心靈的甘露作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的心靈的甘露作文，歡迎大家分享。
心靈的甘露作文1
一顆純潔美好的心，隨著(zhù)時(shí)間的推移，會(huì )慢慢地被灰塵覆蓋，會(huì )變得黯淡無(wú)光。這時(shí)就需要滋養。用什么來(lái)滋養？——心靈的甘露。
我想起了小學(xué)的時(shí)候，老師用她那溫暖的目光對我滋潤。
還記得那是四年級的時(shí)候，有一次，數學(xué)課上，老師出了一道非常難的題目。老師問(wèn)：“誰(shuí)能解出來(lái)這道題？”
全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我細細地思考著(zhù)，突然靈光一現，啊，我想出來(lái)了！可是，我的解法對嗎？我的數學(xué)成績(jì)在班上并不算好啊。我轉身看了看“學(xué)霸吳”和“學(xué)霸王”，他們都手托著(zhù)腮幫子，眼球正骨碌碌地轉呢�！斑B他們都還沒(méi)有想出來(lái)，難道我就能想得出來(lái)？”我環(huán)顧四周，看到所有人都正在思考。到底要不要舉手呢？我十分猶豫。
這時(shí)老師掃視了一下全班，注意到了正在糾結躁動(dòng)的我，便點(diǎn)了我的名。我冷不丁被嚇了一跳，手撐著(zhù)桌子，艱難地站了起來(lái)。而其他同學(xué)則相繼流露出一種松了一口氣、且洗耳恭聽(tīng)的表情。同學(xué)們都把目光投向了我，大多都是懷疑的，大有要看我怎么出糗的樣子。他們的眼神像荊棘一樣刺痛著(zhù)我，我一下子慌了神，手在攔，額頭在冒汗，我只能木頭一樣站在那里，頭腦一片空白。
正在這時(shí)，我慌不擇路的眼神遇到了老師投過(guò)來(lái)目光。老師的清澈明亮的雙眸我永生難忘。那目光是那么溫暖，那么有力。那目光就像雪地里的篝火，讓我有了希望；那目光就像沙漠里的清泉，灌溉了我的心田；那目光就像黑暗里的燈塔，給我指明了方向。在老師目光的鼓勵下，我終于滿(mǎn)血復活。我穩了穩神，鼓起勇氣，大膽地說(shuō)出了我的`解題過(guò)程�？粗�(zhù)同學(xué)們臉上驚訝的表情和老師眉宇間贊賞的神態(tài)，我知道，我對了！當我講完，全班響起了雷鳴般的掌聲。
現在，我躺在床上，靜靜地回憶往事，嘴角不禁微微上揚。數學(xué)老師的那道目光，便是我心靈的甘露，這么多年，一直在滋養著(zhù)我。我輕輕閉上眼睛，在夢(mèng)里，我會(huì )不會(huì )再次重返那永生難忘的課堂呢？
心靈的甘露作文2
你，是一條蜿蜒的小路，帶我走進(jìn)一個(gè)全新的世界。你，是一抹亮麗的彩虹，絢爛我生命的內容。你——詩(shī)詞，歷史的印記，絕美的文字，灑遍我心靈的甘露，我的生命因有你的潤澤而精彩。
從孤遠大漠到溫婉江南，從陡峭山峰到秀麗湖畔，詩(shī)人的足跡踏遍祖國大好河山，留下一首首不朽的詩(shī)篇。那遙遠的北方，是“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓” 的壯美；那寧靜的夜晚，是“野曠天低樹(shù)，江清月近人”的羈愁；那柔美的西湖，是“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的奇妙。
詩(shī)人們用精準的措辭，和獨特的意象，寥寥數語(yǔ)就勾勒出一副山水佳作。我似乎看到，此時(shí)此刻，就有人站在我面前，左手執筆，右手揮毫，筆走龍蛇，酣暢淋漓。就這樣，足不出戶(hù)，我就已看遍天下美景——詩(shī)詞，我的生命因你的潤澤而精彩。
光影變幻，時(shí)空轉換，相同的風(fēng)景，不同的'卻是詩(shī)人的離情與豪情�！皾O陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái)，驚破霓裳羽衣曲”是白居易的無(wú)奈；“林花謝了春紅，太匆匆”是李煜的追悔；“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”是蘇軾觀(guān)望赤壁的豪邁；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”是杜甫的濟世之豪言。這一首首詩(shī)，一闋闋詞是痛徹心扉的高唱，是指點(diǎn)江山的激揚，讓人回味，讓人流連。
我最喜歡的當屬楊慎的《臨江仙》�！皾L滾長(cháng)江東逝水,浪花淘盡英雄”,開(kāi)篇氣勢磅礴意境恢宏,使人眼前一亮,心胸一闊;到后來(lái),卻又是“一壺濁酒喜相逢。古今多少事都付笑談中”,拼盡一生,享盡富貴榮華,到最后兩手空空,倒不如學(xué)那漁人樵夫,于江渚上以一壺濁酒相對,暢談古今成敗事,最后將百般坎坷化作狂放一笑!這是楊慎在歷盡一生的滄桑后才得到的感悟。詩(shī)詞,教我在絕望時(shí)笑看成敗,幫我在無(wú)助時(shí)走出困境。
詩(shī)詞是文人墨客的輕聲細語(yǔ),向世人訴說(shuō)著(zhù)那精彩紛呈的千古往事;詩(shī)詞又是唯美的歷史之歌,向后人敞開(kāi)著(zhù)惆悵悲涼的心境。我愛(ài)詩(shī)詞,愛(ài)中華文化的博大精深,讀著(zhù)洞,就好像和古人進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)穿越時(shí)空的對話(huà)。
此時(shí)此刻,我真的想說(shuō),詩(shī)詞—我心靈的甘露,我的生命因你的潤澤而精彩!
