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《會(huì )飛的教室》讀后感(14篇)
認真讀完一本著(zhù)作后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《會(huì )飛的教室》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇1
《會(huì )飛的教室》是一本舉世聞名的兒童讀物，它至今已有八十幾年的年紀了，是由德國的艾利克·卡斯特納寫(xiě)的。因為年代久遠，有些不適合兒童讀的地方已被改編了。
《會(huì )飛的教室》令我印象深刻。它里面年少兒童的正直、勇敢、善良和他們純真的.友誼不僅僅讓我回味無(wú)窮，還讓我深有觸感。這本書(shū)，讓我明白了許多。
每當我翻閱這本書(shū)，讀到“烏理拿著(zhù)一把傘，從一個(gè)很高的架子上跳下來(lái)”時(shí)，我的心都會(huì )不由得吊起來(lái)：多么好的一個(gè)孩子��！可是都不知被那些“學(xué)校暴力”折磨成了什么樣！想必當時(shí)烏理必須在想：我是一個(gè)勇敢的孩子！而不是一個(gè)被人任意欺負的懦夫！瞧瞧，勇敢，多么神奇的一個(gè)詞匯��！它能夠使一個(gè)向來(lái)膽小的人變成一個(gè)天不怕地不怕、頂天立地的人。
當讀到“姚尼他們帶著(zhù)培克教師來(lái)到禁煙教師家”這一段，我讀出了姚尼他們的善良，也讀出了培克教師和禁煙教師之間純潔的友誼。
在這本書(shū)中，我最喜歡的人物就是戴馬亭了。戴馬亭是一個(gè)善良、正直、勇敢的人。他不會(huì )輕易的向現實(shí)生活屈服，就算沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)車(chē)票回家過(guò)圣誕節，他也會(huì )絞盡腦汁想出一切辦法回家過(guò)節即使最終是陪客教師給了他錢(qián)才讓他回家。他還經(jīng)常幫忙其他同學(xué)，只要能幫到，就必須會(huì )盡力去做。
《會(huì )飛的教室》它提暢了善良、正直、勇敢的品質(zhì)，提暢了純潔的友誼。他讓我懂得了做人要善良，要正直，要勇敢。還有多交幾個(gè)朋友，不會(huì )有什么壞處。
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇2
今年寒假，我看了《會(huì )飛的教室》，書(shū)中描寫(xiě)了真誠善良的老師，活潑團結的同學(xué)，勇敢挑戰的故事，讓我感受到老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)之情，同學(xué)之間的真摯友誼。
《會(huì )飛的教室》講述了吉奇斯蒙中學(xué)的同學(xué)們?yōu)榱擞邮フQ節，自編自排了一個(gè)節目：會(huì )飛的教室。編寫(xiě)劇本的姚尼把教室想像成一架大飛機，老師開(kāi)著(zhù)飛機，帶領(lǐng)同學(xué)們飛到書(shū)中所提到的任何地點(diǎn)、任何時(shí)間的`場(chǎng)景中學(xué)習，實(shí)地考察，現身教學(xué)。在排練節目的過(guò)程中，發(fā)生了體育館風(fēng)波、營(yíng)救葛洛迪、鄔理受辱摔傷等故事，描寫(xiě)了班長(cháng)戴馬亭的勇敢，馬提斯的大胃口和大力氣，姚尼的不幸身世，鄔理的單純善良，符德麟、葛洛迪和塞巴修的真誠……在營(yíng)救葛洛迪過(guò)程中，禁煙老師周密指揮，戴馬亭帶領(lǐng)同學(xué)領(lǐng)兵布陣，斗智斗勇，成功救出葛洛迪。后來(lái)又發(fā)生禁煙老師和培克老師的相逢談話(huà)，鄔理受辱后一時(shí)沖動(dòng)跳下高臺摔傷，沒(méi)錢(qián)回家過(guò)節的戴馬亭心事重重，培克老師幫助他和家人團聚。這些故事就好像發(fā)生在我們身邊一樣，真實(shí)生動(dòng)，讓我們學(xué)習他們的優(yōu)秀品格，提高自己的品德修養。
