生命生命讀書(shū)筆記(15篇)
當認真看完一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀書(shū)筆記吧。那么如何寫(xiě)讀書(shū)筆記才能更有感染力呢？以下是小編整理的生命生命讀書(shū)筆記，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命生命讀書(shū)筆記1
我常常想，生命是短暫的，是珍貴的，但我不知道怎樣才能使它體現出無(wú)限的價(jià)值呢?
我想比如像海倫·凱勒，她一歲半的`時(shí)候成為了一個(gè)雙耳失聰，雙眼失明的孩子，但她卻經(jīng)過(guò)努力學(xué)習和頑強的毅力，在20歲的時(shí)候考進(jìn)了哈佛大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福。我認為像海倫·凱勒這種人的生命才有價(jià)值，何況她還是個(gè)殘疾人。
而有些人，身體非常健康，可他們卻不好好學(xué)習，上課不認真聽(tīng)講，在底下做小動(dòng)作，回家不寫(xiě)作業(yè)，像他們這種人，我們千萬(wàn)不要學(xué)習，他們都是沒(méi)用的人，是“殘疾人”。
所以，我決定要向海倫·凱勒學(xué)習，從現在開(kāi)始做一個(gè)勤奮好學(xué)，不屈向上，堅強的好孩子。
生命生命讀書(shū)筆記2
今天，我們班學(xué)習了一篇有關(guān)珍惜生命的文章——《生命生命》。這篇文章十分有意思，講述的是作者杏林子對生命的看法和理解，并告訴大家要珍惜生命。
“生命是短暫的”。是作者杏林子的看法，杏林子是從飛蛾求生，磚縫瓜苗，傾聽(tīng)心跳這三件事例來(lái)作出生命的理解，雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值，讓自己活得更加光彩有力。
讀了這篇課文，我懂得了生命短暫，只有一次，沒(méi)可能今天死了明天又復活了，這是絕對沒(méi)可能的事，所以我們要珍惜生命，決不讓它白白流失，讓有限的'生命體現出無(wú)限的價(jià)值，使自已活得更加光彩有力。生命中的一分一秒，都十分寶貴，我們一定要愛(ài)護它，珍惜它，保護它。
“生命是頑強的”，是我對生命的看法和理解，我是從街邊的角落那發(fā)現有一株頑強的小草而作出生命是頑強的結論。在街邊的角落里，生長(cháng)著(zhù)一棵小小草，它是在沒(méi)有泥土的環(huán)境下，靠自已的根死死抓住地板，經(jīng)歷風(fēng)吹而不倒下，它要與炎熱和寒冷斗爭，這才能堅強地活下來(lái)。這真是一株頑強的小草呀！
所以，我們要珍惜寶貴的生命，也要頑強地生活著(zhù)。
生命生命讀書(shū)筆記3
最近，我學(xué)了一篇名叫《生命生命》的課文我被課文中的飛蛾與香瓜子的強大生命力量所震撼了。
《生命生命》主要寫(xiě)了飛蛾求生的欲望、香瓜子在磚縫中生長(cháng)和靜聽(tīng)自己的心跳三件事，展示出生命的意義。
當我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以是有限的'生命體現出無(wú)限的價(jià)值”這句話(huà)時(shí)，它讓我懂得了：生命有限，但是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，所以，我們一定要讓自己對社會(huì )對祖國作出更大的貢獻。為明天增添光彩。
這篇課文讓我想起了海倫·凱勒。海倫·凱勒是一位雙耳失聰、雙眼失明的不幸殘疾人，但她憑著(zhù)自己堅強的毅力和信念，憑著(zhù)對生命的熱愛(ài)，先后掌握了四門(mén)外語(yǔ)，終于成為了一名出名的作家。
學(xué)完這篇課文，我知道了生命的意義不在于放棄，不在于自暴自棄，而在于努力，在于不斷追求。
生命生命讀書(shū)筆記4
最近我們學(xué)習了一篇課文，它的題目是《生命生命》。是一名女作家杏林子寫(xiě)的。
杏林子12歲時(shí)得了類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎，全身百分之八的關(guān)節都不能動(dòng)。盡管如此，她還是堅持寫(xiě)作。在它的'輪椅上，經(jīng)常放著(zhù)一塊木板，她就用兩根手指夾著(zhù)筆寫(xiě)字。
