《濫竽充數》讀后感

《濫竽充數》讀后感

　　讀完一本名著(zhù)以后，你心中有什么感想呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《濫竽充數》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《濫竽充數》讀后感1

　　要想有一番成就，就必須有真才實(shí)學(xué)；學(xué)習也是如此，弄虛作假，自欺欺人，到頭來(lái)只能學(xué)無(wú)所獲，這是一種腳踏實(shí)地的精神——這是民間寓言《濫竽充數》給我的啟示。

　　曾記得幼時(shí)讀這故事，就覺(jué)得這故事趣味強，引人入目，現在再讀此故事，在譏笑南郭先生時(shí)，不禁領(lǐng)悟到一些為人的道理。

　　寓言記敘了這么一件事：話(huà)說(shuō)戰國時(shí)期，齊宜王喜歡聽(tīng)竽，并且要300人合奏，他對每位樂(lè )師都有重賞。一天，一位南郭先生也申請入隊，齊宜王答應了。其實(shí)南郭先生并不會(huì )吹竽，每次吹奏時(shí)，他便裝腔作調，蒙混過(guò)關(guān)。后來(lái)，齊宜王死了，齊泯王繼位。他也喜歡聽(tīng)竽，但卻喜歡獨奏，南郭先生知道后，便連夜逃跑了。

　　南郭先生的結局是可笑的，然，究竟是什么原因促使南郭要逃？就是他的弄虛作假，自欺欺人。沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人，終究會(huì )被社會(huì )所淘汰。剛讀《濫竽充數》時(shí)，只覺(jué)得寓言中南郭先生的做法幼稚，覺(jué)得自己絕不會(huì )成為像南郭先生一樣的人。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，再讀這故事，感覺(jué)這則寓言的寓意真是回味無(wú)窮，讓人深受啟發(fā)，似乎描寫(xiě)著(zhù)我們身邊一些人往日的行為。這不，這個(gè)學(xué)期，英語(yǔ)老師要求我們多讀、多背英語(yǔ)單詞，成績(jì)才能踏踏實(shí)實(shí)，然而我并不在乎，每當齊背時(shí)，我便搖頭甩腦，裝模作樣，應付一下就算了，因此每到聽(tīng)寫(xiě)，我總是拿不到滿(mǎn)分；語(yǔ)文老師要求背課文時(shí)，有的同學(xué)不會(huì )背，嘴形對不上，聲音不敢出，糊里糊涂的亂背一氣，到頭來(lái)還是自欺欺人，自己騙自己。

　　掩卷深思，生活中，像這種《濫竽充數》的`事情還真不少，今天再讀這故事，再一次為我們敲響了警鐘，做人不能像南郭先生那樣學(xué)而無(wú)術(shù)，經(jīng)不起考驗，正如孔子所說(shuō)：“知之為知之，不知為不知，乃為知之�！蔽覀儾还茏鍪裁词�，會(huì )就是會(huì )，不會(huì )就是不會(huì )，要實(shí)事求是，不要做沒(méi)有真正本領(lǐng)，而混在行家里湊數的人�！盀E竽充數”欺騙到底害的只能是自己。想要找到未來(lái)一條真正屬于自己路，現在只能腳踏實(shí)地的學(xué)。

《濫竽充數》讀后感2

　　“一個(gè)人要想成大器，就一定要真才實(shí)學(xué)！特別是在學(xué)習上，我們一定不能華而不實(shí)，來(lái)不得一點(diǎn)虛假！”這句話(huà)爸爸常常掛在嘴邊。

　　寒假里的一天，我做完了作業(yè)，拿出了我最?lèi)?ài)看的一本書(shū)——《濫竽充數》，我如饑似渴的讀完了這本書(shū)，它教育人們要虛心學(xué)習，不能不懂裝懂，這樣才能學(xué)到真正的本領(lǐng)。

　　《濫竽充數》這本書(shū)記述了戰國時(shí)期，有一個(gè)國王叫齊宣王，他特別喜歡聽(tīng)吹竽，有特別愛(ài)講排場(chǎng)，常常召集手下三百人組成的吹竽樂(lè )隊，一個(gè)叫南郭先生的，他本來(lái)并不會(huì )吹竽，心想機會(huì )已到，不妨到里面混一混，后來(lái)就在齊宣王面前夸耀自己是吹竽高手，懇求加入吹竽隊。齊宣王答應了他的請求，這時(shí)，南郭先生美滋滋地走出宮殿，每次他都鼓著(zhù)腮幫子，捂著(zhù)竽眼兒，搖頭晃腦，裝腔作勢地混進(jìn)隊伍。他混了一次又一次得到了一次又一次的獎賞，自以為聰明而得意洋洋。過(guò)了幾年，齊宣王死了，他的兒子齊閔王繼承了王位，齊閔王與齊宣王不同，他不喜歡大家一起吹竽，卻喜歡一個(gè)一個(gè)吹竽。南郭先生聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)消息，只好逃之夭夭……

