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《讀懂課堂》有感：拓展視野
品味完一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編收集整理的《讀懂課堂》有感：拓展視野，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
冰心老人曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@是一句至理名言。讀一本好書(shū)，可以使人心靈充實(shí)，眼界開(kāi)闊。寒假里我拜讀了鐘啟泉先生撰寫(xiě)的《讀懂課堂》這本書(shū)，這本書(shū)拓展了我的視野，給我展現了一個(gè)新的世界。
新課程下的課堂教學(xué)，倡導培養學(xué)生的創(chuàng )造力與活力。課堂應該是學(xué)生的課堂，是學(xué)生充分施展和表現才能，取得學(xué)習成果的地方。它不僅僅讓學(xué)生獲得一種知識，而且讓學(xué)生擁有一種精神，一種立場(chǎng)，一種態(tài)度，一種不懈的追求。成功的一堂課留給學(xué)生的精神是永恒的，它會(huì )激勵學(xué)生一生對知識的執著(zhù)追求。這也是一堂好課的真正價(jià)值所在。而良好的課堂教學(xué)習慣，往往能大大提高課堂的教學(xué)成效，煥發(fā)出課堂教學(xué)的活力。
教師在課堂中應當追求的，并不是教學(xué)技術(shù)，而是如何保障每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習權，實(shí)現每一個(gè)學(xué)生的真正的學(xué)習與成長(cháng)。課堂是課程的實(shí)踐版，也是教師的培養基。好的教師應當是雙料的專(zhuān)家;研究學(xué)問(wèn)的學(xué)科專(zhuān)家和研究?jì)和陌l(fā)展專(zhuān)家。他們不僅讀懂教材、讀懂兒童，而且讀懂課堂。讀懂課堂，是每一個(gè)教師成長(cháng)的標識。
課堂，是師生互動(dòng)、知識習得的主陣地，是實(shí)施新課程的主戰場(chǎng)。課堂，是一個(gè)平常、普通而又神秘的地方，是一個(gè)賦予沒(méi)有生命的知識以生命活力、給予不太成熟的孩子以成熟魅力、讓孩子動(dòng)起來(lái)，讓知識活起來(lái)、讓生命放光彩的場(chǎng)所。無(wú)論課程改革如何進(jìn)行，構建有效的語(yǔ)文課堂應該成為教師永恒的工作追求。什么樣的課堂才是理想的課堂？如果用一句話(huà)來(lái)概括，那就是：煥發(fā)出生命活力的課堂才是理想的課堂。究竟什么樣的課堂才是符合新課標的課堂，才能算是一堂好課呢?對此，可以說(shuō)是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。而我心目中理想的課堂就是：新意盎然，激情洋溢。
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