《我要做好孩子》讀后感

《我要做好孩子》讀后感(合集15篇)

　　讀完一本名著(zhù)以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編為大家整理的《我要做好孩子》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

《我要做好孩子》讀后感1

　　暑假里我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，我如獲至寶，如饑似渴地讀完了這本書(shū)。

　　故事的主人公金鈴是一個(gè)12歲的女孩子，她活潑·天真·善良·可愛(ài)。在平時(shí)人見(jiàn)人愛(ài)，她的學(xué)習成績(jì)，語(yǔ)文還可以，碰到合胃口的作文題目，她興致勃發(fā)激情噴涌時(shí)，能寫(xiě)得酣暢淋漓妙語(yǔ)連珠，令老師擊掌贊嘆�？煽倳�(huì )寫(xiě)錯別字，大致的說(shuō)，語(yǔ)文成績(jì)在85分左右，高也高不過(guò)90，低也低不過(guò)80。數學(xué)就不太妙了，尤其是計算題，10題起碼錯6題，英語(yǔ)也只能說(shuō)馬馬虎虎，一般90分。成績(jì)在班里雖不是名列前茅，但她很自信，不輕易服輸、我很喜歡她。

　　當我讀完《我要做好孩子》后，心里久久不能能平靜，發(fā)生在金鈴身上的故事好像在講自己。她跟我一樣都特別喜歡小動(dòng)物，當我看到她寫(xiě)的'那篇《我真想為你造一片森林》時(shí)，我感動(dòng)得哭了，我和她一樣學(xué)習習慣不是很好，上課有時(shí)會(huì )不專(zhuān)心，我和她一樣有一個(gè)望子成才的媽媽?zhuān)�有疼�?ài)自己的爺爺奶奶和外公外婆，金鈴下定決心要做好孩子，因為好孩子人人愛(ài)，我也要努力學(xué)習，做一個(gè)老師喜歡，爸爸媽媽喜歡的好孩子。

《我要做好孩子》讀后感2

　　我讀了一本書(shū)，叫《我要做個(gè)好孩子》，這里面的主人公金鈴學(xué)習成績(jì)雖然不是很好，但她很有愛(ài)心，愛(ài)幫助小動(dòng)物和朋友。

　　有一次校門(mén)口有賣(mài)蠶的，她的好朋友張玲玲買(mǎi)了一些，張玲玲說(shuō)她敢把蠶放到舌頭尖上，金鈴不信，張玲玲就真的`把蠶放在舌頭尖上了，突然蠶不見(jiàn)了，原來(lái)張玲玲把蠶吞下肚了，張玲玲害怕極了，就把蠶一扔，逃到學(xué)校里去了，金鈴見(jiàn)蠶可憐，就把蠶撿回家了。從這兒可以看出她是一個(gè)非常愛(ài)護小動(dòng)物的女孩。

　　她在為蠶摘桑葉的過(guò)程中認識了孫奶奶，孫奶奶答應幫金鈴輔導作業(yè)，金鈴也答應了不把這件事告訴任何人。由此可以看出她是個(gè)守信用的人。

　　金鈴家門(mén)口修車(chē)的老爺爺死了，她的孫女幸幸因為爸媽離婚誰(shuí)也不愿意要她，于是金鈴就把她帶回家。她為了讓幸幸留下來(lái)，破天荒地考了98分。在圣誕節那天，金鈴用自己省下的錢(qián)為幸幸買(mǎi)了一個(gè)芭比娃娃，金鈴還每天為幸幸穿衣服，照顧幸幸，金鈴的媽媽都夸金鈴真象個(gè)小媽媽。

　　我覺(jué)得金鈴是個(gè)好孩子了，是個(gè)特殊的好孩子，我要向她學(xué)習，也做一個(gè)好孩子。

《我要做好孩子》讀后感3

　　春華秋實(shí)，歲月無(wú)痕。一個(gè)人撐著(zhù)雨傘，踏著(zhù)地上濕潤的櫻花瓣，在白茫茫的雨中前行，朔風(fēng)傳遞著(zhù)冰冷的寒意，雙眸浮起一點(diǎn)柔和的笑意，凝視著(zhù)遠方微弱而又溫暖的冷燈�！�—題記

