【精品】六年級的作文合集5篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的六年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
我的綠色夢(mèng)想是什么？能飛，擁有一對翅膀，你也想過(guò)吧？你有了翅膀想去哪兒？想干什么呢？有一天，我真的長(cháng)出一對翅膀了，你想知道我有了翅膀后發(fā)生了什么事嗎？趕緊往下讀吧！
我有翅膀啰！
“哇！飛起來(lái)的感覺(jué)真好！”我一邊飛一邊不住地感嘆。我早就想要有一對翅膀，能像小鳥(niǎo)兒一樣在蔚藍的天空飛行，那該多自由��！有了翅膀，想去哪兒就去哪兒，全世界的美麗景色都盡收眼底……今天，我終于實(shí)現了自己的夢(mèng)想，我有翅膀啰！
我第一個(gè)要去的地方就是大海。聽(tīng)老師說(shuō)，大海很寬闊，它跟天空一樣，也是蔚藍色的，海底世界非常美麗、奇妙，我早就想去那兒了！我張開(kāi)翅膀朝海的方向飛去。
瞧！平常寬闊的馬路變成了一條條帶子。咦，那火柴盒樣的在動(dòng)的東西是什么呀？我定睛一看，原來(lái)是一輛輛奔馳的汽車(chē)。再瞧，路上行人都成了一只只小螞蟻了，真有趣！突然，我聽(tīng)到一陣哭聲，誰(shuí)在哭呀？我循著(zhù)哭聲往下一看，原來(lái)，小熊、猴子、松鼠等小動(dòng)物們找不到自己的家，正傷心地哭呢！他們的周?chē)挥袩o(wú)數個(gè)大小不一、高矮卻差不多的樹(shù)樁，小松鼠已經(jīng)餓得只剩皮包骨頭了。唉，小動(dòng)物們真可憐，可惜我幫不上他們，只好又朝前飛去。
飛呀飛呀，不知飛了多久，忽然，我看見(jiàn)地面上一條彎彎曲曲的小溝里白嘩嘩的一片，在太陽(yáng)照射下閃閃發(fā)光，那是什么呢？我趕緊往下降落，原來(lái)是一條積了厚厚的沙土、干涸了的河流，那白嘩嘩的是成千上萬(wàn)條死了的魚(yú)，有的已經(jīng)腐爛，還發(fā)出陣陣刺鼻的氣味。河的'兩岸竟然看不到一棵樹(shù)、一根草，周?chē)腔牡�，方圓幾里見(jiàn)不到一戶(hù)人家。這是怎么回事呢？我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)繼續往前飛。
“咳、咳、咳！”不知怎么的，我忽然覺(jué)得喉嚨怪難受的，猛咳了幾聲�；剡^(guò)神一看，這是哪兒呀？怎么什么也看不清呢？我使勁扇動(dòng)翅膀，努力朝前飛。終于看得見(jiàn)了——地面上橫七豎八、密密麻麻排列的不正是現代化的廠(chǎng)房嗎？哦，房頂上那一根根煙囪里正往外冒著(zhù)滾滾的黑煙呢，難怪剛才我感覺(jué)這么難受。還好，我有一對翅膀，幫我很快逃出了那黑煙彌漫的地方，想到這，我不由得慶幸而又感激地看了一眼自己的翅膀。咦，不對呀！怎么會(huì )是黑色的了，這不是我吧？我的羽毛可是潔白無(wú)暇的。我想，一定是弄錯了，我揉了揉眼睛，再一看，天哪！真是我，白天鵝變成丑小鴨了。這可怎么辦？我急得汗都冒出來(lái)了。對了，我不是要去海邊嗎？到那兒洗個(gè)澡就好了，于是，我迫不及待地往海邊飛去。
終于到了大海邊，我來(lái)不及多想，一頭扎進(jìn)了海水里，想要拍打翅膀痛痛快快地洗個(gè)澡，可我用盡力氣拍了好多次，奇怪，我的翅膀怎么也拍不起來(lái)，而且脖子也像被什么東西勒住了一樣，我甩了甩頭，想讓自己舒服一些。這時(shí)，我才發(fā)現原來(lái)老師講的蔚藍的、寬闊的大海上已經(jīng)布滿(mǎn)了厚厚的油污、泡沫等，我已經(jīng)被它們牢牢地抓住了，被窒息的感覺(jué)越來(lái)越嚴重，天哪，我就要死了！我緊張得大叫：“救命��！救命��！”
