- 難忘老師作文 推薦度：
- 難忘的老師優(yōu)秀作文 推薦度：
- 難忘的老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
難忘的老師
難忘的老師1
令我尊敬的老師有很多，但是，最讓我難忘的還是我三年級的班主任——翁老師。
翁老師是我的語(yǔ)文老師，她長(cháng)得很漂亮。她有一頭披肩的秀發(fā)，一雙充滿(mǎn)智慧的大眼睛。她高興時(shí)說(shuō)話(huà)輕聲細語(yǔ)，讓人有如沐春風(fēng)的感覺(jué)，但是當同學(xué)們犯錯誤時(shí)，她也會(huì )嚴厲批評，令我們望而生畏。課堂上，老師總是面帶笑容地給我們講課，有這樣一位像媽媽一樣的老師，誰(shuí)不喜歡呀！
翁老師不僅人長(cháng)得漂亮，而且課講得也好。她教學(xué)很有方法，她能把每學(xué)期學(xué)過(guò)的內容歸類(lèi)總結，方便我們學(xué)習記憶。比如小學(xué)生該學(xué)會(huì )的古詩(shī)、成語(yǔ)故事、中國古代神話(huà)故事等等內容都一一歸類(lèi)成冊。對于生僻字的學(xué)習，老師更是絞盡腦汁想盡辦法，她會(huì )把這些字編成字謎，同學(xué)們就可以很巧妙地把這些字牢記在心。碧如:“滾”字，，這個(gè)字筆劃多，很難記，我記了很久也沒(méi)記住，課上，翁老師啟發(fā)同學(xué)們編了個(gè)字謎“老公公戴著(zhù)帽子在水里洗衣服”。通過(guò)這種方法我們很快記住了這個(gè)字。
翁老師不僅認真教會(huì )我們課本知識，而且教導我們應該團結友愛(ài)、互相幫助。記得那是我剛到泰山學(xué)校沒(méi)多久，陌生的環(huán)境令我膽怯害怕，上課時(shí)不敢發(fā)言，下課時(shí)不敢亂動(dòng)，整天誠惶誠恐，翁老師觀(guān)察到這些，就在第一堂班會(huì )課上說(shuō):”同學(xué)們，我們新來(lái)的同學(xué)叫樊佳琳，她是一個(gè)很棒的女孩，各科成績(jì)都很優(yōu)秀，她剛到我們這里，希望大家多關(guān)心她，多幫助她，要讓她感覺(jué)到像在自己家鄉一樣開(kāi)心快樂(lè )，希望大家團結友愛(ài)，共同進(jìn)步！大家鼓掌歡迎！”霎時(shí)間熱烈的掌聲在耳邊響起，這使我十分感動(dòng)。隨后的日子里，我也慢慢的.敞開(kāi)心扉，交到了更多的朋友。
在生活方面，老師也非常關(guān)心我。有一次，我生了一場(chǎng)病，連著(zhù)好幾天發(fā)高燒，過(guò)了將近一個(gè)星期，我的病才好。翁老師一看到我就說(shuō)：“琳琳，病好了？在學(xué)校要是不舒服了，一定要跟我說(shuō)喲�！蔽曳浅８袆�(dòng)，老師竟然這么關(guān)心我。
我一定會(huì )認真學(xué)習，長(cháng)大后做一位像翁老師一樣的好老師，用自己所學(xué)的知識教導我的學(xué)生，為祖國培育更多更美的花朵。
難忘的老師2
從小學(xué)到初中，我的老師換了一個(gè)又一個(gè)，然而最讓我難忘的還是小學(xué)時(shí)候的班主任王老師。她的一顰一笑都清晰地印在我的腦海中。
難忘王老師的笑容。她的微笑如同春天的鮮花般美麗，又如雨后陽(yáng)光般溫暖人心。記得有一次早自習時(shí)，王老師突然宣布：“告訴大家一個(gè)好消息，這次期末考試我們班的平均成績(jì)位居年級第一！”靜默了幾秒鐘之后教室里突然一下子沸騰了起來(lái)，同學(xué)們抑制不住地歡呼雀躍。我注意到王老師的臉上始終掛著(zhù)甜甜的微笑，她的嘴角彎成一個(gè)優(yōu)美的弧度，臉頰兩邊各有一個(gè)圓圓的酒窩，眼睛里溢滿(mǎn)了慈愛(ài)、欣慰和如同看著(zhù)自己的孩子一般的寵溺。她就這樣一直微笑著(zhù)看著(zhù)我們笑鬧了好久，終于無(wú)奈地笑著(zhù)將食指豎起放在唇邊：“噓！小聲點(diǎn)兒，別的班還在上自習呢！”說(shuō)完調皮地沖我們做了個(gè)鬼臉，那個(gè)表情像電影畫(huà)面一樣定格在我的腦海里，每次想起心里都充滿(mǎn)溫暖。
難忘王老師的慈愛(ài)。小學(xué)六年，王老師給我的感覺(jué)就像媽媽一樣。記得有一次我感冒發(fā)燒了，好幾天沒(méi)去上學(xué)，再回到班里時(shí)第一眼看到的就是王老師關(guān)切地眼神，她輕輕向我走來(lái)，伸出手邊摸我的腦門(mén)邊說(shuō)：“怎么樣了？感冒好點(diǎn)兒了嗎？放學(xué)后到我辦公室來(lái)找我吧，我把你這幾天落下的功課給你講講�！�
最難忘的還是王老師的'鼓勵和陪伴。有一年冬天，我們班因為流行性感冒接連病倒了十幾位同學(xué)。連續好幾天王老師一直愁眉緊鎖，終于有一天，她斬釘截鐵地說(shuō)：“這樣可不行，你們的身體素質(zhì)太差了，身體是革命的本錢(qián)，身體垮了學(xué)習再好又有什么用呢？從今天起，早自習改成早鍛煉，都去外面跑步去！”于是從那之后校園里就出現了這樣的場(chǎng)景：在一片朗朗的讀書(shū)聲中一位女老師沐浴著(zhù)朝陽(yáng)帶領(lǐng)著(zhù)幾十名學(xué)生奔跑在空曠的操場(chǎng)上，一圈又一圈……偶爾有掉隊的同學(xué)停下來(lái)想要放棄，她總會(huì )跑上前拉起同學(xué)的手說(shuō)：“堅持��！你可以的！”她的鼓勵和陪伴讓我們擁有了不屈不撓的毅力，這是任何一套書(shū)本上都學(xué)不到的。
