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家庭教育作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的家庭教育作文，歡迎閱讀與收藏。
家庭教育作文1
觀(guān)看了《搶位子》這個(gè)小品后，我感觸很深。一個(gè)孩子真正需要的是什么?不是樓房不是別墅，也不是金錢(qián)。而是家長(cháng)的諄諄教誨。正如這個(gè)小品里演到的，家長(cháng)長(cháng)時(shí)間在外工作，幾個(gè)月都不能見(jiàn)孩子一面，以至于開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，走錯班級，引發(fā)了一系列的笑話(huà)。
家庭教育，關(guān)乎孩子的未來(lái)。晚清四大名臣之一的曾國藩，對兒子每天的生活有嚴格的規定。例如：每天起床后，衣服要穿戴整齊，先向伯，叔向安。再把房子打掃一遍。然后再坐下來(lái)讀書(shū)、寫(xiě)字。因此，曾國藩雖然是侯門(mén)貴族，但無(wú)一人是紈绔子弟。這與曾國藩的家庭教育密不可分。又如，我國的教育家、翻譯家傅雷。他教育孩子要先做人，后成家。同時(shí)，傅雷嚴謹、認真，一絲不茍的態(tài)度也影響著(zhù)他的下一代。在這種環(huán)境的`熏陶下，傅雷成為了著(zhù)名的鋼琴師，傅敏成了英語(yǔ)特級教師。
一位教育家說(shuō)：家庭教育十分重要，如同農民種莊稼，播下什么樣的種子，就會(huì )收獲什么樣的果實(shí)。孩子的心靈是敏感的，希望父母可以播下善良，美好的種子，讓善良，美好的果實(shí)開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田。
家庭教育，父母要以身作則。我曾看到過(guò)這樣一則笑話(huà)：一個(gè)小孩跑到果園里偷梨，被發(fā)現后，管理員讓他下來(lái)，否則就要告訴他的爸爸，讓他爸爸打他，誰(shuí)知那個(gè)孩子笑著(zhù)說(shuō)：我爸爸就在那呢!原來(lái)在不遠處的一棵樹(shù)上，他的爸爸也在偷梨。俗話(huà)說(shuō)：上梁不正下梁歪。孩子是父母的影子，父母是孩子的鏡子。所以在家庭教育中，父母的言傳身教尤為重要，家長(cháng)要以身作則，做孩子的榜樣。
家庭教育，要尊重孩子的選擇。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我知道成績(jì)很重要，我會(huì )自己去提高。每當我考試成績(jì)不理想，父母就會(huì )讓我補課或者給我買(mǎi)一大堆資料，恨不得一口吃成個(gè)胖子，讓我的成績(jì)慢慢提高。父母這樣做使我的壓力很大，成績(jì)很重要，我何嘗不知道?請讓我慢慢提高。因此，在家庭教育中，父母應該給孩子多些理解和尊重。
家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，父母是孩子的第一任老師。推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)孩子未來(lái)的手。因此，父母一定要尊重家庭，為孩子的健康成長(cháng)打下良好的基礎。
家庭教育作文2
什么是最好的家庭教育氛圍？是像《虎媽?xiě)鸶琛匪频膰绤柕闹袊郊彝ソ逃�，抑或是學(xué)習西方的家庭教育，讓孩子放松，不讓學(xué)習束縛孩子？這個(gè)問(wèn)題的答案恐怕眾說(shuō)紛紜，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，非三言?xún)烧Z(yǔ)一篇文章可以說(shuō)清楚的，道明白的，分出孰好孰壞。
當前中國教育，雖然政府一直在提倡也在努力改善中國的教育方式，不給學(xué)生太大的學(xué)習負擔，但卻遲遲無(wú)法減少學(xué)生肩上的擔子。曾經(jīng)看到過(guò)一個(gè)漫畫(huà)作品：一個(gè)父親看到報紙說(shuō)現在學(xué)生都在減壓，于是，他對兒子說(shuō)：“兒子，要是你再加一把勁，不就可以躋身全年級前十名了嗎？”政府減壓，家長(cháng)加壓，為什么對著(zhù)干？
中國式的嚴格教育真的不好嗎？現在有一些小學(xué)生的學(xué)習自制力比較差，常常需要家長(cháng)在背后像趕牛一樣，一鞭子下去，立即認真起來(lái)。我的鄰居有一個(gè)正在上二年級的小學(xué)生，他從小非常喜歡玩，很淘氣，以致上學(xué)了也沒(méi)能把心思收回放在學(xué)習上，幸好他的媽媽像虎媽一樣，對孩子的.學(xué)習非常之嚴厲，沒(méi)做完作業(yè)不準出門(mén)玩，上學(xué)日不準看電視，在學(xué)校要表現非常好，萬(wàn)一犯錯誤，在學(xué)校被老師懲罰，他回家還要接受媽媽的“魔鬼教育但在這嚴厲的家庭教育氛圍之下，小學(xué)生的成績(jì)一直在中上層，這樣的孩子，要是給他一個(gè)寬松的環(huán)境，能行嗎？
但是一些家長(cháng)也是該學(xué)習一下西方的教育方式了，讓孩子休息一下吧！曾與爸爸媽媽去一個(gè)朋友家，一進(jìn)家門(mén)，不見(jiàn)孩子。這時(shí)，我們一起走進(jìn)一個(gè)差不多13歲孩子的房間，已經(jīng)是晚上9點(diǎn)多鐘，正常同齡小孩應該都入睡了，但她卻還在奮筆疾書(shū)，她在寫(xiě)什么呢？我走近一看居然是一些中考及奧賽題目。這么小的孩子，讓她這么晚還在做離她還遠的題目，是不是不太合理？但她的母親卻很自豪，她的小孩不僅成績(jì)拔尖，而且小提琴、舞蹈也都不錯，但是她卻始終沒(méi)有關(guān)注一下小孩那雙高度近視的眼睛。在這樣不正常的家庭教育氛圍中，有可能在不知不覺(jué)中把小孩子那一份天真好奇與創(chuàng )造力扼殺在搖籃里，沒(méi)有自己的時(shí)間，怎會(huì )想去想象，去創(chuàng )造！
