實(shí)用的中學(xué)作文匯編6篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的中學(xué)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學(xué)作文 篇1
一個(gè)人若是沒(méi)有志愿，就像是在茫茫大海里的船只失去了舵手，隨著(zhù)潮起潮落，任意的飄流，將是多么可怕之事；一個(gè)人若是沒(méi)有志愿，就像是在浩浩藍天里迷的飛鳥(niǎo)迷失了方向，隨著(zhù)日出日落，心慌的飛翔，將是多么可悲之事。
我有一個(gè)小小的志愿，這個(gè)平凡的志愿或許無(wú)法光耀門(mén)楣，也或許無(wú)法飛黃騰達，但是我知道這個(gè)在他人眼中微不足道的志愿將是我快樂(lè )的來(lái)源，將我黑白的人生轉變成彩色的幸福。
我有一個(gè)小小的志愿，就是想當一個(gè)手持炒鏟，能做出色香味俱全的美食，令顧客聞之，就能垂涎三尺；令來(lái)賓視之，就能食指大動(dòng)。雖然在廚房里做菜是一件不輕 松之事，因為廚房里往往熱氣沖天，味道雜陳，濕熱難當，但是我會(huì )忍耐，且平心靜氣的做出一道又一道的健康美食以饗顧客。
我有一個(gè)小小的志愿，希望將來(lái)的我能成為大飯店的主廚，雖然這條路看似千里迢迢，路途漫漫，可是我會(huì )憑著(zhù)堅忍不拔的毅力去學(xué)習，去承受過(guò)程的`艱辛，畢竟成功不是偶然的，一定要披荊斬棘，沖破困難，才能抵達成功的彼岸。古時(shí)愚公能移山，精衛能填海，我這么受如此的一點(diǎn)苦，算得了什么呢？
“君子慎于始”、“好的開(kāi)始是成功的一半”，所以我想成為大主廚的話(huà)，一定要從小開(kāi)始練習，況且媽媽精于廚藝，在耳濡目染之下，我的做菜功力在不知不覺(jué)之間也會(huì )提升不少，所以我對于我將來(lái)的志愿很有信心。成功的要素一半是“開(kāi)始”，我想另一半應是“信心”，因為信心會(huì )產(chǎn)生觀(guān)念，觀(guān)念會(huì )改變行為，促使人們朝著(zhù)自己的方向大步邁進(jìn)。
若我是大飯店的主廚時(shí)，我會(huì )不吝指導后生晚輩，毫不藏私，將秘訣傳授下去，期望晚輩們能“青出于藍而勝于藍”，把廚藝發(fā)揚光大。
不管是誰(shuí)都會(huì )有志愿和夢(mèng)想，但是若空有夢(mèng)想和志愿，而不腳踏實(shí)地的話(huà)，志愿將會(huì )被現實(shí)所吞噬掉。人生有夢(mèng)，筑夢(mèng)踏實(shí)；有夢(mèng)最美，希望相隨，我擁抱著(zhù)“大廚師”的美夢(mèng)，踏實(shí)努力，終究有一天，大家一定能看到我成為大主廚的神氣景況的。
中學(xué)作文 篇2
秋天匆匆地接了夏天的班，我們又迎來(lái)了一年一度難忘的日子——教師節。
我該給我們的班主任潘老師送點(diǎn)什么禮物呢？贈賀卡？送鮮花？獻小詩(shī)？不，我還是借這個(gè)機會(huì )對潘老師說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)吧。潘老師，盡管您對我們的要求十分嚴格，但在我的心目中您永遠和藹可親，無(wú)論您穿什么，在我心目中您永遠是那么美麗大方。兩年多了，我和同學(xué)們與您建立了深厚的感情，您的每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作，說(shuō)話(huà)時(shí)的每一種語(yǔ)氣，我都那么熟悉。您是我的老師，又是我的朋友。語(yǔ)文課上，您抑揚頓挫的朗讀，聲音優(yōu)美，娓娓動(dòng)聽(tīng)，把我們帶進(jìn)了課文描繪的情景里。一篇陌生的課文，經(jīng)過(guò)您的引導、講解，仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的.世界。
