初中生讀后感

初中生讀后感范文

　　當認真看完一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的初中生讀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中生讀后感范文1

　　幸福是幫助，是分享；幸福也是快樂(lè )和友誼……而這寓意深長(cháng)的幸福在我看來(lái)，就是感恩。有一句話(huà)叫做“滴水之恩，涌泉相報�！睆摹堕_(kāi)學(xué)第一課》中，我深深地體會(huì )到了這句話(huà)的深刻含義。

　　15年前，5歲的孟佩杰雙親離世，幼小的她被鄉親所收養。他們幸福的生活了三年，可老天像是和這個(gè)孩子過(guò)不去似的，在孟佩杰8歲那年，養母癱瘓在床，養父又離家而去，他只好一個(gè)人挑起了家庭的重擔。每天，她不僅要做飯給養母吃，還要一天幫養母做200個(gè)仰臥起坐、伸腿240次、捏腳30分鐘……她那88斤的身軀背起了養母整整二十年！雖然這不是她的母親，可孟佩杰仍無(wú)微不至地照顧養母，一般人是很難做得到的，但正因為她有一顆感恩的心，所以她對養母不離不棄。

　　是��！孟佩杰都能夠那樣感恩養母，我們?yōu)槭裁床荒苣�？何況那不是她的親生母親��！從我們的哇哇墜地到長(cháng)大成人，我們的父母花費了多少精力，編織了多少個(gè)日日夜夜��！他們辛勤工作，供我們讀書(shū)。我們一天天地長(cháng)大，卻沒(méi)有發(fā)現他們臉上日益增多的皺紋；沒(méi)發(fā)現他們頭上的一根根白發(fā)。在他們傷心時(shí)，我們是否為他們送上一句安慰的話(huà)語(yǔ)？在他們下班回到家時(shí)，我們又是否為他們泡上一杯熱騰騰的茶？而在他們的生日時(shí)，我們又是否記起過(guò)呢？父母對我們的愛(ài)遠比山高；比海深，可我們卻沒(méi)有學(xué)會(huì )感恩他們。我們一定要擁有一顆感恩的心，用這顆感恩之心去感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì )，感恩身邊的'一切！雖然我們還沒(méi)對社會(huì )有所奉獻，但是我們可以感恩，擁有一顆感恩的心！

　　用感恩的心去看世界，世界是美麗的：用感恩的心去回報社會(huì )，我們的社會(huì )會(huì )更加和諧！當我們都擁有了一顆感恩之心，也就擁有了幸福！

初中生讀后感范文2

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我從未看過(guò)話(huà)劇，因為它不像電影那樣能夠帶給人直觀(guān)的體驗，也不像演唱會(huì )令人如此瘋狂。如此如此，我便一直與話(huà)劇無(wú)緣。直到這次學(xué)校主辦的戲劇節，雖說(shuō)我自己也演了一個(gè)劇目，是個(gè)歌舞劇，但我還是最期待雷雨的上演，因為這是這次話(huà)劇節唯一的一個(gè)正版話(huà)劇節目，沒(méi)有經(jīng)過(guò)改編，原汁原味。

　　終于我坐在了羽毛球館內，目不轉睛地一口氣看了下來(lái)，雖然演員們連業(yè)余級別都算不上，但我仍舊要加以贊賞。畢竟他們在臺上已經(jīng)演出了《雷雨》的主題，有模有樣，抑揚頓挫，值得人叫好。既然是在臺上演出來(lái)的戲劇，那么就要不同于曹禺的劇本，要演出來(lái)的更多是人物的內心，戲劇的靈魂，而這些是在劇本中體現不出來(lái)的.。

　　由于一個(gè)角色是由多達3、4個(gè)演員扮演的，實(shí)力有出有入，我就把演出同一個(gè)人物的演員混為一談罷。

　　首先要說(shuō)說(shuō)令我眼前一亮的角色，那就是魯大海�；铎`活現地演出了一個(gè)沒(méi)有多少文化的有勇無(wú)謀的工人代表。倔強頑強的神情，對臺詞節奏的把握都幾乎恰到好處，雖然戲份不多，但尤為出彩，引起滿(mǎn)堂喝彩。

　　其次就是周沖。一個(gè)充滿(mǎn)孩子氣，心靈純凈但充滿(mǎn)理想的孩子，這也許就是出演者的本色出演，也演出了周沖的性格。對四鳳的支支吾吾，對父親的唯唯諾諾都演了出來(lái)，雖然沒(méi)有什么出彩的表演，但是總體來(lái)說(shuō)還稱(chēng)的上一個(gè)好角色。

　　周萍是最難演的角色，不順人意也在意料之中，其他人物都表現平平，反倒是較難演的四鳳在許多爆發(fā)力極強的感情戲中掌握好了分寸，演出了話(huà)劇的本義。

　　總體來(lái)說(shuō)，我還是對這部話(huà)劇相當滿(mǎn)意，一個(gè)學(xué)期的成果非�？上�，但令人最遺憾的就是話(huà)劇的結尾爆發(fā)地還稍顯不足，好像一場(chǎng)戲里的感情恩怨沒(méi)有得到最后的歸宿。