心靈的甘露作文3
倘徉于文字的浩瀚海洋，領(lǐng)略詩(shī)詞的翩翩風(fēng)采，我心不禁為之一動(dòng)。古詩(shī)詞美如甘露，滋潤了貧瘠的心土，點(diǎn)石成金般培育著(zhù)成長(cháng)的種子。
甘露如晴雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的涓涓之流；“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”的變換之云；“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”的別致之調，天晴之際，瞧，“一日看見(jiàn)長(cháng)安花”；聽(tīng)，“羌管悠悠霜滿(mǎn)地”；思，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”。詩(shī)詞里的晴天，裝點(diǎn)我內心的彩云，詩(shī)詞里的和風(fēng)細雨，潤澤我心靈的幼芽。透過(guò)這些文字，我仿佛看到一個(gè)花季和一場(chǎng)細雨的交融，變換著(zhù)生命的色彩，金玉良言告訴我，無(wú)論晴雨，笑對云天。一路向前，看遍各色風(fēng)景，陽(yáng)光燦爛也好，瓢潑大雨也欣然受之。
甘露如四季，“春來(lái)江水綠如藍”涓好的春，嵌著(zhù)楚楚動(dòng)人的倒影；“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，灼熱的夏，總離不了農民辛勤的身影；“自古風(fēng)趣悲寂寥”，秋雖蕭瑟，然也有“我言秋日勝春朝”；銀裝素裹的冬，凝結著(zhù)唯美的氣息。沉浸在字字珠璣的詩(shī)詞當中，我看到一個(gè)不同于紅塵里的`世界，聽(tīng)到靈動(dòng)的五線(xiàn)譜上唱著(zhù)季節的贊歌。它們于字里行間教會(huì )我，年年月月盡有美景，時(shí)光流妙筆生花。
她，是我的影子，是我的伙伴，是我生命中最重要的一部分。她與我共同成長(cháng)，共同學(xué)習，見(jiàn)證我成長(cháng)的足跡，帶我翱翔天際。似陽(yáng)光，用溫暖將我擁抱其中；似蠟燭，將我的生命點(diǎn)亮；似甘露，浸潤我的心靈。她，便是我的同胞妹妹。
記得八歲那年，我不小心將手摔斷，得在充斥著(zhù)消毒水味的醫院待上一個(gè)月，那時(shí)的你不懂是怎么回事，只是急得淚珠愛(ài)眼眶中打，一個(gè)勁的問(wèn)我：“你還好嗎？疼不疼？”因為病假，所以遲遲未去上學(xué)，我心中急得很：功課怎么辦，
還跟得上嗎？可是暖心的你早已想到了，每天都把筆記抄兩遍，寫(xiě)在一個(gè)小本子上，每天準時(shí)趕到醫院來(lái)幫我輔導功課。歪歪扭扭卻稚氣未泯的字跡流露出你對我的關(guān)愛(ài)。你為我指導學(xué)習時(shí)，儼然是個(gè)小老師，耐心的講解著(zhù)。
心靈的甘露作文4
也許，你需要的，，只是一場(chǎng)寧靜，一片月光，讓它緩緩流入你的心靈�！}記
執筆便不再放下，與其說(shuō)這是義務(wù)，更不如說(shuō)這是責任。面對日趨漸近的中考，我切實(shí)感受到了無(wú)形的壓力。
盡管課堂還是如往常一般的靜的靜，活躍的活躍，可是老師總會(huì )有一句那么相似的話(huà)緊緊扣住“中考”。盡管課間還是如往常一般小吵小鬧，上房揭瓦，可總是感覺(jué)有所違背了心中的什么。盡管自習課還是如往常一般時(shí)而安靜時(shí)而“嗡嗡”作聲，可似乎有什么限制著(zhù)，愛(ài)搗亂的性子收斂，整節課無(wú)聲。
晚自習的鈴聲打響的時(shí)候，我卻沒(méi)有打開(kāi)書(shū)本、沒(méi)有握筆的沖動(dòng)，心中被壓抑著(zhù)的煩躁在四處跌撞。我想一個(gè)人發(fā)呆，可是不能，因為，我明白“中考”將在六個(gè)月的那一天舉行。
一節課渾渾噩噩過(guò)去了，我感到眼睛酸脹著(zhù)，趴在桌上沒(méi)多久又要自己直起身——我明白自己的目標�？晌业男撵`被壓抑著(zhù)、混亂著(zhù)，種種其他……我想喝水。
我想掙脫。
熄燈后。一切歸于平靜。盡管是冬天，可內心的燥與熱炙烤著(zhù)我。困乏的雙眼像不愿就此休息——我睜著(zhù)眼睛，看著(zhù)即使漆黑但仍雪白的墻壁。我將雙手貼在墻壁上，一股涼意襲來(lái)。沁著(zhù)的'淚水從眼角滑落。
倏地，一縷光繞過(guò)我的手腕投在床頭、枕角邊，我驚奇地瞪大了雙眼。順著(zhù)光線(xiàn)照去，四方框里“嵌”著(zhù)半個(gè)月亮。我微微一笑，將腦袋偏了偏，一整輪圓月完完全全映在眼前了。
皎潔的月光順著(zhù)一定的方向叩在枕角，輕盈的，細膩的，不真，卻存在。我伸出手指，月光輕輕落在指尖，涼絲絲的蔓延，我笑出了聲，但那聲音只給月光聽(tīng)。
那一刻，心中的萬(wàn)般無(wú)奈化為一縷清光蕩漾，頃刻的寧靜頓時(shí)蕩滌著(zhù)我的心靈，思緒也在這月光下變得澄澈。
我似乎不在彷徨：現在的努力是理想的羽翼，今日的奮斗是為了今后完美綻放的光芒，那一夜，我安然入睡，眼角的淚珠閃著(zhù)光。
寧靜和月光是甘露，滋潤著(zhù)我貧瘠的心田一方。要給自己一場(chǎng)寧靜，一片月光，讓世界和心靈相匯，讓美好緩緩流入……
心靈的甘露作文5
“陳小鴻，陳小鴻——起床啦!賴(lài)什么賴(lài)!”難得周末，一大早便催促我起床，這時(shí)才6點(diǎn)多，父親一聲訓斥，我倉皇且不愿起床，“砰”的一聲關(guān)上了門(mén)，一肚子火氣。心里嘀咕著(zhù)：“什么嘛?!心情不好還得早起床，晦氣!”