時(shí)光荏苒，轉眼我已經(jīng)是初中生了。每當遇到煩惱時(shí)，我會(huì )想起王老師那溫暖的笑容；當遇到挫折時(shí)，我會(huì )想起王老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)：“堅持��！你可以的！”這就是我的老師，我最難忘的老師，她在我的心中播種下一�；鸱N，讓我溫暖，讓我堅強！
難忘的老師3
時(shí)光如流，就像那滔滔不絕的洪水順即而下，我們即將結束這小學(xué)的學(xué)習生涯，要和它告別。就在這些年里，我見(jiàn)識到了許許多多的老師：有循循善誘的，有死填硬灌的，也有從來(lái)對學(xué)生置之不理的……而給我最難忘的這位老師是……
他就是方長(cháng)學(xué)老師。
方老師他個(gè)子并不怎么高，身材中等，年齡在40來(lái)歲左右。方形的臉上長(cháng)著(zhù)粗厚的眉毛，眼睛小小的，他那布滿(mǎn)皺紋的臉上時(shí)常會(huì )展現出和藹可親的笑容，他那雙大嘴巴講起話(huà)來(lái)能言善道。他平易近人，有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)又很溫柔。每當他看見(jiàn)地上的垃圾時(shí)，總會(huì )嘮叨個(gè)幾句，就像有潔癖似得；在課上，他也會(huì )冒出幾個(gè)平淡的小笑話(huà)，總會(huì )把我們逗得哈哈大笑，使我們喜歡上數學(xué)課！
他很和藹。從五年級開(kāi)始我的數學(xué)就沒(méi)學(xué)好，現在上六年級了，就在上半學(xué)期我不知為什么突然跟不上學(xué)習進(jìn)度，作業(yè)的錯誤率驟升，每次做家庭作業(yè)時(shí)，我都叫苦連天。作業(yè)發(fā)了下來(lái)，幾乎都是紅叉叉，讓我感到擔憂(yōu)。那次家庭作業(yè)寫(xiě)錯，按照老師的規矩是要把沒(méi)寫(xiě)的題目連抄帶補寫(xiě)20遍，當時(shí)我就特別的害怕，生怕老師會(huì )罵死我，在朋友們的鼓勵下，我還是決定去和老師承認。我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到老師辦公室，老師既沒(méi)生氣又沒(méi)罵我，而是心平氣和的用他那溫柔的聲音對我說(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)錯了是吧？沒(méi)事，補上就行了，你這是第一次，下次就別犯了！”聽(tīng)了這話(huà)，我都有些驚訝，但卻什么也沒(méi)說(shuō)，在心底里默默地高興。
他雖然幽默風(fēng)趣、和藹，但是也很?chē)绤枴?/p>
就在上次，我們因隊會(huì )課不聽(tīng)班干部們的話(huà)，而出門(mén)罰站，老師也"訓"了我們，在那一瞬間，我才明白我真的.做錯了，可能因為只有我一個(gè)女生在外面罰站；也可能因為老師對我們說(shuō)的話(huà)……那次的教訓及批評我一定不會(huì )再犯了，通過(guò)那一次，錯誤已印在了我的腦海里。當班干部提起我名字時(shí)，我都會(huì )知道那是一次警告，第二次也不再會(huì )犯了，因為，我答應過(guò)來(lái)時(shí)不會(huì )再犯了……
老師，您是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火；您是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……方老師，您對我們的付出我們終生難忘，我們愛(ài)您！
難忘的老師4
我時(shí)常懷著(zhù)感激之情思念著(zhù)曾經(jīng)教過(guò)我的啟蒙老師們，是他們，在我那幼小的心靈播下了美好的種子：謙虛、誠實(shí)、愛(ài)國、腳踏實(shí)地……老師給我們做了一個(gè)最好的典范。在眾多的啟蒙老師中，讓我記憶猶新的有一位，那就是教我數學(xué)的張老師記得那是某個(gè)夏天的下午，我們正進(jìn)行著(zhù)數學(xué)考試，班里靜得連一根針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們有的奮筆疾書(shū)，有的在望天思考，還有的默默檢查；眼間就到了下課，同學(xué)們把卷子一交，便開(kāi)始熱火朝天地討論起來(lái)：
同學(xué)A：“第五題是
同學(xué)B：“不對，是
一天過(guò)去了……兩天過(guò)去了……。終于迎來(lái)了發(fā)卷子的時(shí)候，一看，呀！100分！我興奮的一蹦三尺高。再看看周?chē)耐瑢W(xué)，70分、80分的都有，就是沒(méi)有100分的�！肮蔽腋域湴疗饋�(lái)，在后來(lái)幾天的數學(xué)課中，我是想干啥就干啥，就是不認真聽(tīng)講，雖然被張老師嚴厲地點(diǎn)過(guò)幾次名：“季以勒！聽(tīng)講��！”但我卻毫不在乎，心想：“反正我學(xué)習好，能考100分，不學(xué)也不要緊，怕什么！”張老師見(jiàn)此情景，終于把我叫到了辦公室。我跟在老師的身后心里不停地打鼓：“這次肯定掛了，唉！算了，不管它了，讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”當走進(jìn)辦公室后，沒(méi)想到張老師竟然和藹可親地對我說(shuō)：“季以勒，坐下吧�！蔽倚拇胬⒕蔚刈铝�，像一個(gè)犯錯的孩子，把頭埋得深深的，等待著(zhù)“審訓”，卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到迎來(lái)的'是一段溫馨的對話(huà)你們學(xué)過(guò)‘臥薪嘗膽’的故事吧學(xué)過(guò)那你肯定知道越王為什么會(huì )勝利，而吳王為什么會(huì )失敗吧知道。越王敗后苦練兵力，忍辱負重，所以勝利了，應證了‘哀兵必勝’這個(gè)詞語(yǔ)；吳王因為驕傲只管飲酒取樂(lè )，所以失敗了，應證了‘驕兵必敗’這個(gè)詞語(yǔ)是呀！‘驕兵必敗’，季以勒，我知道你是學(xué)習尖子，但這次考試你考好了，卻不聽(tīng)講、不復習，如此這樣你下次怎能考出好成績(jì)！人要往前看，展望未來(lái)，不能只看過(guò)去的成績(jì)張老師的這一句話(huà)點(diǎn)醒了我，是呀，現在好不代表以后就好呀！要不是張老師，我可能又被驕傲這個(gè)魔鬼吞噬了張老師，我感謝您，感謝您在學(xué)習上對我的教育；感謝您在生活中對我的關(guān)心；更感謝您在人生路上對我的指引。您在我心靈中播下的謙虛這顆種子，我會(huì )把它永遠收藏在心靈的最深處。
