讀書(shū)心得大全15篇
有了一些收獲以后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的讀書(shū)心得大全，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)心得大全1
讀一本好書(shū)，如飲靈泉，漸漸成熟的心靈相互感應、潛移默化，慢慢地抹去了浮躁，淡化了名利，頤養了心性，令人終身受益。
也許是因為我曾經(jīng)是一個(gè)不喜歡讀書(shū)的人，到我真正喜歡讀書(shū)的時(shí)候便有了這樣的感覺(jué)，現在的我，心靈就如鏡子，可以映照出自己心中最平靜的時(shí)候。
讀書(shū)，便要讀好書(shū)，領(lǐng)悟個(gè)中哲理，不論遇到什么事情，都會(huì )安之若素、泰然處之。
當你讀一本名人傳記時(shí)，可以從別人經(jīng)歷的挫折和打擊中，汲取成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，尋找到一種精神上的動(dòng)力和執著(zhù)追求的勇氣�；叵胱约核�(jīng)歷的挫折簡(jiǎn)直微不足道，自己那么一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)何足掛齒，自己所受的那一點(diǎn)點(diǎn)傷痛又能算得了什么呢？
讀一本歷史著(zhù)作就像穿梭在時(shí)光隧道，像是回眸一卷壯闊浩大的人類(lèi)畫(huà)卷。探尋古今中外成功者的奮斗足跡，在無(wú)數閃爍著(zhù)勤勞、勇敢、智慧的星座中游來(lái)游去，常常會(huì )感覺(jué)自己很渺小，甚至覺(jué)得現在的'社會(huì )都很渺小，但是又會(huì )從中悟出許多道理，明白許多事情，增長(cháng)許多見(jiàn)識。
讀一些游記隨筆時(shí)，可以讓你放松自己緊張的神經(jīng)，理清煩惱的思緒，跳出固有的生活圈子，讓書(shū)作導游，跟它到廣闊無(wú)垠的世界，去開(kāi)闊人的視野，增長(cháng)你的見(jiàn)識，陶冶你的情操。
有許多東西，今日屬于你，日后又會(huì )失去。但是書(shū)中的一切尤其是書(shū)魂，都會(huì )永久盤(pán)踞在你的腦海里，永遠都不會(huì )是一個(gè)過(guò)客。當你讀一本書(shū)的時(shí)候，有時(shí)可能引起爭辯，有時(shí)又使人感到妥貼；有時(shí)使人心潮起伏，有時(shí)讓人心靜如水。一旦你有了這樣的感受，你便成為了一個(gè)好讀者。千載風(fēng)云，盡收眼底，實(shí)乃人生中一大享受，猶如數不盡的金銀財寶歸你所有，你便成為了精神富翁。
我曾記得在一本書(shū)上看過(guò)：古人有的背著(zhù)柴，拿著(zhù)書(shū)在讀；有的騎在牛背上，捧著(zhù)書(shū)在讀；有的在蚊聲如雷的夏日，囊螢照著(zhù)讀；有的在寒風(fēng)凍指的冬夜里，捧書(shū)映雪讀。在這種艱苦環(huán)境中讀書(shū)，造就了那么多偉人，他們的精神動(dòng)力全都源于書(shū)。
書(shū)是人生中最佳的伴侶，它不會(huì )背叛你、離開(kāi)你，在任何時(shí)候都會(huì )陪伴你左右。痛苦時(shí)，書(shū)給你撫慰；困惑時(shí)，書(shū)給你解疑；消沉時(shí)，書(shū)使你振作；迷茫時(shí)，書(shū)給你指引方向；失敗時(shí)，書(shū)給你注人勇氣和力量。
如此美好的夜，靜謐無(wú)語(yǔ)，微風(fēng)習習。這時(shí)，何不沏一杯茶，走進(jìn)自己的書(shū)房，去與書(shū)作伴逍遙快樂(lè )一番呢！
讀書(shū)心得大全2
書(shū)，仿佛是一條路，一條由書(shū)鋪成的路，一條博學(xué)而神秘的路。而在這條路上，短暫而漫長(cháng)，在這一條路的.出發(fā)點(diǎn)，似乎也隱約暗示了人生的終點(diǎn)。
自讀書(shū)以來(lái)，我從中學(xué)到了無(wú)窮的知識，但也失去了一些歡樂(lè )，這讓我感到有些得失之患的感覺(jué)。而在讀書(shū)的這條路中，有苦惱，當然，也有歡樂(lè )。只但是，多的一部分還是坎坷。而我務(wù)必爬過(guò)一座又一座大山，戰勝一個(gè)又一個(gè)的磨難。
在讀書(shū)的過(guò)曾，其實(shí)，你會(huì )發(fā)現很多奇妙的事物，引起你的感悟，成為你的心得。
讀書(shū)心得大全3
《資本論》是卡爾馬克思用畢生心血考察和研究資本主義生產(chǎn)方式寫(xiě)成的科學(xué)巨著(zhù)。它不僅是一部經(jīng)濟學(xué)巨著(zhù)，而且是一部哲學(xué)巨著(zhù)、一部科學(xué)社會(huì )主義巨著(zhù)，是馬克思主義的百科全書(shū)，工人階級的圣經(jīng)!