　　一個(gè)人的一生或光輝、或昏暗、或熱烈、或冰冷，那都是自己打造的世界，而鑄就時(shí)的光芒就是母親。

　　好孩子，在每個(gè)人的眼中都是優(yōu)秀的嗎?智力都是一級棒的嗎?成績(jì)總是班里的佼佼者嗎?就不會(huì )犯錯誤嗎?不，不是。金玲是一個(gè)善良、體貼、而又樂(lè )觀(guān)的女孩，但她是一個(gè)搗蛋而成績(jì)又不突出的小精靈，或許）在她身上有一種與眾不同的氣質(zhì)，有一種源源不斷的'動(dòng)力，激發(fā)著(zhù)她一直向前，永不退縮，直至成為一個(gè)好孩子。為了不辜負父母的期望，她一直在改變，可是令人頭痛的數學(xué)題就現一片烏云遮住了她的天空，無(wú)法重見(jiàn)天日。是她——母親，一直像一盞默默無(wú)聞燈在照耀著(zhù)她。因為她那時(shí)還小，不懂得為什么母親要那么嚴厲，為此她選擇了抗爭，頂著(zhù)一個(gè)“壞孩子”的外表，做出了多次抗戰。但是時(shí)光的飛逝和青春的懵懂是他漸漸的明白了老師的教誨、父母的汗水。

　　縱然她年少無(wú)知，但那個(gè)畫(huà)面如同一碗雞湯滋潤著(zhù)我的心靈。

《我要做好孩子》讀后感4

　　上個(gè)暑假，我認識了一個(gè)好朋友，她就是《我要做好孩子》的主人公—金鈴。她呢，勇敢、善良，性格活潑，寬容、大度，有一顆悲天憫人的高貴心靈，又有和我們一樣的缺點(diǎn)：會(huì )粗心大意。

　　整本書(shū)圍繞主人公金鈴的校園和日常生活的點(diǎn)滴為主，反映出她帶給我們的歡樂(lè )，帶給大人的思考，甚至她的思想已經(jīng)超過(guò)了一個(gè)十一歲的孩子該有的想法。

　　金鈴這個(gè)人物、這本書(shū)帶給我最大的感受就是她在學(xué)習上的出奇制勝和在為人處事上的義正辭嚴。在學(xué)習上，她的.課外閱讀知識相當豐富，這正是我最望塵莫及的地方。媽媽經(jīng)常和我說(shuō)：書(shū)看得多了，自然下筆如有神！可是我有時(shí)候會(huì )偷懶。但是現在，我已經(jīng)慢慢的在督促自己要養成閱讀的好習慣了。希望有一天，我也能寫(xiě)出妙語(yǔ)連珠的文章，就像金鈴在老師生病時(shí)寫(xiě)下的那篇感動(dòng)哭了自己和老師的文章一樣。

　　金鈴說(shuō)：什么也不說(shuō)，并不代表軟弱。因為她不喜歡頻繁的告狀，但是她在日記中寫(xiě)到對自己的這種行為感到很羞愧，這跟我們現在很多人很像，事不關(guān)己，高高掛起，沒(méi)有一種挺身而出的正氣和見(jiàn)義勇為的精神。我想我們每一個(gè)人都應該向金鈴這樣反省，向英雄李平樂(lè )學(xué)習，遇到壞人壞事要及時(shí)制止，斗爭到底。

　　好的書(shū)能給人帶來(lái)享受、帶來(lái)力量，一個(gè)好孩子的內涵太豐富，不是全由一百分組成的。我一定要努力向金鈴學(xué)習，做一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人。好好加油吧——致自己！

《我要做好孩子》讀后感5

　　今天，我又讀完了一本紅色經(jīng)典圖書(shū)——《我要做好孩子》。

　　這本書(shū)主要講了胖女孩兒金鈴馬上要小升初了，媽媽一直想讓她進(jìn)入最好的外語(yǔ)學(xué)校，所以就用了很多方法來(lái)提高金鈴的成績(jì)。精靈也發(fā)現了媽媽的'良苦用心，發(fā)誓做一個(gè)好孩子。經(jīng)過(guò)努力，她得到了成功：征文比賽獲獎，考試成績(jì)上升……

