感人事跡的作文

關(guān)于感人事跡的作文（通用14篇）

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的感人事跡的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　感人事跡的作文 1

　　一說(shuō)教師，有人就會(huì )在心里說(shuō):“教師，太平凡了�！笔堑�，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無(wú)私的犧牲。在我們身邊有許許多多這樣默默無(wú)聞的教師，張惠芝老師就是其中的一員，沒(méi)有亮麗的語(yǔ)言，沒(méi)有驚天動(dòng)地的故事，但我們依然會(huì )有一種感動(dòng)，為那平實(shí)中的溫暖，為那平淡中的堅守，為那平和中的智慧，更為她那點(diǎn)點(diǎn)滴滴潤物細無(wú)聲的愛(ài)。她的可貴，正是緣于真實(shí)而寬厚地愛(ài)著(zhù)每一個(gè)孩子，堅定而執著(zhù)地追尋著(zhù)做教師的幸福!十六年的歲月里，她贏(yíng)得了無(wú)數家長(cháng)和學(xué)生的心，得到了極佳的'口碑。

　　在二十多年的工作中，她始終詮釋著(zhù)陶老先生“愛(ài)滿(mǎn)天下”的教育信念，除了傳授給學(xué)生扎實(shí)的基礎知識和培養良好的學(xué)習、生活習慣外，更重要的是教育學(xué)生如何做人，做一個(gè)具有寬廣胸懷和健康心理的人。在學(xué)生身上的種種問(wèn)題不容忽視，面對這一切她用愛(ài)導航。

　　在張老師的班上，有一個(gè)特殊的孩子叫何曉露，五年級就被確診為骨癌，為了孩子的健康，父母的足跡遍及全國，從得知孩子病情開(kāi)始，張老師就深感這份生命的沉重，她和孩子的父母并肩作戰，一起為創(chuàng )造生命奇跡而努力著(zhù)。于是，為了更好地照顧到曉露的身體，一直把安全這根弦繃得緊緊的，一走進(jìn)教室，眼睛必定會(huì )第一個(gè)搜索她的身影，提醒她注意保護好自己，一天不知道要重復多少次。她不厭其煩地走進(jìn)每一間教室，告訴每一個(gè)孩子:曉露生病了，行動(dòng)不方便，大家多關(guān)心她。

　　伴隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，曉露的病情越來(lái)越嚴重，為了更細致地照顧到孩子，張老師幾乎每周都要和家長(cháng)進(jìn)行交流，談?wù)剬W(xué)習情況、身體狀況。曉露的媽媽多次說(shuō)道:“曉露有福氣，遇到了這樣一位好老師�！眿寢尩母屑ぶ�情溢于言表。曉露發(fā)病時(shí)，需要老老實(shí)實(shí)地躺在床上，短時(shí)一兩天，最長(cháng)的可達三個(gè)星期。在這段寂寞的日子里，她特別想念老師和同學(xué)，張老師總會(huì )記得打電話(huà)告訴她學(xué)校發(fā)生的新鮮事，最近學(xué)了哪些內容，告訴她大家很想念她。曉露生活在一個(gè)溫暖的大家庭里，她有許多朋友，張老師經(jīng)常會(huì )帶著(zhù)這些朋友去看望她。

