【熱門(mén)】中學(xué)生調查報告
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家整理的中學(xué)生調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生調查報告1
一、據專(zhuān)家調查，分析并總結出校園戀成功率往往很低，其原因是：
1、中學(xué)生的世界觀(guān)人生觀(guān)還未形成。
2、中學(xué)生的人格和品行未成熟。
3、中學(xué)生對事物的客觀(guān)判斷能力未成熟，社會(huì )閱歷不夠。
4、中學(xué)生還沒(méi)有能力創(chuàng )造經(jīng)濟物質(zhì)基礎，因此雙方的創(chuàng )造和支配能力成為了未知數，變相跟以后的發(fā)展埋下了隱患。
5、隨著(zhù)年齡，學(xué)歷和閱歷的增長(cháng)，人生觀(guān)與愛(ài)情觀(guān)的升華加上物質(zhì)社會(huì )的殘酷狀態(tài)的存在，原本浪漫的.愛(ài)情不在浪漫，不是那么理想了。
二、下面是測試中學(xué)生對早戀的危害的認知度：
1、一部分早戀推動(dòng)力學(xué)習，可絕大部分早戀卻不同程度也影響了學(xué)習。
其原因是：
a、學(xué)習激情被淡化。
b、占據了一部分學(xué)習時(shí)間。中學(xué)生校園戀知識競賽試題。
c、遇到矛盾沖突，產(chǎn)生了分歧時(shí)思想受情緒化影響。
d、上課無(wú)心聽(tīng)課。
e、學(xué)習成績(jì)一落千丈。
2、正處于生長(cháng)，發(fā)育期的少男少女們，由于不注意交往分寸，單處過(guò)于頻繁，蠢蠢欲動(dòng)的青春之火，讓他們難以抗拒，一旦一方失控，就會(huì )偷吃X果。造成在校影響極壞，雙方的名譽(yù)受損，處分自然少不了。
3、其間女子受害頗深，遭成身體和心靈的創(chuàng )傷，背負污點(diǎn)遺憾終生。
4、中學(xué)生的早戀大部分最終是沒(méi)有什么結果的，往往留下的只有傷痕累累和苦不堪言的結果。
三、早戀耗盡了青春浪費了時(shí)間，危害確實(shí)不小，因此告誡青少年朋友們：
1、早戀的男女生們覺(jué)悟吧，趕緊快刀斬亂麻，果斷中止。
2、沒(méi)有陷入到同學(xué)們要引以為戒，杜絕早戀，對于學(xué)業(yè)，永不放棄永不言敗。
3、同時(shí)遵循男女同學(xué)相處原則，言行有度，不越過(guò)同學(xué)界限。
四、專(zhuān)家支招：以下介紹如何增強預防早戀的免疫能力
1、面對學(xué)習困難，挫折要勇敢點(diǎn)，永不氣餒，要有百折不撓的學(xué)習精神。
2、不要被一次學(xué)習成績(jì)不好所打敗，輕易放棄學(xué)習。
3、善于總結及時(shí)調整好學(xué)習心態(tài)，向成績(jì)好的同學(xué)取經(jīng)，取長(cháng)補短，提高自己學(xué)習成績(jì)。
4、合理安排好作息時(shí)間，不隨便浪費一點(diǎn)學(xué)習時(shí)間和學(xué)習機會(huì )。
5、男女同學(xué)交往時(shí)，不得有超越同學(xué)界限的言行。
6、不能隨便承諾對方什么，不能隨便接受對方的邀請和禮物。
7、女生與男同學(xué)交往時(shí)，要有自我保護意識，同時(shí)要學(xué)會(huì )拒絕。拒絕是一個(gè)很好的防范措施，同時(shí)也是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。
8、對有些男生提出超越同學(xué)情誼的請求，要及時(shí)找個(gè)理由拒絕，哪怕是違心的，只要符合邏輯，解釋得通就行。目的是既回絕了對方，又不讓對方一時(shí)下不來(lái)臺，顯得尷尬，沒(méi)面子。這就是所謂的婉言謝絕。這門(mén)學(xué)問(wèn)要不斷總結完善，則受益終生�？傊畬�
中學(xué)生調查報告2
一、問(wèn)題的提出
如今，學(xué)生的學(xué)習任務(wù)重、壓力大，學(xué)習科目多，學(xué)習時(shí)間長(cháng)，學(xué)習習慣也不盡人意，種.種惡習都是導致近視的原兇。故近年，中學(xué)生近視的情況也比較嚴重，大多集中于200~400度之間，有少部分的同學(xué)已經(jīng)成為高度近視者，而近視風(fēng)波也越演越烈。中學(xué)生的近視是怎么回事呢?針對以上問(wèn)題，我進(jìn)行了調查。
二、調查方法
1.采用網(wǎng)上調查的方式詢(xún)問(wèn)一些中學(xué)生的近視原因。
2.調查班級學(xué)生近視人數。
3.查預防近視的`的方法。
三、調查結果
(一)調查人數：50人近視人數：37
(二)近視原因
1.學(xué)習時(shí)間長(cháng)：20%
2.學(xué)習習慣不好：42%
3.為了扮酷：28%
4.父母遺傳：5%
5.過(guò)度用眼：15%
(三)近視者對近視的看法
1.不在乎，隨便30%
2.很在乎，很后悔近視了，很想有方法可以補救50%
3.平常心，沒(méi)想過(guò)，有方法就治療20%
四、預防近視的方法
1、近距離用眼的時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)
2、近距離用眼時(shí)的光線(xiàn)要適中
3、近距離的用眼姿勢要正確
4、積極參加體育鍛煉,增強體質(zhì)
五、調查結論
我們可以有從眾的心理，但缺乏分析，不作獨立思考。不顧是非曲直的一概服從多數，隨大流走，則是不可取的，是消極的“盲目從眾心理”。要想身體健康，有好的視力，我們要有自己的主見(jiàn);同時(shí)我們要養成良好的學(xué)習習慣，預防近視或以免加深近視度數，為自己的身體健康著(zhù)想，為自己的未來(lái)著(zhù)想!
中學(xué)生調查報告3
一、內容提要
書(shū)香小組圍繞？中學(xué)生課外閱讀情況調查？這一研究性學(xué)習課題，在全校展開(kāi)了一次全面的調查，宣傳課題活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中，小組成員們在全校內分發(fā)了調查表，并進(jìn)行匯總，將名人故事在全校進(jìn)行了宣傳，且將讀書(shū)知識與世界讀書(shū)日的相關(guān)知識在班級的黑板報上進(jìn)行了宣傳，而后撰寫(xiě)了倡議書(shū)，全校師生都踴躍的簽名。
二、問(wèn)題提出
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯？可見(jiàn)書(shū)的重要性所在，但當我們中學(xué)生的學(xué)習壓力日益增大，能夠抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行課外閱讀嗎？即使有時(shí)間，家長(cháng)能否同意孩子閱讀所謂的‘閑書(shū)’？
書(shū)店中書(shū)籍百科俱全，大家有到底青睞于哪一類(lèi)？為了解這些情況，并通過(guò)這次活動(dòng)是同學(xué)們認識到課外閱讀的重要性，好讀書(shū)，讀好書(shū)，提高大家閱讀理解能力，同時(shí)也能提高我們的研究能力與實(shí)踐能力，我們書(shū)香小組決定展開(kāi)了此次？中學(xué)生課外閱讀情況調查？研究性學(xué)習活動(dòng)。
三、調查過(guò)程
a、在暑假中深入各大書(shū)店，采訪(fǎng)工作人員，對其中的消費者與閱讀者進(jìn)行了調查詢(xún)問(wèn)，了解了大多數人所喜愛(ài)的書(shū)籍，原因等其他相關(guān)問(wèn)題。
b、開(kāi)學(xué)后不久，小組會(huì )制成了一張合？13道選擇題，4道問(wèn)答題？的調查問(wèn)卷。該問(wèn)卷囊括了對同學(xué)們閱讀知識的考察和喜愛(ài)哪一種書(shū)籍的調查。此問(wèn)卷在全校學(xué)生中進(jìn)行了全面的調查，并在調查結束后進(jìn)行了數據整理分析，在此次調查的一周后，針對對結果的一些疑問(wèn)，我們又進(jìn)行了二次調查，甚至對老師也進(jìn)行了詢(xún)問(wèn)。此次調查后，再將數據與上一次的數據進(jìn)行了又一次匯總。
c、調查中，小組成員搜集網(wǎng)上資料，將名人讀書(shū)故事于全校內宣傳。為了使同學(xué)們方便閱讀，我們在資料的中心句上花、畫(huà)了紅線(xiàn)，同學(xué)們學(xué)習了這些知識后，受益匪淺，在故事下踴躍簽名，決心學(xué)習。
d、與此同時(shí)，小組成員將搜集到的有關(guān)讀書(shū)的名言警句，優(yōu)秀方法及有關(guān)世界讀書(shū)日的知識張貼在班級黑板報上，供同學(xué)們學(xué)習。
e、最后，小組成員撰寫(xiě)了倡議書(shū)，倡議同學(xué)們多多閱讀課外有益書(shū)籍，在全校進(jìn)行了倡議，大家均表示要讀好書(shū)，并在倡議書(shū)下踴躍簽名。
四、結果分析
經(jīng)過(guò)了兩次調查，我們得到的結果如下：
對于閱讀的喜愛(ài)程度，沒(méi)有同學(xué)不喜歡閱讀，但非常喜愛(ài)閱讀的人數，高一60%喜愛(ài)，高二占68%，高三占87%，關(guān)于書(shū)的種類(lèi)，高一有19%的同學(xué)喜愛(ài)名人傳記，而軍事類(lèi)，科幻類(lèi)的人數均只占7.5%，高二同學(xué)有18%喜愛(ài)漫畫(huà)類(lèi)書(shū)籍，喜愛(ài)經(jīng)典名人文學(xué)的只占9%，而高三同學(xué)喜愛(ài)漫畫(huà)的人數占到了17%，只有6%的同學(xué)喜愛(ài)名人經(jīng)典文學(xué)。在作家方面，我們分成兩大類(lèi)，一類(lèi)是喜愛(ài)魯迅等
名人作家的，另一類(lèi)是郭敬明等新生代人氣作家，調查顯示，高一喜愛(ài)魯迅，冰心等名人作家占到95%，高二只占70%，而高三僅有37%，其余同學(xué)則是喜歡后者的。關(guān)于讀書(shū)方式，全校同學(xué)主要途徑都是買(mǎi)回家度，高二高三也有20%喜愛(ài)網(wǎng)上閱讀，高一只占10%，但是，高一有21%的同學(xué)經(jīng)常到圖書(shū)館借閱，高二高三人數則是明顯少，均只占6%，關(guān)于不去圖書(shū)館的原因，37%的`同學(xué)認為要辦圖書(shū)借閱證很麻煩，還有少數同學(xué)人位數的種類(lèi)太單一或是懶得去，這些所占比例為22.8%，剩下的12.2%的同學(xué)因為沒(méi)有時(shí)間去。關(guān)于同學(xué)去圖書(shū)館借書(shū)的次數，高一去十次的占15.7%，5—10次的占31.8%，2—5次的占36.8%，幾乎不去的占15.7%，高二沒(méi)有去10次以上的，20%的去5—10次，56%的去2—5次，24%的人幾乎不去，高三沒(méi)有人去10次以上，5%的去5—10次，25.6%去2—5次，69.4%的人幾乎不去。
五、成效分析
通過(guò)此次調查，我們發(fā)現了當代中學(xué)生在閱讀方面有不少問(wèn)題，學(xué)習壓力導致并擴大了這一問(wèn)題，而我們分發(fā)的名人故事，張貼讀書(shū)知識，撰寫(xiě)倡議書(shū)，在同學(xué)們中引起了強烈的反響，同學(xué)們積極踴躍的參與，我們在此次研究性學(xué)習活動(dòng)中，逐漸明白了課外閱讀的重要性，掌握了一些閱讀技巧與知識，與此同時(shí)，書(shū)香小組的成員也鍛煉了自己，培養了社會(huì )交際能力。
六、問(wèn)題思考
通過(guò)調查的結果分析能發(fā)現，閱讀情況的好與壞與年齡成反比，學(xué)習壓力的增大，高考的臨近，使得同學(xué)們終日與課本相伴，卻只能把課外書(shū)籍扔到一旁，就算有一點(diǎn)時(shí)間，為了緩解自己的無(wú)聊情緒，就撇開(kāi)了中外名著(zhù)，而專(zhuān)心于校園，偵探，動(dòng)漫等有趣味的書(shū)籍中了，這樣一來(lái)，就嚴重阻礙了當代中學(xué)生的閱讀水平之發(fā)展，很多同學(xué)的只是指局限于課本，課外知識得不到擴充，同時(shí)，與閱讀量小，自己的理解能力得不到提高，使語(yǔ)文考試中的課外閱讀難倒了不少了同學(xué)。這些問(wèn)題，還請校領(lǐng)導，老師家長(cháng)，考慮一下，課本知識固然重要，但課外閱讀更不能丟。
七、我們的收獲
