下課十分鐘作文

下課十分鐘作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的下課十分鐘作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

下課十分鐘作文1

　　下課了，美妙?lèi)偠�的鈴聲緩緩響起，原本肅靜的班級開(kāi)始吵鬧起來(lái)，老師不耐煩地說(shuō)了一聲：“下課！”全班就散了，同學(xué)們三三兩兩地向教室外走去，嘴里還聊著(zhù)最新潮的網(wǎng)絡(luò )游戲。

　　教室里，有的同學(xué)還在專(zhuān)注地想著(zhù)上課時(shí)老師布置的題目，有的三兩成群，玩著(zhù)拍手游戲。瞧！黃逸龍面露難色，還自言自語(yǔ)地說(shuō)了聲：“可惡！”��！他眼看就要敗了！但他巧妙一招化解了危機，只見(jiàn)他露出轉憂(yōu)為喜的表情，節奏也慢了下來(lái)。教室里活動(dòng)多樣，大家都和諧相處，形成了一幅快樂(lè )融洽的畫(huà)卷。

　　一到教室外，一幅吵鬧的景象立刻映入眼簾，笑聲也隨之入耳。女生 們有的在歡快地跳繩，有的在比賽踢毽子�！肮�！我又贏(yíng)了！”嗯？這聲音是從哪兒傳出來(lái)的？很簡(jiǎn)單，你只要循聲望去，就會(huì )看到剛才還在和小蔣他們“混戰”的沈屹豪此時(shí)已蹲在地上，喘著(zhù)粗氣，像頭發(fā)怒的公牛似的。而心平氣和的小蔣卻在一旁得意地看著(zhù)沈屹豪，說(shuō)：“怎么樣？還要再來(lái)嗎？”此時(shí)此刻，506班的男生也玩著(zhù)有趣的'游戲，大家都玩得很開(kāi)心自在。

　　上課鈴響了，大家都沮喪地回去了�？刹皇锹�！連張主昀也喪氣地說(shuō)了聲：“唉，只好下節課休息時(shí)再玩了�！贝蠹叶蓟氐搅俗�位上，有的還在說(shuō)說(shuō)笑笑，議論著(zhù)這節課上什么，有的在喝水，有的已經(jīng)坐端正了。直到老師邁著(zhù)輕快的步子走進(jìn)教室，大家才安靜了下來(lái)，眼睛直直地盯著(zhù)老師。老師也不好意思地說(shuō)了聲：“上課！”一堂課就這么又開(kāi)始了。

下課十分鐘作文2

　　叮鈴鈴，下課了，大家紛紛來(lái)到操場(chǎng)，而我和我的同學(xué)們也來(lái)到操場(chǎng)玩起了我們最喜歡的單腳跳。

　　今天是我和小明來(lái)抓。我們舉起一只腳，然后跳入了叱咤風(fēng)云的古戰場(chǎng)，而我正好是這個(gè)古戰場(chǎng)的大將軍，我們先是盯上了膽小怕死的小吳。��！小一聽(tīng)到我們要第一個(gè)抓他，他非常生氣的說(shuō)為什么要抓我抓其他人不行嗎？而且還氣得滿(mǎn)臉通紅，小明說(shuō)我們就抓你了，你能怎么樣？

　　突然小亮說(shuō)不要浪費時(shí)間了，小吳他們要抓你，你不會(huì )跑嗎？就算你真被抓到了，大不了下局你來(lái)抓也不會(huì )少一塊肉，小吳只好認錯，我和小明一跳出去，小吳就嚇得兩腿都動(dòng)不了了。就被我們抓了，接下來(lái)就是這學(xué)期剛轉過(guò)來(lái)的小學(xué)生小張，因為小張是剛轉過(guò)來(lái)的.學(xué)生，還不怎么會(huì )玩單腳跳，所以才單腳跳的排名是倒數第一，而小吳是排倒數第二，我和小明正準備抓它的時(shí)候，它就跑進(jìn)了被我們大家稱(chēng)為死亡峽谷的一條小縫隙里去我和小明一人堵住一個(gè)出口。

