記一次辯論會(huì )作文

[精選]記一次辯論會(huì )作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的記一次辯論會(huì )作文，希望對大家有所幫助。

記一次辯論會(huì )作文1

　　星期四的第三節課，我們班舉行了一場(chǎng)對于“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”展開(kāi)了辯論。

　　從局勢上來(lái)講，我們正方的人數是反方的六倍，但誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)就未必了。辯論會(huì )正式開(kāi)始。雙方先表明了各自的觀(guān)點(diǎn)。正方主辯論手說(shuō)：“我方認為“開(kāi)卷有益”。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�在這個(gè)信息化的世界里，如果缺少了知識也就像餓肚子，多讀書(shū)可以修身養性，提高寫(xiě)作水平。所以“開(kāi)卷有益”。反方主辯手聽(tīng)了，迫不及待的發(fā)言：“我方認為“開(kāi)卷未必有益”。因為現在有些同學(xué)愛(ài)看武俠小說(shuō)、武打小說(shuō)、言情小說(shuō)，都看入迷了，上課也看，走路也看，還模仿書(shū)中的情景。所以看書(shū)也要看好書(shū)，那些亂七八糟的'書(shū)不能看�！闭�方的人又急了：“雖然亂七八糟的書(shū)沒(méi)有什么太大的好處，但你總可以學(xué)到一點(diǎn)字啊，詞啊，每一本書(shū)都有它的優(yōu)點(diǎn)，就算是武打小說(shuō)也會(huì )知道一點(diǎn)歷史故事�！薄岸�且，如果是看亂七八糟書(shū)的人，他肯定是一個(gè)心術(shù)不正的人，如果看書(shū)的人心態(tài)好的話(huà)就不會(huì )去看那些書(shū)，所以看書(shū)的人是抱著(zhù)怎樣的心態(tài)去看書(shū)是很重要的�！闭�方又一個(gè)人反駁道。反方不服，又辯解：“比如說(shuō)我們班的蘇穎和林巧媛，看言情小說(shuō)入迷了，排路隊也看�！蔽蚁耄涸懔�，正方被抓住把柄了。林巧媛和蘇穎可不服氣了，就因為這個(gè)，雙方辯論的更激烈了，你一言我一語(yǔ)，各各都像斗紅了眼的小公雞不分高低，相互搏斗。

　　半小時(shí)后，辯論會(huì )結束了。老師引導我們開(kāi)始總結：我們雙方都認為有一點(diǎn)是相同的，要讀書(shū)，就要讀好書(shū)。所以，此次辯論會(huì )正反雙方打成了平局！

　　三組打一組，竟然打了個(gè)平局。正方的可不高興了，反方又驕傲了，下課時(shí)，正反兩方又開(kāi)始了“辯論”�！鞍�！”

記一次辯論會(huì )作文2

　　古人云：“開(kāi)卷有益�！钡�也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害�！苯裉煳覀兙蛧�繞這兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)開(kāi)展了一次辯論會(huì )。

　　辯論會(huì )開(kāi)始了，作為這次辯論會(huì )的主持人，我很激動(dòng)，心里像揣了一只小兔子一樣七蹦八跳的。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的選拔，正反方隊員各就各位，一個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)神采奕奕，有的摩拳擦掌，有的迫不及待，有的沉穩自如。在老師宣布完辯論會(huì )的注意事項后，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭正式打響了。

　　只見(jiàn)正方一辯“嗖”地站起來(lái)，來(lái)了個(gè)先發(fā)制人：“同學(xué)們，我方認為開(kāi)卷有益。書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧，多讀書(shū)自然有好處，像孔子、孟子、荀子這樣的大儒，不都贊同多讀書(shū)嗎？”聽(tīng)了他的陳述，有的.同學(xué)贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭，反方聽(tīng)了，毫不示弱：“我方認為開(kāi)卷未必有益。不是每個(gè)人都可以成為大儒的。小孩沒(méi)有自制力，什么書(shū)都讀。小字的漫畫(huà)書(shū)看多了傷眼睛，還有一些低俗暴戾的書(shū)，會(huì )誤導青少年的成長(cháng)�！闭�方等不急了，反駁道：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。多讀書(shū)，讀好書(shū)，有選擇性的讀書(shū)，才是最好的讀書(shū)方式�！薄安粚�，吃對藥可以醫病，吃錯藥不是照樣害人嗎？”

