濫竽充數讀后感

濫竽充數讀后感通用15篇

　　當看完一本著(zhù)作后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編整理的濫竽充數讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

濫竽充數讀后感1

　　要想有一番成就，就必須有真才實(shí)學(xué)。學(xué)習也一樣，絕不能華而不實(shí)，弄虛作假，自欺欺人�！稙E竽充數》就告訴人們，做人要虛心，不能不懂裝懂，必須有耐心，才能學(xué)到本領(lǐng)。

　　這篇寓言，記敘了這么一件事。話(huà)說(shuō)戰國時(shí)期，齊宣王喜歡聽(tīng)竽，并且要300人合奏，他對每位樂(lè )師都有重賞。一天，南郭先生也申請入隊，齊宣王答應了。其實(shí)南郭先生并不會(huì )吹竽，每次吹奏時(shí)，他便裝腔作勢，蒙混過(guò)關(guān)。后來(lái)，齊宣王死了，齊湣王繼位，他也喜歡聽(tīng)竽，但卻喜歡獨奏，南郭先生知道后，便連夜逃跑。

　　《濫竽充數》似乎描寫(xiě)著(zhù)我往日的行為。每次音樂(lè )合唱時(shí)，我便搖頭晃腦，裝模作樣，應付一下就算了，因此每次獨唱我總是名落孫山。

　　《濫竽充數》為我們敲響了警鐘，不能像南郭先生那樣學(xué)而無(wú)術(shù)，經(jīng)不起考驗，這種人始終會(huì )被時(shí)代淘汰。

　　正所謂眼望高山，腳踏實(shí)地。我明白要成為明日的棟梁，一定要有真才實(shí)學(xué)，絕不能有半點(diǎn)虛假，只要我們樹(shù)立信心，努力付出，何愁登不上知識高峰。

濫竽充數讀后感2

　　爸爸在《成語(yǔ)故事》這本書(shū)中給我讀了濫竽充數的故事，它講的是戰國時(shí)，齊宣王很喜歡聽(tīng)吹芋，但他喜歡聽(tīng)大家一齊吹，那里面有個(gè)南郭先生混在里面，不會(huì )吹但裝成會(huì )吹的樣子。齊宣王死后，他的兒子繼承了王位，他也喜歡聽(tīng)吹竽，但他和他的父親不一樣，他喜歡聽(tīng)一個(gè)人吹，南郭先生聽(tīng)說(shuō)以后，急忙收拾行李逃回了家。

　　爸爸說(shuō)，這個(gè)成語(yǔ)故事是告訴人們，那些弄虛作假的人雖能蒙混一時(shí)，但是無(wú)法蒙混一世，他們經(jīng)不住時(shí)間的考驗，終究會(huì )露出馬腳的。諷刺了混入內行，冒充有本領(lǐng)而無(wú)真才實(shí)學(xué)的人。社會(huì )需要的是有真才實(shí)學(xué)的人，而真才實(shí)學(xué)不是從天上掉下來(lái)的，而是靠刻苦學(xué)習鉆研，努力拼搏得來(lái)的�！盀E竽充數”的人在事業(yè)上、學(xué)習上混，只是暫時(shí)的'、短暫的，最后還是要被時(shí)代前進(jìn)的洪流所淘汰。

　　爸爸問(wèn)我，你在平時(shí)的學(xué)習中是甘當“濫竽充數”的南郭，還是做奮力搏擊的雄鷹？二者必擇其一。我想，南郭先是好混，最后還是混不下去。我要努力、刻苦、頑強學(xué)好知識，掌握本領(lǐng)，做一個(gè)真才實(shí)學(xué)的人。

濫竽充數讀后感3

　　今天我閱讀了一本名叫《韓非子故事》的書(shū)，里面對我印象最深刻的是《濫竽充數》這個(gè)寓言故事。

　　這個(gè)故事講述的.是：以前有個(gè)南郭先生，聽(tīng)說(shuō)齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，而且是喜歡聽(tīng)三百人的合奏，每個(gè)人都會(huì )有重賞，于是他去了，每次演奏時(shí)他都裝模作樣的使勁吹。不久齊宣王死了，湣王即位，可是齊湣王愛(ài)聽(tīng)獨奏，南郭先生混不下去了，只好逃之夭夭了。