　　在她所帶的二(4)班里桀驁不馴的王平的一舉一動(dòng)牽動(dòng)著(zhù)張老師的心，記得剛上一年級時(shí)，張老師發(fā)現她的鉛筆盒里總是缺這少那，幾只僅有的鉛筆頭總是光禿禿的，就是這些細節引起了張老師的注意，經(jīng)詢(xún)問(wèn)了解得知她很小時(shí)父母在外地工作了，她只好跟著(zhù)姥姥，而姥姥年老多病也管不了她。因從小缺乏管教，她養成了懶惰、好動(dòng)、搗蛋、不寫(xiě)作業(yè)等壞毛病，成績(jì)也始終很不理想。由于缺乏家庭的關(guān)愛(ài)，她顯得孤僻、缺乏自信，與同學(xué)相處也總是出現矛盾。為了不放棄任何一個(gè)學(xué)生，張老師給了她過(guò)多的偏愛(ài):每天總是先幫她削好鉛筆，整理好書(shū)包，像媽媽一樣迎來(lái)送往。在排位時(shí)，特意將她調到第一排講桌前的座位，每節課上經(jīng)常提問(wèn)，時(shí)刻提醒她注意聽(tīng)講，發(fā)現一點(diǎn)的進(jìn)步便大力表?yè)P。每天放學(xué)后給她補課，看著(zhù)她完成作業(yè)再離開(kāi)學(xué)校。經(jīng)常找她談心，關(guān)心她的生活，給她買(mǎi)文具、食品、玩具……班里的事經(jīng)常讓她做，增強她的自信心。細心觀(guān)察，不斷提醒，不讓她有惹禍、犯錯的機會(huì )。很快她的成績(jì)提上來(lái)了，人也快樂(lè )起來(lái)了。

　　兩年來(lái)張老師一直堅持這樣做，王平也一直保持著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)。讓人深深地體會(huì )到:教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會(huì )消融;教師的愛(ài)是無(wú)聲的力量，高尚的人格魅力將潤物細無(wú)聲。

　　教師就是像張老師這樣，就像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔，沒(méi)有朝霞那樣眩目，沒(méi)有白云那樣高遠，但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，與世無(wú)爭，總是在一個(gè)不顯眼的角落里，奉獻那份光和熱。

　　感人事跡的作文 2

　　地震中，有一位母親在樓房倒塌時(shí)用身體擋住了石塊，救了還在褓襁中的嬰兒，死前還完成了最后的一次哺乳。

　　搶救人員發(fā)現她的時(shí)候，她已經(jīng)奄奄一息了，是被塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著(zhù)，整個(gè)上身向前著(zhù)，雙手扶著(zhù)地支撐著(zhù)身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓的'變形了，看上去有些詭異。救援人員從空隙伸手進(jìn)去確認了他已經(jīng)死亡，又向著(zhù)廢墟喊了幾聲，又用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應。當人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊長(cháng)忽然往回跑，邊跑邊喊：“快過(guò)來(lái)�！八麄冇只氐剿�的尸體前，費力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下，高聲的喊：“這里有人，有個(gè)孩子，還活著(zhù)�！�

　　經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心的把擋著(zhù)她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著(zhù)她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里。大概有了三四個(gè)月大，因為有母親的身體庇護著(zhù)，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著(zhù)，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。

　　隨行的醫生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準備做檢查，發(fā)現被子里塞著(zhù)一部手機，醫生看了看手機的屏幕，發(fā)現屏幕上市一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：親愛(ài)的寶貝，如果你還活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你�？磻T了生離死別的醫生卻在這時(shí)落淚了。手機傳遞著(zhù)，每個(gè)看到短信的人都落淚了。

　　一位母親為了孩子付出了自己的生命也要保護好孩子，能不讓人落淚嗎？

　　感人事跡的作文 3

　　5月16日，汶川地震已經(jīng)過(guò)去了4天。4天來(lái)，發(fā)生在災區的一個(gè)個(gè)自救、互救、援救的故事，不斷撞擊著(zhù)我們的胸膛。在大災難突然降臨的那一刻，愛(ài)，迸發(fā)出了最動(dòng)人的力量――親人之間，生死相依;朋友之間，相互激勵;陌生人也挽起手臂。這些故事，讓我們落淚，也讓我們堅強。這些故事激勵著(zhù)我們，只要我們咬牙挺住，只要我們不放棄、不拋棄，希望，就在前方。

　　去世前，她給孩子留下短信

　　5月13日中午，救援隊員發(fā)現她的時(shí)候，她已經(jīng)沒(méi)有了呼吸。透過(guò)一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐著(zhù)，雙手扶地支撐著(zhù)身體……救援隊員從空隙伸手進(jìn)去，確認她已經(jīng)死亡，又沖著(zhù)廢墟大聲呼喊，沒(méi)有任何回應。這是震后的.北川縣，還有很多人在等待著(zhù)救援。救援隊走向下一片廢墟時(shí)，隊長(cháng)好像意識到什么，忽然返身跑回來(lái)，他費力地把手伸進(jìn)她的身下摸索，高聲喊，“還有個(gè)孩子，還活著(zhù)!”