自古以來(lái)，無(wú)論是東方，還是西方，父母都是望子成龍的，但請給孩子一個(gè)正常的家庭教育氛圍，讓孩子愛(ài)上學(xué)習，同時(shí)也學(xué)會(huì )“玩”。最好的家庭教育氛圍究竟是怎樣的？需要廣大的家長(cháng)和孩子一起探索
家庭教育作文3
說(shuō)起家庭教育，大概我們每個(gè)孩子都會(huì )有說(shuō)不完的故事……
我生活在一個(gè)和睦、幸福的家庭。我一天天在成長(cháng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小小少年，父母不僅給了我生命，更重要的是給予了我太多的心血與愛(ài)。他們總是嚴格地要求我，也教會(huì )我很多東西：思想品德、社會(huì )道德、身心健康、學(xué)習習慣……我非常愛(ài)他們！
古人云：近朱者赤，近墨者黑。為了營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，從小，爸爸媽媽便經(jīng)常會(huì )和我一起看書(shū)學(xué)習，在我學(xué)習時(shí)從不開(kāi)電視，生活得非常開(kāi)心。媽媽曾對我說(shuō)過(guò)，家庭好學(xué)上進(jìn)的氛圍能使我養成良好的學(xué)習習慣。慢慢的，我一天天長(cháng)大，一天天懂事，也一天天能體會(huì )到了爸爸媽媽對我用心良苦。說(shuō)到不開(kāi)心的時(shí)候，那就是我考試考砸的時(shí)候了。
記得有一次，數學(xué)的單元測試，我只考了88分。當老師報道這個(gè)分數的時(shí)候，我整個(gè)腦子里一片空白，嗡嗡直響，對自己更是失望至極。同時(shí)我也料到了，回家一定少不了媽媽的一頓罵。但是，出乎我意料之外的是，媽媽不但沒(méi)有批評我，而且還安慰我說(shuō)：“人的`一生中，不可能沒(méi)有做錯過(guò)事情，傷心難過(guò)或者我對你打罵是無(wú)濟于事的，你要做的是通過(guò)這件事，找出自己失敗的原因，下次加倍努力贏(yíng)回來(lái)！”聽(tīng)了媽媽的一番話(huà)，我又振作了起來(lái)，媽媽的改變也令我很感動(dòng)，因為，以前當我考砸的時(shí)候，媽媽總是種種責備。而現在，她不但不責備，還鼓勵我應當怎樣做才能做到更好。我知道媽媽為了我，每天都在看書(shū)，學(xué)習如何培養優(yōu)秀的孩子。因此我也會(huì )加倍努力學(xué)習，做最好的自己。
為了避免我不好習慣的養成，媽媽經(jīng)常會(huì )和老師保持聯(lián)系，知悉我在學(xué)校上課是否認真聽(tīng)講，以及發(fā)言是否積極的同時(shí)，還會(huì )向老師反映我在家的學(xué)習情況和思想態(tài)度�；丶液竽軌驅ξ矣嗅槍π缘囊龑�。
在日常生活中，爸爸媽媽會(huì )讓我干一些小家務(wù)活，比如拖地、擦桌子、晾衣服等等。他們說(shuō)，這樣可以鍛煉我的自理能力。剛開(kāi)始我很懶惰，不愿意做這些事情，但是慢慢的，我覺(jué)得，幫忙做家務(wù)原來(lái)也是一件很有趣的事情。
爸爸媽媽很注重對我的教育，他們經(jīng)常會(huì )從各種渠道去學(xué)習，學(xué)習如何去正確引導我。他們經(jīng)常在日常生活中，從身邊的人和事說(shuō)起，對我進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育，讓我從小樹(shù)立遠大的理想。
家庭教育作文4
從前有個(gè)人，他養了一只鷹，后來(lái)這鷹逃走了。幾天后，在山上發(fā)現了鷹的尸體，主人想不出為什么鷹會(huì )無(wú)緣無(wú)故的死，在守林老人的指引下，他剖開(kāi)鷹腹，才恍然大悟。
原來(lái)鷹在籠中，養尊處優(yōu)，竟失卻了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。
孩子是一群終究要離開(kāi)籠子的鷹，每一位家長(cháng)，每一個(gè)家庭，都只是暫時(shí)的避風(fēng)港，要出海的船，是終究要出海的，要經(jīng)歷的風(fēng)浪，是終究無(wú)法避免的。人生的許多路、許多暗夜，只能獨自去面對，孩子的人生，家長(cháng)無(wú)法去替代，去承擔。
然而，試看今日之中國，哪里沒(méi)有鎖在籠中的`“鷹”？他們從沒(méi)有經(jīng)過(guò)歷練，他們從來(lái)都是在家長(cháng)的呵護下小心地生活。上學(xué)嘛，有家長(cháng)接送，有家長(cháng)幫助背書(shū)包；生活嘛，有家長(cháng)幫著(zhù)洗衣洗被，幫著(zhù)穿衣服系鞋帶；甚至去夏令營(yíng)，也有家長(cháng)準備好足夠的食物，足夠大的裝臟衣服的袋子……
試想這樣的一群“鷹”飛出籠子，還要如何生活？他們除了感覺(jué)到生活的麻煩與沉重外，還能怎樣，清華大學(xué)曾辭退了一個(gè)學(xué)生，原因是該生在學(xué)校竟不知如何穿衣服，系鞋帶。另有報道說(shuō)，曾有一女生在校不知如何吃雞蛋，只好哭著(zhù)握著(zhù)兩個(gè)雞蛋回家。這樣可笑的事情居然是現實(shí)生活中活生生的。奇怪嗎？不奇怪!有這樣的教育，就會(huì )有這樣的孩子。
