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【熱】《我要做好孩子》讀后感
看完一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的《我要做好孩子》讀后感，希望對大家有所幫助。
《我要做好孩子》讀后感1
在疫情期間，所有人都不能出去玩，日子過(guò)得十分平淡。此時(shí)，我最喜歡做的事情就是拿起一本小說(shuō)看上一整天，那種感覺(jué)猶如沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，內心歡暢舒服極了。這些書(shū)里，最讓我感到輕松愉快而又最貼近我生活的小說(shuō)當屬黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》了。
為什么說(shuō)這部小說(shuō)最貼近我的生活呢？因為里面的主人公金鈴實(shí)在是跟我太像了。她和我一樣都是“樂(lè )天派”“自來(lái)熟”，男女老少尊卑貴賤，都能搭得上話(huà)、聊得上共同的話(huà)題。記得有一次，爸爸的朋友張紅姐姐來(lái)跟我們全家人吃飯，我之前并不認識她，但爸爸媽媽剛一坐下來(lái)點(diǎn)菜，我就與張紅姐姐聊得不可開(kāi)交，天南地北什么都聊，聊到好玩的事情時(shí)還哈哈大笑，飯都不想吃了。從那以后，我們就成了好朋友，簡(jiǎn)直是“忘年交”。說(shuō)到學(xué)習，我和金鈴都有一點(diǎn)兒小粗心，總讓老媽很抓狂。語(yǔ)文成績(jì)總在85分左右徘徊，高也高不過(guò)90，低也低不過(guò)80。數學(xué)做題總會(huì )犯一些低級錯誤：比如把除數看成減號啦，余數寫(xiě)少一個(gè)零啦……
不過(guò)，我覺(jué)得我和金鈴最大的共同點(diǎn)是我們都希望自己做一個(gè)好孩子。在《老師病了》這一章中，我看到了一個(gè)心地善良、重感情、懂事的好孩子金鈴。金鈴的班主任邢老師得了一種很奇怪的病叫“見(jiàn)字發(fā)暈”，就是改作業(yè)本改的太多了導致頭暈。老師休息的'那段時(shí)間，班上的調皮學(xué)生就開(kāi)始放縱自己，不好好學(xué)習。金鈴在班上算不上好學(xué)生，并不是邢老師喜歡的學(xué)霸，但是邢老師一生病，金鈴就很想念她。于是，金鈴獨自帶著(zhù)花去看望了邢老師，老師很驚訝。金鈴為了讓老師安心養病，小心翼翼地揀些不嚴重的事情來(lái)講，還把壞事說(shuō)成了好事，讓老師很開(kāi)心。最后，金鈴還寫(xiě)出了一篇讓老師很感動(dòng)的作文。在老師的眼里，金鈴雖然學(xué)習成績(jì)不怎么好，但是，金鈴善良、正直、寬容、大度，悲天憫人、藝術(shù)感強，已經(jīng)是個(gè)好孩子了。邢老師說(shuō)的這句話(huà)深深地印在了我的腦海里：“好孩子的內涵太豐富了，它不全是由100分組成的。老師相信你將來(lái)能做成了不起的事，是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人�！蔽液苜澩蠋煹恼f(shuō)法。學(xué)習成績(jì)雖然很重要，但并不是做個(gè)好孩子的全部要素。我爸爸就經(jīng)常教育我，好孩子不僅要學(xué)習成績(jì)好，其他的方方面面也要好，而且，性格好才是最重要的。誠實(shí)、自信、乖巧、懂事、孝順、樂(lè )觀(guān)等等都是做個(gè)好孩子的基本要素。所以，我一直努力成為這樣的好孩子，我也希望自己長(cháng)大后能成為一個(gè)靈魂偉大的人！
《我要做好孩子》讀后感2
這個(gè)假期，我和兒子共讀了作家黃蓓佳的傾情小說(shuō)《我要做好孩子》。這本書(shū)描述了主人公金玲和她周邊發(fā)生的種種有趣的故事。書(shū)中的金玲是一個(gè)剛過(guò)11周歲生日，學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓爸爸媽媽、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔和家長(cháng)、老師做了許多“抗爭”。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
書(shū)讀起來(lái)很好理解，里面的每個(gè)章節都讓人感覺(jué)很親切。許多小事，都讓作者黃蓓佳描寫(xiě)得妙趣橫生，人物描寫(xiě)細致、活潑，事情也非常有意思，時(shí)不時(shí)為我們帶來(lái)歡笑。金玲愛(ài)看書(shū)，知識面廣，思維活躍，機敏、正直；對失去爺爺的小女孩幸幸的關(guān)心，對生病的'邢老師的牽掛，對蠶寶寶的關(guān)愛(ài)，又讓讀者看到了她的善良、有愛(ài)心、和富有同情心。但這一切都不足以使她周?chē)娜恕蠋�、同學(xué)、媽媽、外婆——認為她是個(gè)好學(xué)生。因為她除了在一些符合她胃口的作文題和一些難度較高、需要課外閱讀知識作補充的題目上出奇制勝外，其他的功課成績(jì)總不好，也許不能考上重點(diǎn)中學(xué)或外國語(yǔ)學(xué)校。讀完這本書(shū)，引發(fā)了我許多思考，我覺(jué)得這本書(shū)不僅寫(xiě)了兒童情趣故事，也寫(xiě)出了當今社會(huì )所面臨的現實(shí)。學(xué)校與學(xué)校之間的競爭，家長(cháng)與家長(cháng)之間的攀比與虛榮，學(xué)生與學(xué)生之間的競爭。所有人都掙不脫這樣的怪圈�？赐赀@本書(shū)真的能夠引起共鳴。
怎樣做個(gè)好孩子？其實(shí)，擺脫分數至上原則才能正確看待孩子，學(xué)習成績(jì)好只能是好孩子的一個(gè)方面，責任心、愛(ài)心、德行等我認為更是一個(gè)好孩子所具備的。每一個(gè)孩子心靈深處都有一種強烈的“想做一個(gè)好孩子”的美好愿望和心理需求，不管什么樣的孩子，他們心里都很在乎別人的看法，盼望得到老師和家長(cháng)的賞識以及寬容的愛(ài)，都想做個(gè)好孩子。相信每個(gè)孩子，只要為他們提供了適宜的教育，他們都能成為好孩子。其實(shí)孩子在老師、父母的內心中一直都是最好最好的好孩子！只是有時(shí)候對孩子們要求有些過(guò)高，在對孩子的愛(ài)的表達上有些不易讓孩子接受，結果，就導致孩子們傷心地認為自己是個(gè)壞孩子了。做個(gè)好孩子其實(shí)并不難，只要盡自己最大努力去爭取，只要堅持不懈你就是個(gè)好孩子。即使進(jìn)步很小，我們都會(huì )看在眼里甜在心里的。只要努力了，就會(huì )逐漸進(jìn)步，能做到這一點(diǎn)，你就一定會(huì )成為好孩子！我很喜歡書(shū)里的主人公，因為金玲就是一個(gè)試圖改正錯誤、不斷進(jìn)步的好女孩。在這一切都努力做了之后，你會(huì )發(fā)現，自己就是一個(gè)出色、真正的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感3
