音樂(lè )活動(dòng)方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的 音樂(lè )活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè )活動(dòng)方案1
我們偶爾會(huì )在不同地方參與一些活動(dòng)，所以我們將會(huì )在活動(dòng)開(kāi)展前準備一份活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是將活動(dòng)的一切事宜進(jìn)行規劃，你做好活動(dòng)方案了嗎？下面是小編幫大家編輯的《【實(shí)用計劃書(shū)】銷(xiāo)售活動(dòng)謀劃書(shū)(篇七)》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
一．活動(dòng)前言：
隨著(zhù)全球化經(jīng)濟的高速發(fā)展，中國汽車(chē)市場(chǎng)逐漸成為全世界發(fā)展潛力最大的汽車(chē)銷(xiāo)售市場(chǎng)。據權威機構預測，由于中國汽車(chē)銷(xiāo)售量的提高，汽車(chē)行業(yè)人才需求也在劇增，未來(lái)的三年汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)人才缺口將達80萬(wàn)人。目前，汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)人才已成為維系汽車(chē)行業(yè)快速健康發(fā)展的最緊和最關(guān)鍵的資源。
二．活動(dòng)目的：
本次活動(dòng)旨在引領(lǐng)廣大大學(xué)生對汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)崗位有初步的認識，幫助廣大大學(xué)生對汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)建起系統的、全面的和專(zhuān)業(yè)的認識，深入認識汽車(chē)銷(xiāo)售，獲得從事一線(xiàn)汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)工作所需的知識。此外，本次活動(dòng)還可豐富大學(xué)生的`課外生活，激發(fā)大學(xué)生對自己專(zhuān)業(yè)或專(zhuān)業(yè)外的知識的探索欲望，提高大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
三．活動(dòng)主題：
模擬銷(xiāo)售，憧憬人生
四．活動(dòng)時(shí)間:
初賽：5月16日
決賽：5月22日
五．活動(dòng)地點(diǎn)：
初賽：汽車(chē)技能實(shí)訓車(chē)間
決賽：汽車(chē)技能實(shí)訓車(chē)間
六．活動(dòng)對象：
10、11、12汽車(chē)專(zhuān)業(yè)學(xué)生
七．組織機構：
主辦單位：共青團物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院委員會(huì )
策劃承辦單位：湛江師范學(xué)院汽車(chē)愛(ài)好者協(xié)會(huì )
八.活動(dòng)形式：
1.比賽前參加銷(xiāo)售培訓（理論培訓6課時(shí)，實(shí)踐培訓2課時(shí)）
2.初賽由30人參加，報滿(mǎn)截止（協(xié)會(huì )會(huì )員享有優(yōu)先權）
九．報名時(shí)間：
4月26日—4月30日
報名方式：先在各班班長(cháng)處報名，班長(cháng)于4月30日前把名單交給本協(xié)會(huì )秘書(shū)部干部。
十、獎項設計：
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名
音樂(lè )活動(dòng)方案2
值此“六一”兒童節即將到來(lái)之際，為貫徹落實(shí)李忠新局長(cháng)《關(guān)于在全市中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展“五節”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》精神，充分展示我鎮小學(xué)生的精神風(fēng)貌和藝術(shù)才華，讓學(xué)生在藝術(shù)樂(lè )的氛圍中健康、快樂(lè )地成長(cháng)，同時(shí)加強與學(xué)生家長(cháng)、社會(huì )的溝通交流，達到宣傳學(xué)校，宣傳教育的目的，經(jīng)教育辦研究，決定于xxxx年5月下旬舉辦小學(xué)、幼兒園音樂(lè )節（歡樂(lè )節）活動(dòng)，現制定活動(dòng)方案如下。
一、活動(dòng)主題：繁榮校園文化，建設和諧校園
二、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年5月下旬
三、活動(dòng)內容與形式：
1、以音樂(lè )活動(dòng)為主，要求內容豐富、形式多樣，如聲樂(lè )、器樂(lè )、曲藝、舞蹈、朗誦、課本劇等，輔之以繪畫(huà)、書(shū)法、篆刻、攝影等，要做到師生同臺，共度節日，要廣泛發(fā)動(dòng)全體師生參與，達到每個(gè)教師、學(xué)生至少參加一項藝術(shù)活動(dòng)的要求。
2、以學(xué)校為單位組織開(kāi)展活動(dòng)，屆時(shí)邀請學(xué)生家長(cháng)、社會(huì )代表參加，可邀請社會(huì )上有藝術(shù)特長(cháng)的人員參加活動(dòng)并進(jìn)行才藝展示，給學(xué)生以熏陶，同時(shí)起到家校聯(lián)誼，宣傳學(xué)校，宣傳白云教育的目的。
四、活動(dòng)要求：
1、各校要成立相應的組織領(lǐng)導機構，制定相應的活動(dòng)方案或實(shí)施細則。
2、各單位要高度重視，開(kāi)好活動(dòng)動(dòng)員會(huì )，做好安排部署，適時(shí)調度，反復彩排，提高活動(dòng)質(zhì)量，將師生最美的.一面展現出來(lái)，切實(shí)起到宣傳學(xué)校，宣傳教育的目的。
3、充分利用黑板報、宣傳欄、廣播等宣傳陣地，加強對音樂(lè )節（歡樂(lè )節）活動(dòng)的宣傳，努力營(yíng)造良好的校園文化藝術(shù)氛圍。要廣泛發(fā)動(dòng)，精心組織，充分調動(dòng)廣大師生的參與熱情，并將活動(dòng)和校園文化建設有機的結合在一起，推進(jìn)學(xué)校內涵建設。
4、各校要認真組織，收集整理藝術(shù)節活動(dòng)的相關(guān)資料，并認真做好活動(dòng)總結，及時(shí)將活動(dòng)情況、圖片上傳教體網(wǎng)。
5、各單位可于5月下旬擇日開(kāi)展活動(dòng)，于活動(dòng)前1-2天上交活動(dòng)方案并通知教育辦領(lǐng)導參加。
音樂(lè )活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)目的：
慶祝新中國成立xx周年，激勵全體師生的愛(ài)國熱情，感受祖國巨大的發(fā)展變化，在活動(dòng)中滲透愛(ài)國主義思想教育，豐富校園文化生活，引導全體師生樹(shù)立熱愛(ài)祖國、健康向上、積極進(jìn)取的精神。
二、比賽時(shí)間：定于9月28至9月30日（視天氣情況）
三、比賽地點(diǎn)：學(xué)校大操場(chǎng)
四、比賽要求：
1、比賽形式：以班為單位組織合唱
2、參賽曲目：各班合唱1首以“歌唱祖國”為主題，內容健康，積極向上的歌曲�？梢允歉璩鎳蚋桧炗⑿廴宋锏母枨�，也可以是反映少年兒童幸福生活的'校園歌曲。（推薦以《百首愛(ài)國主義歌曲》為參考）
3、參賽人員：各班全員參與（特殊情況無(wú)法參加應提前給政教處說(shuō)明原因）。
五、注意事項：
1、歌曲由班主任和音樂(lè )老師協(xié)商選定，音樂(lè )老師利用上課時(shí)間教唱，并由班主任老師具體編排。
2、各班必須要有一名指揮，做到上下場(chǎng)隊列隊形整齊有序，服裝整齊，歌聲嘹亮，學(xué)生整體精神面貌良好。
3、各班選定曲目后要抓緊排練，并將最終確定的參賽歌曲名稱(chēng)于9月23日前交回政教處。
4、比賽前10分鐘，各班要將參賽曲目所用伴奏帶或光盤(pán)或網(wǎng)絡(luò )資源注明標簽交給舞臺工作人員，以免延誤比賽時(shí)間。