難忘的老師5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句耳熟能詳的名言最適合贊美一直無(wú)私奉獻的老師。畢業(yè)了，最難忘的便是我的語(yǔ)文老師——梁老師。
提起梁老師，我的腦海立馬浮現出老師的形象：一頭烏黑亮麗的卷發(fā)、高挑的身材、炯炯有神的眼睛。這就是我們親切和藹、平易近人的梁老師。
記得那一次，軍訓結束后，老師讓我們寫(xiě)下軍訓完后的收獲與成長(cháng)。經(jīng)過(guò)一次次的修改，當老師將作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我驚奇地發(fā)現我的作文竟取得了高分！老師還在旁邊寫(xiě)下了“作文有飛躍式進(jìn)步！”幾個(gè)清晰而又振奮人心的大字，讓我欣喜若狂，激動(dòng)無(wú)比。
當晚，老師便找到了我，和藹可親地說(shuō)：“小聰，我覺(jué)得你軍訓后寫(xiě)的作文還不錯，打算再幫你修改一下，就拿去投稿，你覺(jué)得好不好？”“太棒了！謝謝老師！”我興奮得一蹦三尺高，并將作文本恭恭敬敬地遞給老師。老師翻開(kāi)作文本后，一字一句認真地看了下去。只見(jiàn)她有時(shí)喃喃細語(yǔ)，有時(shí)緊鎖眉頭，有時(shí)又突然眉開(kāi)眼笑，奮筆疾書(shū)。不知過(guò)了多久，當梁老師滿(mǎn)意的把本子還給我時(shí)，我驚訝極了：本子上全是密密麻麻的紅字跡，大到句子，小到標點(diǎn)符號，就像是改頭換面一樣，稚嫩的文字被老師修改得成熟起來(lái)。我不禁暗暗敬佩老師做事一絲不茍的態(tài)度。
作文寄出去后，令我意想不到的是竟然真的刊登在《肇慶教育報》上。周?chē)馁潛P聲與鼓勵聲如雨點(diǎn)般不停地落在我身上，我的腳底仿佛踏著(zhù)一朵幸福的云，臉上掩飾不住內心的激動(dòng)與開(kāi)心。
正因第一次老師幫我認真修改，從而成功地在報紙上刊登了作文，使我對文學(xué)的.熱愛(ài)之情一下子被激發(fā)出來(lái)。老師還鼓勵我：“既有一，何不能有二？你發(fā)表了第一篇，第二篇還會(huì )遠嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)語(yǔ)，我信心百倍，作文越寫(xiě)越好，另一篇《紙載溫暖》也刊登在《肇慶教育報》中。老師對我的幫助，寫(xiě)作上對我的鼓勵，讓我一生都銘記在心，這樣濃厚的師生情，又怎能讓人輕易忘卻呢？
“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花�！甭吨椴慌c珍珠比美，只是在默默滋潤萬(wàn)物；星星不比太陽(yáng)耀眼，只是在自己的崗位上盡力發(fā)光。老師，培養了一代又一代的國家棟梁，卻從不求名利，就讓我日后用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您對我的教育、栽培吧！
難忘的老師6
孫老師，是以前我們學(xué)校的數學(xué)老師。他黑黑的面龐，頭發(fā)已變得灰白，總是喜歡穿那身古舊的中山裝，留給我印象最深的是他那爽朗的笑聲。
孫老師是學(xué)校里有名的“活猴”，四十多歲的人了從不會(huì )象個(gè)大人似的穩穩當當地抬腳走路，總是一蹦一跳的，也從沒(méi)看他有過(guò)什么煩心事，每天早早就來(lái)到學(xué)校，中午從不回家，就在學(xué)校里看門(mén)老頭那兒將就一頓，晚上很晚才回家。
他對其他的老師說(shuō)，他喜歡孩子們，喜歡教學(xué)。就因為他的“喜歡教學(xué)”才使得我們喜歡上他，他的課幽默風(fēng)趣，枯燥無(wú)味的數學(xué)課在他那里成了我們的笑話(huà)課。
難忘他朗朗的笑聲;難忘他課堂上的紙飛機;難忘他的`香蕉(相交)，香梨(相離)，香茄(相切);難忘籃球場(chǎng)上他如年輕人一樣輕靈的身影，身材不高的他還時(shí)不時(shí)的掛在球筐上來(lái)個(gè)倒扣惹來(lái)師生們一聲聲“好球”的喝彩。
可是突然在一個(gè)周五的課上，就是這樣一位我們認為不可能有什么煩心事的好老師，卻病倒了，被其他老師們緊急地送到了醫院。
