家庭教育讀后感范文
讀完某一作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編精心整理的家庭教育讀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家庭教育讀后感范文1
讀了《家庭教育》中的一篇叫做“求學(xué)的懸梁歲月”的文章，感觸很深。說(shuō)的是前世界乒壇冠軍鄧亞萍苦心求學(xué)直至讀到劍橋博士的艱辛歷程。身材矮小的鄧亞萍剛開(kāi)始喜歡上打乒乓球時(shí)，所有的人都不看好她，但她的父親堅持對他說(shuō)，你很優(yōu)秀，真的，后來(lái)靠吃方便面矜持集訓的她最終靠堅韌的毅力取得了驕人的戰績(jì)。
同樣，退役的她在只認識26個(gè)英文字母的情況下靠著(zhù)頑強的毅力在清華大學(xué)讀完了英語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)，后又到英國諾丁漢大學(xué)攻讀碩士，再到后來(lái)就讀英國劍橋讀博士，從對英語(yǔ)一竅不通，到與外國教授用英語(yǔ)熟練交流，從開(kāi)始的迷茫到后來(lái)的挑戰，每一步都是那么艱難。
鄧亞萍學(xué)業(yè)上的成功于打乒乓球的輝煌，其實(shí)并非得益于她先天具備多大的.天賦。恰想反，在條件對她很不利的情況下，靠?jì)刃哪菍姶蟮某岚颉懔θブ�，靠積極進(jìn)取的生活態(tài)度，戰勝了一個(gè)又一個(gè)困難，在人生道路上為自己和他人樹(shù)立了一座座豐碑，榜樣的力量是無(wú)窮的，人生有涯，知識無(wú)涯，不懈追求，走出人生理想之路。
家庭教育讀后感范文2
今天看了家庭教育里的一段內容非常有感觸，寫(xiě)下來(lái)分享一下。
這段內容主要講了五個(gè)問(wèn)號教孩子養成規劃習慣。我家的哲凡同學(xué)時(shí)間觀(guān)念不強，做什么都很慢條斯理的'，看了以后覺(jué)得非常適合他做作業(yè)慢，拖拖拉拉的，不能合理規劃時(shí)間。一問(wèn)是假期有什么計劃？二問(wèn)是想去哪里放松一下？三問(wèn)是那可能要占用一天半的時(shí)間，你覺(jué)得夠嗎？四問(wèn)是那你制定時(shí)間表吧，怎樣才能休息好又能提高？五問(wèn)是如果沒(méi)有完成，你覺(jué)得需要多久時(shí)間彌補？ 從以上可以看出這是位有智慧、耐心的爸爸，在幫助孩子建立良好的規劃態(tài)度方面依照這樣一個(gè)規律：詢(xún)問(wèn)并引導計劃——制定計劃——實(shí)施計劃——監督檢查——修正改善。在上次計劃落實(shí)的基礎上，下次適當的延長(cháng)時(shí)間，逐步鍛煉孩子的規劃能力，不嘮叨只問(wèn)了五個(gè)問(wèn)題，這位家長(cháng)就讓孩子養成了規劃的好習慣。
通過(guò)學(xué)習覺(jué)得做什么事都要有方法，好方法事半功倍，呵呵，會(huì )繼續學(xué)習的。
家庭教育讀后感范文3
《不輸在家庭教育上》這本書(shū)第一期剛出版時(shí)，我就有幸拜讀了。中間的幾期卻錯過(guò)了，3月份在小一班家長(cháng)會(huì )上又很榮幸的見(jiàn)到了它，便毫不猶豫地把它帶回了家，真是有一種“眾里尋他千百度，驀然回首他卻在燈火闌珊處”的感覺(jué)。
父母是孩子的第一任老師，家庭教育是孩子從出生便要接受的`。孩子三歲以前所接受的教育都來(lái)在自己的父母，俗話(huà)說(shuō)：“三歲看大，七歲看老�！笨梢�(jiàn)家庭教育是多么的重要。但是父母卻是所有職業(yè)中唯一沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓直接上崗的，育兒經(jīng)驗的缺乏是所有父母的共性，父母的一舉一動(dòng)、一言一行無(wú)不在影響和教育著(zhù)孩子。