并不是用甘蔗澆灌出來(lái)的甘蔗就是甜的。孩子的成長(cháng)需要磨礪，孩子的能力只有在磨礪中才能形成。馬卡連柯曾一針見(jiàn)血的說(shuō)“過(guò)份的溺愛(ài)，孩子而言是一種毀滅�！边@并不是聳人聽(tīng)聞。
可曾見(jiàn)過(guò)傲立懸崖的孤松？在寒風(fēng)中它的莖為何巋然不動(dòng)？那是由于它從巨石中探出身體的時(shí)候，已經(jīng)飽受了苦難的摧殘。
可曾見(jiàn)過(guò)蹁躚飛舞的蝴蝶？在陽(yáng)光下它的雙翅為何那么雄��？那是由于破繭而出的時(shí)候，它用盡了一生的力氣把體液擠往雙翅。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“白玉不毀，孰為珪璋”。古人雖已遠去，但言猶在耳��！
有人說(shuō)：國家的前途與其說(shuō)握在掌權者手中，不如說(shuō)握在母親手中。家庭教育，關(guān)系國家命運。希望天下家長(cháng)把孩子籠中放飛，讓他們去經(jīng)歷風(fēng)雨，讓他們去打造雄健的雙翅。
家庭教育作文5
從我呱呱落地、牙牙學(xué)語(yǔ)那一刻到現在這12年間，爸爸媽媽的一言一行一直深深地影響著(zhù)我，給我帶來(lái)了無(wú)數的驚喜。無(wú)論是生活學(xué)習，還是做人做事，都在我的成長(cháng)歷程中時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我、鞭策著(zhù)我。
如果說(shuō)小學(xué)是我通往成功的左翅膀，那么家庭就是那另一半翅膀，只有兩者的結合，才能使我飛翔在浩瀚的宇宙中；才能使我遨游在廣闊的大海中；才能使我奔跑在無(wú)邊的草原上……
在我上一年級時(shí)，我還不是現在這樣。那時(shí)，我不懂得謙讓他人；不懂得尊重他人；不懂的寬容他人。在學(xué)校，我是老師眼中的乖乖女、小助手；但是在家卻是個(gè)小皇帝，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，簡(jiǎn)直是要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨。
洋娃娃是女孩子最?lèi)?ài)的伙伴，就連我這個(gè)十足的.女漢子也對它由衷喜愛(ài)。記得有一次，我就是為了洋娃娃與我的好伙伴大吵了一架。那是暑假的一天，我來(lái)到朋友家玩耍，見(jiàn)她家有一個(gè)特大號泰迪熊公仔，喜歡得不得了，就執意要借玩半天，可是誰(shuí)知她一口否定了，我很生氣，畢竟從小到大他們都依著(zhù)我，沒(méi)有人會(huì )反對我，而她卻敢跟我說(shuō)不，心里的怒火蹭蹭地往上升，。又沉住氣跟她借了一次，卻又吃到了閉門(mén)羹，我再也忍不住了，一氣之下說(shuō)要跟她絕交，又含著(zhù)眼淚跑回了家。
回到家，媽媽見(jiàn)我滿(mǎn)臉都是淚，就走過(guò)來(lái)輕輕地拍了拍我，溫與地問(wèn)道：“你這是怎么了？”我一下子就抑制不住自己心中的怒火了，就把剛才的事一字不落地講給她聽(tīng)。本想媽媽會(huì )與我一樣，誰(shuí)知她卻不知從哪兒冒出了一個(gè)問(wèn)題：“你聽(tīng)過(guò)《牛皋、岳飛問(wèn)路》的故事嗎？”“聽(tīng)過(guò)呀，怎么了？”我的心中充滿(mǎn)了疑惑。媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：“既然你聽(tīng)過(guò)，那你不覺(jué)得你與牛皋一樣蠻不講理嗎？你覺(jué)得你的行為讓人討厭嗎？你覺(jué)得應該去道歉嗎？”面對媽媽這么多的問(wèn)題，我一時(shí)語(yǔ)塞了，心中仔細一想，發(fā)現自己確實(shí)做得不太對，就決定要跟我的好朋友道歉。急急忙忙地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)页鋈ヒ幌��！眿寢尨蟾乓呀?jīng)心知肚明我要去做什么了，呵呵地笑了起來(lái)。
我的家庭使我懂得了如何做人，是我成長(cháng)的路程，在這一路上，爸爸媽媽是我的指路人，指引著(zhù)我正確的方向，啟迪著(zhù)我純真的想象，承載著(zhù)我最初的夢(mèng)想……
家庭教育作文6
家庭教育也是教育中的一個(gè)重要環(huán)節，而這往往由家長(cháng)來(lái)完成。家長(cháng)的言行是家庭教育的傳播方式。而“聽(tīng)話(huà)”、“好好學(xué)習”、“沒(méi)出息”構成了中國式家庭教育的平常話(huà)語(yǔ)。
“媽媽?zhuān)莻�(gè)墻后是什么��？”“沒(méi)什么的�！薄皨寢�?zhuān)蚁肱郎先タ纯�！”“不行！太危險了！”“不嘛！媽媽?zhuān)屛遗酪幌侣�！好不好��？求你了！”“不行！�?tīng)話(huà)！”這段對話(huà)經(jīng)常會(huì )出現在中國，家長(cháng)們往往以“聽(tīng)話(huà)”來(lái)結束孩子們的請求。家長(cháng)以為他們自己是在保護孩子，卻殊不知，孩子的探險精神在媽媽的“不行”中被抹殺了。
曾經(jīng)看到一個(gè)關(guān)于教育的訪(fǎng)談節目。嘉賓是一個(gè)美國婦人，他嫁給一個(gè)中國人，并育有一名兒子。她說(shuō)：“我非常不理解，為什么我的公公婆婆總是不讓我的.兒子干他喜歡的事！兒子想爬墻、爬樹(shù)，他們就說(shuō)不安全，讓兒子聽(tīng)話(huà)！可是，這在美國是很正常的是，孩子有冒險的權力，更何況那樣并不危險！我不想兒子沒(méi)有勇氣，沒(méi)有冒險，不要他成為溫室的花朵……這不僅僅是教育方式的差異，更是文化背景的差異。
