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《我要做好孩子》讀后感集錦15篇
當閱讀完一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的《我要做好孩子》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我要做好孩子》讀后感1
這本書(shū)的作者是黃蓓佳，是個(gè)著(zhù)名的作家，她的書(shū)——《我要做個(gè)好孩子》主要描寫(xiě)了主人公金玲的成長(cháng)故事，金玲是個(gè)女孩子，剛過(guò)11周歲，在新華小學(xué)讀六年級，身高是1·55厘米，體重50公斤，標準的重量級選手，她，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，金玲從小到大臉蛋上被揪過(guò)上千回，故事主要寫(xiě)了金玲在家和在學(xué)校的`一系列故事。
我覺(jué)得金玲是一面非常大的鏡子，把我所有的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都全部照了出來(lái)。她的成績(jì)跟我是半斤八兩，我跟他的體重也是半斤八兩，她最大的特點(diǎn)就是跟誰(shuí)都能夠自來(lái)熟，但這個(gè)特點(diǎn)我沒(méi)有。
在書(shū)中我最喜歡的一個(gè)故事是：《最后一個(gè)兒童節》，因為還差兩年就該是我了，所以我把它讀了一遍，又一遍，幾乎都快把這一篇背下了來(lái)了，文章還有幾個(gè)非常搞笑的小故事，讓人開(kāi)懷大笑，讀了這個(gè)故事，我懂得了要更加珍惜時(shí)間，更加珍惜每一個(gè)兒童節。
讀完了這本書(shū)，我也要爭取做個(gè)好孩子。我要合理飲食、健康飲食，加強鍛煉，讓自己更加健康，更加強壯。我要改變自己的情緒，要變得溫柔，不能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，還要珍惜每一分、每一秒，要把學(xué)習提上去。珍惜時(shí)間也是一個(gè)非常必要的課程。
《我要做好孩子》讀后感2
上一周，年級里推薦了一本書(shū)書(shū)名叫——《我要做好孩子》。拿到這本書(shū)，我回家就津津有味的讀了起來(lái)。
這本書(shū)的作者是黃蓓佳，讀了這本書(shū)我認識金玲，她是一個(gè)善良、活潑、天真的小女孩。她的語(yǔ)文成績(jì)還可以，難度較高的題總是能出奇制勝�？煽倳�(huì )寫(xiě)錯別字，一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文成績(jì)在85分左右，高也高不過(guò)90分，低也低不過(guò)80分。數學(xué)就不妙了，數學(xué)是金玲最不喜歡的`課，尤其是計算，10題起碼錯6題。金玲成績(jì)即使在班級里不是名列前茅，但她很自信，為此我崇拜很她。
其中，令我印象最深的，就是強化班那個(gè)故事。金玲因為不小心說(shuō)漏嘴，使得強化班的孩子越來(lái)越多，最后轉移到張靈靈家學(xué)習。引起了仍墊子事件，開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習好的好孩子。
雖然主人公金玲并沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉，但她的心靈里擁有一個(gè)美好的愿望：她想當好孩子。難道這不是一個(gè)孩子最最純真的愿望嗎？以后，我開(kāi)始向她學(xué)習，學(xué)習她的認真和執著(zhù)。
《我要做好孩子》讀后感3
在這一學(xué)期里，劉老師和我們一起共讀了《我要做好孩子》這本書(shū)。
書(shū)中的主要人物是金鈴，她是一個(gè)跟誰(shuí)都能夠“自來(lái)熟”的人，在學(xué)習上“比上不足比下有余”。生活上她是非常重感情、樂(lè )于助人、正直的孩子。