　　雷雨也許永遠不朽，那就讓雷雨更猛烈些吧。

初中生讀后感范文3

　　《城南舊事》是一本很好的書(shū)，悲悲喜喜，快快樂(lè )樂(lè )，都在這本書(shū)里展現了，從喜到悲，這本書(shū)讓我們體驗到了生活中的悲歡離合，是一本你看完了放不下、還想看一遍的書(shū)。它以淡淡的文字，悠悠的敘述將我領(lǐng)進(jìn)二十世紀二十年代的xx，在娓娓動(dòng)人的真摯敘述中抒發(fā)了對童年的緬懷和對人間溫暖的呼喚，不但寫(xiě)得親切動(dòng)人，而且每個(gè)故事都能令我思緒起伏，多種交集的感覺(jué)同時(shí)在心頭涌現。

　　《城南舊事》這部作品，可以分為五個(gè)獨立的部分：惠安館、我們看海去、蘭姨娘、驢打滾兒、爸爸的花兒落了。在書(shū)中，我看到了一個(gè)天真無(wú)邪的小女孩從無(wú)知到成熟的一場(chǎng)蛻變�；莅拆^使我認識了一個(gè)為尋找女兒而不惜付出一切代價(jià)的秀貞、過(guò)著(zhù)成天被養父打罵的'悲慘生活的妞兒、一個(gè)天真、可愛(ài)的英子。我為秀貞不惜一切——哪怕被別人指為“瘋子”，也要去尋找自已的愛(ài)女的執著(zhù)所感動(dòng)；為妞兒從出生就與母親失散，成天被狠心的養父打罵的凄慘情景而嘆息；也對天真無(wú)邪的英子無(wú)比喜愛(ài)。在那里，我體會(huì )到了親人之間的那份愛(ài)，“我們看海去”使我記憶猶深；在草叢里，可愛(ài)而善良的英子認識了一個(gè)厚嘴唇的大哥哥。我無(wú)法判定他是好人還是壞人，毫無(wú)疑問(wèn)，他是一個(gè)深?lèi)?ài)自已弟弟的好哥哥，但他也應該為自已做賊的行為感到羞愧！在那里，我感受到人性的美和丑惡�！疤m姨娘”和“驢打滾兒”使我認識了具有新時(shí)代風(fēng)茂的蘭姨娘和一個(gè)具有典型中國婦女形象的宋媽她們，都在為了幸福生活而奮斗。在最后一章——“爸爸的花兒落了”，我們一齊見(jiàn)證了英子的一場(chǎng)偉大蛻變，當父親去世后，英子變得堅強起來(lái)，她已不再是昔日那個(gè)活蹦亂跳的小女孩了，而是一個(gè)迎霜傲雪的新青年！

　　好書(shū)會(huì )像營(yíng)養品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶(hù)一樣打開(kāi)我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧，我們有什么理由不和好書(shū)交朋友呢？讓我們養成愛(ài)好閱讀的習慣，一生與好書(shū)相伴吧

初中生讀后感范文4

　　《湯姆索亞歷險記》的主人公——湯姆是一個(gè)有理想、有抱負、但煩惱也不少的男孩。書(shū)中描寫(xiě)的是以湯姆為首的一群孩子天真浪漫的童年生活，為了擺脫枯燥無(wú)味的功課、虛偽的教育和呆板的生活環(huán)境，他們經(jīng)歷了種種冒險。

　　湯姆索亞的父母早就去世了，他被寄養在波莉姨媽家里。在姨媽眼里，他十分頑皮，可是自己仍情不自禁地喜歡、疼愛(ài)這個(gè)孩子。湯姆索亞本人是一個(gè)天真活潑又調皮的.男孩，在他身上我們能看到很多自己的影子：聰明、勇敢、正直、樂(lè )觀(guān)。在主日學(xué)校里，他是老師眼中調皮搗蛋的“問(wèn)題兒童”。在家里，他是姨媽眼里的“小壞蛋”，因多次做逃學(xué)等壞事，周末被罰刷墻，而他卻施出“詭計”，讓那些他討厭的男孩不知不覺(jué)地自愿成為他的“俘虜”，還為他奉上謝禮。

　　在同伴的眼里，他是勇敢的人。去墓地探險時(shí)，他親眼目睹了一起兇殺案，在無(wú)辜者即將遇難時(shí)，湯姆勇敢地站了出來(lái)，指證兇手，成了一個(gè)不起的英雄。去郊游時(shí)，他救了自己和小伙伴貝基撒切爾，還找到了許多寶藏——金幣、槍等。在一次冒險中，湯姆成了這三個(gè)離家出走的孩子的領(lǐng)袖。逃到荒島后，人們以為他們淹死了，正在為他們舉行喪禮時(shí)，他們卻回來(lái)參加自己的“喪禮”了……

