《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感
品味完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感1
文學(xué)是比鳥(niǎo)飛得還遠的夢(mèng)想、比花開(kāi)得還美的情感、比星閃得還亮的智慧、是我們到一百歲還忘不掉的信念。讀名著(zhù)，發(fā)感想。自古至今名著(zhù)一直是一種文化的延續，不同時(shí)期的大家都對名著(zhù)有所解讀。然而我們寫(xiě)的讀后感可能達不到那么高的境界，但是可以從名著(zhù)中吸取到一些自己受用的東西就好了，這也是名著(zhù)傳遞給我們的思想。
香菱學(xué)詩(shī)是《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)插曲，但聯(lián)系香菱的一生遭際來(lái)看，這個(gè)插曲的描寫(xiě)是作者頗具匠心的安排。脂硯齋對此有精辟的分析，說(shuō)：“細想香菱之為人也，根基不讓迎探，容貌不讓鳳秦，端雅不讓紈釵，風(fēng)流不讓湘黛，賢惠不讓襲平，所惜者幼年罹禍，命運乖蹇，致為側室。且曾讀書(shū)，不能與林湘輩并馳于海棠之社耳。然此一人豈可不入園哉。故欲令入園，終無(wú)可入之隙，籌畫(huà)再四，欲令入園必呆兄遠行后方可�！毕懔馐切≌f(shuō)中出場(chǎng)最早的'薄命女，自幼被拐，十幾歲時(shí)被呆霸王薛蟠強買(mǎi)為妾；后來(lái)正妻夏金桂一來(lái)，她的命運就更為不堪，很快就被折磨致死了。
興趣是最好的老師。香菱之所以想學(xué)詩(shī)，興趣是她最先的出發(fā)點(diǎn)。黛玉吩咐香菱要多讀，于是香菱便在燈下一首一首的讀，寶釵連催香菱數次睡覺(jué)，她也不睡，繼續鉆研黛玉給她勾畫(huà)的詩(shī)詞。讀書(shū)，不僅用眼更要用腦，邊看邊思，才能有所得。倘若所有的學(xué)生可以像香菱那樣勤奮好學(xué)，學(xué)到廢寢忘食，學(xué)到對詩(shī)如癡如迷境界，學(xué)到忘我的境界。那么即便是一只再笨的馬，也總有會(huì )先跑的一天。
其實(shí)香菱學(xué)詩(shī)，可以學(xué)的如此之快，如此之好，可以學(xué)的像黛玉所說(shuō)的“不用一年的工夫，不愁不是詩(shī)翁了！”還有一個(gè)主要原因那就是香菱是個(gè)好學(xué)生，即使黛玉是個(gè)在好的老師，香菱不學(xué)那也是無(wú)用功。香菱對學(xué)詩(shī)到了一個(gè)癡迷的境界，即使她每次寫(xiě)的很不好，她也不氣餒，不放棄，她用功到連晚上做夢(mèng)也在寫(xiě)詩(shī)，她嘔心瀝血，費盡心思。終于功夫不負有心人，香菱苦志學(xué)詩(shī)終于終有所成，在夢(mèng)中得到了八句詩(shī)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。不經(jīng)歷昏天黑地，怎能見(jiàn)風(fēng)和日麗。她這刻苦學(xué)習的精神值得我們學(xué)習。
所以想要學(xué)好知識不僅需要一個(gè)好老師，但更需要一個(gè)好學(xué)生。一個(gè)像香菱一樣的好學(xué)生，這樣即使是笨鳥(niǎo)也總有一天可以學(xué)會(huì )先飛。俗話(huà)說(shuō)世上無(wú)難事，只怕有心人。12下一頁(yè)
《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感2
叔本華曾說(shuō)過(guò)：“世上的每一朵玫瑰花都是有刺，如果因為怕扎手，就此舍之，那么你永遠也不能得到玫瑰的芬芳�！�
而香菱的身世凄凄慘慘，被人販子賣(mài)給薛蟠做妾，她才有機會(huì )進(jìn)了大觀(guān)園。大觀(guān)園里的女子會(huì )詩(shī)作畫(huà)樣樣精通，在這種氣氛的`熏陶之下，香菱拜黛玉為師癡迷學(xué)詩(shī)，甚至到了走火入魔的境界。這也許有點(diǎn)貶義，但褒義大于貶義，現代學(xué)生缺少的就是這種做事堅持不懈的精神意識。
如今進(jìn)入初中階段，學(xué)習日益艱苦，我也就變得日益懶惰。一次，各科老師就跟心有靈犀似的，各科作業(yè)都布置的很多，而且我還去洗澡洗了一個(gè)小時(shí)多。我頂著(zhù)一雙疲憊的眼睛寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到了十二點(diǎn)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)我就睡著(zhù)了，而且我的衣服被我胡亂扔到陽(yáng)臺的桶里。第二天早上因作業(yè)沒(méi)寫(xiě)起還被老板罵了一頓。就我剛扔的衣服等中午放學(xué)以后我說(shuō)：“我把衣服洗了再睡覺(jué)吧，我媽又不讓我用洗衣機洗，說(shuō)什么女孩子衣服應該自己洗�！倍�(huà)不說(shuō)，我開(kāi)始洗了，等洗到一半時(shí)，我手被水弄得冰涼，通紅通紅的，“算了，我馬上被凍死了，衣服在洗衣機泡泡再洗吧，泡泡去灰又香，嘿嘿�！蓖暝�(huà)后，我衣服都沒(méi)脫就直接鉆到被窩睡覺(jué)了。第二天放學(xué)，我又想把衣服洗了，又想休息，可是對女孩子來(lái)說(shuō)睡眠最重要。那等我有空再洗吧，就這樣連拖是拖，拖了一星期都沒(méi)洗。在周末，我二媽帶弟弟來(lái)我家玩，二媽看到這一盆衣服在陽(yáng)臺，二媽問(wèn)：“你這衣服放多久了，都有味道了，小明月，你媽媽沒(méi)教你洗衣服��？多大了，連衣服都不洗�！薄邦~…。我洗了。只不過(guò)洗半路手好涼，我就沒(méi)洗了，后來(lái)講講就忘了，我馬上洗�！薄靶∶髟�，你這么懶，做一件事都怕苦，這樣以后可找不到男朋友，現在哪個(gè)婆家不喜歡勤快的媳婦？”我無(wú)奈的干笑，立即把衣服洗了。唉，看看，二媽把我講滴都談到我的大事了，好丟臉啊。
