《風(fēng)箏》讀后感
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編整理的《風(fēng)箏》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《風(fēng)箏》讀后感1
追風(fēng)箏的人，看到這個(gè)名字，在我印象里按常規這應該是一部追逐夢(mèng)想的勵志小說(shuō)，結果看完小說(shuō)，會(huì )發(fā)現，這個(gè)追風(fēng)箏的人是在現實(shí)中切切實(shí)實(shí)存在的，追風(fēng)箏的比賽也是切切實(shí)實(shí)存在的，感覺(jué)天空中飛舞旋轉的風(fēng)箏好像也在腦海里一禎一禎放映著(zhù)。
故事的男主人公和他的`玩伴這種帶有階層色彩的情誼總是處于一種矛盾和糾結之中，但是最后根深蒂固的階層觀(guān)念和不平等的思想打敗了十二多年相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其實(shí)我看完整篇小說(shuō)，就記住了一個(gè)鮮明的任務(wù)，哈桑，他正直、善良、誠實(shí)、勇敢、熱愛(ài)學(xué)習，集合了時(shí)間所有美好的詞匯，對于他的小主人，內心敏感的哈桑除了真心珍惜愛(ài)著(zhù)小主人，把他當朋友，其實(shí)也一直在扮演著(zhù)忠誠的仆人身份，從來(lái)不會(huì )提過(guò)分的要求�？吹焦Ｗ詈笕⑵奚�，感覺(jué)到了一陣莫名的悲涼，童年的不幸給他成年后的生活帶去多少陰暗的心理陰影，再去探討作者為什么不救下哈桑已經(jīng)沒(méi)什么意義了，小說(shuō)一般不會(huì )給予太多的幸福于底層的人民，但善良的作者還是留了一點(diǎn)希望下來(lái)，希望哈桑今后的后代可以迎著(zhù)風(fēng)，繼續將風(fēng)箏線(xiàn)攥在手里，追逐更加開(kāi)闊的藍天，愿有夢(mèng)想的人都能勇敢追逐，不負初心。
《風(fēng)箏》讀后感2
這周，我讀了一本非常好看的書(shū)，這本書(shū)叫《追風(fēng)箏的人》，它的作者叫卡勒德·胡賽尼，下面讓我給大家簡(jiǎn)單講一講吧？
在一次最與眾不同的風(fēng)箏比賽中，改變了主人公阿米爾與哈桑的一生。那件悲慘事令阿米爾和哈桑無(wú)比的自責與痛苦。他的`背叛與懦弱，深深的傷害到了哈桑。哈桑的信條“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”，似乎是永恒不變的真理，但阿米爾對哈桑強烈的嫉妒以及對父愛(ài)的深切渴望，讓他鬼使神差的逼走了善良淳樸的哈桑，同時(shí)也為哈桑未來(lái)悲慘的命運埋下了伏筆。
這本書(shū)同時(shí)也給我留下了很深的印象，同時(shí)讓我明白真摯的友情有時(shí)比黃金還要珍貴。正如俄國的文學(xué)家高爾基所說(shuō)，“人類(lèi)最不道德處，是不誠實(shí)與怯懦�！彼晕覀円欢ㄒ嬲\的對待生活中的每一位朋友，從而讓我們的生活變得更加絢麗多彩。
作者通過(guò)對《追風(fēng)箏的人》主人公阿米爾與哈桑的描述，讓我們對阿米爾與哈桑的性格有了一個(gè)比較初步的了解，同時(shí)也讓我們對這本書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。文章結尾緊扣主題通過(guò)引用高爾基的名言，深刻闡述了真誠待人的重要性。
《風(fēng)箏》讀后感3
