八年級作文

八年級作文集錦八篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的八年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級作文 篇1

　　我，是誰(shuí)？我生從何來(lái)去往何處？宇宙是否有盡頭？如果有，是在哪里？我和宇宙之間有必然的聯(lián)系嗎？是世界選擇了我，還是我選擇了世界……

　　這一切都無(wú)從考究。但人終是有“本”的，這種“本”，是從人存在意義上來(lái)說(shuō)的。人不能忘本，忘本就等于違背了人生，迷失了自我。

　　就像樹(shù)，長(cháng)得再茁壯，也永遠離不開(kāi)根；就像魚(yú)，游得再遠，也永遠離不開(kāi)水；就像鳥(niǎo)，飛得再高，也永遠離不開(kāi)藍天。

　　人的“本”，沒(méi)有動(dòng)物那么簡(jiǎn)單。形象地說(shuō)，就如一個(gè)遠離家鄉多年的游子，不管距離多遠，始終不能忘懷的是故鄉大地的'氣息，不能忘記回家那條熟悉的路，還有那條流淌著(zhù)童年回憶的小溪……

　　生命的最初就像一棵樹(shù)苗，沿著(zhù)根向上努力伸展，逐漸地，每個(gè)人都試著(zhù)去走那條屬于自己的路，呼吸著(zhù)屬于自己的空氣�；蛟S在這條路上會(huì )留下許多遺憾，受到許多傷害，但無(wú)悔，因為我們知道，生命的根自始至終都會(huì )對自己不離不棄。

　　人一旦忘了本，就什么都不是了，只是一個(gè)失去了靈魂的空虛的傀儡。典型的例子就是歷史上那些賣(mài)國賊。他們違背了自己的良知，拔除了自己的根，僅僅是為了滿(mǎn)足那一點(diǎn)點(diǎn)的私欲。同胞被陷害了，祖國被出賣(mài)了，當他們掂著(zhù)那幾塊金幣諂笑時(shí)，不知道靈魂深處的光芒已經(jīng)永遠離自己遠去。

　　不忘本的人，才能做到思想高尚、品質(zhì)優(yōu)秀、剛正不阿，才可能為自己的祖國、人民貢獻出力量。

八年級作文 篇2

　　從父母一點(diǎn)點(diǎn)教我們走路開(kāi)始，我們就踏上了人生的道路。不管是一步步地步入學(xué)堂，還是在人生的道路上行走，中途都會(huì )出現很多條岔路，但無(wú)論發(fā)生什么都是自己選擇的路，如果誤入歧途及時(shí)回頭也有希望。不管路多么難走，也要堅持好好走下去。

　　在以前，我走路總需要別人陪著(zhù)，不然就會(huì )一個(gè)人站在原地，并顯出落寞的神情，隨后撇撇嘴站在原地。不巧，那天我正上完補習班等著(zhù)進(jìn)入媽媽溫暖的懷抱，誰(shuí)知外面電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，卻遲遲未見(jiàn)到那滿(mǎn)面笑容的媽媽。這時(shí)，媽媽打來(lái)了電話(huà)，說(shuō)自己有很重要的事，讓我自己走回去。我真的是悲憤交加，撐著(zhù)傘，大步向前走，可過(guò)了一會(huì )我又停下了腳步，周?chē)�空無(wú)一人，只有呼嘯的風(fēng)雨聲。我突然大起膽子來(lái)毅然決然朝回家的方向走去。我最怕的就是走樓梯了，黑漆漆的一片，連針掉落在地上都能發(fā)出回聲。這時(shí)樓上突然響起了腳步聲，不知怎的.我心里的千金石頭終于落了下來(lái)，大步向前走，帶著(zhù)勇氣和無(wú)畏走向溫暖的家。

　　隔天，我放松了心情，到小區樓下去散步。來(lái)到樹(shù)下，手撐著(zhù)樹(shù)干思考，不小心踩到了枯黃的樹(shù)葉，奏起優(yōu)美的交響曲，一步，兩步……我踏著(zhù)忐忑的步伐到池子邊看魚(yú)。這時(shí)候我看見(jiàn)對面有一群小朋友手里握著(zhù)什么東西，嘴里還嚷嚷著(zhù)沒(méi)有水。我當時(shí)就大踏步往對面走去。到達對面后，我輕聲但帶著(zhù)嚴肅的口吻說(shuō)：“把魚(yú)放了吧�！笨赡苁潜晃覈樀搅税�，小朋友手一抖就把魚(yú)扔進(jìn)了池子里，然后驚慌失措地逃走了�？吹紧~(yú)兒回歸到水中，自由地擺動(dòng)身體，我仿佛化身成了這條魚(yú)，身上的鱗片閃閃發(fā)光，但突然在一聲嬉笑后離開(kāi)了水面，“咚”的一聲，一個(gè)魚(yú)躍試又回到了可親的水中，自由地游泳吐泡泡。我覺(jué)得自己選擇的這條路拯救了一個(gè)鮮活又可愛(ài)的生命，人生也要有意味地活下去。