　　讀完這本書(shū)，我十分欣賞湯姆。他對外面的一切事物都有著(zhù)好奇心和想象力，他機智勇敢、向往自由、向往未來(lái)、善于大膽嘗試的精神，很讓我佩服。不過(guò)，我覺(jué)得湯姆雖然天真活潑、自由自在，但還存在一個(gè)缺點(diǎn)：就是他太讓別人操心了。特別是他的姨媽?zhuān)瑸榱怂�，付出了很多，可他卻絲毫不明白，而且幾乎經(jīng)常傷她的心。他不知道對一個(gè)母親來(lái)說(shuō)，最安慰的就是孩子能聽(tīng)話(huà)。我覺(jué)得這是湯姆唯一不好的地方。

　　讀了這個(gè)故事后，我明白了：無(wú)論做什么事，都要勇敢、樂(lè )觀(guān)、大膽、有始有終的把這件事做好，這樣大家才能對你刮目相看。

初中生讀后感范文5

　　剛拿到這本書(shū)的時(shí)候，我仔細地端詳了它的封面：一艘潛艇在海洋里自由穿梭，它身邊不時(shí)會(huì )有幾條小魚(yú)游過(guò)。很顯然，這是一個(gè)講海底歷險的故事。

　　文中的“我”是博古通今的阿尤納斯教授。因為海底有“巨怪”，所以他就與捕鯨手尼德和好友康塞爾協(xié)助美軍調查“巨怪”。不幸被“巨怪”攻擊，最后竟被“巨怪”所救，這時(shí)他們才發(fā)現，“巨怪”竟是一艘潛艇。

　　起初般長(cháng)對他們十分冷漠，后來(lái)才漸漸熟悉起來(lái)：船長(cháng)叫尼摩，知識淵博、冷靜、睿智、處變不驚。

　　船長(cháng)帶他們游覽了五彩繽紛的海底世界，有珊瑚、貝殼、巖石……不時(shí)有水母從他們身邊游過(guò)。而船長(cháng)也經(jīng)常去打撈沉船上的珠寶去救濟貧困人民，有時(shí)也會(huì )去打獵、釣魚(yú)。不幸的是，南極探險中，他們被困入了冰層，但船長(cháng)并沒(méi)有退縮，而是帶領(lǐng)所有人開(kāi)始進(jìn)行突破，最后，船長(cháng)憑借他的聰明機智成功脫險。然后，突如其來(lái)的大風(fēng)暴讓潛艇遇險，“我”、尼德、和康塞爾最終返回了陸地……

　　讀完這本書(shū)，我對作者儒勒·凡爾納的想象力充滿(mǎn)了欽佩之情：海底森林、土著(zhù)人、南極歷險、木制潛艇，以及當時(shí)尚不開(kāi)發(fā)的電力，無(wú)處不穿插著(zhù)作者的想象力。然而，本書(shū)中也有一個(gè)非凡的'人物，上知天文下知地理、遇上困難沉著(zhù)鎮定，以及對貧困人民的關(guān)愛(ài)……作者將這些特點(diǎn)融為一體，構成了一個(gè)氣質(zhì)非凡的人物：尼摩船長(cháng)。一開(kāi)始，由于他老是損毀船只，以致我十分討厭這個(gè)船長(cháng)，后來(lái)他真正的品質(zhì)才逐漸顯露出來(lái)，以致使人對他由衷地贊嘆。

　　最后，船長(cháng)在危急關(guān)頭把他們救了出去，讓我百思不得其解。后來(lái)，我終于明白了：信任。船長(cháng)信任他們，所以才會(huì )放了他們。人們常說(shuō)“信任是人們溝通的橋梁”。正因為船長(cháng)他們互相信任，互相溝通，所以在危急關(guān)頭，船長(cháng)選擇了信任他們。其實(shí)，在真實(shí)生活中，信任也往往是必不可少的。只有人與人之間互相信任才能共享快樂(lè );一個(gè)團隊只有相互相信任，才能創(chuàng )造輝煌。

　　這時(shí)，我突然想起一句話(huà)：信任，不就能創(chuàng )造出美好的境界嗎?

初中生讀后感范文6

　　在收錄培根集中體現哲學(xué)思想的58篇隨筆中，我感受到了培根的文筆簡(jiǎn)練優(yōu)美，更重要的是極富哲理性、透徹深刻的道理沖擊我心靈的局限。

　　論讀書(shū)

　　讀書(shū)學(xué)習主要是為了增長(cháng)才識�！瓣P(guān)于修養的知識，會(huì )使你在談吐上溫文雅致。學(xué)習關(guān)于發(fā)展事業(yè)的知識，會(huì )對你在處理事物做出判斷時(shí)大有益處�！弊x書(shū)不能斷章取義，也不能太過(guò)書(shū)面化。學(xué)問(wèn)最終都是要經(jīng)過(guò)檢驗與鍛煉的。學(xué)問(wèn)如果得不到實(shí)踐的檢驗，極為面向顯得過(guò)于呆板。

　　讀書(shū)的方法多種多樣，不同的書(shū)適合不同的人。有些書(shū)只要去讀其中的一部分，有些書(shū)應當盡力通讀，有些書(shū)要精細去讀，反復細讀，而有些書(shū)只需了解。

　　“讀史使人明智，讀詩(shī)使人智慧，演算使人精密，哲學(xué)使人深刻；博物使人深廣，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯�！庇纱丝磥�(lái)，人的各種缺陷，都是可以通過(guò)學(xué)問(wèn)來(lái)補救的。