　　然后我叫小吳過(guò)來(lái)讓他進(jìn)去把小張給抓住，小吳一進(jìn)去，小張就跑向另一個(gè)出口，剛好被小明撞了個(gè)正著(zhù)。

　　接下來(lái)只剩下一個(gè)小亮了，我帶頭沖鋒去追小亮，小明他們也配合我，擋住了小亮的去路，正當我準備用餓虎撲食抓住小亮的時(shí)候，上課鈴響了，我們大家依依不舍的離開(kāi)了操場(chǎng)，回到教室上課。

下課十分鐘作文3

　　“鈴鈴……”下課了！大家就如脫韁的野馬一般，各自玩去了。我也不甘寂寞，來(lái)到了操場(chǎng)。

　　仔細一看，哇！人真多��！有的在跳繩，有的在跑步，有的在跳高，有的在跳遠……這時(shí)，一個(gè)正在準備跳高的'女孩引起了我的注意，只見(jiàn)她微彎腰，臉繃得緊緊的，因為教師要求跳到1.5米多。這時(shí)教師大喊了一聲：“跳”！她立刻沖過(guò)去，一躍而起，穩穩當當地落在了沙堆里，周?chē)�頓時(shí)響起一片排山倒海的掌聲。

　　這時(shí)，我忽然聽(tīng)見(jiàn)了“加油！加油！”叫喊聲，我走過(guò)去一看，原先是有人在比賽跑步，領(lǐng)先的是一個(gè)男孩，緊跟在后面的是一個(gè)女孩，漸漸的，女孩超過(guò)了男孩，并且越跑越快，甚至還跑過(guò)了那些落后的隊伍，教師不住的點(diǎn)頭，似乎覺(jué)得這個(gè)女孩是個(gè)可造之材。我也是，看了前面兩個(gè)女生的“表演”，我不禁想：誰(shuí)說(shuō)我們女孩子就比男孩差啦？還不見(jiàn)得呢！

　　“哈哈哈哈……”在跳遠區的那里不時(shí)傳來(lái)的一陣嬉笑聲打斷了我的思緒，我擠過(guò)去一看，原先是一個(gè)男孩在跳遠，因為他的步調和時(shí)間不能達成一致，以至于每次不是摔個(gè)“狗啃泥”，就是“四腳朝天”，惹得人們哈哈大笑。最終，那個(gè)男孩實(shí)在是摔得遍體鱗傷，才不好意思的撓撓頭，雙手合攏對大家說(shuō)：“抱歉，今日真是獻丑了，請大家笑納�！比藗円�(jiàn)他這樣，更是笑得厲害！那男孩走了沒(méi)幾步，又被一塊石頭絆倒了，弄得他灰頭土臉的，他站起來(lái)，拍拍身上的土，嘟囔著(zhù)：“今日怎樣這么倒霉呀？”人們真是笑得上氣不接下氣了！

　　“鈴鈴……”上課了，大家陸續走進(jìn)教室，告別了這短暫而歡樂(lè )的十分鐘，迎接那堆積如山的作業(yè)去了……

下課十分鐘作文4

　　每天在學(xué)校，每個(gè)人最期待的就是下課時(shí)間，因為下課時(shí)間可以做自己想做的事。

　　終于快下課了，有的人看著(zhù)手錶；有的人一直瞪著(zhù)老師，感覺(jué)好像在跟老師說(shuō)：“別再講了，無(wú)聊死了�！钡�是老師依舊嘰嘰喳喳的`說(shuō)個(gè)不停，簡(jiǎn)直讓大家著(zhù)急死了。我一直回頭看著(zhù)時(shí)鐘，看這上面的秒針，雖然一直在動(dòng)，但是走得很慢。突然間──男生們倒數著(zhù)五、四、三、二、一，當、當、當，下課鐘終于響了，這個(gè)鐘聲就像是一位英雄，來(lái)解救我們這些被關(guān)在教室里的學(xué)生們。

　　當老師說(shuō)：“下──課──！”時(shí)，每一個(gè)男生都拿好桌球拍，沖出教室，然后飛奔到桌球教室，還有的人跑下去圖書(shū)館看書(shū)。而我呢，當然是在教室里，和同學(xué)聊聊自己昨天寫(xiě)功課寫(xiě)到幾點(diǎn)、老師上課有多無(wú)聊……之類(lèi)的。有時(shí)候去上廁所時(shí)，我會(huì )找幾個(gè)女生一起去，在走去廁所的走廊上，都要閃來(lái)閃去的避免被在走廊上玩球的人打到，那可是會(huì )很痛的。當走到廁所的時(shí)候，女廁里大排長(cháng)龍，等了又等，終于換我了，但是當我要走進(jìn)去時(shí)，當當當上課鐘響了！我急急忙忙跑出廁所，然后沖回教室。

