間來(lái)鞏固知識，鞏固我們的基礎，這可以讓我們有所改變，我們在這段時(shí)間一定要努力，我們回到學(xué)校，將面臨的就是考試，俗話(huà)說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”我們現在更要努力，取得一個(gè)好成績(jì)，來(lái)證明我們在家的這段時(shí)間的努力。
這個(gè)學(xué)期，我通過(guò)網(wǎng)課認識到，要想真正提升自己的成績(jì)，就要懂得“自主學(xué)習，主動(dòng)探究”，這樣我們才會(huì )有所成長(cháng)，有所進(jìn)步，不要太依賴(lài)老師，老師只是我們的引導者，引領(lǐng)我們走向成功的道路。但是我們一定要自覺(jué)。
希望疫情盡早結束，我們都希望快快回歸我們美麗的校園，迎來(lái)精彩紛呈的課堂！
授課心得體會(huì )9
今年是一個(gè)極其特殊的春節，由于疫情的原因，我們無(wú)法來(lái)到學(xué)校正常地進(jìn)行在校學(xué)習�？墒侨魏卫碛啥紵o(wú)法阻擋我們的學(xué)習。在宅在家的時(shí)間里，通過(guò)網(wǎng)課的方式，我們也學(xué)習了很多的'知識點(diǎn)。老師們也很辛苦，不僅要給我們備課，課上給我們有聲有色的講課，傳授了許許多多的知識，課后還要為我們檢查作業(yè)。老師真的很辛苦，我們很感激他們。每天都要上網(wǎng)課，看似十分枯燥，可我感覺(jué)每天過(guò)得都十分充實(shí)。我的感受：做到以下幾點(diǎn)，網(wǎng)課的效率就不會(huì )低，第一，你要按時(shí)上課，積極回答問(wèn)題；第二，課上沒(méi)聽(tīng)明白的知識點(diǎn)要及時(shí)請教老師或同學(xué)；第三，課下要及時(shí)回顧課上講的內容；第四，如果老師布置了作業(yè)，一定要及時(shí)完成，絕不能拖；第五，按時(shí)起床、吃飯、睡覺(jué)，適當的玩手機。網(wǎng)課同樣也是重要的，我們要正確對待網(wǎng)課，在線(xiàn)學(xué)習也是學(xué)習，只是方式不同罷了。
加油，相信這個(gè)不一樣的春節以及網(wǎng)課，會(huì )讓自己變得更加優(yōu)秀。
授課心得體會(huì )10
經(jīng)典案例數不勝數，這里不一一羅列。
今天全天聽(tīng)余博士的講課，真是受益匪淺，他在授課之前一天晚上到來(lái)，時(shí)間短暫，但他功課做得非常好，整天的課程，案例90%來(lái)自于荊州本土，一下子拉近了我們之間的距離，沒(méi)有虛無(wú)浮夸的典故，淳樸經(jīng)典，尤其是他把荊州幾個(gè)叫得響的品牌廠(chǎng)家如數家珍，其中還不乏很嗷口的品牌，他老人家居然沒(méi)記錯，脫口而出，可見(jiàn)他多么勤奮。我真佩服他老人家，65歲的老人了，從早上8：30講到17：30，一全天，只中午進(jìn)餐休息了一個(gè)半小時(shí)，精力之旺盛，難得一見(jiàn)。
晚上7：30余博士結束荊州之行離開(kāi)酒店，我們在大堂為之送行，只見(jiàn)他下來(lái)時(shí)和幾位長(cháng)者手拉手有說(shuō)有笑，我們還以為是他的'朋友或同事。在分手時(shí)，才知道就是幾位荊州本地人發(fā)現了余博士，于是非常親熱地與他交談，非常隨意。臨分手時(shí)他們反復叮囑余博士保重身體，你是國寶啊，要為國家保重！隨后余博士和我們一一握手，并再三致謝，乘車(chē)離去。
余老先生的敬業(yè)精神和奉獻精神，必將激勵我在今后的人生奮進(jìn)！
授課心得體會(huì )11
今天上午，學(xué)校組織收看了中央電視臺第一套節目（CCTV－1）神舟十號航天員太空授課活動(dòng)，特別是聽(tīng)了王亞平姐姐關(guān)于太空知識的講課，回答了很多的航天知識，向我們展示我國載人航天成就，普及學(xué)生的航天知識，作為一名小學(xué)生，我有深刻的感觸和體會(huì )。
體會(huì )之一：神舟十號航天員將首次面向中小學(xué)生開(kāi)展太空授課和天地互動(dòng)交流等科普教育活動(dòng)，這將成為神舟十號飛行任務(wù)的一大亮點(diǎn)。