文章通過(guò)描寫(xiě)當飛蛾的生命受到威脅時(shí)，它極力掙扎、極力鼓動(dòng)著(zhù)雙翅，那強烈的求生欲望令作者震驚，忍不住放了它；一粒香瓜子掉進(jìn)了墻角的磚縫隙中，它在沒(méi)有陽(yáng)光、也沒(méi)有泥土的惡劣環(huán)境中，仍然沖破堅硬的外殼，不畏艱難，茁壯生長(cháng)，那頑強的生命力玲作者深深地震動(dòng)；作者用醫生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己那一聲聲沉穩而有規律的心跳聲，那心跳聲給了作者極大的震撼。通過(guò)這三件事，使作者感悟到：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。作者就是靠著(zhù)這種毅力，與病魔做斗爭，成為一名知名的女作家！
讀了這篇文章，我既感動(dòng)又震動(dòng)，就連身患疾病的人都能如此熱愛(ài)生命，更何況我們這些身體健全的人呢？所以我們要珍惜生命、真愛(ài)生命。羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛(ài)生命的人！
生命生命讀書(shū)筆記5
讀著(zhù)讀著(zhù)，我想起的著(zhù)名的霍金，他不但是一個(gè)天文學(xué)家，也是一個(gè)科學(xué)家。雖然他坐著(zhù)輪椅，但他和命運抗爭，成為一個(gè)挑戰命運的勇士�；艚鸬纳眢w的殘疾日益嚴重，卻力圖像普通人一樣生活，完成自己力所能及的任何事情。后來(lái)，他成為了一名聞名中外的理論物理學(xué)家。其實(shí)我們班也有一個(gè)例子：她就是劉宇詩(shī)。雖然她不小心把腿弄傷了，但她珍惜時(shí)間，堅持上學(xué)，更在課間幫助需要幫助的.同學(xué)，這充分體現了她對生命價(jià)值的認知，同時(shí)也在創(chuàng )造更高的價(jià)值……
讀完這篇文章，我受益匪淺，它讓我明白了人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。
生命生命讀書(shū)筆記6
最近，我們學(xué)了一篇名叫生命生命的課文，這篇文章是作家杏林子寫(xiě)的。
在“我”寫(xiě)作的時(shí)候，有一只飛蛾一直在騷擾我，趁它停下時(shí)被我抓住了，但飛蛾拼命的掙扎，飛蛾的'那種求生欲令我震驚，我忍不住放了它。香瓜子掉進(jìn)了墻縫中，在沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有泥土的情況下，可香瓜子茁壯生長(cháng)，即使它活了沒(méi)幾天�？梢�(jiàn)它的生命力多么頑強�！拔摇庇寐�(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳，這就是我的生命單單屬于我的，我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切全由我自己決定，我必須對自己負責。當我讀到這，我的心深受感動(dòng)。
生命雖然短暫，有限，但你如果能好好利用，就不會(huì )白白流失，生命握在自己的手里，只要好好的使用，就可以活的光彩有力。生命，才是人類(lèi)最寶貴的東西！
生命生命讀書(shū)筆記7
最近我又讀了美國作家沃森寫(xiě)的《生命.生命》，我深切感受：生命是如此的偉大，生命是如此的頑強，生命又是如此的強大！這就是一只蜜蜂創(chuàng )造出的奇跡。
一個(gè)遭受人類(lèi)兩次傷害的蜜蜂，竟然還能堅強的`活了下來(lái)，它那珍惜生命的精神值得我們學(xué)習，值得我們贊嘆。一只小小的蜜蜂也懂得生命只有一次，不可重來(lái)的理蘊�？晌覀兩倌昱笥褌冎�，有很多人由于不懂得珍愛(ài)生命導致英年早逝，多么另人痛心��！今天的我們如果再不珍愛(ài)生命，是不是連只蜜蜂也不如呢？
文中的小蜜蜂在它短暫的生命中留下了輝煌的一刻，給它的生命增添了光彩。而我們遠不如它，因為我們缺少了它那樣頑強的奮斗力。
也許，你會(huì )萌生超越這只小蜜蜂的想法，那就請你首先學(xué)會(huì )為生命而拼搏吧！
讀了這篇文章我才深切的懂得了：世界上每一個(gè)生靈，每一個(gè)生命都是屬于他自己的，獨一無(wú)二的。每一個(gè)生命，都有意義去幫助，去守護另一些生靈，而不應該去踐踏，毀壞他們。少年朋友們在今后的人生道路上，不管遇到什么困難，都不要再放棄，失敗了不要緊，從頭再來(lái)，不懈努力，一定會(huì )創(chuàng )造出更多的燦爛輝煌的人間奇跡。
生命生命讀書(shū)筆記8
生命，是對自己的負責
