打工調查報告
在當下這個(gè)社會(huì )中，報告使用的頻率越來(lái)越高，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的打工調查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
打工調查報告1
如今越來(lái)越多的大學(xué)生利用暑假休息時(shí)間外出打工掙錢(qián)。針對這一社會(huì )現象我做了關(guān)于大學(xué)生暑假打工的一個(gè)社會(huì )調查。
為什么越來(lái)越多的大學(xué)生不利用這法定的假日好好休息，而是外出打工吃苦呢?因此，我制定了“你打工的目的是什么”這樣一道多選題，在調查中顯示:48%的人表示為了充實(shí)暑假生活，鍛煉自己的能力，增加社會(huì )經(jīng)歷;31%的人為了自食其力，賺生活費;13%的人想增加收入，以便付下學(xué)期的學(xué)雜費;8%的人意在為自己或重要的人買(mǎi)件禮物。
這表明了絕大部分的人是想通過(guò)暑假打工鍛煉自己，提起適應社會(huì )，體驗社會(huì )，提升自己的能力。而少部分人是迫于生活。最后一項也反映了大學(xué)生的一種價(jià)值觀(guān)，憑借勞動(dòng)“超前”瀟灑一點(diǎn)，浪漫一點(diǎn)。
但大學(xué)生打工生活究竟怎樣呢?同過(guò)調查發(fā)現大學(xué)生在暑假打工存在很多問(wèn)題。
第一，工作難找，出現“饑不擇食”現象。只要有一份工作就行，再苦再累有錢(qián)給就沒(méi)了問(wèn)題大學(xué)生賺錢(qián)心切，很想拿到自己勞動(dòng)賺到的錢(qián)。因此，絕大部分同學(xué)找到的工作并不是有利于自己專(zhuān)業(yè)，也并沒(méi)有起到提升自己能力的效果。在調查中有位同學(xué)談到:“在外面是在找不到合適的工作了，就干起了體力活，有的去當服務(wù)員，有的當促銷(xiāo)員�！笔惆缪葜�(zhù)民工或邊緣青年的角色。我認為這是得不償失。很多人會(huì )反駁說(shuō)這是一種自我鍛煉，提升自己吃苦耐勞精神。我不否認這一點(diǎn)，但是我們畢竟是接受過(guò)高等教育的人，再去干一些體力勞動(dòng)活，試想一下這些體力活到底為我們提升什么樣的'能力。
第二，大學(xué)生思想單純。走入社會(huì )這個(gè)大染缸，很容易上當受騙。學(xué)生在打工時(shí)，很多老板要先過(guò)試用期三天，但三天過(guò)后，他會(huì )以種種不合格為理由來(lái)辭退你。這樣那些欺詐的老板會(huì )不斷讓不同的學(xué)生給他免費的打工。也有一些學(xué)生在打工時(shí)并沒(méi)有和老板簽訂比較正規的合同，只是口頭承諾。而單純的大學(xué)生會(huì )堅定的相信:老板不會(huì )欺騙我們的。而有一些黑心的老板會(huì )拖延正常工作時(shí)間很長(cháng)，而單純的大學(xué)生認為這是老板在給自己提供更多的學(xué)習機會(huì )。很多事例表明大學(xué)生在打工時(shí)蒙受著(zhù)欺騙。這主要跟他們所接受的人生道理與生存環(huán)境有著(zhù)很大關(guān)系。
很大一部分學(xué)生外出打工的真正目的是了解社會(huì )，認識社會(huì )，想通過(guò)打工學(xué)到知識，提升自己能力，為自己以后工作奠定基礎。既然這樣就大可不必只要是份工作就行而不管工作性質(zhì)如何，而最好是選一份適合自己或是對自己感興趣，真正能促進(jìn)自己，對自己有所益處的工作。
總之，我認為，大學(xué)生在對待暑假打工一定要理智，謹慎。千萬(wàn)不可貪圖一時(shí)小便宜，而落入別人假設的圈套之中。要正確地選擇一份適合自己，能幫助自己認識社會(huì )，鍛煉自己又能提升自己能力的暑假工。
打工調查報告2
最近這些年，興起了一股中學(xué)生打工熱，這引起了社會(huì )的廣泛關(guān)注。身為中學(xué)生的我們，到底該不該在未完成學(xué)業(yè)時(shí)，去接觸這個(gè)社會(huì )？基于這個(gè)問(wèn)題，本小組對一些家長(cháng)，老師，學(xué)生及一些社會(huì )從業(yè)人員進(jìn)行了相關(guān)調查。
問(wèn)卷調查：
1. 打工中的收獲（多選）
a報酬 b了解社會(huì ) c對所學(xué)知識加深認識
2.你有沒(méi)有在假期去打工的想法？
a有 b沒(méi)有
3.你希望找什么類(lèi)型的工作？
a服務(wù)員 b售貨員 c推銷(xiāo)員
4.你認為打工應具備的條件：
a良好的交際能力 b知識基礎 c健康的體魄
5.您認為高中生在假期打工合適嗎？
a合適 b無(wú)所謂 c不知道
6.你覺(jué)得高中生打工的主要目的是（多選）？
a掙錢(qián) b提高社會(huì )實(shí)踐能力，磨練自己 c打發(fā)時(shí)間
d豐富假期生活 e找新鮮的感覺(jué)
7.據你了解，家長(cháng)對高中生假期打工的做法支持嗎？
a很支持 b無(wú)所謂 c很反對
8.你覺(jué)得家長(cháng)對高中生打假期工有哪些顧慮？（多選）
a擔心高中生的人生安全
b擔心高中生受不良風(fēng)氣影響
c不舍得高中生吃太多的苦
d覺(jué)得自己的孩子給別人打工會(huì )丟自己的面子
e會(huì )分散高中生的注意力，影響學(xué)習
9.針對高中生打工，您認為社會(huì )應（多選）
a加強法律法規建設
b營(yíng)造更好的社會(huì )環(huán)境
c鼓勵并給予特別的保護和關(guān)愛(ài)
10.關(guān)于高中生的打工問(wèn)題，您還有什么要說(shuō)的嗎？
在問(wèn)卷中經(jīng)過(guò)統計得知，有90%的學(xué)生贊同假期打工，大部分認為它可以使我們提前接觸社會(huì )，感受父母的工作來(lái)之不易，這對我們形成節儉意識有很大的幫助。在鍛煉自己的同時(shí)，還可以得到一些報酬，花自己掙來(lái)的錢(qián)很踏實(shí)，還可以培養自己的社會(huì )實(shí)踐能力。并有13%的同學(xué)已在這個(gè)暑假中嘗試了一回打工生活，并許諾來(lái)年暑假若有時(shí)間的話(huà)，還得繼續。但有8%的學(xué)生認為，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，考上理想的大學(xué)，到以后出社會(huì )再培養能力，況且打工存在一定的危險，另外2%的學(xué)生保持中立。
本小組在校外通過(guò)調查40位家長(cháng)，其中有13名家長(cháng)允許自己的孩子假期去打工，他們認為較早的接觸社會(huì )可以培養交際能力，體會(huì )賺錢(qián)的辛苦，有必要鍛煉一下。另外的.有27位家長(cháng)則反對自己的孩子外出打工。主要原因是學(xué)業(yè)繁重，已經(jīng)沒(méi)有多余的精力再去打工。其次是因為閱歷不深沒(méi)有足夠的分辨能力，遇到危險時(shí)不懂保護自己。
我們還采訪(fǎng)了50位社會(huì )人員。其中34位贊成，主要因為中學(xué)生可以鍛煉自己，在工作中可以學(xué)習為人處事，培養交際能力，另外的16位則反對中學(xué)生假期打工。主要原因是一些中學(xué)生雖有打工的念頭，但是吃不了苦，沒(méi)有足夠的毅力來(lái)完成交代的工作，有些半途而廢，需要足夠的耐心和條件。
通過(guò)調查，我們發(fā)現大多數人對中學(xué)生假期打工是支持的，即利大于弊。中學(xué)生的重要任務(wù)固然是學(xué)習，但社會(huì )又何嘗不是一間教室呢？培根說(shuō)：“知識本身并沒(méi)有教人們怎樣運用，運用的智慧在于書(shū)本外�！蔽覀儗W(xué)習的知識是為了培養學(xué)生的一種能力，我們終將走入社會(huì )。在剛接觸這個(gè)社會(huì )時(shí)，重要的是心里承受能力與交際技能和團結的精神。我們希望廣大中學(xué)生能夠正確對待“假期打工”，不要把它當作天方夜譚，家長(cháng)們也不要讓孩子當“溫室里的花朵”，較早接觸社會(huì )是有益處的。
對某同學(xué)的采訪(fǎng)對話(huà)：
【問(wèn)題】你覺(jué)得中學(xué)生假期打工好嗎？
答：很好的主意�？梢载S富生活，搞好社交關(guān)系，也可以?huà)暌恍┝阌缅X(qián)，不必像父母伸手。我這個(gè)暑假就要去打工～
【問(wèn)題】為什么同意？
我認為打工使我們提前步入社會(huì )，會(huì )有益于我們磨練意志，所以我同意。
【問(wèn)題】你覺(jué)得假期打工對你的意義？
我覺(jué)得這是件好事
畢竟中學(xué)生總有一天會(huì )長(cháng)大
總要自己經(jīng)歷人生，因此現在步入社會(huì )不是件壞事
真的可以鍛煉能力
據材料了解：
在美國等一些發(fā)達國家，許多中學(xué)生外出打工，不用說(shuō)那些貧困戶(hù)，就是家財萬(wàn)貫的子女也外出打工，據說(shuō)美國前總統里根的子女們在學(xué)生時(shí)代也有打工的經(jīng)歷。
當然，一方面產(chǎn)生這種現象是由于那個(gè)社會(huì )造成的，但我想更多的方面是由于他們教育體制決定的。
可憐天下父母心！在中國社會(huì )中，父母做的一切似乎都為了子女，他們不希望兒女再像自己過(guò)去生活得那般苦澀，于是就伸出自己強有力的臂膀，盡力為子女們擋風(fēng)遮雨，含著(zhù)怕化抱著(zhù)怕摔，百般呵護。
小鳥(niǎo)都有翅膀，翅膀硬了，就應該離開(kāi)大鳥(niǎo)獨自飛翔了�？偛蛔屝▲B(niǎo)飛，它將來(lái)能飛得起來(lái)嗎？于是，許多青少年跳出了“愛(ài)”的羈絆，用那雙用來(lái)邁入“圣殿”的雙腳，先踏入社會(huì )這塊熱土——選擇在假期打工。當然，對于家長(cháng)們的擔心，也是無(wú)可厚非的。
“中學(xué)生假期打工” 之 我見(jiàn)
在這次活動(dòng)中發(fā)現了一些問(wèn)題，針這些問(wèn)題，我們根據老師和家長(cháng)的意見(jiàn)向那些還在打工或將要打工的同學(xué)們提幾項建議。
�。ńㄗh1）同學(xué)們最好找些與熟人或同伴一起工作，這樣遇到問(wèn)題可以相互商量解決，或者及時(shí)請教父母，老師等長(cháng)輩，作好自身保護工作。
�。ńㄗh2）學(xué)生是以學(xué)習為主，社會(huì )實(shí)踐只是學(xué)習生活的一個(gè)小插曲。我們應該量力而行，否則不僅達不到鍛煉的目的，嚴重的反而會(huì )有害自己的身心健康。
�。ńㄗh3）社會(huì )上如果有一些好的企業(yè)可以提供一些適合我們中學(xué)生職位，并安排合理是工作時(shí)間，即可以讓我們積累步入社會(huì )的經(jīng)驗，也可以鍛煉我們的品質(zhì)。
總結：
打工只是一種磨練的過(guò)程。中學(xué)生假期打工得到了許多同學(xué)、家長(cháng)們的認可和支持。 一方面，家境相對貧寒的學(xué)生，想乘此機會(huì )掙些學(xué)費，生活費；另一方面，平日消費較大但手頭又不大寬裕的學(xué)生，想通過(guò)打工，掙些零用錢(qián)。所以，我們在學(xué)習之余應多多的鍛煉自己，打工就是一種可行的途徑。
打工調查報告3
一．概述
中國的外來(lái)務(wù)工人員接近9400萬(wàn)，占中國人群中的一大比例。而與此同時(shí)，外來(lái)務(wù)工家庭已逐漸的由農村轉到城市，城市的外來(lái)務(wù)工人員逐漸增多。在城市化日益普遍的中國，人們在關(guān)心城市化不斷增長(cháng)的同時(shí)，也在逐漸擔心進(jìn)城務(wù)工家庭的一系列的狀況�，F如今，外來(lái)務(wù)工家庭的經(jīng)濟水平，生活水平遠低于一般家庭。而且，他們的孩子由于長(cháng)期處在鄉下的農村生活中，在心理上，學(xué)習上，生活上都會(huì )與城市的孩子有很大的不同。因此，調查外來(lái)務(wù)工家長(cháng)的生活情況已經(jīng)刻不容緩。
孩子一直是家長(cháng)們的未來(lái)，而外來(lái)務(wù)工的家長(cháng)由于長(cháng)期在外打工，并沒(méi)有充足的時(shí)間來(lái)陪自己的`孩子。而，自己的孩子由于不習慣城里的教育水平以及自身的學(xué)習水平有一系列的差異，所以，外來(lái)務(wù)工家庭的孩子們的學(xué)習成績(jì)普遍偏下。而，對于這些，有的家長(cháng)不聞不問(wèn)，有的家長(cháng)卻采用傳統的棍棒教育等等，因此，如何學(xué)會(huì )讓家長(cháng)轉變管教方式，讓孩子們快樂(lè )的學(xué)習，能夠在城市的環(huán)境中生長(cháng)，跟上老師的講課速度，打破自身的心靈禁錮。
二．政策
舉例1：開(kāi)化縣進(jìn)城務(wù)工農民子女義務(wù)教育的手續辦理
�。ㄒ唬﹦�(wù)工農民子女來(lái)我縣中小學(xué)就讀需同時(shí)符合以下條件： 父母（監護人）雙方或一方在我縣工作，有勞動(dòng)合同或工商營(yíng)業(yè)執照；父母（監護人）雙方或一方具有有效的暫住證（三年以上）；在我縣有穩定的住所（以房產(chǎn)證或房屋租賃證明＜三年以上＞為據）；原學(xué)校同意外出借讀的證明和原學(xué)校的學(xué)籍檔案（或復印件）；
小學(xué)一年級或初中一年級入學(xué)需符合上述規定，并提供戶(hù)籍、出生證明、房產(chǎn)證或房屋租賃證明、及義務(wù)教育卡；小學(xué)一年級入學(xué)需符合上述規定，并提供預防接種證提供查驗。
初三第二學(xué)期不接受借讀申請。