讀完這本書(shū)，我認識到：人生不如意事十之八九，幸福與苦難，貧窮與富有，公平與不公常伴左右。正因為這些遺憾，才使得我們更有勇氣面對人生的挫折與低谷，才能更加體會(huì )到生活的美好與溫暖。
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇3
大家都讀過(guò)很多書(shū)吧，但那本書(shū)會(huì )讓你至今還歷歷在目呢？在這里，我向大家推薦一本書(shū)：《會(huì )飛的教室》，書(shū)名很熟悉吧，是的，這是德國的艾里克？卡斯特納寫(xiě)的，本來(lái)是德文，后來(lái)?yè)悤?shū)芳改寫(xiě)，才變成中文出現在大家面前的，這本書(shū)到底是怎么寫(xiě)的，看了之后有什么感受呢？別急，這就開(kāi)始了：
故事的主人公是：馬提斯、鄔里、戴馬亭、姚尼。一群群職校生為了救被綁架的葛洛迪同學(xué)，和職業(yè)學(xué)校的學(xué)生開(kāi)始了激烈的搏斗，《會(huì )飛的教室》最后一次排練了，鄔里卻受傷了？
讀了這本書(shū)，我的感受是同學(xué)之間的友誼是多么重要��！是的，如果平常的你不幫助同學(xué)，那么就算是關(guān)鍵時(shí)刻，同學(xué)也不會(huì )來(lái)幫你。
正如媽媽說(shuō)：“每一個(gè)人在社會(huì )中，都是獨一無(wú)二而重要的'一份子，而這一份子便如同茫茫黑夜中墻角的一根蠟燭，獨自閃耀，只能照亮一方墻角，而與同學(xué)、朋友、親人間的關(guān)心、照顧、團結便似在天地任一角落灑下密密的燭網(wǎng)，此時(shí)，照亮的便是天與地。這便是眾人拾柴火焰高，這便是人們團結的力量�！�
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇4
最近我讀了一本書(shū)：飛翔的教室。這本書(shū)生動(dòng)地寫(xiě)了五個(gè)地地道道的住�！隘傂∽印蓖甑墓适�。
下頭讓我介紹一下它們吧：馬丁，一個(gè)懂事，有本事而令人敬佩的孩子；約尼，沒(méi)有父母關(guān)愛(ài)而寫(xiě)作水平極高的孩子；塞巴斯蒂安，一個(gè)機智而愛(ài)鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人……無(wú)不令人耐人尋味，使人回味無(wú)窮。
其中，我最喜歡的還是馬丁，因為他在學(xué)習和繪畫(huà)方面都很優(yōu)秀，并且十分懂事。眼看圣誕節快到了，但大家高高興興地收拾行李準備回家過(guò)圣誕節時(shí)，馬丁卻無(wú)法回家過(guò)圣誕節，他家實(shí)在太窮了，父母沒(méi)有剩余的錢(qián)供他買(mǎi)火車(chē)票回家，幸好好心的伯克博士給他錢(qián)，才得以讓他回家與家人團聚，馬丁一回到家就立刻給伯克博士寄了一張明信片，表達他對伯克博士的謝意。
在我們身邊也有許多這樣的人，當春節的時(shí)候，人們都在家里吵吵鬧鬧的吃著(zhù)年夜飯時(shí)，他們卻一個(gè)人孤零零坐在簡(jiǎn)陋的'平房里吃著(zhù)平淡無(wú)味的飯菜，心里想念著(zhù)遠方的親人，聽(tīng)著(zhù)外面“噼哩啪啦”的鞭炮聲，看著(zhù)外面被煙花染紅的天空和那一輪明月，這總會(huì )讓我想起宋代詩(shī)人王安石的詩(shī)句“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”這時(shí)我仿佛感覺(jué)到他們孤獨寂寞的心境。
