記一次辯論會(huì )作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的記一次辯論會(huì )作文，希望能夠幫助到大家。
記一次辯論會(huì )作文1
今天下午，我和同學(xué)們一起在教室里辯論關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)好不好這個(gè)話(huà)題。我認為上網(wǎng)有很多好處，因為有網(wǎng)絡(luò )我們的生活過(guò)得才更加方便。經(jīng)過(guò)一次緊張的抽簽后，我如愿以?xún)數禺斏狭苏�。老師讓我們選出自己的主辯手，我們正方的主辯手就是梁世聰，希望他讓我們正方贏(yíng)得冠軍。
辯論會(huì )終于開(kāi)始了，我方主辯手胸有成竹地說(shuō)：“我認為小學(xué)生上網(wǎng)好，因為上網(wǎng)可以提供廣闊空間，拓寬求知途徑�！狈捶搅⒖谭瘩g：“小學(xué)生上網(wǎng)會(huì )上癮，所以我認為小學(xué)生上網(wǎng)不好�！庇谑俏掖竽懙嘏e起手發(fā)言：“上網(wǎng)可以很方便地與遠方的親人聯(lián)系，所以我認為小學(xué)生上網(wǎng)好�！狈捶郊泵Φ卣f(shuō)道：“上網(wǎng)能讓小學(xué)生漸漸地走上犯罪的道路�！蔽曳街鬓q手說(shuō)：“上網(wǎng)可以了解新聞和軍事，而你所說(shuō)的上網(wǎng)會(huì )走上犯罪的'道路，其實(shí)，只有那個(gè)人本來(lái)身心就不好，才會(huì )把網(wǎng)絡(luò )用在了不好的地方上�！狈捶秸f(shuō)：“上網(wǎng)會(huì )影響視力�！蔽曳秸f(shuō)：“只要合適地安排時(shí)間，就不會(huì )造成視力下降�！狈粗鬓q手說(shuō)：“上網(wǎng)會(huì )影響學(xué)習�！蔽以俅斡赂业嘏e起手說(shuō)：“上網(wǎng)玩游戲可以放松一下自己的心情�！狈捶秸f(shuō)：“上網(wǎng)會(huì )容易上當受騙�！蔽曳秸f(shuō)：“網(wǎng)上只有一些不良網(wǎng)站和一些不法分子來(lái)加你Q，但這些我們千萬(wàn)不要去碰，這樣才能避免上當�！狈捶接纸又�(zhù)說(shuō)：“有的同學(xué)上課會(huì )總想著(zhù)游戲，就會(huì )影響注意力�！�......
經(jīng)過(guò)激烈的辯論會(huì )后，反方贏(yíng)得了冠軍，雖然我們并沒(méi)有拿到冠軍，但在這次辯論會(huì )中我們也增長(cháng)了不少知識，同時(shí)也鍛煉了我們的膽量，也鍛煉了我們的口才。
記一次辯論會(huì )作文2
“說(shuō)得好！”“漂亮！”······ 我們的教室一片沸騰，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地交談著(zhù)，臉上的表情都不同:有的開(kāi)懷大笑、有的垂頭喪氣、有的歡樂(lè )無(wú)邊、有的板著(zhù)苦臉······ 想知道我們在干什么嗎？讓我慢慢告訴你。
今天，王老師讓我們進(jìn)行辯論會(huì )，主題是：“開(kāi)卷是否有益”。正方是“開(kāi)卷有益”，而反方則是“開(kāi)卷未必有益”。我呢，當然是選擇反方。這樣，一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論就開(kāi)始了。
首先，每個(gè)必須先選一個(gè)主辯手，我高高的舉起了手。選出來(lái)了，正方是彭凱琳，反方則是我。正方主力是林曉峰和蘇崇博，而反方是薛江凱和張芷茵。
彭凱琳先發(fā)制人：“我認為開(kāi)卷是有益的，我讀了《中華上下五千年》這本書(shū)，我知道中國歷史悠久，博大精深�！�
我胸有成竹的反駁道：“我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益。你是讀了《中華上下五千年》獲得收獲，那如果你閱讀了那些暴力的書(shū)啊，殺人啊什么的，就會(huì )學(xué)著(zhù)里面的學(xué)壞的！”這句話(huà)獲得反方全體同學(xué)的'歡評。
蘇崇博立即反駁道：“那《三國演義》，《水滸傳》等等的不也是為了正義而戰的嗎？”薛江凱再次反駁道：“有些人會(huì )以‘為了正義而戰’的借口去殺人�！边@句話(huà)讓正方同學(xué)無(wú)言以對。
沒(méi)一會(huì )兒，雙方都開(kāi)始激烈的辯論，不相上下。這時(shí)柳仁瀚的一句話(huà)像一枚重磅炸彈：“那如果看了色情的書(shū)，那怎么辦？”說(shuō)完，我的嘴角掛起了一絲笑容。
正當我認為正方無(wú)言以對時(shí)，林曉峰同學(xué)說(shuō)：“那就控制自己不看就行了！”這句話(huà)也贏(yíng)得了正方全體同學(xué)的掌聲。我們輕敵了！