　　當上課鐘響前，外面本來(lái)非常熱鬧，在上課鐘響時(shí)，全校變得鴉雀無(wú)聲，彷彿連一根針掉到地上都聽(tīng)到。

　　我真希望下課時(shí)間可以長(cháng)一點(diǎn)，上課時(shí)間可以短一點(diǎn)，每次上課都感覺(jué)度日如年，下課都感覺(jué)度年如日！

下課十分鐘作文5

　　漫長(cháng)的上課時(shí)間，總是令學(xué)生們感到疲憊，所以下課那短短的十分鐘就是我們最期待的時(shí)間了。下課時(shí)，是大家最高興的時(shí)候，下課前十分鐘，班上同學(xué)的心早就不知飛到何處了，等到下課鐘聲一響，起立、立正、敬禮、謝謝老師！班長(cháng)下完口令后，大家就迫不及待的往教室外“飛”去，樓梯間你推我擠，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，原本寧靜的校園，頓時(shí)變得紛紛攘攘。

　　我覺(jué)得下課是最好的.休息時(shí)間。每個(gè)人休息的方式不同，在教室里，有些人靜靜的坐在位子上看書(shū)，有些人則滔滔不絕的和同學(xué)聊天，也有些人在操場(chǎng)上打球。真是“上課一條蟲(chóng)、下課一條龍”��！不管做什么，每個(gè)人都用自己最喜歡的方式放松。

　　我最喜歡利用下課十分鐘在教室里休息，看著(zhù)別人在玩游戲，聽(tīng)著(zhù)別人在聊天，有時(shí)也會(huì )和好朋友們一起玩，或者當老師的小幫手、到外面散散步、聊聊天，累的時(shí)候，就趴在桌上“補眠”，俗話(huà)說(shuō)：“休息是為了走更長(cháng)遠的路�！眲e小看這十分鐘，對我可是意義非凡呢！

　　當當當！上課鐘聲響起了，操場(chǎng)上的同學(xué)都紛紛跑回教室，乖乖的坐在座位上等著(zhù)老師來(lái)上課。同學(xué)們個(gè)個(gè)意猶未盡的神情，好像還沒(méi)收心呢！校園又從熱鬧變回寧靜了。我喜歡下課，雖然只有短短的十分鐘，不過(guò)只要把握時(shí)間，卻能做很多的事情，下課真的可以讓我和大家都很開(kāi)心呢！

　　下課的時(shí)光雖然短暫，但卻為每個(gè)同學(xué)帶來(lái)無(wú)比的歡樂(lè )，也讓同學(xué)間的相處更為融洽。但是，歡樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得特別快，讓我強烈感受到光陰似箭、歲月如梭，十分鐘之后又得回教室上課了，只好滿(mǎn)懷期待下一個(gè)多姿多彩的下課十分鐘了！

下課十分鐘作文6

　　下課是我們去上學(xué)最喜歡的時(shí)刻，可以做想做的事情，例如:可以喝水、玩耍、聊天、休息。等等。下課時(shí)的我們就像蝴蝶一樣，可以到處飛舞，但又有點(diǎn)不像，因為我們有一些限制，例如:不能再教室奔跑、不能在走廊打球。等等。我很喜歡下課，希望下課能久一點(diǎn)，你也這么覺(jué)得嗎?下課的確讓人很陶醉，一下課，就不想在上課了，只不過(guò)還是得下課。