　　這個(gè)故事告訴我們人要自立，須得有真本事，不能不懂裝懂，這樣混得過(guò)一時(shí)，混不過(guò)一世。生活中這樣的例子很多，記得我剛開(kāi)始學(xué)唱歌時(shí)，是和七八個(gè)同學(xué)在一起學(xué)合唱，我有點(diǎn)害羞，不敢大聲唱，老是小聲哼哼著(zhù)，自己感覺(jué)還很不錯，又聽(tīng)不出哪里唱的不對，直到有一天，老師讓我們一個(gè)一個(gè)的唱，我才傻眼了，發(fā)現自己有很多的問(wèn)題。從那時(shí)起我就認真學(xué)習，奮發(fā)努力，認真唱好每一首歌，現在不管是獨唱還是合唱，我都能得心應手。這件事讓我意識到要認真細心，才能有更多的收獲。

　　小朋友，你的身邊有沒(méi)有濫竽充數的故事呢？

濫竽充數讀后感4

　　暑期，我翻閱了一本名為《濫竽充數》的書(shū)，這是一個(gè)非常有意思的成語(yǔ)故事：有一位南郭先生他根本不會(huì )吹竽，卻說(shuō)自己會(huì )，于是混進(jìn)了齊宣王吹竽隊里。后來(lái)，齊宣王死了，讓自己兒子齊湣王繼位，齊湣王喜歡聽(tīng)竽，但是不喜歡聽(tīng)合奏，他嫌合奏太吵了，所以他喜歡聽(tīng)獨奏，南郭先生知道以后就連夜逃走了。

　　讀了這個(gè)故事，我為南郭先生感到汗顏，如果他真的學(xué)好吹竽，不就可以舒舒服服的在宮里了嗎？可他沒(méi)有好好練，卻耍起小小聰明，靠糊弄人過(guò)日子，最后只能連夜逃走了，讓大家看盡了笑話(huà)。想到這里，我不禁記起了那件事……

　　那是發(fā)生在二年級期末的一節音樂(lè )課上，音樂(lè )踏著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室�！敖酉聛�(lái)我要挨個(gè)進(jìn)行唱歌抽查，作為這次期末成績(jì)……”音樂(lè )宣布道。哇——大家都喧嘩起來(lái)，誰(shuí)能想到音樂(lè )竟然是現場(chǎng)獨唱呢。我在心里暗暗想著(zhù)：完蛋了，這次肯定出丑，要知道我平時(shí)音樂(lè )課就是對口型，實(shí)際上私底下在開(kāi)小差，那首歌怎么唱的……“賴(lài)申宏，到你了！”就在我絞盡腦汁和記憶作斗爭時(shí)被老師叫上了臺�！鞍“�~……”我硬著(zhù)頭皮唱起了�！肮�哈哈，走調了！”“這么簡(jiǎn)單都不會(huì )唱！”“太笨了！平時(shí)都白學(xué)了”……頂著(zhù)們嘲笑的'語(yǔ)文和老師責備的目光，我紅著(zhù)臉低著(zhù)頭走下了臺。事后，我再想起這件事，就深深感受到了當“濫竽充數”遇上現實(shí)的尷尬和難為情，明白了做人不能像南郭先生一樣，弄虛作假，自欺欺人。

濫竽充數讀后感5

　　暑假期間，我有幸閱讀了媽媽給我買(mǎi)的成語(yǔ)故事。不時(shí)被書(shū)中那絕妙的寓言惹得哈哈大笑。其中《濫竽充數》是我最喜歡的一則故事。

　　《濫竽充數》講的是戰國時(shí)期，齊國國王齊宣王喜歡聽(tīng)人吹竽，特別喜歡聽(tīng)合奏，他組織了一支300多人的樂(lè )隊，專(zhuān)門(mén)為他吹竽。樂(lè )隊的每個(gè)人都享受很高的`待遇。有一個(gè)叫南郭先生的人，聽(tīng)到這事后，便跑到齊宣王那里，吹噓自己吹竽的水平十分高超，可事實(shí)上，他一點(diǎn)也不會(huì )�？墒驱R宣王聽(tīng)信了他的話(huà)，接納了他。