這就是中國家庭與美國家庭教育的區別。讓孩子置于“危險”之中并非壞事，這樣可以讓他們動(dòng)手能力，有勇氣，而不是一味地“聽(tīng)話(huà)”，我們何不對孩子們說(shuō)：“如果你想，你盡可能自己動(dòng)手支計劃試試，告訴我你的感受，好嗎？”，這樣更適合家庭教育。
當孩子長(cháng)大后，“好好學(xué)習”便成為了家長(cháng)的口頭禪�？墒菫槭裁匆欢ㄒ皩W(xué)習”呢？
比爾蓋茨，全球首富，而他并非“好好學(xué)習”地在校園生活，而是退學(xué)創(chuàng )業(yè)，成為IT行業(yè)老大，他說(shuō)：“我發(fā)現好好學(xué)習沒(méi)有用！”軟件是他的興趣，那便是他的老師，有人說(shuō)，興趣是最好的老師！學(xué)習并不一定會(huì )“好好”，而興趣是引導你走向成功的法寶��！興趣是動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力的航船是隨波逐流的船，免不了傾覆的危險：興趣是助燃劑，只有它的助燃，發(fā)動(dòng)機才能更好的工作。
“你真沒(méi)出息！”常常出自于中國家長(cháng)口中，可是這回話(huà)不僅不會(huì )激勵孩子，還會(huì )讓他們倍受打擊，甚至會(huì )挫傷自尊心。我們?yōu)楹尾粨Q種說(shuō)法——“你是最棒的！教育家說(shuō)過(guò)：“好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的！”鼓勵比損人更事半功倍！激勵是向上的車(chē)輪，只要注入燃料，它就能滾滾向前。
中國式家庭教育不盡完美，我們要從孩子為中心而不是從家長(cháng)為中心。要愛(ài)護他，要鼓勵他，更要適時(shí)地讓他處于危險中以便鍛煉他們！未來(lái)的成功離不開(kāi)正確的家庭教育。
家庭教育作文7
從我呱呱落地、牙牙學(xué)語(yǔ)那一刻到現在這12年間，爸爸媽媽的一言一行一直深深地影響著(zhù)我，給我帶來(lái)了無(wú)數的驚喜。無(wú)論是生活學(xué)習，還是做人做事，都在我的成長(cháng)歷程中時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我、鞭策著(zhù)我。如果說(shuō)小學(xué)是我通往成功的左翅膀，那么家庭就是那另一半翅膀，只有兩者的結合，才能使我飛翔在浩瀚的.宇宙中；才能使我遨游在廣闊的大海中；才能使我奔跑在無(wú)邊的草原上……
在我上一年級時(shí)，我還不是現在這樣。那時(shí)，我不懂得謙讓他人；不懂得尊重他人；不懂的寬容他人。在學(xué)校，我是老師眼中的乖乖女、小助手；但是在家卻是個(gè)小皇帝，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，簡(jiǎn)直是要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨。
洋娃娃是女孩子最?lèi)?ài)的伙伴，就連我這個(gè)十足的女漢子也對它由衷喜愛(ài)。記得有一次，我就是為了洋娃娃和我的好伙伴大吵了一架。那是暑假的一日，我來(lái)到朋友家玩耍，見(jiàn)她家有一個(gè)特大號泰迪熊公仔，喜歡得不得了，就執意要借玩半天，可是誰(shuí)知她一口否定了，我很生氣，畢竟從小到大他們都依著(zhù)我，沒(méi)有人會(huì )反對我，而她卻敢跟我說(shuō)不，心里的怒火蹭蹭地往上升，。又沉住氣跟她借了一次，卻又吃到了閉門(mén)羹，我再也忍不住了，一氣之下說(shuō)要跟她絕交，又含著(zhù)眼淚跑回了家。
回到家，媽媽見(jiàn)我滿(mǎn)臉都是淚，就走過(guò)來(lái)輕輕地拍了拍我，溫和地問(wèn)道：“你這是怎么了？”我一下子就抑制不住自己心中的怒火了，就把剛才的事一字不落地講給她聽(tīng)。本想媽媽會(huì )和我一樣，誰(shuí)知她卻不知從哪兒冒出了一個(gè)問(wèn)題：“你聽(tīng)過(guò)《牛皋、岳飛問(wèn)路》的故事嗎？”“聽(tīng)過(guò)呀，怎么了？”我的心中充滿(mǎn)了疑惑。媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：“既然你聽(tīng)過(guò)，那你不覺(jué)得你和牛皋一樣蠻不講理嗎？你覺(jué)得你的行為讓人討厭嗎？你覺(jué)得應該去道歉嗎？”面對媽媽這么多的問(wèn)題，我一時(shí)語(yǔ)塞了，心中仔細一想，發(fā)現自己確實(shí)做得不太對，就決定要跟我的好朋友道歉。急急忙忙地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)页鋈ヒ幌��！眿寢尨蟾乓呀?jīng)心知肚明我要去做什么了，呵呵地笑了起來(lái)。
我的家庭使我懂得了如何做人，是我成長(cháng)的路程，在這一路上，爸爸媽媽是我的指路人，指引著(zhù)我正確的方向，啟迪著(zhù)我純真的想象，承載著(zhù)我最初的夢(mèng)想。
家庭教育作文8
最近經(jīng)常和同事們討論教育這個(gè)話(huà)題，是因為家有千金讓我牽掛。自己本是80后的媽媽?zhuān)鄬Χ詫ΜF代教育和新生事物還是完全可以接受和認可的。站在為人父母的角度，望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長(cháng)的夙愿，我當然也不例外�；叵胱约荷蠈W(xué)時(shí)的情景，卻越發(fā)覺(jué)現在孩子的教育很被動(dòng)。條件好了，家長(cháng)負責了，反而讓我覺(jué)得孩子做什么事情都不能獨立了。中國傳統的應試教育確實(shí)存在著(zhù)許多的不足，但現狀就是如此，我們卻是無(wú)可奈何。但是不論怎樣，我們應該清楚的認識到，決定孩子一生的不是學(xué)習成績(jì)，而應該是健全的`人格修養。
