【推薦】中學(xué)作文集錦8篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的中學(xué)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)作文 篇1
都說(shuō)各地風(fēng)俗不一樣，但我總覺(jué)得像是清明這種國家法定節日，應該就是一起的吧？可是我們清明節卻不是清明那天去掃墓，而是之前去。我一直不明白為什么。
在今年，我特地問(wèn)了媽媽與老師，她們都說(shuō)，因為我們活人過(guò)春節時(shí)，出嫁的女兒要在春節前給自己的父母送“年庚（肉、魚(yú)、煙、酒之類(lèi)）”。我們這兒的人認為清明是鬼過(guò)年的日子，子孫們也要提前送“年庚”給先人，讓他們可以早早地準備年貨，這就是一種風(fēng)俗習慣。我聽(tīng)了之后還是似懂非懂。
今年的清明節前的一個(gè)星期天，爸爸媽媽卻沒(méi)帶我去祖先的墳前祭拜，而是帶我去了四明山。我以為這是去爬山，到了之后才知道，他們帶我去的地方就是四明山的革命烈士陵園。只見(jiàn)烈士墓前，兩邊種著(zhù)翠綠的.柏樹(shù)，就像是士兵一樣守護著(zhù)烈士們。我看著(zhù)墓碑上的文字，才知道墓里安息的有在抗日戰爭中犧牲的無(wú)名英雄，有在解放戰爭中為國捐軀的四明山縱隊的戰士，還有新時(shí)代為救落水兒童而獻身的烈士……爸爸一邊看，一邊為我講著(zhù)烈士們的英勇事跡：他的聲音時(shí)而高吭，時(shí)而低沉；時(shí)而興奮，時(shí)而哽咽。我深深地被這些英雄們所感動(dòng)，不禁流下了眼淚。我接過(guò)媽媽手中的白菊花放在烈士墓前，然后低下頭，默哀了三分鐘。然后與爸爸媽媽一起清理著(zhù)墓前的雜草與垃圾。雖然我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)，但是在爸爸的指導下，一會(huì )兒就會(huì )了；雖然很累，但是比起這些用自己的鮮血與生命換來(lái)別人的幸福的英雄們，這點(diǎn)累，又算得上什么。
時(shí)間過(guò)得很快，到回家的時(shí)候了。在離開(kāi)墓園時(shí)，我抬起頭，再次瞻仰這些英雄們，默默地在心里說(shuō)：“安息吧！英雄們！你們有青山相伴，你們有后人緬懷；你們將永垂不朽！我將永遠記得你們。明年清明節時(shí)，我一定再為你們來(lái)上墳！”
清明節掃墓，時(shí)間并不是最關(guān)鍵的，關(guān)鍵的在于我們的心。
中學(xué)作文 篇2
初中開(kāi)學(xué)的第一天，沒(méi)想到居然是今天晚上，在報名的時(shí)候，我還不知道是今晚開(kāi)學(xué)呢！幸好有老師告訴我，否則我明天才來(lái)上課就遭秧了，中學(xué)開(kāi)學(xué)第一天。
爸爸晚上騎著(zhù)摩托車(chē)駝我去實(shí)校，在路上看著(zhù)那么多的學(xué)生都騎著(zhù)單車(chē)去，我感覺(jué)到有一絲慚愧，老爸說(shuō)：“你看，那么多和你一樣的學(xué)生都騎著(zhù)單車(chē)去，你怎么自己就不敢去呢？又不是說(shuō)沒(méi)來(lái)過(guò)�！甭�(tīng)了這番話(huà)之后，我心里更不是滋味了，很快，實(shí)校就到了，眾多的學(xué)生都已到校了，我四周張望了一下，怎么都沒(méi)有人背書(shū)包去呢？好像全校就我一個(gè)人背書(shū)包，突然，我的臉紅了起來(lái)，心就好像懸在半空中一樣。走到樓梯口的時(shí)候，看到一張張陌生的面孔，我的心顫動(dòng)了一下，我沒(méi)敢抬起頭看人，8班，走到了七（8）班門(mén)口的時(shí)候，我差點(diǎn)就想“破門(mén)而入”了，因為我沒(méi)有看到門(mén)還是關(guān)著(zhù)的，幸好老爸叫住了我，我抬起了頭，說(shuō)：“怎么還沒(méi)開(kāi)門(mén)呀！