　　辯論會(huì )進(jìn)入了白熱化階段。只見(jiàn)雙方隊員輪流起立交替領(lǐng)先，難分勝負，爭的面紅耳赤大家倒聽(tīng)得津津有味。只見(jiàn)有的同學(xué)頻頻點(diǎn)頭，表示表示贊同；有的注視辯手，想知道他接下來(lái)要說(shuō)什么。自由辯論時(shí)間，同學(xué)們更是熱情高漲，你方口若懸河才罷，我方舌燦蓮花，又出新辯點(diǎn)。真是高潮迭起，精彩不斷。

　　雖然這次辯論會(huì )辯得難解難分，最終以雙方打平告終，但通過(guò)辯論會(huì )我明白了：多讀書(shū)是好的，一定要有選擇性地看，還要多讀幾遍，熟讀精思，才能真正的把書(shū)讀好。

記一次辯論會(huì )作文3

　　一天，老師突然帶來(lái)了一個(gè)驚人的消息：明天要開(kāi)辯論會(huì )！這使在講臺下講話(huà)的同學(xué)都睜大了好奇的眼睛。老師還特別提醒了一句：回家準備開(kāi)卷有益或開(kāi)卷無(wú)益的資料。

　　第二天，我早早地進(jìn)了教室，看著(zhù)黑板上的“開(kāi)卷是否有益”直納悶：這究竟是怎樣一場(chǎng)辯論會(huì )呢？正在這時(shí)，老師滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)教室：“同學(xué)們，我們今天舉行‘開(kāi)卷是否有益’辯論會(huì )，請正方（開(kāi)卷有益）坐左邊，反方（開(kāi)卷未必有益）坐右邊�！笨粗�(zhù)反方同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌，信心十足，再看我方隊員（我是正方）已擦好唇槍舌劍，個(gè)個(gè)躍躍欲試，到底鹿死誰(shuí)手，請大家拭目以待。

　　首先，我方彭雨捷先發(fā)制人：“我認為開(kāi)卷有益，知識就像一個(gè)水庫，在我們增加知識的時(shí)候，知識也在不斷流失，如果我們停止讀書(shū)或少讀書(shū)，那么水庫就會(huì )干涸，所以我們要不停地讀書(shū)，知識才會(huì )更加豐富，水庫里的水才永遠不會(huì )干涸�！彼�精彩的演講贏(yíng)得了一陣掌聲。反方孫浩也不甘示弱：“讀書(shū)可能讓人變聰明，也可能讓人變成傻子！”他的'話(huà)逗得同學(xué)們哈哈大笑，我方陳宇萱馬上接過(guò)他的話(huà)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。讀書(shū)既能豐富知識，又能醫治愚蠢，真是一舉兩得！”反方楊欣潔說(shuō)：“書(shū)可能是治病的藥，也可能是致人于死地的毒藥，很多人都是因為書(shū)才走上犯罪的道路！”她們倆的話(huà)贏(yíng)得了一陣陣掌聲……

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間下課了。我們正方勝利了，反方雖然奮力反抗，但也已幾分之差名落孫山。

　　好一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )！

記一次辯論會(huì )作文4

　　今天，我們在語(yǔ)文課上展開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于讀書(shū)有沒(méi)有益處的辯論會(huì )。同意讀書(shū)有益的那方為甲方，認為讀書(shū)無(wú)益的一方為乙方。

　　辯論會(huì )開(kāi)始了，我在甲方。首先由我們說(shuō)說(shuō)為什么我們認為讀書(shū)有益。一個(gè)同學(xué)馬上站起來(lái)，說(shuō)：讀書(shū)時(shí)很有好處的，讀書(shū)可以讓我不走出家門(mén)就可以了解大千世界。讀書(shū)還可以讓你的語(yǔ)言表達能力和作文水平大大提高。乙方馬上有了反對者，她說(shuō)：“我承認，讀一本好書(shū)可以有很多好處，但是，如果你讀了那些對我們身心有害的書(shū)，不但不會(huì )有好處，反之，這樣還會(huì )對你有壞的`影響�！�

　　我聽(tīng)到有人鼓掌了，這確實(shí)是一個(gè)精彩的否定。我雖然不是乙方的，但也給他鼓了掌。

　　甲方又為自己辯護道：讀書(shū)就是一件好事，就算是讀了不好的書(shū)，也能再提高！

　　這位同學(xué)顯然有些槍刺多利的問(wèn)道。乙方有舉出了一個(gè)真實(shí)的事例：“我小時(shí)候愛(ài)看鬼故事，一直看到了期末，還是一直在看，所以期末沒(méi)有取得好成績(jì)！這都“歸功”于那些書(shū)！”

　　一直沉默的我開(kāi)始發(fā)言了：“讀書(shū)其實(shí)是有益的，但是讀課外書(shū)，要適量。你只是沒(méi)有很好地控制自己讀書(shū)的時(shí)間，才會(huì )這樣�！庇质且黄�掌聲。我聽(tīng)到掌聲，滿(mǎn)意地坐下了。

　　老師喊停了，對我們這次辯論作了很高的評價(jià)。最后，一錘定音，我們贏(yíng)了！我高興地跳起來(lái)。我真希望天天能有這樣的一次辯論會(huì )！

記一次辯論會(huì )作文5

　　“啪啪啪啪啪啪啪！”這是從哪里傳來(lái)的掌聲呢？

　　原來(lái)啊，這是五年一班正在開(kāi)展辯論會(huì )呢！

　　首先由主持人陳誠哲神情莊嚴地宣布道：“現在“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì )開(kāi)始！在這次辯論中，讓我們以理服人，公平競爭�！敝鞒秩藙傉f(shuō)完話(huà)，李羽嘉點(diǎn)評員就先讓同桌互相交流，頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，激烈地討論了起來(lái)。過(guò)了幾分鐘，激烈的辯論會(huì )開(kāi)始了。正方喬正同學(xué)首先站起來(lái)，鄭重地說(shuō)道：“讀書(shū)是有好處的，對我們而言，它是生活中不可缺少的精神食糧，他既能豐富我們的知識，也是一把開(kāi)啟成功之門(mén)的金鑰匙！”聽(tīng)了他的話(huà)，我絞盡腦汁，該怎么反駁他呢？終于想出來(lái)了，

　　我站起來(lái)，反駁了喬正的觀(guān)點(diǎn)，并且一一根據對方的論點(diǎn)提出了自己的看法。我這一說(shuō)，讓正方同學(xué)習楞了片刻。我暗暗自喜，覺(jué)得我們反方一定能戰勝正方了，可事情并沒(méi)我想象的那么簡(jiǎn)單，正方選手張子輝起立說(shuō)到：“讀書(shū)終歸是有益的，雖然我們有時(shí)也會(huì )看些內容不健康的書(shū)籍，但是，我們是有辨別是非的能力的！”我剛要站起來(lái)反駁，我們反方選手劉一鳴搶先說(shuō)道：“如果有些同學(xué)看了之后念念不忘，忽視了學(xué)習怎么辦呢？不管是多么好的書(shū)，總有一些知識是不好的`！所以我方還是認為開(kāi)卷未必有益！”比賽到了白熱化的程度，正方和反方也請出了主要辯手，進(jìn)行了“規模宏大”的PK。最后，劉老師對我們和正方選手所說(shuō)的話(huà)進(jìn)行了最后總結：“看書(shū)是沒(méi)錯的，可看一些不良好的書(shū)籍是有害的，所以我們要選擇好書(shū)讀，讓好書(shū)伴隨我們成長(cháng)�！�

　　辯論會(huì )就在一陣陣掌聲中落下了帷幕了，我們也從中學(xué)習到了讀書(shū)的重要性以及選擇好書(shū)的重要性。

記一次辯論會(huì )作文6

　　教室里響起了一陣熱烈的掌聲，我們班的辯論會(huì )就要開(kāi)始了。正方的主題是開(kāi)卷有益，反方的主題是開(kāi)卷未必有益。這激烈的辯論會(huì )到底誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)呢？

　　比賽正式開(kāi)始了，雙方似乎勢均力敵，不分上下。終于，反方的馬琪祥同學(xué)帶著(zhù)一絲絲的冷笑，好像要使出絕招。心里還仿佛說(shuō)著(zhù)：“我的'絕招一出，一定會(huì )把你們統統打敗�！庇谑撬�看了看自己的資料得意洋洋的拿起話(huà)筒說(shuō)：“如果你讀了一本不好的書(shū)，不光沒(méi)有學(xué)到知識，還學(xué)會(huì )了許多不好的行為，走上了犯罪之路，所以，開(kāi)卷未必有益�！�

　　正方辯手張睿杰二話(huà)沒(méi)說(shuō)就站了出來(lái)，反擊說(shuō)：“如果你讀了一本書(shū)，就想去做里面的壞事，那只能說(shuō)，人本身就不是善良的，而不是書(shū)的問(wèn)題，比如一個(gè)人用刀殺了人，你總不會(huì )說(shuō)是那把刀殺了人吧！”

　　反方辯手又思考了幾秒，便站了出來(lái)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，如果你讀了許多不好的書(shū)，那還能讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神嗎？”

　　正方辯手薛涵文看見(jiàn)自己的隊友都沒(méi)有了辯詞，她便向前走上了一步，鏗鏘有力的說(shuō)：“如果有一本書(shū)語(yǔ)言不通順，錯別字連篇，你根本都看不懂，這樣的書(shū)你會(huì )去讀嗎？那么還沒(méi)開(kāi)卷，還談什么有益無(wú)益�！边@一句話(huà)把反方的辯手嚇倒了。老師的一聲停，教室里安靜了下來(lái)，宣布了這次贏(yíng)家是正方。

　　正方的同學(xué)歡呼了起來(lái)，聲音震耳欲聾……

記一次辯論會(huì )作文7

　　有人說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！币灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益�！庇谑�，我們班開(kāi)展了一場(chǎng)辯論會(huì )，教室里洋溢著(zhù)緊張而凝重的氣氛。只見(jiàn)老師把正方和反方的同學(xué)分成南北兩列，同學(xué)們都很興奮。老師讓正方和反方的同學(xué)都派出五位代表，當一陣鈴聲響過(guò)后，老師宣布比賽開(kāi)始了。臺下發(fā)出了熱烈的掌聲。這掌聲打破了教室里的凝重氣氛。

　　正方搶先說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷有益，因為高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯……”正方的第一辯王肖龍爭當先鋒，他一說(shuō)完，正方下面立刻響起了熱烈的掌聲。我們反方愣了一下，但是我們的第一辯趙章璐毫不示弱地說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷未必有益，因為現在的同學(xué)都喜歡看武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊……”正方的第二辯楊碩磊反駁道：“我方認為開(kāi)卷有益，因為我們去正規的`書(shū)店，卻賣(mài)到盜版的書(shū)，可是盜版書(shū)沒(méi)有與正版書(shū)不同……”反方的焦芳雅理直氣壯地說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷未必有益，因為古人云‘開(kāi)卷有益’，但并非開(kāi)每一卷書(shū)都有益……”說(shuō)完，正方的同學(xué)不知如何接下去，正方的馬晴晴勇敢地說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷有益……”我作為五大代表之一，立刻反駁：“我方認為開(kāi)卷未必有益，我們看書(shū)，要有選擇……”辯論雙方唇槍舌戰，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛異常緊張、激烈……

　　最后，老師做了總結，快下課了，我們始終不能分出勝負。

記一次辯論會(huì )作文8

　　“我反對！”我大喊一聲。什么？你們問(wèn)我在干什么？我們并沒(méi)有打官司，我們只是在進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì )。

　　此次辯論會(huì )主要分四個(gè)環(huán)節。分別是提出論點(diǎn)、互相盤(pán)問(wèn)、自由辯論與總結陳詞。我們早已蓄勢待發(fā)，而反方也不甘示弱地摩拳擦掌，爭辯的火花仿佛隨時(shí)都有可能一觸即發(fā)。

　　當正反方的陳詞結束后，就到了激動(dòng)人心的自由辯論環(huán)節。正方的我首先向反方發(fā)起挑戰：“男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀，如果不讀書(shū)，就跟不上時(shí)代的步伐，而且讀書(shū)可以使人懂得許多知識和道理，有百利而無(wú)一害，所以我方認為，開(kāi)卷有益�！�

　　反方已經(jīng)十分激動(dòng)，對這個(gè)問(wèn)題好像早有準備，于是信心十足地向前邁了一大步，胸有成竹地大聲說(shuō)道：“開(kāi)卷不一定有益。比如，小學(xué)生都愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)，于是便沉迷其中，使學(xué)習成績(jì)大幅下降。所以，我方認為，開(kāi)卷未必有益�！�

　　我準備充分，早已不是等閑之輩，于是向前邁了一步大聲地說(shuō)“看漫畫(huà)書(shū)可以提高我們的藝術(shù)修養呀！”“你你你……”反方選手氣鼓鼓地指著(zhù)我，捂著(zhù)嘴，好像牙疼一樣，卻說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)，真是好笑。

　　在經(jīng)歷了一輪輪較量后，雙方唇槍舌劍，互不相讓。最后經(jīng)觀(guān)眾投票選擇，我們代表的正方竟然成為了贏(yíng)家。我們各個(gè)笑逐顏開(kāi)，真是“卻看正方愁何在，漫卷臺詞喜欲狂”��！再看反方，他們卻是沮喪不已，各個(gè)都變成了一張張“苦瓜臉”。

　　通過(guò)這次辯論會(huì )，我明白了讀書(shū)是有益的'，只要心態(tài)端正，是非分明，讀什么樣的書(shū)，都是不會(huì )對人的心理造成傷害的。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是智慧的源泉，即使你一貧如洗，也沒(méi)有什么能阻擋你在書(shū)的王國里自由遨游。

記一次辯論會(huì )作文9

　　今天上午，老師突然讓我們今天下午進(jìn)行一場(chǎng)辯論會(huì )。題目是《開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益》。為了這次辯論會(huì )，我中午在電腦上抄了兩頁(yè)資料。心想這次我一定要勝利。下午第一節課，辯論開(kāi)始了�？擅糠街挥腥�名辯手，我高高的舉起了手，便理所當然的當上了辯手。旁邊的辯手是我的.兩位男同胞。正對面坐了三位女選手，看上去氣勢洶洶。辯論開(kāi)始了。對方的辯手董一甲就拿出了宋太宗的故事，想要嚇住我們，給我們打了一顆冷子彈，另外兩位辯手也是義正言辭。我是她們的對手，當然不能坐以待斃。于是毫不客氣地還了他們一槍?zhuān)�反駁了她們辯辭。我們另外兩位辯手也開(kāi)始對她們“狂轟亂炸”。第二輪，我毫不猶豫的對她們開(kāi)始進(jìn)行質(zhì)問(wèn)，他們也是一一反駁。但我還是口若懸河的問(wèn)著(zhù)她們。他們開(kāi)始越來(lái)越結巴，正當她們快頂不住的時(shí)候，王德琛站出來(lái)，他用一本書(shū)來(lái)支持了正方的觀(guān)點(diǎn)。我們男生都憤怒的看著(zhù)這個(gè)“叛徒”。對他投去不懈的目光。對方辯手有了支持，便又開(kāi)始進(jìn)行了質(zhì)問(wèn)�？蓪λ麄冞@一套，我早有準備，所以不管她們怎么質(zhì)問(wèn)，我都從容反駁，雙方進(jìn)行的十分激烈。正當我要對她最后一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行反駁時(shí)，時(shí)間到了，雙方不勝不負，握手言和。從這次辯論會(huì )中我體會(huì )到，我們看書(shū)時(shí)，不光要看好書(shū)，還要拒絕壞書(shū)，只有這樣我們才能更快的提高。

記一次辯論會(huì )作文10

　　今天，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì )。認為“開(kāi)卷有益”的為正方，認為“開(kāi)卷無(wú)益”的為反方。我加入了反方。在同學(xué)們的熱i烈掌聲中，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )拉開(kāi)了帷幕。

