網(wǎng)絡(luò )對青少年的影響調查報告（通用10篇）
為弄清楚一個(gè)事件或一個(gè)情況，我們通常要進(jìn)行細致全面的調查，并最終形成調查報告�，F在你是否對調查報告一籌莫展呢？以下是小編精心整理的網(wǎng)絡(luò )對青少年的影響調查報告（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。
網(wǎng)絡(luò )對青少年的影響調查報告 1
一、調查背景
互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類(lèi)生活的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生越來(lái)越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會(huì )的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，中學(xué)生占了很大的比例，并且還在逐步增多。據調查，目前網(wǎng)民中18～35歲的青年占85.8%，18歲以下的占2.4%。面對不可阻擋的中學(xué)生上網(wǎng)熱潮，如何對其進(jìn)行正確引導，已經(jīng)成為當前學(xué)校、教師、家長(cháng)共同關(guān)注的重要問(wèn)題�；ヂ�(lián)網(wǎng)絡(luò )帶給我們巨大的影響，其對中學(xué)生的影響有積極的方面，也有其消極的、負面的。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )畢竟代表了當今世界科技發(fā)展的最高水平，我們沒(méi)有理由因噎廢食，我們應當充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應的措施，引導青少年健康地成長(cháng)，以使中學(xué)生適應信息時(shí)代的發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)。
網(wǎng)絡(luò )為人類(lèi)帶來(lái)無(wú)限生機和動(dòng)力，展示出一方美好的樂(lè )園。人們對其的喜愛(ài)程度，從每年倍增的上網(wǎng)人數可見(jiàn)一斑。究其原因，主要是因為網(wǎng)絡(luò )與中學(xué)生的個(gè)性相適應。上網(wǎng)有癮，這早已成定論，正所謂“衣帶漸寬終不悔，為網(wǎng)消得人憔悴”。那么，網(wǎng)絡(luò )的神奇力量究竟是什么？它對中學(xué)生的影響到底怎樣？我們如何采取措施克服其不利的影響呢？
二、調查準備
調查方法：本次調查以問(wèn)卷調查為主，以發(fā)放調查問(wèn)卷形式進(jìn)行調查，一共一百份，回收有效問(wèn)卷97份。此外，為了進(jìn)一步摸清中學(xué)生的上網(wǎng)動(dòng)機及其所受影響，我還重點(diǎn)與5名同學(xué)進(jìn)行了座談。
調查對象：信宜市興盛中學(xué)、恩平市華僑中學(xué)的初、高的在校生
三、調查結果分析
問(wèn)卷分析：
1、如果你上網(wǎng)，你的目的是什么？（多選）
由此可見(jiàn)中學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò )的最重要目的就是交友聊天，其次就是為了娛樂(lè )聽(tīng)音樂(lè )、看電影而上網(wǎng)。
2、有些學(xué)生因上網(wǎng)而使學(xué)業(yè)退步。你認為主要原因是什么
他們也承認上網(wǎng)是一件很浪費時(shí)間的事情，而且會(huì )因為浪費時(shí)間和網(wǎng)絡(luò )中不良信息的影響而使學(xué)業(yè)退步
3、你一般每周上網(wǎng)多少次？
根據調查結果顯示，大部分學(xué)生都上網(wǎng)而且大部分是每天都上網(wǎng)，因為現在的大多數學(xué)生都有手機，所以可以每天上網(wǎng)。
4、你認為上網(wǎng)對視力帶來(lái)什么影響？
現在青少年的視力不良情況越來(lái)越嚴重，這與他們上網(wǎng)面對電腦屏幕與手機屏幕有很大的關(guān)系，特別是長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)的青少年，則易造成高度近視。 另外，我在與學(xué)生交流時(shí)，他們都認識到網(wǎng)絡(luò )可以及時(shí)獲取大量有用信息，開(kāi)闊大學(xué)生視野。這是毋庸置疑的，但是不容忽視的是，虛擬性與多元化的網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的“網(wǎng)絡(luò )詐騙”等網(wǎng)絡(luò )危害也普遍存在，這對于正常的生活無(wú)疑是極其不利的。
四、結果顯示現狀
通過(guò)對以上數據的描述
分析我們不難發(fā)現，當前中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的認識與利用情況存在著(zhù)一些問(wèn)題：
1、中學(xué)生上網(wǎng)主要還是因為虛擬網(wǎng)絡(luò )的交友與娛樂(lè )。
網(wǎng)絡(luò )可以即時(shí)傳送文字、聲音、圖像，為中學(xué)生人際交往提供多媒體化、互動(dòng)
性的立體途徑。網(wǎng)上收發(fā)電子郵件方便、快捷， QQ新奇、及時(shí)，聊天室輕松愉快，BBS的討論自由、廣泛，中學(xué)生通過(guò)這些途徑可以與許多互不相識的人交談、來(lái)往，互相幫助，互相傾訴。但是，這種社會(huì )化只是一種虛擬的.社會(huì )化，人與人之間的交往存在機器的阻隔，是一種“人——機——符號——符號——機——人”形式的交往。這種形式的交往去除了互動(dòng)雙方的諸多社會(huì )屬性，帶有“去社會(huì )化”的特征，與真實(shí)社會(huì )情境中的社會(huì )化相去甚遠。而且，網(wǎng)絡(luò )上的青年交往范圍大多只限于青年與青年之間的同輩交往，中學(xué)生與家長(cháng)、親戚朋友、老師等之間的社會(huì )互動(dòng)較少，代際間的學(xué)習、互動(dòng)明顯不足。這一點(diǎn)從我們的調查中可以看到，70%中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是還是聊天。
2、中學(xué)生由于上網(wǎng)而出現的問(wèn)題主要有兩方面：一是影響了學(xué)習。因此如何正確引導中學(xué)生正確上網(wǎng)，是家長(cháng)和學(xué)校都應該關(guān)注的問(wèn)題。上網(wǎng)嚴重影響中學(xué)生的學(xué)習。對于學(xué)習與網(wǎng)絡(luò )的關(guān)系處理，只有少數學(xué)生有較好的自制力，能夠把握住適度原則，多數同學(xué)因網(wǎng)絡(luò )原因而導致學(xué)習成績(jì)不同程度的下降。二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。網(wǎng)上存在許多不良信息，這是不爭的事實(shí)，對于網(wǎng)上不良信息，國家和社會(huì )堅決打擊固然是重要的，但中學(xué)生更應該提高過(guò)濾有害信息的能力，這樣才能盡可能地避免在網(wǎng)上學(xué)到有害的東西。這才是治根本的辦法。
3、中學(xué)生上網(wǎng)產(chǎn)生的負面影響突出，網(wǎng)絡(luò )成癮、網(wǎng)絡(luò )自我迷失、網(wǎng)絡(luò )孤獨等現象明顯，導致自身出現生理與心理出現問(wèn)題，引起社會(huì )問(wèn)題的頻繁發(fā)生。而對涉及自身學(xué)習、生活諸如教育、文化、學(xué)術(shù)等方面的知識關(guān)注度不高，網(wǎng)絡(luò )失去了它本身的價(jià)值。
4、網(wǎng)絡(luò )危害時(shí)刻威脅著(zhù)中學(xué)生的正常生活。絕大多數同學(xué)對網(wǎng)絡(luò )危害有著(zhù)一定的認識，但是在現實(shí)生活中中學(xué)生受騙的情況仍不在少數，上當受騙的事件頻繁發(fā)生，廣大中學(xué)生尚沒(méi)有形成正確的是非判斷能力。
五、建議與對策
1、中學(xué)生自身要遵守網(wǎng)絡(luò )道德規范，養成上網(wǎng)的良好習慣。
中學(xué)生不要沉浸于網(wǎng)上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、制作、轉播不健康信息，不使用侮辱、謾罵語(yǔ)言聊天，不輕易和不曾相識的網(wǎng)友約會(huì )，盡量看一些和自己的日常學(xué)習生活有益的東西并且一定要注意保持自制力；在上網(wǎng)之
前，最好能擬個(gè)小計劃，把要做的事情先寫(xiě)下來(lái)，一件一件的去做。中學(xué)生要在學(xué)校和家長(cháng)的教育下，在感性與理性認識相結合中學(xué)會(huì )五 個(gè)拒絕：一是拒絕不健康心理的形成；二是拒絕網(wǎng)絡(luò )侵害；三是拒絕不良癖好、不良行為；四是拒絕黃、暴力的毒害；五是拒絕進(jìn)入未成年人不應該進(jìn)入的網(wǎng)吧�？傊�，中學(xué)生要自覺(jué)遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規范，自覺(jué)抵制不良網(wǎng)絡(luò )信息的侵蝕。
2、家長(cháng)要積極主動(dòng)關(guān)心孩子，正確引導上網(wǎng)。
作為家長(cháng)一定要關(guān)心自己孩子的學(xué)習和生活情況，避免學(xué)生在不被父母知道的情況下私自去網(wǎng)吧上網(wǎng)。另外部分中學(xué)生往往在家中使用互聯(lián)網(wǎng)，家長(cháng)應該對網(wǎng)絡(luò )有一定的認識，要正確引導孩子上網(wǎng)的目的，同時(shí)也要關(guān)心孩子到底看些什么，學(xué)到了什么，并且要和孩子一起學(xué)習、交流、成長(cháng)。心理咨詢(xún)實(shí)踐表明，許多家庭教育失敗的原因，就是家長(cháng)對孩子之間缺乏有效的溝通。家長(cháng)與孩子上網(wǎng)，可以提供兩代人交往探討的話(huà)題，共同上網(wǎng)，查找信息、評論是非這就是一個(gè)實(shí)施家庭教育的好機會(huì )。家長(cháng)要有超前意識，不斷學(xué)習，提高自己各方面的修養和能力，爭取成為自己子女最佩服的人。加強對孩子上網(wǎng)監管，更是每個(gè)家長(cháng)責無(wú)旁貸的事情，嚴格控制孩子的上網(wǎng)內容、上網(wǎng)時(shí)間，只有這樣，才能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )作用，既借助網(wǎng)絡(luò )幫助中學(xué)生成才，又消除它的負面影響。同時(shí)父母應該加大對孩子的網(wǎng)絡(luò )安全教育，加強與學(xué)校的信息溝通，避免孩子在家或在網(wǎng)吧登陸不良網(wǎng)站，以免受到網(wǎng)絡(luò )侵害或引發(fā)違法犯罪。
3、建立健全網(wǎng)絡(luò )分級管理體制。
分級制度對于網(wǎng)絡(luò )游戲的管理十分必要，可分為普級、12歲以上、15歲以上和18歲以上四級。那個(gè)年齡段的購買(mǎi)者購買(mǎi)適用于哪個(gè)年齡人群的軟件。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )分級管理，根據不同的受眾對象，賦予網(wǎng)絡(luò )經(jīng)營(yíng)者不同的經(jīng)營(yíng)權限，從而加強對網(wǎng)絡(luò )的監管。如果受眾是青少年群體，網(wǎng)絡(luò )經(jīng)營(yíng)者就不能經(jīng)營(yíng)含有色情、暴力內容的軟件和網(wǎng)絡(luò )資源。
4、加強對網(wǎng)絡(luò )信息的監控與管理，提高中學(xué)生對信息的甄別能力。
加強對網(wǎng)絡(luò )信息的監控與管理。建立有關(guān)的監控機制，通過(guò)技術(shù)、行政、法律等手段，控制信息源頭，以達到正本清源的目的。特別是有關(guān)技術(shù)部門(mén)，應承擔起保護青少年的重大職責，及早研制出能有效“過(guò)濾”有害信息的軟件，為中學(xué)生輸送健康、科學(xué)的信息。提高學(xué)生對信息的判斷能力。要加強學(xué)生的