　　要選擇一條好路走，要繞開(kāi)泥濘的路，大步走向充滿(mǎn)光明的路，學(xué)會(huì )走好生活的路，人生的路！

八年級作文 篇3

　　似淅瀝的春雨親吻大地，若仲夏的濃蔭覆蓋燥熱，如飄揚的冬雪撒滿(mǎn)山河，日子一頁(yè)一頁(yè)靜靜地翻過(guò)，昔日陽(yáng)光的少年終于走向盡頭。

　　我的舅舅因身患重病，最終還是撒手人寰了，可憐那他的遺孀和他那殘疾的兒子，他的孫子是他最難以放不下的，但不盡人意，孫子書(shū)性全無(wú)。

　　凌晨，隨著(zhù)靈車(chē)駛向了那。車(chē)窗里不是飄出“買(mǎi)路錢(qián)”�；椟S的燈光，照著(zhù)那雪白的孝衣，他在人群的簇擁下被拉下車(chē)，人們抬著(zhù)大棺，舉著(zhù)那迎風(fēng)飄揚的小帆，為他踐行，當拉車(chē)的人來(lái)的時(shí)候，哭聲震天。

　　那一刻，我們的心靜了，“離別”，會(huì )給你留下永不磨滅的痛。在人們的嗚咽聲中，不斷前行，在道士的吹打聲中，不斷目送，這是最后一次的目送。

　　那催人心肝的歌聲中，在耳邊回蕩，在他被無(wú)情地拉走后，在人群的拉拽下，心中的悲傷終于爆發(fā)，那滿(mǎn)眶的熱淚，終于決堤……

　　那一刻，我們的心靜了，沒(méi)有了死人的忌諱，沒(méi)有了貧富的差別，沒(méi)有了感情的疏離。無(wú)論年齡，無(wú)論性別，有的'都是對親人逝去的悲傷，對他的懷念。

　　手拿一支清香，那仁厚的地母啊，在你的懷里永安他的魂靈。

　　那一刻，我們的心靜了。

　　曾經(jīng)他在這里送他的父母，今日我們在這里送他，若有一天，我的父母離去，我又是怎樣的痛徹心扉，撕心裂肺。

　　晨曦中，回頭不斷望著(zhù)那個(gè)地方，那個(gè)我將來(lái)的“歸宿”。

　　我們更應該從現在開(kāi)始孝敬父母，莫待“子欲養而親不待”時(shí)，悔恨。平時(shí)，母親總要求你再加一件衣，總是奮力推開(kāi)“不要穿”；一句關(guān)心的嘮叨，總是撇開(kāi)腦袋“你好煩”；一個(gè)簡(jiǎn)單的疑問(wèn)，總是擺擺小手“你不懂”；一束關(guān)切的目光，總是轉過(guò)身子“別看我”。

　　我們往往視若無(wú)物的忘記父母的好，其實(shí)只是普通的一杯茶，一件衣，一句關(guān)心的話(huà)，就能表達我們的好。

　　世上有些東西可以彌補，有些東西無(wú)法彌補，有些可改，對逝去的親人悔意，何以去改。

　　我們的心，靜了，只為親人，只為孝。

八年級作文 篇4

　　我最喜歡鴿子了。鴿子是和平的象征，是和平的使者�？粗�(zhù)它們在天上自由自在地飛翔，我心里就有一種安寧、幸福的感覺(jué)。

　　美工課上，我學(xué)會(huì )了折飛鴿。下面，就讓我來(lái)介紹一下飛鴿的折疊過(guò)程吧。

　　折飛鴿所需的材料、工具十分簡(jiǎn)單，只需要一張正方形紙，一支水彩筆就夠了。

　　首先，把正方形的紙沿對角線(xiàn)對折，成為兩個(gè)重疊的直角三角形。

　　其次，把直角邊平均分成3份，在靠近斜邊的1/3處，把兩個(gè)重疊的直角邊往斜邊折。按照這個(gè)辦法，在處在上方小直角三角形翻開(kāi)，使這兩個(gè)小直角三角形組成一個(gè)菱形。