吃過(guò)早餐，才知他要帶我去釣魚(yú)，真是無(wú)聊的活動(dòng)，我帶著(zhù)不滿(mǎn)的心情隨父親前去，沿路，我們幾無(wú)對話(huà)。直到我們坐在一株高大且密而綠竹子下，開(kāi)啟了無(wú)聊至及的釣魚(yú)之后，我無(wú)意之間發(fā)現這株竹子有火燒過(guò)的跡象，土面灰燼甚多。我入神地看看，沉浸另一個(gè)境界。父親忽而開(kāi)口問(wèn)道：“看什么呢?”我指著(zhù)地面的`燒了一半的灰燼，說(shuō)：“你看�！备赣H若有所思，接著(zhù)說(shuō)：“我記得，一年前它被主人放火燒過(guò)�！薄安豢赡馨�，它又長(cháng)得這么高大，密而綠�！蔽殷@嘆道。父親接著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)錯，它確實(shí)被砍倒燒過(guò)�！备赣H接著(zhù)說(shuō)：“它之所以能繼續生長(cháng)，是因為它早已扎根數百米深了，竹子會(huì )先用四年時(shí)間在土里扎根，一直不長(cháng)高;之后用每天30厘米的速度瘋狂長(cháng)高。即使它被熊熊烈火焚燒過(guò)，但由于它根基太大，動(dòng)搖不了竹子�！蔽覀円淹涐烎~(yú)……
我聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，聯(lián)想起上次階段考失利，心里不是滋味。平時(shí)同學(xué)口中的“陳瘋狂”黯淡失色，我也滿(mǎn)面失意。此時(shí)，聽(tīng)了父親的話(huà)，我開(kāi)始變得堅定。我緊握著(zhù)竹子，我也難以置信竹子的堅毅�；蛟S，竹子也曾想過(guò)放棄，但它未曾忘其本質(zhì)，未忘“節節高”。此時(shí)，我心間仿佛有滴早晨的甘露滴下，催發(fā)我內心自強不息、不言棄，永遠拼搏的種子。滿(mǎn)懷斗志的種子徹底萌發(fā)!考試失利，我不該繼續向前嗎?
我緊握竹子，心潮澎湃，我眼神堅定，我領(lǐng)悟到了：一切皆有可能，無(wú)論核實(shí)，都要打好基礎，不放棄，自強不息。不能讓咬著(zhù)的牙放掉，咬牙前行，我一定會(huì )有走上巔峰之時(shí)。
是竹子，讓我又一次在黑暗中站起來(lái)。竹子頑強的生命力，猶如這冬日里的甘露;催生我心靈深處堅強、無(wú)畏的種子。竹子的精神，將伴我成長(cháng)，伴我堅強，令我心不彷徨，是我心靈的甘露。
心靈的甘露作文6
一
生活，像是一個(gè)豎面切開(kāi)的蛋糕，不同的口感，不同的經(jīng)歷。這一天還是抹茶的清爽，下一天也許就是芒果的甘甜。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴總有那么一些事如同香醇的甘露，滋潤你的心靈。
走在孤寂的街道上，路燈把影子拉得很很長(cháng)，明天就要中考了，我的心里竟有些隱隱的不安。月亮躲在云朵后，灑下幾抹稀疏的月光。電話(huà)忽的想起，是好朋友打來(lái)的，她一定像我一樣內心充滿(mǎn)了忐忑吧。按下接聽(tīng)，我們彼此互相鼓勵，雖不能手拉手，但我們的心已緊緊挨在一起。月亮不知何時(shí)露出了笑臉，而我也在寥寥幾句交談中找到了努力的動(dòng)力與對未來(lái)的信心。好友的安慰如同甘露溫潤著(zhù)我的心。原來(lái)，夢(mèng)想與動(dòng)力一直如影隨行
二
背著(zhù)書(shū)包，走在通往考場(chǎng)的路上。來(lái)到早餐店，向賣(mài)早餐的阿姨點(diǎn)了一杯豆漿一個(gè)面包。今天的太陽(yáng)可真好，暖暖的，柔柔的，坐在長(cháng)椅上，我這樣想。阿姨見(jiàn)我一身學(xué)生裝扮，便問(wèn)：“小姑娘，你今天中考吧？我點(diǎn)了點(diǎn)頭回應道：“恩，對！”阿姨遞過(guò)來(lái)牛奶和面包，想我溫暖的一笑說(shuō)：“好好考，好好考�！蹦悄N爛的'微笑既是祝福，又包含了真摯與友好。走在路上，整個(gè)世界都仿佛在向我微笑，那位陌生的阿姨的微笑與祝福，如同一滴甘甜的露水滲入我的心房。
三
來(lái)到考點(diǎn)門(mén)口，人群涌動(dòng)，滿(mǎn)是家長(cháng)與考生。一股淡淡的壓抑與緊張把我包圍，媽媽摘下我的書(shū)包，替我取出準考證，條形碼與文具，對我說(shuō)：“別緊張，這只是你人生路中一次小小的拐彎處，沒(méi)什么大不了�！彼牧伺奈业募�，我也深呼吸努力調整好心態(tài)，是呀，沒(méi)什么。媽媽的目光盡是安慰與期待，我的心情也不在那么緊張了，走向考場(chǎng)，媽媽溫柔的目光仿佛一直在不遠處給予我鼓勵與支持，如同心靈的甘露，給了我莫大勇氣與信念。
