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讀書(shū)的意義演講稿范文
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，我們使用上演講稿的情況與日俱增，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編整理的讀書(shū)的意義演講稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)的意義演講稿范文1
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好。
我演講的題目是：《讀書(shū)是一門(mén)學(xué)問(wèn)》
人的生命是有限的，那么怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)而富有呢?答案很簡(jiǎn)單，那就是讀書(shū)。人生是一個(gè)積累的過(guò)程，可行萬(wàn)里路，也可讀萬(wàn)卷書(shū)，但是：讀書(shū)，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
首先：我們要明確讀書(shū)是好的。
因為讀書(shū)可以讓我們明白真善美的世界，讓我們漸漸地高尚起來(lái)純潔起來(lái)內心更堅強起來(lái)。
歌德說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。讀書(shū)使我們可以從智者的叮嚀中頓悟人生的`真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從英雄故事中找到和命運抗爭和力量與意志! 然后：是要我們多讀書(shū)。
我們從小就知道書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，多讀書(shū)可以讓我們更加謙卑與睿智。
可以使人遠離孤獨，提升思想的境界，有時(shí)候當你書(shū)，讀得越多越覺(jué)得自己不知道的東西也越多時(shí)，請不要悲觀(guān)，反而我要恭喜你，因為這是境界的提升，是眼界的開(kāi)拓，是質(zhì)的飛躍，這讓我們懂得更謙虛地看待世界! 最后一個(gè)是：讀好書(shū)，會(huì )讀書(shū)。
首先我們讀書(shū)應該學(xué)會(huì )選擇。我爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀得一本好書(shū)，那就是一位良師，一位益友
當前時(shí)代的步伐在加快，對于讀書(shū)更多的人開(kāi)始選擇了另一種態(tài)度，閱讀也變得越來(lái)越簡(jiǎn)單隨意，看時(shí)一目十行，看后過(guò)目即忘——這就是人們常說(shuō)的淺閱讀。隨著(zhù)傳播媒介的改變，閱讀習慣也隨之改變，這無(wú)可厚非。但是，如果你一天看五六本書(shū)籍，卻流于表面，沒(méi)有深入的去讀，還不如我一周看一本書(shū)，更值得!而這就是深閱讀的魅力所在。是用心的，深入的去理解一本書(shū)，去了解作者，去解讀他的思想進(jìn)而化為己用。而這，才更具有傳承知識的意義。
談到會(huì )讀書(shū)，閱讀之深淺，就并非小事了。往小里說(shuō)，涉及個(gè)人生活方式，往大處講，涉及社會(huì )風(fēng)尚和全民族的文化傾向，甚至是知識的傳承與發(fā)展，都與此息息相關(guān)。所以科技的發(fā)達，資訊的浩繁，生活的重壓都不能也不應該成為我們遠離深閱讀的借口。
我爺爺跟我說(shuō)過(guò)：古人讀書(shū)講究的是深而精，就像挖井，與其到處挖井，卻沒(méi)有水，還不如專(zhuān)注一口井，耐心的，深入的去挖它，總有挖出泉水的那天。，讀書(shū)就是這樣。人這一生既然注定了不可能看完所有書(shū)，那么為什么要去追求數量的多少而忽略了你尋求知識的初衷呢?
再者，讀書(shū)是一種閑情時(shí)光的享受，是心靈的放空，靈魂的洗禮。本就不在乎讀的內容多與少，而在于內心的感受和思想境界上的理解與超脫。超然物外，在精神上達到天人合一的境界。從而使內心感到愉悅，這不正是讀書(shū)的魅力么。
所以，在我看來(lái)閱讀，是一種積極的態(tài)度，更是一門(mén)高深的藝術(shù)。愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，閱讀我們永不放棄。
謝謝大家!
