有關(guān)的調查報告
在人們素養不斷提高的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。我們應當如何寫(xiě)報告呢？下面是小編為大家整理的有關(guān)的調查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有關(guān)的調查報告1
隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的不斷發(fā)展，人民群眾對城市環(huán)境衛生質(zhì)量要求越來(lái)越高。近幾年在縣委、縣政府、縣建設局的領(lǐng)導和縣城居民的積極配合下，經(jīng)過(guò)環(huán)衛處干部職工和有關(guān)兄弟部門(mén)的艱苦努力，城區環(huán)境衛生面貌有了較大改觀(guān)，但由于諸多主客觀(guān)因素的限制，某些方面還有待進(jìn)一步改進(jìn)和完善。
一、城區環(huán)境衛生基本情況
目前，我縣縣城建成區面積近14平方公里，總人口約10.8萬(wàn)人。全城道路保潔面積135萬(wàn)平方米，垃圾日產(chǎn)量約110噸。共建有密閉式地下垃圾箱、中轉站105處，果皮箱200余個(gè)；水沖式公廁6處，移動(dòng)公廁6處，另有各單位旱廁40余處、水沖式廁所120處；環(huán)衛專(zhuān)用車(chē)輛15臺；現有占地30畝的生活垃圾處理廠(chǎng)1處，已處于飽和狀態(tài)，另一處占地83畝，總庫容56萬(wàn)立方米的生活垃圾無(wú)害化處理廠(chǎng)正在籌建中。環(huán)衛從業(yè)人員89人，臨時(shí)聘用人員近200人。
二、城區環(huán)境衛生管理工作中存在的問(wèn)題
一是體制不順。
�。�1）、我縣縣城區范圍是以平陰鎮駐地為中心向周邊輻射的，城中村、村中城相互交割，而城鄉結合部位又恰恰是環(huán)境衛生的薄弱環(huán)節。目前，城中村的環(huán)境衛生由平陰鎮環(huán)衛所負責管理，由于該單位專(zhuān)業(yè)設施簡(jiǎn)陋、業(yè)務(wù)能力薄弱，無(wú)法實(shí)施有效環(huán)衛作業(yè)，致使城中村的垃圾清運工作仍間接地由縣環(huán)衛處承擔，對此縣環(huán)衛處沒(méi)有收取任何報酬；相反地，平陰鎮環(huán)衛所卻組織部分人員到縣環(huán)衛處的保潔區內收取有償服務(wù)費。（2）、目前，縣城主要街道、廣場(chǎng)的綠化面積不斷加大，綠化工作人員在進(jìn)行完栽植、修剪作業(yè)后，殘留物卻要由環(huán)衛保潔員清理。
�。�3）、在環(huán)衛執法方面，20xx年環(huán)衛執法權收歸縣綜合執法局，由于執法局管理面過(guò)大，精力過(guò)于分散，造成渣土違章運輸傾倒、不法分子毀壞環(huán)衛設施等違法行為的查處力度顯著(zhù)降低。
二是環(huán)衛基礎設施落后。近幾年來(lái)，政府雖然加大了環(huán)衛設施建設的投入，但由于歷史欠賬太多，導致環(huán)衛基礎設施不能適應城市日益發(fā)展的需要。突出的是環(huán)衛專(zhuān)用車(chē)輛車(chē)況差，數量少，部分車(chē)輛雖已過(guò)報廢期，但因無(wú)錢(qián)更新仍在運行，難以保證正常任務(wù)的完成。隨著(zhù)垃圾集裝箱分布密度加大，垃圾運輸能力滯后的矛盾日益顯露，垃圾清運車(chē)全部出動(dòng)仍顯運力不足。灑水車(chē)是爭取其它區縣的援助得來(lái)，跑、冒、滴、漏嚴重。20xx年市環(huán)衛局贈送我處一輛機掃車(chē)，但已屬淘汰機型，不能正常使用，所以目前街道機械化清掃率幾乎為零。廁所、垃圾容器等環(huán)衛基礎設施缺乏必要的規劃、審批驗收程序。近幾年來(lái)，環(huán)衛基礎設施建設與城市發(fā)展不能同步進(jìn)行，不僅投資小、規模少而且沒(méi)有統一的施工、驗收標準。居民小區、主要街道存在著(zhù)嚴重的環(huán)衛設施欠缺問(wèn)題。設施布局不盡合理，造成環(huán)境衛生工作難度加大，特別是與人民生活息息相關(guān)的垃圾中轉站、公共廁所建設不能配套，規劃定點(diǎn)難，甚至找不到地點(diǎn)。
三是環(huán)衛專(zhuān)項資金嚴重不足。環(huán)衛資金短缺直接導致環(huán)衛設施建設能力差，車(chē)輛更新慢，公廁建設慢，廁所維修難，容易出現事故隱患。
時(shí)下環(huán)衛工人待遇太低，清潔工、裝運工的月工資只有300元左右，且沒(méi)養老保險福利待遇，所以經(jīng)常出現因嫌工資待遇低招不到保潔員的現象，使管理工作非常被動(dòng)。
四是市民環(huán)衛意識有待提高。居民群眾不定時(shí)定點(diǎn)傾倒垃圾，隨處亂扔垃圾的現象非常普遍，垃圾袋裝化難以實(shí)行，給保潔及垃圾清運工作造成很大困難。少數人治臟多數人制臟，防不勝防。
三、加強城區環(huán)境衛生工作的對策建議
�。ㄒ唬┩晟骗h(huán)衛設施，夯實(shí)環(huán)境衛生管理基礎
1、加大公共環(huán)衛設施建設力度。實(shí)行公共環(huán)境設施（公廁、垃圾中轉站等）與居民小區建筑工程同步規劃建設，一方面有利于與生活設施的同步配套，緩解環(huán)衛設施不足的現狀；另一方面可以避免出現工程建成后再另行規劃建設環(huán)衛設施，遭到附近居民反對的現象發(fā)生。
生活垃圾無(wú)害化處理廠(chǎng)的建設要加快進(jìn)度，整體工程設計完成后，盡快實(shí)施施工招標，盡早投入建設，擺脫目前垃圾處理困難的困境。
2、嚴格住宅小區自建環(huán)衛設施的審核工作。建設單位必須按照國家規定的標準建設封閉式垃圾池、公廁、果皮箱等環(huán)衛設施，并與主體工程同時(shí)設計、同時(shí)施工、同時(shí)交付使用。環(huán)衛設施未與主體工程同時(shí)設計、同時(shí)施工，不予驗收，不能交付使用。為此，縣環(huán)衛處應參與建設項目的審批管理過(guò)程，以便加強環(huán)衛設施的監管。
�。ǘ┘訌姵鞘协h(huán)境衛生管理執法
建議恢復縣環(huán)衛處的環(huán)境衛生管理職能，根據《濟南市城市環(huán)境衛生管理條例》的規定，強化執法工作，在加大宣傳的基礎上，對亂拉、亂倒、沿途灑漏建筑垃圾，以及隨意破壞公廁、垃圾集裝箱等違章行為予以重處。成立環(huán)衛執法隊伍，專(zhuān)門(mén)負責環(huán)境衛生管理的執法，使之制度化、規范化。
�。ㄈ┘哟蟓h(huán)衛經(jīng)費籌措力度。
目前環(huán)衛經(jīng)費的來(lái)源無(wú)非是通過(guò)兩種渠道，一是政府投入；二是收取環(huán)衛有償服務(wù)費。鑒于環(huán)衛工作的公益性，目前環(huán)衛經(jīng)費仍以政府投入為主要來(lái)源，建議縣財政每年對環(huán)衛經(jīng)費缺口進(jìn)行調查審核，然后酌情予以撥付。目前，生活垃圾的清運服務(wù)普遍存在著(zhù)“免費搭車(chē)”問(wèn)題，政府應制定合理的'收費標準和切實(shí)有力的收費保障措施，建立科學(xué)合理、靈活有效的收費制度和收費方法，比如可研究采取公安、工商部門(mén)配合或水、電搭車(chē)收費等靈活有效的收費方式，并明確法律法規和執法保障來(lái)遏止拒交服務(wù)費的現象。
�。ㄋ模榄h(huán)衛處臨時(shí)聘用人員購買(mǎi)養老保險
近年來(lái)，隨著(zhù)城市的迅速發(fā)展，保潔面積逐年遞增，大大增加了街道清掃保潔的工作量，由于此項工作的特殊性，我縣環(huán)衛保潔員絕大部分為臨時(shí)聘用人員。由于保潔員工資低，且沒(méi)有任何養老保障，致使保潔員隊伍減員很大，甚至出現了招不到人的現象。為了解決臨時(shí)工保潔員的后顧之憂(yōu)，提升她們的工作積極性，使我縣環(huán)衛保潔工作健康發(fā)展，應根據《中華人民共和國勞動(dòng)法》和濟南市近年來(lái)出臺的有關(guān)法律、法規，結合我縣的實(shí)際情況，為她們購買(mǎi)養老保險金。
�。ㄎ澹⿵娀麄鹘逃�，進(jìn)一步提高市民環(huán)境衛生意識
“人民城市人民管，管好城市為人民”，人民是城市的主人，應當使廣大居民成為自我約束、自我管理、自我監督的城市管理主體。鞏固環(huán)境衛生管理成果，提高環(huán)境衛生質(zhì)量，關(guān)鍵在于市民素質(zhì)的提高，因此要將環(huán)境衛生宣傳教育活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去。
平陰縣環(huán)境衛生處
二00七年八月三十一日
有關(guān)的調查報告2
調查時(shí)間：4月4號下午2：00
調查地點(diǎn)：娛樂(lè )城
調查對象：湖水、大路、汽車(chē)
調查過(guò)程：我和媽媽來(lái)到了娛樂(lè )城，那里的湖面上有許多的垃圾，比如說(shuō)：枯樹(shù)葉、糖紙、瓜子皮等垃圾，散發(fā)著(zhù)難聞的氣味。
大路上也有不少的垃圾，有果皮、有爛襪子，還有小氣球等垃圾，再加上汽車(chē)一輛一輛的開(kāi)了過(guò)來(lái)，很容易撞到人，而且那汽車(chē)的噪音真是煩死人了，那散發(fā)出的煙味，熱呼呼的，還有尾氣，特別難聞，對空氣的污染特別大。
公共廁所排出的糞便更是散發(fā)出難聞的氣味，讓人惡心。
再回想起原來(lái)的娛樂(lè )城，綠綠的草，紅紅的花，綠樹(shù)成蔭，多漂亮的景觀(guān)呀，但是再想起現在的娛樂(lè )城，真是讓人心酸，如果我們以前認真的保護環(huán)境，現在還會(huì )這樣嗎？
我們一定要愛(ài)護環(huán)境，不摘花、不摘草、不隨地吐痰、不亂扔垃圾，從自己做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護環(huán)境，來(lái)愛(ài)護大自然。
就最近這幾年來(lái)看，隨著(zhù)各地區的經(jīng)濟迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題也越來(lái)越嚴重，保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡也成為了我們每個(gè)公民應盡的責任和義務(wù)，也是為了社會(huì )更好發(fā)展的一項重要舉措！
何為環(huán)境？從哲學(xué)的角度來(lái)看，所謂環(huán)境，主要指我們所研究的主體周?chē)囊磺星闆r和條件。對于人來(lái)說(shuō)，環(huán)境是指人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合。人的生活離不開(kāi)好的環(huán)境，在人類(lèi)幾百萬(wàn)年的歷史進(jìn)程中，環(huán)境對開(kāi)創(chuàng )人類(lèi)文明和進(jìn)步發(fā)揮著(zhù)巨大作用。
大氣資源、水資源、土地資源等等，都是讓人類(lèi)得以生存的物質(zhì)基礎；而森林資源、礦藏資源等資源又為人類(lèi)的不斷發(fā)展提供物質(zhì)，創(chuàng )造出地球上高度的人類(lèi)文明。但是，人類(lèi)在開(kāi)發(fā)利用環(huán)境資源的同時(shí)，也對自己的生存環(huán)境產(chǎn)生了一系列環(huán)境問(wèn)題。