�。ǘ┤雽W(xué)程序
申請：申請人按入學(xué)條件規定，持相關(guān)證明材料到居住地就近學(xué)校聯(lián)系，提出書(shū)面申請；也可直接到縣教育局基礎教育科提出申請，統籌解決，不得擇校。
審查：接受申請的學(xué)校實(shí)施審查，符合條件的經(jīng)學(xué)校簽章同意后到接受學(xué)校的教育主管部門(mén)辦理借讀手續；到當地教育行政主管部門(mén)提出申請的，由教育行政部門(mén)實(shí)施審查，符合條件的予以安排就讀。 建檔：縣教育局和學(xué)校按學(xué)籍管理規定為學(xué)生建立學(xué)籍。此類(lèi)學(xué)生轉學(xué)一般以學(xué)期為期限，學(xué)校負責對學(xué)生轉出時(shí)的流向進(jìn)行統計，促進(jìn)他們完成法定義務(wù)教育。
入學(xué)：進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農民子女或外來(lái)人員子女因戶(hù)籍變動(dòng)，應辦理轉學(xué)手續。要求辦理轉學(xué)手續的，應先經(jīng)原學(xué)校檢驗本人戶(hù)口后批準，出具轉學(xué)證，然后到轉入學(xué)校審批。轉入學(xué)校在轉學(xué)回執上加蓋學(xué)校公章，并持轉學(xué)證到教育局教育科審核，加蓋學(xué)籍專(zhuān)用章，回原學(xué)校辦理轉學(xué)手續，最后將轉學(xué)證、學(xué)生學(xué)籍一并交轉入學(xué)校注冊，即轉學(xué)手續完畢。
舉例2：為了給外來(lái)務(wù)工子女在青島市入學(xué)提供保障，青島市教育局、財政局、公安局等部門(mén)于7月30日聯(lián)合公布《關(guān)于進(jìn)一步做好城市外來(lái)務(wù)工就業(yè)人員子女基礎教育工作的意見(jiàn)》及實(shí)施細則，讓這些孩子上學(xué)無(wú)憂(yōu)。
《意見(jiàn)》提出，在國家規定的班額內，義務(wù)教育階段有空余學(xué)位的學(xué)校，不得拒收居住地在本校招生區域內的外來(lái)務(wù)工就業(yè)人員子女入學(xué)；高中階段有空余學(xué)位的學(xué)校，不得拒收根據考查測試，成績(jì)達到相應學(xué)業(yè)水平的外來(lái)務(wù)工就業(yè)人員子女入學(xué)。經(jīng)批準進(jìn)行“小班化”試點(diǎn)學(xué)校的班額標準由當地教育行政部門(mén)另行確定。幼兒園根據班額規定，在有空余學(xué)位的情況下不得拒收外來(lái)務(wù)工就業(yè)人員子女入園。 《意見(jiàn)》對外來(lái)務(wù)工人員子女入學(xué)程序也進(jìn)一步簡(jiǎn)化，同時(shí)明確規定，外來(lái)務(wù)工人員子女在接受教育教學(xué)、參加團隊組織、擔任學(xué)生干部、評優(yōu)獎勵、參加校內外活動(dòng)等方面與流入地常住戶(hù)口學(xué)生享有同等待遇。
在學(xué)習上，免除了學(xué)雜費能讓這些外來(lái)務(wù)工子女正常的進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行正常的學(xué)習。在低保方面，近幾年的低保政策不斷提高，讓那些窮
困的務(wù)工子女有能力，有金錢(qián)來(lái)學(xué)習。而近幾年的政策讓這些孩子們不必受戶(hù)口限制從而能在讀書(shū)的地方參加中考和高考更是國家給外來(lái)務(wù)工人員的優(yōu)惠與支持。
打工調查報告4
暑假是在校學(xué)生最長(cháng)的大假，假期長(cháng)達兩個(gè)月，由于假期較長(cháng)，許多學(xué)生都選擇了暑假打工做兼職，這正好是大學(xué)生體驗社會(huì )生活、參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、提升獨立生活能力的好機會(huì )，針對這一現象我小組對大學(xué)生暑假打工狀況進(jìn)行了調查!
一、調查的對象與目的
調查時(shí)間：20xx年8月10號-20xx年8月31號
調查對象：廣東省在校大學(xué)生，廣東省畢業(yè)大學(xué)生
調查目的：了解當代大學(xué)生暑假打工的狀況及遇到的問(wèn)題，從而給以指導。
調查方法：利用網(wǎng)絡(luò )發(fā)布問(wèn)卷，讓各校大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )下載問(wèn)卷填寫(xiě)提交，若干天后收到153份填寫(xiě)完整問(wèn)卷。
二、調查結果與分析
人能找到與自己專(zhuān)業(yè)對口的短期暑期工。
選項 比例
A.從事服務(wù)員 48.08%
B.從事體力勞動(dòng) 25%
C.從事家教類(lèi) 48.08%
D.從事?tīng)I銷(xiāo)類(lèi) 53.85%
E.派發(fā)傳單 25%
F.其他 32.69%
1、尋求工作時(shí)有一種盲目、無(wú)序的狀態(tài)。學(xué)生的期望與社會(huì )的需求難以實(shí)現對接，而目前，人才交流中間還沒(méi)有建立規范的暑期打工專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)。
2、真正具有含金量的崗位太少。許多學(xué)生認為，大一、大二時(shí)可以嘗試些大學(xué)生暑假兼職些"簡(jiǎn)單勞動(dòng)"，增長(cháng)社會(huì )經(jīng)驗，大三以后還做就顯患上有些"不夠條理"了。有些高校教師對大學(xué)生到場(chǎng)"簡(jiǎn)單勞 動(dòng)"的`打工也持反對定見(jiàn)，他們認為大學(xué)生是國家造就的人才，做簡(jiǎn) 單勞動(dòng)是人才的浪費。
3、受用人單位設置門(mén)檻及大學(xué)生本身勞動(dòng)能力短缺等多方面因素影響，部分大學(xué)生打暑期工并不十分順遂，還有不少因未簽勞動(dòng)合同還卷入到欠薪糾紛中。
4、由于社會(huì )經(jīng)驗相對不足,每年暑假大學(xué)生打工被騙的事件時(shí)有發(fā)生。在本次調查中，9.43%有過(guò)受騙經(jīng)歷，32.08%因單位的經(jīng)濟問(wèn)題，而被拖欠工資，因口頭合同，而被拒還薪。經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)得知，現在大學(xué)生暑期打工市場(chǎng)還沒(méi)有一種規章體制，社會(huì )上有7些用人單位利用在校大學(xué)生社會(huì )經(jīng)驗少的特點(diǎn)設下陷阱，使大學(xué)生權益受到侵害。進(jìn)一步查詢(xún)了解到，大學(xué)生在校期間勤工助學(xué)并不視為就業(yè)，不受《勞動(dòng)法》的保護�！秳趧�(dòng)法》沒(méi)有將大學(xué)生列在調整的 范圍內，勞動(dòng)監察部門(mén)無(wú)權受理投訴，在校大學(xué)生只能按照《民法》 打官司來(lái)維護自己打工的權益，其成本之高遠遠超過(guò)他們的承受能力。 一般情況下，大學(xué)生所要爭取的是幾百上千元錢(qián)，但訴訟成本可能高達好幾千元，并且還要投入大量的時(shí)間和精力。所以，大學(xué)生受侵害的事情也就屢屢發(fā)生。
表四: 在打暑假工的過(guò)程中遇到的問(wèn)題情況比例.
選項 比例
A.傳銷(xiāo)詐騙等違法行為 9.43%
B.因口頭合同，而被拒還薪 13.21%
C.因單位的經(jīng)濟問(wèn)題，而被拖欠工資 32.08%
D.其他安全問(wèn)題 75.47%
三、解決問(wèn)題的舉措
(一)、大學(xué)生自身在獲得工作經(jīng)驗和經(jīng)濟利益的同時(shí)，更應注重打工期間勞動(dòng)合同的重要性和工作性質(zhì)的合法性。
(二)、注意進(jìn)修才是創(chuàng )業(yè)的基礎。在大學(xué) 4 年里，應當抓住首要抵牾，以進(jìn)修為主。至于那些經(jīng)濟上有困難的學(xué)生，更應該努力進(jìn)修，爭取學(xué)校的獎學(xué)金、國家獎學(xué)金以及創(chuàng )新基金。到了大四或暑假，將有大量時(shí)間用來(lái)提高實(shí)踐能力。
(三)、要慎重選擇兼職工作。大學(xué)生兼職不要盲目地以賺錢(qián)為目的，要慎重選擇與本身專(zhuān)業(yè)對口的兼職工作，這樣才能更好地鍛煉本身，而且要選擇能增長(cháng)或增強某種專(zhuān)業(yè)技能的兼職，為本身今后的擇業(yè)拓寬道路。
此次實(shí)踐調查讓我對大學(xué)生打工的現狀有了一定的了解，調查中也有發(fā)現一些問(wèn)題，但通過(guò)查證書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )，提出了一些解決方法和注意事項。最后，作為一名在校大學(xué)生，在這次調查中我有許多收獲, 其中明白了：大學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐中不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì )經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養自己的創(chuàng )業(yè)和社會(huì )實(shí)踐能力�，F在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的 交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會(huì )，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(cháng)，以便進(jìn)入社會(huì )后可以盡快走上軌道。另外在選擇工作的過(guò)程中，要謹慎選擇適合自己的。并且要注意自身安全，維護自身合法權益。
打工調查報告5
實(shí)踐人：
中國石油大學(xué)（北京）工商管理學(xué)院04級會(huì )計2班張雪靜
實(shí)踐時(shí)間：
XX年2月10日——12日
實(shí)踐活動(dòng)：
公交車(chē)上售票
實(shí)踐目的；
第一，勤工儉學(xué)；第二，鍛煉自己與人交往的能力，
增加社會(huì )經(jīng)驗實(shí)踐經(jīng)歷及收獲：
這是我上大學(xué)以來(lái)的第一個(gè)寒假，理所當然要回家和父母親人團聚。不過(guò)身為當代大學(xué)生，總不該“日出三竿而起，日落西山而息”地無(wú)所作為�；氐郊液�，我與父母商量，準備找一份工作�？墒枪ぷ鬟�沒(méi)找到我人卻先病了。等我恢復如初時(shí)，假期已經(jīng)過(guò)了一半了。本以為打工的事就這樣泡湯了。沒(méi)想到，隔壁的李叔到我家來(lái)了。他說(shuō)原來(lái)的售票員李姐過(guò)兩天有事，想找人代班，問(wèn)我是否愿意去。反正閑著(zhù)也是閑著(zhù)，我就一口答應了。在我的印象里，售票員不就是收收錢(qián)嘛！這種活兒，只要認識錢(qián)不就會(huì )干嘛�？墒抢钍暹�是讓我提前一天跟著(zhù)李姐熟悉一下工作內容，了解情況，簡(jiǎn)單的幫忙找余錢(qián)我本不想提前去，可還是點(diǎn)頭答應了。因為是春節，大家忙著(zhù)走親訪(fǎng)友，所以車(chē)上乘客特別多�；艁y之中，我差點(diǎn)找錯了錢(qián)，幸好我反應及時(shí)。中午休息時(shí)，我把這事告訴了李姐。她沒(méi)責備我，只是很認真地說(shuō)：“做我們這行的，最重要的就是細心，認真，記憶力好。雖說(shuō)車(chē)上上上下下的，又多又亂，很容易出差錯，但是這也正能考驗你能否在慌亂的場(chǎng)面中保持鎮定。不過(guò)，你是第一次，已經(jīng)不錯了�！蔽议_(kāi)始覺(jué)得我當初的想法，認識是那么膚淺。李姐又問(wèn)我：“沿路的站點(diǎn)，你今天上午記住了幾個(gè)？這條路你平時(shí)坐車(chē)也經(jīng)常過(guò)，應該全記好了吧？”我此時(shí)更覺(jué)得羞愧了，因為我根本就沒(méi)注意這一點(diǎn)，這時(shí)候能想起來(lái)的也沒(méi)幾個(gè)�；蛟S，李姐也意識到了我的尷尬，于是就拿出路線(xiàn)圖，耐心地將每一個(gè)站點(diǎn)一一指認給我。我認真地在心里記了一遍，然后又利用飯后的時(shí)間記了幾遍。下午我開(kāi)始反復檢驗自己是否記住了。提前說(shuō)出下一個(gè)站點(diǎn)，并不斷回憶以經(jīng)過(guò)去的站點(diǎn)。功夫不負有心人，到晚上休息時(shí)，我已經(jīng)能很快地說(shuō)出任何一個(gè)站點(diǎn)的次序。此時(shí)的我也開(kāi)始慢慢理解李姐的'話(huà)了。