六、獎項設置和評分標準：
此次比賽以年級組為單位，獎勵年級指揮1名，年級組前2名。
評委組成員：
統分組：
音樂(lè )活動(dòng)方案4
一、指導思想
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)，規范學(xué)生課外文體活動(dòng)的內容和形式，培養學(xué)生的興趣和團隊精神，陶冶學(xué)生對音樂(lè )的情操, 提高審美素養，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。發(fā)現培養優(yōu)秀的藝術(shù)人才，特制定本實(shí)施方案。
音樂(lè )活動(dòng)以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導，以“促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、自由發(fā)展、張揚學(xué)生個(gè)性”為主題，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以規范學(xué)生音樂(lè )活動(dòng)內容和形式為途徑，引導廣大學(xué)生都能積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動(dòng)，以達到促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的目的。
二、實(shí)施原則
1 、教育性、科學(xué)性、趣味性原則。課外文體活動(dòng)要堅持育人的宗旨，遵循教育規律和小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，寓學(xué)于樂(lè )，寓練于樂(lè )。
2、堅持自主自愿與積極引導相結合原則。在組織學(xué)生參加音樂(lè )活動(dòng)的過(guò)程中，教師的鼓勵、引導是必要的，同時(shí)要充分尊重學(xué)生的自我選擇權和自主活動(dòng)權，在組織活動(dòng)時(shí)要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自主討論、組織、操作、交流和評價(jià)的良好環(huán)境和氛圍。
3 、堅持安全第一原則。在舞蹈活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程中，要加強安全教育，要制定出安全措施、應急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。但也要防止以怕出事故為由不積極開(kāi)展活動(dòng)的傾向。
三、實(shí)施范圍 : 石龍鎮中心小學(xué)全體學(xué)生
四、工作內容 及時(shí)間安排
1.藝術(shù)：音樂(lè )（舞蹈、合唱）
2保證學(xué)生課外文體活動(dòng)組織體系得到進(jìn)一步健全，并擴大規模，提高工作水平，使在校學(xué)生經(jīng)常參加文體活動(dòng)總數達到 100% 。
時(shí)間安排
每天的音樂(lè )課中實(shí)行合唱的'知識及訓練,同時(shí)結合舞蹈應用與課堂,下午放學(xué)后，根據學(xué)校實(shí)際情況不定期留半個(gè)小時(shí)進(jìn)行舞蹈基本功的鍛煉,確保學(xué)生的每天活動(dòng)時(shí)間不少于 1 小時(shí)。
五、石龍鎮中心小學(xué)音樂(lè )活動(dòng)實(shí)施領(lǐng)導小組成員
組長(cháng)：許瑞明
副組長(cháng)：鮮思紅耿鳳 陳學(xué)芬 許允
成員：潘易娟 鄭誼 熊英
六、活動(dòng)形式
活動(dòng)形式分為集體活動(dòng)、分組活動(dòng)。
集體活動(dòng)是指全�；虿糠帜昙壍募绣憻�。其特點(diǎn)是規模大、人數多、地點(diǎn)集中，活動(dòng)時(shí)間、內容便于統一安排，能夠做到統一領(lǐng)導，督促檢查，相互促進(jìn)。
分組活動(dòng)是指以班級、興趣小組等為單位活動(dòng)。分組活動(dòng)規模小、人數少，地點(diǎn)可以分散，方式靈活，便于組織和區別不同情況，并能發(fā)揮文體骨干的作用。
巴南區石龍鎮中心小學(xué)
音樂(lè )活動(dòng)方案5
一、作品分析
這是一首嘻哈音樂(lè )，該曲有鮮明、強烈的節奏，歌曲里幽默又特別的唱腔吸引了幼兒，孩子們都覺(jué)得音樂(lè )里“有著(zhù)一個(gè)搞笑的人’。
同時(shí)，作為嘻哈音樂(lè )，是幼兒很少接觸的新事物，對他們來(lái)說(shuō)是新奇的有興趣的，同時(shí)也能豐富幼兒對音樂(lè )作品的認識，有利于開(kāi)闊幼兒的音樂(lè )視野。
小丑，這一特殊的角色，正好體現了幽默、搞笑、滑稽的特點(diǎn)，于是我選擇了訃丑的角色，借助小丑這個(gè)角色充分去感受音樂(lè )幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。而整個(gè)活動(dòng)以‘‘小丑當大廚”的情境為背景，以“切菜”的脈絡(luò )貫穿其中，讓孩子們在游戲中感受音樂(lè )幽默滑稽的風(fēng)格，并能創(chuàng )造出多種切菜方法。
二、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)目標】
l、感受音樂(lè )幽默滑稽的風(fēng)格，伴隨音樂(lè )學(xué)習小丑得意、走、看和選菜的動(dòng)作。
2、在了解4/4X X XX XO/這個(gè)節奏的基礎上，伴隨音樂(lè )創(chuàng )編出與該節奏相匹配的切菜動(dòng)作。
3、體驗當廚師進(jìn)行游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
已經(jīng)用該音樂(lè )玩過(guò)找朋友的游戲。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┝私夤适虑楣�，模仿學(xué)習情節所匹配的動(dòng)作。（幼兒圍圈坐）
l、在教師動(dòng)作、語(yǔ)言的引導下初步學(xué)習基本動(dòng)作。
�、賻熗暾v述故事
師：看看我是誰(shuí)？（教師戴上小丑的紅鼻頭）
肚子好餓呀，我要去廚房做一頓香噴噴大餐，（做得意的動(dòng)作），進(jìn)了廚房，我走走走走走 ／左看看右看看／（3遍）。哇，發(fā)現了我最喜歡的菜（做指菜動(dòng)作），我，拿呀拿呀拿呀拿。準備切，切切切切切0／……看看我切的菜。
�、谂錁�(lè )，教師完整示范動(dòng)作兩遍。
�、塾變和暾７聦W(xué)習兩遍
2、幼兒在教師引導下初步有節奏的隨音樂(lè )做動(dòng)作。
�、僦攸c(diǎn)練習有節奏的切的動(dòng)作
�、谶B續完整游戲（兩遍）
第一遍游戲：教師重點(diǎn)用語(yǔ)言提示切菜的節奏
第二遍游戲：教師重點(diǎn)關(guān)注能力較弱的幼兒在做切的動(dòng)作時(shí)候的節奏
（二）用4/4X X XX XO/節奏創(chuàng )編不同的切菜方法
1、在教師引導下，學(xué)習用替換的方法創(chuàng )編片和拍的動(dòng)作
�、僦攸c(diǎn)練習有節奏的片魚(yú)的動(dòng)作，幼兒在圈上按順時(shí)針的方向移動(dòng)，完整玩片魚(yú)片的游戲（關(guān)注幼兒在移動(dòng)時(shí)候的'節奏和空間距離的調整，教師重點(diǎn)用語(yǔ)言提示走走，走走走，的節奏，以及片魚(yú)片的節奏。）
�、谥攸c(diǎn)練習有節奏的拍姜的動(dòng)作，完整玩拍姜的游戲
2、幼兒自由創(chuàng )編切菜的動(dòng)作
�、儆變簞�(chuàng )編不同菜的切法
�、诮處熞肽Хú税�，進(jìn)一步激發(fā)孩子創(chuàng )編的興趣
�、叟錁�(lè )完整游戲三遍
3、結束
師：現在，端上我們切好的菜吧，跟著(zhù)老師走，咱們炒菜去吧。（幼兒假裝端菜狀，離開(kāi)）
活動(dòng)延伸：
1、魔法菜板放置位置的不同變化：高、低、左、右、前、后
2、可增加魔法菜板的數量。
音樂(lè )活動(dòng)方案6
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
鞋匠舞
二、活動(dòng)目標：
1、在熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒根據歌詞的內容有節奏的做出相應的動(dòng)作。
2、培養幼兒隨音樂(lè )自由結伴表演的能力。