在我們身邊就有很多污染環(huán)境的污染物，例如說(shuō)：大量的生活廢棄品，塑料袋（也稱(chēng)白色垃圾），一次性木筷，一次性飯盒，果皮紙屑。污染物對環(huán)境來(lái)說(shuō)，毫無(wú)疑問(wèn)，肯定有很大的危害，例如動(dòng)物的腐爛的尸體會(huì )影響環(huán)境衛生，而且還會(huì )滋生細菌。飯店、
餐館認為很衛生的一次性木筷，使用后隨便一扔，影響了市容，破壞了環(huán)境。大家是否覺(jué)察到我們周?chē)沫h(huán)境正在日益被嚴重破壞？亂砍樹(shù)木，污染水源與空氣，破壞生態(tài)環(huán)境等等。無(wú)數的事實(shí)已經(jīng)告訴我們，>環(huán)境保護刻不容緩，保護環(huán)境不僅是國家和政府部門(mén)的責任，也是我們“拱中”公民的責任。
這幾天，我圍繞我們周?chē)目諝馐芪廴镜某潭纫约翱諝馕廴緦θ祟?lèi)身體健康的危害等方面問(wèn)題進(jìn)行了調查。
我根據珠海周?chē)沫h(huán)境特點(diǎn)和所發(fā)現的問(wèn)題，上網(wǎng)進(jìn)行了調查。從調查情況來(lái)分析，我們周?chē)目諝馐鞘艿搅宋廴�。污染源主要是工廠(chǎng)煙囪排放的黑煙，機動(dòng)車(chē)輛排出的尾汽。這些污染源排放出來(lái)的什么污染物呢？對人們的健康有什么危害呢？我查閱了有關(guān)資料，懂得了許多有關(guān)空氣污染的知識。
大氣中的主要污染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及顆粒物。它們在空氣中的含量若是超過(guò)一定的標準，就會(huì )危害人們的健康�？諝馕廴局笖敌∮�50，說(shuō)明空氣良好，污染物濃度小于環(huán)境空氣質(zhì)量標準中的一級標準限值，為一級優(yōu)，符合自然保護區、風(fēng)景名勝區等一些需要特殊保護地區的空氣質(zhì)量要求；空氣污染指數大于50，小于100，表明空氣質(zhì)量一般污染物濃度小于環(huán)境空氣質(zhì)量標準中的二級標準限值，為二級良好，符合城鎮居住區、商業(yè)交通居民混合區、文化區、一般工業(yè)區和農村地區的空氣質(zhì)量要求。
防治大氣污染，控制污染排放是改善空氣質(zhì)量的根本措施，其主要途徑有：工業(yè)合理布局，搞好環(huán)境規劃；改變能源結構、推廣清潔燃料、使用清潔生產(chǎn)工藝，減少污染物排放；強化節能，提高能源利用率、區域集中供暖供熱；強化環(huán)境監督管理和老污染源的治理，實(shí)施總量控制和達標排放；嚴格控制機動(dòng)車(chē)尾氣排放等。
珠海是我們的“家”，應該把她建設得更美好。但空氣污染問(wèn)題十分嚴重，應該怎么辦呢？我建議：
�。�1）搞立體綠化，擴大綠化面積，可以搞無(wú)土栽培。植物有過(guò)濾各種有毒有害大氣污染物和凈化空氣的功能，樹(shù)林尤為顯著(zhù)，所以綠化造林是防治大氣污染的比較經(jīng)濟有效的措施。
�。�2）解決燃料問(wèn)題，盡量使用太陽(yáng)能等無(wú)污染或污染小的能源。
�。�3）多組織宣傳活動(dòng)，咨詢(xún)活動(dòng)，增強人們的環(huán)保意識。
�。�4）組織同學(xué)利用雙休日到街道、市場(chǎng)、廣場(chǎng)撿垃圾，保持環(huán)境整潔。
今天的我們是明天社會(huì )的主人，保護和改善周?chē)沫h(huán)境，是我們這代人義不容辭的責任和義務(wù)。我們要從我做起，從身邊的小事做起，做環(huán)保的有心人，注意節約資源，回收廢品，多參加環(huán)�；顒�(dòng)，多植樹(shù)，多種花，做一個(gè)名符其實(shí)的環(huán)保小衛士吧！
現在像我們柳疃鎮、青鄉鄉，最近電網(wǎng)部門(mén)紛紛撤除噴水機器的使用。噴水機的使
用對環(huán)境的污染更加惡化、污染了水資源對人們的身體健康危害甚大。人類(lèi)的活動(dòng)會(huì )使大量的工業(yè)、農業(yè)和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。又例如說(shuō)，我們北部渤海灣受到工業(yè)、印染廠(chǎng)的.廢棄物排放大量魚(yú)蝦死亡，地區農民上海捕魚(yú)，魚(yú)的體內含有大量化學(xué)物質(zhì)對人們的身體健康造成了危害。據資料統計，目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬(wàn)億立方米的淡水，這相當于全球徑流總量的14%以上。1984年頒布的中華人民共和國水污染防治法中為“水污染”下了明確的定義，即水體因某種物質(zhì)的介入，而導致其化學(xué)、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現象稱(chēng)為水污染。水的污染有兩類(lèi)：一類(lèi)是自然污染；另一類(lèi)是人為污染。當前對水體危害較大的是人為污染。水污染可根據污染雜質(zhì)的不同而主要分為化學(xué)性污染、物理性污染和生物性污染三大類(lèi)。
最近，我發(fā)現政府部門(mén)、昌邑環(huán)衛局開(kāi)始大力整治環(huán)境，沿街排查污染源，青鄉街也定點(diǎn)安置了便民垃圾桶，替代了原來(lái)垃圾圍繞街道，臭氣熏天的狀況。各個(gè)村莊開(kāi)始整治村內環(huán)境的污染源，使街道、村莊煥然一新！而這不是主要的，更重要的是我們每個(gè)人自覺(jué)保護環(huán)境，保護我們賴(lài)以生存的家園，為了我們更為了我們的后代，樹(shù)立好榜樣，奠基好基礎，讓我們的家園更加美麗、更加豐富多彩！
所以呢！環(huán)境與我們的生活密切相關(guān)，保護環(huán)境衛生從我做起，從現在做起：不隨地吐痰；不亂扔垃圾；廢棄電池和塑料袋要處理好；多植樹(shù)造林，不踐踏草坪；不污染水源。保護環(huán)境，我們有責！看你的行動(dòng)嘍！
小建議：家庭生活中的塑料瓶可以做成裝飾品，可回收物品可以賣(mài)出，換來(lái)金錢(qián)買(mǎi)實(shí)用的東西豈不很好？一次性木筷消毒清洗一下可以做成裝飾品，你也能開(kāi)小店賺大錢(qián)了！化廢物為貴寶，讓自己的心情更舒暢，讓自己的心靈更純潔，讓自己的家庭更溫馨！
有關(guān)的調查報告3
一、問(wèn)題的提出
我每天在電視上看到有許多關(guān)于“節約水資源”的廣告。我迷惑了，為什么人人都看到了節水的廣告，日常生活中隨處可見(jiàn)浪費現象，我做了一次關(guān)于節約水資源的調查。
二、調查方法
1、走訪(fǎng)有關(guān)部門(mén)，了解水污染和水資源概況
2、上網(wǎng)瀏覽我國水資源情況
三、調查情況和資料整理
四、結論
1、水是人類(lèi)必不可少的資源，人們的日常生活、工業(yè)農業(yè)生產(chǎn)、動(dòng)植物都離不開(kāi)水，可水卻是在慢慢減少。據有關(guān)資料顯示：地球上可供人類(lèi)利用的淡水只占全球水資源的2%，除去冰山這些固體淡水所占的1.7%，可供人類(lèi)直接利用的淡水資源只有0.3%。但這稀少的'淡水資源也遭到了嚴重的污染。世界上80%的人生病與水有關(guān)，并且每年有2500萬(wàn)5歲以下的兒童因飲用被污水生病致死。我國水污染更是嚴重，全國城市自來(lái)水源已有80%受到污染。我們是否要行動(dòng)起來(lái)了呢？
2、我國是世界十二個(gè)缺水國家之一，我國300多個(gè)大中城市中，有188個(gè)供水緊張，40多個(gè)嚴重缺水。就連我們的母親河——黃河，一年斷流最多時(shí)達到了200多天�？粗�(zhù)這震撼人心的一個(gè)個(gè)數據，我想到了生活中的一些情況：在我家附近有一條小河，以前清澈見(jiàn)底，
可現在，河邊堆滿(mǎn)了垃圾，河底也有零零碎碎的垃圾。每當下雨的時(shí)候，河水就一片渾濁，大片大片的泥沙浩浩蕩蕩流過(guò)
3、在生活中有許多的浪費現象：有的就只是洗個(gè)手，卻將水龍頭開(kāi)到最大；有的裝水玩，不僅弄得地面濕漉漉的，還浪費了水我們一定要節約用水。因此，我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)節約生活中的每一滴水，并且做到，不論在學(xué)校還是家里，都不要忘記節約用水。
五、節水建議
大家都來(lái)做節水標兵，我的節水方法有：
1、刷牙時(shí)關(guān)上水龍頭。
2、在沐浴中涂浴液時(shí)，可以關(guān)閉水龍頭。
3、洗碗筷時(shí)，可以關(guān)閉水龍頭，并不要使用過(guò)多的洗潔精，以免得要用大量的水沖洗。
有關(guān)的調查報告4
內容來(lái)源：
1，問(wèn)父母和親戚鄰居
2，上網(wǎng)查資料
3，實(shí)地考察
報告內容：
寶雞市在陜西關(guān)中西部，是一座古老而又充滿(mǎn)歷史典故的城市。它是華夏始祖炎帝的故鄉，周秦王朝的發(fā)祥地，素有“炎帝故里，青銅器之鄉，佛骨圣地，民間美術(shù)之鄉”的美譽(yù)。 寶雞原來(lái)的名字叫做陳倉，因為有陳倉山而得名。兩千多年前，秦文公在這里修建了“陳倉城”。秦始皇統一七國后，在此設下陳倉縣。唐朝時(shí)改名寶雞縣，此地名一直沿用至今。 寶雞的'歷史可追溯到上古三皇時(shí)期。相傳，中華民族的始祖之一炎帝就誕生于寶雞的蒙峪。據考證，寶雞原有三個(gè)神農祠，其中以九龍泉的神農祠最壯觀(guān)。九龍泉，泉出九穴，其水清澈透底，香甜甘美。此遺址在今寶雞渭河南岸神農鄉峪泉村。
寶雞自古以來(lái)，就是關(guān)中的要地。漢劉邦“明修棧道，暗渡陳倉”的>故事就發(fā)生在這里。陳倉改名為寶雞是唐朝安史之亂時(shí)的事情。最初，唐肅宋是改陳倉縣為鳳翔縣，后因城南雞峰山常有“寶雞啼鳴”，唐肅宋認為是吉祥之兆，于是他改“鳳翔”為“寶雞”，將陳倉縣改稱(chēng)為寶雞縣。從此，寶雞這個(gè)吉祥而美麗的地名就一直被沿用下來(lái)了。
現在的寶雞市管轄地區有三個(gè)，即金臺，渭濱和陳倉區。管轄的縣有九個(gè)：鳳翔，歧山，扶風(fēng)，眉縣，隴縣，千陽(yáng)，麟游，鳳縣，太白縣。市域面積1.82萬(wàn)平方公里，總人口375萬(wàn)，其中市區人口75萬(wàn)。
有關(guān)的調查報告5
一、調查背景與意義
社區是我們生活中不可缺少的一個(gè)綜合基礎的群眾基礎機構。他為我們居住在一個(gè)固定區域的居民群體范圍內的居民，起著(zhù)一種媒介橋梁作用。在為我們廣大居民群眾做著(zhù)一些日常生活中所需與社會(huì )團體旋節溝通連貫的作用。是我們信任的一個(gè)基礎機構，與居民群眾生活有著(zhù)息息相關(guān)的關(guān)聯(lián)基層組織。在這樣的環(huán)境里人們都在互相影響。最近國家提出的“兩型”社區也為了做到“資源節約型、環(huán)境友好型”。對于這個(gè)我們早有所聞，作為社區的一員我們應該為此出一份力。然后對于現在的社區環(huán)境也要有一定的了解，給政府提供一些資料，讓其著(zhù)手解決社區中存在的一些問(wèn)題，雖然20xx年上半年長(cháng)沙在全國文明城市評比中名列前茅，但是長(cháng)沙社區環(huán)境中仍存在著(zhù)很多不良問(wèn)題。