思想政治教育，增強政治敏感力和鑒別力，加強對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)教育，培養他們健全的人格和高尚的道德情操。
5、引導中學(xué)生重視現實(shí)交際，讓他們在現實(shí)中感受快樂(lè )。
校與家庭應積極為中學(xué)生創(chuàng )造現實(shí)人際交往的環(huán)境和條件。在不影響正常教學(xué)的情況下，多組織開(kāi)展一些課外活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì )合作和交往的快樂(lè )，從而引導學(xué)生發(fā)展同學(xué)間的友好合作關(guān)系，形成在學(xué)習上互相幫助，生活中互相關(guān)心的良好同學(xué)關(guān)系。家庭也應該為子女提供正常健康交際的平臺，并給予子女更多的理解和關(guān)心，要讓他們在學(xué)習和生活中感受到老師、家長(cháng)和同學(xué)的關(guān)愛(ài)。
網(wǎng)絡(luò )對青少年的影響調查報告 2
調查時(shí)間：
20xx年
調查地點(diǎn)：
網(wǎng)絡(luò )調查
調查內容：
網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)對青少年的影響
調查對象：
中國網(wǎng)民
網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)是以網(wǎng)絡(luò )為平臺發(fā)布的小說(shuō)，更新速度快、風(fēng)格自由，受到不少人追捧。但由于網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)寫(xiě)作門(mén)檻低，一些寫(xiě)手為了保證閱讀量，往往連夜趕稿，這也導致部分網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)情節和語(yǔ)言經(jīng)不起推敲，甚至用暴力、色情為噱頭吸引讀者。由于網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的讀者多是青少年，這也引發(fā)了人們對于網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)對青少年影響的擔憂(yōu)。近日，中國青年報社會(huì )調查中心通過(guò)新浪網(wǎng)和民意中國網(wǎng)進(jìn)行的一項調查顯示，88.8%的受訪(fǎng)者閱讀過(guò)網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)。但只有20.0%的人覺(jué)得當下網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的整體質(zhì)量好，30.7%的人直言整體質(zhì)量差。
56.7%的人表示網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)受熱捧原因在于“閱讀門(mén)檻低，不用過(guò)多思考”。
調查顯示，88.8%的受訪(fǎng)者表示曾閱讀過(guò)網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，其中23.6%的人經(jīng)常閱讀。
在受訪(fǎng)者看來(lái)，網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)受熱捧的原因，首先是“閱讀門(mén)檻低，不用過(guò)多思考”(56.7%)，其次是“作者想象力豐富”(53.3%)，第三是“可以隨時(shí)隨地閱讀”(52.9%)。
福建某地產(chǎn)信息網(wǎng)站新聞主管葉仁忠在上大學(xué)時(shí)，曾有一段時(shí)間很喜歡讀網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)�！白羁鋸埖臅r(shí)候，除了吃飯睡覺(jué)，其他時(shí)間都在讀……后來(lái)發(fā)現，網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)故事情節和人物設定往往大同小異，有新意的極少。作者水平參差不齊，故事脈絡(luò )也經(jīng)�！H唇不對馬嘴’。讀完之后感覺(jué)特別空虛�！�
遼寧某高中語(yǔ)文老師李元棟說(shuō)，自己在上高中時(shí)，很喜歡讀大陸新派武俠代表人物風(fēng)歌寫(xiě)的《昆侖》�！白髡吲哉鞑┮�，涉及天文地理、機關(guān)算數等各種知識，很有魅力。受這部小說(shuō)感染，我既想當作家寫(xiě)出世界，又想遍識物理數學(xué)知識去改變世界，總之對很多以前不感興趣的領(lǐng)域都有了熱情。雖然青春夢(mèng)短，我最終當了老師，但《昆侖》對我的影響卻很深遠�！�
“現在我的學(xué)生也常拿著(zhù)手機看小說(shuō)，但我發(fā)現現在很多小說(shuō)情節離奇，宣揚暴力、色情。粗制濫造的小說(shuō)會(huì )給學(xué)生帶來(lái)負面影響，把他們的語(yǔ)言習慣和價(jià)值觀(guān)引入歧途�！崩钤獥澱f(shuō)。
只有35.4%的人認為網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)能給人帶來(lái)正面影響。
調查中，30.7%的受訪(fǎng)者直言當下網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)整體質(zhì)量差。48.2%的人感覺(jué)“一般”。認為質(zhì)量好的僅為20.0%。
36.9%的人認為網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)不能給人帶來(lái)正面影響。35.4%的人認為能帶來(lái)正面影響。27.7%的人表示“不好說(shuō)”。
對于受訪(fǎng)者來(lái)說(shuō)，“打發(fā)時(shí)間”(71.4%)、“釋放壓力”(50.3%)和“豐富想象力”(33.0%)是閱讀網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的主要意義。
“從調查結果就能看出，網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的意義就是打發(fā)時(shí)間，就和速食食品一樣，并沒(méi)有什么營(yíng)養�！睆V東汕頭的李江直言，“網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)并非全都不好，但好作品較少，判斷標準就是時(shí)間。能在一年以上時(shí)間里得到大多數讀者的肯定，才有閱讀的必要�！�
知名出版人、磨鐵圖書(shū)產(chǎn)品經(jīng)理布狄認為，“網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的最主要特點(diǎn)就是‘接地氣’，包括題材的互動(dòng)性和內容的易傳播性等。從語(yǔ)言到取材都很貼近生活，這是網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)受到熱捧的主要原因。其實(shí)像早期的《第一次親密接觸》等經(jīng)典作品，都是積極向上、很有文學(xué)性的好小說(shuō)。后來(lái)之所以良莠不齊，既源于網(wǎng)絡(luò )文學(xué)的爆發(fā)性繁榮，基數變大，也由于網(wǎng)站和出版商缺乏正確規范和引導，為了利益一味跟風(fēng)，使得很多劣質(zhì)作品充斥市場(chǎng)�！�
71.6%的'人擔憂(yōu)過(guò)度閱讀網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)“會(huì )陷入不實(shí)際的幻想中”。
當被問(wèn)到“是否贊成青年少閱讀網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)”時(shí)，52.2%的受訪(fǎng)者表示，“可以讀，但要適度”。11.7%的人表示“贊成，多多益善”。也有29.9%的人明確提出“反對，不讀”。
過(guò)度閱讀網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)會(huì )帶來(lái)哪些影響?71.6%的人認為“會(huì )陷入不實(shí)際的幻想中”，57.5%的人認為“暴力、色情內容太多，容易讓人產(chǎn)生錯誤價(jià)值觀(guān)”，52.5%的人表示“被快餐文化侵蝕，難以深入思考”。
“現在網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的讀者還是以中學(xué)生、大學(xué)生為主，其中高中生超過(guò)了半數。他們心智尚未完全成熟，不可否認一些作品對他們產(chǎn)生了很多不好的影響�！辈嫉姨寡�，“要規范這個(gè)市場(chǎng)，首先，文學(xué)網(wǎng)站要承擔責任，在篩選、推薦作品時(shí)不僅要關(guān)注話(huà)題效果，更要審視文學(xué)性和價(jià)值觀(guān);其次，作為出版商，在發(fā)掘有才華的作者時(shí)，應以‘出版出書(shū)和市場(chǎng)認可’刺激網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)手，幫助其完成從業(yè)余到職業(yè)的轉變，這種轉變會(huì )對作品的連貫性和思想性提出更高要求�！�
網(wǎng)絡(luò )對青少年的影響調查報告 3
網(wǎng)絡(luò )的普及，使得我們的溝通和生活變得更加便利，我們也越來(lái)越依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )。我們的生活已經(jīng)逐步網(wǎng)絡(luò )化。據調查，大學(xué)生是社交網(wǎng)絡(luò )的主力軍，活躍度頗高。前，有調查顯示，大學(xué)生每天都會(huì )使用社交網(wǎng)絡(luò )，使用時(shí)長(cháng)普遍在1-2個(gè)小時(shí)。大學(xué)生在社交網(wǎng)絡(luò )上主要活動(dòng)是瀏覽新聞、微信、微博等等。
積極影響：
一、促進(jìn)社會(huì )化
人的社會(huì )化過(guò)程會(huì )受到周?chē)后w及媒介的影響，當代社會(huì )互聯(lián)網(wǎng)的影響力更是與日俱增。大學(xué)生借助社交網(wǎng)絡(luò )溝通聯(lián)系、發(fā)布狀態(tài)與日志、上傳照片、發(fā)表評論等，能夠使得大學(xué)生在年齡、興趣愛(ài)好、價(jià)值觀(guān)相似的群體中進(jìn)行互動(dòng)，推動(dòng)大學(xué)生融入社會(huì )。
二、擴展生活空間
社交網(wǎng)絡(luò )在大學(xué)生群體中日益壯大，為大學(xué)生提供了更寬廣與便利的交流學(xué)習平臺。通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò )多渠道，大學(xué)生能更加快速便捷地獲取時(shí)事政治、新聞熱點(diǎn)、娛樂(lè )社交等信息，同時(shí)參與話(huà)題互動(dòng)與評論，有助于擴展大學(xué)生的`生活空間。
三、滿(mǎn)足多樣的心理需求
社交網(wǎng)絡(luò )極大地滿(mǎn)足了多樣的心理需求�；谏缃痪W(wǎng)絡(luò )的強大功能，大學(xué)生可以通過(guò)狀態(tài)、日志、圖片、聊天語(yǔ)音等方式表達自我、宣泄情感；社交網(wǎng)絡(luò )的互動(dòng)性滿(mǎn)足了社交需求；大量的資訊信息與好友動(dòng)態(tài)滿(mǎn)足了大學(xué)生的求知與好奇心理；分享與轉發(fā)功能滿(mǎn)足了“炫耀”心理等。
四、增強幸福感
由于社交網(wǎng)絡(luò )加強了人的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)信息、弱化了面對面的交流、減小個(gè)性害羞的大學(xué)生壓力，使得個(gè)性害羞的大學(xué)生在網(wǎng)上敢于表露自我，有助于自己的社會(huì )關(guān)系，提高自身幸福感。
消極影響：
一、現實(shí)社交障礙
