畢業(yè)設計個(gè)人總結(集合15篇)
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家收集的畢業(yè)設計個(gè)人總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
畢業(yè)設計個(gè)人總結 篇1
從20__年十月份論文選題開(kāi)始，到此刻論文的基本完成，從開(kāi)始的一頭霧水到此刻的豁然慨然。經(jīng)歷了什么樣的寫(xiě)作過(guò)程也許無(wú)法用言語(yǔ)表達，可是最終的喜悅還是讓人遺忘了途中的艱辛。也許這對于我來(lái)說(shuō)，就是一筆最大的收獲。這幾個(gè)月，我覺(jué)得每一天都充滿(mǎn)戰斗意念，過(guò)得很充實(shí)，直到最終的論文定稿，心里的大石頭才擱置下來(lái)。
十月初，我定下論文題目：分析手工對幼兒本事的影響。剛開(kāi)始接到題目的時(shí)候，我無(wú)從下手。指導教師要求我們至少閱讀相關(guān)文獻五篇以上，在閱讀過(guò)程中，我心里才漸漸開(kāi)始有了譜，從而對后面的論文方向和方法有了必須的了解。
我開(kāi)始在網(wǎng)上、圖書(shū)館查閱資料，把得到的資料進(jìn)行分類(lèi)，借鑒別人的論述再加上自我的觀(guān)點(diǎn)。我開(kāi)始列提綱，在教師的指導下，思路漸漸清晰起來(lái)。完成第一稿后，我和教師進(jìn)行了初步的交流，教師給了我許多意見(jiàn)和提議。教師指出我的文章理論性太強，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的證明實(shí)例。于是，我在修改過(guò)程中有了明確的方向。我決定深入幼兒園進(jìn)行一段時(shí)間的實(shí)驗。在期間，我受益良多，感觸很深，對幼兒有了更加全面的認識。我發(fā)此刻在課堂上，許多的教師往往照本宣科，這嚴重的禁錮了孩子的思維，教師應當讓孩子在嘗試中去表達自我的想法。于是我把這些問(wèn)題記錄下來(lái)，開(kāi)始學(xué)會(huì )理論聯(lián)系實(shí)際，不做過(guò)多的空談。
第二稿的完成，主要是查閱很多的相關(guān)資料和相關(guān)文獻，根據這些文獻和資料對資料進(jìn)行細致的分析和整理，從而較全面地、正確地了解、掌握所要研究的'問(wèn)題。還運用了實(shí)驗法，經(jīng)過(guò)深入幼兒園，對幼兒進(jìn)行分組，分為手工組和繪畫(huà)組，對學(xué)生各方面本事進(jìn)行比較。經(jīng)過(guò)對實(shí)踐活動(dòng)中的具體情景，進(jìn)行歸納與分析，得出最終結論。
在修改過(guò)程中我對“手工對幼兒本事的影響”這個(gè)課題有了更加深刻的認識。從內心深處體會(huì )到手工在教育教學(xué)中的重要意義，以及全面認識到此刻幼兒園存在的普遍的問(wèn)題。
而在教師對第二稿的修正過(guò)程中，我明顯發(fā)現出錯的地方少了許多，我的決心也就更加堅定了，于是就開(kāi)始著(zhù)手第三稿。最終這一稿，重點(diǎn)是把握格式問(wèn)題。我按照學(xué)校要求格式，一步一個(gè)腳印的開(kāi)始設置排版。
最終我如愿的完成了定稿，過(guò)程中和大多數人一樣，迷茫過(guò)，焦慮過(guò)，最終還是堅持下來(lái)了。我相信，有志者事竟成，我明白了做事要有恒心，因為寫(xiě)論文是個(gè)漫長(cháng)的研究過(guò)程，不能一蹴而就。還要有細心，因為論文是和文字打交道的，使用任何詞語(yǔ)、句子都要細細斟酌，仔細品位。字詞是否恰當，語(yǔ)句是否通順，都會(huì )影響到論文的最終結果。所以在寫(xiě)論文的這段日子里，我收獲良多，應當對以后的工作會(huì )有幫忙。
在畢業(yè)設計完成之際，我要感激母校對我多年來(lái)的培養，感激各位任科教師的幫忙，尤其感激我的指導教師苗馨教師。在寫(xiě)畢業(yè)論文過(guò)程中，她給予我悉心的關(guān)懷和指導。從課題的選擇到論文的最終完成，苗教師給了我許多鼓勵和支持，她認真地為我修改和指正文章，經(jīng)�；ハ嘟涣�，讓我更加明確思路，從而論文才可不斷地改善和完善。
在此，我還要感激我的朋友們，他們在實(shí)驗中給予我很大的幫忙和指引，使我能夠順利完成畢業(yè)論文。
多謝關(guān)心、鼓勵和幫忙我的所有教師和同學(xué)們。
畢業(yè)設計個(gè)人總結 篇2
時(shí)光如流水飛逝，兩個(gè)多月過(guò)去了，經(jīng)過(guò)我們的努力我們小組的畢業(yè)設計也完成了�；叵肫鹱霎厴I(yè)設計的整個(gè)過(guò)程，其中有苦也有甜，艱辛的同時(shí)又充滿(mǎn)樂(lè )趣。然而，不管怎么樣，我們總是收獲良多的。
這次畢業(yè)設計的內容是：一是，編制工程量清單及其招標控制價(jià)；二是，編制造價(jià)指標；三是，編制建筑工程投標文件及施工合同。畢業(yè)設計按分組的方式進(jìn)行，每六個(gè)人組成一個(gè)小組，并且選出一個(gè)小組組長(cháng)，每個(gè)小組要求獨立完成整個(gè)畢業(yè)設計。小組長(cháng)按照我們的能力、擅長(cháng)的地方給我們每人分配了任務(wù)，我負責的是地上的混凝土工程模板工程部分，還有一部分鋼筋。
我們按照各階段的任務(wù)規劃各自努力完成，在這些過(guò)程中，遇到不懂的就去查找資料，或者向老師請教，或者和同學(xué)一起交流探討，從中我注意到了一些我所忽略的比較細的問(wèn)題，也改正了一些錯誤的地方。而在我們小組共同的能力下，很快我們就把工程量計算完了。
在完成了工程量計算這一部分的工作內容后，我覺(jué)得自己又從新將自己曾經(jīng)學(xué)習過(guò)的知識再次學(xué)習了一遍，對于各個(gè)工程量的計算規則，又有了進(jìn)一步的熟悉。在這么的過(guò)程中，每一步都是自己親自做過(guò)的，遇到的問(wèn)題也非常多，在經(jīng)過(guò)遇到問(wèn)題，思索問(wèn)題到解決問(wèn)題的過(guò)程中，收獲是最多的。以往沒(méi)有注意到的問(wèn)題，都在這一次的畢業(yè)設計中得以體現，這培養了我的細心，耐心和專(zhuān)心。指導老師給予的指導、同學(xué)的幫助讓我受益良多，無(wú)論是理論工作上的計算，還是實(shí)際現場(chǎng)施工操作，老師都給我們做了詳細的分析，讓我在計算各個(gè)工程量時(shí)更能理論結合實(shí)際，更合理地計算工程量。在未來(lái)的定額計價(jià)階段里，我還有很多的知識需要學(xué)習，還需要更加努力、認真，盡自己最大能力完整地完成這一畢業(yè)設計。對我而言，算量過(guò)程最難的部分要數鋼筋的計算了。由些地方,我們要參照圖集,鋼筋在支坐處的錨固長(cháng)度,和在中間的搭接長(cháng)度,還有要分清鋼筋的種類(lèi),直筋,彎筋,吊筋和箍筋等等形式.