隨著(zhù)生活水平的不斷提高，人們更加注意衛生環(huán)境問(wèn)題，但是在無(wú)意中卻更多地使環(huán)境污染、破壞、資源浪費，這樣的環(huán)境形勢是相當嚴重的。為保護環(huán)境，節約資源，構建人與自然和諧發(fā)展的節約型社區。社區居民節能節水、樹(shù)立綠色消費觀(guān)念、養成良好的生活習慣等。為了更好的做到“兩型”社區，為了廣大社區居民能自覺(jué)參與到環(huán)保行列中，暑假期間我特別對長(cháng)沙市雨花區的社區居民進(jìn)行問(wèn)卷調查，探討不同文化程度居民之間以及同文化程度不同生活環(huán)境的居民之間的環(huán)保行為，環(huán)保意識以及獲取環(huán)保知識等方面的狀況，探討其影響因素，為建設“兩型”社區提供良好依據。
二、調查設計
�。ㄒ唬⿲ο笈c方法
1、對象：本次調查主要以長(cháng)沙市雨花區三個(gè)社區（德馨園社區、湖橡社區、向陽(yáng)社區）的居民為主，對象涉及學(xué)生、工人、知識分子、企業(yè)管理人員、個(gè)體戶(hù)等多個(gè)職位，其中各個(gè)社區主要是在家度晚年的老人。共發(fā)問(wèn)100卷份，回收97份，有效問(wèn)卷97份，無(wú)效問(wèn)卷3份。
2、方法：自行設計調查問(wèn)卷，內容包括個(gè)人基本信息、節約和低碳、回收利用、對環(huán)保的態(tài)度，共23題。采取隨機抽樣的方法，三個(gè)社區每個(gè)社區16份問(wèn)卷。針對不同文化程度、年齡等群體采取的調查模式也不一樣：（1）不識字的社區居民（主要是老人）：調查員直接訪(fǎng)談，由調查員根據被調查者的回答代填問(wèn)卷。（2）識字社區居民：采用一對一調查，個(gè)人現場(chǎng)填寫(xiě)問(wèn)卷，現場(chǎng)收回。
�。ǘ┱{查內容
內容中包括個(gè)人基本信息、節約和低碳、回收利用、對環(huán)保的態(tài)度。個(gè)人基本信息中沒(méi)有提及到姓名，證件號碼等敏感性問(wèn)題，只有簡(jiǎn)單的性別和學(xué)歷兩點(diǎn)，所以個(gè)人信息是不會(huì )對個(gè)人造成任何影響的。節約低碳以及回收利用主要是問(wèn)，是否有節能節水、不浪費資源等相關(guān)問(wèn)題。對環(huán)保的態(tài)度主要是問(wèn)一些獲取環(huán)保知識的途徑還有一些保護環(huán)境的個(gè)人看法及一些環(huán)保知識等問(wèn)題。此問(wèn)卷的內容不會(huì )影響個(gè)人，進(jìn)過(guò)前期的訪(fǎng)談，社區中出現的不足都整合成簡(jiǎn)單易懂的問(wèn)題。而且在社區層面的問(wèn)題基本上可以從問(wèn)卷中看出來(lái)。在題量上來(lái)說(shuō)也是恰到好處，不會(huì )太多，被調查者不會(huì )因為題量多少而不予填寫(xiě)。
三、調查結果與分析
�。ㄒ唬┰诖舜握{查中我們主要收集了居民的環(huán)保態(tài)度，以下是社區居民環(huán)保態(tài)度情況，我們可以看出在環(huán)保態(tài)度上存在一些問(wèn)題，特別是集體的環(huán)保中有很大一部分人不愿意出力保護環(huán)境，比如有人破壞環(huán)境時(shí)在86人中有31人覺(jué)得無(wú)所謂，舉報的人只有10個(gè)，觀(guān)望的有13個(gè)，積極制止的有32個(gè)。無(wú)所謂的加上觀(guān)望的有44個(gè)，在其中占到52%的比例，這個(gè)數據是不可小視的。
分析：從中我們可以得出，人們對環(huán)保還不是很在意，有一部分人可能覺(jué)得環(huán)保跟自己沒(méi)有關(guān)系，同時(shí)有一些被調查者覺(jué)得環(huán)保是非常重要的，也有意向了解更多的關(guān)于環(huán)保的各種知識。這表明政府或相關(guān)部門(mén)在環(huán)保知識的宣傳教育工作上做的還不夠，主要是宣傳力度不夠，缺乏管理。導致社區居民的環(huán)保態(tài)度還不強或者說(shuō)還有其他原因影響了環(huán)保意識。同時(shí)在環(huán)保過(guò)程中我們不能對任何人任何事都強制他人去完成，然而我們只能是加強個(gè)人的環(huán)保意識，讓其自覺(jué)環(huán)保，所以對于環(huán)保態(tài)度是應該加強并告知其環(huán)保重要性，那樣才有效做到環(huán)保。
當然這僅僅是環(huán)保態(tài)度一塊的內容，在這次的調查結果里可以看出還有一些環(huán)保過(guò)程中的'不良環(huán)保行為，節約低碳，回收利用等等的內容都有類(lèi)似情況。
�。ǘ┰谡{查節約低碳、回收利用的過(guò)程中我們也了解到，由于現在的生活水平越來(lái)越好，有一些人在無(wú)意中就對環(huán)境產(chǎn)生了不良的影響，在無(wú)意中也浪費了資源，以下是節約低碳以及回收利用的分析，可以看出在節約層面人們做的還不夠好。如，同家人外出吃飯，剩下的飯菜打包情況中來(lái)看，有21人直接丟棄，有40人覺(jué)得份量多就打包回家，有25人不管份量就直接打包回家，直接丟棄占24%，看份量多少打包回家的占47%，這個(gè)數據還是不錯的。同時(shí)我們可以從表二中看到回收利用中居民似乎做的很不好，如，處理廢物時(shí)，是否有分類(lèi)的習慣時(shí)，有的只有25人，沒(méi)有的有40人，視情況分類(lèi)的有21人，其中沒(méi)有分類(lèi)的占46%。
分析：根據以上說(shuō)明，出現這種情況的主要原因是居民認為現在的生活水平越來(lái)越高，沒(méi)有必要進(jìn)行垃圾分類(lèi)，即使將廢棄電池、垃圾分類(lèi)處理好，也不知道哪里可以回收，覺(jué)得這樣也是多此一舉啊，還不如直接扔到垃圾桶，有些人認為現在科技也越來(lái)越發(fā)達何必苦了自己呢。
�。ㄈ┰谡{查中發(fā)現，不同文化程度的居民對環(huán)保行為也有很大的區別，主要是一些涉及到比較書(shū)面，不是日常的一些環(huán)保行為，比如對燃放煙花鞭炮的態(tài)度，可以看出，文化程度越高對煙花鞭炮的了解越高，知道煙花鞭炮中含有很多的破壞壞境的有害物質(zhì)，而文化程度低一些的人就不會(huì )想到這些問(wèn)題，因為不了解煙花鞭炮。從表三中完全可以看出文化程度的高低對環(huán)保行為的影響還是很深的。
四、討論與建議
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本次調查結果顯示，長(cháng)沙市雨花區社區居民的環(huán)保行為總體水平還是不高，一方面說(shuō)明居民關(guān)注環(huán)保的主動(dòng)性不夠，積極性不高，還有一方面說(shuō)明在宣傳環(huán)保知識工作上還不夠到位。
首先，了解到社區居民獲得環(huán)保知識的途徑很有限，主要通過(guò)電視，報刊，雜志等，說(shuō)明社區居民之間很少交流關(guān)于環(huán)保的話(huà)題，然而在一個(gè)小區內主要是人們互相影響的，這是占主導地位的。尤其是在家的婦女們。
其次，在回收利用中，由于現在生活水平的提高，經(jīng)濟狀況也越來(lái)越好，有些不用的東西就沒(méi)有必要留著(zhù)，這也是很多人的想法，當然在老一輩的人來(lái)說(shuō)，還是會(huì )回收，但是沒(méi)有做到利用，主要是新的東西都有一大推，就沒(méi)有必要用舊的了。就算；垃圾分類(lèi)處理好了，之后也不知道放哪里去的問(wèn)題出現。
最后，我也都知道文化程度對環(huán)保的重要性，但是現在我們能做的似乎也只有大力宣傳環(huán)保，對于文化程度低一些的居民還是有一定幫助的。
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針對上述問(wèn)題，為提高社區居民環(huán)保意識，現提出以下對策：
首先在宣傳工作上應該加大力度，針對不同的人群，采取不同的宣傳教育手段，普及環(huán)保知識，提高居民的教育程度和自身素質(zhì)。讓居民自己意識到環(huán)保的重要性，積極投身于環(huán)保中。建議相關(guān)部門(mén)借助各種工具進(jìn)行宣傳，特別是發(fā)動(dòng)大眾傳媒，人們互相影響。
其次，普及垃圾分類(lèi)處理，可以回收的就回收，不能的就分類(lèi)處理好，同時(shí)保證分類(lèi)處理好了有地方回收，垃圾桶也要分好類(lèi)，設施要跟上。大力宣傳“節約是美德”這一作風(fēng)。
總之宣傳工作是一定要做好的，這樣才能不斷激發(fā)居民的環(huán)保責任感和參與意識，轉變其環(huán)保觀(guān)念，使其環(huán)保意識不斷提高。建議政府及相關(guān)部門(mén)應制定強有力的環(huán)保法規和管理制度，制定相應的處罰措施，約束居民的不良行為。最后達到環(huán)保目的。
有關(guān)的調查報告6
調查對象：
調查方法：
課堂聽(tīng)課、評課、問(wèn)卷調查、與老師學(xué)生座談?wù){查時(shí)間：
調查目的：
了解目前地理教育的
在人類(lèi)精神文明和物質(zhì)文明高度發(fā)達的今天，伴隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的日新月異以及人類(lèi)對大自然無(wú)休止的索取與掠奪造成的環(huán)境、資源、能源、人口問(wèn)題，使地理學(xué)科的教育價(jià)值更加明顯。然而長(cháng)期以來(lái)，一方面社會(huì )和學(xué)校對學(xué)生的考試和選拔按照同一個(gè)標準，教師對學(xué)生的要求也用統一的尺度來(lái)衡量。另一方面學(xué)校及教育行政部門(mén)對教師的教學(xué)工作評價(jià)也是用一個(gè)標準衡量，那就是升學(xué)率。如此下來(lái)，地理的課堂教學(xué)在應試教育的泥潭越陷越深，與素質(zhì)教育的總目標越來(lái)越遠。
目前中學(xué)地理教育，尤其是農村中學(xué)地理教育的狀況究竟如何？隨著(zhù)教育水平的提高和新課程新課標的全面展開(kāi),中學(xué)地理教育的現實(shí)與要求又存在多大的差距這是以后作為地理教育工作者的我必須關(guān)注的。在農村中學(xué)，特別是義務(wù)制教育階段的中學(xué)地理教育的情況更應引起我們的關(guān)注,由于教學(xué)條件和教育環(huán)境的局限，對重視與不重視地理教育這個(gè)問(wèn)題更為敏感。通過(guò)對我縣農村中學(xué)地理教師的座談、聽(tīng)課、學(xué)生問(wèn)卷等方式，了解到了目前我縣農村中學(xué)地理教育的真實(shí)現狀。
一、調查的具體情況及分析
�。ㄒ唬┲榻粥l中學(xué)地理教師隊伍現狀及分析
1、師資力量極為薄弱。珠街鄉有兩所普通初級中學(xué)，地理教師4人，其中專(zhuān)業(yè)地理教師3人，在地理教師中，受過(guò)地理專(zhuān)業(yè)教育的.僅占總人數的二分之一。
2、教學(xué)水平參差不齊。在地理教師隊伍中，專(zhuān)職3人，兼職1人，兼職老師大都是把地理課作為“搭頭課”來(lái)任教。他們中有主教語(yǔ)文的、政治的、生物的、體育的等。兼職地理教師談不上業(yè)務(wù)水平的高低，地理基礎知識極度缺乏。加之有經(jīng)驗的老教師退休，而上崗的年輕教師只是憑借他人的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行授課，有些經(jīng)驗之談束縛了青年教師的手腳。