　　自此，南郭先生就混進(jìn)了樂(lè )隊，拿著(zhù)豐厚的俸祿。每次齊宣王要求樂(lè )隊吹奏的時(shí)候，南郭先生就擺出吹竽的姿勢，搖頭晃腦，裝模作樣。因為人多，齊宣王根本聽(tīng)不出誰(shuí)在吹誰(shuí)沒(méi)吹，所以南郭先生能生存下去。幾年后，齊宣王死了，他的兒子齊泯王繼位，他也喜歡聽(tīng)吹竽，可不同的是他喜歡聽(tīng)獨奏，他讓樂(lè )隊里的人挨個(gè)兒吹竽給他聽(tīng)，南郭先生便悄悄地逃走了。

　　這則成語(yǔ)故事讀起來(lái)引人入勝，讀罷使人有感而發(fā)；對下情體察不明，好壞不分，常常會(huì )給投機取巧的人帶來(lái)可乘之機。只能通過(guò)實(shí)際工作認真進(jìn)行考察，那些不學(xué)無(wú)術(shù)的騙子就無(wú)法混下去；同時(shí)，也告誡我們，學(xué)習任何知識或技能，都容不得絲毫虛假和馬虎，只有腳踏實(shí)地、刻苦學(xué)習的人，才能夠學(xué)到真正的本領(lǐng)，才能在任何時(shí)候不被時(shí)代所淘汰。

　　有位名人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“學(xué)得一身本領(lǐng)，敢叫先生拜頑童�！笔堑�，在暢游知識海洋的今天，我們需要的是學(xué)到真正的本領(lǐng)，而不是南郭先生的濫竽充數！

濫竽充數讀后感6

　　我最近讀了《中國古代寓言》這本書(shū)，里面有很多有趣的故事，其中讓我印象最深刻的是《濫竽充數》。

　　故事講述了從前有一位叫南郭先生的人，他聽(tīng)說(shuō)齊宣王喜歡聽(tīng)竽，總讓三百個(gè)人吹給他聽(tīng)，南郭先生找到齊宣王告訴他，自己吹竽非常厲害，齊宣王相信了南郭先生，將他編入三百人的'吹竽隊伍里，可日子沒(méi)過(guò)多久齊宣王就死了。齊湣王繼位，他也喜歡聽(tīng)竽，但是他喜歡一個(gè)一個(gè)地聽(tīng)，南郭先生一聽(tīng)到這個(gè)消息，趕緊收拾東西連夜逃跑了。為什么南郭先生要逃跑呢？因為南郭先生根本不會(huì )吹竽，可齊湣王要大家一個(gè)一個(gè)地吹，那南郭先生肯定要露餡啦，所以南郭先生就逃跑了。

　　我和南郭先生一樣，我平時(shí)寫(xiě)作文的時(shí)候也是濫竽充數，我不想寫(xiě)，想著(zhù)隨便寫(xiě)兩筆，也能蒙混過(guò)關(guān)。有一次，我的作文媽媽沒(méi)有認真看，第二次還是這樣，然后我就完全放松了，不再認真地把作文寫(xiě)好，我寫(xiě)的內容很簡(jiǎn)單，事情也沒(méi)有描述清楚。但媽媽一直沒(méi)有因為作文的事批評我。后來(lái)我才知道是因為媽媽相信我，覺(jué)得我能完成自己的作用，能認真對待自己的事情。但是我卻讓媽媽失望了。

　　我以后一定以南郭先生為戒。我會(huì )認真做好每一件事情，可能過(guò)程會(huì )辛苦一點(diǎn)，但是我卻能收獲很多。

濫竽充數讀后感7

　　《濫竽充數》這個(gè)流傳已久的故事讓我別有一番感悟。故事是這樣的，戰國時(shí)期，齊宣王為了尋歡作樂(lè )在宮廷里設了一個(gè)三百多人的龐大樂(lè )隊來(lái)為他演奏竽。里面有一個(gè)南郭先生他不會(huì )吹竽，可是他知道齊宣王喜歡齊奏，就裝模作樣的'混在其中。三年中，每次都能蒙混過(guò)關(guān)，他高興極了。后來(lái)齊宣王死了，齊湣王繼位，他喜歡獨奏，這樣南郭先生知道自己要露出馬腳，就在別人演奏時(shí)，他偷偷地溜走了。