這次研究性學(xué)習，讓我們擁有了一次全新的體驗與嘗試，從某種意義上來(lái)說(shuō)，對我們的未來(lái)都很有幫助，不僅提高了大家的口語(yǔ)交際能力，社會(huì )實(shí)踐能力，更是我們擁有了對問(wèn)題的獨到見(jiàn)解，敢于抒發(fā)自己的想法與見(jiàn)解，不再只當旁觀(guān)者，沉默者，有了這次親身實(shí)踐，將來(lái)的工作就有了經(jīng)驗與基礎。
倡議書(shū)
讀書(shū)是人類(lèi)特有的神圣權利。
讀現代的書(shū)，可以與同時(shí)代的人做精神上的交
談；讀古代的書(shū)，可以傳承古圣先賢顯得精神遺產(chǎn)。讀書(shū)，可以享受和吸取人類(lèi)文化的成果。
讀書(shū)是一個(gè)奇妙的過(guò)程：他人的智慧，通過(guò)你的
眼睛使它成為可見(jiàn)的，然后通過(guò)感覺(jué)的門(mén)廊，經(jīng)過(guò)想象力的天井，進(jìn)入你心靈的空間，激起你心中的波浪。
因為讀書(shū)，你狹窄的心靈逐漸變大，變得豐富多
彩，以致變成一個(gè)大的心靈宇宙。
熱愛(ài)讀書(shū)吧。讓書(shū)伴陪你一生。
中學(xué)生調查報告4
�。ㄒ唬┱n題背景：
當代中學(xué)生生活在信息通訊、科學(xué)技術(shù)發(fā)達的新時(shí)代，他們的視野可能比長(cháng)輩們還要廣闊，加上我國人民生活水平的不斷提高，中學(xué)生的消費市場(chǎng)成為商家的必爭之地。中學(xué)生作為無(wú)經(jīng)濟收入的特殊消費群體，有的能正確利用好手上的錢(qián)，有的卻出現亂消費的現象。為了更深入的了解中學(xué)生的消費狀況，揭露亂消費現象，并建議正確的`消費途徑，我們組做了這一調查。
�。ǘ┭芯磕康模�
1、引導中學(xué)生健康、合理、文明的消費，這既關(guān)系到我們中學(xué)生的生活質(zhì)量和健康成長(cháng)，又關(guān)系到國家經(jīng)濟發(fā)展。所以，樹(shù)立正確的消費觀(guān)念至關(guān)重要。此項調查旨在了解我校學(xué)生的消費現狀，以及他們的價(jià)值觀(guān)。從而初步反映當代中學(xué)生的消費問(wèn)題。
2、通過(guò)此項調查，讓我們學(xué)會(huì )互相協(xié)作，互相交流，團結協(xié)作。
�。ㄈ┭芯糠椒ǎ�
主要采用調查法中的問(wèn)卷調查并進(jìn)行必要的統計分析。
�。ㄋ模┭芯窟^(guò)程：
我們的課題調查，主要采用的是問(wèn)卷調查法。我們對彩塘中學(xué)高一級200名學(xué)生進(jìn)行了消費狀況的問(wèn)卷調查，回收的有效問(wèn)卷200份，回收率100%。調查問(wèn)題全部為客觀(guān)選擇題，然后對答卷進(jìn)行統計和綜合分析，并得出結論。再根據結論，提出了一些比較有建議性的意見(jiàn)。
1、、準備工作：
我們首先對課題的內涵進(jìn)行探討，明白課題研究的內容及目的。然后根據課題組每個(gè)成員的特點(diǎn)進(jìn)行了分工，并制定具體的學(xué)習計劃，安排好研究性學(xué)習的步驟。
2、調查過(guò)程：
在老師的指導下，我們通過(guò)各種渠道查詢(xún)資料。經(jīng)過(guò)討論制成了中學(xué)生消費狀況調查問(wèn)卷。利用課余、假日把調查問(wèn)卷派到同學(xué)們的手中。調查對象是高一的學(xué)生。
3、統計過(guò)程：
采用人工統計法，組員利用課余時(shí)間對回收的200份卷進(jìn)行統計。
4、報告撰寫(xiě)：
首先對統計的數據作認真徹底的分析，另外還參考查詢(xún)到的資料，確定報告格式、討論目的、分析對象，撰寫(xiě)成文。
中學(xué)生調查報告5
一、調查主題：關(guān)于Xx縣Xx鎮中學(xué)生暑假打工的調查報告
二、調查人：Xx一中高二Xx班Xx
三、前言：
�、逭{查目的：了解中學(xué)生對于父母等的依賴(lài)程度和對自身的磨練認識
�、嬲{查時(shí)間：20xx.08.01
�、缯{查地點(diǎn)：Xx縣Xx鎮
�、枵{查方式：對于街坊鄰居進(jìn)行問(wèn)卷調查
四、調查體會(huì )：
實(shí)踐是體驗真理的唯一標準，就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè )觀(guān)，競爭形式的日趨激烈，面對憂(yōu)慮和壓力，許多大學(xué)生都希望找到適合自己的職業(yè)，我覺(jué)得，作為一名高中生的我，應該早些立足于社會(huì )實(shí)踐，這次實(shí)踐過(guò)程雖然很辛苦，但是這樣才能積累經(jīng)驗，因為這些經(jīng)驗就是無(wú)形資產(chǎn)，在關(guān)鍵時(shí)刻就會(huì )顯現出作用。
五、正文
中國有句俗話(huà)：“窮人家的孩子早當家”，在當今看來(lái)確實(shí)如此。自計劃生育實(shí)行以來(lái)我們這代90后就出現了兩種情況，一種就是父母嬌生慣養最后恨鐵不成鋼，另一種就是從小立志最后成就夢(mèng)想，當然，這其中的艱辛可想而知了……同樣都是在象 牙塔中長(cháng)大，往往就是有人選擇做井底之蛙，只有少數人選擇海闊天空，兒這兩者正是我這次調查報告要探討的問(wèn)題。
一說(shuō)起吃得苦，我就想起了我的鄰居，她今年正好初中畢業(yè)，中考不是很理想，正準備就讀長(cháng)沙護校，暑假她就在新華書(shū)店打暑假工，薪水也不低，正好可以磨練自己，我不禁想起和她年紀大小的不知有多少正吹著(zhù)空調吃著(zhù)零食看著(zhù)電視……
為此，我在街坊鄰居展開(kāi)了一次問(wèn)卷調查：（以下為問(wèn)卷調查樣式）
關(guān)于中學(xué)生暑假打工的問(wèn)卷調查
您好！首先非常感謝您犧牲寶貴的時(shí)間支持這次調查問(wèn)卷，以下共十個(gè)問(wèn)題，九個(gè)選擇題，在您認同的選項上打鉤，最后是一個(gè)建議題，熱情歡迎您對此次問(wèn)卷調查提出寶貴的意見(jiàn)！
1.您覺(jué)得現在就業(yè)形勢會(huì )繼續嚴峻下去嗎？
會(huì )（ ） 不會(huì )（ ） 不知道（ ）
2.您認為中學(xué)生應該在暑假期間打工嗎？
是（ ） 否（ ） 其他（ ）
3.如果可以，您支持您的孩子在暑假期間打工嗎？
支持（ ） 不支持（ ） 其他（ ）
4.您送您孩子去打工是希望賺錢(qián)還是磨練您的孩子？
賺錢(qián)( ) 磨練（ ） 其他（ ）
5.以下暑假工類(lèi)型您會(huì )給您的孩子選哪樣？
輕松但薪水低（ ） 辛苦但薪水高（ ) 孩子做主（ ）
6.您覺(jué)得您的孩子能勝任暑假工的工作嗎？
能（ ） 還好（ ） 不能（ ）
7.您認為暑假工男孩多還是女孩多？
男孩（ ） 女孩（ ） 差不多（ ）
8.您認為中學(xué)生暑假打工利大于弊還是弊大于利？
前者（ ） 后者（ ）
9.您親朋好友的小孩有暑假打工的嗎？
有（ ） 沒(méi)有（ ） 不清楚（ ）
10.您對本次調查問(wèn)卷有什么建議呢？
建議:
非常感謝您對于本次調查的支持，希望不會(huì )耽誤您寶貴的時(shí)間！
打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對社會(huì )有益，對自己積累人生經(jīng)歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。當今大人普遍同意孩子應該在適當時(shí)間提早涉足社會(huì )生活，磨練自己以免日后走出社會(huì )能夠適應社會(huì )，不得不說(shuō)，作為一名高二學(xué)生的我，在電視節目中就已經(jīng)了解到社會(huì )是有多么的`殘酷、多么的現實(shí)，當然這只是一種磨練的過(guò)程。我們應該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來(lái)作為自己的目標和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來(lái)的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示著(zhù)的人生的收獲即將開(kāi)始，不經(jīng)風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能輕輕松松成功！
面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會(huì )，我覺(jué)得中學(xué)生應該提早轉變觀(guān)念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì )經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養自己以后的創(chuàng )業(yè)和社會(huì )實(shí)踐能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(cháng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗和鍛煉。慶幸的是我們還是在校學(xué)生，我們只有真正的把本領(lǐng)學(xué)好，才能在未來(lái)真正進(jìn)入社會(huì )時(shí)不至于這樣不知所措。
中學(xué)生調查報告6
一、中學(xué)生早戀的調查的目的和意義
當今社會(huì )早戀現象逐漸嚴重，中學(xué)生早戀投入不少注意力、精力、體力、對學(xué)習造成了影響。而且，中學(xué)生的戀愛(ài)觀(guān)尚不成熟，不能夠清晰深入的認識"愛(ài)"的含義，常常因為對異性的好感誤以為是一種愛(ài)，給他們帶來(lái)了感情上的`困擾，從而造成了心里的傷害。關(guān)于中學(xué)生早戀這一現象，已經(jīng)受到了家長(cháng)，老師的高度重視。為了能夠引導男女同學(xué)正常交往，使中學(xué)生認識到早戀對學(xué)業(yè)的影響。以及對個(gè)人的成長(cháng)和心理方面的影響。
二、中學(xué)生早戀的調查調查結果
我們通過(guò)網(wǎng)上搜索，進(jìn)行問(wèn)卷調查，了解到早戀對中學(xué)生自己所帶來(lái)的影響。
1、影響學(xué)習：投入大量注意力，精力，體力，造成影響學(xué)習，而中學(xué)生階段是整個(gè)學(xué)習生涯中最需要“拼”的時(shí)期，不單單是中考、高考，而且，對其學(xué)習習慣，學(xué)習觀(guān)的培養也至關(guān)重要。
2、浪費金錢(qián)：談朋友要消費，中學(xué)生沒(méi)經(jīng)濟收入，加之消費觀(guān)的不成熟，不理智。常常盲目消費，并給家庭增加經(jīng)濟負擔。
3、對中學(xué)生成長(cháng)不利：中學(xué)生應該廣交善友，而非把情感交流僅僅限于“早戀”，這樣對于個(gè)性發(fā)展，人脈結交不利。
此外，中學(xué)生性格比較單純，對愛(ài)情缺乏成熟，理智的認識，一旦發(fā)生問(wèn)題很容易受到傷害，這樣的話(huà)對其成長(cháng)更不利。
三、中學(xué)生早戀的調查報告后感
通過(guò)這次的調研，我們認識到中學(xué)生早戀是弊大于利。使我們明白中學(xué)階段應該以學(xué)習為重，做到全身心的投入到學(xué)習當中，為以后走上社會(huì )打下基礎。
中學(xué)生調查報告7
背景: 如果你留心關(guān)查一下身邊的人，就會(huì )發(fā)現很多人都需要“眼睛助手”。特別是青少年處于高度用眼時(shí)期，如不注重眼睛的保護就會(huì )讓其受到嚴重傷害。因此導致近視問(wèn)題愈加嚴重。
目前，我國近視眼患者已超過(guò)三億，占全世界近視眼患者的1/3，而我國學(xué)生的近視率在全世界的排名，已從1998后的第四位上升為第二位，僅次于“近視第一大國”——日本。其中中學(xué)小近視率已達34.6%高中生近視率已達70%，我國青少年因高度近視而致盲的人數已達30萬(wàn)人。
據調查，近視發(fā)生的比例出70年代的15%左右，發(fā)展到90年代末的55%甚至80%左右，我國近視發(fā)病率上升之快，已到了全社會(huì )必須關(guān)注和采取措施的時(shí)候了
組員:羅星.左萍.郭楊揚.張騰,蘇虹羽,房靖超,秦臻.盛浪影