確實(shí)，日常決定你的舉止，我應該向香菱學(xué)習，她雖然不幸，但不幸沒(méi)有成為她好學(xué)的絆腳石，我由此想到了一個(gè)道理：采花莫怕刺。刺鋒利，但在刺破皮膚以后，那耀眼的血滲出后就不痛了。
《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感3
成果不過(guò)是勤奮的果實(shí)而已。
她是一個(gè)命運多舛的女子；出身豪門(mén)，幼時(shí)卻被人拐去，從此與親人隔絕，成了薛蟠的妾；也許受到她父親的遺傳，對于詩(shī)歌創(chuàng )作十分向往；廢寢忘食，終創(chuàng )佳句。從這個(gè)簡(jiǎn)單女子的身上有許多值得我學(xué)習的東西。
六歲那年與他結識，他結實(shí)的手上有八十八個(gè)修長(cháng)的指，無(wú)事時(shí)會(huì )在他手上撒潑，也只是玩玩罷了；我與他每次進(jìn)行的交談不過(guò)半小時(shí)，有時(shí)不大愉快，但更多是興奮。我與他熟絡(luò )了，十年。母親很反對我經(jīng)常與他促膝，因而從幾年前斷了我與他的關(guān)系；自那天，他似乎很久沒(méi)被保養了，很久沒(méi)和我坐到咖啡冷涼發(fā)酸的時(shí)候了；很多人勸過(guò)放棄他去專(zhuān)心在題海里唱游，怎能舍得？
于是母親與我約下約定：一周作出自己的曲。
平時(shí)的學(xué)業(yè)繁重，并無(wú)什么時(shí)間去譜曲，只得在母親酣睡后躡手躡腳的憑借自己的樂(lè )感寫(xiě)下右手旋律，左手和弦，難得與知音一次暢談將瑕疵之處修改一番，又私下尋得先生替我錄音試聽(tīng)；如此這般，一周下來(lái)卻也成了自己的作品。
不盡人意的是母親并沒(méi)有對我的成功感到驕傲，仍然我行我素，不愿讓我繼續我的夢(mèng)，寒暑假替先生打工，用薪資換來(lái)幾節課程。夏天，拼了命的努力，取得了人生中分量最重的一個(gè)證書(shū)，從我夢(mèng)里出現的學(xué)校寄來(lái)的。雖然并沒(méi)有得到母親的認可，也被臭罵了一頓，但是這語(yǔ)再刺耳也不能掩蓋住我心中對于那成功閃出的耀眼光芒；在探求去成功的路上也曾迷茫無(wú)助，也曾將要誤入歧途，有時(shí)會(huì )質(zhì)疑自己是否真的'可以去做自己認為對的事兒……最終還是勝了靈魂里的惡魔。
自己的夢(mèng)想從一顆快要死去的種子轉瞬成為一朵怒放的玫瑰，心中不乏有閃耀的成就感；也許數百年前的香菱夢(mèng)中得詩(shī)后受到嘉獎的內心也不過(guò)如此吧。
相信自己有能力，那么你就真的會(huì )有。
《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感4
叔本華曾說(shuō)過(guò)：“世上的每一朵玫瑰花都是有刺，如果因為怕扎手，就此舍之，那么你永遠也不能得到玫瑰芬芳�！奔t樓夢(mèng)中香菱學(xué)詩(shī)就很好地說(shuō)明了一個(gè)道理：采花莫怕刺，這對于我們中學(xué)生的學(xué)習是個(gè)很好的榜樣。
興趣是最好的老師。香菱之所以想學(xué)詩(shī)，興趣是她最先的出發(fā)點(diǎn)，平時(shí)，她也愛(ài)看些詩(shī)集，如上賈府在這個(gè)特殊環(huán)境里，文學(xué)氛圍濃厚，更是增加了對詩(shī)的興趣。表面上看，人人都懂得這個(gè)道理，但真正做到的卻寥寥無(wú)幾，你不見(jiàn)那草草學(xué)子被師大脅迫著(zhù)學(xué)這種特長(cháng)，那種特長(cháng)，而他們真正的興趣所在卻被早早的扼殺。最后，少數人站在了人生的領(lǐng)獎臺上，而更多的.人卻成為人們慘痛的教訓，正所謂“吃草的駱駝莫喂肉�！�
香菱為了采花，在滿(mǎn)是刺兒的玫瑰花叢中勇敢前行，黛玉吩咐她要多讀，于是向燈下一道一道的讀，寶釵連催他數次睡覺(jué)，她也不睡，中學(xué)生若能如此勤奮，即便是笨馬，也有先飛的一天，讀書(shū)，不僅僅用眼更要用腦，邊看邊思，才能有所得，香菱讀詩(shī)便是例證，她讀詩(shī)后對詩(shī)的感悟，寶玉也稱(chēng)贊，并說(shuō)：“可知‘三昧’你已得了”，對于一個(gè)初學(xué)者，能有這么快的進(jìn)步，也不能不讓人贊嘆。
香菱開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)人，可那“玫瑰的芬芳”還遠躲著(zhù)她，留給她的仍是那成片的刺心，但她不氣餒，因為她明白跌倒了，只有爬起來(lái)，被扎了，只有重整向前才有成功的可能。于是，在前兩首詩(shī)都通但是后，便繼續努力：“她便要思索起來(lái)了各自散后，香菱滿(mǎn)心中還是愁詩(shī)香菱夢(mèng)中笑道但是有了，難道這一首還不好?”最終，她的詩(shī)博得了眾人的好評，都爭著(zhù)要詩(shī)看。人生的路很多，平坦的卻沒(méi)有幾條，更多的荊棘叢生，懸崖峭壁，如果因為害怕被刺札，害怕摔倒，就不想去采取前路芬芳的玫瑰，那就是懦夫，不是每個(gè)人都能到達人生的輝煌的點(diǎn)，但我仍然要說(shuō)，只要經(jīng)歷過(guò)，成功和失敗同樣精彩，因為經(jīng)歷過(guò)了，你總會(huì )比別人多一條通向成功的路。
學(xué)的境界
愿菱荇花香飄滿(mǎn)在你我的征途，促人奮進(jìn)，最終到達那美麗的玫瑰園，盡意的采樵，記�。翰苫麓�!
