【推薦】讀書(shū)的作文三篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的讀書(shū)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)的作文 篇1
春花秋月，云展云舒，時(shí)間如流水一般消逝，如今的我已是一個(gè)13歲的女孩，我覺(jué)得這么多年，我只有一個(gè)最忠實(shí)的朋友，那就是書(shū)——題記
看呀，照片上，藍藍的天空下那個(gè)小女孩依在媽媽的懷里，手拿一本書(shū)，津津有味的聽(tīng)著(zhù)媽媽講那動(dòng)聽(tīng)的故事，她為海的女兒的悲慘而哭泣，為白雪公主最終找到幸福而感到欣慰——這則是我對書(shū)的最初接觸。
隨著(zhù)我的慢慢長(cháng)大，父母也不在為我講故事，對于我這個(gè)小故事迷來(lái)說(shuō)，真是一大損失，但我也不哭不鬧，因為我已經(jīng)能夠認識許多字，已能夠看一些帶拼音的書(shū)了，我漫步在書(shū)的海洋中，書(shū)讓我明理，書(shū)讓我的精神財富愈加富有。
有的書(shū)讓我知道了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲”的后悔莫及，有的讓我感悟到了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠貞不渝，還有的讓我體會(huì )到“海內存知己，天涯若比鄰”的深厚情誼……
記得三四年級的時(shí)候，我的作文寫(xiě)得真好像“豆腐塊”，就那么幾句，完全是應付老師的檢查。那時(shí)媽媽很著(zhù)急，因為語(yǔ)文中作文都占很高的分值，作文寫(xiě)不好，語(yǔ)文也就絕對考不好，我也非常怕寫(xiě)作文，每每聽(tīng)到老師布置作業(yè)，我就在心中念叨：“菩薩保佑，不要有作文！”當然，那時(shí)在我身邊也有很多很會(huì )寫(xiě)作文的同學(xué)，我發(fā)現他們都很喜歡看作文書(shū)，于是，我便興奮的跑回家去，叫媽媽給我買(mǎi)作文書(shū)，并且我爸爸的文章寫(xiě)得很好，一有時(shí)間，也會(huì )給我輔導輔導，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的刻苦努力，我的作文水平突飛猛進(jìn)，寫(xiě)出來(lái)的作文比原來(lái)好了很多�，F在，每當我看見(jiàn)剛學(xué)寫(xiě)作文的孩子因沒(méi)話(huà)說(shuō)，而流眼淚的時(shí)候，我便告訴他們“要多讀書(shū)”。
現在的我很喜歡看一些文筆比較細膩，蘊涵著(zhù)深刻的哲理的'現代詩(shī)，在仔細品位他人的情感的同時(shí)，我也會(huì )經(jīng)常學(xué)著(zhù)他們的寫(xiě)作角度，仿寫(xiě)幾首小詩(shī)，雖然寫(xiě)的不好，語(yǔ)言比較樸素，但是我相信，書(shū)讀多了，肯定會(huì )讓我的思想與眾不同，總有一天，我一定會(huì )寫(xiě)出一首自己的原創(chuàng )詩(shī)，對了，不是一首，而是許多首。
書(shū)，你對我的幫助是無(wú)窮無(wú)盡的，我又能夠怎么報答你呢？讓我們在以后的人生中，去讀更多的書(shū)吧，去吸收更多的陽(yáng)光雨露吧！
讀書(shū)的作文 篇2
我從圖書(shū)館里借了一本《城南舊事》。我借完后，坐在公交車(chē)站，一邊等車(chē)一邊看書(shū)。
馬路上的喇叭聲，交警的哨聲在我耳旁，時(shí)不時(shí)響起，一陣廣播聲也加入了吵雜的隊伍里。
書(shū)頁(yè)在我的膝蓋上輕輕的，慢慢的翻動(dòng)，我我感覺(jué)在一個(gè)仙境里，沒(méi)有喇叭聲、哨聲、更沒(méi)有廣播聲。主人公英子媽媽的北京話(huà)常常使我開(kāi)懷大笑，嘴角漾著(zhù)絲絲抹不掉的笑意。他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。秀貞一生下小桂子，就被她的.媽媽抱到齊化門(mén)，我想：秀貞的媽媽為什么要這樣做?英子認識秀貞后，秀貞說(shuō)：“小桂子，脖子后邊有一塊胎記�！庇⒆酉霂托阖懻业叫」鹱�。英子會(huì )找到小桂子嗎?小桂子現在又在哪里呢?英子有一次去找秀貞的時(shí)候，結識了正在井邊打水的妞兒，發(fā)現小桂子就是妞兒，妞兒就是小桂子。原來(lái)小桂子就住在附近!真是無(wú)巧不成書(shū)啊!這下，她們母女可以盡快相認了，我心中一陣歡喜，英子并讓她們母女團聚。他們母女終于團聚了。她們終于團聚了�？粗�(zhù)看著(zhù)我的眼睛有點(diǎn)兒發(fā)酸，我把眼睛閉上，休息了一會(huì )兒。已離開(kāi)夢(mèng)境，吵雜的聲音又來(lái)了，知了嘰嘰喳喳，鳥(niǎo)兒唱起了歡快的歌曲。