　　讀了金鈴的故事，我想到了冰心奶奶的話(huà)：“成功的花，人們只驚羨它現時(shí)的明艷，然而當初它的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！笔前�，要想取得成功，必須付出比常人更多更辛苦的努力和勞動(dòng)。

　　我不禁想起了身殘志堅的海倫·凱勒。從一歲開(kāi)始，海倫·凱勒就雙眼失明，雙耳失聰�？墒撬龍皂g頑強，和沙利文老師學(xué)習手語(yǔ)，用手指摸盲文，手指都磨出血也不停歇。后來(lái)，她又跟薩勒老師學(xué)習說(shuō)話(huà)，每天幾小時(shí)不間斷，堅持堅持再堅持……再想想我自己，整天吃喝玩樂(lè )，不是看電視就是玩平板，寫(xiě)作業(yè)老是要人催。我一定要改掉這些壞習慣，做個(gè)好孩子。

　　今后，我一定珍惜時(shí)光，學(xué)會(huì )控制自己，做一個(gè)像金鈴一樣自立自主自強的好孩子。

《我要做好孩子》讀后感6

　　《我要做好孩子》是黃蓓佳阿姨為我們奉獻的一本溫情小說(shuō)。小說(shuō)的主人公——六年級的金玲，心地善良、富有愛(ài)心，但是成績(jì)中等。金玲的媽媽和現在的許多媽媽一樣，希望自己的`孩子出類(lèi)拔萃，能考上重點(diǎn)初中，于是為金玲買(mǎi)教輔，報輔導班，逼著(zhù)金玲學(xué)習。也許很多同學(xué)同情金玲，反對金玲媽媽的教法，但我卻理解金玲媽媽的良苦用心。

　　就拿我媽媽來(lái)說(shuō)吧。哥哥小時(shí)候對什么都感興趣，媽媽就給他報了幾個(gè)興趣班。但哥哥對每個(gè)興趣班都只有一時(shí)的熱度，過(guò)幾天就沒(méi)興趣了。媽媽一心軟，覺(jué)得孩子開(kāi)心就好，就不讓他學(xué)了。這種態(tài)度也被哥哥用到學(xué)習上了，結果現在長(cháng)大了，沒(méi)什么本事，只能找靠體力勞動(dòng)掙錢(qián)的工作，經(jīng)常累得回到家躺在沙發(fā)上就睡著(zhù)，褲子都曬得掉顏色了。

　　為了不讓哥哥的覆轍在我身上重現，現在媽媽就逼著(zhù)我學(xué)鋼琴。鋼琴一開(kāi)始是我要學(xué)的，但隨著(zhù)曲子越來(lái)越難，我就想放棄，媽媽堅決不同意，為此，我還和媽媽吵過(guò)無(wú)數次，媽媽就是不答應，逼著(zhù)我一定要學(xué)下去。慢慢地，我找到了彈琴的樂(lè )趣，哪天不彈，就感覺(jué)生活中缺少了什么。更讓我開(kāi)心的是，我的鋼琴還獲得了校園吉尼斯大獎，并且已經(jīng)過(guò)了鋼琴八級。

　　現在哥哥一直抱怨媽媽那時(shí)候沒(méi)讓他堅持下來(lái)，我覺(jué)得我不管多困難也得堅持下去，這還要感謝媽媽的逼迫。

　　我想對每一個(gè)孩子說(shuō)：家長(cháng)逼你時(shí)，你千萬(wàn)別恨，因為家長(cháng)都是為你好。家長(cháng)現在的狠心，是為了不讓你虛度光陰。

《我要做好孩子》讀后感7

　　《我要做好孩子》這本書(shū)的作者是黃蓓家，才剛翻開(kāi)這本書(shū)，我就被里面的故事深深地吸引了。

　　這本書(shū)講的是一個(gè)6年級的小學(xué)生金鈴在即將面臨小升初考試時(shí)，與同學(xué)，與老師的關(guān)系，以及平時(shí)發(fā)生的一些事。