《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感5
香菱，本名英連，小時(shí)候出生于有錢(qián)人家，卻由于在元宵燈會(huì )上被拐賣(mài)，淪落為賈府奴仆。寶釵一副夫子樣的作為有時(shí)難免會(huì )煞風(fēng)景，給人家潑冷水，所以香菱更愿意舍近求遠找黛玉學(xué)詩(shī)，而黛玉則指點(diǎn)她學(xué)詩(shī)門(mén)徑。
這個(gè)故事描寫(xiě)了很多人，但重點(diǎn)描述的還是通過(guò)香菱學(xué)詩(shī)這件事來(lái)表現書(shū)寶釵和黛玉兩人不同的對待人、事、物的方式。寶釵內心深處并不是真的想教香菱的，她認為一個(gè)奴仆不值得，會(huì )顯低她的身份，所以寶釵會(huì )偶擺夫子的架子，作者在此次是要體現出寶釵內心性格特征。而黛玉則不同，她認為香菱也是人，和大家一樣沒(méi)有高低之分，所以她不會(huì )嫌香菱不好，很認真的教她，香菱學(xué)詩(shī)終于成功，從而獲得了大家的稱(chēng)贊。
曹雪芹在此處是明寫(xiě)香菱學(xué)詩(shī)，暗寫(xiě)寶釵和黛玉這兩人的人物性格。和前面一樣，曹雪芹除了明面上的意思外，還有很多是從暗處著(zhù)手的`，如后面寫(xiě)到的史湘云見(jiàn)寶玉，黛玉在窗下聆聽(tīng)，除了在明處設線(xiàn)了人物對話(huà)，又暗處著(zhù)筆些了幾人的內心想法。這也體現出了曹雪芹寫(xiě)作的高明之處。
香菱學(xué)詩(shī)，并不僅僅是一個(gè)普通的故事，從中甚至可以延伸出作者對于當時(shí)社會(huì )的一些感想或者說(shuō)是期望。詩(shī)詞要求的是創(chuàng )新，倘若有了“新”，那么詩(shī)詞的格式等束縛，也就成為了空殼，可有可無(wú)，重要的是內涵，而非格式。
學(xué)詩(shī)的過(guò)程中，香菱找了寶釵、黛玉來(lái)指點(diǎn)，寶釵雖認定“女子無(wú)才便是得”，但還是給了香菱些許指點(diǎn)。但與黛玉則有了很大區別。黛玉雖生性好靜，喜散不喜聚，可還是很大度地給了香菱不少指點(diǎn)。也讓她成了香菱學(xué)詩(shī)成功的重要人物。文中還出現了探春、寶玉等人，也起到了不小的陪襯作用，似乎是在為香菱的學(xué)習而贊嘆，又似乎是作者在為后文寫(xiě)伏筆。
循序漸進(jìn)的文字，流水般俊秀的詩(shī)詞，終于還是為香菱所寫(xiě)。
矢志的獲得，便是如此。
《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感6
香菱刻苦學(xué)詩(shī)終于夢(mèng)里得到了一首好詩(shī)最后成功的因素不僅僅只有香菱對于詩(shī)歌的癡迷，更在于香菱周?chē)娜藢τ谙懔馐值闹С�，因此在通往成功的路上，支持也是必不可少的�?/p>
天生好動(dòng)的我在幼時(shí)哭鬧著(zhù)要去學(xué)舞蹈，在我眼中，舞蹈演員的一顰一笑都能把我迷得不知東南西北，有如蝴蝶在風(fēng)中迎風(fēng)飛翔一般美麗。我也如愿以?xún)數娜W(xué)習了我一生中最?lèi)?ài)的事情——舞蹈；剛開(kāi)學(xué)的第一節課，老師就夸我不僅先天條件好，更有舞蹈的天賦，因而我對于舞蹈這門(mén)令我癡迷的藝術(shù)更加瘋狂了，對著(zhù)鏡子不斷地練習，摔跤、拉傷都不算什么。
事與愿違，我對于舞蹈的癡迷并未被家人認可，因為我進(jìn)入了快節奏的.初中生活，輕快的拉丁舞應該被放置一邊，我目前最重要的就是學(xué)習，考上一個(gè)好高中；為此我不知與家人廢了多少口舌卻仍沒(méi)有起到多大作用，我只能逆來(lái)順受，從學(xué)習中尋找自我，可這并未讓我對于舞蹈的熱情有絲毫的減少，在家人看不到的地方我仍在為其努力著(zhù)。
也許大人永遠不明白舞蹈對于我的重要性。
被繁重的功課與考試壓得喘不過(guò)來(lái)氣，但是我的成績(jì)在呈二次函數圖像一樣一步一步往上升，不懈的努力換來(lái)了自己的成功，第一次質(zhì)量檢測我的文化課在班級排名第四，加上了體育分進(jìn)了全校前五十名；媽媽對我的成績(jì)十分滿(mǎn)意，愿意給我一次嘗試的機會(huì )。
可是我忘了，二次函數也有下降的趨勢。
這一次的質(zhì)量檢測我并沒(méi)有像上一次一樣創(chuàng )造傳奇，我倒下降的很厲害，媽媽對我失望至極，她決定剝奪我最后的機會(huì )，我無(wú)言以對，只覺(jué)得十分委屈。