體會(huì )之二：本次科普教育活動(dòng)是中國利用載人航天活動(dòng)普及航天知識的一次嘗試，希望通過(guò)開(kāi)展此類(lèi)科普教育活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)廣大青少年對宇宙空間的向往、對學(xué)習科技知識的熱情。
體會(huì )之三：女航天員王亞平是中國第一位“太空老師”。對于授課內容，主要是使青少年了解微重力環(huán)境下物體運動(dòng)的特點(diǎn)，了解液體表面張力的作用，加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。航天員進(jìn)行在軌講解和試驗演示，并與地面師生開(kāi)展雙向互動(dòng)交流。
此次活動(dòng)，使每一位同學(xué)都受到了一次很好的愛(ài)國主義教育，大家對祖國的航天事業(yè)有了更加深入的了解，對載人航天精神的實(shí)質(zhì)也有了進(jìn)一步的`體會(huì )。同學(xué)們懂得了航天精神也代表著(zhù)我們的民族精神，她將激勵著(zhù)我們不斷進(jìn)步！使得青少年走近航天、了解航天、熱愛(ài)航天。對航空事業(yè)有了更深刻、更直接的認識，在以后的學(xué)習中一定要努力學(xué)習、刻苦鉆研，爭做國家棟梁之才。
授課心得體會(huì )12
我是一名剛轉不久的士官，在這一年里，在連隊黨支部的領(lǐng)導下，我很快進(jìn)入角色，根據自身的工作特點(diǎn)，積極尋求突破，不斷學(xué)習，不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步，力爭本職工作錦上添花。結合這一年來(lái)的狀況，總結如下：一思想方面思想穩定，在連隊的工作中，能夠服從命令，履行職責，遵守各項規章制度，嚴格要求自己，學(xué)習先進(jìn)模范的職業(yè)精神，提取優(yōu)秀的作風(fēng)，提高對士官的認識。讀取、討論新時(shí)期士官的`專(zhuān)題教育！但自我意識飄浮，穩定性有待加強，不時(shí)出現壞情緒，我行我素，鞏固性欠佳！二工作方面在本職工作中，我能?chē)栏駱藴�，按時(shí)按質(zhì)完成上級交于的各項工作。積極配合連隊工作，盡心盡職完成。在連隊工作與本職工作沖突中能很好的區分化解，做到兩全其美！但工作中主動(dòng)性有待提高，工作有點(diǎn)盲目，常因此出現尷尬局面！三生活方面在生活中能很好的樹(shù)立個(gè)人形象，嚴密要求自己，養成良好的生活風(fēng)氣！各衛生方面很好的樹(shù)立起衛生員所備的衛生觀(guān)念。但生活細節粗心大意，毛毛糙糙，個(gè)性，使得生活常存有亞規律狀態(tài)！對存在不足整改措施1思想要高度認識黨的指揮槍?zhuān)羁腆w會(huì )新時(shí)期新士官的作用，學(xué)習優(yōu)良傳統，納入崇高的思想信念，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)！
授課心得體會(huì )13
此刻，只聽(tīng)得見(jiàn)時(shí)鐘的滴答聲，卻不知道現在是幾點(diǎn)鐘……
20xx年，如同往昔，萬(wàn)萬(wàn)億中國人民，趕著(zhù)春運大潮，期待著(zhù)萬(wàn)家團圓。然而，春節的熱鬧還沒(méi)來(lái)得及登臺上演，關(guān)于疫情的種種信息如潮水般推涌到每個(gè)人眼前，真真假假，那些可怖的數字猶如一記記重拳捶打在每個(gè)中華兒女的心窩上。至此，耄耋老人連同頑童稚子皆知——山河有恙，家國不幸!
科學(xué)施救的醫屆科研人員，磨血救人的白衣天使，守望相助的同胞省市、海外華僑，沖鋒陷陣的黨員、基層干部，百勞不辭的一線(xiàn)普通工作人員，“山川異域，風(fēng)月同天�！钡娜祟�(lèi)命運共同體中的友好各國……我與億萬(wàn)同胞感動(dòng)著(zhù)、期盼著(zhù)、振奮著(zhù)……
做最壞的打算，才配最好的結果。傾國之力，救人性命!我為我的國驕傲至極!