都說(shuō)孩子是父母鏡子里的自己，我十分贊成。孩子在校學(xué)知識，在家長(cháng)知識，好的教育，應該是父母通過(guò)孩子這面鏡子，不斷發(fā)現自我、修正自我、挖掘自我，并用新我來(lái)為孩子做示范和表率。很多父母認為，家庭教育就是開(kāi)發(fā)孩子的智力，兩三歲背唐詩(shī)，四五歲學(xué)英語(yǔ)，上學(xué)后請家教、上輔導班，成績(jì)一定要名列前茅，將來(lái)一定要上名牌大學(xué)。記得教育專(zhuān)家王人平說(shuō)過(guò)一段話(huà)：你的今天，就是孩子的明天，你今天對孩子喊，就別怪他明天對你叫；你今天對孩子沒(méi)耐心，就別怪他明天對你不耐煩；你今天訓孩子不如別人優(yōu)秀，就別怪他明天怨你不如別人爹媽有權勢；你處處苛求孩子完美，就別怪他自卑懦弱；你自己界限不清，就別怪他不負責任。所以，真正的教育應該是一場(chǎng)修行，是孩子的純真、無(wú)私、靈動(dòng)洗凈了成人的浮躁、功力、自大的心理歷程。
如果你的孩子喜歡譴責別人，是因為平時(shí)你對他批評過(guò)多；如果你的孩子凡事喜歡抱怨，是因為你總是挑剔她；如果你的孩子很自卑，是因為你對孩子總是失望，不能耐心鼓勵；如果你的孩子不懂父母的心，是因為你沒(méi)有教會(huì )他理解別人。從孩子的表現看父母的缺點(diǎn)，令人震驚。所以，父母對孩子的教育，重在言傳身教。 現代家庭教育，首先我們要做好的表率，然后讓孩子學(xué)會(huì )樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)、學(xué)會(huì )感恩、懂得寬容、培養孩子直面挫敗的勇氣、教會(huì )孩子自我保護、讓孩子敢于夢(mèng)想、培養孩子良好的溝通技巧、教會(huì )孩子合理使用錢(qián)財、幫助孩子正確認識自我。 人是環(huán)境的產(chǎn)物，孩子是父母的寫(xiě)照。家庭對孩子十分重要，耳濡目染、潛移默化，父母如果不成長(cháng)，怎么去陪伴一個(gè)茁壯成長(cháng)的孩子？ ——琪琳媽媽
家庭教育作文9
農村的家庭教育令人憂(yōu)我是一名農村小學(xué)教師，教齡10年。在我從教的10年生涯里，不泛見(jiàn)過(guò)形形色色的學(xué)生。但最讓我感慨的是，農村的家庭教育----對孩子放任自流。
農村學(xué)校學(xué)生大多是留守孩子，父母對自已子女的學(xué)習不聞不問(wèn)，即使不是留守孩子，父母也是避你（老師）唯恐不及——有這么一位學(xué)生，作業(yè)不做，字跡潦草，錯別字很多。在我發(fā)現這位學(xué)生的諸多問(wèn)題時(shí)，我馬上進(jìn)行家訪(fǎng)。第一次接待我的是他的父親，這位父親是一個(gè)喇叭手。他見(jiàn)我的來(lái)訪(fǎng)，很不自然，我向他反饋孩子的學(xué)習情況時(shí)，他不言不語(yǔ)，只是一個(gè)勁兒的笑，倒是我覺(jué)得不好意思，只好忍怒離去。
第二次我在路上遇上他，剛要向他打招呼，他卻避開(kāi)我往回走，弄得我很尷尬。我想這位父親比較木訥，不習慣老師的來(lái)訪(fǎng)。在這位學(xué)生又一次不做作業(yè)，甚至連做作業(yè)本都丟在哪里都不知道的.時(shí)候，我再一次來(lái)到他們家。這回剛好碰到母親，我想上次家訪(fǎng)不成功，這次母親在家也許能夠有一點(diǎn)效果（以前也找過(guò)他的母親，但從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)面）。
于是，我又把情況向母親匯報了一遍，我還特地提醒她，孩子已經(jīng)開(kāi)始說(shuō)謊。誰(shuí)知這位母親聽(tīng)完我的匯報之后，笑嘻嘻地對我說(shuō)，她不識字，根本不知道孩子有沒(méi)做作業(yè)，我對她說(shuō)：“我每天都會(huì )布置作業(yè)，你只要督促檢查一下即可�！保ㄟ@位學(xué)生還有一個(gè)念四年級的姐姐）誰(shuí)知，她說(shuō)她根本就看不懂孩子有沒(méi)做，也從來(lái)不問(wèn)孩子做不做。然后又轉向孩子，笑嘻嘻地罵道：“你這孩子，每天只顧看電視，作業(yè)都不做，要你死了（農村罵孩子的口頭語(yǔ)）！”（很明顯，這位母親只是想做做樣子）看到這樣的場(chǎng)面，我很無(wú)奈，只好交待了一句，好好教育你的孩子之后就走了。
結果可想而知，這位學(xué)生屢教不改。這位學(xué)生念二年級，天姿聰穎，課堂上積極發(fā)言，學(xué)習成績(jì)中等，后來(lái)一落千丈。每次在檢查作業(yè)的時(shí)候都向我保證一定完成，本質(zhì)上也不是一個(gè)“壞學(xué)生”。其實(shí)家長(cháng)只要稍微注意一下孩子的學(xué)習，難怕只是做做樣子也行，對孩子都是有幫助的。
這位學(xué)生或許就不會(huì )不做作業(yè)，更不會(huì )為了不做作業(yè)而編造各種各樣的謊言了。家庭教育是學(xué)校教育的前提，學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育。這種對孩子放任自流的家庭教育在農村要維持到幾時(shí)？我好擔憂(yōu)...。
家庭教育作文10
良好的家庭教育不僅僅只體現在孩子的學(xué)習情況上，也在道德品質(zhì)，日常行為習慣上得到體現。有溫暖的家庭是學(xué)生認為人生最重要的事就是家庭重要性的表現。四，八年級學(xué)生把父母都作為最崇敬的榜樣，也是以體現出父母在家庭教育中的作用與家庭教育的重要性，所以我們應該更加重視且完善家庭教育。