　　一番艱難的努力后，人們終于把孩子救了出來(lái)。他躺在一條紅底黃花的小被子里，大概有三四個(gè)月大，因為有母親的身體庇護，孩子毫發(fā)未傷。

　　隨行的醫生過(guò)來(lái)準備給孩子做些檢查，發(fā)現有一部手機塞在被子里，醫生下意識地看了一下手機屏幕，發(fā)現屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你�！笨磻T了生離死別的醫生，在這一刻落淚了;手機傳遞著(zhù)，每個(gè)看到短信的人，都落淚了……

　　大災難面前，母愛(ài)，孕育了一個(gè)個(gè)看似不可能的奇跡。

　　感人事跡的作文 4

　　生活中，有許多感人的事跡。比如：一個(gè)五六歲的小男孩端來(lái)洗腳水為媽媽洗腳；一個(gè)窮苦學(xué)生辦了完成學(xué)業(yè)，背著(zhù)患病的父親去上學(xué)我也看過(guò)這樣的事例，讓我來(lái)給大家講講吧！

　　那一次，我獨自在公園里散步。不一會(huì )兒，下起了小雨，我趕緊跑到亭子里避雨，心中焦急的等待著(zhù)家人來(lái)接我，我望著(zhù)四周，看見(jiàn)了一位老爺爺和一位老奶奶正撐著(zhù)雨傘，在公園的柱子邊干事情，我以為他們是來(lái)貼廣告，便跑過(guò)去，但事情卻令我意想不到。原來(lái)他們根本不是來(lái)貼廣告的.，而是拿著(zhù)小碎片，把廣告留下的污漬刮去。我便問(wèn)：老奶奶，你們在干什么呢？她看見(jiàn)我，便說(shuō)：我們正在刮掉污漬，好讓公園變得更美。那你們干了多久？我們退休后才干的。

　　她說(shuō)完，繼續刮著(zhù)，我凝視著(zhù)這兩位老人，過(guò)了好一會(huì )兒，他們就要走了。我呆住了，因為老爺爺和老奶奶，都是駝背的！等他們消失在我的視線(xiàn)里，我才清醒過(guò)來(lái)

　　這件事也令我受到啟發(fā)：這個(gè)家園是我們的家園，保護家園，是我們世世代代的責任！

　　感人事跡的作文 5

　　打我出生以來(lái)，踏上通往夢(mèng)想的征途的第一步起，我就受到了身邊人的關(guān)心與關(guān)懷。

　　記得幾天前的早晨，我一吃完早飯，騎著(zhù)我心愛(ài)的自行車(chē)就急忙往學(xué)校里趕，在趕赴學(xué)校的途中，突然不知怎的，不論我怎么用勁騎，車(chē)還是越來(lái)越慢，下了車(chē)才發(fā)現車(chē)壞了，這下子我郁悶死了，只能自認倒霉了。就在這時(shí)韓菲同學(xué)在我身旁經(jīng)過(guò)，我急忙向他求助，我半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“菲菲同學(xué)，你能不能學(xué)學(xué)雷鋒，幫我把自行車(chē)修好�！蔽以�以為他笑笑就過(guò)去了，沒(méi)想到他二話(huà)不說(shuō)扛起我的自行車(chē)就直奔修車(chē)的地方了。為此我挺感謝他的，我曾多次提起這件事，他都是說(shuō)：“沒(méi)事，這都是我應該做的，區區小事又何足掛齒，更何況咱倆是好朋友呢，對吧”。為此我打心里地感謝他。