　　正方閔昱婷開(kāi)了頭炮：“我認為開(kāi)卷有益，因為我們都是伴著(zhù)書(shū)長(cháng)大的�！狈捶叫焓澜芨呗曊f(shuō)道：“開(kāi)卷未必有益，有些青少年看武俠小說(shuō)，看的入了迷，導致去練武功，影響學(xué)習�！闭�方陳瑞海反駁道：“《三國演義》也是武俠小說(shuō)，而且還是四大名著(zhù)�！狈捶嚼钣烧f(shuō)道：“但是有些書(shū)籍，看了會(huì )使人走上犯罪的`道路，那有什么益呢？”這句話(huà)讓正方啞口無(wú)言，這時(shí)郭靜竺反駁李由說(shuō)得話(huà)：“那為什么要看那些書(shū)籍，看看那些作文選，提高我們的寫(xiě)作水平，不好嗎？”“就是，看那些書(shū)籍的人肯定是瘋子�！贝蠹衣�(tīng)了笑得前俯后仰，原來(lái)是徐澤文，他也來(lái)湊熱鬧。我立刻囔道：“古語(yǔ)有云：掛羊頭賣(mài)狗肉。有些書(shū)籍封面是作文選，內容卻是一些不健康的內容�！蓖蝗�，被成為“鐵齒銅牙紀曉嵐”的李伊玥反駁我：“像盜版書(shū)少之又少，我們不能因為有這些書(shū)籍而不看書(shū)吧！”

　　接著(zhù)，舒懷，杜政浩，林欣瑜等接二連三地發(fā)表了自己的意見(jiàn)。大家爭得面紅耳赤，整個(gè)課堂充滿(mǎn)了熱烈的氣氛。這次辯論會(huì )不但提高了我們的口才，還提高了我們全面認識事物的能力。

　　這次的辯論會(huì )讓我懂得了我們要看些健康的書(shū)，跟好書(shū)交朋友，會(huì )受益匪淺。這真是一次難忘的辯論會(huì )！

記一次辯論會(huì )作文11

　　今天上午我們辦舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。

　　先是由辦主任劉老師宣布：“今天我們開(kāi)展辯論會(huì )的題目是善意的謊言是否有礙于誠信請正方代表魏然，反方代表陳博上場(chǎng)�！崩蠋熢�(huà)音剛落，我和魏然神情泰然的走向講臺。正方代表魏然說(shuō)：“我方同學(xué)認為人要講誠信，不能說(shuō)謊�！蔽冶硎疚曳接^(guān)點(diǎn)，說(shuō)：“我覺(jué)得生活中也需要善意的'謊言�！蔽喝徽f(shuō)道：“馬克·吐溫說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：當你拿不定主意的時(shí)，就說(shuō)實(shí)話(huà)。它能讓你的對手困窘，令你的朋友感到釋然�！蔽伊⒖谭瘩g道：“沙士。比亞說(shuō)過(guò)：生活中善意的謊言是可以讓生活增添色彩�！蔽喝环瘩g道：“難道你沒(méi)聽(tīng)過(guò)《狼來(lái)了》這個(gè)故事嗎？那個(gè)小孩每天喊狼來(lái)了，后來(lái)狼真的來(lái)了，也不會(huì )有人幫助他可見(jiàn)謊言有礙于誠信�！薄皩Ψ睫q手請注意，我們今天辯論的題目是善意的謊言是否有礙與誠信，而不是謊言是否有礙于誠信�！蔽易プ∥喝坏穆┒�，以牙還牙，反駁了她，我演講完，臺下響起一片熱烈的掌聲。

　　我們倆人巧舌如簧，臺下熱血沸騰......

　　最后，由班主任劉老師總結：“誠是人根本的原則。但是生活中也需要一些善意的謊言。如果謊言撒多了，也就變成了惡意的謊言�！�

　　老師這番話(huà)意味深長(cháng)，使我受益匪淺。不知不覺(jué)中，這場(chǎng)激烈的辯論會(huì )結束了。

記一次辯論會(huì )作文12

　　“你笨！你笨！”這是怎么一回事呢？難道我們之間有矛盾嗎？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。我們正在作文課上舉行辯論會(huì )，主題是：學(xué)生應不應該帶手機？

　　經(jīng)過(guò)十分鐘的韜光養晦、認真準備，我們都寫(xiě)了好多發(fā)言辭，已經(jīng)是“兵馬充足”，而且每一件“兵器”都無(wú)比鋒利。我們整裝待發(fā)，只要一聲令下，就會(huì )和對方拼個(gè)你死我活，而敵方也毫不遜色，用眼睛“虎視眈眈”的'盯著(zhù)我們。

