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網(wǎng)絡(luò )對教育的影響
網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展給教育帶來(lái)的很多的影響，下面是小編整理的網(wǎng)絡(luò )對教育的影響，歡迎閱讀。
論述網(wǎng)絡(luò )技術(shù)對教育的影響
答：21世紀是數字化生存的時(shí)代。以計算機網(wǎng)絡(luò )為核心的現代科學(xué)技術(shù)將為我們提供前所未有的發(fā)展機遇和廣闊前景，它把人和人、人和信息緊密的聯(lián)系在一起。正如中國的造紙術(shù)和印刷術(shù)改變了人類(lèi)傳播文明的方式一樣，計算機和網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)了人們處理和傳播信息的革命；同時(shí)影響著(zhù)我們當前生活的方方面面，其中對教育的影響和沖擊已悄然開(kāi)始。
比爾.蓋茨描述了未來(lái)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代教育將出現的一些特點(diǎn)，例如，教育機會(huì )將可能對全球所有的人開(kāi)放，任何地方的學(xué)生都能學(xué)到最出色的老師教的最好的課程，有助于提高每個(gè)人的教育水平；信息高速公路使家庭學(xué)校變得更簡(jiǎn)單，允許學(xué)生從一系列具有各種質(zhì)量的課程中挑選內容；所有不同年齡不同能力的學(xué)生都能自己獲取信息并進(jìn)行交互活動(dòng)……事實(shí)上，不僅是比爾?F/蓋茨，更多的教育專(zhuān)家和學(xué)者也在世紀之交預測和展望21世紀的教育圖景。許多研究指出：當電腦技術(shù)、交互式多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )得到長(cháng)足的發(fā)展，并廣泛進(jìn)入學(xué)校和千家萬(wàn)戶(hù)后，教育傳播媒體已不再僅限于印刷在書(shū)本上的單一文字，還有融文字、聲音、圖形、動(dòng)畫(huà)、影像為一體的電子教科書(shū)、多媒體軟件以及網(wǎng)上傳輸的影視節目、衛星節目和虛擬現實(shí)的學(xué)習環(huán)境等等；學(xué)習者將從網(wǎng)絡(luò )上獲取廣泛而豐富的教學(xué)知識和內容，獲得最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。由于網(wǎng)絡(luò )的逐漸生長(cháng)，學(xué)校將突破明顯的校園界限，向無(wú)形的方向發(fā)展。對于學(xué)習者來(lái)說(shuō)，所有的信息都是開(kāi)放的，不受時(shí)空限制，也不受年齡、職業(yè)和條件限制，社會(huì )成員將能獲得更均等的受教育機會(huì )。教育還將在電腦和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )的支持下，把學(xué)習時(shí)間、地點(diǎn)和進(jìn)度的控制權還給學(xué)生，徹底改變傳統課堂教學(xué)形式及教師講學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)方法，在主動(dòng)的、開(kāi)放的、交互式的學(xué)習中，真正形成以學(xué)習者為中心、以實(shí)踐為中心的現代學(xué)習方式。
網(wǎng)絡(luò )時(shí)代將產(chǎn)生教育模式的“三大裂變”：
1.閱讀方式的變革。傳統的線(xiàn)性的文本閱讀，將讓位于非線(xiàn)性的超文本閱讀，以鏈接和組合提供高效的檢索和更多的信息；單純的文字閱讀將發(fā)展為多媒體電子讀物，使閱讀和感受、體驗有機結合。通過(guò)在多媒體軟件、因特網(wǎng)、電子數據庫和電子百科全書(shū)中交互式閱讀，極大提高個(gè)體創(chuàng )造性學(xué)習能力�，F在市場(chǎng)上一些多媒體光盤(pán)、電子圖書(shū)、光盤(pán)雜志等電子讀物已經(jīng)走進(jìn)了人們的生活，正逐漸普及開(kāi)來(lái)。
2.寫(xiě)作方式的變革。從手寫(xiě)方式走向鍵盤(pán)、鼠標、光電掃描、語(yǔ)音輸入等電腦寫(xiě)作；單純文字寫(xiě)作轉變?yōu)閳D文并茂、聲情并茂的多媒體寫(xiě)作；學(xué)會(huì )進(jìn)行超文本結構的構思與交互式的寫(xiě)作。例如：多媒體課件的制作、網(wǎng)頁(yè)的制作或電子出版物的開(kāi)發(fā)。
3.計算方式的變革。由單純手工數學(xué)計算走向學(xué)會(huì )使用電腦高速計算；電腦語(yǔ)言將成為文化，去整合傳統的讀、寫(xiě)、算；圖像、聲音和影視的數字化，使虛擬現實(shí)變成學(xué)習的一種方式，數字化將強烈地影響到教學(xué)。
由此網(wǎng)絡(luò )時(shí)代對教育提出了三種培養模式：
1.培養目標是德智體全面發(fā)展的、具有高度創(chuàng )新能力和很強信息能力（包括信息獲取能力 、分析能力與加工能力）的新型人材；
2.培養內容應側重使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的方法，使之具有自我獲取知識與更新知識的能力，而不強調直接教給學(xué)生大量的知識，并確保有較高的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，以便與“知識爆炸”和知識迅速更新?lián)Q代的發(fā)展趨勢相適應；
3.培養方法應靈活多樣，不受時(shí)間、空間和地域的限制，能適合各種學(xué)科并能滿(mǎn)足終身教育、全民教育的需求。
面對未來(lái)，教育面臨著(zhù)嚴峻的挑戰。教育是一股推動(dòng)歷史向前發(fā)展的動(dòng)力源，同時(shí)在這個(gè)進(jìn)程中經(jīng)歷極其激烈的變革�，F代科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人們將從現實(shí)物理空間進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )空間，進(jìn)入數字化的時(shí)代。今天，人們已經(jīng)通過(guò)國際互聯(lián)網(wǎng)初步了解到如何對數字化信息的獲取、控制、傳輸和使用。明天，信息化、數字化手段將會(huì )成為人們謀生的本領(lǐng)，是必須擁有的基本技能。因此，我們現在就要加強教育網(wǎng)絡(luò )建設，發(fā)展網(wǎng)絡(luò )教育，通過(guò)優(yōu)化教育過(guò)程和教學(xué)模式，來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養出高素質(zhì)人才，以適應未來(lái)社會(huì )的需要。
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