周一早晨，同學(xué)們每人拿了兩個(gè)雞蛋，本想等放學(xué)后給老師送去。但上課鈴剛過(guò)，孫老師就神話(huà)般的站在了講臺上，就像平常一樣：書(shū)夾在腋下，粉筆裝在兜里，手里還拿了架紙飛機……同學(xué)們好象突然之間長(cháng)大了，那一堂課不僅領(lǐng)會(huì )了老師的游戲更懂得了老師游戲的深意。飛機所到之處問(wèn)題回答地準確流暢，就連平常結結巴巴的小胖子都贏(yíng)得了大家的贊許。下課了，班長(cháng)奉上那滿(mǎn)滿(mǎn)一袋子雞蛋，老師吃了一驚，但隨之就笑了，還從中拿出一個(gè)來(lái)對著(zhù)太陽(yáng)逆光一照，(哎，白準備了這么悲愴的場(chǎng)景)“呃，好象還沒(méi)孵過(guò)小雞呢”。同學(xué)們笑翻天�！班�，看來(lái)從今天起我的伙食大有改善啊，大家誰(shuí)想吃雞蛋來(lái)我這兒拿�！北緛�(lái)大家準備好的悲傷的表情深情的話(huà)語(yǔ)被他這么一攪和全沒(méi)了蹤影。跟他呀你就不能玩深沉。我們呀，用他的話(huà)說(shuō)，“還嫩著(zhù)呢”�？墒翘熘浪斨�(zhù)怎樣的病痛來(lái)給我們上課的，聽(tīng)說(shuō)他住院的那兩天就愣吃不下飯去，說(shuō)是看不見(jiàn)學(xué)生就吃不下飯(你說(shuō)他賤不賤?)，結果周一早晨就從醫院跑回了教室�？吹綄W(xué)生看到教室馬上就能吃飯了，你說(shuō)奇怪不奇怪?當然，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的“教學(xué)治療”他的病已康復。
孫老師心中有愛(ài)，有博大的愛(ài)，有常人無(wú)法理解的愛(ài)，我們深深的懂得，親愛(ài)的老師，您愛(ài)您的學(xué)生，您愛(ài)您的教室，您愛(ài)這三尺講臺。
難忘的老師7
時(shí)光飛逝，我已是六年級的學(xué)生。眼看，就快要離開(kāi)母校了，可心卻牽掛著(zhù)它。老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的笑聲…這一切無(wú)不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——紀老師，他是我的語(yǔ)文老師。
紀老師高高的個(gè)子，不大不小的眼睛，挺挺的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，一看就是一位知識淵博的人。李老師衣著(zhù)非常整潔，整個(gè)人都特別精神。在我的心目中，紀老師是大樹(shù)，我們是小苗；紀老師是海水，我們是魚(yú)兒，這兩年來(lái)，紀老師教給了我許多知識，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，紀老師是我最好、最難忘的老師。
記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，我自己認為我很聰明，在下面做我自己喜歡的事情——小動(dòng)作，根本沒(méi)有心思去聽(tīng)語(yǔ)文老師他講的是什么課。就在這個(gè)時(shí)候，老師忽然提問(wèn)了我，我站起來(lái)后根本不知道要回答他什么問(wèn)題，我支支吾吾的胡亂說(shuō)了一些。
老師聽(tīng)了后，生氣地對我說(shuō)：“你下課后到我辦公室來(lái)一下�！蔽衣�(tīng)到了這個(gè)壞消息后，真擔心他不知道會(huì )怎樣怪我上課沒(méi)認真聽(tīng)講。下課后，我到了他的辦公室，她和藹地對我說(shuō)：“如果你上課時(shí)不認真聽(tīng)老師講課，你什么都學(xué)不會(huì )的�！闭f(shuō)完，便問(wèn)我：“我剛剛講的新知識，你會(huì )了嗎？”我搖了搖頭，說(shuō)：“不會(huì )�！崩蠋熉�(tīng)了后，不僅沒(méi)有罵我，還親切地為我把剛剛經(jīng)過(guò)的課再重新講一遍。
紀老師，我心中的.大樹(shù)，我心中的大海，我難忘的好老師，他那偉大的身影深深印在了我的心上。��！紀老師，我的好老師！
難忘的老師8
從記事以來(lái)我有過(guò)很多的啟蒙老師，語(yǔ)文老師、數學(xué)老師、英語(yǔ)老師……但是最令我難忘的是我小學(xué)六年的班主任、數學(xué)啟蒙老師——周老師。是周老師教給了我數學(xué)知識，也是周老師教會(huì )了我做人、求知的道理，一次又一次在我心中播下了無(wú)數美好的種子。六年的時(shí)間，我成就了自己成為周老師“快樂(lè )學(xué)習！快樂(lè )生活!”的忠實(shí)信徒。
周老師高挑的個(gè)子，身材很勻稱(chēng)，白白的皮膚，一頭棕黑色的頭發(fā)，近視鏡片后面是一雙大大的眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)，豐富的面部表情顯然給人的感覺(jué)就是精明能干，漂亮大方，很有氣質(zhì)，事實(shí)也就這樣！
周老師的課堂是嚴肅認真的課堂，那一絲不茍的神情、抑揚頓挫的聲調、生動(dòng)形象的.手勢深深地吸引了我，使我懂得了數學(xué)殿堂的深奧，讓我緊緊隨著(zhù)她的腳步在知識的海洋里遨游，數學(xué)也由最初的不太感興趣到喜歡，到現在我更是期待周老師的數學(xué)課。
周老師在學(xué)習上對我們要求非常嚴格，培養好的學(xué)習習慣、上課認真聽(tīng)講、回家認真復習是周老師每天都苦口婆心的內容，我們甚至耳朵都聽(tīng)起繭了。對完成作業(yè)周老師要求很直接，要求獨立完成，不能互相抄答案。她經(jīng)常對我們說(shuō)：“如果自己不動(dòng)腦筋想，抄了現成的答案，自己還是沒(méi)弄懂，那考試時(shí)遇到相同的題目怎么辦呢？我們都不能逃避錯誤，出錯就改是很正常的事，平時(shí)如果有不懂的題目上，希望大家隨時(shí)來(lái)問(wèn)我�！敝芾蠋煘榱宋覀兊膶W(xué)習總是想出各種招數，也總能讓我們在快樂(lè )中學(xué)習、在快樂(lè )中收獲！
周老師在生活上也很關(guān)心我們。記得有一次上課時(shí)，有一位同學(xué)突然吐了，周老師當時(shí)非常著(zhù)急，忙前忙后，為這位同學(xué)洗掉了身上吐的臟東西，又鏟來(lái)沙子，把地面打掃干凈，生怕出了一點(diǎn)兒差錯……我看在眼里，想在心里——周老師，您真是位像母親一樣的老師��！