我讀完《飛翔的教室》這個(gè)故事，不禁眼淚花花，這個(gè)故事中的啟示和著(zhù)真摯的友情深深刻在我的心上，使我一生難忘。
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇5
寒假，老師給我們推薦了一本書(shū)《會(huì )飛的教室》，下面讓我們一起來(lái)分享它的精彩片段吧！
《會(huì )飛的教室》是德國作家艾里克·卡斯特納在距今50年前創(chuàng )作的一部長(cháng)篇小說(shuō)�！稌�(huì )飛的教室》只是書(shū)中的孩子們自編自演的一場(chǎng)戲。內容主要講述孩子們在校園生活中發(fā)生的故事及一些感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、頑皮、勇敢地少年形象。
雖然這些孩子們時(shí)常會(huì )犯些小錯誤，鬧些小別扭，但在這些孩子們面前，問(wèn)題總會(huì )迎韌而解。同樣，他們也有傷心、難過(guò)的時(shí)候、在學(xué)校里時(shí)常也會(huì )想家，想父母，期對書(shū)中的姚尼的印象最為深刻。他從小就和父親相依為命，后來(lái)爸爸也因生活艱難而無(wú)法養活他。于是，在姚尼四歲的時(shí)候，把他送到一艘大船上后就走了，接過(guò)姚尼被船長(cháng)的妹妹——瑪麗收留了，幼小的姚尼經(jīng)常想起這件事而在半夜被噩夢(mèng)驚醒。就是因為姚尼經(jīng)歷了曲折的感情故事，造就了他在寫(xiě)作方面的才能。我不僅僅是羨慕他的'寫(xiě)作才能，更佩服他能經(jīng)受起如此巨大的打擊。
這本書(shū)讓我感受到了樹(shù)中校園的美好，同學(xué)之情，師生之愛(ài)，喚起了我們對友誼的的珍惜，珍惜現在這美好、歡樂(lè )的時(shí)光吧！姚尼在如此艱難的環(huán)境中都能這樣堅強、出色，我們生活在今天的大好時(shí)光中，有什么理由不好好學(xué)習，以最圓滿(mǎn)的答卷報答父母及社會(huì )呢？
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇6
在這一個(gè)月里，我飽含熱淚終于讀完了這一本書(shū)《會(huì )飛的教室》，你們聽(tīng)了這個(gè)題目一定覺(jué)得很新奇，要知道我那時(shí)的心情和你們一樣哩！我懷著(zhù)好奇的心理，翻開(kāi)了這本書(shū)，我剛看時(shí)，覺(jué)得是德國作家艾利克·卡斯特納把句子寫(xiě)得惟妙惟肖，便吸引了我和許多人，但是，當我漸漸看到后面，心里便隱隱的有了一層傷感。
在這一本書(shū)中，有著(zhù)一群活潑、天真、聰明過(guò)人、可愛(ài)的'孩童，其中，有被孩子們稱(chēng)為正義老師的培克，還被他們稱(chēng)為禁煙老師的羅勃。兩位老師小時(shí)候就是好朋友，因為一次意外，讓他們分離了，但是，這群孩子們讓失去聯(lián)系的他們終于團圓。其中，有著(zhù)多愁善感的姚尼，這個(gè)孩子的生世十分令人心酸，他是一個(gè)被父親拋棄的孩子；還有文藝出眾的戴馬亭，家里十分貧窮；冷靜持重的塞巴修；膽小的鄔理；以及牛高馬大的馬提斯，他們有著(zhù)一顆天真純潔的心，他們的友情無(wú)人能比，他們的情感永垂不朽。
我讀后說(shuō)：“沒(méi)人讀了這本書(shū)會(huì )不掉淚的，它讓我真的認識了同學(xué)之情，師生之愛(ài)，朋友之誼，這無(wú)不喚起我們要珍惜自己的友情�！�
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇7
