音樂(lè )主題活動(dòng)方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，常常需要預先制定方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家整理的音樂(lè )主題活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )主題活動(dòng)方案1
一、主題來(lái)源和活動(dòng)思路
蟲(chóng)蟲(chóng)們都很愛(ài)清潔，他們喜歡吃嫩嫩的青草，喜歡喝甜甜露水。如果草地被弄臟了可不好啊。你看，他們每人都撿了一大袋的垃圾，正準備送到垃圾站呢!小朋友也要愛(ài)清潔呀，請把垃圾放到垃圾桶而且別忘了垃圾分類(lèi)呀!
二、主題目標
1、學(xué)唱歌曲《蟲(chóng)蟲(chóng)飛》感受和復習各種節奏類(lèi)型。
2、養成垃圾分類(lèi)的良好習慣，認識書(shū)上的各種飛蟲(chóng)，理解基本的分類(lèi)常識，喜歡各種身體的模仿動(dòng)作。
3、幫助幼兒樹(shù)立愛(ài)護環(huán)境的意識，體驗音樂(lè )帶來(lái)的美好感受。
三、活動(dòng)準備
1、道具(指偶、音符卡)
2、樂(lè )器類(lèi)(沙錘)
3、兒歌《蟲(chóng)蟲(chóng)飛》蟲(chóng)蟲(chóng)飛、蟲(chóng)蟲(chóng)飛，飛到南山吃露水，露水吃不到，回來(lái)吃青草。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、原地上肢動(dòng)作：跟隨音樂(lè )，在老師的帶領(lǐng)下，做動(dòng)作。動(dòng)作要點(diǎn)：第一句：“蟲(chóng)蟲(chóng)飛、蟲(chóng)蟲(chóng)飛”、做蟲(chóng)兒飛動(dòng)的手勢。第二句：“飛到南山吃露水”須知探頭吃露水的姿勢。第三句：“露水吃不到”，做搖頭，擺手動(dòng)作。第四句：“回來(lái)吃青草”須知握拳手放嘴邊啃食青草的動(dòng)作。
2、原地站立動(dòng)作：請小朋友兩人一組，在老師的帶領(lǐng)下重復上述動(dòng)作的.表演。動(dòng)作要點(diǎn)：第一名身體可晃動(dòng)做飛舞的動(dòng)作，第二句時(shí)，加入腳下小碎步，第三四句，同原地動(dòng)作。
3、創(chuàng )意動(dòng)作：?jiǎn)?wèn)問(wèn)小朋友蟲(chóng)蟲(chóng)除了飛，還可以須知什么動(dòng)作，比如：蟲(chóng)蟲(chóng)爬、蟲(chóng)蟲(chóng)轉、蟲(chóng)蟲(chóng)扭等等。老師和小朋友一邊唱一邊須知創(chuàng )編動(dòng)作。
4、道具活動(dòng)：指偶游戲，每人一個(gè)指偶，老師演唱歌曲，小朋友戴著(zhù)指偶飛到不同的地方吃露水。
5、樂(lè )器活動(dòng)：在老師的帶領(lǐng)下，請小朋友用沙錘打出兒歌的節奏型。
6、樂(lè )理認識——十六格游戲
五、延伸活動(dòng)
1、請小朋友把書(shū)上蟲(chóng)蟲(chóng)的垃圾袋和對應的垃圾桶連線(xiàn)。
2、請家長(cháng)問(wèn)問(wèn)小朋友自己家的垃圾應該放到哪?每天是誰(shuí)在收垃圾啊，還可以帶小朋友一起去戶(hù)外看一看垃圾分類(lèi)箱，講講垃圾為什么要分類(lèi)放?