我要做好孩子的主角是金鈴，她生活在一個(gè)普普通通的家庭！他媽媽卉紫，在一家雜志社工作，爸爸是教授老師，然而金鈴是上六年級即將升初中的小學(xué)生。
金鈴是一個(gè)活潑可愛(ài)，開(kāi)朗的小女孩，她也自來(lái)熟，有一次她跟一對青年搭上了話(huà)，青年跟金鈴這個(gè)活潑的小女孩聊得很開(kāi)心，便決定把金鈴送回家，金鈴她同意了，應為她直腸子，她才不怕出什么事呢！回家之后，她把這件事跟她媽媽卉紫說(shuō)了，卉紫聽(tīng)完之后，臉色蒼白，生怕金鈴被那一對青年騙走，把金鈴給罵了一頓。 金鈴的學(xué)習成績(jì)不太好，除了語(yǔ)文，其余的大概都在八，九十分的樣子徘徊，這讓卉紫很著(zhù)急，怕金鈴考不上一所好學(xué)校，就經(jīng)常說(shuō)金鈴，說(shuō)：“你都上六年級了，馬上就要升初中，想考上好學(xué)校，就必須把數學(xué)的分數給提上去，，你就是數學(xué)最送分，其實(shí)你也不笨，就是馬虎，一共有六道題計算題，你能錯個(gè)四道，你怎么考上好學(xué)校真是的！”卉紫邊對金鈴說(shuō)著(zhù)，邊在心底發(fā)火！ 有一次，金鈴養了許多的蠶，金鈴一大早起來(lái)上廁所的時(shí)候發(fā)現桑葉都被可愛(ài)的小蠶給吃完了，金鈴便對媽媽卉紫說(shuō)桑葉沒(méi)了，叫媽媽給一塊錢(qián)到爺爺那邊去買(mǎi)，媽媽同意了，給了金鈴一塊錢(qián)，叫她快去快回！ 金鈴拿著(zhù)媽媽給的錢(qián)，快快的跑到了學(xué)校的門(mén)口，卻發(fā)現今天那位老爺爺不在，金鈴只好四處尋找桑葉，想讓她的小蠶快快吃到好吃的，不要餓死！正在她著(zhù)急的時(shí)候，她突然看到了一個(gè)大園子，，漂亮極了，像一幅畫(huà)，金陵突然看到了一個(gè)巨大無(wú)比的桑樹(shù)，大桑樹(shù)的葉子肥壯，水分多，葉子又大，金鈴跨過(guò)欄桿采了幾片桑葉正準備走時(shí)，一位老奶奶出現了，問(wèn)：“你來(lái)我的園子里干嘛？”金鈴說(shuō)：“來(lái)采桑葉，我的蠶快要餓死了！”老奶奶問(wèn)：“你叫什么名字，哪個(gè)學(xué)校的？”金鈴說(shuō)：“我叫金鈴，新華街小學(xué)的，班主任姓邢�！� 老奶奶說(shuō)：“你們的班主任，邢老師是我的學(xué)生，我很喜歡你，馬上要期末考試了，我給你復習數學(xué)吧，我年輕的時(shí)候是數學(xué)老師�！苯疴徴f(shuō)好的！ 自從有了這位老奶奶的幫助，金鈴的.數學(xué)成績(jì)有了很大的進(jìn)步。 我的感受就是：我要學(xué)習金鈴好的地方，壞的地方要改正。金鈴喜歡幫助別人，尊敬老人，是個(gè)好孩子。
我還知道了，學(xué)習成績(jì)不是靠別人，是自己想不想學(xué)，金鈴通過(guò)老奶奶的幫助和自身的努力，她的數學(xué)成績(jì)終于提上去了，金鈴也是個(gè)有愛(ài)心的小女孩，她不想看著(zhù)蠶活活的餓死，她另愿自己跑腿，也要讓蠶吃到桑葉，說(shuō)明了金鈴的品德很好，愛(ài)護小動(dòng)物！最后我祝金鈴考個(gè)好成績(jì)！
《我要做好孩子》讀后感4
金鈴，一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。成績(jì)雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。
去年假期里，因為《我要做升旗手》，我認識了肖曉。而今年假期里，因為《我要做好孩子》，我又認識了金鈴。她同我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時(shí)候需要父母的意見(jiàn)；她同我們一樣，經(jīng)歷著(zhù)這個(gè)年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨著(zhù)一次嚴峻的考驗，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，后來(lái)，她懂得了，通過(guò)自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著(zhù)非凡意義的事情中領(lǐng)悟到，“我要做好孩子”了。從此，我開(kāi)始向這個(gè)比我年齡小的女孩學(xué)習，學(xué)習她，努力、認真、執著(zhù)；學(xué)習她，“勝不驕，敗不餒”。
本書(shū)是著(zhù)名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著(zhù)作，我能有幸翻閱到這本書(shū)，簡(jiǎn)直是如獲至寶。書(shū)中主人公金玲，一個(gè)只有1米55卻又胖胖的小女孩，可以說(shuō)是人見(jiàn)人愛(ài)，胖嘟嘟的小臉袋更是討人喜愛(ài)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我也幾乎被這天真無(wú)邪的.小女孩給吸引住了。于是，我更加入迷了，越看越起勁。
其中，令我印象最深的，就是強化班那個(gè)故事。金玲因為不小心說(shuō)漏嘴，使得強化班的孩子越來(lái)越多，最后轉移到張靈靈家學(xué)習。進(jìn)而引起了仍墊子事件，開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習好的好孩子。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡(jiǎn)單的一句話(huà)語(yǔ)，卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內心里真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績(jì)。足以證明，金鈴通過(guò)自己的努力，贏(yíng)得了別人的信任。
當我讀完《我要做好孩子》后。仿佛也身臨其境，似乎自己也經(jīng)歷過(guò)如此之多的故事一般。從此，我就暗暗下定決心，我要做好孩子，一個(gè)不讓父母操心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習追求上進(jìn)的好孩子。以后，所經(jīng)歷的每一件事，所聽(tīng)到的每一句話(huà)，我都會(huì )細細去體味，因為我想做好孩子，我要做好孩子。
