地理試卷分析七年級

地理試卷分析七年級

　　無(wú)論在學(xué)習或是工作中，我們都離不開(kāi)試卷，作為學(xué)生，想要成績(jì)提升得快，那么平時(shí)就一定要進(jìn)行寫(xiě)練習，寫(xiě)試卷，那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的試卷是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的地理試卷分析七年級，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

地理試卷分析七年級1

　　本次期末檢測通過(guò)試卷卷面來(lái)看，效果不太理想，現將此次試卷做以下分析：

　　一、試卷分析

　　地理試卷共有20個(gè)選擇題，五綜合題，滿(mǎn)分共100分，總體來(lái)說(shuō)，試卷難易適中，發(fā)揮的題目綜合題占的比例較多。對于死記硬背不會(huì )靈活運用的的學(xué)生來(lái)說(shuō)，此次考試題有點(diǎn)難度。綜合題目里面，大部分是讀圖分析問(wèn)題，只是學(xué)生的掌握分析情況不同。

　　二、學(xué)生解題分析

　　第一題選擇題，20個(gè)小題，滿(mǎn)分40分出現錯誤較多的有4、5、13、15、20、

　　第4小題主要考察中東地區的地理環(huán)境，學(xué)生識記兩洋三洲五海并掌握地理位置，題目要求五海按順時(shí)針排序，學(xué)生不能明確五海的具體位置，混淆了黑海和里海，因此出錯較多。

　　第5題分析主要分析南亞的自然環(huán)境特點(diǎn)，圖中具體標明印度等幾個(gè)國家，要求通過(guò)已學(xué)知識判斷對此區域的描述，學(xué)生出錯主要表現在南亞氣候的特點(diǎn)上因此未選大部分地區氣候干燥、灌溉意義重大一項，也即是對本區環(huán)境的了解不深入。

　　第13題考察的主要是美國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及影響，學(xué)生誤選D選項，錯誤地認為只要是工業(yè)就會(huì )產(chǎn)生三廢現象。

　　第15題主要考查的撒哈拉以南非洲的糧食問(wèn)題，重點(diǎn)考察學(xué)生糧食短缺的主要原因，出錯學(xué)生主要是基礎知識掌握不牢，錯誤的歸結為環(huán)境差導致了糧食短缺，因而忽略了人口問(wèn)題才是最主要的。

　　第20題，還是考察了學(xué)生歐洲西部的旅游業(yè)問(wèn)題，多數錯誤出現在教材基礎知識掌握不牢，導致錯誤的出現。

　　第二題綜合題，滿(mǎn)分60分

　　21題考察的依舊是日本問(wèn)題，是綜合題里面較為容易的題，從做題的結果來(lái)看，第三小題問(wèn)題最多，主要是答題不全面，五分的題答兩條答案就算了，輕題，不認真依舊存在。

　　22題考察主要是金磚五國問(wèn)題，失分較多，學(xué)生分析圖回答問(wèn)題，要點(diǎn)不明確，簡(jiǎn)單潦草是主要問(wèn)題，主要是第三小題，分析巴西經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)勢條件是什么。

　　23題，主要考查的東南亞火山地震，主要產(chǎn)品以及旅游業(yè)發(fā)展問(wèn)題，學(xué)生分析東南亞火山地震問(wèn)題忽略了亞歐、印度洋、和太平洋三大板塊的共同影響，東南亞的主要景點(diǎn)以及東南亞的氣候環(huán)境特點(diǎn)學(xué)生掌握不具體，答案分析力度不夠全面。

　　24題考察極地地區的環(huán)境問(wèn)題，錯誤集中在南極洲周?chē)�的大洋分布上，不能舉一反三的思考南極科考和北極科考的時(shí)間問(wèn)題。

　　25主要考查歐洲西部，主要是第三小題兩種氣候的差異以及原因，學(xué)生分析差異不明確，要點(diǎn)模糊，主要原因未明確，答案不準確。

　　三、今后努力的方向

　　1、加強對學(xué)生地理記憶能力的培養

　　記憶是重要的思維活動(dòng)形式之一，也是學(xué)生智力的重要組成部分。對學(xué)生記憶能力的培養，既是對思維能力的訓練和培養，也是促進(jìn)基礎知識的掌握，形成技能的有效途徑。