活動(dòng)時(shí)間:12月15日-1月3日
活動(dòng)范圍:大街小巷,學(xué)校,眼鏡店,
調查方式:網(wǎng)絡(luò )信息查找,調查問(wèn)卷,眼睛店調查
提出問(wèn)題: 根據網(wǎng)上調查的數據，我國青少年近視發(fā)病率已達到30%以上，就是說(shuō)，10個(gè)孩子中已有3個(gè)以上是近視的。小學(xué)生戴眼鏡對家長(cháng)和老師來(lái)說(shuō)，已經(jīng)習以為常了，幼兒園大班孩子戴副眼鏡也屢見(jiàn)不鮮了。其中高中年齡段達到50%左右。那么，為什么中學(xué)生近視的比例會(huì )如此高呢?我們對此產(chǎn)生了疑問(wèn)?是學(xué)習壓力過(guò)大?還是習慣問(wèn)題?還是其他因素。我們對此進(jìn)行了調查： (插入調查)
通過(guò)到各大眼睛店訪(fǎng)問(wèn)，我們得知目前近視現象正呈現出以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是發(fā)病率一路攀升;二是向低年齡發(fā)展;三是造成近視的原因越發(fā)多樣，而且每當假期期間，眼睛店越是“紅火”，為什么呢?從調查結果不難看出看電視，打電腦游戲已成為其中最主要的“殺手”。
下面是我們經(jīng)過(guò)的討論和研究得出了青少年近視發(fā)病涉及五個(gè)致病因素：
1、學(xué)習環(huán)境不良;
2、不良用眼習慣;
3、青少年近視遺傳史;
4、戶(hù)外活動(dòng)和體育鍛煉少;
5、日均學(xué)習時(shí)間長(cháng)。
6、看電視、玩電腦或打游戲機時(shí)間過(guò)長(cháng);
其中學(xué)習環(huán)境不良、玩游戲及不良用眼習慣對于青少年近視發(fā)病具有顯著(zhù)關(guān)聯(lián)。 隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，其中第6條不得不越來(lái)越影起我們的關(guān)注，看電視玩電腦對近視來(lái)說(shuō)應該是有影響, 關(guān)鍵時(shí)間是否過(guò)長(cháng)。
解決問(wèn)題:
隨著(zhù)問(wèn)題的發(fā)現和一步一步的深入，我們組員通過(guò)探討總結分析，總結了以下幾點(diǎn)解決辦法：
1.目前有許多學(xué)校存在著(zhù)教室設計結構不合理，采光照明不符合規定，教室所納學(xué)生數嚴重超標，課桌椅高低、間距等不適合學(xué)生身高等情況，所以學(xué)校應大力加強學(xué)生學(xué)習基礎設施的設置與完備工作，使其符合健康衛生標準要求。
2.在學(xué)生家中，家長(cháng)亦應給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，使其采光照明、桌椅高低等均符合健康衛生標準。
3.加強學(xué)校健康教育工作，大力宣傳學(xué)生用眼衛生知識，改變不良衛生行為，養成良好的.用眼衛生習慣，提高自我保健能力，保護好視力。
4.教師和家長(cháng)要說(shuō)服學(xué)生少看電視，特別是要講明近距離看電視對視力的危害;不要在過(guò)暗、過(guò)強光線(xiàn)下看書(shū);乘車(chē)、走路、臥床等都不要看書(shū)。還要幫助學(xué)生糾正不正確的讀寫(xiě)姿勢，以及不良的用眼衛生習慣。對具有遺傳史的學(xué)生來(lái)說(shuō)要更加認真地保護自己的視力，對危害視力的因素與習慣予以堅決糾正。
5.堅持推廣和普及眼保健操，使學(xué)生能正確、自覺(jué)、認真地學(xué)好、做好，并定期檢查視力，做到早發(fā)現、早矯治。
6.近視學(xué)生需配眼鏡時(shí)，要到醫療部門(mén)咨詢(xún)、驗光及配鏡，切不可隨意在街頭眼鏡店配戴近視鏡。
7.在飲食上要給學(xué)生增加富含維生素A、D、B2的食物。要教育學(xué)生合理安排好學(xué)習時(shí)間，學(xué)習時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，在學(xué)習間隔中要有意識地讓眼睛休息休息，從而起到勞逸結合，保護視力，提高學(xué)習效率的作用。
8.看電視及玩電腦每次不應超過(guò)40~50分鐘，中間應該休息, 雙眼向遠處眺望，以減輕眼部疲勞, 可避免近視加深。
中學(xué)生調查報告8
調查時(shí)間：20xx年4月調查對象：新橋中學(xué)學(xué)生
共分發(fā)問(wèn)卷數：100收回問(wèn)卷數：100小組負責人：蔡朵朵
小組成員：張麗、張娟、梅柯、王城、錢(qián)程、方文嬌、閔智健、趙潔、吳婷、王磊、張強
一、內容提要
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，我們高中學(xué)生的消費也發(fā)生了變化，出現了許多問(wèn)題，如追求名牌、盲目攀比、鋪張浪費、買(mǎi)奢侈品、花錢(qián)大手大腳等問(wèn)題層出不窮，為此，我們做了一次高中在校學(xué)生消費狀況調查，分析高中學(xué)生現在消費觀(guān)的弊端及原因并提出正確的消費觀(guān)念。
二、研究背景
現在高中學(xué)生生活在信息通訊、科學(xué)技術(shù)比較發(fā)達的時(shí)代，他們的視野可能比長(cháng)輩們還要廣闊。隨著(zhù)人們生活水平的不斷提高，家長(cháng)對孩子的要求也有放松的現象：獨生子女比較多，改善生活、穿戴好點(diǎn)不足為怪，給學(xué)生數額不等的零花錢(qián)也是正常的事情。因此，高中學(xué)生的消費市場(chǎng)成為商家掘金的必爭之地。有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢(qián)，但是有的人卻出現盲目消費的現象。為了更深入的了解中學(xué)生消費狀況，揭露這一現象，警示有這種行為的人，并建議正確的消費途徑，所以我們選擇了這個(gè)課題。
三、研究的目的和意義
健康、合理、文明的生活消費，既關(guān)系到社會(huì )和集體的利益，又關(guān)系到個(gè)人的生活質(zhì)量和健康發(fā)展，關(guān)系到社會(huì )勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，新的社會(huì )需求的改造，以及新的市場(chǎng)的開(kāi)拓，所以高中學(xué)生要樹(shù)立正確的消費觀(guān)，更要正確認識當前中學(xué)生在消費中所存在的問(wèn)題。同時(shí)這次調查研究不僅可以培養學(xué)生課外實(shí)踐能力，而且可以增廣學(xué)生見(jiàn)聞，可以培養勤儉節約的好習慣。
四、研究的過(guò)程
1、與指導老師共同探討，確定研究課題。
2、再確定問(wèn)卷調查表的問(wèn)題。有自家月收入、主要的消費、每月的零花錢(qián)多少、一天大概消費多少、平均每月花在衣著(zhù)上是多少、買(mǎi)東西時(shí)是不是傾向于名牌、買(mǎi)東西較注重什么、擁有那些物品、每月的手機費用、裝飾品購買(mǎi)、化妝品購買(mǎi)、是否有計劃的消費等問(wèn)題。
問(wèn)卷如下：
1）:你是a：男生b：
女生2）：每月可供自由支配的rmb有____________。
a：不到200
b：200-400
c：401-600
�。洌�601-800
�。澹�801以上
3）:你認為每月的錢(qián)a:完全夠用,還有節余b:勉強夠用,每月無(wú)剩余c:經(jīng)常不夠用
4）:你大部分錢(qián)會(huì )花在a:飲食b:書(shū)籍雜志c:服飾d:玩e:其他
5）:你認為高中生消費名牌a:條件允許的話(huà),無(wú)可厚非b:純屬浪費c:沒(méi)什么感覺(jué)
6）:每當有消費欲望時(shí),你會(huì )a:堅決消費b:克制,放棄c:想克制,但做不到d:三思而行,看自己是否真的需
3、調查完之后，將調查表進(jìn)行統計分析。并根據調查情況寫(xiě)一篇調查報告總結。
五、分析結論
經(jīng)調查所得，70%的學(xué)生家庭收入都是一般，10%的家庭收入較差，20%家庭收入較高。10%學(xué)生月消費在200-300元之間，70%的學(xué)生月消費在300—400元之間，10%的學(xué)生月消費在500—700元之間。大部分學(xué)生一天的消費都是10元以下，高中生主要的消費是服飾、零食、話(huà)費等消費。30%的學(xué)生經(jīng)常買(mǎi)名牌鞋和化妝品。80%的同學(xué)認為買(mǎi)衣服時(shí)應注重款式�，F在不少學(xué)生有手機、名牌自行車(chē)或電動(dòng)車(chē)、mp機等物品。大部分的學(xué)生都能做到有計劃的消費，還有相當一部分的學(xué)生則存在亂消費的現象。引起學(xué)生亂消費的原因主要有如下幾個(gè)方面：
�。�1）青少年自尊心強.主要表現在:注重外表,很在意別人對自己的看法.現在許多學(xué)生穿的都是名牌的衣服、褲子、鞋子，甚至襪子都要名牌，平時(shí)用的,吃的,喝的都要買(mǎi)好的,原因就是名牌的更漂亮,可以在同學(xué)面前炫耀，想別人都尊重自己，這樣很容易在同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣，這樣，亂消費的現象更加嚴重。高中學(xué)生對新產(chǎn)品、新技術(shù)十分敏感，加上青少年的好奇心強，很容易把錢(qián)花在這上面。如手機、mp機、名牌衣服、名牌鞋。在學(xué)生中,有的人在不允許的情況下私自購買(mǎi)了手機和mp機等，其實(shí)這樣做是很不理智的，而且是很浪費的，但是這種情況卻又屢禁不改。
�。�2）父母對兒女的溺愛(ài)�，F在的學(xué)生大多數是獨生子女，父母對他們十分疼愛(ài)，很容易使他們養成“要風(fēng)得風(fēng),要雨得雨”，諸如這些以自我為中心的性格。錢(qián)用光了，又向父母要，父母不給，便發(fā)脾氣??如此下去，輕則更加助長(cháng)了他們亂消費的風(fēng)氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，不考慮別人處境。
�。�3）還有很多其他的原因，這里不一一列舉。
六、建議
既然外界的環(huán)境不易改變，那么要培養良好的消費習慣，只有從自身做起：有零用錢(qián)是正常的，但數額一定要合理；要合理地使用零用錢(qián)，不大手大腳，應用則用，不要用在一些既昂貴，又不實(shí)用的東西上。如購買(mǎi)衣服鞋襪時(shí)，不必追求名牌，應學(xué)會(huì )購買(mǎi)物美價(jià)廉的；當自己買(mǎi)的東西不如別人好的時(shí)候，不必理會(huì )別人是怎樣看你的，只要自己堅信這樣做是對的；自己更加要多從父母的角度出發(fā)，懂得錢(qián)是得來(lái)不易的，我們應該學(xué)會(huì )節儉，用得合理，這樣才會(huì )使父母感到放心。
七、感受和體驗
在進(jìn)行研究性學(xué)習的過(guò)程，我們逐步學(xué)會(huì )了與陌生人的溝通，怎樣對不認識的人進(jìn)行調查訪(fǎng)問(wèn)，自己的交際能力和觀(guān)察問(wèn)題的能力得到提高，勤儉節約的意識有所增強。這次的活動(dòng)讓我覺(jué)得非常有意義，在調查過(guò)程中也得到了教育，也讓我們改掉了不好的消費習慣。
1、對學(xué)校學(xué)生消費行為的了解：
學(xué)校中有許多學(xué)生是很節儉的。據了解，一般一頓飯超過(guò)2元的比較少，大部分是1塊五毛。家庭富裕的'學(xué)生消費相對比較大，比如手機消費、服裝消費等。學(xué)生之間消費差異比較大，由于家庭經(jīng)濟差別的現狀存在，所以這種差異也比較合理，而學(xué)生應結合家庭經(jīng)濟狀況進(jìn)行合理消費，因為學(xué)生是依靠家庭經(jīng)濟的消費者，自己并不能賺錢(qián)供自己花。
2、對于上網(wǎng)消費：
關(guān)于上網(wǎng)消費，假如是上網(wǎng)學(xué)習電腦等知識，查閱資料，搜索與學(xué)習有關(guān)的
知識等，是很正常的消費，而且也不需浪費很多錢(qián)和時(shí)間，是比較合理、適度的消費。但是，少數學(xué)生沉溺于網(wǎng)吧，玩游戲、聊天、上一些不良網(wǎng)站等，浪費了時(shí)間、精力、金錢(qián)，這是不好的現象，應該堅決反對。