　　站在現在回首往事，在我們的學(xué)習生活中始終有一個(gè)人總是一直在我們背后鼓勵支持著(zhù)我們促使我們奮發(fā)向上，對，那就是我們敬愛(ài)的老師，老師您陪伴著(zhù)我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，帶領(lǐng)著(zhù)我們度過(guò)了十余個(gè)春夏秋冬，您始終不離不棄地教導我們，指引我們，以免大霧使我們迷失了方向，我們優(yōu)異成績(jì)的取得，離不開(kāi)老師您點(diǎn)點(diǎn)滴滴辛勤的耕耘，撥下知識的種子，我們優(yōu)異成績(jì)的取得是對老師最好的回報。 一次早晨我一起來(lái)就急忙往教室里趕，原以為第一個(gè)到，沒(méi)想到教室后我發(fā)現了一個(gè)天大的'秘密，沒(méi)想到辦公室里燈火通明，老師正在微弱的燈光下認真地批改作業(yè)，我這才知道為什么，當天交上去的作業(yè)，不到一會(huì )兒工夫就批好了，原因就出于此。見(jiàn)到此情此景我感動(dòng)了。我為什么那么不懂事，經(jīng)常應付老師，亂寫(xiě)一通，讓老師辛苦白費了，老師對不起了。老師您辛苦了。

　　有句古話(huà)是這樣來(lái)形容老師的辛勤“睡得比狗晚，起得比雞早�！边@句話(huà)當初也懂了，現在我親自經(jīng)歷了，我切身體會(huì )到了。

　　感人事跡的作文 6

　　童話(huà)故事，神話(huà)故事，愛(ài)情故事……世間的種種都逃不過(guò)感人的故事，這些故事是那么的讓人熱淚盈眶。

　　在每年的《中國驕傲》的欄目中，有很多很多為了救他人而獻出自己生命的英雄�！吨袊�驕傲》的獎杯上我還記得有這樣八個(gè)字：勇氣、愛(ài)心、責任、智慧。他們之所以稱(chēng)之為英雄，正與這八個(gè)大字相符。

　　感人的一幕幕在哪個(gè)方面都有可能出現。比如說(shuō)叢飛，可能大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)他，他是音樂(lè )學(xué)院畢業(yè)的一個(gè)人，他后來(lái)在很多地方唱歌。本來(lái)他的收入很好。足以讓家人過(guò)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，但是他卻沒(méi)有，而是把他演出賺來(lái)的錢(qián)，都捐助給那些上不起學(xué)的孩子們，他的一生僅僅活了30多歲，因為他得了胃癌，當他知道這個(gè)消息后，他自己怕家人為他擔心，就勸阻家人這病好治，不用擔心！這個(gè)消息讓他不得不離開(kāi)了人世，離開(kāi)了家人，離開(kāi)了那些需要他幫助的孩子們。在他資助的時(shí)間里，資金達到了100多萬(wàn)元人民幣，這個(gè)驚天的'數字，能有誰(shuí)不會(huì )被感動(dòng)？而在他死之前，還簽下了眼角膜捐贈書(shū)，給了需要的人。這么好的一個(gè)人，能有誰(shuí)不被這行為感動(dòng)呢？

　　每當我在電視上看到叢飛的故事和事跡時(shí)，我都會(huì )淚流滿(mǎn)面。因為它是最最值得人驕傲的英雄！把一生都奉獻給了需要幫助的人，

　　在生命中就難能可貴的就是擁有那善良的心，一個(gè)個(gè)的感人故事背后，都有著(zhù)不盡的辛酸與艱難，讓我們做個(gè)值得別人感動(dòng)，值得別人驕傲的人吧！

　　感人事跡的作文 7

　　這次地震中，有許許多多的人遇難，許許多多的人為他們而獻身，又又許許多多的人伸出援救之手。

　　95歲的老人-----馮三秀他雖然已在家鄉捐了2萬(wàn)元，但是后來(lái)他又捐出了10萬(wàn)。這年過(guò)九旬的老人擁有這樣大的“愛(ài)”，難道不值得我們敬佩嗎?更讓人感動(dòng)的是：一位43歲的男教師，“李國林”，他為就自己的學(xué)生，卻犧牲了自己的兒子!當他聽(tīng)到兒子呼喊著(zhù)：‘救我’，難道會(huì )忍心失去他嗎?”“不，因為他明白---如果其他家長(cháng)失去了自己的孩子也是一樣的傷心。當他把三十多名學(xué)生成功解救后。誰(shuí)?誰(shuí)知道，那年輕的`生命已經(jīng)悄悄離去。這不僅是一個(gè)偉大的父親，更是一位偉大而讓人敬佩的教師!