別的班都開(kāi)門(mén)了，唉，還要等多久��！”我埋怨到。突然之間，我在人群中看到了雪，我馬上把書(shū)包丟給了老爸，跑去雪那邊，雪的媽媽也在那，我們就聊了起來(lái)，我問(wèn)雪：“你的書(shū)包呢？”“在教室里呢。你們班還沒(méi)開(kāi)門(mén)��？”“是啊�！蔽业男目偹懵湎聛�(lái)了，我們就聊了起來(lái)，我時(shí)不時(shí)還去看看爸爸，爸爸說(shuō)：“跑來(lái)跑去的干嘛啊，你就不怕累��？拿著(zhù)書(shū)包，在門(mén)口等著(zhù)，要不別人開(kāi)門(mén)了你還不知道呢！你不是說(shuō)要霸位置嗎？在門(mén)口呆著(zhù)�！卑�，被訓了一頓之后我哪還敢亂跑啊。不一會(huì )兒，門(mén)就開(kāi)了，我幾乎不是走進(jìn)去的，而是被人擠進(jìn)去的，當我擠進(jìn)去之后，前面的好位置差不多都占滿(mǎn)了，剛剛找到了一個(gè)正中的位置，就有人走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“這個(gè)位置是我的�！薄笆前疵肿膯�？”“對，這臺上有我的名字，所以這個(gè)位置是我的'�！卑�，頭一次進(jìn)教室，就遇到了這種事情，唉，真可憐��！我圍著(zhù)教室走了一周之后，還是沒(méi)找到位置，嗚嗚，我心里啊，覺(jué)得尷尬死了，特別是我還背著(zhù)一個(gè)書(shū)包。老爸進(jìn)來(lái)看到我沒(méi)有位置，就罵了起來(lái)：“我就叫你在門(mén)口等著(zhù)別亂跑，你就不聽(tīng)，你看，現在不是說(shuō)霸位子了，連個(gè)位置你都沒(méi)找到，你真是笨��！”我低著(zhù)頭，心里念叨著(zhù)，我也想啊，可我一進(jìn)來(lái)就已經(jīng)沒(méi)好位置了。老爸幫我拉了一張臺，我勉勉強強坐了下去，這下我心里舒坦了，深深地嘆了一口氣。不久，就有一個(gè)女的過(guò)來(lái)了，哈哈，太好了，和我坐的是個(gè)女生。通過(guò)交流，我發(fā)覺(jué)她很喜歡開(kāi)玩笑，把我都搞得有點(diǎn)不知所措了，晚自修第一節下課后，我看了一下這個(gè)教室，呵呵，一想到就要和這些素不相識的“同學(xué)”在一起學(xué)習，心里有種奇怪的感覺(jué)，在今天這所謂的“上課”中，我也認識到了一些朋友，雖然還不是很熟，但是，我堅信，我們遲早會(huì )成為朋友的。
今天的開(kāi)學(xué)，讓我有點(diǎn)不安，不知道為什么，但是，這起碼也是我初中開(kāi)學(xué)的第一天，也算的給我留下了深刻印象了，以后能不能考上實(shí)高還不知道呢！要努力了！加油！
中學(xué)作文 篇3
許多人一心只向往快樂(lè )，視人生艱難為畏途，視人生之痛為仇敵，希望離它們越遠越好。然而正是那痛苦與歡樂(lè )，才譜寫(xiě)出生命的樂(lè )章；墜落與飛揚，才能構成了生命之重量；失敗與成功，才合奏出生命的二重奏。
蝴蝶的幼蟲(chóng)被那層又厚又重的蛹殼包著(zhù)，它拼盡全力從蛹殼里掙脫出來(lái)在花叢中快樂(lè )地翩翩起舞。沒(méi)有之前掙脫蛹殼的沉重，哪兒來(lái)飛舞的輕揚？草籽在地下被厚厚的泥土壓著(zhù)，它拼盡全力破土而出，迎著(zhù)春風(fēng)拂動(dòng)。沒(méi)有之前沖破凍土的艱辛，哪兒來(lái)隨風(fēng)而動(dòng)的悠然？年幼的鷹一次又一次地張開(kāi)翅膀從樹(shù)枝上騰起，而后近乎狼狽地墜落，直至最后在天空中展翅翱翔。沒(méi)有那一次又一次的失敗，哪里會(huì )有日后空中那矯健瀟灑的身姿？