　　2、在理解的基礎上，掌握地理知識的靈活運用。

　　3、關(guān)注生活和生產(chǎn)實(shí)際。

　　以生活為源泉，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和實(shí)踐能力。引導學(xué)生結合現實(shí)生活和實(shí)際熱點(diǎn)問(wèn)題，采用自行設問(wèn)的'方式，走出“死讀書(shū)，讀死書(shū)”的怪圈，培養其思維的敏捷性。教師要抓住新課程改革的契機，將生活實(shí)踐中有興趣、有價(jià)值的、與地理學(xué)科有關(guān)的問(wèn)題，引進(jìn)地理教學(xué)，同時(shí)注意地理教學(xué)的多樣性，要有計劃地結合教學(xué)內容，創(chuàng )造條件讓學(xué)生參加野外考察、社會(huì )實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和興趣，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富知識、增長(cháng)才干，學(xué)以致用。

　　4、加強地圖的教學(xué)

　　地圖教學(xué)是地理教學(xué)的重要組成部分，讀圖是學(xué)生獲取地理知識，建立空間概念的重要一環(huán)。在學(xué)習地圖基礎知識之后，要將讀圖訓練貫穿在地圖教學(xué)的始終，長(cháng)期堅持，逐步提高。對學(xué)生進(jìn)行填圖、繪圖訓練有利于地理知識的鞏固和地理技能的培養。通過(guò)地理地圖教學(xué)，逐步培養學(xué)生獨立閱讀和動(dòng)用地圖、地理圖表的能力，從地圖和圖表中分析、解釋一些地理問(wèn)題和現象，以提高綜合應用能力。

地理試卷分析七年級2

　　一、試題分析

　　本次考試范圍為地理上冊第一章《地球和地圖》、第二章《陸地和海洋》和第三章的前兩節。試卷分為三部分，第一部分為選擇題、第二部分為讀圖綜合題。讀圖綜合題內容豐富，突出地理教學(xué)的特色，所有的題目都結合地圖展開(kāi)。本試卷考察的知識以課本為主，

　　試題的考察面很廣，包括經(jīng)緯度、地球公轉、五帶、七大洲四大洋、六大板塊、氣溫等，難易適中有梯度，注重對基礎知識基本技能的考察，突出了地理課程標準的要求。

　　二、答題分析

　　第一部分選擇題共計15分，15個(gè)選擇題，每小題1分。抽樣分析，學(xué)生得分率為55%，計7分。其中第一小題、第七小題、第十小題得分率較低。第二部分讀圖綜合題15分，學(xué)生得分率為30%，計5分。第16題（地球公轉）得分率最低。從失分情況來(lái)看，首先，很多的知識學(xué)生掌握不夠扎實(shí)，對一些基本概念、基礎知識，存在一知半解，理解不透徹。有些需要記憶的，如七大洲四大洋的分布，有的學(xué)生沒(méi)有記住，或沒(méi)有完全記住。其次，基本讀圖能力差。在第二部分讀圖綜合題表現很突出。一方面反映出學(xué)生的基礎知識和基本技能不扎實(shí)，另一反面也反映出審題不清，盲目答題。第18題，考查的是等高線(xiàn)地形圖，有些學(xué)生答不上來(lái)就是基礎知識和基本技能不扎實(shí)。第16題考查的是地球的大小，運動(dòng)以及二至二分等幾部分內容的綜合，學(xué)生讀圖不認真，下筆匆忙，有些不該錯的錯了。再次是學(xué)生自信心不強，有些題難度不是學(xué)生臆想中的大，一看題就發(fā)蒙，其實(shí)靜下心來(lái)仔細閱讀，是能答出來(lái)的，當卷子發(fā)到學(xué)生手中，有的學(xué)生再看卷子時(shí)說(shuō)，這分丟的實(shí)在冤枉。

　　三、學(xué)情分析

　　就整體情況看，本屆七年級學(xué)生穩定，課堂紀律也比較好。從小學(xué)升入初中，逐漸適應了初中的學(xué)習和生活。各班地理成績(jì)較為均衡，差距不大。此次考試僅復習一節課，結課比較倉促。學(xué)生的成績(jì)真實(shí)的反映出課堂所學(xué)、所記，不是臨陣磨槍所得。這次考試的試題，多是課堂教學(xué)中反復強調的，有些是做過(guò)的。個(gè)別題是做過(guò)的原題，有些學(xué)生還是沒(méi)有準確掌握失了不少分。主要原因是，一復習不充分，學(xué)生平時(shí)作業(yè)完成質(zhì)量不是很高，作業(yè)完成了，不是真理解，或不是獨立完成。二學(xué)生對地理學(xué)科重視不夠，極少有學(xué)生找到我問(wèn)地理問(wèn)題的，即便是地理上課鈴響了，有的學(xué)生還在寫(xiě)語(yǔ)數外作業(yè)。

