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家長(cháng)致老師們的一封信
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用書(shū)信吧，書(shū)信是人們相互交流情感與思想的工具。那么一般書(shū)信是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的家長(cháng)致老師們的一封信，歡迎閱讀與收藏。
家長(cháng)致老師們的一封信1
親愛(ài)的家長(cháng)們：
見(jiàn)信安好！光陰如白駒過(guò)隙，在我們的感嘆聲中，去年九月入學(xué)的萌童稚子們即將告別懵懂的一年級。
看著(zhù)眼前這群個(gè)子不斷往上躥，知識不斷增加的孩子們，我們會(huì )欣喜地發(fā)現：不管是外在的行為舉止，還是內在的談吐素養，較之入學(xué)之初都有了翻天覆地的變化。這就是孩子們帶給我們的可眼觀(guān)、可實(shí)感的“成長(cháng)”。
“成長(cháng)”是一件可喜可賀的事兒，紀念生命當中一次又一次顯著(zhù)的“成長(cháng)”需要“儀式感”。在學(xué)校這個(gè)組織里邊，嘉獎一年級孩子們最好的“成長(cháng)儀式”就是加入光榮的少年先鋒隊，戴上一條鮮艷的紅領(lǐng)巾。對于羨慕了整整一年哥哥姐姐佩戴的紅領(lǐng)巾的孩子們而言，成功戴上“紅領(lǐng)巾”的意義十分重，那是他們通過(guò)努力學(xué)習，認真做事迎來(lái)的“成長(cháng)的嘉獎”。
這些成長(cháng)的重要瞬間，也是極好的教育契機和生命儀式。很多家長(cháng)朋友們苦于找不到教育孩子的時(shí)機和方法，往往就是忽視了“成長(cháng)儀式感”的重要性。就拿孩子加入少先隊來(lái)說(shuō)，我們完全可以借著(zhù)加入少先隊的“東風(fēng)”，助孩子們認識到自己在身體上而心理上的成長(cháng)。從而順勢而為地對他們提出合理的成長(cháng)要求。
我們可以親臨現場(chǎng)，見(jiàn)證孩子們戴上紅領(lǐng)巾的幸福瞬間。和學(xué)校一道，對孩子們提出殷切的期望。也可以事先在家里鄭重其事地給孩子們講述“少先隊員”的重要意義，和孩子一起討論如何才能成為一名優(yōu)秀的少先隊員。當孩子成為少先隊員之后，在歡慶的和諧愉快氛圍中共同列出一些和生活學(xué)習相關(guān)的可行性計劃，并付諸于日常生活實(shí)踐，并不斷給孩子們積極正面的饋。這既融洽了親子關(guān)系，又能提高孩子的自我價(jià)值感，一舉兩得。
除了以上學(xué)校的活動(dòng)之外，能帶給孩子們“儀式感”的還有很多。比如：小小的節日，中國的.傳統節日很多也都很有意義，每次過(guò)節時(shí)給孩子們講述過(guò)節的緣由，開(kāi)展一定的活動(dòng)。既是一種傳承，也是一種成長(cháng)的潛移默化的教育。又比如：孩子們的生日。在學(xué)校過(guò)集體生日時(shí)除了引導感謝父母的生養之恩外，我總會(huì )對不斷長(cháng)的孩子們提出一些要求，做一些力所能及的事。家長(cháng)們在家也可以踐行此類(lèi)活動(dòng)。
孩子的成長(cháng)是一件任重而道遠的事情，而教育更是一件需要智慧的事情。愿我們每個(gè)家長(cháng)都能因材施教，培養出健康陽(yáng)光的孩子！
家長(cháng)致老師們的一封信2
尊敬的家長(cháng)：
xx市特殊教育學(xué)校全體師生對你們的關(guān)心和支持表示衷心的感謝和崇高的敬意。
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，xx市特殊教育學(xué)校師生搶抓機遇，準確定位，以生為本，膽，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，力創(chuàng )辦特色學(xué)校，以積極健康的心態(tài)、真抓實(shí)干的作風(fēng)，取得了教育教學(xué)的豐碩成果。
樹(shù)人先樹(shù)德，育人先育心。德育工作以“養成教育”活動(dòng)重點(diǎn)，以品德教育為主線(xiàn)，精心開(kāi)展文明小學(xué)生教育活動(dòng)�！皩W(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習，在活動(dòng)中成長(cháng)，在活動(dòng)中提高”，讓校園真正成為了學(xué)生的樂(lè )園。在師生、家長(cháng)、社會(huì )各屆的共同努力下，本學(xué)期我校教師、學(xué)生在各級各類(lèi)比賽中都取得了優(yōu)異的成績(jì)。成績(jì)中澆注有您的心血和付出，面對成績(jì)，我們倍感欣慰，但我們清醒地看到工作中仍存在一定的問(wèn)題與不足。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在以后的工作中，我們更需要您一如既往的'支持！
現在，暑假將至，為了您的孩子能度過(guò)一個(gè)平安、健康、恢的假期，學(xué)校要求希望家長(cháng)密切配合，我們在這里向家長(cháng)提出以下幾點(diǎn)建議：
一、引導孩子在暑假期間積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。多做一些力所能及的家務(wù)事，多參加一些有意義的社會(huì )公益活動(dòng)，在參與活動(dòng)的同時(shí)培養學(xué)生的文明意識。
二、對孩子進(jìn)行勤儉節約，學(xué)會(huì )理財的教育，對鋪張浪費、超前消費。對子女"零花錢(qián)"的數額和花銷(xiāo)應有控制和積極引導，主要應該用在學(xué)習上，避免孩子購買(mǎi)一些不利于身體健康的零食。
三、要督促子女認真完成暑假作業(yè)，認真復習鞏固各學(xué)科的知識，并引導子女閱讀一些健康向上的課外讀物，以擴知識面，提高綜合素質(zhì)。
四、要教育子女樹(shù)立安全意識，提高自我防范能力。在假期生活中注意人身安全、交通安全、用火安全和飲食安全。
尊敬的家長(cháng)，我校是一所管理規范、設備先進(jìn)、質(zhì)量上乘的學(xué)校，為孩子學(xué)知識、長(cháng)才干提供了良好的條件。但一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的教育和培養，學(xué)生相當多的時(shí)間生活在家庭里，他們知識的獲得、經(jīng)驗的積累、性格的養成、興趣和愛(ài)好的培養，無(wú)不與家庭有著(zhù)密切的關(guān)系。因此，家校教育必須協(xié)調一致，才能形成強的教育合力。讓我們密切配合、攜手工作，共同去營(yíng)造一個(gè)有助于學(xué)生健康成長(cháng)的育人環(huán)境，為培養現代化的建設者和接班人做出新的貢獻。最后祝各位家長(cháng)身體健康，工作順利！