　　論美

　　“對于人的美，雖然容貌可能并不嬌麗，但是舉止嫻雅氣質(zhì)端莊，身份嚴謹，擁有高尚心靈，那么這個(gè)人才是最美的�！比说男袨橹�美是勝于榮脈之魅的。而“暮秋之色更美”是說(shuō)，一個(gè)人雖然用煙頭眉毛，但是缺少老年人所具有的修養和德行，所以年輕人往往得不到美好的贊譽(yù)。所以美最重要的是德行之美，修養之美。

　　論速度

　　“真正的快捷其實(shí)是一件很有價(jià)值的事�！币驗槿艄�有了速度，可以用相等的時(shí)間做更多的事。但過(guò)于最求速度，做事就充滿(mǎn)了危險�！耙跃o密的手段縮短做事時(shí)間是一回事；而以省略手段縮短時(shí)間，又是另一回事�！彼�以，在做事時(shí)，不能一昧的最求速度，也要保證質(zhì)量。

　　人生是一個(gè)蘇醒的'過(guò)程。這一刻不能夠寬恕的人，下一刻就會(huì )得到原諒；這一刻不能接受的道理，下一刻就會(huì )變得容易理解。在培根58篇隨筆中，雋永的使我深刻。使燥亂的的心得以沉淀，客觀(guān)地認識世界。在其中的故事及深刻的道理中，我得到反省與思考。()

　　在思考中成熟，在成熟中升華。深刻的學(xué)問(wèn)必定是人生路程中難忘的景色。

初中生讀后感范文7

　　有一本書(shū)，它改變了我的世界，也改變了我的一生，它就叫做《蘇菲的世界》。這本書(shū)中的哲學(xué)問(wèn)題，我覺(jué)得它是無(wú)數個(gè)世界的概況與總結，讓哲學(xué)不再枯燥和乏味，而是可以打開(kāi)每個(gè)人心中的那個(gè)世界。

　　本書(shū)講述了一位叫蘇菲的少女不斷收到一位神秘人寄來(lái)的信，在神秘人的引導下，她開(kāi)始思索，運用少女天生的`悟性與后生的知識，企圖嘗試解開(kāi)一個(gè)個(gè)哲學(xué)問(wèn)題，從而打開(kāi)了蘇菲那個(gè)充滿(mǎn)好奇心的世界。

　　“你是誰(shuí)？”“你從何而來(lái)？”這一個(gè)個(gè)哲學(xué)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，卻富有深奧而遠大的答案，這個(gè)答案從不分對與錯，只是追尋著(zhù)心中所想�！拔沂钦l(shuí)？”“我是蘭博雅�！薄拔沂堑厍蛉��！薄澳銖暮味鴣�(lái)？”“我從媽媽的肚子里來(lái)�！边�是“這個(gè)世界創(chuàng )造了我？”這些都有無(wú)止境的思考，無(wú)止境的答案。

　　為什么現在有很多人認為哲學(xué)是個(gè)不切合實(shí)際的學(xué)問(wèn)？為什么現在有很多人不愿意去思考這些哲學(xué)性的問(wèn)題呢？也許是因為他們已失去好奇心，把這個(gè)世界視為理所當然的存在，他們只相信具有實(shí)際性的科學(xué)證據，并且就此任自己陷入柴米油鹽的生活中而渾然不覺(jué)，這些人的世界中只有一定，沒(méi)有猜想。

　　就如我們碰到一個(gè)新奇的事物，我們必然會(huì )一時(shí)注意，讓這樣東西變得不再新奇，去接近它，去接受它。就像小孩子碰到狗，就會(huì )對著(zhù)狗汪汪直叫，而大人卻不會(huì )，因為他們已經(jīng)不再有興趣。但內心裝有好奇心的人，不會(huì )厭倦每一樣東西，哪怕已經(jīng)看過(guò)成千上萬(wàn)遍，他們也從不厭倦，而是去研究這件東西沒(méi)有人發(fā)現的點(diǎn)，找出不一樣的內容出來(lái)。人一生下來(lái)，除了養活自己的本命以外，還有一個(gè)十分重要的任務(wù)，那就是--探索世界，觀(guān)察世界，發(fā)現世界。那樣的人生才具有意義。

　　少女蘇菲的世界是智慧的世界，夢(mèng)開(kāi)始的地方。她用自己的好奇心，聰明的才智，開(kāi)辟出一個(gè)全新，不一樣的世界。蘇菲也教會(huì )我們很多哲學(xué)問(wèn)題，它將會(huì )喚醒每個(gè)人內心深處對生命的贊嘆與對人生終極意義的關(guān)懷與好奇。

初中生讀后感范文8

　　初中時(shí)聽(tīng)說(shuō)劉慶義的《世說(shuō)新語(yǔ)》，直到大學(xué)才通讀了一遍，讀之不忍釋卷，深深地被這本書(shū)吸引，一樁樁小故事，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，如行林蔭道上姹紫嫣紅令人目不暇接。此刻又重新從市圖書(shū)館借了本來(lái)看，如同老友相見(jiàn)，分外親切�？鬃诱f(shuō)：述而不作，這述又何嘗不是作?王夫之主張“六經(jīng)注我”，也就是用自我的話(huà)語(yǔ)體系去闡釋六經(jīng)，舊瓶裝新酒，經(jīng)典著(zhù)作就是一張皮，每個(gè)人都在上方衍生出許多毛毛來(lái)，西方有諺：一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。