大學(xué)生對社交網(wǎng)絡(luò )過(guò)于依賴(lài)時(shí)，其現實(shí)社交的焦慮感增加，出現回避與苦惱的情感反應。大學(xué)生習慣于通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò )與外界溝通，形成了網(wǎng)絡(luò )交際圈與特定的網(wǎng)絡(luò )表達，在現實(shí)社交中容易出現表達失靈的情況。
二、心理依賴(lài)
大學(xué)生經(jīng)常在上課時(shí)間玩手機，有部分大學(xué)生玩手機頻率高、時(shí)間長(cháng)，不斷地進(jìn)行好友狀態(tài)查看與朋友圈刷新，難以自控。一段時(shí)間內未接觸社交網(wǎng)絡(luò )就會(huì )感覺(jué)與世隔絕或者很難受，內心十分不舒坦，對社交網(wǎng)絡(luò )極度依賴(lài)，并影響了自己的大學(xué)生活
三、價(jià)值觀(guān)念影響
大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)念很容易受到外界影響的，錯誤或偏激負面的觀(guān)念可能影響他們的判斷力，相對就把自身的正確價(jià)值觀(guān)給抹黑了。此外社交網(wǎng)絡(luò )所關(guān)注的話(huà)題大多八卦?shī)蕵?lè )，較少關(guān)注社會(huì )國際政治問(wèn)題，分散大學(xué)生的注意力，使其與社會(huì )格局和社會(huì )實(shí)際脫軌，對大學(xué)生以后適應社會(huì )帶來(lái)了障礙。
網(wǎng)絡(luò )對青少年的影響調查報告 4
一、高考之后的困擾
也許是長(cháng)期受中國傳統思想的影響，在廣大中國家長(cháng)的心里仍然存在著(zhù)這樣一種想法：“學(xué)而優(yōu)則仕”，學(xué)習好就是好學(xué)生就有能力，學(xué)習好就意味著(zhù)將來(lái)會(huì )有一個(gè)好的前途……在城里人的腦子里這種想法尚且流行，更別說(shuō)在知識，經(jīng)濟普遍不發(fā)達的農村，只有把學(xué)上好了才有出路，這種想法更是深入人心。對于家庭不富裕的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)更成了他們擺脫困境的出路，甚至被認為是唯一的出路。
在我的印象之中，從小到大班里學(xué)習成績(jì)好的好像總是那幾個(gè)，而且那幾個(gè)人有一個(gè)共同點(diǎn)，他們都是貧困生。他們的家庭一年的收入只有白領(lǐng)家庭一個(gè)月的工資，甚至還要少，而這些家庭的收入一大半都用于孩子的讀書(shū)上。這些貧困生從小就被灌輸只有通過(guò)學(xué)習才能過(guò)上好的生活，才能擺脫貧困，擺脫做農民的命運。因此這些貧困生在學(xué)校里面的成績(jì)一般都很優(yōu)秀，他們將讀書(shū)不僅僅是看成獲取知識的途徑，更多的是他們走出貧困的一種手段。但這也只是總體情況，并不是每一個(gè)貧困生的學(xué)習成績(jì)都是比較優(yōu)秀的，這一部分的貧困生由于家庭的貧窮只好帶著(zhù)他們的讀書(shū)夢(mèng)，并希望它能在自己的下一代身上實(shí)現，從而這種思想不斷地繼承下去。
由于貧困，這些學(xué)生們在擇校時(shí)，盡管自己的分數很高，他們考慮的首先因素往往就轉移到學(xué)校的學(xué)費多少上，這樣的事情就發(fā)生在我們的身邊。暑期，我深入農村接觸了不少貧困生，他們之中有成績(jì)非常好的，也有高考落榜的。其中有一位留給了我深刻的印象。
到他家去的時(shí)候，是個(gè)早晨，我走了大概三個(gè)小時(shí)的山路。路上很少有人家，不過(guò)只有一個(gè)感覺(jué)，就是我一直沿河上的，一段行程之后，在路人的指引下，我看見(jiàn)了一座用黃泥制成的土磚建筑的房屋。進(jìn)去以后，林青（化名）和他母親熱情地接待了我，林青是一個(gè)挺活潑的人，很健談。他今年已上大二，在西北工業(yè)大學(xué)讀書(shū)。
“我填志愿時(shí)，只考慮了兩個(gè)方面，一方面就是我不能上一個(gè)太差的大學(xué)，另一方面，學(xué)費是一個(gè)我不能不考慮的問(wèn)題，所以我只能選擇西北方向的學(xué)校，我不希望給家庭帶來(lái)更多的負擔�！�
林青在大學(xué)的成績(jì)不錯，接連四個(gè)學(xué)期都拿了獎學(xué)金，林青還有一個(gè)妹妹在讀高中。據林青的母親說(shuō)，林青的父親在外務(wù)工，她在家務(wù)農，一年的收入加起來(lái)也不過(guò)五六千塊錢(qián)。除掉家里的日常開(kāi)銷(xiāo)，根本就無(wú)力供兩個(gè)孩子讀書(shū)。林青在無(wú)奈之下只好申請了助學(xué)貸款。在農村似乎家家戶(hù)戶(hù)都除了務(wù)農之外，還有一種賺錢(qián)的方式，沒(méi)事的時(shí)候就摸錫紙，據說(shuō)一打錫紙大概有一千多張，可以賣(mài)10元，平均一下，一張錫紙還不到一分錢(qián)，一天下來(lái)摸的熟練的也就一百來(lái)張。不光是這樣，夏天的時(shí)候錫紙由于高溫，常常會(huì )發(fā)出一種刺鼻的氣味。林青的母親沒(méi)事的時(shí)候也就靠這個(gè)賺點(diǎn)錢(qián)，另外還制作一點(diǎn)香找人代銷(xiāo)。就是這樣也還不能滿(mǎn)足林青的大學(xué)學(xué)費，更不用說(shuō)生活費了。林青在大學(xué)里，不光要學(xué)習，還要做。
“我這個(gè)學(xué)期帶了兩份家教，勉強能夠安排好時(shí)間，使學(xué)習與工作能夠同時(shí)進(jìn)行�！�
對于林青這樣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)費問(wèn)題是家里的主演負擔。但他總算是金榜題名，跨進(jìn)了大學(xué)的大門(mén)。同時(shí)對于那些家庭狀況不好，學(xué)習成績(jì)又不怎么理想的學(xué)生來(lái)說(shuō)，存在的問(wèn)題就更多了。
這樣的情況在我身邊就有很鮮活的例子。
儲娜（化名）
是我小時(shí)候的玩伴，我們從小在一起長(cháng)大，她比我低一個(gè)年級。
她現在是宿州師范專(zhuān)科藝術(shù)系的一名學(xué)生。讀高三時(shí)，她的父親由于乙肝，最后演變?yōu)楦斡不�，治療無(wú)效死亡。父親去世之前，家里的主要開(kāi)支除了用在兩個(gè)孩子的學(xué)費和家里的日常開(kāi)銷(xiāo)外，大部分用在了儲娜父親的治療上，家里的主要收入來(lái)源僅僅就是儲娜母親經(jīng)營(yíng)的一家小鞋店。xx年高考儲娜沒(méi)有達本科線(xiàn)，在高中時(shí)儲娜學(xué)的一直都是藝術(shù)，所以高考的時(shí)候她參加的是藝術(shù)類(lèi)的考試，分數下來(lái)以后，儲娜沒(méi)有達本科線(xiàn)，但是她也不想從此就失去讀書(shū)的機會(huì )，于是她報考了一所大專(zhuān)院校的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)。眾所周知，藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)費一直很高，對于這樣一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪上加霜�！皟δ让磕甑膶W(xué)費接近8000元，真不是我們這樣的家庭能夠承受的，不光是儲娜，還有儲娜的弟弟，他今年讀高二，下半年他也要讀高三了……”
“畢業(yè)以后也不知道就業(yè)情況怎么樣……”
在高考這種體制和氛圍下，稍有常識的人都知道，不管是填志愿，還是招生人員的一個(gè)小小選擇，決定的卻是一個(gè)人的一生。這份名為《中國貧困生調查報告》的公益調查結論顯示，xx年，有6成貧困高考生湊不齊學(xué)費。報告稱(chēng)，包括生活費在內，平均每年每個(gè)貧困高考學(xué)生家庭的子女的教育支出在6780元左右，高于他們的平均家庭總收入4756元，超過(guò)2/3的家庭入不敷出，81%的家庭總收入尚不足以支付子女的教育費用，10.2%的家庭的教育支出比例高達79.8%，只有4.7%的家庭的教育支出比例在40%以?xún)�。中國青少年發(fā)展基金會(huì )的一位官員尖銳地指出：“如果說(shuō)高考是進(jìn)入大學(xué)校門(mén)不可回避的門(mén)檻，那么對于那些貧困家庭而言，大學(xué)學(xué)費則是另外一道不可逾越的隱性門(mén)檻�；I措學(xué)費的困難，甚至遠遠超過(guò)高考的困難，現在，6成順利通過(guò)高考的學(xué)生正面臨這道比高考更難跨越的隱行門(mén)檻。大學(xué)新生的貧困問(wèn)題，已經(jīng)成為一個(gè)超越教育范疇的社會(huì )問(wèn)題�！�
二、進(jìn)入大學(xué)之后的困擾。
今年來(lái)，黨、下大力氣構筑完善高校貧困生資助體系，原來(lái)為家長(cháng)揪心、學(xué)校擔心、學(xué)生憂(yōu)心的貧困生入學(xué)難、在校讀書(shū)難的現象已經(jīng)有了較大改觀(guān)。其中一項重要的措施就是設立國家助學(xué)貸款。但是這項措施實(shí)施的到底怎么樣？有沒(méi)有真正的解決貧困大學(xué)生的問(wèn)題呢？
過(guò)去，助學(xué)貸款政策為解決貧困高考生的大學(xué)經(jīng)濟難題發(fā)揮了重要作用，通常人們認為，經(jīng)濟越困難的家庭越愿意選擇貸款，但在中國青少年發(fā)展基金會(huì )的關(guān)于貧困聲問(wèn)題的'調查中，中國青少年基金會(huì )意外地發(fā)現，貧困高考聲對助學(xué)貸款的需求呈兩頭細中間粗的“紡錘狀”分布：
分析認為，這種情況的原因是低收入家庭的貧困的學(xué)生更需要社會(huì )的資助，而中等收入家庭的孩子因為還貸款能力更強，對還貸能力的自信決定了他們更愿意申請助學(xué)貸款。而對于家庭收入稍高的貧困學(xué)生來(lái)說(shuō)，上大學(xué)后勤工儉學(xué)等方式補貼生活費或者學(xué)費的選擇更為突出，畢竟家庭的經(jīng)濟承受能力在該群體中相對較強。
報告披漏的一組數據讓人感到吃驚。調查顯示，截至xx年8月，我國普通本專(zhuān)科在校生數是1561余萬(wàn)人，其中貧困大學(xué)生405萬(wàn)人，約占學(xué)生總數的26%。然而，截至xx年底全部大學(xué)生中，獲得助學(xué)貸款的比例約為11.4%，約有178萬(wàn)貧困大學(xué)生未能取得助學(xué)貸款。
“國家助學(xué)貸款的提供總量和實(shí)際需求之間存在顯著(zhù)的缺口.”中國青少年發(fā)展基金會(huì )表示.
通過(guò)分析研究后，中國青少年發(fā)展基金會(huì )正中提出，第一學(xué)期學(xué)費能否解決決定著(zhù)貧困大學(xué)生大學(xué)夢(mèng)圓或破碎.
在獲得調查數據并根據既有資料的分析基礎上，中國青少年發(fā)展基金會(huì )研究認為，在目前的貧困學(xué)生中，民族院校的貧困聲比例最高，國家補貼院校貧困生比例較高.
報告顯示，12.7%的貧困生因交不起大學(xué)第一年學(xué)費可能放棄大學(xué);6成貧困高考生不能湊齊大一第一學(xué)期的學(xué)費，大量考生高考前最擔憂(yōu)大學(xué)期間的學(xué)費來(lái)源.
進(jìn)入大學(xué)后，正如前面所說(shuō)的，大學(xué)期間的學(xué)費來(lái)源是貧困聲考慮最多的問(wèn)題，許多貧困生也就將助學(xué)貸款作為自己的學(xué)費來(lái)源.但是問(wèn)題是，不是每一個(gè)貧困學(xué)生都能申請到國家助學(xué)貸款，也不是每一個(gè)申請到國家助學(xué)貸款的人都是貧困生..貧困生在學(xué)費來(lái)源上得到解決后，所謂民以食為天，圍繞貧困生的不僅僅是學(xué)費問(wèn)題，還有生活問(wèn)題，首先他們必須在學(xué)校里活下去，只有生活下去才有其他的可能性.
在浙江大學(xué)新聞傳播學(xué)院的一份貧困生問(wèn)題調查報告中，據凋查，從家庭收入來(lái)看，這些貧困生家庭的平均收入在4100左右.庭收入不到400元(家庭月收入不超過(guò)330元)的占三分之二.而現在平均每個(gè)學(xué)舌功能每年學(xué)費就在5400元左右，其中還不包括日常生活費.
據調查，貧困生的生活費每月只有217元，在大城市，這217元只能滿(mǎn)足學(xué)生吃飯等基本需求，一半以上貧困家庭提供的生活費在101----300元之間，還有17%的家庭不提供生活費.而貧困生周?chē)耐瑢W(xué)有四分之三的人每月開(kāi)支在300----700元之間，平均576元左右，是貧困生的兩倍.