而現在，我坐在安靜的考場(chǎng)，安靜得習以為常，沒(méi)有過(guò)分的緊張與躁動(dòng)，只是因為我有他們的愛(ài)與祝福，如同一滴滴甘露，滋潤了我的夢(mèng)想。終有一天我會(huì )張開(kāi)翅膀，飛往我想去的地方。
心靈的甘露作文7
人的一生，就像植物生長(cháng)的過(guò)程一樣.現在的我們，就是一棵小幼苗，在最干旱炎熱的環(huán)境中，總有清晨的甘露來(lái)滋潤我的心靈，在生活中別人對你的愛(ài)就像這甘露一樣幫助你渡過(guò)難關(guān)。
那是我小時(shí)候的事情，當時(shí)的情景至今還深深的印在我的腦海里，那年，鄉里一年一度的大會(huì )到來(lái)了，我和媽媽早早的就去趕會(huì )了，我們走在喧鬧的大街上，左逛逛右瞅瞅，媽媽時(shí)不時(shí)還跟賣(mài)東西的討價(jià)還價(jià)。那時(shí)我突然看到了同學(xué)們都有的新鮮玩意兒，那是一臺游戲機，最近好多同學(xué)都買(mǎi)了，于是我吵著(zhù)要媽媽給我買(mǎi)，媽媽看中了一件大衣，正在和賣(mài)家討價(jià)還價(jià)，根本不理我，我失落地走開(kāi)了，那時(shí)的我以為媽媽不愛(ài)我，因為他常說(shuō)我是別人送他的孩子，雖然我不相信，經(jīng)常問(wèn)他，她也總是笑笑，一句話(huà)也不說(shuō)，我再次來(lái)到游戲機旁，盯著(zhù)游戲機看，腦海里又想起了同學(xué)們玩游戲機的時(shí)的場(chǎng)景，這時(shí)賣(mài)游戲機的人看到了我，對我說(shuō):“去去，哪兒來(lái)的'小屁孩兒，別妨礙我做生意�！彼贿呎f(shuō)一邊把我趕走，我再一次來(lái)到媽媽買(mǎi)東西的地方，卻再也尋不得媽媽的蹤跡，我把媽媽去過(guò)的地方都找了一遍還是找不到，我雖然小，但是知道自己走丟了，我在會(huì )上走著(zhù)，眼中含著(zhù)淚水，我想，這里會(huì )不會(huì )有壞人，我以后是不是見(jiàn)不到媽媽了，我越來(lái)越害怕，最后大哭了起來(lái)，路上的一位阿姨看到了我，跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:“小朋友你怎么啦？走丟了嗎？”我哭著(zhù)說(shuō)了一聲：“嗯�！比缓笤僖舱f(shuō)不出一句話(huà)來(lái)了，這位阿姨領(lǐng)著(zhù)我在街上找媽媽?zhuān)贿呑咭贿厗?wèn)：“請問(wèn)你見(jiàn)過(guò)這個(gè)孩子的媽媽嗎？”一直問(wèn)下去也問(wèn)不出來(lái)，等到了快天黑，終于從一位老太太那里得知，有一個(gè)人在找兒子，我被帶到了媽媽身邊，媽媽抱起了我，媽媽對那位好心阿姨表達了深深的謝意，我那時(shí)才覺(jué)得待在媽媽的身邊是多幸福呀！
這件事為我的心靈播種下了一棵幼苗，而那位阿姨就是在我困難時(shí)為我灑下甘露的那個(gè)有愛(ài)心的好人，我們素不相識，他卻幫了我讓我知道了，人間充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖。
心靈的甘露作文8
外婆睡著(zhù)了，她斜躺在藤椅里，悠長(cháng)的鼾息聲在一呼一吸間悄然響起，滿(mǎn)頭的銀絲略顯凌亂的糾纏在一起，老花鏡半掛在鼻梁上，一些報紙在手里搖搖欲墜，另一些凌凌亂亂地鋪了一地。
我望著(zhù)外婆的睡顏，莞爾一笑，不禁憶起幼年時(shí)，我也是這般不省心，總是看書(shū)，看著(zhù)看著(zhù)就睡著(zhù)了。迷迷糊糊間，總能感到一雙溫暖的手給我蓋上被子，然后一陣窸窸窣窣，光線(xiàn)變昏暗下來(lái)，然后是房門(mén)旁輕聲輕語(yǔ)的民謠，咿咿呀呀的�？傋屇暧椎奈乙詾槭峭�(huà)里的仙女來(lái)了。
于是，有一天，我神秘兮兮的把外婆拉到角落里，低聲告訴她這個(gè)秘密。外婆聽(tīng)了，笑而不語(yǔ)，只蹲下來(lái)摸摸我的頭，彎彎如月牙的眼眸里滿(mǎn)是笑意。那時(shí)，我只奇怪外婆為什么光傻笑不說(shuō)話(huà)。
后來(lái)我問(wèn)著(zhù)媽媽是怎么一回事，媽媽笑著(zhù)摸摸我，說(shuō)她總在忙碌時(shí)，看到外婆在房門(mén)前站著(zhù)，見(jiàn)我睡著(zhù)了，幫我將一切收拾好。我才明白，是外婆在我最美好的年齡里，撐起一片天，讓我在睡夢(mèng)里也能幸福地牽起嘴角。