　　在讀書(shū)上我向來(lái)主張“誤讀法”，就是作者本意可能并非此意，你或顛覆或曲解作者意思，卻到達一個(gè)好的效果，這也是可取的�！俄n非子》里有一個(gè)小故事說(shuō)一個(gè)楚國人給燕國的相國寫(xiě)信，因為是晚上寫(xiě)，光線(xiàn)不好，楚國人就吩咐手下：“舉燭”，邊說(shuō)邊寫(xiě)順手就在信上寫(xiě)了“舉燭”。燕國的相國收到信了，打開(kāi)一看有“舉燭”二字，不禁感嘆：“舉燭就是崇尚光明啊，這是讓我們選拔任用賢能的人�！毕鄧�把他的“誤讀”給王說(shuō)了，王大喜就照做了，燕國變得國富民強了。像一本《紅樓夢(mèng)》讓多少誤讀紅樓又自稱(chēng)研究紅學(xué)的.人吃上飯，這“誤讀”多好啊。所以我看《世說(shuō)新語(yǔ)》的讀書(shū)心得將不拘于字句的解釋、不拘于時(shí)代的考量、不拘于玄理的考辨，隨心所欲，信馬由韁，想到哪兒寫(xiě)到哪兒，記錄腦�；鸸庖婚W，這也是我把這篇文字分類(lèi)到隨筆的地方。這樣做可能會(huì )對《世說(shuō)新語(yǔ)》的理解多有謬誤，再加上本人馬克思主義理解不深，可能會(huì )有不馬克思的地方，科學(xué)學(xué)得不好，可能會(huì )有不科學(xué)的地方，難免貽笑方家，歡迎批駁、指正、賜教。

　　《世說(shuō)新語(yǔ)》中的名言雋語(yǔ)、層出不窮、敘事簡(jiǎn)明、精煉生動(dòng)、為小品文之典范，詞匯之豐富，遠遠超過(guò)其他筆記小說(shuō)，對后代的文學(xué)作品有很大的影響。

初中生讀后感范文9

　　我喜歡沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，小說(shuō)中的動(dòng)物都個(gè)性各異，栩栩如生，十分有趣。其中《狼王夢(mèng)》是印象最深的一篇，這是一個(gè)很凄美、很動(dòng)人的關(guān)于狼母的故事。

　　這本書(shū)的主角是一匹叫紫嵐的母狼，是狼王的妻子。她的毛是紫色的，很罕見(jiàn)，而且她身體奔跑起來(lái)姿態(tài)優(yōu)美，是族群中的姣姣者�？上�她的老公黑桑死于一場(chǎng)意外，在紫嵐的肚子里卻留下了他的寶寶。她在飛沙中十分困難地生下了四個(gè)寶寶，大兒子取名黑仔，二兒子叫藍魂兒，三兒子名為雙毛，女兒取名為媚媚。

　　紫嵐是匹有理想的.狼，為了培養自己的孩子成為狼王，采用非常狠心的方法教育他們，并為了他們成為狼王而犧牲了自己，只是最后每只狼兒都沒(méi)有成為狼王。大兒子黑仔因為特別像去世的黑桑，紫嵐便偏愛(ài)黑仔，任何東西黑仔吃完了才把剩下的爛肉給其他孩子吃。所以黑仔特別強壯，但死神卻降臨在黑仔的頭上，一只金雕把優(yōu)秀的黑仔吃掉了。紫嵐只好移情別戀，又開(kāi)始訓練藍魂兒，藍魂兒雖然不負眾望，成為狼中的佼佼者。但是膽子太大了，被食獸夾給夾死了。紫嵐快要絕望了，但又重新振作，再把希望放在了膽小、懦弱的雙毛身上，可雙毛自小受倆哥哥的欺負，紫嵐通過(guò)打罵雙毛才使他勇敢起來(lái)，但這內心的恐懼在狼王羅嘎的叫聲中又發(fā)作了，使他悲慘地死在狼爪之下。在殘酷的現實(shí)面前，紫嵐一次又一次地失敗，四只小公狼也相繼死去，它只能把希望寄托在狼孫身上。最后，為了狼孫的安全，它與金雕同歸于盡，帶著(zhù)她的“狼王夢(mèng)”死去了。

　　其實(shí)，紫嵐作為一個(gè)母親，她既要為自己的生存而奮斗，還要保護孩子的安全，已經(jīng)很不容易了。但是還要讓自己的孩子當狼王，最后頭破血流。這使我明白了一個(gè)道理；做人不能沒(méi)有理想，因為沒(méi)有理想就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，但也不能有野心，因為野心會(huì )使人脫離實(shí)際，不但不能實(shí)現，還使自己的努力付之東流。我想：所謂的狼之野心大概就是這個(gè)意思吧？