　　這本書(shū)的主人公金鈴是個(gè)成績(jì)中等，丟三落四，但很善良，很樂(lè )于助人的小女孩，她為了做一個(gè)讓家長(cháng)老師喜歡的好孩子，做出許多努力。在小學(xué)的最后一年里獲得了許多收獲。

　　我很喜歡文章中的主人公金鈴，因為她遇事冷靜，在第五篇中，金鈴一不小心把補習班的事說(shuō)漏了嘴，就這樣一傳二，二傳三，補習班的人越來(lái)越多，老師不得不把補習班轉移到了張靈靈的`家里。一天老師來(lái)晚了，劉婭如，胡梅等人，因為一些小事引起了扔墊子事件，金鈴和尚。

　　海被冤枉，受了懲罰，后來(lái)金鈴通過(guò)自己的智慧，澄清了這件事。經(jīng)過(guò)這件事后，金鈴發(fā)誓要做個(gè)好孩子。

　　這本書(shū)讓我學(xué)到了很多，學(xué)到了金鈴的善良，樂(lè )于助人的品質(zhì)，也懂得了，這樣一個(gè)道理：想做一個(gè)好孩子，不一定要成績(jì)優(yōu)秀。成績(jì)好是好孩子一種，知識多也是好孩子的一種，像金鈴這種，品德好也是好孩子特點(diǎn)的一種。

《我要做好孩子》讀后感8

　　在這一學(xué)期里，劉老師和我們一起共讀了《我要做好孩子》這本書(shū)。

　　書(shū)中的主要人物是金鈴，她是一個(gè)跟誰(shuí)都能夠“自來(lái)熟”的人，在學(xué)習上“比上不足比下有余”。生活上她是非常重感情、樂(lè )于助人、正直的孩子。

　　其中老師病了這一章給我留下了很深的'印象：邢老師因為批改作業(yè)太多生病了，其他同學(xué)都像“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王”一樣不認真聽(tīng)講，只有金鈴雙眼灼灼地盯住老師認真聽(tīng)講。當班里的幾個(gè)尖子生都沒(méi)有去看邢老師時(shí)，學(xué)習中等的金鈴買(mǎi)花看望邢老師。邢老師教給金鈴任務(wù)，她也一絲不茍的完成。從這我感受到了金鈴是一個(gè)重情重義、關(guān)心老師、有責任感的孩子。因為別的同學(xué)都沒(méi)去看老師，可她卻去了。別人不聽(tīng)講時(shí)，也只有她認認真真的，我也要學(xué)習金鈴重感情、負責、懂事的品質(zhì)。

　　我還從《好孩子壞孩子》感受到了金鈴是下定決心要做一個(gè)好孩子，不讓老師，家長(cháng)操心的好孩子。從此，她就開(kāi)始做各種努力，終于實(shí)現了一個(gè)夢(mèng)想：做一個(gè)好孩子！

　　讀了這本書(shū)，給我的受益很多，我覺(jué)得好孩子包含很多，不光成績(jì)好，也應該是大度、善良、正直的孩子。我也要向金鈴學(xué)做一個(gè)讓老師家長(cháng)放心的孩子。

《我要做好孩子》讀后感9

　　《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)主要講述了一個(gè)上六年級的女孩金鈴如何克服學(xué)習上的困難和助人為樂(lè )的精神。我讀后感受很深，啟發(fā)很大。

　　金鈴剛上六年級的時(shí)候，學(xué)習成績(jì)就很不理想，繼續發(fā)展下去，都擔心考不上中學(xué)。面對升學(xué)的壓力，她沒(méi)有氣餒和畏縮，而是通過(guò)調整自己的心態(tài)，端正自己的學(xué)習態(tài)度，讓爸媽找家教輔導，自己積極配合，使各科學(xué)習成績(jì)逐步提高到平均分以上，最后信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。

　　其實(shí)，我的學(xué)習情況有點(diǎn)跟金鈴相似。我現在已經(jīng)上四年級了，學(xué)習成績(jì)很不穩定，因此，爸媽還幫我報了學(xué)而思里的英語(yǔ)和數學(xué)課程，讓我強化這兩門(mén)功課的學(xué)習。我決心從現在起，認真上好每一堂課，獨立完成每一科作業(yè)；嚴格按照老師的要求，做好課前預習，課后復習；虛心向班上的學(xué)霸學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)地提高自己的學(xué)習成績(jì)，力爭做個(gè)名符其實(shí)的“三好學(xué)生”。