另外，在計算模板工程的時(shí)候也出現了一些自己沒(méi)有意識到的`錯誤。就是在套清單和定額的時(shí)候，柱子的支撐如果超過(guò)3.6米那么就要另外再套一個(gè)每超一米而增加的定額。而我們所算的樓層中一和二層層高都是超過(guò)3.6米的，然而我都只套了一個(gè)定額。而且一層和二層的是套一個(gè)清單，其他層也套一個(gè)清單。如果不是老師審查發(fā)現提醒我們，我們很多人都要忽略了。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月時(shí)間的畢業(yè)設計，我獲益匪淺，從中學(xué)到了很多新知識，既有對已有知識和技能的鞏固，又有對新知識的理解和掌握，同時(shí)也提高了我的思考能力總結能力。這次畢業(yè)設計的整個(gè)過(guò)程，我覺(jué)得深受教益，主要有以下幾點(diǎn)：
1.在這次畢業(yè)設計中，我通過(guò)上網(wǎng)查找資料、翻書(shū)，還有請教老師同學(xué)來(lái)解決其中所遇到的困難，這對我來(lái)說(shuō)不僅是對所學(xué)知識的理解、鞏固和加深，而且增強了運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，更讓我更加深刻地明白不懂就要問(wèn)做人要謙虛這一道理，也增強了我與他人的友好溝通能力。
2.在這次畢業(yè)設計，我學(xué)會(huì )了更加熟練掌握算量軟件及其計價(jià)軟件的應用。
3．此次畢業(yè)設計中，我完成一部分就返回整理檢查，發(fā)現了許多或大或小的錯誤，針對這些錯誤我請教老師同學(xué)并認真改正。這讓我更加明白做什么事情一定要認真仔細謹慎，特別是算量計價(jià)，需要多檢查幾遍。
4．在這次畢業(yè)設計中，我了解了許多以前從未接觸過(guò)的知識，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為以后的工作打下了堅實(shí)的基礎。
5．通過(guò)這次畢業(yè)設計，培養我們綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，達到學(xué)會(huì )查閱圖集、各種手冊以及詢(xún)價(jià)的綜合能力；培養我們理論聯(lián)系實(shí)際，踏實(shí)、嚴謹、認真的工作作風(fēng)，以及工程造價(jià)人員必備的全局觀(guān)念，經(jīng)濟觀(guān)念和質(zhì)量觀(guān)念，學(xué)會(huì )編制造價(jià)指標分析。
6.在這次畢業(yè)設計中，使我更深刻的認識到團隊合作精神的重要性，這是完成一份工作所必需的，也是作好一份工作的前提。學(xué)會(huì )了做人、學(xué)會(huì )了如何與他人共處、學(xué)會(huì )了適應社會(huì )，為將來(lái)我們上崗就業(yè)打下了堅實(shí)的基礎。
本次設計總體來(lái)說(shuō)還是比較成功，但是還存在著(zhù)一些問(wèn)題有待繼續努力。一是，對于一些基本的知識點(diǎn)的認識理解不夠完成，總是容易出現錯漏，運用時(shí)更加不夠熟練，因而也導致我在算量時(shí)速度比較慢。例如對一些計算規則記得不熟甚至有些完全不記得，這樣就必須浪費時(shí)間去翻書(shū)，計算的時(shí)候就沒(méi)有那么順利了。還有個(gè)別知識點(diǎn)我理解得不夠透徹，有一些也因為上課時(shí)沒(méi)注意聽(tīng)所以都不了解，具體的在算量中就出現了這樣或那樣的問(wèn)題。雖然本設計還有許多地方需要改進(jìn)和完善。但是我還會(huì )努力的完成它，爭取做得更優(yōu)秀。二是、本次畢業(yè)設計中出現的問(wèn)題也體現了本人還不夠細心謹慎，沒(méi)有多次進(jìn)行檢查，對于一些明顯錯誤的地方?jīng)]有仔細認識到，從而老師審查時(shí)就出現許多需要再重新修改計算的地方。這使我十分羞愧，但是也使我得到了教訓，在以后的工作中我會(huì )更加仔細謹慎。為了改正缺點(diǎn)，加強對所學(xué)知識的運用，以及掌握更多的知識，我將在以后的學(xué)習和工作中更加努力學(xué)習，不斷的完善自我，提高自我。
在這次畢業(yè)設計中，我非常感謝同學(xué)們的幫助，盡管有些問(wèn)題是那么淺顯你們也不會(huì )嘲笑我而是認真滴解釋?zhuān)�，我很感激你們，在你們不懂的地方我也非常愿意伸出我的手。另外，我也非常感謝老師們的辛苦指導，不管我們遇到什么樣的難題，問(wèn)的問(wèn)題與多么繁瑣，老師們都耐心一遍遍告訴我們，所以我的內心充滿(mǎn)對老師的敬意與感激。
畢業(yè)設計個(gè)人總結 篇3
畢業(yè)設計個(gè)人總結 篇4
畢業(yè)設計是大學(xué)三年的綜合性實(shí)踐環(huán)節，目的是通過(guò)課題的設計研究，培養綜合運用各門(mén)課程知識的能力，培養獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。我們高專(zhuān)學(xué)生的畢業(yè)設計應密切與生產(chǎn)實(shí)際相結合，應與培養職業(yè)能力相結合，應體現高專(zhuān)學(xué)生的特點(diǎn)。
在柳青松教授的周密安排和精心指導下，這次畢業(yè)設計從確定設計課題、擬定設計方案、設計過(guò)程到畢業(yè)答辯都按照畢業(yè)設計工作計劃進(jìn)行。
一、充分調研，確定應用型畢業(yè)設計課題。
選好畢業(yè)設計題目是實(shí)現畢業(yè)設計目標、保證畢業(yè)設計質(zhì)量的前提，我們的畢業(yè)設計的課題取自企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。這個(gè)課題能較全面地應用學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識或者將來(lái)工作所需的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，達到綜合運用的目的，既能夠解決企業(yè)急需解決的生產(chǎn)技術(shù)問(wèn)題，又能夠培養學(xué)生的職業(yè)崗位能力，難度不是很大，符合我們專(zhuān)科生的專(zhuān)業(yè)理論知識水平和實(shí)際設計能力，工作量恰當，能夠在規定時(shí)間內完成。
二、反復論證，確定零件設計方案。
明確課題的性質(zhì)、意義、設計內容、設計要達到的技術(shù)經(jīng)濟指標和完成時(shí)間，并確定好正確合理的設計方案是完成設計任務(wù)的保證，平時(shí)與同學(xué)進(jìn)行討論，并在老師使的指導下進(jìn)行設計，使我們對課題設計方案做到心中有數。
三、完善設計，準備畢業(yè)設計答辯
完整的設計包括設計圖紙和設計說(shuō)明書(shū)等技術(shù)文件。根據設計任務(wù)書(shū)要求，全面檢查設計技術(shù)資料，按照指導教師的批改，認真修改圖紙錯誤，認真修改設計說(shuō)明書(shū)。
在這次畢業(yè)設計過(guò)程中，通過(guò)自己努力和柳青松教授的精心指導，我很好的利用了學(xué)校的豐富的圖書(shū)館資源，查閱了大量的模具設計與制造書(shū)籍、手冊等資料，能夠比較好地完成了這次畢業(yè)設計的任務(wù)。
通過(guò)這次畢業(yè)設計，我對柴油機機體零件工藝規程及工藝裝備設計過(guò)程有了一定了解，學(xué)到了很多有用實(shí)用的`本領(lǐng)。畢業(yè)設計不僅是對前面所學(xué)知識的檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。主要收獲和體會(huì )如下：
1、學(xué)到了產(chǎn)品設計的方法。
產(chǎn)品設計過(guò)程是創(chuàng )造性勞動(dòng)的過(guò)程，產(chǎn)品的設計應按科學(xué)程序進(jìn)行，一般包括課題調研、擬定設計方案，總體設計，零部件設計、技術(shù)資料整理、產(chǎn)品試制、改進(jìn)設計等過(guò)程，一個(gè)產(chǎn)品須經(jīng)過(guò)多次改進(jìn)，才能完善和成熟。
2、提高了綜合應用各門(mén)知識的能力。
以前課程設計接觸課程知識比較窄。這次畢業(yè)課題是設計一套完整的柴油機機體零件工藝規程及工藝裝備設計,要把每個(gè)零件設計出來(lái),需要制造工藝和機械設計方面的知識。
3、鞏固了計算機繪圖能力。
以前用CAD繪圖，僅僅是知道主要指令的操作，通過(guò)這次繪圖大量的圖樣，更加熟悉了機械制圖中常用指令的操作方法，用簡(jiǎn)便快速方法畫(huà)出完整正確的零件圖樣,猶其對三維繪圖軟件Solidworks和UG更加了解。
4、提高了收集資料和查閱手冊的能力。
收集資料是做畢業(yè)設計的前期準備工作，資料是否全面、可靠，關(guān)系到整個(gè)畢業(yè)設計的進(jìn)程。查閱手冊是設計過(guò)程中隨時(shí)要做的事情。只有廣泛收集有用的資料才能設計出比較好的產(chǎn)品。
總之，通過(guò)畢業(yè)設計，我們經(jīng)受了鍛煉對所學(xué)的理論知識進(jìn)行綜合運用，為今后從事生產(chǎn)第一線(xiàn)的技術(shù)發(fā)行工作、技術(shù)管理工作將有非常大的幫助。這與系部領(lǐng)導和柳青松教授的精心指導是分不開(kāi)的。謹此表示衷心的感謝！
限于本人知識水平有限，又沒(méi)有工作的實(shí)踐經(jīng)驗，本設計中定存在不到之處，敬請老師同學(xué)批評指正，提出寶貴意見(jiàn)，以便及時(shí)糾正。 柴油機以其設計緊湊,啟動(dòng)輕便,維修簡(jiǎn)便,技術(shù)經(jīng)濟指標先進(jìn),能為手扶拖拉機、水泵、電站、運輸及多種農副業(yè)加工機械和設備作配套動(dòng)力,在工農業(yè)生產(chǎn)中得到廣泛的應用。機體是柴油機的一個(gè)重要零件,精鏜孔又是機體加工中最關(guān)鍵的工序,機體70%以上的主要技術(shù)要求均在此工序得到保證。加工精度要求高,特別是機體氣缸套孔止口深度公差,大跨度等直徑同軸孔、平衡軸孔孔徑公差,大懸臂氣缸孔孔徑公差,曲軸孔與氣缸孔垂直度,曲軸孔與平衡軸孔、曲軸孔與凸輪軸孔軸心線(xiàn)平行度,氣缸套孔止口面與氣缸孔軸心線(xiàn)垂直度等的精度要求較高。
畢業(yè)設計個(gè)人總結 篇5
畢業(yè)設計總結
在將近兩個(gè)月的時(shí)間里，我們已基本完成了畢業(yè)設計。在編程的過(guò)程中，我們學(xué)到了很多知識，不僅是編程開(kāi)發(fā)方面的專(zhuān)業(yè)技能，更鍛煉了自己的毅力和耐性。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的設計和開(kāi)發(fā)，圖書(shū)借閱管理系統基本開(kāi)發(fā)完畢，系統功能基本符合借閱管理的需求，由于時(shí)間比較緊迫，該系統還有些不足之處，比如有些界面做的不夠漂亮，不夠人性化，有的操作有點(diǎn)繁瑣，這些都是后續工作可以更好完善的。因為對圖書(shū)館的調研不夠精確，所以有些問(wèn)題沒(méi)有考慮到，導致有些實(shí)現的功能不夠周全，還需要進(jìn)一步的完善。對于一些復雜的代碼還需要進(jìn)一步的修改，使之更加簡(jiǎn)捷易懂。