3、幫助幼兒體驗鞋匠勞動(dòng)中愉快的心情。
三、活動(dòng)準備：
1、幼兒會(huì )唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的勞動(dòng)內容。
2、磁帶兩盤(pán)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、齊唱歌曲《鞋匠舞》�！靶∨笥岩呀�(jīng)會(huì )唱《鞋匠舞》了，我們一起唱一遍�！�
2、引導幼兒根據歌曲內容創(chuàng )編動(dòng)作�！靶⌒吃诶@線(xiàn)、拉線(xiàn)、釘釘子，這么多事！我們也來(lái)學(xué)做鞋匠�！�
�。�1）創(chuàng )編第一、二樂(lè )句的動(dòng)作。（“繞繞線(xiàn)，繞繞線(xiàn)，拉拉拉拉釘釘釘�！保�
�、�、繞線(xiàn)“你們先來(lái)繞繞線(xiàn)�！保ㄓ變鹤杂勺觯靶忱@線(xiàn)是繞一會(huì )停一下。我們再唱著(zhù)做做�！保ㄖ攸c(diǎn)引導幼兒卡好音樂(lè )節奏）
�、�、拉線(xiàn)、釘釘子
“繞好了線(xiàn)，再拉線(xiàn)了，誰(shuí)來(lái)做做試試？”（請個(gè)別幼兒表演）“拉線(xiàn)要平著(zhù)拉，那釘釘子呢？”（幼兒一起做）“我們來(lái)唱著(zhù)做，從繞線(xiàn)開(kāi)始�！保ㄗ�1——2遍）
�。�2）、創(chuàng )編第三樂(lè )句的動(dòng)作。（“拿一根針兒縫一縫，拿一根釘子釘釘釘�！保靶⌒忱@線(xiàn)繞的這么好，拉線(xiàn)拉的這么直，下面要做什么了？”（幼兒回答）“誰(shuí)來(lái)做做？”（請幼兒表演） “拿針縫東西的動(dòng)作多美呀。我們一起試試�！� “縫的時(shí)候要小心些，釘釘子要用力�！�
�。�3）、創(chuàng )編第四樂(lè )句的`動(dòng)作。（“鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好�！保靶幼龊昧丝烧娓吲d呀。你們做個(gè)高興的動(dòng)作吧！看誰(shuí)做的又漂亮又和別人不一樣�！薄拔覀兣闹�(zhù)手來(lái)唱最后一句，最后的時(shí)候小朋友一起擺一個(gè)漂亮的動(dòng)作�！�
3、隨音樂(lè )完整表演。
�。�1）清唱，幼兒表演�！靶乘械膭�(dòng)作我們都編出來(lái)了，咱們趕快連起來(lái)看看怎么樣？”
�。�2）隨音樂(lè )集體表演。
�、�、“我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)做做�！�
�、�、“再聽(tīng)音樂(lè )做一遍�！�
4、幼兒結伴表演。
�。�1）、清唱，幼兒結伴表演。
“小朋友都會(huì )跳《鞋匠舞》了，現在我們來(lái)玩《鞋匠舞》的游戲吧。我們聽(tīng)音樂(lè )找朋友面對面跳，一定要在音樂(lè )前奏時(shí)就找到一個(gè)朋友，準備好。我們試試�！�
�。�2）、隨音樂(lè )連續結伴游戲�！靶∨笥讯贾涝趺赐孢@個(gè)游戲了，我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)玩玩吧！” 5、隨音樂(lè )放松活動(dòng)�！靶⌒彻ぷ髁艘惶�，很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉。夢(mèng)里他來(lái)到一個(gè)美麗的地方，蝴蝶在飛，鳥(niǎo)兒在叫，花兒露出漂亮的笑臉，小草隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，一群小朋友穿著(zhù)漂亮的鞋子唱歌、跳舞，多么高興！”
音樂(lè )活動(dòng)方案7
一、創(chuàng )設思路
在音樂(lè )活動(dòng)區開(kāi)展了一段時(shí)間后，幼兒對音樂(lè )活動(dòng)區的參與性、積極性都有一定的減弱，在一段時(shí)間的觀(guān)察、與幼兒的交談中發(fā)現：活動(dòng)區的樂(lè )器比較少，就那么幾種，而且沒(méi)什么可玩的。為了能吸引更多的幼兒來(lái)到音樂(lè )活動(dòng)區，我開(kāi)始變化著(zhù)各種方式方法去吸引幼兒的注意，豐富活動(dòng)區內的一些樂(lè )器，擴展幼兒對樂(lè )器的認識。我們注重把音樂(lè )形象同幼兒的生活、游戲經(jīng)驗融為一體,讓幼兒在唱唱、跳跳、玩玩中直接地親身體驗音樂(lè )、感知音樂(lè )、激發(fā)幼兒學(xué)習音樂(lè )的興趣。在活動(dòng)區域投放各類(lèi)音樂(lè )材料,第一時(shí)間去吸引孩子的注意力,激發(fā)他們的興趣,根據孩子的不同發(fā)展水平，所需的時(shí)間也不同，音樂(lè )音樂(lè )角活動(dòng)讓每個(gè)幼兒以適合自己的方式和速度在音樂(lè )中游戲孩子再適合的環(huán)境的鼓勵下，是極富有創(chuàng )造性的。
二、區域目標：
1、幼兒喜歡擺弄打擊樂(lè )器，進(jìn)行隨意的敲擊，他們能夠通過(guò)探索掌握同種樂(lè )器的不同演奏方法，體驗正確使用樂(lè )器的意義
2、喜歡進(jìn)入音樂(lè )活動(dòng)區，愿意與人分享玩具。
3、在活動(dòng)區中，完成老師預定的任務(wù)。
三、實(shí)施方案
�。ㄒ唬┡c幼兒一起豐富活動(dòng)區里的樂(lè )器
活動(dòng)名稱(chēng)：自制樂(lè )器
活動(dòng)目標：
1、嘗試用廢舊物品制作各種樂(lè )器。
2、探索不同的聲音。
3、享受創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：易拉罐、飲料瓶、飲樂(lè )多瓶、薯片筒、酸奶瓶、藥丸盒、飲料杯；大米、綠豆、黃豆、紅豆等輔助材料；舊筷子、木珠；錄音機、磁帶《閃爍的小星》
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示自制的樂(lè )器沙錘、鼓，請幼兒隨音樂(lè )打節奏。
2、討論：樂(lè )器不夠，我們該怎么辦？
師：現在有的小朋友沒(méi)有樂(lè )器，我們怎樣才能使每個(gè)人都有一種樂(lè )器？
張xx：再做一些樂(lè )器。
程xx：還可以在買(mǎi)一些樂(lè )器。
王xx：到活動(dòng)區再拿其它的樂(lè )器。
3、提議我們自己來(lái)做個(gè)樂(lè )器。出示準備好的不同的材料，請幼兒選擇自己喜歡的材料制作樂(lè )器。
4、請幼兒動(dòng)手制作樂(lè )器，老師巡視指導，適時(shí)地給予幫助。
5、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的樂(lè )器叫什么名字。用什么材料作成的。
師：誰(shuí)能來(lái)介紹一下，你做的樂(lè )器是什么？是用什么材料做成的？
“我在桶里裝的是豆子�！薄拔易龅氖巧冲N。用飲料瓶做的。里面裝的是大米�！保海何乙沧龅氖巧冲N。是用飲樂(lè )多瓶。裝的是黃豆。
6、請幼兒用自制的樂(lè )器隨音樂(lè )《閃爍的小星》打節奏。
總結分享：說(shuō)說(shuō)用自制樂(lè )器打節奏和用真正的打擊樂(lè )器打節奏有什么不同。
師：剛才我們用自己制作的樂(lè )器一起來(lái)隨音樂(lè )打節奏，和以往我們用打擊樂(lè )器打節奏有什么不同？
師：有什么不一樣的？
師：我們做的樂(lè )器為什么聲音會(huì )不一樣呢？
“因為瓶子不一樣，它的聲音就不一樣�！�
活動(dòng)分析：樂(lè )器的增多吸引了幼兒的眼球，在活動(dòng)區的`開(kāi)展中進(jìn)入音樂(lè )活動(dòng)區的幼兒比以往多了，然而進(jìn)入活動(dòng)區的幼兒，最初還是很興奮得玩著(zhù)樂(lè )器，過(guò)了一段時(shí)間后，幼兒開(kāi)始按照自己的想法去操作樂(lè )器，有的將鼓槌插在腰鼓上的小孔中；有的將手鼓的蓋打開(kāi)，將串鈴、響板等小的樂(lè )器放在鼓里；有的干脆將樂(lè )器攤擺在地墊上拍賣(mài)起來(lái)。面對這種現象，如何解決這種問(wèn)題，我在下一次的活動(dòng)區開(kāi)放時(shí)間里，決定以參與者的身份走進(jìn)音樂(lè )活動(dòng)區。
�。ǘ┳層變涸诨顒�(dòng)區里進(jìn)行角色表演
活動(dòng)名稱(chēng)：稻草人
活動(dòng)目的：
1、嘗試分配角色進(jìn)行游戲。
2、有節奏的使用樂(lè )器，嘗試合作演奏。