生命，是什么呢？課堂上，蘊晴說(shuō)：“生命就是指一個(gè)人的壽命�！睗蓹嗾f(shuō)：“生命是一個(gè)人度過(guò)的時(shí)間�！泵魞x說(shuō)：“生命是一生中獲取的快樂(lè )總和�！甭�(tīng)到他們的回答，我默默地問(wèn)自己：對我而言，生命是什么呢？
生命，是飛蛾強烈的求生欲望。作者一伸手，就捉住了它。只要一用力，它的生命就危在旦夕。但它似乎不知情，不停地掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)自己的翅膀，想再一次投入自由中。啊，我感受到了，它在呼喚——生命！生命！
生命，是磚縫中瓜苗的不屈。沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土、沒(méi)有水的滋潤，一粒小香瓜子就這樣冒出一截小瓜苗，即使它僅僅只活了幾天。該有多堅強的毅力，有多強烈的渴望，才能讓小香瓜子沖破堅硬的外殼；對外面的世界該有多好奇，該有多期待，才能使得小瓜苗頑強地挺立無(wú)人問(wèn)津的磚縫中。沒(méi)有陽(yáng)光，它就是陽(yáng)光！它渴望的是——生命！生命！它執著(zhù)的是——生命！生命！
生命，是心臟跳動(dòng)的震撼。我把雙手放在胸口前，靜靜地感受心臟的跳動(dòng)�！扳疋瘛钡奶鴦�(dòng)聲，是那么沉穩，是那么有規律。啊，我感受到了，那一此次的跳動(dòng)告訴我，這就是——生命！生命！
生命是什么？生命是痛苦面前的頑強。作家杏林子12歲就得了“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎”，從那時(shí)起，她手不能抬，頭不能轉，腳不能走�？伤跉埧岬腵挑戰面前，以堅強的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識，成為了一位出色的作家。
生命是什么？生命是對自己的負責。它掌握在我們手里，單單屬于自己的。除了自己，誰(shuí)都不能主導它。人生路上的風(fēng)雨不能阻擋我們前進(jìn)。奮斗與拼搏，是我們該對生命許下的承諾。有限的、珍貴的是——生命！我們要熱愛(ài)的、珍視的，是——生命！生命！
生命生命讀書(shū)筆記9
最近，我們學(xué)習了難忘的一課，那就是——《生命生命》。
文中主要舉了三個(gè)例子。第一，飛蛾求生。傍晚，“我”在燈下寫(xiě)稿，一只小小的飛蛾不停地在“我”眼前飛來(lái)飛去，騷擾著(zhù)“我”�！拔摇碧鷼饬�，就一手把飛蛾抓住，只要“我”一用力，飛蛾就不能動(dòng)彈了，但飛蛾還是在用力掙扎。一瞬間，我感受到一股生命的力量在躍動(dòng)。那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾的求生欲望使“我”震驚，“我”還是放了它。
第二，磚縫中長(cháng)出的小瓜苗。墻角的`縫中掉進(jìn)一粒小小的香瓜子，過(guò)了沒(méi)幾天，那里香瓜子竟然在磚縫中長(cháng)出了一截小瓜苗。那么小的瓜子里，居然包含著(zhù)多么強的生命力��！讓它在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的地方，不屈向上，茁壯地生長(cháng)。
第三，傾聽(tīng)心跳。有一次，“我”用醫生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳。那一聲聲沉穩而有規律的心跳，給予了我極大的震驚。這就是我的生命，只是屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切都是可以“我”自己決定。
這篇文章告訴我們：雖然我們的生命是有限的，但我們卻可以讓有限的生命變成無(wú)限的價(jià)值。所以我們絕對不能讓它白白地流失掉，更應該讓自己活得更加光彩有力。特別是我們小學(xué)生，一切要向前看，多向英勇人物學(xué)習，多做對人們有益的事，不干壞事。在老師的培養和教育下，勤奮向上，把自己練就成新一代的接班人。
生命生命讀書(shū)筆記10
今天，我學(xué)了一篇叫《生命生命》的文章，讓我對生命的意義有了更深的感悟。
文章中，作者杏林子通過(guò)三件小事：飛蛾求生；磚縫中長(cháng)出的瓜苗；傾聽(tīng)心跳，告訴我們生命是美好的，也是寶貴的，更需要頑強。就拿那粒磚縫中的香瓜子來(lái)說(shuō)吧，它在惡劣的環(huán)境下頑強不屈，在艱難的條件中茁壯成長(cháng)，這種頑強的生命力令人敬佩，讓人感受到生命的執著(zhù)和堅強。