3、對于手機消費：
學(xué)校是持反對態(tài)度的，因為學(xué)校的宿舍都有電話(huà)，學(xué)生與家長(cháng)或朋友聯(lián)系，也是比較方便的，不必再用手機。用手機，許多學(xué)生會(huì )把精力花在手機上（如發(fā)短信），有時(shí)也分散學(xué)習注意力等，而且也需要交手機費，增加家庭經(jīng)濟負擔，這是很不好的。
4、學(xué)校中也出現了部分學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況不是很好的學(xué)生，仍不切合實(shí)際，愛(ài)攀比，擺闊氣，有時(shí)借錢(qián)，超支消費等極不良的現象，同學(xué)中也有一些愛(ài)穿奇裝異服，標新立異，過(guò)于追求與眾不同的我們也是不提倡的。
5、如何引導學(xué)生樹(shù)立正確的消費觀(guān)：
�、僭谶@方面學(xué)校對學(xué)生的引導力度還待加強，現在主要靠政治課上老師給學(xué)生講解相關(guān)消費知識的內容，讓學(xué)生多了解有關(guān)正確消費的知識。
�、谕瑢W(xué)之間的消費觀(guān)相互影響的作用是很大的。如果周?chē)耐瑢W(xué)都比較節儉的話(huà)，那么這位花錢(qián)比較大手大腳的同學(xué)很容易受到影響，慢慢改掉亂花錢(qián)的習慣。 ③家庭因素對學(xué)生的消費觀(guān)的影響尤其重要。家庭可以采取相對的措施，對學(xué)生進(jìn)行教育，也可以適當減少他們的零花錢(qián)，切實(shí)地控制學(xué)生的消費，引導他們樹(shù)立正確的消費觀(guān)。
6、對于學(xué)生開(kāi)party聚會(huì )等：
學(xué)生生日聚會(huì )現在也有少數搞得轟轟烈烈，如贈貴重禮物、開(kāi)party大幅度的消費其實(shí)是沒(méi)有意義的�；ニ投Y物是友誼的表現，其實(shí)真正的友誼應體現在同學(xué)之間的互相幫助、關(guān)心、體諒上，而不是看禮物是否貴重。
7、對于開(kāi)慶功會(huì )，請客的問(wèn)題：為了慶祝某位同學(xué)的成功，讓同學(xué)們共同分享成功的喜悅，慶祝會(huì )和請客也是有一定意義的。但是鋪張浪費是不行的，應該采取適當的方式。舉例：××同學(xué)獲得歌手賽獎項后，買(mǎi)了蘋(píng)果請客。蘋(píng)果價(jià)格不太高，是比較合適的方式。有時(shí)學(xué)生中也有互請飲料或其他的現象。由于一些風(fēng)俗習慣，這樣的現象基本上是正常的。
8、談?wù)劗敃r(shí)在讀書(shū)時(shí)的消費：
過(guò)去經(jīng)濟落后，處于中國經(jīng)濟建設剛剛起步，人們收入水平不高，消費品及消費內容不豐富，使消費受到一定的限制，所以當時(shí)消費是很儉樸�，F在經(jīng)濟發(fā)展了，收入水平提高了，消費品種類(lèi)也越來(lái)越豐富，許多學(xué)生也跟上了時(shí)代的步伐，現在就算最低的消費也比以前增高不少。要現在的學(xué)生學(xué)習當時(shí)那樣每一分每一厘都精打細算是不可能的，但是，節儉的思想仍然要學(xué)習，我們要學(xué)習適度消費，在這樣的前提下不斷改善我們的生活，合理地消費。我們也學(xué)到了合理消費的四個(gè)原則，應該努力去做好它。高一《九》班同學(xué)心聲
1、當班長(cháng)說(shuō)自己買(mǎi)沙袋后沒(méi)有再用時(shí)，一位男生也表示有過(guò)如此類(lèi)似的經(jīng)歷，說(shuō)自己買(mǎi)的時(shí)候心血來(lái)潮，沒(méi)有多加考慮。
2、一半以上的同學(xué)表示自己家里有許多買(mǎi)后用了不久便不再用的東西，部分同學(xué)表示會(huì )想辦法去利用這些不再用的東西。
3、對于大手大腳花錢(qián)的看法：瀟灑后的狼狽。
4、許多同學(xué)表示對自己花錢(qián)的方式覺(jué)得不太浪費，而且，幾乎全班同學(xué)都會(huì )在買(mǎi)東西時(shí)討價(jià)還價(jià)。
5、大家都認為以后買(mǎi)東西時(shí)，應參考價(jià)錢(qián)再作決定，若真的很需要，就必須自己有能力去買(mǎi)才行，而且最好不要向別人借，一天之內不要消費太多（同學(xué)中贊成居多，說(shuō)以后能夠做到的卻很少）。
6、10位左右的同學(xué)對自己的錢(qián)進(jìn)行合理的計劃。
7、買(mǎi)東西的經(jīng)歷：買(mǎi)書(shū)時(shí)，也是不加考慮，買(mǎi)了又沒(méi)看。很多的同學(xué)也表示曾經(jīng)買(mǎi)東西時(shí)很多時(shí)候都不加考慮。
8、一位同學(xué)的消費經(jīng)歷：買(mǎi)衣服買(mǎi)鞋，貨比三家，覺(jué)得款式心儀再討價(jià)還價(jià)
9、對于手機、隨身聽(tīng)，有同學(xué)表示不羨慕擁有這些東西，因為買(mǎi)了以后用處不大，沒(méi)必要去追求時(shí)尚。而許多同學(xué)表示有機會(huì )還是會(huì )買(mǎi)的。
10、許多同學(xué)都曾經(jīng)在假期出外打工，看看他們的經(jīng)歷如何：
�、攀罴俚酵饷娲蚬�，母親對她說(shuō)：“要是不自己賺錢(qián)交學(xué)費，你也就不用上學(xué)了�！苯Y果這位女生便更加辛苦地學(xué)習、工作，最終回家時(shí)只賺了200元，深感慚愧。她的母親卻表示錢(qián)賺得多不多不重要，重要的是通過(guò)打工告訴她錢(qián)來(lái)之不易，以改變大手大腳地揮霍錢(qián)的習慣。
�、埔郧盎ㄥX(qián)不多加考慮，現在通過(guò)打工才知道每一分錢(qián)都是汗水與苦力換來(lái)的，來(lái)之不易，所以如今花錢(qián)節約了許多。
�、谴蛄藘蓚�(gè)月工，每天很晚才下班，才感到學(xué)習才是在享受，同時(shí)也珍惜起錢(qián)來(lái)，現在減少了消費。
�、却蚬ぬ量嗔�。曾經(jīng)出去闖蕩不久便“混”不下去，才知道該好好讀書(shū)，以后才可以找到好一點(diǎn)的工作，不會(huì )太辛苦。她曾經(jīng)也買(mǎi)了許多書(shū)，現在沒(méi)有看了，但以后仍會(huì )抽時(shí)間看。
�、善鸪跽J為打工很好玩，讀書(shū)無(wú)味，暑假便出去打工。但是由于自己的工作沒(méi)能得到肯定，全都不及格，哭鬧著(zhù)想回家�，F在，才真正懂得該珍惜錢(qián)，因為賺錢(qián)很辛苦。
�、氏蚋改改缅X(qián)確實(shí)很心疼�，F在自己已有200元，打算在假期學(xué)做些生意，賺些錢(qián)幫父母分擔一些負擔。
11、同學(xué)們都表示以后花錢(qián)將適當節儉一些。
12、老師以前的一些消費經(jīng)歷：
�、庞辛慊ㄥX(qián)買(mǎi)書(shū)，但是一學(xué)期下來(lái)，許多書(shū)都沒(méi)有真正去看過(guò)，浪費了許多。通常都是心血來(lái)潮買(mǎi)了以后又冷淡下來(lái)，沒(méi)有興趣，所以以后同學(xué)們在買(mǎi)書(shū)時(shí)應多加考慮，適當選擇，不能“三心二意”。
�、茖W(xué)生們的建議：節儉但不要過(guò)于茍刻，特別是飲食方面。同學(xué)們在消費時(shí)要顧及家庭收入，應該“量力而為”，家庭收入高的可以去多購置學(xué)習資料，但都不能去進(jìn)行一些不良的消費作為，如吸煙、酗灑、沉迷網(wǎng)吧等等。
中學(xué)生調查報告9
一、調查的背景
我國開(kāi)放以來(lái)，人民生活水平普遍提高，多數家長(cháng)已將視線(xiàn)由溫飽問(wèn)題轉向了教育問(wèn)題，對孩子的教育十分重視。因此中學(xué)生的消費水平越來(lái)越高，導致學(xué)生相互攀比以及青少年犯罪等問(wèn)題也越來(lái)越嚴重。中學(xué)生不同于其他消費階層，他們無(wú)經(jīng)濟收入，日�；ㄤN(xiāo)卻又不低于一般人。因此，我于20xx-20xx年寒假對周邊43名中學(xué)生進(jìn)行了調查，收回有效問(wèn)卷42份。
二、數據分析（在附錄中已附上調查問(wèn)卷及調查結果）
1.每月的零花錢(qián)
學(xué)生每個(gè)月的零花錢(qián)在50以下的占42.9％，在50元－100元的占38.1％，也有少部分學(xué)生的零花錢(qián)很多。家庭生活水平、消費水平都比較高，家長(cháng)給子女的零花錢(qián)也比較多。
2、每月零花錢(qián)的來(lái)源
學(xué)生的零花錢(qián)主要來(lái)源是父母，占81.0％。中學(xué)生學(xué)業(yè)重，課程緊，基本上沒(méi)什么時(shí)間參加勤工儉學(xué)。學(xué)生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經(jīng)濟支柱是父母，因此零花錢(qián)的主要來(lái)源是父母。
3、零用錢(qián)主要用途是
選擇儲存起來(lái)的的占54.8％，買(mǎi)書(shū)的占50.0％，買(mǎi)零食的41.6％，還有少部分同學(xué)選擇買(mǎi)衣服。多數學(xué)生都是走讀，一些生活用品之類(lèi)的東西不用自己打理，因此平時(shí)的零花錢(qián)都是自己處理。平時(shí)學(xué)業(yè)忙，沒(méi)時(shí)間逛街，于是很多選擇儲存起來(lái)。學(xué)生要養成良好的閱讀習慣，要每天看一篇文章的意識很強，因此選擇買(mǎi)書(shū)。中學(xué)生正長(cháng)身體，容易餓，加上嘴饞，因此總在課余時(shí)間去買(mǎi)零食。
4、購買(mǎi)一種商品首先考慮的因素
考慮價(jià)格的占52.4％，考慮商品的用途的占26.2％，考慮是否符合時(shí)尚潮流的是23.8％。買(mǎi)商品時(shí)，首先考慮它的價(jià)格，只要喜歡、買(mǎi)得起，不管實(shí)不實(shí)用，都會(huì )買(mǎi)下。有些學(xué)生考慮的是它的用途，注重物盡其用，認為沒(méi)必要買(mǎi)沒(méi)用的東西回來(lái)擺，浪費金錢(qián)。中學(xué)階段的這個(gè)年齡正是對時(shí)尚有敏銳觀(guān)察力的時(shí)候，對時(shí)尚感興趣，追求時(shí)尚正逐漸影響學(xué)生的消費理念。
5、對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法
認為可以考慮的占66.7％，認為不應該的占19.0％。隨著(zhù)生活水平的提高，人民不再滿(mǎn)足于吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經(jīng)濟條件允許下，可以考慮吃零食穿名牌。而有些學(xué)生認為不應該，他們認為沒(méi)必要把錢(qián)浪費在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著(zhù)舒適就行了，沒(méi)必要追求名牌。
6、消費理念或消費風(fēng)格來(lái)源
學(xué)生的消費理念和消費風(fēng)格來(lái)源很廣，既有父母占23.8％，也又兄弟姐妹占23.8％，更多是自己占38.1％。在家里，平時(shí)跟父母，兄弟姐妹出去消費，或多或少收到他們的影響，久而久之也形成了自己的消費理念，不再收他們想想，而是相信自己的眼光。
7、你對勤儉節約，艱苦奮斗的看法是：
學(xué)生認為中華民族的傳統美德，應該力提倡的占81.0％，雖然生活水平提高了，但學(xué)生勤儉節約的意識還是很強。
8、如果當月零花錢(qián)不夠，如何解決？
當零花錢(qián)不夠時(shí)，很多學(xué)生選擇向父母要，占52.4％，也又少部分選擇自己賺，占26.2％。初中生還是消費者，沒(méi)有賺錢(qián)能力，所以零花錢(qián)不夠時(shí)，首先想到的還是向父母要。
9、如果每月零花錢(qián)多了100元，會(huì )如何處置？
很多學(xué)生選擇儲存起來(lái)占41.6％。這個(gè)月零花錢(qián)多了，或許下個(gè)月就不夠，為了以防萬(wàn)一，很多學(xué)生就選擇存儲一起來(lái)。
三、調查結果總結