家長(cháng)致老師們的一封信3
王老師：
您好！
首先提前祝你新春快樂(lè )，萬(wàn)事如意哈！
其實(shí)這封信早就想寫(xiě)了，編輯了好久今天才發(fā)出來(lái)，呵呵，我性格稍偏內向，卻不夠細膩，很多感激之情當面不知如何表達，還好可以借助文字。
非常慶幸，沐晨能夠遇到您這樣的老師，小學(xué)之前，沐晨沒(méi)有接受任何的學(xué)前教育，我和孩子他爸整天忙于工作，跟孩子的交流微乎其微，我非常明白孩子的存在的弱點(diǎn)，也很擔心他的一年級的學(xué)習節奏能否跟上，我們借口于忙碌的工作，對孩子的教育美其名曰順其自然，直到幼小銜接時(shí)第一次家長(cháng)會(huì )上，您跟我們說(shuō)，一年級的孩子學(xué)習成績(jì)好壞這不重要，最重要是要有好的學(xué)習習慣，要有自己會(huì )學(xué)習的能力，您說(shuō)一年級孩子的教育需要家長(cháng)的配合，一同將孩子的底子打結實(shí)，以后越高年級的教育就會(huì )越輕松，您還舉例說(shuō)說(shuō)您的女兒從小就會(huì )自已管理自己，學(xué)習生活的道路上一直很順利，剛走上了工作崗位，您說(shuō)您沒(méi)有后顧之憂(yōu)，可以全身心的投入到這孩子身上，您一直這么做，對待孩子有耐心，細心和愛(ài)心，我記住了你的'話(huà)，可走了極端暫時(shí)辭了工作，將所有的關(guān)注都放在孩子的身上，每天孩子放學(xué)回來(lái)后我就像打了雞血般的興奮，孩子漸漸有了抵觸，有了恐懼，成績(jì)也沒(méi)有起色，我越發(fā)著(zhù)急，越來(lái)越不知所措，后來(lái)您安慰我說(shuō)，不要著(zhù)急，每天學(xué)習任務(wù)不要多，慢慢來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)慢慢來(lái)，你說(shuō)退一萬(wàn)步講，人生道路千萬(wàn)條，不一定學(xué)習好才會(huì )有好出路，突然豁然開(kāi)朗，是啊，孩子你慢慢來(lái)，不著(zhù)急，媽媽陪你一起進(jìn)步。
孩子每個(gè)階段出現的問(wèn)題你會(huì )及時(shí)跟我溝通，孩子偷懶，逃避體育課，你專(zhuān)門(mén)找他談心，孩子摔了跟頭，摔痛了腿你不放心你打電話(huà)說(shuō)要注意觀(guān)察，孩子課堂作業(yè)不能按時(shí)完成你會(huì )電話(huà)溝通是什么原因，孩子有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，你會(huì )及時(shí)鼓勵，通過(guò)你我知道他第五單元上了九十分，我知道他哪次聽(tīng)寫(xiě)得了一百分。沐晨注意力不集中同，思維渙散，可他說(shuō)他就王老師的課上不敢開(kāi)小差，他說(shuō)他怕王老師，卻很喜歡王老師，小朋友們老師捶背，他說(shuō)他也會(huì )悄悄走上前一起捶，他說(shuō)王老師下課的時(shí)候會(huì )跟小朋友聊天，王老師還告訴他王老師的老家是黃山的，離績(jì)溪很近。我想這就是教育，將孩子當成朋友。
成長(cháng)路上，感謝您的指引，我同孩子一起加油，進(jìn)步！
再祝
合家幸福，一切如意！
XXX
xx年x月x日
家長(cháng)致老師們的一封信4
敬愛(ài)的林老師
您好！您離開(kāi)我們已經(jīng)三年多了，在記憶中您的樣子已經(jīng)模糊不清了，但您那慈愛(ài)的身影卻深刻在我的腦海中。、
老師您還記的嗎？我在讀小學(xué)二年級的.一個(gè)下午，那時(shí)放學(xué)的鈴聲剛響起，我就背起書(shū)包回家了。因為今天是我的生日，我想快點(diǎn)吃到美味的蛋糕�？墒窍缕碌臅r(shí)候，不小心被石頭絆倒，滾下坡去，磕破了腦袋。是您把我扶起來(lái)，帶我去醫生家包扎。那時(shí)傷口太痛了，就邊哭邊喊疼，是您在那安慰我，使我冷靜下來(lái)。最后，我躺在您的懷抱里睡著(zhù)了，是您把我帶回家了。
還有一次，我和很多同學(xué)都忘記寫(xiě)作業(yè)了。那時(shí)您在講臺桌上厲聲喝道：“誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，自己站起來(lái)！”“嘩”的一片同學(xué)站起來(lái)，我卻沒(méi)勇氣站起來(lái)，您在沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)的手心上狠狠得打一下。隨即又說(shuō)：“等一下，我去查作業(yè)，如果發(fā)現誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)站起來(lái)！就要打十下。我再給家一次機會(huì )，現在站起來(lái)，只要打一下�！闭f(shuō)完，用嚴厲的目光一直在我們身上掃來(lái)掃去，雖然我很想站起來(lái)，但是我卻沒(méi)勇氣站起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，您還是沒(méi)看到有人站起來(lái)，您就氣呼呼的走人了。
在接下來(lái)的課堂上，我總是心不在焉的，總想的該怎么像您道歉？到了中午，我坐在石椅上，還是在想該怎么像您道歉？這時(shí)您在我面前走過(guò)，我容不得自己多想，就跑到您跟前，像您說(shuō)聲對不起。那時(shí)您溫柔的對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知錯能改就是好孩子�！甭�(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我的心情像中了500萬(wàn)似的，非常高興，便蹦蹦跳跳的走開(kāi)了。
敬愛(ài)的老師，如果不是您像指路燈一樣，指導的我�，F在的我或許是個(gè)差生。您處處為學(xué)生著(zhù)想，使我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的千古詩(shī)句。
此致
敬禮
您的學(xué)生：
20xx年10月28日
家長(cháng)致老師們的一封信5
親愛(ài)的方老師：
您好!