現在才來(lái)說(shuō)讀后感總感覺(jué)少了點(diǎn)什么 可能就是剛讀完帶給我的那股沖擊力吧 ？有點(diǎn)后悔自己沒(méi)有及時(shí)寫(xiě)書(shū)評 我大概是在半年前看完這本書(shū)的 它帶給我的影響挺深刻的以至于后來(lái)好一段時(shí)間里朋友們問(wèn)我什么書(shū)比較好看 那么這本書(shū)必是首當其選 它是我們人生成長(cháng)中必不可少的讀物
當哈桑對阿米爾少爺說(shuō)出那句為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍時(shí) 我被這句話(huà)感動(dòng)的幾乎停止思考 這是何等深刻的情感 說(shuō)出這樣一句動(dòng)情的`話(huà)簡(jiǎn)單 但是哈桑也無(wú)不是每次都用行動(dòng)證明他就是可以為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍 即使在阿米爾各種棄他于不顧之下 他依然堅守他的諾言 就像劉備常說(shuō)的那就話(huà)：他棄仁義而叛我 我不棄仁義。
在他們孩童時(shí)代的時(shí)候會(huì )覺(jué)得是因為哈桑的階級意識太強 他只是覺(jué)得阿米爾是他的少爺他為他做的所有一切都是應當的 但是直到他們長(cháng)大 哈桑放棄了本該平靜的故鄉生活來(lái)到了動(dòng)蕩的阿富汗守護著(zhù)他們從小長(cháng)大的房子直到死去 這是真正的情真意切我覺(jué)得我開(kāi)始的愚蠢想法真是可笑至極，這一生有一個(gè)人能夠為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍 也算是人生完美！
《風(fēng)箏》讀后感4
當你追風(fēng)箏的時(shí)候，你在追什么？
小小的風(fēng)箏，承載著(zhù)親情、友情，見(jiàn)證著(zhù)一個(gè)男人的成長(cháng)、救贖。追風(fēng)箏，是一項民俗，歷經(jīng)戰亂，人還在，民俗也在，追風(fēng)箏，也是一個(gè)隱喻，追的是什么？是幸福安定的生活。
年少時(shí)，不理解父親，不懂得友情，在他們的庇護下，生活的快快樂(lè )樂(lè )平平安安。想博得父親的認可，寧愿扭曲自己，想考驗朋友的真誠，不惜傷害朋友，各種不成熟，各種天真，各種軟弱。最終，在風(fēng)箏比賽中，兄弟齊心，贏(yíng)得勝利，贏(yíng)得榮譽(yù)，但于此同時(shí)，在朋友遇難時(shí)，選擇了逃避，甚至落井下石，埋下終身的遺憾。
歷盡苦難，在美國扎根，一步步長(cháng)大，一步步找到勇氣和責任，父子在磨難中終于相互認同，為父子情劃上了圓滿(mǎn)的`句號。然而，那個(gè)埋在心底的罪，依舊沉重。
贖罪的過(guò)程，充滿(mǎn)痛苦，但最終他選擇了承擔，這是勇氣，是責任，更是自我救贖。又一次追風(fēng)箏，身份已經(jīng)互換，但對美好生活、對親情友情的追求一直未變。
戰爭動(dòng)亂、劇烈變革背景下的故事，總是比較讓人感動(dòng)，因為更能展現人性的光輝。但是，我希望中國沒(méi)有這樣的作家，沒(méi)有這樣的故事。
《風(fēng)箏》讀后感5