活動(dòng)準備：稻草人圖片、《稻草人》音樂(lè )磁帶、錄音機、自制的草帽、舊的衣服等
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示稻草人的圖片講述故事《稻草人》。
2、提問(wèn)故事內容：農民伯伯的好幫手是誰(shuí)？它會(huì )幫農民伯伯做什么？如果你是稻草人，你會(huì )做哪些動(dòng)作來(lái)趕走小鳥(niǎo)？
3、欣賞歌曲《稻草人》，選擇自己喜歡的樂(lè )器來(lái)伴奏。
4、嘗試分配角色進(jìn)行合作，共同表現歌曲《稻草人》。
將活動(dòng)區里的幼兒分成幾組，一組幼兒樂(lè )器伴奏；一組幼兒演唱歌曲；一組幼兒用動(dòng)作表現歌曲。然后交換進(jìn)行。
總結分享：說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)區里還可以開(kāi)展哪些活動(dòng)？
“還可以邊說(shuō)兒歌邊打樂(lè )器”�！边�可以戴著(zhù)頭飾學(xué)小兔子跳�！�
“還可以用這個(gè)來(lái)表演”。（指著(zhù)手偶）
“也可以?xún)蓚�(gè)人一起來(lái)演奏樂(lè )器�！�
活動(dòng)分析：老師的參與與引導給幼兒指出了，在活動(dòng)區里的表演是豐富多彩的，它們可以是以往學(xué)過(guò)的內容，也可以是自編自演的，不僅僅是樂(lè )器的演奏，是大家共同合作完成的。然而，在解決了一個(gè)問(wèn)題的同時(shí)，也會(huì )出現另一個(gè)問(wèn)題，在每次的活動(dòng)中，若老師不指導大家就會(huì )各自玩各自的，又會(huì )打回原形。
�。ㄈ┪襾�(lái)當組長(cháng)，帶領(lǐng)大家完成任務(wù)
在音樂(lè )活動(dòng)區里最吸引幼兒的是，在這里可以當組長(cháng)，組長(cháng)的任務(wù)是組織本活動(dòng)區的幼兒一起游戲；在每次的活動(dòng)前，我都會(huì )在音樂(lè )活動(dòng)區里預定一定的任務(wù)，如先打出節奏卡的節奏方可進(jìn)入活動(dòng)區內；每個(gè)周五的活動(dòng)區內容是自編自演時(shí)間，由幼兒自己編排的角色表演等。
活動(dòng)分析：幼兒在活動(dòng)區里的自主性、合作性的意識越來(lái)越強，對于以往出現的問(wèn)題同伴之間就會(huì )互相提醒、互相幫助，來(lái)音樂(lè )活動(dòng)區的幼兒越來(lái)越多，音樂(lè )聲也越來(lái)越多，活動(dòng)區終于熱鬧起來(lái)了。
音樂(lè )活動(dòng)方案8
我園是20xx年新建的幼兒園，園里的硬件設施比較齊全，大多數老師都是轉崗教師，幼兒都是來(lái)自鎮周邊的村子，很多都是留守兒童，爺爺奶奶在家帶孩子，爸爸媽媽出去打工，這是我園目前的大致情況。
由于大部分是轉崗過(guò)來(lái)的老師，所以老師們不具備當幼兒園老師的要求，他們的教育理念還是停留在小學(xué)，對幼兒園的教學(xué)還是按照小學(xué)的方式去實(shí)施，老師教，幼兒學(xué)，老師教的累，孩子學(xué)的也累，老師上的很痛苦幼兒學(xué)的也很痛苦。這完全違背了《指南》對幼兒園教學(xué)模式的定位，《指南》指出幼兒園的教學(xué)應該是在游戲中進(jìn)行的，讓孩子在玩的過(guò)程中去學(xué)習，去發(fā)現問(wèn)題然后解決問(wèn)題，培養幼兒自主學(xué)習的能力。這樣的教育等于抹殺了幼兒的天性，更別說(shuō)去發(fā)展他的想象力和創(chuàng )造力。當然老師們也不想這樣做，好多老師都知道這樣做是不對的，但是各方面的因素使的基層教師們無(wú)奈的選擇這種方式。
我個(gè)人認為要培訓，首先應先培訓領(lǐng)導，轉變領(lǐng)導的教育理念，領(lǐng)導是有一定號召力的，他可以影響老師去改變，但要讓老師去說(shuō)服領(lǐng)導那就很難了，如果是愿意采納員工意見(jiàn)的領(lǐng)導或許還可以，但要是一個(gè)思維固化，不愿聽(tīng)取員工意見(jiàn)的領(lǐng)導那就難辦了。
在者就是家長(cháng)的理念，我們園面臨的家長(cháng)，大多都是年齡大的爺爺奶奶，在他們那一帶沒(méi)人上過(guò)幼兒園，所以在他們的思想中，幼兒園小班就是哄孩子，中大班就是教拼音寫(xiě)字，如果我孩子不會(huì )那就是老師教的不好，所以現在要給家長(cháng)們滲透這種教育理念，還有一段很艱辛很漫長(cháng)的路要走。
所以，作為一名剛進(jìn)入教育行業(yè)，沒(méi)有豐富經(jīng)驗的我，面對這樣的一個(gè)現狀，我很無(wú)奈，憑我一己之力要改變我們幼兒園的現狀真的很難，我只有在學(xué)習新理念的同時(shí)先改變自己，再慢慢地去影響別人。我希望能有更多的'方式方法去改善這種環(huán)境，還幼兒一個(gè)健康快樂(lè )的童年。
為期二十天的國培學(xué)習已接近尾聲了，這次國培讓我學(xué)到了很多，感受也很多，現總結如下：
一、課程安排
理論學(xué)習，各領(lǐng)域專(zhuān)家的講座，有關(guān)師德方面的；《指南》在語(yǔ)言、科學(xué)、音樂(lè )的解讀；幼兒園家長(cháng)工作方面的；幼兒舞蹈創(chuàng )編方面；幼兒園語(yǔ)言、科學(xué)、音樂(lè )領(lǐng)域的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)等等。
二、學(xué)習收獲
1、國培開(kāi)辟了一條教師零距離接觸全國著(zhù)名教育專(zhuān)家的通道。 專(zhuān)家們高深的的思想、嚴謹治學(xué)的態(tài)度和執著(zhù)探索的精神，很值得我去學(xué)習，專(zhuān)家對前沿教育理論的闡述，獨到的分析，鮮活的課例，讓我深受啟發(fā)、大開(kāi)眼界，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)理念。使我對新形勢下做好教育教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的理解和認識。
2、國培讓我轉變了教育模式
我們幼兒園的教學(xué)一直處于老師教幼兒學(xué)的這種錯誤的模式，國培讓我知道了幼兒園的教學(xué)和小學(xué)完全不同，幼兒園是開(kāi)發(fā)幼兒創(chuàng )造力與想象力的最好時(shí)機，幼兒園的教學(xué)就是要解放幼兒，教師為幼兒提供素材讓幼兒自助學(xué)習，自己發(fā)現知識，完全是以幼兒為主。我們老師應轉變自己的思想，適應并發(fā)展這種教學(xué)模式。
國培馬上就要結束了，回首過(guò)去二十天，很匆忙，也很充實(shí)。收獲更多。
音樂(lè )活動(dòng)方案9
新學(xué)期，新生活，新起點(diǎn)。為了提高校園文化氛圍，豐富我院學(xué)生課余文化生活，提升學(xué)生的生活品質(zhì)，增強學(xué)生的.綜合素質(zhì)。學(xué)院音樂(lè )社團將在本學(xué)年度策劃系列校園文藝活動(dòng)。為同學(xué)們創(chuàng )造更好的交流、學(xué)習和自我展示的平臺。讓你走進(jìn)充滿(mǎn)陽(yáng)光的給力新學(xué)期。
一、活動(dòng)概況
1．音樂(lè )常識講解(音樂(lè )發(fā)展史及優(yōu)秀作品欣賞，時(shí)間：每周二，四下午放學(xué)后，45分鐘，地點(diǎn)：音樂(lè )教室)。
2．聲樂(lè )訓練（社團內部成員發(fā)聲訓練，時(shí)間：每周二,四地點(diǎn)：音樂(lè )教室）。
3．音樂(lè )社團五一活動(dòng)（社團內部小比賽，或踏春野炊）。
4．音樂(lè )社團校園成果演出（社團內部?jì)?yōu)秀社團員校園小演出，時(shí)間：地點(diǎn)：校園廣場(chǎng)）。
5．拍攝音樂(lè )社團校園MV（MV主題篩選，）。
6、 校園新聲（優(yōu)秀社團員歌曲作品，校園廣播站播放。校園點(diǎn)播，短信祝福。時(shí)間：每周一三四，地點(diǎn)：校園廣播站）。
7、音樂(lè )社團優(yōu)秀團員納新（新生入校）。
8．校園十一歌手大賽（分場(chǎng)次：海選，復賽，總決賽。參賽人員不限、要求……）。
9．學(xué)院迎新晚會(huì )參演（表現突出、優(yōu)秀社團員保送）。
二、活動(dòng)附則
1、各項活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)安排需根據校歷作調整。