通過(guò)閱讀《資本論》第一卷，我了解到了什么是勞動(dòng)價(jià)值學(xué)說(shuō)、剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)及資本積累學(xué)說(shuō)。第一卷從生產(chǎn)過(guò)程中深刻地揭示了資本主義產(chǎn)生、發(fā)展到最后必然消亡的客觀(guān)規律。再把思緒轉向今天的中國，我認為我們又能從這部經(jīng)典中汲取到許多精髓。
(一)按商品經(jīng)濟規律辦事，推動(dòng)社會(huì )生產(chǎn)力快速發(fā)展
在社會(huì )主義建設過(guò)程中，探索采取什么樣的手段來(lái)發(fā)展社會(huì )生產(chǎn)力，我們是走了彎路、犯了錯誤的。經(jīng)過(guò)多年的探索和總結，我們最終選擇搞社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟。我們應該牢記，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟屬于社會(huì )化商品經(jīng)濟，在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟中，商品仍然是社會(huì )產(chǎn)品的普遍形式和細胞形式，貨幣仍然是一般等價(jià)物，貨幣流通規律和價(jià)值規律仍然在全社會(huì )范圍內發(fā)揮作用。既然社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟是商品經(jīng)濟，它的生產(chǎn)過(guò)程同樣是勞動(dòng)過(guò)程和價(jià)值增殖過(guò)程的統一。社會(huì )主義生產(chǎn)和資本主義生產(chǎn)的區別，不在于價(jià)值是否增殖，而在于這種價(jià)值增殖體現的社會(huì )生產(chǎn)關(guān)系，即價(jià)值增殖部分歸誰(shuí)占有，是歸少數資本家所有，還是歸最廣大勞動(dòng)者所有。社會(huì )主義的價(jià)值增殖意味著(zhù)以更少的勞動(dòng)為最廣大人民群眾生產(chǎn)更加豐富的社會(huì )財富。因此，我們必須認真研究商品生產(chǎn)、貨幣流通、價(jià)值規律在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下發(fā)揮作用的方式、特點(diǎn)和途徑，按照商品經(jīng)濟運行的`規律辦事，推動(dòng)社會(huì )生產(chǎn)力的快速發(fā)展。
(二)重視資本的積累，更要重視提高廣大人民群眾生活質(zhì)量
在資本主義社會(huì )條件下，資本積累意味著(zhù)資本家不斷利用無(wú)償占有的剩余價(jià)值，擴大資本的規模，擴大對工人的剝削，以便繼續榨取更多的剩余價(jià)值。所以，資本積累的結果，一方面導致財富日益集中到少數資本家手中;另一方面導致廣大勞動(dòng)者日益貧窮。在社會(huì )主義條件下，勞動(dòng)者成為生產(chǎn)資料的主人，財富的積累一方面是社會(huì )主義擴大再生產(chǎn)的主要源泉，另一方面也是提高廣大人民群眾生活質(zhì)量的物質(zhì)基礎和根本保證。因此，社會(huì )主義要重視必要的積累，同時(shí)更要重視提高廣大人民群眾的生活質(zhì)量，充分滿(mǎn)足廣大人民群眾的基本生活需要，使人民群眾真正過(guò)上富足、安康、有尊嚴的生活。
讀書(shū)心得大全4
《誰(shuí)的青春不迷�！肥且詾榭坷硐肷畹淖髡摺獎⑼陙�(lái)的心路歷程。奮斗小青年劉同十年期間創(chuàng )造從員工到副總裁的奇跡，從光線(xiàn)傳媒企業(yè)策劃出身的他，十年逆襲人生，給都市中焦躁不安或困惑迷茫的年輕人滿(mǎn)滿(mǎn)正能量。
一個(gè)人，十年光陰；一座城，瞬息萬(wàn)變，如果做不到讓你深省思考，那就努力讓你會(huì )心一笑，150萬(wàn)字北漂紀錄，跨度十年自我對話(huà)。
劉同同志堅信自己是一個(gè)文人，用文字來(lái)承載自己想法�；蛟S他寫(xiě)的作品并沒(méi)有大賣(mài)，他本人也沒(méi)有大紫大紅，但他終究是取得了他自己的成就。又想想自己，也是堅守著(zhù)一條信念：“我的生命一定會(huì )與眾不同”，直至今天！但也時(shí)常在堅守的路途中迷茫，不知未來(lái)的方向。
有人曾是這樣跟解釋我什么是信念的——從字的拆分來(lái)看，信，左邊是“人”字，右邊是“言”字，上面是“今”字，下面是“心”字，連接起來(lái)的理解便是：“一個(gè)人，每一天與自己的心進(jìn)行對話(huà)！”專(zhuān)業(yè)的理解是：“你認為的事情是怎樣的”。
在這個(gè)世界上，在這個(gè)快節奏的社會(huì )環(huán)境中，每個(gè)人都會(huì )有自己的迷茫，而你與你的內心是否還保持著(zhù)良好的、平等的、積極的對話(huà)，這很重要。你的對話(huà)內容及方向將形成一條信念，信念將決定著(zhù)你的行為，行為將決定你的成果!