其中老師病了這一章給我留下了很深的印象：邢老師因為批改作業(yè)太多生病了，其他同學(xué)都像“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王”一樣不認真聽(tīng)講，只有金鈴雙眼灼灼地盯住老師認真聽(tīng)講。當班里的`幾個(gè)尖子生都沒(méi)有去看邢老師時(shí)，學(xué)習中等的金鈴買(mǎi)花看望邢老師。邢老師教給金鈴任務(wù)，她也一絲不茍的完成。從這我感受到了金鈴是一個(gè)重情重義、關(guān)心老師、有責任感的孩子。因為別的同學(xué)都沒(méi)去看老師，可她卻去了。別人不聽(tīng)講時(shí)，也只有她認認真真的，我也要學(xué)習金鈴重感情、負責、懂事的品質(zhì)。
我還從《好孩子壞孩子》感受到了金鈴是下定決心要做一個(gè)好孩子，不讓老師，家長(cháng)操心的好孩子。從此，她就開(kāi)始做各種努力，終于實(shí)現了一個(gè)夢(mèng)想：做一個(gè)好孩子！
讀了這本書(shū)，給我的受益很多，我覺(jué)得好孩子包含很多，不光成績(jì)好，也應該是大度、善良、正直的孩子。我也要向金鈴學(xué)做一個(gè)讓老師家長(cháng)放心的孩子。
《我要做好孩子》讀后感4
今年寒假，我讀了一本書(shū)，名叫《我要做好孩子》，這是黃蓓佳寫(xiě)的。
這本書(shū)主要以主人公金鈴來(lái)寫(xiě)的。金鈴她想做一個(gè)讓家人，老師喜愛(ài)的好孩子，同時(shí)她也是一個(gè)心軟的小女孩——有一次，金鈴和她媽媽的老師約好不告訴任何人補課的事，可是媽媽卻偷偷聽(tīng)到了。第二天，她去超市買(mǎi)了一些禮物給了那位老師，老師看到，搖頭著(zhù)說(shuō)：“我和金鈴的`補課到此結束了�！苯疴弸寢屢宦�(tīng)，心慌了起來(lái)，連忙道歉，可是沒(méi)用了，一切都結束了�；氐郊�，她連忙向金鈴道歉，金鈴看在媽媽的道歉份上，金鈴心軟了，就原諒了媽媽。
有一次，姐姐在我家洗碗，洗著(zhù)洗著(zhù)，就把我的碗打碎了，我看了好傷心，這時(shí)姐姐向我道了歉，我看在姐姐真心道歉的份上，我和金鈴一樣——心軟了，最后我還是原諒了姐姐。
這本書(shū)說(shuō)了，人要在別人真心道歉的份上，原諒他。
《我要做好孩子》讀后感5
這本書(shū)主要講了：金鈴是個(gè)小女孩，今年11歲，在新華街小學(xué)六年級，身高1。55米，體重是50公斤，長(cháng)的圓嘟嘟的，經(jīng)常被人家揪，都就出老繭來(lái)了。學(xué)習還不錯，語(yǔ)文寫(xiě)作比較好，數學(xué)一看到難題就頭暈。英語(yǔ)由于太粗心，造成考的'成績(jì)不理想。
讀后感：我覺(jué)得金鈴還真可憐，經(jīng)常被別人揪臉上圓嘟嘟的肉，都揪出繭來(lái)了。我也覺(jué)得有一次養蠶，金鈴覺(jué)得蠶寶寶非�？蓯�(ài)，但是玩起來(lái)不能不學(xué)習，要想照顧蠶寶寶，可以1小時(shí)看他們一次，但20分鐘太快了，非常影響你的學(xué)習，所以我認為你可以像我這樣做。
主要人物：金鈴，非�？蓯�(ài)。主角，喜歡養蠶，養過(guò)小妹妹。跟尚海一個(gè)同桌，尚海學(xué)習和金鈴差不多。有一次小秘密，成績(jì)考得越來(lái)越差。這件事不敢告訴爸爸媽媽?zhuān)詈蟀职謰寢屵�是發(fā)現了，是媽媽掃地時(shí)才看見(jiàn)金鈴的卷子在桌子上。
金鈴爸爸：管的金鈴很?chē)栏�，考試考得不好時(shí)，經(jīng)常批評金鈴。
金鈴媽媽?zhuān)汗艿慕疴徍車(chē)栏�，有時(shí)也經(jīng)常好好的對她。晚上經(jīng)常給金鈴輔導數學(xué)，但是金鈴的數學(xué)卻不見(jiàn)提高，媽媽經(jīng)常為金鈴的數學(xué)著(zhù)急。
尚海：金鈴的同桌，學(xué)習一般化，和金鈴的學(xué)習差不多。
《我要做好孩子》讀后感6
《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)的作者是黃蓓佳阿姨。讀完這本書(shū)，給我留下了深刻印象的是主人公——金鈴。