我走進(jìn)外婆的`房間，拾起散落的報紙，輕輕摘下外婆的老花鏡，陽(yáng)光從窗縫躋身而入，攀到外婆的發(fā)端，像水波一樣在她滿(mǎn)是褶子的臉旁上細細暈開(kāi)。我拿起一旁的毛毯，屏住呼吸，小心翼翼地蓋在外婆的身上，幫她掩好，只希望不會(huì )驚動(dòng)她。
然后，我踮起腳尖，凝神控制手的力度，一點(diǎn)一點(diǎn)，緩緩拉上窗簾，敞開(kāi)的光逐漸被簾邊壓成一條細線(xiàn)，漸細，漸細，最后消失殆盡，頓時(shí)，房間里一片昏暗。我躡手躡腳的掩門(mén)而去，并低低吟唱著(zhù)那首似曾相識的民謠。在愈來(lái)愈小的畫(huà)面里，我恍惚看見(jiàn)外婆幸福的牽起了嘴角。
外婆啊，如今的我不自覺(jué)地模仿你當年的動(dòng)作，那樣青澀，卻又那樣熟悉，宛如命中注定。你的愛(ài)，輕柔得像淡淡的海風(fēng)，卻深深地鐫刻在我內心最柔軟的地方，是我心靈的甘露，讓我不由自主的去尋覓、去模仿。
老掛鐘滴答滴答得細數日子，我站在外婆門(mén)外，像是完成一個(gè)夙愿。
心靈的甘露作文9
書(shū)，是春天的甘露，滋潤心靈成長(cháng)；是一泓清泉，洗盡靈魂的塵埃；是人生路上奮勇向前的動(dòng)力。我讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；我讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私；我讀春雨，讀出了它潤物萬(wàn)物的柔情；我讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。善讀之人，才能讓自己的人生更寬，才能找準人生的方向。讀《綠野仙蹤》，那一道精神之光溫暖了我的心靈，照亮了我的人生之路，給了我人生的方向。
《綠野仙蹤》講述了這樣一個(gè)故事：美麗善良的小姑娘多蘿茜和亨利叔叔、艾姆嬸嬸居住在堪薩斯大草原上。一天，一場(chǎng)龍卷風(fēng)把她和她的小狗托托刮到了陌生而神奇的國度——奧茲國。在那里，她陸續結識了沒(méi)腦子的稻草人、沒(méi)愛(ài)心的鐵片樵夫和沒(méi)膽量的獅子，他們?yōu)榱藢?shí)現各自的心愿，互相幫助，攜手并進(jìn)，歷盡艱辛，遇到許許多多稀奇古怪的事情。最后，他們憑借自己非凡的.智慧和頑強的毅力，都如愿以?xún)斄恕?/p>
讀了這個(gè)故事以后，我的心情久久不能平靜。我們每個(gè)人都有自己的愿望和理想，但是想要實(shí)現它們，卻不一定能一帆風(fēng)順，經(jīng)常會(huì )遇到種種意想不到的困難。正如我們在學(xué)習上一樣，考試成績(jì)不理想，課文含義不理解，練習題不會(huì )解答等等，這時(shí)我們一定不能氣餒，應該積極請教老師和同學(xué)，大家互相幫助，互相學(xué)習，肯定會(huì )把難題迎刃而解。在生活上也是一樣，不要什么事都依賴(lài)爸爸媽媽?zhuān)獙W(xué)會(huì )自己照顧好自己，不要被困難打倒，要永往直前。
讓我們向多蘿茜學(xué)習，做一個(gè)善良、勇敢、智慧和有愛(ài)心的人！不怕一切困難，要相信自己有能力一一克服。對朋友要多多幫助，大家一起共同進(jìn)步。
我喜歡《綠野仙蹤》這本書(shū)，它是我的好朋友，它給我帶來(lái)了快樂(lè )，給我帶來(lái)了克服困難的勇氣，讓我懂得了許多道理。希望大家同樣喜歡這本書(shū)。
心靈的甘露作文10
我雙眼無(wú)神地盯著(zhù)字密密麻麻的黑板，只覺(jué)枯燥。耳邊回旋著(zhù)老師無(wú)比洪亮、無(wú)休無(wú)止的講課聲，令我心煩意亂。
“眼睛是人與人之間心靈的窗戶(hù)，從眼睛中我們能讀出很多……的話(huà)語(yǔ)中，我出其不意地聽(tīng)到了這一句。似是心“砰”地震了一下，我望向窗外，剎那間腦海中閃過(guò)一個(gè)畫(huà)面，卻讓我的心久久不能平靜。
那天的震撼至今仍歷歷在目。當我蜷縮在如山的書(shū)本中，當我的眼睛不經(jīng)意間劃過(guò)那么一幅插圖——一個(gè)短發(fā)的小女孩，粗布外套陳舊而整潔，手中握著(zhù)一支經(jīng)過(guò)反復刀削已變得比手還短的鉛筆，望著(zhù)我�？匆�(jiàn)它的第一眼我就怔住了。那是一雙怎樣的眼睛，透著(zhù)微光，清澈見(jiàn)底。它大而不空洞，因為里面包含了太多東西 ——甚至令我一時(shí)間無(wú)法用語(yǔ)言形容。我感覺(jué)它真實(shí)得像就在我眼前，向我述說(shuō)著(zhù)什么。