人生同樣如此。在我們成功、歡笑的背后，是一次又一次的挫折、痛苦，亦或是漫長(cháng)的黑暗、等待。它們讓人生變得格外沉重。成功之路是寂寞的，因而我們需要更多的等待，承受更多的失落，品嘗更多的孤獨；成功之路也是漫長(cháng)的，有太多的理由讓你放棄，因而我們需要持之以恒、堅忍不拔。面對這沉重的人生，有的人選擇了逃避，于是放棄；有的人選擇了面對，于是堅持。愛(ài)迪生在一次演講中說(shuō)道：“失敗也是我需要的，它和成功一樣對我有價(jià)值�！辈粩嗟淖非筮^(guò)程包含了一次次的失敗，而只有那些執著(zhù)追求并從失敗中獲得最大快樂(lè )的人，才是真正的成功者。
生命之痛，給予我們更豐富的人生感悟，用事業(yè)成就了我們的收獲。失敗、挫折是一種教育，知道什么叫“思考”的人，不管他成功或失敗，都能學(xué)到很多東西。亡國之痛，深深地在李煜的心中打下烙印。這位南唐后主被俘后所作之詞悲慨哀愁，可謂以血 書(shū)成。王國維有評：此乃出于“赤子之心”的“天真之詞”。沒(méi)有這亡國之痛，想必習慣了那歌舞升平的后主是無(wú)法寫(xiě)出像《虞美人》這樣蘊涵如此真摯情感的千古佳作的'。從出生無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、榮華富貴到幼年的無(wú)才補天、半身潦倒，曹家的衰弱深深影響了曹雪芹的創(chuàng )作之路，他將自己家族的境遇深深熔鑄在他所創(chuàng )造的藝術(shù)形象里�？v然貧困苦難過(guò)早奪去了這個(gè)滿(mǎn)腹才華的不屈生命，但那血淚凝成的《石頭記》卻成為千古名作，聞名四海。沒(méi)有此痛，何就此作？
生命之重有時(shí)讓我們喘不過(guò)氣，但正是這深邃的重，讓我們了解了生命的意義。身患癌癥的叢飛，頻頻與死神擦肩，可他用持之以恒的奉獻和愛(ài)譜寫(xiě)了生命樂(lè )章中最激蕩的音符。他用舞臺構筑課堂，用他的歌聲點(diǎn)亮希望。是的，癌癥或許可以?shī)Z去他的生命，但絕奪不走他對人生的信念——愛(ài)與奉獻。史鐵生用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐富的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是實(shí)實(shí)在在的明朗與歡樂(lè )。當大多數作家在消費時(shí)代里放棄了直面人生、拷問(wèn)靈魂時(shí)，史鐵生卻依舊在自己的內心苦苦追索人之為人的價(jià)值和光輝，仍舊堅定地向存在的荒涼地帶出發(fā)，堅定地與艱難作斗爭。勇氣和執著(zhù)，詮釋了他的生命、理想。
生命之痛、生命之重也讓我們更加珍惜眼前的美好。海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：“世上只有那些瞎了的人才更加珍惜光明……然而，那些耳聰目明的正常人卻從來(lái)不好好地去利用他們的這些天賦。人們視而不見(jiàn)，充耳不聞，無(wú)任何鑒賞之心。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會(huì )留戀它，就像人得了病才會(huì )想到健康的幸福。如果讓每一個(gè)人在他成年后的某個(gè)階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂寞將教會(huì )他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂(lè )……”
沒(méi)有經(jīng)歷沙漠的苦難，我們怎能理解綠洲的可貴？沒(méi)有體驗炎夏的酷熱，我們怎能感知仲秋的涼爽？沒(méi)有目睹戰爭的殘酷，我們怎會(huì )去珍惜和平的美好？
只有經(jīng)歷人生的痛苦與磨難，才能奏響人生的二重奏，使人生的旋律更為和諧、更為動(dòng)聽(tīng)，生命的色彩更為豐富、更為絢爛。
中學(xué)作文 篇4