書(shū)中最令我敬佩的是金鈴的善良。金鈴走在放學(xué)的路上，看見(jiàn)一群人圍在修車(chē)老爺爺的家門(mén)口。金鈴打聽(tīng)后得知：老爺爺因中風(fēng)而突然去世，屋里還有一個(gè)小女孩坐在板凳上，她就是老爺爺的孫女幸幸，幸幸的父母離婚了，雙方都不愿意撫養幸幸，所以把幸幸扔給了爺爺，現在幸幸的爺爺已經(jīng)去世，無(wú)人照料幸幸。了解了幸幸的不幸遭遇，金鈴毫不猶豫地從人群中站出來(lái)，不假思索地說(shuō)：“讓幸幸來(lái)我家住吧�！焙�(jiǎn)短的一句話(huà)，讓我的心靈得到了洗禮。一個(gè)僅僅只有十一歲的小女孩，在別人危難之際及時(shí)伸出援助之手，她的話(huà)語(yǔ)，她的`舉動(dòng)，是善良本性的展示，對幸幸而言，無(wú)疑是“雪中送炭”，對讀者而言，那是精神的激勵，是愛(ài)的傳遞。
讀完這本書(shū)，我時(shí)常會(huì )想：生活中，假如我們都能像金鈴那樣善良、有愛(ài)心，我們這個(gè)社會(huì )不就充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)、理解與信任嗎 愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。
《我要做好孩子》讀后感7
這個(gè)寒假里，我和媽媽一起讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。這本書(shū)主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學(xué)、老師之間以及中考的.故事。
讀完了這本書(shū)，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，我從金鈴身上知道了各種行為。比如：助人為樂(lè )、愛(ài)護動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)，這些金鈴做到了。
比如：《最后一個(gè)兒童節》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我可以養蠶了》里金鈴愛(ài)護動(dòng)物、《獲獎專(zhuān)業(yè)戶(hù)》里為媽媽斗爭、《老師病了》里關(guān)系老師。我覺(jué)得金鈴太值得我們學(xué)習了，與她比起來(lái)，我覺(jué)得我做的還不夠。不過(guò)，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開(kāi)始做，比如：
1、洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭。
2、定期給樓下小樹(shù)小草澆水。
3、同學(xué)有困難積極幫忙。
4、看到同學(xué)摔倒，幫忙扶起，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。
讀完了這本書(shū)，更讓我知道了做人要充滿(mǎn)愛(ài)心，懂得每時(shí)每刻都為他人著(zhù)想。比如：
1、你高興時(shí)別人正在傷心，你要去安慰她。
2、被人不小心弄壞了自己的東西，你要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決定也要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書(shū)，愛(ài)里面的主人公，是她讓我知道好孩子是那么重要，最后，我祝金鈴考個(gè)好成績(jì)。
《我要做好孩子》讀后感8
最近，我讀了一本《我要做個(gè)好孩子》。這是一位著(zhù)名作家黃蓓佳寫(xiě)的，她得過(guò)冰心兒童文學(xué)獎，國家優(yōu)秀兒童文學(xué)獎-------。
這本書(shū)的主人公金玲是我最最喜歡的。她是一個(gè)六年級的.小學(xué)生，高155厘米，重50公斤，胖乎乎的，可愛(ài)極了！因為臉圓嘟嘟的，一看，就教人忍不住地揪上一回。從小到現在都被人揪過(guò)上萬(wàn)次了。我看她臉上不出老繭才怪呢!
