【實(shí)用】?jì)?yōu)秀中學(xué)作文4篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的優(yōu)秀中學(xué)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇1
詩(shī)一般的落霞，
酒一般的夕陽(yáng)，
在那遙遠有意無(wú)意遇上，
共你初此邂逅誰(shuí)沒(méi)有遐想……
不知是什么時(shí)候養成的寫(xiě)日記的習慣，印象中第一個(gè)日記本是那時(shí)時(shí)下流行的那種：桔黃色的塑料封面，中間是張周慧敏的照片，里面每隔幾張便有一張風(fēng)景或人物的彩頁(yè)的那種。
那時(shí)扒在矮腳凳上翻著(zhù)字典認真寫(xiě)日記的自己，絕想不到十年、二十年、三十年或鬢染白霜的自己看日記時(shí)是種什么樣的心情！但肯定是件享受的事情……
翻開(kāi)的舊的篇章，看著(zhù)仔細去辨識才認出的鉛筆寫(xiě)出的稚嫩字體：“今天，一毛錢(qián)買(mǎi)了兩塊糖，好甜！”，想像起當時(shí)自己喜上眉梢的表情，不禁啞然失笑。
“今天明明媽媽夸我字寫(xiě)的好……”現在我終于明白小伙伴們?yōu)槭裁纯偛幌矚g待在自己家里做作業(yè)，因為兒子總是人家的好。至今我還記得老媽對我寫(xiě)的字“狗扒的一樣”的'評價(jià)。
不知道為何現在筆走龍蛇了反而更懷念起“狗扒的一樣”的評價(jià)？
“今天偷偷玩水，光著(zhù)屁股被母親追了幾條街……”正“生死存亡之際”，現在讀著(zhù)也不免心驚肉跳之時(shí)卻沒(méi)了下文！連忙往后翻，日期沒(méi)斷也沒(méi)缺張少頁(yè)，怎么會(huì )沒(méi)有結局呢？郁悶之極不由瞄了老媽一眼，正好迎上那比冬天還嚴酷的眼神，母子同心？我不僅咽了咽口水暗暗捏了把汗！
算了，誰(shuí)閑著(zhù)沒(méi)事會(huì )翻自己的舊帳？
接下來(lái)幾天的日記累篇的《朱子家訓》，剛開(kāi)始字體一筆一劃還算工整后面逐漸潦草起，最后一篇簡(jiǎn)直就是“幾何圖形”。日記寫(xiě)的跟小說(shuō)似的！將結局用一種最含蓄、最不著(zhù)痕跡的方式表達了出來(lái)……
難道那時(shí)就展現出了寫(xiě)小說(shuō)的天賦？
隨著(zhù)慢慢的長(cháng)大日記本逐漸變的精致，語(yǔ)句也趨于老練。事情所占比例漸漸變少，更多的是個(gè)人對事物的看法和感嘆。后來(lái)更多的是將事情埋在記憶里而不是付諸筆端，一如生活一樣，將更多的將事情裝在心里而非說(shuō)于人分享。
某些記憶猶新的事，翻開(kāi)那天的日記可能只是記些無(wú)關(guān)緊要的東西或者壓根就一句“無(wú)事可記”；某些刻骨銘心的事，費勁讀完當天可能連格式都沒(méi)寫(xiě)正確的日記，通篇在講些什么自己亦不懂；努力記住的事，在不經(jīng)意間遺忘，只能在字里行間尋找一絲絲喜悅或滴滴的傷痛；某些剛剛發(fā)生的事，卻能在記憶里尋找出一絲熟習的味道……
回憶是修飾的過(guò)程，如今侃侃而談的事情，翻開(kāi)日記可能完全是另一種版本�；貞浭锹裨岬倪^(guò)程，如今潸然淚下的事情，翻開(kāi)日記可能只是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的空白。
你是修飾了過(guò)去還是埋葬了過(guò)去？生活如棋，每個(gè)人都迷離在自己的局里。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇2
