難忘的一課作文

難忘的一課作文(15篇)

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的難忘的一課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難忘的一課作文1

　　我是小學(xué)四年級的學(xué)生，上的課程那是記不清了，但讓我銘記在心的還是那次數學(xué)教學(xué)公開(kāi)課。

　　那天，我們班的班主任大聲告訴我們，有其它班級的老師來(lái)我們班聽(tīng)課，讓我們把本單元的“方程”復習一下，以準備這節公開(kāi)課；并且上課不做任何小動(dòng)作。馬上，同學(xué)們齊刷刷翻到了認識方程那一課，然后津津有味的看起來(lái)。

　　上課鈴響了，我們靜靜的.坐在教室里，書(shū)和筆也已經(jīng)“各就各位”了，現在上課唯一缺的就是那些聽(tīng)課的老師們�！罢f(shuō)曹操、曹操到�！保耗切├蠋焸冏吡诉M(jìn)來(lái)，用微笑向同學(xué)們打招呼。

　　開(kāi)始上課了，琚老師講的是方程，大家都知道：方程就是含有未知數的等式，只不過(guò)在這節課上，老師要把這些枯燥的知識再講一遍；講了一會(huì )兒，老師開(kāi)始提問(wèn)題；結果，全班同學(xué)齊刷刷的舉起了右手，弄得老師都不知道叫誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，叫廖志航同學(xué)來(lái)回答。

　　聽(tīng)完，老師贊賞的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后，老師又問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題；但這個(gè)問(wèn)題出乎了人的意料之外，全班沒(méi)一個(gè)人舉手。老師掃視了所有的同學(xué)，然后焦急的問(wèn)我們會(huì )不會(huì )，但教室里還是鴉雀無(wú)聲，沒(méi)一個(gè)人回答，突然，肖和榮同學(xué)站了起來(lái)，完整的回答了這個(gè)問(wèn)題。

　　頓時(shí)，全班響起了雷鳴般的掌聲。

難忘的一課作文2

　　生活中處處有課堂，，哪怕是一個(gè)不經(jīng)意間的舉動(dòng)，一句話(huà)，都能告訴我們一個(gè)深刻的道理。

　　那天晚上，我們一家出去吃飯，雨后的空氣清新甜潤。坐在室外吃飯是一件很愜意的事。就在我和爸爸談笑風(fēng)生時(shí)，一個(gè)穿著(zhù)樸素破舊的青年映入眼簾。他總是在食客走后的桌邊轉悠。爸爸仿佛覺(jué)得有些不對勁兒，停止了談笑，目光緊緊跟隨著(zhù)他。這時(shí)，青年的注意力落在了身旁空桌別人吃剩的半塊豆腐干上。他的眼里閃過(guò)一絲喜悅，顧不上周?chē)�投�?lái)的異樣目光，以迅雷不及掩耳的速度一把抓起那塊豆腐干匆匆離開(kāi)。我驚呆了，用詢(xún)問(wèn)的目光看著(zhù)爸爸，可爸爸卻若有所思地望著(zhù)他遠去的背影，自言自語(yǔ)：“看來(lái)他真地遇到困難了�！�

　　爸爸轉過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)：“他不向別人乞討錢(qián)財，只求溫飽，說(shuō)明他真的餓了�！闭f(shuō)完，便起身朝那青年離開(kāi)的方向尋去，我也不由自主地緊隨其后�！暗鹊�，”爸爸叫住了在一角落正背起行囊準備離開(kāi)的他，他呆在原地，一臉的慌張。只見(jiàn)爸爸從口袋里掏出一些零錢(qián)遞給他，他后退了幾步，受寵若驚，連連擺手：“不……不用……�！薄澳弥�(zhù)這些錢(qián)去身旁包子店買(mǎi)個(gè)包子吃吧�！卑职州p輕地說(shuō)。一把把錢(qián)塞到了他的手中�！爸x謝！”他緊緊握著(zhù)那些零錢(qián)，眼里隱隱約約閃著(zhù)淚花，向爸爸深深地鞠了一躬。