六年前的今天周老師懷揣期待接受了無(wú)知的我們，艱辛地走過(guò)風(fēng)雨兼程的六年，如今該是周老師靜觀(guān)花開(kāi)，欣喜于六零四班每一位孩子的絢爛；幽思未來(lái)，周老師已經(jīng)為我們吹響了前進(jìn)的號角，相信我！相信您所有的學(xué)生吧！在周老師給力的啟蒙下我們定能醞釀出下一季的美麗。親愛(ài)的周老師，當您的學(xué)生真的很幸福，謝謝您！
難忘的老師9
六年的小學(xué)時(shí)光，給我留下了許多美好的回憶。但最不能忘記的，是母校老師六年以來(lái)的培養和教誨。
我們都很喜歡陳老師。因為她是一位溫柔而又嚴厲的班主任。因此，我也慢慢喜歡上了語(yǔ)文課。記得剛入學(xué)的時(shí)候，我還小，不太懂事。上課的時(shí)候不認真，還以為在上幼兒園呢。是陳老師一點(diǎn)一滴地教我，讓我明白了我是一名小學(xué)生了，應該對自己有一定的約束能力。陳老師是多么的和藹可親��！不像其他老師，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在生學(xué)生的氣。但陳老師卻不同。不管時(shí)間是推進(jìn)還是倒流，陳老師依舊那么溫柔
當您教了我們到四年級時(shí)，我們都十分擔心會(huì )換班主任。因為其他班都換了。上課時(shí)，有一位同學(xué)問(wèn)您：“陳老師，您會(huì )一直教我們嗎？您沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是微微點(diǎn)頭。
然而，您真的實(shí)現了約定。教了我們六年。六年，是多么漫長(cháng)的時(shí)間��！你含辛茹苦地培養了我們六年，卻無(wú)一聲怨言。但您卻不知道您的白發(fā)和皺紋在一天天增多。想到這我的心里不由得一陣心酸。因為里面的幾根，很可能是為我而生的。甚至每次我們要求要揉揉你發(fā)酸的肩膀時(shí)，您總是拒絕。您知道我們多想為您揉一次肩膀嗎？您為什么總是拒絕呢？我找不到答案。我真的想在最后的時(shí)間里，為您揉一次肩膀啊，一次也好。
啊，有了您，花園才這般美麗，大地才充滿(mǎn)春意！陳老師，請你快推開(kāi)窗子看看吧，這滿(mǎn)園的'春色，都在像您敬禮！
您對我們付出的太多太多，我們怎能回報？唯一能做的，只有向您獻上我們的心�？淘谀景迳系拿治幢夭恍�，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們的心靈上，這才真正永存。
陳老師，讓我們親親您吧；陳老師，讓我們抱抱您吧；陳老師，讓我們感謝您吧！可是您只是微微笑著(zhù)搖頭，說(shuō)：“不累�！标惱蠋�，您像媽媽一樣百般呵護我們，但您卻不要回報。我們是您的孩子，我們別無(wú)所求，只想感謝您！您能答應嗎？就算不能，但先前您答應教我們六年，做到了。那么，請您再答應我們——請您等到我們回來(lái)看您！請一定要等我們啊。
請您等著(zhù)我們捧著(zhù)自己的來(lái)的榮譽(yù)。出現在您的面前吧！因為，我們想看見(jiàn)您的笑容！
加減乘除，算不進(jìn)您做出的貢獻，您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵。您用心靈清泉，培育我們情操的美果。在這即將離別之際，我獻上我心里對您深深的祝福：陳老師，您辛苦了！您辛苦培養六年的小鳥(niǎo)即將離開(kāi)您的身邊，我們只能用千言萬(wàn)語(yǔ)，來(lái)道出我們的心愿。
難忘的老師10
她，只不過(guò)是一名語(yǔ)文老師，2年后，當你經(jīng)過(guò)她身邊，可能會(huì )記起的老師;她，只不過(guò)是一個(gè)平凡的園丁，一個(gè)培育了許多花苗，卻又不滿(mǎn)足于現狀，把澆水灌溉放在生活首位的園丁。她，只不過(guò)是……
她是我所在班級的班主任。說(shuō)實(shí)話(huà)，我對班主任向來(lái)沒(méi)什么好感，畢竟她是一班之首長(cháng)，是管著(zhù)我們一切一切的遙控器。我記得那第一節課，她好象是講什么“果樹(shù)大薈萃”之類(lèi)的文章，由于特殊原因我遲到了，心中想道：慘了慘了，新來(lái)的老師，要被訓了。我澀生生地踏進(jìn)門(mén)檻連看都不敢看四周，我擔心別人回用異樣的目光看我。她停止了講課，用慈祥的'眼光看著(zhù)我說(shuō)：“你就是曹開(kāi)悅吧”“嗯”我低著(zhù)頭答道�！斑M(jìn)來(lái)吧，別在外面站著(zhù)，回到你座位上去吧�！蔽倚睦锖芗{悶，為什么她不教訓我呢?畢竟是小孩想到什么就說(shuō)什么，老師用溫暖的話(huà)語(yǔ)說(shuō)：“哈，原來(lái)你低頭是為這事啊，算了吧，才開(kāi)學(xué)我想讓大家都擁有一個(gè)好心情，沒(méi)必要教訓什么的，快進(jìn)來(lái)吧”2秒之后，我醒悟了，高高興興地回到了座位上。
相處日子久了，我知道她是“全國優(yōu)秀教師”，她一直有一個(gè)愿望，就是希望能把我們這個(gè)班帶到六年級，因為這是她第一次從一年級就開(kāi)始帶班。只可惜，在五年級時(shí)，她以為想讓我們多多接觸其他語(yǔ)文老師，之后她被調到了三年級，但我卻覺(jué)得，到六年級換老師，的確有不妥，畢竟她帶了我們那么多年，比任何人都了解我們。
在大街上，我有時(shí)會(huì )遇見(jiàn)她，并每一次都會(huì )說(shuō):"語(yǔ)文老師好!”雖然她不再是我的語(yǔ)文老師但我依然像從前一樣的尊敬她，畢竟是“一日為師終生為母”，更何況她教了我這么多年呢!