繼多年以前讀《北京人在紐約》我還是第二次一口氣讀完一本小說(shuō)，中間舍不得停歇，一打開(kāi)就不愿意放下，甚至除開(kāi)閱讀就無(wú)暇顧及其他，上次這樣是打開(kāi)《你在天堂遇見(jiàn)的五個(gè)人》，相對《你》而言，這本《追》我覺(jué)得文學(xué)性更強一些，同時(shí)他的篇幅也是《你》的四倍。合上書(shū)頁(yè)，我一看表，竟是零晨2點(diǎn)多了，此時(shí)正應是酣睡之時(shí)，就算未睡，此時(shí)也應該是睡意正濃之時(shí)，可是我仍沉浸于小說(shuō)之中，站在主人公放風(fēng)箏之處，凝視著(zhù)遠方，體味著(zhù)各種感情，任淚水順著(zhù)臉?shù)桡�，眼前時(shí)而浮現出哈桑，時(shí)而是他父親，時(shí)而是索拉博——哈桑的兒子，也是主人公的`侄子，時(shí)而是最后終于獲得解脫的主人公本人�！盀槟�，千千萬(wàn)萬(wàn)遍�！边@個(gè)句子，我每念一次，淚水總是奪眶而出。同樣是放風(fēng)箏，這次輪到主人公為索拉博追風(fēng)箏……
這本書(shū)告訴我很多很多，生活有時(shí)會(huì )令你失望，有的人會(huì )傷害你，甚至全世界都可能正在犯錯，你也總會(huì )犯錯，但是一切都不可以成為你拒絕走“成為好人的路”的理由！
《風(fēng)箏》讀后感6
讀這本書(shū)時(shí)，有時(shí)會(huì )聯(lián)想到自己曾經(jīng)有過(guò)的心緒。例如，應該擔當責任時(shí)的自私推諉，以及時(shí)常涌上心頭的對往事的自責，有對犯過(guò)的錯的救贖的心理，在真本書(shū)中尼或許可以找到自己的影子，因為有些事情就是人在兩難時(shí)刻不自主流露出來(lái)的最自然的想法，不得不佩服作者撲捉心理的能力。最感動(dòng)的是哈桑在為阿米爾追風(fēng)箏時(shí)說(shuō)的那句“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍！”，我想人生在世如果能遇到這樣的一個(gè)朋友，別無(wú)他求。希望每個(gè)人都能珍惜自己身旁的'每一個(gè)朋友，要勇敢的去承擔自己的責任。如果你的內心也有像阿米爾一樣的令你久久不能自拔的事情，就勇敢的站出來(lái)追到那個(gè)飄忽不定的風(fēng)箏，獲得內心的安寧！
也許我們每個(gè)人都是追風(fēng)箏的人，知識我們，沒(méi)有阿米爾那樣的決心和經(jīng)歷吧。
真的對這本書(shū)很有感覺(jué)，對其中的那句，為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍，記憶特別深刻，我覺(jué)得不僅僅是對朋友，包括對很多，每個(gè)人都沒(méi)有說(shuō)，真真的為其千千萬(wàn)萬(wàn)遍吧。
在最后結尾的時(shí)候其實(shí)很惋惜的，我知道主人公的后悔再也沒(méi)有用，因為我覺(jué)得在現實(shí)生活里，你的過(guò)錯再去彌補同樣也沒(méi)有機會(huì )，就像你拔了釘子，還會(huì )有釘子洞一樣，所以請在開(kāi)始的時(shí)候就不要讓自己后悔吧，信任朋友，也信任自己。
《風(fēng)箏》讀后感7
《理想的風(fēng)箏》光是這個(gè)題目，就有著(zhù)深刻的含義。
每個(gè)人都有理想，文中的一位老師少了一條腿，可他不起欠妥，把理想系在風(fēng)箏上，越飛越高。他一個(gè)瘸男人，比躺在病床上埋怨著(zhù)自己的腿的人強多了。身為老師，腿殘了是很麻煩的。也許，他的理想是好好當一位老師，啊么，他的李秀昂系在了風(fēng)箏上，沒(méi)次都飛得特別好，他的理想離他根本就不遠了。
“圓林丈”是他的`好助手，沒(méi)有它，劉老師不可能那么偉大，受補丁沒(méi)了它，劉老師就在病床上呻吟呢；那在現實(shí)中，這跟拐杖就是我們精神的支柱，劉老師腿有殘疾還能這么精神，我們呢，四肢健全，可為了自己的理想根本就沒(méi)買(mǎi)過(guò)一步，對嗎？