面對考試，我們或許也有金鈴這樣那樣的事，恐懼考不上重點(diǎn)高中，外界的壓力似乎比學(xué)習壓力還要大。但我們要樂(lè )觀(guān)，想想金鈴，通過(guò)努力最后取得成功。如書(shū)中老師所說(shuō)，“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì )白費，奇跡也不是不能發(fā)生的”。
《我要做好孩子》讀后感5
《我要做好孩子》是黃蓓佳寫(xiě)的一篇小說(shuō)，可這部小說(shuō)寫(xiě)的是她女兒的生活，她們家的生活，及她女兒在學(xué)校的生活。故事選取的是女兒上六年級，面臨小學(xué)升初中的考試，而女兒的成績(jì)又很不穩定，尤其是數學(xué)，簡(jiǎn)直牽動(dòng)了母親的每一根神經(jīng)。語(yǔ)言平實(shí)，生活化，有張力，讓你覺(jué)得就是普通人家的生活場(chǎng)景，輕松，自然，毫無(wú)違和感。
作者說(shuō)寫(xiě)書(shū)時(shí)簡(jiǎn)直不需要編排，不需要想象，只需要在書(shū)桌前做下來(lái)，太熟悉的內容，無(wú)數的生動(dòng)場(chǎng)景爭先恐后地涌進(jìn)筆端。我在閱讀時(shí)也覺(jué)得事情就發(fā)生在我的周?chē)�，我的班級，我是利用一天的時(shí)間一口氣把書(shū)讀完的。有一種欲罷不能的感覺(jué)，連吃飯、睡覺(jué)都覺(jué)得耽誤時(shí)間。
小說(shuō)的主人公叫金玲，長(cháng)得偏胖，和誰(shuí)都能成為好朋友，對很多事都懷有一種好奇心。遺傳了媽媽的文學(xué)天賦，作文多次獲獎，被媽媽?xiě)蚍Q(chēng)為獲獎專(zhuān)業(yè)戶(hù)。對數學(xué)缺乏耐心。因此成績(jì)不好不壞。有愛(ài)心，能自己處理很多在大人看來(lái)很棘手的問(wèn)題。做事有主見(jiàn)。讓你覺(jué)得她就是一位你的學(xué)生，真實(shí)的.全面的站在你的面前。善良、有責任心、敢愛(ài)敢恨，但不是老師眼中的好孩子，因為成績(jì)不突出。
一個(gè)副班長(cháng)叫倪志偉，自私，狹隘，品行不端，他幫同學(xué)收費，好欺負同學(xué)，還愛(ài)占小便宜�？赏瑢W(xué)們都很世故，沒(méi)一個(gè)報告老師的�？赡艽蠹艺J為他是老師指認的班長(cháng)，不能在老師面前批評。我們學(xué)生中的確有這種現象！因為得到老師的信任在同學(xué)中就為所欲為，引發(fā)眾怒。也提醒我們做老師的要經(jīng)常和學(xué)生聊天，及時(shí)了解情況，也要督促班長(cháng)，組長(cháng)行使權力時(shí)要嚴于律己，自身不正，何以正人！要在學(xué)生中提倡互幫互助、關(guān)愛(ài)他人。教育所有學(xué)生勿以惡小而為之，勿以善小而不為。營(yíng)造一個(gè)陽(yáng)光、積極、和諧、爭先的班集體，杜絕像倪志偉這類(lèi)班干部的出現。
金玲父母都是名牌大學(xué)畢業(yè)，在教育孩子方面很寬松。不給孩子壓力，對孩子欣賞、理解，支持孩子的善行。當金玲把失去爺爺的幸幸帶回家時(shí)，父母幫金玲一起照顧。這在我們大多數家庭都做不到。金玲要養蠶時(shí)父母也一同參與�？戳诉@個(gè)章節，我覺(jué)得養蠶蠻有意思的，有機會(huì )我也一定要養幾條，喂它們吃桑葉，看它們身體的變化，等待它們上山結繭。
我要做個(gè)好孩子，我要做個(gè)好人，我要做個(gè)善良的人，這是每一個(gè)人的心聲！愿我們都能身體力行，正直善良，健康平安。
《我要做好孩子》讀后感6
暑假，媽媽給我買(mǎi)了一本《我要做個(gè)好孩子》的書(shū)。當我拿到書(shū)時(shí)，我一看題目，就引發(fā)了我的思考：我想做個(gè)好孩子，那怎么樣的孩子才算個(gè)好孩子呢？我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，捧起書(shū)認認真真地看了起來(lái) ……
這本書(shū)的主人公叫金鈴，她是一位六年級的學(xué)生，為了做一個(gè)讓老師、爸爸和媽媽滿(mǎn)意的“好孩子”做出了很多努力。但是盡管她很努力，學(xué)習成績(jì)老是中等，錯別字也特別多，只有遇到對胃口的作文才會(huì )才思泉涌，超常發(fā)揮。數學(xué)成績(jì)老是讓人頭疼，一遇到計算題就經(jīng)常出錯�？吹竭@里，我覺(jué)得自己在這個(gè)方面和她很像，在語(yǔ)文考試中，我的錯別字也總是很多，我一直努力不讓錯別字出現，但結果總是事與愿違，這讓我十分苦惱。媽媽總說(shuō)我下筆太快太粗心了，腦子還沒(méi)想清楚，手就已經(jīng)下去了，唉！這真是“先下手為弱”��！金鈴，讓我們一起努力，今后一定要認真加細心，爭取考出好的成績(jì)。
金鈴雖然成績(jì)中等，但她十分善良，聰明，還富有愛(ài)心。有一次，金鈴在回家的路上，得知一位老爺爺突然中風(fēng)身亡，小孫女幸幸無(wú)人照料，金鈴就大發(fā)愛(ài)心，把這個(gè)無(wú)依無(wú)靠的幸幸帶回了家，為了幸幸能留下來(lái)，金鈴在一次考試中考了九十八分的好成績(jì)，媽媽才破例把她留在家里。這個(gè)在家中被媽媽照顧得無(wú)微不至的金鈴當起了幸幸的媽媽?zhuān)瑤退丛�，幫她穿衣，幫她買(mǎi)衣服，為了讓幸幸有一件稱(chēng)心的'圣誕禮物，金鈴費勁心思，為她買(mǎi)了一個(gè)漂亮的芭比娃娃做圣誕禮物，真令人感動(dòng)��！看到這兒，我感動(dòng)不已，我不禁想對金鈴說(shuō)：“金鈴，你真是一個(gè)好孩子，你懂事、善良、有愛(ài)心，你是我學(xué)習的榜樣�！�
還有一次，她的班主任語(yǔ)文老師病了，金鈴就買(mǎi)了花，去看望生病的老師，老師讓金鈴給同學(xué)們布置一篇作文，金鈴答應了。第二天，金鈴就把批改好的作文帶到老師的屋子里，讀給老師聽(tīng)，金鈴知道病人不能生氣，于是，她就專(zhuān)挑好的作文念給老師聽(tīng)，還在上面添油加醋，金鈴善意的謊言換來(lái)了邢老師的開(kāi)心，這讓金鈴的內心感到無(wú)比高興。
讀了這本書(shū)，我明白了：好孩子并不是由無(wú)數個(gè)一百分組成的，不是只有學(xué)習好才是好孩子，成績(jì)固然重要，但人品更重要，如果一個(gè)孩子學(xué)習好，卻小肚雞腸、心胸狹窄、自私自利，是不行的，應像金鈴那樣誠實(shí)、善良、寬容、有愛(ài)心，才算是好孩子.