音樂(lè )主題活動(dòng)方案2
活動(dòng)預設：
這是一首比較經(jīng)典的幼兒歌曲，曲式歡快，歌詞熟識，能表現幼兒熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的愉悅心情。
首先,在開(kāi)始部分，按歌曲學(xué)習的常規流程讓幼兒熟悉歌曲的基本節奏;其次，在幼兒比較熟悉歌曲的旋律的.情況下學(xué)會(huì )歌曲的演唱。接下來(lái)，結合歌詞,學(xué)習韻律操。
活動(dòng)目標：
1、體會(huì )歌曲輕松、活潑、快樂(lè )的情緒。
2、學(xué)會(huì )演唱這首歌曲。
3、根據歌曲及歌詞，跳韻律操。
4、在整個(gè)的學(xué)習過(guò)程中，讓孩子們了解春天，培養兒童熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)春天的情感。
活動(dòng)對象：
大班
活動(dòng)領(lǐng)域：
韻律
活動(dòng)準備：
1、《春天在哪里》歌曲。
2、較大的活動(dòng)場(chǎng)地，可以是室內也可以是室外的草地等。
3、每個(gè)人兩個(gè)手花。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放《春天在哪里》歌曲，讓孩子們了解歌曲旋律和節奏。
2、學(xué)習演唱這首經(jīng)典歌曲。
3、根據歌詞的提示，教會(huì )孩子跳韻律操。為不同的情景配上不同的動(dòng)作。讓孩子感受春天，體會(huì )春天的愉悅心情。
音樂(lè )主題活動(dòng)方案3
設計意圖：
選擇不同風(fēng)格的音樂(lè )，讓幼兒感知不同音樂(lè )的節奏感，《甩蔥歌》節奏感強，能激發(fā)幼兒的興趣，再配上孩子喜歡的小猴子動(dòng)作，在游戲中學(xué)習音樂(lè )，更加調動(dòng)起幼兒對音樂(lè )學(xué)習的積極性�；顒�(dòng)目標：
1、體驗音樂(lè )游戲帶來(lái)的快樂(lè )
2、能主動(dòng)的參與活動(dòng)并嘗試做出各種小猴子的動(dòng)作
3、理解并遵守游戲規則活動(dòng)準備：《甩蔥歌》音樂(lè )一段
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能夠正確把握音樂(lè )節奏并作出相應動(dòng)作
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒自己創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行表演
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設故事情景
今天呀客人老師將會(huì )和大三班的小朋友來(lái)玩個(gè)好玩的游戲，你們想不想玩，想，但是在玩之前，老師要先講一個(gè)有關(guān)于小猴子的故事，小猴子今天一個(gè)人在家特別特別的無(wú)聊，想來(lái)想去都沒(méi)事干，所以它決定出去轉轉，看看有沒(méi)有什么好玩的，它出了門(mén)，左看看右看看，走了一會(huì )，突然看見(jiàn)自己的好朋友小白兔，它可高興了，便走上去熱情的和小白兔握握手，激動(dòng)地在自己身上撓來(lái)?yè)先�，然后它邀請小白兔和它做坐沙發(fā)的游戲，然后他們就開(kāi)心的玩了起來(lái)。
2、感知音樂(lè )并作出相應動(dòng)作
你們有沒(méi)有沒(méi)事干的時(shí)候呀?沒(méi)事干的時(shí)候是不是特無(wú)聊，你們一般無(wú)聊的時(shí)候會(huì )有什么動(dòng)作，孩子自己說(shuō)，那么假如現在老師就是那只小猴子，你們仔細來(lái)看老師是怎樣表演的?
3、第一階段表演
老師在表演的時(shí)候走路的動(dòng)作做了幾次?握手的動(dòng)作做了幾次?變了幾次沙發(fā)?幼兒若沒(méi)回答出來(lái)，就在演示一遍，指導知道了這整個(gè)過(guò)程，幼兒兩人一組站好，選出誰(shuí)是第一次變沙發(fā)的人，誰(shuí)是第二次變沙發(fā)的人，然后跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)做。
4、第二階段表演
現在你們自己想出不同的無(wú)聊動(dòng)作，待會(huì )表演的時(shí)候你們就展現出自己的無(wú)聊�，F在兩個(gè)人中誰(shuí)是第一次變沙發(fā)的人舉手，然后老師說(shuō)想一想變沙發(fā)你們就變出不同的沙發(fā)好不好?兩人一組繼續表演。
5、第三階段表演
小猴子見(jiàn)到好朋友高興不高興，那么他打招呼的'時(shí)候除了握手激動(dòng)地還可以干嘛?擁抱、親一親，是不是?它撓自己的時(shí)候是不是也可以激動(dòng)地撓別人呀?但是你們要清楚，它撓別人是為了讓別人舒服，然后能夠和自己玩，所以我們在撓別人的時(shí)候要輕輕地盡量讓別人舒服，�，F在我們又要提高難度了，兩個(gè)人來(lái)當沙發(fā)，一個(gè)人來(lái)坐沙發(fā)進(jìn)行表演。
延伸活動(dòng)：
今天呀我們玩了這個(gè)坐沙發(fā)的游戲，游戲是以小猴子展開(kāi)的，那我們可不可以把小猴子換成其他的小動(dòng)物，然后來(lái)進(jìn)行表演呀!哦，那我們下課之后有興趣的小朋友可以幾人一組進(jìn)行創(chuàng )編，表演!