3、青年教師隊伍增加。地理教師近年來(lái)一直短缺。20xx年，珠街鄉一中所聘任的地理教師比預期少了2名，再加之年幾年來(lái)擴大招生，老教師相繼退休，因此，青年教師隊伍越來(lái)越龐大�，F階段，朱街鄉一中有學(xué)生1200多人，只有四個(gè)地理老師，平均每人要負擔300個(gè)左右，老師負擔重，教學(xué)質(zhì)量受到嚴重影響。
�。ǘ┺r村中學(xué)地理教學(xué)存在的突出問(wèn)題
1、課堂教學(xué)水平不高，通過(guò)聽(tīng)課發(fā)現,有相當一部分地理課距地理教學(xué)的一般要求還比較遠。
�。�1）教學(xué)方法呆板。大多數教師上課采用的還是傳統的灌輸式教學(xué)法，不能充分體現地理這門(mén)學(xué)科的特色，不會(huì )用地圖，不會(huì )在黑板上繪圖用圖講解。尤其是初級中學(xué)的地理教師，上課只是把課本內容
復述一遍或照抄一遍。教師照本宣科，學(xué)生學(xué)習興趣不濃，課堂氣氛不活躍。
�。�2）鉆研教材不深。大多數教師上課都只是就書(shū)本講了教材上的一些內容，對與理解教材有意義的其他地理知識很少涉及，也沒(méi)有認真鉆研教材，沒(méi)有弄清教材各部分之間的內在聯(lián)系，很難使學(xué)生牢固掌握地理知識，更談不上對學(xué)生能力的培養。
�。�3）知識傳授錯誤。少數教師由于地理基礎知識不扎實(shí)，課堂教學(xué)中出現知識性錯誤。如：
一位老師上的一堂地理課，就有四處地方講授錯了。另外還有相當一部分老師上課不會(huì )扣住重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，把握不住教材的深度、廣度，很難達到教學(xué)的目的與要求。
2、教學(xué)設施配置差。珠街鄉的兩所中學(xué)，無(wú)一所學(xué)校地理教學(xué)設施配備完整，有的學(xué)校連教學(xué)常用的教學(xué)掛圖都缺少，除了有兩只地球儀外基本上再沒(méi)有其他的地理教學(xué)演示儀器。
3、學(xué)校不重視地理教學(xué)的現象表現突出。學(xué)生學(xué)地理隨便，教師教地理隨便，學(xué)校對地理科的教與學(xué)的領(lǐng)導也隨便。初中生升入高中后，地理基礎知識較好的學(xué)生極少，高中地理教師普遍反映地理難教。本來(lái)初中地理與高中地理是一個(gè)有機的整體，初中地理知識脫節勢必加重高中地理教學(xué)的負擔，影響了整個(gè)中學(xué)地理教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、教研氣氛不濃。教師對教研問(wèn)題思考少。每次教研活動(dòng)，基本是討論公開(kāi)課，而教師評議公開(kāi)課時(shí)，一般都是無(wú)意義的空談幾句，吹捧一番散場(chǎng)。地理教師撰寫(xiě)地理教學(xué)論文的也極少。
5、校際之間缺少信息傳遞。學(xué)校很少組織地理教師出外學(xué)習、聽(tīng)優(yōu)秀地理教師公開(kāi)課、參加教研活動(dòng)等。這種狀況使之無(wú)法從整體上提高教師的教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量，因此造成校與校之間地理教學(xué)質(zhì)量差異懸殊。
二、問(wèn)卷調查結果分析
本次由于某些主客觀(guān)原因，問(wèn)卷僅設計了學(xué)生調查問(wèn)卷，共收回30份。
學(xué)生調查問(wèn)卷結果：
絕大部分教師能用普通話(huà)講課，但普通話(huà)不夠標準，帶有地方口音；學(xué)生基本能聽(tīng)懂老師的課；教師在課堂上對學(xué)生的吸引力還不夠，有待提高；地理課的課堂練習量老師們都把握得比較好；年輕地理教師的黑板字學(xué)生普遍反映雖不美觀(guān)但整齊，說(shuō)明部分地理教師的基本功還是需要提高；學(xué)生反映地理課堂聽(tīng)老師講課很輕松，感覺(jué)地理課是放松課。
三、未來(lái)地理教育改革發(fā)展趨勢
在經(jīng)濟全球化形勢下，面對西部農村地理教育存在的諸多問(wèn)題，現參考《國外地理教育發(fā)展》一文對未來(lái)地理教育改革發(fā)展趨勢作簡(jiǎn)要概述，望借鑒之以促進(jìn)我國地理教育改革和實(shí)踐的目的。
1、地理教育理論的系統化、科學(xué)化、時(shí)代化。在國外，構成地理教育理論的主要依據大多源自同期的地理學(xué)理論，經(jīng)歷了環(huán)境決定論→二元論→或然論→人地關(guān)系“和諧論”的演變，學(xué)校地理教育也曾一度步入歧途。80年代中后期尤其是90年代，“可持續發(fā)展”理論的提出有進(jìn)一步充實(shí)了人地關(guān)系和諧論的地理教育思想�？沙掷m發(fā)
展的人地和諧理論必將成為未來(lái)各國地理教育發(fā)展的基本理論，這種趨勢表明具有鮮明時(shí)代性、科學(xué)性和系統性的現代地理教育理論的日臻完備。
2、地理教育目的的全面化、綜合化趨勢。地理教育目的在教育理論系統化、科學(xué)化基礎上表現出全面、綜合化趨勢。一方面不僅要求學(xué)生掌握人地協(xié)調發(fā)展的一些地理基礎知識內容，了解人類(lèi)生存環(huán)境，還要讓學(xué)生發(fā)展地理思維能力和智力。另一方面教育目的的全面綜合化還表現在知識、能力與思想道德情操的全面發(fā)展上。
3、地理課程結構的多樣化和大綱（地理課程標準）教材結構新穎化趨勢。在課程結構多樣化下，地理教育將處于極其重要性地位，各國地理大綱和教材結構將表現出更加新穎的發(fā)展趨勢。如大綱知識、能力要求目標具體，教材圖文并茂增大圖幅比重，教材編排富于啟發(fā)性、思考性并重視學(xué)生智能培養。
4、教學(xué)內容不斷更新。
首先，隨著(zhù)現代地理學(xué)發(fā)展，許多現代地理學(xué)的新知識、新成果將及時(shí)反映到地理教學(xué)內容之中，而環(huán)境、資源、人口、城市化，可持續發(fā)展等問(wèn)題將成為地理教育的主要內容，以此體現出教學(xué)內容的時(shí)代特征。
其次，更加注重實(shí)踐性知識，即那些涉及個(gè)人，公眾及日后職業(yè)生活的內容將成為地理教材的取材范疇，以突出地理知識的實(shí)用價(jià)值。
第三、知識內容的人文化比重加強，這是世界各國地理教育發(fā)展的共同趨勢。
有關(guān)的調查報告7
會(huì )計工作崗位，是指一個(gè)單位會(huì )計機構內部根據業(yè)務(wù)分工而設置的職能崗位。在會(huì )計內部設置一些會(huì )計工作，可以減輕會(huì )計工作的工作量，提高會(huì )計工作的工作效率和工作質(zhì)量，有利于內部牽制和管理，明確會(huì )計工作的分工。各會(huì )計工作崗位相輔相成，共同圍繞著(zhù)公司經(jīng)濟而運作。
實(shí)踐--是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基矗而會(huì )計是指對具體事物進(jìn)行計算、記錄、收集他們的有關(guān)數據資料，通過(guò)加工處理轉換為用戶(hù)決策有用的財務(wù)信息。轉眼間一個(gè)多月的實(shí)習實(shí)踐就這樣輕輕松松的結束了，在實(shí)踐里我們學(xué)到了許多實(shí)際有用的東西，現將我們的實(shí)習情況總結報告如下：雖然這份工作需要的是仔細，認真，有時(shí)還需要變通，但從總體上感覺(jué)做會(huì )計工作還挺有趣味的。這次的實(shí)踐給我們的感觸太深了，仿佛一下子長(cháng)大成人，懂得了更多地做人與做事的道理，真正懂得學(xué)習的意義，時(shí)間的寶貴，和人生的真諦。讓我們更清楚地感到了自己肩上的重任，看到了自己的位置，看清了自己的人生方向。這次的實(shí)踐經(jīng)歷讓我終生受益匪淺。走向社會(huì )，人際關(guān)系有時(shí)真的比工作能力還要重要，良好的人際能給我們的工作帶來(lái)順利，帶來(lái)成功，帶來(lái)機遇。在工作中把每個(gè)人都當作良師益友，那么才有可能在工作中收獲的`更多。
我們小組一行五人圍繞認識會(huì )計工作崗位，體驗會(huì )計工作，利用寒假等空余實(shí)踐，在家長(cháng)的介紹及自我尋訪(fǎng)下前往各個(gè)公司進(jìn)行社會(huì )調研，增長(cháng)對會(huì )計工作崗位的認知。
一、調研目的與任務(wù)
1、調研目的
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！睍�(huì )計學(xué)作為一門(mén)與實(shí)際工作結合緊密的學(xué)科，從這個(gè)層面上來(lái)看，我們的會(huì )計教育和實(shí)踐是有一段距離的。會(huì )計是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，會(huì )計需要理論的指導，但是會(huì )計的發(fā)展是在實(shí)踐中來(lái)完成的。所以，我們的會(huì )計教育應當與實(shí)踐結合起來(lái)，采用理論與實(shí)際相結合的辦學(xué)模式，具體說(shuō)就是要處理好“三個(gè)關(guān)系”：即課堂教育與社會(huì )實(shí)踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過(guò)實(shí)踐將理論深化;假期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，以假期實(shí)踐為主要時(shí)間段;社會(huì )實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，力求實(shí)踐內容與實(shí)踐規模同步調進(jìn)展。我們非常希望學(xué)校能加強實(shí)際的工作與理論教學(xué)之間的緊密結合程度，實(shí)踐可以非常好的提高學(xué)生學(xué)習的積極性和教學(xué)的針對性，對我們這些畢業(yè)生盡快熟悉實(shí)際工作是非常有好處的。提高我們理論聯(lián)系實(shí)際培養我們觀(guān)察社會(huì )、認識社會(huì )、參與社會(huì )實(shí)踐的能力。
2、調研任務(wù)
�、倭私鈺�(huì )計在社會(huì )經(jīng)濟中的地位
�、谡J知會(huì )計崗位在日常工作中的重要性
�、哿私鈺�(huì )計的職責
�、芰私鈺�(huì )計人員的素質(zhì)
�、輹�(huì )計法規與職業(yè)道德
二、實(shí)踐安排與內容
1、調查安排
我們組有調查人員5人，其中2名深度訪(fǎng)談，1名復核，3名進(jìn)行問(wèn)卷，還有輔導員1名。
�、�2名深度訪(fǎng)談(要求：口齒清晰，具有談講能力，能制造談話(huà)氣氛)
�、诘絾挝簧狭私庖恍┣闆r，以談話(huà)的方式進(jìn)行。
�、�1名復核：講問(wèn)卷調查進(jìn)行整理，講談話(huà)進(jìn)行記錄整理