　　接著(zhù)，我豎著(zhù)拿紙張，從中間對折，做成鴿子的身體。再折鴿子的翅膀，這時(shí)，紙張還是豎著(zhù)拿，把下面的兩個(gè)梯形分別向上折，鴿子的翅膀就展開(kāi)了。一只展翅欲飛的鴿子仿佛就要從我的手中飛走了。不過(guò)，先別得意，鴿子的頭還沒(méi)完工。

　　最后這一關(guān)難度可就大了。先捏住鴿子的翅膀，我們就可以看見(jiàn)鴿子身體兩端各有一個(gè)三角形。其中一個(gè)可以當尾巴，另一個(gè)可以做成鴿子的頭。在左邊三角形的角的旁邊畫(huà)一條虛線(xiàn)，使它成為一個(gè)小三角形，再沿著(zhù)虛線(xiàn)往里邊一按，一挑，一拉，鴿子的頭就完成了。我拿起了彩筆把眼睛勾畫(huà)出來(lái)。一只栩栩如生的鴿子就展現在我們眼前了。

　　望著(zhù)這展翅欲飛的鴿子，我的腦海中又浮現了幾天前在電視上看到的`一則關(guān)于中東問(wèn)題的新聞�，F在，巴以沖突不斷，造成了大量的人員傷亡，那里的兒童根本無(wú)法正常上課……想到這里，我不禁希望我的這只小鴿子能展翅高飛，快快飛到那里，給那里的人們帶來(lái)和平，為他們帶走沖突與戰爭，給那里的兒童送去歡歌與笑語(yǔ)……

八年級作文 篇5

　　老師的愛(ài)是無(wú)窮的：老師的愛(ài)是無(wú)盡的；老師的愛(ài)是溫馨的；愛(ài)是溫暖的；老師的愛(ài)是美麗的；老師的愛(ài)是璀璨的；老師的愛(ài)是迷人的`；老師的愛(ài)是令人崇敬的；老師的愛(ài)使魅力無(wú)窮的；老師的愛(ài)是[注：催：催促，促使。形容事跡十分感人，使人不禁流下眼淚。

　　我很崇敬我那優(yōu)秀的小學(xué)班主任老師。她把那各種各樣的愛(ài)，各種各樣的關(guān)心全部奉獻給了我們。

　　她是一個(gè)文憑好，口才好，負責任，精神好的老師。她為了我們整天跑這跑那，疲憊不堪，操勞過(guò)度。4年下來(lái)她就已經(jīng)瘦了二十幾斤，在畢業(yè)典禮時(shí)我問(wèn)過(guò)老師：“老師為什么您會(huì )這么[注：體力強盛，精神充足。]呢？”老師微微一笑說(shuō)：“我看到你們這些活寶活蹦亂跳的就有了信心。而且你們就是我前進(jìn)的動(dòng)力，你們要常來(lái)看我哦�。�！”老師的話(huà)語(yǔ)一直在我心中徘徊。有一件事情讓我銘記于心。

　　那時(shí)我還在上六年級，天氣是多么得寒冷，寒風(fēng)是多么得，我冒著(zhù)寒風(fēng)來(lái)到了學(xué)校，我是第一個(gè)到的。老師只見(jiàn)我穿著(zhù)厚厚的大棉襖坐在椅子上哆嗦著(zhù)，等我[注：形容說(shuō)話(huà)聲音微弱，作事精神不振。也形容體弱無(wú)力。]地準備完物品，同學(xué)們都到齊了，老師才發(fā)現我是好像發(fā)燒了。老師馬上跑到我那摸了摸我的頭，嘴里叫著(zhù)：“孩子！你怎么發(fā)燒了？”我有氣無(wú)力地說(shuō)：”我沒(méi)事，只要趴一會(huì )就行了�！薄澳窃趺葱心�？不行我得給孩子量量體溫！”說(shuō)著(zhù)，老師先讓其他同學(xué)寫(xiě)作文，然后老師走出了教室，從醫務(wù)室拿來(lái)了體溫計，還對我說(shuō)：“孩子量量體溫吧！好讓老師知道你的現在的狀況��！”說(shuō)著(zhù)老師，把體溫表塞進(jìn)我的腋下。

　　過(guò)了五分鐘，老師拿出體溫表，一看，“啊，怎么會(huì )是這樣啊39度？是真的嗎？”老師有點(diǎn)不敢相信，但是這是事實(shí)阿！老師馬上幫我打了一杯熱水，再一口一口得喂我，我哭了，淚水與熱水融合到了一起。喝完后，老師帶著(zhù)我冒著(zhù)刺骨的寒風(fēng)回到了我家。