“撲通”一聲，我從床上滾到了地下，還嚇出了一身冷汗，原來(lái)我是在做夢(mèng)啊。我長(cháng)吁了一口氣，夢(mèng)醒了，可我再也睡不著(zhù)了，腦子里不斷地想，如果可能的話(huà)，我將不再要一對能飛的翅膀，我只要一粒神奇的種子，把它種在土里，就能讓地球上水更清、山更綠、天更藍，人類(lèi)和動(dòng)物們的生活更美好……
六年級的作文 篇2
生命，人們只要一提到這個(gè)詞，就會(huì )有一個(gè)共同的感受：生命很寶貴，同時(shí)也很脆弱。當災難和意外來(lái)臨時(shí)，或許只要短短的幾分鐘甚至幾秒鐘的時(shí)間，就能帶著(zhù)一個(gè)鮮活的生命。記得小時(shí)候，父親常給我講咸豐皇帝打獵的故事：“清道光皇帝用狩獵來(lái)考察皇子的學(xué)業(yè)，成績(jì)公布時(shí)，咸豐一無(wú)所獲，道光皇帝問(wèn)之，咸豐回答，時(shí)方春和鳥(niǎo)獸孕育不忍傷生以干天和�！鄙膬r(jià)值在帝王和百姓來(lái)說(shuō)都是一樣的珍貴，20xx年4月6日，一次真實(shí)的.生命接力讓我對生命有了一次重新的認識。
下午20點(diǎn)左右，我在小區的廣場(chǎng)踢球，落日余暉撒在路過(guò)的行人身上，忙碌的保潔人員，認真負責的保安都還在進(jìn)行著(zhù)緊張的工作。路旁探出笑臉的小柳枝，黃色草地里已經(jīng)有一些調皮的草芽在蠢蠢欲動(dòng)了。突然，足球從我腳下飛了出去，我急忙去追趕，在廣場(chǎng)邊上我追上了它。路邊一位60多歲的老人，雙手提著(zhù)菜和牛奶箱，出現在我的視野中，一切看起來(lái)都很平常，就在這時(shí)，老人突然停下來(lái)腳步，幾秒鐘后，他面朝下，直勾勾地倒了下去，地上出現了一片血跡，我的身體和思維在這一刻好像突然都停止了運轉，呆呆地站著(zhù)……“快來(lái)人，有人暈倒了！”路旁的保安大聲呼救，一位身穿白色衣服，戴著(zhù)眼鏡的叔叔，匆匆跑到現場(chǎng)，氣喘吁吁地問(wèn)：“他怎么了？”保安回答道：“我也不知道啊，剛才還好好地走著(zhù)，突然就倒下了�！币粏�(wèn)一答間，又有兩位黑色衣服的叔叔趕到現場(chǎng)，四面八方的人都向這里聚集來(lái)�！翱齑�120呀！”在好心人的提醒下，保安急忙撥通了急救電話(huà)。
大家都在焦急地等待著(zhù)救護車(chē)的到來(lái)，時(shí)間一分一秒地流走了，白衣服的叔叔好像突然想起來(lái)什么，他試圖掰開(kāi)老人的嘴，他想給老人做人工呼吸，無(wú)奈老人牙關(guān)緊閉，施救無(wú)法順利進(jìn)行。稍作思索，他迅速把老人身體放平，在老人的胸口有節奏地進(jìn)行按壓，在周?chē)眯娜说慕恿χ�，大家同心協(xié)力進(jìn)行著(zhù)心臟復蘇術(shù)，這是一場(chǎng)生命的賽跑，一場(chǎng)生命的接力，一場(chǎng)生命的競速。5分鐘后，救護車(chē)趕到了，車(chē)上下來(lái)三位穿綠色衣服的醫護人員，急救擔架、急救箱、呼吸機在醫護人員緊張地急救后，老人被擔架抬上了救護車(chē)，救護車(chē)飛馳著(zhù)奔向醫院了。此時(shí)的我才從緊張和不安中緩過(guò)神來(lái)，剛才還在忙著(zhù)幫忙的人群已經(jīng)慢慢散去了。