�、�3名問(wèn)卷調查：抽樣調查是以問(wèn)卷的形式進(jìn)行的，同時(shí)也可以交流一些相關(guān)的比較專(zhuān)業(yè)的會(huì )計知識。
�、�1名輔導員：景XX老師。
2、調查內容
會(huì )計崗位可以分為出納員、稽核人員、記賬員、會(huì )計主管人員財務(wù)部長(cháng)等等。在這些會(huì )計崗位中，稽核人員得工作量相對來(lái)說(shuō)是很大的，不僅如此，稽核人員還要具有豐富的理論基礎，還要有嫻熟的業(yè)務(wù)水平。另外，成本會(huì )計人員也是相當重要的，它是財務(wù)核算的核心。
會(huì )計崗位的職責：組織制定、貫徹執行本單位的財務(wù)會(huì )計制度;組織編制本單位的各項財務(wù)、成本計劃、組織開(kāi)展財務(wù)成本分析，審查或參與擬定經(jīng)濟合同、協(xié)議及其他經(jīng)濟文件;參加生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理會(huì )議;參與經(jīng)營(yíng)決策;負責向本單位領(lǐng)導、職工代表大會(huì )報告財務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果;審查對外報送的財務(wù)會(huì )計報告;負責組織會(huì )計人員的政治理論、業(yè)務(wù)技術(shù)的學(xué)習和考核，參與會(huì )計人員的任免和調動(dòng)。
聯(lián)系實(shí)踐單位，結合會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行社會(huì )調查。根據社會(huì )調查問(wèn)卷作好調查、采訪(fǎng)筆記。收集調查會(huì )計的資料和數據，了解公司的會(huì )計崗位的重要性，在會(huì )計崗位上有哪些職位，公司所設的會(huì )計人員數量，會(huì )計應做的工作、職務(wù)，了解會(huì )計人員的素質(zhì)與職業(yè)道德。
有關(guān)的調查報告8
一、調查方法：觀(guān)察記錄，抽樣調查。
二、調查對象：生活的周邊環(huán)境。
三、存在的環(huán)境問(wèn)題：（1）家在農村，在這里，人們都為了省錢(qián)，燒飯用草和麥秸桿，燒這些時(shí)，向天空望去，全是黑煙，灰蒙蒙的，有時(shí)，燒的塑料還有很強的刺激性氣味。
�。�2）有的人上街買(mǎi)菜，不帶籃子或包，用完的塑料袋亂丟亂扔，堆的向山一樣。
�。�3）周邊的小河原本十分干凈的，但由于工業(yè)的發(fā)展許多工廠(chǎng)建在這里。它們這有害氣體和污水亂放亂排入河中，使水體嚴重污染。河中的魚(yú)蝦也全部死掉，使周邊居民生活環(huán)境受到了嚴重阻礙，周邊的莊稼也病秧秧的，一點(diǎn)也不旺盛。
�。�4）社會(huì )的進(jìn)步工業(yè)的發(fā)展這很好，使交通也發(fā)展起來(lái)，同時(shí)，那些汽車(chē)排放大量二氧化碳，制造出很大分貝的噪音，嚴重影響了人們的生活。
�。�5）有些人還很不聞名在墻上亂涂亂畫(huà)，影響我市市容。
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四、問(wèn)題的原因
�。�1）人們的環(huán)保意識不強，只知發(fā)展不知環(huán)保，提倡先污染后治理的方針。
�。�2）環(huán)保部門(mén)的工作沒(méi)有做完善。
�。�3）司機沒(méi)有認識到噪音污染的污害性。
五、建立
�。�1）宣傳環(huán)保的重要性，加強公民意識，素質(zhì)，堅持預防為主，防治結合方針。
�。�2）向工廠(chǎng)的有關(guān)人員反映將污水先凈化再排放或凈化再循環(huán)利用。
�。�3）向環(huán)保部門(mén)反映對車(chē)輛的喇叭的分貝進(jìn)行限制規定，制定有關(guān)法律。
六、反思，結論
只有先保持環(huán)境，才可能走可持續發(fā)展道路，目前我國環(huán)境污染嚴重，形勢相當嚴峻，我們必須認識到保護好環(huán)境是發(fā)展工業(yè)的前提，保護好環(huán)境也就是保護好我們賴(lài)以生存的地球，所以環(huán)保要從我做起，從小事做起。
環(huán)境調查報告
星期五下午一放學(xué)，我就和幾個(gè)同學(xué)一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯后立即集合前往沱江河、商機廠(chǎng)及市區調查家鄉的環(huán)境情況。
我們首先來(lái)到了沱江河旁，這是流經(jīng)我家鄉的最大的一條河了�？僧斘矣H眼看見(jiàn)那被污染的河水后，我非常吃驚。那些形容河水清澈的`美妙語(yǔ)句根本就沒(méi)辦法拿來(lái)形容這條河了，只見(jiàn)河底布滿(mǎn)了青苔、泥巴、紅色的蟲(chóng)子和烏黑的像棉絮一樣的沉淀物。水面上漂浮著(zhù)從廁所里排出的糞便、塑料袋、蔬菜葉子、泡沫、包裝盒等雜物。我們一路走到商機廠(chǎng)（這里白天是個(gè)家禽屠宰市場(chǎng)），這里河水的情況更糟。河兩岸到處都是雞毛、鴨毛、磚頭、煤渣、白天殺雞留下的捆雞的稻草，岸邊到處都堆滿(mǎn)了廢物。盡管夏天還沒(méi)到，偶爾我們都能看見(jiàn)蚊子和蒼蠅在空中飛舞。四周的黑泥土散發(fā)出一陣陣臭氣。就連為數不多的幾棵樹(shù)上還掛著(zhù)許多冰箱用的泡沫和袋子，還有白天殺兔子留下的兔子腳。在商機廠(chǎng)的一角，有許多稻草被堆成一團，正在燃燒著(zhù)，散發(fā)出一陣黑煙，天空中就像蒙上了一層薄膜。我們路過(guò)一個(gè)建筑工地，這里晴天時(shí)只要一有車(chē)經(jīng)過(guò)，就可以看見(jiàn)塵土飛揚的景象，抬頭看看，天空都被一層灰遮住了。
沱江河邊的樹(shù)木因為吸收不到干凈水的精華都失去了生機和活力，滿(mǎn)身只�？葜∪~了。再看看不遠處的小公園，這里的草生長(cháng)得十分茂盛，綠油油的，公園里的樹(shù)都已經(jīng)發(fā)出了嫩綠的小芽，有些都已經(jīng)長(cháng)出了翠綠的葉子。鮮紅鮮紅的茶花也向游人綻開(kāi)了笑臉。同在一個(gè)城市，小公園比沱江河兩岸美多了，這是為什么呢？很明顯，這是因為沱江河受到了污染，而小公園呢，不但沒(méi)被污染，還得到了人們的悉心呵護。
為了我們能在一個(gè)清新、美麗的環(huán)境里生存，我們應該從我做起，不亂丟生活垃圾，同時(shí)還要阻止別人亂丟垃圾。大家都行動(dòng)起來(lái)吧。保護環(huán)境，就是保護我們的家園。
有關(guān)的調查報告9
地球是我們賴(lài)以生存的家園，在這片土地上，我們世世代代生存、繁衍、無(wú)限索取，卻很少回報。如今，地球母親已經(jīng)太過(guò)操勞，變得越來(lái)越脆弱：沙漠化、全球變暖、很多生物瀕臨滅絕??這些事情就發(fā)生在我們身邊，我們雖不能頃刻將地球母親變回從前的美麗容顏，但是至少，我們可以做些什么來(lái)改善現存的問(wèn)題，所以，我們進(jìn)行了這次調查。
我們在問(wèn)卷中通過(guò)以下幾個(gè)問(wèn)題來(lái)反映人們環(huán)保意識：
1、通過(guò)對“如果周?chē)鷽](méi)有垃圾箱如何處理手上的廢棄物”的調查，我們發(fā)現，只有極少數的人會(huì )選擇“扔在不礙事的地方”或“隨手扔在地上”，而84%的人會(huì )找到垃圾箱再扔。
2、通過(guò)對“對‘限塑’政策的看法”的調查，我們發(fā)現，同樣只有極少數人會(huì )選擇“不同意，購物很不方便”或“無(wú)所謂”，其余人的選擇都是“贊同，有利于環(huán)境保護”。
3、通過(guò)對“在生活當中是否會(huì )注意節水節電節能的事情”的調查，我們發(fā)現大部分人選擇的是“比較注意”，但選擇“不注意”的人也不少。
這些結果說(shuō)明，雖然人們對環(huán)境保護問(wèn)題的.關(guān)注程度不夠，但是已經(jīng)基本上形成了保護環(huán)境的意識，能從不亂扔垃圾、不使用塑料袋等小事做起保護我們生活的環(huán)境。當然，還有一部分人仍未意識到浪費也是對環(huán)境的破壞。
從調查問(wèn)卷反映出來(lái)的問(wèn)題來(lái)看，我們發(fā)現我校大學(xué)生的環(huán)保意識總體來(lái)說(shuō)不是很強。造成這種原因是多方面的。１.大學(xué)生自身的環(huán)保素養不夠，很多環(huán)保知識非常匱乏。２.盡管我們學(xué)校綠樹(shù)成陰，但在對大學(xué)生環(huán)保意識的教育方面力度還是不夠。組織大學(xué)生環(huán)保的活動(dòng)缺乏。３.社會(huì )媒體對環(huán)保的宣傳不透徹。存在很多問(wèn)題。
對于上面所說(shuō)的問(wèn)題關(guān)于造成這種結果的原因是多方面的。1. 學(xué)校對大學(xué)生的環(huán)境保護意識教育的失衡。在調查中我們發(fā)現，大學(xué)生獲得環(huán)保信息的主要途徑是通過(guò)媒體與課外閱讀，而在課本上幾乎得不到環(huán)保信息（環(huán)境專(zhuān)業(yè)除外）。
由此可見(jiàn)，我國很多學(xué)校對環(huán)境教育的重視程度不夠。許多高校的非環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設生態(tài)環(huán)境相關(guān)的課程較少,況且還不一定屬于公共必修課,這種現狀與我國生態(tài)危機的嚴峻形勢及實(shí)施可持續發(fā)展戰略的需求極不相符。從而就導致了大學(xué)生自身的環(huán)保素養不夠，很多環(huán)保知識非常匱乏。2.盡管我們學(xué)校綠樹(shù)成陰，但在對大學(xué)生環(huán)保意識的教育方面力度還是不夠。組織大學(xué)生環(huán)保的活動(dòng)缺乏。3.社會(huì )媒體對環(huán)保的宣傳不透徹。存在很多問(wèn)題。4.學(xué)校方面雖然十分注重環(huán)保，但想學(xué)生真正落實(shí)的太少了，平時(shí)都是隨便做做表面工作就行了。5.關(guān)于環(huán)抱衛生，我們學(xué)生雖然看見(jiàn)，并且有心去改變，但是當我們看見(jiàn)別人都沒(méi)管的時(shí)候，我們也就放棄了，至于行動(dòng)不能實(shí)踐起來(lái)，想法也都是空的，而且學(xué)校，社會(huì )都沒(méi)有什么行動(dòng)，這導致學(xué)生也跟著(zhù)做做樣子就行了6．校環(huán)保社團存在活動(dòng)與社會(huì )生活脫節，發(fā)展遭遇經(jīng)費短缺等問(wèn)題。大學(xué)社團在環(huán)境保護意識方面起到了一定的積極作用，但由于大學(xué)生學(xué)識水平、認識程度有限，獲取環(huán)境知識的途徑多來(lái)自于非專(zhuān)業(yè)的媒體報道，接受的內容常難免帶有局限，高校環(huán)保社團大部分都是自發(fā)組織，缺乏專(zhuān)業(yè)指導，所以大多都存在自生自滅的悲劇……
對環(huán)保問(wèn)題的建議：