重視家庭教育，首先要讓學(xué)生明白家庭的重要性，要營(yíng)造一個(gè)有溫暖的家，創(chuàng )造一個(gè)溫馨，充滿(mǎn)愛(ài)與幸福的環(huán)境。
調查顯示“有溫暖的家”排在學(xué)生認為人生最重要事情的首位，體現出家的作用，從古到今，很多文人墨客寫(xiě)詩(shī)作文時(shí)也總是要表達出自己對故鄉，對家的思念之情，有李商隱“何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”的.思念，也有杜甫在國破家亡時(shí)的一句“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”所以家一直都是我們最重要的東西，我們一直都對這個(gè)避風(fēng)港，這個(gè)溫暖的地方充斥著(zhù)感情。所以，在家庭教育中，最先營(yíng)造一個(gè)溫暖的家才是家庭教育的基礎。
重視家庭教育還在于父母不斷努力，在家中樹(shù)立良好的榜樣，成為孩子的崇敬對象。
從四年級到八年級，學(xué)生心中最崇敬的人都是父母，而第二第三位卻受到改變。父母整日與孩子朝夕相處，最容易影響孩子，所以家長(cháng)應當給孩子樹(shù)立好的積極向上的榜樣，對孩子認識世界，改變三觀(guān)起到積極作用也是家庭教育的重要部分。孟母三遷只為了讓孟子有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境與氛圍，由于孩子不斷成長(cháng)，心智成熟，對崇敬對象也開(kāi)始有了變化，難免誤入歧途，所以家長(cháng)要有引導作用，重視家庭教育。
重視家庭教育不能單單只看分數，也應該重視學(xué)生身體，心里等方面。
學(xué)生認為家長(cháng)最重視的是成績(jì)，說(shuō)明家庭教育還沒(méi)有完善。道德素養，日常行為也應該是家庭教育的重要組成部分，沒(méi)有道德的人，學(xué)習再好也終將受到社會(huì )排擠，所以在重視成績(jì)的同時(shí)也要教會(huì )孩子做人，完善家庭教育。
重視家庭教育，首先要重視家庭，營(yíng)造良好的家庭氛圍，父母也要不斷上進(jìn)，樹(shù)立好榜樣，全面培養孩子也要關(guān)心孩子，不斷提升家庭教育。
家庭教育作文11
咱們中國的家庭自古以來(lái)注重“耕讀”，而今無(wú)需耕作，教育自然成了每個(gè)家庭的頭等大事，古語(yǔ)云：“養不教，父之過(guò)；教不嚴，師之惰”，自然有一定的正確性，但在當今社會(huì )教育的主體應當是孩子，無(wú)論家庭教育還是學(xué)校教育都應是起引導作用。
家庭教育中，“養不教，父之過(guò)”，當今社會(huì )，物資生活富足，自是不會(huì )出現“路有饑婦人，抱子棄草間”的悲劇——既然“犬馬皆有所養”，那么家庭對孩子的“教”便愈發(fā)重要。當今社會(huì )萬(wàn)物互聯(lián)，人與人之間的聯(lián)系也愈發(fā)緊密，沒(méi)有人能再像隱士一般斷絕與社會(huì )的聯(lián)系。所以培養孩子的“社會(huì )性”，對孩子的“教”與“養”便是家庭教育最重要的`目的。諸葛亮的《誡子書(shū)》中開(kāi)篇既是“夫君子之行，靜以修身，儉以養德”，可見(jiàn)品行對一個(gè)人的重要性。溫文爾雅、謙遜有禮，這都需要家長(cháng)以身作則，像新聞中報道的“為等孩子父親上火車(chē)，而堵門(mén)影響列車(chē)啟程的母親”便是典型的反面事例。父母的言傳身教，引導孩子成為了理性的、有教養的人，只有真正成為了一個(gè)人，孩子才可能去投身社會(huì )，發(fā)光發(fā)熱。
當孩子在良好的家庭教育中成為了一個(gè)文明理性的現代人，學(xué)校教育便要傳授給孩子知識，引導孩子發(fā)現自己，認識自己。
嚴師出高徒，仿佛是中國人對學(xué)校教育的判斷。但真的只是如此嗎？嚴，固然是對的，但嚴的目的在于引導孩子專(zhuān)心學(xué)知識——壽鏡吾先生會(huì )打手板，但是打手板是為了讓孩子好好背書(shū)。因此只要能引導孩子的良好發(fā)展，那么無(wú)論嚴或松都是起積極作用的。更為重要的，是在學(xué)校教育中，學(xué)校和老師要為孩子提供平臺去發(fā)現自己的興趣、能力，為日后的發(fā)展尋找方向。魯迅先生在1908年發(fā)表的《文化偏至論》中說(shuō)：“角逐列國是務(wù)，其首在立人，人立而后凡事舉。若其道術(shù)，則尊個(gè)性而張精神�！蔽蚁脒@便是如今學(xué)校教育的宗旨――立德樹(shù)人，尊重個(gè)性。那么在這個(gè)標準下，嚴不是準則，而在于“導”，如何引導學(xué)生發(fā)現自我。因此諸如“游學(xué)”、“科技創(chuàng )新比賽”、“藝術(shù)團”等新興課程應運而生，成為幫助學(xué)生的“梯子”、“路燈”，引導孩子去探索世界，發(fā)現自己，尋求理想。而非像過(guò)去“填鴨式”的教導孩子要成為什么樣的人才。
這種“幼者本位”式的教育理念，在當今社會(huì )正如火如荼地發(fā)展著(zhù)，潤物無(wú)聲，靜待花開(kāi)，想必在如此教育理論下成長(cháng)的新一輩年輕人，在花開(kāi)之時(shí)，定能成為中華民族新的“脊梁”。
家庭教育作文12
敬愛(ài)的孟母：
是二十一世紀的一位母親，有個(gè)調皮不爭氣的兒子，前兩天我兒子的班主任把我叫了去，讓我好好管教一下他，省得他又闖禍！我一問(wèn)怎么了。你猜，那小子他說(shuō)啥？他居然說(shuō)他要成為像您兒子孟軻那樣有學(xué)識有品德、拾金不昧尊老愛(ài)幼的人－－－天哪，怪不得班主任要我好好教訓一下他！像您兒子那樣剛直又有點(diǎn)愚蠢的人能在當今這個(gè)花花世界中生存下來(lái)嗎？孟母啊，孟母！你可害苦了我，你干嘛要把你兒子教成那樣？真是誤人子弟。