想來(lái)這好像是您從五年級轉來(lái)教我們數學(xué)開(kāi)始，我第一次給您寫(xiě)信吧!寫(xiě)這封信的時(shí)候，我是多么的緊張和激動(dòng)啊!您雖然十分嚴厲，上課也總是板著(zhù)一張臉，但您卻真正的把一顆心撲到了我們身上，琢磨著(zhù)更好的教學(xué)方法。
五年級時(shí)您剛剛來(lái)，對于新來(lái)的您，我好奇!當課漸漸開(kāi)始認真聽(tīng)講，但有時(shí)整節課都在開(kāi)小差，被您點(diǎn)到名后，我也會(huì )臉不紅的做我自己的小動(dòng)作。每次考試考出來(lái)總是那么幾分，那時(shí)候的您總是語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“王佳月，你在這樣下去不行的，該用用心思了!”而我卻左耳進(jìn)右耳出，讓您很不是辦法。
五下的時(shí)候，我漸漸意識到了數學(xué)的重要性，也便開(kāi)始認真聽(tīng)講您的課。我發(fā)現，數學(xué)越來(lái)越有趣了，在課外也開(kāi)始做起數學(xué)來(lái)。我的數學(xué)成績(jì)提高了，您也為我高興。
隨著(zhù)對數學(xué)的興趣的增加，我愛(ài)上了數學(xué)，也愛(ài)上了您，對于您的課，我認真，我經(jīng)常積極的舉手發(fā)言�；卮鹉岬膯�(wèn)題。我的成績(jì)有了很多的提高。我高興，您也高興。
六年級下冊，我們班的`學(xué)習成績(jì)似乎退步了，您對我們班也好像抱了不的希望。方老師，不要氣餒啊!我們班一直在努力著(zhù)!只是不明顯而已。畢業(yè)，說(shuō)到這詞，我總有種想哭的沖動(dòng)。方老師，我們畢業(yè)后，也別老是板著(zhù)一張臉了，笑一笑吧!其實(shí)您笑起來(lái)，真得很美!方老師，我們畢業(yè)后，別再那么累了，不要再那么操勞了，下一屆的同學(xué)，一定比我們要聰明的多。
方老師謝謝你對我們的愛(ài)，我們永遠會(huì )記住您那諄諄的教導，您那疲憊的身影……
最后，沒(méi)什么祝福語(yǔ)可說(shuō)，那就祝您笑口常開(kāi)吧!別忘了多笑笑哦!
您的學(xué)生:
家長(cháng)致老師們的一封信6
賈老師:
您好!
最近放暑假了，本是件令人高興地事情，可在我看來(lái)，而更無(wú)聊了。因為沒(méi)有您的小幽默，讓我的生活好枯燥。
記得有一次愚人節，您說(shuō)：“這幾天家辛苦了，所以學(xué)校決定在放學(xué)后給家發(fā)KFC肯德基的漢堡�！奔乙宦�(tīng)，都沸騰起來(lái)，蜂擁到賈老師身邊，有的要田園脆雞堡，有的要蝦堡，還有的要新奧爾良堡……一直到梅尊宏同學(xué)喊一聲：“今天愚人節”，家才恍然悟，只得在您的笑聲中做點(diǎn)自我安慰了。
當然，您為了我們的學(xué)習也下了不少苦心。在三年級下學(xué)期的時(shí)候，為了應付期末考試，家都在“瘋狂”的使用題海戰術(shù)，被作業(yè)壓的喘不過(guò)氣來(lái)。一天中午，您說(shuō)：“為了減輕壓力，這三天既不上語(yǔ)文課，也沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)，只閱讀�！甭�(tīng)了這話(huà)，后面的幾個(gè)“調皮鬼”竟說(shuō)：“吾老師萬(wàn)歲萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲!”弄得家哭笑不得。這三天就是我們的.“天堂”，您為了給我們提高作文水平，特地給我們欣賞了幾部電影，而且看完電影之后，您還讓我們自由的討論對電影的理解，提高了我們閱讀短文的能力。這樣在快樂(lè )中學(xué)習，想必您也做了很多“準備”吧!每天的家庭作業(yè)當然是我們的最?lèi)?ài)啦!在您精心選擇的小古文中，我們認識了看見(jiàn)別人衣服被燒壞了還不緊不慢的性緩之人;知道了想裝美人卻把周?chē)従訃樀枚阍诩依锊桓页鰜?lái)的東施，還了解了妄想守著(zhù)樹(shù)樁等兔子自己來(lái)撞，最后卻而餓死了的可笑的宋國人……您的古文有時(shí)讓我們開(kāi)懷笑，有時(shí)令我們靜心沉思，當然，古人失敗與成功的方法和得失也將會(huì )陪伴我們成長(cháng)的一生。
賈老師，感謝您給我們的這么多快樂(lè )的時(shí)光，我多想在小學(xué)的學(xué)習生活中一直有賈老師您的教導和陪伴啊，賈老師您五年級還能繼續教我們嗎?
祝您身體健康，一定要幸�？鞓�(lè )哦!