我也曾試過(guò)把理想系在風(fēng)箏上，讓他飛高飛遠，讓自己的理想走去，可卻沒(méi)有達到。我寫(xiě)過(guò)一封書(shū)信，上面的內容是人懺悔，要自己好好學(xué)習，相當于計劃表，可當我想做這件事時(shí)，卻不有自主地把他給撕了。我是在想不通，劉老師身體的田間以如此之差，他卻能挺過(guò)去，而我，懶惰得連自己條件優(yōu)越好不知足，還跟這件的理想慪氣，我真不應該呀！
但愿我這件理想的風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠，有了曲折挺胸抬頭；驕傲了，這件改過(guò)；飛高了，永不知足！朝自己的理想飛吧！
《風(fēng)箏》讀后感8
小說(shuō)《追風(fēng)箏的人》，故事的起源便是一個(gè)阿富汗男孩無(wú)法面對由于怯懦所犯的過(guò)錯，而選擇了謊言和卑劣，終為自己織就了一生的`羅網(wǎng)。人到中年，才選擇了"再次成為好人的路".小說(shuō)里最重要的意象，風(fēng)箏，既象征了兄弟情誼，也暗示著(zhù)勇氣。在風(fēng)箏放飛的過(guò)程中，可能血跡淋漓，但只有最終追到風(fēng)箏的人，才能獲得平靜和安寧。
對于打算讀這部小說(shuō)的人，我想提出這樣的忠告：如果你不相信靈魂，不相信人天性里有一種清潔功能，那還是別讀為好。
誠如作者所言，"許多年過(guò)去了，人們說(shuō)陳年舊事可以被埋葬，然而我終于明白這是錯的，因為往事會(huì )自行爬上來(lái)�；厥浊皦m，我意識到在過(guò)去二十六年里，自己始終在窺視著(zhù)那荒蕪的小徑。"
《風(fēng)箏》讀后感9
忘了書(shū)中人物的名字了。把書(shū)借給同城的好朋友去看了。追風(fēng)箏的人，兩個(gè)孩子，一顆真誠的心，不在乎自己的地位。其實(shí)都是同一個(gè)父親，但是在什么都不知曉的情況下，忠誠的把對方當做朋友。不在乎自己被傷害，也要保護對方。而當“我”終于長(cháng)大，看見(jiàn)他陽(yáng)光明媚的笑容，想象著(zhù)午后的槍聲和流進(jìn)地下溝的血，來(lái)自于同一個(gè)父親的血液。人生就這樣過(guò)去了。他的燦爛的一生，真誠的心，善良而美麗的`靈魂卻永遠的留在了“我”心里。他幫“我”追風(fēng)箏，父親在樓上得意的笑容也是因為他是他的孩子吧。所以“我”的勝利，他幫“我”贏(yíng)得的勝利，同樣的都是父親的驕傲。
是啊，多年過(guò)后，仍舊會(huì )被哈桑的善良與真誠感動(dòng)，被他在那個(gè)不平的時(shí)代，受了那么多委屈依舊對“我”如初的真摯感情而感到。而你，其實(shí)是“我”的兄弟。
抱歉，我多年后才知道，原來(lái)你是我的弟弟。來(lái)不及得到父愛(ài)，來(lái)不及對你說(shuō)一句我愛(ài)你。
《風(fēng)箏》讀后感10
為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍，想起這句話(huà)就已淚流滿(mǎn)面。
當你說(shuō)謊，你偷走了人們知道真相的權利。
沒(méi)有良心、沒(méi)有美德的人不會(huì )痛苦。當罪行導致善行，那就是真正的獲救。
這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事，這是一個(gè)關(guān)于救贖的故事，這里有一條再次成為好人的路。
我在這本書(shū)里看到了對比：
阿米爾的懦弱和哈桑的擔當；
爸爸對阿米爾的失望和對哈桑的贊許；
阿米爾跟哈桑的'關(guān)系和索拉雅跟她的傭人茲芭的對比：