讀書(shū)的意義演講稿范文2
各位老師、同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人》。
人的一生，是由各種各樣的追求堆砌起來(lái)的。
疾病時(shí)，追求健康，健康時(shí)，追求時(shí)尚;貧困時(shí)，追求富足，富足時(shí)，追求高雅。凡此種種，歸結起來(lái)，無(wú)外乎人生總也缺少不了對快樂(lè )的追求，或者說(shuō)，快樂(lè )就是人的一生最頻繁、最強烈、最本質(zhì)的追求。
同學(xué)們，你快樂(lè )嗎?你想快樂(lè )嗎?
長(cháng)期以來(lái)，人們總愛(ài)將讀書(shū)與勤奮、與辛苦緊緊地拴在一起，給人的感覺(jué)是：書(shū)山無(wú)路只有勤能開(kāi)路，學(xué)海無(wú)涯苦乃唯一之舟。冷靜想一想，是不是有些荒謬。人類(lèi)繁衍了幾百萬(wàn)年，學(xué)習一直是人類(lèi)進(jìn)步的最強推力。如果學(xué)習是人世最難最苦之事，我們的祖先何以如傻冒，死抱著(zhù)勤苦而不追求其他快樂(lè )的方式呢? 如今，人類(lèi)講求的是終身學(xué)習。學(xué)習是適應社會(huì )發(fā)展的需要，也是個(gè)人從業(yè)、謀生的需要，同時(shí)，學(xué)習更是人類(lèi)自身精神的需要，是每個(gè)人提升生活品質(zhì)的需要。雖然，學(xué)習的過(guò)程離不開(kāi)勤，也避不開(kāi)苦，但從本質(zhì)上講，既是自身的需要，是精神的需要，學(xué)習本就該是件快樂(lè )的事，就像我們大嚼心愛(ài)的食物，牙床難免有些酸痛，但對食物的攝取會(huì )給我們更多的快樂(lè )。
那么，學(xué)習中，為什么會(huì )有那么多的人在叫苦、叫難，而很少有人感到快樂(lè )呢?
在我看來(lái)，造成這種局面的有因有許多，但對我們而言，主要有這兩點(diǎn)。
一是我們還很幼稚，思想不夠成熟�？傄詾閷W(xué)習是父母強加的、老師逼迫的任務(wù)，而沒(méi)有認識到學(xué)習是自己的責任，自身的需要，心不甘，情不愿，所以就快樂(lè )不起來(lái)。
事實(shí)上，世間任何事，哪怕是再有趣的事，一旦變成了任務(wù)，就難免給人壓迫感，就會(huì )枯燥、艱難起來(lái)。譬如：某同學(xué)喜歡籃球，上課時(shí)總在幻想自己在籃球場(chǎng)上馳騁，甚至希望將籃球運動(dòng)作為自己的畢生追求。而一旦我們讓他停課，讓他一天到晚在球場(chǎng)上揮灑汗水，他肯定吃不消，會(huì )打退堂鼓，又希望重新回到回來(lái)自認為枯燥乏味的課堂中來(lái)，就像有的同學(xué)上學(xué)久了盼放假，假期長(cháng)了又想上學(xué)。
如果學(xué)習中你覺(jué)不出快樂(lè )，不妨先調整一下自己對學(xué)習的認識。把學(xué)習當作一種運動(dòng)，當作一種鍛煉。為自己的未來(lái)作準備，這也是你人生的一種需要。我想，苦點(diǎn)、累點(diǎn)，你也就不會(huì )太在意。不在意了，反而會(huì )覺(jué)得輕松許多，快樂(lè )感就會(huì )萌生。從此，你會(huì )覺(jué)得自己是個(gè)快樂(lè )的人!