《會(huì )飛的教室》是一本舉世聞名的兒童讀物，它至今已有八十幾年的年紀了，是由德國的艾利克·卡斯特納寫(xiě)的。因為年代久遠，有些不適合兒童讀的地方已被改編了。
《會(huì )飛的教室》令我印象深刻。它里面年少兒童的正直、勇敢、善良和他們純真的友誼不僅讓我回味無(wú)窮，還讓我深有觸感。這本書(shū)，讓我明白了許多。
每當我翻閱這本書(shū)，讀到“烏理拿著(zhù)一把傘，從一個(gè)很高的架子上跳下來(lái)”時(shí)，我的心都會(huì )不由得吊起來(lái)：多么好的一個(gè)孩子��！可是都不知被那些“校園暴力”折磨成了什么樣！想必當時(shí)烏理一定在想：我是一個(gè)勇敢的.孩子！而不是一個(gè)被人任意欺負的懦夫！瞧瞧，勇敢，多么神奇的一個(gè)詞匯��！它可以使一個(gè)向來(lái)膽小的人變成一個(gè)天不怕地不怕、頂天立地的人。
當讀到“姚尼他們帶著(zhù)培克老師來(lái)到禁煙老師家”這一段，我讀出了姚尼他們的善良，也讀出了培克老師和禁煙老師之間純潔的友誼。
在這本書(shū)中，我最喜歡的人物就是戴馬亭了。戴馬亭是一個(gè)善良、正直、勇敢的人。他不會(huì )輕易的向現實(shí)生活屈服，就算沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)車(chē)票回家過(guò)圣誕節，他也會(huì )絞盡腦汁想出一切辦法回家過(guò)節即使最后是陪客老師給了他錢(qián)才讓他回家。他還經(jīng)常幫助其他同學(xué)，只要能幫到，就一定會(huì )盡力去做。
《會(huì )飛的教室》它提暢了善良、正直、勇敢的品質(zhì)，提暢了純潔的友誼。他讓我懂得了做人要善良，要正直，要勇敢。還有多交幾個(gè)朋友，不會(huì )有什么壞處。
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇8
如果，教室會(huì )飛！你還會(huì )去做一個(gè)無(wú)聊寂寞的人嗎？沒(méi)人會(huì )這么想，因為這里有一群天使，他們正在制造快樂(lè )，把這快樂(lè )傳遞給他人，這是他們的快樂(lè )。因為他們有間會(huì )飛的教室，這間教室里充盈著(zhù)迷人的氣味——快樂(lè )。
小孩子，大想象，這些快樂(lè )從一個(gè)話(huà)劇開(kāi)始，從一個(gè)會(huì )幻想的小孩子開(kāi)始。不用告訴他們什么是快樂(lè )，什么是幻想，因為他們已經(jīng)有了一間會(huì )飛的`教室。
教室真的會(huì )飛？不，他只是被那群演話(huà)劇的孩子的想象力塞得水泄不通了，所以教室才會(huì )插上想象的翅膀，把“小天使”們帶回天空，讓他們制造更多的快樂(lè )，散播在人間，因為誰(shuí)也離不開(kāi)快樂(lè )。
教室為什么有笑聲？因為這間教室里裝的是“小天使”，笑聲來(lái)源于快樂(lè )，快樂(lè )來(lái)源于“小天使”。這里沒(méi)有貪婪的欲望，沒(méi)有暴躁的脾氣，沒(méi)有不干凈的心靈，只有一群“小天使”，他們不是大人，他們是天真無(wú)邪、單純的孩子。
這群孩子們的校園生活，也會(huì )因為會(huì )飛的教室而不再孤單、寂寞。他們會(huì )慢慢長(cháng)大，但他們永遠忘不了這進(jìn)會(huì )飛的教室，因為這是話(huà)劇的開(kāi)始，也是他們心靈的寄宿所。
教室會(huì )飛？這并不現實(shí)，如果我們也展開(kāi)想象的翅膀，那么誰(shuí)都會(huì )有一間會(huì )飛的教室，因為我們是愛(ài)幻想而快樂(lè )的孩子。
生活離不開(kāi)快樂(lè )，快樂(lè )離不開(kāi)想象，想象離不開(kāi)孩子，孩子離不開(kāi)想象。