　　“是誰(shuí)?”給了那些嬰兒滋潤的露水;是誰(shuí)?哺育了一個(gè)由一個(gè)的嬰兒;又是誰(shuí)給了他們無(wú)數慈母般的溫暖與愛(ài)?是一位女警察，她給了那些地震中的嬰兒無(wú)限的愛(ài)，無(wú)限的溫暖。這位警嫂還年輕，她對每一位沒(méi)有親人在身邊的孩子就像是自己的孩子一樣。如果沒(méi)有她，那些無(wú)辜的嬰兒會(huì )怎么樣?

　　當然，在這次地震中，不僅僅只有這幾個(gè)感人故事。還有許許多多的人，許許多多的事，都會(huì )讓人感動(dòng)的淚流滿(mǎn)面。我相信聽(tīng)到、看到這些故事的人，都已經(jīng)把他們當作真正的英雄了，因為他們付出太多太多了。

　　“愿逝者安息，生者堅強!”

　　感人事跡的作文 8

　　每天早晨，不管我多早起床，都能看見(jiàn)辛勤的環(huán)衛工人在低頭不語(yǔ)地為大家清掃大街小巷，不管我多晚睡覺(jué)，都能望見(jiàn)勤勞的環(huán)衛工人在不辭辛苦地清掃著(zhù)大地。所以，我很敬佩環(huán)衛工人

　　有一次，我親自體驗了環(huán)衛工人的辛苦，嘗得了不少苦頭！那一次，我在家里，爸爸媽媽都出去辦事，媽媽囑咐我要把衛生搞潔凈，我容許了。爸爸媽媽一走，我就拿起掃帚，認仔細真地掃了一下地。還是挺順當滴！

　　后來(lái)，我又抹了抹桌子，把桌子抹得一塵不染。不過(guò)我有一點(diǎn)兒累了，特別想休息一下。

　　休息過(guò)后，我又特別餓，于是找來(lái)很多圓餅干來(lái)充饑，拿來(lái)水蜜桃味的脈動(dòng)飲料痛喝個(gè)夠！等吃飽喝足以后，我又想睡覺(jué)了。我心里始終提示自己：“千萬(wàn)別睡呀！你才能多少活兒啊，就想睡覺(jué)？想想那些環(huán)衛工人吧！好好向他們學(xué)習��！別睡覺(jué)��！千萬(wàn)別睡！”于是，我拖著(zhù)疲憊的身軀，拿起拖把，迷模糊糊地拖著(zhù)地。等拖到一半，我竟不由自主地到床上睡覺(jué)了！不過(guò)，以我那強盛的意志力，我終于又起身來(lái)，拿起拖把，一邊揉著(zhù)惺忪的睡眼，一邊磨磨蹭蹭地拖地。那會(huì )兒可把我給累慘啦！

　　等爸爸媽媽回來(lái)后，我就飛速撲在松軟的'床上，睡著(zhù)了。

　　等醒來(lái)后，我才深深體會(huì )到環(huán)衛工人的艱辛，于是，我更加敬佩環(huán)衛工人們的勞動(dòng)精神了！

　　感人事跡的作文 9

　　近幾年，我們經(jīng)歷過(guò)兩次這樣的事情了，一座座美麗的城市瞬間變成了墳場(chǎng)，一張張燦爛的笑臉一下子消失了，一棵棵青翠的風(fēng)景樹(shù)一轉眼倒下了，這是多么令人痛心的一幕啊!

　　2013年4月20日上午，在美麗的四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級特大地震。這是一個(gè)多么令人悲痛的`消息，讓我們共同祈禱雅安。這場(chǎng)不公平的災難，給多少人帶來(lái)了家破人亡、無(wú)家可歸的代價(jià)啊!