2、各項活動(dòng)必須以安全第一準則，遵守校紀校規，維護校園環(huán)境和校園秩序的穩定。
3、社團員要做好明確分工，積極配合學(xué)院社團委、音樂(lè )社團完成各項文藝活動(dòng)。
4、各項活動(dòng)解釋權為學(xué)院音樂(lè )社團。
音樂(lè )活動(dòng)方案10
一、目的：
1、通過(guò)圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內容。
2、唱準弱拍起唱的歌曲，發(fā)展幼兒的節奏感。
3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點(diǎn)。
二、準備：
1、花園情景圖一張，節奏譜若干，圖譜一張；
2、錄音機一架 ，磁帶一盒，鋼琴一架。
三、過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫骋�，激發(fā)興趣。
1、律動(dòng)《新疆舞》入室
2、發(fā)聲練習《逛公園》，要求愉快地演唱并唱準弱拍起唱的樂(lè )句 。
3、節奏練習：
我 的 花 園 種 滿(mǎn) 了 什 么 ？ （ 鮮 花 ）
這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ？ （ 白 花 ）
那 里 有 什么 顏 色 的 話(huà) ？ （ 紅 花 ）
�。ǘ┙Y合圖譜，理解內容
1、出示圖譜，引導幼兒觀(guān)察。
2、師有表情地示范清唱一遍歌曲，表現歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點(diǎn)。
3、提問(wèn)：聽(tīng)了剛才這首歌，你有什么感覺(jué)？你好象看到了什么？
�。ㄈ⿲W(xué)習歌詞，掌握節奏。
1、幼兒完整跟讀。
2、分句朗誦并根據歌詞用體態(tài)節奏表示。
3、幼兒根據圖譜按節奏完整朗誦歌詞。
�。ㄋ模┦煜ば�，學(xué)唱歌曲。
1、按旋律朗誦歌詞。
2、提醒幼兒注意休止符，唱準弱拍起唱的`樂(lè )句。
3、認識圖譜中“”（連貫）“”（放聲唱）“”（弱拍起唱）的符號。
4 、重點(diǎn)練唱弱拍起唱的句子，引導幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準音。
5、幼兒練唱，采用合唱、輪唱、分組唱、個(gè)別唱等形式學(xué)唱歌曲。
�。ㄎ澹┯變簭土曃璧浮妒岸苟埂�。
�。┞蓜�(dòng)《兔子舞》出室。
音樂(lè )活動(dòng)方案11
貓和老鼠是天敵。幼兒百看不厭的動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》中的老鼠，機智勇敢，聰明幽默，不畏強敵，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿(mǎn)足�！独鲜螽�(huà)貓》這首歌曲詼諧、生動(dòng)，旋律和節奏都適合大班幼兒歌唱，符合幼兒認知特點(diǎn)�；顒�(dòng)關(guān)注快樂(lè )的情感體驗，為孩子學(xué)唱、樂(lè )唱歌曲打下了良好的基礎。
活動(dòng)目標
1．通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、唱唱等活動(dòng)形式，借助圖譜學(xué)唱、樂(lè )唱歌曲。
2．豐富幼兒對歌曲的感知與表達，進(jìn)一步培養幼兒的傾聽(tīng)和音樂(lè )表現能力。
3．感受音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )情感，體驗與他人合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：運用聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、唱唱等多元手段，幫助幼兒學(xué)習、演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：這首歌曲的歌詞沒(méi)有鮮明的前后關(guān)系，幼兒易將歌詞顛倒，借助形象圖譜，幫助幼兒記憶歌詞，
活動(dòng)準備
動(dòng)畫(huà)PPT，紙若干張，畫(huà)筆人手一支，大老鼠頭飾各一個(gè)，圖譜一組，音樂(lè )《老鼠畫(huà)貓》等4首。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設情景，引出新歌。
1．鼠媽媽帶領(lǐng)鼠寶寶去找食物。(ppt糧倉定格。)
鼠媽?zhuān)簩殞殏�，快到媽媽的身邊�?lái)!(神秘狀)告訴你們一個(gè)好消息——我發(fā)現一個(gè)好大的糧倉!走，咱們去找糧食吧!(音樂(lè )1起e)
2．遇見(jiàn)一只兇狠的大野貓，使老鼠覓食行動(dòng)受到阻礙。(ppt惡貓出現。)
鼠媽?zhuān)翰缓�，野貓�?lái)了，趕緊躲起來(lái)!(ppt野貓趕走。)
鼠媽?zhuān)骸鞍パ窖�，好�?那只壞野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì )發(fā)現咱們了，它的爪子再少一點(diǎn)，該多好啊!”
二、音畫(huà)一體，學(xué)唱歌曲。
1．初步感受歌曲旋律
(1)“老鼠們”遇見(jiàn)危險搬家。
鼠媽?zhuān)嚎磥?lái)這里一點(diǎn)兒也不安全，還是跟媽媽回家吧!(ppt老鼠家，回家音樂(lè )起。)
鼠媽?zhuān)簩氊悆�，我們終于到家了。練聲曲：小老鼠們好!你好你好，媽媽你好!怕不怕野貓?害怕害怕，我們都害怕；讓我們睡一覺(jué)，睡覺(jué)睡覺(jué)，好好睡一覺(jué)……(ppt老鼠做夢(mèng)，蟲(chóng)兒飛音樂(lè )起。)
(2)“鼠媽媽”引出“老鼠畫(huà)貓”：
鼠媽(驚訝狀)：“寶寶們，快醒醒，媽媽告訴你們一個(gè)好消息：我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)那只討厭的大野貓它變了。你們猜猜看，它會(huì )變成什么樣子呢?”
鼠寶：眼睛變得小小的；
鼠寶：爪子變少了!
鼠寶：變得和我們一樣了……(鼓勵“鼠寶寶”自由議論，大膽表達想法。)
2．聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)理解歌詞
(1)熟悉歌詞。
鼠媽?zhuān)赫媸菋寢尩墓詫殞�，你們的心思和媽媽是一樣的。你們�?lái)聽(tīng)一聽(tīng)我夢(mèng)到的貓到底是什么樣的?(鼠媽清唱一遍歌詞，寶寶傾聽(tīng)。)
(2)感受歌曲。
鼠媽?zhuān)骸斑@首歌曲的名字叫《老鼠畫(huà)貓》。你們聽(tīng)了《老鼠畫(huà)貓》，感覺(jué)怎么樣?”
鼠寶：真好玩，很好聽(tīng)，很有趣……
(3)回憶歌詞，理解歌詞。
鼠媽?zhuān)簨寢寜?mèng)見(jiàn)的貓到底什么樣子?
鼠寶：眼睛變得小小的。
鼠媽?zhuān)鹤兊眯⌒〉木驮趺礃?
鼠寶：胡子往上翹。
鼠媽?zhuān)贺埖暮邮怯脕?lái)干什么的?
鼠寶：貓的胡子是用來(lái)丈量老鼠洞的。
鼠媽?zhuān)赫媛斆?貓的胡子往上翹了，就不能準確地測量我們老鼠洞了。
鼠媽?zhuān)哼�有哪里發(fā)生了變化?
鼠寶：小腿變短了，牙齒一個(gè)也不能要……
(引導幼兒結合自身的生活經(jīng)驗、科學(xué)常識，發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，大膽交流、表述。)
3．畫(huà)畫(huà)、唱唱學(xué)習歌曲
幼兒結伴，自主作畫(huà)。
鼠媽?zhuān)哼@樣的貓，你們喜歡嗎?那我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)。聽(tīng)好媽媽的要求：5只小老鼠合畫(huà)一只貓。一定要聽(tīng)清歌詞，畫(huà)出歌曲中貓的樣子(ppt老鼠畫(huà)貓，歌詞音樂(lè )起。)
慢唱歌曲，進(jìn)行繪貓。
鼠媽?zhuān)耗銈冋媸悄芨傻膶殞�，一�?huì )兒就將貓畫(huà)出來(lái)了。我們來(lái)看看，你們畫(huà)的貓是不是歌曲中貓的樣子!(用歌聲邊指畫(huà)邊點(diǎn)評)嗯，你們畫(huà)的貓和歌曲中的貓還真像!媽媽也想來(lái)畫(huà)一畫(huà)這只貓呢!好，你們來(lái)說(shuō)歌詞，媽媽來(lái)畫(huà)貓(引導幼兒放慢速度說(shuō)歌詞，老師根據內容描繪貓的樣子，)
鼠媽?zhuān)耗銈冋f(shuō)得真好，媽媽畫(huà)得怎樣?我們互相鼓鼓掌吧!