若是我周?chē)娜四苋琪煊褚话�，憑借我對舞蹈的熱愛(ài)，何嘗不可成為一位專(zhuān)業(yè)舞蹈教師？我相信自己是有能力的，我也堅信自己會(huì )成功的，終有一天我會(huì )爬起來(lái)，占據一席之地。
《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感7
從《香菱學(xué)詩(shī)》課文中，我的感受頗大，從中我也學(xué)習到香菱那樣不恥下問(wèn)，廢寢忘食的精神。
雖說(shuō)香菱在三歲拐賣(mài)嫁給薛蟠做妾，被人欺辱，但她卻心態(tài)樂(lè )觀(guān)，笑著(zhù)面對生活，在一次偶然間，香菱被黛玉帶到大觀(guān)園，見(jiàn)那些姐姐們各個(gè)知書(shū)達禮，香菱在這樣的藝術(shù)熏陶下自己也被感染了。于是她就拜黛玉為師，黛玉很樂(lè )意幫助她，起先，黛玉教她作詩(shī)也是一遍遍修改，一遍遍揣摩，正是因為香菱對詩(shī)的那種執著(zhù)堅持不懈的精神，最終取得成功。
我自己也有這樣的親身經(jīng)歷，記得有一次老師叫我們全班寫(xiě)作文題目是《印象最深的一件事》因為我以前是學(xué)習寫(xiě)作文的，這點(diǎn)簡(jiǎn)單的題目對我是小意思，可是當第二節課上課的時(shí)候，全班同學(xué)只有一個(gè)人沒(méi)過(guò)，我想應該不會(huì )是我吧！全班同學(xué)都念到了，就我一個(gè)沒(méi)念到，這時(shí)，老師發(fā)出聲響：羅瑩瑩，你需要打回頭重寫(xiě)。一道雷電從我面前劃過(guò)，頓時(shí)我僵住了，旁邊的同學(xué)叫了我一聲我才反應過(guò)來(lái)。我接過(guò)作文本，老師當場(chǎng)指出我的錯誤作文素材不好太死板沒(méi)有自己的想法和意見(jiàn)。這時(shí)心里就有些不滿(mǎn)，隨后，我撂下一句話(huà)，老師有沒(méi)有搞錯，為什么叫我重寫(xiě)�？赡芪疑砩线�有很多不足點(diǎn)需要修正。所以我一個(gè)人慢慢在那思索，去請教別人，看看哪個(gè)句子那地方用詞不當，再回頭看看別人是怎樣寫(xiě)的，終于我苦心鉆研還有同學(xué)的幫助下，我很好的.把這個(gè)篇作文完成了。
還有一次，老師找我回答數學(xué)問(wèn)題，我沒(méi)有回答出來(lái)，老師當場(chǎng)就打了我一下。并告訴我下次還找我回答這個(gè)問(wèn)題，只要你肯下功夫就沒(méi)有辦不成的事。于是我就日日想夜夜想但是就是想不透，然后我就去請教數學(xué)成績(jì)好的，他跟我說(shuō)：這布驟是怎么來(lái)的這得數是怎么來(lái)的。哦！經(jīng)過(guò)他這么講解我好像明白了。
通過(guò)以上事例我明白只要你對這個(gè)它感興趣，那么它也會(huì )對你感興趣的。只要努力付出，一定會(huì )有收獲。
《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感8
《紅樓夢(mèng)》里有一段香菱學(xué)詩(shī)的故事，細讀起來(lái)，頗受教益。
就比如說(shuō)香菱，她本來(lái)不懂詩(shī)，但她隨寶才住進(jìn)打觀(guān)園后，見(jiàn)賈寶玉與眾姐妹結社詠詩(shī)，才要學(xué)詩(shī)的，她每一天一亮就去找林黛玉把她自己的詩(shī)給改進(jìn)，學(xué)習一天心得，就立即談出來(lái)，有一點(diǎn)靈感就記錄下來(lái)向別人請教，終于寫(xiě)成了一首“新穎而又有意趣的吟月詩(shī)�！�
這個(gè)故事告訴我們要虛心好學(xué)。說(shuō)到這個(gè)詞語(yǔ)，我就想到了我們班現在的戚大慶，雖然他該玩的還是玩，就算他自己曾向自己保證但也照樣玩，可是他這個(gè)學(xué)期的進(jìn)步也的`確挺快的，而提升的秘訣只有八個(gè)字“認真聽(tīng)課，虛心請教”。
想這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久的一次物理測試中，在快交卷的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)戚大慶突然說(shuō)：“我知道該怎么做了”但是收卷的人已經(jīng)站在他的旁邊，他只好把沒(méi)有寫(xiě)完的試卷叫給了收卷子的人，班主任看到后說(shuō)：“戚大慶這學(xué)期是真的好好學(xué)了，”我本以為這是班主任安慰戚大慶的話(huà)，但事實(shí)卻不是我所想象的那樣�！捌荽髴c，61分，”物理老師說(shuō)道。雖然一百分的試卷，戚大慶只拿到剛及格的分數，但是從不及格到及格，這就是一個(gè)進(jìn)步的表現，更何況我還沒(méi)有及格。