新的一天又開(kāi)始了，此時(shí)已沒(méi)有李姐的幫忙了，我要親自招呼乘客了。我開(kāi)始在腦海里回想昨天晚上李姐告訴我的幾個(gè)注意事項：首先要合理安排座位盡量讓老年人坐在中間的幾排位置上，因為中間比較平穩；當然更要記住每一位新上車(chē)的乘客，因為這樣收費時(shí)就會(huì )少出錯；最后就是在每個(gè)站點(diǎn)到達之前提醒乘客下車(chē)，讓乘客提前做出準備。還好，這一切進(jìn)行的還算順利。就算我有一些小疏忽，司機李叔也會(huì )及時(shí)的提醒我。將近中午，有一位頭發(fā)雪白的老奶奶上車(chē)了，但車(chē)內已經(jīng)沒(méi)有座位了。我問(wèn)其他乘客是否愿意讓出一個(gè)座位，沒(méi)想到居然有兩個(gè)學(xué)生模樣的年輕人都站了起來(lái)。當時(shí)，真挺為他們感到自豪的。事情雖小，但卻能反映出我們當代學(xué)生的道德修養水平。短短的幾天很快就過(guò)去了，對乘客來(lái)說(shuō)，仍如往常一樣的上車(chē)下車(chē)；但對我來(lái)說(shuō)，這是一次不尋常的經(jīng)歷。當車(chē)內比較擁擠時(shí)，我會(huì )提醒乘客看好自己的物品，以防拿錯或丟失；當碰上心急的乘客時(shí)，我會(huì )提醒他等車(chē)停穩了再下車(chē)，安全最重要�？吹匠丝蛡儼踩萝�(chē)時(shí)，我這個(gè)“假”售票員心里就會(huì )涌出一股滿(mǎn)足感。這幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過(guò)，才會(huì )有真實(shí)的感受，才能對這件事有比較實(shí)在的，深刻的認識；還有一點(diǎn)就是，世上無(wú)易事，均須用心去做。
打工調查報告6
基層社是供銷(xiāo)合作社的基礎，是供銷(xiāo)合作社與農民聯(lián)系最緊密的環(huán)節，是為“三農”服務(wù)的主要載體和前沿陣地，更是供銷(xiāo)社參與社會(huì )主義新農村建設最基層、最直接的服務(wù)組織。近幾年的實(shí)踐證明，供銷(xiāo)社能不能辦成真正的農民合作經(jīng)濟組織，活力強不強，為農服務(wù)工作做得好不好，關(guān)鍵在基層社。因此，基層社的建設決定著(zhù)供銷(xiāo)合作事業(yè)的興衰成敗，基層社發(fā)展，供銷(xiāo)合作事業(yè)就會(huì )興旺發(fā)達；基層社萎縮，供銷(xiāo)合作事業(yè)就會(huì )停滯不前。
為全面了解我市基層社發(fā)展現狀，深入思考基層社發(fā)展前景，結合省社統一安排，市供銷(xiāo)社近期對全市供銷(xiāo)社系統的基層社組織、人員、資產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、改制等多方面的情況采取通過(guò)填制報表、重點(diǎn)考察、與職工座談等方法，進(jìn)行了全方位客觀(guān)、詳實(shí)的調查。調查情況表明，20xx年以來(lái)，各縣（市）供銷(xiāo)社按照省社的安排部署及保市社27號《保定市供銷(xiāo)社基層組織建設三年發(fā)展規劃》文件要求，不斷加快基層社體制和機制的改革步伐，積極發(fā)展基層社新的組織形式，活力和實(shí)力不斷增強，服務(wù)功能不斷完善，已逐步成為農村社會(huì )化服務(wù)體系的重要組成部分。
一、現狀：有喜有憂(yōu)
截止目前，我市現有基層供銷(xiāo)社238個(gè)，村級綜合服務(wù)站1102個(gè)，莊稼醫院127個(gè)�；鶎由缫淹瓿筛脑�、改制的102個(gè)，新增營(yíng)業(yè)面積38850平方米；建立農村社區綜合服務(wù)中心44個(gè)；興建各類(lèi)市場(chǎng)6個(gè)，交易額25080萬(wàn)元，實(shí)現利潤245.6萬(wàn)元；建立縣級“農合聯(lián)”分會(huì )3個(gè)，領(lǐng)辦、興辦種植、養殖等各類(lèi)專(zhuān)業(yè)合作社120個(gè)，共發(fā)展社員11752戶(hù)，輻射帶動(dòng)農戶(hù)84459戶(hù)，吸納社員股金15515.6萬(wàn)元，年經(jīng)營(yíng)額達59451萬(wàn)元。全系統各基層社中，喜的是：有一部分在改制、改革后，已經(jīng)走上了健康發(fā)展的道路，不僅使供銷(xiāo)社的資產(chǎn)得以保值、增值，增加了基層社的經(jīng)濟效益，樹(shù)立了供銷(xiāo)社的良好形象，提高了為“三農”服務(wù)的能力，而且為參與、引導當地農業(yè)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。憂(yōu)的'是：相當一部分基層社仍停留在資產(chǎn)保值，維持生存的狀態(tài)；還有一小部分已是名存實(shí)亡，但因各種原因尚未進(jìn)入或完成破產(chǎn)程序。
二、成效：作用明顯
經(jīng)過(guò)幾年的改革發(fā)展，各縣（市）供銷(xiāo)社圍繞建設社會(huì )主義新農村，按照“因地制宜、尋找突破、發(fā)展特色、壯大自己”的思路，進(jìn)一步創(chuàng )新經(jīng)營(yíng)機制，改進(jìn)服務(wù)方式，把基層社建成了布局合理、產(chǎn)權清晰、功能鍵全、運作規范的供銷(xiāo)社新型基層組織。特別是通過(guò)積極整合現有組織資源和網(wǎng)絡(luò )資源，進(jìn)一步理順管理體制，創(chuàng )新經(jīng)營(yíng)體制，積極改進(jìn)服務(wù)方式，拓寬了發(fā)展空間，使基層供銷(xiāo)社重新煥發(fā)生機與活力。
�。ㄒ唬┳C制創(chuàng )新增實(shí)力�；鶎由缃�(jīng)營(yíng)機制的創(chuàng )新是基層社改造與發(fā)展的重點(diǎn)和難點(diǎn)，所以我市按照“ 因地、因社制宜”的原則，分類(lèi)進(jìn)行了實(shí)施，促進(jìn)了基層社資產(chǎn)的保值、增值，增強了基層社的實(shí)力。
1、走資產(chǎn)開(kāi)發(fā)，盤(pán)活有效資產(chǎn)的路子。對處于黃金地段的基層社應本著(zhù)“有效資產(chǎn)有償經(jīng)營(yíng)，無(wú)形資產(chǎn)活化運作”的原則，多渠道、多途徑籌措資金改造經(jīng)營(yíng)設施，創(chuàng )辦供銷(xiāo)社農村集鎮超市、配送中心和各類(lèi)交易市場(chǎng)。一是通過(guò)發(fā)展現代流通方式，吸收社會(huì )力量聯(lián)合開(kāi)發(fā)，共同受益;二是對基層社資產(chǎn)出讓一塊，做旺一塊;三是縣（市）社直接投資，逐年收取回報；四是由開(kāi)發(fā)商墊資開(kāi)發(fā)，基層供銷(xiāo)社逐年還款等形式，加快了整合、改造經(jīng)營(yíng)設施和網(wǎng)點(diǎn)步伐，增強基層社的實(shí)力。
2、通過(guò)資產(chǎn)置換、重新組合等形式，走調整建制的路子。一般采取小社并大社、強社并弱社或強社托管小社等方式來(lái)改造基層社，同時(shí)按經(jīng)濟區域組建中心社。
易縣供銷(xiāo)社20xx年資產(chǎn)整合工作實(shí)現了基層社全覆蓋。十一個(gè)基層社整合完畢，更新改造營(yíng)業(yè)面積1.4萬(wàn)平方米，增值近千萬(wàn)元。隨著(zhù)設施更新，達到了安全、美觀(guān)的經(jīng)營(yíng)需要，有160多名職工回歸就業(yè)，企業(yè)的資產(chǎn)收益明顯增加，如良崗社每年的資產(chǎn)收益8-9萬(wàn)元，比整合改造以前增了一倍多。
�。ǘ┳ンw制創(chuàng )新增活力。在基層社改革過(guò)程中，確立了“不求所有，但求所在”和“誰(shuí)有能力辦供銷(xiāo)社就讓誰(shuí)來(lái)辦，誰(shuí)辦好了供銷(xiāo)社誰(shuí)就是供銷(xiāo)社人”的開(kāi)放辦社理念，通過(guò)以帶資承包、增資擴股、資產(chǎn)重組和產(chǎn)權轉讓等多種形式，創(chuàng )建了產(chǎn)權多元化的新型供銷(xiāo)社，使基層供銷(xiāo)社活力迸發(fā)。不但帶動(dòng)激活了資金、技術(shù)、人才、管理和項目等生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)要素，盤(pán)活了基層社的存量資產(chǎn)，而且在一定程度上改造了基層社的組織體系、資本體系和經(jīng)營(yíng)體系，為基層社的長(cháng)足發(fā)展注入了新鮮血液。
1、對于有實(shí)力的基層社，通過(guò)拓展經(jīng)營(yíng)，擴大服務(wù)，推行民主管理，發(fā)展連鎖經(jīng)營(yíng)，做大做強，可以以多元投資的形式辦新的經(jīng)營(yíng)服務(wù)實(shí)體，開(kāi)拓新項目。
打工調查報告7
調查時(shí)間：5月19日到6月8日
調查地點(diǎn)：華北水利水電大學(xué)
調查方式：網(wǎng)上問(wèn)卷調查
一、引言：
大學(xué)生活已經(jīng)匆匆過(guò)去兩年了，在這兩年的大學(xué)生活中，除了學(xué)習之外，我們更多關(guān)心的問(wèn)題就是畢業(yè)以后的就業(yè)，眾所周知要想找到一份理想的好工作就必須具備優(yōu)秀的的專(zhuān)業(yè)技能和一定的社會(huì )閱歷和社會(huì )經(jīng)驗，因為在現實(shí)生活中，一個(gè)擁有豐富的社會(huì )閱歷的人才更容易得到企業(yè)和老板們的青睞。因此，許多大學(xué)生就會(huì )利用空余時(shí)間或者是在假期打工，當然這不僅僅是大學(xué)生在外面打工的全部原因，還有許多原因，為了弄清楚大學(xué)生假期打工的具體原因，我近期設計了一個(gè)網(wǎng)上問(wèn)卷調查對華北水利水電大學(xué)的學(xué)生做了一個(gè)簡(jiǎn)單的抽樣調查，通過(guò)網(wǎng)上反饋出來(lái)的數據對大學(xué)生假期打工原因進(jìn)行了分析與總結，下面是一些具體的事項。
二、 數據分析：
1、通過(guò)調查顯示男女答卷比例大約2:1，因此做假期工的學(xué)生男生偏多一些。而且更多的是一些大一和大二的學(xué)生�！霸诨卮鹉慵倨诙甲鳇c(diǎn)什么時(shí)？”有將近一半的人選擇了在家睡覺(jué)，玩電腦看電視。32%的人選擇去打工，10%的人選擇去旅行。通過(guò)這個(gè)數據顯示我們的學(xué)生更多的是待在家里享受著(zhù)假期的快樂(lè )，而缺少自己賺錢(qián)的能力�！霸诨卮鹉阌X(jué)得大學(xué)生有必要假期去打工嗎？和是否有過(guò)打工的經(jīng)歷？”有超過(guò)一半的人認為隨意，根據個(gè)人情況而定。但是沒(méi)有人認為不必要，且有70%的.人有過(guò)打工的經(jīng)歷。由此看來(lái)當代大學(xué)都渴望得到社會(huì )的鍛煉。
2、在回答“如果你有空余時(shí)間你回去兼職嗎？”“你有假期打工的計劃或者曾經(jīng)打工的經(jīng)驗嗎？”“你曾經(jīng)做過(guò)暑假工或寒假工嗎？”“家人是否支持你用課余時(shí)間打工？”這四個(gè)問(wèn)題時(shí)，針對問(wèn)題一有89.36%的大學(xué)生選擇了會(huì )，針對問(wèn)題二有74.47%的大學(xué)生選擇了有在假期打工的計劃或者曾經(jīng)打工的經(jīng)驗，針對問(wèn)題三父母對大學(xué)生在空余時(shí)間打工有55.32%完全贊同，40.43%保持中立，針對問(wèn)題四有53.19%的大學(xué)生選擇了做過(guò)，很少，有23.4%的大學(xué)生選擇了做過(guò)，經(jīng)常，這占大部分比率。這四個(gè)問(wèn)題顯示出了一個(gè)很好的現象，由此可以知道大學(xué)生大部分都有出去兼職的想法或意識，同時(shí)大部分大學(xué)生已經(jīng)在外實(shí)踐過(guò)了,說(shuō)明大學(xué)生有強烈的獨立自主的意識，能夠有自力更生的能力，漸漸脫離父母的庇護，父母對孩子也自持孩子多一些社會(huì )經(jīng)驗，大部分大學(xué)生學(xué)會(huì )了自我獨立，自我生活，為以后在社會(huì )上立足奠定了基礎。
3、在回答“你想要打工的原因是什么？”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，有81.33%的大學(xué)生選擇了鍛煉自己的生活和工作能力，增加社會(huì )經(jīng)驗，閱歷，鍛煉能力，有64%的大學(xué)生選擇了為家里減輕負擔以及為了今后找工作讓自己的簡(jiǎn)歷更加豐富，有50.67%的大學(xué)生選擇了假期閑著(zhù)不如找點(diǎn)事干，有58.67%的大學(xué)生選擇了不想花父母的錢(qián)，有17.33%的大學(xué)生選擇了隨波逐流，即大家都打工，我也去，這個(gè)現象說(shuō)明大部分的大學(xué)生在空余時(shí)間打工是為了鍛煉自己的能力，增加和積累自己的社會(huì )以及人生經(jīng)驗，而選擇其他原因的例如為了賺些外快或者想自食其力的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，或許在他們的意識中認為打工的目的只是單純的想賺些外快或者想自食其力，但是在實(shí)際的工作后，他們的主觀(guān)目的達到的同時(shí)也會(huì )適當的增加一些社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，只是他們自我總結的能力可能沒(méi)有那些以專(zhuān)門(mén)想要鍛煉自己的能力，增加閱歷的大學(xué)生強。