二是學(xué)習的過(guò)程較為漫長(cháng)，我們通過(guò)學(xué)習所獲得的成長(cháng)短時(shí)間難以覺(jué)察，缺乏耐心的人往往會(huì )灰心喪氣，學(xué)習的快樂(lè )就會(huì )大打折扣。
每個(gè)人做事都有自己的目標。作為讀書(shū)人，我們從踏入學(xué)校那一刻起，就在自己的中心暗暗確立了自己的目標，或是前多少名，或是考上一個(gè)什么學(xué)校。但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們會(huì )覺(jué)得目標似乎越來(lái)越渺茫。不是我們沒(méi)有努力，到底為什么?我們自己想不通。于是，我們就開(kāi)始懷疑，開(kāi)始放棄，開(kāi)始在學(xué)習過(guò)程之外尋找快樂(lè )。
還記得嗎?小時(shí)候，爸爸媽媽為哄我們多吃一口飯，老愛(ài)說(shuō)，再吃一口，你就長(cháng)得像誰(shuí)一樣高，你就能打贏(yíng)______。當時(shí)，你是吃了，但你長(cháng)高了嗎?你打贏(yíng)了嗎?沒(méi)有。吃一口后沒(méi)有，吃一天后也沒(méi)有，吃一月后還是沒(méi)有。爹媽還在那么哄，我們還在那么吃。幾年之后，再看看現在的你，是不是已經(jīng)長(cháng)高了、長(cháng)壯了?當然，因為時(shí)間長(cháng)了，努力的結果才有可能顯現。
讀書(shū)也是這樣，短時(shí)間感受不到學(xué)習的成果，并不意味著(zhù)學(xué)習就沒(méi)有效果，只是時(shí)間還不到，用哲學(xué)的觀(guān)點(diǎn)看就是量的積累還沒(méi)有促成質(zhì)的飛躍。事實(shí)上，今天的你與小學(xué)的你、幼兒園的你比較一下，你是不是能說(shuō)會(huì )道了，你是不是會(huì )思考處理問(wèn)題了?這就是讀書(shū)學(xué)習的效果。沒(méi)有達成你所定的目標，但你畢竟成長(cháng)了。想想這，你能不欣慰嗎?你能不快樂(lè )嗎?
快樂(lè )不只是一種心情，更是一種態(tài)度。就像在山谷里聽(tīng)回聲，你哭它就哭，你笑他就笑，。笑著(zhù)過(guò)一天總比哭著(zhù)過(guò)一天好，快樂(lè )地過(guò)一輩子遠勝過(guò)苦惱地活一輩子。
我們是讀書(shū)人，讀書(shū)人最需要的是心志的活動(dòng)，快樂(lè )地生活，快樂(lè )地學(xué)習，愉悅的你才有可能充滿(mǎn)激情地投身你的.“事業(yè)”——學(xué)習。書(shū)山有路為徑那是對我們的勉勵，學(xué)海無(wú)涯樂(lè )也是舟啊! 做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，難嗎?不難。讀書(shū)人也是人，和從事其他職業(yè)的人沒(méi)有兩樣。做我們該做的事，完成我們能實(shí)現的目標，知足就能常樂(lè )。
早上到學(xué)校讀讀書(shū)，讓文化滋潤我們的靈魂，我們的心會(huì )進(jìn)入一個(gè)世外桃源般的仙境;上課時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)課，讓知識占領(lǐng)我們的大腦，我們的心就會(huì )感受到充盈，精神就會(huì )變得強大;下課之后完成自己應該完成的作業(yè)，作業(yè)會(huì )給你游戲的快感，會(huì )給你成就的美感! 我們是讀書(shū)人，我們的追求就是學(xué)習，追求的過(guò)程本就該是快樂(lè )的過(guò)程。無(wú)論暫時(shí)的結果如何，有朝一日，你會(huì )覺(jué)得自己無(wú)愧于中學(xué)時(shí)代，無(wú)愧于讀書(shū)人的稱(chēng)號，你的人生會(huì )一起伴隨著(zhù)快樂(lè )! 做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人!