戚大慶在第一次月考中的成績(jì)更是突出，政治以七十分拿到了全班政治的前三名，下課時(shí)，他不會(huì )的常常會(huì )請教各科目的老師，但是不是虛心我就不得而知了，他更能在每次考試后與其他人共同討論試卷的難題，單是這一點(diǎn)我就做不到。
每次到下課時(shí)，特別是物理、化學(xué)這一類(lèi)型的科目，基本上每次下課都能看到戚大慶拿著(zhù)書(shū)或者資料去問(wèn)各科老師，而且在英語(yǔ)老師要求要背的短文中，他總會(huì )與我們班的一些人在老師抽查前就去背誦，而且背的都很流利。由這幾件事中，我們可以看出戚大慶在進(jìn)步，而且進(jìn)步的原因也是因為之前所說(shuō)的那八個(gè)字“認真聽(tīng)課，虛心請教”。照這樣發(fā)展下去，誰(shuí)的成績(jì)能提不高？而且戚大慶的這個(gè)例子也向我們證明了一件事，那就是——想要取得好的成績(jì)就需要有個(gè)好的學(xué)習心態(tài)。
《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感9
古典名著(zhù)是比金子還耐得住時(shí)間腐蝕的東西，比花開(kāi)得還美的情感，比星星得還亮的智慧結晶，是炎黃子孫不朽的信念。從古至今名著(zhù)一直是一種文化的延續，相信在不同的情況下，大家都對名著(zhù)也都有所解讀。
最近語(yǔ)文老師帶我們學(xué)習了關(guān)于《紅樓夢(mèng)》這部著(zhù)作的一個(gè)故事，了解了一個(gè)苦命的女子——香菱
故事的開(kāi)頭寫(xiě)的是香菱去客棧拜黛玉學(xué)詩(shī)，黛玉很高興的收了這個(gè)徒弟，然后耐心的向她講述了作詩(shī)的方法，并借給了她幾本詩(shī)書(shū)。香菱收下詩(shī)書(shū)后，不負眾望，起早貪黑、廢寢忘食地讀書(shū)學(xué)寫(xiě)詩(shī)，對詩(shī)的熱愛(ài)已然達到了癡迷的狀況。過(guò)了一陣子，黛玉讓香菱寫(xiě)一首關(guān)于“月”的詩(shī)，此后，香菱便“癡呆”起來(lái)，每次到很晚才肯入睡。第一首是在“茶飯無(wú)心，坐臥不定的她“連屋也不入”，但是費心寫(xiě)出的第二首詩(shī)依舊差強人意；終于精心所至，在夢(mèng)中得到一份佳作。
其實(shí)《紅樓夢(mèng)》我是讀過(guò)的。在未學(xué)習這篇課文以前，我從未注意到有關(guān)香菱這個(gè)孤苦的女子的文章，但通過(guò)學(xué)習，只是短短幾頁(yè)紙的文字，香菱的形象便深深印刻在了我的腦海中，揮之不去。只是因為她對于不幸的樂(lè )觀(guān)和堅強、對知識的渴求、對自身價(jià)值的追求、對學(xué)習的執著(zhù)與刻苦，是那么受人尊敬，警示后人努力學(xué)習，不恥下問(wèn)。這次的問(wèn)題其實(shí)也揭露了我閱讀時(shí)一個(gè)錯誤的習慣上——不懂如何精讀�？偸青駠魍虠�，走馬觀(guān)花。對于《紅樓夢(mèng)》這樣深刻的有內涵的.經(jīng)典著(zhù)作，我的淺嘗輒止實(shí)在是不應該。
對于當時(shí)生活破敗不堪的曹雪芹，能對小說(shuō)中人物的塑造，可以那么飽滿(mǎn)、形象，正因如此，《紅樓夢(mèng)》被后人當作那時(shí)整個(gè)社會(huì )的的縮影——立體而鮮活。
在這篇文章中，我看到了香菱的樂(lè )觀(guān)和堅強、黛玉的才思和諄諄教誨，如何讀詩(shī)，如何賞詩(shī)，如何寫(xiě)詩(shī)評詩(shī)，大大小小，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有些連我自己也難以察覺(jué)的觸動(dòng)與共鳴，也都能反映社會(huì )的不公平。
這是悲劇，可悲劇中卻又有美得令人心醉的人、事、情。我想，這就是所謂名著(zhù)吧！
《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感10