看著(zhù)別人的真實(shí)記錄，著(zhù)實(shí)羨慕，說(shuō)來(lái)也奇怪，我不喜歡看名著(zhù)，不喜歡看小說(shuō)，但對他人的成長(cháng)記錄我卻著(zhù)實(shí)著(zhù)迷，因為我能感受到他們的真誠和人格魅力，我被他們深深地吸引著(zhù)。
書(shū)中描寫(xiě)到了親情、友情和工作，其中用了很大一部分在描寫(xiě)友情，想來(lái)也是，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)離開(kāi)家外出闖蕩的少年，接觸最多的應該是朋友（同事）吧，這也正說(shuō)明了這本書(shū)真的是他這十年來(lái)的真是寫(xiě)照，自己與自己的對話(huà)，書(shū)中描寫(xiě)的很多朋友現在都已經(jīng)斷了聯(lián)系，想當初如果沒(méi)有這些文字的記錄，這段感情在記憶中或許就是空白的，那人生又如何才能豐富多彩呢！想想自己不也是么，高中時(shí)玩的要好的朋友，自從上大學(xué)就斷了聯(lián)系，更別說(shuō)工作以后了。就像書(shū)中寫(xiě)到的：所有少年相約的承諾在未知命運前都只是當下的安慰，你總有一天會(huì )明白：有些人，有些事，一時(shí)錯過(guò)，就是一世。
雖然看著(zhù)他們的故事，有很多東西我并沒(méi)有很大的感觸，或許只有當自己親身體驗過(guò)之后，那種共鳴感會(huì )逐漸增強，甚至對于他們所講的一些觀(guān)點(diǎn)我仍持懷
疑的態(tài)度，但這并不能削弱我對他們的喜愛(ài)。
每個(gè)人都有自己的人生哲學(xué)，我在想，是否要想成功，我們是不是有些共同要有的亙古不變的真理呢？比如積極的心態(tài)，勇敢自信，還有堅持。在成長(cháng)的歲月里，有哪些東西是每個(gè)人都必須要遵守的呢？萬(wàn)變不離其中，所有的事只要我們盡我們自己最大的努力去做就好了，不論結果如何，只要我們努力過(guò)，我們就沒(méi)有后悔。生活中的我們有很多的迷茫，有諸多的不順，但是這并不能阻礙我們繼續往前走的步伐，每一種阻礙都是對我們的一種歷練，我們敢于面對，我們才能成長(cháng)。
這些天讀了這本書(shū)想了許多，越來(lái)越認識到自己是多么的獨特，是多么的獨一無(wú)二。以前總是在否定自己，總是覺(jué)得自己所做的一切都是錯誤的，懷疑自己的每一個(gè)行為和想法，說(shuō)到底就是徹底的不自信，但看著(zhù)他們的成長(cháng)，我知道了我這樣做我這樣想都是可以的，只是一直給自己找不到一個(gè)合理的解釋?zhuān)蚁嘈琶恳粋�(gè)行為背后都有合理的'成分，即使犯錯了又怎樣，別人不認同又怎樣，人都是在錯誤中正確，在挫敗中成長(cháng)的�；貞涍^(guò)往，慢慢地淡然了過(guò)去的一切，別人的嘲笑，別人的不理解，都釋然了�？释院�，我能誠實(shí)的面對自己的內心，做自己心里所想的，說(shuō)自己該說(shuō)的。
本書(shū)給我最大的收獲是:一個(gè)人的成功不是一朝而就的，是經(jīng)過(guò)自己不懈的努力取得的。所以不要只做仰望的人，趕快行動(dòng)吧！你成長(cháng)中所有遇到的問(wèn)題，都是為你量身定做的。解決了，你就成為了你這類(lèi)人中的幸存者。不解決，你永遠也不知道自己可能成為誰(shuí)。其實(shí)每個(gè)人都不曾因為苦而放棄，只會(huì )因為扛而成長(cháng)。今天我們輕松了，并不是生活越來(lái)越容易，而是我們越來(lái)越堅強。
讀書(shū)心得大全5
在書(shū)的海洋里遨游是一件很快樂(lè )的事，因為書(shū)是我忠實(shí)的伙伴，每一本書(shū)里都飽含著(zhù)許多知識，就拿暑假期間我看的一本《快樂(lè )迪士尼》的書(shū)來(lái)說(shuō)吧！這本書(shū)讓我深受感動(dòng)，因為書(shū)里的每一篇文章都包含深刻的意義，我每看一篇，我都會(huì )細細慢慢地“品”，從這本書(shū)中會(huì )讓你學(xué)會(huì )寬容；懂得親情無(wú)價(jià)；學(xué)會(huì )與他人分享快樂(lè )；懂得互相幫助······