　　“辯論會(huì )開(kāi)始！”隨著(zhù)姜老師一聲令下，我方隊員張某首先說(shuō)：“我認為學(xué)生應該帶手機，因為如果同學(xué)走丟，有手機就可以方便找到；而且用手機上網(wǎng)查題也快�！睌撤疥犻L(cháng)黃某不服氣，站起來(lái)聲如洪鐘般說(shuō)：“我不同意，如果你上課玩手機，被老師發(fā)現，就會(huì )把手機沒(méi)收，老師還會(huì )找家長(cháng)，老師也會(huì )罰你寫(xiě)檢查，而家長(cháng)就會(huì )打你或罵你�！薄拔曳磳�，那你就不會(huì )上課不玩手機��？”“那如果你控制不住呢？”……大家你一言我一語(yǔ)地爭論起來(lái)，幾個(gè)人的課堂瞬間變成了一個(gè)超級菜市場(chǎng)。

　　這時(shí)我方發(fā)言說(shuō)：“我認為，學(xué)生應該帶手機，如果遇上匪徒，就可以報警�！薄胺送綍�(huì )一把搶走手機，哪有時(shí)間可以報警��！”“有些手機可以自動(dòng)報警！”……

　　辯論會(huì )現在進(jìn)入了高潮階段，氣氛格外緊張，大家不茍言笑，各個(gè)面紅耳赤，都攥緊拳頭，好像唇槍舌戰不過(guò)癮，要來(lái)一場(chǎng)真槍實(shí)戰。經(jīng)過(guò)老師的一番勸解，一場(chǎng)口舌戰斗終于平息了。

　　在陳詞階段，雙方都陳述了自己的想法。老師宣布我方勝利。我們高興地手舞足蹈，而敵方卻像一只只泄了氣的皮球，耷拉著(zhù)腦袋，哀聲嘆氣。

　　通過(guò)此次辯論會(huì )，我明白了，帶手機與不帶手機各有利弊，我們一定要利用手機的好處，杜絕手機的壞處，讓手機為我們的生活增添一份色彩。

記一次辯論會(huì )作文13

　　莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！边@句話(huà)我并不反對，可是如果小學(xué)生迷上了漫畫(huà)、暴力等一些不健康的書(shū)，會(huì )很容易走上犯罪道路。有人這么認為，可也有人反對，于是我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。

　　在同學(xué)們熱烈的掌聲中，辯論會(huì )拉開(kāi)了帷幕。正方的代表褚卓靈一站起來(lái)就胸有成竹地說(shuō)：“高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。所以，我方認為開(kāi)卷有益�！狈捶胶敛皇救�，劉晨曦馬上站起來(lái)大聲說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷未必有益，知識不一定要從書(shū)上發(fā)現，知識也離不開(kāi)實(shí)踐，‘讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路’。如果我們整天泡在書(shū)堆里，我們不就成了書(shū)呆子？”反方的話(huà)獲得同學(xué)們一陣熱烈的.掌聲。

　　正方立刻反駁道：“古人云‘書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋’。我們只在不停的讀書(shū)才能得到新的知識，才能進(jìn)步，就是那些書(shū)讓我們也可以從中吸取知識。如果有人看了，而走上了犯罪道路，只能說(shuō)明這個(gè)人本來(lái)就心術(shù)不正，與書(shū)無(wú)關(guān)�！狈捶筋D時(shí)啞口無(wú)言。

　　經(jīng)過(guò)短暫的思考，反方的代表戰起來(lái)回擊：“現在電視上很多青年都因為看了一些不良書(shū)藉而走上了犯罪道路，所謂的心術(shù)不正也是因為看了太多的不良書(shū)藉累積而成，這難道與書(shū)無(wú)關(guān)嗎？”辯論賽緊張的進(jìn)行著(zhù)……

　　因為反方的辯論更精彩，最后，老師宣布：“反方獲得了本場(chǎng)辯論的最終勝利！”作為反方一邊的我心里也別提有多高興。這次辯論會(huì )讓我們明白了，書(shū)有好也有壞的，我們應該多看對自身有益，對學(xué)習有所幫助的書(shū)籍。

記一次辯論會(huì )作文14

　　今天，我們班舉行了一次辯論會(huì )，主題是“小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”。這次辯論會(huì )雙方選手都十分積極準備，大家非常期待辯論會(huì )開(kāi)始。