金玲是個(gè)善良的孩子。有一天，修車(chē)的老爺爺忽然中風(fēng)死了，扔下可憐的小女孩幸幸。金玲二話(huà)不說(shuō)把小女孩背回家中，金玲的媽媽一看見(jiàn)金玲把小孩帶回家，急忙攔住大門(mén)不讓進(jìn)，金玲百般懇求，媽媽就是不肯，金玲的臉拉得拉得長(cháng)長(cháng)的，像個(gè)馬臉似的，看樣子要和媽媽一戰到底。
金玲還是一個(gè)古靈精怪的孩子。當金玲要把幸幸帶回家，媽媽堅決反對時(shí)，“和事佬”爸爸說(shuō)：“金玲，如果你明天的數學(xué)考到98以上，我們就把小女孩留住�！焙闷婀盅�，金玲這個(gè)平時(shí)不太愛(ài)學(xué)習的孩子竟然做到了。真是一個(gè)古靈精怪的孩子。
金玲，你是一個(gè)善良的熱心腸女孩，我要向你學(xué)習，讓我們互相學(xué)習，成為好朋友，一起向好孩子進(jìn)發(fā)吧！
《我要做好孩子》讀后感9
在一個(gè)星期前，我看完了第二遍《我要做好孩子》這本書(shū)，我對金鈴有了很深刻的了解。
《我要做好孩子》主要講了上的學(xué)生金鈴，她是一個(gè)勇敢、樂(lè )于助人、善良的女孩，為了成為和家長(cháng)心中的好孩子，她付出了很多努力，她的生病了，她去老師的房間看望她。在我眼里，她已經(jīng)達到了好孩子的標準。
在生活中，金鈴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有許多值得我學(xué)習的地方。比如我要向她學(xué)習樂(lè )于助人的.精神，也要向她學(xué)習敢于承認錯誤的精神。有件事讓我記憶深刻。就是她養蠶的那件事，她的讓她寫(xiě)作業(yè)，她寫(xiě)一會(huì )，就假裝上廁所，她就重復著(zhù)寫(xiě)一會(huì )，假裝上廁所，就是為了能多看一會(huì )兒蠶，看看它怎么樣啦，看看它有沒(méi)有什么值得高興的事啦！這件事表現出了金鈴對一個(gè)小生命的關(guān)心和愛(ài)護。
看了這本書(shū)，我發(fā)現金鈴的成績(jì)不算好也不算壞。大致說(shuō)一下，語(yǔ)文成績(jì)在85分左右排徊，高也高不過(guò)90分，低也低不過(guò)80分。但是她的數學(xué)就不那么好了，她最不喜歡做四則混合運算了，里面夾著(zhù)小數和分數的，金鈴一看就頭疼，希里糊涂算下來(lái)，10題起碼錯6題，她這種情形怎么那么差呀？
《我要做好孩子》讀后感10
一本好書(shū)，蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的情感。相信同學(xué)們一定很愛(ài)讀書(shū)吧。今天，我來(lái)為大家推薦一本好書(shū)，書(shū)名是《我要做好孩子》。
我的推薦理由是：《我要做好孩子》這本書(shū)的作者是黃蓓佳。這本書(shū)很適合我們看，里面的故事很貼近我們的生活。非常真實(shí)地講述了一個(gè)六年級女生要做好孩子的故事。在這本書(shū)里，你也許會(huì )找到你自己或是一個(gè)好朋友的影子。
讀了這本書(shū)，我收獲了許多。這本書(shū)，讓我認識了主人公金鈴，還有尚海、楊小麗、于胖兒等小學(xué)生。在書(shū)中，金鈴想爭做一個(gè)好孩子。但我認為，金鈴已經(jīng)是好孩子了。這本書(shū)，讓我重新理解了、認知了“好孩子”這個(gè)名號的定義。也許，不讓爸爸媽媽擔心是好孩子；也許成績(jì)優(yōu)異，對老師有禮貌是好孩子；但像金鈴這樣的，也許，也是好孩子。為什么呢？因為金鈴有一顆善良、悲天憐憫和樂(lè )于助人的心。當她看到路邊有小貓小狗受傷，她會(huì )收養它們；看見(jiàn)有老人過(guò)馬路，她會(huì )去扶；看見(jiàn)小朋友有東西拿不動(dòng)時(shí)，她會(huì )去幫忙。這，應該也是好孩子的.一種吧。
聽(tīng)完了我的介紹，你們對這本書(shū)也有了一定的了解�？烊タ匆豢催@本好書(shū)吧！
《我要做好孩子》讀后感11
黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》是我最喜歡的一本書(shū)，書(shū)中的主人公金鈴有一顆堅強高尚的心靈，她的種種精神深深地打動(dòng)了我，使我一口氣讀完了整本書(shū)。