在我們人生的道路中常常會(huì )遇到一些不開(kāi)心的事情，很多人天生都是悲觀(guān)的，所以我們要學(xué)會(huì )主動(dòng)去尋找快樂(lè )，只有這樣我們才會(huì )真正找到屬于自己的快樂(lè )。
雖說(shuō)生活之事十有八九不如意，但是我們如果在遇到事情的時(shí)候不能安靜下來(lái)好好想想，那又怎么能夠主動(dòng)去尋找到快樂(lè )呢?在這個(gè)浮躁的年代，很多的`不快樂(lè )都是我們自找的，也許這就是所謂的庸人自擾罷了。俗話(huà)說(shuō)：風(fēng)未動(dòng)，幡也未動(dòng)，是你的心在動(dòng)。這點(diǎn)微小的細節就能夠折射出生活的全部，我們常常因為一些小事情的困擾而導致自己不開(kāi)心，這是不值得的。
在生活中總是有很多的瑣事情要去處理，這往往會(huì )讓我們感覺(jué)到非常的煩躁，都是一些雞毛蒜皮的小事情，剪不斷，理還亂。人們常說(shuō)要注意生活中的細節，細節決定成敗，但是一昧地去追求細節，倒不如從大局出發(fā)，很多小事情通過(guò)順其自然反而會(huì )向著(zhù)我們想要的方向去發(fā)展。整天糾結于一些根本就處理不完的小事情怎么可能讓自己快樂(lè )起來(lái)呢?
要快樂(lè )起來(lái)，還得拋棄那種杞人憂(yōu)天的想法，放心吧，天塌不下來(lái)的。很多人從起床開(kāi)始就有著(zhù)杞人憂(yōu)天的想法，想著(zhù)接下來(lái)要穿什么衣服，中午要吃什么，甚至想著(zhù)明天的事情，其實(shí)一切順其自然，到了那個(gè)時(shí)候很多問(wèn)題反而迎刃而解了。事情的發(fā)展都有著(zhù)他本質(zhì)的規律，順其自然，靜下心來(lái)看那流年似水，何必想太多，把自己陷入死循環(huán)的困境當中呢?
快樂(lè )存在于我們生活中的每一個(gè)角落，當我們滿(mǎn)腦子里面都想著(zhù)一些不開(kāi)心的事情的時(shí)候，我們是永遠都不可能快樂(lè )的。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇3
做數學(xué)題要多動(dòng)腦，多思考，成績(jì)保持在95分左右?450字作文最后還應交評估費為房屋總價(jià)的0.42%：1200000&tims。每個(gè)人的生活都是不同的。十月，是十三億人民共同歡慶的日子!本人寬宏大量不與他們計較。你飄盡滄桑，飄走歷史，飄出輝煌，讓我們虔誠的向你宣誓：為了中華崛起而讀書(shū)，為了祖國——母親而奮發(fā)圖強.。
《道士塔》是《文化苦旅》中的第一章，這本書(shū)記錄了余秋雨在旅途中看到的名勝古跡以及他的感受。
讀這篇文章時(shí)，會(huì )感到心在痛，心在滴血，因為身為一個(gè)炎黃子孫，當你看到因為王道士和那些官員的愚昧無(wú)知而使的祖先留給我們的遺產(chǎn)——敦煌石窟內的敦煌文物被外國人以一點(diǎn)點(diǎn)的錢(qián)才買(mǎi)走時(shí)，我相信，你也會(huì )感到十分難過(guò)。
如果，如果王道士或那些官員中的其中一方能夠重視那些文物，也許，這些文物現在就不會(huì )在外國的博物館里，而在我國的博物館里；也許，我國科學(xué)家現在就不用花大量的錢(qián)財購買(mǎi)拍攝敦煌文物的膠卷，而我國科學(xué)家就能用實(shí)物進(jìn)行研究�？上�，這一切，只是如果。