網(wǎng)絡(luò )對青少年的影響調查報告 5
通過(guò)調查，從未成年人上網(wǎng)的基本情況、網(wǎng)絡(luò )對未成年人成長(cháng)產(chǎn)生的影響、引導未成年人安全上網(wǎng)的主要做法和經(jīng)驗、保障未成年人在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代健康成長(cháng)的設想及建議四個(gè)方面，分析了網(wǎng)絡(luò )對未成年人成長(cháng)的影響。
為了更有效地參與未成年人思想道德建設、凈化社會(huì )文化環(huán)境工作，省婦聯(lián)兒童部圍繞網(wǎng)絡(luò )對未成年人成長(cháng)的影響專(zhuān)題在全省開(kāi)展調研。在13市（地）城鄉抽取2600名中小學(xué)生、1300名上網(wǎng)學(xué)生家長(cháng)作為樣本進(jìn)行問(wèn)卷調查，回收有效問(wèn)卷3254份并匯總分析。主管領(lǐng)導于6月份帶隊赴哈爾濱、興安嶺區縣實(shí)地調研，并與專(zhuān)家、學(xué)生、教師、家長(cháng)代表座談。此外，還通過(guò)“兒童網(wǎng)絡(luò )安全行”征文、走心理咨詢(xún)機構等途徑了解了有關(guān)情況。
一、未成年人上網(wǎng)的基本情況
1、未成年人上網(wǎng)較為普遍
調查發(fā)現，上網(wǎng)已成為未成年人成長(cháng)歷程中的普遍現象。此次問(wèn)卷調查到的上網(wǎng)學(xué)生占了93.4%，女生比例略高于男生。在10至13歲之間開(kāi)始上網(wǎng)的學(xué)生最為集中，占39.8%，僅有1%的學(xué)生在5.6歲時(shí)開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò )。學(xué)生上網(wǎng)已持續三、四年的占25%，還有25%的學(xué)生網(wǎng)齡已達5至XX年。81.6%的同學(xué)每周至少可以上網(wǎng)一次，5.2%的學(xué)生可以每天上網(wǎng)。
2、未成年人上網(wǎng)較為理性
調查顯示，絕部分未成年人上網(wǎng)較為清醒理智，認為自己喜歡上網(wǎng)但不迷戀的占54.2%，上網(wǎng)與否無(wú)所謂的占40.1%。47.7%、34.9%的家長(cháng)也分別對自己孩子的上網(wǎng)行為做出了比較理智、上不上網(wǎng)無(wú)所謂的評價(jià)。未成年人上網(wǎng)時(shí)間在較為合理的范圍之內，74.8%的學(xué)生能將上網(wǎng)時(shí)間限制在2小時(shí)以?xún)龋?1.6%的學(xué)生能將上網(wǎng)頻率控制為每周上網(wǎng)一次或只在周末定時(shí)定點(diǎn)上網(wǎng)，57.3%的家長(cháng)也明確表示孩子上網(wǎng)時(shí)間一般在1至2小時(shí)之間。80%以上的學(xué)生對基本的網(wǎng)絡(luò )道德有正確的認識。66.1%的學(xué)生表示不會(huì )在網(wǎng)上填寫(xiě)真實(shí)的個(gè)人和家庭成員資料。89.1%的學(xué)生表示不會(huì )向家長(cháng)隱瞞自己上網(wǎng)的真實(shí)情況。88.8%的學(xué)生表示不會(huì )去見(jiàn)網(wǎng)友。
3、未成年人上網(wǎng)有監督指導
調查表明，越來(lái)越多的家庭和學(xué)校為未成年人學(xué)習使用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )設了基本條件，部分未成年人在家庭、學(xué)校中上網(wǎng)，家長(cháng)和老師對未成年人上網(wǎng)也起到了一定的監督指導作用。55.2%的同學(xué)在家里上網(wǎng)，20.6%的.同學(xué)在親朋家上網(wǎng)。70.5%學(xué)生表示自己上網(wǎng)受到家長(cháng)監督，70%的家長(cháng)也認為自己的監管有一定效果。家長(cháng)、老師等也較注意告知孩子上網(wǎng)注意事項，學(xué)生問(wèn)卷顯示，由家長(cháng)告知孩子上網(wǎng)注意事項的占39.6%，由老師告知的占23.2%，親戚告知占10.7%。
4、未成年人上網(wǎng)重要內容是游戲娛樂(lè )
調查發(fā)現，部分家長(cháng)和孩子都認同上網(wǎng)已成為未成年人學(xué)習之余游戲娛樂(lè )的重要內容。與上網(wǎng)相關(guān)的內容是學(xué)生之間樂(lè )于交流探討的話(huà)題，34.8%的學(xué)生還是由同學(xué)朋友教會(huì )上網(wǎng)。學(xué)生常瀏覽的網(wǎng)站類(lèi)型依次是游戲類(lèi)、教育學(xué)習類(lèi)、娛樂(lè )時(shí)尚類(lèi)，交友聊天類(lèi)網(wǎng)站，比例分別是34.1%、18.2%、16.2%、13.6%，休閑娛樂(lè )的內容總計占了63.9%。調查還發(fā)現，男生更喜歡游戲類(lèi)網(wǎng)站，比女生高出7.5個(gè)百分點(diǎn)，女生更常瀏覽娛樂(lè )時(shí)尚類(lèi)網(wǎng)站，高于男生3個(gè)百分點(diǎn)，喜歡交友聊天類(lèi)網(wǎng)站的男女生幾乎各占一半。
5、未成年人出入網(wǎng)吧現象仍然存在
調查表明，還有13、1%的學(xué)生出入網(wǎng)吧，9.6%的學(xué)生只有到網(wǎng)吧才可以上網(wǎng)，3.5%的學(xué)生是在有別的上網(wǎng)條件的同時(shí)也常常到網(wǎng)吧上網(wǎng)，男同學(xué)占網(wǎng)吧上網(wǎng)學(xué)生總數的三分之二以上。90%以上的學(xué)生去網(wǎng)吧是為了休閑娛樂(lè )，極少部分學(xué)生是因為學(xué)習需要到網(wǎng)吧上網(wǎng)。統計結果顯示，在網(wǎng)吧玩游戲學(xué)生占了近一半，玩刺激類(lèi)游戲的學(xué)生最多，達70%以上。談及上網(wǎng)吧的費用，60%的學(xué)生表示要使用平日零花錢(qián)，其他學(xué)生則要向家長(cháng)要錢(qián)，或用自己的部分生活費和壓歲錢(qián)來(lái)支付。
二、網(wǎng)絡(luò )對未成年人成長(cháng)產(chǎn)生的影響
調查表明，網(wǎng)絡(luò )對當代未成年人產(chǎn)生了日益深刻、廣泛的影響。73.7%的學(xué)生認為上網(wǎng)對自己產(chǎn)生了有利影響，15.7%的學(xué)生認為產(chǎn)生了一些不好影響，4.5%的學(xué)生表示積極和消極影響都存在。很多人形容網(wǎng)絡(luò )是雙刃劍，善用是福，放縱是禍。
1、網(wǎng)絡(luò )給未成年人帶來(lái)的積極影響
一是有助于開(kāi)闊視野、求知啟智。問(wèn)卷顯示，33.6%的學(xué)生在網(wǎng)上常瀏覽教育學(xué)習類(lèi)、青少年專(zhuān)業(yè)類(lèi)和新聞類(lèi)網(wǎng)站。學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )開(kāi)闊視野這一積極影響認同度最高，達40.6%。在他們眼中，網(wǎng)絡(luò )是知識金庫，想找什么都能找到；網(wǎng)絡(luò )是全能教師，能解無(wú)數個(gè)為什么。學(xué)生們可以按照自己的興趣在網(wǎng)上隨意搜索瀏覽，可以通過(guò)網(wǎng)校聽(tīng)各地名師講課，有的學(xué)生有不會(huì )的問(wèn)題也樂(lè )于到網(wǎng)上探討。網(wǎng)絡(luò )常變常新的豐富內容使未成年人始終緊跟時(shí)代步伐，交流互動(dòng)的形式也使得學(xué)習知識的過(guò)程更生動(dòng)有趣，激發(fā)了未成年人的想象力，鍛煉了未成年人的思維能力。
二是有助于放松心情、舒緩壓力。調查表明，網(wǎng)絡(luò )的方便快捷、多姿多彩，特別是玩游戲、聊天、聽(tīng)歌、看電影、看電子書(shū)等休閑娛樂(lè )功能都使孩子們感到快樂(lè )，有助于未成年人緩解心理壓力，改善心理健康狀況。問(wèn)卷顯示，88.4%的學(xué)生在網(wǎng)上玩游戲，83.9%的學(xué)生有自己的網(wǎng)友，他們玩游戲的時(shí)候可忘卻煩惱，與網(wǎng)友傾訴可求得情感共鳴，以減輕課業(yè)負擔等帶來(lái)的心理壓力。21.4%的家長(cháng)也認同孩子是為了緩解壓力才上網(wǎng)，23.1%家長(cháng)認為上網(wǎng)使孩子心情愉悅。
三是有助于塑造個(gè)性、培養能力。56%的學(xué)生認為上網(wǎng)有助于溝通能力的培養，26.1%的學(xué)生認為上網(wǎng)能培養創(chuàng )造性和探索精神。未成年人在網(wǎng)上經(jīng)營(yíng)空間博客、與人互動(dòng)等，可以較程度上避免現實(shí)人際交往障礙的困擾，能有更多機會(huì )表達自己的想法見(jiàn)解、展示自己某方面的才華，能進(jìn)一步鍛煉溝通能力、合作能力和創(chuàng )新能力，增強自尊心、自信心等，在某種程度上還滿(mǎn)足了精神上的成就感和自我實(shí)現的需要，利于未成年人良好個(gè)性的養成，對于現實(shí)生活中這種發(fā)展、需要得不到充分滿(mǎn)足的孩子來(lái)說(shuō)更是有特殊意義。
2、網(wǎng)絡(luò )給未成年人帶來(lái)的消極影響
一是上網(wǎng)無(wú)度傷害身體健康。
過(guò)度上網(wǎng)是影響未成年人身體健康的重要誘因，33.8%家長(cháng)最擔心過(guò)度上網(wǎng)會(huì )有損孩子身體健康。6.7%的學(xué)生表示自己上網(wǎng)曾在4小時(shí)以上，1.4%的學(xué)生承認曾經(jīng)通宵上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò )無(wú)限開(kāi)放、信息龐雜，孩子上網(wǎng)計劃性不強，戀玩游戲、聊天等，都是致使上網(wǎng)時(shí)間、頻率增多的原因。未成年人長(cháng)時(shí)間坐在電腦前一動(dòng)不動(dòng)，加上遭受電腦屏幕的電磁等輻射，很容易導致血液循環(huán)不暢，影響骨骼和組織發(fā)育，引起視力、記憶力下降等傷害性影響。由于對網(wǎng)絡(luò )的過(guò)度依賴(lài)，未成年人參加室外鍛煉、游戲的興趣減少、頻率降低，也不利于身體成長(cháng)發(fā)育。此外，在網(wǎng)吧上網(wǎng)的孩子往往處在一個(gè)比較混亂、煙霧繚繞的環(huán)境當中，對身體健康不利。
二是思想道德素質(zhì)面臨挑戰。
調查表明，2.6%學(xué)生認為網(wǎng)上可以有不文明言行，4.5%的學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò )上相互欺騙很正常，2.7%的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )道德的認識較為模糊混亂。有同學(xué)舉例說(shuō)，生活中不能偷竊，但網(wǎng)上“偷菜”沒(méi)有問(wèn)題。未成年人接受新生事物快，但人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)尚未完全成熟，主觀(guān)判別能力、自我控制能力還不完善，面對良莠不齊的網(wǎng)上信息和網(wǎng)絡(luò )服務(wù)難于分辨對錯和正確取舍，網(wǎng)上的違法不良信息和有害網(wǎng)絡(luò )游戲很可能使未成年人在不知不覺(jué)中受到蝕，少數未成年人因上網(wǎng)而產(chǎn)生了思想道德認識上的偏差。
三是產(chǎn)生行為問(wèn)題和嚴重后果。
據調查，有的未成年人因為沉迷上網(wǎng)而產(chǎn)生了逃課、逃學(xué)現象，在學(xué)習的黃金時(shí)期荒廢了學(xué)業(yè)甚至輟學(xué)，對今后的學(xué)習和生活勢必造成不良影響。依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )也易出現心理問(wèn)題，產(chǎn)生焦慮、亢奮、幻覺(jué)等現象，嚴重的還會(huì )出現“網(wǎng)癮”，據了解，我省未成年人網(wǎng)癮不是個(gè)別現象，在去年哈爾濱市一名心理醫生披露的工作日記中就記載有300多位這樣的孩子。此外，未成年人心理上不成熟、涉世不深，易受不良風(fēng)氣、行為影響，有的還對家長(cháng)隱瞞自己上網(wǎng)的真實(shí)狀況，他們可能因為沒(méi)錢(qián)上網(wǎng)產(chǎn)生欺騙、偷竊、搶劫等不道德或違法、犯罪行為，也可能因為與陌生人聊天、見(jiàn)面成為被欺騙甚至犯罪的目標，或者一時(shí)沖動(dòng)成為案件制造者，諸如《14歲女孩遭網(wǎng)友拐騙》、《初中生殺人后照舊玩網(wǎng)游》等與網(wǎng)絡(luò )相關(guān)的新聞屢上報端，在這類(lèi)事件中未成年人都要承受比較嚴重的后果。
三、引導未成年人安全上網(wǎng)的主要做法和經(jīng)驗
1、立足廣家庭，引導家長(cháng)關(guān)注未成年人上網(wǎng)安全
作為參與凈化社會(huì )文化環(huán)境工作的一個(gè)重要內容，全省各級婦聯(lián)高度重視未成年人上網(wǎng)安全問(wèn)題，并將之納入小公民道德建設、“雙合格”家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)中統一研究推進(jìn)部署。今年，省婦聯(lián)將“突出保障未成年人家庭上網(wǎng)安全，指導家長(cháng)做孩子上網(wǎng)安全的守護者”作為貫徹落實(shí)全國未成年人思想道德建設經(jīng)驗交流會(huì )精神的年度工作目標。與省文明辦、外宣辦、通信管理局共同開(kāi)展凈化社會(huì )文化環(huán)境家庭護衛行動(dòng)，引導家庭成員自主參與舉報監督行動(dòng)、家庭教育指導行動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐行動(dòng)、輿論宣傳行動(dòng)，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò )穢色情和低俗有害信息。與省文明辦策劃實(shí)施了家庭教育巡講龍江——綠蔭行動(dòng)，在全省開(kāi)展家庭道德教育宣傳實(shí)踐月活動(dòng)，將保障兒童上網(wǎng)安全作為一項重點(diǎn)內容，引導廣家長(cháng)重視、關(guān)注未成年人上網(wǎng)安全問(wèn)題并學(xué)習掌握必要方法。在全省組織開(kāi)展“兒童網(wǎng)絡(luò )安全行”家庭教育主題征文活動(dòng)，呼吁社會(huì )共同關(guān)注并助解決兒童安全上網(wǎng)這一問(wèn)題。