　　救災部隊源源不斷的奔向雅安地震災區，幾十萬(wàn)部隊及時(shí)趕往雅安地震救災現場(chǎng)，廢墟中垂死的災民得救了，一具具死難者的尸體，得以及時(shí)入土為安，一個(gè)個(gè)受害者悲痛欲絕的心，得到及時(shí)的寬慰，一條條阻塞的公路，疏通了，一車(chē)車(chē)賑災的物資運來(lái)了，一個(gè)個(gè)災民用來(lái)暫時(shí)居住的帳篷，得以及時(shí)搭起來(lái)了，這就是軍民魚(yú)水情。無(wú)數支醫療隊趕來(lái)了，無(wú)數傷員的傷勢得到了控制，傷員們被飛機、救護車(chē)等運輸工具，及時(shí)送到全國各大醫院，進(jìn)行及時(shí)的治療。

　　記得汶川大地震時(shí)，全中國13億同胞都紛紛伸出援手，都默默地在為遇難者默哀，都把鮮艷的五星紅旗降到半空中，這一次，還是同樣!這一次，我相信，我們還是會(huì )像上次一樣，再次團結起來(lái)，只有在大災難前，不退縮，不害怕，不驚慌，不放棄，才能走出這災難的魔掌，只要我們心系雅安，共度難關(guān)，雅安人民才能有毅力!

　　讓我們共同祈禱雅安吧，在我們的共同努力下，我相信雅安一定會(huì )度過(guò)這次難關(guān)的。我們會(huì )一直陪著(zhù)你，為你祈禱!為你祝福!雅安加油!

　　感人事跡的作文 10

　　“刷刷刷”，是誰(shuí)呀！“這么早，吵死了�！蔽以谛睦锏凸局�(zhù)，并快速從床上爬起來(lái)跑到窗戶(hù)前，打開(kāi)窗戶(hù)伸出腦袋一看……

　　天灰朦朦的，路燈照耀在冷清清的公路上，一個(gè)面容憔悴、皮膚呦黑呦黑的環(huán)衛工人正在清理垃圾，美化我們的城市。我懊悔說(shuō)吵死了，我走到客廳一看，大吃一驚，如今才凌晨四點(diǎn)，我心里激起了對環(huán)衛工人的無(wú)限鄙視。

　　我回到床上連續睡，聽(tīng)到了那“刷刷刷”的聲響，我覺(jué)得那聲響像搖籃曲，又仿佛母親那暖和的手撫摸著(zhù)我的臉頰……

　　六點(diǎn)了，我起來(lái)了，環(huán)衛工人旁的那堆“小山”變成了“大山”，這邊的街道已經(jīng)干潔凈凈了，她又來(lái)到那條街，又有誰(shuí)明白環(huán)衛工人在背后的默默付出。

　　下午，我去好好友家玩，我一邊跑一邊哼著(zhù)小調，快樂(lè )極了！空氣是那么清爽，天空是那么藍，我從包里拿出一顆糖果塞到嘴里，把包裝紙順手一扔，開(kāi)心地吃起糖果來(lái)。環(huán)衛工人突然顯現在我的面前，她默默地把包裝紙撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾筒里，我臉漲得通紅，仿佛四周的人們都用責備的`目光看著(zhù)我，我想賠禮，可我拉不下面子，沒(méi)有這么做，灰溜溜地逃走了。

　　事情過(guò)后，我懊悔極了，心里默默宣誓：從今往后，我再也不亂丟垃圾，我要愛(ài)惜環(huán)境，為環(huán)衛工人削減辛苦！對不起，我要為我的不雅行為對你們表示深深的歉意！

　　默默奉獻的環(huán)衛工人，謝謝你們！是你們每天迎接第一縷晨曦，日復一日，年復一年，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)論是寒冷還是酷暑，你們總站在工作的第一線(xiàn)，為城市“美容”！

　　感人事跡的作文 11

　　感人的事跡，在我的生活中不斷的出現例如：四川雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震，地震已經(jīng)導致150萬(wàn)人群受災，雅安各地余震還在不斷的發(fā)生。