我們這群從小就被她哺育大的小鳥(niǎo)，就要展翅高飛，離她遠去了，她會(huì )不心疼嗎?我最見(jiàn)不得這種場(chǎng)面，實(shí)在是壓抑不住自己，輕輕地，我擁抱了她，擁抱了這個(gè)用魔法點(diǎn)亮我生命，用辛勤撫育我成長(cháng)，用血凝結成對我的愛(ài)的老師……不記得在她背上留下了多少淚痕，也不清楚她在我背后拭去了多少淚水。
這個(gè)人我是難以忘記的，哪怕是終生。我最敬愛(ài)的老師————韓小云
難忘的老師11
在我的小學(xué)生涯中，有這樣一位老師給我留下了很深的印象。她雖然戴著(zhù)眼鏡，但透過(guò)那厚厚的鏡片，我們還是可以看見(jiàn)她那雙大大的，炯炯有神的眼睛里，閃爍著(zhù)自信又不失沉穩的光芒。她就是我們的語(yǔ)文老師——劉愛(ài)華老師。
劉老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。劉老師是一位及其負責任而又敢于創(chuàng )新的的好老師。劉老師從不把我們當成小孩子來(lái)看，當我們犯了錯誤時(shí)，她并不像其他班主任似的把我們狠狠地批評一頓，她總是耐心的.教導我們，告訴我們一些“大道理”，一些人生的哲理。
劉老師是在我們小學(xué)三年級時(shí)接手教的我們。劉老師的到來(lái)著(zhù)實(shí)讓班級里的面貌煥然一新。
劉老師在教室里開(kāi)設了“評比欄”。在一張白紙上寫(xiě)下每一個(gè)同學(xué)的名字。同學(xué)們表現得好，就加“笑臉”。誰(shuí)的“笑臉”多，不僅可以有評選“三好學(xué)生”的名額，還有可能根據“笑臉”的多少，分發(fā)獎品，比如多余的雜志等等。有關(guān)“評比欄”的消息一經(jīng)傳出，馬上激發(fā)了同學(xué)們的“斗志”：課堂上發(fā)言的同學(xué)越來(lái)越多；作業(yè)上的字跡愈來(lái)愈工整……看來(lái)劉老師的目的達到了，激勵卓有成效。
在小學(xué)五年級的時(shí)候，劉老師見(jiàn)同學(xué)們在寫(xiě)作文時(shí)總是“愁眉苦臉”，便決定讓我們每天記一篇日記，每周寫(xiě)一篇周記。一開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們是“叫苦連天”，不僅沒(méi)有可以寫(xiě)素材，而且也用不上什么好詞佳句。無(wú)奈老師要收，只得“沒(méi)事找事”寫(xiě)�？墒�，漸漸地，我們發(fā)現寫(xiě)日記并不是那么的困難了。劉老師告訴我們，這是因為我們有了一雙善于觀(guān)察生活的眼睛，有了素材，作文自然就好寫(xiě)了。果然，我們的作文水平領(lǐng)先平行班級一大截，這可是劉老師的功勞��！
想要寫(xiě)好作文，沒(méi)有積累是萬(wàn)萬(wàn)不行的。劉老師就讓全班同學(xué)準備了一個(gè)“讀書(shū)積累本”。主要分為：主要內容，好詞佳句秒段，感受。這個(gè)本子，主要是針對同學(xué)們平時(shí)讀書(shū)時(shí)沒(méi)有做筆記的習慣，讓同學(xué)們能夠“多讀書(shū)，讀好書(shū)”，并把書(shū)中的精彩詞句段摘錄下來(lái)，學(xué)習文中作者的寫(xiě)作手法的運用。這與我們的作文水平飛速發(fā)展有著(zhù)很大的關(guān)聯(lián)。劉老師功不可沒(méi)！
劉老師，您就好像是春雨，滋潤了我們的心田。是您告訴了我們“水滴石穿，非一日之功”，是您告訴了我們“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，是您……讓我們把芬芳的紫丁香親手播種在您的窗前，為您解除疲勞……
劉老師為了我們付出了很多很多，在這畢業(yè)之際，我要對您說(shuō)一聲：“謝謝您！”
難忘的老師12
夜深了，打開(kāi)小窗，窗外是如此的寧靜。月光如牛乳般傾灑在大地上，可桌上的鬧鐘嘀嗒嘀嗒的響，更襯托出了夜的寧靜和漫長(cháng)。閃爍的星星像一雙雙慈祥的明亮的眼睛，勾起了我對啟蒙老師范老師的回憶。
范老師的個(gè)子高高的，留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，一雙大大的眼睛，好像能看透你心中所想的事。她的語(yǔ)文教得非常好，因為她總能想辦法讓拼音字母那一張張陌生的臉龐，深深地刻在我們腦中。讓那一刻顆方塊字排成整齊的隊伍，讓我們猜謎語(yǔ)，唱兒歌。范老師留給我印象最深的，還是在那一次考試之后。