金鈴的父母都是名牌大學(xué)畢業(yè)的。他們本以為女兒金鈴會(huì )繼承他們的`聰明頭腦，但是他們錯了。金鈴只是個(gè)普通的中等生，這讓她的父母們大跌眼鏡。金鈴不愿讓父母失望，便發(fā)誓一定要做一個(gè)好孩子。金鈴經(jīng)歷了一系列的考驗以后，她的父母終于明白原來(lái)女兒的心里是有很多很多委屈的——多年來(lái)不被看重、不被稱(chēng)贊的平淡無(wú)奇的生活深深地刺傷了她的心靈。金鈴常常用快樂(lè )把自己掩蓋起來(lái)，而實(shí)際上她的心里很在乎別人的看法和態(tài)度，盼望得到父母的寵愛(ài)和贊美。
作者黃蓓佳正是用小主人公“我要做好孩子”這一句話(huà)作中心語(yǔ)句貫穿整書(shū)的。讀了這本書(shū)的人從此開(kāi)始理解孩子并做孩子的知心朋友。我想，這應該也是眾人喜愛(ài)這部作品的主要緣由吧！
我認為好孩子不單單只是學(xué)習成績(jì)名列前茅，還要講文明、懂禮貌、尊敬老人、幫助弱小。這本書(shū)讓我獲益匪淺，它讓我懂得了一個(gè)道理：要想成為好孩子，就要不斷地改變自己，努力學(xué)習，天天向上，擁有一顆鉆石般的心靈。我也祝愿全天下的孩子都能努力成為一個(gè)好孩子！
《我要做好孩子》讀后感12
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽依眠@幾個(gè)星期，把《我要做好孩子》。
這本書(shū)的主人公是金鈴。雖然學(xué)習不是很好，不是老師和家長(cháng)滿(mǎn)意的好孩子，她做了種種努力，終于讓老師改變了態(tài)度。他還是個(gè)善良的孩子，有一次，金鈴放學(xué)回家，看到一個(gè)可憐的幸幸沒(méi)有人收養她，金鈴卻說(shuō)：“把幸幸抱到我家，好不好？”警察叔叔說(shuō)：“行，要是媽媽不同意，就把她送到派出所�！钡搅思依�，媽媽不讓金鈴把幸幸帶回家，而金鈴說(shuō)同意，他們兩個(gè)就說(shuō)了起來(lái)。正好爸爸剛下班，知道事情的.因果后，便對金鈴說(shuō)：“明天考試低于90分，就不讓把幸幸帶回家�！苯疴彏榱俗屝倚伊粼谧约杭�，考了98的高分，才讓幸幸留了下來(lái)。幸幸要走的時(shí)候，金鈴特別的傷心，問(wèn)媽媽?zhuān)骸罢娴牟荒馨研倚伊粝聛?lái)嗎？”媽媽說(shuō)：“不可以，法律不允許�！苯疴徶缓酶倚艺f(shuō)了再見(jiàn)。從這里，我知道了金鈴很善良。
好孩子不只是學(xué)習好，而且還要有個(gè)善良的心，幫助需要幫助的人。
《我要做好孩子》讀后感13
最近，我看了一本好書(shū)，它叫《我要做好孩子》。它是由作者黃蓓佳寫(xiě)的。這本書(shū)的主人公叫“金鈴”。她身高1。55，體重50公斤，是一個(gè)活潑可愛(ài)的重量級六年級學(xué)生。她的臉蛋肥肥的`，從小到大被人揪過(guò)上千回，用她的話(huà)說(shuō)，都快被揪出老繭來(lái)了。雖然她成績(jì)永遠考不到100分，但她經(jīng)過(guò)不斷的努力，終于自信地走進(jìn)了考場(chǎng)，成了一個(gè)好孩子。
她和誰(shuí)和誰(shuí)都能“自來(lái)熟”，所以她有好多朋友。她還收留了一個(gè)小妹妹，叫“幸幸”，可見(jiàn)她很有同情心。別人扔掉的蠶寶寶她也撿回來(lái)；老師生病了，只有她送康乃馨給老師……她是一個(gè)好孩子吧！
我最喜歡的是《老師病了》這篇文章。那次金鈴的老師病了，全班同學(xué)都開(kāi)心極了，想著(zhù)不用上課了。只有金鈴去醫院看望老師，還送了一束康乃馨給老師，還知道病人不能生氣，把壞話(huà)說(shuō)成好話(huà)。還寫(xiě)了篇作文，讓老師眼角濕潤了，不禁贊嘆道：“ 你是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人！
這本書(shū)講述了一個(gè)平凡女孩想要變成好孩子的故事。雖然她成績(jì)不好，但她機敏、善良，是一個(gè)正直的女孩子。我要向金鈴學(xué)習，不管成績(jì)好壞，大家都要向她學(xué)習，做一個(gè)機敏、善良，正直，同情心的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感14
最近，我看了一本書(shū)，書(shū)名叫《我要做好孩子》。我覺(jué)得不錯，就寫(xiě)了讀后感。這本書(shū)的作者是黃蓓佳，她出生于江蘇如皋市，1984年成為江蘇省作家，中國作家協(xié)會(huì )全國委員，曾任江蘇省作家協(xié)會(huì )副主席，這本書(shū)獲得了全行業(yè)優(yōu)秀暢銷(xiāo)品種，江蘇省優(yōu)秀圖書(shū)獎，全國優(yōu)秀暢銷(xiāo)獎等等......