　　四、提高措施

　　1、重視基礎知識的教學(xué)，突出能力的培養�；�礎知識是能力形成的載體，只有基礎知識掌握了，學(xué)生能力才能得到提升。在地理教學(xué)中，教師應緊扣課標和教材，對基本的概念、原理、地理事物及其分布等主干知識的教學(xué)要加大力度。

　　2、課上精講多練，給學(xué)生更多充裕的時(shí)間去記憶，去練習，這樣學(xué)生才會(huì )每節課都有收獲。教師在教學(xué)中除對地理知識傳授外，更重要的是要培養他們學(xué)習地理的興趣和能力，能力培養要貫穿在每堂課的始終。

　　3、要加強地理圖表的教學(xué)。地理圖表是地理學(xué)的靈魂，在今后的教學(xué)中，應該注重培養和訓練學(xué)生的用圖、識圖、分析圖的習慣和能力。

　　4、對于臨界合格生，他們還是有一定地理基礎的，在個(gè)別知識點(diǎn)上有欠缺，不扎實(shí)。我要找他們個(gè)別談話(huà)，分析原因，找出差距和不足，予以彌補。他們距及格只有半小步，在失望之余我想他們也滿(mǎn)懷希望，也許這半小步就是他們今后的'動(dòng)力，只要教師及時(shí)給與他們幫助、鼓勵和指導，我想下次他們完全可以及格。再有注重對他們進(jìn)行解題方法的指導，學(xué)會(huì )考試。這次考試反映出的一個(gè)弱點(diǎn)就是學(xué)生認為答案必須是他們平時(shí)背過(guò)的知識，其實(shí)有些答案就隱藏在題中，而他們卻看不出來(lái)（也就是搜集信息能力不強）。

　　5、臨界優(yōu)秀生，他們的地理基礎知識是比較扎實(shí)的。他們錯了一些本不該錯的題，反映出答題時(shí)有些大意或是答完后沒(méi)有檢查。有的是在個(gè)別知識點(diǎn)上掌握不扎實(shí)，知識學(xué)得不靈活。對于臨界優(yōu)秀生要加強學(xué)法指導，改變死記硬背的學(xué)法，加深對知識的理解。適當地拓寬一下他們的地理知識面。同時(shí)也要強調他們對地理學(xué)科的重視。

地理試卷分析七年級3

　　一、試卷特點(diǎn)

　�。ㄒ唬┰嚲斫Y構

　　本套試卷共分兩個(gè)大題，分別是單項選擇題、填空題、題型全面分值比例較理，加強了基礎知識的考察，重點(diǎn)考察實(shí)驗探究，有利于考察學(xué)生的能力。

　�。ǘ�）注重對基礎知識的考查

　　試題注重基本概念和規律、基本現象的理解，盡可能從基礎知識著(zhù)手，題目的難度中等偏難，靈活性較強。

　�。ㄈ�）體現新課程的指導思想

　　試題體現了過(guò)程與方法，從生活走向物理，從物理走向社會(huì )的新課程理念。在注重基礎知識、基本技能考察的同時(shí)，對實(shí)驗探究、信息搜集與處理等多種能力進(jìn)行了考察。

　�。ㄎ澹┘哟罅藢�(shí)驗探究的.考察力度

　　試卷中的實(shí)驗與探究作為一個(gè)獨立的大題旗幟鮮明地單列出來(lái)，考察學(xué)生對實(shí)驗現象處理數據的能力。

　　二、卷面反映出的問(wèn)題及應對策略

　　1、學(xué)生的語(yǔ)言文字表達能力大部分不強�？床粶�、算不對、畫(huà)不全、說(shuō)不清的現象很普遍。學(xué)生要么想不到，即使想到了也說(shuō)不出。說(shuō)出來(lái)的又不全面，不能準確完整的表達出自己的意思。學(xué)生基本技能差的重要原因之一就是在平時(shí)教學(xué)中的養成訓練不夠。在今后的教學(xué)中，能讓學(xué)生說(shuō)的、做的，教師一定不要代替。要多給學(xué)生表達表演的機會(huì )，讓學(xué)生不僅僅想說(shuō)、敢說(shuō)，還要會(huì )說(shuō)、善說(shuō)。不僅僅想做、敢做，還要會(huì )做、善做，把基本技能的訓練落到實(shí)處。