　　雖然這個(gè)故事很悲慘，但包含著(zhù)很多做人的道理，而且能獲得很多關(guān)于動(dòng)物的知識，不錯哦！

初中生讀后感范文10

　　《草房子》這本長(cháng)篇小說(shuō)的主人公是油麥地小學(xué)校長(cháng)的兒子桑桑，作品記下了小男孩桑�？坦倾懶�、終身難忘的六年小學(xué)生活。

　　桑桑和他的家人是開(kāi)學(xué)不久才調過(guò)來(lái)的，桑桑的父親原是一位獵人，打獵直到25歲。雖然只上過(guò)一年學(xué)，可他一直堅持讀書(shū)，才當上了校長(cháng)。在這六年小學(xué)生活中，桑�；蛴H眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事：蔣一輪老師與白雀姐之間毫無(wú)瑕疵的.純情;不幸的杜小康與厄運相拼時(shí)的悲慘與優(yōu)雅;殘疾男孩對尊嚴的執著(zhù)堅守;垂暮老人在最后一剎那閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟;大人們之間撲塑迷離且又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛;桑桑得鼠瘡快要死時(shí)，溫幼菊的發(fā)自?xún)刃牡墓膭睢�這一切;既清晰又朦朧地展現在少年桑桑的世界里。小學(xué)六年是他接受人生啟蒙教育的精彩的六年!

　　在這本書(shū)里最使我感動(dòng)的還是杜小康。杜小康家住在油麥地的一間"紅門(mén)"里，他們家幾代都在油麥地經(jīng)商，是油麥地的首富，所以他爸爸杜雍和對他一直是有求必應�？删驮谒�爸爸拿了自家所有錢(qián)又去購買(mǎi)一批貨準備繼續經(jīng)商時(shí)，船翻了，他們家破產(chǎn)了，杜小康停了學(xué)。懂事的他在停學(xué)后盡自己的能力幫助父母維持著(zhù)生計，在校門(mén)口賣(mài)東西，沒(méi)有一絲卑微的神色，掙錢(qián)減輕家里的負擔。不怕苦，不怕累，精神飽滿(mǎn)地過(guò)著(zhù)每一天。在他的身上，我學(xué)到了許多東西，在富有時(shí)不要浪費，在貧窮時(shí)不要卑微，盡自己所能，克服種種困難。學(xué)習中要不畏艱難，只有刻苦、勤奮，對生活充滿(mǎn)信心，才能使自己的生活更加幸福。

　　《草房子》讓我久久不能平靜，我想在這篇小說(shuō)中，我也學(xué)習會(huì )了成長(cháng)的意義!

初中生讀后感范文11

　　今年寒假我讀了一本有趣的童話(huà)書(shū)《尼爾斯騎鵝旅行記》，它是由瑞典女作家塞爾瑪˙拉格洛夫所寫(xiě)，曾獲得過(guò)19__年諾貝爾文學(xué)獎，讀《尼爾斯騎鵝旅行記》有感作文。 這本童話(huà)講述了瑞典南部鄉村的一個(gè)14歲的男孩尼爾斯，他的父母都是善良、勤勞而又十分貧困的農民，但尼爾斯生性粗野，非常頑皮，對讀書(shū)沒(méi)有興趣，專(zhuān)愛(ài)惡作劇，欺負小動(dòng)物。一個(gè)初春，他的父母上教堂去了，他在家里因為作弄一個(gè)小精靈，被小精靈變成了一個(gè)拇指大小的小人兒。正在這時(shí)，一群大雁從空中飛過(guò)，家里的一只雄鵝莫頓也想展翅跟隨大雁飛行，尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住雄鵝的脖子，不料卻被雄鵝帶上高空，從此，他騎在鵝背上，跟隨著(zhù)大雁走南闖北，一直飛到最北部的拉普蘭省。 在這次奇異的'漫游中，尼爾斯看到了自己祖國的旖旎風(fēng)光，增長(cháng)了許多見(jiàn)識，結識了許多朋友，聽(tīng)到了許多故事傳說(shuō)，經(jīng)歷了種種困難和危險，并從旅伴和其他動(dòng)物身上學(xué)到了很多優(yōu)點(diǎn)，逐漸改正了自己淘氣調皮的缺點(diǎn)，養成了勇于舍己，樂(lè )于助人的優(yōu)秀品德，由于尼爾斯的心地變得善良了，當他重返家鄉時(shí)，不僅恢復了原形，而且變成了一個(gè)勇敢、善良、助人為樂(lè )、富有責任感而又勤勞的男孩子。

　　我非常喜歡這本書(shū)，這本書(shū)不但讓我懂得了許多道理，知道做人要真誠、勇敢、友愛(ài)、誠實(shí)和熱愛(ài)自己的祖國，要尊重他人，要熱心幫助別人，更讓我領(lǐng)略了瑞典美麗的自然風(fēng)光，聆聽(tīng)了許多動(dòng)人的古老傳說(shuō)。如果有可能，我真想和善良、活潑、勇敢的尼爾斯一起到茂密的大森林里去旅行，去那里看看一棵棵高大挺拔的參天大樹(shù)，聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)那清脆悅耳的歌聲，我會(huì )十分高興地去幫助更多需要幫助的人，讓人類(lèi)和動(dòng)物和諧相處，讓我們的世界變得更加美好!