就在這時(shí)，張芷茵說(shuō)：“我們是說(shuō)開(kāi)卷未必有益，不一定是全部都無(wú)益，頂多是百分之二十，而你們則認為百分之百有益，我們當然反對�！薄罢f(shuō)得好！”，我們反方大喊。
就在這時(shí)，下課鈴響了，精彩的辯論會(huì )就落幕了。
記一次辯論會(huì )作文3
今天早上，五（3）班的同學(xué)們全都整齊地坐在了各自的座位上，一個(gè)個(gè)神情嚴肅，就連我也不例外。周?chē)鷱浡?zhù)緊張的氣氛，這究竟是為什么呢？原來(lái)激動(dòng)人心的“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì )就要展開(kāi)了！
女同學(xué)作為正方，支持“開(kāi)卷有益”。男同學(xué)作為反方，支持“開(kāi)卷未必有益”。李老師說(shuō)這一次的辯論會(huì )無(wú)論哪一方都要做到以理服人，不可使用武力。
開(kāi)始！隨著(zhù)李老師一聲令下，辯論賽便拉開(kāi)了帷幕。正方的曾愉選手先發(fā)制人，站起來(lái)說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)智慧的`結晶，也是進(jìn)步的階梯，所以我贊成開(kāi)卷有益�！闭娌焕槲野嗌系摹拌F齒銅牙”，講得頭頭是道、井井有條，就連我聽(tīng)了也不由自主地點(diǎn)起頭來(lái)，差點(diǎn)被她說(shuō)服了。
緊接著(zhù)我們反方也不甘示弱，派出了我們強而有力的后盾——“油嘴滑舌”武琸涵。此時(shí)正反方的一雙雙眼睛都盯著(zhù)他，他沉著(zhù)冷靜地在曾愉的話(huà)中找出了漏洞，并趁機反駁了她。平時(shí)大大咧咧的武同學(xué)和此時(shí)截然不同，真是令我刮目相看了。
接下來(lái)“第三次世界xx”就爆發(fā)啦！臺下的同學(xué)你一言我一語(yǔ)，唇槍舌劍，辯得難解難分�？墒桥�是略勝一籌，就當我方已經(jīng)快被逼入絕境的時(shí)候。我站起來(lái)陳述了我的觀(guān)點(diǎn)，我認為開(kāi)卷有益這句話(huà)概括性實(shí)在太大了，我們不能一錘定音，要有選擇地去讀書(shū)，我的發(fā)言使我方局面絕路逢生。伴隨著(zhù)清脆的下課鈴，我們的“戰爭”也漸漸平息。
最后，李老師告訴我們想要做到“開(kāi)卷有益”就必須要做到“開(kāi)益之卷”。
通過(guò)這一次精彩的辯論會(huì )，我不僅增長(cháng)了知識，還收獲了快樂(lè )。我希望以后還能再開(kāi)一次辯論會(huì )，我一定更加認真做足充分的準備讓女生們輸得心服口服。
記一次辯論會(huì )作文4
今天我們班進(jìn)行了一場(chǎng)激蕩心扉的辯論賽，當今社會(huì )很多小學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )“一往情深”，上網(wǎng)到底是利大于弊還是弊大于利呢？我們班同學(xué)為此展開(kāi)了一場(chǎng)辯論賽。
比賽前，場(chǎng)上的同學(xué)全都劍拔弩張，賽場(chǎng)上彌漫著(zhù)一股濃濃的火藥味，各方辯手摩拳擦掌，個(gè)個(gè)精神抖擻，準備在賽場(chǎng)上舌戰群儒，一展口才。老師宣布完規則后，比賽就拉開(kāi)了序幕。
首先正反辯手率先立論，他通過(guò)一系列的生活實(shí)際和現在社會(huì )的現實(shí)問(wèn)題，陳述了自己的觀(guān)點(diǎn)，他說(shuō)的有理有據，頭頭是道，觀(guān)點(diǎn)鮮明。當他說(shuō)完以后，觀(guān)眾全都輕輕地點(diǎn)頭，似乎是被他的發(fā)言說(shuō)服了�？吹竭@種情況反方一辯從容不迫地站起來(lái)，胸有成竹地陳述了一系列網(wǎng)絡(luò )對青少年造成的不良影響及青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò )造成危害的事實(shí)，反方一辯說(shuō)完，觀(guān)眾們又投來(lái)了贊許的目光，很多人都被他的話(huà)給打動(dòng)了，有些人還在為他鼓掌，反方一辯得意洋洋，仿佛他自己已經(jīng)取得了勝利似的。
接下來(lái)進(jìn)入了自由辯論賽環(huán)節，兩方各不相讓?zhuān)魇慵阂?jiàn)，一個(gè)能說(shuō)會(huì )道，一個(gè)有理有據，兩方的觀(guān)點(diǎn)針?shù)h相對，滔滔不絕。賽場(chǎng)上一度出現了最緊張，最激烈的狀態(tài)，觀(guān)眾們全都屏住呼吸，認真地聽(tīng)他們的發(fā)言，有的投來(lái)贊許的目光，有的在精彩處忍不住為辯手鼓掌。好一番唇槍舌劍，唾沫橫飛的.場(chǎng)面��！時(shí)有語(yǔ)驚四座，臺下氣氛空前。