　　我上前拉起爸爸的手，他手心里的`溫度溫暖著(zhù)我的手，也溫暖著(zhù)我的心。爸爸用他的一言一行給我上了難忘一課！

難忘的一課作文3

　　雖然已過(guò)了兩個(gè)學(xué)期了，可在我心中還是那么難忘的一課。

　　老師帶著(zhù)嚴肅的眼神走向講臺，鄭重地對我們說(shuō)“一個(gè)月之后，有十佳小主持人比賽，有人要報名嗎？踴躍參加噢！”我心想：也好，鍛煉一下自己吧。于是，一下課，我就興沖沖地跑到老師辦公室報名。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)星期的排練，我就有點(diǎn)扛不住了，可媽媽就像一個(gè)魔鬼教練一樣對我嚴厲地說(shuō)：“不行，既然你自己選擇了參加，就不要輕易放棄�！眿寢尩倪@句話(huà)，讓我激起了一股斗志。

　　初賽那天——

　　我懷著(zhù)緊張的心情，走上舞臺，朗誦《匆匆》，一邊誦讀，一邊目不轉睛地盯著(zhù)評委老師，雙腳抖個(gè)不停，仿佛在懇求老師，“讓我進(jìn)決賽吧！”過(guò)了兩天，結果出來(lái)了，我找啊，找啊，終于在茫茫名字中，找到了我的名字，耶！真好！我開(kāi)心地合不攏嘴。

　　決賽需要口語(yǔ)和才藝，才藝？哎，我不是有架子鼓嗎？只要讓老師再包裝一下不就行了吧？

　　決賽那天——

　　我是第二個(gè)出場(chǎng)的，可因為1號和7號一起表演，所以我要第一個(gè)表演，別提有多緊張了。我嘴上滔滔不絕，幾分鐘后就結束了我的口語(yǔ)環(huán)節。經(jīng)過(guò)12個(gè)選手的'表演，終于到了才藝環(huán)節，我打起架子鼓，還好，沒(méi)出任何差錯。另一位男選手也是打架子鼓的，他的風(fēng)格嗨翻全場(chǎng)，這和我又形成了鮮明的對比。

　　一個(gè)星期過(guò)后，結果出來(lái)了，可在名單上并沒(méi)有我的名字，我充滿(mǎn)了失望。但老師對我說(shuō)：“沒(méi)事，我們重在參與嘛！”

　　這真是我難忘的一課。

難忘的一課作文4

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課啦！這一節是語(yǔ)文錄像課。教室里有很多錄像機，同學(xué)們既緊張，又激動(dòng)。

　　張老師略帶微笑，落落大方地走進(jìn)教室，用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“今天學(xué)習《生命與水》這一課，同學(xué)們先分組討論2~7段。同學(xué)們分成8組，我們組4個(gè)人，討論第二自然段。頓時(shí)整個(gè)教室傳出“嘰嘰喳喳”的議論聲，像平靜的湖面激起一層層浪紋。

　　討論結束后，教室里立刻恢復了原來(lái)的平靜。我端端正正地坐著(zhù)，不敢動(dòng)一下，生怕被抓拍到我的`小動(dòng)作。張老師讓我們組發(fā)言。我們組由我來(lái)發(fā)言。我一開(kāi)始吞吞吐吐的一個(gè)字一個(gè)字往外蹦，我發(fā)現每個(gè)人都在盯著(zhù)我，我的心跳也加快了，臉上火辣辣的，像被誰(shuí)抽了一巴掌似的，手心上也滲透著(zhù)冷汗。這時(shí)我深呼吸，在心里不停地說(shuō)：“千萬(wàn)別緊張，千萬(wàn)別緊張�！蔽艺Z(yǔ)言越來(lái)越流利，越來(lái)越自然，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，這掌聲響遍整個(gè)校園的角落。