我的演講完畢，謝謝大家。
讀書(shū)的意義演講稿范文3
每個(gè)人都崇尚有意義的生活，如果感覺(jué)不到意義，行動(dòng)起來(lái)必然會(huì )缺乏動(dòng)力。那么讀書(shū)的意義到底是什么？每個(gè)人的理解都不一樣，對于我來(lái)說(shuō)。
讀書(shū)是一種需求：每當我看到同事們紛紛為工作建言獻策而我卻默不作聲的時(shí)候；每當我看到朋友在一起談天論地我卻插不上話(huà)的時(shí)候；每當我看到別人豁達開(kāi)朗而我卻小
肚雞腸的時(shí)候，我發(fā)現自己需要讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)增加自己的才能、通過(guò)讀書(shū)開(kāi)闊自己的視野、通過(guò)讀書(shū)提高自身的修養。通過(guò)讀書(shū)擺脫無(wú)知所帶來(lái)的煩惱。
讀書(shū)也是一種享受：記得讀大學(xué)時(shí)看了一套余秋雨的全集，我硬是花了差不多兩天兩夜的時(shí)間一口氣讀完了，并且為之回味了一個(gè)多星期。書(shū)就是有這樣一種魅力，他能帶你進(jìn)入一個(gè)令人陶醉的世界，當你為一本好書(shū)而著(zhù)迷的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現作者筆下的文字像一個(gè)個(gè)甜美的音符敲打著(zhù)你的心田，帶著(zhù)你的靈魂進(jìn)入一個(gè)神奇的旅程，可以上天入地，也可以穿越古今。
讀書(shū)更是一種追求，我有一個(gè)朋友，雖然比我大但是80后的，我第一到他家里去的時(shí)候被深深地震撼了，為什么，因為他書(shū)房里居然有兩千多本藏書(shū)，我當時(shí)很不解，他說(shuō)這是一種追求�！白x書(shū)可以讓人在現實(shí)中構筑自己的“精神家園”，讓自己在花繁柳密中撥的開(kāi)，在風(fēng)狂雨急時(shí)立得定。我想這是每個(gè)人都渴望達到的人生境界，追求生命的定力、靈魂的安頓和心靈的純凈，以遠離孤獨與困惑。
之所以談讀書(shū)的`意義，是因為自己也曾遺忘過(guò)他的重要。前不久自己在網(wǎng)上無(wú)意間搜索到關(guān)于自己的一條信息，那是文理學(xué)院電臺的一次采訪(fǎng)記錄，本人作為畢業(yè)生學(xué)長(cháng)對學(xué)弟學(xué)妹們的寄語(yǔ)：一本正經(jīng)強調希望他們一定要多讀書(shū)，記得當時(shí)看到那條信息的時(shí)候我感覺(jué)很慚愧，因為我似乎很久沒(méi)有靜下心來(lái)看書(shū)了，畢業(yè)到現在不知不覺(jué)也快一年了，回首一看，確實(shí)成長(cháng)了不少，與工作不相符的學(xué)生氣少了許多，但遺憾的是，學(xué)生那種好學(xué)、愛(ài)讀書(shū)的習慣也漸漸地在消失�！肮ぷ髁�，社交應酬是難免的，要多交朋友！工作很累，娛樂(lè )放松也是應該的，要融入社會(huì )就應該這個(gè)樣子，不要搞得跟個(gè)學(xué)生一樣”，這時(shí)常是自己給自己找的借口，其實(shí)是一種狡辯和不成熟的表現。記得有個(gè)周末晚上跟朋友們喝酒、打麻將。凌晨一兩點(diǎn)才回去，一個(gè)人躺在床上盯著(zhù)天花板，感受到的是陣陣空虛，我問(wèn)自己這樣的生活有意義嗎？回頭看看書(shū)架上的那幾十本書(shū)，沾滿(mǎn)了灰塵，恰似自己讀書(shū)的激情被一種消極的生活態(tài)度所掩蓋，一種悲涼的情緒籠罩在心頭，不知道是為書(shū)還是為自己！喧鬧繁華的生活時(shí)常讓我感到浮躁，無(wú)法沉下來(lái)學(xué)習，反過(guò)來(lái)又讓自己更加的覺(jué)得生活乏味。每當我遠離書(shū)本，而把時(shí)間浪費在無(wú)謂的消遣上時(shí)，腦海里面時(shí)不時(shí)會(huì )出現一個(gè)聲音：“你在揮霍青春！”。