您的學(xué)生于xx
家長(cháng)致老師們的一封信7
尊敬的各位老師：
三八婦女節又即將來(lái)臨，我也就廢話(huà)少說(shuō)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，祝各位女教師節日快樂(lè )！下面是對各位老師說(shuō)的話(huà)。
熊老師篇
熊老師，您一直是我們的班主任，從剛入初中就一直和您在一起。您一直與我們痛并快樂(lè )著(zhù)，可以說(shuō)與我們的感情最深，也就是最了解我們的人。雖然您很?chē)绤�，但是當您開(kāi)心時(shí)，還是一位很好的老師的，而且嚴師出高徒嘛！在您的“打壓”下，我們的英語(yǔ)或者其他學(xué)科一定會(huì )更上一層樓。我們是一家人，要快樂(lè )的生活著(zhù)。
徐老師篇
徐老師，您是我們的語(yǔ)文老師。在班上，基本上所有同學(xué)都很喜歡您，因為您的善良，因為您的親和力與氣質(zhì)，家都愿意去接觸您。而且您也很“心疼”我們，作業(yè)也布置得少，這讓我們著(zhù)實(shí)感到欣慰。但您的高效率的要求又有時(shí)令我們頭疼，不得不去花那兩倍作業(yè)的時(shí)間去完成那些作業(yè)。但是，這也得到了回報，我們的語(yǔ)文成績(jì)確實(shí)上去了，提升了不少。在此，真的很謝謝您的`培育。
黃老師篇
黃老師，我們的數學(xué)老師。其實(shí)您是我最喜歡的老師，我的數學(xué)興趣與數學(xué)成績(jì)有很的提升，這基本上是您的功勞，當然也有自己的努力啦！數學(xué)課經(jīng)常引來(lái)一片片笑聲，這都是您的功勞呀！而且，您的數學(xué)課上總教給我們很多知識與技巧，這無(wú)疑是對我們最的助了�，F在您懷孕了，也即將有自己的孩子，我們也應該更加聽(tīng)話(huà)了，別讓您生氣而身體不適�？傊�，最誠摯的說(shuō)一句“祝您節日快樂(lè )！”
林老師篇
林老師，您作為我們的物理老師，我覺(jué)得確實(shí)有點(diǎn)難為您了。同時(shí)又作為我們的副班主任，我真是深表同情…這并非自嘲而是事實(shí)。每天您都要在班上“喊叫”，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我們班太活躍了呢！記得有一次上課，您臉色蒼白，而且聲音也不，不如以前洪亮�？砂嗌弦琅f很亂，但您卻未曾高聲說(shuō)話(huà)，后來(lái)熊老師來(lái)了您才松了一口氣，這才走回辦公室。當時(shí)您肯定病得厲害，卻依舊來(lái)上課，真是難為您好了。班上的有些同學(xué)也總是令您生氣，真是讓我也看著(zhù)氣�？傊�，謝謝您，林老師。
我是粗人，也沒(méi)什么文采，幾乎是想到什么就說(shuō)什么，家見(jiàn)諒�？傊�，祝所有女教師節日快快樂(lè )樂(lè )！
家長(cháng)致老師們的一封信8
各位家長(cháng)：
不知不覺(jué)，寒假生活已經(jīng)開(kāi)始了�！昂佟睂⒆觽儊�(lái)說(shuō)是開(kāi)心的，快樂(lè )的.....但對我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)，可能渡過(guò)了最初幾天無(wú)需擔心孩子學(xué)習的輕松，放松一陣后，相信多數的家長(cháng)已經(jīng)開(kāi)始頭疼。其實(shí)，在稍稍度過(guò)一周休閑之后，不妨協(xié)助孩子一起為暑假列一個(gè)計劃“詳細列出一個(gè)時(shí)間表：什么時(shí)間該干什么，讓孩子做到心中有數（如：每天幾點(diǎn)起床、晚上幾點(diǎn)休息、幾點(diǎn)到幾點(diǎn)是認真寫(xiě)作業(yè)、何時(shí)開(kāi)始進(jìn)行閱讀、什么時(shí)間看新聞、幾點(diǎn)可以收看少兒節目、每天體育鍛煉......）。達成共識后,就須嚴格按計劃行事，如此既可以從小培養孩子合理安排時(shí)間的責任心，又可從小養成孩子認真守信的做事態(tài)度，無(wú)需家長(cháng)從旁一而再再而三的說(shuō)教。當然，這只是我們的一點(diǎn)小小的建議，僅供參考。如果您有更好的建議或做法，不妨發(fā)帖與家分享。家長(cháng)們也可根據自己孩子的實(shí)際情況、假期興趣培訓等安排更合理的時(shí)間�？傊�，一切以孩子的健康、快樂(lè )為出發(fā)點(diǎn)，萬(wàn)萬(wàn)不要掉以輕心導致孩子誤認為“假期就是休息再休息、游樂(lè )再游樂(lè )的觀(guān)念”；更不能因自己的繁忙而造成一時(shí)不防孩子無(wú)節制的上網(wǎng)、看電視，如此有一天發(fā)現孩子出現網(wǎng)聊了、網(wǎng)癮了再想糾正、阻止，視力下降了再想法治療、糾正，那時(shí)你們會(huì )發(fā)現......我們不想說(shuō)：“常言道：亡羊補牢，為時(shí)未晚�！钡脑�(huà)題有多深刻，但處于現代技術(shù)信息化、新聞媒體泛濫的年代，孩子們的聰明、機靈可以不表現在學(xué)習中，但他們“聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、社交力”交織成的“信息接受能力”遠遠超越了你我的童年時(shí)代�！巴鲅蜓a牢，為時(shí)未晚”那是針對有很多羊發(fā)出的.勸勉之語(yǔ)，而我們只有一只“可愛(ài)的小羊”啊......也許有家長(cháng)不能認同我以上的想法，認為我是“杞人憂(yōu)天”。呵呵，俗話(huà)說(shuō)：一樣米養百樣人�！鞍倩R放”后不還有一句要“百家爭鳴”，就當是家探究吧！