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了。我們還沉浸在張老師的情境中，這節課真難忘呀！

難忘的一課作文5

　　在我記憶的銀河里，有一顆星星格外閃亮，那就是四年級那一節作文課。

　　回憶起這顆閃亮的記憶，現在還不時(shí)的格格笑起來(lái)。那天第一節課下課，胡老師便通知我們第二節課上作文課，而且作文寫(xiě)什么也不能告訴我們，唉！什么時(shí)候胡老師也玩神秘了？終于要上課了，我早已興奮不已，今天作文課肯定有趣，只見(jiàn)一位老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走上講臺，接著(zhù)便叫我們閉上眼睛，我好奇心由于太強瞇著(zhù)眼看，老師竟沒(méi)發(fā)現，這時(shí)老師走到我面前，把一個(gè)布袋放在我的桌上，我感到奇怪，難道是寫(xiě)布袋？我一邊想著(zhù)，一邊猜測里面是什么？終于老師叫我們用看。摸。聞來(lái)知道里面是什么？原來(lái)老師是別有用意��！于是觀(guān)察布袋開(kāi)始了。我摸到一個(gè)圓圓的東西，兩邊還凹了進(jìn)去，我想是足球，不像。是鮮橙？有點(diǎn)兒，是蘋(píng)果，對肯定是蘋(píng)果，我暗暗高興，接著(zhù)我又摸，摸到一樣東西，中間鼓鼓的`，四邊扁的，中間還凹了進(jìn)去，我猜是兩本書(shū)粘在一起，但……還是不對，是水果，可能，沒(méi)辦法，是水果，打開(kāi)一看又高興，又失望，高興的是蘋(píng)果答對了，不高興的是第二件，不是水果，而是溜溜球我埋怨自已腦袋占時(shí)短路，竟連平時(shí)天天玩的溜溜也忘了。老師叫我們起來(lái)講一講來(lái)龍去脈，還要用上許多成語(yǔ)，我把經(jīng)過(guò)添油加醋的大說(shuō)一番，說(shuō)完后老師微笑的點(diǎn)頭，還夸我說(shuō)的好，被別班老師夸講我心里像吃了蜜一樣甜滋滋的，老師又叫我們快寫(xiě)，我寫(xiě)了很多，為此作文還成了老師的紀念呢！

難忘的一課作文6

　　期末接近尾聲，班里的氣氛也隨著(zhù)緊張起來(lái)．尤其怕嚴老師只讓我們自學(xué)，不把重點(diǎn)內容傳授給我們，誰(shuí)叫他總是錙銖必較的呢．

　　而今天卻不同，嚴老師的態(tài)度卻改變了，使得講臺下的同學(xué)們竊竊私語(yǔ)．是怎樣不同呢？嚴老師一進(jìn)教室，從前嚴肅的表情就煙消云散了，使人有些安全感似的．他站在講臺上，對同學(xué)們說(shuō)：＂好，請大家拿出筆記本，把我待會(huì )要你們記的一些內容記下來(lái)．＂說(shuō)完，便在黑板上密密麻麻地寫(xiě)下了句、詞、段的應用，還把一些重點(diǎn)的作文講了一遍．大家爭分奪秒地記著(zhù)黑板上的知識，那是讓我們從未有過(guò)的嚴老師的知識．

　�。玻胺昼姾�，嚴老師把黑板上的.內容都寫(xiě)完了，大多數同學(xué)也都把黑板上的內容抄了下來(lái)．嚴老師曾余下的時(shí)間跟我們做語(yǔ)文游戲，大家都玩得蠻高興的，嚴老師也和我們一起歡笑．

　　下課鈴響了，嚴老師對我們說(shuō)：＂有了黑板上的知識，你們考試成績(jì)會(huì )更不錯的．你們以后也自由了．再見(jiàn)了，同學(xué)們．＂說(shuō)完，嚴老師依依不舍地離開(kāi)了．我們都不知道老師最后一句＂你們都自由了＂是什么意思，最后才在林老師的話(huà)里知道了－－－原來(lái)嚴老師下學(xué)期不教我們班了．

　　現在我們?yōu)榱藞蟠饑览蠋�，決定在期末語(yǔ)文考試考到全級第一！嚴老師你是最偉大的！

難忘的一課作文7

　　時(shí)間就像流水。一去不復返。但許多難忘的事情總是深深地銘刻在我的心里，我記得上學(xué)期暑假我在“小豆豆作文”學(xué)習作文時(shí)，學(xué)校開(kāi)展了“分享·美食節”活動(dòng)。老師讓大家帶上一些零食，然后互相分享他們的美味佳肴。當我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我非常高興。想到我不僅可以和同學(xué)們分享零食，還能在美食節上品嘗大家的零食，我很開(kāi)心，但命運女神卻故意取笑我。那天，當我來(lái)到教室時(shí)，我發(fā)現我什么都忘了，一無(wú)所有。我只好坐在座位上等老師批評我，過(guò)了一會(huì )兒，上課開(kāi)始了。老師一進(jìn)來(lái)，他還拿了一袋零食，我想：連老師都拿了，啊。我不能吃零食