2、切實(shí)履行職能，確保未成年人噪網(wǎng)吧和不良信息
全省網(wǎng)絡(luò )監管部門(mén)對網(wǎng)吧等上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所加強監管治理，設立舉報信箱和舉報電話(huà)，組織安裝遠程監控軟件，對接納未成年人上網(wǎng)的網(wǎng)吧進(jìn)行從嚴處理，取締無(wú)證照網(wǎng)吧。關(guān)工組建“五老”義務(wù)監督員隊伍，老干部、老專(zhuān)家、老人、老教師、老模范們在制止未成年人進(jìn)網(wǎng)吧、發(fā)現舉報黑網(wǎng)吧等方面發(fā)揮積極作用。新聞出版部門(mén)加強對互聯(lián)網(wǎng)出版活動(dòng)的監管，對本省網(wǎng)站擅自登載、鏈接、傳播含有低俗和穢色情內容的網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò )游戲的行為采取必要措施，為未成年人營(yíng)造健康的網(wǎng)上文化環(huán)境。教育部門(mén)注重引導未成年人健康上網(wǎng)并積極搭建平臺，各中小學(xué)普遍利用信息技術(shù)課、思想品德課、生活課對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )安全、網(wǎng)絡(luò )道德教育，在校園電腦上安裝防控軟件堵截不健康的網(wǎng)絡(luò )信息，有的學(xué)校充分利用校園網(wǎng)陣地引導學(xué)生開(kāi)展積極、健康的網(wǎng)上生活學(xué)習，通過(guò)組織參加網(wǎng)上比賽、活動(dòng)等向學(xué)生推薦優(yōu)秀少兒網(wǎng)站和專(zhuān)題網(wǎng)站，在假期為學(xué)生定時(shí)開(kāi)放微機房作為“綠色網(wǎng)吧”。
四、保障未成年人在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代健康成長(cháng)的設想及建議
時(shí)至今日，未成年人已成為中國網(wǎng)民中的最群體，據XX年底數據，中國3.84億網(wǎng)民中約有三分之一是未成年人，這些上網(wǎng)未成年人約占未成年人總數的三分之一。未成年人正處于身心成長(cháng)發(fā)展的關(guān)鍵階段，網(wǎng)絡(luò )上的穢色情信息、未成年人的網(wǎng)癮現象、因網(wǎng)絡(luò )引發(fā)的案件，這些嚴重危害未成年人身心健康的突出問(wèn)題已為社會(huì )普遍關(guān)注，保障未成年人在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代健康成長(cháng)已刻不容緩。建議黨政府及有關(guān)部門(mén)從長(cháng)計議，勇?lián)厝�，強化管理，�?zhù)力加強網(wǎng)絡(luò )文化建設，鞏固網(wǎng)絡(luò )安全保障體制，積極防范網(wǎng)絡(luò )給未成年人帶來(lái)的負面影響。
一是推進(jìn)完善網(wǎng)絡(luò )立法進(jìn)程。
盡管全國有一系列與互聯(lián)網(wǎng)管理相關(guān)的法律法規，對互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )信息服務(wù)提供者、上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等進(jìn)行規范，但伴隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展和日趨復雜，法律的滯后性和不完善也凸顯出來(lái)，建議完善現有并制定相關(guān)法律法規，加對有關(guān)違法犯罪行為的懲處力度，如通過(guò)法律明確網(wǎng)絡(luò )信息服務(wù)提供者對網(wǎng)絡(luò )信息內容負責，對網(wǎng)絡(luò )色情等網(wǎng)絡(luò )犯罪行為進(jìn)行認定，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )郵箱、論壇、博客、視頻實(shí)名制等，對網(wǎng)絡(luò )服務(wù)提供者和使用者的行為進(jìn)行有效跟蹤和處理。
二是加行政監管力度。
建議相關(guān)部門(mén)對互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)單位審批認定給予政策傾斜。鼓勵建設內容豐富、寓教于樂(lè )、各具特色的服務(wù)未成年人的專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站。為各級圖書(shū)館開(kāi)設電子閱覽室提供場(chǎng)所、設備等各方面的必要支持。嚴格審批上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，控制網(wǎng)吧的布局和規模。網(wǎng)絡(luò )監管部門(mén)要對網(wǎng)吧等上網(wǎng)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所進(jìn)行常態(tài)化監督管理，確保上網(wǎng)身份登記制度、“不準未成年人進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧”措施的真正落實(shí)，對違規營(yíng)業(yè)的要從嚴從重處罰，堅決取締。
三是加強網(wǎng)絡(luò )技術(shù)保障。
要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在防范違法有害信息和保護、規范未成年人上網(wǎng)中的作用。利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)及時(shí)監測未成年人上網(wǎng)狀況，對映出來(lái)的問(wèn)題給予充分關(guān)注和必要研究。開(kāi)發(fā)保護未成年人上網(wǎng)安全的優(yōu)質(zhì)軟件，推廣免費過(guò)濾軟件，進(jìn)一步提升“掠”等現有軟件的性能，保證用戶(hù)安裝使用這類(lèi)軟件檢測、過(guò)濾、截獲有害信息的同時(shí)不影響其他功能。對現有網(wǎng)站、信息進(jìn)行分級管理，借助網(wǎng)絡(luò )安全認證、身份認證技術(shù)，限制未成年人對有害信息資源網(wǎng)站的問(wèn)。
四是完善全方位社會(huì )監督。
建議全面打通網(wǎng)上舉報中心、電子郵件、電話(huà)、短信等監督舉報通道，建立舉報快速應機制和舉報查實(shí)有獎制度，更廣泛地發(fā)動(dòng)群眾對威脅未成年人安全上網(wǎng)的行為進(jìn)行監督舉報。加對政府監管行為的監督，對網(wǎng)絡(luò )審批、網(wǎng)吧監管工作領(lǐng)導不力、工作不實(shí)、徇私枉法的部門(mén)單位和個(gè)人，依法追究相關(guān)責任人的行政和法律責任。動(dòng)員網(wǎng)民參與網(wǎng)絡(luò )信息和服務(wù)的監督，嚴厲打擊發(fā)布、傳播不良信息的網(wǎng)絡(luò )行為，及時(shí)消除影響未成年人健康成長(cháng)的、色情等不良信息。要繼續發(fā)揮“五老”、家長(cháng)等群眾力量參與對網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)行為的監督，對查實(shí)接納未成年人上網(wǎng)的網(wǎng)吧要堅決取締，經(jīng)營(yíng)者再次經(jīng)營(yíng)也要受到嚴格限制。
五是促進(jìn)行業(yè)自律。
各級互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì )、網(wǎng)吧行業(yè)協(xié)會(huì )要發(fā)揮組織優(yōu)勢和能動(dòng)作用，引導協(xié)會(huì )成員實(shí)現自我管理，為建設健康向上的網(wǎng)絡(luò )文化環(huán)境做出努力。要宣傳表彰為營(yíng)造健康向上、和諧有序的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境做出貢獻的互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)單位，為其更好發(fā)展提供便利。要促進(jìn)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、知名網(wǎng)站帶頭自律，以健康、生動(dòng)的高品質(zhì)內容吸引受眾，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。要引導網(wǎng)吧嚴格執行國家法律法規和有關(guān)政策，確保不接納未成年人出入網(wǎng)吧。
六是家校聯(lián)動(dòng)提升未成年人網(wǎng)絡(luò )素養。
家庭、學(xué)校應共同努力，引導未成年人健康上網(wǎng)，助未成年人掌握上網(wǎng)自律、自護的本領(lǐng)。要引導家長(cháng)、教師科學(xué)施教，營(yíng)造溫馨成長(cháng)環(huán)境，建立融洽親子和師生關(guān)系，支持未成年人發(fā)展廣泛的興趣愛(ài)好、參與喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，避免一部分孩子因心理精神需求不足或壓力過(guò)而迷戀網(wǎng)絡(luò )。要提升家長(cháng)、教師現代信息技能和網(wǎng)絡(luò )道德素養，使其成為孩子的示范榜樣，并能及早對孩子進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )用途、操作技能、網(wǎng)絡(luò )道德和安全知識等方面的教育。要共建校園網(wǎng)或班級網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò )陣地，提供健康有益、符合學(xué)生心理特點(diǎn)和興趣愛(ài)好的知識、信息與服務(wù)，給他們以充分展示自己和交流互動(dòng)的平臺。
網(wǎng)絡(luò )對青少年的影響調查報告 6
隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展和完善，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨�！熬W(wǎng)絡(luò )文化”已經(jīng)成為大學(xué)校園中的一種新的文化現象。一些專(zhuān)家學(xué)者不無(wú)夸張地說(shuō)，“網(wǎng)絡(luò )文化”是繼語(yǔ)言文字的產(chǎn)生和形成，以及活字印刷的發(fā)明之后，人類(lèi)文化發(fā)展的第四個(gè)里程碑。目前，這一新興文化正在以前所未有的速度在我國迅速普及�！熬W(wǎng)絡(luò )文化”無(wú)論就其內容還是形式而言，都迥異于以往所有的文化，并對傳統文化造成很大的沖擊，其來(lái)勢如黃河之水滔滔不絕，不能不引起我們的重視。那么，網(wǎng)絡(luò )給大學(xué)生的生活和學(xué)習帶來(lái)哪些沖擊和變化呢？日前，我對我院中文系的四個(gè)教學(xué)班做了“網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的影響”問(wèn)卷調查。下發(fā)問(wèn)卷170份，收回150份，有效率約88%。
此次問(wèn)卷的目的，是了解網(wǎng)絡(luò )給大學(xué)生帶來(lái)哪些正面影響和負面影響，以引起學(xué)校、家長(cháng)和大學(xué)生本人的重視。因而，引導大學(xué)生正確地認識網(wǎng)絡(luò )和利用網(wǎng)絡(luò )。并最大限度地消除網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的負面影響。
一． 正面影響
1．網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生道德素質(zhì)的影響
網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生思想品德素質(zhì)的積極影響主要體現為：網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為思想政治教育的重要陣地，大學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)這些網(wǎng)站，參加網(wǎng)站開(kāi)展的各項活動(dòng)，有助于增強愛(ài)國、愛(ài)黨意識，有助于強化道德主體意識與地位。如在調查問(wèn)卷中，學(xué)生對“網(wǎng)絡(luò )的使用對社會(huì )道德水平的影響”的回答：網(wǎng)絡(luò )的使用會(huì )提高社會(huì )道德水平占35%，網(wǎng)絡(luò )的使用會(huì )降低社會(huì )道德水平占10%。這個(gè)結果表明網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的道德素質(zhì)有一定的提升作用，并且是主要作用，但也存在著(zhù)一定的負面影響。
2．網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生智力素質(zhì)的影響