文明講禮儀是我國的優(yōu)良傳統。也是作為中國人的必須條件之一。
文明讓世界更美好，我們每個(gè)人都要具備這種良好的`習慣。文明說(shuō)話(huà)，文明做事。文明就要講禮儀。我們生活中基本禮儀：別人對你說(shuō)話(huà)，你起碼要能接話(huà)，不能人家說(shuō)了上句，你沒(méi)了下句，或者一味的說(shuō)著(zhù)啊啊啊，是是是。吃完飯退席時(shí)說(shuō)：“我吃完了，你們慢吃�！弊巫硬灰N起來(lái)。吃飯要端碗，不要在盤(pán)子里挑揀。最后一個(gè)進(jìn)門(mén)要記得隨手關(guān)門(mén)。送人走要說(shuō)：“慢走�！毕戳耸植灰S意甩手，水會(huì )甩到人家身上很不禮貌。不隨地吐痰或扔東西，在學(xué)校也有很多禮儀，有些同學(xué)認為太麻煩了，沒(méi)有做到位。其實(shí)，這些禮儀不僅不麻煩，還可以讓校園更美好。作為學(xué)生我們更應該講文明，講禮儀。
現在很多禮儀，我們都要遵守。任何事情都要講禮儀，講文明。這樣別人會(huì )以你做榜樣。這樣一傳十，十傳百。就會(huì )有更多的人講文明，講禮儀。想象一下，如果人人都講禮儀，講文明，世界就是一個(gè)文明講禮儀的世界，該有多么美好��！
禮儀是體現個(gè)人素質(zhì)教養的主要方面，禮儀是一個(gè)人是否有道德的基本評價(jià)標準，一個(gè)人有禮儀就可以被重用，就能成大事，就能受人尊敬，就能成為別人的榜樣。從交際的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。
講文明，講禮儀很重要。希望人人都可以做到。
中學(xué)作文 篇5
流感，是一種傳染幾率極高的病毒。大家聽(tīng)了，肯定會(huì )慌張吧？其實(shí)不瞞你說(shuō)，我們班上次就來(lái)了流感。一次流感，讓我認識到保護自己不受流感是多么重要。
這天早晨，我背著(zhù)書(shū)包來(lái)到學(xué)校上學(xué)。我前腳剛進(jìn)教室，一股怪味兒撲面而來(lái)。緊接著(zhù)，同學(xué)們的咳嗽聲、打噴嚏聲也接連而至。我左右躲開(kāi)這些病毒，終于來(lái)到了自己的座位上�！鞍ⅰ纭蔽业纳磉厒鱽�(lái)了打噴嚏聲。不要��！我的'衣服會(huì )不會(huì )臟？我會(huì )不會(huì )被傳染呀！一轉頭看，呼，還好沒(méi)事。
上課了，班主任唐老師大駕光臨。唐老師一過(guò)來(lái)就說(shuō)：“今天有許多人感冒了，是不是��？”“是！”大家齊說(shuō)道�！坝羞@么多人感冒，我們班可能是有流感了！”唐老師面色慌張地說(shuō)�！鞍�？流感？”“蝦米鬼流感？”“會(huì )不會(huì )停課��？”大家七嘴八舌地議論著(zhù)，教室比菜市場(chǎng)還吵了�！昂昧�！現在讓生病的同學(xué)過(guò)來(lái)登記！之后打電話(huà)讓家長(cháng)接走！”班主任叫道。
過(guò)來(lái)一會(huì )兒，全班同學(xué)都被接走了（不管有沒(méi)有生�。�，我也回了家�；氐郊�，班主任就發(fā)短信了：“因為有流感，停課一周！”我跑去問(wèn)媽媽什么是流感？媽媽讓我上網(wǎng)自己查，我只好這樣了。
“流感有兩種。第一種就是空氣傳染，就是病毒傳染到空氣中。第二種叫鼻涕傳染，就是丟掉的鼻涕會(huì )蒸發(fā)，病毒又有了�！笨吹诫娔X上的這段話(huà)，我非常震驚：原來(lái)流感這么嚇人！我要保護自己不受流感！
就是這樣，我從流感中學(xué)會(huì )保護自己。
中學(xué)作文 篇6
童年的往事就像海邊的貝殼,串串的連起了無(wú)數美好的回憶.
記得小時(shí)候,爸爸經(jīng)常會(huì )帶我放風(fēng)箏,因此家里也就有了各式各樣的風(fēng)箏,看著(zhù)它們,仿佛自己又回到了小時(shí)候.