　　老師宣布美食節正式開(kāi)始后，所有的學(xué)生互相交換零食，開(kāi)始品嘗，所以我只好坐在那里。老師一眼就看穿了我的心思，說(shuō)：“好東西如果我們分享，會(huì )更美味�！甭�(tīng)完這句話(huà)，學(xué)生們一眼就看穿了我。沒(méi)想到，他們不但不怪我，還給了我一些他們的零食。我看到你們都面帶微笑。我感動(dòng)得流下了眼淚。我很感激你的話(huà)，但我一時(shí)不知該說(shuō)些什么

　　突然，我的桌子上有了高達一座小山的`零食。我從一無(wú)所有變成了收獲最多的人。我們互相欣賞，談?wù)摳鞣N美味佳肴的味道。我們就像一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)。

　　那天，我成了這個(gè)班的“明星”，因為在美食節結束時(shí)，很多同學(xué)和我一起分享零食，我滿(mǎn)載著(zhù)回來(lái)了。我非常感謝你對我的理解。我也明白，好東西只有一起分享才能?chē)L得更好，雖然美食節已經(jīng)過(guò)去，但天真燦爛的笑臉永遠銘刻在我的心里

難忘的一課作文8

　　讓我難忘的一課是語(yǔ)文老師上的課，題目是《海倫·凱勒》。

　　1880年6月27日，海倫·凱勒出生于美國亞拉巴馬州北部的一個(gè)城鎮。她的一生為我們樹(shù)立了與命運拼搏的榜樣。

　　在一歲零七個(gè)月的時(shí)候，突如其來(lái)的猩紅熱產(chǎn)生的高燒使海倫失明、失聰，成為了一個(gè)集盲、聾、啞于一身的殘疾人。從此，海倫變得暴躁起來(lái)，脾氣越來(lái)越壞。

　　如果常人遇到這樣的情況，一定會(huì )想：我這輩子沒(méi)希望了，等下輩子吧！或者直接自盡。但是海倫沒(méi)有，她是在聾啞兒童教育家安妮·沙利文老師那學(xué)習，最后終于學(xué)會(huì )了閱讀、書(shū)寫(xiě)和算術(shù)；在盲啞學(xué)校的薩勒老師那學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。1900年，考上了哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，以?xún)?yōu)異的.成績(jì)畢業(yè)。在考上大學(xué)后她寫(xiě)了《我的生活》、《假如給我三天光明》、《奇跡的創(chuàng )造者》……

　　對比海倫，再想自己，四肢健全的我們很難體驗到殘疾人的痛苦。只有聾人最珍惜聽(tīng)覺(jué)，只有盲人最向往光明。有多少視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)沒(méi)有障礙的人卻沒(méi)有意識到今天所擁有的一切是多么寶貴，世上有許多東西往往失去了才覺(jué)得珍貴。海倫·凱勒用自己的經(jīng)歷告訴人們，珍惜我們擁有的一切，熱愛(ài)美好生活，用“心”去體味生活。

　　我們應該像凱勒那樣，善待自己，善待他人；在順境中珍惜大好時(shí)光，面對逆境勇往直前。

難忘的一課作文9

　　第一次踏入蒼南縣小，第一次背起書(shū)包，第一次上課，那一節課是我最難忘的第一節課。

　　我懵懵懂懂的跨入班級，看見(jiàn)整齊的桌椅，漂亮的裝飾，和藹可親的老師，��！我從那時(shí)就下定決心：我一定要在這個(gè)如仙境般的校園里好好學(xué)習。

　　當老師點(diǎn)清人數，第一節課開(kāi)始了！老師先給每人發(fā)了一個(gè)信封，我好奇地打開(kāi)，發(fā)現里面有一顆糖，一個(gè)圓形紙片和一張紙。老師說(shuō)：“小朋友們，你們好，我姓周，你們可以叫我周老師，你們先拿出信封中的那張紙，在上面畫(huà)一個(gè)哭臉�！蔽覀兗娂娞峁P畫(huà)哭臉。我畫(huà)一個(gè)大大的圓形，畫(huà)一個(gè)閉著(zhù)的眼睛，畫(huà)了幾滴眼淚，再畫(huà)一個(gè)不高興的嘴，我對自己的作品滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭。周老師又說(shuō)：“你們把它揉成一團扔到垃圾桶里，有些同學(xué)可能會(huì )很迷惑，為什么要扔掉？因為我不喜歡你們哭，所以要記住，不要傷心！”