其次，關(guān)于暑假的課外閱讀，家長(cháng)一定要重視。從這次考試情況來(lái)看，我們班少數同學(xué)，平時(shí)對基礎知識的掉以輕心外，更多的問(wèn)題或說(shuō)薄弱環(huán)節是：閱讀分析不過(guò)關(guān)。這主要原因還是課外書(shū)看得太少，課文知識面狹窄，導致理解能力相對較弱。如果平時(shí)你的孩子動(dòng)作慢、沒(méi)時(shí)間，那么暑假一定不要再偷懶、放松了。語(yǔ)文基礎知識和閱讀能力不是僅僅靠老師的課堂教學(xué)就可以有長(cháng)進(jìn)的，平時(shí)的積累才是至關(guān)重要的重中之重！有很多家長(cháng)映，孩子在家做作業(yè)，有的詞語(yǔ)不明白��！不會(huì )寫(xiě)短作。各位爸爸媽媽們，孩子才讀一年書(shū)，才僅僅認識（不否認強制認識）五百多個(gè)漢字，不包括家里的閱讀，這是學(xué)校課堂閱讀才僅僅是語(yǔ)文書(shū)中那四十篇左右的短小的、淺顯的故事、詩(shī)歌......而我們的漢語(yǔ)言（1972年中國科學(xué)院考古研究正式測定漢字最早出現距今6000年左右的）世界上最早的文字之一，歷經(jīng)幾千年的發(fā)展，濃縮了漢文化的精髓，對于剛剛緩步走來(lái)面對識字，橫平豎直還稍顯稚嫩的7、8歲孩子來(lái)說(shuō)，浩瀚如煙海的漢字、詞語(yǔ)是難：難學(xué)、難寫(xiě)、難記、難解、難用......這如同造房子，“打地基”累還是“砌墻壘磚”累？最初的學(xué)漢字就如這“打地基”啊，一個(gè)字一個(gè)字要“打、扎”進(jìn)他們的原本懵懂的心田里，能不費勁費力嗎？能不難嗎？那化難為簡(jiǎn)的辦法則是“閱讀”，量的閱讀古今中外優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，讀多了，字和詞隨著(zhù)閱讀也自然而然見(jiàn)多了，這就是積累過(guò)程。積累越多詞語(yǔ)越能正阮配，這就是孩子慢慢學(xué)會(huì )理解、使用的過(guò)程。當然這過(guò)程有時(shí)需要我們從旁適度協(xié)助、點(diǎn)撥，切忌一切包辦完全著(zhù)完成。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有付出努力是品嘗不出瑣果累累的甜美。知識的積累與掌握也是一樣的道理，讓我們協(xié)助一下下，讓他努力自己去跳一跳，最終掌握了他才會(huì )有成就感，也就開(kāi)啟了孩子“我也可以”和“我能行”的動(dòng)力。
我想：這才是正真有意義、有價(jià)值地為了孩子，更為有積極意義的賞識他，鼓勵他；這絕不是那種“空洞的、泛濫的、毫無(wú)原則的表?yè)P”可以相比擬的。話(huà)說(shuō)孩子的閱讀培養，也是從另一方面更加有意義的培養孩子走出電視、電腦、游戲的誘惑空間，讓燦爛精美的文字助我們引領(lǐng)孩子走進(jìn)一個(gè)有一個(gè)精彩的、奇妙的、繽紛的世界，讓書(shū)中的偉的英雄們、有趣的科學(xué)、奇妙的自然引導孩子以正確、樂(lè )觀(guān)、堅強、勇敢地精神踏實(shí)走好他人生的每一步�！�
家長(cháng)致老師們的一封信9
尊敬的家長(cháng)朋友：
銀蛇起舞辭舊歲，駿馬歡騰迎新春。
值此佳節來(lái)臨之際，高一年級全體教職員工向你們表示最衷心的感謝和最誠摯的祝愿！感謝你們對高一年級教育教學(xué)工作的支持、關(guān)心和理解!祝愿家長(cháng)朋友們在新的一年里合家恢，萬(wàn)事如意！
芝蘭競秀，玉樹(shù)生香。20xx年，是令人鼓舞的一年。
杏嶺人用自己的才華和智慧，憑借“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的教育理念，再創(chuàng )太原教育史上的奇跡。繼山附中、實(shí)中、五中之后一舉摘得20xx年太原市教育局頒發(fā)的“高中教育教學(xué)優(yōu)異獎”。凱歌高奏、捷報頻傳，高中部又獲得了“全國中學(xué)生作文教學(xué)先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱(chēng)號。成績(jì)令人鼓舞，杏嶺還在跋涉。家長(cháng)朋友們，杏嶺高中必將給你們的孩子提供最出色的教育！
梅花傲寒，業(yè)精于勤。20xx年，是你們的孩子茁壯成長(cháng)的一年。
我們的訓，打造了孩子們的堅強毅力；我們每月的教育會(huì )，端正了孩子們的思想認識；我們的期中期末，歷練了孩子們的聰明智慧┉┉杏嶺實(shí)驗學(xué)校高中部為你們孩子提供了成長(cháng)的最優(yōu)秀平臺。這里有高瞻遠矚、不辭辛勞的領(lǐng)導，有勤奮耕耘、淵博善教的老師，有科學(xué)嚴格、精細精致的管理，更有足以濡染、成功你們孩子的杏嶺信念、杏嶺精神、杏嶺文化。今天你們給了杏嶺培育你們孩子的一次機會(huì )，明天杏嶺必將會(huì )還你們孩子人生精彩的一個(gè)奇跡！20xx，中考的洗禮，杏嶺的砥礪，你們的孩子正在茁壯成長(cháng)，走向成熟！