現在的學(xué)生課余生活豐富了許多，市場(chǎng)經(jīng)濟已經(jīng)使得消費領(lǐng)域無(wú)孔不入。無(wú)直接經(jīng)濟來(lái)源的學(xué)生也成了許多商家的目標群體�，F在學(xué)生經(jīng)濟正在迅速發(fā)展：雜貨店、文具店、書(shū)店、網(wǎng)吧、小吃攤、電腦游戲光盤(pán)店等等一應俱全，五花八門(mén)。市區一些商業(yè)街上也開(kāi)出青少年用品專(zhuān)賣(mài)店，無(wú)疑都是瞄準青少年學(xué)生這一消費群體，不少知名運動(dòng)品牌也把這一群體作為重點(diǎn)消費對象。但是中學(xué)生應樹(shù)立正確的消費觀(guān)念，克服各種不良心理的誘惑，矯正不良的消費形態(tài)。應學(xué)會(huì )購買(mǎi)物美價(jià)廉的商品，更多地考慮父母賺錢(qián)的不易，建立合理的消費開(kāi)支預算，尋找合理的消費模式。
一個(gè)人的很多習慣都養成于青少年時(shí)期，從一個(gè)學(xué)生對待零用錢(qián)的態(tài)度，就能折射出將來(lái)當家理財的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：一個(gè)從小克勤克儉的孩子，長(cháng)后花錢(qián)自不會(huì )手腳：小時(shí)候“要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨”，讓他感到錢(qián)來(lái)得很容易，長(cháng)后一不留神，就會(huì )犯下難以彌補的錯誤。通過(guò)這一次的研究性學(xué)習，我們深刻地理解了學(xué)生理財教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識。觀(guān)念不是一成不變的，它會(huì )在人們的行為中慢慢改變，而行為又會(huì )過(guò)來(lái)影響人們的觀(guān)念。消費正是這樣的，它既受內在因素的影響，也受外來(lái)事物的影響，我們應該用一種發(fā)展的眼光來(lái)看待。孩子的勤儉節約和儲蓄行為是個(gè)良好現象，家長(cháng)應對此加以鼓勵和正確引導，使孩子從小養成善理財的好習慣。
中學(xué)生是我們這個(gè)社會(huì )群體的重要組成部分，國民經(jīng)濟的不斷發(fā)展，消費觀(guān)念的轉變，個(gè)人消費也逐步增加，雖然中學(xué)生還屬于無(wú)收入階層，但在有些地方已成為消費領(lǐng)域的強勢群體。那么我們的同學(xué)消費觀(guān)念如何？消費狀況到底怎樣？造成這種狀況的原因是什么？其中潛伏著(zhù)哪些值得深思的`問(wèn)題？就這些問(wèn)題，我們設計了一份簡(jiǎn)單明了的調查問(wèn)卷表，對本校同學(xué)做一次調查，共發(fā)放110份調查問(wèn)卷，收回100份，整個(gè)調查過(guò)程得到同學(xué)們的支持與配合，進(jìn)展順利，本文摘取幾方面作重點(diǎn)報告。
零用錢(qián)的來(lái)源
從來(lái)自100份中學(xué)生的調查問(wèn)卷中，98%的中學(xué)生零用錢(qián)都來(lái)自父母，基本是父母或其他長(cháng)輩主動(dòng)給予，很多家長(cháng)可能有“再窮也不能窮孩子”的念頭，對子女的消費要求都盡量滿(mǎn)足，即使是家庭經(jīng)濟狀況并不富有的家庭。在調查中，約有28%的同學(xué)表明假期有參加打工賺錢(qián)，但那遠不能用來(lái)交學(xué)費及平時(shí)的日�；ㄤN(xiāo)，長(cháng)期的開(kāi)支主要是依賴(lài)父母，對于月零用錢(qián)，50%的中學(xué)生零用錢(qián)的數額每月在職10-50元；有42%的中學(xué)生表明夠用；30%的中學(xué)生認為“還可以”，只有28%的中學(xué)生認為“不夠用”。由此可看出，部份的家庭給孩子的零用錢(qián)的數目還是足夠，認為不夠手的可能是花銷(xiāo)太或家庭困難及家長(cháng)有意限制。
關(guān)于假期打工，50%的中學(xué)生有這種想法，30%的中學(xué)生打工過(guò)，其實(shí)只要去勞動(dòng)，無(wú)論是體力勞動(dòng)還是腦子勞力，所獲得的報酬都是會(huì )欣喜且倍受鼓舞的。勞動(dòng)殊榮的，不勞動(dòng)是不光彩的。作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，一個(gè)將要面對社會(huì )種種挑戰和考驗的人，樹(shù)立只有勞動(dòng)才能創(chuàng )造財富的觀(guān)念，對于自己的消費行為不無(wú)裨益。
零用錢(qián)的流向
經(jīng)過(guò)調查，我們發(fā)現，當前中學(xué)生主要消費有兩去向：一是買(mǎi)零食占42%，充分體現了少年嘴饞的天性；二是買(mǎi)學(xué)習用品占37%，說(shuō)明這些同學(xué)在享受口福的同時(shí)，也沒(méi)有忘記給自己添置些課外學(xué)習資料和文具用品。此外，衣著(zhù)消費也占了總消費的一定比例，盡管調查中發(fā)現相當部份中學(xué)生在購買(mǎi)衣服，鞋等日常生活用品時(shí)選擇普通標準，但由于“更新?lián)Q代”頻繁，畢竟也是一項不小的開(kāi)支。玩方面的消費，在當前的中學(xué)生消費中不容忽視，占7%。雖然是農村中學(xué)生，但有的同學(xué)追潮流，趕時(shí)髦，隨身佩帶手機、cd、md等；有的同學(xué)迷戀網(wǎng)吧，把所有的零用錢(qián)都花在上網(wǎng)；調查中還發(fā)現人情交往也是學(xué)生中一筆不少的開(kāi)支，如交朋友，生日派對，封建節日相互宴請，甚至過(guò)早地涉入愛(ài)河。人情交往太多、太頻，既耗費錢(qián)財，也影響學(xué)習。作為中學(xué)生，應該把主要精力放在學(xué)習上，不要過(guò)早和過(guò)多地涉及人情世故方面的問(wèn)題。
世界上什么事最容易？相信許多人都會(huì )說(shuō)花錢(qián)，而且花錢(qián)的過(guò)程中充滿(mǎn)著(zhù)莫名的快感，真不知道當前中學(xué)生到底想得到什么？是自由？是快樂(lè )？抑或其他？為滿(mǎn)足自己的欲望，無(wú)意識地花掉不該花的錢(qián)�；蛟S，這一代的中學(xué)生實(shí)在太前沿，遺失了本應有的那份純真，消費趨勢體現出化的特點(diǎn)，在這里真想對同學(xué)們說(shuō)，保留一點(diǎn)純真，保存一點(diǎn)少年與成年之間的距離美，多花一些精力在學(xué)習上思考，多花一點(diǎn)時(shí)間在個(gè)人素質(zhì)修養的提高上，不要浪費錢(qián)，更不要浪費青春��！
中學(xué)生調查報告10
一、調查目標：
1.了解學(xué)生的理想
2.了解學(xué)校指導的實(shí)際情況和理想教育現狀
二、調查的方法：
問(wèn)卷調查(學(xué)生問(wèn)卷詳細調查)、學(xué)生當面了解、采訪(fǎng)學(xué)校教師和領(lǐng)導
三、調查結果分析：
從15到20歲的左右的六年里，現在的孩子一般都要從中學(xué)里走過(guò)。六年的漫長(cháng)時(shí)間，可以改變一個(gè)人很多的東西，甚至所獲得的改變可以左右一個(gè)人一生的道路。特別是人在中學(xué)階段的當口。人的身體，人的大腦每分每秒都在發(fā)生著(zhù)奇異而深刻的變化。一點(diǎn)點(diǎn)，人從一個(gè)稚氣未脫的少年成長(cháng)為一個(gè)青年。這個(gè)過(guò)程中所接受的每一種思想，所做出的每一個(gè)決定，都是一個(gè)開(kāi)始，而在這個(gè)階段確立人的理想就是人生最緊要的第一步。
人的理想可以分為三個(gè)層次：生活理想、社會(huì )理想、職業(yè)理想。生活理想是基礎，是人生理、心理的基本要求，應予以合理的滿(mǎn)足;社會(huì )理想是人理智上的最高追求，包括國家的，民族的，人類(lèi)的。而職業(yè)理想是生活理想和和社會(huì )理想之間必要的過(guò)渡階段和中介環(huán)節。換句話(huà)說(shuō)：生活理想應提升到職業(yè)理想的高度上去，社會(huì )理想應落實(shí)到職業(yè)理想的實(shí)際中來(lái)。
在人一生的活動(dòng)中職業(yè)生涯既是一個(gè)人謀生的手段，實(shí)現自身價(jià)值的必需，又是服務(wù)社會(huì )、造福人類(lèi)的人生實(shí)踐。樹(shù)立正確的職業(yè)理想，就是中學(xué)生實(shí)現生活理想與社會(huì )理想的最佳結合點(diǎn)。
然而，當代中學(xué)生的職業(yè)理想現狀如何呢?對此，筆者對一所普通高中的高一、高二兩個(gè)年級進(jìn)行了一系列的調查，從中發(fā)現了不少的問(wèn)題。
問(wèn)卷顯示，雖然經(jīng)過(guò)了初中三年的成長(cháng)，到了高一高二仍有近16%的學(xué)生認為：理想與職業(yè)理想的概念是一樣的。這充分說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：這部分學(xué)生連職業(yè)理想最基本的概念都沒(méi)有，更不用談自己樹(shù)立什么職業(yè)理想了。自然的，問(wèn)卷相關(guān)顯示：有的學(xué)生未曾考慮過(guò)自己未來(lái)的職業(yè)。那么，在其余近84%的學(xué)生中，他們對于職業(yè)理想就一定有比較清晰的認識嗎?根據我對一些學(xué)生和老師的近距離了解，多數學(xué)生對職業(yè)理想的問(wèn)題是比較混沌的，或者說(shuō)是沒(méi)有責任型的，職業(yè)理想對他們來(lái)說(shuō)并沒(méi)有起點(diǎn)或者目標的意義。有的學(xué)生曾想過(guò)有關(guān)職業(yè)的問(wèn)題，實(shí)際上，也僅僅是一種對未來(lái)美好的想象，對于他們來(lái)說(shuō)，最眼前的學(xué)業(yè)才是他們所應該關(guān)注的。
在問(wèn)卷的主觀(guān)題中，有很多學(xué)生明確地寫(xiě)出：理想就是考上一所好的大學(xué)。那么考上好的大學(xué)是為了什么呢?為了以后有更好的生活和工作!但是，這種好生活好工作對他們來(lái)說(shuō)是極其抽象的，并沒(méi)有清晰的想法和設想。他們實(shí)際上把考上大學(xué)看成了終極目的了�？忌洗髮W(xué)之后呢?再說(shuō)吧!正因為有這樣的思想，大學(xué)生中才會(huì )有這樣的情況：學(xué)中文的不喜歡中文專(zhuān)業(yè)，學(xué)外語(yǔ)的轉學(xué)法律，有的甚至放棄了學(xué)業(yè)。
在問(wèn)及“是否關(guān)于職業(yè)理想的問(wèn)題以后再考慮會(huì )更好一些?現在主要是學(xué)習?”時(shí)，62%的學(xué)生選擇了“是”，還有近7%的學(xué)生選擇了“其他”。我不禁想起了資深顧問(wèn)式培訓專(zhuān)家倪砥的《我不是在教訓你》這本書(shū)中的一句話(huà)：錯就錯在不知要到那里去。為了說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題他舉了一個(gè)例子：1962年克林頓作為阿肯色州的學(xué)生代表，到華盛頓出席了全國青少年代表大會(huì )。他們參觀(guān)了白宮，受到了肯尼迪總統的接見(jiàn)。而年僅16歲的比爾在當時(shí)就做了一個(gè)決定，他要當美國總統，成為影響世界的人。這以后他所做的每一件事都是為了走進(jìn)白宮，幾乎沒(méi)有走什么彎路，在他46歲那年如愿以?xún)敗?/p>
用三十年的時(shí)間哪一種合理的目標達不到呢，怕就怕南轅北轍。我們的學(xué)生，他們中很多人都腳踏實(shí)地沒(méi)錯，眼朝地下，背負著(zhù)學(xué)習的鐵犁向某一所大學(xué)開(kāi)墾著(zhù)，而這所大學(xué)所學(xué)的東西真正是他自己想要的嗎?只要看看下面的問(wèn)卷結果就可想而知了：對于已分科的高二年級，有近50%的學(xué)生所選的班科與自己的職業(yè)理想不一致或不知道是否一致。連最眼前的分科都沒(méi)法保障是學(xué)生自己所需要的，大學(xué)就可想而知了。這顯示出學(xué)生學(xué)習的盲目性，這種盲目性要持續多久，而我們的學(xué)生究竟要往哪里去?