　　看到這個(gè)消息，我震驚萬(wàn)分。趕緊在百度上尋找雅安。雅安，位于川藏、川滇公路交會(huì )處，是四川盆地與青藏高原的結合過(guò)渡地帶，距成都120公里。面積15314平方千米，人口153萬(wàn)。

　　我不斷地閱覽各個(gè)網(wǎng)站的.報道。其中新華網(wǎng)報道的《13歲少年帶12歲妹妹廢墟下雙手刨出曾祖母》這篇文章，深深地感動(dòng)了我。

　　蘆山縣隆興村76歲的楊歸香婆婆地震時(shí)全身被埋，只剩頭露在外面。在楊婆婆幾乎絕望時(shí)，13歲的曾孫駱林海已帶著(zhù)12歲的妹妹蔣青梅在廢墟中找她。楊歸香趕緊呼喚曾孫，剛讀初一的駱林海用手開(kāi)始挖磚，幫助楊歸香順暢呼吸，又喊妹妹去找鄰居來(lái)幫忙。鄰居駱永富、楊成龍來(lái)了，4人徒手挖了近30分鐘，手都挖出了血，楊婆婆終于獲救。

　　在無(wú)法避免的災難面前，平凡的駱林海表現出了驚人的愛(ài)心、勇氣與責任。樸實(shí)的愛(ài)，讓人感動(dòng)，倍感溫暖。

　　在這次雅安地震中，還有許許多多的感人事跡。地震無(wú)情人有情，這就是我們人類(lèi)在面對災難時(shí)所體現出來(lái)的真情。

　　感人事跡的作文 12

　　有一天，我碰巧在電視上看到一個(gè)小故事，讓我哭了。從那時(shí)起，我覺(jué)得世界上有真愛(ài)。

　　有一天，天空中的雷王大發(fā)雷霆。他總是在他的大鼓上轟隆隆地響個(gè)不停。我不知道是誰(shuí)惹怒了雨姑娘，下起了傾盆大雨。碰巧是星期五，但學(xué)生們遇到了困難。家長(cháng)們及時(shí)趕到，以免學(xué)生們淋濕。只有一個(gè)虛弱的女孩很窮。她有一個(gè)惡毒的繼母，使他的父親著(zhù)迷，但繼母欺負了他的女兒。他明白嗎？

　　小女孩站在雨中瑟瑟發(fā)抖，眼淚不由得弄濕了衣服。行人一個(gè)接一個(gè)地經(jīng)過(guò)。但是沒(méi)有人來(lái)幫助這個(gè)可憐的小女孩。這時(shí)，一位善良的`阿姨走過(guò)來(lái)，摸了摸小女孩的頭，說(shuō)：“我的孩子，我的孩子�！�；哦，如果你穿得這么瘦，你會(huì )凍僵的。來(lái)穿上我的外套“小女孩突然感到非常溫暖。我把小女孩送回家，嚴厲地批評了父母。小女孩的父母很快向她表示感謝。從那時(shí)起，小女孩的父母一直特別愛(ài)她和關(guān)心她，小女孩也在這個(gè)幸福的家庭中茁壯成長(cháng)。