我休息好了，準備再次回到“夢(mèng)境”里繼續看書(shū)，一縷陽(yáng)光從腳尖慢慢的，慢慢的照到我的膝蓋上，陽(yáng)光照亮了我前進(jìn)的步伐。我向前走。我合上書(shū)，嘆了一口氣，好像把所有的智慧都吞了下去，然后打開(kāi)了充滿(mǎn)智慧的大門(mén)。然后才依依不舍的把書(shū)收到了書(shū)包里。等待著(zhù)85路公交車(chē)，但心里還想著(zhù)故事的情節。我才發(fā)覺(jué)我已經(jīng)看了1個(gè)多鐘頭了。
沒(méi)有一艘非凡的戰艦，能像一冊書(shū)籍，把我們帶到浩瀚的天地;沒(méi)有一匹神奇的駿馬
能像一首詩(shī)，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。是啊，書(shū)能帶到浩瀚的天地，使我們身臨其境。我愛(ài)閱讀，閱讀無(wú)處不在。
讀書(shū)的作文 篇3
在閑暇之余，若能捧著(zhù)一本自己摯愛(ài)的書(shū)坐在陽(yáng)光下細細品味，那便是一種享受。
我房間的窗戶(hù)總是面對著(zhù)太陽(yáng)，窗前站立的那棵碩大的樹(shù)也總是在金色的陽(yáng)光中隨著(zhù)清風(fēng)翩翩起舞。小時(shí)候，我常常拿著(zhù)一本《世界未解之謎》坐在我的小床上，津津有味地暢游于書(shū)中的科學(xué)世界，讓陽(yáng)光穿過(guò)婆娑的大樹(shù)在書(shū)上投下一片輕柔的綠影。太陽(yáng)時(shí)會(huì )走的，于是，我便追隨著(zhù)他的腳步，以求陽(yáng)光投下的綠影始終在書(shū)上跳著(zhù)“華爾茲”�？蠢哿�，抬眼望一望窗外的藍天白云、窗前的大樹(shù)抑或是天邊偶爾飛過(guò)的鳥(niǎo)兒……過(guò)罷，便又沉迷于書(shū)中。當我結束了思想在科學(xué)世界中的旅行，合上書(shū)后，心中不由得生出一種莫名的欣慰與滿(mǎn)足。后來(lái)我知道了，這種感覺(jué)叫做“充實(shí)”就這樣，我讀完了人生中的第一本科普書(shū)籍，心中對科學(xué)的向往和對書(shū)籍的熱愛(ài)開(kāi)始萌芽了。
隨著(zhù)時(shí)間的.推移，我開(kāi)始喜歡上了哲學(xué)和歷史方面的書(shū)籍。因為我發(fā)現它們能很好的拓展我的思維辨析能力和知識面。再讀這些書(shū)時(shí)，我常常會(huì )遇到許多令人費解的地方，但正是由于這些困難才使我學(xué)會(huì )了鉆研和分析。由于對這類(lèi)書(shū)的情有獨鐘，使我喜歡上了“辯論賽”。每當我用從這類(lèi)書(shū)中學(xué)到的知識進(jìn)行成功辨析時(shí)，內心里總是會(huì )冒出一些自豪與成就感。在辯論賽中，我不但可以鍛煉膽量、口才、讓思想學(xué)會(huì )“舞蹈”，更能加深我對書(shū)籍的崇高敬仰和鐘愛(ài)。
經(jīng)典名著(zhù)是一代代的學(xué)者通過(guò)反復的閱讀、推敲、鑒賞精選出來(lái)的不朽之作，它們的文學(xué)地位和影響力是甚大的。我當然抗拒不了它們強大的精神魅力，開(kāi)始了在這些經(jīng)典名著(zhù)中嘗試“解讀人生”。經(jīng)典名著(zhù)特殊的創(chuàng )作背景和作者獨特的風(fēng)格賦予了它們古樸典雅的文學(xué)氣息，使得每個(gè)閱讀的人都能夠從中攝取或發(fā)現值得自己學(xué)習和感悟的地方。例如：《貴族之家》中，屠格涅夫對自然環(huán)境出神入化的描寫(xiě)和那感人至深的故事情節都對我的作文產(chǎn)生著(zhù)重大的影響。
我時(shí)常覺(jué)得讀書(shū)可以將我帶入里一個(gè)精神領(lǐng)域，使我全身心的放松，內心中充斥著(zhù)一股暖流，好像是被浸沒(méi)在陽(yáng)光中一樣愜意。
在讀書(shū)中品味人生，打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，讓叢書(shū)中提取的快樂(lè )、充實(shí)在心間縈繞，讓頭腦得到知識的洗禮，讓身心在書(shū)籍中上演一出“華爾茲”，何嘗不是一種享受呢？
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