3．網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生社會(huì )適應能力的積極影響主要體現為：網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的飛速發(fā)展和信息傳遞的快捷，以及人機對話(huà)的平等的新型人際關(guān)系，有助于啟發(fā)和引導大學(xué)生培養和形成學(xué)習、效率、平等、開(kāi)放等現代觀(guān)念；網(wǎng)絡(luò )縮短了人與人之間的空間距離，有助于大學(xué)生擴大交往的范圍；網(wǎng)上新型人際交往方式和社會(huì )關(guān)系的建立為大學(xué)生在現實(shí)社會(huì )中進(jìn)行社會(huì )交往提供了一種緩沖的空間；網(wǎng)絡(luò )還為大學(xué)生的社會(huì )化提供了角色的練兵場(chǎng)，有助于促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì )化。
二．負面影響
世間的許多事物都是利弊相生，禍福相隨，網(wǎng)絡(luò )也不例外。網(wǎng)絡(luò )就像一條大河，挾裹著(zhù)珍珠和泥沙翻騰而下，既傳播文明又傾瀉垃圾，既開(kāi)啟民智又制造蒙昧盲目。就其與大學(xué)生的發(fā)展之間的關(guān)系而言，一方面網(wǎng)絡(luò )作為一種新的大眾傳播媒介、交往方式，極大地滿(mǎn)足了人們信息資源共享、進(jìn)行超越時(shí)空限制的交流等需求；另一方面，網(wǎng)絡(luò )本身存在著(zhù)一定缺陷，網(wǎng)絡(luò )環(huán)境往往較為復雜以及缺乏有效的管理和保護。由于大學(xué)生的心理發(fā)育還不夠十分成熟，有的大學(xué)生對“網(wǎng)絡(luò )文化”、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境和網(wǎng)絡(luò )交往等信息缺乏甄別過(guò)濾功能。因此，在當前學(xué)校教育側重于學(xué)業(yè)成績(jì)，部分學(xué)生跟不上學(xué)業(yè)和就業(yè)壓力比較重的'情況下，網(wǎng)絡(luò )極易成為某些大學(xué)生躲避負擔和壓力的“防空洞”，使一些人沉迷其中不能自拔。因此，少數學(xué)生沉溺于網(wǎng)上娛樂(lè )而無(wú)心向學(xué)，有的學(xué)生上網(wǎng)造成道德水平下降，這在調查結果中都有顯示，在上面的舉例中已提到。對于“網(wǎng)絡(luò )世界存在的三大危害：暴力游戲、沉溺聊天、泛濫色情”的觀(guān)點(diǎn)都表示認同，網(wǎng)戀現象時(shí)有發(fā)生。在對大學(xué)生對網(wǎng)戀的看法調查中，只有49%人反對網(wǎng)戀，可以嘗試網(wǎng)戀的占到了51%。個(gè)別同學(xué)還有網(wǎng)戀經(jīng)歷。網(wǎng)絡(luò )的這些不利因素，已經(jīng)影響到了大學(xué)生的學(xué)習和身心健康。因此，對大學(xué)生的上網(wǎng)必須得到有關(guān)人士的關(guān)注和適時(shí)地指導。
網(wǎng)絡(luò )對青少年的影響調查報告 7
為了了解掌握網(wǎng)絡(luò )文化對我校小學(xué)生思想品德影響情況，端正學(xué)生上網(wǎng)態(tài)度、樹(shù)立學(xué)生正確上網(wǎng)意識，教會(huì )學(xué)生正確學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識，培養學(xué)生健康的思想，XX年上半年圍繞“網(wǎng)絡(luò )文化對小學(xué)生思想品德影響”這一專(zhuān)題在我校開(kāi)展了“小學(xué)生上網(wǎng)現狀”調查活動(dòng)。
一、調查對象
三年級、五年級學(xué)生，學(xué)生年齡在7-11歲之間。
二、調查形式內容
�。ㄒ唬┱{查形式
1.問(wèn)卷調查
三年級學(xué)生50名，男女各25名；五年級學(xué)生50名，男女各25名。
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、接受能力和我校學(xué)生家庭環(huán)境的特珠性，制定中、低兩段不同樣卷調查問(wèn)卷。
2.個(gè)別談心
對問(wèn)卷調查中和師生交流了解中發(fā)現的個(gè)別問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行交流、溝通。
3.實(shí)踐活動(dòng)和班會(huì )
通過(guò)有目的地開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)和主題班會(huì )，了解學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)中的現狀，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)引導。
�。ǘ┱{查內容
對于五年級學(xué)生主要從學(xué)生有無(wú)接觸不良網(wǎng)站不良信息、處理不良網(wǎng)站不良信息的方法、網(wǎng)絡(luò )對個(gè)人影響的方面、網(wǎng)絡(luò )對學(xué)習的幫助、學(xué)習退步原因受到上網(wǎng)影響等方面調查。
對于三年級學(xué)生主要從學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)目的、上網(wǎng)地點(diǎn)、對網(wǎng)絡(luò )的看法、對互聯(lián)網(wǎng)信息的看法、家長(cháng)對學(xué)生上網(wǎng)的態(tài)度、對學(xué)生上網(wǎng)的監護等方面調查。
三、調查結果
�。ㄒ唬┈F狀
在調查中發(fā)現，高年級學(xué)生上網(wǎng)人數多于低年級學(xué)生，男生上網(wǎng)人數多于女生上網(wǎng)人數。上網(wǎng)人數占總人數的92％。
學(xué)生上網(wǎng)的目的主要有：幫助學(xué)習、聊天、游戲、個(gè)人愛(ài)好。
學(xué)生在校進(jìn)行計算機課程學(xué)習時(shí)，老師按照教材內容實(shí)施教學(xué)，基本上在無(wú)網(wǎng)絡(luò )的狀態(tài)下學(xué)習，實(shí)踐操作偶爾上網(wǎng)，所以學(xué)生上網(wǎng)主要在家里，我校學(xué)生大部分來(lái)自鄉下，父母一方或雙方在外打工，學(xué)生由媽媽或爺爺奶奶在縣城租房陪伴讀書(shū)，住在出租房?jì)�，多數學(xué)生在沒(méi)有家長(cháng)的管護情況下上網(wǎng)，部分學(xué)生根本就沒(méi)條件上網(wǎng)，使得這一部分學(xué)生到網(wǎng)吧、到朋友家中上網(wǎng)，失去家長(cháng)管護，容易受到網(wǎng)絡(luò )不良影響的侵害。低年級學(xué)生有的還沒(méi)有上網(wǎng)的經(jīng)歷，能上網(wǎng)的大部分并無(wú)荒廢學(xué)業(yè)，陷入網(wǎng)中，但也有個(gè)別高年級學(xué)生在家長(cháng)監管不得力的`情況下，出入網(wǎng)吧，或過(guò)度上網(wǎng)的狀況，還有的出現不安全事故。
�。ǘ﹩�(wèn)題及建議
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)生可以學(xué)習小學(xué)作文、小學(xué)奧數、小學(xué)舞蹈、兒童教育、手工制作、簡(jiǎn)筆畫(huà)、變廢為寶、橡皮泥、黑板報、樹(shù)葉貼等等，豐富課外知識，學(xué)生還通過(guò)網(wǎng)絡(luò )參加班級名片設計活動(dòng)、參加班級安全教育、衛生防疫知識、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)等等電子板報編輯、參與班級主頁(yè)的制作、參與小學(xué)生網(wǎng)頁(yè)制作的比賽、參加網(wǎng)上繪畫(huà)、征文活動(dòng)、還可以參加班級qq群的學(xué)習和討論，在這些實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生發(fā)揮自己的在信息課學(xué)到的知識和技能，同時(shí)提高個(gè)人的網(wǎng)絡(luò )操作水平，有效地利用網(wǎng)絡(luò )，為自己的學(xué)習、生活服務(wù)，在網(wǎng)絡(luò )中找到童年樂(lè )趣，端正了上網(wǎng)態(tài)度，樹(shù)立了正確意識，形成了良好的思想行為習慣。
但是在使用網(wǎng)絡(luò )時(shí)，有時(shí)候正在網(wǎng)上學(xué)習會(huì )自動(dòng)彈出一些色情或庸俗的圖片和內容，給學(xué)生的身心健康帶來(lái)危害；有的小學(xué)生被網(wǎng)絡(luò )各種信息的吸引，一時(shí)沒(méi)能管理好自己，沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲、聊天中去，使心理發(fā)生變化，不愿和家人同學(xué)來(lái)往、不愿上學(xué)完成作業(yè)、也不按時(shí)吃飯休息、過(guò)度地上網(wǎng)視力下降等等；還有的小學(xué)生容易被外界干擾，自我保護能力差，在網(wǎng)上聊天遇到壞人分辨不出來(lái)，給壞人實(shí)施詐騙、教唆等犯罪活動(dòng)留下可乘之機；有的小學(xué)盲目崇拜、模仿網(wǎng)上某些行為，做出犯罪活動(dòng)自己還不知道，結果成為少年犯。
作為老師、家長(cháng)，要加強學(xué)生上網(wǎng)環(huán)境的安全教育，告訴他們上網(wǎng)必須要選擇合適的環(huán)境，雖然老師、家長(cháng)不強硬限制學(xué)生上網(wǎng)，但要有時(shí)間限制、有選擇地指導上網(wǎng)，應該在家中或學(xué)校機房由家長(cháng)和老師輔導上網(wǎng)，向學(xué)生推薦一些與小學(xué)生學(xué)習生活有關(guān)的網(wǎng)址、有學(xué)習價(jià)值的網(wǎng)站小學(xué)生學(xué)習網(wǎng)、兒童樂(lè )園、少兒天地學(xué)校的網(wǎng)站、班級網(wǎng)站、小學(xué)生作文網(wǎng)等。組織學(xué)生利用有效資源開(kāi)展有益的網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)。網(wǎng)上閱讀，幫助寫(xiě)作；網(wǎng)頁(yè)制作比賽，建立自己的主頁(yè)；網(wǎng)絡(luò )搜索，搜索植物、動(dòng)物、汽車(chē)、飛機等圖片，并了解相關(guān)內容，豐富課外知識；網(wǎng)上學(xué)習：學(xué)少兒歌曲、舞蹈、學(xué)會(huì )繪畫(huà)、手工等等；參與討論、參加比賽；參加學(xué)校及班級網(wǎng)上平臺的學(xué)習和討論；參加征文、繪畫(huà)等比賽。
總之，通過(guò)正面引導、教育以及對學(xué)生上網(wǎng)做具體指導，使網(wǎng)絡(luò )文化對學(xué)生的思想意識起到積極的影響，道德行為健康發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò )對青少年的影響調查報告 8
網(wǎng)絡(luò )正在深刻地改變著(zhù)當代中國大學(xué)生的日常學(xué)習和生活習慣。本次調查通過(guò)采訪(fǎng)調查的方式，通過(guò)對本學(xué)校的大學(xué)生采訪(fǎng)更深刻體會(huì )到網(wǎng)絡(luò )給當代大學(xué)生學(xué)習生活帶來(lái)的影響。
一、調查背景及目的：
背景：我�！端枷氲赖滦摒B與法律基礎》課程考試安排，要求學(xué)生撰寫(xiě)調查報告。調查報告選題有老師提供；要求報告字數應在XX字左右，文字必須用手寫(xiě)；報告所用材料必須是通過(guò)調查所得，真實(shí)可靠；凡整篇或大段抄襲他人或下載網(wǎng)上材料，一律按不及格處理。
目的：為了貫徹落實(shí)學(xué)�！端枷氲赖滦摒B與法律基礎》課程考試安排要求，我做了關(guān)于網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的影響的調查報告，我希望通過(guò)這次調查能加強學(xué)校對大學(xué)生上網(wǎng)的監督，增強我們大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的正確認識，正確，安全地使用網(wǎng)絡(luò )，提高自身的素質(zhì)，加強精神文明的建設，努力創(chuàng )造良好的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，讓我們大學(xué)生都有一個(gè)優(yōu)良網(wǎng)德，還我虛擬網(wǎng)絡(luò )一片潔凈的天空。
二、調查對象及范圍。
對象：從性別來(lái)看：女生占50占%，男生占50%從年級來(lái)看：大一占60%，大二占20%，大三占20%范圍：我校學(xué)生
三、調查方法及內容
應為是以問(wèn)答的采訪(fǎng)方式，以下為采訪(fǎng)的主要內容
1.請問(wèn)您是大幾的？
2.您經(jīng)常上網(wǎng)嗎？
3.您上網(wǎng)主要是干什么？
4.你一天平均上多久？
5.您通宵過(guò)沒(méi)有？
6.您覺(jué)得上網(wǎng)對你的好處大還是壞處大？
7.如果一周不上網(wǎng)您有什么感覺(jué)？
四、數據結果及分析
1.調查結果:女生每天上網(wǎng)人數僅占10%，男生占60%。女生上網(wǎng)8%是為了聊天或看電視，1%是玩網(wǎng)游，1%為了學(xué)習。男生55%是為了玩網(wǎng)絡(luò )游戲，只有4是為了聊天或其他，僅1%是為了學(xué)習。從中可以看出大學(xué)生上網(wǎng)玩網(wǎng)游已成為大多數大學(xué)生的選擇。
2．大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò )游戲的原因
對于玩網(wǎng)絡(luò )游戲的原因可以說(shuō)是多種多樣。經(jīng)過(guò)統計，認為是由于沒(méi)事做帶來(lái)的時(shí)間空虛，來(lái)到大學(xué)后使自己?jiǎn)适Я藠^斗目標，失去了進(jìn)取心的人占79%。