在開(kāi)發(fā)圖書(shū)借閱管理系統的過(guò)程中，出現了很多問(wèn)題，如當調試時(shí)，出現，頁(yè)面加載不進(jìn)去，以前我們只知道單一的調試方法，即點(diǎn)擊調試按鈕，不知道代碼出錯信息在哪里，很難調試成功，后來(lái)經(jīng)過(guò)到網(wǎng)上搜索信息，以及請教老師和同學(xué)，漸漸的懂得了如何調試程序，這需要在相應的函數添加斷點(diǎn)，按F10，分段調試，一點(diǎn)一點(diǎn)調試，就能可找出錯誤出現在哪個(gè)地方，然后再不斷的調試。
在創(chuàng )建數據庫時(shí)，會(huì )出現，主鍵和外鍵的先后創(chuàng )建問(wèn)題，以及當創(chuàng )建了表和字段的主外鍵和關(guān)系后，需要修改數據庫時(shí)，會(huì )出現主外鍵的問(wèn)題，這時(shí)就要考慮修改數據表的先后問(wèn)題了。
在創(chuàng )建登錄界面的功能時(shí)，剛開(kāi)始理解的有點(diǎn)錯誤，導致后來(lái)登錄界面沒(méi)有更實(shí)際的功能，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的修改，終于修改成功了，編程并不是最難的，修改程序，調試程序往往是最繁瑣，最耗時(shí)間的，但是通常，只有耐心的，一點(diǎn)一點(diǎn)的調試，才能發(fā)現系統的不足，才能讓系統的功能更好更全面的實(shí)現。
大學(xué)的生活很美好，也很值得留戀。在這里，找到了良師益友，也學(xué)到了在別處學(xué)不到的知識。隨著(zhù)畢業(yè)設計的完成，隨之而來(lái)的便是畢業(yè)，意味著(zhù)和同學(xué)、老師分開(kāi)，真的有很多不舍。
在做畢業(yè)設計的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )遇到問(wèn)題，有些問(wèn)題自己解決不了，很是苦惱，就向同學(xué)和老師請教，他們總會(huì )很耐心的給以幫助。老師在檢查程序時(shí)，總是耐心地指出程序中明顯的不足，使我明白怎樣去改正，完善系統的功能。老師在給我檢查畢業(yè)論文時(shí)，批注寫(xiě)的很仔細，寫(xiě)明了需要修改的地方，和仔細的指導，使我更加方便地對論文進(jìn)行改正。老師那溫和的.態(tài)度和深厚的學(xué)術(shù)修養使我終身難忘，真的很感謝老師耐心的指導和同學(xué)熱心的幫助。
感謝計算機系的每位老師，每一次課他們都很認真地對待，很耐心地講解。感謝我的母�！盁o(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，美麗的校園、莊嚴的教學(xué)樓、干凈的教室，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，是我心中最珍貴、最美麗的記憶。不管將來(lái)走到哪里，依然記得我的母校，無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院，我曾經(jīng)學(xué)習和生活的母校。
最后祝我的母校，蒸蒸日上，更創(chuàng )新高！
總結人：
日 期：
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畢業(yè)設計個(gè)人總結 篇6
經(jīng)過(guò)四個(gè)月的努力我的畢業(yè)設計最終完成了，可是此刻回想起來(lái)做畢業(yè)設計的整個(gè)過(guò)程，頗有心得，其中有苦也有甜，艱辛同時(shí)又充滿(mǎn)樂(lè )趣，可是樂(lè )趣盡在其中!經(jīng)過(guò)本次畢業(yè)設計，沒(méi)有理解任務(wù)以前覺(jué)得畢業(yè)設計只是對這幾年來(lái)所學(xué)知識的單純總結，可是經(jīng)過(guò)這次做畢業(yè)設計發(fā)現畢業(yè)設計不僅僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，并且也是對自我本事的一種提高。
畢業(yè)設計是我作為一名學(xué)生即將完成學(xué)業(yè)的最終一次作業(yè)，他既是對學(xué)校所學(xué)知識的全面總結和綜合應用，又為今后走向社會(huì )的實(shí)際操作應用鑄就了一個(gè)良好開(kāi)端，畢業(yè)設計是我對所學(xué)知識理論的檢驗與總結，能夠培養和提高設計者獨立分析和解決問(wèn)題的本事，是我在校期間向學(xué)校所交的最終一份綜和性作業(yè)。
畢業(yè)的時(shí)間一天一天的臨近，畢業(yè)設計也接近了尾聲。在不斷的努力下我的畢業(yè)設計最終完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設計以前覺(jué)得畢業(yè)設計只是對這幾年來(lái)所學(xué)知識的大概總結，可是真的應對畢業(yè)設計時(shí)發(fā)現自我的想法基本是錯誤的。畢業(yè)設計不僅僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，并且也是對自我本事的一種提高。經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設計使我明白了自我原先知識太理論化了，應對單獨的.課題的是感覺(jué)很茫然。自我要學(xué)習的東西還太多，以前老是覺(jué)得自我什么東西都會(huì )，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應當不斷的學(xué)習，努力提高自我知識和綜合素質(zhì)。
總之，不管學(xué)會(huì )的還是學(xué)不會(huì )的的確覺(jué)得困難比較多，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難，不明白如何入手。最終最終做完了有種如釋重負的感覺(jué)。此外，還得出一個(gè)結論：知識必須經(jīng)過(guò)應用才能實(shí)現其價(jià)值!有些東西以為學(xué)會(huì )了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現是兩回事，所以我認為僅有到真正會(huì )用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì )了。
在此要感激我的指導教師唐教師對我悉心的指導，感激教師們給我的幫忙。在設計過(guò)程中，我經(jīng)過(guò)查閱很多有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向教師請教等方式，使自我學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的本事，樹(shù)立了對自我工作本事的信心，相信會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有十分重要的影響。并且大大提高了動(dòng)手的本事，使我充分體會(huì )到了在創(chuàng )造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設計做的也不太好，可是在設計過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益。
畢業(yè)設計個(gè)人總結 篇7
經(jīng)過(guò)三年基礎與專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，培養了我獨立做建筑結構設計的基本能力。在老師的指導和同學(xué)的幫助下，我成功地完成了這次的設計課題某綜合樓的框架結構設計。
此課題設計歷時(shí)約三個(gè)月，在這三個(gè)月中，我能根據設計進(jìn)度的安排，緊密地和本組同學(xué)合作，按時(shí)按量的完成自己的設計任務(wù)。在畢設前期，我溫習了《結構力學(xué)》、《鋼筋混凝土》、《建筑結構抗震設計》等知識，并借閱了《抗震規范》、《混凝土規范》、《荷載規范》等規范。在畢設中期，我們通過(guò)所學(xué)的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識和基本技能進(jìn)行建筑、結構設計。在畢設后期，主要進(jìn)行設計手稿的電腦輸入，并得到建筑指導老師、結構指導老師和施工指導老師的審批和指正。
畢業(yè)設計是對三年專(zhuān)業(yè)知識的一次綜合應用、擴充和深化，也是對我們理論運用于實(shí)際設計的一次鍛煉。通過(guò)畢業(yè)設計，我不僅溫習了以前在課堂上學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)我也得到了老師和同學(xué)的幫助，學(xué)習和體會(huì )到了建筑結構設計的基本技能和思想。特別值得一提的是，我深深的認識到作為一個(gè)結構工程師，應該具備一種嚴謹的設計態(tài)度，本著(zhù)建筑以人為本的思想，力求做到實(shí)用、經(jīng)濟、美觀(guān)；在設計一幢建筑物的過(guò)程中，應該嚴格按照建筑規范的要求，同時(shí)也要考慮各個(gè)工種的協(xié)調和合作，特別是結構和建筑的交流，結構設計和施工的協(xié)調。這就要求一個(gè)結構工程師應該具備靈活的一面，不僅要抓住建筑結構設計的主要矛盾，同時(shí)也要全面地考慮一些細節和局部的設計。在畢業(yè)設計的過(guò)程中，我深深地認識到各種建筑規范和規定是建筑設計的靈魂，一定要好好把握。在以后的學(xué)習和工作中，要不斷加強對建筑規范的學(xué)習和體會(huì )，有了這個(gè)根本，我們就不會(huì )犯工程上的低級錯誤，同時(shí)我們在處理工程問(wèn)題時(shí)就有了更大的靈活性。
Xxxxx是一門(mén)古老而又現代的學(xué)科，在進(jìn)行工程實(shí)踐的過(guò)程中，我們應該立足經(jīng)典的理論知識，在不斷的工程實(shí)踐積累中，勇于創(chuàng )新，擴大交流，不斷形成我們的工程技術(shù)優(yōu)勢�，F在我國正處于基礎建設的高峰時(shí)期，作為一名新世紀的土木工程人員，我們應該立足本國的具體情況，充分利用我國的人力和物力優(yōu)勢，不斷的加強對外工程技術(shù)交流與合作，在競爭激烈的國際市場(chǎng)中占據我們的一席之地。
“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮�！痹诜泵o張的工程實(shí)踐中，作為一名工程技術(shù)人員，我們應該努力調動(dòng)集體的積極性和創(chuàng )造力，充分挖掘團隊的潛力，這樣我們的工作才能以最高的效率來(lái)進(jìn)行。在工程實(shí)踐上，有很多問(wèn)題應該發(fā)揮集體的智慧和力量，所以我們要重視團隊作用的發(fā)揮。