通過(guò)以上分析不難看出，雖然我們周?chē)嬖谥?zhù)這樣那樣的環(huán)境污染問(wèn)題，但是人們的環(huán)保意識已經(jīng)大有提高，相信只要加大宣傳力度，繼續不斷地發(fā)起倡導，并且對癥下藥，我們的家園會(huì )越來(lái)越美麗，我們也將過(guò)的越來(lái)越好。關(guān)于這點(diǎn)，我們想提出以下幾條建議：
1、因為絕大多數人都是通過(guò)閱讀或上網(wǎng)來(lái)獲得環(huán)保知識的，所以要想讓環(huán)保觀(guān)念深入人心，可以采用發(fā)�？蛟谛@網(wǎng)上發(fā)布消息來(lái)達到宣傳的目的。
2、針對一次性筷子和塑料袋使用過(guò)度的問(wèn)題，可以通過(guò)不斷改善食堂環(huán)境，使用可降解餐盒等方法解決。
3、浪費水電的現象很容易被忽略，但是解決的方法卻很多，適當提高水電費應該會(huì )起到一定的作用，但關(guān)鍵關(guān)鍵的問(wèn)題還是環(huán)保意識的普及。
地球是茫茫宇宙間已知的唯一一艘載有生命的航船，我們人類(lèi)是這艘船上的乘客。當船艙漏水的時(shí)候，誰(shuí)能說(shuō)拯救地球與我無(wú)關(guān)？面對地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現實(shí)，任何一個(gè)有良知的人都會(huì )明白：保護環(huán)境、拯救地球，是我們人類(lèi)共同的責任。
其實(shí)保護環(huán)境可以從好多身邊的小事做起：雙向使用紙張、多坐公交車(chē)幾趟、多用淋浴少用浴缸??我們渴望干凈的地球，渴望健康的生命，渴望環(huán)保的家園，
讓我們以主人翁的姿態(tài)投入到環(huán)保的行動(dòng)中去，讓天更藍，讓水更清，讓地更綠，讓我們的家園更加美麗！同學(xué)們，快行動(dòng)起來(lái)吧！讓生命之水長(cháng)流，讓生命之綠永駐，讓文明之花永不凋謝！
有關(guān)的調查報告10
一、問(wèn)題的提出
水的質(zhì)量決定了生命的質(zhì)量。我國非常重視環(huán)境保護，然而，水則與此息息相關(guān)。為此，我們夢(mèng)痕假日小隊開(kāi)展了一次關(guān)于西湖景區各水源質(zhì)量的調查實(shí)驗活動(dòng)。
1、西湖的水文特征
西湖的底質(zhì)是由含有機質(zhì)特別高的湖沼沉積而成，屬于粉砂質(zhì)粘土及粉砂質(zhì)亞粘土，最上層為藻骸腐泥層(黑色有機質(zhì)粘土)，中層為泥炭層及沼澤土層，最下層為基底粉石砂層。
西湖湖面南北長(cháng)3.3公里，東西寬2.8公里，水面原面積5.64k㎡，湖中島嶼面積
6.3k㎡，湖岸周長(cháng)15公里。平均深度1.21米，最大深度6.52米，最淺處不到1米，泥濘最深處有5米，所以在西湖水面游玩要穿著(zhù)救生衣物。如今伴隨著(zhù)"西湖西進(jìn)"擴大了6.5k㎡，基本達到了300年前西湖的面積。
西湖與錢(qián)塘江溝通后，每天引入錢(qián)塘江水約30萬(wàn)，西湖水由原來(lái)的一年一換變成每月一換，透明度由原來(lái)的不足60厘米提升到120厘米。
二、調查方法
1、調查法
實(shí)地調查太子灣公園的珠簾壁瀑布、花港觀(guān)魚(yú)、曲院風(fēng)荷和游船碼頭，用醫療檢驗瓶采集水樣。
2、實(shí)驗法
用PH試紙實(shí)驗西湖水質(zhì)是否達標
3、資料收集法
從網(wǎng)絡(luò )、書(shū)刊、雜志等渠道調查污水給人體、動(dòng)物帶來(lái)的危害。
三、對西湖水質(zhì)的調查結果
1、珠簾壁瀑布
我們發(fā)現，珠簾壁瀑布的水遇到PH試紙后，試紙變成了青綠色的，青綠色代表堿性，說(shuō)明珠簾壁瀑布的水含堿量高于標準水源，但沒(méi)有高太多。
2、花港觀(guān)魚(yú)
花港觀(guān)魚(yú)的水在遇到PH試紙后，試紙呈黃色狀態(tài)，與原來(lái)并無(wú)不同。
3、曲院風(fēng)荷
曲院風(fēng)荷中荷花池中的水也保持著(zhù)良好的狀態(tài)，PH試紙顏色無(wú)變化。
4、游船碼頭
游船碼頭的水或許是因為游客在里面吐痰、洗手，還亂丟垃圾，導致這兒的水含堿量高于標準水源，試紙呈綠色�？梢�(jiàn)，這兒的水質(zhì)量不太可觀(guān)。
四、對西湖中的生物觀(guān)察結果
經(jīng)過(guò)對西湖旁生物生長(cháng)活動(dòng)的觀(guān)察，我們發(fā)現，在健康的.水源處，長(cháng)著(zhù)很多水草，水草都碧綠碧綠的，隨著(zhù)水的流動(dòng)而擺動(dòng)著(zhù)，魚(yú)兒也逍遙自在的生活著(zhù)，在水草中游來(lái)游去。而在游船碼頭這種游客聚集的地方，情況卻不太樂(lè )觀(guān)，經(jīng)常有游客在里面吐痰、洗手、亂丟垃圾，嚴重污染了水資源，雖然也有水草，但畢竟比那些干凈的地方差多了，魚(yú)兒也很少，總是讓人感覺(jué)沒(méi)有那么富有生機。盡管每天有工作人員坐船從水里打撈垃圾，但可見(jiàn)效果仍不太理想。
五、資料整理
1、在干旱地區，一年的降雨量遠遠不夠灌溉農田，而一些污水廠(chǎng)又把沒(méi)經(jīng)過(guò)處理的污水排向江河湖海，導致許多農田由污水灌溉，有毒物質(zhì)通過(guò)這些被污水灌溉的農田長(cháng)出來(lái)的果實(shí)，進(jìn)入到人體，從而嚴重威脅到了人體的健康。
2、一些污水廠(chǎng)又把沒(méi)經(jīng)過(guò)處理的污水排向江河湖海，污染了水資源，水生動(dòng)物因此大量死亡。以捕魚(yú)為生的動(dòng)物斷了食物鏈，將瀕臨滅絕。
3、當水受到污染，會(huì )危及到水生生物生長(cháng)和繁衍，并造成漁業(yè)大幅度減產(chǎn)。如黃河的蘭州段原有18個(gè)魚(yú)種現已絕跡。自1987年以來(lái)連續3次發(fā)生的死魚(yú)事故，直接經(jīng)濟損失達1000多萬(wàn)元。我國淡水捕撈量50年代為60萬(wàn)噸，60年代為40萬(wàn)噸，70年代為30萬(wàn)噸由于水體污染也會(huì )使魚(yú)的質(zhì)量下降，據統計每年由于魚(yú)的質(zhì)量問(wèn)題造成的經(jīng)濟損失多達300億元。
4、污水蒸發(fā)后融入空氣中，影響空氣質(zhì)量，也影響到了人類(lèi)的身體健康。
5、 污水中還含有一些可致癌物質(zhì)。據統計水污染引發(fā)的癌癥死亡率90年代比30年前高出1.45倍。飲用受污染水體的人群，癌癥(主要是指肝癌和胃癌)的發(fā)病率比飲用清潔水的高61.5%左右。
6、營(yíng)養型污水會(huì )造成水體的富營(yíng)養化，引起水生植物的過(guò)渡增殖，打破原有水體生態(tài)平衡，導致水生動(dòng)植物因缺氧的死亡，而死亡的動(dòng)植物尸體的分解，會(huì )形成水體的正反饋調節，直到整個(gè)水體系統崩潰。
六、總 結
1.物理處理法
通過(guò)物理作用分離、回收廢水中不溶解的呈懸浮狀態(tài)的污染物(包括油膜和油珠)的廢水處理法，可分為重力分離法、離心分離法和篩濾截留法等。以熱交換原理為基礎的處理法也屬于物理處理法。
2.化學(xué)處理法
通過(guò)化學(xué)反應和傳質(zhì)作用來(lái)分離、去除廢水中呈溶解、膠體狀態(tài)的污染物或將其轉化為無(wú)害物質(zhì)的廢水處理法。在化學(xué)處理法中，以投加藥劑產(chǎn)生化學(xué)反應為基礎的處理單元是：混凝、中和、氧化還原等;而以傳質(zhì)作用為基礎的處理單元則有：萃取、汽提、吹脫、吸附、離子交換以及電滲析和反滲透等。后兩種處理單元又合稱(chēng)為膜分離技術(shù)。其中運用傳質(zhì)作用的處理單元既具有化學(xué)作用，又有與之相關(guān)的物理作用，所以也可從化學(xué)處理法中分出來(lái) ，成為另一類(lèi)處理方法，稱(chēng)為物理化學(xué)法。
3.生物處理法
通過(guò)微生物的代謝作用，使廢水中呈溶液、膠體以及微細懸浮狀態(tài)的有機污染物，轉化為穩定、無(wú)害的物質(zhì)的廢水處理法。根據作用微生物的不同，生物處理法又可分為需氧生物處理和厭氧生物處理兩種類(lèi)型。廢水生物處理廣泛使用的是需氧生物處理法，按傳統，需氧生物處理法又分為活性污泥法和生物膜法兩類(lèi)�；钚晕勰喾ū旧砭褪且环N處理單元，它有多種運行方式。屬于生物膜法的處理設備有生物濾池、生物轉盤(pán)、生物接觸氧化池以及最近發(fā)展起來(lái)的生物流化床等。
4.生物接觸氧化法
用生物接觸氧化法處理廢水，即用生物接觸氧化工藝在生物反應池內充填填料，已經(jīng)充氧的污水浸沒(méi)全部填料，并以一定的流速流經(jīng)填料。在填料上布滿(mǎn)生物膜，污水與生物膜廣泛接觸，在生物膜上微生物的新陳代謝的作用下，污水中有機污染物得到去除，污水得到凈化。最后,處理過(guò)的廢水排入生物接觸氧化處理系統與生活污水混合后進(jìn)行處理,氯消毒后達標排放。生物接觸氧化法是一種介于活性污泥法與生物濾池之間的生物膜法工藝，其特點(diǎn)是在池內設置填料，池底曝氣對污水進(jìn)行充氧，并使池體內污水處于流動(dòng)狀態(tài)，以保證污水同浸沒(méi)在污水中的填料充分接觸，避免生物接觸氧化池中存在污水與填料接觸不均的缺陷,這種曝氣裝置稱(chēng)謂鼓風(fēng)曝氣。
有關(guān)的調查報告11
《語(yǔ)文課程標準》指出“語(yǔ)文課程應致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的形成和發(fā)展”，“寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養的綜合體現”，由此可以看出，作文教學(xué)的重要性是不言而喻的。然而，我們的作文教學(xué)，情況卻不容樂(lè )觀(guān)。
近期，我在百合鎮武留小學(xué)作了作文態(tài)度、作文情感、作文價(jià)值觀(guān)、閱讀等情況的調查，結果顯示：多數學(xué)生對作文缺乏興趣、缺乏自信、缺乏激情，學(xué)生的習作缺乏真情實(shí)感、缺乏個(gè)性。因此，我認為，有必要對長(cháng)期以來(lái)習以為常的小學(xué)作文教學(xué)的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方法作
出反思，并在此基礎上繼續探討小學(xué)作文教學(xué)的對策。
一、存在的現象
1、學(xué)生害怕作文，缺乏正確的寫(xiě)作態(tài)度，不是“一吐為快”自由而作，而是“奉命被逼”痛苦而訴。為了了解學(xué)生對作文的態(tài)度，我選擇了三年級60人、五年級90人、六年級54人，全校共204人做了問(wèn)卷調查，現將調查結果匯總調查顯示，真正喜歡作文的學(xué)生只占28%，覺(jué)得作文很難的38%，49%的學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)日記的習慣。學(xué)生怕作文的原因便是“覺(jué)得作文很難”，其中有50%的學(xué)生對老師出的作文題目不感興趣。從數據分析可以看出，多數學(xué)生對作文感到無(wú)奈，于是，以假話(huà)、空話(huà)、套話(huà)來(lái)搪塞老師就不可避免了。由此導致多數學(xué)生對作文缺乏興趣、缺乏自信、缺乏激情，學(xué)生每次作文便經(jīng)受一遍痛苦的折磨。因此，把寫(xiě)作文、記日記看作是“一種享受”的學(xué)生寥寥無(wú)幾，這恰是我校作文教學(xué)存在的嚴重問(wèn)題。