經(jīng)過(guò)了一次又一次的口水戰，雙方各據一勢，會(huì )場(chǎng)上比賽已經(jīng)到了最關(guān)鍵的階段，這時(shí)正方二辯拿出了自己的“殺手锏”，以咄咄逼人的氣勢言辭犀利地指出了問(wèn)題的關(guān)鍵所在。這時(shí)反方語(yǔ)塞，竟無(wú)法反駁，觀(guān)眾全都為這最后的力挽狂瀾而歡呼雀躍。比賽漸漸進(jìn)入了尾聲，正方的票數高于反方，獲得了最后的勝利，真是讓人驚心動(dòng)魄��！正方的隊員也互相擁抱來(lái)慶祝這最后的勝利。
這場(chǎng)辯論賽真是相當有意義��！
記一次辯論會(huì )作文5
叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，語(yǔ)文課上教室里洋溢著(zhù)緊張的氣氛，只見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)“開(kāi)卷有益”辯論會(huì )這七個(gè)大字。接著(zhù)，王老師開(kāi)始宣布：辯論會(huì )正式開(kāi)始，請正方和反方隊員上臺。
這聲音打破了教室的安靜氣氛。我和另外兩位同學(xué)代表正方隊員，我們都面帶微笑地走上了臺，心里默默地為自己打氣：我們一定會(huì )贏(yíng)的，勝利是屬于我們的。首先我們正方和反方對視了10秒鐘，他們的眼神里充滿(mǎn)了自信�？諝庵泻孟駨浡�(zhù)一股濃濃的火藥味。我方說(shuō)話(huà)經(jīng)常擊中要害的常心怡先發(fā)制人，說(shuō)了一些關(guān)于毛澤東小時(shí)候讀書(shū)的事情，還有高爾基的“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”來(lái)舉例子，常心說(shuō)得讓我們嘖嘖稱(chēng)贊，我作為正方一員，聽(tīng)了以后對勝利的把握更加大了。緊接著(zhù)反方平時(shí)比較文靜的馬王輝發(fā)話(huà)了：難道有些人看了一些武俠小說(shuō)，看得走火入魔，把武俠小說(shuō)中的科幻當成了現實(shí)，那還叫“開(kāi)卷有益”嗎？馬王輝的話(huà)確實(shí)有理，可是還是有漏洞的。我便瞪著(zhù)馬王輝說(shuō)：“作為一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，難道連這點(diǎn)自控能力都沒(méi)有嗎？何況我們的“開(kāi)卷有益”是在讀健康之書(shū)的前提下的'�！闭f(shuō)完我高傲地掃了反方一眼，好像在說(shuō)：你們輸定了！然后站在一旁看著(zhù)反方隊員的精彩辯論，經(jīng)過(guò)了雙方的唇槍舌戰，你一句，我一句，教室里立刻變得熱鬧起來(lái)了……
最后，王老師收場(chǎng)時(shí)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“其實(shí)比賽的輸贏(yíng)并不重要，重要的是讓你們明白讀書(shū)要讀好書(shū)，開(kāi)有益之卷，取其精華，得到知識，這樣讀書(shū)才是真正的“開(kāi)卷有益�！�
��！這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。
記一次辯論會(huì )作文6
上課鈴聲打響了，我走進(jìn)教室，映入眼簾的是黑板上的四個(gè)大字--“辯論大會(huì )”。相信看到這里，大家應該心知肚明了，沒(méi)錯，我們班要舉行一次辯論會(huì )。這次辯論會(huì )的主題是：講誠信與善意的謊言。
在這次辯論中，我作為反方的四個(gè)主辯手之一，感到非常緊張，但同時(shí)又信心十足，因為我在之前做了充足的準備。我們雙方的主辯手走上講臺，一場(chǎng)唇槍舌戰拉開(kāi)了帷幕……
首先是正方的一號主辯手呂思銳發(fā)言：“我認為我們不管做任何事，都要講誠信，從小父母就教育我們要以誠待人，善意的謊言依然是謊言，這點(diǎn)是毋庸置疑的�！蔽易鳛榉捶降囊惶栔鬓q手，自然不甘示弱，立即反駁道：“善意的謊言無(wú)礙誠信，它是一種為人處世的方式，能夠讓人充滿(mǎn)信心和勇氣，它雖然是謊言的一種，但不能說(shuō)謊言就有礙誠信，要具體問(wèn)題具體分析。所以，我方認為，生活中需要善意的謊言�！�
雙方開(kāi)始爭辯起來(lái)，誰(shuí)也不讓著(zhù)誰(shuí)，用許多的道理和例子不停反駁著(zhù)對方的觀(guān)點(diǎn)。在辯論接近尾聲時(shí)，我的.一番話(huà)決定了勝負：“善意的謊言與其它動(dòng)機不良的謊言不同，它能讓人們之間的感情更加融洽，生活變得更有滋有味，還能巧妙的化解人與人之間的矛盾，請問(wèn)：它怎樣有礙誠信了呢？”全班鴉雀無(wú)聲，隨即掌聲雷動(dòng)，對方啞口無(wú)言，結果一錘定音，反方獲勝，我被評為反方的最佳辯手，意猶未盡的走下了講臺。