　　《濫竽充數》這個(gè)故事好似就是對我們的'真實(shí)寫(xiě)照。記得在上學(xué)期考試前夕，老師一再告訴我們要腳踏實(shí)地，平時(shí)要多讀、多寫(xiě)、多背，才能真正掌握書(shū)中要點(diǎn)，考試起來(lái)迎刃而解，可在幾次的背課文上，我都是“分鐘熱度”，剛背了幾大段就膩了，書(shū)就丟在一邊，玩得忘乎所以，當老師要全班同學(xué)一起背時(shí)，我就裝模作樣，胡背一通，就這樣一次次蒙混過(guò)關(guān)，自欺欺人，結果在期中考試中，由于課文不熟，就錯在填寫(xiě)課文句子上，而沒(méi)有獲得優(yōu)良的成績(jì)，使我懊悔至極！

　　《濫竽充數》這個(gè)故事讓我明白：如果人人都像南郭先生，便會(huì )被社會(huì )一個(gè)一個(gè)的淘汰！就讓我們以南郭先生為例，不要做一個(gè)濫竽充數的人�。�！

《濫竽充數》讀后感3

　　南郭先生知道自己混吧下去了，只好偷偷地溜走了。讀了這個(gè)故事，我不禁啞然失笑，因為我就曾經(jīng)當過(guò)“南郭先生”，那是三年級的事，有一次辦宣傳畫(huà)報，我并不會(huì )畫(huà)，但看到許多同學(xué)都在幫忙，我便也跟著(zhù)去，還裝腔作勢地說(shuō)“這還不好畫(huà)嗎？簡(jiǎn)直是小菜一碟”。我一會(huì )讓這個(gè)同學(xué)畫(huà)小鴨，一會(huì )讓那個(gè)同學(xué)畫(huà)小人，儼然一個(gè)行家里手。這事正巧被徐老師看見(jiàn)了，總結時(shí)還表?yè)P了我，我心里甜滋滋。

　　可是，過(guò)了不久，徐老師把我和幾個(gè)同學(xué)叫去，讓我們一人辦一張畫(huà)報，比一比誰(shuí)辦得最好，我大吃一驚，不知道該怎么辦，后來(lái)好不容易找了借口推脫了�？晌乙院�，再也不敢提這事�，F在想起來(lái)還不好意思呢！還有一次，是在四年級時(shí)候，有一次，語(yǔ)文老師上課時(shí)提問(wèn)，我們班，好幾個(gè)同學(xué)想回答，老師知道他們一定都會(huì )，便說(shuō)“這幾個(gè)同學(xué)一定會(huì )，我提沒(méi)舉手的吧”。這一句話(huà)讓我大吃一驚，因為老師都提舉手的同學(xué)，不提不舉手的，而這次卻出乎意料，提不舉手的起來(lái)回答，無(wú)賴(lài)之中我只好舉起了手，令我想不到得是，老師竟提我回答，多虧了我的`同桌，在我遇到困難的時(shí)候，拯救了我，使我不受傷害，提起這件事，我也覺(jué)得不好意思。

　　學(xué)習這篇課文，我更懂得了憑著(zhù)假，靠蒙混是不會(huì )長(cháng)久的，總有露餡的一天，如果我沒(méi)真才實(shí)學(xué)，可能一時(shí)可以過(guò)關(guān)，但是將來(lái)面對激烈競爭的社會(huì )，我怎么成為強者？怎么能挑起建設祖國的重擔？如果大家都想南郭先生那樣，靠混過(guò)日子，那么誰(shuí)來(lái)腳踏實(shí)地地干“四化”呢？我決不會(huì )再去干濫竽充數的蠢事，也奉勸大家也不去做。我們應該認真地學(xué)習，用知識充實(shí)我們頭腦，努力培養一門(mén)或幾門(mén)專(zhuān)業(yè)技能，將來(lái)用智慧和雙手創(chuàng )造我們美好的生活

《濫竽充數》讀后感4

　　前幾天我讀了這篇文章，它讓我深受感動(dòng)。

　　這個(gè)故事講的是戰國時(shí)期，齊宣王喜歡聽(tīng)風(fēng)雨，也喜歡聽(tīng)一群人一起玩風(fēng)雨。南國先生根本不會(huì )拉小提琴，但他總是假裝加入齊宣王的小提琴隊。后來(lái)，齊宣王死后，齊敏國王繼承了王位。他也喜歡聽(tīng)戲劇，但他喜歡聽(tīng)獨唱。當南國先生得知此事時(shí)，嚇了一跳，連夜逃走了。

　　看完這篇文章，我想對南國先生說(shuō)：不要再編造數字了。這只會(huì )傷害我自己。試想：如果南·郭燦先生扮演國王的角色，他能不公開(kāi)扮演齊敏國王的角色嗎？在現實(shí)生活中，很多人就像南國先生一樣，我曾經(jīng)是“南國先生”。