阿米爾愚弄不識字的哈桑，用他不懂的晦澀字眼取笑他；索拉雅教茲芭寫(xiě)字，為茲芭閱讀；
阿富汗的寧靜生活和第二次戰爭之后的對比：
音樂(lè )震耳欲聾，蒸饅頭和油炸菜餅的香味從屋頂和敞開(kāi)的門(mén)戶(hù)飄出來(lái)。過(guò)去這兒商店賓館林立，遍地食肆和霓虹燈。
可是如今，街頭巷尾都能見(jiàn)到他們，身披破麻布，伸出臟兮兮的手，乞討一個(gè)銅板。而如今乞食的多數是兒童，瘦小。
戰爭讓萬(wàn)物如芻狗，戰爭奪取了人們的生活，家人和未來(lái)�！鞍⒏缓褂泻芏鄡和�，但沒(méi)有童年�！�
愿你來(lái)生不要生于亂世，愿你犯錯后能找到救贖的道路，愿你的所有善良都被溫柔以待。
《風(fēng)箏》讀后感11
“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”是《追風(fēng)箏的人》一書(shū)中哈桑在心底對阿米爾的承諾。
阿米爾是哈桑出生以后記住的第一個(gè)人名，從此這個(gè)名字幾乎成為了哈桑的信仰，他愿意為阿米爾做任何事情。在喀布爾一年一度的追風(fēng)箏比賽中，哈桑為了幫阿米爾追回代表著(zhù)最后勝利的風(fēng)箏，受到了幾個(gè)壞小子的欺負。目睹事情經(jīng)過(guò)的阿米爾不僅選擇了逃避，而且還栽贓哈桑偷竊，將他趕走，來(lái)掩飾自己的負罪感。沒(méi)有想到，阿米爾卻一生都在為此而感到自責與愧疚。當阿富汗遭到蘇聯(lián)入侵的時(shí)候，已經(jīng)移民到美國的阿米爾為了贖罪，不惜冒著(zhù)生命危險回到喀布爾，去拯救哈桑的兒子。其實(shí)這不僅是拯救哈桑的`兒子，更重要的是在拯救他自己。
阿米爾的自私、懦弱與背叛，阿富汗遭遇到蘇聯(lián)入侵時(shí)國人家破人亡、流離失所的悲慘境地，生動(dòng)而深刻得讓我認識到了忠誠與擔當的重要性。忠誠與擔當之于友情，是問(wèn)心無(wú)愧；忠誠于擔當之于國家，是責任與使命。我要感謝我的祖國，讓我沐浴著(zhù)和平的陽(yáng)光，享受著(zhù)快樂(lè )的時(shí)光。我要成為一個(gè)忠誠而有擔當的人，去保衛和建設我們偉大的祖國，為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍！
《風(fēng)箏》讀后感12
《風(fēng)箏》是魯迅先生的一篇回憶性散文，主要回憶了“我”小時(shí)候將小兄弟自己做的的風(fēng)箏弄壞的事情，并且不讓他玩風(fēng)箏，認為玩風(fēng)箏是那些沒(méi)出息孩子所做的玩意。后來(lái)魯迅才知道玩是兒童的天性，就像人要睡覺(jué)……痛恨當時(shí)的所作所為。想去找小兄弟說(shuō)對不起的一件事。
魯迅先生簡(jiǎn)約的幾筆，就將小兄弟進(jìn)行正當游戲的愿望遭到虐殺后，那種驚懼、絕望的心情，極其形象地揭示了出來(lái)，這些描寫(xiě)完全符合兒童的特點(diǎn)。與小兄弟的形象想對照，突出了“我”的粗暴、兄長(cháng)的威嚴。
每一個(gè)孩子都有愛(ài)玩的天性，讓他自由自在，就像藍天下飛翔的風(fēng)箏，不要扼殺兒童的`天性。
這篇文章通過(guò)這件事來(lái)揭示舊的倫理道德下的社會(huì )面貌，對當時(shí)的倫理道德下的社會(huì )面貌做出了評價(jià)！
《風(fēng)箏》讀后感13
魯迅的《風(fēng)箏》這篇文章，主要講了一開(kāi)始他覺(jué)得這是沒(méi)有出息的小孩子所作的玩意，所以，阻止自己的小兄弟玩兒。后來(lái)他看了一本書(shū)，書(shū)上卻說(shuō)：玩是孩子的天性，不愛(ài)玩的孩子長(cháng)大是沒(méi)有創(chuàng )造和對手能力的。后來(lái)才與他的小兄弟一起玩兒。