撇開(kāi)上面“有沒(méi)有”的問(wèn)題，我們來(lái)看看“是什么”的問(wèn)題。首先，要交代的是：我調查的'是一所設于小鎮上的普通高中，吸收的學(xué)生大多是來(lái)自周遍地區農村的孩子，有一定區域局限性。
對于“我的職業(yè)理想是什么”這個(gè)主觀(guān)題，我仔細翻閱了完整的四個(gè)班級的問(wèn)卷，(其中兩個(gè)高一班，兩個(gè)高二班)我驚異的發(fā)現這四個(gè)班分別是全班45人中有18人，58人中有13人，67人中有18人，73人中有20人的職業(yè)理想是教師。另外，比較多的是醫生，每個(gè)班里也都有10人左右，此外較多的就是警察、律師。當然也有其他種類(lèi)的，但這種分布狀況實(shí)在是不平衡。四、調查反思
是什么左右了我們學(xué)生的選擇?是選擇的范圍!又是什么規定了選擇的范圍?是周?chē)鐣?huì )所給予學(xué)生們有關(guān)的職業(yè)信息!學(xué)生在社會(huì )、家庭、學(xué)校的重重圍困以及學(xué)業(yè)的重壓下，他們的眼睛所能觸及并能夠比較了解的也只能是這些。更何況，學(xué)生大多來(lái)自農村和小鎮，視野更加狹窄，也就更加需要有關(guān)這方面的系統的指導和教育。
然而，令人擔憂(yōu)的也正是目前的傳統教育，升學(xué)率是學(xué)校日程的重中之重，而忽視了學(xué)生發(fā)展的長(cháng)遠需要�，F代社會(huì )的現狀是高度信息化、科技化、多元化，社會(huì )發(fā)展一日千里，傳統的三百六十行其實(shí)早已被打破。據統計，全國現有一萬(wàn)多種職業(yè)，新職業(yè)仍在不斷涌現。閉目塞聽(tīng)就不可能得到發(fā)展的機會(huì )。中學(xué)階段是學(xué)生吸收外在信息，定下生長(cháng)基點(diǎn)的緊要時(shí)期，在新的形勢下，非常緊要的是讓學(xué)生了解社會(huì )發(fā)展狀況，了解世界形勢，開(kāi)拓視野，這樣學(xué)生才會(huì )有較高的人生起點(diǎn)和更高的人生標準。而對于學(xué)生職業(yè)理想教育更是起著(zhù)目標性的啟示作用。
1994年9月原國家教育委員會(huì )基礎教育司頒布了《普通中學(xué)職業(yè)指導綱要》之中，明確表示，職業(yè)指導是普通中學(xué)教育的一個(gè)組成部分，它的任務(wù)是：幫助和引導學(xué)生了解社會(huì );了解職業(yè)和專(zhuān)業(yè);了解自己的生理、心理、興趣、才能和體質(zhì)等特點(diǎn);教育學(xué)生正確處理國家、社會(huì )需要和個(gè)人志愿之間的關(guān)系;增強職業(yè)意識和對未來(lái)職業(yè)的適應能力，使學(xué)生能夠正確地選擇符合社會(huì )需要及其身心特點(diǎn)的職業(yè)或專(zhuān)業(yè)方向。
而且明確規定：職業(yè)指導的教學(xué)課時(shí)，在初中階段不低于15課時(shí)(一般在初二設置為宜)，在高中階段不低于20課時(shí)(一般在高一設置為宜)。職業(yè)指導的目標和內容，分初中和高中兩階段分別加以說(shuō)明，并說(shuō)明了職業(yè)指導的途徑和方法。
然而，職業(yè)指導在學(xué)校的現狀如何呢?據我了解，類(lèi)似的指導往往集中在學(xué)生畢業(yè)前填報志愿時(shí)進(jìn)行。其實(shí)進(jìn)行的指導只是升學(xué)指導中的一部分。一般教師也往往根據學(xué)生的學(xué)習成績(jì)進(jìn)行指導。重要依據即是高校歷年招生的分數線(xiàn)，主要是注意學(xué)生的專(zhuān)業(yè)限制和錄取可能。雖然減少了一些填報志愿的盲目性，但這顯然比較忽視學(xué)生的興趣，身心素質(zhì)，學(xué)習潛能和個(gè)人理想，也忽視了行業(yè)的發(fā)展和社會(huì )的需求。再則職業(yè)指導的內容并不是單純的最后選擇，更重要的是幫助學(xué)生了解自己，提高素質(zhì)，發(fā)展潛質(zhì)，使學(xué)生達到自我發(fā)現，自我分析，自我教育，自我發(fā)展，自我決策的高度。這些都需要從入學(xué)到畢業(yè)全過(guò)程的系統啟蒙與引導，需要學(xué)生在平時(shí)就有一種對職業(yè)與專(zhuān)業(yè)信息較廣泛的耳濡目染以及對自身的科學(xué)的觀(guān)察與分析。顯而易見(jiàn)，在現行的指導下，要求學(xué)生在倉促的時(shí)間里決定自己的命運，似乎可能違背問(wèn)卷里顯示的的人所支持的一個(gè)美好的少年愿望——“會(huì )努力使職業(yè)理想成為現實(shí)選擇”!顯然這樣的指導已不符合學(xué)生發(fā)展的需求，離人的全面發(fā)展、自由發(fā)展、充分發(fā)展的目標更遠。
中學(xué)生正值富于幻想，樹(shù)立理想，建立人生基點(diǎn)的最佳時(shí)期，職業(yè)理想教育更成為當代中學(xué)生潛在的強烈需求。學(xué)校的職業(yè)理想教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分必定任重道遠，只有不斷完善不斷創(chuàng )新和落實(shí)到位才能夠適應當代學(xué)生的需求和社會(huì )發(fā)展對人才的召喚。
中學(xué)生調查報告11
一、問(wèn)題提出:
每天放學(xué)時(shí),各間中小學(xué)校門(mén)口的一些雜貨店、小吃店就熱鬧起來(lái)了，店門(mén)前就擠滿(mǎn)了各個(gè)年級的學(xué)生，他們這些學(xué)生對正確消費觀(guān)的理解有多深？
二、調查目的:
希望通過(guò)對中學(xué)生消費情況的調查研究,以了解當代中學(xué)生的個(gè)人消費情況,弄清學(xué)生個(gè)人消費的來(lái)源和消費開(kāi)支情況,克服鋪張浪費的現象,養成良好的消費習慣,樹(shù)立和發(fā)揚勤儉節約的優(yōu)良傳統和美德。
三、調查實(shí)驗經(jīng)過(guò)：
1、調查范圍:
我校部分學(xué)生
2、調查步驟：
收集資料——尋找調查方向——設計問(wèn)卷,散發(fā)問(wèn)卷,收回問(wèn)卷——統計結果——分析,給出結論——反復修改。
四、課題成果：
1、我組通過(guò)問(wèn)卷調查的方式,收集整理出下列兩表：
表1、零用錢(qián)數量統計
表2、零用錢(qián)主要用途
2、關(guān)于零用錢(qián)的調查結果：
據調查顯示，零用錢(qián)在150~200之間的中學(xué)生占調查的56.5%，而100元以下的卻只有43.4% �，F在我國經(jīng)濟日益發(fā)展，人們的生活越來(lái)越富裕，父母給孩子的零用錢(qián)也越來(lái)越多，學(xué)生們都能自由地
支配零用錢(qián)。他們每月的零用錢(qián)多用于買(mǎi)書(shū)籍，其次是買(mǎi)零食和儲存起來(lái)，再次是玩游戲。
3、中學(xué)生的消費方向：
經(jīng)過(guò)調查，我們發(fā)現，現在的中學(xué)生對待消費的態(tài)度是比較正確的，沒(méi)有盲目追求社會(huì )的流行風(fēng)。學(xué)生應以學(xué)業(yè)為重，在書(shū)籍上多花些錢(qián)，用知識來(lái)武裝自己、充實(shí)自己是相當重要的。據調查，學(xué)生中，有58.5%的學(xué)生的主要消費方向是書(shū)籍，這說(shuō)明許多學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始注意這個(gè)問(wèn)題了。但無(wú)論怎樣，我們都認為20%的比例實(shí)在是太少了。對于社會(huì )上的名牌商品，買(mǎi)的學(xué)生也是較多的，35.3%和47.1%的學(xué)生分別表示在自己所買(mǎi)的商品中有大部分或者小部分是名牌。這倒并不能說(shuō)明現在學(xué)生愛(ài)慕虛榮，因為名牌商品的確有較好的質(zhì)量和信譽(yù)，而且現在基本家家都過(guò)上了小康生活（當然有的還不止了），所以在名牌上多消費些是完全可以的。但也不能刻意去追求名牌，處處講究名牌。
現代學(xué)生對于新生事物也在頻繁接觸，學(xué)生有較強的接受能力。據我們調查所得，城鎮中有29.4%的學(xué)生就好網(wǎng)上消費，而農村中更多些，為33.3%�；蛟S農村學(xué)生對此更感興趣吧。
現代交通比較發(fā)達，所以旅游也比以往方便。出外旅游不外乎要買(mǎi)些東西。據調查，有76.5%的城鎮學(xué)生到別的城市去買(mǎi)過(guò)東西，而61.6%的農村學(xué)生也表示有過(guò)這樣的消費。我們認為如果是特地去其它城市買(mǎi)東西，而且是一些不是很重要對自己很有益的東西（如衣服），那么，這樣做是不值得的，或者說(shuō)是一種浪費現象。
此外，我們對“中學(xué)生是否去成人娛樂(lè )場(chǎng)所玩”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了調查，調查結果是令人擔憂(yōu)的。學(xué)生有23.5%表示去過(guò)成人的娛樂(lè )場(chǎng)所。由此可見(jiàn)，情況不容樂(lè )觀(guān)。舞廳、臺球場(chǎng)等場(chǎng)所是專(zhuān)門(mén)為成人娛樂(lè )而建立起來(lái)的，學(xué)生應以學(xué)習為主，去那些地方有百害而無(wú)一利。我們認為那種地方龍蛇混雜，不具有很強自我保護意識的中學(xué)生應當盡量不去。
4、中學(xué)生的消費觀(guān)念：
時(shí)代在發(fā)展，一代人的思想也在發(fā)展，中學(xué)生的消費觀(guān)念同樣發(fā)生著(zhù)變化。
首先，消費行為逐漸走向理性化。據調查，有近50%的同學(xué)在平時(shí)會(huì )收集一些消費資訊，以掌握商品信息，了解目前市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，更好、更合理地進(jìn)行自己的消費。
其次，中學(xué)生還未能真正成為消費主體，換句話(huà)說(shuō)，還未能與商家進(jìn)行面對面的交流，但消費自主性、獨立性正日益增強。調查發(fā)現，有64.7%的同學(xué)，其大部分東西由父母代購，只有15.6%的同學(xué)是回答“自己”。由此看來(lái)，絕大多數同學(xué)還躲在父母溫暖的羽翼下，做個(gè)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的乖小孩，在問(wèn)到“如果你想買(mǎi)一樣東西，但錢(qián)不夠，你會(huì )怎么樣”時(shí)，有52.9%是“自己節省，等錢(qián)夠再買(mǎi)”，29.4%是“向父母要”，這說(shuō)明，將近半數的同學(xué)正在走向消費自主、獨立道路，他們希望能通過(guò)自己的努力（節約、打工等）得到自己喜歡的東西。在問(wèn)到“和朋友去玩，一般誰(shuí)結帳”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，有42.1%的同學(xué)是“各付各的”，這說(shuō)明aa制在中學(xué)生中日漸風(fēng)靡，中學(xué)生
對金錢(qián)對經(jīng)濟對消費有很明晰的了解，他們奉行“親兄弟明算帳”的格言，減少許多不必要的金錢(qián)糾紛。我們認為，這是他們的明智之舉。再次，不盲目追求名牌，追求時(shí)髦。據調查，有47.1%同學(xué)擁有小部分名牌商品，54%同學(xué)不追趕社會(huì )上的流行風(fēng)。這當然與我們的.經(jīng)濟承擔能力有很大關(guān)系。但與同學(xué)的認識、觀(guān)念有著(zhù)更大的關(guān)系。很多同學(xué)都能夠正確看待名牌，正確對待高檔消費。
5、影響中學(xué)生消費的因素：
如今“個(gè)性”、“時(shí)尚”的思潮極大地沖擊著(zhù)消費市場(chǎng)。那么中學(xué)生消費時(shí)主要受什么因素的影響呢？根據我們調查發(fā)現，主要是如下幾個(gè)因素：(1)社會(huì )文化因素
中學(xué)生的消費行為是滿(mǎn)足個(gè)人需要的一種手段，中學(xué)生是社會(huì )的成員，因此這種手段也就是一種社會(huì )化行為，受著(zhù)個(gè)體所處文化環(huán)境影響。而社會(huì )文化環(huán)境中區域文化對中學(xué)生的影響最大。如生活在大都市、普通城鎮與鄉村的消費者的消費習慣上有較大的差異，即使在“都市化”鄉村(如百官)里，這種差異也是十分明顯，城市消費者的消費程度要大大高于農村消費者。
(2)購物環(huán)境的因素和銷(xiāo)售服務(wù)因素
在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，商業(yè)經(jīng)營(yíng)者大都遵守“顧客至上，服務(wù)第一”的宗旨，因此商業(yè)經(jīng)營(yíng)者會(huì )盡量為消費者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，來(lái)引起消費者的購買(mǎi)欲望。服務(wù)主要分硬件和軟件，硬件就是指購物環(huán)境，良好的購物環(huán)境，有增強消費者購買(mǎi)欲望，激發(fā)購買(mǎi)情緒，提高購買(mǎi)信念。
中學(xué)生調查報告12
現今的社會(huì )每天都在變化，所以我們需要不斷地充實(shí)自我，與時(shí)俱進(jìn)。閱讀是了解過(guò)去和現在最好的途徑。在本次實(shí)習中，我發(fā)現有很多學(xué)生的課外知識很豐富，洪家二中在每個(gè)星期都會(huì )有一節課外閱讀課，針對這一情況，我在七八年級展開(kāi)了一次關(guān)于中學(xué)生課外閱讀的調查，以了解中學(xué)生課外閱讀情況以及對中學(xué)生教育的影響。
一、調查方法
1、問(wèn)卷調查
圍繞課外閱讀設計相關(guān)的問(wèn)題，挑選7個(gè)班級，隨機分發(fā)問(wèn)卷，要求學(xué)生按照自己的真實(shí)情況填寫(xiě)問(wèn)卷，然后進(jìn)行統計，歸納餅簡(jiǎn)單分析。
2、個(gè)別訪(fǎng)問(wèn)
針對學(xué)生的閱讀情況，隨機抽取10個(gè)學(xué)生做個(gè)別談話(huà)，了解學(xué)生課外閱讀的書(shū)的類(lèi)型及閱讀的各種情況，以更加全面、真實(shí)地了解學(xué)生。
二、問(wèn)卷整理
本次調查問(wèn)卷在洪家中學(xué)七八年級展開(kāi)，一共發(fā)出100張問(wèn)卷，收回99張，回收率為99%。本次調查只在小范圍內進(jìn)行，因此只能掌握大概的情況。
三、問(wèn)卷調查的內容及結果簡(jiǎn)析
1、你認為中學(xué)生應該閱讀嗎?
A、應該(84%) B、不應該(1%) C、隨便(15%)
現在的中學(xué)生還是很注重閱讀的，在參與調查的100名學(xué)生中高達84%的學(xué)生認為中學(xué)生應該閱讀。閱讀是增長(cháng)知識的最佳途徑。
2、你喜歡課外閱讀嗎?