讀完這本書(shū)，讓我印象中印象最深刻的人是金玲。金玲是個(gè)小女孩，剛過(guò)11歲，在新華小學(xué)讀書(shū)，身高155米，體重50公斤，是個(gè)“自來(lái)熟”，數學(xué)成績(jì)不好。
有一次，書(shū)里寫(xiě)到金玲爬別人家的墻來(lái)取桑葉，結果被別人一把抓住。這一章我看得苦笑不得，結果“自來(lái)熟”讓他們交了個(gè)朋友，這本書(shū)主要寫(xiě)的是金玲的故事，每一章我看的都津津有味，每一章都有新的問(wèn)題，幸幸的`媽媽為什么大冬天穿超短小裙，金玲的媽媽為什么不站在金玲的角度去想......
金玲有和我有差不多的童年，如：金玲和她媽媽說(shuō)好了，考了90分以上，就讓幸幸住這。我也和媽媽說(shuō)好了，考90分以上就給我買(mǎi)我喜歡的書(shū)。金玲曾給棉花放錢(qián)包里，讓錢(qián)包鼓起來(lái)。我是把和信用卡一樣大小的卡片放在錢(qián)包里面，結果錢(qián)包彎不了了......
這本書(shū)結果，我看得很起勁，因為我看到了每個(gè)人的童年。
《我要做好孩子》讀后感15
《我要做好孩子》這本書(shū)的作者是黃蓓家，才剛翻開(kāi)這本書(shū)，我就被里面的故事深深地吸引了。
這本書(shū)講的是一個(gè)6年級的小學(xué)生金鈴在即將面臨小升初考試時(shí)，與同學(xué)，與老師的關(guān)系，以及平時(shí)發(fā)生的一些事。
這本書(shū)的主人公金鈴是個(gè)成績(jì)中等，丟三落四，但很善良，很樂(lè )于助人的小女孩，她為了做一個(gè)讓家長(cháng)老師喜歡的好孩子，做出許多努力。在小學(xué)的最后一年里獲得了許多收獲。
我很喜歡文章中的.主人公金鈴，因為她遇事冷靜，在第五篇中，金鈴一不小心把補習班的事說(shuō)漏了嘴，就這樣一傳二，二傳三，補習班的人越來(lái)越多，老師不得不把補習班轉移到了張靈靈的家里。一天老師來(lái)晚了，劉婭如，胡梅等人，因為一些小事引起了扔墊子事件，金鈴和尚。
海被冤枉，受了懲罰，后來(lái)金鈴通過(guò)自己的智慧，澄清了這件事。經(jīng)過(guò)這件事后，金鈴發(fā)誓要做個(gè)好孩子。
這本書(shū)讓我學(xué)到了很多，學(xué)到了金鈴的善良，樂(lè )于助人的品質(zhì)，也懂得了，這樣一個(gè)道理：想做一個(gè)好孩子，不一定要成績(jì)優(yōu)秀。成績(jì)好是好孩子一種，知識多也是好孩子的一種，像金鈴這種，品德好也是好孩子特點(diǎn)的一種。
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