　　“你們再拿出那個(gè)圓形，在上面畫(huà)一個(gè)最開(kāi)心的.笑臉，用雙面膠貼在衣服上，要記住永遠開(kāi)心！”我們照著(zhù)做，發(fā)現嘴角上揚了幾許。

　　最后的是糖果，老師說(shuō)：“糖果很甜，希望每天你們都能露出最甜的笑容�！�

　　第一節課結束了，對現在的我來(lái)說(shuō)很久遠了，但是這第一節課一直在我心中�！皠e傷心，永遠開(kāi)心，每天都露出最甜的笑容�！边@句話(huà)永遠會(huì )成為我以后成長(cháng)路上的指路牌。

難忘的一課作文10

　　早就聽(tīng)說(shuō)東山外語(yǔ)的教學(xué)與眾不同。寒假期間，媽媽為了讓我提高英語(yǔ)水平，特意讓我參加了這個(gè)英語(yǔ)興趣班。精彩又緊張的第一節課讓我至今難忘。

　　教室里的桌椅圍成一個(gè)半圓型。在這寬闊明亮的.教室里，我們十幾個(gè)人開(kāi)始了第一節口語(yǔ)課。英語(yǔ)老師KANDY是個(gè)年輕的女孩。一節課四十五分鐘，自始至終用英語(yǔ)與我們交流，一句句流利的英語(yǔ)讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，我卻不知所措，簡(jiǎn)直就像“鴨仔聽(tīng)雷”。

　　上課的時(shí)候，第一個(gè)內容是自我介紹大比拼。被老師點(diǎn)到的同學(xué)，至少要用五句話(huà)做自我介紹。我心里委緊張，真希望老師別點(diǎn)到我的名字，“蘇億林……”老師的聲音偏偏響起了。我愣了一下，慢吞吞地站起來(lái)走向講臺。站在講臺上，看到全班同學(xué)的目光齊刷刷地投向了我，我更緊張了，心砰砰直跳，臉上的肌肉不由自主地收縮了幾下，腳有點(diǎn)顫抖。我努力使自己冷靜下來(lái)，在頭腦里回想學(xué)過(guò)的英語(yǔ)。好不容易想起平時(shí)在學(xué)校里學(xué)的幾句自我介紹，便鼓起勇氣講了出來(lái)。剛講完教室里便響起了掌聲，我的心漸漸平靜了下來(lái)，臉上露出了微笑，肌肉也放松了。沒(méi)想到書(shū)本上學(xué)的英語(yǔ)派上了用場(chǎng)了，讓我闖過(guò)第一關(guān)。

　　在后來(lái)的幾節口語(yǔ)課中，娛樂(lè )、趣味的活動(dòng)越來(lái)越多，然而，第一節課的精彩和緊張卻讓我至今難忘。

難忘的一課作文11

　　這周三，我們跟張老師一起錄了一次《生命與水》的公開(kāi)課，我們高興的一蹦三尺高，嘴上喊著(zhù)“哇！好高興��！”而且張老師還說(shuō)能在人人網(wǎng)上看到自己，真好，我能上人人網(wǎng)了。

　　我們來(lái)到學(xué)校的電教室，走進(jìn)去一看，我們不禁把嘴張成“O”形，原來(lái)，教室的前面、后面、左面、右面都有鏡頭，而且是“360度無(wú)死角”，只要我們動(dòng)一下，鏡頭都能看得清清楚楚。于是張老師說(shuō)：“你們必須要管住自己的手腳，如果有一個(gè)人動(dòng)了小小的一下，那么這個(gè)短片就不合格了，還要重錄。

　　錄課開(kāi)始了，我的心怦怦直跳，像一只小兔子一樣，我不停的摸著(zhù)它，說(shuō)：“穩住，你別跳了，”上課的時(shí)候，我發(fā)言特別積極，小組合作的時(shí)候呢，我也很好，手腳一點(diǎn)也沒(méi)用亂動(dòng)。只是聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)同桌互換的時(shí)候，我寫(xiě)的'有點(diǎn)瑕疵，不是5分。印象讓我最深刻的是“水不但構成了生命，也維持著(zhù)生命”，我感到生命和身體上，水都占了很多比例，所以，要時(shí)刻提醒自己：不要忘了喝水。