　　只想靠弄虛作假來(lái)得到好處，這樣只會(huì )落荒而逃，自取其辱。

　　這個(gè)故事也讓我聯(lián)想到自己的生活經(jīng)歷：前幾天媽媽上班走時(shí)叫我在家練字，媽媽走之前，我口頭答應的好好的。但是媽媽一走，我就泛起懶來(lái)。此時(shí)，正好看到了之前練字的本子，心生一計：就從以前的練字本上撕下一頁(yè)，用雙面膠粘在現在的練字本上，不就大功告成了。嘿嘿，說(shuō)做就做。一切都是那么順利地進(jìn)行著(zhù)，我也放心地玩去了。

　　媽媽回來(lái)了，開(kāi)始了作業(yè)的檢查，媽媽一眼就看出真假，狠狠地懲罰了我一頓，這一頓揍使我記住了弄虛作假會(huì )帶來(lái)可怕的后果。

　　謊言早晚會(huì )被揭穿的，我再也不能像南郭先生一樣做濫竽充數的傻事了，做人就要堂堂正正。

濫竽充數讀后感8

　　有一番成就，就必需有真才實(shí)學(xué)，學(xué)習也一樣，絕對不能華而不實(shí)，弄虛作假，自欺欺人。一天，我翻開(kāi)了寓言故事，里面有許多多姿多彩的故事。那具有神奇力量的故事象磁石般吸引著(zhù)伙，其中《濫竽充數》最吸引我。我看完了，至今還另我受益無(wú)窮。此文告誡我，做人要虛心，不可以不懂裝懂，必須得要有堅定的信念和超強的耐心，才可以學(xué)好本領(lǐng)。

　　這則故事的內容，主要講了戰國時(shí)期，大王齊宣王最喜歡聽(tīng)人聽(tīng)竽。每逢演奏時(shí)，要300個(gè)人合奏。其中，有一個(gè)南郭先生入隊，齊宣王同意了。其實(shí)，他不會(huì )吹，他只是裝作會(huì )吹而已。因為參加演奏后，大王會(huì )重重有賞。不久，齊宣王死了，齊閔王繼位，但是他不愛(ài)聽(tīng)合奏，喜歡聽(tīng)獨奏。南郭先生其實(shí)并不會(huì )吹竽，因此知道情況后，只能灰溜溜地走了。

　　《濫竽充數》仿佛描寫(xiě)著(zhù)我們的日常生活行為。這個(gè)學(xué)期英語(yǔ)老師要求我們多讀，多背，多寫(xiě)英文單詞。學(xué)習是要踏踏實(shí)實(shí)，然而伙并不在意，每當獨背的時(shí)候很隨意地背一下，勉勉強強可以過(guò)關(guān)，齊背的時(shí)候，我搖頭晃腦，裝模作樣，隨意應付一下。因此每當聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我幾乎都是名落孫山的'多。

　　《濫竽充數》為我們敲響了警鐘，做人不可以像南郭先生那樣不學(xué)無(wú)術(shù)，經(jīng)不起考驗。這種人始終會(huì )被社會(huì )淘汰，成為一個(gè)徹頭徹尾的“二等廢物”。

　　正所謂眼望高出，腳踏實(shí)地。我明白了明日的棟梁，一定要有真才實(shí)學(xué)，絕不能有半點(diǎn)虛假，只要我們樹(shù)立信心，努力付出，何愁登不上知識高峰？

濫竽充數讀后感9

　　南郭先生狼狽的逃到家里，閉門(mén)思過(guò)，他想：我在齊宣王那混了十幾年了，沒(méi)有一次出過(guò)差錯，每天大魚(yú)大肉享受，想干啥就干啥，啥事都不愁，如今只齊泯王倒真是的，呀，真咽不下這口氣!