舉國之力，我們共同抗疫!此疫，算我們師生一份!
停課不停學(xué)，育人之所無(wú)在乎校園之內還是網(wǎng)絡(luò )之上。
雖然作為老師的我們離“主播”甚遠，網(wǎng)絡(luò )授課的技術(shù)和經(jīng)驗都不足，但就如同這次阻擊疫情一般，又有多少人對新型冠狀病毒是熟悉的呢?
考慮到鄉村學(xué)生家中網(wǎng)絡(luò )配置和電子設備使用情況，我最終選擇了同學(xué)們最熟悉、使用也最為方便的微信進(jìn)行授課。最初的一周，我和同學(xué)們都在適應著(zhù)，有喜也有憂(yōu)!喜得是同學(xué)們逐漸適應了這種授課的方式和節奏，在網(wǎng)絡(luò )這層大幕的“遮掩”下，平時(shí)害羞的同學(xué)也活躍了不少;憂(yōu)的是我對網(wǎng)絡(luò )授課時(shí)間的把控不當，有時(shí)會(huì )出現講不完既定知識，或是講的太快講不透、太慢嫌啰嗦等問(wèn)題，總結得來(lái)，最主要的原因還是我見(jiàn)不到同學(xué)們，心里有些不放心。
隨著(zhù)網(wǎng)課時(shí)間的推移，我們師生間的默契更多了，朗讀、背誦、書(shū)寫(xiě)、練習……我們師生配合地越來(lái)越合拍。這其中，雖然有上課遲到的、上課搞個(gè)怪的、網(wǎng)絡(luò )卡頓的、作業(yè)沒(méi)及時(shí)交的，但是通過(guò)電話(huà)、微信和家長(cháng)、學(xué)生及時(shí)去溝通，都或快或慢地得到了解決。此時(shí)，家長(cháng)、老師和學(xué)生，我們始終還是一個(gè)戰壕里的親密戰友!
關(guān)于備課，自不必說(shuō)，老師的分內之事!而網(wǎng)上作業(yè)是我面對的新挑戰，最初我是檢查一份，接著(zhù)結合語(yǔ)音和書(shū)寫(xiě)糾正一份，可是三個(gè)年級的學(xué)生，書(shū)寫(xiě)和誦讀的作業(yè)加起來(lái)就要200多份，檢查起來(lái)還是要花費一些氣力和時(shí)間的。再后來(lái)，我會(huì )列好名單，逐一寫(xiě)出每個(gè)同學(xué)出現的問(wèn)題，然后再集中批復，雖節省了一些時(shí)間，但仍舊顯得效率低下。再后來(lái)，我發(fā)現，同學(xué)們犯的錯誤大多很集中，于是個(gè)別錯誤個(gè)別糾正，共性錯誤一起糾正，這效率和效果又提高了一截。再后來(lái)，我的課代表的`優(yōu)秀組長(cháng)又都站了出來(lái)，因為每次作業(yè)都包含新、舊內容的鞏固，所以新課涉及的作業(yè)由我來(lái)檢查，糾正后，成為舊課作業(yè)，再次布置時(shí)就交由課代表和組長(cháng)們檢查，各個(gè)學(xué)習小組就著(zhù)已學(xué)知識可以多一些交流和鞏固，也更容易發(fā)現彼此間的優(yōu)點(diǎn)和錯誤。
現在網(wǎng)絡(luò )授課已經(jīng)進(jìn)行了4個(gè)周的時(shí)間，我們師生樂(lè )享這份網(wǎng)上學(xué)習的安寧，居家隔離，讀書(shū)學(xué)習，與國共抗疫。但是我們都更期盼著(zhù)春回大地，回校相視。
撥開(kāi)夜的黑，滴答聲漸輕，我已看見(jiàn)時(shí)鐘的模樣!相信不遠的日子里，我們師生終將回歸校園，一起徜徉知識海洋!
行者無(wú)疆，愿與我的學(xué)生們同學(xué)習、共進(jìn)步!以我們師生的方式，與全國人民一起打贏(yíng)這場(chǎng)全國疫情阻擊戰!