　　下課時(shí)，全班鬧哄哄的，有的人在玩積木，有的人在聊天，有的人在休息，各式各樣的情況都有。晴天的.時(shí)候，教室里通常都是一些不愛(ài)出去玩的女生，其他愛(ài)玩的男生，就會(huì )跑到操場(chǎng)上打球。下雨的時(shí)候，教室里的人就會(huì )多了許多，因為外頭這下著(zhù)大雨，所以大家才會(huì )聚集在教室里。有的人下課都在玩、休息，都的人則被老師禁足，而不能下課，我看了都覺(jué)得好可憐，因為他們上課不能休息，就連下課也不能休息，真的很可憐，只不過(guò)那都是他們應得的，誰(shuí)叫他們上課調皮，所以這都是應該的。班上有一條特殊的規定，而且是只有我們班才有的，就是遲到的人，必須向全校吶喊“賴(lài)可欣老師是大美女！”第二次遲到的人，叫要喊“賴(lài)可欣老師是超級大美女！”以此類(lèi)推。

　　下課真的很好，我還真希望在學(xué)校的八個(gè)小時(shí)，有一半是下課時(shí)間，那該有多好?只不過(guò)我也知道那是不可能的事，那都只是我的其中一個(gè)幻想世界而已。

下課十分鐘作文7

　　“當──！當──！當──！”，洪亮的鐘聲，在校園里的每個(gè)角落響起，這個(gè)多年來(lái)，陪伴每個(gè)學(xué)生上課、下課的聲音，就像是這個(gè)學(xué)校的救世主，教課的老師、上課的學(xué)生都可獲得自由。在鐘聲結束時(shí)，每間教室，頓時(shí)由死氣沉沉的朗讀聲，轉變成大家興奮的歡呼聲，因為學(xué)生們知道，下課時(shí)間到了。

　　在教室里的我，在下課時(shí)看到的第一件事，就是男生們已經(jīng)迫不及待的拿著(zhù)球，以一秒鐘十萬(wàn)八千里的速度，沖向他們揮灑“熱汗”的操場(chǎng)。而老師們則是趁機休息一下，好松懈自己繃緊的神經(jīng)。女生們再這時(shí)，就會(huì )聚在一起談?wù)撟罱�發(fā)生什么大事，或者是誰(shuí)要轉學(xué)了，這些事，幾乎每天我都會(huì )聽(tīng)上好幾回。而我呢？不善于與人相處的我，只好孤獨的坐在椅子上，像只寂寞的狼，獨來(lái)獨往、看看書(shū)又或者是把自己腦海中的小天地，在筆記本上繪下來(lái)。不過(guò)，我偶爾還是會(huì )與朋友聊聊天、說(shuō)心事，抒發(fā)心情，在短短的.十分鐘內，我照樣還是可以過(guò)的悠閑，不必像男生到操場(chǎng)去后，回來(lái)，竟變成了一個(gè)個(gè)──刺猬頭，我也不喜歡跟其它女生一起聊八卦、談是非�？墒�，或許每一個(gè)人的喜好不同，我們并不能以自己的價(jià)值觀(guān)去限制別人，不是嗎？

　　“當──！當──！當──！”，上課鐘響，低沉的聲音在校園里徘回不去，好像非得把每個(gè)孩子的快樂(lè )沒(méi)收似的，真是可惡！鐘聲響完，整個(gè)校園又變回──十分鐘前，那種死氣沉沉、毫無(wú)生意的樣子。上課煩悶、下課歡樂(lè )，這是多么大的對比��！由此可見(jiàn)，在學(xué)校的時(shí)光里，下課十分鐘，對學(xué)校里的每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是多么重要的時(shí)間��！

下課十分鐘作文8

　　“叮叮叮，下課時(shí)間到了，老師，您們辛苦了�！彪S著(zhù)一陣下課鈴聲響起，同學(xué)們像閃電一樣沖出了教室。

　　這時(shí)，安靜的操場(chǎng)立馬沸騰起來(lái)。有的同學(xué)在玩“一二三木頭人”、有的同學(xué)在踢足球、有的同學(xué)在丟手絹……

　　你看，雷雨睛她們在玩丟手絹呢！十幾個(gè)女生坐在一起，圍成了一個(gè)圈。肖芷珊拿起一條紅領(lǐng)巾當手絹，“丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面�！彼�一邊轉著(zhù)圈，一邊唱著(zhù)歌。