　　這就是我的小學(xué)導師——戴老師，一個(gè)認真負責的老師。我認為她是世上對我們最好最好的老師，你們覺(jué)得她好不好��！

八年級作文 篇6

　　有些大人告訴小孩，說(shuō)你是從田地里撿來(lái)的。有的人甚至會(huì )認為是高明的造物主把人類(lèi)捏造出來(lái)的。那么，我們到底是從哪兒來(lái)的呢？

　　兒時(shí)的我對這個(gè)問(wèn)題非常好奇，隨著(zhù)笑尖的'顫動(dòng)，我已經(jīng)懂得人類(lèi)是由母體十月懷胎生下來(lái)的。后來(lái)，終于有一個(gè)天賜的機會(huì )讓我進(jìn)行觀(guān)察了——嫂嫂懷孕了！從兩個(gè)月起，嫂嫂便走路小心翼翼的，到了三四個(gè)月，便開(kāi)始出現了嘔吐現象。在這期間，生病的時(shí)候不能吃藥，只能憑借自己的抵抗力把病魔驅走。隨著(zhù)嫂嫂肚子的一天天長(cháng)大，人們也越來(lái)越盼望這個(gè)小家伙的誕生。媽媽說(shuō)準是個(gè)男孩，因為嫂嫂的肚子顯得很尖。果真逃不出老媽的火眼金睛，我終于添了個(gè)侄子！

　　大哥哥也因為有了兒子而整天樂(lè )得合不攏嘴，但是誰(shuí)又知道，在這高興的同時(shí)，嫂子又受了多少罪呢！醫生可是硬生生地在嫂子的肚子上割開(kāi)了一個(gè)很大的口子，然后把小孩從肚子里給抱出來(lái)，然后再縫合上的��！平時(shí)的我，即便是用針扎一下，也會(huì )感覺(jué)很痛，更何況是在自己的肉上開(kāi)一個(gè)口子呢！這后面有著(zhù)多大的隱情��！據說(shuō)生了孩子后一個(gè)月內不準下床，不準碰涼水，不準吃咸，不準看電視，不準打電話(huà)，不準這不準那的。而舅媽也經(jīng)常因為嫂嫂的奶水不夠而四處討偏方，弄得嫂得是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。

　　看到了嫂子所經(jīng)歷的這一切，我不再盼望生日的到來(lái)。因為我的生日便是母親的受難之日，該過(guò)生日的，其實(shí)并不是我，而是我的母親！我想告訴全世界的人們：當你過(guò)生日的時(shí)候，別忘了向母親獻上一句話(huà)：媽媽?zhuān)�生日快�?lè )！

八年級作文 篇7

　　秋意攜細雨紛飛彌漫，在裊裊薄霧環(huán)繞中，輕輕地劃過(guò)臉龐，幽柔的輕撫眉梢，吻落鼻尖。

　　——題記

　　于是，心里有了緩緩地清涼在流淌，好希望將它擁進(jìn)懷里，攥在手心，偷一點(diǎn)點(diǎn)裝進(jìn)口袋藏起來(lái)，可它，卻了然無(wú)跡。

　　這小精靈謝了炎夏的熾熱與彷徨，微微的惹來(lái)了秋的淡然與從容。她，曼妙的飄灑著(zhù)，以輕巧卓悅的風(fēng)姿撩撥了心靈深處那婉約的弦，彈奏著(zhù)千年流淌的秋之韻。

　　一絲含著(zhù)縷縷秋涼氣息的微風(fēng)，如薄煙一樣，縈繞著(zhù)花香的窗臺，氤氳著(zhù)靜幽的清芳……

　　我，貪婪地敞開(kāi)心懷，吮吸這天地之間的甘露，纏綿著(zhù)雨的柔情，風(fēng)的愛(ài)撫。任纖柔的思緒隨著(zhù)這微風(fēng)清雨蔓延，那一點(diǎn)點(diǎn)的思念，一抹抹的馨香，悄然無(wú)息，淡然渲染而來(lái)。牽動(dòng)由一絲絲柔弱的離愁織成的網(wǎng)，灑向那有你的云海間。

　　撐一把透明的小雨傘，漫步在這細雨輕煙的黃昏小橋，獨自憑欄迷離處回望過(guò)往，望你落寞背影飄然離去，輕叩君心，三生石邊三生誓，是否已成過(guò)往？前塵如夢(mèng)，誰(shuí)能明，何人曉，癡迷等待只為曾經(jīng)的笑顏。在這凄迷的天地里，與君相識相知的緣分。究竟有多少的美麗與苦澀？多少的甜蜜與淚水？