通過(guò)這次辯論會(huì )，我認為在生活中，人們固然要講誠信、說(shuō)真話(huà)，但有時(shí)真實(shí)的話(huà)語(yǔ)會(huì )傷害別人的心，這時(shí)就需要用善意的謊言，因而這兩種語(yǔ)言方式缺一不可。
記一次辯論會(huì )作文7
“太棒了！”“精彩！”同學(xué)們喊著(zhù)，教室里一片沸騰。同學(xué)們互不相讓?zhuān)q得不可開(kāi)交。你知道我們在干什么嗎？告訴你吧！
今天上午，第一節語(yǔ)文課，根據課本上口語(yǔ)交際的內容，我們班開(kāi)了一場(chǎng)很特別的辯論賽。我們格外興奮。主題是“開(kāi)卷是否有益”，正方是“開(kāi)卷有益”，反方是“開(kāi)卷未必有益”。王老師讓我們自由選擇參加正方或反方。我呢，選的是正方“開(kāi)卷有益”。
首先，王老師讓我們選組長(cháng)，正方的組長(cháng)是彭凱琳，反方的組長(cháng)是姜圣赫。
正方組長(cháng)彭凱琳先發(fā)制人：“我認為開(kāi)卷是有益的，為什么這么說(shuō)呢？因為多讀書(shū)可以增長(cháng)知識，而且讀書(shū)可以幫助寫(xiě)作�！�
反方組長(cháng)說(shuō)：“那好，那你說(shuō)看一些暴力書(shū)是有益的嗎？“
正方的林曉峰說(shuō)道：“就拿水滸傳來(lái)說(shuō)吧！雖然那里面是寫(xiě)打打殺殺的，但是他們是為正義才打的嘛！這本書(shū)里面有一百零八好漢，也不是打來(lái)打去的，他們也是未正義才打的！“
漸漸的雙方辯論的針?shù)h相對，難解難分，這時(shí)反方組長(cháng)說(shuō)：“那么，有一些人看了水滸傳，他們就認為打人很酷，打那么多人都還可以當好漢，那我頁(yè)要打人，我也要當好漢�！�
我立馬反駁道：“那要看他是打好人還是壞人，就算他隨便打人，那也不是書(shū)的問(wèn)題，是他的人品問(wèn)題，難道開(kāi)車(chē)撞人是車(chē)的.問(wèn)題嘛？”
對方張芷茵說(shuō)道：“我們的話(huà)題是”開(kāi)卷未必有益“又沒(méi)說(shuō)開(kāi)卷一定沒(méi)益�！�
我馬上說(shuō)道：“謝謝張芷茵同學(xué)，她也同意開(kāi)卷有益的觀(guān)點(diǎn)。大部分書(shū)是有益的，就算出版社出了一些不健康的書(shū)，我們要從中吸取教訓，抵制不良行為，這不就是有益的嘛？“厲害”正方全體為我鼓掌！
叮鈴鈴······下課鈴響了，王老師說(shuō)：“這次我們的辯論會(huì )很成功，你們打了平手，各有各的道理�！�
記一次辯論會(huì )作文8
上周星期五晚自習的時(shí)候，王老師告訴我們下周要開(kāi)辯論會(huì )。辯論會(huì )的內容是：“科技發(fā)展利大，還是弊大？”正方辯手有一辯手王松、二辯手蔣治浩、三辯手賴(lài)華鋒、四辯手何杰，我是正方辯手五辯。反方辯手有關(guān)：反方一辯楊寶婷、二辯大張、三辯周蕭、四辯陳正玉、五辯賀逸菲。
王老師讓我們下次把資料找齊，下周一晚上用。由于這是我小學(xué)的最后一次辯論會(huì )了，所以我對這件事非常認真。我回家以后，認真上網(wǎng)收集資料，并把它找印出來(lái)。
好不容易盼到了星期一晚上，令我意想不到的是，沒(méi)幾個(gè)人打印了資料。雖然我準備得很好，但天有一測風(fēng)云，王老師決定將辯論會(huì )推遲到下周第二節課舉行。
等待的日子是漫長(cháng)而痛苦的，終于，我們的'等待有了結果。上課后，教室一片安靜。主持人馬淋淋宣布20xx年4月26日，六一班第三次辯論會(huì )開(kāi)始，辯論的主題是：“科技發(fā)展利大，還是弊大？”我信心百倍，因為我覺(jué)得我們的觀(guān)點(diǎn)很好，再加上我準備齊全，勝算相當的大。
開(kāi)始，雙方的辯友們各自陳述了自己的觀(guān)點(diǎn)。接著(zhù)開(kāi)始自由辯論，雙方辯論得十分激烈。正方辯友何杰滔滔不絕地述說(shuō)著(zhù)科學(xué)為人類(lèi)帶來(lái)的利處。反方也當仁不讓?zhuān)y而上。賀逸菲站起來(lái)用各種事例反對我主觀(guān)點(diǎn)。
還沒(méi)等我站起來(lái)，王松已站起來(lái)提出各種問(wèn)題說(shuō)明科學(xué)的有利。
經(jīng)過(guò)我們一節課的激烈“交鋒“，辯論會(huì )結束，我以我的實(shí)力成為了最佳辯手。結果正如我所說(shuō)，我方獲勝。當然，這也要感謝我方親友團的陳崇豪，至于反方的親友團，幾乎沒(méi)有。
這是一次難忘的辯論會(huì )，是小學(xué)最后一次辯論會(huì )。我會(huì )永遠記住這次辯論會(huì )。
記一次辯論會(huì )作文9