“養兵千日，用兵一時(shí)�！痹诒敬萎厴I(yè)設計中，我為能用上三年的學(xué)習成果而欣喜萬(wàn)分，同時(shí)我深深的感覺(jué)到了基礎知識的重要性。在以前學(xué)習結構力學(xué)、鋼筋混凝土結構、建筑結構抗震等專(zhuān)業(yè)課時(shí)，老是覺(jué)得所學(xué)的東西跟實(shí)踐相差的太遠，甚至覺(jué)得沒(méi)什么用，這可能跟當時(shí)特別想學(xué)什么就馬上能用有關(guān)。這種急功近利的思想使自己對一些專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習有所放松，在畢業(yè)設計的過(guò)程中，我感覺(jué)到那些基礎知識是相當重要的。在以后的學(xué)習生活中切不可急于求成而忽略了基礎的夯實(shí)，對一門(mén)系統的科學(xué)，應該扎實(shí)的學(xué)習它的每一部分知識，充分利用各種實(shí)踐環(huán)節，切實(shí)做到理論聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)以致用。
同樣，通過(guò)這次畢業(yè)設計，我也感覺(jué)到我們的課程設置方面的`優(yōu)勢和不足。我們擁有相當一批非常優(yōu)秀的結構和施工方面的老師，擁有一批相當勤奮的同學(xué)，在教和學(xué)的環(huán)節處理上，可以說(shuō)是相當不錯的。但話(huà)有說(shuō)回來(lái)，我們在一些課程的設置上是不甚合理的。在本次框架結構設計中，我覺(jué)得知識涉及面最廣的莫過(guò)于建筑結構抗震和鋼筋混凝土結構，可是在我們的課程設置中，建筑結構抗震設計屬于專(zhuān)業(yè)選修課，沒(méi)有得到應有的重視，而且鋼筋混凝土課程的課時(shí)安排比較緊張，有很多東西只能通過(guò)自學(xué)。希望以后的課程能夠設置得更加合理，這樣我們運用起來(lái)可能會(huì )更加自如。
大學(xué)函授畢業(yè)后，我將在自己的工作崗位上開(kāi)始自己新的學(xué)習和生活，但畢業(yè)設計這段時(shí)間是我三年的工作、生活最充實(shí)得一段時(shí)間，我也初步掌握了建筑結構設計的基礎知識。在以后的工作階段，我將更加對基礎知識的學(xué)習，繼續扎實(shí)的學(xué)習土木工程的專(zhuān)業(yè)知識，爭取早日成為一名優(yōu)秀的結構工程師。在此再次感謝在這次畢業(yè)設計中支持和幫助我的老師和同學(xué)！
畢業(yè)設計個(gè)人總結 篇8
隨著(zhù)畢業(yè)日子的即將到來(lái)，我們的畢業(yè)設計也劃上了圓滿(mǎn)的句號。畢業(yè)設計是我們學(xué)業(yè)生涯的最后一個(gè)環(huán)節，不僅是對所學(xué)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識的一種綜合應用，更是對我們所學(xué)知識的一種檢測與豐富，是一種綜合的再學(xué)習、再提高的過(guò)程，這一過(guò)程對我們的學(xué)習能力、獨立思考及工作能力也是一個(gè)培養。
在沒(méi)有做畢業(yè)設計以前覺(jué)得畢業(yè)設計只是對這幾年來(lái)所學(xué)知識的單純總結，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設計發(fā)現自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學(xué)習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。
我們設計畢業(yè)論文就是運用已有的專(zhuān)業(yè)基礎知識，獨立進(jìn)行科學(xué)研究活動(dòng)，分析和解決一個(gè)理論問(wèn)題或實(shí)際問(wèn)題，把知識轉化為能力的實(shí)際訓練。畢業(yè)設計是對我們的知識和相關(guān)能力進(jìn)行一次全面的考核，是對我們進(jìn)行科學(xué)研究基本功的訓練，培養我們綜合運用所學(xué)知識獨立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為以后撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文打下良好的基礎。
我認為，畢業(yè)設計也是對在校大學(xué)生最后一次知識的全面檢驗，是對學(xué)生基本知識、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試。畢業(yè)論文不是單一地對學(xué)生進(jìn)行某一學(xué)科已學(xué)知識的考核，而是著(zhù)重考查學(xué)生運用所學(xué)知識對某一問(wèn)題進(jìn)行探討和研究的能力。
畢業(yè)設計還能培養我們的科學(xué)研究能力，使我們初步掌握進(jìn)行科學(xué)研究的基本程序和方法。我們大學(xué)生畢業(yè)后，不論從事何種工作，都必須具有一定的研究和寫(xiě)作能力，要學(xué)會(huì )收集和整理材料，能提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，并將其結果以文字的形式表達出來(lái)。我們當代大學(xué)生應該具有開(kāi)拓精神，既有較扎實(shí)的基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識，又能發(fā)揮無(wú)限的創(chuàng )造力，不斷解決實(shí)際工作中出現的新問(wèn)題
畢業(yè)論文的過(guò)程是訓練我們獨立地進(jìn)行科學(xué)研究的過(guò)程。撰寫(xiě)畢業(yè)論文是學(xué)習怎么進(jìn)行科學(xué)研究的一個(gè)極好的機會(huì )，有指導教師的指導與傳授，可以減少摸索中的一些失誤，少走彎路，而且直接參與和親身體驗了科學(xué)研究工作的全過(guò)程及其各環(huán)節，是一次系統的、全面的實(shí)踐機會(huì )。撰寫(xiě)畢業(yè)論文的過(guò)程，同時(shí)也是專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習過(guò)程，而且是更生動(dòng)、更切實(shí)、更深入的專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。
畢業(yè)設計論文是結合科研課題，把學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識運用于實(shí)際，在理論和實(shí)際結合過(guò)程中進(jìn)一步消化、加深和鞏固所學(xué)的.專(zhuān)業(yè)知識，并把所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識轉化為分析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，在搜集材料、調查研究、接觸實(shí)際的過(guò)程中，既可以印證學(xué)過(guò)的書(shū)本知識，又可以學(xué)到許多課堂和書(shū)本里學(xué)不到的活生生的新知識。此外，學(xué)生在畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中，對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的某一側面和專(zhuān)題作了較為深入的研究，會(huì )培養學(xué)習的志趣，這對于我們今后確定具體的專(zhuān)業(yè)方向，增強攀登某一領(lǐng)域科學(xué)高峰的信心大有裨益。所以畢業(yè)設計的研究對我們來(lái)說(shuō)，意義非凡。
在此要感謝我的指導老師周杰老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。
在整個(gè)設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹(shù)立了對自己工作能力的信心，相信會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有非常重要的影響。畢業(yè)設計的研究期間，我大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì )到了在創(chuàng )造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。在此，我向幫助我的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝！本科畢業(yè)設計歷時(shí)兩個(gè)半月，在這兩個(gè)半月中，我能按照預期進(jìn)度安排，按時(shí)按量的完成設計任務(wù)。設計初期，我復習了《結構力學(xué)》、《鋼結構》、《鋼筋混凝土》等知識，查閱了《鋼結構設計規范》、《荷載規范》等規范。在設計中期，利用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行建筑、結構設計。設計后期，主要進(jìn)行建施、結施圖的繪制。設計期間得到了建筑工程學(xué)院諸多老師的指導和幫助，在此深表謝意。
畢業(yè)設計是對大學(xué)四年所學(xué)知識的綜合應用，是理論聯(lián)系實(shí)際的訓練。通過(guò)畢業(yè)設計，我復習了以前在課堂上學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習和體會(huì )到了建筑結構設計的基本技能和思想。我深刻的認識到：作為工程師，應該具備嚴謹的科學(xué)態(tài)度，本著(zhù)建筑以人為本的思想，力求做到安全、經(jīng)濟、實(shí)用、耐久、美觀(guān)；設計過(guò)程中，應該嚴格按照建筑規范的要求，同時(shí)也要考慮各個(gè)工種的協(xié)調和合作，特別是結構和建筑的交流，結構設計和施工的協(xié)調。這就要求工程設計人員具備較高的綜合素質(zhì)，不僅要抓住建筑結構設計的主要矛盾，同時(shí)也要考慮一些細節問(wèn)題。在畢業(yè)設計的過(guò)程中，我深刻認識到規范是設計的航標，必須多思考、多體會(huì )。在以后的學(xué)習和工作中，要不斷加強對規范的學(xué)習和理解，只有這樣，才不會(huì )出現錯誤。
相互學(xué)習，注重交流。在設計過(guò)程中，我們遇到了很多問(wèn)題，必須勤學(xué)好問(wèn)，努力發(fā)揮集體的積極性和創(chuàng )造力，充分挖掘團隊的潛力，這樣才能提高工作效率。在工程實(shí)踐上，必須集體的智慧和力量，因此我們應該注重團隊精神的培養。
“養兵千日，用兵一時(shí)�！痹诋厴I(yè)設計中，我為能用上四年所學(xué)而欣慰，同時(shí)我深深的感覺(jué)到了基礎知識的重要性。專(zhuān)業(yè)課學(xué)習時(shí)，老是感覺(jué)所學(xué)知識與實(shí)際相差太遠。這種急功近利的思想使自己對一些專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習有所放松，在畢業(yè)設計的過(guò)程中，我深深的體會(huì )到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”的含義。在以后的學(xué)習生活中切不可急于求成而忽略了夯實(shí)基礎�！叭f(wàn)丈高樓從地起”，切實(shí)做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