授課心得體會(huì )14
因為冠狀病毒，今年的教學(xué)我們都成了網(wǎng)上授課。老師們也自嘲說(shuō)自己都成了“網(wǎng)紅”。一開(kāi)始有點(diǎn)想逃避，因為在我的印象里直播不確定因素非常多，預想效果會(huì )不好。上第1節課前我把教案改了又改，語(yǔ)言的組織上想了又想�？傻搅松险n時(shí)覺(jué)得跟空氣上課一樣，沒(méi)有了面對面課上的情感交流，自己心里很緊張又恐慌，不知道學(xué)生掌握的怎么樣。剛開(kāi)始的幾天上完課后心里很沉重，覺(jué)得內容講的太少，趕快和同頭的老師一起商量課上遇到的問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導也知道我們是第1次上網(wǎng)課一定會(huì )存在許多困惑和問(wèn)題，所以戚校長(cháng)和常主任也經(jīng)常和我們一起開(kāi)會(huì )，一起商量和解決網(wǎng)上授課中遇到的問(wèn)題，尤其對課堂教學(xué)給我們提出了特別有價(jià)值的寶貴建議。
自己在平時(shí)也不斷的琢磨著(zhù)如何提高課堂效率�，F在上課越來(lái)越自如了，慢慢的自己也喜歡上了這種授課方式。課上自己的鼓勵性語(yǔ)言也越來(lái)越豐富，在平時(shí)課堂教學(xué)中有時(shí)當面不好意思說(shuō)的話(huà)現在覺(jué)得很輕松的就說(shuō)出來(lái)了，如“謝謝某某與老師的配合，你的回答太完美了”�！昂⒆�，你太棒了”�！蹦銈冞@么積極的回答，老師太感動(dòng)了”�！澳衬承〗M，你們都是電腦高手啊，打字這么快”。這次網(wǎng)課中讓我感到驚訝的是幾位性格內向的同學(xué)，如郭瑞嘉，劉小改，張雨涵，國家碩，董博，他們平時(shí)上課不愛(ài)發(fā)言，可這次網(wǎng)課中次次回答問(wèn)題都非�？�。我經(jīng)常給他們的評價(jià)是你們讓老師太震撼了，而這短短的一兩句的表?yè)P，他們每天上課回答問(wèn)題更神速了。
這段時(shí)間的網(wǎng)上授課，讓我喜歡上了作業(yè)批改。在平時(shí)教學(xué)中，對于作業(yè)做得差的或書(shū)寫(xiě)亂的學(xué)生我們可能會(huì )當面指出或甚至生氣的指責，但現在看不到他們自己生氣也沒(méi)有用啊。所以我就靜下心來(lái)，認真的去給他們寫(xiě)評語(yǔ)。委婉的指出他們的作業(yè)很令我失望，但更多的是鼓勵和激勵。學(xué)生張文龍，在一次聽(tīng)力練習中選項一共有abc三個(gè)，但他卻好幾個(gè)題中出現選項d�？吹剿�'答案時(shí)，我是非常的生氣。但在他的作業(yè)中我卻給他這樣寫(xiě)道：昨天是因為作業(yè)多而沒(méi)有聽(tīng)英語(yǔ)嗎?你的答案是蒙上去的吧?還是因為你害怕聽(tīng)力而不敢聽(tīng)呢?你不會(huì )這么膽小吧?同時(shí)我又給他講了聽(tīng)力的重要。他給我留言說(shuō)：“我確實(shí)聽(tīng)力不好，所以我討厭聽(tīng)聽(tīng)力，昨天答案我根本沒(méi)有看就寫(xiě)上去了，以后我再也不這樣了老師”。學(xué)生檀文杰的書(shū)寫(xiě)很亂，在學(xué)校每次做作業(yè)前都提醒，這次在家作業(yè)又回到從前了，而我這次改了改方式，每次在他的作業(yè)中我都會(huì )寫(xiě)上：這次比昨天有進(jìn)步。他的書(shū)寫(xiě)確實(shí)越來(lái)越好了。在作業(yè)批改中，我不僅指出學(xué)生們的錯誤答案，更多的是給他們表?yè)P和激勵，詢(xún)問(wèn)他們做作業(yè)中的困難，在家的情況等等。他們也會(huì )及時(shí)給我回復信息，這成了我和學(xué)生們交流的平臺。每天晚上的作業(yè)批改成了我最期待的一件事兒。