　　這時(shí)，南郭先生的老婆走進(jìn)來(lái)了，看了看南郭那垂頭喪氣的樣子，一下子就明白了發(fā)生了什么事，她心平氣和地對南郭先生說(shuō)："南郭呀，我早就和你說(shuō)過(guò)，這樣是沒(méi)有好下場(chǎng)的，你卻不聽(tīng).好了，你呢，去學(xué)一門(mén)真本領(lǐng)，好好過(guò)日子吧!"

　　南郭先生聽(tīng)了，心里很不是滋味，又來(lái)到了齊泯王那兒，他對齊泯王說(shuō)："大王，齊宣王原本喜歡聽(tīng)大家一起合奏吹竽你卻喜歡聽(tīng)大家一個(gè)一個(gè)吹，是否對齊宣王不敬呢?"

　　齊泯王聽(tīng)了，不作聲，把南郭先生轟了出去.

　　南郭先生回到家里，心里更不是滋味了，一心想要過(guò)以前那種幸福的生活.

　　齊泯王叫手下的`人查出了南郭先生以前是在吹竽樂(lè )隊里的，后來(lái)逃走了.齊泯王想了想，知道了事情.

　　他大怒，把南郭先生抓了起來(lái)，南郭先生一直都不知道齊泯王為什么要把他抓起來(lái).

濫竽充數讀后感10

　　這個(gè)寒假，我讀了許多成語(yǔ)故事�！稙E竽充數》這篇給了我很多啟示，也讓我深深地感悟與思考。

　　戰國時(shí)期，齊宣王因為愛(ài)聽(tīng)竽合奏，所以養了一支三百人的吹竽隊。有個(gè)南郭先生混在里面，他并不會(huì )吹，只是裝個(gè)樣子。齊宣王死后，齊湣王繼位，他喜歡聽(tīng)竽獨奏。南郭先生知道混不下去，就偷偷溜走了。

　　看完這個(gè)故事，不僅讓我明白它是比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數，也就是以次充好；更重要的是我感悟到一些在生活中、學(xué)習上十分重要的道理與啟示。

　　許多東西它瞞得了一時(shí)藏不過(guò)一世，弄虛作假總不是辦法。所以當我們遇到困難的時(shí)候，不應該想怎樣逃避，也不能帶著(zhù)僥幸心理，蒙混過(guò)關(guān)，我們要多想想解決問(wèn)題的辦法。我覺(jué)得《濫竽充數》這個(gè)成語(yǔ)故事充分體現了弄虛作假、帶著(zhù)僥幸心理的'人是不可能達到目的，圓滿(mǎn)解決問(wèn)題的。在生活中、學(xué)習上也是同理。當你做錯事情時(shí)要勇于承認并擔當；對待學(xué)習要一絲不茍；考試時(shí)遇到難題，沉著(zhù)應對，努力尋求答案；即使真的不會(huì )，也不能作弊來(lái)自欺欺人。

　　我們應該以陽(yáng)光的心態(tài)，以一個(gè)理性的思維去解決一件棘手的事情，而不是選擇逃避。就算束手無(wú)策時(shí)，也不能弄虛作假。我們要有勇氣去面對真實(shí)的生活和真實(shí)的自己，那樣，存有缺點(diǎn)與遺憾，也是完美的！

濫竽充數讀后感11

　　讀了《濫竽充數》以后，使我明白了一個(gè)道理，不管做什么事，會(huì )就是會(huì )，不會(huì )就是不會(huì )，要實(shí)事求是，不要做沒(méi)有真正本領(lǐng)，而混在行家里湊數的人。像孔子所說(shuō)得那樣：“知之為知之，不知為不知，乃為知之�！�

　　寓言中，南郭先生不會(huì )吹竽，為了索取報酬，居然去濫竽充數。不會(huì )總是不會(huì )，到了最后，還是被迫走出了皇宮的大院子。剛學(xué)這則寓言時(shí)，自己還以為是一個(gè)離自己很遙遠的一個(gè)故事�？勺聊テ饋�(lái)。，這則寓言的`寓意真是回味無(wú)窮，讓人深受啟發(fā)。在平常的生活中，向濫竽充數這樣的事情很多，例如：背課文時(shí)，有的同學(xué)不會(huì )被，嘴形對不上，聲音不敢出，糊里糊涂的亂背一氣，到頭來(lái)還是自欺欺人，自己騙自己；可有的能倒背如流，背得滾瓜爛熟，自己心里也踏實(shí)，老師也放心。