隨著(zhù)孩子一天天的長(cháng)大，問(wèn)題也隨之增多，好多時(shí)候我們都變得舉足無(wú)措�！恫惠斣诩彝ソ逃稀愤@本書(shū)中很多案例幾乎都在我們身上發(fā)生著(zhù)，面對專(zhuān)家的分析，我們仿佛看到了黎明前的曙光。專(zhuān)家的出招、專(zhuān)家的指導不禁讓我看得心服口服，我不禁試著(zhù)去改變自己的思想和育兒觀(guān)念。
沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，但愛(ài)也是一門(mén)藝術(shù)。愛(ài)也要選擇恰當的方式和正確的方法。愿每位父母都能夠選擇科學(xué)的、正確的方式和方法去愛(ài)孩子，讓孩子真正不輸在家庭教育上。
家庭教育讀后感范文4
讀完這三期《家庭教育》對我的感受頗深。尤其讀完這篇《溺愛(ài)》滋生了《啃老族》這篇文章，使我聯(lián)想到自己和自己的孩子，聯(lián)想到當今社會(huì )普遍存在的一種教育觀(guān)念。每個(gè)父母心中都盼望自己的孩子能在各方面都非常優(yōu)秀，掌握更多的知識，去更高的學(xué)府深造來(lái)適應這個(gè)日趨發(fā)展的社會(huì )。
所以一些家長(cháng)在這一方面做的比較偏激，以為自己的孩子只要學(xué)習好，其他方面可以忽略。在家幫助孩子打點(diǎn)一切，養成孩子衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的不良習慣。不懂得體諒大人的'艱辛以自己為中心。認為這樣做理所當然，日久天長(cháng)滋養了孩子的惰性和對家長(cháng)的過(guò)分依賴(lài)，缺乏獨立思考問(wèn)題、判斷問(wèn)題的能力。
當今社會(huì )還存在一種現象。有些孩子在學(xué)習上只要有成績(jì)，家長(cháng)就覺(jué)得自己的孩子是優(yōu)秀的其他方面也順理成章同樣優(yōu)秀，而忽略了對孩子適應社會(huì )的基礎和認知能力。到社會(huì )后很難適應難以獨立生活。
家庭教育讀后感范文5
今天看了家庭教育里的一段內容非常有感觸，寫(xiě)下來(lái)分享一下。
這段內容主要講了五個(gè)問(wèn)號教孩子養成規劃習慣。我家的哲凡同學(xué)時(shí)間觀(guān)念不強，做什么都很慢條斯理的，看了以后覺(jué)得非常適合他做作業(yè)慢，拖拖拉拉的，不能合理規劃時(shí)間。一問(wèn)是假期有什么方案？二問(wèn)是想去哪里放松一下？三問(wèn)是那可能要占用一天半的時(shí)間，你覺(jué)得夠嗎？四問(wèn)是那你制定時(shí)間表吧，休息好又能提高？五問(wèn)是如果沒(méi)有完成，你覺(jué)得需要多久時(shí)間彌補？
從以上可以看出這是位有智慧、耐心的爸爸，在幫助孩子建立良好的`規劃態(tài)度方面依照這樣一個(gè)規律：詢(xún)問(wèn)并引導方案——制定方案——實(shí)施方案——監督檢查——修正改善。在上次方案落實(shí)的根底上，下次適當的延長(cháng)時(shí)間，逐步鍛煉孩子的規劃能力，不嘮叨只問(wèn)了五個(gè)問(wèn)題，這位家長(cháng)就讓孩子養成了規劃的好習慣。通過(guò)學(xué)習覺(jué)得做什么事都要有方法，好方法事半功倍，呵呵，會(huì )繼續學(xué)習的。
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