2、教師在教學(xué)中疏
忽了與學(xué)生情感的溝通，從而導致了學(xué)生作文遠離生活，缺乏真情實(shí)感。
為了能進(jìn)一步了解學(xué)生對作文的情感，我在學(xué)校選擇了四、五年級共104調查顯示，學(xué)生缺乏積極的作文情感，而丟失這種“情感”，責任不全在學(xué)生，老師的指導引領(lǐng)、培養興趣、激發(fā)動(dòng)機至關(guān)重要。表中數據說(shuō)明，被調查的學(xué)生中，只有18%的同學(xué)的作文經(jīng)常得到老師的夸獎，從未得到過(guò)表?yè)P的學(xué)生占11%，難得得到鼓勵的學(xué)生竟占61%。盡管學(xué)生作文得不到老師夸獎，卻仍然最愿意把自己寫(xiě)的作文、日記給老師看，占56%。這說(shuō)明，學(xué)生非�？粗乩蠋�，期待自己的作文能夠榮幸地得到老師的表?yè)P。調查反映學(xué)生雖然怕寫(xiě)作文，但是從內心來(lái)說(shuō)也很想寫(xiě)好作文，看到同學(xué)的作文獲獎或發(fā)表會(huì )產(chǎn)生一種內驅力，也暗暗地下決定，爭取寫(xiě)好作文，也能發(fā)表或獲獎，好“風(fēng)光”一下。由于學(xué)生不注意觀(guān)察、積累、提煉，“巧媳婦難無(wú)米之炊”，很多學(xué)生以為寫(xiě)作文是件苦惱的事，有話(huà)寫(xiě)不出來(lái)或無(wú)話(huà)可寫(xiě)的學(xué)生占58%，這樣的學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的作文要么空喊口號、高談闊論；要么文弱無(wú)骨，虛張聲勢；要么淺薄庸俗、空洞無(wú)物。
3、為什么要寫(xiě)作，
作文應該怎樣表達自己的心聲，如何真實(shí)地反映社會(huì )生活和自己的作文價(jià)值觀(guān)，學(xué)生缺乏明確的認識。我在五六年級中抽調了105份調查顯示，學(xué)生缺乏社會(huì )責任感，44%學(xué)生對周?chē)驅W(xué)校發(fā)生的事情不是十分感興趣，23%的學(xué)生“與自己有關(guān)的才關(guān)心”，數據顯示出學(xué)生幾乎有一種“與己無(wú)關(guān)，高高掛起”的感覺(jué)，而對自己家里或親人之間發(fā)生的事情卻顯得十分關(guān)注，占調查人數的77%。從數據我們也能想象出：一到作文，學(xué)生就眼露憂(yōu)光、面露憂(yōu)色，仿佛大難臨頭。問(wèn)卷調查給我們提供了答案：學(xué)生不會(huì )觀(guān)察，不是生活的有心人，即使遇到了自己感興趣或希奇古怪的事情，他們也不思考，更不會(huì )深究，過(guò)一段時(shí)間，也就煙消云散了。導致這種現狀的癥結便是學(xué)生的價(jià)值取向，他們對社會(huì )，對他人漠不關(guān)心，對生活和生命很少有自己的思想和見(jiàn)解。聽(tīng)父母的話(huà)、聽(tīng)老師的話(huà)，聽(tīng)久了聽(tīng)慣了也就學(xué)會(huì )了服從，學(xué)會(huì )了人云亦云，從而漸漸地喪失了獨立的思想，喪失了生命價(jià)值和社會(huì )責任感。
二、現階段作文教學(xué)存在的問(wèn)題
綜合以上的調查結果，結合與部分語(yǔ)文教師的座談了解，我們認為，現階段我校的作文教學(xué)存在以下問(wèn)題：
�。ㄒ唬┲匾暠磉_方法指導，忽視了作文的育人功能
語(yǔ)文是工具性與人文性的統一，其根本目的在于培養學(xué)生高尚的道德情操和思想品質(zhì)。寫(xiě)作是人思想情感的外在的語(yǔ)言表露，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面比較，我們認為，寫(xiě)作是學(xué)生思想展現的最佳形式，所以葉老提出的“作文即做人”的觀(guān)點(diǎn)不容致疑。然而，分析以上的調查數據，綜觀(guān)現今我校小學(xué)作文教學(xué)現狀，卻普遍存在著(zhù)人文價(jià)值削弱，人文底蘊流失的現象。在作文教學(xué)中，老師們十分看重學(xué)生完成作文的速度及其作文的結構、技巧以及作文的表達方法，至于作文的內容是否真實(shí)、感情是否是發(fā)自?xún)刃牡葎t很少過(guò)問(wèn)。致使學(xué)生的作文中假話(huà)連篇，假故事，假情感屢見(jiàn)不鮮；更為甚者，有的想象體裁的作文基本上是各類(lèi)動(dòng)畫(huà)片故事情節的拼湊�，F今小學(xué)作文教學(xué)，學(xué)生為了取得好分數，任意拔高立意，泛泛而談，失去了真情實(shí)感，讓我們看到的只是千人一面的虛偽的靈魂。這種“重表達，輕育人”，把“求真知，做真人”的.思想拋之九霄云外的作文教學(xué)方法，著(zhù)實(shí)讓人心寒。
�。ǘ┲匾暳俗魑膶�(xiě)作模式，輕視了作文寫(xiě)作能力
在作文教學(xué)中，有的教師不厭其煩地將一些作文知識和表達方法公式一樣地講給學(xué)生聽(tīng)，有的甚至讓學(xué)生死記硬背所謂的“范文”。這種寫(xiě)作公式化的僵化訓練，相當程度上，漠視了學(xué)生的個(gè)性化體驗，冷落了他們對社會(huì )及生活的敏銳洞察，結果必然窒息學(xué)生自主思考的能力，壓抑其獨具匠心的思維，導致學(xué)生丟掉了開(kāi)啟心靈的鑰匙，沒(méi)有了自己的思想和主見(jiàn)。最后寫(xiě)出的文章肯定是中心不明、條理不清、語(yǔ)句不通、文法不順。
現在大學(xué)生不會(huì )寫(xiě)文章，這種現象在國外也普遍存在，這不得不歸罪于小學(xué)時(shí)期作文教學(xué)的不得法。寫(xiě)作是一種綜合的思維訓練過(guò)程，從觀(guān)察、構思到成文，都要融合學(xué)生自己積極的思維活動(dòng)，而并非像數學(xué)一樣簡(jiǎn)單的套用模式。近來(lái)，書(shū)店中上除了大批量的寫(xiě)作輔導書(shū)、作文大全、精品作文外，又跳出了所謂“作文軟件”之類(lèi)的寶典，深受廣大學(xué)生的歡迎。然而，對于“作文軟件”
的功能，我們是持謹慎態(tài)度的。學(xué)生在電腦中輸入主題和關(guān)鍵詞，四分鐘即可得一佳作，我認為這是一種典型的“輕能力”現象。即使學(xué)生了解材料內容及作文的要求，但是這“四分鐘電腦作文”卻無(wú)益于學(xué)生思考材料、組織材料等能力的發(fā)展，試想，學(xué)生對作文題目的解讀，對文章素材的搜集和整理，對文章內容的整合，對文章的布局謀篇，豈是在四分鐘內完成的？
�。ㄈ┲貢�(shū)面表達，輕口頭訓練
作文教學(xué)應包括書(shū)面表達和口頭訓練兩個(gè)部分。寫(xiě)和說(shuō)都是表達，兩者是相互促進(jìn)、相輔相成的。然而現今很多老師過(guò)分強調書(shū)面作文，對口頭訓練則置之惘然。雖然我們教材中有口語(yǔ)交際內容，課程表中也有口語(yǔ)交際課，但有多少教師能真正保質(zhì)保量上好呢？這種“重文輕語(yǔ)”的教學(xué)傾向，導致學(xué)生口頭表達能力的普遍下降，甚至影響了學(xué)生的語(yǔ)言交流。
有資料也表明，小學(xué)生的口頭表達能力隨年級的增高而不斷下降。有的學(xué)生書(shū)面表達文采斐然，能輕松自如地駕馭文字，然而一到口頭表達，例如演講或課上發(fā)言，則結結巴巴，條理不清，語(yǔ)句不順。
�。ㄋ模┲卣n堂教學(xué)，輕生活積累
葉圣陶曾說(shuō)：“作文這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì )作出什么樣的文字，否則就會(huì )陷入不切實(shí)際的唯技巧論�！睂W(xué)生寫(xiě)作的過(guò)程，是從現實(shí)生活中汲取必要的素材，經(jīng)過(guò)思維加工，再運用語(yǔ)言表達出來(lái)的過(guò)程。離開(kāi)了“生活”這個(gè)最基本的素材源，所有作文便只是空中樓閣、海市蜃樓。然而現在小學(xué)作文教學(xué)中，把學(xué)生關(guān)在教室，苦思冥想，閉門(mén)造車(chē)的現象卻普遍存在、屢見(jiàn)不鮮。這種與世隔絕的封閉式作文訓練，導致小學(xué)生作文無(wú)話(huà)可說(shuō)，假話(huà)連篇，東拼西湊。原本想象豐富，思維活躍的童心，由于缺乏了生活之水的灌溉，寫(xiě)出來(lái)的東西往往蒼白無(wú)力，毫無(wú)童真童趣可言。
有關(guān)的調查報告12
一、調查目地：了解小區旁小河的水污染情況。
二、調查對像：上面打魚(yú)的人，據那個(gè)叔叔說(shuō)：“最近幾年污染很大，河里的小魚(yú)和小蝦也逐漸死光了。上面還有一些綠色的水葫蘆和一條條水藻，還有一些居民老是把剩菜剩飯倒到河里�！�
三、調查內容：水有多少臟。
四、調查方式：做實(shí)驗。
1、我舀了一些水回家，用餐巾紙在干凈的水里浸了一下是無(wú)色的，在剛才帶回的水里浸了一下是灰色的，還散發(fā)著(zhù)臭味。
2、在干凈的水里放了一條小魚(yú)和在剛才帶回來(lái)的`水中放一條小魚(yú)。明顯是在干凈的水中，小魚(yú)生活的好，如果在臟水中，過(guò)不了幾天它就會(huì )死了。
五、調查時(shí)間：20xx年X月14日。
六、調查結果：造成水污染的是一些不文明的居民和印染廠(chǎng)偷偷排放的污水。
七、調查體會(huì )：我們要保護水資源的干凈，不要往河里亂扔垃圾。如果看見(jiàn)有人往河里扔垃圾，要及時(shí)阻止他們。保護水資源，不是一天兩天的事，要從小事做起！
有關(guān)的調查報告13
一、問(wèn)題的提出
我們班有好幾個(gè)同學(xué)姓李。他們常開(kāi)玩笑說(shuō)：“我們五百年前是一家。
二、調查方法
1.查閱有關(guān)中華姓氏的書(shū)籍，閱讀報刊，上網(wǎng)瀏覽，了解李姓的來(lái)源和李姓歷史名人。
2.走訪(fǎng)有關(guān)部門(mén)，了解李姓人口和分布情況。
3.通過(guò)多種途徑，收集李姓名人故事。
三、調查情況與資料整理
信息渠道
涉及的方面
具體內容
書(shū)籍、報刊
李姓的來(lái)源
李姓的傳說(shuō)李姓的直接來(lái)源是商朝官名——大理。外族的改姓也是來(lái)源之一。李姓在唐朝發(fā)展為中國第一大姓。
書(shū)籍、報刊、教科書(shū)
歷史上的李姓名人
李耳、李冰、李世民、李白、李清照、李時(shí)珍、李自成、李大釗…… 上網(wǎng)
李姓人口數量
據統計，目前李姓人口總數已超過(guò)一億。
爺爺的講述
……
李姓的族譜
在福建連城縣蓬峰鎮的文川，保存著(zhù)一本90卷之長(cháng)的李姓族譜。
四、結論
1.我國的李姓源遠流長(cháng)，傳說(shuō)東夷組首領(lǐng)皋陶曾任堯帝的大理官（掌管刑法的官），其子孫以官名為姓，即理氏。商朝末年，理氏改為李氏。唐朝時(shí)，“李”為國姓，從資料中發(fā)現，唐朝開(kāi)國元勛中，有諸將徐氏、安氏、杜氏、郭氏、麻氏、鮮于氏等因立功被皇帝賜予李姓。我們認為，大量別的姓氏改為李姓，是李姓在唐朝成為第一大性的主要原因，這也為后來(lái)李姓人口的.快速增長(cháng)奠定了基礎。