畢業(yè)設計個(gè)人總結 篇9
時(shí)光荏苒，青春行走在時(shí)間的河岸，漸行漸遠。初夏又至，七月的腳步越來(lái)越近，轉眼四年的大學(xué)生活即將結束，又要開(kāi)始新的征程。在那里，我度過(guò)了人生青春純真的四年，忘懷的四年，這將成為我人生完美的回憶。
__年9月，剛入校的自我還是個(gè)不諳世事的懵懂少年，現如今已經(jīng)改變了許多，變得堅強自信。記得我踏入學(xué)校里的第一刻，心里感到一陣陣的失落，想想自我將在那里度過(guò)自我的大學(xué)生活，不免感到一絲失望。在隨后的幾天中，我努力做著(zhù)調整。我安慰自我，能夠來(lái)到那里上學(xué)，這也算是冥冥中的注定吧我也明白“既來(lái)之，則安之”的道理，所以我決定從此要珍惜我的大學(xué)生活，珍惜每分每秒，還要在以后的時(shí)光中愛(ài)上我的母校。事實(shí)證明，在這四年的'大學(xué)生活中，我也正努力實(shí)踐著(zhù)它。
這四年中，學(xué)校中的許多教授與教師孜孜不倦的教誨著(zhù)我們，把知識的火炬傳遞給我們，為我將來(lái)的工作打下了基礎。他們是一盞明燈，指引著(zhù)我未來(lái)前行的方向。
在那里，認識了來(lái)自五湖四海的大學(xué)同學(xué)。大家聚到那里，也是一種緣份。四年同窗，相儒以沫，豈是幾個(gè)字能將它們一一敘來(lái)。友情是財富，在我今后的幾十年中，它將伴隨著(zhù)我，直至我生命的盡頭。
畢業(yè)設計個(gè)人總結 篇10
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼之間大學(xué)三年的時(shí)光已從指間流走，經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習，為了進(jìn)一步鞏固理論知識,將理論與實(shí)踐有機地結合起來(lái), 我在基本掌握了會(huì )計基礎知識的前提下進(jìn)行了本次會(huì )計實(shí)訓練習。以下是此次實(shí)習中的一些心得和體會(huì )：
�。ㄒ唬⿵臅�(huì )計的基本流程來(lái)說(shuō)
會(huì )計專(zhuān)業(yè)作為應用性很強的一門(mén)學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段。按照企業(yè)會(huì )計制度的一般要求，會(huì )計的基本流程為首先設立總賬、記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類(lèi)、負債和所有者權益類(lèi)以及損益類(lèi)等明細賬。并根據經(jīng)濟業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證，再根據會(huì )計憑證登記日記帳，根據記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳，根據記賬憑證及明細帳計算產(chǎn)品成本，根據記賬憑證編科目匯總表，根據科目匯總表登記總帳，并編試算平衡表，最后根據給出的相關(guān)內容編制本月的負債表和利潤表。具體步驟如下：
1、根據經(jīng)濟業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證。
�。�1）、原始憑證：是指直接記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟責任具有法律效力并作為記賬原始依據的證明文件，其主要作用是證明經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成的情況。填寫(xiě)原始憑證的內容為：原始憑證的名稱(chēng)、填制憑證的日期、編號、經(jīng)濟業(yè)務(wù)的基本內容（對經(jīng)濟業(yè)務(wù)的基本內容應從定性和定量?jì)蓚�(gè)方面給予說(shuō)明，如購買(mǎi)商品的名稱(chēng)、數量、單價(jià)和金額等），填制單位及有關(guān)人員的簽章。（2）、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據，在實(shí)行計算機處理帳務(wù)后，電子帳薄的準確和完整性完全依賴(lài)于記帳憑證，操作中根據無(wú)誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內容：憑證類(lèi)別、憑證編號、制單日期、科目?jì)热莸取?/p>
2、根據會(huì )計憑證登記日記帳。日記帳一般分為現金日記帳和銀行存款日記帳；他們都由憑證文件生成的。計算機帳務(wù)處理中，日記帳由計算機自動(dòng)登記，日記帳的主要作用是用于輸出現金與銀行存款日記帳供出納員核對現金收支和結存使用。要輸出現金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統初始化時(shí)，現金會(huì )計科目和銀行存款會(huì )計科目必須選擇“日記帳”標記，即表明該科目要登記日記帳。
3、根據記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。明細分類(lèi)帳薄亦稱(chēng)明細帳，它是根據明細分類(lèi)帳戶(hù)開(kāi)設帳頁(yè)進(jìn)行明細分類(lèi)登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計算機則自動(dòng)登記明細帳。
4、根據記賬憑證及明細帳計算產(chǎn)品成本。根據記帳憑證及明細帳用逐步結算法中的綜合結轉法計算出產(chǎn)品的成本。
5、根據記賬憑證編科目匯總表�？颇繀R總表也由憑證文件生成，其編制方法為對用戶(hù)輸入需匯總的起止日期則計算機自動(dòng)生成相應時(shí)間段的科目匯總表。
6、根據科目匯總表登記總帳。根據得出的科目匯總表操作計算機，計算機產(chǎn)生出對應的總帳。
7、對帳（編試算平衡表）。對帳是對帳薄數據進(jìn)行核對，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過(guò)核對總帳與明細帳、總帳與輔助帳數據來(lái)完成帳帳核對。試算平衡表就是將系統中設置的所有科目的期末余額按會(huì )計平衡公式借方余額=貸方余額進(jìn)行平衡檢驗，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來(lái)說(shuō)計算機記帳后，只要記帳憑證錄入正確，計算機自動(dòng)記帳后各種帳薄應該是正確的、平衡的，但由于非法操作，計算機病毒或其他原因有可能回造成某些數據被破壞，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符，應經(jīng)常進(jìn)行對帳，每月至少一次，一般在月末結帳前進(jìn)行。
8、根據給出的相關(guān)內容編制本月的負債表和利潤表。
將十二月月初數視為年初數，本月視為本年數編制會(huì )計報表。 資產(chǎn)負債表是反映企業(yè)在某一特定日期財務(wù)狀況的一種會(huì )計報表，它根據“資產(chǎn)=負債+所有者權益”的會(huì )計方程式，說(shuō)明企業(yè)的財務(wù)狀況。
�。ǘ⿵臅�(huì )計的操作方法方面來(lái)說(shuō)
從我個(gè)人實(shí)踐角度出發(fā)總結一下幾點(diǎn)小技巧：我們做的是會(huì )計工作，會(huì )計在每一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生的時(shí)候，先要取得相關(guān)原始憑證，然后根據相應的原始憑證，將其登記記帳憑證。再根據記帳憑證，登記其明細帳。期末，填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總帳。結轉其成本后，根據總帳合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這也就是會(huì )計操作的一般順序和基本流程。
現金日記帳必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁(yè)格式，由我根據現金收付款憑證，按照業(yè)務(wù)發(fā)生順序逐筆登記。每日終了，應當計算當日的現金收人合計數、現金支出合計數和結余數，并將結余數與實(shí)際庫存數核對，做到隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)登記，日清月結，帳款相符。若有外幣現金的企業(yè)，應當分別人民幣和各種外幣設置“現金日記帳”進(jìn)行明細核算。
銀行存款日記帳也必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁(yè)格式，由我根據銀行存款收付款憑證，按照業(yè)務(wù)的發(fā)生順序逐筆登記，每日終了應結出余額�！般y行存款日記帳”應定期與“銀行對帳單”核對，至少每月核對一次。月度終了，企業(yè)帳面余額與銀行對帳單余額之間如有差額，則必須逐筆查明原因進(jìn)行處理，并按應當月編制“銀行存款余額調節表”。若有外幣現金的企業(yè)，應當分別人民幣和各種外幣設置“銀行存款日記帳”進(jìn)行明細核算。
現金日記帳和銀行存款日記帳必須每日結出余額。結帳前，必須將本期內所發(fā)生的各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)全部登記人帳。結帳時(shí)，應當結出每個(gè)帳戶(hù)的期末余額。需要結出當月發(fā)額的，應當在摘要欄內注明“本月余額”字樣，并在下面通欄劃單紅線(xiàn)。需要結出本年累計發(fā)生額的，應當在摘要欄內注明“本年累計”字樣，并在下面通欄劃單紅線(xiàn)；12月末的“本年累計”就是全年累計發(fā)生額。全年累計發(fā)生額下面應當通欄劃雙紅線(xiàn)。年度終了結帳時(shí)，結出全年發(fā)生額和年末余額。年度終了，要把余額結轉到下一個(gè)會(huì )計年度，并在摘要欄注明“結轉下年”字樣；在下一個(gè)會(huì )計年度新建有關(guān)會(huì )計帳簿的第一行余額欄內填寫(xiě)上年結轉的余額，并在摘要欄注明“上年結轉”字樣。每月要進(jìn)行對帳工作，如發(fā)現有未達帳項，應據以編制未達帳項調節表，以便檢查雙方的帳面余額。調節以后的帳面余額如果相等，表示雙方所記帳目正確，否則，說(shuō)明記帳有錯誤，應及時(shí)查明原因予以更正。此外，還應注意的是，調節帳面余額并不是要更改帳簿記錄。需要多加注意的是在企業(yè)成本的核算上，工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)成本的構成，主要包括生產(chǎn)過(guò)程中實(shí)際消耗的直接材料、直接工資、其他直接支出和制造費用。成本核算主要包括生產(chǎn)費用核算和生產(chǎn)成本核算，生產(chǎn)費用核算，是根據經(jīng)過(guò)審核的各項原始憑證匯集生產(chǎn)費用，進(jìn)行生產(chǎn)費用的總分類(lèi)核算和明細分類(lèi)核算。然后，將匯集在有關(guān)費用賬戶(hù)中的費用再進(jìn)行分配，分別分配給各成本核算對象。生產(chǎn)成本的計算，是將通過(guò)生產(chǎn)費用核算分配到各成本計算對象上的費用進(jìn)行整理，按成本項目歸集并在此基礎上進(jìn)行產(chǎn)品成本計算。如本期投產(chǎn)的產(chǎn)品本期全部完工，則所歸集的費用總數即為完工產(chǎn)品成本。如果期末有尚未完工的在產(chǎn)品，則需采用適當方法將按成本項目歸集起來(lái)的各項費用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品間進(jìn)行分配，計算出完工產(chǎn)品的成本。在實(shí)習過(guò)程中，對于進(jìn)行成本核算的原始憑證主要是收料單、領(lǐng)料單、產(chǎn)成品交庫單，月末盤(pán)點(diǎn)表等。同時(shí)。需要注意的是，在進(jìn)行費用歸集的時(shí)候，必須要有相應發(fā)票才能進(jìn)行計入費用。