這本書(shū)里的每個(gè)主人公都是那么的善良、正直、樂(lè )于助人、團結友愛(ài)，每當我捧起這本書(shū)，津津有味的看時(shí)，就覺(jué)得書(shū)里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來(lái)說(shuō)吧！小幼鯨生活在海底的.時(shí)候經(jīng)常受到其他海底生物的冷嘲熱諷，說(shuō)小幼鯨長(cháng)得又丑又奇怪。小幼鯨聽(tīng)了這些話(huà)后，就覺(jué)得自己很孤獨，一個(gè)朋友都沒(méi)有，感受不到快樂(lè )。所以鯨媽媽經(jīng)常安慰小幼鯨讓它不要難過(guò)，在生活中鯨媽媽總是無(wú)微不至的照顧著(zhù)小幼鯨。在一次險惡的海浪中，為了保護自己的孩子幼鯨，鯨媽媽不惜冒著(zhù)生命危險救小幼鯨，母愛(ài)是多么的偉大��！
我想這本書(shū)里還有許多包含意義的故事，說(shuō)也說(shuō)不完，這本書(shū)讓學(xué)會(huì )了許多做人的道理。
這本書(shū)值得大家去細細地，慢慢地“品”，如果大家有空可以去買(mǎi)一本看哦！
讀書(shū)心得大全6
高爾基說(shuō)過(guò):書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!可見(jiàn)讀書(shū)是多么重要啊!讀書(shū)可以讓我們學(xué)到豐富的知識,還可以使人進(jìn)步.
平時(shí)我們還應該多讀一點(diǎn)書(shū),而且要讀好書(shū),比如說(shuō):科幻.作文.童話(huà).寓言.神話(huà)等一些有用的.有意義的書(shū).不過(guò),像漫畫(huà)這樣的書(shū),最好還是少看點(diǎn).
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神.我認為多讀書(shū)對寫(xiě)作是有好處的,在讀書(shū)的時(shí)候要多積累一些好詞好句好段,再把它們抄在筆記本上.還要多學(xué)習別人的`寫(xiě)作手法.內容,這樣在寫(xiě)作的時(shí)候,積累的和學(xué)習到的東西就可以派上用場(chǎng)了!
書(shū),是我們的好朋友;書(shū),也是我們的好老師;我們誰(shuí)也離開(kāi)不誰(shuí),書(shū)這個(gè)知心的老師,這個(gè)稱(chēng)職的老師!
讀書(shū)心得大全7
名人傳讀書(shū)筆記50字
感想一：
《名人傳》寫(xiě)的是貝多芬，米開(kāi)朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒(méi)有向命運屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗爭著(zhù)，最終成為了偉人。這也告訴了我們一個(gè)道理：艱難和挫折是對命運和人生的最好錘煉！
感想二：
著(zhù)名法國作家羅曼 ·羅蘭曾經(jīng)用這樣一段話(huà)來(lái)形容一個(gè)人：“物質(zhì)生活的窘迫毫無(wú)改觀(guān)。他貧病交加，孤立無(wú)援，——但他卻是個(gè)戰勝者：——人類(lèi)平庸的戰勝者，他自己命運的戰勝者，他的痛苦的戰勝者�！笔堑�，作家口中的“他”就是指偉大的音樂(lè )家——貝多芬。這段話(huà)出自于世界名著(zhù)《名人傳》。
《名人傳》講述的是貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰三位名人的一生，其中我最崇敬的偉人是貝多芬。
感想三：
人們常覺(jué)得準備的'階段是在浪費時(shí)間，只有當真正機會(huì )來(lái)臨，而自己沒(méi)有能力把握的時(shí)候，才能覺(jué)悟自己平時(shí)沒(méi)有準備才是浪費了時(shí)間。
3.貝多芬是偉大的，他有我沒(méi)一輩子也學(xué)不到的東西，現實(shí)太殘酷，他身患著(zhù)許多無(wú)藥可醫的病，但他不想現實(shí)低頭，仍努力的工作者，利用一根木棒來(lái)完成自己偉大的音樂(lè )夢(mèng)想。他是多么偉大!