　　這堂課我與手腳作戰，一動(dòng)不動(dòng)，最后成功了，老師表?yè)P了我們，真開(kāi)心，我回家可以從人人網(wǎng)上看到自己了。

難忘的一課作文12

　　今天，我們班在數學(xué)老師張老師的帶領(lǐng)下去我們學(xué)校的四樓多媒體上課。我聽(tīng)老師說(shuō)到時(shí)候我們在講課的時(shí)候，左邊的座位上坐著(zhù)數學(xué)專(zhuān)家，后面坐的'就是我們學(xué)校的數學(xué)老師，還有校長(cháng)和主任。我聽(tīng)老師說(shuō)完就感覺(jué)非常的緊張，生怕這節數學(xué)課表現不好被老師批評�？墒俏蚁肓讼�，那么多的老師和專(zhuān)家我怕什么？我直接把他們忽略掉不就行了嗎。

　　“丁零零�！鄙险n鈴聲想響了。老師說(shuō)：“上課�！蔽覀冞@個(gè)時(shí)候聽(tīng)到羅皓天說(shuō)：“起立�！蔽覀內�班同學(xué)大聲、干脆利索地說(shuō)：“老師好�！边@時(shí)候我知道這節課正式開(kāi)始了。我在上課之前還緊張的心都快要跳出來(lái)了，可是在上課的時(shí)候我把這些專(zhuān)家和老師們都當成的“大白菜”和“白蘿卜”。這個(gè)時(shí)候我的心情舒暢多了。

　　我們這一節課講的是我們數學(xué)書(shū)上的數學(xué)廣角——植樹(shù)問(wèn)題。我在上課時(shí)帶領(lǐng)我的組員積極的討論，我還代表我們小組回答了一個(gè)問(wèn)題。后來(lái)的問(wèn)題我還是積極舉手，可惜老師這節課只叫了我一次。

　　上完這節課我的收獲非常的大。我學(xué)到了植樹(shù)問(wèn)題里的化繁為簡(jiǎn)，花繁為簡(jiǎn)中的一一對應，一一對應中兩個(gè)規律：1、路長(cháng)除以間隔長(cháng)度等于間隔數。2、間隔數加一等于棵樹(shù)。

　　我這節課雖然內容很簡(jiǎn)單但是我卻收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

難忘的一課作文13

　　我最難忘的一節課是在三年級的暑假里，那時(shí)我和媽媽去蘭州過(guò)了一段時(shí)間，到那里媽媽找了一個(gè)作文補習班，讓我去那里學(xué)習。

　　補習班的老師是個(gè)女的，她姓文，年齡50多歲，聽(tīng)說(shuō)她教學(xué)經(jīng)驗豐富，但是我非常膽怯，畢竟我是一個(gè)插班生，我落了幾節課，我上第一節課那是讓人最難忘最溫暖的一節課。第一次看到文老師就有一種十分溫暖舒服的`感覺(jué)。由于那是雙迷人的，善意的眼睛。剛上來(lái)自我介紹的時(shí)候我有些緊張，有些磕磕巴巴，但我看見(jiàn)文老師那雙眼睛時(shí)，她好象對我說(shuō)，大方一點(diǎn)，在大方一點(diǎn)。我突然鼓起勇氣重新自我介紹起來(lái)，等我介紹完，底下一片雷鳴般的掌聲。

　　接下來(lái)，文老師開(kāi)始講課，等文老師叫同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們都踴躍舉手發(fā)言，文老師見(jiàn)我沒(méi)舉手發(fā)言，說(shuō)：“朱政你來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！�

　　我一下就傻了。站在那里呆若木雞。文老師說(shuō)：“朱政同學(xué)有點(diǎn)緊張，請朱政坐下想一想�！薄�…該寫(xiě)作文了，我一邊寫(xiě)一邊想：如果老師讓讀作文我肯定要舉手。不出我所料文該寫(xiě)作文了，我一邊寫(xiě)一邊想：如果老師讓讀作文我肯定要舉手。不出我所料文老師讓同學(xué)讀作文，我第一個(gè)舉手，文老師讓我讀，讀完后底下一片雷鳴般的掌聲，我看了文老師一眼，她好象說(shuō)對我說(shuō)很好，繼續努力，你真棒。