　　2、學(xué)生在綜合應用題上失分嚴重，這反映了我們對學(xué)生審題、作圖、計算、提問(wèn)質(zhì)疑、猜想假設、設計實(shí)驗、評估、信息收集和處理、分析歸納、綜合運用以及方法遷移等方面的培養還遠遠不夠。在今后的教學(xué)中應有針對性訓練，切實(shí)把方法的訓練和能力的培養作為重要的教學(xué)內容重視起來(lái)

　　3、學(xué)生對科學(xué)探究的各個(gè)要素的運用仍不得要領(lǐng)，面對探究性試題感到束手無(wú)策，這是教學(xué)中過(guò)分重視“知識與技能”，而忽視“過(guò)程與方法”造成的。

地理試卷分析七年級4

　　一、試卷總體評價(jià)

　　本份試卷重基礎，覆蓋面廣，能全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，試題題量、難易程度、各種題型都體現了新課改的理念，并結合了實(shí)際，具有很強的靈活性。同時(shí)又注重對地圖的分析理解，注重對學(xué)生各個(gè)方面能力的考查，對以后教師的教學(xué)質(zhì)量和效果都能起到很好的指導作用。

　　本次試題主要有以下幾個(gè)基本特點(diǎn)：

　　1．強調基礎知識、基本技能和基本思維方法。本次考試覆蓋面廣，基礎性較強，整套試卷覆蓋了全冊書(shū)的'各章節，且各部分知識點(diǎn)的分布比較合理。

　　3、注重對學(xué)生解決問(wèn)題和過(guò)程的評價(jià)，考查學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力，要求學(xué)生解決所學(xué)的地形的基本知識。

　　二、試題解題分析

　　第一題，單項選擇題，20個(gè)小題，每小題1分，共計20分。出現錯誤較多的有（2）、（4）、（6）、（9）、（16）、（20），大多由于基礎知識不牢固。

　　第二題綜合題有3道題，共40分。

　　第21題是讀“中東地區簡(jiǎn)圖”，回答問(wèn)題（13分）。有的學(xué)生看圖不仔細，有的主要是學(xué)生忘記了主要產(chǎn)油國的分布，不會(huì )填寫(xiě)，還有的把“伊朗”寫(xiě)成“伊郎”。

　　第22題讀“美國本土工農業(yè)分布圖”和“”“美國本土地形略圖”，回答問(wèn)題（13分）。第4小題答錯的最多，主要出錯原因是學(xué)生記不住美國的地理位置，而且答非所問(wèn)，答的不夠全面。

　　第23題，讀“巴西簡(jiǎn)圖”，回答問(wèn)題，第（3）小題，很多同學(xué)答題不認真，還有些同學(xué)不會(huì )做，沒(méi)有掌握從巴西經(jīng)過(guò)海洋到達中國的最近航線(xiàn)。

　　三、學(xué)生在答卷中反映出來(lái)的主要問(wèn)題

　　1、從本次考試來(lái)看，學(xué)生在回答問(wèn)題過(guò)程中，不注重審題，特別是在相應圖上填出有關(guān)信息，有部分學(xué)生漏掉題而不得分。

　　2、學(xué)生基本讀圖能力較差，如第23題，學(xué)生普遍得分不高。

　　3、學(xué)生實(shí)際運用地理知識的解決問(wèn)題的能力不足。

　　四、對今后教學(xué)建議

　　從本次考試看出，在平時(shí)地理教學(xué)中，要重視和加強基本知識的教學(xué)，培養學(xué)生多讀多練，突出學(xué)生能力的培養。在教學(xué)中，根據新課標要求和學(xué)生實(shí)際情況，對基本的概念、原理、地理事物及其分布等知識的教學(xué)要加大力度。在教學(xué)中，要在課堂上充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于思考，勤于動(dòng)手，培養學(xué)生學(xué)習地理興趣和能力，加強學(xué)生實(shí)際運用地理知識解決問(wèn)題能力的培養，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力。

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