感想四：
人們常說(shuō)：“一本優(yōu)秀的傳記不僅能讓我們認識世界，還會(huì )讓我們更深刻地了解人生�！薄睹藗鳌芳矗骸柏惗喾覀鳌薄懊组_(kāi)朗基羅傳”“托爾斯泰傳”三篇傳記。他們的主人公分別為音樂(lè )家、雕塑家和小說(shuō)家，不過(guò)，雖然他們的職業(yè)和所處的年代各不相同，但他們所追求的理想卻是相同的——為了真理和正義所做出的努力。 面對痛苦、面對孤獨，貝多芬選擇了堅持自己的信念，作為一個(gè)聽(tīng)不到任何聲音
的音樂(lè )家，他給人一種傲慢的錯覺(jué)，對于政治上的專(zhuān)制統治，無(wú)情的戰亂，他卻選擇了反抗，為了和平，貝多芬曾說(shuō)：“只要是為了獲得更美的事物，任何規律都可以破除�！边@句話(huà)準確地表達了他當時(shí)反對專(zhuān)制的心理，而米開(kāi)朗基羅又何嘗不是呢？為創(chuàng )造表現真善美的不朽杰作而獻出了畢生的精力。因為他相信只要自己的靈魂能夠堅忍果敢，不因悲苦而一味沉淪，那么就一定會(huì )沖破精神上的束縛，本想他的人生理想中。而托爾斯泰則用他的筆桿描寫(xiě)除了當時(shí)社會(huì )的陰暗，對神的信仰是他堅持不懈地用筆尖向人間播撒愛(ài)的種子。 而我面對現在的和平，美好的社會(huì )，更應該用刻苦的學(xué)習，，豐厚的知識，武裝自己，走向美好的未來(lái)。
讀書(shū)心得大全8
“弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信······”在學(xué)習《弟子規》的過(guò)程中，使我受益匪淺。其中有些道理很簡(jiǎn)單，但就是沒(méi)有真正去體會(huì )其中的道理。因為在學(xué)習《弟子規》之后才真正的懂得�！兜茏右帯吩鲩L(cháng)了我的智慧，震撼了我的心靈。通過(guò)對《弟子規》的學(xué)習我有三點(diǎn)體會(huì )：
第一做人要懂得感恩。對一個(gè)人而言，應該報答的最大恩情是父母的養育之恩，所以《弟子規》第一章就是《入則孝》感恩之心體現在一個(gè)“孝”字上，“父母呼應勿緩父母命 行勿懶”“父母教 須敬聽(tīng) 父母責 須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，但我卻有很多沒(méi)有做到。通過(guò)這次學(xué)習，希望自己在今后的學(xué)習和生活中加倍努力，希望能給操勞的父母幸福的生活。以前和自己的老公總是愛(ài)鬧別扭，委屈了還常常去找自己地父母訴說(shuō)，想想自己多不該啊，不擔沒(méi)有關(guān)心父母，相反卻總是帶給他們煩惱。通過(guò)學(xué)習《弟子規》我發(fā)愿：無(wú)論爸媽還是公婆我都要全心地盡一份孝心，讓他們的晚年更加快樂(lè )!