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇9
《會(huì )飛的教室》是我最喜歡讀的之一，這一本書(shū)有鄔理、姚尼、戴馬亭、艾嘉蘭、馬提斯、葛洛迪等主人公。
看了這一本書(shū)，我知道了世上親請與友情是人與人之間最重要、最貴重的感情。哪怕有再多的困難，與親人的團結是擋不住的，哪怕有再多的`金錢(qián)、財富也換不回珍貴的友情。親情與有情，將是世界的每一個(gè)人的堅強的后盾！我喜歡書(shū)中的正義老師和禁老師，因為他們不喜歡用戰爭來(lái)客至難題，只喜歡工平公正的。我的膽子很小像書(shū)中的鄔理一樣�？赐赀@一本書(shū)，我明白害羞的人不一定是完全膽小，有時(shí)也可能在你意料之外的時(shí)候，也可以超過(guò)自我的。
有空你也讀一讀，我想你會(huì )跟我一樣愛(ài)不釋手。這一本書(shū)該我一個(gè)極大的道理：友情是無(wú)法用金錢(qián)換回來(lái)的，一定要好好的珍惜它。
書(shū)中的馬提斯雖然調皮，但是他很有正義感，能保護班級里的同學(xué)，讓他們不受到傷害。我還喜歡膽小的烏理，他最后變得很勇敢。最讓我感動(dòng)的是戴馬亭。有一次圣誕節，她媽媽給了她一封信，那封信中寫(xiě)著(zhù)：”孩子，記住，我們雖然窮，但是決不要輕易掉眼淚，要勇敢、堅強，別讓別人瞧不起，媽媽相信你�！斑@封信讓我看得淚流滿(mǎn)面。
看了這本書(shū)，我覺(jué)得要和全班同學(xué)做好朋友，大家在一起開(kāi)開(kāi)心心的玩，認認真真的學(xué)習，快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)。
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇10
如果，教室是一架飛機，不就可以帶著(zhù)我們去翱翔世界？如果你長(cháng)著(zhù)一雙想象的翅膀，那就快快飛入書(shū)中去分享主人公的喜怒哀樂(lè )吧！教室真的會(huì )飛嗎？當然不會(huì )，“會(huì )飛的教室”只不過(guò)是孩子們自編自導的一場(chǎng)戲罷了。
這是一本描寫(xiě)校園生活故事的書(shū)。書(shū)中的主人公有家境貧寒的戴馬亭，他雖然很年輕，但也老成持重；班里的劇作家姚尼，他被父母遺棄，但多愁善感；生性好斗的馬提斯，他的肚子就像是一個(gè)無(wú)底洞，怎么也填不飽；還有貴族出身的鄔理，他一心想要改掉膽小怕事的毛病……他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情。
總是被嘲笑沒(méi)膽量的鄔理為了證明自己的勇氣，做了一件震撼全校的事——他依靠一把小雨傘從高高的`爬桿上往下跳，結果小腿骨折了。這種膽小病的“療法”是多么可悲，可嘆！
班長(cháng)戴馬亭因為家境貧寒而不能在圣誕節回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見(jiàn)了，于是培克老師用他的年終獎金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢(qián)，幫助戴馬亭回到了家。
讀完這本書(shū)后，我懂得了同學(xué)之間要團結友愛(ài)，同學(xué)有困難時(shí)就應該盡力幫助他。同時(shí)我也感受到了老師對我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰(shuí)呢？是老師和同學(xué)！沒(méi)有他們，我們也不能幸�？鞓�(lè )地生活！
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇11