　　她悄聲無(wú)息地將手絹放在雷雨晴身后，可雷雨晴就像腦后長(cháng)了眼睛一樣，當肖芷珊丟在她后面的那一瞬間就把手絹拿起來(lái)追�！翱禳c(diǎn)，抓住她，抓住她！”坐在地上的.同學(xué)們齊聲吶喊助威。雷雨晴速度加快，越來(lái)越快，一把抓住了肖芷姍。肖芷珊輸了，她很不服氣服氣地噘噘小嘴，被罰了五個(gè)深蹲。

　　你瞧，陳語(yǔ)喬她們在玩“一二三木頭人”。陳語(yǔ)喬當裁判，在離大家七八米遠的地方背對著(zhù)大家�！耙欢�三，木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)！”身后的木頭人一個(gè)一個(gè)伸胳膊踢腿，爭著(zhù)擺造型搞怪。陳語(yǔ)喬話(huà)音剛落就快速轉過(guò)身子。大家就像被施了定身咒，一動(dòng)不動(dòng)。她發(fā)現木頭甲蹲在地上，像一只大青蛙，木頭乙和木頭丙抱在一起，而林貝拉的手指動(dòng)了一下。于是林貝拉被淘汰出局，當陳語(yǔ)喬轉身，“咯咯咯”的笑聲又響起來(lái)。

　　上課鈴響了，同學(xué)們依依不舍地回到教室。

　　下課十分鐘可真熱鬧呀！

下課十分鐘作文9

　　「噹……噹」對于已經(jīng)昏昏欲睡、開(kāi)始打起唿來(lái)的我，這鐘聲真是如同天使之樂(lè )，令我精神抖擻。接著(zhù)，許多同學(xué)便不約而同的跳起來(lái)，爭先恐后的衝向教室門(mén)口，門(mén)口頓時(shí)擠得水洩不通，大家你推我擠，誰(shuí)也不想當最后一個(gè)。

　　而我在下課時(shí)，只會(huì )出現在二個(gè)地方：教室和圖書(shū)館。我認為圖書(shū)館是書(shū)蟲(chóng)們的天地，而我就是眾多書(shū)蟲(chóng)之一。圖書(shū)館裡充滿(mǎn)了知識的味道，一進(jìn)去就讓我全身舒暢、活力百倍，不過(guò)滿(mǎn)是書(shū)籍的書(shū)柜，有時(shí)真會(huì )讓人不知如何選擇呢！我喜歡從圖書(shū)館借本書(shū)，好好的在走廊上和教室裡看，安安靜靜的。

　　教室是一個(gè)可以不被打斷、能安心看書(shū)的.地方。在這裡，我可以好好的陶醉在那充滿(mǎn)奇幻的王國中，我可以感覺(jué)到風(fēng)從我耳旁吹過(guò)，聽(tīng)到音樂(lè )在耳中響起……。��！這種感受真是美妙，那時(shí)我完全進(jìn)入書(shū)中的世界。

　　有時(shí)，我覺(jué)得無(wú)聊時(shí)，就會(huì )慢慢散步到樹(shù)下。樹(shù)，像是一個(gè)巧奪天工的樂(lè )器，大自然是它的演奏家。站在樹(shù)下，樹(shù)林會(huì )用一種奇妙的音樂(lè )安撫你的心靈，傷心或生氣時(shí)，樹(shù)下是我最好的休息站。

　　雖然下課只有十分鐘，但是只要你用心去觀(guān)察、去想像，即使再怎么無(wú)聊的下課也會(huì )變得格外有趣。你會(huì )看到書(shū)本為你準備的文字饗宴，這是心靈最好的食物；你會(huì )感到風(fēng)而在為你按摩；你也會(huì )聽(tīng)到大樹(shù)為你演奏的樂(lè )章……。這就是美好的下課十分鐘。

下課十分鐘作文10

　　教師雖然還在上課，但下課鐘聲老早就已經(jīng)打完了，大家的心也早就飛到外面去，有的人甚至已經(jīng)在收拾東西了。好不容易教師最終說(shuō)了一聲“下課！”一群同學(xué)立刻飛也似的沖出教室，要好好珍惜這珍貴的下課十分鐘。