我清清楚楚的記得，那是一年級的第一次語(yǔ)文考試。而我面對在那些別人眼中簡(jiǎn)單的題時(shí)，竟然束手無(wú)策。當成績(jì)發(fā)下來(lái)時(shí)，我終于體驗到了絕望。因為別的同學(xué)都考了90多分，而我只考了那可憐的59分�？粗�(zhù)那卷子上耀眼的分數和滿(mǎn)篇的叉號，我的心里有一股說(shuō)不出的味道。下課之后，同學(xué)們都高高興興的出去玩耍，只有我坐在位置上，一動(dòng)也不動(dòng)。
我真想放聲大哭一場(chǎng)，因為這個(gè)成績(jì)實(shí)在太低了！就當我的眼淚就要掉下來(lái)的時(shí)候，范老師來(lái)了。她溫柔的對我說(shuō)：是不是對自己的考試成績(jì)不滿(mǎn)意��？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后對老師說(shuō)：老師，我的成績(jì)跟其他的同學(xué)的成績(jì)根本沒(méi)有辦法比，我的成績(jì)是不是以后都會(huì )這樣��？范老師笑著(zhù)搖搖頭說(shuō)：不會(huì )的。這只是一次考試而已，只是對你前段時(shí)間學(xué)了知識的一次檢測而已，這次的考試成績(jì)并不重要。重要的.是你有沒(méi)有從這次失敗中吸取教訓。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能看見(jiàn)彩虹？只要你在以后的學(xué)習中肯努力，肯用功，老師相信你以后的成績(jì)一定會(huì )變好的。
那時(shí)候我還小，聽(tīng)不太懂老師說(shuō)的話(huà)�？墒窍胱尷蠋熌菢哟认榈哪橗嫼统錆M(mǎn)期待的眼神，我就在心里暗下決心，在下一次考試中一定要考好，不能辜負老師對我的期望。于是在那以后，我每天晚上回家后，都會(huì )對當天學(xué)習的知識進(jìn)行復習，對于那些我不懂的地方我會(huì )請教媽媽?zhuān)钡脚湃バ菹�。終于，功夫不負有心人，在第二次語(yǔ)文考試中，我取得了96分的好成績(jì)。我很高興，一是我的成績(jì)得到了提高，二是我沒(méi)有辜負范老師對我的期望。
花兒永遠不會(huì )忘記大地，就算凋落了，也要和大地在一起。樹(shù)木永遠不會(huì )忘記自然對它的哺育之情，它用自己的身軀來(lái)報答自然。在初中六年的生活中，交過(guò)我的老師有許多�？赡芪乙院髸�(huì )忘記這些老師們，但是，我永遠永遠也不會(huì )忘記范老師。
難忘的老師13
我最難忘的老師是您：
劉老師。是您第一個(gè)教我學(xué)習，第一個(gè)讓我了解數字，第一個(gè)讓我難忘的老師。您是我的數學(xué)老師，我在您的教導下長(cháng)大。
劉老師，雖然您教我才短短的一年，但你是我最敬佩、最感謝的老師，您上數學(xué)課時(shí)，總是先問(wèn)我們問(wèn)題，再上課，課上完了后，再問(wèn)我們開(kāi)始問(wèn)的問(wèn)題，這樣我們懂得了如何回答問(wèn)題，因為答案都在您的話(huà)里，答案也是有趣隱秘的。
有時(shí)主課上得太多了，您會(huì )把我們帶到下面的綠色生物區那里看動(dòng)物，觀(guān)察動(dòng)物，了解動(dòng)物。您讓我們在下面觀(guān)察動(dòng)物，讓我們組隊觀(guān)察，每個(gè)小隊帶一張紙，上面要記錄好我們觀(guān)察了什么動(dòng)物，它有什么特征，有什么習性。最后當快要下課的時(shí)候，您會(huì )把我們集中起來(lái)，讓每個(gè)小隊的隊長(cháng)來(lái)報告通過(guò)觀(guān)察看到了哪些動(dòng)物，我們了解了它的'哪些東西。劉老師，您就是這樣，讓我們多到外面去試驗，去探索，讓我們不但學(xué)到了書(shū)本的知識，也學(xué)到了書(shū)本沒(méi)有的知識，那就是大自然的知識。
劉老師，您還帶著(zhù)我們在操場(chǎng)跑步，您在前面跑，我們在后面有序的跟著(zhù);您還帶著(zhù)我們在操場(chǎng)上做操，您做一個(gè)動(dòng)作，我們也跟著(zhù)做一個(gè)動(dòng)作，都是那么認真有力;您還教我們許許多多更有用的東西，您說(shuō)“以后要經(jīng)常的鍛煉身體，多跑步，身體不任何東西都重要，你沒(méi)有健康的身體，要怎么樣學(xué)習;沒(méi)有健康的身體，要怎么樣玩耍;沒(méi)有健康的身體，你以后要怎么辦。所以，身體是第一位的，沒(méi)有什么東西能代替的，大家知道了嗎?”