《紅樓夢(mèng)》里有一段香菱學(xué)詩(shī)的故事，香菱是個(gè)苦命的女子，出一《紅樓夢(mèng)》里有一段香菱學(xué)詩(shī)的故事，香菱是個(gè)苦命的女子，出身鄉宦家庭。她三歲被拐，長(cháng)大后被呆霸王薛蟠買(mǎi)去，后隨薛家進(jìn)京，一直住在榮府的梨香院。平日她要伺候薛蟠，她難得有空。這一次薛蟠外出經(jīng)商，寶釵便把他帶進(jìn)了大觀(guān)園給自己作伴。香菱本來(lái)不懂詩(shī)，她隨薛寶釵住進(jìn)大觀(guān)園后，見(jiàn)賈寶玉與眾姐妹結社詠詩(shī)。才“認真學(xué)詩(shī)”。香菱拜黛玉為師，香菱勤奮好學(xué)。黛玉樂(lè )為人詩(shī)，當仁不讓?zhuān)缬谌吮�。黛玉點(diǎn)撥得到聰穎好學(xué)的香菱，領(lǐng)會(huì )得快，一下子就悟出詩(shī)的內容。香菱“天一亮，就忙忙碌碌梳了頭去找黛玉改詩(shī)�！睂W(xué)習有了一點(diǎn)心得就立即談出來(lái)，向別人請教，聽(tīng)取指點(diǎn)。黛玉給香菱指出，學(xué)詩(shī)的錯誤。寫(xiě)出了香菱讀書(shū)非�？炭�，非常入迷，達到了廢寢忘食的地步。經(jīng)多次請教，“精血誠聚”，終于寫(xiě)成了一首新巧兒又有意趣的吟月好詩(shī)。我們要學(xué)習香菱廢寢忘食的精神。香菱學(xué)詩(shī)這個(gè)故事告訴我們，要虛心好學(xué)。
那就談?wù)勎业氖吕�！自從進(jìn)入9年級到我，學(xué)習態(tài)度一直不認真。不知道該怎么去學(xué)，在第一次月考中，我們考的非常不理想，老師非常的生氣，說(shuō)：你們一點(diǎn)都沒(méi)有進(jìn)入9年級的那種態(tài)度。你們一點(diǎn)都不緊張，我都替你們緊張。
又說(shuō)，你們一個(gè)個(gè)都給我寫(xiě)一千字的`檢討。老師說(shuō)我的語(yǔ)文閱讀非常不好，在檢討里也說(shuō)了這件事。我跟老師打賭，我一定會(huì )認真的做，把語(yǔ)文閱讀提高。在一次周記中我寫(xiě)到了，我做到了。而且還有很認真的去寫(xiě)。不會(huì )的就去問(wèn)，我真為我自己驕傲。在第二次月考中。我的閱讀題，提高了很多。在第一次月考中我的語(yǔ)文閱讀題都不及格。
正說(shuō)笑香菱學(xué)詩(shī)里說(shuō)到的只要努力什么都會(huì )成功。只有這樣才能真正掌握一些知識學(xué)到一些本領(lǐng)。
《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感11
《香菱學(xué)詩(shī)》來(lái)自于曹雪芹的〈〈紅樓夢(mèng)〉〉，這篇文章講得是黛玉師傅教香菱如何做詩(shī)和香菱如何學(xué)詩(shī)的事。
黛玉先教香菱讀詩(shī)，俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！弊屜懔鈱W(xué)會(huì )識記，理解運用五言律、七言律等，因為黛玉明白只有讓香菱明白識記是基礎，理解能幫忙識記，只有在理解的基礎上靈活的運用才能作出好詩(shī)。成為“詩(shī)翁”。
最后香菱不負眾望，理解了作詩(shī)的技巧，如：“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓�！彼雭�(lái)煙如何直?日自然是圓的，這“直”字似無(wú)理，“圓”字似太俗，“日落江湖白，潮來(lái)天地青�！边@“白”“青”兩字也似天理，但這兩字形容得盡，念在嘴里像是有幾千斤重的一個(gè)橄欖;還有“渡頭余落日，墟里上孤煙�！边@“余”字和“上”字形容的正是如此，聯(lián)合實(shí)際想到那年上京去，下晚便灣住船，岸上又沒(méi)有人，只有幾棵樹(shù)，遠遠的幾家人家作晚飯，那個(gè)煙竟是碧青，連云直上，明白“曖曖遠人村，依依墟里煙”中的“上”字是從“依依”兩個(gè)字上化出來(lái)的，但是香菱運用到現實(shí)也就是說(shuō)自我作詩(shī)就沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單了。黛玉見(jiàn)香菱學(xué)得如此之妙就借昨夜月亮讓香菱作詩(shī)。起初，香菱作了一首詩(shī)，黛玉批道：“意思卻有，只是措詞不雅。皆因你看的.詩(shī)少，被他縛住了，把這首詩(shī)丟開(kāi)，再作一首只管放開(kāi)膽子去做�！毕懔饴�(tīng)了，默默回來(lái)，連房也不入，只有在池邊，樹(shù)下或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿�，一�?huì )兒皺眉，一會(huì )兒含笑，默默天地至公，香菱做出來(lái)拿與黛玉看。黛玉說(shuō)：“還是不好，過(guò)于穿鑿，還得另作�！毕懔庾砸詾楹苊畹脑�(shī)被說(shuō)如此，于是思考不斷，結果在夢(mèng)中出現，這不就是靈感么?不就應了愛(ài)迪生的名言——天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水么?