　　有的人在走廊上四處橫沖直撞，可是這樣很容易受傷，要是受傷就不好了；有的奔向操場(chǎng)，跑馬拉松，比賽籃球、足球，真是活力四射；初一年級同學(xué)大部分都在玩游樂(lè )器材，排不到搶不到的，就開(kāi)始有了爭吵，甚至打打鬧鬧的事情都出現了。學(xué)校真是熱鬧非凡，因為這是大家最寶貴的時(shí)間，僅有在這個(gè)時(shí)候，大家才能盡情享受游戲的樂(lè )趣。

　　教室里有些同學(xué)安靜的在看書(shū)，享受自我一個(gè)人的閱讀樂(lè )趣，這時(shí)外面那些吵吵鬧鬧的聲音，可是一點(diǎn)都打擾不到他呢！角落里，三五好友聚集在一齊，聊著(zhù)聊不完的明星……，或是最新電玩、最?lèi)?ài)收藏品，話(huà)題千百種，只可惜嘴巴僅有一張。教師則在坐位上批改作業(yè)，一邊還要聽(tīng)取同學(xué)們的小報告，真是分身乏術(shù)��！

　　上課了，大家趕緊跑回教室。雖然已經(jīng)上課了，大家的'心似乎都還沒(méi)回來(lái)，一邊談?wù)撝?zhù)下課時(shí)玩到一半的游戲，一邊相約下一節課要做的，可是還是被紀律委員給制止了下來(lái)，不得不結束那歡樂(lè )的下課十分鐘。短短的下課十分鐘，卻是歡樂(lè )的源泉，大家的最?lèi)?ài)。

下課十分鐘作文11

　　叮鈴鈴，下課鈴響了，同學(xué)們迫不及待的沖出教室，學(xué)校立刻充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

　　當然我們班也不例外，大家三個(gè)五個(gè)的圍坐一團，體會(huì )這短短的10分鐘，最熱鬧的當屬“斗筆”了，大家拿出各自的筆放在桌子上，你彈一下，我彈一下，看看誰(shuí)先把誰(shuí)的筆彈下課桌，我當然也在這其中玩得不亦樂(lè )乎。

　　在走廊上，也有一群同學(xué)。他們有的在地上玩剪刀石頭布，有的在走廊上你追我趕，的打打鬧鬧的圍成一團，在走廊地板上滾作一團，還有的趴在欄桿上講自己玩游戲的經(jīng)歷，大家的吵鬧聲，嬉笑聲和議論聲，仿佛匯成了一首經(jīng)典的交上去。

　　與此同時(shí)，也有許多同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍，雖然只是短短的10分鐘，但也絲毫不影響他們比賽的熱情，忽然從球場(chǎng)上響起了一聲歡呼！球進(jìn)了！原來(lái)這是六年級的“運動(dòng)健將”，在球場(chǎng)上踢比賽，抬眼望去，籃球場(chǎng)上也十分熱鬧，要不然你追我感誰(shuí)都想為自己的隊伍贏(yíng)下寶貴的一分。

　　在這樣熱鬧的時(shí)候，也有一些同學(xué)在教室里坐的，和他們在干什么呢？仔細一看，原來(lái)他們正在寫(xiě)上節課留下的.回家作業(yè)，他們沒(méi)有講一句話(huà)，也沒(méi)有被周?chē)�的熱鬧所吸引，他們只是低下頭拿著(zhù)筆在白色的紙上留下黑色的線(xiàn)條，他們在與時(shí)間賽跑，希望能早一點(diǎn)做完回家作業(yè)。

　　就在這熱鬧的時(shí)刻，一聲脆響，使同學(xué)們安靜下來(lái)，同學(xué)們都依依不舍的走進(jìn)教室，準備上下一節課，可是這熱鬧的場(chǎng)景已經(jīng)深深的印在每個(gè)人的心中。

下課十分鐘作文12

　　“鐺！鐺！鐺！”下課鐘響了，本來(lái)安靜的學(xué)校里，突然變得吵吵鬧鬧，尤其是當教師一說(shuō)完”下課”這兩個(gè)字后，大家都沖向教室外，有的人瘋狂地往廁所沖，有的人則是去搶打球的場(chǎng)地；走廊擠得水泄不通，好熱鬧喔！我在下課時(shí)，會(huì )和我的好朋友們玩鬼抓人，有時(shí)也會(huì )在教室里聊天，有時(shí)則是因為被記名字，所以在刷走廊的地板，有時(shí)候我還會(huì )去幫忙教師呢！