《我要做好孩子》讀后感7
《我要做個(gè)好孩子》是一本描寫(xiě)真實(shí)生活的小說(shuō)。它包含了許多生活的真、善、美等有曲折情趣的故事。它如同一盒巧克力：濃濃的、淡淡的、甜甜的、苦苦的，深深淺淺地糊在心頭。
這本書(shū)描述的的是主人公金鈴她周邊發(fā)生的種種有趣的故事。金鈴是一名即將畢業(yè)的小學(xué)生，長(cháng)得挺胖的。但她有一顆善良寬厚的心。面對陌生的人她也能用極具感染力的熱情與并不是怎么好看卻善良真誠的笑容來(lái)跟他人交流�？蛇@一點(diǎn)也正是他的媽媽——趙卉紫最頭疼的了：原因很簡(jiǎn)單，就是因為怕如果金鈴遇上壞人，就……
學(xué)習上，語(yǔ)文金鈴如果遇到符合她胃口的作文題，那發(fā)揮的可謂是淋漓盡致，美妙絕倫。英語(yǔ)口齒挺標準，這讓英語(yǔ)老師大為所愛(ài)；可提到數學(xué)，金同學(xué)的算數能力可謂是驚世駭俗——可以算到她姥姥家。（額這點(diǎn)貌似跟我很像）
如果把金鈴一家比做一幅畫(huà)，那可能就是一幅抽象畫(huà)。各種色彩與溫馨融合一起，值得人們用不同的視角去觀(guān)察，去發(fā)現里面各種與眾不同的家庭瑣事。其實(shí)，這只是一個(gè)普普通通的家庭每天發(fā)生的'普普通通的事。但它卻包含了世界上千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭幸福融洽的情節與畫(huà)面。
與其說(shuō)金鈴一家的幸福生活，金鈴在學(xué)校的豐富多姿的生活更耐人尋味。
金鈴的同桌是一個(gè)瘦瘦小小的男孩——尚海，她和金鈴，這兩個(gè)活寶可會(huì )耍小聰明了。有一次他們兩數學(xué)都考砸了，這可是孫語(yǔ)空大鬧天空——慌了神。結果他們竟把報刊上的笑話(huà)當計謀，假冒家長(cháng)簽了名。最后還是逃不過(guò)老師的法眼，回去面壁思過(guò)了。
除此之外，金鈴還有個(gè)死對頭——倪志偉。倪志偉人稱(chēng)白臉曹操。這不僅是因為他長(cháng)得白，而且也想曹操那樣奸詐狡猾，撈了班上同學(xué)的不少油水。話(huà)說(shuō)有一次，班上組織開(kāi)六一聯(lián)歡會(huì )。倪同志出了個(gè)餿主意：排練豬八戒背媳婦，并讓金鈴當豬八戒。金鈴氣的直跺腳�？山疴徱膊皇悄敲春闷圬摰�，于是金鈴以牙還牙，把倪志偉平時(shí)的惡行全寫(xiě)在作文上。老師看見(jiàn)作文并得以證實(shí)后大發(fā)雷霆，一氣之下撤掉了倪同學(xué)副班長(cháng)一職。倪同學(xué)這幾天像貓見(jiàn)了耗子，膽怯怯的。
金鈴也在六一兒童節認真表演豬八戒（媳婦：尚海飾）。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到電視臺突然來(lái)訪(fǎng)，把金鈴的表演轉播到電視，金鈴可風(fēng)光了一把，把倪志偉嫉妒的，恨不得一頭撞死。
除此之外金鈴也非常有愛(ài)心，她十分愛(ài)護小動(dòng)物：會(huì )為一只小鳥(niǎo)的死亡而哭泣，會(huì )為一只只小蠶的生命而頂著(zhù)被挨罵的風(fēng)險來(lái)飼養它們……
金鈴的身影我們在生活中處處可見(jiàn)，她的純真，她的善良也是我們這些孩子所具備的。金鈴的生活也許也很貌似我們的生活，是那么歡樂(lè )自在。感謝黃蓓佳阿姨為我們創(chuàng )作了這么好的一本書(shū)。讓我們看清楚自己是怎樣生活在一個(gè)多彩的世界，看清楚自己是怎樣一步一步成長(cháng)的�！段乙鰝�(gè)好孩子》將伴隨著(zhù)我們永遠永遠……
《我要做好孩子》讀后感8
去年暑假，老師推薦我們看《我要做好孩子》這本書(shū)。我心想：哎，肯定又是教育小學(xué)生的書(shū)�？僧斘艺嬲毤氉x完之后，那打動(dòng)人心的故事，便猶如磁石一般，深深吸引著(zhù)我，讓我久久不能放下。
這本書(shū)的主人公是一位六年級的小學(xué)生――金鈴。中等偏下的成績(jì)，做事十分粗心，但她正直，善良，樂(lè )于助人�？煲∩趿�，爸爸媽媽為了她的成績(jì)能有所提高，可謂是操碎了心。為了成為大人們和老師們眼中的好孩子，金鈴刻苦，刻苦，再刻苦，可成績(jì)就是不見(jiàn)提高。直到有一次，金鈴的蠶已經(jīng)餓得奄奄一息了，急于摘桑葉，金鈴躥到了別人的家中，不料被主人發(fā)現，主人是一位老奶奶，老奶奶是退休了的.小學(xué)特級教師，專(zhuān)教畢業(yè)班數學(xué)。她答應金鈴每天晚上幫她補半個(gè)小時(shí)的課，還可以拿10片桑葉。于是，通過(guò)老奶奶的幫助和金鈴的堅持不懈，金鈴的成績(jì)大大提高了，老師也夸她有所進(jìn)步。
要說(shuō)這本書(shū)中最喜歡的人物，毫無(wú)疑問(wèn)，當然是金鈴啦！她乖巧，懂事。在老師生病時(shí)，她經(jīng)常來(lái)看老師，照顧老師，給老師講班級里最近的故事，逗得老師哈哈大笑。還幫老師批改作業(yè)，管理班級。只有金鈴會(huì )這么做，其他同學(xué)知道老師病了也都不管不問(wèn)。在家里，金鈴每次寫(xiě)完作業(yè)后，就幫媽媽做家務(wù)，媽媽累了，就幫媽媽捶背；媽媽渴了，就幫媽媽端水�？匆�(jiàn)女兒長(cháng)大了，媽媽感到十分欣慰。
讀了這本書(shū)，我要學(xué)習金鈴，學(xué)習她的善良、正直，懂事的精神。但我覺(jué)得堅持不懈才是最重要的，只有堅持，才能取得最終的勝利。有句名言說(shuō)得好：有了堅持不一定成功，但沒(méi)有堅持，就注定失��！金鈴也是因為有著(zhù)堅持不懈的精神，所以才克服種種困難，成為了一名人人喜愛(ài)的好孩子。