　　看完后，我深深地感覺(jué)到小女孩與姑姑沒(méi)有親戚關(guān)系，但姑姑一直在一次又一次地幫助小女孩，這表明世界上有真愛(ài)！

　　感人事跡的作文 13

　　人生旅途中，每天都不會(huì )平靜，記憶軌道上，不少事讓我記憶猶新。尤其是那個(gè)春雨瀟瀟的日子，那個(gè)清晰、溫暖的身影，讓我難以忘懷。

　　記得我上二年級的時(shí)候，有一天下午，我在教室里上第二節課，突然聽(tīng)見(jiàn)淅淅瀝瀝的雨聲，我向窗外一看，果然是下雨了，我心想:糟了，爸爸上班去了，媽媽身體不舒服在家休息，我又沒(méi)帶傘。不一會(huì )兒，下課鈴響了，我走出教室，看著(zhù)茫茫的雨幕，心里不禁暗暗著(zhù)急:怎么辦?雖然我家離學(xué)校并不遠，可這樣走著(zhù)回家，肯定會(huì )淋得一身濕……突然，校門(mén)口出現了一個(gè)熟悉的身影，是媽媽?zhuān)�我驚喜地大喊一聲，來(lái)到媽媽面前，然后媽媽摟著(zhù)我一起走進(jìn)雨的世界。路是凹凸不平的，一下雨就積了很多水，很不好走。突然前面駛來(lái)一輛大卡車(chē)，而且速度極快，來(lái)不及躲避了，媽媽急忙把我拉到身后，護在我前面，卡車(chē)呼的一聲過(guò)去了，媽媽卻濺了一身的污水，那一刻，我心里感動(dòng)極了。我抬頭看了看媽媽?zhuān)�她把大部分傘都給我遮著(zhù)，而自己的左肩膀已經(jīng)濕淋淋的`了，可她全然不顧，仍然給我撐著(zhù)傾斜的傘，一瞬間，我心里涌動(dòng)著(zhù)一股暖流，眼睛濕潤了……

　　如今，這件事已經(jīng)過(guò)去一年多了，但我相信，媽媽那濃濃的母愛(ài)定會(huì )伴隨我一生!

　　感人事跡的作文 14

　　生活中有很多感人的故事，最讓我感動(dòng)的是三年級發(fā)生的事情......

　　在三年的一班，一位同學(xué)小玉得了一種罕見(jiàn)的疾病白血病。當老師提出捐贈建議時(shí)，我們都發(fā)出了一個(gè)聲音：ldquo“我們周?chē)�的學(xué)生發(fā)生了如此不幸的事情，每個(gè)人都感到驚訝。我們都被凍住了，聽(tīng)老師的建議和敘述。我在心里沉思：白血病是一種可怕的疾病，更不用說(shuō)一個(gè)小女孩了，這是多么不幸！祝她盡快健康快樂(lè )！

　　第二天，我們在國旗下以“志愿者游行”的節奏排隊。在國旗下聽(tīng)校長(cháng)講話(huà)的過(guò)程中，校長(cháng)還向我們解釋了為小雨白血病學(xué)生籌款的建議。我和我的同學(xué)也開(kāi)始響應老師的倡議，盡可能地給予我愛(ài)。

　　我發(fā)現一個(gè)初中男生帶著(zhù)愛(ài)從口袋里掏出50元放進(jìn)了紅盒子。輪到我了。我毫不猶豫地拿出了150元，心中充滿(mǎn)了祝福。捐款的溫馨場(chǎng)景讓大家沉浸在溫暖的愛(ài)的海洋中

　　聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導講述小雨的病情經(jīng)過(guò)：小雨在生病之前，成績(jì)斐然。然而，當不幸患上魔鬼般的疾病時(shí)，他仍然想著(zhù)做家庭作業(yè)。在與疾病的斗爭中，他仍然努力學(xué)習。這種百折不撓、奮發(fā)圖強的精神是值得學(xué)習的'，這種語(yǔ)言讓我心潮澎湃！

　　在這次募捐活動(dòng)中，我看到了每一位學(xué)生和老師對愛(ài)的進(jìn)取和響應，看到了困難一方的感人事跡和各方的支持，我也明白了一個(gè)道理：如果我們想要健康，我們應該堅持多鍛煉，甚至跑步、跳繩，聽(tīng)音樂(lè )不要生病，不要讓你的父母擔心。

　　讓我們在心中播下“善良與愛(ài)”的種子，讓它們開(kāi)花結果。也衷心祝愿小雨早日康復，早日回到母校！

【感人事跡的作文】相關(guān)文章：

【精選】感人事跡作文05-13

感人事跡作文11-15

身邊的感人事跡作文06-13

冬季里的感人事跡作文03-19

地震中的感人事跡作文06-23

英雄感人事跡11-16

校園感人事跡12-04

身邊的感人事跡03-27

感人事跡的素材07-07

聶耳的感人事跡08-30