例如，有一個(gè)農村的小孩，他讀書(shū)很好，從來(lái)不游玩，也不做家務(wù)。后來(lái)到了高中，住宿要自己洗衣服了，他卻不會(huì )洗，還遭到同學(xué)們的辱罵，后來(lái)，他實(shí)在沒(méi)辦法了，就將兩個(gè)同學(xué)殺了，自己跳河自盡，他的父母知道后都很傷心。
魯迅看了那本書(shū)后知道了：游戲是兒童最正常的行為，玩具是兒童的天使。因此魯迅也知道補過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們讓著(zhù)，跑著(zhù)，笑著(zhù)。后來(lái)文章說(shuō)：于是二十年來(lái)毫不憶及的'幼小時(shí)候對于精神的虐殺這一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重得落下去了。這時(shí)，我體會(huì )到了魯迅的心情，非常沉重。
所以我們要多動(dòng)手，成為一個(gè)愛(ài)動(dòng)手的好孩子。
《風(fēng)箏》讀后感14
《紙船和風(fēng)箏》講的是：松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。松鼠折紙船送給小熊，紙船上放著(zhù)一個(gè)松果，小熊樂(lè )壞了。小熊扎風(fēng)箏送給松鼠，風(fēng)箏上掛著(zhù)一個(gè)草莓，松鼠也樂(lè )壞了。就這樣，它們倆成為了好朋友。
有一天，松鼠和小熊吵架了，松鼠把折的紙船放到房頂上，小熊把風(fēng)箏掛到高高的樹(shù)枝上。過(guò)了幾天，松鼠再也受不了，它把一只紙船放進(jìn)了小溪里，上面寫(xiě)著(zhù)：如果想和好就放一只風(fēng)箏吧！傍晚，松鼠看見(jiàn)一只風(fēng)箏，高興地哭了。它把所有的.紙船都放進(jìn)了小溪里。這樣它們又和好了。
讀了這個(gè)故事，我想我們不能為了一些雞毛蒜皮的小事吵架，傷害朋友之間的友情。當我們友誼出現問(wèn)題時(shí)，我們不抱怨，不生氣，要像松鼠一樣，有度量、心胸寬廣，想出解決的辦法，伸出友誼之手，讓我們的友誼地久天長(cháng)！
《風(fēng)箏》讀后感15
今天我們上了第20課《紙船和風(fēng)箏》。這一課主要講的是一只小松鼠和一只小熊的故事。一開(kāi)始，紙船和風(fēng)箏讓他們成了好朋友。后來(lái)，他們?yōu)榱艘稽c(diǎn)小事吵了一架，就互相不理睬了。雖然他們都很傷心，但他們誰(shuí)也不好意思先去和好。最后還是小松鼠的'心胸比較寬廣，他用紙船寫(xiě)了一句話(huà)：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”于是紙船順著(zhù)小溪漂到了小熊家門(mén)口，小熊看到后非常高興，他連忙放了一只風(fēng)箏，結果他們又和好了。
在這個(gè)故事中，我比較喜歡小松鼠，因為他心胸寬廣，遇事不斤斤計較，能主動(dòng)去和小熊和好。
通過(guò)這個(gè)故事，也是我懂得了一個(gè)道理，和朋友之間，和同學(xué)之間都要有一個(gè)寬廣的胸懷，遇事不能斤斤計較，有了矛盾要主動(dòng)化解，和朋友之間，和同學(xué)之間要友好相處，團結合作，用一顆寬廣的心去對待每一個(gè)人。
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