　　這篇文章，引人入勝，使人觸感而發(fā)。我覺(jué)得一定要學(xué)好本領(lǐng)，不要想南郭先生濫竽充數。齊宣王對下屬不明察，不分好壞，使投機取巧的人鉆了空子，有機可乘。同時(shí)也告誡我們：學(xué)習任何技術(shù)技能，都容不得馬虎，只有踏踏實(shí)實(shí)、認認真真刻苦鉆研，掌握真本領(lǐng)。

濫竽充數讀后感12

　　還記得小學(xué)五年級是學(xué)習的一篇課文，名字叫《濫竽充數》。

　　直到今天我還記得，它講的是：戰國時(shí)期，齊國國王齊宣王很喜聽(tīng)吹竽，又好講排場(chǎng)，常常組織起三百人的吹竽樂(lè )隊，讓他們一起吹給他聽(tīng)。有個(gè)南郭先生。從來(lái)不會(huì )吹竽，可是聽(tīng)說(shuō)齊宣王常常組織三百人的吹竽樂(lè )隊，便趁機混在里面吹，而且誰(shuí)也不知道他根本不會(huì )吹竽，南郭先生就這樣混日子�？墒呛髞�(lái)，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他也很喜歡聽(tīng)吹竽，但是他不喜歡大家一起吹，而是喜歡吹竽的人一個(gè)一個(gè)地單獨吹給他聽(tīng)。南郭先生一看，可傻眼了，讓他單獨吹，必然會(huì )露出馬腳，這可怎么辦呢？南郭先生想來(lái)想去，也沒(méi)有什么良方妙策，只好趁別人不注意，偷偷的溜走了。

　　這個(gè)故事告訴我們：對下情體察不明，好壞不分，常常會(huì )給投機取巧的人留下可趁之機。只有通過(guò)實(shí)際工作認真進(jìn)行考察，那些不學(xué)無(wú)術(shù)的'騙子就無(wú)法混下去；同時(shí)，還告訴我們：學(xué)習任何知識或技能，都容不得絲毫的虛偽和馬虎，只有腳踏實(shí)地，刻苦讀書(shū)的人，才能夠真正的學(xué)習到本領(lǐng)，才能在任何時(shí)候都不被時(shí)代所淘汰。是��！在暢游知識海洋的今天，我們學(xué)要的是學(xué)得真本領(lǐng)，而不是南郭先生的“濫竽充數”！

濫竽充數讀后感13

　　一天，我讀了《濫竽充數》的讀后感是：做人要誠實(shí)，不能像南郭先生那樣做事，能濫竽充數。（開(kāi)頭點(diǎn)名觀(guān)點(diǎn)）

　　例如我班上的同學(xué)梁恩銘，有一次，他想去小賣(mài)部去買(mǎi)東西吃，我也去。他身上有5毛錢(qián)，我有一塊錢(qián)。我們倆都沖（這個(gè)沖字用得非常非常恰當，大家從這個(gè)沖字可以想象我兒子去小賣(mài)部買(mǎi)東西的急不可待的.饞嘴動(dòng)作哈哈）去，到了那里我們都不知道買(mǎi)什么好，我就隨便拿了一包（一包什么呢？），他也拿了一包，于是我們都付了錢(qián)，上課鈴聲響了，我們離開(kāi)跑回了教室里，累得我們氣喘吁吁。老師來(lái)到教室里，上課后，老師叫我們讀書(shū)的時(shí)候，他（呵呵，這個(gè)他怎么好像不是指梁恩銘）趁著(zhù)我們讀書(shū)的時(shí)候吃零食，上完課后，我們的課間十分鐘到了，我告訴他上課吃零食是不好的習慣，難道你想成為南郭先生嗎？（哈哈，上課吃零食就會(huì )成為南郭先生了，哪兒跟哪兒��？）他說(shuō)：哦，我知道了，我一定會(huì )改過(guò)來(lái)的�！�

　　我不知道他改沒(méi)改，上課了我時(shí)不時(shí)看他一眼他還真改了呢！

　　老師段落評論：1，開(kāi)頭點(diǎn)名觀(guān)點(diǎn)。2，聯(lián)系實(shí)際。3，舉例說(shuō)明。4，觀(guān)點(diǎn)相呼應。

濫竽充數讀后感14

　　《論語(yǔ)》上面有這樣一句話(huà)：“知之為知之，不知為不知，是知也”。意思就是說(shuō)，知道就是知道，不知道就是不知道，不要不知道裝知道，這才是真正的知道。而“聰明”的南郭先生卻不這樣認為，讀過(guò)《濫竽充數》之后，我想每個(gè)人都不免會(huì )嘲笑這位南郭先生。

　　南郭先生對吹竽是一竅不通，可是為了生計，混進(jìn)了會(huì )吹竽的.人群中。不會(huì )吹，再怎么做也是不會(huì )，到了最后，他被迫離開(kāi)了皇宮�？赐赀@則故事后，突然明它的寓意真的是讓人深受啟發(fā)。在我們在學(xué)習過(guò)程中，像南郭先生這樣的人很常見(jiàn)，例如，有時(shí)我們全班一起背誦課文，有的同學(xué)根本就不會(huì )背，嘴巴都不敢大張，糊里糊涂的混在里面亂背，到頭來(lái)還是自欺欺人了，最后自己騙了自己。

　　所以，我認為：作為小學(xué)生，我們應該做事、做人要虛心，不要不懂裝懂。在學(xué)習上，不會(huì )的一定要去問(wèn)老師和同學(xué)，直到自己真正懂了為止。如果我們像南郭先生那樣，那么我們就是自欺欺人了�？荚嚨臅r(shí)候肯定不會(huì )考好，所以我們要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，老老實(shí)實(shí)的做事。

濫竽充數讀后感15

　　《濫竽充數》這個(gè)故事講述了在古代，有一個(gè)名叫南郭先生的人，他很聰明，可總是把聰明用在不該用的地方。當他聽(tīng)說(shuō)國君齊宣王喜歡聽(tīng)許多人聚在一起吹竽，就用一些花言巧語(yǔ)混進(jìn)了隊伍。其實(shí)南郭先生根本不會(huì )吹竽，每次演奏的時(shí)候都裝模作樣吹了一番，還白拿薪水。就這樣混了一天又一天，后來(lái)實(shí)在混不下去了，就灰溜溜地逃走了。

　　像南郭先生這樣的人，就是抱有僥幸心理，認為混在人群中不會(huì )有被發(fā)現的一天。只要別人不發(fā)現他的真實(shí)水平，就可以一直混下去，但其實(shí)到最后一查就全部顯現出來(lái)了。沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，只想著(zhù)蒙混過(guò)關(guān)的人是不會(huì )有好下場(chǎng)的。

　　我們班里就有一位像南郭先生一樣，喜歡蒙混過(guò)關(guān)的同學(xué)。上音樂(lè )課時(shí)，我們都像平時(shí)一樣唱著(zhù)歌譜。突然，老師讓第五列的同學(xué)站起來(lái)一起演唱，我的同桌剛好也是在第五列。

　　只見(jiàn)他站了起來(lái)，拿著(zhù)音樂(lè )書(shū)搖頭晃腦地唱了起來(lái)，神情特別投入。在他周?chē)��?人都只看到他的表情，聽(tīng)不見(jiàn)他唱譜的聲音，以為他唱的很動(dòng)聽(tīng)。但我看出他的口型都沒(méi)有對上，只是胡亂地動(dòng)嘴巴，根本就沒(méi)有唱出聲。老師發(fā)現后，讓他單獨站起來(lái)唱，發(fā)現他根本一竅不通，以前居然都是這樣蒙混過(guò)關(guān)的！就狠狠地懲罰了該同學(xué)。

　　所以，我們平時(shí)要好好把老師講的內容聽(tīng)進(jìn)去，不要總想著(zhù)偷懶混日子。就像南郭先生，如果他用比別人多幾倍的時(shí)間去練習吹竽，一定也會(huì )有一定成就的。

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