我凝望它許久，漸漸讀出了什么。小女孩此刻望著(zhù)黑板，我也總是望著(zhù)黑板，然而這又是截然不同的。她無(wú)從知道自己的明天是否還能坐在這里上課，也無(wú)從知道自己的將來(lái)會(huì )否改變，所以她珍惜今天擁有的一切。那眼神中微妙的光是渴望，對知識的渴望，對明天的渴望。而正是如此，她的眼睛才顯得如此特別，在昏暗的教室里熠熠生輝。
當我讀懂了這一切時(shí)，我早已坐正了身姿。我感受到心中莫名的壓抑，卻又舒暢。這雙眼睛如甘露般滋潤了我干涸的心靈，令我充滿(mǎn)力量，或者說(shuō)感受到心中很充實(shí)——那是信念。
回過(guò)神來(lái)，我的耳邊依然充斥著(zhù)熟悉而洪亮的聲音。與那日如此相似，我感受到一股力量，不容辜負的力量。它鞭策著(zhù)我時(shí)而懈怠的`神經(jīng)，提醒我懂得珍惜。我明天依舊會(huì )坐在這里，這是肯定的，但是我們都有未知的將來(lái)。我想我清楚了自己應該做什么。一字一句地思考老師的講解，我沒(méi)有再感到絲毫的疲倦。
懷揣著(zhù)那雙眼睛中的渴望，保持著(zhù)一顆被那信念所滋潤的心靈，我將大步向前。
心靈的甘露作文11
青春的甘露如早晨樹(shù)葉上的一滴露珠，純潔無(wú)邪，清醇的甘露，如沙漠的一滴水，只少不多，清純的甘露如小孩的笑容，天真無(wú)邪。
我是從遠方運來(lái)的一株仙人掌，來(lái)到這里的.第1天，老師很喜歡我，說(shuō)：“看這株仙人掌長(cháng)得多好看，精神充足，一定能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)�！闭f(shuō)著(zhù)把我放在心上，專(zhuān)訪(fǎng)區放在第1個(gè)，可是第2天我慢慢的枯萎了，可能是因為剛到這里不適應環(huán)境吧！老師驚訝的說(shuō)：“昨天不是還很好嗎怎么變成這樣了？肯定沒(méi)人要了，說(shuō)著(zhù)隨手把我扔了�！�
直到夜幕降臨，我感覺(jué)有人走過(guò)來(lái)了，我抬頭一看，是一個(gè)胖乎乎的小女孩，站在我的前面，把我給撕了起來(lái)，帶回了家。沒(méi)想到他家里有很多花，他隨手把我放在了桌子上，他拿起水壺去接水呢，我旁邊的花門(mén)，在那里議論紛紛，不知誰(shuí)說(shuō)了一聲：“主人又不知從哪里撿來(lái)了一盆，看起來(lái)快要死的怪物，還不會(huì )開(kāi)花……”只聽(tīng)他們說(shuō)著(zhù)，小女孩向我走來(lái)給我澆水，旁邊的花好像切了一樣在說(shuō)：“你怎么只管那個(gè)怪物，不管我們這些漂亮的花�！钡群�，想你還把我帶進(jìn)了臥室，我看見(jiàn)他的日記本上寫(xiě)著(zhù)，這個(gè)世界上為什么這么不公平，有的人天生被寵著(zhù)，有的人，天生被人欺負……我好像明白了，小女孩和我，一樣被同齡人看不起，總會(huì )欺負我們，又看見(jiàn)小女孩在日記本上寫(xiě)著(zhù)，我不相信命運，我不會(huì )被永遠成為他們的嘲笑對象，不會(huì )永遠被他們欺負，我會(huì )變得讓他們刮目相看。他合上日記本，看見(jiàn)她天真無(wú)邪的笑容，這笑容，像甘露，滋潤了我的心田，我想，我要像小女孩一樣堅強，成為一個(gè)美麗的仙人掌，我用盡力量在，小女孩是一本上寫(xiě)，你一定會(huì )成功的，被你帶回到仙人掌。
小女孩的笑容像甘露滋潤，我的心情，我要適應新的環(huán)境，新的生活，來(lái)回報這天真無(wú)邪的笑容，我要和小女孩共同努力，我心靈的甘露——天真無(wú)邪的笑容。
心靈的甘露作文12
咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！}記
說(shuō)起四季常青的植物，大家肯定會(huì )想到那挺拔秀麗的竹子，它既是“梅蘭竹菊”四君子之一，又是“松竹梅”歲寒三友之一。自古以來(lái)，多少文人為它傾灑墨汁，對它感慨萬(wàn)千。竹子的品格和精神，猶如我心靈的甘露。
公園里的那片竹林，仍然是那么濃密，那么翠綠，那么生機勃勃。
竹子意志堅強。冬季到來(lái)時(shí)，花兒凋謝，樹(shù)木干枯，屈服于那寒冷的風(fēng)暴，只有竹子傲然挺立，毫不屈服于嚴寒對它的折磨，雖然經(jīng)受著(zhù)風(fēng)與雪的考驗，但仍然那么濃密，那么翠綠，那么生機勃勃。這使我明白了遇到困難，要勇敢面對，迎難而上，勇往直前。竹子是我心靈的甘露。