�。ㄈ⿵臅�(huì )計人員的個(gè)人素質(zhì)要求方面來(lái)說(shuō)
作為會(huì )計人員要嚴格規范自己的行為，主要體現在一下幾方面：
1．做會(huì )計要誠信。 在這充滿(mǎn)競爭、挑戰的社會(huì )中，誠信越來(lái)越起到不可忽視的重要作用。一個(gè)人如果沒(méi)有良好的誠信品德，就不可能有堅定的的信念。一個(gè)平時(shí)不將信用的人在關(guān)鍵的時(shí)刻就不可能為崇高的理想信念做出犧牲。而我們作為一名會(huì )計人員，在掌握一個(gè)企業(yè)甚至一個(gè)國家的金庫，如果不守承諾，那將導致非常嚴重的后果。篇二：畢業(yè)設計個(gè)人總結 個(gè)人總結
畢業(yè)設計是我們作為學(xué)生在學(xué)習階段的最后一個(gè)環(huán)節，是對所學(xué)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學(xué)習、再提高的過(guò)程，這一過(guò)程對學(xué)生的學(xué)習能力和獨立思考及工作能力也是一個(gè)培養，同時(shí)畢業(yè)設計也是一個(gè)重要的.環(huán)節，是我們步入社會(huì )參與實(shí)際工作的一次極好的演示，也是對我們自學(xué)能力和解決問(wèn)題能力的一次考驗，是學(xué)校生活與社會(huì )生活間的過(guò)渡。 在完成畢業(yè)設計的這段時(shí)間里，我收獲頗多，掌握了很多會(huì )計職業(yè)道德的知識，對我所學(xué)過(guò)的知識有所鞏固和提高，讓我對當今會(huì )計職業(yè)道德的現狀有所了解。我明白了： 當今會(huì )計人員職業(yè)道德現狀是不容忽視的，會(huì )計職業(yè)道德建設關(guān)乎會(huì )計工作的誠信與準確,關(guān)乎國家的利益、企業(yè)與個(gè)人的發(fā)展。所以加強會(huì )計人員的道德建設也是迫在眉睫。會(huì )計職業(yè)道德的樹(shù)立并不單單是會(huì )計人員，而是需要社會(huì )、企業(yè)領(lǐng)導、負責人等等多方面的來(lái)共同配合，并且不斷的追求崇高的會(huì )計職業(yè)道德觀(guān)念。如果領(lǐng)導能夠把好財務(wù)收支關(guān)口，公正明確地反映方方面面的利益關(guān)系，不濫用職權。并且會(huì )計人員能樹(shù)立強烈的法律意識，提高自身素質(zhì)，不存私心，不怕打擊報復，能自覺(jué)、大膽地同各種違規違紀行為作堅決斗爭，用法律保護自己的利益。那么會(huì )計人員職業(yè)道德將會(huì )漸漸走出兩難的境地，會(huì )計人員的誠信度也會(huì )漸漸的提高。這樣會(huì )達到高的會(huì )計職業(yè)道德境界，造就出高尚的會(huì )計職業(yè)道德品質(zhì)。只有努力加強會(huì )計職業(yè)道德建設,加強會(huì )計人員愛(ài)崗敬業(yè)、熟悉法規、依法辦事、搞好服務(wù)和保密守信內容建設,才能在金融海嘯到來(lái)前建立一個(gè)規范的會(huì )計工作秩序,營(yíng)造良好的會(huì )計從業(yè)氛圍。只有這樣,才能通過(guò)準確可靠的會(huì )計經(jīng)濟數據,為國家、企業(yè)與個(gè)人抵御金融海嘯風(fēng)暴打好堅實(shí)的基礎。
我想：我作為一個(gè)會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我要從現在開(kāi)始養成良好的職業(yè)道德素質(zhì)，秉承正確的理念服務(wù)社會(huì )，服務(wù)人民。對社會(huì )負責，對自己負責。熱愛(ài)會(huì )計事業(yè)，把個(gè)人的理想同會(huì )計職業(yè)發(fā)展結合起來(lái)，培養吃苦耐勞，腳踏實(shí)地、精益求精的精神。精通專(zhuān)業(yè)知識與技能勝任會(huì )計工作，爭做一個(gè)合格的職業(yè)人。在畢業(yè)設計的整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了新知識，增長(cháng)了見(jiàn)識。腳踏實(shí)地，認真嚴謹，實(shí)事求是的學(xué)習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中另一大收益。我想這是對我實(shí)際能力的一次提升，也會(huì )對我未來(lái)的學(xué)習和工作有很大的幫助。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭取在會(huì )計領(lǐng)域有所作為。在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。 接下來(lái)，我還要完成畢業(yè)論文ppt演講稿，在此更要感謝我的老師們，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)設計。在我的學(xué)業(yè)和畢業(yè)設計的調查研究工作中無(wú)不傾注著(zhù)老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無(wú)私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的老師身上，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的老師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
畢業(yè)設計個(gè)人總結 篇11
畢業(yè)設計即將結束，回顧這半年來(lái)的辛勤工作，總結如下：
一、總體情況畢業(yè)設計是我在大學(xué)學(xué)習階段的最后一個(gè)環(huán)節，是對所學(xué)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學(xué)習、再提高的過(guò)程，這一過(guò)程有助于培養我的學(xué)習能力和獨立工作能力。
我選的題目是西安交通大學(xué)城市學(xué)院學(xué)生食堂施工xxx設計，這個(gè)題目對于我而言是一個(gè)全新的挑戰。在設計時(shí)，導師著(zhù)重強調了對工程量的計算。工程量計算一直是許多同學(xué)在學(xué)習中存在的困難問(wèn)題，我也不例外。我選擇這個(gè)題目，就是想在大學(xué)這個(gè)最后的、最重要的時(shí)間里，把自己平時(shí)存在的問(wèn)題解決掉，不能夠帶著(zhù)問(wèn)題遺憾的`離開(kāi)我的美好的大學(xué)。
我選的這個(gè)題目是導師帶的一個(gè)具體工程，現在還沒(méi)有完工，我們把工地上的圖紙抱回來(lái)復印，然后再計算工程量，依據所算的工程量再排施工進(jìn)度和編制施工xxx設計。對于這么實(shí)際的工程，這可能算是我第一次接觸。因此算的也很認真。雖然在畢業(yè)設計的過(guò)程中存在許多問(wèn)題，但通過(guò)自己不斷的查閱書(shū)籍和導師的悉心指導，最后所有困難都迎刃而解。這對于培養我們的自學(xué)能力和獨立工作能力是非常有幫助的。
二、展望通過(guò)本次畢業(yè)設計，我感到自己應用基礎知識及專(zhuān)業(yè)知識解決問(wèn)題的能力有了很大的提高，并且這次畢業(yè)設計的選題，是一個(gè)實(shí)際的在建工程，因此，是在我即將工作之前，它是一次重要演練。我想，通過(guò)這次畢業(yè)設計，到了工作單位后，我將能夠更快的適應工作崗位和工作要求。我對自己充滿(mǎn)信心。
總之，這次畢業(yè)設計對我而言是受益匪淺的。
按照學(xué)院要求，布置了《某xxx層框架結構住宅（辦公）樓設計》畢業(yè)設計題目，共計xxx人。通過(guò)指導教師、審稿人評閱以及答辯小組答辯，該xxx名畢業(yè)生設計基本符合要求，全部通過(guò)。
通過(guò)本畢業(yè)設計使學(xué)生熟悉建筑設計、結構設計的一般原則、方法和步驟；掌握多層框架結構設計特點(diǎn)和計算方法；培養綜合運用建筑學(xué)、力學(xué)、建筑材料、鋼筋混凝土結構、抗震理論、土力學(xué)和地基基礎等已學(xué)知識并結合國家現行規范，進(jìn)行分析、解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，為畢業(yè)后工作學(xué)習奠定基礎。
具體來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次畢業(yè)設計基本掌握了結構設計的一般步驟和流程，總結如下：
1、結構體系及布置的確定原則；
2、水平荷載與結構計算簡(jiǎn)化原則；
3、框架結構內力與位移計算的常用方法，比如分層計算法、D值法、側移近似計算；
4、荷載效應組合及結構設計要求；
5、框架設計與構造，配筋計算、抗震設計等；
6、PM、AUTOCAD等常用結構設計軟件的應用。
這次畢業(yè)設計也存在某些問(wèn)題：比如設計過(guò)程中，學(xué)生時(shí)間安排不夠合理，前松后緊，導致最后收尾倉促；部分學(xué)生對畢業(yè)設計的態(tài)度不夠嚴謹，有等、靠的思想。
作為指導教師也存在不少問(wèn)題，主要有如下幾點(diǎn)1）對現行規范研究不夠深入。近幾年規范變動(dòng)較大，哪里作了那些修改，并沒(méi)有作調查研究；
2）除力學(xué)模型，內力計算之外，其他如配筋計算、構造設計等方面的知識，遺忘了很多，導致不能太具體地指導學(xué)生；
3）PK—PM、AUTOCAD等設計軟件的使用，還不算很熟悉，這方面以后要加強�！�
畢業(yè)設計個(gè)人總結 篇12
畢業(yè)設計是我們作為學(xué)生在學(xué)習階段的最終一個(gè)環(huán)節，是對所學(xué)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學(xué)習、再提高的過(guò)程，這一過(guò)程對學(xué)生的學(xué)習本事和獨立思考及工作本事也是一個(gè)培養，同時(shí)畢業(yè)設計也是一個(gè)重要的環(huán)節，是我們步入社會(huì )參與實(shí)際工作的一次極好的演示，也是對我們自學(xué)本事和解決問(wèn)題本事的一次考驗，是學(xué)校生活與社會(huì )生活間的過(guò)渡。