2.在歷史長(cháng)河中李姓人才輩出。有春秋末期思想家李耳，戰國時(shí)期水利專(zhuān)家李冰，唐太宗李世民，大詩(shī)人李白，北宋女詞人李清照，明朝藥物學(xué)家李時(shí)珍，明末農民軍領(lǐng)袖李自成，中國共產(chǎn)黨創(chuàng )始人之一李大釗……我們?yōu)槔钚兆嫦葎?chuàng )造的輝煌感到自豪。
3.李姓是當代中國人口最多的姓氏，也是世界上人口最多的姓氏。據統計，李姓人口總數超過(guò)一億。
有關(guān)的調查報告14
臺風(fēng)，這個(gè)詞大家一定都很熟悉，在天氣預報、新聞媒體和網(wǎng)上都爭相報道著(zhù)最近幾個(gè)星期的“海棠”、“麥莎”兩次臺風(fēng)。今天，“麥莎”來(lái)了，我還親身去體驗了一番。一出門(mén)，臺風(fēng)就把我嚇了個(gè)膽戰心驚——不遠處一塊廣告牌從天而降，與建筑物摩擦了幾下就“啪”的一聲落了地。我想：幸虧那里沒(méi)人，不然砸到行人身上可不是小事了。我不經(jīng)意間抬頭看了看，真是不看不知道，一看嚇一跳。發(fā)現一個(gè)花盆正在扭著(zhù)身子，似乎在說(shuō)：“你再過(guò)來(lái)，我就掉下來(lái)砸你！”嚇得我趕緊抱著(zhù)頭，逃離了這片“危險地帶”。在街上，更是覺(jué)得處處充滿(mǎn)著(zhù)危險。想靠左邊走，總是害怕廣告牌掉下來(lái)；想靠右邊走吧，又怕被搖晃的路燈砸了個(gè)正著(zhù)。馬路旁的樹(shù)也被吹得痛苦的扭曲著(zhù)身子，發(fā)出“嗚嗚”的“哭”聲，但這僅僅只是打了個(gè)擦邊球呢！看來(lái)，臺風(fēng)的威力還真大呢！在臺風(fēng)面前人類(lèi)是多么的弱小，像一只巨形的手肆虐著(zhù)大地，讓我望而卻步。臺風(fēng)究竟是什么？這巨大的威力從何而來(lái)？又如何消失？在她面前我們不會(huì )束手無(wú)策吧！我的內心充滿(mǎn)了無(wú)數的疑問(wèn)和好奇，自然界的奧秘已牢牢地吸引著(zhù)我，我為此而激動(dòng)。小課題研究的內容有了！在大自然的怒吼聲中我踉踉蹌蹌跑回了家，解開(kāi)自然之謎已成了我的當務(wù)之急。
一、臺風(fēng)的由來(lái)臺風(fēng)是一個(gè)強烈的熱帶氣旋。它好比水中的漩渦一樣，是在熱帶洋面上繞著(zhù)自己的中心急速旋轉同時(shí)又向前移動(dòng)的空氣漩渦。在移動(dòng)時(shí)像陀螺那樣，人們有時(shí)把它比作“空氣陀螺”。由于臺風(fēng)影響時(shí)常常伴有狂風(fēng)暴雨，氣象上給它取了一個(gè)與普通大風(fēng)不同的名字—臺風(fēng)。
二、臺風(fēng)的命名臺風(fēng)有許多名字，如“麥莎”、“云娜”等等，像是人名。我聽(tīng)到媽媽不只一次地問(wèn)過(guò)：“臺風(fēng)干嗎取這些名字？”但從沒(méi)有過(guò)答案。你也想知道這些名字的由來(lái)嗎？請看下文吧！20xx年1月1日起，西北太平洋地區啟用了一套完全不同于以往的新命名表，它們均采用由WMO所屬的臺風(fēng)委員會(huì )成員的14個(gè)國家和地區所提供的亞洲名字。其的特點(diǎn)：一、大多使用了花、動(dòng)物、鳥(niǎo)、樹(shù)甚至食品等的名字，有些還是描述性的形容詞；二、名表沒(méi)有采用名字的字母順序，而是按提供名字的國家或地區的字母順序。每個(gè)國家和地區提供十個(gè)名字，名表有140個(gè)名字。一般情況下，事先制定的命名表按順序年復一年的循環(huán)重復使用，但遇到特殊情況，某些名字有可能從名表中“退休”。為什么會(huì )這樣呢？原來(lái)當某個(gè)臺風(fēng)造成了特別重大的災害或人員死傷后，成了公眾知名的臺風(fēng)，為了防止它與其他臺風(fēng)同名，便從現行名表中將這個(gè)名字刪除，以后不再使用。
三、臺風(fēng)的形成臺風(fēng)的形成是一個(gè)復雜的過(guò)程，必須具備特有的自然條件和氣象條件的，而且其結構極其復雜。臺風(fēng)形成的條件主要由以下四點(diǎn)：一是要有廣闊的高溫、高濕的大氣。熱帶洋面上的底層大氣的溫度和濕度主要決定于海面水溫，臺風(fēng)只能形成于海溫高于26℃－27℃的暖洋面上，而且在60米深度內的海水水溫都要高于26℃－27℃；二是要有低層大氣向中心輻合、高層向外擴散的初始擾動(dòng)。而且高層輻散必須超過(guò)低層輻合，才能維持足夠的.上升氣流，低層擾動(dòng)才能不斷加強；三是垂直方向風(fēng)速不能相差太大，上下層空氣相對運動(dòng)很小，才能使初始擾動(dòng)中水汽凝結所釋放的潛熱能集中保存在臺風(fēng)眼區的空氣柱中，形成并加強臺風(fēng)暖中心結構；四是要有足夠大的地轉偏向力作用，地球自轉作用有利于氣旋性渦旋的生成。地轉偏向力在赤道附近接近于零，向南北兩極增大，臺風(fēng)發(fā)生在大約離赤道5個(gè)緯度以上的洋面上。
四、臺風(fēng)的危害今天只要打開(kāi)電視機、無(wú)線(xiàn)電、電腦上網(wǎng)你都會(huì )看到或聽(tīng)到關(guān)于臺風(fēng)的各種危害，人員傷亡、上萬(wàn)的房屋倒塌、無(wú)數的良田被淹、小街成了大河……強風(fēng)、暴雨、泥石流，無(wú)數的人們在搖晃的“安樂(lè )窩”中無(wú)助地等待著(zhù)大自然的安排。臺風(fēng)的突發(fā)性和巨大的破壞力已經(jīng)成為世界上最嚴重的自然災害之一。臺風(fēng)的破壞力主要由強風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮三個(gè)因素引起。1、強風(fēng)臺風(fēng)是一個(gè)巨大的能量庫，其風(fēng)速都在17米/秒以上，甚至在60米/秒以上。據測，當風(fēng)力達到12級時(shí)，垂直于風(fēng)向平面上每平方米風(fēng)壓可達230公斤。2、暴雨臺風(fēng)是非常強的降雨系統。一次臺風(fēng)登陸，降雨中心一天之中可降下100－300毫米的大暴雨，甚至可達500－800毫米。臺風(fēng)暴雨造成的洪澇災害，是最具危險性的災害。臺風(fēng)暴雨強度大，洪水出現頻率高，波及范圍廣，來(lái)勢兇猛，破壞性極大。3、風(fēng)暴潮所謂風(fēng)暴潮，就是當臺風(fēng)移向陸地時(shí)，由于臺風(fēng)的強風(fēng)和低氣壓的作用，使海水向海岸方向強力堆積，潮位猛漲，水浪排山倒海般向海岸壓去。強臺風(fēng)的風(fēng)暴潮能使沿海水位上升5－6米。風(fēng)暴潮與天文大潮高潮位相遇，產(chǎn)生高頻率的潮位，導致潮水漫溢，海堤潰決，沖毀房屋和各類(lèi)建筑設施，淹沒(méi)城鎮和農田，造成大量人員傷亡和財產(chǎn)損失。風(fēng)暴潮還會(huì )造成海岸侵蝕，海水倒灌造成土地鹽漬化等災害。
五、臺風(fēng)的防范常聽(tīng)說(shuō)：防范于未然。面對這種強大的自然災害，你可千萬(wàn)不要被巨大的威力給嚇傻了。其實(shí)臺風(fēng)也像非典一樣是可以“防范于未然”的。對臺風(fēng)的防范我也作了一翻仔細的調查，在緊要關(guān)頭，一定對你有幫助。首先，不要站在低洼松軟處；其次，不要處身于陡坡地帶；再次，不要站在露天地帶及樹(shù)下，以防雷擊；最后，盡快到地勢高的、堅固的建筑物，如鋼筋混凝土建筑內躲避。只要有防患意識和自我保護意識，及早覺(jué)察山洪暴發(fā)，果斷轉移人員，悲劇是可以減輕乃至避免的。通過(guò)對臺風(fēng)的全面調查，我已有了一個(gè)粗淺的認識。我不禁感嘆：臺風(fēng)有如此巨大的破壞力，那它一定有很大的能量咯。據說(shuō)，臺風(fēng)的能量相當于全球一天總發(fā)電量的200倍！如果把這些能量利用起來(lái)，那地球就沒(méi)有“資源危機”了�！皷|方時(shí)空”講了一個(gè)有趣的故事：一次，氣象臺預測到了臺風(fēng)將要在廣州登陸，廣州水庫接到消息后，立刻把水庫里的水放光，用來(lái)發(fā)電，臺風(fēng)一來(lái)，臺風(fēng)所帶來(lái)的暴雨又把水庫灌滿(mǎn)了，廣州水庫多發(fā)了800萬(wàn)度電�？磥�(lái)臺風(fēng)也是可以利用的。我們還是要多研究臺風(fēng)，把臺風(fēng)的知識傳播到千家萬(wàn)戶(hù)，把人員傷亡的幾率和臺風(fēng)造成的災害降你到最低點(diǎn)。如何將臺風(fēng)蘊藏的巨大能量解救地球的資源危機？我對這個(gè)問(wèn)題感興趣！
有關(guān)的調查報告15
一、問(wèn)題的提出
1、我們班同學(xué)為什么近視？有什么感受？
2、怎樣預防近視？
3、全國學(xué)生的近視率？
二、調查方法
查閱有關(guān)近視的書(shū)籍，閱讀報刊、上網(wǎng)瀏覽；了解近視的原因，全國學(xué)生的近視率；怎樣預防近視。
三、調查情況和資料整理。
1、通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)和觀(guān)察，我知道了我們班同學(xué)近視的原因：大多同學(xué)寫(xiě)作業(yè)時(shí)離書(shū)太近。許多同學(xué)都覺(jué)得近視后很難受，做事情不方便,據統計我們班的近視率達42.7%。
2、過(guò)上網(wǎng)瀏覽的方法，我知道了預防近視要多看綠色植物。
3、通過(guò)查閱書(shū)籍的方法，我知道全國小學(xué)生近視率達22.78%。
4、我訪(fǎng)問(wèn)了許多同學(xué)，其中一個(gè)同學(xué)這樣說(shuō)：“吃飯的.時(shí)候，飯菜的熱氣把眼鏡給弄模糊了，有時(shí)連菜也看不著(zhù)，脫衣服時(shí)還要把眼鏡先拿掉，然后再戴回去，十分麻煩�！�
四、結論
1、我國近視率十分高，小學(xué)生達22.78%，初中學(xué)生達到55.22%，高中學(xué)生達70.34%，大學(xué)生達76.74%�？纯催@一系列數據，我們應當好好保護視力。
2、近視的主要原因：
�。�1）、看電視距離太近，時(shí)間太長(cháng)；
�。�2）、寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢不正確；
�。�3）、在光線(xiàn)太強或太弱的陽(yáng)光下看書(shū)；
�。�4）、不認真做眼保健操；
�。�5）、遺傳因素等其他原因。
3、為了防止理更多同學(xué)近視，這里我想給大家提出幾點(diǎn)建議：
�。�1）、多看綠色植物；
�。�2）、看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)或讀書(shū)時(shí)姿勢正確，做到“眼離書(shū)本一尺遠，胸離書(shū)桌一拳遠，手離筆尖一寸遠�！�
�。�3）、不要坐在車(chē)上或行走時(shí)看書(shū)，也不要躺下看書(shū)。
�。�4）、每天堅持做兩次眼保健操。
�。�5）、不要讓眼睛長(cháng)期處在疲勞狀態(tài)。
同學(xué)們，眼睛是心靈的窗戶(hù)，讓我們好好保護眼睛吧！
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