第二待人接物要懷著(zhù)恭敬之心，為人要謙虛。恭敬與謙虛是分不開(kāi)的，沒(méi)有內在的謙虛很難做到對人恭敬�！皾M(mǎn)招損謙受益”、“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，雖然從小就念過(guò)許多這樣的名言警句，但我卻沒(méi)有意識到謙虛是一種品質(zhì)，反而常常爭強好勝，驕傲自滿(mǎn)。想一想驕傲自滿(mǎn)的確給自己帶來(lái)了很多損傷，也讓自己落后于別人一大截。在單位里與領(lǐng)導和同事共事總是很難相處，關(guān)系不和睦，入黨申請書(shū)總是在抱怨不公平，通過(guò)學(xué)習《弟子規》讓我認識到恭敬和謙虛的重要性，人不可有傲慢之心，工作成績(jì)再突出，對領(lǐng)導不夠尊重，我行我素還是得不到領(lǐng)導的認可，如果我早點(diǎn)接受這樣的教育，相信在自己能夠很好的協(xié)調好上下級的關(guān)系，以及做人的道理。
第三要找準自己的人生目標�！兜茏右帯方倘讼蛏�，長(cháng)養人的德行，目的是讓人活得有意義。而我也是通過(guò)學(xué)習《弟子規》明白和學(xué)到了做人的道理，人生是一個(gè)過(guò)程，過(guò)程如何很大程度上取決于你選擇了一個(gè)什么樣的人生目標。我的'人生目標是好好教育孩子，在自己學(xué)習的過(guò)程中，發(fā)現自己比前的學(xué)習只是明白道理而沒(méi)有真正去力行“不力行，但學(xué)文，長(cháng)浮華，成何人。不學(xué)文，但力行，任已見(jiàn)，昧理真�！痹�(jīng)的我便是那樣的人生�，F在我要好好學(xué)習和落實(shí)《弟子規》，同時(shí)也要教育我的孩子，讓他從小接受傳統文化，“為國教子，以德育人”，孩子是祖國的未來(lái)，如果教育他們是我們做父母最大的責任�！爸烈缃套印�，相信一份耕耘一份利益，十份耕耘十份利益。懂得反省自己，時(shí)刻反省自己地言行，做一個(gè)真正無(wú)愧于心的人!這樣，我們的人生才會(huì )了無(wú)遺憾!
讀書(shū)心得大全9
喜歡讀書(shū)!書(shū)如甘泉，洗濯人們的靈魂;書(shū)如美食，凈化人們的腸胃;書(shū)如人生，品味百種挫折書(shū)，人們不可替代的朋友，知識的源泉。
讀書(shū)，切不可如嚼蠟一般，不加細品，一翻即過(guò)。那樣不禁品味不出書(shū)的精華所在，更是無(wú)用的讀書(shū)。書(shū)，是我的朋友，我總是真情實(shí)意對待它，它也回報給我，我從它那里得到不少知識，不少學(xué)問(wèn)凈藏于此間，怪不得書(shū)無(wú)愧于人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
讀書(shū)，要有三到。但不管怎樣讀書(shū)，總是要多讀的。我總是翻我的書(shū)，結果翻出來(lái)不少學(xué)問(wèn)，隨著(zhù)年齡增長(cháng)，理解加深，每看一遍就有一遍的價(jià)值所在，每一次都能讀出新的體會(huì )。這才是讀書(shū)，百讀不厭，細細品味，書(shū)中自有黃金屋。有時(shí)在腦子中把書(shū)發(fā)酵一下，就如陳年老酒一般，越來(lái)越濃，越來(lái)越香，越來(lái)越有味道了，這時(shí)再品味，就能品味到文章的美，文章的`精華。
讀書(shū)，總是有益的，并不能以一時(shí)的得失之患來(lái)評價(jià)它;讀書(shū)，是一個(gè)沉淀的過(guò)程，只有讀的次數越多，沉淀的越多，才能越精彩;讀書(shū)，是一個(gè)升華的過(guò)程，只有讀的越認真，越投入，才能讓靈魂得到升華，讓自己得到升華!
讓我們攜起手來(lái)，共同讀書(shū)!