竹子無(wú)私奉獻。竹筍，有很高的營(yíng)養價(jià)值，被人類(lèi)食用，生活中由竹子制成的竹筷、竹屋、竹涼席、竹家具隨處可見(jiàn)。竹子一直在默默付出，正如蘇東坡所說(shuō)“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”。竹為人奉獻了全部，這讓我明白了做人要懂得奉獻，切不可自私自利。竹子是我心靈的甘露。
竹子生命力頑強，它能在荒山野嶺中默默生長(cháng)，在山嶺上、溝壑間、石縫中都能見(jiàn)到它的身影，它憑借著(zhù)頑強的毅力在逆境中生存，正如鄭燮所說(shuō)“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”這讓我明白了做人要有頑強的毅力，要學(xué)會(huì )在逆境中掌握生存之道，竹子是我心靈的甘露。
竹子樸實(shí)無(wú)華。一般的花草樹(shù)木基本上一年開(kāi)一次花，特別是在春天，群花爭奇斗艷，數不勝數，白的像雪，紅的像火，粉的像霞，贏(yíng)得了無(wú)數人的.贊美。但竹子并不這樣，它不會(huì )特意開(kāi)花使自己奪人眼球，但當它要開(kāi)花的時(shí)候，生命也就走到了盡頭。這使我明白了做人要謙虛，不能過(guò)分張揚。竹子是我心靈的甘露。
竹子的品格和精神是一簇暖陽(yáng)，溫暖人們的心靈；是一眼泉水，滋潤人們的心靈；是一片綠蔭，呵護人們的心靈，竹子是我心靈的甘露。
心靈的甘露作文13
真摯、樸實(shí)的友情，就像甘甜的露珠，時(shí)刻滋潤著(zhù)我的心靈，升華著(zhù)我的靈魂。
——題記
天氣總是那樣晴朗，空氣是那么清新，竟叫人有些許懊惱。一張張的試卷似雪花般從頭頂盤(pán)旋而下，難纏的數學(xué)題讓人喘不過(guò)氣來(lái)，腦殼欲裂。有那么一陣子，我只覺(jué)得天旋地轉，天昏地暗，內心麻木不堪。
我不禁向窗外望去：天空呈純凈的蔚藍色，散發(fā)出水晶般的光澤。天邊飄著(zhù)幾縷白云，空氣中彌漫著(zhù)花草的清香味。窗外的世界陽(yáng)光燦爛，可我不得不把自己關(guān)昏暗的、令人窒息的心房里，繼續與數學(xué)題作斗爭。我努力地睜著(zhù)沉重的眼皮，懊惱地緊盯著(zhù)草稿紙，可還是毫無(wú)頭緒。這節課是體育課，說(shuō)實(shí)話(huà)，我可真想到開(kāi)闊的操場(chǎng)上盡情馳騁。但是我得對自己負責。于是，我堅定地托著(zhù)下巴，繼續苦思冥想。窗外，同學(xué)們的歡笑聲是那樣刺耳，我不止一次聽(tīng)到了內心狂躁的`吶喊。
就在我埋頭苦想之際，一串銀鈴般的聲音傳到我的耳朵里：“怎么了？有困難嗎？我能幫上忙嗎？”我心里一陣激動(dòng)，急忙抬頭一看，不出預料，果然是學(xué)習委員小閱。原來(lái)，她發(fā)現我沒(méi)來(lái)上體育課，特地放棄自己上體育課的機會(huì )，回教室幫我攻克學(xué)習難關(guān)。一陣感動(dòng)涌上我心頭。多么好的同學(xué)！我連忙將不懂的問(wèn)題遞上去，連道“謝謝”。小閱卻有些不好意思了，紅著(zhù)臉，但卻頗為嚴肅地說(shuō)：“我們是同學(xué)，互相幫助是本分之事，這就是應該做的，談什么謝與不謝呢？”看著(zhù)她真誠的眼睛，我很慚愧。到后來(lái)我才發(fā)現，這種品德真的影響了我很多很多。小閱只是我身邊極為普通的一個(gè)人，但擁有了美好的品德，她卻顯得極不平凡。這美好的品德，就是助人為樂(lè )的高尚品德，是真正真誠的、無(wú)私的。
很快，她就寫(xiě)好了解題思路。我看了又看，還是想不通。但她始終帶著(zhù)熱情的微笑，一遍又一遍地給我詳細講解，直到我搞懂為止。難題終于弄懂了，心里也暢通了。更重要的是，我看到了友誼貴在何處，以及在背后支撐友誼的、毫無(wú)私心的美好品德，便是樂(lè )于助人的精神。
正是身邊有這樣多的珍貴友情，像甘露一般滋潤著(zhù)我的心靈，我的心靈才永不枯竭，靈魂才永不萎縮。這些心靈的甘露，將永遠不會(huì )蒸發(fā)，我會(huì )把它們永遠珍藏在心靈深處。
心靈的甘露作文14
春雨，送來(lái)甘甜的雨露，滋潤著(zhù)剛破土的小草，滋潤著(zhù)枝頭的新芽，滋潤著(zhù)柔美的春花。我就是那草，那樹(shù)，那花，春雨的甘露，滋潤了我的身心。
青春的雨季，雨季的青春。初三下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的春天是多雨的季節，開(kāi)學(xué)考試失利了，回到家后，一個(gè)人靜靜的站在窗前，看著(zhù)窗外的雨。