是的，成功源于勤奮，青春的朝氣和前進(jìn)不己的好奇心也是成功的關(guān)鍵。泉水叮咚奔向大海，雄鷹展翅搏擊長(cháng)空，香菱正是有追求，才感受到了快樂(lè )的心境;木欣欣以向榮，泉涓涓而流始，才能快樂(lè )的成長(cháng)�！础聪懔鈱W(xué)詩(shī)〉〉教給我們這些，讓我們共同努力，為明天創(chuàng )造更多期望，為明天設下更多追求，一步步地踏上成功之路。
《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感12
來(lái)自紅樓夢(mèng)里的一篇課文《香菱學(xué)詩(shī)》，講述的是一名苦命的女子，本出身在一個(gè)鄉官人家，卻在三歲時(shí)被拐，長(cháng)大狐被薛蟠買(mǎi)去做了妾，后隨其進(jìn)京，在薛蟠的一次外出，賈寶玉把她帶到了大觀(guān)園里給自己作伴，環(huán)境的變化和影響激起了香菱學(xué)習寫(xiě)詩(shī)的欲望。開(kāi)始香菱并沒(méi)有什么基礎，可是卻有分執著(zhù)的熱心。
愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水�！背晒κ且孔约号�，并非靠口頭說(shuō)說(shuō)的，有些人說(shuō)要做了最好的決心要考最好的高中，但只是說(shuō)說(shuō)的，成功離不開(kāi)勤勞，表最好的決心做不到也是徒勞，居里夫人在法國念書(shū)時(shí)，每天早晨總是第一個(gè)來(lái)到教室；每天晚上幾乎都在圖書(shū)室度過(guò)。圖書(shū)室10點(diǎn)關(guān)門(mén)，回到自己的小屋后，她在煤油燈下繼續讀書(shū)，常常到夜里一兩點(diǎn)鐘。所以最后他成功了，許多名人偉仕能夠取得成功都離不開(kāi)自己的艱辛。
可是說(shuō)說(shuō)容易做起來(lái)太難。就像我一樣，當初小升初，去學(xué)�？荚嚮氐郊�，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的以為一定能取得成功，太過(guò)自信變成了自負，考試下來(lái)了，分數出來(lái)了，因為當時(shí)是座位號，所以我再三核對這是不是我的分數，結果是徒勞的。因為這就是我的分數，雷打不動(dòng)的分數，雙科加起來(lái)不過(guò)一百，引以為傲的成績(jì)變成了奢望，從那時(shí)候起，開(kāi)始想好好學(xué)習了想上進(jìn)了，幾乎是哭著(zhù)回家的，回家也免不得被親戚朋友恥笑，可這算什么？幾天甚至幾個(gè)星期過(guò)后，不開(kāi)心的情緒消失的無(wú)影無(wú)蹤，終究是一個(gè)字。懶�？删褪沁@個(gè)字，可能導致將來(lái)甚至現在失敗，挫敗。
經(jīng)過(guò)那一次考試，努力了兩個(gè)星期，又開(kāi)始了懶散的'生活，隨之匯報的是什么？一次又一次的失敗，一次又一次的說(shuō)要努力。都是徒勞的，現在學(xué)習還有用嗎？我問(wèn)自己。是有用的，我相信是有用的，香菱能一次又一次取得進(jìn)步的原因是什么？是孜孜不倦的求知。努力，為了現在，為了將來(lái)。為了自己。努力！
《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感13
香菱，是《紅樓夢(mèng)》中的人物，而《香菱學(xué)詩(shī)》是我們的一篇課文，我看了香菱的學(xué)習用功不禁讓我想向她學(xué)習。
香菱是個(gè)苦命的女子，原籍姑蘇，出身鄉宦家庭。她三歲被拐，長(cháng)大后被呆霸王薛蟠買(mǎi)去做妾，后隨薛家進(jìn)京，一直住在榮府的梨香院。平日她要伺候薛蟠，難得有空，這一次因薛蹯外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進(jìn)了大觀(guān)園給自己做伴。環(huán)境的變化，激發(fā)了香菱寫(xiě)詩(shī)的愿望，寶釵笑她“得隴望蜀”，勸她“且緩一緩”，可她急切的很，于是去找黛玉。
故事開(kāi)頭寫(xiě)香菱一見(jiàn)黛玉就說(shuō)明求教之意，黛玉慨然允諾。
香菱練習寫(xiě)詩(shī)也是在黛玉的.指導下進(jìn)行的，包括命題限韻評論習作，指點(diǎn)門(mén)徑三事。
香菱的詩(shī)一共寫(xiě)了三稿。第一稿是在“茶飯無(wú)心，坐臥不定”的情況下經(jīng)過(guò)苦思寫(xiě)成的。寶釵先看，說(shuō)：“這個(gè)不好，不是這個(gè)做法”；黛玉則認為“意思卻有，只是措辭不雅”，指示她“丟開(kāi)”這首，“放開(kāi)膽子”另作一首。香菱得了這個(gè)指示，“連房也不入，只在池邊樹(shù)下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿痢�；“皺一回眉”，又“含笑一回”，�?jiǎn)直到了如癡如醉的地步，可這樣寫(xiě)出的第二稿依舊不行。黛玉說(shuō)：“過(guò)于穿鑿，還得另作”；寶釵則認為它離了題，不是寫(xiě)“月”，而是寫(xiě)“月色”了。盡管又一次失敗，香菱毫不氣餒，便獨自走到階前小竹下構思她的第三稿。她“挖心搜膽”，絕無(wú)旁騖，以致將探春“錯了韻了”。這一天，香菱滿(mǎn)心想的都是詩(shī)，到晚間還是對燈出神，三更起床，到五更才睡去，最后，她居然在夢(mèng)中把這首詩(shī)作成了，而且笑道：“可是有了，難道這一首還不好？”待到寶釵將她喚醒，她立即將詩(shī)抄寫(xiě)下來(lái)——這就是她的第三稿，后來(lái)博得了眾姐妹的一致稱(chēng)贊：“不但好，而且新巧有意趣”。
這就是香菱對學(xué)習的渴望和執著(zhù)，可是現在的我們呢？有好的學(xué)習條件卻不好好學(xué)習，整天只知道�？�、玩，這一切又有什么意思呢？其實(shí)，只要我們全身心的投入到學(xué)習中去，你不但能夠學(xué)好，而且會(huì )讓學(xué)習的負擔成為快樂(lè )，所以，讓我們一起全身心的投入到學(xué)習中去吧！
《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感14