《會(huì )飛的教室》講了一群孩子在校園里的生活，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，大胃王馬提斯，膽小鬼鄔理……他們有著(zhù)團結合作的精神，最后在圣誕聯(lián)歡節中，他們排練的《會(huì )飛的教室》取得了巨大的成功。
圣誕節前的平安夜，《會(huì )飛的教室》正式開(kāi)演了，每個(gè)孩子都很認真地演出，塞巴修扮演的老師摸著(zhù)胡子，對同學(xué)們講著(zhù)火山知識，背景是戴馬亭精心繪制的火山，紅彤彤一片，噴吐著(zhù)滾滾的泥漿，栩栩如生。然后他們又來(lái)到了埃及金字塔，姚尼扮演的幽靈長(cháng)者投入地背誦著(zhù)詩(shī)歌，許特嘉扮演的小女孩從空中慢慢降落，唱著(zhù)優(yōu)美的“平安夜之歌”，演出在這悠揚的`歌聲中結束了。由于大家團結一心，都想為這個(gè)團隊出一份力，盡心盡力演好自我的主角，演出獲得了成功。
在這本書(shū)里，我學(xué)到了可貴的合作精神，做任何事都要大家共同努力，要識大體，顧大局，為群眾而奮斗，不能因為一些小事而斤斤計較；我也學(xué)到了堅強，戴馬亭家里貧窮，但他不屈服，成績(jì)優(yōu)良，在生活中我也不能向困難屈服；我還學(xué)到了關(guān)愛(ài)之心，老師伸出援助之手幫忙學(xué)生，學(xué)生幫忙老師與故人重逢，齊心協(xié)力救出同學(xué)，治好同學(xué)的心病，以后我也不能自私自利，要大方一點(diǎn)，關(guān)愛(ài)別人。
一群天真而又懂事的孩子形象時(shí)時(shí)展此刻我的眼前，一個(gè)個(gè)給我啟迪的故事時(shí)時(shí)讓我感動(dòng)，這就是《會(huì )飛的教室》帶給我的收獲！
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇12
假期中，我讀了《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，書(shū)中沒(méi)有驚天動(dòng)地的情節，也沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，但是作者卡斯特納卻用生動(dòng)平實(shí)的語(yǔ)言描述了一個(gè)個(gè)趣味十足而感人的友情故事。
書(shū)中敘述了一個(gè)班級的孩子們自編自導了一幕幕舞臺劇，作者卡斯特納就在這看視平談的'舞臺劇中，生動(dòng)地展現了一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，機智勇敢的少年。在營(yíng)救行動(dòng)，與綁架同學(xué)的人決斗……這一個(gè)個(gè)故事中，他塑造了才華橫溢的戴馬亭、膽小怕事的鄔理、好斗的馬提斯……等等，這本書(shū)還生動(dòng)地告訴了我們，什么是同學(xué)之情，師生之愛(ài)，朋友之誼。
這本書(shū)真的令我受益匪淺，書(shū)中的每個(gè)人物都值得我學(xué)習，讓我明白了許多道理。我在戴馬亭身上學(xué)到了堅強地面對生活和作為一個(gè)領(lǐng)導者的帶頭風(fēng)范作用；在鄔理那兒我又知道了什么才是真正的勇敢，更讓我體會(huì )到了一個(gè)人只有用行動(dòng)證實(shí)自己是對的，人們才會(huì )信服，我還從馬提斯那里知道了對朋友要有一份真誠……
在生活中我們既要珍惜師情、珍惜同學(xué)情，因為師情、友情是無(wú)法用金錢(qián)購買(mǎi)的，也要認真學(xué)習，全面地去發(fā)展；更要充分發(fā)揮好自己的想象力，勇敢地面對現實(shí)，只有這樣才會(huì )有一個(gè)精彩的人生，我們的生活才會(huì )更加美好。