A、喜歡(64%) B、不喜歡(7%) C、一般(29%)
中學(xué)生對于課外閱讀還是很有興趣的，大多數人都喜歡閱讀，只有少數人不喜歡，而且都是成績(jì)較差，喜歡玩的學(xué)生，當然，還有一些學(xué)生的態(tài)度很隨便，只是憑一時(shí)的興趣決定。
3、你是否經(jīng)�？凑n外書(shū)?
A、是(58%) B、否(42%)
雖然喜歡課外的學(xué)生較多，但是由于多方面的原因，很多學(xué)生并沒(méi)有經(jīng)�？凑n外書(shū)，學(xué)校和家長(cháng)需要花更多的時(shí)間去引導、幫助他們增加閱讀。
4、一周內共看幾小時(shí)課外書(shū)?
A、兩小時(shí)以下(44%) B、三小時(shí)(29%) C、四小時(shí)以上(27%)
現在的中學(xué)生閱讀的時(shí)間極少，即使學(xué)校每星期安排一節閱讀課，還是有44%的學(xué)生每周閱讀時(shí)間只在兩小時(shí)一下，但學(xué)習成績(jì)較好的學(xué)生，他們的閱讀量就特別高，一般都超過(guò)4小時(shí)。
5、你經(jīng)�？词裁搭�(lèi)型的書(shū)?
A、小說(shuō)；B、散文；C、傳記；D、漫畫(huà)；E、報紙、雜志
對中學(xué)生來(lái)說(shuō)，小說(shuō)是最受歡迎的。報紙、雜志等比較比較時(shí)尚的書(shū)也較受歡迎，男生則較喜歡漫畫(huà)。但散文、傳記等文學(xué)性較強的書(shū)籍就比較冷門(mén)，只有少數喜歡文學(xué)的學(xué)生喜歡看。
6、你經(jīng)常去書(shū)店嗎?
A、是(36%) B、否(64%)
雖然有較多的人喜歡閱讀，但是大部分的人還是不經(jīng)常去書(shū)店淘寶，很多學(xué)生喜歡看別人推薦的書(shū)籍，可以減少尋找的時(shí)間。
7、你一般多久去一次書(shū)店?
A、一周一次(16%) B、兩周一次(22%)
C、一月一次(18%) D、很少(44%)
經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的了解，經(jīng)常去書(shū)店的學(xué)生大部分也是兩周去一次，每周去書(shū)店的學(xué)生只有16%，而44%的學(xué)生都很少去書(shū)店，也就是說(shuō)他們很少去關(guān)注書(shū)籍的更新。
8、你愛(ài)看中國名著(zhù)還是外國名著(zhù)?
A、中國名著(zhù)(74%) B、外國名著(zhù)(26%)
現在的中學(xué)生對名著(zhù)的關(guān)注度不算太高，有一部分的人對外國名著(zhù)較欣賞，但大約74%的學(xué)生還是比較喜歡閱讀中國的名著(zhù)，比如四大名著(zhù)，老舍，魯迅，沈從文等名家的作品。
9、你看過(guò)幾本《中學(xué)生必讀名著(zhù)》?
A、0—2本(40%) B、3—4本(32%) C、5本以上(28%)
在參與調查的學(xué)生中有40%的學(xué)生都很少閱讀名著(zhù)，甚至從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)，實(shí)在有待加強。而還有28%的學(xué)生經(jīng)常閱讀名著(zhù)，使得自己的知識水平顯著(zhù)提高。
10、你喜歡看流行小說(shuō)嗎?
A、是(70%) B、否(30%)
流行小說(shuō)即是現在最受歡迎的小說(shuō)，對中學(xué)生中尤其流行，調查結果顯示的確如此，高達70%的學(xué)生喜歡閱讀流行小說(shuō)。女生一般喜歡言情小說(shuō)或者是校園小說(shuō)，而男生則更偏愛(ài)玄幻小說(shuō)。
11、你喜歡看網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)嗎?
A、是(53%) B、否(47%)
網(wǎng)絡(luò )是現在最流行的小說(shuō)閱讀途徑。網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)一般比較全面，有言情、穿越、玄幻、鬼怪小說(shuō)等等。學(xué)生對于閱讀的書(shū)籍的選擇存在很大的偏向性，很少選擇去課文知識相關(guān)的書(shū)籍。
12、你認為課外閱讀對學(xué)習有幫助嗎?
A、有幫助(90%) B、沒(méi)有幫助(7%) C、妨礙學(xué)習提高(3%)
絕大部分的學(xué)生都認為課外閱讀對學(xué)習有幫助，只有極少數的人認為這沒(méi)有任何幫助，甚至會(huì )妨礙學(xué)習的提高。
13、老師對同學(xué)課外閱讀的態(tài)度?
A、支持(47%) B、不支持(20%) C、中立(33%)
大部分的老師對學(xué)生課外閱讀都是支持的，但也有一些老師怕學(xué)生的課外閱讀會(huì )影響正常的課堂，因此對此持反對意見(jiàn)。而33%的學(xué)生認為老師對他們的課外閱讀只是采取中立的態(tài)度。
14、家長(cháng)對孩子課外閱讀的態(tài)度?
A、支持(51%) B、不支持(10%) C、中立(39%)
家長(cháng)總體上來(lái)說(shuō)還是支持孩子課外閱讀的，但是少數管教很?chē)赖募议L(cháng)怕孩子課外閱讀會(huì )占用了學(xué)習的是時(shí)間，因此不支持。而39%左右的家長(cháng)因為本身的工作過(guò)于繁忙，很少有時(shí)間管教孩子，他們對孩子的課外閱讀只是采取中立的態(tài)度。
15、課外閱讀會(huì )影響自己的學(xué)習嗎?
A、是(14%) B、否(86%)
中學(xué)生對課外閱讀的掌握還是很有分寸的，所以他們不會(huì )覺(jué)得課外閱讀會(huì )影響自己的學(xué)習，而少數的學(xué)生不會(huì )控制自己或根本沒(méi)有進(jìn)行閱讀，因此認為課外閱讀會(huì )影響自己正常的學(xué)習。
四、情況分析
1、從學(xué)生課外閱讀類(lèi)型來(lái)看：
學(xué)生偏向于小說(shuō)閱讀，尤其是流行小說(shuō)和網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的閱讀。雖然這些小說(shuō)也有很多可取之處，但是中學(xué)生對小說(shuō)的閱讀只在于其吸引人的故事情節，而很少去注意其優(yōu)美的描寫(xiě)。雜志和報紙也是很多學(xué)生的選擇，這有助于了解時(shí)事，但很多學(xué)生更偏向于時(shí)尚雜志和娛樂(lè )報紙，對于學(xué)習并沒(méi)有多大幫助。作為一名中學(xué)生必須牢記要以學(xué)習為首要目標，雖然可以適時(shí)放松，但不可沉迷于對學(xué)習沒(méi)有幫助的東西。
2、從課外書(shū)籍的選擇來(lái)看：
中學(xué)生正處于好奇階段，他們沒(méi)有足夠的自制力和選擇能力，因此他們對于書(shū)籍的選擇會(huì )全憑自己的興趣。在他們的.選擇中偏向于時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，因為沒(méi)有人給他們正確的指導，他們的家長(cháng)在這種選擇中往往是缺席的。
3、從閱讀的目的看：
除少數專(zhuān)心于學(xué)習的學(xué)生是為了增加課外知識的積累，大部分的學(xué)生都只是為了消遣，因此他們都會(huì )選擇自己感興趣的小說(shuō)去閱讀。
4、從閱讀時(shí)間看：
即使是看自己喜歡的小說(shuō)，很多學(xué)生也不愿花很多時(shí)間，經(jīng)了解很多學(xué)生寧愿把時(shí)間花在看電視劇或是玩游戲上，這需要老師和家長(cháng)的督促和幫助。
5、從閱讀的環(huán)境看：
很多學(xué)生的家長(cháng)都因為工作太忙或者是本身文化的缺乏，他們對孩子的課外閱讀甚至是學(xué)習都是采取放任，即中立的態(tài)度，而老師雖然支持學(xué)生，但很少會(huì )加以引導，他們一般不會(huì )去管學(xué)生看的書(shū)籍，以及看后的感受。家長(cháng)與老師這樣的態(tài)度使得孩子們對課外的閱讀的態(tài)度變成了無(wú)所謂，即使是看了很多書(shū)，也學(xué)不了多少的知識，漸漸的孩子們就只把課外閱讀當成一種消遣，完全沒(méi)有了學(xué)習的動(dòng)力。
6、從閱讀方法看：
學(xué)生在閱讀課外書(shū)時(shí)應該隨時(shí)記錄，把看到的好句記錄下來(lái)，慢慢積累詞匯，做到看書(shū)時(shí)“筆不離手”。在讀完一篇文章或一本書(shū)之后，可以寫(xiě)下自己的閱讀感言，這樣的閱讀才能把他人的知識真正的轉化成自己的。
五、關(guān)于課外閱讀的意見(jiàn)
(一)對教師的意見(jiàn)：
教師對學(xué)生課外閱讀應給予引導和鼓勵。教師可在課前5分鐘和課間安排學(xué)生課外閱讀，平時(shí)也課推薦學(xué)生一些有益的又適合中學(xué)生閱讀的書(shū)籍，教師里的書(shū)籍也最好一段時(shí)間更新一次。每一周課布置看一些課外書(shū)，并要求記錄好詞好句，寫(xiě)出自己的閱讀心得，有助于學(xué)生知識的積累。
(二)對家長(cháng)的意見(jiàn)：
1、鼓勵孩子看課外書(shū)，激發(fā)孩子的學(xué)習積極性。
2、孩子在閱讀時(shí)應給予指導，教會(huì )孩子正確的閱讀方法。家長(cháng)需要了解孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，并根據孩子的學(xué)習情況引導孩子閱讀對學(xué)習有幫助的書(shū)籍，但絕不能強制孩子看不喜歡的書(shū)，這樣會(huì )出現反效果。
3、家長(cháng)在周末時(shí)可以帶孩子到新華書(shū)店看書(shū)，讓孩子接觸最新的書(shū)，開(kāi)拓孩子的眼界，以激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。
(三)學(xué)生自身的態(tài)度：
提高閱讀的品味，不要局限于言情小說(shuō)或其他網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，擴大閱讀的范圍，閱讀的書(shū)籍可涉及各個(gè)方面，拓展自己的眼界。此外，要把握自己課外閱讀和課堂的聯(lián)系，要擺正自己的身份，把學(xué)習作為目前的首要目標。平時(shí)在閱讀時(shí)注意要做筆記，寫(xiě)心得。
這次的調查雖然只是小范圍的，但是我卻發(fā)現了很多問(wèn)題，在對待課外閱讀的問(wèn)題上，家長(cháng)和老師都要更加重視，尤其是老師應好好利用閱讀課，讓學(xué)生仔細閱讀自己喜歡的作品，做筆記，寫(xiě)心得。但現在的閱讀課，學(xué)生只是在隨便翻閱，甚至有些學(xué)生只是把這樣的閱讀課當成聊天的課。因此，老師在這些方面應該加強，而學(xué)生也應意識到這方面的問(wèn)題，多加注意。
中學(xué)生調查報告13
一、發(fā)現問(wèn)題
寒假到了，新年快要到了。我們終于可以快樂(lè )過(guò)一個(gè)美妙的假期了。但是，我們發(fā)現大家的計劃無(wú)非是百年，做作業(yè)，上網(wǎng)之類(lèi)的，那么，怎么才能過(guò)一個(gè)健康快樂(lè )的寒假呢？
二、調查實(shí)踐
正文 調查時(shí)間：20xx年2月18日星期一 方式：QQ詢(xún)問(wèn)
第一位同學(xué)
我：打擾一下，同學(xué)，請問(wèn)這個(gè)寒假你是怎樣過(guò)的`呢？
甲：我大部分時(shí)間都是在家，寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)寫(xiě)完就開(kāi)始玩了、玩的時(shí)間多。
思考1：通過(guò)調查這位同學(xué)我們發(fā)現這位同學(xué)很有自覺(jué)性，能夠主動(dòng)做完作業(yè)再去玩，那么第二位同學(xué)呢？
第二位同學(xué)：
我：同學(xué)，你好，請問(wèn)這個(gè)寒假你是怎樣過(guò)的呢？
乙：這個(gè)假期過(guò)得很風(fēng)平浪靜啊，反正很無(wú)聊，每天的生活都一樣。
我：你主要會(huì )有哪些活動(dòng)？
乙：吃飯、睡覺(jué)、洗衣服、上網(wǎng)、做作業(yè)
思考2：這位同學(xué)的寒假生活是風(fēng)平浪靜的，但也是以作業(yè)為主，值得我們學(xué)習。
第三位同學(xué):
我:同學(xué)，你好，請問(wèn)這個(gè)寒假你過(guò)的快樂(lè )嗎？
丙：總來(lái)來(lái)說(shuō)還是快樂(lè )的
我：你在寒假中有什么自己十分想做的事？
丙：旅游
我：那你的愿望達成了嗎？
丙：沒(méi)有，父母沒(méi)時(shí)間