　　后來(lái)的作文課上我表現的越來(lái)越出色。

難忘的一課作文14

　　今天天氣很熱，悶熱的暑氣縈繞在整個(gè)教室里，但這并不影響我們愉悅的心情。下午第一節課的上課鈴剛打響，班主任周老師和校外輔導員劉老師便踏著(zhù)鈴聲走進(jìn)了教室。

　　“大家歡迎校外輔導員——劉老師!”在同學(xué)們熱烈的掌聲中劉老師深深地鞠了一躬。他先簡(jiǎn)單地做了自我介紹，便開(kāi)始了令人難忘的一堂講座。

　　劉老師給我們讀了兩篇具有深刻意義的文章，一篇是畢淑敏奶奶的，一篇是梁曉聲爺爺的。給我印象最深刻的是畢淑敏奶奶的《被老師讀作文的時(shí)候》，這篇文章幾乎寫(xiě)出了我的心聲。當劉老師讀到“被老師讀作文的`時(shí)候，心情就像一顆怪味豆”時(shí)，我立即產(chǎn)生了共鳴。

　　每周的作文課上，我的作文就會(huì )由周老師當做范文閱讀，不用說(shuō)我的心情當然是喜滋滋的，可漸漸地，那甜味劑中仿佛又摻雜著(zhù)別的什么味道。因為我發(fā)現那些作文中的某些詞句還可以再斟酌，還可以再推敲，甚至還可以再修改。于是，當我聽(tīng)到老師再次閱讀我的作文時(shí)，我便會(huì )做一名忠實(shí)的聽(tīng)眾，仔細尋找文中的瑕疵，然后再做修改。

　　值得慶幸的是，與畢淑敏奶奶不同的是，我的同學(xué)們并沒(méi)有轉羨慕為嫉妒，更沒(méi)有孤立我，反而多了些夸贊和鼓勵，我還是和同學(xué)們打成一片。我想，這大概是因為時(shí)代改變人的態(tài)度所帶來(lái)的差別吧!

　　這堂講座劉老師講得很生動(dòng)，還和同學(xué)們進(jìn)行了互動(dòng)，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，掌聲此起彼伏。我真希望還有機會(huì )再聆聽(tīng)這樣有意義的講座。

難忘的一課作文15

　　這節課是語(yǔ)文課，老師抱著(zhù)一堆日記本。她滿(mǎn)臉笑容，難道有什么好事等著(zhù)我們？

　　“今天我來(lái)考考你們的記憶力�！蔽蚁耄耗沁�不簡(jiǎn)單！“好！那我們就來(lái)背誦第28課——《毛主席在花山》�！痹�(huà)音剛落，教室里立刻炸開(kāi)了鍋。而我更是傻了眼，這可是沒(méi)上的.課文呀！這下完蛋了！孫瑞說(shuō)：“三頁(yè)半！40分鐘我可背不下來(lái)�！蓖蝗�，老師微微笑著(zhù)說(shuō)：“開(kāi)始！”我們此時(shí)已顧不上爭論，連忙打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。

　　大約過(guò)了10分鐘，老師一聲令下“停！”我吃驚地說(shuō)：“啥？這才幾分鐘��？我才會(huì )背一個(gè)自然段，好不好！”老師問(wèn)：“有誰(shuí)會(huì )背了？”老師把我們全班掃視了一遍，無(wú)人回應。此時(shí)，我真想找個(gè)地洞躲躲。就在這時(shí)，張晨舉起了手，雖然第一個(gè)自然段背得很流暢，可到了第二自然段就卡殼了。老師說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，那就請三位同學(xué)背吧！”祁世杰站了起來(lái)，張宣梁、班定宇隨后也站了起來(lái)。俗話(huà)說(shuō)得是沒(méi)錯，可他們照樣不行。

　　這充分說(shuō)明天才不是天生的，是需要后天努力得來(lái)的。

　　這節課過(guò)得很快，真是難忘的一課，既激動(dòng)緊張，又生動(dòng)有趣。

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