家長(cháng)朋友們，20xx的新年鐘聲即將敲響，春天的跫音已經(jīng)響起。我們迎來(lái)了舉國歡慶、萬(wàn)家祥和的春節。短暫的假期稍縱即逝，但會(huì )給孩子的年后學(xué)習帶來(lái)持久的影響。孩子的假期離不開(kāi)你們的指導、約束、教育和督促，請多關(guān)注一下孩子的學(xué)習、生活，與他們多一點(diǎn)交流、給他們多一份關(guān)愛(ài)、對他們多一些理解和寬容，引導孩子渡過(guò)一個(gè)充實(shí)、快樂(lè )而有意義的假期，并能以充沛的.精力和飽滿(mǎn)的熱情來(lái)迎接新學(xué)期。
家長(cháng)朋友們，高一是孩子高中學(xué)習的重要階段，高考是孩子改變命運的一道檻。寧苦一陣子，不苦一輩子。成功源于抓緊每一天。我們的角色不同，但我們的目標一致。為了你們的孩子，為了我們的學(xué)生，為了咱貌同美好的明天，讓我們攜起手來(lái)，密切合作，20xx，再度躍馬揚鞭，陪伴孩子共同迎接各種挑戰！
再次祝愿我們的孩子明天會(huì )更好！
再次祝愿我們的家長(cháng)朋友們-----新春快樂(lè )，萬(wàn)事如意！向你們拜年了！
太原杏嶺實(shí)驗學(xué)校高中部高一年級
20xx年xx月xx日
家長(cháng)致老師們的一封信10
可愛(ài)的初三孩爸、初三孩媽?zhuān)?/p>
很多初三剛畢業(yè)的家長(cháng)回憶起整個(gè)初中三年都會(huì )發(fā)出同一種感慨：初一初二沒(méi)什么印象，初三又一次教會(huì )我如何當爹媽?zhuān)槭裁磿?huì )有這樣的感慨？對于初三的家 長(cháng)們，一路陪伴這孩子度過(guò)初三，付出的辛苦、心血絕不比孩子們少。初三不僅是對孩子的考驗，更是對初三家長(cháng)的一次重新的考驗！因此，要說(shuō)中考成功的工程， 第一當屬家長(cháng)們，你們最不容易！所以，向各位即將當初三孩爸、初三孩媽的家長(cháng)們致敬，你們是最可愛(ài)的人！
那么，到了初三，家長(cháng)們應該怎么做，也從一個(gè)公式出發(fā)：中考成功=了解信息+資料收集+督促落實(shí)。
一、了解信息。
對于鄭州中考，孩子的考試成績(jì)是硬指標，而家長(cháng)們對于信息了解的程度是一個(gè)至關(guān)重要的軟指標。
那么我們關(guān)注什么？有很多方面，比如我們應該特別關(guān)注20xx年中考，了解目標校的名額分配分數線(xiàn)、統招錄取分數線(xiàn)、以及區排名等，尤其是新政策名額分配的影響，我們一定要從總結歸納出對策。
比如升入高中的路徑不僅是中考，有名額分配、有提前招生、有補錄，還有家長(cháng)們關(guān)心的簽約。某某學(xué)校什么開(kāi)始簽約？簽約參照依據是什么？如何制作簡(jiǎn)歷？簽約考試考什么？面試問(wèn)什么？
再比如目標校成績(jì)如何？能不能住宿？食堂好不好？志愿怎么填報？等等問(wèn)題舉不勝舉！
每年都會(huì )有家長(cháng)因為錯過(guò)了某校的簽約考試而唏噓不已，無(wú)形中給孩子帶來(lái)更大的壓力！有的家長(cháng)會(huì )問(wèn)簽約還有嗎？一定有，學(xué)校都想留住好學(xué)生，所以家長(cháng)們一定要關(guān)注！
那么家長(cháng)們如何獲取信息？
首先在這里，在家長(cháng)幫論壇，你能收獲到各種令你激動(dòng)不已的小道消息，能得到各種陌生人的經(jīng)驗和提供的分享。當然，也請家長(cháng)們關(guān)注學(xué)而思初中部的在論壇 的官方賬號：豫中考研究中心。我們會(huì )通過(guò)這個(gè)賬號發(fā)布一些最新的活動(dòng)，比如講座、中招咨詢(xún)會(huì )、試卷分析、分數段統計、錄取分數預測等等信息，幫助家長(cháng)們打 贏(yíng)中考信息仗！
陳老師也會(huì )在第一時(shí)間為孩子分享各種升學(xué)信息、學(xué)習方法、心得等，陪孩子度過(guò)20xx年中考！
二、資料收集。
這里的信息搜集，包括升學(xué)資料的收集、學(xué)習資料的學(xué)習。
升學(xué)資料的收集，如目標校招生人數、教學(xué)風(fēng)格、師資情況、食堂情況，如中招會(huì )、簽約、志愿填報、中考政策等等。
學(xué)習資料的收集，包括各科試題、試題分析、題型總結，還有老師的對于學(xué)習方法的指導等等，只要對孩子升學(xué)有利的資料，家長(cháng)們都可以收集！并選擇性的讓孩子了解，學(xué)習！
另外，很容易被家長(cháng)和孩子們忽略的就是錯題的收集工作。很多孩子在平時(shí)學(xué)習過(guò)程中不注意錯題的更正、反思，錯了就錯了，放在那里，下次遇到仍然犯同樣 的'錯誤，怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？我建議家長(cháng)們幫助孩子們，收集錯題，收集孩子考完試后的每一張試卷，這到中考復習的最終階段尤為重要，只要在考試中不犯平時(shí) 犯過(guò)的錯誤，成績(jì)一定有提高�。╡g:我見(jiàn)過(guò)一個(gè)學(xué)生初三的學(xué)生，家長(cháng)為了分擔學(xué)生負擔，私下幫孩子把錯題搜集起來(lái)手抄成冊，方便孩子及時(shí)復習，孩子一有 時(shí)間就拿著(zhù)這本厚的有點(diǎn)嚇人的錯題本來(lái)問(wèn)老師，雖然今年該學(xué)生考的不是很好580多分，但相比于剛上初三的時(shí)候我明顯感覺(jué)孩子在飛速進(jìn)步中。）