活動(dòng)反思：
第一次嘗試這種形式的音樂(lè )教學(xué)，所以露洞百出，看似簡(jiǎn)單的一節音樂(lè )游戲活動(dòng)，里面卻蘊含著(zhù)很多大學(xué)問(wèn)，上課之前我只備了一個(gè)大致流程，中間的很多細節我都忽略了，比如提示語(yǔ)，預令要簡(jiǎn)潔固定，老師示范的時(shí)候節奏要把握好，再者動(dòng)作要有一個(gè)自上而下的過(guò)程，否則讓孩子就感覺(jué)很亂，不知道自己該如何去做動(dòng)作等等，這節課的經(jīng)驗告訴我以后備課的時(shí)候不僅要備教材還要備孩子，課程的流程備好之后再仔細想想細節部分，在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)。
音樂(lè )主題活動(dòng)方案4
根據區教研室的工作安排，我們把“主題背景的音樂(lè )活動(dòng)”作為20xx學(xué)年第一學(xué)期教研活動(dòng)的重點(diǎn)寫(xiě)進(jìn)了幼兒園的教研計劃，同時(shí)也作為園本教研的重點(diǎn)。我們把研討定位在既促進(jìn)音樂(lè )活動(dòng)的教學(xué)，又提升教師的音樂(lè )素質(zhì)。在這個(gè)指導思想的`引領(lǐng)下，我們的活動(dòng)開(kāi)展根據教師的實(shí)際情況和我們研究的現狀不斷進(jìn)行修整，使本次主題研討獲得了較滿(mǎn)意的成功�，F就我們研討的過(guò)程概括地記錄如下：
第一次研討
一、時(shí)間：
20xx.10.12.
二、形式：
音樂(lè )沙龍
三、內容：
掌握音樂(lè )補充教材里歌曲的演唱、演奏、表演及教學(xué)方法。
四、過(guò)程：
1、以年級組為單位，每位教師負責一首補充教材中的曲子進(jìn)行展示前的準備。要求一人伴奏，其他教師演唱，而且伴奏必須輪流。
2、音樂(lè )活動(dòng)展示：
托班年級組：律動(dòng)《拍手》、《開(kāi)火車(chē)》，歌曲《小手小腳》、《好孩子》、《小動(dòng)物叫》、《好寶寶》，音樂(lè )游戲《跳到我這里》
小班年級組：歌曲《曬太陽(yáng)》、《笑一個(gè)吧》、《好娃娃》、《一只小老鼠》；歌表演《小鴨洗澡》、《好媽媽》、《母鴨帶小鴨》
中班年級組：歌曲《不再麻煩好媽媽》、《賣(mài)報歌》、《快樂(lè )歌》、《來(lái)了一群小鴨子》、《我們都是好朋友》
大班年級組：歌曲《國旗國旗紅紅的哩》、《拉拉勾》、《十二生肖歌》、《秋天多么美》
3、展示結果：托班——2分，小班——3分，中班——1分，大班——4分
4、下次音樂(lè )活動(dòng)預約：各年級組推薦一名教師做“老師”，其他人當“幼兒”，展示一個(gè)唱歌活動(dòng)。重點(diǎn)是唱歌教學(xué)的方法創(chuàng )新。時(shí)間在11月份。
五、活動(dòng)小結：
本次音樂(lè )沙龍以熟悉和關(guān)注本學(xué)期的教材為切入口，各年級組教師間合作密切，氣氛融洽。通過(guò)這樣的活動(dòng)提高了教師的音樂(lè )素質(zhì)，同時(shí)也提高了她們駕馭音樂(lè )活動(dòng)的能力。但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，主要是教師對音樂(lè )不夠熟悉，流暢性不夠，教師對歌曲的理解和處理能力還需不斷地改進(jìn)；教師的個(gè)人技能還需努力提高，如表演、彈琴等。
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