　　一個(gè)星期天，當我母親看到我無(wú)事可做時(shí)，她說(shuō)，“焦陽(yáng)，來(lái)吧！過(guò)來(lái)幫媽媽洗衣服�！甭�(tīng)到這個(gè)消息我非常興奮。因為我從來(lái)沒(méi)有洗過(guò)衣服，我不知道洗衣服是什么感覺(jué)。我高興地說(shuō)，“好吧，包在我身上�！蔽夷昧艘粋�(gè)裝滿(mǎn)水的大盆，把一些臟衣服泡在水里，一邊洗衣服，一邊哼著(zhù)小曲。過(guò)了一會(huì )兒，我累得背痛。他不禁后悔洗了媽媽的'衣服，也不禁抱怨他的手有多快！就在這時(shí)，我突然想起還有一盆臟衣服沒(méi)洗。我想：這盆臟衣服快把我累死了。為什么我不把櫥柜里那盆臟衣服換成干凈的呢？動(dòng)手吧。當我媽媽不注意的時(shí)候，我偷偷換了臟衣服和干凈衣服。換完衣服后，我裝模作樣地搖了搖衣服上的水，說(shuō)：“媽媽的衣服洗了�！蔽夷赣H驚訝地說(shuō)，“��！不，用洗衣機洗要花我半個(gè)小時(shí)，你十分鐘后就好了？”“是的，你的女兒很好！”我沾沾自喜地說(shuō)。我媽媽過(guò)來(lái)看見(jiàn)了。她笑著(zhù)說(shuō)：“張，你換了干凈的衣服和臟衣服了嗎？”聽(tīng)了這話(huà)，我紅著(zhù)臉跑了。

　　從這件事我明白了：一個(gè)人不可能像南國先生那樣。他不知道如何假裝理解和假裝行動(dòng)。他必須有真正的天賦和實(shí)踐知識。學(xué)習也是如此。我們決不能欺騙自己。我們應該堅定不移，一步一步地學(xué)習真正的技能。

《濫竽充數》讀后感5

　　今天，我讀了“編數字”的寓言。主要是告訴我們原本不會(huì )拉小提琴的南國先生裝腔作勢，進(jìn)入齊宣王小提琴隊拉小提琴。后來(lái)，齊王繼承了王位，只喜歡聽(tīng)獨唱。南國先生知道他無(wú)法相處，只好偷偷溜走。

　　聽(tīng)到這個(gè)故事，我忍不住笑了。因為我曾經(jīng)是“南國先生”。那是一個(gè)寒假。隔壁房間的我姐姐正在經(jīng)營(yíng)一家宣傳畫(huà)報。我不知道如何畫(huà)它，但是當我看到我的`許多朋友在幫助我時(shí)，我跟著(zhù)畫(huà)，假裝說(shuō)，“畫(huà)不好嗎？這是小菜一碟�！蔽易尡砀绠�(huà)一會(huì )兒小人，讓表哥畫(huà)一會(huì )兒小鴨，就像專(zhuān)家一樣。這恰巧被阿姨看到，在大家面前表?yè)P了我，我很高興。然而，過(guò)了一會(huì )兒，阿姨讓我們自己辦一份報紙，這份報紙比其他的好。我很震驚，不知道該怎么辦。后來(lái)，好不容易找到借口推遲了；但是我再也不會(huì )提起它了�，F在想想，我真的很尷尬！

　　今天讀完這個(gè)寓言故事后，我學(xué)到了更多，欺詐和欺騙不會(huì )持續很久，總有一天真相會(huì )大白。如果我沒(méi)有真正的天賦和實(shí)踐知識，我也許能通過(guò)一段時(shí)間的考驗，但是在未來(lái)競爭激烈的社會(huì )中，我怎樣才能變得堅強呢？我們怎樣才能肩負起建設祖國的重任？如果每個(gè)人都像南國先生一樣生活，那么誰(shuí)會(huì )腳踏實(shí)地地實(shí)現“四個(gè)現代化”？如果每個(gè)人都像鑒賞家一樣，讓那些不知道如何做事的人來(lái)決定如何建造，中國未來(lái)會(huì )發(fā)生什么？我無(wú)法想象。

　　我再也不會(huì )做傻事了。我還建議每個(gè)人不要像南國先生那樣，因為沒(méi)有出路。我們應該認真誠實(shí)地學(xué)習，用知識豐富我們的頭腦，努力培養一種或多種專(zhuān)業(yè)技能，用我們自己的智慧和雙手建設我們美好的祖國。

《濫竽充數》讀后感6

　　今天，我們學(xué)了新課《成語(yǔ)故事》，三個(gè)故事講述了不同的道理，讓我受益匪淺，特別是《濫竽充數》這則寓言，感觸最深。這則寓言告訴我們，做人要虛心，不能不懂裝懂，要想有一番成就，就必須有真才實(shí)學(xué)，學(xué)習也一樣，不能華而不實(shí)，弄虛作假，自欺欺人。

　　文章講述了戰國時(shí)期，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，并且要300人一起合奏，他對每一位樂(lè )師都有重賞。南郭先生不會(huì )吹竽，偏偏裝著(zhù)會(huì )吹竽的樣子：每當演奏時(shí)，他都鼓著(zhù)腮幫，按著(zhù)竽眼兒，裝出會(huì )吹的樣子，居然得到了和別人一樣多的俸祿。后來(lái)齊宣王死了，齊泯王繼位。他也喜歡聽(tīng)吹竽，但他卻喜歡獨奏，南郭先生沒(méi)有辦法，只好連夜逃跑了。