三、督促落實(shí)。
進(jìn)入初三，很多家長(cháng)會(huì )發(fā)現，不知道怎么跟孩子交流或者說(shuō)很難跟孩子很好的溝通。比如初三了，自己著(zhù)急的不行了，而孩子們卻怎么也緊張不起來(lái)，于是家長(cháng) 把著(zhù)急的情緒傳遞給了孩子，導致家長(cháng)與孩子之間矛盾重重，甚至孩子一回家就關(guān)起門(mén)，將家長(cháng)拒之門(mén)外，根本不跟家長(cháng)溝通！
其實(shí)，進(jìn)入初三孩子們感受到了壓力，只是平時(shí)沒(méi)有表現出來(lái)。其實(shí)，他們在意每次考試，你會(huì )發(fā)現在孩子在考前、靠后都會(huì )發(fā)現孩子會(huì )激烈的討論，在QQ空 間、朋友圈都會(huì )討論某某學(xué)霸怎么樣怎么樣，自己怎么樣怎么樣。孩子們很在乎成績(jì)，很想學(xué)好，但是青春期的他們好強，敏感，缺乏自信，易怒，逞強等，導致他 們在行動(dòng)上無(wú)法落地，情緒上容易起伏，非常需要非常有效的引導和幫助，所以這個(gè)時(shí)期家長(cháng)的工作非常重要，不能管得太多也不能放任不管。
因此家長(cháng)們，首先自己一定不要急，多鼓勵孩子，在家里一定要跟孩子形成一個(gè)良好的溝通氛圍，別進(jìn)入初三就給太大壓力或者太長(cháng)遠的目標，先保證良好溝通后再逐步試壓。
另外，多與老師交流，在很多情況下，家長(cháng)與孩子的矛盾找到合適的老師都能解決。青春期的孩子，更容易相信自己喜歡的老師、朋友，而不是家長(cháng)。（好像說(shuō)的有點(diǎn)殘酷...）
最后，學(xué)習上的事情就放手讓他們自己處理，家長(cháng)只是督促孩子是否落實(shí)。比如平時(shí)檢查孩子的作業(yè)、翻一番孩子的筆記本，監督完成情況即可。莫要天天逼著(zhù) 孩子做完這練習冊，再做完那本輔導書(shū)。再比如，孩子考試沒(méi)考好，不要責怪埋怨，與老師交流、分析問(wèn)題、給孩子制定解決問(wèn)題的可以實(shí)施的方案，并要求的孩子 落實(shí)，把問(wèn)題正在解決。
初三不是孩子一個(gè)人的戰斗，老師、家長(cháng)，甚至孩子的競爭對手，都是陪伴孩子不斷前行的伙伴。未來(lái)的這三百多天的日子里，孩子要經(jīng)歷很多困難，希望在最后這一年里我們一起陪伴孩子，全力以赴！
家長(cháng)致老師們的一封信11
敬愛(ài)的x老師：
您好!
誰(shuí)像是一盞明燈，在黑夜中為我們指路;誰(shuí)像是一只木鳥(niǎo)，辛勤地為我們挑錯指誤;誰(shuí)像是一個(gè)掌舵手，在茫茫的海中給我們指明了方向;又是誰(shuí)如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了地，喚金了稻谷，使我們得到了豐收的碩果?是您，是老師您!啊!老師，要有了您，花園才會(huì )這般艷麗，地才會(huì )充滿(mǎn)春意!老師，快推開(kāi)窗子看看吧，這滿(mǎn)園子的春色，這滿(mǎn)園子的桃李，都在向您敬禮呢!如果沒(méi)有您那思想的滋潤，又怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊?老師，人類(lèi)的靈魂的工程師們，有誰(shuí)又將不會(huì )贊揚您呢!您經(jīng)常嚴格要求我們，對我們認真負責，哪怕我們有一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)錯，您也會(huì )發(fā)現。但我知道，您是為了我們能夠更好的更深入的學(xué)習，使我們將來(lái)能有偉的成就。您教我們語(yǔ)文課已經(jīng)快兩年了，這兩年里，我們班同學(xué)對語(yǔ)文課的興趣和整體成績(jì)都提高了很多。您上課時(shí)語(yǔ)言是多么的豐富有趣，您朗讀的時(shí)候，情感是多么的真實(shí)感人，每一個(gè)詞句都令我著(zhù)迷，我的思緒隨著(zhù)您的情感不斷地起伏變化。自從您教我們語(yǔ)文后，我的朗讀水平一下子進(jìn)步了很多。而且，您每天讓我們堅持看課外書(shū)，寫(xiě)積累�，F在，我更是瘋狂地愛(ài)上了閱讀，每天都對書(shū)愛(ài)不釋手，連上廁所時(shí)，也帶上一本書(shū)�？傊�，一天不讀書(shū)，就覺(jué)得心里缺點(diǎn)兒什么，總會(huì )不由自主地拿起書(shū)看看。最后，我要感謝您，就像是我們說(shuō)的'，就像是您教給我們的，您是辛勤的園丁，您是無(wú)私奉獻的蠟燭，您還是那不求虛名的落花生!我想，如果以后有人問(wèn)我我的老師是誰(shuí)，我一定會(huì )驕傲地說(shuō)：“我是楊老師的學(xué)生!”
祝您身體健康，萬(wàn)事如意!