初中生讀后感范文12

　　讀完游記后，正如序中所說(shuō)的，該書(shū)是一本現實(shí)的諷刺人性的讀本。

　　故事里的真善美和丑陋人物形象對比鮮明。就如第一卷中的內務(wù)大臣與財政大臣——一個(gè)是善良、對友誼負責的人；另一個(gè)則是暗地里與人勾心斗角，多疑的“翻版曹操”。

　　游記中慧馬因（＂馬因＂是個(gè)漢字，由于無(wú)法打出字來(lái)，就用合成）國的慧馬因所具備的美德似乎是當代人民所期盼擁有的`——

　　它有著(zhù)仁慈的心靈，熱愛(ài)自己所有的同類(lèi)，總是不厭其煩地幫助有困難的伙伴。

　　然而，對于我來(lái)說(shuō)，還不如一匹馬。

　　事情發(fā)生在我六歲時(shí)，那是一個(gè)多好的年齡，天真無(wú)邪，童心未泯，然而小小的我狠下心腸便做了一件“萬(wàn)劫不復”的事！

　　我的同桌是一個(gè)貧窮得連筆都買(mǎi)不起的小男孩。上課做練習總向我借文具。一節課向我借兩三次文具，煩不煩��？！他有時(shí)甚至是不問(wèn)自取，這讓我更惱！就是這樣，一天復一天，那股難咽的氣終于爆發(fā)！我要玩弄他一把！讓他知道本人也不是好惹的！

　　一天，他拿著(zhù)一支暫新、漂亮的鉛筆在大伙兒面前炫耀。我想：有什么了不起的！待他走開(kāi)了，心中萌動(dòng)了歪念：正是耍他的時(shí)候！

　　我悄悄的拿了他的筆——丟進(jìn)垃圾桶里......

　　他回到座位上,發(fā)現他的寶貝不知所蹤,便心急如焚的東翻西覆。他淚汪汪的鬧著(zhù)：“那可是爸辛苦攢錢(qián)買(mǎi)來(lái)的。不見(jiàn)了，怎么對得起爸......"

　　當時(shí),我如熱鍋里的螞蟻——團團轉，心中鬧著(zhù)自己，怎么辦，你可誤人子弟哦！我悔疚極了！

　　好同學(xué)，我做錯了！總是不厭其煩地幫助有困難的伙伴，呵！我不配！

　　我想彌補，但是，能夠嗎？你我再也不是同學(xué)了。離開(kāi)小學(xué)時(shí)的最后一抹夕陽(yáng)，告訴我：一切皆盡了！

　　《格列佛游記》不僅在諷刺人性真惡，還在抨擊我的人格！

　　原諒我嗎？

初中生讀后感范文13

　　今年暑假，我和我的孩子共同閱讀了《夏洛的網(wǎng)》。這本書(shū)在家里已經(jīng)在我家書(shū)柜上靜靜地躺了大半年，慚愧的是，我不曾翻閱過(guò)。最近，經(jīng)過(guò)三天的仔細閱讀，我對它愛(ài)不釋手。正如這本書(shū)的封面一樣：一只蜘蛛和一頭小豬的故事，寫(xiě)給孩子，也寫(xiě)給大人。

　　書(shū)中主要講述了一只名為夏洛的蜘蛛和一只名為威爾伯的小豬結為朋友，并為了讓威爾伯擺脫被變成熏肉火腿的命運，而織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”這幾個(gè)字，以及用盡最后的一口絲織出了“謙卑”二字，為威爾伯創(chuàng )造了一個(gè)永遠生存下去的.光輝未來(lái)。

　　夏洛用生命為威爾伯編織的愛(ài)網(wǎng)中，縱橫交錯，掛滿(mǎn)無(wú)私，勇敢和真實(shí)的愛(ài)，這網(wǎng)刻滿(mǎn)了夏洛的真誠和高尚。威爾伯從夏洛的身上也學(xué)會(huì )了感恩與回報。悉心護衛者夏洛的540個(gè)未出生的孩子。直到它們都安全出生。時(shí)光流逝著(zhù)，而威爾伯從不缺少朋友，夏洛的子孫后代總有2、3只留在門(mén)口安家。與威爾伯成為朋友。威爾伯永遠忘不了夏洛。他雖然熱愛(ài)夏洛的子孫后代，可是這些蜘蛛沒(méi)有一只能取代夏洛在他心中的位置。夏洛對他的影響是深遠的。是無(wú)可比擬的。

　　小孩讀了這本書(shū)，他覺(jué)得夏落和威爾伯之間的友情很讓他感動(dòng)。他說(shuō)以后也要學(xué)習夏洛做一個(gè)處處為朋友著(zhù)想的人。

　　在我們的人生旅途中，最不缺少的就是愛(ài)了，沒(méi)有了愛(ài)，我們就猶如迷途的小鳥(niǎo)，茫然無(wú)助。因為愛(ài)宛如陽(yáng)光雨露，森林，滋養著(zhù)我們，有了愛(ài)我們的生活才會(huì )更美好。讓我們能成為朋友眼中夏洛這樣的人。蛛網(wǎng)有痕，大愛(ài)無(wú)痕，讓愛(ài)灑滿(mǎn)世界各個(gè)角落，讓我們的明天更加美好!