一提到辯論會(huì )，大家一定會(huì )想到唇槍舌戰四個(gè)字，也不難想到這樣的鏡頭：只見(jiàn)幾名辯手如狼似虎，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。
辯論一開(kāi)始，就你爭我搶?zhuān)瑺幹?zhù)要表達自己的想法。整個(gè)戰場(chǎng)上戰斗異常激烈今天，我們班也舉行了一次與眾不同的辯論會(huì )，這次辯論會(huì )的不同之處在于不是只有四名辯手，而是14名同學(xué)參戰，這到底是怎么一回事呢？讓我們一起去看看吧。
這次辯論主題是電腦時(shí)代應該不應該練字，而我方的辯題就是電腦時(shí)代不應該練字。
首先由老師大聲宣布：“20xx年六年級六班辯論會(huì )，現在開(kāi)始，先由正方一辯進(jìn)行發(fā)言�！庇谑钦揭晦q說(shuō)道：“我認為電腦時(shí)代應該練字，因為漢字是我國優(yōu)秀的傳統文化，我們不應該輕易拋棄他，并且多開(kāi)電腦還會(huì )導致近視，所以我認為電腦時(shí)代應該練字�！边@時(shí)我方二辯舉起手來(lái)，老師點(diǎn)頭示意，我方二辯站起來(lái)說(shuō)道：“正方一辯，剛才你說(shuō)多在電腦前眼睛會(huì )近視，但是配置一些防藍光的眼鏡那樣就會(huì )好很多�！蓖蝗徽揭晦q插嘴道：“反方一辯那為什么你會(huì )戴眼鏡呢？”反方一辯笑著(zhù)說(shuō)：“我之所以會(huì )戴眼鏡，是因為我一直都在桌子前讀書(shū)，就是因為這些書(shū)才讓我眼睛近視，并且在桌前練字，還要講究坐姿和握筆，這樣甚子和手會(huì )比較疼�！闭蕉q說(shuō)：“你為什么每天要寫(xiě)老師布置的作業(yè)呢？”我方二辯說(shuō)：“那現在的書(shū)本都不是打印出來(lái)的`嗎？那你為什么還要看？”我方七辯又說(shuō)：“那你們就別用手機電腦了�！蓖蝗粚Ψ胶捌饋�(lái)：“老師他們離題了，他們離題了�！贝藭r(shí)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“用紙練字更環(huán)保�！蔽曳秸f(shuō)：“那還要砍樹(shù)呢！”我又接著(zhù)補充：“現在的社會(huì )時(shí)間就是金錢(qián)，練字也是太浪費時(shí)間了�！�
最后經(jīng)過(guò)一番激烈的爭論得出了這樣的結論，練字也是必要的，而電腦打字拿也行。經(jīng)過(guò)這次辯論會(huì )我得出這樣的結論，多聽(tīng)，多想，多思考�？烧嫫诖乱淮蔚霓q論會(huì )呀！
記一次辯論會(huì )作文10
上課鈴響了，同學(xué)們和老師懷著(zhù)激動(dòng)的心情，舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )。
正方代表開(kāi)卷有益，反方代表開(kāi)卷未必有益，我參與了反方。隨著(zhù)老師一聲令下，辯論會(huì )開(kāi)始了。
大家的目光掃來(lái)掃去，想了又想：到底誰(shuí)會(huì )打頭陣呢？突然，一只沉著(zhù)的手舉了起來(lái)，大家的眼睛一亮，是正方的羅梓豪！他站起來(lái)，說(shuō)：“我認為周恩來(lái)說(shuō)的一句話(huà)很好，‘為中華之崛起而讀書(shū)’�！彼Ａ艘粫�(huì )兒，又說(shuō)：“如果不讀書(shū)，中華又怎能崛起呢？所以，不讀書(shū)，中華民族就不會(huì )發(fā)揚壯大了！”羅梓豪的發(fā)言，贏(yíng)得了一片熱烈的掌聲，何老師點(diǎn)評說(shuō)：“羅梓豪給大家做了榜樣了，反方加油哦！”此時(shí)，反方的同學(xué)冥思苦想，終于，黃琳懿勇敢地站了起來(lái)，振振有詞地說(shuō)：“雖說(shuō)讀書(shū)可以振興中華，可現在許許多多不健康的書(shū)，比如武俠小說(shuō)，還有一些書(shū)充滿(mǎn)了血腥和殘酷，有些書(shū)看了后非常刺激，甚至讓人對書(shū)中的動(dòng)作躍躍欲試，新聞上還說(shuō)：有人從10樓頂，像飛俠似地跳了下來(lái)。這些書(shū)，難道能看嗎？”黃琳懿胸有成竹的發(fā)言，頓時(shí)使全班炸開(kāi)了鍋，我們反方的同學(xué)歡呼雀躍，而正方的同學(xué)卻低頭思考，這時(shí)，人稱(chēng)“鐵齒銅牙”的卜凡站了起來(lái)，她面向反方，大聲地說(shuō)：“請問(wèn)反方同學(xué)們，我們都五年級了，難道還分不清書(shū)的好壞嗎？”這下可難倒了我們反方，思考片刻后，“眼鏡”姚霖站了起來(lái)，向著(zhù)正方大聲說(shuō)：“卜凡，照你這樣說(shuō)，你能肯定哪些小孩不會(huì )交錯朋友嗎？”這時(shí)，辯論會(huì )已進(jìn)入白熱化階段，就在一次又一次的.反駁中，下課鈴響了，這場(chǎng)激烈的辯論會(huì )結束了。