認為大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò )游戲與大學(xué)相對松散的管理模式有關(guān)的人占1%。他們認為由于大學(xué)管理制度相對松散，更側重于大學(xué)生的自我約束和管理，對于那些自我控制能力較差的同學(xué)而言，無(wú)疑是多了許多的自由空間。由于不知道如何科學(xué)地安排這些時(shí)間，于是這些學(xué)生就被網(wǎng)絡(luò )游戲所吸引。
有10%的人認為，對網(wǎng)絡(luò )游戲的熱衷完全是出于對現實(shí)生活的不滿(mǎn)和對壓力的逃避。這些人認為，高中期間，受老師的影響，把考大學(xué)看成是改變自己命運的方法，把大學(xué)生活想象的非常美好。但來(lái)到大學(xué)后才知道顯示與理想的差距，這就和大學(xué)的現實(shí)形成巨大的反差，造成失落感的增強。而且，有的同學(xué)由于高考成績(jì)的影響，沒(méi)能進(jìn)入自己所理想的專(zhuān)業(yè)，為此也對現實(shí)非常的不滿(mǎn)。還有的同學(xué)，家庭生活不美滿(mǎn)、同舍友關(guān)系緊張以及同自己女朋友（男朋友）感情出現危機都不同程度地給他們帶來(lái)了壓力。還有就是學(xué)校的環(huán)境的影響，學(xué)校的學(xué)習氛圍不好，久而久之，喪失進(jìn)取心。出于種種原因，他們就將時(shí)間和精力投注于網(wǎng)游之中。
另外，還有6%的同學(xué)認為他們可以在網(wǎng)游結交世界各地的人，感受不同人的影響感覺(jué)置身其中感到很快樂(lè )這個(gè)特點(diǎn)也是他們長(cháng)期迷戀于網(wǎng)絡(luò )游戲的原因之一。
還有，還有4%的同學(xué)認為，玩網(wǎng)絡(luò )游戲所能夠給他們帶來(lái)的現實(shí)利益也是一個(gè)原因。有的人玩網(wǎng)游可以獲取收益，在游戲中。
3．網(wǎng)絡(luò )游戲給大學(xué)生帶來(lái)的影響
調查中，每個(gè)調查對象都承認網(wǎng)絡(luò )游戲在不同程度上影響到了大學(xué)生的學(xué)習、身體健康、心理健康以及經(jīng)濟狀況。
在學(xué)習方面，有30%的同學(xué)認為玩網(wǎng)絡(luò )游戲使他們無(wú)心學(xué)習，一到期末就想到如何才能及格，最后幾周就在這種壓力之下度過(guò)。
在身體健康方面，有40%的同學(xué)提到，由于玩家一旦沉溺于游戲，往往會(huì )接連幾個(gè)小時(shí)甚至更長(cháng)的時(shí)間坐在電腦跟前，更多的是干脆通宵。也有的是晚上上網(wǎng)，白天睡覺(jué)，嚴重破會(huì )了人的生理規律，最終影響到身體健康。最終也無(wú)心學(xué)習。
有10%的同學(xué)提出，由于網(wǎng)絡(luò )游戲中有暴力游戲，玩家在游戲中可以依據自己的喜好隨意殺人和踢人，他們在這種暴力中感到心里上的快感，心里健康受到嚴重侵蝕。甚至可能引發(fā)犯罪。有20%的同學(xué)談到，對網(wǎng)絡(luò )游戲的`癡迷使得玩家喪失了進(jìn)取的目標和奮發(fā)圖強的斗志，更失去了做別的事情的興趣。他們完全迷失在虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界中。
最后，還有10%的同學(xué)提出，由于玩網(wǎng)絡(luò )游戲需要投入一定的金錢(qián)，尤其是對于那些新手而言，技術(shù)不熟練會(huì )導致他們要花費較多的錢(qián)來(lái)提高自己的裝備。而大學(xué)生的錢(qián)主要來(lái)源于家里，這勢必給那些經(jīng)濟條件不太寬裕的家庭增加了一些經(jīng)濟負擔。有些學(xué)生寧愿拿吃飯的錢(qián)網(wǎng)游戲，沖點(diǎn)卡。一日三餐都成了問(wèn)題。
4．大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )游戲的態(tài)度和建議
在我看來(lái)，網(wǎng)游既有好處又有壞處，但總的來(lái)說(shuō)是弊大于利的雖然有的同學(xué)認為它也可以帶來(lái)很多積極的作用，例如記憶力的加強，反應力的鍛煉，團隊精神的培養，學(xué)習壓力的緩解，等等。而且，網(wǎng)絡(luò )游戲的發(fā)展在增加我國的經(jīng)濟收入和網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展也有著(zhù)積極的作用。因此，對于網(wǎng)絡(luò )游戲不能完全反對
在消除網(wǎng)絡(luò )游戲的消極作用方面，我覺(jué)得應當對網(wǎng)絡(luò )游戲這個(gè)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行規制。，有應當進(jìn)行立法來(lái)規范網(wǎng)絡(luò )游戲，如對暴力和色情游戲進(jìn)行禁止等等。還有更應當從社會(huì )、家庭、學(xué)校等方面加強對學(xué)生的教育。在大學(xué)，關(guān)鍵在與學(xué)校的管理，應當多和學(xué)生交流，了解他們的內心世界，知道他們的心理需求，多做疏導工作，幫助大學(xué)生認清現實(shí)和虛幻，增強他們的自控力，樹(shù)立健康的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，激發(fā)他們的求真務(wù)實(shí)精神，培養一個(gè)有上進(jìn)心的學(xué)習環(huán)境。
總結
通過(guò)這次調查，我深刻了解了“weare the lost generation“的含義了。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們肩負時(shí)代賦予我們的使命，承擔復興國家的使命。我們應有勇氣說(shuō)“weare not the lost generation”。
網(wǎng)絡(luò )對青少年的影響調查報告 9
互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類(lèi)生活的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生越來(lái)越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會(huì )的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據調查，目前網(wǎng)民中18～35歲的青年占85.8%，18歲以下的占2.4%。面對不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對其進(jìn)行正確引導，已經(jīng)成為當前學(xué)校、教師、家長(cháng)共同關(guān)注的重要問(wèn)題�；ヂ�(lián)網(wǎng)絡(luò )帶給我們巨大的影響，其對青少年的影響有積極的方面，也有其消極的、負面的。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )畢竟代表了當今世界科技發(fā)展的最高水平，我們沒(méi)有理由因噎廢食，我們應當充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應的措施，引導青少年健康地成長(cháng)，以使青少年適應信息時(shí)代的發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)。
網(wǎng)絡(luò )為人類(lèi)帶來(lái)無(wú)限生機和動(dòng)力，展示出一方美好的樂(lè )園。人們對其的喜愛(ài)程度，從每年倍增的上網(wǎng)人數可見(jiàn)一斑。究其原因，主要是因為網(wǎng)絡(luò )與青少年的個(gè)性相適應。上網(wǎng)有癮，這早已成定論，正所謂“衣帶漸寬終不悔，為網(wǎng)消得人憔悴”。那么，網(wǎng)絡(luò )的神奇力量究竟是什么？它對青少年的影響到底怎樣？我們如何采取措施克服其不利的影響呢？
一、網(wǎng)絡(luò )對青少年的正面影響
1．有利于青少年非線(xiàn)性思維方式的形成
線(xiàn)性思維方式強調事物的先后順序，對事物的認識從頭到尾都遵循單一的順序。而在網(wǎng)絡(luò )中大量使用的超文本閱讀方式是以網(wǎng)狀形式來(lái)構筑和處理信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線(xiàn)性思維方式。從非線(xiàn)性的角度出發(fā)，思考問(wèn)題的同時(shí)必須考慮它與周?chē)挛锏姆N種聯(lián)系，并透過(guò)這種網(wǎng)狀的聯(lián)系來(lái)尋求解決問(wèn)題的方法。這種思維方式改變了傳統線(xiàn)性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養青少年的發(fā)散性思維、拓展青少年的思路，有利于幫助他們正確地看待周?chē)娜撕褪�，�?shù)立科學(xué)的人生觀(guān)和世界觀(guān)。對網(wǎng)絡(luò )的使用同時(shí)又可以培養青少年以一種系統的眼光看待問(wèn)題和積極利用現代化工具去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維意識，而這恰恰是信息時(shí)代所必需的。
2．青少年的創(chuàng )造能力得到了發(fā)展
隨著(zhù)國內幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年輕的網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )建者們成為了青少年的榜樣。網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )業(yè)的神話(huà)、網(wǎng)絡(luò )平等的故事激勵著(zhù)大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創(chuàng )造力的重要性已越來(lái)越深地植根于廣大青少年的心中。網(wǎng)絡(luò )上的信息極其豐富，而且更新速度非�？�。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強記”，計算機和網(wǎng)絡(luò )就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取已知，而是以高度的想象力去創(chuàng )造和運用新知識。網(wǎng)絡(luò )使青少年的觀(guān)念發(fā)生了革命性的變革，無(wú)論是在創(chuàng )新觀(guān)念、鍛煉創(chuàng )新思維、培養創(chuàng )新能力、實(shí)現創(chuàng )新內容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。
3．滿(mǎn)足了青少年交流、溝通和理解的需要
網(wǎng)絡(luò )高效、快速、方便、獨特的交流方式與當代青少年偏于好奇、樂(lè )于幻想、追求獨立的要求相吻合。因此，網(wǎng)絡(luò )一出現，便注定與青少年緊緊聯(lián)系在一起。網(wǎng)絡(luò )使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學(xué)習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當全世界繽紛多彩的信息資源集結在青少年的面前，他們的視野、心胸會(huì )與以往完全不同。
二、網(wǎng)絡(luò )對青少年的負面影響
網(wǎng)絡(luò )在為人類(lèi)進(jìn)步提供了歷史機遇的同時(shí)，也為社會(huì )造成了一些負面影響。特別是對正在成長(cháng)發(fā)育的青少年而言，這些影響更加嚴重。
1．在認知方面
大量的網(wǎng)上信息常常使得青少年應接不暇。他們注意力往往隨著(zhù)信息的不斷變化而轉移，集中注意的時(shí)間太短。加之網(wǎng)絡(luò )誘導他們用“看”的思維方式來(lái)認知世界，而排斥“想”，因而對培養青少年良好的思維方式會(huì )有一定的影響。使之思維有廣度而缺乏深度，想象過(guò)于虛幻與生活背離。
2．在人格方面
五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò )信息無(wú)時(shí)空感和壓抑感，容易使人產(chǎn)生親密感。而這種力量是其它任何事物都無(wú)法具備的。特別是現在的青少年物質(zhì)生活富裕，希望展現自我。他們極富好奇心和冒險精神，但自我監控能力又不強。在學(xué)習、工作的重壓之下，為了宣泄、為了實(shí)現自身的價(jià)值，互聯(lián)網(wǎng)成為其沉醉的場(chǎng)所，有的往往是在不知不覺(jué)中沉溺其中而欲罷不能，造成心理錯位或行動(dòng)失調。
3．對身體健康的影響
有報道指出，由于計算機作業(yè)面高度欠佳，顯示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撐，加之不合格或不合理的網(wǎng)絡(luò )用品充斥市場(chǎng)，對青少年的身體健康構成了危害。同時(shí)，長(cháng)時(shí)間面對計算機屏幕，導致青少年生理機能失調、內分泌紊亂、神經(jīng)系統正常節律被破壞等等。據有關(guān)專(zhuān)家介紹，長(cháng)時(shí)間坐在計算機前的'青少年中，30%患有缺鐵性貧血、近視，脊椎及身體其它部位的疾患也明顯偏高。
4．民族意識的弱化
互聯(lián)網(wǎng)的使用跨越了時(shí)空的界限，增強了青少年地球村村民的意識，有利于他們在日益“一體化”的世界中生存。另一方面，與這種“一體化”意識相伴的卻是種族意識的弱化、民族認同感減弱、民族身份逐步模糊，特別是網(wǎng)上國外的信息占據了絕大部分，它們的觀(guān)點(diǎn)和世界觀(guān)會(huì )對青少年世界觀(guān)的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。
面對網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的負面影響，我們絕不能“因噎廢食”，更不能坐等事態(tài)的自然發(fā)展，而必須通過(guò)各種手段和方法，盡可能地將不利影響降到最低。毋庸質(zhì)疑，這是一項長(cháng)期復雜的系統工程，需要全社會(huì )各個(gè)層面的不懈努力和共同協(xié)作。為此，要堅持宏觀(guān)導向和微觀(guān)監管并舉、宣傳教育和技術(shù)監控并舉、德治和法治并舉、網(wǎng)上交流與網(wǎng)下社會(huì )實(shí)踐并舉，標本兼治，綜合治理。