　　這則寓言給我們講了一個(gè)重要的道理：做什么事情都要有真才實(shí)學(xué)，不要不懂裝懂，混在一些行家里充數。我們學(xué)習也一樣，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地向前進(jìn)取，得到更多的知識。學(xué)習也不能靠偷巧、耍小聰明這種方法進(jìn)行對自己無(wú)益的“學(xué)習”。

　　其實(shí)，“濫竽充數”這樣的事情在生活實(shí)際里也有很多，比如學(xué)校以班級為單位組織大合唱時(shí)，就有個(gè)別同學(xué)只張著(zhù)口型，表面像是很熟練、很流利地唱歌，但其實(shí)是只張嘴不出聲，濫竽充數。還有上課老師抽查背書(shū)時(shí)，集體背書(shū)時(shí)，全班同學(xué)都大聲地背誦，而有的`同學(xué)不懂裝懂，濫竽充數，到最后老師讓一個(gè)一個(gè)地背的時(shí)候，就立刻張口結舌，原形畢露了。有一次，我也犯了“濫竽充數”的錯誤，記得那是三年級的時(shí)候，當時(shí)學(xué)習《拔苗助長(cháng)》這篇文章，老師讓每人都會(huì )背誦課文，可是我卻沒(méi)有背會(huì )。當老師抽查到我時(shí)，我像木頭人一樣豎在那里，傻眼了。

　　現在學(xué)習了《濫竽充數》這則寓言，我更明白，做什么事情都要嚴謹認真，一絲不茍，不要再像我以前那樣做那濫竽充數的“南郭先生”。

《濫竽充數》讀后感7

　　女生宿舍起先是“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱被窩半遮面”；節分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原。爸爸把最美的食物用手機拍下來(lái)，拍完我和爸爸媽媽就走了。在我家有一本厚厚的集郵冊，在所有郵票當中，我最喜歡的是一張龍形郵票，因為我十分崇拜它，也因為我就是一條龍？再摸摸，毛茸茸的。

　　故事講訴了南郭先生自作聰明，混水摸魚(yú)，獲取報酬，靠騙人來(lái)賺錢(qián)，最后只能落荒而逃。我為南郭先生感到悲哀，如果南郭先生學(xué)會(huì )了吹竽，不就可以光明正大地留在了皇宮了呀？我以前也沒(méi)有體會(huì )到這個(gè)道理，還自己做了一回“南郭先生”。

　　有一次，我坐公交車(chē)去蕭山圖書(shū)館看書(shū)，路過(guò)金惠路時(shí)，發(fā)現橋的`兩邊一字型站滿(mǎn)了人。定睛一看，原來(lái)都是在釣魚(yú)。后來(lái)，我把這件事跟老爸老媽說(shuō)了，我也想去釣魚(yú)。爸媽還真的同意了，并為我物色了一個(gè)叔叔，讓他帶著(zhù)我去。我一蹦三尺高。第二天，陽(yáng)光明媚，我像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，隨叔叔來(lái)到了大浦河的橋上垂釣。我在叔叔的指導下，駕起魚(yú)竿，魚(yú)竿的頂端穿上尼龍線(xiàn)，我在尼龍線(xiàn)下端的鉤子上小心翼翼地穿上一條小蚯蚓。最后，拿起魚(yú)竿，把魚(yú)鉤放進(jìn)河里，等魚(yú)兒上鉤。這魚(yú)可真難上鉤，都老半天了還沒(méi)動(dòng)靜。眼看其他人釣的魚(yú)越來(lái)越多了，盡管沒(méi)有大魚(yú)，他們個(gè)個(gè)臉上都洋溢著(zhù)開(kāi)心的笑容。我心里開(kāi)始著(zhù)急，便趁別人不注意，在他們的魚(yú)桶里捉了幾條放進(jìn)自己的水桶里。

　　走在回家的路上，我總覺(jué)得有些忐忑不安。

　　通過(guò)這件事，使我明白了，做“南郭先生”是暫時(shí)的，是不長(cháng)久的。只有真才實(shí)學(xué)，才能使自己立于不敗之地。

《濫竽充數》讀后感8

　　同學(xué)們，聽(tīng)了那么多的勵志故事，是不是有些不耐煩啦。那我們今天換個(gè)口味，現在我就給你們講一個(gè)成語(yǔ)故事吧，因為我覺(jué)得通過(guò)這些故事，讓我對這些成語(yǔ)有了更深的了解，你們聽(tīng)一聽(tīng)，是不是和我有同感。首先，我要講的是《濫竽充數》：