國慶小長(cháng)假到了，老爸說(shuō)帶我去爬冶父山。爬山有什么了不起的，一直往上爬不就行了。爸爸見(jiàn)我不在乎的樣子，便說(shuō)到：“到時(shí)候可別說(shuō)累��！”我們來(lái)到山腳下，望著(zhù)高聳入云的山，我目瞪口呆。爸爸笑到：“怎么，怕了？”“才沒(méi)有！”我硬著(zhù)頭皮上了山�？刹艅偱懒艘粫�(huì )兒，我就氣喘吁吁了，我對爸爸說(shuō)：“不行了，不行了，我們還是下山吧！”“那可不行，堅持就是勝利！我們一定能爬上去的！”我牢記爸爸的話(huà)，鼓起勁，又開(kāi)始爬了。一路上，我們邊聊天，邊唱歌，終于，到山頂了。別說(shuō)，從山頂向下看，還真是另有一番美景：萬(wàn)物盡收眼底，一切都像螞蟻一樣渺小。但這一切都是用堅持的汗水換來(lái)的，我頓時(shí)感到十分自豪。
這本書(shū)可真精彩，它豐富了我的暑假，讓我的生活更加五彩繽紛！
《我要做好孩子》讀后感9
今天雖然細雨綿綿，但也阻礙不了我分享書(shū)籍的熱情�，F在，我分享的書(shū)目是《我要做個(gè)好孩子》，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這里面到底講什么吧！
這本書(shū)的主人公是金鈴。她的作文非常好，可數學(xué)卻不是那么幸運了。因為她每次數學(xué)，要么倒數第四，要么就是倒數第十，她的家人都很為她的數學(xué)擔心。
金鈴的媽媽卉紫，想方設法的教金鈴數學(xué)，可怎么也不見(jiàn)金鈴的數學(xué)成績(jì)提升，卉紫很著(zhù)急，老師自然也替她著(zhù)急呀。
數學(xué)老師專(zhuān)門(mén)讓金鈴不上體育課，在辦公室里，做他給金鈴出的數學(xué)題。金鈴在做題時(shí)，老師坐在對面盯著(zhù)金鈴，看她是怎么做題的。在前三道題中金鈴錯了兩道題，被老師罵的屁股尿流的。但在最后的七道題中，金鈴一道題也沒(méi)有錯，老師很無(wú)奈。
但后來(lái)，金鈴的數學(xué)成績(jì)發(fā)瘋似的往上升，變成前十名。因為她有一位老老師在教她，這位老老師就是大名鼎鼎的孫奶奶（因為她老了，我就叫她孫奶奶）�；茏戏浅８兄x孫奶奶。
在考中學(xué)的那天，金鈴要考個(gè)好成績(jì)來(lái)回報孫奶奶。
因為金鈴作文寫(xiě)得好。在語(yǔ)文老師生病時(shí)，當了一次作文小老師。在兩節自習課當中，把班級管理得安安靜靜。
讀到這兒，我想到了：有一次在學(xué)校，我們五個(gè)班長(cháng)齊心協(xié)力，把班級管理得安安靜靜的.。同時(shí)我們還要向她學(xué)習，把作文寫(xiě)得很豐富、精彩，用上許多好詞好句。
我們還要向金鈴學(xué)習，做個(gè)知恩圖報的人。同時(shí)，我想到了：我在上一年級的時(shí)候，父母給我買(mǎi)很多東西，花了很多的錢(qián)，我用好成績(jì)報答他們。
金鈴有個(gè)很棒的優(yōu)點(diǎn)，那就是跟誰(shuí)都談的來(lái)。有一次，她和一對年輕男女談上了話(huà)，談得非常的興奮，那一對年輕男女，還騎車(chē)把金鈴送回家呢。
金鈴有時(shí)說(shuō)得對方哈哈大笑，說(shuō)明金鈴是個(gè)幽默的孩子。她除了幽默，還樂(lè )觀(guān)、可愛(ài)、善良。
為什么說(shuō)他善良呢？因為當別人遇到困難時(shí)，她都會(huì )去幫助他（她）。
有一次，一位五六歲的小妹妹幸幸她爺爺去世了，爹娘都不要她，怕她連累了自己（因為幸幸她爹娘早離婚了）。于是，金鈴把幸幸接回了家，并全心全意的照顧她。這一點(diǎn)，值得我們去學(xué)習。
金鈴她要做一個(gè)好孩子，并不是成績(jì)好的好孩子，而是人格良好的好孩子。
因為她認為，那些（書(shū)里的幾位同學(xué)）成績(jì)好的孩子并不算好孩子。因為他們人格上是0分。
朋友們請記住，不管你是優(yōu)秀生、還是中等生、或是差生，只要善良、樂(lè )于助人、懂事、愛(ài)學(xué)習、興趣廣泛，你就是好孩子。
讀完這本書(shū)，我就要努力，去變成善良、愛(ài)學(xué)習、興趣廣泛的好孩子！
我喜歡這本書(shū)！
《我要做好孩子》讀后感10
“我要做一個(gè)好孩子！”金鈴堅定地說(shuō)道�！暗改悴皇�5分鐘熱度�！苯疴彽膵寢寭u搖頭說(shuō)。這是《我要做好孩子》當中金鈴和媽媽趙卉紫的一段對話(huà)。
這本書(shū)主要寫(xiě)了：金鈴是南京新華街小學(xué)的一位學(xué)生。因為什么都好，就是數學(xué)不好，讓她的媽媽趙卉子傷透了腦筋。她的媽媽曾想過(guò)用：減肥、測智商，幫金鈴提高數學(xué)成績(jì)，可成績(jì)怎么也上不去。這可讓金鈴媽媽哭笑不得。
這本書(shū)反映了中國少年兒童的心理健康問(wèn)題，和家長(cháng)對孩子的用心良苦�？呻m說(shuō)是用心良苦，卻太嚴格，有時(shí)都不能給孩子一個(gè)自由的空間。當然孩子們也得明白大人這么做是為我們好。有時(shí)也要聽(tīng)大人的話(huà)。這里讓我們明白：學(xué)習應該是快樂(lè )、自由的！但也不能太過(guò)放縱。
金鈴也不聽(tīng)話(huà)過(guò)，我也像金鈴那樣，媽媽說(shuō)什么都聽(tīng)不進(jìn)去�？勺詮目戳恕段乙龊煤⒆印分�。我突然明白了：我太不聽(tīng)話(huà)了，我應該懂事，我一定要聽(tīng)媽媽的話(huà)。
金鈴身上最大的優(yōu)點(diǎn)還是有愛(ài)心。金鈴曾經(jīng)收養了一個(gè)小女孩，對小女孩比對自己還要好上幾十倍呢！而我呢，有一次，我去大市口。路上看到了一個(gè)小女孩在要飯，我不但不同情她，還嘲笑她，拿我和金鈴比，簡(jiǎn)直不能比�，F在我懂得了愛(ài)，我也有了愛(ài)心。我知道了：
只要有愛(ài)，世界就會(huì )變得溫暖；有了愛(ài)，世界就會(huì )變成美好的人間！
“��！只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的.人間�！泵慨斘衣�(tīng)起這首歌，就會(huì )想起金鈴和那個(gè)小女孩的故事。