　　金鈴善良、友愛(ài)的.心也深刻影響著(zhù)我。她說(shuō)服爸媽收留修車(chē)老爺爺的小孫女確實(shí)是件了不起的事。今后我要從身邊的點(diǎn)滴小事做起，力所能及幫助需要幫助的同學(xué)和老師，方便需要方便的所有的人，以實(shí)際行動(dòng)向金鈴學(xué)習。

　　上周六，我和爸媽去琶洲公園玩。一進(jìn)公園就碰上一位老奶奶帶著(zhù)一個(gè)小妹妹乞討，我就毫不猶豫地把僅有的三塊面包全都給了她們。奶奶和小妹妹彎腰道謝，我說(shuō)：“奶奶，妹妹，不用客氣！”此時(shí)此刻好我象得到別人的幫助，心里暖融融的，感到格外舒暢。這也算是我用實(shí)際行動(dòng)向金鈴學(xué)習了一回。

《我要做好孩子》讀后感10

　　燈光下，書(shū)桌旁一本《我要做個(gè)好孩子》的書(shū)映入我眼簾。什么樣的孩子是好孩子？是聽(tīng)話(huà)、成績(jì)頂呱呱、還是善良但成績(jì)一般般的孩子是好孩子？帶著(zhù)問(wèn)題我翻開(kāi)了《我是好孩子》這本書(shū)。有些段落我讀了一遍又一遍，每次都被深深地吸引著(zhù)。

　　我喜歡主人公—金鈴。因為她善良、正直、寬容，又有一顆悲天憫人的心。老師生病的時(shí)候，只有她一個(gè)人帶著(zhù)一枝花去看望。老師因生病不能上課，金鈴走上講臺管理課堂紀律，要求同學(xué)們寫(xiě)600字的作文。晚上批改作文她用“火眼金睛”甄別每一個(gè)錯別字，病句也不能從她的眼皮底下溜過(guò)。她改得是那樣認真、細致，總能有辦法讓那些句子排列整齊得像一隊紀律嚴明、威風(fēng)凜凜的士兵。她給每個(gè)同學(xué)的作文評分既不徇私留情，也不帶個(gè)人情感泄憤，是多么公平��！我要學(xué)習她這種一絲不茍的精神。

　　我明白了，心地善良的孩子是好孩子。我一定要向她學(xué)習，學(xué)會(huì )擁有一顆善良的心。在我們的身邊，其實(shí)有很多人需要我們的幫助，社區里的孤寡老人，平日里沒(méi)有親人的陪伴是多么的孤獨��！讀后感·他們就需要我們常常去陪他們聊聊天、讀讀報、給他們洗洗頭、擦擦身子、洗洗腳、掃掃地、擦擦桌子，整理房間。

　　福利院的小朋友沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)瑥男∪鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)，我可以把自己的`玩具、書(shū)籍跟他們分享，把爸爸媽媽的愛(ài)也分一些給他們，用我自己的力量去關(guān)愛(ài)他們……

　　我相信只要通過(guò)自己不斷的努力，一定也能成為像金鈴一樣的好孩子。

《我要做好孩子》讀后感11

　　這本書(shū)的主人公叫金鈴，金鈴同學(xué)語(yǔ)文成績(jì)不太好，英語(yǔ)還可以，可數學(xué)卻是一塌糊涂。她一見(jiàn)到四則混合運算就頭疼，一般要做錯一半以上。后來(lái)，在孫奶奶每天的輔導下，金鈴的數學(xué)有了很大的進(jìn)步。我很喜歡也很佩服金鈴努力學(xué)習的精神，我也想和她一樣努力學(xué)習，長(cháng)大成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。