根據回應，出示圖譜。
鼠媽?zhuān)菏堑�，這樣善良、可愛(ài)的貓，才是我們老鼠家族喜歡的貓。(邊唱邊出示圖譜)“小老鼠，來(lái)畫(huà)貓……”接下去，怎么畫(huà)?哪位小老鼠能用歌曲中的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，唱一唱?(根據寶寶回答，出示相應圖譜，鼠媽媽和鼠寶寶進(jìn)行回應歌唱。)
傾聽(tīng)歌曲，驗證圖譜。
鼠媽?zhuān)嚎�，我們通過(guò)回憶歌詞的方法將圖譜一一請出來(lái)了。那圖譜擺放的.順序是不是正確?用什么方法來(lái)檢驗?
鼠寶：聽(tīng)音樂(lè )。
鼠媽?zhuān)汉�，那我們�?tīng)一遍音樂(lè )，檢查一下圖譜!(播放音樂(lè )，幼兒傾聽(tīng)，進(jìn)行圖譜檢驗和調整。)
鼠媽?zhuān)含F在圖譜擺放正確么?我們一句一句地來(lái)唱一唱。(逐句學(xué)唱歌曲。)
鼠媽?zhuān)赫垎?wèn)最后一句話(huà)唱了幾遍?
鼠寶：兩遍。
鼠媽?zhuān)?出示反復記號)這是什么符號?(反復。)表示在符號里面的歌詞要重復唱一遍。這兩遍唱得有什么不一樣?
鼠寶：(茫然)
鼠媽?zhuān)耗窃俾?tīng)我來(lái)唱一遍。(清唱兩遍最后一句。)
鼠寶：第一遍唱的，第二遍說(shuō)的。
鼠媽?zhuān)耗愕亩湔骒`，那聲音發(fā)生變化了嗎?
鼠寶：第一遍睡大覺(jué)，聲音高，后來(lái)聲音低……
鼠媽?zhuān)耗阏媸翘袅?(出示老鼠睡覺(jué)圖2)最后一幅“我們可以睡大覺(jué)”第一遍聲音要揚上去，第二遍聲音要滑下來(lái)。另外，當我們重復第二遍的時(shí)候，要用說(shuō)的方法念歌詞。好，我們來(lái)試著(zhù)唱一唱最后一個(gè)長(cháng)句。(指著(zhù)圖譜，進(jìn)行清唱。)
根據圖譜，幼兒學(xué)唱。
鼠媽?zhuān)汉�，現在我們要聽(tīng)著(zhù)伴奏音樂(lè )，看著(zhù)圖譜，大聲完整地將這首歌唱出來(lái)。(伴奏音樂(lè )起。)
鼠媽?zhuān)耗銈冇X(jué)得自己唱得怎樣?有沒(méi)有歌唱起來(lái)比較困難的地方?
嘗試合作演唱歌曲。
鼠媽?zhuān)耗銈兿矚g這首歌嗎?為什么?下面，我們換一種方法來(lái)演唱：我只唱前面兩幅圖，這幅圖由這邊的小老鼠接唱，這幅圖由你們來(lái)接唱，最后一個(gè)長(cháng)句你們一起合唱。這么有趣、幽默的歌，你們一定要用快樂(lè )、高興的心情去演唱哦。(伴奏音樂(lè )起。)
三、情境再現，游戲收場(chǎng)。
1．善良、可親的夢(mèng)中之貓登場(chǎng)，引導幼兒根據歌曲內容盡情表現歌曲。
鼠媽?zhuān)嚎�，誰(shuí)來(lái)了?哈哈，我們夢(mèng)里的貓真的變了，不再兇狠可怕，變得善良、可愛(ài)了。我們圍著(zhù)它一起唱歌、游戲吧!(ppt善良貓，伴奏音樂(lè )起。)
2．結束退場(chǎng)。
鼠媽?zhuān)簩殞殏�，今天開(kāi)心嗎?和媽媽一起去外面做游戲吧!(在《老鼠畫(huà)貓》的音樂(lè )聲中結束。)
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)始終以音樂(lè )游戲貫穿始終，幼兒在情境中以老鼠的角色參與，通過(guò)多媒體引入老鼠覓食一回家一夢(mèng)境一畫(huà)貓一唱貓等一系列的情境，讓孩子樂(lè )于游戲，樂(lè )于歌唱，習得音樂(lè )的表現能力，并運用多通道參與原則，借助形象圖譜，幫助幼兒記憶歌詞，通過(guò)情境表演、夢(mèng)境想象等策略，豐富幼兒對歌曲的感知與表達，進(jìn)一步培養幼兒的傾聽(tīng)和音樂(lè )表現能力。
音樂(lè )活動(dòng)方案12
“理論實(shí)踐共展，行動(dòng)騰飛夢(mèng)想”每個(gè)喜愛(ài)音樂(lè )的人都有一個(gè)音樂(lè )夢(mèng)想，而第八屆工商模擬市場(chǎng)給了每個(gè)音樂(lè )愛(ài)好者一個(gè)創(chuàng )作平臺，為了更好的營(yíng)造學(xué)院甚至全校的實(shí)踐夢(mèng)想氛圍，讓工模更充滿(mǎn)樂(lè )趣，本屆工商模擬市場(chǎng)受到第六屆工商模擬市場(chǎng)的“工模標志”征集比賽啟發(fā)，特地舉行“原創(chuàng )音樂(lè )征集大賽”，讓廣大理工學(xué)子切身投入到工模的氣氛當中，激發(fā)學(xué)子們走向夢(mèng)想之路，培養實(shí)踐能力，增強原創(chuàng )意識，使第八屆工商模擬市場(chǎng)更充滿(mǎn)激情與活力，現將比賽事項通知如下：
一、活動(dòng)主題：
知行合一，放飛夢(mèng)想
二、活動(dòng)宗旨：
“理論實(shí)踐共展，行動(dòng)騰飛夢(mèng)想”讓音樂(lè )由夢(mèng)想變成現實(shí)。
三、參賽方式：
本次比賽以個(gè)人或團隊（5人以?xún)龋┑男问竭M(jìn)行。歌曲征集主分為歌曲原創(chuàng )和歌曲改編兩部分，比賽主要決出一首優(yōu)秀歌曲作為工模的主題曲，歌曲的篩選將會(huì )由專(zhuān)業(yè)老師以及本學(xué)院老師共同評選，最終結果將會(huì )公布在一期飯堂門(mén)前，參賽者在20日前把歌曲的音頻文件（需要有伴曲）和紙質(zhì)文件發(fā)送到[emailprotected]（注明聯(lián)系方式），得獎?wù)邔?huì )在工模開(kāi)幕式上演唱工模主題。
四、歌曲要求：
1、原創(chuàng )歌曲為流行音樂(lè )，改編歌曲要求歌詞切合工模。2、歌詞內容要健康，無(wú)反動(dòng)思想。
五、參賽者身份：
面向全校的師生
六、參賽者要求：
以個(gè)人或團隊形式（5人以?xún)龋?/p>
七、比賽流程：
報名時(shí)間：10。―――（晚上6點(diǎn)截止）
評選時(shí)間：10月20號演出時(shí)間：11月4號（工模的開(kāi)幕式上）
八、獲獎與證書(shū)：
1：得獎?wù)邔?huì )獲得校級證書(shū)以及獎金800元
2：獲獎的作品將成為本次工模的主題曲
歡迎同學(xué)們踴躍報名！
東莞理工學(xué)院工商管理學(xué)院
個(gè)人原創(chuàng )音樂(lè )活動(dòng)方案范文第四十四篇
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對采茶律動(dòng)活動(dòng)的興趣，培養幼兒動(dòng)作的節奏感和協(xié)調性。
2、感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會(huì )繁忙的采茶場(chǎng)面與氣氛。
3、知道茶葉長(cháng)在茶樹(shù)上，茶葉能泡水喝。
活動(dòng)準備：
1、電腦課件和圖譜。
2、錄音機及采茶錄音帶。
3、茶葉及杯子。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒通過(guò)音樂(lè )律動(dòng)練習，熟悉節奏，從而了解曲子活潑、歡快的情緒。
活動(dòng)設計：
1、活動(dòng)導入：教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè )聲中入場(chǎng)，用生動(dòng)的語(yǔ)言引導幼兒進(jìn)入本節課的學(xué)習。
小朋友，我們一起去郊游吧！這里的景色可真美，看！我們來(lái)到了什么地方？
2、活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）引導幼兒看課件，懂得茶鄉有許多茶樹(shù)，知道采下的茶葉經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解關(guān)于茶葉的簡(jiǎn)單知識。