其實(shí)在《我要做好孩子》中，我最佩服的還是金鈴說(shuō)到做到的本事。她對媽媽說(shuō)：“我要做好孩子！”結果，金鈴真的做到了。暑假前，媽媽對她說(shuō)：“這個(gè)暑假不許看電視，寫(xiě)完了作業(yè)就寫(xiě)我給你買(mǎi)的數學(xué)題�！苯疴徴娴氖侵蛔鲎鳂I(yè)不看電視了。一個(gè)暑假過(guò)去了，金鈴的數學(xué)成績(jì)突飛猛進(jìn)，在班級里都是前幾名，她的媽媽感到很欣慰。而我呢？暑假里媽媽叫我彈琵琶，我很少彈，彈了也不認真彈。還有，媽媽叫我每天只能看一小時(shí)的電視，我每天都看四小時(shí)都不止。哎！我不聽(tīng)話(huà)的事實(shí)在太多太多了，就不一一講了。
現在，想起來(lái)，我和金鈴還蠻像的。第一點(diǎn)：我和金鈴都好吃，可我沒(méi)有她那么胖。第二點(diǎn)：我和金鈴都做事缺乏條理，做事情很粗心。第三點(diǎn)：那就是我們有一個(gè)同樣的媽媽?zhuān)瑦阑鹌饋?lái)很兇，溫柔起來(lái)讓人感覺(jué)特別的舒服。當然，我們也有不一樣的地方。時(shí)間不夠了，我就不說(shuō)了。
在這里，我希望大家都看一看《我要做好孩子》這本書(shū)，它會(huì )給你很好的啟發(fā)的哦！
《我要做好孩子》讀后感11
圓圓愛(ài)吃零食，每次吃完巧克力就把包裝袋亂丟，每次吃完水果和瓜子就把果殼瓜皮亂拋，他的屋里屋外垃圾成堆、蚊蠅橫飛、蟑螂臭蟲(chóng)成了守衛。
一天，他的好朋友歡歡從國外回來(lái)看他，左找右找都沒(méi)法找到他的家，只好請來(lái)了警察貝貝。貝貝看著(zhù)眼前一堆堆小山似得垃圾，驚詫不已：“咦，我前兩天來(lái)這巡邏還能看到這房子的大門(mén)呢，嘿嘿，不過(guò)就是被一包垃圾砸了下腦門(mén)。只是現在怎么成這樣了呢？”
歡歡頓時(shí)著(zhù)急起來(lái)：“圓圓不會(huì )出事了吧，怎么辦，怎么辦？”
貝貝說(shuō)：“別急，讓我先用生命探測儀探測一下……恩，存在生命特征，讓我在通過(guò)衛星掃描儀查找一下�！�
兩分鐘后手機上收到衛星掃描儀發(fā)來(lái)的清晰圖紙。他們根據圖紙準確地找到了門(mén)的位置，然后又找來(lái)了幾位環(huán)衛工人把門(mén)口的垃圾清理了，歡歡迫不及待地破門(mén)而入，居然看到圓圓正在悠閑地嗑瓜子，邊嗑邊把殼吐在地上。
歡歡火冒三丈，沖上前去斥責道：“虧你還是個(gè)學(xué)生，老師沒(méi)教過(guò)你要舉止文明、要愛(ài)護環(huán)境、要講究衛生嗎？你難道不知道我們的城市在爭創(chuàng )文明衛生城市嗎？”
圓圓不以為然地說(shuō)：“那有什么，有別人爭創(chuàng )不就行了，總有衛生死角的，再說(shuō)了檢查的人也不可能面面俱到呀！”
歡歡和貝貝無(wú)奈地對視一眼，搖搖頭走了。
歡歡雖然對圓圓的行為很生氣，可畢竟是好朋友，不忍心看著(zhù)他那樣，想著(zhù)無(wú)論如何要幫他一把。
于是，歡歡把圓圓的情況告訴了自己的另一個(gè)朋友申博士，申博士安慰他說(shuō)，圓圓這樣的情況很有可能是有心理障礙，得去看醫生。至于垃圾的問(wèn)題，可真是問(wèn)對人了，他剛剛研制出一種廢物回收利用器。這種機器是用一種特殊的火焰焚燒垃圾，燃燒后的煙通過(guò)過(guò)濾裝置可以做納米染色材料，產(chǎn)生的熱量可以轉為熱能發(fā)電，未充分燃燒物還可以處理成特殊的`紡織材料。只是這機器還在研制試用階段，垃圾的處理量超過(guò)一定負荷會(huì )導致機器過(guò)熱，從而產(chǎn)生爆炸。
歡歡滿(mǎn)心歡喜地搬來(lái)一臺廢物回收利用器，一連幾天試用下來(lái)，效果還真不錯，只是處理掉的垃圾總是比生成的少，這天貝貝也來(lái)幫忙，他一時(shí)心急，給機器多塞了一些垃圾，只聽(tīng)一陣急促的“嗤嗤”聲后，一道強烈的火光沖天而起，只聽(tīng)“轟隆”一聲，一切夷為平地。
這是卻見(jiàn)圓圓從床上驚恐地跳起，嘴里還喃喃地說(shuō)：“我要做好孩子！我要做好孩子！”原來(lái)是他做了個(gè)噩夢(mèng)，但從此卻讓他改掉了亂丟垃圾的壞毛病。
《我要做好孩子》讀后感12
好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的。智慧、寬容、正直、愛(ài)心、體貼、對家人、老師、朋友的關(guān)心，開(kāi)朗的性格，高尚的品質(zhì)，組成了一個(gè)優(yōu)秀、全面的好孩子。
——題記
在這個(gè)快樂(lè )、充實(shí)的寒假里，我拜讀了黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》，這本書(shū)的主人公金鈴是一個(gè)成績(jì)中等，但是卻機敏、善良、正直、有上進(jìn)心的女孩子，她為了做讓爸爸媽媽和老師都滿(mǎn)意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留自己心中的那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗爭”……在老師生病的時(shí)候，金鈴去看望了生病的老師，并送給了老師一束美麗的花。最后，金鈴帶著(zhù)家人、老師、朋友的美好祝福和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校以及家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等等一些小學(xué)生和爸爸、媽媽、邢老師等大人鮮活的形象，情節真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。