在完成畢業(yè)設計的這段時(shí)間里，我收獲頗多，掌握了很多會(huì )計職業(yè)道德的知識，對我所學(xué)過(guò)的知識有所鞏固和提高，讓我對當今會(huì )計職業(yè)道德的現狀有所了解。我明白了：
當今會(huì )計人員職業(yè)道德現狀是不容忽視的，會(huì )計職業(yè)道德建設關(guān)乎會(huì )計工作的誠信與準確，關(guān)乎國家的利益、企業(yè)與個(gè)人的發(fā)展。所以加強會(huì )計人員的道德建設也是迫在眉睫。會(huì )計職業(yè)道德的樹(shù)立并不單單是會(huì )計人員，而是需要社會(huì )、企業(yè)領(lǐng)導、負責人等等多方面的來(lái)共同配合，并且不斷的追求崇高的會(huì )計職業(yè)道德觀(guān)念。如果領(lǐng)導能夠把好財務(wù)收支關(guān)口，公正明確地反映方方面面的'利益關(guān)系，不濫用職權。并且會(huì )計人員能樹(shù)立強烈的法律意識，提高自身素質(zhì)，不存私心，不怕打擊報復，能自覺(jué)、大膽地同各種違規違紀行為作堅決斗爭，用法律保護自我的利益。那么會(huì )計人員職業(yè)道德將會(huì )漸漸走出兩難的境地，會(huì )計人員的誠信度也會(huì )漸漸的提高。這樣會(huì )到達高的會(huì )計職業(yè)道德境界，造就出高尚的會(huì )計職業(yè)道德品質(zhì)。僅有努力加強會(huì )計職業(yè)道德建設，加強會(huì )計人員愛(ài)崗敬業(yè)、熟悉法規、依法辦事、搞好服務(wù)和保密守信資料建設，才能在金融海嘯到來(lái)前建立一個(gè)規范的會(huì )計工作秩序，營(yíng)造良好的會(huì )計從業(yè)氛圍。僅有這樣，才能經(jīng)過(guò)準確可靠的會(huì )計經(jīng)濟數據，為國家、企業(yè)與個(gè)人抵御金融海嘯風(fēng)暴打好堅實(shí)的基礎。
我想：我作為一個(gè)會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我要從此刻開(kāi)始養成良好的職業(yè)道德素質(zhì)，秉承正確的理念服務(wù)社會(huì )，服務(wù)人民。對社會(huì )負責，對自我負責。熱愛(ài)會(huì )計事業(yè)，把個(gè)人的夢(mèng)想同會(huì )計職業(yè)發(fā)展結合起來(lái)，培養吃苦耐勞，腳踏實(shí)地、精益求精的精神。精通專(zhuān)業(yè)知識與技能勝任會(huì )計工作，爭做一個(gè)合格的職業(yè)人。在畢業(yè)設計的整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了新知識，增長(cháng)了見(jiàn)識。腳踏實(shí)地，認真嚴謹，實(shí)事求是的學(xué)習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中另一大收益。我想這是對我實(shí)際本事的一次提升，也會(huì )對
我未來(lái)的學(xué)習和工作有很大的幫忙。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自我，爭取在會(huì )計領(lǐng)域有所作為。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽(tīng)聽(tīng)不一樣的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感激幫忙我的同學(xué)。
接下來(lái)，我還要完成畢業(yè)論文PPT演講稿，在此更要感激我的教師們，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)設計。在我的學(xué)業(yè)和畢業(yè)設計的調查研究工作中無(wú)不傾注著(zhù)教師們辛勤的汗水和心血。教師的嚴謹治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無(wú)私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的教師身上，我不僅僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的教師致以最衷心的感激和深深的敬意。
畢業(yè)設計個(gè)人總結 篇13
心得體會(huì )
隨著(zhù)畢業(yè)的日子臨近，畢業(yè)設計也隨著(zhù)接近了尾聲，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的奮戰，我們組的畢業(yè)設計終于完成了。身為組長(cháng)的我，盡職盡責，組織組員們在老師的指導下，對此課題進(jìn)行了思考和探究，這次的畢業(yè)設計相對于以前的課程設計，多了很多思考，也鍛煉了我的組織能力和對一些知識的深刻認識，使我受益匪淺。畢業(yè)設計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設計，使我明白了自己原來(lái)的知識比較欠缺，自己要學(xué)習的東西還很多。以前老師覺(jué)得自己什么都懂了，有點(diǎn)眼高手低的感覺(jué)。通過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，我以前所懂的都只是停留在表面，并讓我知道，在以后的工作和生活中都應該不斷的學(xué)習，努力的充實(shí)自己的大腦。
這次畢業(yè)設計要求設計醫用純凈水處理電氣控制系統，自行設計對于我們來(lái)說(shuō)是非常困難的，只能借助以前學(xué)姐、學(xué)長(cháng)們完成的作品，并且在此基礎上近一步突破，著(zhù)對于我們來(lái)說(shuō)是一種挑戰，同時(shí)也是一種考驗，于是本次設計過(guò)程中需要按照設計步驟的要求來(lái)進(jìn)行，從而進(jìn)一步掌握設計操作流程，使自己達到學(xué)習的目的。
首先，我從這次設計中發(fā)現了很多以前從沒(méi)的問(wèn)題，比如，泵機的選擇，型號有很多種，要根據所需計算它的額定功率，并查處它的作用及在圖中的作用等。同時(shí)，我們對接觸器、繼電器、電磁閥、熔斷器、熱繼電器、指示燈、信號燈、開(kāi)關(guān)、斷路器、壓力繼電器、液位繼電器、直流電源裝置、電導率表等得選擇，也需要經(jīng)過(guò)一定的篩
選，進(jìn)一步考慮才選定的。這樣很多都是在我們平時(shí)的課本上找不到的，要經(jīng)過(guò)查閱很多的資料，可是資料上也不一定齊全，還需要老師的參與和指導，最終才能查到，因為每一個(gè)選擇量在應用中都有所不同，它是根據作用的不同選定的，具有針對性。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了QQ抓圖，一開(kāi)始我們抓的并不好，看上去很亂，在經(jīng)過(guò)老師的指導后，我進(jìn)行了修剪，并且學(xué)會(huì )了處理廢邊，看上去整潔了許多。最重要的事關(guān)于目錄超鏈接的處理，一開(kāi)始我不知道目錄是自動(dòng)生成的，我進(jìn)行了手動(dòng)打目錄，不但么有效果，還打的亂七八糟的，經(jīng)過(guò)老師的深層指導，最終學(xué)會(huì )了目錄的自動(dòng)生成。這些都使我在學(xué)習中不斷的進(jìn)步。
其次，在用CAD畫(huà)圖的過(guò)程中，也出現了很多的問(wèn)題，以前上CAD課時(shí)，我們只知道把圖完整的畫(huà)在圖紙范圍內就算完成任務(wù)，所以就照本先科的畫(huà)，忽略了比例設計，結果畫(huà)出來(lái)的圖又丑又難看，因為沒(méi)考慮打印的需要，結果字母太靠近線(xiàn)，節點(diǎn)與線(xiàn)條的比例也不對稱(chēng)，最重要的是各連接線(xiàn)的間距太大，而期間又畫(huà)得太小，看上去整體比例相當不協(xié)調，經(jīng)過(guò)老師的指導，我們改正，最終又學(xué)會(huì )了很多的東西。并且我知道，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的迅速發(fā)展，水對于人們的生活與生產(chǎn)的影響日益加深，人們對供水的質(zhì)量和供水的要求不斷的提高。把先進(jìn)的自動(dòng)化技術(shù)、控制技術(shù)等應用到供水領(lǐng)域，成為對供水的新要求。醫用純凈水處理電氣控制系統集工廠(chǎng)供電、可編程控制技術(shù)與一體。采用該系統可以提高水系統的純度，方便醫用；同時(shí)系統具有良好的節能性，這在水質(zhì)緊缺的今天尤為重要。這次設計采用了
PLC控制的水處理系統，由PLC進(jìn)行了邏輯控制，經(jīng)過(guò)運算，最終實(shí)現了污水變?yōu)獒t用純水。
在設計中用到了僅滲透技術(shù)，平時(shí)的課本中找不到一點(diǎn)點(diǎn)得相關(guān)資料，通過(guò)老師提供的資以及網(wǎng)上和圖書(shū)館收集的資料，讓我們了解了反滲透的原理，出鹽特性，應用范圍等，并知道了它在水處理中是不可欠缺的。反滲透原理是圍繞反滲透膜而組織的一套水處理系統，一套完整的反滲透系統分別由預處理部分、反滲透主機、后處理部分和系統清洗部分共同組成的。它在水處理工藝流程圖中有很大的作用。水通過(guò)兩次滲透最終才能醫用。這些都告訴我們要注重理論和實(shí)踐的結合。書(shū)本知識是理論基礎，打好基礎是做好本職工作的基本條件。但實(shí)踐經(jīng)驗同樣至關(guān)重要。理論是實(shí)踐的基礎，同時(shí)動(dòng)手實(shí)踐可以豐富理論，兩者相輔相成。在設計中有很多的基本知識我們都還沒(méi)有弄明白，這是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗的結果。這就要求我們掌握一些相關(guān)信息和常規知識，以便于我們以后的應用中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。
在這次畢業(yè)設計中不僅增進(jìn)了我們同學(xué)之間的關(guān)系，也使我從他們身上學(xué)會(huì )了很多東西。在設計過(guò)程中總會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，而我又解決不了時(shí)，我總會(huì )請教其它同學(xué)，他們也都會(huì )給我耐心的解答。有些問(wèn)題拿捏不準時(shí)，我們也會(huì )互相商量，積極地參與討論，是問(wèn)題逐漸的明了化。同學(xué)們的'關(guān)系也在這次設計中更加的親近，彼此之間的友誼也是更近一步。
一句老話(huà)說(shuō)的：萬(wàn)事開(kāi)頭難。的確是這樣的，不過(guò)在經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的努力終于完成了，有種如釋重負的感覺(jué)。此外，還得出一個(gè)結論：