　　金鈴有點(diǎn)幽默，她媽媽更幽默。有一次，媽媽去上班，臨走時(shí)對爸爸說(shuō)要中午陪金鈴午睡。金玲說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你放心吧，我�?huì )照顧好爸爸的�！敝形�，爸爸和金鈴一起睡著(zhù)了。后來(lái)媽媽回家一看，差點(diǎn)笑破肚皮，因為，金鈴夢(mèng)中尿床了，還尿濕了爸爸的'褲子。媽媽叫醒后，說(shuō)：“金鈴，你是不是在夢(mèng)中帶爸爸旅游，怕迷路，就先在床上畫(huà)個(gè)地圖啊?”我覺(jué)得和幽默的人在一起很開(kāi)心。

　　金鈴是個(gè)很善良，而且很有愛(ài)心，不計較的小女孩，她一直為做一個(gè)好孩子而努力。我想，我也要做一個(gè)好孩子，除了要認真學(xué)習外，還要積極為班級和集體做貢獻，熱心幫助別人，盡可能幫爸爸媽媽做家務(wù)，整理好自己的東西……

《我要做好孩子》讀后感12

　　暑假里，我讀了一本《我要做好孩子》的書(shū)，書(shū)中的'主人公是一位上小學(xué)六年級的小學(xué)生——金鈴，一個(gè)聰明可愛(ài)的小女孩，雖然她在班級的成績(jì)不是名列前茅，但她機敏、正直、善良，十分自信，我很欣賞她，雖然她每次屢戰屢敗，但沒(méi)有氣餒。為了讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的好孩子，她做出了各種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)老師作了許多抗爭。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……

　　金鈴和我一樣，也是數學(xué)成績(jì)不是很好，看到數學(xué)題就會(huì )頭昏腦漲，看到算術(shù)題就更會(huì )頭暈，老師媽媽都給我布置了很多作業(yè)，每次考試我都如臨大敵，考失敗了很擔心，生怕媽媽罵，考成功了，我就會(huì )手舞足蹈，蹦蹦跳跳地跑回家，迫不及待地告訴媽媽。

　　粗心方面，我也和金鈴很相似，我經(jīng)常把數字看錯。我和金鈴一樣，不是橡皮丟了，就是鋼筆不翼而飛，媽媽可火了，不過(guò)媽媽對我也無(wú)可奈何，唉聲嘆氣。

　　“跑啊!孩子，加油吧!”我會(huì )像金鈴一樣做一個(gè)不讓父母操心的好孩子!“yes，I can”是的，我能!我們必須這樣過(guò)關(guān)斬將，殺得尸橫遍野，血流成河，才能從這個(gè)社會(huì )贏(yíng)得一張“許可證”。

《我要做好孩子》讀后感13

　　我要怎樣子才能做一個(gè)好孩子呢？寒假里周老師向我們推薦了一本好書(shū)《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳阿姨。我很敬佩金玲，覺(jué)得她很善良。

　　看完這本書(shū)后，金玲是一個(gè)機智、善良、正直的女孩子。我特別喜歡她。她雖然成績(jì)不是特別優(yōu)秀，但她為了做一個(gè)讓家長(cháng)老師們喜愛(ài)的好孩子，她做了很大的努力，也和家長(cháng)老師做了許多” 抗爭“ 。最終她和同學(xué)們一起信心十足的走進(jìn)了考場(chǎng)……

　　讓我印象深刻的故事是《老師病了》，那時(shí)金鈴的老師生病了，一些調皮的`孩子快活的不得了，而只有金鈴一人買(mǎi)康乃馨送老師。當老師問(wèn)班級的事時(shí)，金鈴很懂事，知道病人不能生氣，就把壞事說(shuō)成了好事，充分的用上了她的語(yǔ)言能力和想象力。她還寫(xiě)了篇作文，讓老師眼角濕潤了，不禁贊嘆道：” 你是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人！“ 讓金玲不好意思地笑了。

　　” 跑吧，孩子，沖刺吧！‘' 這一句簡(jiǎn)單的話(huà)，卻深深的感動(dòng)著(zhù)我。金鈴的媽媽的真正相信了金鈴，相信金鈴一定能考出好成績(jì)的，金鈴通過(guò)自己的努力，贏(yíng)得了別人的信任。