在回答“你的工作信息是如何得到的？”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，針對這個(gè)問(wèn)題一有54.67%的大學(xué)生選擇通過(guò)朋友或者同學(xué)介紹，有18.67%的大學(xué)生選擇通過(guò)招聘廣告，有13.33%的大學(xué)生選擇通過(guò)中介了解，13.33%的大學(xué)生選擇其他，這個(gè)現象反映出大學(xué)生打工的途徑，其中還是大多數的大學(xué)生認為通過(guò)同學(xué)或者朋友會(huì )給自身帶來(lái)安全感而且也是比較靠譜的，當然，在某些大學(xué)生的心中，也不乏有勇氣的人敢于去嘗試新鮮的事物通過(guò)中介找工作或者招聘廣告，這也是很多大學(xué)生選擇找工作的途徑，因為在學(xué)生這個(gè)年齡段的社會(huì )人脈還不是足夠大，所以更多的選擇廣告上的途徑來(lái)找工作。
4、在回答“你會(huì )選擇什么類(lèi)型工作時(shí)，以及月薪的多少時(shí)？”有62.67%的大學(xué)生選擇了和自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，有10.67%的大學(xué)生選擇了服務(wù)員類(lèi)型的工作，有4%的大學(xué)生選擇了促銷(xiāo)員，說(shuō)明了大學(xué)生在選擇打工的問(wèn)題時(shí)，大多數的大學(xué)生會(huì )將該工作能夠培養自己的工作能力作為求職過(guò)程中最關(guān)心的問(wèn)題更愿意選擇與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，同時(shí)也有53.33%大學(xué)生選擇了工作薪酬在20xx元以上，這也間接的說(shuō)明了大學(xué)生在假期打工的原因主要是為了增加自己的能力和收入，積累自己的社會(huì )以及人生經(jīng)驗。在回答問(wèn)題“打工最大的問(wèn)題是什么,是否簽訂雇員合同時(shí)？”46.67%的學(xué)生選擇權益保護，但是卻有40%的學(xué)生在打工是卻有不注重簽訂雇員合同。因此在回答“你打工時(shí)上當受騙過(guò)嗎？”有36%的學(xué)生偶爾上當受騙。而且遇到受騙的情況30.67%的學(xué)生選擇算了吧就當是買(mǎi)個(gè)教訓。這樣學(xué)生的權益就得不到保護。
三、總結：
經(jīng)過(guò)這次的網(wǎng)上問(wèn)卷調查以及自己對大學(xué)生假期打工原因的了解，我認為大部分的大學(xué)生在空余時(shí)間或者假期打工是為了鍛煉自己的能力，增加和積累自己的社會(huì )以及人生經(jīng)驗，這個(gè)原因占絕大部分，經(jīng)驗和閱歷是張王牌，對以后大學(xué)生找工作有很大的幫助，還有一些大學(xué)生是為了減輕爸媽的負擔，這是大學(xué)生假期打工的主要原因，當然還有一些次要的原因如想要自己能夠自食其力，想要打發(fā)時(shí)間，或者是某些大學(xué)生沒(méi)有自主意識，隨波逐流，看到別的大學(xué)生打工，自己就跟著(zhù)去。但是不管因為什么原因打工，作為學(xué)生首先安全是第一位，其次要學(xué)會(huì )保護我們的合法權益和自身利益。在平時(shí)我們要多關(guān)注時(shí)事和政治，要懂法守法，這樣在必要的時(shí)候就可以用法律作為我們的武器來(lái)維護自身的利益。
打工調查報告8
調查方式：網(wǎng)上問(wèn)卷調查
調查時(shí)間：5月19日到6月8日
一、引言：
大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去兩年，在這兩年的大學(xué)生活中，除了學(xué)習之外，我們最關(guān)心的就是以后找工作的問(wèn)題，然而要想找到一份好的工作就必須具備相應的的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和最重要的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，畢竟在現實(shí)社會(huì )中，公司更看重的是你是否有工作的經(jīng)驗，這也是去面試者一塊含金量十足的‘王牌’。因此，許多大學(xué)生就會(huì )利用空余時(shí)間或者是假期打工，當然這并不是大學(xué)生在外面打工的全部原因，還有許多原因會(huì )使大學(xué)生在假期打工，為了弄清楚大學(xué)生假期打工的具體原因，我設計了一個(gè)問(wèn)卷用來(lái)調查，通過(guò)網(wǎng)上反饋出來(lái)的數據對大學(xué)生假期打工原因進(jìn)行了分析與總結，下面是一些具體的事項。
二、數據分析：
1、在回答“大學(xué)生認為什么時(shí)候適合打工？”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，由反饋回來(lái)的數據顯示，44.68%的大學(xué)生認為只要是假期都適合打工，其次就是平時(shí)周末和節假日有19.15%，這兩部分占大學(xué)生打工時(shí)間的一半多，所以得出結論：大學(xué)生多數會(huì )選擇在自己的空余時(shí)間在外兼職。
2、在回答“如果你有空余時(shí)間你回去兼職嗎？”“你有假期打工的計劃或者曾經(jīng)打工的經(jīng)驗嗎？”“你曾經(jīng)做過(guò)暑假工或寒假工嗎？”“家人是否支持你用課余時(shí)間打工？”這四個(gè)問(wèn)題時(shí)，針對問(wèn)題一有89.36%的大學(xué)生選擇了會(huì )，針對問(wèn)題二有74.47%的大學(xué)生選擇了有在假期打工的計劃或者曾經(jīng)打工的經(jīng)驗，針對問(wèn)題三父母對大學(xué)生在空余時(shí)間打工有55.32%完全贊同，40.43%保持中立，針對問(wèn)題四有53.19%的大學(xué)生選擇了做過(guò)，很少，有23.4%的大學(xué)生選擇了做過(guò)，經(jīng)常，這占大部分比率。這四個(gè)問(wèn)題顯示出了一個(gè)很好的現象，由此可以知道大學(xué)生大部分都有出去兼職的想法或意識，同時(shí)大部分大學(xué)生已經(jīng)在外實(shí)踐過(guò)了,說(shuō)明大學(xué)生有強烈的獨立自主的意識，能夠有自力更生的能力，漸漸脫離父母的庇護，父母對孩子也自持孩子多一些社會(huì )經(jīng)驗，大部分大學(xué)生學(xué)會(huì )了自我獨立，自我生活，為以后在社會(huì )上立足奠定了基礎。
3、在回答“你想要打工的原因是什么？”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，有59.57%的大學(xué)生選擇了增加社會(huì )經(jīng)驗，閱歷，鍛煉能力，有14.89%的大學(xué)生選擇了賺些外快，有10.64%的大學(xué)生選擇了想自食其力，有8.51%的大學(xué)生選擇了打發(fā)時(shí)間，有4.26%的大學(xué)生選擇了其他，有2.13%的大學(xué)生選擇了隨波逐流，即大家都打工，我也去，這個(gè)現象說(shuō)明大部分的大學(xué)生在空余時(shí)間打工是為了鍛煉自己的能力，增加和積累自己的社會(huì )以及人生經(jīng)驗，而選擇其他原因的例如為了賺些外快或者想自食其力的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，或許在他們的意識中認為打工的目的只是單純的想賺些外快或者想自食其力，但是在實(shí)際的工作后，他們的主觀(guān)目的達到的同時(shí)也會(huì )適當的增加一些社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，只是他們自我總結的能力可能沒(méi)有那些以專(zhuān)門(mén)想要鍛煉自己的能力，增加閱歷的大學(xué)生強。
在回答“你認為大學(xué)打工有什么好處？”“你認為大學(xué)生假期打工對畢業(yè)后的工作有幫助嗎？”這兩個(gè)問(wèn)題時(shí)，針對問(wèn)題一有82.98%的大學(xué)生選擇鍛煉能力，有57.45%的大學(xué)生選擇增加收入，有48.94%的大學(xué)生選擇減輕爸媽負擔，21.28%的大學(xué)生選擇其他，針對問(wèn)題二有55.32%的大學(xué)生認為有一部分，有23.4%的大學(xué)生認為，有19.15%的大學(xué)生認為應該視情況而定，而只有2.13%的大學(xué)生選擇了沒(méi)有。這個(gè)現象也間接反映出大學(xué)生想打工的原因，其中還是大多數的大學(xué)生認為打工會(huì )給自身帶來(lái)的最大利益是能夠為自己鍛煉能力，為自己以后生存于社會(huì )帶來(lái)豐富的工作及人生經(jīng)驗，當然，在某些大學(xué)生的.心中，在大學(xué)課余時(shí)間打工是為自己增加收入，這也是一個(gè)不爭的事實(shí)，而且在為自己增加收入的同時(shí)也可以適當的減輕父母的負擔，這也是很多大學(xué)生選擇在課余時(shí)間打工的原因。與此同時(shí)，絕大多數的大學(xué)生認為大學(xué)生在讀書(shū)期間的課余時(shí)間或者假期打工會(huì )對自己以后的工作多多少少有一些影響。
4、在回答“你求職最關(guān)心的問(wèn)題是？”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，有48.94%的大學(xué)生選擇了工作能力培養，有21.28%的大學(xué)生選擇了工作薪酬，有10.64%的大學(xué)生選擇了工作環(huán)境，說(shuō)明了大學(xué)生在選擇打工的問(wèn)題時(shí)，大多數的大學(xué)生會(huì )將該工作能夠培養自己的工作能力作為求職過(guò)程中最關(guān)心的問(wèn)題，同時(shí)也有一些大學(xué)生選擇了工作薪酬與工作環(huán)境，這也間接的說(shuō)明了大學(xué)生在假期打工的原因主要是為了增加自己的能力，積累自己的社會(huì )以及人生經(jīng)驗，或者是為了增加自己的收入以及其他。
三、總結：
經(jīng)過(guò)這次的網(wǎng)上問(wèn)卷調查以及自己對大學(xué)生假期打工原因的了解，我認為大部分的大學(xué)生在空余時(shí)間或者假期打工是為了鍛煉自己的能力，增加和積累自己的社會(huì )以及人生經(jīng)驗，這個(gè)原因占絕大部分，經(jīng)驗是張王牌，對以后大學(xué)生找工作有很大的幫助，還有一些大學(xué)生是為了增加自己的收入，有些大學(xué)生是專(zhuān)以這個(gè)為目的，更有甚者不完成自己的學(xué)業(yè)就出去打工的，這個(gè)就有點(diǎn)本末倒置了，大學(xué)生應該還是以學(xué)業(yè)為重，這是作為大學(xué)生的首要任務(wù)，還有一些大學(xué)生是為了減輕爸媽的負擔，這是大學(xué)生假期打工的主要原因，當然還有一些次要的原因如想要自己能夠自食其力，想要打發(fā)時(shí)間，或者是某些大學(xué)生沒(méi)有自主意識，隨波逐流，看到別的大學(xué)生打工，自己就跟著(zhù)去。
打工調查報告9
問(wèn)卷調查:
1。打工中的收獲（多選）
a報酬b了解社會(huì )c對所學(xué)知識加深認識
2、你有沒(méi)有在假期去打工的想法？
a有b沒(méi)有
3、你希望找什么類(lèi)型的工作？
a服務(wù)員b售貨員c推銷(xiāo)員
4、你認為打工應具備的條件：
a良好的交際能力b知識基礎c健康的體魄
5.您認為高中生在假期打工合適嗎a合適b無(wú)所謂c不知道
6.你覺(jué)得高中生打工的主要目的是(多選)a掙錢(qián)b提高社會(huì )實(shí)踐能力,磨練自己c打發(fā)時(shí)間d豐富假期生活e找新鮮的感覺(jué)
7.據你了解,家長(cháng)對高中生假期打工的做法支持嗎a很支持b無(wú)所謂c很反對
8.你覺(jué)得家長(cháng)對高中生打假期工有哪些顧慮(多選)a擔心高中生的人生安全b擔心高中生受不良風(fēng)氣影響c不舍得高中生吃太多的苦d覺(jué)得自己的孩子給別人打工會(huì )丟自己的面子e會(huì )分散高中生的注意力,影響學(xué)習
9.針對高中生打工,您認為社會(huì )應(多選)a加強法律法規建設b營(yíng)造更好的社會(huì )環(huán)境c鼓勵并給予特別的保護和關(guān)愛(ài)
10.關(guān)于高中生的打工問(wèn)題,您還有什么要說(shuō)的嗎
在問(wèn)卷中經(jīng)過(guò)統計得知，有90%的學(xué)生贊同假期打工，大部分認為它可以使我們提前接觸社會(huì )，感受父母的工作來(lái)之不易，這對我們形成節儉意識有很大的幫助。在鍛煉自己的同時(shí)，還可以得到一些報酬，花自己掙來(lái)的'錢(qián)很踏實(shí)，還可以培養自己的社會(huì )實(shí)踐能力。并有13%的同學(xué)已在這個(gè)暑假中嘗試了一回打工生活，并許諾來(lái)年暑假若有時(shí)間的話(huà)，還得繼續。但有8%的學(xué)生認為，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，考上理想的大學(xué)，到以后出社會(huì )再培養能力，況且打工存在一定的危險，另外2%的學(xué)生保持中立.
本小組在校外通過(guò)調查40位家長(cháng)，其中有13名家長(cháng)允許自己的孩子假期去打工，他們認為較早的接觸社會(huì )可以培養交際能力，體會(huì )賺錢(qián)的辛苦，有必要鍛煉一下。另外的有27位家長(cháng)則反對自己的孩子外出打工。主要原因是學(xué)業(yè)繁重，已經(jīng)沒(méi)有多余的精力再去打工。其次是因為閱歷不深沒(méi)有足夠的分辨能力，遇到危險時(shí)不懂保護自己.