鼓勵，是學(xué)海中劈波斬浪的漿，鼓勵，是人生中相互依持的拐杖，它總在洶涌的波濤中給予你無(wú)窮的力量，總在低谷中，增強你的自信。
“xxx，77分”，聽(tīng)到分數的我還是愣了一下，這次成績(jì)還是不出所料的…差我從容的到老師那里拿回試卷，已經(jīng)習慣了，我知道回家面對的'是什么…一場(chǎng)盛大的狂風(fēng)暴雨，剛到家的我就聽(tīng)到爸爸稍帶嚴厲的聲音：“這次測驗多少分？”我支支吾吾的說(shuō)出了那令人傷心的數字：“77分”這兩個(gè)阿拉伯數字激怒了爸爸，如激怒了洪水猛獸般，“77分，這樣的成績(jì)你怎么去上理想高中，我怎么會(huì )有你那么笨的女兒”雖簡(jiǎn)短的一句話(huà)，卻深深觸動(dòng)我的心，此刻的心情只有失落與放棄。
癡-傻-呆-瘋，這是香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程，學(xué)詩(shī)能學(xué)到如癡如醉，廢寢忘食，走火入魔，由古至今，又有幾個(gè)？也正因為她的這份堅持，照亮了我心靈的黑暗，香菱是個(gè)苦命的女孩，一生經(jīng)歷了無(wú)數挫折，但她最后靠自己不懈努力，照亮她人生的道路。
“現在的社會(huì )競爭那么厲害，你如果沒(méi)有文化，沒(méi)有知識，你說(shuō)你長(cháng)大干什么”老師語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)，哎！這事還得從頭說(shuō)起，這不！語(yǔ)文老師上課時(shí)，我后面那位女同學(xué)問(wèn)我幾個(gè)題目，我仔細的給她講解，完全忘了這是上課，語(yǔ)文老師見(jiàn)此情景，站在講臺大喊我的名字，讓我出來(lái)一下，我愣了，怎么辦，哎！我真是欲哭無(wú)淚��！早知在上課時(shí)，就不應該給她講題目，我拖著(zhù)沉重的步伐跟著(zhù)老師走出教室，我以為老師要批評我，結果老師跟我說(shuō)：“以后上課可不能這樣，有什么事應該下課說(shuō)，現在的社會(huì )你若沒(méi)有文化，沒(méi)有知識…”
香菱學(xué)詩(shī)時(shí)，更重要的是她有個(gè)引路人，就是林黛玉，那我的引路人，則是語(yǔ)文老師，香菱在學(xué)詩(shī)時(shí)，一有不懂，便虛心向林黛玉請教，林黛玉則是仔細講解，正如我的語(yǔ)文老師一樣，當然，香菱天資聰穎，再加上堅持好學(xué)，肯定能學(xué)好的，相比之下，我有什么資格說(shuō)放棄呢？
人生有多少風(fēng)雨，縱使記憶抹不去，愛(ài)與也都遠去了，歲月靜好，流年斑駁…
從香菱身上，我真的學(xué)會(huì )了很多。
《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感15
談起文學(xué)，我就非常有興致。說(shuō)起詩(shī)歌，我更是忘乎所以。這回我又找到了一個(gè)知已—— 香菱是《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)人物，我讀了語(yǔ)文書(shū)上的這篇課文感慨萬(wàn)千。
黛玉先教香菱讀詩(shī)，俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！弊屜懔鈱W(xué)會(huì )識記，理解運用五言律、七言律等，因為黛玉知道只有讓香菱明白識記是基礎，理解能幫助識記，只有在理解的基礎上靈活的運用才能作出好詩(shī)。成為“詩(shī)翁”。
最后香菱不負眾望，理解了作詩(shī)的技巧，如：“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓�！彼雭�(lái)煙如何直?日自然是圓的，這“直”字似無(wú)理，“圓”字似太俗，“日落江湖白，潮來(lái)天地青�！边@“白”“青”兩字也似天理，但這兩字形容得盡，念在嘴里像是有幾千斤重的一個(gè)橄欖;還有“渡頭余落日，墟里上孤煙�！边@“余”字和“上”字形容的正是如此，聯(lián)合實(shí)際想到那年上京去，下晚便灣住船，岸上又沒(méi)有人，只有幾棵樹(shù)，遠遠的幾家人家作晚飯，那個(gè)煙竟是碧青，連云直上，明白“曖曖遠人村，依依墟里煙”中的“上”字是從“依依”兩個(gè)字上化出來(lái)的，但是香菱運用到現實(shí)也就是說(shuō)自己作詩(shī)就沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單了。黛玉見(jiàn)香菱學(xué)得如此之妙就借昨夜月亮讓香菱作詩(shī)。起初，香菱作了一首詩(shī)，黛玉批道：“意思卻有，只是措詞不雅。皆因你看的'詩(shī)少，被他縛住了，把這首詩(shī)丟開(kāi)，再作一首只管放開(kāi)膽子去做�！毕懔饴�(tīng)了，默默回來(lái)，連房也不入，只有在池邊，樹(shù)下或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿�，一�?huì )兒皺眉，一會(huì )兒含笑，默默天地至公，香菱做出來(lái)拿與黛玉看。黛玉說(shuō)：“還是不好，過(guò)于穿鑿，還得另作�！毕懔庾砸詾楹苊畹脑�(shī)被說(shuō)如此，于是思考不斷，結果在夢(mèng)中出現，這不就是靈感么?不就應了愛(ài)迪生的名言——天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水么?
是的，成功源于勤奮，青春的朝氣和前進(jìn)不己的好奇心也是成功的關(guān)鍵。泉水叮咚奔向大海，雄鷹展翅搏擊長(cháng)空，香菱正是有追求，才感受到了快樂(lè )的心境;木欣欣以向榮，泉涓涓而流始，才能快樂(lè )的成長(cháng)�！础聪懔鈱W(xué)詩(shī)〉〉教給我們這些，讓我們共同努力，為明天創(chuàng )造更多希望，為明天設下更多追求，一步步地踏上成功之路。
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