讀書(shū)心得大全10
幸福是什么?朋友的一個(gè)微笑，是幸福;兒女對父母的一聲問(wèn)候，是幸福;我們擁有健康的身體，是幸�！灰覀兌谜湎�，父慈子孝，夫義婦德，兄友弟恭，朋友有信，眼前所擁有一切，都是我們幸福的理由。
在現今的社會(huì )，由于有越來(lái)越多的獨生子女，他們被家長(cháng)寵愛(ài)，導致事事以自我為中心，自私自利之心非常嚴重，從而導致了許多問(wèn)題，大手大腳花錢(qián)，和父母頂嘴，因為一點(diǎn)小事和同學(xué)打架，懶惰貪玩不愛(ài)學(xué)習，沒(méi)有責任心，等等等等，以致學(xué)校的教育也有了重重困難。
我們家長(cháng)的'教育，既要教給孩子知識，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)。更重要的是要交給孩子如何做人，如何成為對社會(huì )有用的人。讓孩子學(xué)會(huì )禮儀，有禮貌的待人接物，可以促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。讓孩子學(xué)會(huì )感恩，對于身邊人的幫助，要有感恩回報之心，傳遞人與人之間的溫情;讓孩子明白“事雖小，勿擅為”，不以惡小而為之，不以善小而不為，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴注意，養成良好的行為習慣;讓孩子言而有信，說(shuō)到就要做到，養成責任心，對自己的行為要有承擔，無(wú)論在學(xué)習上還是工作以后，都能有所承擔。
通過(guò)《弟子規》，我看到了一種溫馨和諧的教育方式，如果人人都能像弟子規里那樣去做，將會(huì )有幸福的孩子，幸福的家長(cháng)，并且也將擁有一個(gè)安寧和諧的社會(huì )。
讀書(shū)心得大全11
“我的是‘好’!”“我的是‘繼續努力’!”……同學(xué)們都在談?wù)撝?zhù)老師在自己閱讀筆記上寫(xiě)的評語(yǔ)。我也翻看著(zhù)自己的閱讀筆記本。上面的評語(yǔ)是：“很好，多讀多寫(xiě)一定能出成果!”我一頁(yè)一頁(yè)地翻看著(zhù)。半年來(lái)，我整整記了一本。這上面記著(zhù)格言、童話(huà)、寓言、散文、笑話(huà)……真是豐富多彩。這本閱讀筆記對提高我的寫(xiě)作文水平起了很大的作用。它真是我的寶貝!半年多來(lái)，我堅持寫(xiě)閱讀筆記，取得了很大的`收獲�；叵肫饎傞_(kāi)始記筆記時(shí)的情景，真覺(jué)得好笑。
老師向我們布置了這項長(cháng)期的任務(wù)，要求我們在閱讀書(shū)籍的基礎上寫(xiě)點(diǎn)學(xué)習心得，并配上些插圖。我剛開(kāi)始做這件事時(shí)興致很高，覺(jué)得記閱讀筆記倒是一件新鮮事。后來(lái)，作業(yè)越來(lái)越多了，我漸漸放松了要求，把這項任務(wù)當成了負擔，每天簡(jiǎn)直是被迫讀一些課外書(shū)。畫(huà)插圖就更難了，一幅插圖要憋半天。一次，老師發(fā)下了閱讀筆記本，我看到老師的評語(yǔ)：“爭取自己多練多寫(xiě)!”我又看了別的同學(xué)的本子，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)“好”字。我不禁拿著(zhù)同學(xué)的本子愛(ài)不釋手。對照自己的本子，我簡(jiǎn)直后悔極了。我決心一定認真記閱讀筆記。
從那以后，我每天一寫(xiě)完作業(yè)，就來(lái)到閱覽室，鉆進(jìn)了書(shū)堆。
經(jīng)過(guò)半年多的練習，我取得了顯著(zhù)的成績(jì)。我懂得了記閱讀筆記的目的，真正認識到記閱讀筆記的好處。由于看的書(shū)多了，我的閱讀能力提高了：以前讀一篇文章要用好長(cháng)時(shí)間，有時(shí)一句話(huà)看不懂，要翻來(lái)復去看好幾遍，還常遇到生字;后來(lái)，文章讀多了，看的速度也快了，一些生字也認識了，能體會(huì )到文章的思想感情。我的鋼筆字也有了較大的進(jìn)步：原來(lái)寫(xiě)字又慢又不好看，現在寫(xiě)得又熟練又有力量了;原來(lái)寫(xiě)一篇閱讀筆記，要用一個(gè)多小時(shí)，寫(xiě)出來(lái)也不那么生動(dòng)，現在寫(xiě)一篇閱讀筆記只用半個(gè)小時(shí)，也比較生動(dòng)。做到了寫(xiě)什么內容就畫(huà)什么樣的插圖：如寫(xiě)春天，畫(huà)百花爭相開(kāi)放，寫(xiě)秋天畫(huà)紅葉，寫(xiě)冬天，畫(huà)皚皚白雪，寫(xiě)人的高貴品質(zhì)畫(huà)菊花，寫(xiě)人的崇高的精神畫(huà)青松……
記閱讀筆記不僅培養了我的審美觀(guān)念，還豐富了我的詞匯，開(kāi)闊了我的視野，增進(jìn)了我對國家大事的了解。記得我在一篇文章中曾看到這樣一段話(huà)：開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，對于幫助青少年樹(shù)立共產(chǎn)主義的理想，培養高尚的情操，開(kāi)闊視野，掌握豐富的人類(lèi)知識，激發(fā)探索科學(xué)文化奧秘的欲望，都大有裨益。真是這樣，通過(guò)親自實(shí)踐，我感到記閱讀筆記的確有很多好處。
我翻看著(zhù)自己的閱讀筆記本，心情無(wú)比激動(dòng)。是它幫助我提高了認識，是它培養了我的閱讀與寫(xiě)作的興趣。我拿著(zhù)這“寶貝”，心里真是高興啊!