　　戰國時(shí)，齊國有一位喜歡尋歡作樂(lè )的國君叫齊宣王。他派人到處尋找能吹善奏的樂(lè )工，組成了一支規模很大的樂(lè )隊。齊宣王尤其愛(ài)聽(tīng)用竽吹奏的音樂(lè )，每次演出的排場(chǎng)都不小，總要集中三百名樂(lè )工一起吹。有個(gè)游手好閑、不務(wù)正業(yè)的南郭先生，知道齊宣王樂(lè )隊的待遇很優(yōu)厚，就一心想混進(jìn)這個(gè)演奏班子�？墒撬�根本不會(huì )吹竽，不過(guò)他知道齊宣王喜歡所有的樂(lè )工一起演奏，自己若是混在里頭，裝裝樣子，充充數，誰(shuí)看得出來(lái)！南郭先生終於千方百計地加入了這支樂(lè )隊。每當樂(lè )隊演奏時(shí)，他就學(xué)著(zhù)別人東搖西晃，有模有樣地“吹奏”。由于他學(xué)得維妙維肖，好幾年過(guò)去了，居然也沒(méi)露出破綻。

　　直到齊宣王去世后，他的兒子齊泯王繼承王位。齊泯王和他的父王一樣，也喜歡聽(tīng)竽。但是他卻不喜歡合奏，而愛(ài)聽(tīng)獨奏。他要求樂(lè )工們一個(gè)個(gè)輪流吹奏給他聽(tīng)。這下子，冒牌充數的.南郭先生可緊張了，他的心里七上八下的，眼看就要露出馬腳了，欺君犯上的罪名，他可擔當不起��！只好趕緊收拾行李，慌慌張張地溜走了。

　　聽(tīng)了我的故事，是不是對濫竽充數這個(gè)成語(yǔ)有了更深的理解，是不是忘不了。

　　這個(gè)故事還讓我想到，學(xué)習也是一樣，來(lái)不得一點(diǎn)虛假，千萬(wàn)不能抱著(zhù)偷懶�；ň涂梢悦苫爝^(guò)關(guān)的心理。這樣，到了最后，只能是南郭先生的下場(chǎng)。

《濫竽充數》讀后感9

　　今天，我讀了《濫竽充數》這篇寓言故事。它主要講的是南郭先生本來(lái)不會(huì )吹竽，卻裝腔作勢地混進(jìn)齊宣王的吹竽隊伍里充數。后來(lái)齊湣王繼承了王位，只喜歡聽(tīng)獨奏。南郭先生知道自己混不下了，只好偷偷地溜走了。

　　讀了這個(gè)故事我不禁啞然失笑。因為我就曾經(jīng)當過(guò)“南郭先生”。那是某個(gè)寒假的事了，隔壁家的妹妹在辦宣傳畫(huà)報，我并不會(huì )畫(huà)，但看到許多伙伴都在一起幫忙，我便也跟著(zhù)去，還裝腔作勢地說(shuō)：“這還不好畫(huà)嗎？簡(jiǎn)直是小菜一碟�！蔽乙粫�(huì )兒讓表妹畫(huà)小人，一會(huì )兒讓表弟畫(huà)小鴨，儼然一個(gè)行家手。這事正巧被阿姨看見(jiàn)了，在大家面前表?yè)P了我，我心里美滋滋的�？墒�，過(guò)了不久，阿姨讓我們一人辦一份報，比一比誰(shuí)辦得好。我大吃一驚，不知道該怎么辦。后來(lái)，好不容易找了個(gè)借口推托了；可我以后卻再也不敢提這件事了�，F在想起來(lái)，還真不好意思呢！

　　今天讀了這篇寓言故事，我更懂得了，憑作假，靠蒙混是不會(huì )長(cháng)久的，總有露餡的一天。如果我沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，可能一時(shí)可以過(guò)關(guān)，但是將來(lái)面對競爭激烈的社會(huì )，我怎么能成為強者呢？怎么能挑起建設祖國的重擔呢？如果大家都像南郭先生那樣靠混過(guò)日子，那么誰(shuí)來(lái)腳踏實(shí)地地干“四化”呢？如果大家都來(lái)充當行家手，讓那些不懂行的人指手畫(huà)腳搞建設，那么未來(lái)的中國會(huì )怎樣的呢？簡(jiǎn)直不敢設想。

　　我以后決不會(huì )再干濫竽充數的蠢事了，也奉勸大家不要做南郭先生式的人物了，因為這樣是沒(méi)有什么出路的'。我們應該認認真真、老老實(shí)實(shí)地學(xué)習，用知識充實(shí)自己的頭腦，努力培養起一門(mén)或幾門(mén)專(zhuān)業(yè)技能，將來(lái)用自己的智慧和雙手建造我們美好的祖國。

《濫竽充數》讀后感10

　　《濫竽充數》講述了一個(gè)有著(zhù)深刻意義的故事。戰國時(shí)期的齊國國君齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，要三百人合奏。南郭先生其實(shí)并不會(huì )吹竽，卻裝腔作勢，混在齊宣王的吹竽隊伍中。后來(lái)齊宣王死了，齊湣王即位，他也愛(ài)聽(tīng)竽，但他喜歡聽(tīng)獨奏。南郭先生再也呆不住了，只好收拾行李連夜逃跑。

　　這個(gè)故事里令我印象最深刻的人物就是南郭先生。我為南郭先生感到悲哀，他如果學(xué)到了真本事，哪里還需要弄虛作假，不就可以踏踏實(shí)實(shí)地在宮中拿著(zhù)高薪水，舒舒服服地過(guò)日子嗎？可他卻沒(méi)有下功夫，沒(méi)有真本事，還耍起來(lái)小聰明，靠糊弄人混日子，最后只能落荒而逃。