首先，你就不該“孟母三遷”。大姐，你可知道二十一世紀房?jì)r(jià)有多高？搬得三家家，那還不破產(chǎn)、我家又一窮二白的`。告訴你，周?chē)h(huán)境不好就不好，小孩子家干嘛要為他操這么多心！像我家，對門(mén)一家全是“筑長(cháng)城”的能手；左邊一家干的是算命騙錢(qián)的營(yíng)生；右邊一家搞的是制假售假的行當......這環(huán)境雖夠不上高雅，但足夠讓咱兒子學(xué)得一身的本事－－－拍馬屁，抽老千，坑蒙拐騙......這世上誰(shuí)要不會(huì )這兩手本事還真難立足！可你呢？居然從一個(gè)商人家旁搬走！拜托！要是你兒子孟子學(xué)會(huì )那商人的兩面三刀和口是心非，他早就飛黃騰達了。哪像現在這樣餓得面黃肌瘦還要整日滿(mǎn)口“舍生取義”，酸不酸��！
其次，就算搬家，你也不能搬到一群書(shū)呆子旁邊。俗話(huà)說(shuō)：“百無(wú)一用是書(shū)生�！蹦氵@么做，不是存心要兒子就成個(gè)廢物嗎？像咱老姐，神機妙算，算準她兒子會(huì )當官，就搬到了市高干樓旁的一間房子里，整日要盤(pán)算著(zhù)如何拐個(gè)千金小姐，讓她兒子攀龍附鳳。他朝一日升遷，豈不快哉？如今這年頭，*裙帶關(guān)系上去的多，哪管你是不是滿(mǎn)腹經(jīng)綸，哪管你是什么“亞圣”。
再次，你好死不死干嘛要剪斷你的機杼？那可是好不容才織成的綿緞－－好大的一筆錢(qián)！干嘛為了要教育你那逃課的兒子而毀掉，多浪費��！如今的小孩他想上學(xué)，他家長(cháng)還心疼不讓去呢！早早下海，干些致富的營(yíng)生，不比當一個(gè)處處碰壁的大學(xué)者要強得多？其實(shí)你的兒子本來(lái)挺聰明，知道愛(ài)惜自己要逃課，你居然用斷絲這么卑鄙的手段把他往火坑里推，我都不忍心呀。
總之，你呀，你就是個(gè)笨蛋母親，把兒子教成個(gè)大鴻儒卻不能發(fā)財升官。哼，我一定不要我兒子這么不成器！我要他成為新世紀的英才！
家庭教育作文13
從我呱呱落地那一刻到現在，已經(jīng)有10多個(gè)年頭了。在這10年間，爸爸媽媽的一言一行和良好的家庭氛圍一直深深地影響著(zhù)我。無(wú)論是生活學(xué)習，還是做人做事，有無(wú)數的記憶讓我難以忘懷，在我的成長(cháng)歷程中時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我、鞭策著(zhù)我。
記得有一次，我被一道數學(xué)思考題難住了，在百思不得其解之后只好去請教媽媽。媽媽給我講了一遍，可還是沒(méi)有聽(tīng)懂，因怕媽媽說(shuō)我笨，便撒謊說(shuō)聽(tīng)懂了。于是，媽媽又給我出了一道類(lèi)似的題讓我做，我因弄不清題里的數量關(guān)系，半天也沒(méi)做出來(lái)。媽媽見(jiàn)狀，狠狠地把我批了一頓，我很委曲，豆大的淚珠從臉上滾落下來(lái)。媽媽嚴厲地說(shuō)：“做學(xué)問(wèn)要誠實(shí)，有一是一，有二是二，不能不懂裝懂�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，想一想自己的所作所為，我才深深認識到自己的錯誤，“是呀，如果剛才讓媽媽多給我講幾遍，問(wèn)題也許就解決了�！庇谑�，我如實(shí)向媽媽承認了錯誤，并請求媽媽再給我講幾遍。媽媽耐心地給我講了起來(lái)……，她邊講邊用線(xiàn)段圖把題里的數量關(guān)系表示出來(lái)，這樣便于我更好地理解。一遍又一遍，我終于明白了。而媽媽呢，臉上也露出了滿(mǎn)意的笑容。從此以后，每當我遇到難題時(shí)，總能靜下心來(lái)認真分析，實(shí)在想不出來(lái)，就虛心向別人請教，直到弄懂為止。這個(gè)習慣，使我受益匪淺，學(xué)習成績(jì)逐步提高。
我的爸爸也是一個(gè)誠實(shí)講信用的.人。他答應了別人的事情從不食言；自己做不到的事情也從不許諾�！把员匦�，行必果”是他的座右銘。他經(jīng)常教育我，做人要誠實(shí)。有一次，我在家里玩，不小心打碎了一個(gè)爸爸特別珍愛(ài)的杯子。當時(shí)我嚇壞了，心想：這下完了，爸爸肯定饒不了我。怎么辦？我靈機一動(dòng)，趕緊收拾殘局，到時(shí)就說(shuō)不知道。說(shuō)干就干，我手腳麻利地收拾好，然后坐到書(shū)桌前裝模作樣地看起書(shū)來(lái)。平時(shí)我最喜歡的故事，這會(huì )卻怎么也看不下去，心里老想著(zhù)杯子的事。我想到爸爸的誠實(shí)守信，想起爸爸平時(shí)對我的教育，我對自己剛才的愚蠢想法感到羞愧，我決定大膽向爸爸承認錯誤。爸爸回家后，我如實(shí)向爸爸說(shuō)明了情況；沒(méi)想到，爸爸不但沒(méi)批評我，反而還表?yè)P了我呢。
我們這個(gè)和睦的三口之家，我是爸爸媽媽的寶貝，是他們快樂(lè )的源泉。爸爸媽媽勤奮工作，為我創(chuàng )造舒適的生長(cháng)環(huán)境和學(xué)習環(huán)境，我在這溫馨的家庭里快樂(lè )成長(cháng)。我堅信，我會(huì )成長(cháng)為一個(gè)德才兼備的人才，讓爸爸媽媽因我而驕傲，因我而自豪！
家庭教育作文14
樂(lè )清“狼爸”失手，6歲寶貝不幸死亡的案例再一次給家庭教育敲響警鐘，教育是慢的藝術(shù)，要一步一步來(lái)，急功近利，往往事與愿違。