“知道了�！蔽覀兇舐暤幕卮�。
流年似水，花瓣飄零。點(diǎn)綴于流水間的絲絲花瓣，曾記錄著(zhù)多少光陰故事，詮釋著(zhù)用時(shí)間串起的美麗人生。零星的往事，似天空的那片片浮云，影像倒映在涓涓細流，變成了沖洗不去永恒回憶。與流水相隨，和花瓣同聲。
劉老師，您就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;您就像一根粉筆，犧奉獻自己牲自己，留下了知識;您就像一位辛勤的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵;您就像是春蠶，奉獻自己，裝飾別人。
劉老師，我會(huì )永遠真誠的想念您。
難忘的老師14
在這小學(xué)六年中，我有過(guò)很多教師，但其中讓我最難忘的是我們班的班主任——邱教師。她就如我的親人，給了我很多關(guān)愛(ài)，在我失敗時(shí)，邱教師站出來(lái)給我鼓勵，在我沒(méi)自信時(shí)，邱教師給我一絲微笑，讓我充滿(mǎn)自信和勇氣……
說(shuō)起邱教師，我的腦海里浮現出一幅畫(huà)面：邱教師的頭發(fā)金黃的，臉白白的，還有一個(gè)可愛(ài)的小酒窩，笑起來(lái)十分可愛(ài)，教師還有點(diǎn)胖，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，還有邱教師為我們講課時(shí)，神情動(dòng)作都很搞笑，臉上還不時(shí)的微笑。邱教師對我很關(guān)心。
記得四年級我轉來(lái)時(shí)，是一位成績(jì)不好的學(xué)生，邱教師卻對我很有信心。上第一節語(yǔ)文課時(shí)，邱教師讓我們做筆記，我卻傻呆呆的坐在那里不會(huì )做。邱教師看到我，就走到我身旁，細心的教我寫(xiě)哪里，還不是的問(wèn)我：聽(tīng)得懂嗎我看著(zhù)教師那雙溫柔的眼睛回答：聽(tīng)得懂。每節語(yǔ)文課，教師總是從我身旁走過(guò)，不是的指點(diǎn)我這個(gè)怎樣寫(xiě)，那個(gè)怎樣做，還叫我旁邊的同學(xué)多教我。慢慢地，我在教師的幫忙下和鼓勵下，從一位差生成為一名語(yǔ)文組長(cháng)。當我考試考不好時(shí)，教師并沒(méi)說(shuō)我，而是微笑地對我說(shuō)：舒琪，你這次考不好了，下次必須要考好，不能這么粗心，明白嗎教師就是這樣鼓勵我，讓我對下次的考試充滿(mǎn)信心，這就是一位給我鼓勵，給我關(guān)愛(ài)的邱教師。
邱教師很愛(ài)我們，她舍不得打我們，我腦海里記得一次，我們班有一位同學(xué)很調皮，上課不認真聽(tīng)講，還交頭接耳，字寫(xiě)得能夠飛起來(lái)了，邱教師被氣得就拿起一根棍子輕輕地往那位同學(xué)的肩膀打下去，那位同學(xué)沒(méi)感覺(jué)，還偷偷的笑了，我們就明白邱教師并沒(méi)有存心想打我們，而是想拿這把尺嚇嚇我們，讓我們上課認真聽(tīng)講。
邱教師為了我們流過(guò)眼淚，她為了給我們上課，聲音都啞了;她為我們整天操勞，臉上多了一絲絲皺紋;她為我們熬夜批改作業(yè)和備課，頭上多了幾根白發(fā);我是您手中的一顆小草，在您細心的照料下茁壯成長(cháng)，您的一絲皺紋為我生，您的`一根白發(fā)是為我白的，邱教師，我們兩個(gè)月就要分別了，也許我們會(huì )成為陌生人，但您還是在這兩個(gè)月里努力的教我們，不管自我有多累，您還是堅持下去。
邱教師，您的教育之恩，我終生難忘，我唯一能報答您的就是在這兩個(gè)月內好好學(xué)習，用我優(yōu)異的成績(jì)報答您。
我最難忘的教師——邱教師。
難忘的老師15
難忘是因為老師的諄諄教導、循循善誘;難忘是因為老師的無(wú)私奉獻、兢兢業(yè)業(yè);難忘是因為老師的苦口婆心、和藹可親。教過(guò)我的每一位老師都令我難忘。
最難忘的就是蔣老師。蔣老師有點(diǎn)胖胖的，本才三十多歲，一頭黑發(fā)中竟也夾著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā)，這就是她為我們操碎了心的見(jiàn)證。令我印象極深的是五年級一天清晨，我剛醒，媽媽就告訴我昨天晚上十點(diǎn)左右了，蔣老師發(fā)來(lái)了一條短信：明天天氣較冷，讓孩子多穿幾件衣服，以免感冒著(zhù)涼!這么晚了，老師還關(guān)心著(zhù)我們，一點(diǎn)都不愛(ài)惜自己那一句句溫馨的話(huà)語(yǔ)，讓我的心底不禁涌起一股暖流。媽媽也在一旁感嘆道：“蔣老師真好!多關(guān)心你們呀!”是啊，蔣老師處處為我們著(zhù)想，即使她在生病時(shí)也關(guān)心我們的情況——
由于家離學(xué)校距離比較遠的原因，我一向到校很晚，老師每次都比我先進(jìn)教室。五年級上學(xué)期的這個(gè)早晨不同，蔣老師遲遲沒(méi)有來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)：“蔣老師今天該不會(huì )不來(lái)了吧?”又有人說(shuō)：“不是吧，早上交作業(yè)時(shí)我明明看見(jiàn)她了呀!”過(guò)了大約十分鐘，蔣老師才緩緩地走進(jìn)教室，眉頭微皺著(zhù)，臉色不是很好看。原來(lái)，老師發(fā)燒了，肯定是晚上熬夜改作業(yè)著(zhù)涼了吧。那她為什么不請假去醫院看看呢?為什么還硬要堅持來(lái)給我們上課呢?她一定是想在這清晨美好的時(shí)光多教我們些知識，讓我們把握年少時(shí)的光陰。同學(xué)也知道老師的辛苦， 那一堂課大家聽(tīng)得分外認真，分外安靜。下課了，同學(xué)們雖然沒(méi)有對老師說(shuō)什么，但他們看向老師的目光卻早已變成了深深的敬佩。這時(shí)，我不由得想到了李商隱的詩(shī)句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇眠@句詩(shī)來(lái)形容老師再好不過(guò)了。
不僅學(xué)習上如此，同學(xué)們在生活、心理方面遇到什么疑問(wèn)、不解也都會(huì )向老師請教。蔣老師不但教給我們學(xué)習上的`知識，更教會(huì )了我們做人的道理。
是啊，老師就像那春蠶，日夜不停地吐絲，造福祖國的花朵，卻從沒(méi)叫過(guò)苦喊過(guò)累;老師就像那紅燭，燃燒了自己，卻照亮了我們人生的茫茫道路;老師就像那園丁，無(wú)私奉獻，辛勤耕耘，培育出了建設祖國的棟梁之材……我們的成功離不開(kāi)父母，更離不開(kāi)老師。難忘的老師們，在此衷心的祝您身體健康，事業(yè)有成!
【難忘的老師】相關(guān)文章：
難忘的老師作文01-18
難忘的啟蒙老師作文03-02
讓我難忘的老師作文03-06
難忘的王老師作文03-07
令我難忘的老師作文03-08
難忘的老師優(yōu)秀作文04-01
【精】難忘的老師作文03-30
【推薦】難忘的老師作文03-30
【熱門(mén)】難忘的老師作文03-30