　　中午，鈴聲響起，萬(wàn)眾矚目的辯論會(huì )終于拉開(kāi)了序幕。

　　首先是正方辯手發(fā)言，他們的觀(guān)點(diǎn)是“利大于弊”。正方辯手們個(gè)個(gè)高舉雙手，一雙雙閃爍著(zhù)智慧光芒的`眼睛，透露出他們的迫不及待。最終由汪文靜作為首位發(fā)言者。她一上來(lái)就開(kāi)始敘述她的觀(guān)點(diǎn)，有條不紊，有理有據，讓大家對她佩服至極。接著(zhù)是熊宇炫，他一上場(chǎng)就以準確的數據震壓全場(chǎng)，接著(zhù)用精煉的語(yǔ)言講明了上網(wǎng)的利，大家在下面驚嘆不已。

　　輪到反方了，他們的觀(guān)點(diǎn)是“弊大于利”。別看他們剛剛一言不發(fā)，其實(shí)他們早就暗自記好了對方的發(fā)言漏洞，準備碾壓全場(chǎng)了。王琪辯手一站起來(lái)就霸氣側漏，連丟了幾個(gè)問(wèn)題給正方，弄得正方委屈地有話(huà)不能說(shuō)。接著(zhù)她又指出正方辯手嚴重偏題，一番話(huà)下來(lái)，大家都無(wú)不被她女王般的霸氣所折服。她似乎天生就是屬于這里的女王。

　　待兩輪“混戰”結束，雙方辯手都手心冒汗，認可了對方的實(shí)力。第三輪雙方各派一位代表陳述所有觀(guān)點(diǎn)。雙方代表似兩位強大的騎士，各自用盡渾身解數捍衛自己的領(lǐng)土，好不激烈！觀(guān)眾們無(wú)不被兩位的語(yǔ)言所折服！

　　這次辯論會(huì )雖然沒(méi)有分出勝負，但我們每一個(gè)人留下了無(wú)比的震撼！

記一次辯論會(huì )作文15

　　星期二上午，我們班舉行了一次精彩的辯論會(huì )，主題是：開(kāi)卷是否有益。

　　老師先講了辯論會(huì )的規則，辯論會(huì )分為正反兩方，發(fā)言時(shí)要以理服人，接著(zhù)辯論會(huì )就開(kāi)始了。老師話(huà)音剛落，正方的趙晗博就迫不及待地站起來(lái)說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷有益，因為書(shū)是人類(lèi)文明的長(cháng)生果，讀書(shū)可以增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，提高識字能力�！彼�的話(huà)音剛落，同學(xué)們就響起了熱烈的掌聲。

　　反方的劉旭陽(yáng)同學(xué)毫不示弱，立刻站起來(lái)反駁道：“我不贊同正方的觀(guān)點(diǎn)，我認為開(kāi)卷未必有益，因為現在有許多不健康的.書(shū)籍，不少青少年看了后，深受毒害，有的甚至走上了違法犯罪的道路�！眲⑿耜�(yáng)說(shuō)完后，同學(xué)們都拍手叫好。

　　正方的李一琳，立刻站起來(lái)說(shuō)道：“雖然有些書(shū)對我們有害，但還有更多的書(shū)值得我們去看，比如作文書(shū)，我們看了后有時(shí)會(huì )和小作者產(chǎn)生共鳴，同時(shí)也能提高我們的寫(xiě)作水平�！蓖瑢W(xué)們情不自禁地一致鼓掌。

　　反方的馮一然大大方方地站了起來(lái)，說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷未必有益，我不同意對方的觀(guān)點(diǎn)，如果在光線(xiàn)太強和太弱的地方看書(shū)，反倒會(huì )造成近視�！�

　　我趕緊站起來(lái)說(shuō)：“我們的課本知識有限，好多知識需要讀課外書(shū)得到補充，所以我認為開(kāi)卷有益�！彪p方的辯手你一言我一語(yǔ)，辯得不可開(kāi)交，場(chǎng)面非常激烈。

　　最后，老師進(jìn)行了總結：“書(shū)籍是人類(lèi)的好朋友，我們要開(kāi)有益之卷，還要選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)來(lái)看課外書(shū)，我希望同學(xué)們都能從書(shū)籍中學(xué)習到有用的知識，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習愛(ài)閱讀的好孩子！”我希望老師以后多舉行這樣的活動(dòng)。