音樂(lè )欣賞作用

音樂(lè )欣賞作用

　　在日復一日的學(xué)習中，大家最不陌生的就是知識點(diǎn)吧！知識點(diǎn)是指某個(gè)模塊知識的重點(diǎn)、核心內容、關(guān)鍵部分。哪些知識點(diǎn)能夠真正幫助到我們呢？以下是小編幫大家整理的音樂(lè )欣賞作用知識點(diǎn)，希望能夠幫助到大家。

　　音樂(lè )欣賞作用

　　音樂(lè )欣賞教學(xué)是通過(guò)音樂(lè )特殊形式——歌曲、樂(lè )曲，促進(jìn)德、智、體、美全面發(fā)展，在培養學(xué)生茁壯成長(cháng)的過(guò)程，起著(zhù)潛移默化的作用。那么音樂(lè )欣賞起到哪些功能？

　�。ㄒ唬┙】档囊魳�(lè )，能陶冶情操，培養高尚的品德，有助于身心發(fā)展。

　�。ǘ�）聽(tīng)音樂(lè )使人愉快、心曠神怡，得到美的感受。

　�。ㄈ�）通過(guò)欣賞，培養學(xué)生的樂(lè )感，進(jìn)一步誘發(fā)其對學(xué)習樂(lè )器、學(xué)習唱歌的興趣。

　�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)音樂(lè )欣賞，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè )視野，讓學(xué)生接觸到中外古今各種題材、體裁、風(fēng)格的音樂(lè )作品，從中獲得了廣泛的社會(huì )知識、自然知識。讓學(xué)生在知識的海洋里遨游，不斷吸取養料。由于知識的豐富，而點(diǎn)燃了智慧的火花。

　�。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)欣賞，發(fā)展了智力、形象思維能力，也啟迪演繹推理能力。

　　音樂(lè )欣賞教學(xué)應以充分發(fā)掘學(xué)生的音樂(lè )感和培養學(xué)生積極的音樂(lè )思維活動(dòng)為主要目的。在欣賞中培養學(xué)生的音樂(lè )感受力、想象力、審美力。

　　感受力的培養應包括對學(xué)生聽(tīng)辨能力的培養，因為聽(tīng)覺(jué)能力直接關(guān)系到音樂(lè )欣賞的水平的。

　　只有多聽(tīng)才能增強聽(tīng)辨能力和促進(jìn)記憶力。要熟記所欣賞作品的名稱(chēng)、內容、作者、音樂(lè )主題及所用的表現手法，只有在此基礎上，才能獲得豐富的音樂(lè )知識，并引起聯(lián)想。

　　想象力的培養就是在記憶的基礎上，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，進(jìn)入音樂(lè )境界，并使之深化。

　　音樂(lè )具有德育的特性，因此不能忽視音樂(lè )的社會(huì )作用和教育作用。好的音樂(lè )可以提高學(xué)生道德情操、思想境界，鼓舞他們向著(zhù)美好的理想邁進(jìn)。

　　音樂(lè )欣賞作用

　　1.有益于陶冶情操

　　優(yōu)秀的音樂(lè )作品，無(wú)論是聲樂(lè )作品還是器樂(lè )作品，都是內容與形式、思想性與藝術(shù)性的完美統一，有著(zhù)強大的藝術(shù)感染力和深刻的教育力量，能夠帶給賞析者藝術(shù)造詣的升華，使其道德情操得到進(jìn)一步的提升。賞析者在審美的氛圍中會(huì )不知不覺(jué)受到音樂(lè )形象的感染，自然而然地受到教育和啟迪，產(chǎn)生樂(lè )觀(guān)向上的思想情感，剔除思想意識中不健康、不正確的成分，逐漸變得高尚起來(lái)，進(jìn)而形成較高的音樂(lè )文化修養及完美的人格。

　　2.有益于提高審美能力

　　優(yōu)秀音樂(lè )作品是人類(lèi)的藝術(shù)財富、人文精髓，能夠使審美活動(dòng)帶有鮮明的傾向性，引導賞析者建立正確的審美觀(guān)，消除錯誤的審美觀(guān)，從而使其受到教育和啟迪。美的觀(guān)念是同人們的道德觀(guān)念緊密相連的，它反映著(zhù)人們的世界觀(guān)，所以賞析者進(jìn)行音樂(lè )賞析時(shí)，實(shí)際上是在接受一種道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，其影響極為深遠。賞析者通過(guò)對音樂(lè )作品體裁、題材、形式、風(fēng)格、內容思想性，作曲家創(chuàng )作意圖，具體的表現手法等諸多方面進(jìn)行深入細致地分析，逐漸準確地把握住作品的音樂(lè )形象，領(lǐng)會(huì )作品中的人文情懷，汲取音樂(lè )藝術(shù)的精髓，養成審美鑒賞與辨別能力，從而提高審美能力。

　　3.有益于培育創(chuàng )造性思維

　　由于音樂(lè )語(yǔ)言往往帶有一定的模糊性、求異性和不確定性，總是有意無(wú)意地留下了許多空白，因而音樂(lè )賞析需要藝術(shù)想象力，讓賞析者去延伸拓展，去捉摸思考，否則便難以轉化為具體可感的形象世界，更不能從賞析中得其境界。音樂(lè )賞析不僅需要藝術(shù)想象力，而且也發(fā)展藝術(shù)想象力，它是一種積極主動(dòng)的藝術(shù)再創(chuàng )造活動(dòng)，而不是被動(dòng)、消極的感知。音樂(lè )賞析的過(guò)程是一個(gè)不斷探索、創(chuàng )造的過(guò)程，其間所形成的思維方式主要是為了達到對音樂(lè )作品內涵的深刻感受、體驗和創(chuàng )造，要借助儲存的知識和經(jīng)驗，也要運用聯(lián)想、想象等思維手段，這就使賞析者的智力得到開(kāi)發(fā)，思維更加靈活和敏捷，從而培育創(chuàng )造性思維。

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