　　在現實(shí)生活中，像《濫竽充數》中的南郭先生那樣的人其實(shí)不在少數。記得四年級時(shí)，我也曾經(jīng)當過(guò)一次南郭先生呢。那時(shí)，我報名參加了學(xué)校的葫蘆絲培訓班，剛開(kāi)始時(shí)還挺有興趣的，可幾次課下來(lái)，又要記譜又要記指法，我就有些不耐煩了。于是，老師上課時(shí)，我就用手指在那里亂按，也沒(méi)有發(fā)出聲音，裝模作樣地在那里瞎吹，還為老師沒(méi)有發(fā)現而感到沾沾自喜。然而，騙得了一時(shí)騙不了一世，等到葫蘆絲考試時(shí)，啥也不會(huì )吹，鬧出了笑話(huà)，被老師狠狠地批評了一頓。再拿我們班的'陳XX同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，他每次背書(shū)都自己簽字，平時(shí)單元測驗時(shí)經(jīng)常趁老師不注意瞄一眼語(yǔ)文書(shū)。，每當老師要抽背時(shí)他都說(shuō)自己背了。結果等到期末考試時(shí)，抽屜被清空了，他沒(méi)有地方可瞄了，試卷第二面的課文填空題幾乎全錯。

　　現在讀了這個(gè)成語(yǔ)故事，我深深體會(huì )到了做人不能像南郭先生那樣不學(xué)無(wú)術(shù)，這種人最終只會(huì )被時(shí)代所淘汰。要想今后能干一番大事業(yè)，必須從現在開(kāi)始腳踏實(shí)地，好好學(xué)習，絕不能蒙混過(guò)關(guān)，自欺欺人，因為弄虛作假是沒(méi)有好下場(chǎng)的，最終只會(huì )害了自己。

《濫竽充數》讀后感11

　　今天，我讀了《濫竽充數》這則寓言，深受感觸。

　　這則寓言講了戰國時(shí)期，齊宣王喜歡讓多人一塊兒為他吹竽，南郭先生不會(huì )吹竽也混在里面，后來(lái)齊湣王繼位，讓他們一個(gè)一個(gè)地吹，南郭先生只好逃走了。這則寓言諷刺了沒(méi)有真本領(lǐng)，混進(jìn)行家隊伍里充數的人。告訴我們，做人做事要踏踏實(shí)實(shí)，不要投機取巧。

　　記得有一次，我和媽媽外出，回來(lái)時(shí)發(fā)現路邊有個(gè)賣(mài)橘子的小攤販，他賣(mài)的橘子看起來(lái)個(gè)個(gè)色澤誘人，光滑無(wú)比。我跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�那個(gè)叔叔賣(mài)的橘子真好看，一定很好吃，我們買(mǎi)兩斤回家吃吧！�！眿寢尶戳丝茨钦T人的橘子，爽快地答應了我的要求：“哇，這橘子賣(mài)相不錯，買(mǎi)兩斤吧！”我們挑了十五個(gè)橘子，剛好兩斤�；氐郊�，我們把橘子洗干凈，全部切開(kāi)——呀！十五個(gè)橘子里竟然有六個(gè)是壞的！我不禁感嘆：“現在的商販們啊，為了賺錢(qián)，以次充好，把爛的橘子加工過(guò)后，繼續拿出來(lái)賣(mài)，要是有人不小心吃到了，后果不堪設想�！�

　　許多東西它瞞得了一時(shí)藏不過(guò)一世，弄虛作假總不是辦法。所以當我們遇到困難的時(shí)候，不應該想怎樣逃避，也不能帶著(zhù)僥幸心理，蒙混過(guò)關(guān)，我們要多想想解決問(wèn)題的辦法。我覺(jué)得《濫竽充數》這個(gè)成語(yǔ)故事充分體現了弄虛作假、帶著(zhù)僥幸心理的人是不可能達到目的`，圓滿(mǎn)解決問(wèn)題的。在生活中、學(xué)習上也是同理。當你做錯事情時(shí)要勇于承認并擔當；對待學(xué)習要一絲不茍；考試時(shí)遇到難題，沉著(zhù)應對，努力尋求答案；即使真的不會(huì )，也不能作弊來(lái)自欺欺人。

　　俗話(huà)說(shuō)，只有真金才不怕火煉，我們只有好好學(xué)習本領(lǐng)，將來(lái)才不會(huì )像南郭先生那樣，沒(méi)有真本領(lǐng)卻想著(zhù)靠裝腔作勢混日子，沒(méi)有真本事卻裝作有本事是可笑的。

《濫竽充數》讀后感12

　　故事講的是戰國時(shí)期，齊宣王喜歡聽(tīng)風(fēng)吹，也喜歡聽(tīng)成群結隊的人吹風(fēng)。南郭燦先生根本不打籃球，但他總是假裝融入齊宣王的`吹籃隊。后來(lái)，齊宣王死后，齊敏國王繼承了王位。他也喜歡聽(tīng)風(fēng)，但他喜歡聽(tīng)獨奏。南國先生發(fā)現后，嚇得連夜逃跑。