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇13
如果教室會(huì )飛是什么樣子？同學(xué)們你們想過(guò)么？我想過(guò)，因為我暑假看了這本書(shū)——《會(huì )飛的教室》。光看書(shū)名，我就產(chǎn)生了無(wú)限遐想，如果教室會(huì )飛那該多好��！它可以帶我去闖入世界，可以看見(jiàn)不同的風(fēng)情，它帶我去了動(dòng)物園，我看見(jiàn)了兇惡的老虎，我看見(jiàn)了又胖又肥的熊貓，帶著(zhù)這想象的翅膀，我打開(kāi)了書(shū)本，才發(fā)現這其實(shí)是同學(xué)們演得一出戲的名字。
多愁善感的姚尼，才華橫溢的'戴馬亭，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理，以及魁梧好斗的馬提斯，每一位同學(xué)都有自己鮮明的個(gè)性，他們集合在了一起，共同來(lái)排演這出戲。
他們在生活中，在學(xué)習中，都遇到了各式各樣的困惑，各種各樣的煩惱，無(wú)論是優(yōu)等生戴馬亭，還是怯弱的鄔理，他們都不是十全十美，無(wú)論是遭遇逆境，還是經(jīng)受打擊，友情是他們面對這些最大的能量。
我在班級里也有自己的好朋友，每天一起上學(xué)放學(xué)，下課一起玩耍，也會(huì )鬧別扭，可是之后我們很快就會(huì )和好如初。歡樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得很快，轉眼間，我們已經(jīng)到了四年級了，小學(xué)生活還有兩年，不知道未來(lái)的我們會(huì )是什么樣子，但是我堅信，有這么多喜歡我的人，有這么愛(ài)護我的人，有這么多人陪伴在我身邊，給與我力量，未來(lái)一定會(huì )更加美好和精彩。
教室會(huì )飛，這并不是現實(shí)，這只是我們的想象，可是即使這樣，我們也要給自己插上一副翅膀，相信自己，努力達到，就一定能飛翔，飛向廣闊而神奇的世界。
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇14
吉奇斯蒙中學(xué)有一群性格怪異的少年，他們各自有各自的歡樂(lè )與煩惱：從小被父母拋棄的孩子姚尼有著(zhù)一顆敏感的心和文學(xué)家的氣質(zhì)；家境十分貧寒的戴馬亭才華出眾，品學(xué)兼優(yōu)；一心想成為霸氣的拳擊家的馬提斯卻常常要為那學(xué)校的功課而煩惱；貴族出身的鄔理則一心想要改掉他天生膽小的壞毛病……
這群機智的少年自編自導的在圣誕那晚演出了圣誕劇《會(huì )飛的教室》圍著(zhù)這部話(huà)劇，發(fā)生了一系列生動(dòng)有趣的故事：
葛洛迪在圣誕節前天被職校生給綁架關(guān)在了地下室，并某收了他的劇本。幸虧姚尼、禁煙老師等人機智的拖住職校生，把葛洛迪救了回來(lái)。
鄔理為了改掉天生膽小的壞毛病，不讓大家再繼續捉弄他而從墻上撐傘跳了下來(lái)，可憐的鄔理他只是想改掉大家對他“膽小鬼”的稱(chēng)呼，冒了這么大的險。當然勇敢是要付出代價(jià)的，鄔理的`右腳骨折了，腳上綁了好大的石膏，連走路也不行。
馬提斯的家境貧困，圣誕節也不可以回家與父母團圓，這是因為爸媽沒(méi)有錢(qián)給他車(chē)費�？蓱z的馬提斯被心地善良的培克老師的贊助下拿到了車(chē)費，還憑他的成績(jì)獲得了一筆獎學(xué)金……
作者通過(guò)本書(shū)表達了他對生活的觀(guān)念：人生并不是十全十美的，幸與不幸、貧窮與富裕，都不是絕對的。人應該勇敢面對人生中的各種打擊與逆境。
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