那是我二年級的時(shí)候,有一次爸爸帶我去新廣場(chǎng)放風(fēng)箏.來(lái)到新廣場(chǎng),我高興極了.這里瞧瞧.那里望望,這里的東西可真多呀!又蹦床.秋千.還有充氣攀巖……我玩了一會(huì )攀巖,便開(kāi)始放風(fēng)箏了.
這是一只蜻蜓風(fēng)箏,兩對大大的翅膀,兩只圓乎乎的眼睛,可愛(ài)極了.
才開(kāi)始,我并不會(huì )放風(fēng)箏,往往都是風(fēng)箏剛起飛,就“啪嗒”一聲掉在地上.我不高興地嚷嚷起來(lái)“什么破風(fēng)箏?飛都飛不起來(lái)!我不放了!”爸爸搖搖頭,走過(guò)來(lái)對我說(shuō):“琪兒,做什么事都不能知難而退,不會(huì ).就要學(xué),來(lái),爸爸教你!”
于是爸爸給我做了示范.
首先,先留出一條兩米多長(cháng)的風(fēng)箏線(xiàn),然后在慢慢跑起來(lái),直到風(fēng)箏飛起來(lái)了,再一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢放繩子才能讓風(fēng)箏飛的更高.
看著(zhù)爸爸嫻熟的動(dòng)作,以及正在高飛的風(fēng)箏,我來(lái)了興趣,便讓爸爸教我.
才開(kāi)始,我得風(fēng)箏放的不太好,可是經(jīng)過(guò)爸爸的指導和幾次實(shí)踐后,我終于會(huì )放風(fēng)箏了. 望著(zhù)風(fēng)箏再天空中自由的.“飛翔”，我的心里有一種說(shuō)不出的自豪感，它像是載著(zhù)我的夢(mèng)想在越飛越高……
通過(guò)這次放風(fēng)箏，讓我明白了什么事只有經(jīng)過(guò)自己的不斷努力下就一定能成功！
中學(xué)作文 篇7
忘記了第一次拿起風(fēng)箏是幾歲。只知道，那是爸爸從西安買(mǎi)回來(lái)的。
那時(shí)我第一個(gè)風(fēng)箏??綠色，三角形。那時(shí)正好是春天，于是，周末便迫不及待地拉著(zhù)爸爸媽媽帶我去放風(fēng)箏。
奶奶家的后面就是田野，松軟的泥土里伸出一個(gè)個(gè)幼小的綠苗，耳邊是微微的風(fēng)，呵~總之，心里很激動(dòng)就是拉！
線(xiàn)轱轆是我最喜歡的藍色，上面整齊的白色尼龍線(xiàn)是媽媽纏好的！我用自己的小手，握緊線(xiàn)轱轆，在泛綠的麥田上，逆著(zhù)風(fēng)飛奔。我只想趕快跑，那樣風(fēng)箏就會(huì )飛起來(lái)了。我只是一味的跑，忘記了放線(xiàn)。帶著(zhù)那飛不高的三角形，我依然盡力地在跑，臉上那溢出的，是純真的笑！
以后，每個(gè)星期都會(huì )去放風(fēng)箏，，所以，每個(gè)星期都是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的開(kāi)心著(zhù)，揮灑著(zhù)快樂(lè )。
可能因為當時(shí)太小，風(fēng)箏用了一段時(shí)間后就壞了。呵……我太不知道珍惜了…��！
又一個(gè)春天來(lái)到，于是便纏著(zhù)媽媽讓她買(mǎi)個(gè)新的風(fēng)箏給我，上小學(xué)四年級的我，已經(jīng)沒(méi)有了第一次拿起風(fēng)箏時(shí)的喜悅了，似乎一切都是理所應當。我要了個(gè)飛機形狀的風(fēng)箏。無(wú)論是質(zhì)量還是做工都要比上一個(gè)好。