潘老師，我記得您剛接我們班的時(shí)候，我還是一個(gè)極不愛(ài)舉手的學(xué)生。上課您每提一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭先恐后地舉手回答，我想舉手，可又不敢，心里還默默祈禱：“別叫我，千萬(wàn)別叫我�！笨赡辛宋�，我慌張極了，臉發(fā)熱，結結巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次的回答著(zhù)問(wèn)題，聲音小得像蚊子叫，心里怦怦直跳。那時(shí)，我真怕您發(fā)火，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，您不但沒(méi)責怪我一句，反而親切地對我說(shuō)：“不著(zhù)急，慢慢說(shuō)，你說(shuō)的很不錯，如果聲音更響亮一點(diǎn)就會(huì )更棒了�！鳖D時(shí)，一股
暖流傳遍了我的全身。您親切的話(huà)語(yǔ)就像那清澈的泉水，心田。在潘老師您的循循善誘和您一次次的鼓勵下，我漸漸進(jìn)步了。
老師，我想對您說(shuō)：“謝謝您，我永遠深?lèi)?ài)您�！�
中學(xué)作文 篇3
我討厭雨后道路的泥濘，討厭那雨后的潮濕；卻喜歡它的涼爽，喜歡它的美麗如畫(huà)！
其實(shí)雨水就像我們經(jīng)歷的困難一樣，與其說(shuō)怎樣熬過(guò)它，不如去享受它。在蒙蒙細雨下，一個(gè)人在雨中散步，享受著(zhù)雨水帶給我們的輕撫，感受雨帶給我們的愛(ài)意。
偶逢小雨，漫步街道。我就被眼前的一幕所吸引，在一個(gè)破敗的墻角，蹲著(zhù)一個(gè)衣衫襤褸的乞丐，他的頭發(fā)蓬亂，身上很臟。在他面前立著(zhù)一個(gè)紙牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：“我已經(jīng)好幾天沒(méi)有吃飯了，請各位好心人幫幫我�！蔽液芟霂椭�，可是我拿錢(qián)的手“凍住”了，一想起好吃的零食，又想起了報紙上有人裝乞丐，來(lái)博取人們同情心來(lái)賺取錢(qián)財的事情，我想還是算了吧，于是繼續往前走。忽然這時(shí)，我我聽(tīng)到了一個(gè)天真無(wú)邪聲音：“叔叔，這是我買(mǎi)零食的錢(qián)，給你�！痹瓉�(lái)這是一個(gè)小女孩，手里緊緊攥著(zhù)的二十塊錢(qián)給了他，我不禁感到羞愧，于是，我便堅決的從口袋掏出錢(qián)，雙手把錢(qián)遞給了那個(gè)乞丐，把手中的雨傘遞給了他，我漫步于雨中，便聞到了一股清新的味道，這是什么的味道？或許這就是愛(ài)的味道吧。
還記得那天，我漫步在回家的路上，這時(shí)天空下起了大雨，我慌忙躲進(jìn)一個(gè)報亭。映入我眼前的'是一個(gè)穿著(zhù)雨衣，手里拿著(zhù)一些沒(méi)有賣(mài)完的報紙的老奶奶，她漏出了無(wú)奈的神情，這時(shí)，亭子里還有一對在避雨的母子，只見(jiàn)母親拿出錢(qián)，讓他的兒子去買(mǎi)倆份報紙，可是那個(gè)小孩迷惑的說(shuō)：”咱家不是定過(guò)報紙了嗎？”雖然小孩很迷惑，但是他還是去買(mǎi)了倆份報紙。后來(lái)，雨慢慢小了，待老人走遠后，這個(gè)媽媽對兒子說(shuō)，這位老奶奶不依靠別人，自己養活自己，我們應該要多幫助她。
雨雖還沒(méi)有完全停下來(lái)，但是空氣中夾雜著(zhù)泥土的芬芳，卻是那么沁人心脾！
雨，是那么的淅淅瀝瀝，我被她所陶醉，更被它對人間愛(ài)意所陶醉；我多么想化成雨絲，與你一起來(lái)一次天空到人間的游歷，傳遞愛(ài)的“光芒”。
雨，我不得不被你陶醉！
中學(xué)作文 篇4
3050年的今天是高科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，人類(lèi)不僅已在月球上定居，而且還發(fā)明了更為尖端的技術(shù)-人腦芯片.也就是把牛頓，居里夫婦，馬克思等偉大科學(xué)家的腦髓取出，制成人腦芯片放入新生兒的腦殼中.這樣剛出生的孩子就知道什么是萬(wàn)有引力定律，什么是唯物論……
3050年11月4日是我的生日，也是我的孩子來(lái)到世上的第一天.醫生要給我的孩子安裝人腦芯片，但我拒絕了.醫生以及我的家人都認為我是個(gè)瘋子.“不給孩子加人腦芯片他以后什么生存?他會(huì )被社會(huì )淘汰的`!”丈夫對我大聲吼道.但“固執”的我仍堅持著(zhù).