我們還采訪(fǎng)了50位社會(huì )人員。其中34位贊成，主要因為中學(xué)生可以鍛煉自己，在工作中可以學(xué)習為人處事，培養交際能力，另外的16位則反對中學(xué)生假期打工。主要原因是一些中學(xué)生雖有打工的念頭，但是吃不了苦，沒(méi)有足夠的毅力來(lái)完成交代的工作，有些半途而廢，需要足夠的耐心和條件。
通過(guò)調查，我們發(fā)現大多數人對中學(xué)生假期打工是支持的，即利大于弊。中學(xué)生的重要任務(wù)固然是學(xué)習，但社會(huì )又何嘗不是一間教室呢？培根說(shuō)：“知識本身并沒(méi)有教人們怎樣運用，運用的智慧在于書(shū)本外�！蔽覀儗W(xué)習的知識是為了培養學(xué)生的一種能力，我們終將走入社會(huì )。在剛接觸這個(gè)社會(huì )時(shí)，重要的是心里承受能力與交際技能和團結的精神。我們希望廣大中學(xué)生能夠正確對待“假期打工”，不要把它當作天方夜譚，家長(cháng)們也不要讓孩子當“溫室里的花朵”，較早接觸社會(huì )是有益處的。
對某同學(xué)的采訪(fǎng)對話(huà):
【問(wèn)題】你覺(jué)得中學(xué)生假期打工好嗎答:很好的主意�？梢载S富生活，搞好社交關(guān)系，也可以?huà)暌恍┝阌缅X(qián)，不必像父母伸手。我這個(gè)暑假就要去打工～
【問(wèn)題】為什么同意我認為打工使我們提前步入社會(huì )，會(huì )有益于我們磨練意志，所以我同意。
【問(wèn)題】你覺(jué)得假期打工對你的意義
我覺(jué)得這是件好事畢竟中學(xué)生總有一天會(huì )長(cháng)大總要自己經(jīng)歷人生,因此現在步入社會(huì )不是件壞事真的可以鍛煉能力
據材料了解:
在美國等一些發(fā)達國家，許多中學(xué)生外出打工，不用說(shuō)那些貧困戶(hù)，就是家財萬(wàn)貫的子女也外出打工，據說(shuō)美國前總統里根的子女們在學(xué)生時(shí)代也有打工的經(jīng)歷。當然，一方面產(chǎn)生這種現象是由于那個(gè)社會(huì )造成的，但我想更多的方面是由于他們教育體制決定的�？蓱z天下父母心！在中國社會(huì )中，父母做的一切似乎都為了子女，他們不希望兒女再像自己過(guò)去生活得那般苦澀，于是就伸出自己強有力的臂膀，盡力為子女們擋風(fēng)遮雨，含著(zhù)怕化抱著(zhù)怕摔，百般呵護。小鳥(niǎo)都有翅膀，翅膀硬了，就應該離開(kāi)大鳥(niǎo)獨自飛翔了�？偛蛔屝▲B(niǎo)飛，它將來(lái)能飛得起來(lái)嗎？于是，許多青少年跳出了“愛(ài)”的羈絆，用那雙用來(lái)邁入“圣殿”的雙腳，先踏入社會(huì )這塊熱土——選擇在假期打工。當然，對于家長(cháng)們的擔心，也是無(wú)可厚非的。
“中學(xué)生假期打工”之我見(jiàn)在這次活動(dòng)中發(fā)現了一些問(wèn)題，針這些問(wèn)題，我們根據老師和家長(cháng)的意見(jiàn)向那些還在打工或將要打工的同學(xué)們提幾項建議。
�。ńㄗh1）同學(xué)們最好找些與熟人或同伴一起工作，這樣遇到問(wèn)題可以相互商量解決，或者及時(shí)請教父母，老師等長(cháng)輩，作好自身保護工作。
�。ńㄗh2）學(xué)生是以學(xué)習為主，社會(huì )實(shí)踐只是學(xué)習生活的一個(gè)小插曲。我們應該量力而行，否則不僅達不到鍛煉的目的，嚴重的反而會(huì )有害自己的身心健康。
�。ńㄗh3）社會(huì )上如果有一些好的企業(yè)可以提供一些適合我們中學(xué)生職位，并安排合理是工作時(shí)間，即可以讓我們積累步入社會(huì )的經(jīng)驗，也可以鍛煉我們的品質(zhì).
總結:
打工只是一種磨練的過(guò)程.中學(xué)生假期打工得到了許多同學(xué)、家長(cháng)們的認可和支持.一方面，家境相對貧寒的學(xué)生，想乘此機會(huì )掙些學(xué)費，生活費；另一方面，平日消費較大但手頭又不大寬裕的學(xué)生，想通過(guò)打工，掙些零用錢(qián)。所以,我們在學(xué)習之余應多多的鍛煉自己,打工就是一種可行的途徑.
打工調查報告10
地信1102班吳楊指導老師:潘曄摘要:隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展,教育的普及,高校的擴招,畢業(yè)生的數量越來(lái)越多,面對嚴峻的就業(yè)形勢,學(xué)生們在暑假的時(shí)候更加注重對自己的培訓,提高自己的能力已經(jīng)勢在必行,再說(shuō)很多的企業(yè)在招聘人才的時(shí)候也考慮要招收有工作經(jīng)驗的,所以在暑假來(lái)臨的時(shí)候,越來(lái)越多的學(xué)生選擇暑假打工的方式來(lái)積累社會(huì )經(jīng)驗,提高自己的能力。然而,我們不能否認有些學(xué)生暑假打工也是出于其他目的,比如說(shuō),有的想賺點(diǎn)外快,有的索性就是為了打發(fā)時(shí)間.面對以上的情況,我覺(jué)得有必要結合自己在海納溫泉國際酒店的實(shí)習經(jīng)歷，做一個(gè)學(xué)生暑期打工的調查,調查的內容包括:學(xué)生暑期打工的心理,打工的目的,打工的心態(tài)等.同時(shí)了解一下企業(yè)對待暑期工的態(tài)度。
1、調查基本信息
1、1調查目的
很多學(xué)生為了能夠滿(mǎn)足社會(huì )的發(fā)展要求，在暑假期間決定用打工的方式來(lái)積累社會(huì )經(jīng)驗。我們希望通過(guò)對學(xué)生暑期打工的心理、目的、心態(tài)的調查分析，能夠讓學(xué)生在打工的時(shí)候認識自我，不要盲目打工。
1、2調查方法
直接接觸調查：我暑假選擇了在海納溫泉國際酒店實(shí)習，這就給調查提供了很大的方便，我利用休息時(shí)間，對那些和我一樣在這個(gè)酒店暑期打工的學(xué)生做了問(wèn)卷調查。因為我們年齡相仿，聊的話(huà)題也比較多，通過(guò)聊天的方式我便更深入的了解了他們的想法。
問(wèn)卷網(wǎng)絡(luò )調查：酒店的暑期工人數有限，考慮到做問(wèn)卷調查的全面性，我又進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )調查，調查對象主要是我身邊的同學(xué)和同學(xué)的同學(xué)，我把問(wèn)卷發(fā)到他們郵箱，他們幫我轉發(fā)，填完了再發(fā)回我的郵箱。
采訪(fǎng)調查：為了了解企業(yè)方面對暑期工的態(tài)度，我又特地找到了酒店人力資源部的程經(jīng)理，通過(guò)交流得知企業(yè)方對暑期工的態(tài)度和一些建議。
1、3調查對象：主要調查對象為在海納溫泉國際酒店暑期打工的學(xué)生和我身邊的同學(xué)，也通過(guò)咨詢(xún)酒店領(lǐng)導了解了企業(yè)對待暑期工的態(tài)度。
1、4調查時(shí)間：8月10日-8月15日
2、調查的結果及分析（附調查問(wèn)卷一份）
我們的問(wèn)卷調查共發(fā)放100卷，收回87卷，直接接觸調查的問(wèn)卷收回21份，回收率為100%，網(wǎng)絡(luò )調查的.問(wèn)卷回收率相對較低。
2、1（男女年級圖）經(jīng)統計，男女比例如圖1所示，我們發(fā)現男生暑期打工的比例會(huì )比女生高一點(diǎn)；圖2顯示出高中畢業(yè)生，也就是我們的準大學(xué)生，算是暑期工里面最龐大的一支隊伍了。
2、2（暑假打工的目的）
從圖3的數據來(lái)看，有52%的同學(xué)暑假打工是為了積累社會(huì )經(jīng)驗，提高自己的能力；有36%同學(xué)是為了賺錢(qián)，滿(mǎn)足自己的日常消費或者減輕家庭經(jīng)濟負擔，為下學(xué)期的學(xué)費做好準備，這種想法雖然是好，但是如果把金錢(qián)放在第一位，就大大增加了受騙的機率；有8%的同學(xué)是為了打發(fā)時(shí)間，給漫長(cháng)的暑假增加點(diǎn)樂(lè )趣；選擇其他的也有4%，這類(lèi)同學(xué)有的像我一樣是為了學(xué)校的社會(huì )實(shí)踐去打工，也有的是因為男（女）朋友留下來(lái)打工。
2、3（找工作的方式）
從圖4的數據來(lái)看，有41%同學(xué)是通過(guò)親朋好友介紹的，熟人的關(guān)照和呵護，回避了矛盾和困難，不利于學(xué)生取到“真經(jīng)“；有17%的同學(xué)是通過(guò)中介介紹的，而又有11%的同學(xué)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的形式去找工作，有26%的學(xué)生是通過(guò)自己直接去公司或者工廠(chǎng)找，有5%的同學(xué)是通過(guò)其他方法找到工作的，比如說(shuō)學(xué)校組織的。
2、4（工作類(lèi)型）
在圖5中可以發(fā)現，在47%的學(xué)生找的工作屬于勞動(dòng)型，這可能與學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗有關(guān)，工作往往只是比較低端，沒(méi)有什么技術(shù)含量，比如我們酒店里這些在游泳館和餐飲部工作的同學(xué)；有24%的同學(xué)找的工作屬于智力型，該類(lèi)工作比較輕松，也比較接近我們自己的專(zhuān)業(yè)，用自己的知識賺錢(qián)，我們地信專(zhuān)業(yè)就有好幾個(gè)同學(xué)去了公司處理數據、矢量化地圖等。還有29%的學(xué)生屬于混合型，比如說(shuō)接線(xiàn)員。
2、5（打工可行嗎）
由圖6可知有75%的同學(xué)認為暑假打工可行，這樣可以積累社會(huì )經(jīng)驗，豐富自己的閱歷，只有體驗打工的艱辛，才會(huì )更加體諒父母的艱辛；有23%的學(xué)生覺(jué)得暑假打工不可行，因為現在騙子多，一不小心就會(huì )上當受騙，還有現在打工也掙不了幾個(gè)錢(qián)；有2%的同學(xué)選擇了不知道。
2、6（工資）
由圖7可知，有48%的學(xué)生工資在1000-20xx元之間，這個(gè)數據很客觀(guān)，也是多數同學(xué)愿意接受的；可是有31%的學(xué)生工資在800-1000，這也說(shuō)明了學(xué)生沒(méi)有工作經(jīng)驗，又灼熱于打工，這樣老板就可以在你的身上榨取更多的剩余價(jià)值，同時(shí)我也發(fā)現，這個(gè)數字段的工資多為暑期在我們永濟打工的，一定程度上也反映了小城市經(jīng)濟和工資水平的落后；不過(guò)還有21%的學(xué)生工資在20xx元以上，據了解這些同學(xué)大多找的是智力型的工作，比如說(shuō)處在公司處理數據或者去家教。
2、7（勞動(dòng)合同）
由圖8可知，有53%的學(xué)生在打工的時(shí)候會(huì )選擇簽訂勞動(dòng)合同，這樣在遇到侵權的時(shí)候就可以用法律武器維護自己的合法權益；有22%的學(xué)生不會(huì )簽訂勞動(dòng)和合同，也有25%的學(xué)生覺(jué)得老板讓簽就簽，無(wú)所謂。由這個(gè)數據看來(lái)，大學(xué)生的維權意識還是比較差，有待進(jìn)一步提高。
2、8（受過(guò)騙？受騙處理）
由圖9可知，學(xué)生暑期打工的過(guò)程中，有33%受過(guò)騙，據我們了解，大多是被騙了中介費，培訓費或押金。暑假學(xué)生很容易受騙的根本原因我想總結為四點(diǎn)：一是學(xué)生缺乏對自己的定位，二是招聘中介良莠不齊，三是用功協(xié)議存在陷阱，四是學(xué)生打工缺乏有效監管�？墒茯_的同學(xué)怎樣的呢？由圖10可知，52%的同學(xué)會(huì )找有關(guān)部門(mén)來(lái)協(xié)商解決；有22%的同學(xué)會(huì )選擇叫自己的親朋好友或者父母出面解決，高中畢業(yè)生多會(huì )選擇找父母出面解決，干什么事情都離不開(kāi)父母，需要多多在社會(huì )中磨練自己；還有26%的同學(xué)選擇了沉默，不了解勞動(dòng)法、合同法，又好面子，即使受騙了也不敢跟家人說(shuō)，自己安慰自己，上當受騙，權當交學(xué)費買(mǎi)社會(huì )經(jīng)驗。殊不知，一些騙子就是利用學(xué)生的這種心理來(lái)實(shí)施詐騙，且屢試不爽。
3、企業(yè)對待暑期工的態(tài)度及建議
程經(jīng)理跟我說(shuō)：“咱們酒店都是按照正規的工作制度和工資標準來(lái)執行的，工資按月結算，暑期工如果工作未滿(mǎn)一個(gè)月，會(huì )按天結算當月工資，每月8號領(lǐng)取工資條，暑期工需要拿著(zhù)工資條去財務(wù)部結算工資，都簽訂了勞動(dòng)合同，酒店絕不會(huì )拖欠員工工資，也很歡迎學(xué)生們來(lái)酒店實(shí)習，給酒店注入了一股青春的力量�！闭{查情況證明程經(jīng)理所說(shuō)屬實(shí)。同時(shí)，程經(jīng)理也有些抱怨：“每年暑假我們都會(huì )招一些暑期工，一是給學(xué)生們提供一個(gè)實(shí)習的平臺，二是咱們酒店
7、8月份也是旺季需要大量員工。有些很好比較負責認真，能夠按合約做滿(mǎn)，但有的干不了幾天就喊累，一聲不吭就不來(lái)了，給我們工作也帶來(lái)一些麻煩�！贬槍@些問(wèn)題，程經(jīng)理也對暑期打工的學(xué)生提出兩點(diǎn)期望：一是希望學(xué)生能發(fā)揚吃苦耐勞的傳統美德，堅持下去，真正的在社會(huì )中磨練自己；二是既然簽了勞動(dòng)合同，希望學(xué)生在維護自身權益的同時(shí)也要考慮一下企業(yè)的利益。
4、本次調查的收獲及感想
青春在奉獻中閃爍，思想在實(shí)踐中升華。我在海納溫泉國際酒店實(shí)習了整整一個(gè)月，并順利地完成了此次調查。通過(guò)此次調查實(shí)踐活動(dòng)，讓我更多地接觸了社會(huì )，拉近了與社會(huì )的距離，也更好地明確了自己的奮斗目標，以便日后畢業(yè)能夠真正地走向社會(huì )；通過(guò)統計調查的數據，也增強了我在Excel中畫(huà)統計圖的能力；最欣慰的是我認識了更多的同學(xué)，交到了更多好朋友，我覺(jué)得這些都算是緣分。我在調查過(guò)程中也遇到了很多困難，比如：休息時(shí)間太短，導致調查不能順利進(jìn)行，不過(guò)雖然斷斷續續，我還是堅持完成了和酒店里每一個(gè)短期工面對面的調查。認識到學(xué)生各方面的不足，這也讓我對自身的成長(cháng)產(chǎn)生了更強烈的緊迫感。所以我會(huì )更加努力學(xué)習，多多實(shí)踐，爭取畢業(yè)找到一份令人滿(mǎn)意的工作。
5、結語(yǔ)
本次調查結果反映出學(xué)生暑期打工的目的、心態(tài)等等都還不是那么成熟。我認為學(xué)生只有首先對自己有明確的認識，在暑假打工才有一定的收獲。學(xué)生在對待暑假打工一定要理智，謹慎，也應該發(fā)揚吃苦耐勞的精神，磨練自己的同時(shí)爭取給企業(yè)帶來(lái)一定的利益。
6、致謝
感謝潘老師給我們提供這次課外實(shí)踐的機會(huì )，感謝海納溫泉國際酒店給我們這些學(xué)生提供暑期實(shí)習的平臺，感謝程經(jīng)理對我們調查內容提出合理看法，也要感謝身邊的同學(xué)們對我本次調查工作的支持！
打工調查報告11
暑假對于我們大學(xué)生來(lái)講是個(gè)令人興奮的難得的假期，因為在這段時(shí)間里我們可以掘起所好，做很多自己想做，但平常又沒(méi)有時(shí)間做的事。滿(mǎn)滿(mǎn)當當的安排假期生活，快樂(lè )又充實(shí)。很多大學(xué)生都會(huì )選擇抓住機遇，做一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，積極投入到社會(huì )這個(gè)圈子里，既鍛煉能力，又能增長(cháng)見(jiàn)識，何樂(lè )而不為呢?