許多人感嘆，現在的孩子天真無(wú)邪的越來(lái)越少，“小大人”越來(lái)越多，什么都懂，不該懂的也懂。這樣的教育，是否有拔苗助長(cháng)的嫌疑呢？“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”，這句話(huà)影響很廣，個(gè)別狼爸虎媽成功的案例也讓人砰然心動(dòng)，許多培訓機構也拿這句話(huà)當廣告詞，吸引人。生活中，有多少人想過(guò)，孩子的什么不能輸在起跑線(xiàn)上呢？是學(xué)習成績(jì)，是身體素質(zhì)，是習慣態(tài)度，還是童年的快樂(lè )……我覺(jué)得有些家長(cháng)對這句話(huà)的理解有些以偏概全了，仿佛不能輸，就單單指學(xué)習上要多學(xué)，要快學(xué)。新華書(shū)店，學(xué)生用書(shū)最好賣(mài)；培訓機構，孩子的項目最紅火，就是家長(cháng)這種思想在生活中的.體現和縮影。孩子是未來(lái)，是希望，很多家長(cháng)想讓自己的孩子多點(diǎn)本領(lǐng)，我們也可以理解，但是希望家長(cháng)要慢下來(lái)，留出時(shí)間，留出地方讓孩子自我成長(cháng)。
不可否認，現在生活節奏快了，有些家長(cháng)們?yōu)榱松嬅τ诠ぷ�，根本沒(méi)有太多的時(shí)間留給孩子，沒(méi)有真正地與孩子一起玩過(guò)，也不了解孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里呢，又希望自己的孩子領(lǐng)悟快，懂得多，零失誤，快快長(cháng)大。其實(shí)教育是慢藝術(shù)，也就意味著(zhù)孩子的成長(cháng)，不是一朝一夕的事情，可是有的家長(cháng)用的是快餐式教育方法，孩子的行為與自己的想法有出入，一分鐘也不愿意延遲，馬上罵嘴皮子，甚至進(jìn)行棍棒教育，對孩子缺乏最起碼的耐心，快刀斬亂麻，立等效果，要孩子服從。這樣的思想存在，生活中出現悲劇是不可避免的。其實(shí)孩子猶如田間的小禾苗，一次傾盆大雨可能會(huì )害了它，他們真正需要的一天又一天的陽(yáng)光雨露。
其實(shí)孩子的成長(cháng)是有規律的，有的孩子可以走的快點(diǎn)，有的孩子，你要停下腳步，等等他，有時(shí)等一會(huì )兒，有時(shí)還要等很久。一個(gè)孩子一個(gè)樣，培養孩子要警惕人云亦云，注意因材施教。一個(gè)孩子的不幸，希望讓更多的人懂得教育是慢藝術(shù)的道理，請允許我們的孩子犯錯，只要你細心照料，請相信春天到了，總有花開(kāi)的時(shí)候。
家庭教育作文15
一把好弓，張弛有度方顯其效；一副好畫(huà)，張弛有度方顯潑墨之美；為人處事，張弛有度方顯睿智人生。家庭教育更是如此，張弛有度才能讓和煦春風(fēng)在家庭中育人成長(cháng)。
家庭教育拒絕溺愛(ài)�！靶r(shí)偷針，長(cháng)大偷金”的故事想必大家都聽(tīng)過(guò)，那種父母過(guò)度溺愛(ài)孩子，導致其走上歪路的故事近日竟然又在網(wǎng)絡(luò )出現，最終結果想必也和故事結尾一般，“如此”父母最后只會(huì )收到孩子的怨恨而已。在現在的開(kāi)學(xué)季，也在網(wǎng)上看到不少各個(gè)大學(xué)的大學(xué)生抱怨軍訓各種苦和累，有的甚至表示第一次住校有種種的不習慣，抱怨宿舍條件太差。軍訓期間的各種抱怨以及倒下的孩子也讓父母更加的心疼不已，但是在學(xué)校為何別人能夠堅持？過(guò)度的溺愛(ài)或許會(huì )讓你的孩子變得比常人更加的脆弱易倒，如此一來(lái)反倒不利于孩子以后的發(fā)展。所以不管什么時(shí)候，溺愛(ài)式的家庭教育都不可取，他會(huì )讓一個(gè)人失去本來(lái)應該有的獨立和堅強。
家庭教育拒絕暴力。談及家庭暴力，最近幾年倒是時(shí)有發(fā)生�！盎只尅币彩菍覍页霈F在網(wǎng)絡(luò )上，看到“某某”用棍棒將三個(gè)女兒送上大學(xué)的.各種例子，“捆綁底下出孝子”的信條仿佛一下子又風(fēng)靡了來(lái)。讓我印象最深刻的就是20xx年的那場(chǎng)高考語(yǔ)文作文，教育問(wèn)題在那年固然是受到了國家關(guān)注，只是沒(méi)想到會(huì )用漫畫(huà)的形式出現。那四幅小小的帶著(zhù)諷刺意味的漫畫(huà)，在給當時(shí)學(xué)子們始料未及的同時(shí)，也讓人不得不關(guān)注時(shí)下的教育問(wèn)題。就在生活當中我也看到過(guò)許多的家長(cháng)一直以獨生子女之類(lèi)的緣由給孩子過(guò)分的壓力，至于他們在生活當中，養成了過(guò)分內向的性格，而在學(xué)習當中迫于過(guò)多的壓力，導致學(xué)習日漸下滑，與父母的關(guān)系也漸行漸遠了起來(lái)�！肮靼舻紫鲁鲂⒆印辈⒎沁m合在所有的家庭之中，每個(gè)家庭都應該注重孩子內心的心理需求。棍棒會(huì )把人趕上正途，亦會(huì )把人逼入胡同。
如今中國的家庭教育方面確實(shí)存在著(zhù)很多的問(wèn)題，應試教育的沉悶與學(xué)習壓力的沉重，或許需要家庭更加有利的疏導孩子的學(xué)習心理，對每一個(gè)不同性格的孩子和每一個(gè)不同情況的家庭來(lái)說(shuō)，需要的是自成的一套教育方法。
張弛有度方顯家庭教育之本色，教育不是為了一個(gè)大學(xué)，也不是為了一個(gè)名聲。教育的最終目的就是為了讓人能夠在康莊大道中走出更美好的人生。家庭教育拒絕溺愛(ài)，拒絕暴力，張弛有度方為明智之舉。
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