不久，新聞媒體來(lái)采訪(fǎng)我，問(wèn)我為什么拒絕給孩子安裝人腦芯片.看著(zhù)他們那認真的表情，讓我感到可笑，也感到一陣陣心痛.
“我作為一為人民教師，一位母親，當然希望我的學(xué)生，我的孩子能天資聰慧，有所作為.但我希望孩子們能憑借自己的天資，自己的努力為未來(lái)打造出一翻天地.”我激動(dòng)的說(shuō)，“雖然我們這代人沒(méi)有安裝人腦芯片，沒(méi)有他們的智慧與博學(xué)，但我們有創(chuàng )造力，有想象力，難道有這些就不夠嗎?”
說(shuō)完，我又帶記者們來(lái)到我所在的班級.我在黑板上隨意畫(huà)了一個(gè)圓，問(wèn)學(xué)生們這是什么.他們有的啃著(zhù)筆尖，有的搔著(zhù)頭……最后他們又搖搖頭，一口同聲的說(shuō)，這既不是一個(gè)正規圓，又不是一個(gè)橢圓，這是什么呀?我看了看他們，覺(jué)的無(wú)可奈何.然后我對身后的記者們說(shuō)：“我建議把他們的人腦芯片取出，看看他們又會(huì )有什么樣的答案.”這一次，他們都爭先恐后的回答：“是臉盆嗎?”“不，是月餅.”“才不是呢!是大鍋.”看著(zhù)他們那可愛(ài)的樣子，在場(chǎng)的每一個(gè)人都會(huì )心地笑了.
后來(lái)，國家頒發(fā)<<禁止安裝人腦芯片>>的條例，規定所有安裝的人一律取出……也就是在頒布這個(gè)條例的同一天，我的孩子被檢查出有先天的智力障礙，醫生對我說(shuō)：“如果安裝了人腦芯片就能與正常人一樣，他會(huì )很完美.你現在對不對你的選擇感到后悔?”我笑了笑，說(shuō)：“醫生，您錯了!只要擁有創(chuàng )造力的孩子都是完美的孩子.我不會(huì )為我所做的一切感到后悔.相反，我很欣慰.因為以后世界上會(huì )出現更多的比牛頓，居里夫婦杰出的科學(xué)家!”
我要說(shuō)，我選擇，我無(wú)悔!