“讀書(shū)月”活動(dòng)開(kāi)展后，我反復思考著(zhù)讀書(shū)的意義，因為我知道，讀書(shū)不是一天兩天的事，只有從思想上認識到讀書(shū)的重要性，啟動(dòng)內生動(dòng)力，才能夠堅定信念，將讀書(shū)的習慣繼續到底。一個(gè)月的時(shí)間可以讓我們好好去讀一本書(shū)，一本好書(shū)可以給我們人生帶來(lái)很大的指導，但我們的人生需要大量的書(shū)來(lái)指導。我想，我們舉辦“讀書(shū)月”活動(dòng)、舉行了這次演講賽。目的就是要讓我們深刻理解讀書(shū)的意義，喚起我們對書(shū)本的渴望，激發(fā)我們讀書(shū)的熱情，養成讀書(shū)的習慣。讓我們徹底的明白：只有以書(shū)為友，才能讓自己的生活更加充實(shí)、讓自己的人生更加輝煌！
讀書(shū)的意義演講稿范文4
讀書(shū)的意義在于使人活的有意義，去無(wú)知，除寡聞。得新知，增學(xué)問(wèn)，廣見(jiàn)識，讀書(shū)的意義還在于陶冶情操，培養興趣。讀書(shū)的意義更在于明晰地結合實(shí)踐。俗話(huà)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。
杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我覺(jué)得說(shuō)的很有道理，讀的書(shū)多了，積累了很多素材，寫(xiě)起來(lái)就會(huì )如泉涌。我以前其實(shí)一點(diǎn)也不喜歡讀書(shū)，自從上了初中以后，讀書(shū)就成了我生活中不可缺少的一部分。記得有一個(gè)夜晚，我寫(xiě)完了作業(yè)，舒服地靠在沙發(fā)上，認真地讀著(zhù)《盛世繁花》這本書(shū)。書(shū)中的故事情節跌宕起伏，有時(shí)我的心提到了嗓子眼兒，有時(shí)我的臉上露出了喜悅的笑容，還有的時(shí)候，我隨著(zhù)情節的描寫(xiě)哼起了小曲，再有時(shí)我在沙發(fā)上跳起了輕快地舞蹈……當媽媽喊我睡覺(jué)時(shí)，我完全沒(méi)有聽(tīng)到有人在叫我，因為我已經(jīng)進(jìn)入了書(shū)中所描繪的情景，并陶醉其中了。雖然我從夢(mèng)幻世界回到了現實(shí)生活，但我的心好像還停留在那有趣的夢(mèng)幻中，直到睡覺(jué)的'時(shí)候，我還想著(zhù)書(shū)中的那個(gè)夢(mèng)幻世界。
讀書(shū)能使人聰慧，讀書(shū)使人明志，多讀書(shū)是成功的條件之一，就像偉大的諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言老先生，他就是活生生的例子。他就是經(jīng)常多讀書(shū)才獲得諾貝爾獎。王易生在小時(shí)候，他白天干活，晚上讀書(shū)。他在三年時(shí)間內讀完了上千本書(shū)，對他們來(lái)說(shuō)讀書(shū)就是他們最好的精神食糧。
一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著(zhù)濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢？那就是讀書(shū)。
讀書(shū)使人進(jìn)步，讓我們在書(shū)的天空下翱翔。
讀書(shū)的意義演講稿范文5
各位老師、同學(xué)們：
大家上午好，今天我演講的題目是《晨讀，是快樂(lè )學(xué)習的金鑰匙》。