除了在授課中給他們傳授知識，我還不斷的跟他們進(jìn)行思想上的教育。給他們講關(guān)于疫情的事，一線(xiàn)醫護人員的故事，教育他們要珍愛(ài)生命，珍惜身邊的人，懂得感恩，更要知道知識的重要性。學(xué)生們也非常懂事，有的給我回復鼓掌的手勢，有的給我回復一杯咖啡的圖片，有的還在下面留言說(shuō)老師你也要照顧好自己。
有句話(huà)叫：活到老學(xué)到老。我們的老師更應是這樣：與時(shí)俱進(jìn)，每天做個(gè)能量滿(mǎn)滿(mǎn)的人。
授課心得體會(huì )15
參加頂崗實(shí)習已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了，在這一個(gè)月里我想每個(gè)人都有了不小的收獲。我們真正上課的時(shí)間是有限的，所以如何利用空閑時(shí)間來(lái)提高自己的授課技巧就成為了讓我們迅速成長(cháng)的關(guān)鍵。
我們每個(gè)實(shí)習老師每天的邊角料時(shí)間是很多的，所以我們完全有時(shí)間來(lái)抓住這些閑暇的時(shí)光來(lái)不斷提高自己。
早上沒(méi)有課的時(shí)候，我們可以到操場(chǎng)或者空閑的地方來(lái)練習一些專(zhuān)業(yè)詞匯的表達，因為在很多時(shí)候我們實(shí)習老師在語(yǔ)言表達方表會(huì )有欠缺，有些專(zhuān)業(yè)表述過(guò)于口語(yǔ)化，而且有很多看似拗口的語(yǔ)句，這些我們平時(shí)要注意積累，然后記錄下來(lái)，早上有時(shí)間就可以來(lái)多練習。與此同時(shí)很多女老師都覺(jué)得自己的聲音小，這個(gè)時(shí)候就是鍛煉的好時(shí)機，我們可以可以去提高自己的音量來(lái)朗誦。經(jīng)過(guò)幾次的練習我們就會(huì )驚喜地發(fā)現聲音還有語(yǔ)言流暢度都有了不小的`提升。
剛剛開(kāi)始上課的實(shí)習老師有很多人會(huì )覺(jué)得自己的板書(shū)不夠好看、寫(xiě)字也慢，我們完全可以在課間活動(dòng)的時(shí)間來(lái)自己練習，板書(shū)設計的布局都是需要我們提前準備和思考的，所以只要我們對自己所寫(xiě)的內容非常熟悉，我們才能提高寫(xiě)字速度。寫(xiě)字是需要練習的，我們可以買(mǎi)字帖來(lái)不斷學(xué)習硬筆寫(xiě)法，日積月累下來(lái)一定會(huì )使自己的字變好看工整。
有些實(shí)習老師上課時(shí)小動(dòng)作比較多，表情有時(shí)候也很怪異，為了改善我們的教課的儀容儀表，我們可以在晚上對著(zhù)宿舍的鏡子進(jìn)行模擬，要不斷看自己的動(dòng)作和表情，要做到動(dòng)作優(yōu)雅不能有小動(dòng)作。表情要自然，我們實(shí)習老師容易被學(xué)生的表現影響到講課狀態(tài)，面對突發(fā)的情況我們在表情上一定要淡定從容，不能著(zhù)急生氣。
平時(shí)遇到不懂的問(wèn)題或難點(diǎn)，我們一定要請教自己的指導老師，老師都有著(zhù)豐富的經(jīng)驗，他們能給出我們最好的答案。有些課程內容理論性強，我們往往會(huì )覺(jué)得講起來(lái)很枯燥很困難，這時(shí)候就需要我們自己去探索新的教學(xué)手段并且不斷與指導老師交流，教學(xué)方式不是一成不變的，作為年輕的實(shí)習教師，我們應該在傳統教學(xué)中添加我們在學(xué)校學(xué)習的先進(jìn)的教學(xué)手段和方法。
只要我們善于利用時(shí)間，就能讓自己的實(shí)習過(guò)程變得越來(lái)越充實(shí)，收獲比別人更多的經(jīng)驗和知識。
【授課心得體會(huì )】相關(guān)文章：
授課心得體會(huì )04-04
線(xiàn)上授課心得體會(huì )01-16
授課心得體會(huì )15篇04-06
部隊衛生授課訓練心得體會(huì )04-10