中學(xué)作文 篇5
清晨的花園里，薄霧環(huán)繞，如同輕紗籠罩的夢(mèng)，給人無(wú)限遐想；太陽(yáng)才微微探出臉來(lái)，光線(xiàn)是那般柔和，透過(guò)一層層晶瑩的霧氣溫柔地灑在我的臉上。我貪婪地呼吸著(zhù)夾雜著(zhù)花草清香的濕濕的空氣，多么美好的一天。
花園深處，姹紫嫣紅的花兒競相開(kāi)放著(zhù)，這里一叢，那里一簇，有的'還掛著(zhù)晶瑩剔透的晨露，陽(yáng)光一照，便折射出無(wú)限光彩。青翠欲滴的葉子在花兒的身邊沒(méi)睡醒似的伸著(zhù)懶腰，而花兒卻婀娜多姿的舒展身體。微風(fēng)拂過(guò)，花兒和葉子一起翩翩起舞，充滿(mǎn)了生命的活力。
“綠葉配紅花”方顯花朵更美。綠葉，沒(méi)有鮮花斑斕的色彩，沒(méi)有幽幽沁人的清香，它雖不足掛齒，可是沒(méi)有了綠葉的襯托，花兒還真的能這么嬌艷嗎？
這片片綠葉，如同我們的老師，默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)，他們甘當綠葉將我們當紅花托起，正是由于他們的辛勤耕耘，我們才得以茁壯成長(cháng)，有朝一日，我們像紅花般盛開(kāi)，永遠也忘不了綠葉的恩情。
還有我們的城市美容師——環(huán)衛工人們，他們的工作不能釋放五彩光芒，可他們卻任勞任怨，天天起早貪黑、披星戴月地勞作著(zhù)，我們的城市才得以像紅花般美麗綻放。我們無(wú)法想象，如果沒(méi)有了他們，我們生活的城市會(huì )多么臟亂？應該如同一朵凋謝的花朵吧。
在奧運會(huì )上奪取了一枚枚獎牌的運動(dòng)健兒們，不也是那一朵朵的紅花嗎？他們的身邊有多少的綠葉�。航叹�、陪練、營(yíng)養師……他們?yōu)榛ǘ浞瞰I，沒(méi)有怨言。
綠葉和紅花，本就是一體的，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。紅花需得綠葉配，綠葉還得配紅花，這樣方能顯出它們多姿多彩之美。
中學(xué)作文 篇6
在六安的中心，有一痤學(xué)校，它就是皋城中學(xué)。它是無(wú)數位學(xué)長(cháng)學(xué)姐的母校，是目前六安人數最多的學(xué)校，有14年歷史。
皋城中學(xué)的大門(mén)有3米多高，由兩扇大鐵門(mén)組成。走上去撫摸，就會(huì )感受到歲月滄桑的鐵痕。學(xué)校呈長(cháng)方形，占地50多畝，有114個(gè)教室，樓房五層。皋城中學(xué)建筑精美而不失悠久，布局統一，代表了六安市的教學(xué)風(fēng)格。
從大門(mén)往里走，便是一號樓和二號樓，這是最新的教學(xué)樓，樓前一排排梧桐樹(shù)。右邊則是白色的行政樓，一鍋鍋新鮮出爐的教學(xué)方案就是從這出來(lái)的。前方有乒乓球臺和優(yōu)秀教師的大頭照。再往后是三號樓和四號樓，只見(jiàn)它如一位威武矗立的紅色巨人。當太陽(yáng)升起的時(shí)侯，紅色的反光重檐層頂，格外輝煌。紅磚、藍瓦色彩鮮明、溫文樂(lè )雅。
教學(xué)樓里，密密麻麻的教室像馬蜂窩一樣，老師的辦公室的玻璃折射出老師辛勞的身影，講臺上有無(wú)數“戰死”的粉筆。不要以為老師不在就可以隨心所欲，一顆球狀的監控正在注視著(zhù)這里的一切，仰望視頂，有12根全副武裝的電燈棒，這們充分利用了光的反射原理，體現了人民的智慧。顏色暗淡的電風(fēng)扇也不能小覷，它們可是同學(xué)們夏天比好基友還好的東西，可以這樣說(shuō)“哪里有電風(fēng)扇，哪里就有同學(xué)們”。
走出教學(xué)樓，便是牽著(zhù)同學(xué)們鼻子跟它走的食堂，離心最近的'是什么？那當然是胃了，食堂里可口的飯菜讓人拍案叫絕，流連忘返，休息的時(shí)侯還可以來(lái)碗香噴噴的方便面和各式各樣的熱飲。
食堂后方是操場(chǎng)，有一條彎彎的河流橫跨東西，河上是兩座大理石石橋。走近操場(chǎng)，有一股濃濃的味道撲面而來(lái)—汗水的味道，在那里時(shí)�？吹酵瑢W(xué)們子彈般的身影。學(xué)校重大活動(dòng)、運動(dòng)會(huì )、義賣(mài)等也在這里舉行，這里可容納3000多人。
鳥(niǎo)瞰皋城，幢幢樓房、層層樓閣錯綜相連、井然有序，雖沒(méi)有故宮那樣宏偉壯麗，但這個(gè)小小的地方，卻有如此規模，不能不令人驚訝！
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