生活中，能頑強不屈、茁壯成長(cháng)的植物還有很多。我家有一盆小桔子，那綠色的葉子青翠欲滴，讓人贊不絕口�？墒�，不幸的事發(fā)生了，由于我們的疏忽，有的葉子垂頭喪氣地折彎了腰，有的葉子變黃了，有的小桔子甚至枯萎了，并掉到地上。我還以為它活不成了，不給它澆水，還整天在那里摘它的葉子�？墒遣唤�(jīng)意間，它居然依靠自己頑強生命力和不懈的'努力活了下來(lái)，葉子綠得那么精神，那么光潔，并且又結出了許多桔子。
還有，荒野上，那些生長(cháng)的小花在太陽(yáng)的照耀下張開(kāi)了笑臉，可是，天氣說(shuō)變就變，早上還陽(yáng)光明媚，下午就下起了傾盆大雨，把小花的葉子打得七零八落。雨過(guò)天晴，小花抖抖身上的水珠，整理好葉子，吸收雨水，顯得更加神氣十足，讓風(fēng)雨徹底服輸。
我作為一名小學(xué)生，生命的價(jià)值在于學(xué)習文化知識。在上課時(shí)一定要認真聽(tīng)講，回家后認真完成老師布置的作業(yè)，復習當天的知識，還可以幫助父母做些力所能及的家務(wù)，開(kāi)開(kāi)心心地面對生活，微笑面對困難，微笑面對挫折，微笑面對失敗，用積極向上的人生態(tài)度健康成長(cháng)。
人生是一首首動(dòng)聽(tīng)的歌，也是一幅幅精美的畫(huà)卷，不同的人生有不同的色彩，有的絢麗，有的平淡�！渡愤@篇文章讓我懂得，人的生命是短暫的，人生是有限的，但是，我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng )造無(wú)限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒！
生命生命讀書(shū)筆記11
我讀了《生命生命》這篇文章，他給我留下了極為深刻的印象。這篇文章通過(guò)描寫(xiě)三件微不足道的小事，從而明白我們要珍惜生命。生命是寶貴的，也是無(wú)價(jià)的，正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，人的命是天主定的，也是靠自己的'努力換來(lái)的，哪怕是殘疾人也要珍惜生命，不要放棄生命，更不要放棄對生活希望，要每天活得快樂(lè )。生活意味著(zhù)勇氣，就香瓜子一樣能在沒(méi)有泥土沒(méi)有陽(yáng)光的情況下茁壯生長(cháng)，就像花朵能在風(fēng)雨中拔地而起；就像鳥(niǎo)籠李飛不出雄鷹，就像花盆里長(cháng)不出蒼松。我們人也一樣也會(huì )經(jīng)歷許多的磨難，我們不要再困難面前低頭，要“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”
我非常喜歡課文中的這一句“只要我的手指稍一用力它就不能動(dòng)彈了，但他掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)著(zhù)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強烈！那樣鮮明！”因為這里體現了飛蛾在死亡邊上奮力掙扎，不想被抓去，想活下來(lái)。生命是短暫的，而我們可以好好利用它，讓它體現出無(wú)限的價(jià)值來(lái)。
生命生命讀書(shū)筆記12
前幾天，我們學(xué)了《生命生命》這篇課文之后，我深筆記受。
它的主要內容是 ， 作者提了問(wèn)題生命是什么?下面就寫(xiě)了三個(gè)關(guān)于生命的哦小故事，第一個(gè)故事是飛蛾求生，第二個(gè)故事是瓜苗破土，第三個(gè)故事是是靜聽(tīng)心跳，最后作者找到了生命是什么的'答案 。
我有幾條關(guān)于生命的名人名言，你們想聽(tīng)嗎? 第一是：有生命那里便有希望。第二是：人生就像弈棋，一步走錯，全盤(pán)皆輸。第三是：了解生命而且熱愛(ài)生命的人是幸福的。第四是：在我們了解什么是生命之前我們已將它消磨了一半。
通過(guò)這篇課文，我的感受是，生命是強大的，生命有時(shí)會(huì )讓你感到你震撼，我們要珍愛(ài)有限的生命!創(chuàng )造出無(wú)限的價(jià)值。杏林子說(shuō)：“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。于是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓白白的流逝，讓自己活得更加光彩有力�！�
生命生命讀書(shū)筆記13