�。�2）欣賞音樂(lè )，讓幼兒感受曲子的內容，并隨意做出喜歡的動(dòng)作。
�。�3）教師與幼兒一起探討采茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來(lái)，指導幼兒放茶葉的時(shí)候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面。
�。�4）引導幼兒根據采茶的音樂(lè )，學(xué)習采茶的`動(dòng)作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會(huì )和感受音樂(lè )中繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面和氣氛。
�。�5）學(xué)會(huì )律動(dòng)后，教師引導幼兒即興創(chuàng )編動(dòng)作表演，把音樂(lè )分成兩部分，第一段為去茶園的路上，第二段為采茶。
�。�6）出示圖譜，讓幼兒學(xué)會(huì )根據圖譜來(lái)欣賞曲子，并做出相應的律動(dòng)。
�。�7）教師引導幼兒在音樂(lè )的伴奏下完整的表演律動(dòng)，激發(fā)幼兒對采茶律動(dòng)的興趣。
3、活動(dòng)結束：
教師和幼兒一起把采來(lái)的茶葉送給客人，結束本次活動(dòng)。
音樂(lè )活動(dòng)方案13
教學(xué)目標：
1、聽(tīng)賞小提琴獨奏《大�！�，讓學(xué)生能夠聽(tīng)辨“獨奏”這一形式。
2、歌曲，并能基本掌握力度“f”及漸強、漸弱在歌曲中的表達。
3、歌曲對比，讓學(xué)生領(lǐng)悟不同歌曲的情感處理。
4、歌曲《大�！�，讓學(xué)生能感悟詞曲中蘊含的“美”。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、f”，及漸強、漸弱的在歌曲中的表達。
2、學(xué)生進(jìn)行鑒賞能力的培養和情感表達。
媒體準備：
多媒體、鋼琴（電子琴）、錄音機、打擊樂(lè )器等。
課時(shí)分配：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、組織練習：
聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作，按位置坐好。
二、導入新課：
1、說(shuō)想法。師：們有沒(méi)去過(guò)大海？看到什么？聽(tīng)到什么？能不能給我們模仿一下大海的聲音，還有波浪的樣子。生：模仿……
2、聽(tīng)讀讀，感受歌曲旋律。
�。�1）師：大海那么美，我們安靜欣賞一首獨奏曲《大�！�。
師：播放小提琴獨奏《大�！�，請安靜地閉上眼聆聽(tīng)（并說(shuō)其旋律特點(diǎn)，出什么樂(lè )器演奏。）
�。�2）出示大海歌詞，請同學(xué)加上伴奏音樂(lè )有感情的輕聲朗誦。（展開(kāi)對大海的描述，感覺(jué)語(yǔ)言美。）
�。�3）展示大海的有關(guān)圖片，欣賞大海的美。
3、學(xué)唱歌曲。
�。�1）用：“嗚”來(lái)模唱一下這首歌曲旋律。（可要求學(xué)生做一些身體搖擺等的動(dòng)作表現曲子的優(yōu)美，積累三拍子的感覺(jué)。）
�。�2）可用手模仿海螺的形狀，再用“嗚”吹出歌曲旋律。（注意要輕點(diǎn)，優(yōu)美的感覺(jué)）
�。�3）根據歌曲的旋律畫(huà)出旋律線(xiàn)，例如：波浪形……（請學(xué)生用手模仿畫(huà)線(xiàn)來(lái)感受旋律的美。）
�。�4）把歌詞加在旋律里唱一唱。
�。�5）聽(tīng)錄音范唱，要求學(xué)生輕聲范唱。
�。�6）學(xué)生跟琴范唱歌曲
4、游戲。
�。�1）回聲的游戲。師：海浪是怎樣沖上岸的呢？沖上來(lái)的聲音很大，退回去的聲音很小……（像回聲）老師唱前一句，生接后面一句。交替做“回聲”的.練習。
�。�2）為歌曲伴奏。師：浪花的聲音是怎樣的？怎樣表示合適些？（引導學(xué)生用紙抖動(dòng)的聲音來(lái)模仿海浪的聲音效果，）師：請你們抖動(dòng)紙的聲音為我伴奏好嗎？（注意傾聽(tīng)個(gè)聲中的強弱和樂(lè )句的韻律。）
5、師生互評，培養學(xué)生自我評價(jià)的能力。例如：覺(jué)得自已唱得怎樣？誰(shuí)唱的比較好？為什么？怎樣表現好？
6、圖畫(huà)表現大海的美。老師有很多材料，（藍色的綢布，海鷗，小魚(yú)，海船……）請同學(xué)上來(lái)給我設計，拼貼出一幅美麗的大海圖畫(huà)。
三、小結
作業(yè)布置：復習歌曲
板書(shū)：課題《大�！�
美麗大海圖畫(huà)
音樂(lè )活動(dòng)方案14
活動(dòng)引言：為進(jìn)一步挖掘西山文化內涵、集中媒體合作優(yōu)勢以活動(dòng)轟動(dòng)效應提升西北部“文化休閑旅游品牌”影響力，北京市海淀旅游局擬舉辦“海淀西山文化休閑旅游節”�！拔魃綄殹弊鳛槁糜喂澋闹匾顒�(dòng)之一，主要以大學(xué)生為目標客戶(hù)，以西山文化宣傳與傳承為主要目的，力求實(shí)現參與方和舉辦方共贏(yíng)，社會(huì )效益和經(jīng)濟效益共生。
一、基本情況
1.尋寶活動(dòng)時(shí)間：9月23日至10月27日（周末和節假日）
2.尋寶活動(dòng)范圍：鳳凰嶺、鷲峰、陽(yáng)臺山、狂飚樂(lè )園、大覺(jué)寺、百望山、香山公園、北京植物園、頤和園、圓明園
二、尋寶路線(xiàn)設計
石木金華尋寶路線(xiàn)：香山、植物園 (9月24、25日)
禪修文化尋寶之旅：鳳凰嶺、大覺(jué)寺（10月1日、2日）
科普運動(dòng)尋寶之旅：狂飆樂(lè )園、百望山（10月3日、4日）
生態(tài)綠色尋寶之旅：陽(yáng)臺山、鷲峰（10月5日、6日）
皇家文化尋寶之旅：圓明園、頤和園（10月15日、16日）
終極PK尋寶線(xiàn)路：圓明園（10月22日）
三、通關(guān)游戲規則設計
石木金華尋寶游戲規則
尋寶時(shí)間： 9月24日、25日
整體線(xiàn)路：香山----植物園
關(guān)卡設計：摩崖石刻拍攝（香山）---學(xué)海無(wú)涯（香山）---植物拍攝（植物園）---學(xué)海無(wú)涯（植物園）---唱紅歌（植物園）
前置關(guān)：驗證報名
地點(diǎn)：香山公園北門(mén)寺內
所需道具：通關(guān)表，1個(gè)桌子，2把椅子
所需人員：2名工作人員
1. 第一關(guān):尋找摩崖石刻
地點(diǎn)：香山公園北門(mén)寺內
形式：拍照
要求：根據要求尋找特定的摩崖石刻,并與之合影，且要清晰易辨認。過(guò)關(guān)者可以選擇不拿獎品繼續第2關(guān)，或者選擇領(lǐng)取第1關(guān)獎品離開(kāi)。
所需道具：2個(gè)桌子，4把椅子
所需人員：4名工作人員
2.第二關(guān)：學(xué)海無(wú)涯
地點(diǎn)：香山公園北門(mén)寺內
形式：?jiǎn)?wèn)答
要求：從西山文化題庫中抽出3道題目在1分鐘之內依次回答, 回答3道題目中,選手有一個(gè)去掉一個(gè)錯誤答案的機會(huì ),一個(gè)打電話(huà)求助親友的機會(huì )。3道題目中答對3道題就算通關(guān), 過(guò)關(guān)者可以選擇不拿獎品繼續第3關(guān)，或者選擇領(lǐng)取第2關(guān)獎品離開(kāi)。
所需道具：西山文化題庫；3個(gè)桌子，6把椅子
所需人員：6名工作人員
3.第三關(guān)：尋找植物
地點(diǎn)：植物園溫室南側舞臺
形式：拍攝植物