一切又恢復平靜了，看著(zhù)遠去的人群，生活中他們都是那么的平凡，當生命需要救助時(shí)，當愛(ài)心需要傳遞時(shí)，當你我需要幫助時(shí)，他們就是一個(gè)個(gè)平民英雄，他們即平凡又偉大。
六年級的作文 篇3
你每天都會(huì )微笑嗎？不管對人，對物還是對事。你給我一個(gè)微笑，我也還你一個(gè)微笑，生活就在不經(jīng)意間變得美好。
我是一個(gè)愛(ài)笑的人，所以我的生活是快樂(lè )的。我總能把微笑帶給別人，所以我周?chē)娜伺c我相處也總是充滿(mǎn)歡樂(lè )。
微笑究竟有怎樣大的魅力？它憑什么讓生活更美好？我來(lái)舉個(gè)例子吧。在川流不息的馬路上，有兩輛車(chē)因為后車(chē)司機變道，前車(chē)司機避讓不及而發(fā)生了刮擦。后車(chē)司機下車(chē)查看情況，發(fā)現前車(chē)左后車(chē)門(mén)有幾道約七八厘米長(cháng)的`劃痕。后車(chē)司機知道責任在自己，于是朝前車(chē)司機投去了一個(gè)歉意的微笑。前車(chē)司機心中本已燃起的熊熊大火，瞬間便被突如其來(lái)的微笑澆滅了。接著(zhù)兩人聊起了天，越聊越投機，最后，兩人成為了好朋友，真是“不打不相識”。設想一下，如果后車(chē)司機沒(méi)有微笑，那結果定是不歡而散。
原來(lái)，微笑真的可以讓生活更美好。
還記得上小學(xué)時(shí)，那一次，我和她一起留下掃地，放學(xué)的時(shí)候天已經(jīng)蒙上了一層黑紗，我和她手拉手，向大門(mén)跑去。就在拐彎處，不知什么原因，我突然重心不穩，趴在了地上。這一摔，我和她原本拉著(zhù)的手便分開(kāi)了，樓道里有些昏暗，我很害怕，坐在地上不敢起來(lái)。突然我看到了一個(gè)熟悉的聲影朝我走來(lái)，抬頭一看，一張充滿(mǎn)微笑的臉正迎著(zhù)我，那笑里絲毫找不對我怕黑的譏諷，那是一種發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)愛(ài)。頓時(shí)，疼痛、恐懼什么的早就不知道跑到哪里去了。我和她又重新拉起了手，朝大門(mén)跑去。
微笑讓人與人不再陌生，因為它是一瓶調和劑；微笑讓壞情緒消失，因為它是一縷春風(fēng)；它撫慰了心靈創(chuàng )傷，它創(chuàng )造了美妙的生活。
輕輕抬起頭，對著(zhù)藍天，微微一笑很傾城。不是嗎？
六年級的作文 篇4
理想，是飛向藍天的翅膀；理想，是揚帆航行的小船。我相信，每一顆小小的心靈中，都蘊藏著(zhù)一個(gè)大大的夢(mèng)想。我的理想是當——小學(xué)語(yǔ)文老師。
我之所以想當老師，是因為老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。老師培育著(zhù)祖國的花朵，老師可以滿(mǎn)足學(xué)生們的求知欲。
為了長(cháng)大能當一位老師，我要努力學(xué)習，在課上全神貫注的聽(tīng)講，在課后認真完成老師留下的作業(yè)。我還要多看書(shū)，多拓展我的知識面，是我的思維不被局限。我還要多多復習已學(xué)過(guò)的知識，從這些知識中不斷發(fā)現新的知識。我還要多與人溝通，因為老師需要較強的表達能力。
我還要具備高尚的品德。因為具有高尚品德的人才會(huì )被人尊敬，才有資格為人師表。我要從點(diǎn)滴小事做起，別人有困難，我會(huì )盡自己最大的能力幫助他。我要為我的理想努力奮斗，我超這當老師的夢(mèng)想更近了一步。