讀完這本書(shū)，我如獲至寶，懂得了許多道理，我被這個(gè)故事的主人公金鈴為實(shí)現這個(gè)目標而堅持、努力的信念所感動(dòng)，不怕困難，勇往直前，樂(lè )觀(guān)地面對失敗，從中吸取教訓，繼續向著(zhù)目標奮進(jìn)。主人公金鈴同我們一樣，面臨著(zhù)一次嚴峻的'考驗;她同我們一樣，也有著(zhù)不能承受的壓力，但是她和我們不同的是，她能不依靠父母的幫助自己解決被冤枉的事。她能懂得，只有通過(guò)自己的努力，才可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著(zhù)意義非凡的事情中領(lǐng)悟到“我要做好孩子”。我們應該學(xué)習金鈴，學(xué)習她的努力、認真、執著(zhù)，學(xué)習她的“勝不驕，敗不餒”。
給我印象最深的一段話(huà)是：“一個(gè)能寫(xiě)出這么好的文章的學(xué)生，憑什么不能稱(chēng)為好孩子呢?老師現在已經(jīng)想得很通，好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的。老師相信你將來(lái)能做成了不起的事，是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人，好好努力吧，金鈴同學(xué)，好孩子!” 這段話(huà)使我對“好孩子”又有了新的了解，新的認識。好孩子不僅僅是考試能考100分，還要有高尚的品質(zhì)，有愛(ài)心，關(guān)心他人，自信，失敗了也不氣餒，勇敢、堅強地向著(zhù)自己定下的目標拼搏。遇到了困難，我們要樂(lè )觀(guān)、堅強，勇敢的去面對它，用自己的汗水去拼搏，取得最后的勝利。
“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì )白費，奇跡也不是不能發(fā)生的”。
《我要做好孩子》讀后感13
前幾天，和女兒宋揚共同閱讀了黃倍佳的傾情小說(shuō)《我要做好孩子》，感觸很深，不知不覺(jué)地跟書(shū)中的女兒和媽媽做起了比較。
小學(xué)六年級的金玲，身高1.55米，體重50公斤，標準的重量級選手，小臉圓嘟嘟，招人喜歡，忍不住都想揪一把。她機敏、善良、正直，為了做一個(gè)家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師作了許多“抗爭”。同樣是小學(xué)六年級的宋揚，身高1.55米，體重40公斤，標準的模特身材，有一雙會(huì )笑的眼睛，特別招人疼愛(ài)。她活潑、開(kāi)朗、自信，為了做一個(gè)家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，可算“絞盡腦汁”，“討好”老師，“教育”家長(cháng)（因為家長(cháng)在教育方面不如老師好），也算用心良苦。金玲最大的特點(diǎn)是“自來(lái)熟”，不管男女老少尊卑貴賤，她都能搭上話(huà)，成為“忘年交”。宋揚最大的特點(diǎn)是“有人緣”，不管認識不認識的，小區的小朋友一見(jiàn)她就追著(zhù)她不放，成為“大姐大”。
宋揚的學(xué)習成績(jì)與金玲的差不多，語(yǔ)文、英語(yǔ)比較優(yōu)秀，數學(xué)成績(jì)忽高忽低，計算題錯誤太多，要么抄錯數，要么算錯答案，屬于粗心一族，兩人有的一拼�？山鹆釔�(ài)看書(shū)啊，從小就博覽群書(shū)，每次作文都能酣暢淋漓、妙語(yǔ)連珠。金玲腦筋靈活，知識淵博，對一些難度較高的、需要課外閱讀的知識進(jìn)行補充的題目，總能出奇制勝。而宋揚從小就沒(méi)有養成讀書(shū)的好習慣，遇到喜歡看的看一看，不喜歡的懶得瞅一眼，書(shū)架上的書(shū)大多成了擺設，這一方面宋揚應向金玲多學(xué)習。
天下的父母都希望自己的`孩子健健康康，快快樂(lè )樂(lè )。望子成龍，望女成鳳，是每一位家長(cháng)對子女的期盼。作為金玲的媽媽、我---宋揚的媽媽?zhuān)兄?zhù)同樣的心愿。金玲的媽媽?zhuān)诮逃畠悍矫�，可算是煞費苦心，甚至有點(diǎn)“走火入魔”。我自慚不如，平時(shí)對女兒的學(xué)習關(guān)照太少，很少檢查孩子的作業(yè)，更談不上陪著(zhù)一起復習、預習功課了。女兒一考不好就訓，有時(shí)還把工作中的怨氣撒到女兒身上，搞得娘倆的關(guān)系很僵，這一方面我應向金玲媽媽學(xué)習。
通過(guò)與金玲、金玲媽媽的比較，我和女兒逐漸達成共識，取其所長(cháng)，補己之短。讀書(shū)可以開(kāi)闊眼界、平緩心情、增長(cháng)知識，提高作文水平、提升語(yǔ)文成績(jì)。親子共讀可以拉近距離、心靈相通、沒(méi)有隔閡，母女關(guān)系更密切。還有半年宋揚就要升初中了，作為家長(cháng)，我要像金玲媽媽一樣，使出渾身解數，“糖衣炮彈”一起上。相互監督、相互提醒、共同努力，和女兒一起成長(cháng)。
《我要做好孩子》讀后感14
我非常喜歡讀書(shū)，特別是那些敘述簡(jiǎn)單，但其中又蘊含了真情實(shí)意，耐人尋味的書(shū)，它們總是令我意猶未盡，頭腦中似乎又充盈了許多�！段乙龊煤⒆印肪褪沁@樣一本書(shū)，每每翻開(kāi)它，都有新的一番認識。而在眾多章節中，“意外事件”深深地打動(dòng)了我。
金鈴考50米短跑時(shí)不小心絆倒了開(kāi)過(guò)弱智證明的李林，李林的小臂不幸骨折了。媽媽聽(tīng)金鈴說(shuō)了這件事，趕忙買(mǎi)了水果去看望李林，李林媽媽?xiě)B度很冷淡，使媽媽更加緊張，班主任邢老師寬慰媽媽不關(guān)金鈴的事，讓金鈴好好復習�；丶液�，李林媽媽找上門(mén)來(lái)，要求媽媽給3000元醫藥費，爸爸氣壞了，堅決不給錢(qián)。待李林媽媽走后的第二天，媽媽去學(xué)校找邢老師，邢老師又找校長(cháng)，兩個(gè)人都說(shuō)不用理睬李林媽媽。但接下來(lái)一連串的恐嚇時(shí)間嚇壞了媽媽?zhuān)瑹o(wú)奈之下只好給了李林媽媽3000元。金鈴還為了幫助媽媽把200元的手表以20元的價(jià)錢(qián)賣(mài)給同學(xué)張靈靈。最后生活終于平靜了下來(lái)，金鈴在期末考試中到底沒(méi)有考好，媽媽也不責備她。風(fēng)波，就這樣平息了下來(lái)。