一個(gè)月的暑期生活就這樣匆匆結束了，還有我的這次社會(huì )實(shí)踐。讓整日呆在象牙塔的我，嘗到了生活的現實(shí)和不易�；蛟S，這種真切的體會(huì )，才是最寶貴的收獲。
整個(gè)八月份的時(shí)間我都在打工，這次選擇的工作地點(diǎn)是在家樂(lè )福店，因為九月份開(kāi)學(xué)的來(lái)臨，所以選擇做文具的暑期促銷(xiāo)工作。八月份這個(gè)時(shí)候，面臨孩子們的開(kāi)學(xué)，幾乎每家大型超市都會(huì )有這個(gè)學(xué)訊的促銷(xiāo)，商場(chǎng)里的各大文具廠(chǎng)商也會(huì )開(kāi)始降價(jià)，以便吸引學(xué)生和家長(cháng)的眼球。
剛開(kāi)始沒(méi)上班的時(shí)候，我原本以為這個(gè)工作應該會(huì )很輕松�？墒遣蝗�，上班之后，不久要按家樂(lè )福員工的上班時(shí)間，早班從早上八點(diǎn)鐘開(kāi)始上班，到下午四點(diǎn)鐘結束。晚班在九點(diǎn)半的時(shí)候下班，因為住家隔上班地點(diǎn)還是有點(diǎn)遠，所以晚班下班之后回到家都十點(diǎn)半了，在路程上每天坐公交車(chē)還是有點(diǎn)辛苦。去年我在太平洋全興店給某個(gè)服裝品牌做促銷(xiāo)工作的時(shí)候，還是比較輕松的，只用負責自己份內的工作就好了，可是在超市里，每個(gè)廠(chǎng)商的促銷(xiāo)員不僅要負責本廠(chǎng)商的促銷(xiāo)工作，每天還要幫助家樂(lè )福負責本課其他的商品。例如給在文具區域的商品打價(jià)格標簽，定時(shí)查價(jià)，看是否降價(jià)或是漲價(jià)。如果有新的商品，還要幫忙上貨，整理花車(chē)，負責整理散貨的歸類(lèi)。每天晚班的同事，還要在下班之前把所有的排面整理好。所以，我每天的工作不僅要向顧客介紹公司的商品，還要做很多除此之外的事情。剛開(kāi)始的時(shí)候，我對幫助其他的商品上貨和整理花車(chē)之類(lèi)的工作是不理解的，因為我覺(jué)得我只是給一個(gè)廠(chǎng)商做促銷(xiāo)工作，其他的工作不應該我負責�？墒枪ぷ鲙滋熘�，我也明白了這些好像都是超市里面的規矩，作為促銷(xiāo)員不僅要為廠(chǎng)商工作，同時(shí)還要為商場(chǎng)工作�，F在的超市其實(shí)也是在節約成本。所以這些我每天都已經(jīng)習慣了，忙忙碌碌的，也很充實(shí)。
超市里每天都會(huì )碰到各種各樣的顧客，偶爾也會(huì )碰到外國的朋友，這個(gè)時(shí)候正好是練習自己英語(yǔ)口語(yǔ)的機會(huì )。大多數時(shí)候還是一些家長(cháng)呆著(zhù)孩子來(lái)買(mǎi)開(kāi)學(xué)的學(xué)習用具，這樣的場(chǎng)合，可以培養自己的溝通能力，和自己的表達能力，這些都是在學(xué)校里學(xué)不到的，是靠自己在社會(huì )上的積累得來(lái)的�，F在的我們賺錢(qián)不是主要的，作為學(xué)生，應該一種學(xué)習的經(jīng)驗來(lái)看待工作，不管是什么工作總會(huì )有值得我們學(xué)習的地方，這種學(xué)習和社會(huì )的機會(huì )是很珍貴的。工作總結也是以后自己找工作，實(shí)踐社會(huì )的'資本。
在家樂(lè )福里面工作，我還是看到了超市里面管理上存在的一些問(wèn)題，雖然我學(xué)的并不是工商管理。例如有些商品需要放在花車(chē)上，今天看到同事很辛苦的把商品一個(gè)個(gè)擺好，明天領(lǐng)導來(lái)了，又讓把商品擺放在其他的位置。這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，很浪費時(shí)間和人力，我覺(jué)得這些就應該盡早安排好，不要等到都做好了又否定。我還碰到了一件事情，就是一件商品的價(jià)格在不同的時(shí)間差了太多。工作的一位同事在今年六月份的時(shí)候買(mǎi)了一款全新的拉桿書(shū)包，特價(jià)59元，因為當時(shí)可能是還剩了很少的貨，所以?xún)r(jià)格很便宜。八月份的時(shí)候，廠(chǎng)家又來(lái)了很多同款的書(shū)包，這款書(shū)包的原價(jià)是199元，現在促銷(xiāo)價(jià)是148元。同一商品59元和148元之間真的差了很多，六月份的時(shí)候買(mǎi)書(shū)包的顧客很少，難道是因為現在要開(kāi)學(xué)了，買(mǎi)書(shū)包的顧客每天都有很多，所以這價(jià)格就相差了這么多?現在的顧客都覺(jué)得大型超市里面的東西比較公道，有一次我遇到一個(gè)廠(chǎng)家，從她的口中我得知了一款書(shū)包超市的進(jìn)價(jià)是105元左右，現在銷(xiāo)售給顧客的價(jià)格是150元左右，一款書(shū)包超市的利潤就將近五十元左右，利潤相當于進(jìn)價(jià)的二分之一，所以超市每天的利潤應該是很大的。短暫的實(shí)踐生活就這樣結束了，除了收獲，還有很多值得我思考的問(wèn)題……
主要體會(huì )：
這次的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟了很多東西，甚至這些東西將讓我終身受用。工作的時(shí)候要學(xué)會(huì )全力以付，不要太計較自己付出多少，盡量做到多做事，做有用的事情。自己努力的工作，旁人也會(huì )看到。不管怎樣，重要的是工作的成效和業(yè)績(jì)，這才是領(lǐng)導看重的。不管做什么事情，就算是一件小事，也要認真仔細，絕不能敷衍了事�？赡懿黄鹧鄣男∈率呛苤匾�，所謂細節決定成敗。人與人之間在智力和體力上的差異并不是想象中的那么大，很多小事，一個(gè)人能做，另外一個(gè)人也能做，只是做出來(lái)的效果不一樣，往往是一些細節上的工夫，決定著(zhù)事情完成的質(zhì)量。
我的思考：
社會(huì )實(shí)踐能讓走出校園的我們，更好的接觸社會(huì )，了解社會(huì )，加入到社會(huì )中。它有助于我們大學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想和知識。同時(shí)，社會(huì )實(shí)踐中有很多我們在學(xué)校里無(wú)法學(xué)習到的東西，與人溝通交流的能力和表達能力。社會(huì )實(shí)踐能夠加深我們與社會(huì )各階層人的感情，拉近了與社會(huì )的距離，也開(kāi)拓的視野，增長(cháng)了才干，能更好明確自己的奮斗目標。希望以后還有這樣的機會(huì )，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
打工調查報告12
大學(xué)生都開(kāi)始面對現實(shí)，走向社會(huì )。打工無(wú)疑是很好的途徑，甚至在校園內形成潮流。這反映出當代大學(xué)生在市場(chǎng)經(jīng)濟大潮沖擊下的觀(guān)念變化。觀(guān)念的變化帶來(lái)的各種現象則值得我們關(guān)注。
89%的老師和家長(cháng)支持大學(xué)生假期打工，他們認為大學(xué)生通過(guò)打工不僅可以鍛煉適應社會(huì )的能力，還可以讓課本知識得到實(shí)踐。僅有11%的家長(cháng)和老師不支持孩子平時(shí)打工，他們認為那樣會(huì )耽誤孩子的學(xué)業(yè)。有78%的人認為大學(xué)生打工是為了鍛煉自己，17%的學(xué)生認為打工是為了減輕家庭的負擔，也減輕自己的壓力，有5%的老師和家長(cháng)認為大學(xué)生打工是為滿(mǎn)足自己的`個(gè)人欲望。
在打工時(shí)是自己找還是通過(guò)中介機構?有的同學(xué)是通過(guò)中介機構的，他們認為中介還是比較可靠的，雖然收費有點(diǎn)貴，最終還是找到了比較滿(mǎn)意的工作。不要被一些中介蒙蔽，要慎重。有的是自己在外面貼傳單，自己宣傳，效果也挺好的，
打工受騙：
一：中介詐騙 有一些非法的中介機構，抓住了大學(xué)生缺少社會(huì )經(jīng)驗、同時(shí)又掙錢(qián)心切的心理，收取高額的中介費卻不履行合同，不及時(shí)地為大學(xué)生們找到合適的工作。
二：亂收押金 有些用人單位聲稱(chēng)為了方便管理，向應聘者收取一定數額的押金或者保證金，并許諾工作結束后退還，然而工作結束時(shí)大學(xué)生只能領(lǐng)到工資，保證金卻不見(jiàn)了蹤影。
三：直銷(xiāo)、傳銷(xiāo)本來(lái)是以銷(xiāo)售人員的名義上崗工作，公司卻讓?xiě)刚呷绶ㄅ谥迫ズ弪_他人，
騙力：
一：克扣工資
二：網(wǎng)上欺騙有的在網(wǎng)上發(fā)布信息，要求應聘者通過(guò)電子郵件等方式工作，比如翻譯、創(chuàng )作等。然而學(xué)生從網(wǎng)上把內容發(fā)過(guò)去之后，就會(huì )被告之不能采用，其實(shí)他們已經(jīng)利用了學(xué)生們的信息或智力資源，但是在網(wǎng)上很難取證。
騙色：一些不法之徒往往把目光盯在女學(xué)生身上，利用大學(xué)生社會(huì )經(jīng)驗少、輕易相信人的弱點(diǎn)，進(jìn)行犯罪活動(dòng)。
規范打工問(wèn)題：
令人難以置信的是，在社會(huì )上打工兼職的在校大學(xué)生一旦合法權益被侵害，勞動(dòng)監察部門(mén)一般情況下不接受其維權投訴，大學(xué)生要維權，只能上法庭打官司。但昂貴訴訟費用、大量時(shí)間和精力投入，往往令貧寒學(xué)子望而卻步。
在校大學(xué)生打工維權難是一個(gè)普遍性問(wèn)題，癥結之一在于現行《勞動(dòng)法》并未將在校大學(xué)生包括在調整范圍內，在校大學(xué)生只能通過(guò)法律訴訟來(lái)維權。一般情況下，大學(xué)生所要爭取的不過(guò)幾百上千元錢(qián)，但訴訟成本可能高達好幾千元。并且還要投入大量時(shí)間和精力�！贝蚬偎敬虿黄�，只好忍氣吞聲。但他們的合法權益如何來(lái)維護呢?四川大學(xué)法學(xué)院教師、法學(xué)博士莫小雨認為，解決在校大學(xué)生打工維權難，最重要的是要得到制度保障，對現行《勞動(dòng)法》進(jìn)行修改，把在校學(xué)生包括進(jìn)其調整范圍，切實(shí)降低他們的維權成本，保障他們的合法權益。此外，一是政府加大力度宣傳勞動(dòng)法律法規;二是假期到來(lái)之前，高校讓大學(xué)生們掌握相關(guān)知識以提高自我保護能力;三是工商等職能部門(mén)在企業(yè)辦理或換發(fā)相關(guān)證照時(shí)，通過(guò)培訓或簽訂責任書(shū)等形式，督促其遵守勞動(dòng)法的相關(guān)規定，必要時(shí)將這一內容作為“市場(chǎng)準入”門(mén)檻。
打工調查報告13
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，市場(chǎng)經(jīng)濟日益成熟。加之現今的在校大學(xué)生自身意識的提高，獨立性的增強，為了早日接觸社會(huì )，了解社會(huì )，他們作為一個(gè)新的“打工群體”在社會(huì )中的角色日益明顯。為了更好的對大學(xué)生打工現象有一個(gè)全面的了解，我們做了此次調查，希望能給想打工，或正在打工的同學(xué)帶來(lái)點(diǎn)幫助。
一、調研方法說(shuō)明
�。�1）、調查方法：本次調查以問(wèn)卷的形式采用分層抽樣的方法，在全校五個(gè)二級學(xué)院進(jìn)行調查。
�。�2）、問(wèn)卷說(shuō)明：本次問(wèn)卷設計了13道題目，分單項，多項，及問(wèn)答題。我們把問(wèn)卷設計的簡(jiǎn)單明了，易于反映被調查者的真實(shí)情況。
二、調研對象簡(jiǎn)介
此次調查的對象是全校的五個(gè)二級學(xué)院，對不同院系的大一、大二、大三，學(xué)生都做了的調查，其中大三的學(xué)生由于種種原因，被調查者不多。但都以對大學(xué)生打工這一現象的認識與了解為出發(fā)點(diǎn)，都取的了一定的效果。
三、數據統計表
問(wèn)卷發(fā)放情況：共向全校五個(gè)二級學(xué)院發(fā)放100份問(wèn)卷，回收100份，回收率100﹪。（有效問(wèn)卷100份，有效率100%）
年級 性別 學(xué)院名稱(chēng) 大一 大二 大三
男 女 男 女 男 女
人文學(xué)院 6 5 7 4 2 0
信息工程學(xué)院 6 6 5 2 0 0
外國語(yǔ)學(xué)院 6 7 4 3 0 0
建筑學(xué)院 7 3 5 2 0 1
商學(xué)院 5 5 5 3 1 1
四、統計結果分析及描述（表格+分析+結論）
(一) 男生：調查中，大一33人，大二23人，大三3人。
觀(guān)點(diǎn) 年級 大一 大二 大三
沒(méi)有打過(guò)工 24 12 1
打算打工的 29 19 2
(二) 女生：大一26人，大二13人，大三2人。
年級觀(guān)點(diǎn) 大一 大二 大三
沒(méi)有打過(guò)工 20 7 0
打算打工的 21 8 1
分析：在上面兩個(gè)圖表中我們可以清晰的看出，在校大一生無(wú)論男女，打過(guò)工的很少。而在大學(xué)期間打工打算的同學(xué)卻不少。這說(shuō)明了在校的大一學(xué)生，對早日接觸社會(huì )的愿望比較迫切，對他們來(lái)說(shuō)，在大學(xué)期間做一些自己力所能及的事，實(shí)現一定的自我價(jià)值，鍛煉自己的能力，學(xué)到一些在書(shū)本上沒(méi)有的東西，是非常有意義的。但也有一些同學(xué)不贊成打工的觀(guān)點(diǎn)。他們認為把時(shí)間花在的學(xué)習上，在大學(xué)期間多拿點(diǎn)證書(shū)，會(huì )比打工更有意義。大二的學(xué)生對于打工的態(tài)度相對而言沒(méi)有大一的學(xué)生那么積極�；蛟S是經(jīng)歷了一年的磨練，心理成熟了許多。但仍可以看出大二的學(xué)生打過(guò)工的比例遠比大一的大。這說(shuō)明大二的同學(xué)在大一的時(shí)候打過(guò)工的人數不少。由于大三的同學(xué)這段時(shí)間忙于找工作，及其他事情。被調查的人數有限，無(wú)法做進(jìn)一步的分析。但有一點(diǎn)可以肯定，他門(mén)大多認可大學(xué)生打工這一現狀況。
�。ㄈ�、全院:男女共100份.