要求：從140種植物圖片中抽出3張圖片，尋找相同的植物，拍照后回到此處讓工作人員確認后即過(guò)關(guān)。過(guò)關(guān)者可以選擇不拿獎品繼續第4關(guān)，或者選擇領(lǐng)取第3關(guān)獎品離開(kāi)。
所需道具：植物圖卡；2個(gè)桌子，4把椅子
所需人員：4名工作人員
4.第四關(guān)：學(xué)海無(wú)涯
地點(diǎn)：植物園溫室南側舞臺
形式：?jiǎn)?wèn)答
要求：從西山文化題庫中抽出3道題目依次回答, 選手必須當場(chǎng)獨立回答問(wèn)題，且不能上網(wǎng)查詢(xún)或者求助親友。3道題目在1分鐘之內完全答對者就算過(guò)關(guān)。過(guò)關(guān)者可以選擇不拿獎品繼續第5關(guān)，或者選擇領(lǐng)取第4關(guān)獎品離開(kāi)。
所需道具：西山文化題庫；3個(gè)桌子，6把椅子
所需人員：6名工作人員
5.第五關(guān)：唱紅歌
地點(diǎn)：植物園溫室南側舞臺
形式：唱紅歌
要求：工作人員提供100首紅歌的序號，參賽隊伍從中抽出一個(gè)號碼，需唱出對應的紅歌中的連續二句算通關(guān)。過(guò)關(guān)者可以選擇不拿獎品參與到終極PK，或者選擇領(lǐng)取第5關(guān)獎品離開(kāi)。
所需道具：寫(xiě)有100首紅歌歌名的清單若干；1個(gè)桌子，2把椅子
所需物品：扁擔、水桶、繩子、水槽、量尺、秒表
規定時(shí)間為：10分鐘。滿(mǎn)分20分。
�。�2）兵乓球接力賽（女生）
游戲規則: 每個(gè)參賽隊伍的三個(gè)成員，分別站在工作人員指定的位置，在規定的時(shí)間內，第一個(gè)人用吸管吸住兵乓球走到第二個(gè)人處傳給她，第二個(gè)人吸住后再傳給第三個(gè)人，第三個(gè)人則是把兵乓球放到指定的位置，時(shí)間截止后由工作人員統計各個(gè)隊伍所完成任務(wù)的不同程度，給予相應的分數。要求：整個(gè)過(guò)程只能用吸管觸碰兵乓球，若違規，此球不計入此關(guān)最后成績(jì)，同時(shí)若兵乓球中途掉落，則此球視為無(wú)效，需從新吸球。
所需物品：吸管、兵乓球
規定時(shí)間為：10分鐘。滿(mǎn)分20分。
PS:若男女混合的隊伍，則根據自己的情況選擇此關(guān)兩個(gè)游戲的任意一個(gè)。
3.第三關(guān)：歧路亡羊（計時(shí)制）
游戲規則：所有的隊伍分成三部分，每部分必須有各個(gè)隊伍的一名成員，每部分的隊伍分別發(fā)放序號為1,2,3的小紙條，由工作人員帶到指定的地點(diǎn)，然后手持序號1的參賽人員，必須在不同的'岔路中尋找到正確的一條路到達第二部分的隊伍，拿到各自隊伍手中序號2的紙條，再去尋找第三部分。當拿到全部的 紙條之后，迅速返回出發(fā)點(diǎn)，此時(shí)計時(shí)停止。最后由工作人員統計出各個(gè)隊伍最后完成比賽的時(shí)間，給予相應的分數。注意：當在一定的時(shí)間內沒(méi)有完成者，則結束此關(guān)比賽，但分數記為零。
所需物品：紙條
規定時(shí)間：為40分鐘。滿(mǎn)分為20分。
4. 第四關(guān)：步伐一致
游戲規則：用兩根繩子，把三個(gè)隊員的左腳和右腳串聯(lián)在一起，并指定一段路程，三個(gè)隊員快速走完路程，到達終點(diǎn)。第一名得20分，第二名得19.5分，第三名得19分，照此類(lèi)推。
所需物品：繩子
規定時(shí)間：滿(mǎn)分為20分
5. 第五關(guān)：登山比賽（計時(shí)制）
游戲規則：各個(gè)隊伍從起始點(diǎn)出發(fā)，然后按照規定的路線(xiàn)跑到山頂，由工作人員統計各個(gè)隊伍所完成比賽的時(shí)間，然后按照不同的完成程度給予相應的分數。注意：給每個(gè)隊伍計時(shí)時(shí)，需在這個(gè)隊伍的最后一名成員到達終點(diǎn)時(shí)菜截止計時(shí)。
規定時(shí)間：1小時(shí)。滿(mǎn)分為20分。
獎項及獎品設計（待修改）
大學(xué)生西山尋寶活動(dòng)每關(guān)都設通關(guān)獎，通過(guò)五關(guān)者在最后一周進(jìn)行尋寶大賽終極PK，并設終極PK大獎。另外還設單項獎。
�。ㄒ唬┩P(guān)獎
六條尋寶線(xiàn)路，每條線(xiàn)路都設5關(guān)，關(guān)關(guān)設獎，通關(guān)獎詳細設獎情況見(jiàn)表1。
�。ǘ⿲毚螵�
所有通過(guò)5關(guān)的參賽隊伍在最后一周進(jìn)行尋寶終極PK，有望贏(yíng)取出國雙飛游、Iphone系列獎品。詳細設獎情況見(jiàn)表1。
�。ㄈ﹩雾棯�
尋寶大賽還設最佳人氣微博獎、最佳組織獎等單項獎。另外，每個(gè)周末還將設立驚喜獎。
音樂(lè )活動(dòng)方案15
設計理念（或教材分析）：
近階段我們開(kāi)展了《離園倒計時(shí)》這一主題。在這一特殊時(shí)期，我們的小朋友既渴望自己早日成為一名“小學(xué)生”，又舍不得離開(kāi)幼兒園里親愛(ài)的老師和同伴。在音樂(lè )教學(xué)方面，《友誼天長(cháng)地久》就體現了珍惜朋友之間的真摯友誼�！队颜x天長(cháng)地久》這首歌曲的音域跨度比較大,對幼兒有一定的挑戰，這次活動(dòng)，我把重點(diǎn)定位在讓幼兒感受歌曲中依依不舍的情感，初步學(xué)唱歌曲，難點(diǎn)定位在能較連貫地演唱歌曲。
活動(dòng)目標：
1．欣賞并初步學(xué)唱歌曲，表達朋友間的眷戀情意。
2．感受和體驗歌曲中朋友離別時(shí)依依不舍的情感，珍惜朋友友誼。
重點(diǎn)難點(diǎn)：感受歌曲中依依不舍的情感，以及初步學(xué)唱。
活動(dòng)準備：歌曲《友誼地久天長(cháng)》、PPT、字卡；認讀過(guò)部分字詞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：說(shuō)說(shuō)我們的友誼。
小朋友你們馬上就要畢業(yè)了，離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)老師，離開(kāi)小朋友了。心里有什么樣的感覺(jué)呢？
二、聽(tīng)友誼的歌：體會(huì )歌曲的情意
1.播放ppt，引導幼兒第一次完整欣賞歌曲。
提問(wèn)： 聽(tīng)了這首歌曲你有什么感覺(jué)？歌詞里說(shuō)了些什么？唱的最多的是哪一句？這句話(huà)是什么意思？
2.欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲。
1.讓我們和好朋友一起背靠背再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧！還可以一邊輕輕的哼唱，一邊輕輕地跟著(zhù)節奏搖擺我們的身體。
2.提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，讓你想起了在幼兒園和好朋友一起做的哪些有趣的事？
三、歌唱友誼。
1.歌頌友誼的歌曲當然要唱給你的'好朋友聽(tīng)，那你覺(jué)得我們在唱這首歌時(shí)，要注意什么？（有感情的唱，不要太快…）
2.幼兒集體看著(zhù)圖譜初步完整學(xué)唱歌曲。
四、告別時(shí)刻。
友誼地久天長(cháng)，我們馬上就要分別了，在最后相聚的日子里，你想怎樣和你的朋友道別呢？ （出示ppt）引導幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊掌、干杯等方式表現與好朋友道別的情景。
五、延伸活動(dòng)：友誼卡送給我的好朋友
教師出示愛(ài)心卡，引導幼兒將卡片制作完整，送給自己最好的朋友，珍藏這段友誼。
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