這個(gè)章節最令我感動(dòng)的是金鈴把自己最喜歡的手表賣(mài)給張靈靈，雖然得到的20元錢(qián)對李林媽媽的3000元差距甚大，但金鈴的本意只是想幫助媽媽?zhuān)寢寢尣荒敲床賱�。媽媽收到金鈴�?0元錢(qián)后，不止是心疼錢(qián)，大部分都是為了金鈴的懂事與孝順。我們設想一下，假如金鈴像媽媽說(shuō)的那樣專(zhuān)心復習，不受絲毫影響的話(huà)，那就不是爸爸媽媽關(guān)心體貼的女兒了，而是一個(gè)沒(méi)有感情的木頭人。金鈴是一個(gè)活生生的人，所以她選擇了幫助父母，盡自己所能去關(guān)心媽媽。
金鈴很想成為老師家長(cháng)心中的好孩子，但什么是好孩子？滿(mǎn)分嗎？不。更重要的是一個(gè)人的品質(zhì)如何。金鈴孝順，善良，寬容，已經(jīng)成為了好孩子。這個(gè)章節更讓人深深地為金鈴懂事而感動(dòng)，她雖然成績(jì)平平，甚至還有一點(diǎn)差，但她會(huì )為父母分憂(yōu)，即使不能幫上他們太大的忙，也可以通過(guò)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)感恩父母。
金鈴真的是一個(gè)好孩子，她從不過(guò)分奢求，體諒他人，關(guān)心父母，這是當今社會(huì )上許多孩子所沒(méi)有的。當然，也有許多真正的好孩子聰明懂事，有的.家庭困難，孩子便很懂事，放學(xué)后主動(dòng)幫助大人干活，正所謂“窮人的孩子早當家”；也有一些雖然家庭富裕，但從小就深知柴米油鹽貴的孩子，他們從不驕傲，反而謙虛，節約，勤儉；更多的孩子平凡的活著(zhù)，他們?yōu)閳蟾改钢�，也為了自己，勤勉刻苦地學(xué)習，懂得體諒大人。成績(jì)好壞只是衡量一個(gè)人片面的水平，而不能代表綜合的素質(zhì)。
美德是善良，是寬容，是勤奮，是孝順，而擁有這些美好品質(zhì)的孩子，我們稱(chēng)之為：“美德少年”！他們也許很平凡，但美德就像閃閃發(fā)光的星星一樣籠罩著(zhù)他們，并伴他們終生。
《我要做好孩子》讀后感15
這是一部既有兒童情趣又有文學(xué)氣息的作品，它的內容非常貼近孩子的生活。主人公金鈴天真純潔，善良正直，是個(gè)積極要求進(jìn)步的好孩子，她給我留下了很深的印象。
《我要做好孩子》是一部適合少年兒童、家長(cháng)和老師共同閱讀的長(cháng)篇小說(shuō)。這部小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。
首先是關(guān)于作者的必要介紹。
黃蓓佳，1977年考入北京大學(xué)中文系文學(xué)專(zhuān)業(yè)，現為江蘇省作家協(xié)會(huì )專(zhuān)業(yè)作家。1972年開(kāi)始發(fā)表作品，出版《黃蓓佳文集》等小說(shuō)集、長(cháng)篇小說(shuō)、散文隨筆集、兒童文學(xué)作品20余部。其中兒童長(cháng)篇小說(shuō)《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》分別獲得中宣部精神文明建設“五個(gè)一工程”獎、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、宋慶齡兒童文學(xué)獎、全國優(yōu)秀少兒圖書(shū)獎、冰心圖書(shū)獎等獎項。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑可愛(ài)、善良寬容的小女孩——金鈴。她是小學(xué)六年級的學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩子。
她為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，作出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師作了許多“抗爭”。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
主人公金鈴與我有許多相似的地方：她與我一樣善良；她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物；當我看到她寫(xiě)的那篇以《我真想為你造一片森林》為題的文章時(shí)，我默默地和她一起流淚；我們的`學(xué)習習慣都不是很好；上課有時(shí)會(huì )不專(zhuān)心……在這本書(shū)中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書(shū)。
雖然文中的主人公金玲并沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉 ，但她的心靈里擁有一個(gè)美好的愿望 ：成為好孩子 。
這難道不是一個(gè)孩子最最純真的愿望嗎？ 這個(gè)精靈似的孩子寬容大度，悲天憫人，有著(zhù)高貴的心靈，豐富的內涵，她一直為實(shí)現目標而堅持沒(méi)有放棄。書(shū)中的每個(gè)故事都很平常，很普通。每天，我們的身邊也在不斷上演這樣的情節。
這本書(shū)讓我懂得了,好孩子的內涵非常豐富,學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀是好孩子的一種標準；興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現；而像書(shū)中的金鈴那樣，雖然成績(jì)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！
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