初中生讀后感范文14

　　讀完一本厚厚的《三國演義》，我不禁感慨歷史的“分久必合，合久必分”。它不僅使我了解當時(shí)的歷史，還讓我懂得了許多道理。

　　《三國演義》的開(kāi)頭就介紹了當時(shí)的政治背景——黃巾起義，民不聊生，國家支離破碎。從這里誕生了400多個(gè)個(gè)性鮮明的、而且沒(méi)有一個(gè)是重復的人物：劉備、關(guān)羽、張飛、孫權、周瑜、曹操……在我的印象中，諸葛亮當仁不讓地戴上了“鞠躬盡瘁，死而后已”、“聰明機智”等光環(huán)。是啊，他借東風(fēng)、三氣周瑜、智料華容道、巧擺八陣圖、妙設空城計……這些事情豈是一般人能做到的？可是，他最終還是“命殞五丈原”。不知是天妒還是人妒，曹操手下軍師、奇才郭嘉去世。他生平為曹操想出了無(wú)數計策，甚至在死前都預料到將發(fā)生赤壁大戰，且曹操將慘敗，結果真的靈驗了。東吳的周瑜智勇雙全、膽識過(guò)人，年僅24歲就率軍破曹�？上�他心胸狹小，千方百計地謀害比自己有才干的諸葛亮都沒(méi)成功，反而憋了一肚子氣，在“既生瑜，何生亮？”的'嘆息聲中英年早逝。關(guān)羽是書(shū)中一位重要人物，他過(guò)五關(guān)斬六將，華容道放曹操，重義輕財，降漢不降曹……他雖然水淹七軍，但卻死在自己的驕傲下。描寫(xiě)曹操有一句話(huà)“在和平時(shí)，他是治國能臣；但到了亂世，他就是一個(gè)大奸臣�！睆拇虤⒍�卓的角度看，曹操十分大膽；而從煮酒論英雄的角度來(lái)看，他又十分大度。

　　《三國演義》給予了我們許多啟示。比如要聽(tīng)從有用的勸告，不能讓火燒連營(yíng)的悲劇重演。做人的心胸要寬廣，否則就會(huì )像周瑜那樣郁悶而死。

　　這本《三國演義》使我受益匪淺，盡管內容有所虛構，但仍值得好好品讀。

初中生讀后感范文15

　　今天我讀了《學(xué)雷鋒做有道德的人》這本書(shū)，感到雷鋒叔叔十分的有道德。

　　雷鋒叔叔只是一個(gè)與其他的普普通通的戰士，人們都覺(jué)得他很老實(shí)、善良、簡(jiǎn)樸、慷慨，自己想得少，為別人想得多，他雖然只要22年的人生旅途，但做出了非凡的事。還捐了55次血。他的襪子不知道補了多少次，都舍不得扔掉，去到外面，人家的都買(mǎi)汽水喝，他都不舍得買(mǎi)，只是喝部隊帶來(lái)的開(kāi)水，還對別人說(shuō)，喝開(kāi)水一樣解渴。但的對人們、對國家一點(diǎn)也不吝嗇，對災區捐自己只有一點(diǎn)點(diǎn)的錢(qián)，還幫助別人做事，處處為國家、為人民著(zhù)想。而現在的我們，想要什么就有什么，吃飽穿暖，隨便揮霍著(zhù)爸爸媽媽掙來(lái)的錢(qián)，卻不知道錢(qián)是從哪里來(lái)的，有的孩子甚至都不知道飯是誰(shuí)種出來(lái)的，只是的得吃飽就得了。我們正不是缺乏了雷鋒的這樣的精神嗎?

　　雷鋒叔叔十分珍惜時(shí)間，凡是在出車(chē)什么的，一有時(shí)間，都把書(shū)拿出來(lái)看。他把書(shū)帶在后面，有時(shí)間就看有時(shí)間就看，沒(méi)有停過(guò)。而我們呢?我們在明亮的教室學(xué)習，還不懂得珍惜時(shí)間。所以我們要學(xué)習雷鋒叔叔這樣的精神。學(xué)習他這樣的品德。

　　我們現在也有這樣的“活雷鋒”，比如，最美老師張麗莉，在風(fēng)雨中還是在泥濘的路上，午怨言的送同學(xué)們回家。最美媽媽吳菊萍，xx年7月2日下午1點(diǎn)半，在杭州XX區的'一住宅小區，一個(gè)2歲女童突然從10樓墜落，在樓下的吳菊萍奮不顧身地沖過(guò)去用雙手接住了孩子，女孩稚嫩的生命得救了，但吳菊萍的手臂瞬間被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折。

　　我都很欽佩這些人物，他們?yōu)槲覀冏龀隽丝�模，就是讓我們學(xué)習、去發(fā)揚、去轉承，讓這樣的精神不斷的轉承下去。

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