為什么？為什么那些人不重視敦煌文物？為什么？為什么他們那樣的愚昧無(wú)知？雖然外國學(xué)者買(mǎi)走了敦煌文物，但他們能保護好，而王道士卻用石灰刷白了畫(huà)滿(mǎn)精美的壁畫(huà)的墻壁，把精美的雕塑砸爛，做成了粗糙的.天師、靈官菩薩。
文章中說(shuō)過(guò)：“當外國人運著(zhù)一箱又一箱、一車(chē)又一車(chē)的敦煌文物時(shí)，一個(gè)古老的民族在滴血�！笔前�，那震驚世界的文物，本應該是屬于我們的��！而現在，卻被那些外國人拿走并令他們受世人矚目。
敦煌文物啊，你可知我們十分想念你呢？愿你能早日回歸祖國母親的懷抱，讓我們一睹你的風(fēng)采。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇4
獎賞，是對一個(gè)人努力價(jià)值而獎勵，而我卻不曾努力過(guò)，這對于我來(lái)說(shuō)卻不是好的獎賞。對我來(lái)說(shuō)，最好的獎賞是讓我那曾擁有的獎賞還給他。
在那一天，三月八日，婦女節。老師讓我們做一樣手工給媽媽。我不喜歡做手工，他十分麻煩。我就不做，在一旁玩。在一旁的同桌認真地作著(zhù)。到了中午，老師突然說(shuō)：“小朋友們，我們等會(huì )兒樣吧作品收上來(lái)，讓我們評出漂亮的作品!”我當時(shí)很著(zhù)急，心想：媽媽不會(huì )說(shuō)我，小朋友們也不會(huì )說(shuō)我的，但老師會(huì )說(shuō)我的，我就畫(huà)個(gè)小紅花好了。正當我要畫(huà)一個(gè)小花兒的時(shí)候，在地上撿到一個(gè)漂亮的卡片：上面有一朵小花，有一棵大樹(shù)，還歪歪地寫(xiě)了“媽媽?zhuān)澣湛鞓?lè )”。盡管快字寫(xiě)得很亂，但在我眼里卻十分漂亮。我想：“我拿這個(gè)交吧!”相信它一定很漂亮�！蔽冶憬涣松先�。
我交上去了，老師也準備讓同學(xué)們把作品上交。老師看我提早交了，給了我一朵小紅花，我心里美滋滋的�？稍谶@時(shí)，我的同桌哭了，她說(shuō)她的卡片不見(jiàn)了。我心里“咯噔”一下，慌了。老師勸她安慰她：“乖，不哭了，你現在一年級了，長(cháng)大了，你不是幼兒園的小寶寶了�！蔽疫@時(shí)心里怦怦地跳，臉微微紅了起來(lái)。老師把同桌安慰好后，把我們的`作品展示出來(lái)�？善渲袇s沒(méi)有我交上去的作品，就在這時(shí)老師說(shuō)：“這一副最漂亮，對不對�！崩蠋熯呎f(shuō)邊指著(zhù)“我”的作品，同桌看到后，說(shuō)：“老師這是我的!”她的話(huà)音剛落下，我就馬上哭了，班里亂極了。我邊哭邊說(shuō)：“不對，你欺負我!”說(shuō)完我又哭了起來(lái)。老師以為同桌說(shuō)謊，便批評了她，表?yè)P了我。那天，我一直很內疚。我不敢看她，我十分怕她。我那天雖然獲得了一朵大大的花，但我一點(diǎn)也不高興。
那一天，老師給我的獎賞雖是同學(xué)們十分羨慕的花，但對我來(lái)說(shuō)不是最好的獎賞。那位同學(xué)轉學(xué)了，我便也獲得那“最好”的小紅花�？墒�，我現在知道了，我最好的獎賞應該是“被老師說(shuō)一頓，然后努力完成禮物”。而不是在全班同學(xué)眼下接受了那不屬于我的獎賞。
我后來(lái)對媽媽說(shuō)了這件事，媽媽說(shuō)：“寶貝，你把最好的獎賞給扔了，你要記得，你扔掉的是‘誠實(shí)’。對��！只有我承認后，我便可以獲得那最珍貴、最好的獎賞——誠實(shí)。因為這樣，這件事仿佛刻在我心中，我永遠都不會(huì )忘記：我要誠實(shí)。
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