　　我下定決心，我也要做一個(gè)好孩子，不讓父母操心的好孩子，努力追求上進(jìn)的好孩子。

《我要做好孩子》讀后感14

　　《我要做個(gè)好孩子》是一部適合少年、兒童和家長(cháng)、老師共同閱讀的長(cháng)篇小說(shuō)。

　　主人公金鈴吃的很胖，所以臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的……雖然學(xué)習成績(jì)不太好，但是一機敏、善良、正直的女孩子。文章講述了金鈴為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的好孩子，作了種種努力，并為保留心中的那一份純真、純潔，與家長(cháng)和老師做了許多抗爭。最后，她和她的同學(xué)一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。

　　我讀了這篇文章之后，深深的被里面的故事情節給吸引了，特別是里面的一段“天下掉下來(lái)的小妹妹�！碑斘易x到這個(gè)題目的時(shí)候，心里就很疑惑，難道是她媽媽給金鈴生了一個(gè)小妹妹？當我讀完全文以后才明白，原來(lái)是金鈴起了憐憫之心，把一位剛剛過(guò)去的老爺爺的孫女“幸幸”領(lǐng)回了家。自從幸幸走進(jìn)金鈴生活以后，金鈴也發(fā)生了巨大的變化，不但學(xué)習成績(jì)提了 ，而且在生活上也有了很多進(jìn)步。有一次給幸幸洗澡，金鈴平時(shí)不是忘了這就是忘了那，可就在給幸幸洗澡時(shí)她卻是認認真真，一絲不茍。從這件事上我體會(huì )到了金鈴的.愛(ài)心。

　　我在讀這本書(shū)的時(shí)候，眼前映出了我的生活，所以我非常喜歡金鈴。

　　我認為學(xué)習好不一定就是好孩子，像金鈴這樣機敏、善良、正直、天真、純潔的孩子，才是真正的好孩子。大人們都認為學(xué)習好，考上大學(xué)，成了名人才是真正的好孩子，可我不那么認為，我認為好孩子不需要學(xué)習好，只要像金鈴這樣的才是好孩子，才是真正的好孩子！

《我要做好孩子》讀后感15

　　金玲，她成績(jì)平平，長(cháng)相普通，卻有著(zhù)一顆不平凡的心，她樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、善良，在她身上有著(zhù)不平凡的事跡。

　　金玲的學(xué)習成績(jì)中等，卻得到了同學(xué)的喜愛(ài)和老師的贊美。她在別人需要幫助時(shí)挺身而出。在老師生病時(shí)做著(zhù)力所能及的事情……她的種種行為都透露著(zhù)他的'機敏、善良與正直。

　　我讀了黃蓓佳女士寫(xiě)的《我要做好孩子》后深受啟發(fā)。自打我踏入校門(mén)的那一刻起，我認為“好孩子”就是文靜、乖巧、成績(jì)優(yōu)越的學(xué)生，但讀了這本書(shū)，我對好孩子有了新的認知：成績(jì)好只是好孩子的一種，像金玲這樣，雖然成績(jì)中等，但正直、樂(lè )觀(guān)、善良的孩子也是好孩子。

　　《我要做好孩子》中每一個(gè)故事都敘述著(zhù)一個(gè)道理，但最使我受益匪淺的還是《當家理財好滋味》這個(gè)故事。一次偶然，我經(jīng)過(guò)餐廳，看見(jiàn)餐桌上有一個(gè)小本子，處于好奇，我翻開(kāi)一看，上面竟明確地記著(zhù)媽媽買(mǎi)菜用錢(qián)的賬單，肉xxx元，青菜xxx元，番茄xxx元……我頓時(shí)與金玲聯(lián)想在一起。每個(gè)家庭不都是這樣嗎？需要合理安排，規劃好自己所掙的錢(qián)，我體會(huì )到了媽媽掙錢(qián)養家的不容易，從此我再也不亂花錢(qián)了。

　　每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，或多或少都會(huì )經(jīng)歷一些坎坷，只要你積極樂(lè )觀(guān)地面對它，不去逃避它。付出種種努力，堅持不懈，終有一天你會(huì )戰勝困難。每個(gè)人都有發(fā)光的點(diǎn)，但每個(gè)人并不是十全十美的，有些人成績(jì)優(yōu)越，而有些人成績(jì)平平，心地卻很善良，我也希望做一個(gè)像金玲那樣正直、樂(lè )觀(guān)、善良的孩子。

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