4月23日，世界讀書(shū)日的暖風(fēng)已吹遍全球各地。我校為期一個(gè)月的讀書(shū)月活動(dòng)已拉開(kāi)序幕。其中晨讀就是我校一直堅持的一項教學(xué)和讀書(shū)活動(dòng)。
常言道：一生之計在于勤，一日之計在于晨。早晨空氣清新，大腦清醒，精力充沛，此時(shí)最適合晨讀。
晨讀是學(xué)習的前奏曲。它能激發(fā)人精神飽滿(mǎn)地投入學(xué)習中。每當吟誦自己心愛(ài)已久的唐詩(shī)宋詞，朗讀自己鐘情的美文小說(shuō)時(shí)，你也許能感受到春的柔美，夏的熱情，秋的成熟，冬的純美。在書(shū)海中愉悅著(zhù)身心，在晨讀中領(lǐng)悟著(zhù)百味生活，吸取著(zhù)人生智慧，啟迪著(zhù)自己的理性思維。
親愛(ài)的同學(xué)們，晨讀就像迎著(zhù)朝陽(yáng)走路。早晨誦讀得越多，書(shū)籍就會(huì )讓我們跟現實(shí)世界越接近，我們的生活也將更有意義。
古住今來(lái)，凡求學(xué)者必重晨讀。晨讀可以讓我們明白“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”的道理。南宋愛(ài)國詩(shī)人陸游曾說(shuō)：“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難�！彼岳贸孔x可以增長(cháng)學(xué)識，可以更好探索大自然的奧秘。讓我們的晨讀就如春天的幼苗，雖不見(jiàn)其增，卻日有所長(cháng)。
晨讀中朗朗的書(shū)聲可以喚醒我們還在犯困的大腦，可以更好地強化記憶，更好地放松身心。
晨讀中朗朗的書(shū)聲利于練習口語(yǔ)表述，可以更好地規范自己語(yǔ)言的邏輯性，增強思辯能力，讓自己變得伶牙俐齒，能說(shuō)善談。
晨讀讓你擁有快樂(lè )，因為只有熟讀，方可精思。冰心老人曾說(shuō)：“年輕人要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！睂τ谖覀兏咧猩�，無(wú)論是文科生還是理科生，時(shí)代的發(fā)展要求每位高中生都要在腦海中記憶一些自然科學(xué)的概念，公式和定理，記憶一些人文社會(huì )科學(xué)中的名人故事和經(jīng)典妙語(yǔ)。這是讓自己的知識向寬領(lǐng)域、深盡次拓展的基礎，利用晨讀熟記的東西可能暫不能完全明白徹底理解，但只要不斷琢磨，堅持思考，一生品讀，那么它的育人德行，催人向上之意就會(huì )歷久彌新。
今天，作為奮中的'學(xué)子，我們要珍惜每天30分鐘的晨讀時(shí)間。讀好書(shū)，壯膽魄，使自己的朗讀和說(shuō)話(huà)由羞怯緊張變得更加自信大膽，由大膽自信變得更加恢宏大氣，讓自己的生命大有所為。讓我們有朗朗書(shū)聲中陶冶情操，綜合提高，真正成為志存高遠、知書(shū)明禮的奮中人。
自古才如泉涌者大都從小就在腦海中識記子大量人類(lèi)傳承下來(lái)的經(jīng)典和美文。人要成大器關(guān)鍵在于“學(xué)不可以已，讀不可以止”在誦讀中傳承和發(fā)揚。這與晨讀有著(zhù)密不可分的關(guān)系。毫無(wú)疑問(wèn)，晨讀已成為中學(xué)生健康學(xué)習、快樂(lè )生活的一把金鑰匙。
相信，書(shū)聲朗朗的晨讀將會(huì )成為我們最亮麗、最令人回味無(wú)窮的生命樂(lè )章。
相信，我們奮中的學(xué)子在朗朗晨讀中更加自信，更加意氣風(fēng)發(fā)，明天會(huì )更好。
讓美麗的奮中成為莘莘學(xué)子書(shū)聲朗朗的樂(lè )土，成為才藝雙馨的殿堂。愿同學(xué)們通過(guò)三年不懈的堅持晨讀、練就自主學(xué)習的本領(lǐng)，養成終身樂(lè )學(xué)、善學(xué)、熟讀精思的好習慣，迎著(zhù)朝陽(yáng)，讓晨讀奏響+我們校園的每一個(gè)角落。
謝謝大家!