雨下的很干凈，雨絲如簾，玻璃窗上也綴滿(mǎn)了水珠，就像一顆顆珍珠，靜靜地滑落，不經(jīng)意間撩動(dòng)了我的心緒。面對自己落后了的.成績(jì)，傷心的往事，如煙一樣涌上心頭……承受著(zhù)種種壓力的我，拿起傘，破門(mén)而出。
初春時(shí)節，綿綿細雨，“草色遙看近卻無(wú)“般迷蒙。帶著(zhù)沉悶心情，打著(zhù)傘走在雨中。我愿在雨中流淚，傾訴不為人知的憂(yōu)愁……哦，這就是沾衣欲濕的杏花雨么？
道路兩旁，剛泛綠意的柏樹(shù)、垂柳，輕輕地，輕輕地沐浴著(zhù)春雨的洗禮，仿佛裹了一層薄薄的輕紗。小草萌發(fā)出嫩芽。走在行道樹(shù)下，耳邊傳來(lái)了輕微的”沙沙“聲，沙沙沙，沙沙沙，宛如一首迷人心魂的輕音樂(lè )，是啊，春雨總是細無(wú)聲，滋潤著(zhù)世間萬(wàn)物�？匆�(jiàn)生機勃勃的景象，細聽(tīng)雨之歌，靜賞雨之美，嗅著(zhù)雨的清新，忘記了煩惱，留下的只有寧靜的心。有春雨的滋潤，世界變得寧靜安詳，一切都那么美好，一切都在雨中復蘇，最好的時(shí)光即將到來(lái)。
不得春雨的滋潤，哪有生命的萌發(fā)？原來(lái)，我正如剛破土的小草，經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，茁壯成長(cháng)；我正如路邊的野花，經(jīng)過(guò)春雨的梳妝，更加俏麗；我正如枝頭的新芽，經(jīng)過(guò)春雨的親吻，欣欣向榮。在雨中，我們忘卻了所有不快，心扉上的污垢被春雨洗去，變得清新自如；心田里的裂痕被雨水彌合，變得充滿(mǎn)了活力；心靈里的郁悶被一掃而光，變得晶瑩剔透。我的心被春雨滋潤了，春雨是我干涸的心最需要的甘露。
忘掉煩惱，告別憂(yōu)愁，在寧靜中思索，自如地走向前方。一次考試失利算什么？不要悲傷，不要氣餒，不要無(wú)望，我完全可以從頭再來(lái)！
滋潤萬(wàn)物的春雨啊，潛移默化地滋潤了我的心田，生出春綠，發(fā)出春芽，開(kāi)出春花。
心靈的甘露作文15
草地綠茵，離不開(kāi)露水的滋潤；暴雨來(lái)臨，離不開(kāi)電閃雷鳴的鋪墊；花朵綻放，離不開(kāi)艱難培育的艱辛；老師一個(gè)鼓勵的眼神，讓我們充滿(mǎn)激情；父母一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，讓我們充滿(mǎn)信心；朋友的一份安慰，將會(huì )成為我心靈的甘露。
從無(wú)知少年到青春期的我們，或多或少都有會(huì )有一位知心朋友闖入我們的`心靈之窗，打開(kāi)心靈之門(mén)，就這樣闖入我們的世界，為我們留下一份說(shuō)不出來(lái)美好的秘密與回憶。
那是晴天的一個(gè)早晨，由于起床有點(diǎn)兒晚，沒(méi)有吃早飯的我急急忙忙的走出了家門(mén)。走向了去往學(xué)校的路上，因為沒(méi)有吃早飯，頭有點(diǎn)兒發(fā)暈，肚子也在咕咕的叫，還好我堅持了下來(lái)，但還是被同桌發(fā)現了，同桌我們兩個(gè)最好了，在我心里早已把她當成親人了，我把我沒(méi)吃飯的事情跟她說(shuō)了，她連忙把自己零食拿了出來(lái)讓我吃。
我就對她說(shuō)：“你把東西讓我吃了，你吃什么呢？”她說(shuō)：“這是為你準備的，看你這懶散的樣子一定又沒(méi)吃早飯于是給你拿了�！蔽冶凰袆�(dòng)，從那時(shí)起，我就發(fā)誓要與她好一輩子。
時(shí)間轉眼飛逝，我們即將畢業(yè)了，她帶給了我太多的回憶，使我無(wú)法忘記，畢業(yè)那天，我哭了。她一邊哄我一邊哭著(zhù)對我說(shuō)：“傻瓜，別哭了，又不是生離死別，哭什么？”我擦去了眼淚，也為她擦去了眼淚。就此分別。
“海內存知己，天涯若比鄰�！庇芯壸詴�(huì )再相見(jiàn)的，我曾經(jīng)的同桌。我只能在此祝你考上一個(gè)好的中學(xué)，不為煩惱所困。
友誼如同書(shū)上那般，像大海中的燈塔，為我們指引前方的道路；像沙漠里的綠洲，在你危難時(shí)滋潤你；像一支蠟燭，只要你感到黑暗，它就會(huì )為你綻放光芒。
友誼就像我心靈的甘露，滋養著(zhù)我前進(jìn)的方向，我心靈的甘露啊，你真是我偉大的友誼，說(shuō)明個(gè)人友誼的象征啊。
我心靈的甘露——我的友誼。
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