依然會(huì )在周末去麥田放風(fēng)箏。不過(guò)，通常是和同學(xué)一起去，長(cháng)大了，不再像小時(shí)候那樣傻乎乎地不知道放線(xiàn)，放風(fēng)箏的技術(shù)也已經(jīng)很不錯了，偶爾會(huì )為此驕傲下下。那時(shí)，總會(huì )將風(fēng)箏寫(xiě)進(jìn)作文中，說(shuō)它承載著(zhù)自己的夢(mèng)想，一遍又一遍，假的都能夠變成真的了吧。呵，那時(shí)的.我，根本不理解什么是真正的夢(mèng)想啊，又是哪來(lái)的承載呢？有些可笑！
但終歸是有進(jìn)步的，第二個(gè)風(fēng)箏我居然用到了初三。
很巧的現在就是春天。想想，很久沒(méi)有放過(guò)風(fēng)箏了，于是便踏著(zhù)車(chē)子，去買(mǎi)了一個(gè)新的風(fēng)箏。長(cháng)大了，喜歡簡(jiǎn)單點(diǎn)的，就選了一個(gè)很素的蝴蝶風(fēng)箏。這時(shí)的我，技術(shù)當然已經(jīng)很嫻熟了。借著(zhù)適中的風(fēng)，每一會(huì )兒，線(xiàn)轱轆上就只剩下一個(gè)白環(huán)，風(fēng)箏也已飛到了最高。沒(méi)有了當年飛奔的過(guò)程，很自然的，遺失了當年的那種笑容，只是短短地、淡淡地翹翹嘴角。哎……遺忘吧？遺忘吧。我無(wú)奈！
已經(jīng)是深夜了。突然想起了白天放風(fēng)箏的事，不禁苦笑了一下。呵！挺可悲，我長(cháng)大了很多，失去的也不少！
可是。過(guò)去的，終究是回不來(lái)了。不是么？！
手中的風(fēng)箏已經(jīng)放飛了，只要那根牽著(zhù)它的線(xiàn)不會(huì )斷，風(fēng)箏終究是屬于我的。而我需要做的，就是珍惜吧！
中學(xué)作文 篇8
世界上充滿(mǎn)了愛(ài)意：有友愛(ài)，有親人之間的關(guān)愛(ài)有些愛(ài)令人深思，有些愛(ài)莫名其妙，有些愛(ài)深藏不露。但在每個(gè)人的內心深處都有一份沉甸甸的令人感動(dòng)的愛(ài)。
去年暑假，媽媽不知怎的，突然讓我們報自己的興趣班。于是，我到活動(dòng)中心報了一個(gè)IT學(xué)習班；而整天夢(mèng)里都在彈吉他的弟弟則報了一個(gè)吉他班。
在一天下午，我和弟弟一起走及活動(dòng)中心，各自去上各自的課。兩小時(shí)后，弟弟下課了，可孜孜不倦的我還在上最后一小時(shí)的課。但天空不作美，就在媽媽把弟弟接走的.十分鐘后，外面就下起了瓢潑大雨。
不止豆大的雨滴落在馬路上的聲音不絕于耳，可大約過(guò)了一個(gè)鐘頭，機智的IT程序員們都人去樓空，就連一向守時(shí)的老師也都當了逃兵。
屋子里只剩下了膠柱鼓瑟的我和一臺黑底白字的cmd對話(huà)框還在不斷閃爍。走廊里靜極了，昏暗的燈光還在白墻上反射。此時(shí)已是晚上七點(diǎn)，再加上雨天，本來(lái)就看多了鬼故事的我，心里的恐懼更是不言而喻。我心里明白，平日里那么喜愛(ài)弟弟的媽媽是不會(huì )管我的。但在這樣一個(gè)月黑風(fēng)高，雨滴如雞蛋的夜晚，就算被自己嚇死，也比變成充滿(mǎn)氣的大黃鴨漂回去好！于是，我暗下決心：哪怕是在這里過(guò)夜也比淌水回去好�？删驮谖倚囊褯Q的時(shí)候，外面的走廊卻傳來(lái)了恐怖的腳步聲和大明，大明的喊聲。我的心好像自己長(cháng)了了手，拔去了他連接在我身上的動(dòng)脈們，一心一意跳到教室的天花板上�？删驮谶@時(shí)，一面鏡子出現加了門(mén)口，額不，那是我的雙胞胎弟弟！我不敢相信眼前的一切，將如同跳進(jìn)海河的弟弟緊緊摟進(jìn)懷中，分也分不開(kāi)。
大作家莎士比亞說(shuō)過(guò)，對天空望久了便能看見(jiàn)上帝。的確，在內心生出待久了，邊會(huì )浮現出一種令我感動(dòng)的愛(ài)。
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