選項題號 A B C D E F G 其他
1 32 68
2 70 30
3 2 64 24 10
4 35 32 14 19 13 13
5 34 2 10 42 1
6 34 22 50 2 24 4
7 25 37 17 35
8 3 69 28
9 54 36 10
10 51 12 13 1 7 11 21
11 5 64 31
分析:
(1).在校大學(xué)生沒(méi)有打過(guò)工的同學(xué)占大部分.而打過(guò)工的同學(xué)卻很少，這說(shuō)明現今大學(xué)生打工市場(chǎng)仍有巨大潛力.大學(xué)生作為另一類(lèi)社會(huì )勞動(dòng)力，具有強大的生命力.
(2).該題中認為打工利大于弊的占70%,而認為弊大于利的僅占30%.這說(shuō)明,當今大學(xué)生對打工的態(tài)度基本一致,大都會(huì )認可和接受，大學(xué)生打工這一現象.但由于種種觀(guān)念或思維上的差異,不贊成打工的同學(xué)也不少.
(3).該題中選擇A項,積累社會(huì )經(jīng)驗,接觸社會(huì ),為以后工作打基礎的人數最多.這充分說(shuō)明大學(xué)生們打工的目的大都十分明確,都用一種長(cháng)遠的眼光看問(wèn)題.當然選擇掙錢(qián),補貼學(xué)費,為減輕家庭負擔的同學(xué)也不少.這可以看出,大學(xué)生門(mén)獨力意識的增強,懂的為家里分憂(yōu).這是值的肯定的.
(4)該題大多數學(xué)生都以家教為自己的首選�？梢�(jiàn)同學(xué)們都想用自己所學(xué)的知識,在實(shí)踐中經(jīng)歷一回做老師的滋味。當然選擇服務(wù)員的也不少，但大多為女生。男生除了家教則更愿意選擇派送，促銷(xiāo)。
�。�5）此題以選擇周末，和假期的為最多，占了95%�？梢�(jiàn)大學(xué)生們的打工目的是明確的，不會(huì )以逃課或者其他影響學(xué)業(yè)為代價(jià)來(lái)打工，這一點(diǎn)是非常正確的。
�。�6）此題選項大都平分秋色，各種選項都差不多。這說(shuō)明了同學(xué)們打工，各有各的差異。但總的卻沒(méi)有太多的變化。都是被調查者真實(shí)的反映。
�。�7）此題中選擇工作性質(zhì)和發(fā)展空間的最多。這充分說(shuō)明了大學(xué)生們打工，不是為了打工而打工。而是站在時(shí)代的高度，用一種發(fā)展的眼光來(lái)看待問(wèn)題。以一種著(zhù)實(shí)遠見(jiàn)的態(tài)度，正確的來(lái)對待打工。
�。�8）此題大多數學(xué)生都選擇了B，認為不太容易，選擇C的也不少。從中我們可以看出，大學(xué)生們雖然沒(méi)有多少社會(huì )經(jīng)驗，但每個(gè)人對這個(gè)社會(huì )的認識還是相當清楚的，知道現實(shí)競爭的激烈和殘酷。
�。�9）該題中選擇有打算打工的人數占總人數的72%，說(shuō)不清楚的占17%。從這可以看出，大學(xué)生們在大學(xué)期間想找一份工作的意思是非常明確的。大學(xué)生打工的現象，一定時(shí)期里將得到更大的發(fā)展，大學(xué)生打工市場(chǎng)的潛力巨大。
�。�10）本題選項多，但有一個(gè)選項選的人是最普遍的。A個(gè)人發(fā)展前途，機遇。其次是對工作環(huán)境的要求，相對而言都比較高。這從一定側面可以反映出，大學(xué)生們都了一份遠見(jiàn)，都用發(fā)展的.，前進(jìn)的觀(guān)點(diǎn)對待工作。加上自身意識，能力等方面的提高，他們對工作環(huán)境的要求也越來(lái)越高。
�。ㄋ模┬畔⒐こ虒W(xué)院：大一共13分。男7份，女6份。大二共7份。男5份，女2份。
年級性別觀(guān)點(diǎn)人數 大一 大二 大三
男 女 男 女 男 女
贊同/否定打工觀(guān)點(diǎn) 5/2 5/1 4/1 2/0
有過(guò)/沒(méi)有打工經(jīng)歷 2/5 1/5 3/2 1/1
容易/不易找好工作 0/7 1/5 1/4 0/2
打算/不想打工的 6/1 4/2 3/2 2/0
分析：信息工程學(xué)院的大一男女生，對打工的觀(guān)點(diǎn)都比較贊同，但打過(guò)工的卻很少，而且認為即使自己找到一份工作，但大多不會(huì )另自己很滿(mǎn)意。對于日后是否有打工的打算，大一的學(xué)生們則非常積極。在調查中我們可以清晰的看出，他們多準備在大學(xué)期間打幾次工。而大二的學(xué)生雖然想打工的也大有人在，但總體上沒(méi)有大一學(xué)生那么積極。這或許和大二一年來(lái)的課程，心態(tài)，經(jīng)歷等方面有關(guān)。另外還有一點(diǎn)，就是大二打過(guò)工的同學(xué)比大一的多，這也是一個(gè)顯著(zhù)的問(wèn)題。這說(shuō)明，大二的學(xué)生在大一的時(shí)候打工的人數比較多。
�。ㄎ澹┤宋膶W(xué)院：大一共11份。男6份，女5份。大二共7份。男4份，女3份。大三共2份。男2份，女0份。
年級性別觀(guān)點(diǎn)人數 大一 大二 大三
男 女 男 女 男 女
贊同/否定 打工觀(guān)點(diǎn) 6/1 4/1 3/1 3/0 2/0
有過(guò)/沒(méi)有打工經(jīng)歷 2/4 1/4 3/1 2/1 2/0
容易/不易找好工作 2/4 2/3 2/2 1/2
打算/不想打工的 6/1 4/1 4/0 1/2 2/0
分析：人文學(xué)院的學(xué)生中，大多對大學(xué)生打工持肯定態(tài)度，并且無(wú)論大一、大二、大三，對于大學(xué)期間打工的態(tài)度都十分明確。特別是新聞類(lèi)的學(xué)生，對接觸社會(huì )都有一定迫切的愿望。都想早日走進(jìn)社會(huì )，感受社會(huì )。其中大二的學(xué)生，打過(guò)工的和打算打工的人數，在整個(gè)學(xué)院中，是所占的比例最大。他們都想用自己所學(xué)的知識，為自己多積累點(diǎn)社會(huì )經(jīng)驗，為早日融入社會(huì )打好基礎。
�。┙ㄖ䦟W(xué)院：大一共12份。男9份，女3份。大二共7份。男5份，女2份。大三共1份，男0份，女1份。
年級性別觀(guān)點(diǎn)人數 大一 大二 大三
男 女 男 女 男 女
贊同/否定 打工觀(guān)點(diǎn) 7/2 2/1 4/1 1/1 1/0
有過(guò)/沒(méi)有打工經(jīng)歷 3/6 1/2 1/3 1/1 1/0
容易/不易找好工作 0/7 1/5 1/4 0/2 0/1
打算/不想打工的 6/1 4/2 3/2 2/0 1/0
分析：建筑學(xué)院的學(xué)生，男生的比例大與女生。但在統計的過(guò)程中，我們仍可以明確的看出，建筑學(xué)院大一大二男生打工的積極性比較高。而女生，對于打工的利于弊，她們有自己獨到的想法和見(jiàn)解。在不影響學(xué)業(yè)的前提下，她們大多也愿意投身大學(xué)生打工的熱潮中。
�。ㄆ撸┥虒W(xué)院：大一共10份。男5份，女5份。大二共8份。男5份，女3份。大三共2份，男1份，女2份。
年級性別觀(guān)點(diǎn)人數 大一 大二 大三
男 女 男 女 男 女
贊同/否定打工觀(guān)點(diǎn) 5/2 5/1 4/1 2/0 1/0 1/0
有過(guò)/沒(méi)有打工經(jīng)歷 4/3 3/2 3/2 1/1 1/0 1/0
容易/不易找好工作 0/7 1/5 1/4 0/2 1/0 1/0
打算/不想打工的 6/1 4/2 3/2 2/0 1/0 1/0
分析：商學(xué)院的學(xué)生對于打工現象大都普遍認可，在五個(gè)二級學(xué)院中，有一點(diǎn)非常明確，大一大二大三的學(xué)生已經(jīng)打過(guò)工的，在全校是最多的。這和他們的意識形態(tài)，個(gè)人性格，等方面有相當大的影響。
�。ò耍┩鈬Z(yǔ)學(xué)院：大一共13份，男6份，女7份。大二7份，男2份，女5份。
年級性別觀(guān)點(diǎn)人數 大一 大二 大三
男 女 男 女 男 女
贊同/否定打工觀(guān)點(diǎn) 5/1 6/1 1/1 4/1
有過(guò)/沒(méi)有打工經(jīng)歷 1/5 2/4 1/1 1/4
容易/不易找好工作 3/3 2/4 0/2 2/3
打算/不想打工的 6/0 6/1 2/0 3/2
分析：在這次調查中，外國語(yǔ)學(xué)院大一學(xué)生的比例最大，大二的相對要少。從表中我們可以看出，在大一大二大三的學(xué)生當中，打過(guò)工的人數，相對其他的幾個(gè)二級學(xué)院要少的多。而想打工的人數卻不少
打工調查報告14
調查對象：
大學(xué)生成長(cháng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐已成為培養合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐。因此這次調查就選擇了在讀大學(xué)生5名，其中廣州大學(xué)名，中山大學(xué)1名，廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)1名，華南理工大學(xué)5名，廣東工業(yè)大學(xué)5名。年級分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生3名，大三學(xué)生15名。 調查內容：本次調查通過(guò)對大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或實(shí)習，最想參與何種社會(huì )實(shí)踐，所參與的打工或實(shí)習是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符，能否體現實(shí)踐與理論知識相結合以及在工作或實(shí)習中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。
調查結果：
從調查中發(fā)現，許多大學(xué)生都認為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西�！按嬖诰褪呛侠怼�，職業(yè)沒(méi)有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。
不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢(qián)的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷(xiāo)等以前不會(huì )是大學(xué)生從事的工作，現在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。
有5%的同學(xué)認為如果要參加社會(huì )實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習交流，其次是打工或做兼職占4%;而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職，%打過(guò)暑期工，14%參與過(guò)實(shí)習，表示從未做過(guò)的僅占1%;現在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò )的實(shí)習實(shí)踐(6%)外，越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(xiāo)(%)、校園銷(xiāo)售(14%)、當餐廳服務(wù)員(8%)等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識相去甚遠，6%學(xué)生認為所實(shí)習或兼職的工作與自己專(zhuān)業(yè)不全相符或完全不符，僅4%的人認為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習或工作中66%的人滿(mǎn)意自己的課外實(shí)踐能力;1%的學(xué)生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實(shí)習或打工目的是什么的時(shí)候，有3人選擇“接觸社會(huì )，積累工作經(jīng)驗”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了%。從選項人數中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢(qián)和充實(shí)自己為主要目的�，F在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢(qián)雖然是一定因素，但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗對將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學(xué)習環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì )選擇在假期實(shí)習或打工，3%會(huì )選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間，1%會(huì )選擇周末。有31人認為在不影響學(xué)習的基礎上贊成合理兼職或打工實(shí)習，19人很贊成兼職、打工，沒(méi)有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導以及專(zhuān)業(yè)課程外，還應該提供實(shí)習機會(huì )，%覺(jué)得學(xué)校應該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規劃的各占1%。
調查結果分析：