讀書(shū)的意義演講稿范文6
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好!
今天我們演講的題目是《做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人》。
古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎�！边@句話(huà)表達了讀書(shū)的必要性。的確，閱讀可以開(kāi)闊我們的視野，獲得豐富的知識;讀書(shū)，可以引導我們理解，學(xué)會(huì )做人;閱讀還可以提高我們的閱讀能力，形成良好的學(xué)習習慣。
在書(shū)籍的世界里，你可以領(lǐng)略浩瀚的世界，領(lǐng)略壯麗的山川，可以了解文學(xué)的.歷史，詩(shī)歌的詩(shī)情畫(huà)意，可以回味古代的悠長(cháng)，展望未來(lái)的壯麗!
雖然我們不能測量自己生命的長(cháng)度，但閱讀可以擴展我們生命的寬度，讀一本好書(shū)造福于人，也許是一種生命的擴展。
一家海外媒體曾發(fā)布過(guò)一份讀書(shū)報告，稱(chēng)美國人平均每人每年讀21本書(shū)，而日本人平均每人每年讀17本書(shū)。在中國，只有不到3本書(shū)。這些數據確實(shí)值得深思。
作為小學(xué)生，我們正處于閱讀和學(xué)習的黃金階段，我們應該和好書(shū)交朋友。只要適合自己的書(shū)就應該仔細閱讀，只要有書(shū)，就應該留下身影。
也許有些學(xué)生會(huì )說(shuō)：“我的作業(yè)很忙，時(shí)間很緊，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)�！被蛘�，“等等，玩一玩，讀一讀�！钡峭瑢W(xué)們，明天有多少，明天有多少，少讀還是不讀，到最后，只能是時(shí)間一去不復返，空腹而歸。
因此，在此我們想借此機會(huì )向大家發(fā)布“六一”閱讀倡議：
1、每天堅持讀書(shū)一小時(shí);
2、每天堅持朗讀一篇美文;
3、每天積累一句名人名言或一個(gè)成語(yǔ);
4、每天積累一句優(yōu)美句子;
5、每周堅持寫(xiě)一篇讀后有感讀書(shū)筆記;
6、每月堅持讀一本好書(shū)。
同學(xué)們!起跑在今天，收獲在明天，讓我們從現在開(kāi)始，養成讀書(shū)的好習慣!多讀書(shū)，讀好書(shū)，真正享受讀書(shū)的樂(lè )趣，做一個(gè)快樂(lè )的讀者。我們的生活將因為閱讀而精彩，我們的校園將充滿(mǎn)書(shū)和更美麗! 謝謝大家!