　　看完這篇文章，我很想對南國先生說(shuō)：不要太大意，因為這樣只會(huì )害了自己。試想：如果南國先生會(huì )吹鈸，他就不能光明正大的給齊敏國王吹鈸嗎？現實(shí)生活中，很多人就跟南國先生一樣，我也曾經(jīng)是南國先生。

　　一個(gè)星期天，當我媽媽看到我無(wú)事可做時(shí)，她說(shuō)：“焦陽(yáng)，過(guò)來(lái)！”！過(guò)來(lái)幫我媽媽洗衣服。聽(tīng)到這個(gè)消息我很激動(dòng)。因為我從來(lái)沒(méi)洗過(guò)衣服，也不知道洗衣服是什么感覺(jué)。我欣喜地說(shuō)：好，我請客。我拿了一個(gè)大盆，里面有水，我把一些臟衣服泡在水里，一邊洗作文，一邊哼著(zhù)小曲。過(guò)了一會(huì )兒，我累得背疼。我忍不住后悔給媽媽洗衣服，忍不住抱怨手好快！正在這時(shí)，突然想起還有一盆沒(méi)洗的臟衣服。我想：這盆臟衣服簡(jiǎn)直要命。我為什么不把那盆臟衣服換成櫥柜里干凈的衣服呢？動(dòng)手吧！我趁我媽不注意偷偷換了臟衣服和干凈衣服。換完之后，我抖抖衣服上的水，說(shuō)：“媽媽的衣服洗好了�！眿寢岓@訝地說(shuō)：��！不會(huì )吧，我用洗衣機洗半個(gè)小時(shí)，你用十分鐘就能洗好？是的，你的女兒太棒了！我沾沾自喜地說(shuō)。媽媽來(lái)看了，理解了。她笑著(zhù)說(shuō)，張，你換干凈衣服和臟衣服了嗎？我一聽(tīng)，臉紅著(zhù)跑了。

　　從這件事我明白了：做人不能像南國先生那樣，不懂裝懂，但一定要有真才實(shí)學(xué)。學(xué)習也是一樣，千萬(wàn)不要欺騙欺騙自己。我們應該一步一步地學(xué)習我們真正的技能。

《濫竽充數》讀后感13

　　《濫竽充數》是個(gè)成語(yǔ)故事，我們老師經(jīng)常教育我們在學(xué)習上，一定要有真實(shí)的態(tài)度，不可以濫竽充數。濫竽充數就是不懂的人裝做很懂的樣子，正如齊國的南郭先生。

　　戰國時(shí)期，齊宣王非常喜歡聽(tīng)人吹竽（竽是一種樂(lè )器），他喜歡讓很多人一起吹竽。南郭先生他不會(huì )吹竽，但他聽(tīng)說(shuō)是很多人一起吹竽給齊宣王聽(tīng)，于是他裝做是一位吹竽高手，報名參加吹竽。

　　每當齊宣王想聽(tīng)吹竽時(shí)，南郭先生也混在吹竽者中，鼓起腮幫，按著(zhù)竽眼兒，裝做一副認真吹奏的樣子。沒(méi)想到齊宣王和其他吹竽者居然沒(méi)有發(fā)現，齊宣王還給他和別人一樣的俸碌，并贊揚他吹的好聽(tīng)。南郭先生心里得意洋洋，繼續投機取巧，每次都混在吹竽人中。

　　可不久齊宣王死了，他的兒子齊湣王繼位，齊湣王也喜歡聽(tīng)吹竽，可他喜歡一個(gè)個(gè)地吹竽，南郭先生見(jiàn)此，只好無(wú)奈地逃離了。所以后人為了諷刺象南郭先生這樣沒(méi)有真本事的人，就有了濫竽充數這個(gè)成語(yǔ)故事。

　　我們平時(shí)也經(jīng)�？吹綖E竽充數的`例子，記得有一次早讀課，老師讓我們背誦應該已經(jīng)會(huì )背的古詩(shī)，于是同學(xué)們便一起大聲背誦起來(lái)，背了一會(huì )，我發(fā)現平時(shí)大嗓門(mén)的幾個(gè)同學(xué)聲音很小，我還納悶他們今天怎么了，難道是集體生病了？老師打斷了我們的背誦，讓那幾個(gè)同學(xué)起立單獨

　　背誦，結果他們一個(gè)個(gè)張口結舌背不出來(lái)。老師搖著(zhù)頭說(shuō)道：“你們呀，真是一個(gè)個(gè)的小南郭先生，濫竽充數呀�！彼麄冃呃⒌氐拖铝祟^。