互聯(lián)網(wǎng)對青少年的不良影響應該引起全社會(huì )關(guān)注和重視，為此在正面充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢的同時(shí)要把互聯(lián)網(wǎng)的負面影響控制在最低水平，普及互聯(lián)網(wǎng)教育，尤其是在學(xué)校普及是當務(wù)之急。
一、是建立校園網(wǎng)，在網(wǎng)上實(shí)現同步教學(xué)、答疑解析，并且配合網(wǎng)下的定期面授。
二、是建立青少年自己的網(wǎng)站。通過(guò)建立自己的網(wǎng)站，不僅為青少年提供學(xué)習、交流和娛樂(lè )的空間，而且還對他們實(shí)踐所學(xué)的知識提供機會(huì )。
網(wǎng)絡(luò )對青少年的影響調查報告 10
一、網(wǎng)絡(luò )對年輕人的積極影響
網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢不言而喻，因為它信息無(wú)限，互動(dòng)人性化。傳統的社會(huì )形態(tài)限制了青少年的視野和社交圈，但互聯(lián)網(wǎng)可以彌補現實(shí)社會(huì )中的諸多不足，縮短人與人之間的距離，取消地域界限，真正建立“地球村”。
1 .有利于年輕人非線(xiàn)性思維方式的形成
線(xiàn)性思維模式強調事物的順序，對事物的理解自始至終遵循單一的順序。然而，網(wǎng)絡(luò )中廣泛使用的超文本閱讀是以網(wǎng)絡(luò )的形式構建和處理信息。它是一種跨越式的、綜合的、非線(xiàn)性的思維方式。從非線(xiàn)性的角度來(lái)看，在思考一個(gè)問(wèn)題時(shí)，一定要考慮它與周?chē)挛镏g的各種聯(lián)系，通過(guò)這種網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系來(lái)尋求問(wèn)題的解決方案。這種思維方式改變了傳統線(xiàn)性思維固有的狹隘僵化的弊端，有利于培養年輕人的發(fā)散思維，拓展思維，幫助他們正確看待身邊的人和事，樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)和世界觀(guān)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )的使用可以培養青少年系統看待問(wèn)題、積極利用現代工具分析和解決問(wèn)題的思維意識，這在信息時(shí)代正是必須的。
2.青少年的創(chuàng )造能力得到了發(fā)展
隨著(zhù)中國幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年輕的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )作者已經(jīng)成為青少年的榜樣。網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )業(yè)的神話(huà)和網(wǎng)絡(luò )平等的故事激勵了一大批精力充沛的年輕人。知識和創(chuàng )造力的重要性已經(jīng)深深植根于年輕人的心中。網(wǎng)絡(luò )上的信息極其豐富，更新速度非�？�。青少年不再重視這大量的信息。溫柏強記；電腦和網(wǎng)絡(luò )是他們的記憶。他們面臨的最重要的任務(wù)不是獲取知識，而是以高度的想象力去創(chuàng )造和應用新的知識�；ヂ�(lián)網(wǎng)革命了青少年的觀(guān)念，極大地提高了他們的創(chuàng )新觀(guān)念，鍛煉了他們的創(chuàng )新思維，培養了他們的創(chuàng )新能力，實(shí)現了他們的創(chuàng )新內容，升華了他們的智力。
3.滿(mǎn)足年輕人對交流、溝通和理解的需求
互聯(lián)網(wǎng)上高效、快捷、方便、獨特的交流方式符合當代青少年好奇、愿意幻想、追求獨立的要求。所以，互聯(lián)網(wǎng)一出現，就注定與青少年緊密相連。網(wǎng)絡(luò )讓青少年與世界緊密相連，讓他們在有限的學(xué)習和工作之外獲得更廣闊的空間。當世界各地豐富多彩的信息資源聚集在青少年面前時(shí)，他們的視野和思維將與以前完全不同。
二、互聯(lián)網(wǎng)對青少年的負面影響
電腦化的空間給了青少年和成年人一樣的力量，卻沒(méi)有給他們同樣的智慧�；ヂ�(lián)網(wǎng)是一個(gè)全球性的資源市場(chǎng)，青少年參與網(wǎng)絡(luò )交流不可避免地會(huì )存在一些風(fēng)險。具體來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)對青少年的負面影響體現在以下幾個(gè)方面:
1.網(wǎng)絡(luò )上的各種垃圾信息會(huì )削弱青少年的道德意識
不可否認的是，計算機網(wǎng)絡(luò )信息的豐富性對拓寬青少年的'視野，幫助他們理解新事物起到了積極的作用。然而，信息的豐富伴隨著(zhù)信息的爆炸和污染，網(wǎng)絡(luò )上流動(dòng)的各種垃圾信息成為青少年選擇有用信息的干擾。噪音”同時(shí)，削弱青少年的道德意識。所謂的網(wǎng)絡(luò )“新人”在他們身上，我們會(huì )發(fā)現強烈的國際色彩，因為互聯(lián)網(wǎng)的使用已經(jīng)跨越了時(shí)間和空間的界限，但是他們的種族和民族意識正在弱化，他們的民族認同正在弱化，他們的民族認同正在逐漸消解。從某種意義上說(shuō)，不利于愛(ài)國主義的形成�；ヂ�(lián)網(wǎng)已經(jīng)并將繼續對現有的道德觀(guān)念和價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生影響和沖擊。根據調查，對“網(wǎng)絡(luò )黑客”26.3%的人說(shuō)黑客技術(shù)高超，電腦黑客成為青少年崇拜的對象和楷模，16.7%的人認為“黑客行為促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展。，24.4%的人說(shuō)“很難說(shuō)”只有24.6%的人明確表示“黑客行業(yè)對社會(huì )是有害的，要嚴懲，盡可能杜絕”。
2.網(wǎng)絡(luò )的隱蔽性導致青少年不道德行為的增加
在網(wǎng)上，人們根本看不到對方，也不用面對面和別人打交道，因為—有看不見(jiàn)摸不著(zhù)的溝通方式。所以人們可以暢所欲言，為交友有困難、不善言辭、外貌有缺點(diǎn)的人掩飾一些缺點(diǎn)，減少自卑，交友更容易，網(wǎng)絡(luò )謊言比比皆是。任何人都可以和不同姓名、性別、年齡的人交流而不被注意。他們也可以根據自己的喜好扮演一個(gè)理想美好的角色，獲得極大的心理滿(mǎn)足�；ヂ�(lián)網(wǎng)技術(shù)使之成為可能。在網(wǎng)上，沒(méi)人知道你是狗”傳統社會(huì )沒(méi)有熟人圈子來(lái)約束人們的行為，使得青少年不愿意面對現實(shí)，終日沉迷于網(wǎng)絡(luò )的虛幻世界，導致網(wǎng)絡(luò )上的不道德違法犯罪越來(lái)越多。根據中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心的最新統計，61%的失足青少年都是被網(wǎng)絡(luò )上的不良信息毒害的。
3.“網(wǎng)絡(luò )成癮綜合癥；它對青少年的身心健康造成傷害和威脅
計算機空間充滿(mǎn)了新事物，并且在不斷增加。與現實(shí)社會(huì )相比，網(wǎng)絡(luò )社會(huì )有著(zhù)更廣闊的交往空間，對追求自由新奇、容易接受新事物的青少年有著(zhù)無(wú)限的吸引力。青少年非常需要交朋友。他們渴望與人交談，注重與興趣、愛(ài)好、性格、理想、信仰相同的人相處，這也是他們喜歡網(wǎng)上聊天交友的原因之一。由于缺乏社會(huì )交往和人際交往，患者忽視了外面豐富多彩的現實(shí)生活，把網(wǎng)絡(luò )世界當成現實(shí)生活，脫離時(shí)代，與他人沒(méi)有共同語(yǔ)言，導致孤獨、抑郁、思維遲鈍、自我評價(jià)低等。他們遠離同學(xué)、朋友、親人，遠離集體，孤獨，甚至有自殺的念頭和行為。醫學(xué)上，這種癥狀被稱(chēng)為“網(wǎng)絡(luò )成癮綜合癥；，簡(jiǎn)稱(chēng)iad。研究表明，長(cháng)期上網(wǎng)會(huì )增加大腦中的化學(xué)多巴胺水。這種物質(zhì)使患者在短時(shí)間內表現出高度興奮，無(wú)法從互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界中自拔。在初期，患者只表現出對網(wǎng)絡(luò )的精神依賴(lài)，渴望上網(wǎng)和玩游戲，然后很容易發(fā)展為身體依賴(lài)，出現食欲不振、坐立不安等。，甚至引發(fā)心血管疾病等各種疾病，需要深入的心理咨詢(xún)。
三、對策
考察了網(wǎng)絡(luò )對青少年發(fā)展的積極和消極影響后，我們知道網(wǎng)絡(luò )的積極影響仍然占主導地位。我們應該幫助青少年建立和適應正確的網(wǎng)絡(luò )道德，減少網(wǎng)絡(luò )負面影響造成的損害，這是保證青少年健康成長(cháng)的需要。
1.盡快建立適合年輕人的網(wǎng)站，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò )思想教育陣地
互聯(lián)網(wǎng)競爭叫“眼球之戰。要堅持通過(guò)網(wǎng)站提高青少年素質(zhì)，將網(wǎng)絡(luò )的特點(diǎn)與青少年的特點(diǎn)有機結合，為青少年建設網(wǎng)站，并及時(shí)不斷創(chuàng )新更新，打造豐富多彩的網(wǎng)絡(luò )陣地。同時(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)上廣泛開(kāi)展各種有意義、豐富多彩的活動(dòng)。豐富多彩的網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)是支持青少年網(wǎng)站的重要支柱。如果一個(gè)網(wǎng)站缺少青少年參與的在線(xiàn)活動(dòng)，就像人沒(méi)有眼睛一樣，就沒(méi)有“上帝”。要根據青少年的特點(diǎn)和本地區青少年工作的實(shí)際情況組織網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)，堅持虛擬與現實(shí)相統一、個(gè)性與社會(huì )約束相統一的原則。
2.良好的學(xué)校環(huán)境和開(kāi)放的教育思想
學(xué)校是培養人才的重要場(chǎng)所。學(xué)校環(huán)境、教育理念和教育方法對青少年的心理發(fā)展有相當大的影響。研究表明，當青少年第一次接觸互聯(lián)網(wǎng)時(shí)，如果他們得到成年人及時(shí)正確的指導，他們可以從互聯(lián)網(wǎng)上獲得很多有用的幫助。很多比較研究發(fā)現，被引導的青少年比沒(méi)有被引導的青少年有更多的自主性，對信息內容的理解更為熟練，經(jīng)常使用互聯(lián)網(wǎng)解決實(shí)際問(wèn)題。對于深受網(wǎng)絡(luò )影響的青少年，學(xué)校應該關(guān)注他們，而不是歧視他們，更不要說(shuō)冷嘲熱諷，從而挫傷他們的自尊心。我們要看到他們有積極思考和創(chuàng )新的優(yōu)勢，耐心說(shuō)服他們，帶領(lǐng)他們走出誤區�！熬W(wǎng)絡(luò )道德&現狀；“網(wǎng)絡(luò )法律”教育被納入學(xué)校德育的范圍，重點(diǎn)是提高他們判斷和選擇網(wǎng)絡(luò )信息以及自覺(jué)抵制誘惑的能力。
3.家庭監督管理
父母在防止青少年網(wǎng)絡(luò )影響方面發(fā)揮著(zhù)重要作用。家長(cháng)要學(xué)會(huì )掌握現代社會(huì )信息交流的工具，進(jìn)入青少年的網(wǎng)絡(luò )世界，直接了解虛擬世界中的孩子。這樣可以縮短父母和孩子之間的代溝，增進(jìn)相互了解。父母不僅可以提高網(wǎng)絡(luò )知識水平，還可以監督孩子上網(wǎng)。父母只有對互聯(lián)網(wǎng)形成正確的認識，才能培養和提高孩子的審美能力和辨別能力，才能使孩子雅俗共賞，才能讓孩子從互聯(lián)網(wǎng)中受益。父母應以平等的態(tài)度引導孩子的網(wǎng)絡(luò )行為，在日常生活中為孩子建立一個(gè)順暢的溝通交流渠道，既看到孩子的長(cháng)處，也表?yè)P孩子積極的一面；也要耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，尤其是當他們悲傷、失落或沮喪的時(shí)候。明確告訴孩子在網(wǎng)上要注意節制，上下車(chē)，打算讓孩子瀏覽優(yōu)秀健康的網(wǎng)站�！跋∈琛焙�& other阻塞”有機結合，積極鼓勵和批判教育，灌輸和暗示誘導相結合，使意義，娛樂(lè )和教學(xué)沒(méi)有。
4.豐富青少年的線(xiàn)下文化體育活動(dòng)
現代傳播學(xué)認為，電子媒體本身具有麻醉功能，其工具是用來(lái)合理改變受眾的。對于處于身心發(fā)展階段的青少年來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )之外的生活尤為重要。因此，我們必須注意在線(xiàn)教育和離線(xiàn)教育的有機結合，以促進(jìn)年輕人整體素質(zhì)的提高。為此，要大力加強青年活動(dòng)陣地建設，積極引導青年開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，即充分發(fā)揮共青團的作用，為青年提供豐富多彩的課外生活。
總之，網(wǎng)絡(luò )和所有其他科技一樣，是一把雙刃劍。它給青少年帶來(lái)的是快樂(lè )還是壞處，取決于人們如何應用。
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