讀書(shū)的意義演講稿范文7
尊敬的老師同學(xué)們：
大家好!“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高�！薄白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！边@是中國老百姓信奉的一句至理名言;“讀書(shū)改變命運，學(xué)習成就未來(lái)�！边@應該是知識經(jīng)濟時(shí)代一種不可爭議的共識。作為一名老師，讀書(shū)與我們更是息息相關(guān)。
我們大家都知道，教師做著(zhù)教書(shū)育人的工作，可謂“桃李滿(mǎn)天下”。我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代的成長(cháng)。學(xué)生的知識增長(cháng)和我們的知識構成密不可分，那么主要影響我們知識構成的是什么呢?是讀書(shū)。所以今天我在這里主要談兩個(gè)問(wèn)題：
第一，讀書(shū)對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的意義。
第二，教師讀書(shū)應該有選擇，有方向性。
首先，我先來(lái)介紹第一個(gè)問(wèn)題，讀書(shū)對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的意義。打開(kāi)一本書(shū)，靜靜傾聽(tīng)，用心去閱讀，無(wú)聲之中，你已領(lǐng)會(huì )萬(wàn)千世界。書(shū)之聲如天籟、如仙樂(lè )、如蟬鳴、如鳥(niǎo)語(yǔ)、如風(fēng)聲、如鶴唳，世間一切的吶喊、哭泣、歡呼都在其中。心靈隨之波動(dòng)，感情隨之震撼�！按藭r(shí)無(wú)聲勝有聲”，此時(shí)此刻，靈魂已飄然于云際之外。這些感覺(jué)想必大家都曾有過(guò)，特別是作為老師的我們，更需要有這種超然物外的感覺(jué)。讓讀書(shū)來(lái)洗滌我們的心靈，讓讀書(shū)來(lái)提高我們的.素養，讓讀書(shū)來(lái)培養我們的氣質(zhì)。只有這樣，我們才能又更深刻、更豐富的知識來(lái)教導我們的學(xué)生。
針對我們語(yǔ)文老師，則需要對讀書(shū)有著(zhù)更高的要求。語(yǔ)文作為中華文化的承載者，它有著(zhù)豐富、厚重的內容。我們所選的課文，一般包含了各個(gè)方面，遠至古代傳聞逸事，近至當代的新聞。上至天文，下至地理。這一切若我們的語(yǔ)文老師沒(méi)有豐富的知識底蘊，那么我們將很難為學(xué)生講好每一堂課，與之相關(guān)的如：追求精致的生活或許是每個(gè)人的目標，而實(shí)現這一目標，若不多讀書(shū)，是很難成就的。
再者，教師讀書(shū)應該有選擇、有方向性。我叫喜歡有哲理韻味和學(xué)術(shù)性專(zhuān)業(yè)性的作品，翻開(kāi)這些書(shū)，一種熟悉親切的味道便頃刻間彌漫開(kāi)來(lái)。針對我自己來(lái)說(shuō)，這是一種夢(mèng)幻的味道，古典而神秘，高深莫測而又耐人尋味。清晰的字體是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的音符。手執一本書(shū)，凝神靜氣，或立于風(fēng)中，或坐于夕陽(yáng)里，或靠一棵樹(shù)，或獨坐窗前，這時(shí)你便可細細傾聽(tīng)書(shū)的動(dòng)聽(tīng)訴說(shuō)。即便不讀，聞著(zhù)這淡淡的油墨香也是一種滿(mǎn)足。
既然我們走上了教師這個(gè)崗位，已說(shuō)明了我們已讀過(guò)了不少的書(shū)，但針對我們的專(zhuān)業(yè)，為提高我們專(zhuān)業(yè)的教學(xué)能力。我們更以該讀一些專(zhuān)業(yè)性學(xué)術(shù)性較強的作品。這樣針對學(xué)術(shù)、專(zhuān)業(yè)方向的發(fā)展、創(chuàng )新，我們便能獲取最新的消息和知識，這些不僅與個(gè)人緊密相連，更與國家、民族息息相關(guān)。如果沒(méi)有讀書(shū)，沒(méi)有科學(xué)與文化的傳承、汲取、交流和進(jìn)步，不僅我們個(gè)人，就連我們的國家都很難有美好的未來(lái)。若我們不再讀書(shū)，那將是社會(huì )的悲哀，是民族的悲哀，是我們每個(gè)人的悲哀。
書(shū)之聲悠遠，書(shū)之聲激昂，書(shū)之聲清脆，書(shū)之聲涵蓋了千古。在教師的內心深處，讀書(shū)的意義和地位，從來(lái)沒(méi)有降低絲毫。傳統慣性也罷，現實(shí)考慮也罷，至今我們仍然把讀書(shū)作為我們神圣的理念，讓我們用讀書(shū)來(lái)武裝我們的頭腦吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
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