　　同學(xué)們都應該知道濫竽充數是不好的，要認真學(xué)習，千萬(wàn)不要做小南郭先生在學(xué)習上濫竽充數。

《濫竽充數》讀后感14

　　昨天晚上，我在家讀《小故事大道理》這本書(shū)。當我讀到一半時(shí)，一篇寓言故事如同磁鐵將我深深的吸引住了。這篇故事的名字就是《濫竽充數》。

　　《濫竽充數》這篇故事主要講了，古時(shí)候的齊宣王很喜歡吹竽，他很喜歡熱鬧，特請了三百名技術(shù)高超的吹竽者一起演奏。南郭先生知道了十分開(kāi)心，急忙跑到皇宮自薦，齊宣王接見(jiàn)了他。南郭先生一見(jiàn)到齊宣王就得意地說(shuō):“大王，我吹竽的技術(shù)可高了，就連那花草鳥(niǎo)獸聽(tīng)到我的竽聲，都會(huì )隨著(zhù)我的竽聲扭動(dòng)�！饼R宣王信以為真收下了他。其實(shí)南郭先生根本不會(huì )吹竽，只是會(huì )吹牛罷了。在大家吹竽的時(shí)候，因為南郭先生不會(huì )吹竽，所以只能模仿他人的做法。別人搖頭，他也搖頭，別人眨眼他也眼，可像了！過(guò)了幾年齊宣王死了，他的兒子齊湣王成了新王。新王也喜歡吹竽，可是他喜歡單獨吹竽，讓他們一個(gè)個(gè)單獨吹給他聽(tīng)，南郭先生急得像熱鍋上的`螞蟻，夜里他就灰溜溜地逃走了。

　　讀完后，我為南郭先生感到可惜，如果他學(xué)會(huì )了吹竽，他就可以安心的在皇宮里生活了，如果他不要耍小聰明，就不用如此可憐了。我為齊宣王感到憤怒，如果他早些發(fā)現南郭先生是濫竽充數，那么皇宮里就不會(huì )多一個(gè)小人了。

　　看了《濫竽充數》，我想起了一年前的那一次，我在學(xué)校晨讀，大家都拿出書(shū)認真地讀了起來(lái)，而我卻沒(méi)有，我只是拿起書(shū)翻到正確的頁(yè)數，嘴里，不時(shí)學(xué)著(zhù)別人喃喃幾句，其實(shí)我并沒(méi)有讀，私下里與同學(xué)玩起了小游戲。突然一聲尖銳的眼神望向我，我頓時(shí)大驚失色，因為那個(gè)人就是老師，因為此事我再也沒(méi)有犯同樣的錯誤了。

　　從這篇寓言中，我明白了一個(gè)道理:我們不能耍小聰明，不學(xué)無(wú)術(shù)，我們應該腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，做任何事情都是如此，不可能一步登天，我們只有在反復的訓練，充分的準備，才能完成我們的目標。

《濫竽充數》讀后感15

　　翻開(kāi)成語(yǔ)故事，我被書(shū)中《濫竽充數》深深吸引，它使我懂得了做人做事都要腳踏實(shí)地。

　　有一個(gè)叫濫竽充數的成語(yǔ)故事給我留下了深刻印象。戰國時(shí)期，齊宣王喜歡聽(tīng)人合奏吹竽，所以派人搜羅能吹善奏的樂(lè )工，組成了一只吹竽樂(lè )隊，并受到了優(yōu)厚的待遇。有個(gè)叫南郭的人根本不會(huì )吹竽，但也混了進(jìn)去。每次合奏吹竽的時(shí)候都只是做做樣子。齊宣王去世后，他兒子齊湣王偏喜歡聽(tīng)樂(lè )師們單獨吹竽給他聽(tīng)。南郭先生聽(tīng)說(shuō)后十分害怕，趕緊溜走了。讀了這個(gè)故事，我明白了濫竽充數這個(gè)成語(yǔ)的意思，它是指沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里充數，或是以次充好。同時(shí)，我也懂得了這樣一個(gè)道理：不管做什么事情，都不能弄虛作假，靠?jì)e幸取勝。沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，最終是站不住腳的。

　　這個(gè)故事讓我想起了我在少年宮學(xué)英語(yǔ)時(shí)的情形。有一次，濫竽充數的`故事再次上演，而我就是故事的主角。英語(yǔ)課學(xué)了新單詞，老師讓我們回家多讀讀，我也沒(méi)在意，只讀了一遍，心想到時(shí)候做做樣子就行了。上課了，老師先讓我們讀了一遍，我做著(zhù)口型，裝成一副很熟練的樣子，其實(shí)我根本就沒(méi)讀出來(lái)音。終于讀完了，我長(cháng)嘆一口氣，以為這樣就完了，沒(méi)想到，老師對我們讀得不太滿(mǎn)意，竟讓我們一個(gè)一個(gè)來(lái)讀。我的心一下子懸到了嗓子眼里，急得抓耳撓腮。輪到

　　我了，我沒(méi)讀幾句就吹不下去了，只得紅著(zhù)臉老老實(shí)實(shí)說(shuō)了實(shí)話(huà)。結果自然免不了挨老師的一陣數落，受同學(xué)們的一頓嘲笑。唉，早知今日，何必當初呢，濫竽充數是不行的。

　　我喜歡《濫竽充數》這個(gè)故事，這個(gè)故事，或可笑或引人深思，但都讓我們學(xué)到了知識，明白了事理。讓我懂得了：做人做事都要腳踏實(shí)地。

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