思考3：從這位同學(xué)來(lái)看，她寒假最想去旅游，可是因為父母很忙，計劃就得泡湯。
第四位同學(xué)：
我：你是否有自己的寒假打算？
�。河�，但是都沒(méi)做到
我：為什么沒(méi)有做到呢？
�。合胂蠛褪聦�(shí)差很遠。
我：那祝您寒假生活愉快！
思考：很多同學(xué)都像這位同學(xué)一樣，明明制定了計劃，結果因為一些原因，取消了這個(gè)計劃，所以提醒我們在平常要學(xué)會(huì )安排好時(shí)間。
結論：寒假本來(lái)是一個(gè)令人放松，休息的時(shí)間，可不少同學(xué)在寒假里需要補課，天天做很多的作業(yè)，使寒假生活變得苦悶，但還是有一些同學(xué)能夠利用好自己的寒假時(shí)間，鍛煉自己，參加許多活動(dòng)，比如旅游，讀書(shū)等，在寒假里放松自己，使生活變得更加愉快。大多數同學(xué)都能按時(shí)完成作業(yè)，在寒假里學(xué)習娛樂(lè )兩不誤。
調查總結：不知不覺(jué)寒假馬上就要結束，大家都多多少少收獲了一些，獲得了不少的壓歲錢(qián)，也獲得了不少的樂(lè )趣，寒假是令人放松的假期，開(kāi)學(xué)的學(xué)習氣氛將會(huì )變得緊張，大家還得努力學(xué)習！
中學(xué)生調查報告14
調查人：韓嘉圻，郝丹藝，楊依僮，胡馨月
調查起因：在當今社會(huì )，競爭異常激烈，由于外在環(huán)境的影響，學(xué)生們也在為成績(jì)而奮斗。一為自己，二為父母，不希望辜負他們的期望。尤其在重點(diǎn)中學(xué)之中，學(xué)生身上的壓力問(wèn)題尤為嚴重。如何使他們懂得自我調節從而減輕自身壓力是個(gè)急需解決的問(wèn)題。為此，我們決定對這一課題進(jìn)行調查。
調查時(shí)間：20xx年10月20日——20xx年10月31日
調查地點(diǎn)：吉林省長(cháng)春市調查對象：吉大附中初中學(xué)生
調查方法：
隨機抽樣：隨機抽取25名男生，25名女生共50名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查。
摘要：要想研究初中生對學(xué)習壓力的緩解，首先我們自己就要全面，詳細了解情況，知其緩解方法，同時(shí)想大家介紹、宣傳。
問(wèn)卷調查
1、你是否經(jīng)常失眠、頭暈？（）
A、經(jīng)常B、從未
C、偶爾
2、你常覺(jué)得自己壓力大嗎？（）
A、經(jīng)常B、從未
C、偶爾
3、你的父母十分在乎你的成績(jì)嗎？（）
A、非常在乎B、不在乎
C、不清楚
4、你愛(ài)學(xué)習嗎？你能從學(xué)習中得到快樂(lè )嗎？（）
A、能B、不能
C、自己也不知道
5、你有自己排解學(xué)習壓力的方法嗎？()
A、沒(méi)有B、有
C、從未有過(guò)壓力
基本情況：
通過(guò)調查，學(xué)生是否會(huì )經(jīng)常失眠、頭暈，結果如下：
這個(gè)調查結果同樣令我們有些擔憂(yōu)，就我們調查的吉大附中來(lái)說(shuō)，初中生都是走讀，早上六點(diǎn)五十到校，中午統一午休一小時(shí)，晚上五點(diǎn)二十放學(xué)，看起來(lái)不是很辛苦，但實(shí)際等晚上完成作業(yè)之后，基本都是十一點(diǎn)了。每天的睡眠時(shí)間大概在7-8個(gè)小時(shí)，加上補習班，長(cháng)此以往，學(xué)生的體力和精力確實(shí)有點(diǎn)跟不上。
通過(guò)調查，學(xué)生對自己的學(xué)習成績(jì)在意的程度，結果如下：
作為評價(jià)學(xué)習的重要指標之一的成績(jì)，自然是許多學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)。通過(guò)數據我們可以看出，大部分學(xué)生對成績(jì)都比較在意，無(wú)所謂和不在意的只占很少的一部分。經(jīng)歷過(guò)很多次的考試的他們，明白了成績(jì)對于他們的重要性，就像中考和高考這樣的選拔性考試，可能就直接決定了他們更高一等的教育環(huán)境。
通過(guò)調查，父母是否十分在乎你的成績(jì)，結果如下：這個(gè)調查結果顯示，大部分家長(cháng)還是比較在乎孩子的學(xué)習成績(jì)的。望子成龍的心情可以理解，但是如果過(guò)于急切，則會(huì )在孩子身上起反作用，這樣反而不好�，F在的通訊聯(lián)系很方便，因此，加強學(xué)校、老師和家長(cháng)的'聯(lián)系
也是必須的，只有全方位地關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，才會(huì )給他們創(chuàng )造出更好的環(huán)境。
通過(guò)調查，能否從學(xué)習中得到快樂(lè )，結果如下：
這個(gè)調查結果令我們有些擔憂(yōu)，只有少部分的學(xué)生能從學(xué)習中得到快樂(lè )。這說(shuō)明大部分學(xué)生認為學(xué)習很無(wú)趣，這不得不讓我們去反思，本來(lái)學(xué)習可以是一件輕松、愉快的事情，但是學(xué)習者卻感到疲勞，也從另一個(gè)側面反映了他們的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習壓力。
通過(guò)調查，學(xué)生是否覺(jué)得自己壓力大，結果如下
通過(guò)數據我們可以看出，當今學(xué)生普遍感覺(jué)自己有學(xué)習壓力，而且大多數都在中度以上。這個(gè)現實(shí)不得不令人擔憂(yōu)，面對巨大的升學(xué)壓力，面對家長(cháng)和老師的期待，面對著(zhù)身邊同齡人的競爭，高中生們有學(xué)習壓力也就成了不可避免的事實(shí)。
解決方法：
一，自我調節
1.不要給自己定太高的目標。
2.在情緒低落時(shí)，找家人或朋友傾訴。
3.給自己充分的睡眠時(shí)間。
4.找到自己的愛(ài)好興趣，來(lái)轉移注意力。
5.盡量做到不偏科，均衡發(fā)展。
二，專(zhuān)業(yè)幫助
去咨詢(xún)心理專(zhuān)家。
最后，我們希望大家能用一顆積極，樂(lè )觀(guān)心去對待學(xué)習，找到適合你自己的緩解學(xué)習壓力的方法。
中學(xué)生調查報告15
一、提出問(wèn)題
在人才濟濟的當今社會(huì )，具備健康的體魄是極為的。大城市的發(fā)展，高樓聳立，大街小巷橫穿各處，人們接近大自然的機會(huì )越來(lái)越少，人們忙忙碌碌，很少停息一會(huì )兒，放松身心。中學(xué)生的近視日趨嚴重。在班級上，同學(xué)都戴著(zhù)眼鏡，對于中學(xué)生的視力情況，我對河北省邢臺市育才中學(xué)初中二年級6班的同學(xué)做了一次關(guān)于中學(xué)生視力情況的調查。
二、調查目的
對中學(xué)生視力情況的調查使認識到中學(xué)生患近視的嚴重性。提出倡議，向同學(xué)們傳達近視的危害，從而使學(xué)生們認識到要地保護眼睛。
三、調查過(guò)程
1.文獻研究法
(1)什么是近視?
我們都知道眼睛的基本結構是由角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、虹膜等幾大部分組成。管線(xiàn)經(jīng)過(guò)晶狀體成像于視網(wǎng)膜上，在經(jīng)過(guò)視神經(jīng)把信息傳入大腦，產(chǎn)生視覺(jué)，于是人便清晰地看到了物體，這就是眼睛的工作原理。
近視眼是視力缺陷的一種能看清近處的東西，看不清遠處的東西。近視是由于眼睛的晶狀體和視網(wǎng)膜的距離過(guò)長(cháng)或晶狀體折光力過(guò)強，使進(jìn)入進(jìn)入眼球的影像不能正落在網(wǎng)膜上而落在網(wǎng)膜的前面。
近視眼需要佩戴凹透鏡：由于凹透鏡對光線(xiàn)具有發(fā)散作用，它是原來(lái)聚焦在視網(wǎng)膜之前的光線(xiàn)發(fā)散后正好聚焦在視網(wǎng)膜上。
(2)初中生視力下降的原因
首先，環(huán)境是近視的主要因素，眼睛過(guò)度疲勞和不用眼，使得不少青少年眼睛的調節功能逐漸衰退而遭破壞�，F在問(wèn)題的是學(xué)生課桌椅不規范，未能按年級、個(gè)體差異配置，不便于學(xué)生養成的坐姿。教室采光不好也易學(xué)生近視。此外，長(cháng)接觸熒光物體，如電視、電腦等，學(xué)生視力下降的原因。所以說(shuō)不良的學(xué)習環(huán)境嚴重了學(xué)生的身體健康。
其次，不參加體育鍛煉，體質(zhì)較差也不可，從網(wǎng)上搜查的資料中：體學(xué)生近視率小于普通高校，僅為四分。與體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生課業(yè)負擔較輕，另一，也與體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生喜愛(ài)運動(dòng)、體質(zhì)好。普通學(xué)校女生比男生不愛(ài)運動(dòng)，也女生近視率高于男生的。
再次，不科學(xué)的飲食習慣也會(huì )近視。的臨床資料及動(dòng)物試驗說(shuō)明：近視眼的與機體鈣、鉻等微量元素。甜食為酸性食物，一消耗體內的鈣元素，另一升高血糖，晶體滲透壓，是近視眼的又一禍根。
2.對育才中學(xué)周?chē)摹把蹌?dòng)力眼鏡店”做一次采訪(fǎng)。
問(wèn)：來(lái)配近視眼鏡以哪些人居多?
答：學(xué)生人數最多，是初中生。
問(wèn)：學(xué)生中近視度數為多少?
答：在100-200度居多。
問(wèn)：近視了不配戴眼鏡視力會(huì )越來(lái)越深嗎?
答：這要看保護的情況。有些學(xué)生真性近視，只要保護，預防，是問(wèn)題的`。
但近視已超過(guò)200度，如不戴眼鏡，了學(xué)習，還近視的度數，是很不好的�？傊�，不管近視，保護眼睛要的。
問(wèn)：近視產(chǎn)生原因?
答：中學(xué)生近視產(chǎn)生的原因是：
1、閱讀和寫(xiě)字姿勢不;
2、閱讀和寫(xiě)字時(shí)不注意光線(xiàn)的強弱;
3、生活和學(xué)習制度不健全;
4、先天的因素。
問(wèn)：配戴眼鏡的常識是?
答：配眼鏡前應作散瞳驗光，確診為近視眼;配戴的眼鏡，應該是度數合適的眼鏡，度數不要過(guò)深或過(guò)淺;配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛生，防止。要檢查視力，如有視力下降，就要重新配鏡。
問(wèn)：能為中學(xué)生近視提些建議嗎?
答：用眼要衛生;有近視要配眼鏡;多看綠色，看遠處以調節眼睛。預防近視眼，最后要“三要”和“四不看”。
3.派發(fā)問(wèn)卷，對學(xué)生簡(jiǎn)要采訪(fǎng)
為了進(jìn)一步了解初中學(xué)生的視力情況，對邢臺市育才中學(xué)初二年級6班的65名中學(xué)生了問(wèn)卷調查和簡(jiǎn)要采訪(fǎng)。詳細的問(wèn)卷內容如下：
四、調查結果分析
經(jīng)過(guò)我的問(wèn)卷調查，得到的結果如下：
據統計，本次調查當中，有63.08%的同學(xué)是近視階段的，超過(guò)了總人數的二分之一。
2.近視年數
圖中信息的分別占23.1%和17.2%。這說(shuō)明呢?一，初中升高中給學(xué)校及學(xué)生帶來(lái)的，嚴重中學(xué)生不健康用眼;另一，學(xué)生健康用眼的意識，自覺(jué)養成的習慣。的看，學(xué)校及學(xué)生對健康用眼的意識不強。
于肉食的23。飲食習慣近視的直接原因，但也屬原因。比如說(shuō)胡蘿卜素，維生素A，B2，就會(huì )使眼睛容易疲勞，從而近視。，要多吃維生素A，B2，含胡蘿卜素較多的食物，如牛奶，動(dòng)物肝臟，雞蛋，花生，胡蘿卜，蔬菜等。,但看書(shū)也看的，這里的并非指書(shū)的類(lèi)別，而是指看書(shū)時(shí)的姿勢要遵循“二要二不要”原則。所謂：“二要”是指眼睛和書(shū)本距離要一市尺，和連續看書(shū)一小時(shí)左右,要休息片刻向遠處眺望一會(huì ),而“二不要”是指不要在光線(xiàn)淺暗和陽(yáng)光下看書(shū)和不要躺在床上看�？墒菙祿@示,學(xué)生平時(shí)看書(shū)離書(shū)面較近和躺在床上看書(shū)的就占所調查學(xué)生的466.3%。雖然勤奮是好的,但成績(jì)而損害眼睛的話(huà),是很可惜。
學(xué)生僅有近9%，還算可觀(guān)。
【中學(xué)生調查報告】相關(guān)文章：
中學(xué)生調查報告07-09
中學(xué)生的調查報告02-16
中學(xué)生調查報告07-22
中學(xué)生調查報告最新02-21
中學(xué)生學(xué)習調查報告02-18
【薦】中學(xué)生調查報告03-13
中學(xué)生近視的調查報告03-10