　　當我聽(tīng)到美妙的下課鐘聲時(shí)，我就會(huì )興奮得不得！因為，上課時(shí)我就會(huì )很想睡覺(jué)，下課時(shí)，不明白為什么，精神突然就變好了！下課時(shí)，低年級的小朋友像猴子般搶著(zhù)玩溜滑梯和蕩秋千，學(xué)校里最熱鬧的地方是炎熱的操場(chǎng)，有的在操場(chǎng)上暴力地踢球，有的在玩游戲，有的則是在跑操場(chǎng)；至于學(xué)校里下課時(shí)最不熱鬧的地方，就是臭死人的垃圾場(chǎng)的附近，因為那里又臭又臟，并且有時(shí)還會(huì )有大蟑螂跑出來(lái)嚇人呢！所以都不會(huì )有人去。

　　我猜，下課時(shí)間對教師來(lái)說(shuō)，應當也很寶貴的'吧？有些教師在座位上不停地批改作業(yè)，有些教師則是趁機補眠。下課的學(xué)校，像一座歡樂(lè )的游戲天堂，和上課時(shí)的感覺(jué)完全不一樣；上課時(shí)學(xué)校，像一個(gè)無(wú)人島，僅有偶爾能夠聽(tīng)到教師像瘋子般的怒吼。

　　上課鐘聲有著(zhù)一股強大的魔力，把每個(gè)學(xué)生的心，都收了回來(lái)，讓人心境感覺(jué)無(wú)奈又平靜；每當上課鐘一響，每個(gè)愛(ài)玩的小孩都板著(zhù)一張苦瓜臉走回教室，可是不管怎樣樣，就算僅有短短的十分鐘，也能夠讓我玩得很痛快！所以我最喜歡下課了！

下課十分鐘作文13

　　下課鈴聲響了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣，嘰嘰喳喳飛出教室，奔向操場(chǎng)，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。

　　胡亦菲、程中玥等同學(xué)手拉手來(lái)到操場(chǎng)，準備玩一個(gè)小游戲——老鷹捉小雞。在游戲開(kāi)始之前，大家選程中玥來(lái)當兇惡的“老鷹”，胡亦菲來(lái)當溫柔的“雞媽媽”，剩下的同學(xué)都是小雞。

　　游戲開(kāi)始了�！袄销棥睆堁盼枳Φ膿湎颉靶‰u”們，“小雞”一個(gè)拉著(zhù)一個(gè)，東躲西藏，結果，一只“小雞”也沒(méi)抓到。但是“老鷹”并沒(méi)有泄氣。忽然，“老鷹”來(lái)了個(gè)“猛虎撲食”迅速向“雞群”撲去，等一只“小雞”反應過(guò)來(lái)已經(jīng)晚了，結果被抓到了�！袄销棥币�(jiàn)自己抓到“小雞”，便“哈哈大笑”起來(lái)。接著(zhù)，“老鷹”來(lái)了個(gè)“聲東擊西”，“老鷹”先跑到右邊，“雞媽媽”就向右擋，“老鷹”再跑到左邊，“雞媽媽”就向左跑。幾個(gè)回合下來(lái)，抓不到小雞，“老鷹”急得抓耳撓腮，想了又想，突然，“老鷹”靈機一動(dòng)，來(lái)了個(gè)“演滑稽戲”。只見(jiàn)，“老鷹”一會(huì )兒給“雞媽媽”講笑話(huà)，一會(huì )兒又給“雞媽媽”表演幾個(gè)搞笑動(dòng)作�！半u媽媽”實(shí)在忍不住了，便“咯咯”大笑起來(lái)�！袄销棥币�(jiàn)狀，急忙向前一撲，又一只“小雞”落入了他的`法網(wǎng)。

　　悅耳的鈴聲又響了起來(lái)，大家陸陸續續地走進(jìn)教室，此時(shí)，我心中格外高興。

下課十分鐘作文14

　　在每一堂課和一堂課之間都會(huì )有10~20分鐘的下課時(shí)間，讓我們可以休息、玩，人家說(shuō)休息是為了走更長(cháng)的路，當然對大部分的學(xué)生來(lái)講，度過(guò)漫長(cháng)的上課時(shí)間，就是為了等待精彩的下課十分鐘。在我們小時(shí)候，總是認為下課就是要讓我們玩，到了現在我的年級越來(lái)越高，才明白下課是要讓我們休息，讓心靜一靜在上下一堂課。