今天，我們學(xué)習了杏林子的文章——《生命生命》。這篇課文讓我感受深刻，引起了我對生命意義的關(guān)注。這篇課文主要寫(xiě)作者通過(guò)捕捉飛蛾、觀(guān)察小瓜苗和靜聽(tīng)自己的心跳告訴我們：生命非常珍貴，我們一定要珍惜生命。
課文中“那小小的種子里，包含著(zhù)一種多么強的生命力��！竟然可以沖破堅硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長(cháng)，即使它僅僅只活了幾天�！边@句話(huà)讓我明白植物也有頑強的生命力，也讓我想起了一件事……
有一天，媽媽買(mǎi)了一盆含羞草，這種草只要一碰，葉子就會(huì )合起來(lái)，過(guò)了幾天，含羞草越來(lái)越茂盛，就像撐開(kāi)的小傘。含羞草必須每天都要澆水，否則葉片就會(huì )枯死�？赡嵌螘r(shí)間我們全家到海南玩去了，過(guò)了幾天才回來(lái)，到家一看，含羞草已經(jīng)枯死了，媽媽用剪刀把枝剪了，只留下了一小段莖和埋在土里的根。誰(shuí)知過(guò)了幾天，我澆花的'時(shí)候發(fā)現含羞草又從莖上冒出了兩根小枝，上面的葉子還很小，閉在一起，像一個(gè)個(gè)小娃娃似的，可愛(ài)極了！我想：含羞草雖然很小，但它有著(zhù)頑強的生命力，我們也該向它學(xué)習，不能遇到一點(diǎn)困難就退縮。
通過(guò)學(xué)習這篇課文使我明白：生命是寶貴的，我們要讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。
生命生命讀書(shū)筆記14
讀了《生命生命》這篇課文，使我明白了許許多多。本來(lái)，我不懂得怎樣才是珍惜自己的生命，但是讀了這篇課文后，使我明白了生命就是力量。
讀了“那小小的種子里，包含著(zhù)一種多么強的生命力��！”這一句，仿佛我也感受到那種強大的生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破了堅硬無(wú)比的外殼，不受周?chē)h(huán)境的'一切干擾，它雖然知道自己生長(cháng)在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，但是它并不難過(guò)，而是勇敢地面對，雖然只活了僅僅幾天，但是我很敬佩它那種不屈向上的精神。
“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值�！睆倪@句話(huà)讓我聯(lián)想到那些殘疾的人，他們都認為自己已經(jīng)不能再健康，而自己了斷，一死了之。我想對他們說(shuō)“你們應該愛(ài)惜生命，生命只有一次。殘疾了，沒(méi)關(guān)系，也應該想想自己可能會(huì )站起來(lái)的，要像杏林子那樣堅強！”
學(xué)了這篇課文，讓我懂得了無(wú)論遇到什么挫折都不能放棄生命，我應該珍惜生命，我必須對自己負責！
生命生命讀書(shū)筆記15
第一次讀《生命生命》的時(shí)候，我想，文章的題目為什么要重復呢？后來(lái)，我深刻體會(huì )到了：那是作者杏林子贊美生命的強烈感情。
這篇文章主要寫(xiě)了“我”從飛蛾求生、磚縫中長(cháng)出來(lái)的幼苗、傾聽(tīng)心跳等幾件小事中，體會(huì )到生命的短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。于是“我”要下定決心一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失。使自己活得更加光彩有活力。
杏林子，她12歲時(shí)就有關(guān)節炎，胸下沒(méi)有任何知覺(jué)。小學(xué)畢業(yè)后因為輟學(xué)的林杏子，數十年來(lái)堅持自修，憑著(zhù)堅強的毅力寫(xiě)作。她說(shuō)過(guò)“除了愛(ài)，我一無(wú)所有�！彼谏耙呀�(jīng)決定在死后捐出軀體的心愿。杏林子把所有的'愛(ài)獻給了人類(lèi)，連死后也不例外。比一比杏林子，我們還有什么理由在困難面前打退堂鼓呢？
不是每一條江河都能流進(jìn)大海的，不是每一粒種子都能生根發(fā)芽。生命中不是所有都是快樂(lè )的，也不是永遠都痛苦，快樂(lè )和痛苦是相輔相成的�？鞓�(lè )中我們感謝生命；痛苦中我們也要感謝生命。生命是短暫的也是寶貴的，我們應該珍惜自己的生命，讓自己活得更精彩。
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