您的學(xué)生:xxx
家長(cháng)致老師們的一封信12
彭老師：
您好！
時(shí)間竟是如此之快。還記得三年級的時(shí)候，我拿著(zhù)計算器，六減三等于三。三再加上一個(gè)一，還有四年我才畢業(yè)。
四年級的時(shí)候，我掰著(zhù)指頭數著(zhù)：一，二，三。還剩三年。
五年級時(shí)，我想：兩年的時(shí)間還很長(cháng)，不用著(zhù)急。
六年級上冊，我感嘆：我也是全校最的姐姐了。不過(guò)，過(guò)了這個(gè)學(xué)期，還有一個(gè)學(xué)期呢。
哪知轉眼間，時(shí)間只剩下了半年，我不禁有些驚慌失措起來(lái)。到了真正分別的時(shí)候，我自己都不知道該怎么辦。的確，生活在這個(gè)班鹼，享受著(zhù)老師的.教導，感受著(zhù)集體的溫暖，不知不覺(jué)已成了習慣。升入初中，就再也找不到回原來(lái)的那個(gè)六（5）班了。哪怕碰巧分到了七（5）班，心里還是有著(zhù)重重的失落感。因為，上課時(shí)再也不能跟董嫻說(shuō)悄悄話(huà)了，下課再也不能跟梓瀅在一起狂笑不止，放學(xué)路上也很難跟文怡在一起打打鬧鬧了……
記得您也是在三年級的時(shí)候成為我們的語(yǔ)文老師。說(shuō)起我們六（5）班，確實(shí)不是讓人省心的。這些年來(lái)，我們班的同學(xué)也是經(jīng)常惹您生氣。要么就是作業(yè)沒(méi)做，要么就是不守紀律。您經(jīng)常說(shuō)：我都沒(méi)信心教你們班了�？刹恢鞘裁丛�，您還是一直堅持到了現在。每次一開(kāi)學(xué)，當我看見(jiàn)踏進(jìn)教室的語(yǔ)文老師還是您，心里就會(huì )微微地放松下來(lái)。也許，您只是一時(shí)氣話(huà)，心里還是舍不得我們的呢！我經(jīng)常這樣想。
人與人之間總有一天要分別，我們都長(cháng)了，即使不想，也要勇敢面對，因為未來(lái)還有很多路要走。這些都是您教給我的，我寫(xiě)不出什么華麗的文字，只能說(shuō)：謝謝您老師，哪怕教育學(xué)生是老師的本分，還是謝謝您。因為您給予的溫暖，促使我心中的幼苗逐漸成長(cháng)。
祝：
工作順利、家庭美滿(mǎn)！
張xx
20xx年2月10日
家長(cháng)致老師們的一封信13
老師：
您好!
我是XX媽媽?zhuān)堅徫胰绱嗣懊恋亟o您寫(xiě)信!孩子今天的數學(xué)作業(yè)幾乎全做錯了，她不知道有余數的除法該怎樣計算，甚至不知道商后面的那個(gè)數字叫余數。而我的方法她也是似懂非懂，雖然在我的引導下她改對了練習冊上的題，但獨立做題時(shí)她就又不會(huì )了，所以我把練習冊上她做過(guò)的題目全擦掉了。在我看來(lái)，與其在別人的幫助下完成作業(yè)，不如真正弄懂以后自己重新做!所以肯求您明天能在百忙之中抽出寶貴的'時(shí)間，再給巳祺講一下，謝謝您!
關(guān)于今天為何出現這么多的錯題，問(wèn)過(guò)孩子之后得知是她上課在玩一種名叫復印的游戲，根本沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，在這里現向您說(shuō)聲對不起，我以后會(huì )經(jīng)常提醒她上課能做什么、不能做什么，如果您在課堂上發(fā)現她還有做小動(dòng)作或玩耍的壞習慣，盡管批評她。
但愿這封信沒(méi)有打亂您的正常工作，祝您工作愉快!生活幸福!
巳祺媽媽
家長(cháng)致老師們的一封信14
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
見(jiàn)信安好，托清風(fēng)送去我的問(wèn)候，帶給家一絲夏日里的清涼！
昨天晚上，家長(cháng)們陸續收到了學(xué)校網(wǎng)絡(luò )平臺發(fā)送的電子版“期末素質(zhì)報告單”�？吹贸黾曳浅ｊP(guān)注孩子們的學(xué)習情況：不管是對孩子日常在校學(xué)習情況的了解，還是期末對孩子考試情況詢(xún)問(wèn)，我都能感受到家長(cháng)們“望子成龍，望女成鳳”的殷切期望。我為有這樣一群積極參與孩子學(xué)習的家長(cháng)朋友感到欣慰。正是因為有你們的熱切關(guān)注，我們的家校配合才更加緊密，融洽。孩子們在校的學(xué)習和生活也更加輕松愉快！
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，往事如同潮水般洶涌而來(lái)，傾瀉而下。
這一年過(guò)得很快很快。就如一些家長(cháng)朋友說(shuō)的，跟著(zhù)孩子重讀了一個(gè)一年級，只是這個(gè)一年級比當初自己上學(xué)時(shí)難忘了許多，深刻了許多，正當家還沒(méi)有從中回過(guò)神來(lái)時(shí)一年級就結束了。
這一年也過(guò)得很慢很慢。我們一起參與了那么多孩子成長(cháng)的細節。從剛入校部分孩子的不適應，到后來(lái)全班志氣昂揚的入學(xué)儀式表演。從第一次“七歲集體生日會(huì )”孩子們的驚喜，到最后一次“告別七歲集體生日會(huì )”的不舍。從孩子們第一次要在規定時(shí)間內完成考試試題的惶恐，到孩子們已經(jīng)駕輕就熟的`應對每一次考試。從“折煞人也”的拼音學(xué)習，到孩子們基本上可以寫(xiě)出完整的三五句看圖寫(xiě)話(huà)。從簡(jiǎn)單的“1、2、3”到“百以?xún)鹊募訙p法”的熟練口算……
這一年我也多了51對家長(cháng)朋友。以家會(huì )的家長(cháng)們?yōu)榇淼募议L(cháng)后援團給了老師和孩子們莫的支持。班級資料，學(xué)習物品購買(mǎi)，集體生日會(huì )、六一節慶祝等一些列活動(dòng)順利展開(kāi)離不開(kāi)你們的物質(zhì)和精神支持！而我個(gè)人在生病期間，家長(cháng)秘切的問(wèn)候，熱切的企盼，衷心的祝福都讓我感受到作為一名教師的幸福。
這一年我和家幾乎保持著(zhù)每個(gè)月一次的書(shū)信往來(lái)，在一封封樸實(shí)的信件當中而我們的班級，我們的孩子也在彼此的交流和溝通中日漸成長(cháng)，逐漸懂事。孩子們身上散發(fā)出來(lái)的對知識的渴求，對美好的追求，對獲得的感恩都值得讓我們期待，期待一個(gè)更好的孩子！
最后，我要再次感謝親愛(ài)的家長(cháng)們，感謝你們每一次都在用心閱讀；感謝你們每一次用心回信；感謝你們努力做好父母的角色；感謝你們對一五班所有科任老師的支持和理解，感謝你們對學(xué)校所有安排和決定的關(guān)注與支持。
下學(xué)期我們再會(huì )！
祝家：
心想事成，闔家幸福
老師
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