　　若上課有點(diǎn)悶，一聽(tīng)到『當~當~當』的下課鐘聲，就知道可以舒解壓力一下。就算是下課時(shí)間還是有幾條安全注意事項，必須要遵守才行，所以我們只能玩靜態(tài)的游戲，必須到操場(chǎng)去才能玩動(dòng)態(tài)游戲。通常我都會(huì )和同學(xué)到處去聊天，可是如果要考試，我就會(huì )選擇利用下課時(shí)間來(lái)看書(shū)，或者幫老師做一些事情，以上都是我下課較常做的事。

　　雖然下課有許多好處，但是有人為了玩，還是會(huì )跑到樓下去玩，直到上課鐘聲響了，才拼命跑上樓，但鐘聲終究是殘酷的，總是會(huì )有人遲到，就會(huì )被處罰，而我沒(méi)有喊過(guò)，可是我想那種感覺(jué)，還是要試過(guò)才能體會(huì )的吧！而班上有些人就是不寫(xiě)功課，于是就不能下課，只能利用下課時(shí)間來(lái)補功課，看起就覺(jué)得可憐，但是追根究底，也是他們不寫(xiě)功課的下場(chǎng)。

　　每個(gè)人的時(shí)間都是公平的'，所以就要看你個(gè)人的運用如何，就像你不寫(xiě)功課而不能下課是一樣的，那還不如在家里就把功課給完成，雖然下課只有十分鐘，但是它可以讓你做很多事情，做你喜歡的事，但是就是有人瞧不起它，不珍惜這些時(shí)間，真可惜。

下課十分鐘作文15

　　"叮鈴鈴"下課鈴響了，同學(xué)們都沖出了教室，開(kāi)始了短暫而快樂(lè )的課間休息！

　　我也不例外，抓緊時(shí)間和好朋友們玩起紙飛機，比賽看誰(shuí)的紙飛機游覽在空中滑翔得時(shí)間更長(cháng)久。

　　“3、2、1！”三架紙飛機騰空而起，在天空中滑翔，劃出一條優(yōu)美的'弧線(xiàn)�！芭尽�—”的一聲，兩架飛機撞上了，我一看，是我和胡文耀的飛機撞在了一起。受到外力撞擊之后的飛機立刻頭朝地上栽，但是我的飛機因為受力較弱，繼續在空中滑翔了一秒，胡文耀的飛機先落地。

　　我虛驚一場(chǎng)，好險！這一局，我因為運氣，沒(méi)有墊底。胡文耀因為飛機最先墜地，輸了第一局。再定睛瞧那第三架飛機，還悠閑自在地平穩滑翔呢！楊瑞澤得意揚揚地喊著(zhù)：“哈哈，我的飛機還在飛吶！我贏(yíng)了，你們太差勁啦！”我們只能滿(mǎn)眼羨慕地看著(zhù)他的飛機在空中優(yōu)美地飄向遠方，平穩地停在了地面上。

　　我和胡文耀沮喪地撿起各自的飛機，盤(pán)算著(zhù)所剩時(shí)間不夠，喊著(zhù)楊瑞澤一起向教室走去。

　　路上，胡文耀將飛機隨手扔出去再撿回來(lái)游覽，還在不停地琢磨，誰(shuí)知道楊瑞澤突然說(shuō)：“看誰(shuí)先回到教室！”說(shuō)完拔腿就跑，我回神過(guò)來(lái)也緊跟著(zhù)加速沖向教室，丟下?lián)祜w機的胡文耀不管。他回頭看見(jiàn)我們撒丫子跑了，立刻加速，以獵豹般的速度向我們沖來(lái)，我和楊瑞澤又以羚羊般的速度逃竄，我們一前一后，真像獵豹在捕捉食物一樣。最后我們還是比不過(guò)短跑健將胡文耀，被他拽住，他搶先走進(jìn)了教室描物特點(diǎn)的，這一局胡文耀勝利啦。

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我們又立馬開(kāi)啟了上課模式。

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