因為我有一個(gè)偉大的.理想，所以，我要好好學(xué)習，為實(shí)現我的理想打下良好的基礎，我會(huì )努力朝著(zhù)我的理想揚起帆、張開(kāi)心靈的翅膀！
六年級的作文 篇5
我認為《索溪峪的“野”》這篇文章寫(xiě)得非常好，表達方式很特殊，也很有特色。
第二段開(kāi)頭，作者便開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地寫(xiě)出了山野，三、四、五這三個(gè)自然段也分別開(kāi)頭點(diǎn)題寫(xiě)了水野、野生動(dòng)物野、人也漸漸地變野了。
作者寫(xiě)了三個(gè)野。寫(xiě)山野是把描寫(xiě)每一座山的句子都加上了比喻手法，比如說(shuō)“旁逸斜出則崛起巍巍“斜山”，包伙成團，便高筑峰上“平原”；相對相依，宛如“熱戀情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……”；這一句的兩個(gè)詞語(yǔ)——熱戀情人、窈窕淑女，可從中體現出山與山之間的距離離得非常的近，而且山一座座像苗條的女孩一般美麗。
寫(xiě)水野，是把寫(xiě)水的句子都擬人化了。其中有個(gè)兩句子最為突出：“索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì )纏繞著(zhù)山奔跑，一會(huì )撅著(zhù)屁股，賭著(zhù)氣又自個(gè)兒鬧去了。它尤其愛(ài)跟山路哥哥鬧著(zhù)玩：一會(huì )兒手牽手，并肩而行；一會(huì )兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷�！边@兩個(gè)句子分別把索溪比喻成一個(gè)深山中的野孩子，把山路比喻成一位大哥哥。以?xún)烧咧g發(fā)生的故事為兩個(gè)句子的.主內容。擬寫(xiě)成人與人之間的趣味故事。
寫(xiě)野生動(dòng)物野，是以野生動(dòng)物和人類(lèi)之間發(fā)生的事情為主要內容，準確清晰地寫(xiě)出了人與動(dòng)物的親密感情。文中寫(xiě)道“但當我們一行中的一位年輕的女同志從下面經(jīng)過(guò)時(shí)，一只頑皮的猴子競惡作劇地撒起尿來(lái)，嚇得女同胞驚叫了一聲，慌忙逃了過(guò)去。而那只頑皮的家伙，卻快活的叫著(zhù)，跳到另一株樹(shù)上去了�！边@兩句，用那位女同胞和一只小猴子之間發(fā)生的事情，寫(xiě)出了山中猴子的野。讓我體會(huì )到山中的猴子都像小溪一樣，野性極大。
漸漸的，作者通過(guò)寫(xiě)山水野，寫(xiě)動(dòng)物野，逐漸地以舉例的方式推出了一些去那里觀(guān)光旅游的人也變野了。其中的一個(gè)例子可清晰地看出了人也變的野了“年過(guò)花甲的老叟，在石塊間蹦來(lái)跳去，溫習著(zhù)童年的功課�！边@里使老叟精神煥發(fā)，返老還童，仿佛回到充滿(mǎn)無(wú)限樂(lè )趣的童年。人們在這里返樸歸真，蕩滌胸懷，享受著(zhù)從未有過(guò)的快慰。
這篇課文寫(xiě)得非常的吸引人，這是我在語(yǔ)文書(shū)中見(jiàn)到的最精彩、最令我難以忘懷的課文！
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