知識必須通過(guò)應用才能真正實(shí)現其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì )了，但真正到要用的時(shí)候才發(fā)現是兩回事，所以我認為只有到真正用得時(shí)候才是真正的學(xué)會(huì )了，理論和時(shí)間是不能分開(kāi)的兩兄弟。
最后，我要感謝我們的指導教師楊美芬老師對我的悉心指導，同時(shí)也要感謝給我幫助的同學(xué)們。在設計過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量的有關(guān)資料，與同學(xué)們交流經(jīng)驗，并向老師悉心請教等方式，是自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但同時(shí)收獲是非常大的。在整個(gè)設計過(guò)程中我懂得了許多東西。也培養了我獨立工作的能力，樹(shù)立了自己工作能力的信心，我相信會(huì )對以后的學(xué)習和工作有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手能力，使我充分體會(huì )到了在創(chuàng )造過(guò)程中探索的艱辛和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設計做的也不是很好，但是在設計的過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設計最大的收獲和財富，使我終身受益！
畢業(yè)設計個(gè)人總結 篇14
隨著(zhù)畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)設計也接近了尾聲。經(jīng)過(guò)幾周的奮戰我的畢業(yè)設計最終完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設計以前覺(jué)得畢業(yè)設計只是對這幾年來(lái)所學(xué)知識的單純總結，可是經(jīng)過(guò)這次做畢業(yè)設計發(fā)現自我的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設計不僅僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，并且也是對自我本事的一種提高。經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設計使我明白了自我原先知識還比較欠缺。自我要學(xué)習的東西還太多，以前老是覺(jué)得自我什么東西都會(huì )，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應當不斷的學(xué)習，努力提高自我知識和綜合素質(zhì)。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽(tīng)聽(tīng)不一樣的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感激幫忙我的同學(xué)。
我的`心得也就這么多了，總之，不管學(xué)會(huì )的還是學(xué)不會(huì )的的確覺(jué)得困難比較多，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難，不明白如何入手。最終最終做完了有種如釋重負的感覺(jué)。此外，還得出一個(gè)結論：知識必須經(jīng)過(guò)應用才能實(shí)現其價(jià)值!有些東西以為學(xué)會(huì )了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現是兩回事，所以我認為僅有到真正會(huì )用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì )了。
在此要感激我的指導教師___對我悉心的指導，感激教師給我的幫忙。在設計過(guò)程中，我經(jīng)過(guò)查閱很多有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向教師請教等方式，使自我學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的本事，樹(shù)立了對自我工作本事的信心，相信會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有十分重要的影響。并且大大提高了動(dòng)手的本事，使我充分體會(huì )到了在創(chuàng )造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設計做的也不太好，可是在設計過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益。
畢業(yè)設計個(gè)人總結 篇15
20xx年的12月，我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達。遇到困難，我會(huì )覺(jué)得無(wú)從下手，不知從何寫(xiě)起；當困難解決了，我會(huì )覺(jué)得豁然開(kāi)朗，思路打開(kāi)了；當論文經(jīng)過(guò)一次次的修改后，基本成形的時(shí)候，我覺(jué)得很有成就感。同時(shí)，我也在思考，畢業(yè)論文的完成預示著(zhù)什么？
預示著(zhù)我即將畢業(yè)，即將走出可愛(ài)的學(xué)校步入社會(huì )的大講堂，開(kāi)始我的又一個(gè)新的人生旅程。那么，我應當記下一些東西，對我的畢業(yè)論文做一個(gè)總結，劃上一個(gè)完整的句號。
20xx年12月，當我接到選題通知后，開(kāi)始著(zhù)手論文的準備工作。開(kāi)始的時(shí)候，我不明白要寫(xiě)哪方面的，并且這個(gè)范圍要掌握好，不能太窄，因為寫(xiě)起來(lái)會(huì )有局限性，也不能太寬，不能是大家都寫(xiě)爛的東西，這樣就寫(xiě)不出新意，很難有較高的突破了。于是我主動(dòng)找我的導師鐘靜教師商討我的選題，及時(shí)與她溝通。經(jīng)過(guò)教師的指導與幫忙，在幾個(gè)備選選題范圍內確定了幽默廣告這個(gè)領(lǐng)域的，因為研究到幽默廣告確實(shí)很多并且也是一個(gè)發(fā)展趨勢，但真正認真研究它的卻不多，所以，我確定了要寫(xiě)這個(gè)方面的。與此同時(shí)，我就開(kāi)始了搜集資料的重要工作。
在搜集資料的過(guò)程中，我認真準備了一個(gè)筆記本，專(zhuān)門(mén)收集有關(guān)幽默廣告的資料。我去學(xué)校的圖書(shū)館，閱覽室，去西單圖書(shū)大廈，去辦理國家圖書(shū)館的讀者卡，利用空閑時(shí)間，上網(wǎng)搜集等各種方式方法，盡量使我的資料完整、精確、數量多，這有利于論文的撰寫(xiě)。然后，我認真對資料進(jìn)行分類(lèi)，理論的、實(shí)際的例子、圖片等等相關(guān)資料整理出來(lái)，列出提綱，再與教師進(jìn)行溝通。
20xx年1月，教師對我的所準備的資料基本滿(mǎn)意，于是我們開(kāi)始對論文題目的推敲。在不斷的肯定與否定中，并且結合我實(shí)際現有的資料資料，最終把題目確定為“論廣告表現中的幽默策略”。確定好題目以后，我開(kāi)始準備我的開(kāi)題報告和論文提綱，并在20xx年1月11日上交了我的開(kāi)題報告和論文提綱。
在20xx年1—2月的寒假期間，由于一些原因，與教師就很難見(jiàn)面了，于是我趕在放假之前又與教師進(jìn)取碰面，把我的思路與具體提綱給教師審閱，并一齊商討，以便在假期中撰寫(xiě)論文。假期中，我按照論文的提綱，開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)論文。在此期間，與教師電話(huà)或信息以及利用e—mail進(jìn)行溝通。
在這個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中，我的資料很多，但總是有些力不從心，開(kāi)始還以為材料多才好些，可寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就發(fā)現，材料多卻很雜，需要我去駕馭材料而不能受材料的限制，把思路局限了！所以，我就把我能寫(xiě)得都寫(xiě)上了，整個(gè)結構也稍顯復雜，有用的沒(méi)用的都羅列了，差不多寫(xiě)了17000多字呢。
20xx年的3月5日我就向導師提前提交了論文的一稿。我明白這個(gè)一稿的整體水平一般，因為在寫(xiě)作過(guò)程中，我總覺(jué)得沒(méi)有一根清晰的思路。于是，我在一稿過(guò)后主動(dòng)與教師聯(lián)系，打電話(huà)說(shuō)我的論文
情景并且理解教師的修改意見(jiàn)。
經(jīng)過(guò)與教師電話(huà)，對我論文的`指點(diǎn)，收獲不小。我開(kāi)始了對論文的修改與二稿的再次寫(xiě)作。這次比較苦惱，因為一稿中的很多東西被否定了，我的思路又有些亂了，所以在寫(xiě)作上有了時(shí)間上的暫停但我沒(méi)有放棄，于是，我與同學(xué)、朋友交流，加強學(xué)習，閱讀更多的相關(guān)書(shū)籍，并且對資料進(jìn)一步收集與完善。另外，在三月份，我找到了一份工作，開(kāi)始了實(shí)習工作，于是，時(shí)間變得不夠用。我一邊工作一邊寫(xiě)論文，雖然辛苦，但很充實(shí)！
20xx年4月8日，按照導師的規定的時(shí)間內提交了我的論文二稿。教師對我的論文給予了肯定，基本滿(mǎn)意，說(shuō)還要給我的重點(diǎn)部分“動(dòng)個(gè)小手術(shù)”就沒(méi)什么問(wèn)題了，并且再次給了我修改意見(jiàn)。我覺(jué)得從與教師的溝經(jīng)過(guò)程中，我能學(xué)到很多東西，教師能夠從另外一個(gè)角度來(lái)啟發(fā)我，給了我很多鼓勵。
20xx年4月23日，我上交了我的論文三稿。教師對這次的修改很滿(mǎn)意，說(shuō)基本就能夠了，正文中的一些小的地方再修改一下，論文的其他部分資料，如：英文資料及翻譯、論文的封面格式等再進(jìn)行補充完善，就沒(méi)什么問(wèn)題了。我的心長(cháng)長(cháng)出了一口氣，覺(jué)得身上的擔子輕了一點(diǎn)，覺(jué)得就像打了一場(chǎng)仗，勝利的曙光就在眼前那種感覺(jué)。當然，至此，我明白還不是整個(gè)論文的完成，因為還需要答辯，還要有答辯教師的提問(wèn)與意見(jiàn)，我的論文才能最終定稿。所以，我還需要繼續努力，好好準備答辯，認真檢查我的論文，更好的完善。
以上就是我寫(xiě)畢業(yè)論文的整個(gè)創(chuàng )作過(guò)程，雖然辛苦，但很幸福。
最終，還是要感激我的導師，和我一齊辛苦，一齊感受汗水與微笑的幸福。
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