在調查中發(fā)現沒(méi)有人在參加社會(huì )實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉’活動(dòng)”一項，說(shuō)明當代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì )大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會(huì )的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學(xué)生的責任意識日益成為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標準。大學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì )、了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )，培養創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉”實(shí)踐，其目的是為了支援農村的教育事業(yè)，同時(shí)給農民帶去相應的指導，本著(zhù)為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動(dòng)實(shí)踐相結合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習生活工作�，F在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來(lái)自農村以外，很有一部分是來(lái)自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過(guò)“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀(guān)指的是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，而個(gè)人的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀(guān)體系中，人生價(jià)值觀(guān)處于主導地位，決定著(zhù)總的價(jià)值取向，對價(jià)值觀(guān)系統中其它價(jià)值觀(guān)起著(zhù)指導和制約作用。由于當代大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會(huì )閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗不足，更不用說(shuō)參與“三下鄉”活動(dòng)服務(wù)人民了。
另外，沒(méi)有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或實(shí)習，大家都認為只要不影響學(xué)習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應當刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。
從大學(xué)生活的開(kāi)始到走進(jìn)社會(huì )的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì )中能有一席之地呢?所以大家認為大學(xué)生必須投身校園內外的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力�？梢�(jiàn)其對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì )適應力更強，但對于學(xué)生，社會(huì )適應力只是一方面的.衡量指標，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結構的搭建，即知識結構、專(zhuān)業(yè)結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，結果是得不償失的。
結論與建議：
馬克思主義哲學(xué)認為實(shí)踐是人自覺(jué)改造客觀(guān)世界，使外部對象發(fā)生某種改變的現實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng)，而人是社會(huì )的人，處在一定的社會(huì )關(guān)系之中，因此，實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為，而是社會(huì )的活動(dòng)。所以，實(shí)踐作為物質(zhì)世界長(cháng)期發(fā)展的一個(gè)階段，是在社會(huì )歷史中不斷發(fā)展演變的。實(shí)踐的主體是人民群眾�！叭锣l”是大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展，是促進(jìn)農村兩個(gè)文明建設的有益補充，具有重要的現實(shí)意義和長(cháng)遠意義。實(shí)踐出真知，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份，培養當代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì )責任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學(xué)理論知識的標準，社會(huì )實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現自我風(fēng)采的舞臺，也是培養和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì )，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。了解國情是年輕人的首要任務(wù)，這就需要放眼96萬(wàn)平方公里的土地、對占人口8%以上的農民有所了解才行。學(xué)生利用假期時(shí)間參加“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認識國情，貼近社會(huì )，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者，如果能引導大學(xué)生將強烈的使命感轉化為學(xué)習、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨熑�，將�?huì )使大學(xué)生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn)。
打工調查報告15
今年高考結束之后，我便在離家不遠的一個(gè)心心連鎖超市，做服務(wù)員。那時(shí)候的我，一心只想著(zhù)掙錢(qián)，卻絲毫不顧父母的意見(jiàn)。本來(lái)高考結束之后，應該回去和家里人團聚的，而我，卻依然選擇了到超市做臨時(shí)工。那個(gè)時(shí)候，工資特別低，一個(gè)月1200元，期滿(mǎn)之后，拿了工資，卻依然很開(kāi)心，因為這是我第一次用自己的雙手掙得的1200元錢(qián)。我把工資分成了三份，分別給父母400元，剩下的400作為我的哥哥回家的路費，但是那時(shí)候還是蠻開(kāi)心的。
一年過(guò)去了，又到了暑假，這是我第二次在超市做臨時(shí)工，但是和之前的心情卻完全不同。
記得第一次做臨時(shí)工的時(shí)候，懷著(zhù)忐忑的心情到超市面試，而且不敢和陌生人講話(huà)。而現在，我卻覺(jué)得和顧客介紹產(chǎn)品、查詢(xún)商品都是很簡(jiǎn)單的case，而且，我也很樂(lè )意很主動(dòng)做這些，好像是自己義不容辭的責任一樣。
這次社會(huì )實(shí)踐，廣州的客流量比較大，正是銷(xiāo)售的旺季。所以，我來(lái)到了南天大新。作為臨時(shí)工的我們，每天就像志愿者一樣，除了負責各自貨架外，還要幫其他員工做事情。由于之前在超市做過(guò)事情，對基本的商品知識，整理貨架、存放商品、校對標簽、盤(pán)點(diǎn)近期及庫存商品，都有一些了解，所以上手比較快，很快就得到了人事部經(jīng)理和店長(cháng)的認可。
雖然各大超市的購物環(huán)境是基本相似的，但是由于正好趕到年中旺季期間，所以超市里比平常多加出了幾列食品的促銷(xiāo)堆頭。這種合理的運用超市場(chǎng)地的做法，讓我產(chǎn)生了很多疑問(wèn)。例如：?jiǎn)T工是怎樣移動(dòng)笨重的貨架的，況且貨架上還堆滿(mǎn)了貨物?在組長(cháng)的幫助下，我找到了答案。他告訴我說(shuō)，我們所有的貨架下面都是有隱輪的，一旦需要擴大或縮小一種產(chǎn)品的賣(mài)場(chǎng)，我們都可以打開(kāi)控制隱輪的開(kāi)關(guān)，移動(dòng)貨架，這樣，合理的運用場(chǎng)地就可以輕易實(shí)現了。另外一個(gè)問(wèn)題就是識別條碼，我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：有兩種商品，它們商標一樣、產(chǎn)品同屬于同種系列產(chǎn)品的同種產(chǎn)品，但就是條碼不一樣。一般情況下，我們都知道，超市的POS機只識別商品的條碼，進(jìn)而可以調出商品的規格及價(jià)格。但是，像這樣的完全相同的產(chǎn)品有不同的條碼，該怎么處理呢?可以把它們和之前的商品擺放在同一個(gè)位置嗎?關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我又找到了我們經(jīng)驗豐富的組長(cháng)。他告訴說(shuō)，一般情況下同種商標的同種規格同種產(chǎn)品，它們的條碼應該是一樣的，但是，當廠(chǎng)家由于某種特殊原因而要求更改條碼時(shí)，一旦經(jīng)過(guò)審核并批準之后便可以使用。而進(jìn)行這些工作的同時(shí)，我們只需變動(dòng)一下POS機中關(guān)于這種產(chǎn)品的信息就可以了。
雖然我們每天都在不停地加貨，但是第二天簽到的時(shí)候，總能看到很多空空的貨架。又由于總部在月底之前，把周轉存貨不斷地運往南天分店以確保降低至安全存貨，不免有時(shí)候會(huì )造成賣(mài)場(chǎng)通道的占用。這就要求我們要團結起來(lái)，以最快的速度，先把各自負責的區域加滿(mǎn)，然后再幫忙其它員工加貨。而且在這個(gè)時(shí)候，一定要注意校對標簽。因為有的時(shí)候，一些商品會(huì )缺貨或出現斷貨的情況，而有的商品又有很多。又趕上旺季期間，食品的.價(jià)格一般都會(huì )上調。如果客戶(hù)買(mǎi)出去的商品，顧客認為，他買(mǎi)的時(shí)候的價(jià)格和他在賣(mài)場(chǎng)看到的不一樣，如果是顧客買(mǎi)高了，那么顧客就有權利對該商場(chǎng)進(jìn)行投訴，以維護消費者的合法權益。而作為賣(mài)場(chǎng)的工作人員，則相應的按照公司的相關(guān)規定，對消費者進(jìn)行差價(jià)補償。對于一些不暢銷(xiāo)的產(chǎn)品，一定要做好日常盤(pán)點(diǎn)工作。我們大家都知道現在在超市如果消費者買(mǎi)到過(guò)期或變質(zhì)的產(chǎn)品，公司應當以10倍的商品金額對顧客進(jìn)行賠償。而這些資金，不同的公司會(huì )實(shí)行不同的制度進(jìn)行管轄及分配。就大新而言，目前實(shí)行的是，最高責任制，也就是說(shuō)一旦發(fā)生這些事情，公司各部門(mén)中，最高在場(chǎng)負責人有20%的責任，二級在場(chǎng)負責人30%的責任，而負責該貨架的員工負50%的責任。
在大新的這段時(shí)間，讓我感觸最深的就是大新的精神：以誠服務(wù)，以信經(jīng)營(yíng)。不管是管理制度上還是對員工的思想教育上，都明顯的體現了這一點(diǎn)。通過(guò)這次實(shí)踐，我不僅了解很多關(guān)于商品的知識以及超市的基本運作流程，而且使我由當初的膽怯轉變?yōu)楝F在的主動(dòng)積極地面對一些情景。我想這種轉變將會(huì )影響我一生，因為這種經(jīng)歷正在潛移默化的教會(huì )并影響我怎樣探知未知的世界。
我們是青春朝氣的代表，所以都非�？释约耗軗碛幸黄斓�，來(lái)?yè)]灑自己的熱情與汗水，播種希望的種子!我們是激情澎湃的代表，都渴望能擁有一片天地，來(lái)傳播文化和知識，綻放愛(ài)心的花朵!
盛夏的驕陽(yáng)燃燒著(zhù)我們的熱情，一年一度的大學(xué)生“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一如既往地順勢進(jìn)行。XX年7月10日，我們背上行囊，踏上“三下鄉”的征程，進(jìn)行了為期一周的實(shí)踐活動(dòng)，在這短短的時(shí)間里，我們把愛(ài)心付諸行動(dòng)，匯聚出不凡力量，在實(shí)踐中奉獻，在奉獻中成長(cháng)，在成長(cháng)中進(jìn)步。
1、樹(shù)立服務(wù)信念做好工作準備
能夠擔任我們學(xué)院的重點(diǎn)團隊之一的主要負責人，這讓我感到十分任重而道遠，畢竟是第一次帶領(lǐng)團隊參加三下鄉實(shí)踐活動(dòng)。團隊組織得是否得當，工作分配是否合理，還有住食問(wèn)題、安全問(wèn)題等都是我們隊長(cháng)要考慮的。因為怕自己無(wú)法勝任這個(gè)職位，自信心起初當然會(huì )受到一定的打擊。為了能夠讓這次的活動(dòng)做到盡善盡美，在出發(fā)前，我對所有的隊員做了思想工作——必須特別能吃苦，特別能貢獻，在服務(wù)大眾的同時(shí)，培養自身的社會(huì )實(shí)踐能力。并且讓各個(gè)隊員做好準備工作和工作展望。準備工作如期進(jìn)行，大家都有了大概的工作理念。自然地，充分的工作準備，不僅給予了我極大的自信心，而且還使工作順利地展開(kāi)。
2、調研調民生聽(tīng)聆聽(tīng)民聲
萬(wàn)事開(kāi)頭難。調研工作在開(kāi)始階段通常是十分困難的，于是我一邊跟蹤調研隊的進(jìn)展，一邊針對發(fā)生的問(wèn)題提出建議和意見(jiàn)，讓其他隊員明確工作方向。通過(guò)與源水村村委會(huì )的座談會(huì )以及實(shí)地的問(wèn)卷調查和走訪(fǎng)村民，我們發(fā)現阻礙幸福源水建設的因素主要有以下幾點(diǎn)：出村道路狹窄，農作物運不出村、耕地面積廣闊，灌溉水源不足、無(wú)牌農藥廠(chǎng)排污，影響源水空氣�？吹秸{研隊的工作能夠順利開(kāi)展，看到村民們能夠與隊員相處和諧，溝通融洽，真是令我們這次三下鄉增添了不少色彩，也是我樂(lè )意看到的一派景象。
接下來(lái)，要數是跟進(jìn)支教組的工作了。支教組的工作雖然有一點(diǎn)小意外，但總體上還是如我所愿地按計劃進(jìn)行。學(xué)生們是活潑的，是可愛(ài)的，是純真的，雖然我不是支教組的一員，但是我如同訓導主任一般，監督老師工作，看管學(xué)生紀律。慢慢地，學(xué)生們與我結下了深厚的友誼。即使我沒(méi)有跟他們上過(guò)一節課，他們也對我叫道：“李老師，您好!”聽(tīng)到這句話(huà)，我的心甜滋滋的，這是第一次真真正正地感覺(jué)到我是一名老師。也由于這個(gè)原因，我更加積極地籌辦在活動(dòng)最后一天的游園活動(dòng)和文藝晚會(huì )。在隊員們的共同努力下，游園活動(dòng)和文藝晚會(huì )最終能夠成功舉辦，而且還得到了村委會(huì )和學(xué)校領(lǐng)導的好評。
在此次三下鄉活動(dòng)中，每一個(gè)人都是團隊不可或缺的一分子。另外，作為一名負責人，除了協(xié)調好各小組的工作，協(xié)調好隊員與隊員的溝通也是尤為重要的，這能大大提高團隊的凝聚力，所以我前后組織了三次的隊員內部聯(lián)誼活動(dòng)。隊員們由陌生到熟悉，由熟悉到不分你我。團結互助，和諧相處，這種融洽的氣氛彌漫著(zhù)整個(gè)三下鄉活動(dòng)。在隊員的說(shuō)笑聲中，我感覺(jué)到，隊員的心已經(jīng)緊密地相連。
在這次三下鄉實(shí)踐中，我的工作給予我了我極大的挑戰，通過(guò)這次的挑戰，我得到了與別人不一樣的收獲：實(shí)踐經(jīng)驗、出世之道、服務(wù)大眾、顧全大局……
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