此時(shí)的我有些惋惜，因為我收集資料時(shí)，把開(kāi)卷未必有益記成讀書(shū)未必有益了，所以收集的都是關(guān)于上學(xué)和就業(yè)的資料，就只有和發(fā)言說(shuō)再見(jiàn)了！
記一次辯論會(huì )作文11
人生有無(wú)數個(gè)第一次，第一次溜冰，第一次演講，第一次播音……而就在上周，我又經(jīng)歷了一個(gè)別開(kāi)生面的第一次——第一次辯論。
說(shuō)起那天下午的辯論會(huì )，我至今還難以忘懷，那真可謂是一場(chǎng)唇槍舌戰。老師把我們帶到教室，準備辯論。頓時(shí)，教室里靜得連一根針掉到地上都能聽(tīng)得見(jiàn)，空氣如凝固一般，只能聽(tīng)見(jiàn)一只小燕子在天空中自由地唱著(zhù)歡樂(lè )的歌謠，柜子上的小花小草也笑瞇瞇地望著(zhù)我們說(shuō)：“加油，加油！”
“丁零零，丁零零……”鈴聲打破了教室的寧靜，大家都不由緊張起來(lái)。晁老師一聲令下，辯論會(huì )正式開(kāi)始。我方是正方，觀(guān)點(diǎn)為“開(kāi)卷有益”。一向文靜的小公主雪蕊先打頭炮，她不慌不忙地站起來(lái)，開(kāi)口就亮明我方觀(guān)點(diǎn)：“俗話(huà)說(shuō)得好，‘書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏玉�！蚤_(kāi)卷有益�！狈捶揭埠敛皇救�，“嗖”地站了起來(lái)，振振有詞地說(shuō)道：“看不健康的'書(shū)，影響我們身心健康。所以，我方認為開(kāi)卷未必有益�！�
雙方亮明了觀(guān)點(diǎn)，真正的辯論會(huì )開(kāi)始了。我方的小才女小石幾句話(huà)就讓對方啞口無(wú)言，贏(yíng)得了我方陣陣掌聲。反方隊員沉默了三四秒鐘才站起來(lái)，繼續投入到戰斗中。他們舉了很多古人因為看書(shū)而走上不歸路的例子。一時(shí)之間，還真難倒了我們。突然，我靈機一動(dòng)，大聲反道：“從古至今，凡是有成就的人，都是博覽群書(shū)的，比如自學(xué)成才的愛(ài)迪生、牛頓；我國古代著(zhù)名詩(shī)人李白、李清照、杜甫等；還有世界偉人等�？峙逻@些愛(ài)看書(shū)的人說(shuō)一天一夜也說(shuō)不完�！蔽业木拾l(fā)言贏(yíng)得了大家雷鳴般的掌聲。
辯論還在繼續，勝負也未定，精彩也未斷。你看，同學(xué)們有的側耳傾聽(tīng)，有的緊皺眉頭，有的撓著(zhù)后腦勺。老師也時(shí)而皺著(zhù)眉頭，時(shí)而笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，時(shí)而睜大眼睛，仿佛害怕錯過(guò)哪一個(gè)精彩的瞬間。
這次精彩的辯論會(huì )，深深地印在了我們每一個(gè)人心靈的最深處，它將成為我們最美好的回憶，伴隨我們成長(cháng)。
記一次辯論會(huì )作文12
今天，我們班開(kāi)辦了有史以來(lái)第一次辯論會(huì )。人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益”，這就是這次辯論會(huì )正方與反方的觀(guān)點(diǎn)。一二組是正方，三四組是反方。正反雙方各派了六個(gè)代表參加辯論會(huì )，而我就是反方中的代表之一。文老師宣布辯論會(huì )開(kāi)始，雙方代表就激烈地辯論起來(lái)。
正方李綺筠：“開(kāi)卷有益，這句話(huà)說(shuō)的沒(méi)有錯。因為書(shū)是人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”，我們都是伴隨書(shū)一起成長(cháng)的，我們都是從書(shū)中吸取到智慧與知識。直接說(shuō)的就是沒(méi)有書(shū)就沒(méi)有天才�！�
反方楊航：“開(kāi)卷未必有益，因為我們看了那些不健康的書(shū)，不但沒(méi)益，反而有害。我從電視上看到一些學(xué)生沉迷于暴力圖書(shū)中，并模仿暴力圖書(shū)里的東西。最后，結果自己造成了嚴重的后果�！�
正方古文欣：“沒(méi)錯，看那些無(wú)益的'書(shū)，只會(huì )對我們……”
全班立刻哈哈大笑。正方的古文欣竟然說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，幫了對手了。這是我們班第一次舉行辯論會(huì )，雖然犯了一點(diǎn)小錯誤，但也給這次辯論會(huì )差了一段幽默。
正方梁靖欣補充到：“雖然說(shuō)看那些書(shū)有害，但我們也有判斷力，可以判斷哪些是好書(shū)，還是壞書(shū)呀！”