　　漫漫人海處，是誰(shuí)，倩影隱約煙雨中。任這芬芳細雨淋濕衣裳，輕輕的`長(cháng)袖旋轉，恰似蝴蝶翩舞花間。婷婷裊娜，眉眼間一抹淡雅旖旎，直教得人[注： 悅目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。]。閱經(jīng)歲月世事的女子，雖昔日的青春韻華不再煥發(fā)，卻不失從容淡定，優(yōu)雅的嫻靜韻味。在這個(gè)煙雨迷蒙的季節里，飄舞著(zhù)屬于自己清新脫俗的別樣景致。

　　歲月輪回，你是在漫舞人世間的

　　萍水相逢[注： 浮萍隨水漂泊，聚散不定。比喻向來(lái)不認識的人偶然相遇。]，還是在緬懷人生的生命雨馨……。

　　緣分，也許是清風(fēng)細雨輕拂嫣紅的落花殘紅，看到的時(shí)候早已招惹催零；也許像午夜綻放的曇花，來(lái)不及好好欣賞，很快就凋零；也許又像這紛飛彌漫的細雨，想攥在手心里，可是，怎么抓也抓不住。

　　在這迷離的季節里，心，不會(huì )再有妄念和遐思，只想在這蒼茫紅塵路上，淡泊寧靜地過(guò)好流年余月。

　　曾經(jīng)的[注： 善：容易。經(jīng)常發(fā)愁和傷感。形容人思想空虛，感情脆弱。]，執著(zhù)與欲望，經(jīng)歲月的洗禮，已有感悟。只想這樣靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)這微風(fēng)，這清雨的芬芳心語(yǔ)，讓心溢滿(mǎn)寧靜與安然 ！

八年級作文 篇8

　　開(kāi)學(xué)了，我又與奶奶分別了，但我仍清楚地記得她老人家的背影，那個(gè)令我永遠難忘的背影。

　　那次放假回家，我一見(jiàn)到奶奶，只見(jiàn)她還是一臉微笑。奶奶身體不好，患有風(fēng)濕病，一到冬天，就疼得很，可這次應是她犯病時(shí)，但她卻笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，一點(diǎn)也不疼，又不死人的�！彼�一臉笑容，我居然真以為奶奶沒(méi)事，現在想起來(lái)，我覺(jué)得自身真是太聰明了，風(fēng)濕病怎么會(huì )不疼？

　　假期結束了，我也該回家了，臨走時(shí)，奶奶硬往我包里放許多水果，我說(shuō)：“車(chē)站有賣(mài)水果的�！蹦棠陶f(shuō)：“那些人賣(mài)的水果又貴又不甜，這是自家種的`個(gè)大又甜，帶上總是好的�！�

　　我的行李包很重，奶奶爭著(zhù)要背，我再三勸她讓我自身背著(zhù)，可奶奶執意不肯。我見(jiàn)奶奶腿不好，再次勸她回去，可奶奶說(shuō)：“讓我送送�！蔽胰圆环判�，但最終“斗不過(guò)”奶奶，只好讓她送我。

　　一路上，奶奶再三叮囑我，讓我好好學(xué)習，多吃有營(yíng)養的東西，小心晚上著(zhù)晾，一路上嘮嘮叨叨的。我心里在笑奶奶，我又不是三歲小孩，干嘛如此擔心。

　　走到一段下坡路，奶奶力不從心，腳滑了，眼看包要掉下來(lái)了，奶奶用另一只腳緊貼著(zhù)路上的一塊大石頭，背使勁往后靠，雙手緊緊托著(zhù)包，終于穩往了包。奶奶笑了笑，看似輕松得很。我看見(jiàn)奶奶此時(shí)的背影，眼睛濕了，那是一個(gè)衰老瘦小的身影！唉，我該怎樣去報答這深深的愛(ài)？

　　到了車(chē)站，車(chē)正好來(lái)了，奶奶將包小心翼翼地遞給了我。奶奶說(shuō)：“上車(chē)吧，到了來(lái)個(gè)電話(huà)�！闭f(shuō)完，奶奶便轉身離開(kāi)了，剛邁出幾步，奶奶又轉過(guò)頭，說(shuō)：“快進(jìn)去吧，小心包，冷靜點(diǎn)�！蹦棠踢@才離開(kāi)了，她那瘦小的身影夾在人群中，漸漸消失了，我又忍不住流下了眼淚。

　　過(guò)了幾個(gè)月，奶奶來(lái)了一封信，我讀著(zhù)信，仿佛又看見(jiàn)奶奶瘦小的身影，在腦海中浮現。唉！不知何時(shí)才干再見(jiàn)到奶奶。

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