反方的我也搶著(zhù)回答：“我們還小，很難判斷那些是好書(shū)。而且不良書(shū)誘惑的確很大，我們經(jīng)不起�！�
正方鄭雯：“但書(shū)還是給予了我們知識與智慧。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”
經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)激烈的爭論后，我們在熱烈的掌聲中被老師請回了座位。通過(guò)這一次的辯論，我深深地體會(huì )：“讀書(shū)可以使我們不斷地增長(cháng)知識與智慧。但我們在選擇一本書(shū)時(shí)要多留一個(gè)心眼。選擇了一本好書(shū)，才能更健康地成長(cháng)。
這次辯論會(huì )真好，既能鍛煉到口才，還可以學(xué)到東西。
記一次辯論會(huì )作文13
俗話(huà)說(shuō)得好“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)，被譽(yù)為人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”。但是，隨著(zhù)科技的迅速發(fā)展，有些人卻推翻了“開(kāi)卷有益”這一說(shuō)法。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，王老師帶領(lǐng)著(zhù)我們舉行了一次別開(kāi)生面的“辯論會(huì )”，這次的辯論會(huì )是以“開(kāi)卷是否有益”為主題。主持人的一聲“開(kāi)始”，拉開(kāi)了這場(chǎng)唇槍舌戰的序幕。
正方首先站了起來(lái)：“我們正方認為‘開(kāi)卷有益’。著(zhù)名文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’。若沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將會(huì )變得愚昧無(wú)知，那跟動(dòng)物又有何不同？”
反方“刷”的站了起來(lái)，反駁道：“書(shū)雖然是‘人類(lèi)進(jìn)步的階梯’，但是！我們反方以充足的理由進(jìn)行反駁，‘開(kāi)卷未必有益’！書(shū)，分為兩種：一是好書(shū)，可以為你打開(kāi)知識的大門(mén)，而是壞書(shū)，可以把你推進(jìn)罪惡的'深淵，無(wú)法自拔！甚至，還可以把你引向犯罪的道路！”
正方勃然大怒，想我們發(fā)起一炮，卻不造成傷害：“好書(shū)，壞書(shū)，讀書(shū)的人有能力分辨！”
反方暗笑：說(shuō)不出來(lái)了吧！正當反方竟出了兩面派，把槍口指向我們：“書(shū)，無(wú)論它是好，還是壞，它都是書(shū)，人有十全十美的嗎？對呀，沒(méi)有！那書(shū)當然也沒(méi)有完美無(wú)缺的！既然是書(shū)，肯定有好有壞，只有買(mǎi)了壞的書(shū)，才會(huì )吸取教訓，下次才不會(huì )重蹈覆轍！”
正方高興的大喊：“好！說(shuō)得好！’
反方聽(tīng)了，惱羞成怒，派一名心腹大將向正方發(fā)起沉重一擊：“好！既然書(shū)沒(méi)有十全十美的，那心術(shù)不正的盜賊看了破案書(shū)，那他知道了警察破案的方式，那警察還抓得著(zhù)嗎？?jì)和戳瞬唤】档臅?shū)，兒童那純潔的心靈抹上了一層黑塵，那不是在將兒童推進(jìn)罪惡的泥潭越陷越深，根本就沒(méi)有掙脫的機會(huì )，所以說(shuō)開(kāi)卷未必有益！”
正方大怒：“為什么有人會(huì )買(mǎi)，除非那人有毛病……”
經(jīng)過(guò)一番唇槍舌戰，正方以微弱的優(yōu)勢奪得本辯論會(huì )的桂冠。通過(guò)這次辯論會(huì )，我懂得一些的道理：開(kāi)卷雖有益，但我們要和好書(shū)交朋友，而壞書(shū)，就要避而遠之！
記一次辯論會(huì )作文14
今天上午，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )，主要是圍繞“開(kāi)卷是否有益”這個(gè)話(huà)題展開(kāi)辯論。正方的觀(guān)點(diǎn)是：開(kāi)卷有益，反方的觀(guān)點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益。
當老師宣布正式開(kāi)始時(shí)，班里立刻分為了兩大陣營(yíng)。同學(xué)們進(jìn)入了激烈的辯論中。我愛(ài)好看書(shū)，所以我首先說(shuō)：“我支持正方�！� 也很榮幸地被選上了辯手。
正方代表周方楠說(shuō)：“我們認為開(kāi)卷有益是對的，毛澤東自小愛(ài)讀書(shū)最終成為偉人。我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。書(shū)是人類(lèi)生活中不可缺少的“精神糧食”�！�
反方代表孔垂韻馬上反駁：“不是所有的書(shū)都適合我們小學(xué)生看，所以我們認為開(kāi)卷未必有益�！�
正方代表雷天元說(shuō)：“我們提倡開(kāi)有益之卷，并不是說(shuō)所有的書(shū)都是好書(shū)�！�
反方代表李念也不甘示弱說(shuō)：“開(kāi)卷有益這句話(huà)是有一定道理，我們也不反對多讀書(shū)，但有些不健康的書(shū)是會(huì )讓我們誤入歧途。
雙方你一言，我一語(yǔ)，唇槍舌劍，互不相讓?zhuān)喌轿視r(shí)，反方代表夏雨時(shí)問(wèn)我的`是一個(gè)難題：“一些壞書(shū)用精美的封面包裝，我們怎么防范呢？”
我沉著(zhù)應對：“我認為開(kāi)卷有益。卷，乃書(shū)也。古代詩(shī)圣杜甫有句名言：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！┯[群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯，受人尊敬。購書(shū)要到正規的書(shū)店去買(mǎi)，我們選書(shū)時(shí)不能光看封面，要看看書(shū)的作者簡(jiǎn)介、內容介紹、序言等等�！狈捶�?jīng)]想到我會(huì )這樣回答，都陷入了思考中。
通過(guò)這次的辯論會(huì )，使我們真正了解什么是開(kāi)卷有益。開(kāi)卷可以不把學(xué)生的思維禁錮在課本上，讓學(xué)生瀏覽更多的書(shū)籍，讓學(xué)生的學(xué)習更加自主有趣，感受社會(huì )的勃勃生機。從而使我們有開(kāi)闊的思維，挑戰一道道難題，增長(cháng)更多知識。但在讀書(shū)的過(guò)程中，一定要有選擇，選擇是很重要的。我們要懂得分別是與非，遠離那些不健康的書(shū)籍，讓好書(shū)伴隨我們成長(cháng)。
記一次辯論會(huì )作文15
昨天，曾老師讓我們回家找資料。我心想：曾老師這葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢？
第二天上午的語(yǔ)文課，只見(jiàn)曾老師面帶微笑，邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)教室。不一會(huì )兒，只聽(tīng)曾老師說(shuō)要選辯手，我一下子明白了，原來(lái)今天要開(kāi)辯論會(huì )呀！選辯手時(shí)，我多么希望我能參加呀！可我又怕自己回答不好，怎么辦？同學(xué)的推薦聲還在耳邊響起，“對，參加！”可正當我要舉起手時(shí)，，正方的4位辯手已經(jīng)選好了。他們分別是：鄭文楊、劉旃媛、徐昊辰、許煌宣。此時(shí)反方的`4位辯手也選好了，他們分別是：沈欣悅、張書(shū)穎、倪章弘、蘇源灝。
辯論會(huì )正式開(kāi)始了，首先派出的是實(shí)力雄厚的鄭文楊。只見(jiàn)鄭文楊自信滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)：“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣�！�，我認為，讀書(shū)有益�！蔽倚南耄何曳接朽嵨臈钸@樣的辯手，我方這回肯定贏(yíng)了！
可反方張書(shū)穎卻一副勢在必得的樣子，說(shuō)道：“俗話(huà)說(shuō)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！裉�，我就要對這句話(huà)進(jìn)行反駁！”我心想：天哪！這可是唐代大詩(shī)人杜甫的名句��！他也敢反駁？同學(xué)們都驚呆了，就連曾老師也請她快點(diǎn)說(shuō)下去只聽(tīng)張書(shū)穎清了清嗓子，又說(shuō)到：“第一個(gè)寫(xiě)書(shū)的人他又怎能讀書(shū)破萬(wàn)卷呢？那依杜甫的話(huà)，他又怎能下筆如有神呢？”張書(shū)穎一說(shuō)完，我可急了：這例子可真夠刁鉆的了我方能答得上來(lái)嗎… …
這時(shí)雙方像點(diǎn)燃了一根導火索，一下子就引爆了，雙方你一言，我一語(yǔ)，一場(chǎng)唇槍舌戰就此展開(kāi)… …就連曾老師的聲音也淹沒(méi)在了這“聲�！敝�。
最后，我方以例子多、理由多的優(yōu)勢勝出了。曾老師讓大家牢記冰心奶奶的話(huà)：“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)！”
啊，這辯論會(huì )真精彩
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