讀書(shū)心得大全12
暑假，我拜讀了陶行知先生的書(shū)籍，讓我受益匪淺�，F談?wù)勎业捏w會(huì ): “生活教育與生俱來(lái)，與生同去。進(jìn)棺材才算畢業(yè)”。
生活教育強調的是教育要以生活為中心，反對教育以書(shū)本為中心，認為不以生活為中心的教育是死的教育。生活教育是在批判教育脫離生活實(shí)際。 陶行知先生的這一席話(huà)，讓我對他的教育名言“生活既教育”有了深刻的理解和認識。他把生活即教育論述的如此完美，高度如此之高，讓人震撼，震撼于他的精辟和深刻。同時(shí)也感嘆陶老的前瞻性，這不就是我們現在提倡的素質(zhì)教育嗎？ 在學(xué)習新課標課程，研究有效教學(xué)的今天，我們再回頭品位陶行知先生的話(huà)，是預見(jiàn)？還是巧合？在震撼的同時(shí)，我想更多還是思考和學(xué)習。在學(xué)習中領(lǐng)悟教育家的教育理念，在學(xué)習中整合理論與實(shí)踐的研究，在學(xué)習中進(jìn)行自我提高。
1、生活化的教育內容 在生活中挖掘教育資源，要貼切小學(xué)生的實(shí)際需要，適合小學(xué)生實(shí)際發(fā)展的`，才是有教育價(jià)值的內容。
2、生活化的教育環(huán)境 在自然的生活中進(jìn)行教育，創(chuàng )設生活化的環(huán)境更易于小學(xué)生理解和接受。
3、生活是活的教育 善于發(fā)現生活中的教育，善于開(kāi)啟小學(xué)生感受生活、學(xué)習探索的興致，教師是一個(gè)活的教科書(shū)，孩子從“活”的書(shū)中能感受生活，感受生命。師者，傳道；授業(yè)；解惑也。教師不僅要教給孩子知識，更要讓他們學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )學(xué)習。
這些方面，家長(cháng)更應該以身作則，在日常生活中教育孩子，做到言傳身教。 一次我帶一部分學(xué)生去爬山，我注意觀(guān)察他們的各自表現，發(fā)現孩子對“困難”表現出不一樣的情景：有的馬上請老師求助，有的表現不耐煩，也有的在失敗、嘗試中反復繼續著(zhù)……我想這不只是一次活動(dòng)，從活動(dòng)中，我們更看到了孩子處理問(wèn)題的情緒和方法，因此圍繞這次活動(dòng)，我組織了“遇到困難了，怎么辦？”的討論，通過(guò)談話(huà)，讓學(xué)生不僅要相信自己的能力，更要有克服困難的勇氣，只有這樣才能獲得真正的攀爬經(jīng)驗。作為教師，我們不能僅僅滿(mǎn)足于形式上的活動(dòng)，應該透過(guò)表面的活動(dòng)，更有效的幫助孩子獲得全面發(fā)展的機會(huì )，健全他們的性格和個(gè)性品質(zhì)。
讀書(shū)心得大全13
說(shuō)起讀書(shū)，在我的身上還真發(fā)生過(guò)不少趣事呢！
自從在老師的引導下我自己讀完了《小豬唏哩呼�！泛汀段液托〗憬憧死芬院�，我就成了一個(gè)小書(shū)迷，經(jīng)�？粗�(zhù)書(shū)就忘了吃飯，忘了睡覺(jué)為此，沒(méi)少挨爸爸媽媽訓，但他們不是真生氣，當我再要求買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，他們還是會(huì )滿(mǎn)足我。
有一次去爸爸的一個(gè)朋友家玩，早就聽(tīng)說(shuō)那位叔叔家的姐姐也很愛(ài)讀書(shū)，一到他們家我就被書(shū)的香味兒吸引到了樓上的閣樓。那里的書(shū)可真多呀！曹文軒的、沈石溪的.、林格倫的我仿佛找到了一座寶藏！看著(zhù)眼前滿(mǎn)滿(mǎn)的一個(gè)大書(shū)架，我的口水都快流下來(lái)了。姐姐看了看我，從書(shū)架上抽了一本《保姆蟒》給我，然后她自己也拿了一本書(shū)在沙發(fā)上坐下看了起來(lái)。一個(gè)上午，我被大蟒蛇保護幼兒的舉動(dòng)吸引著(zhù)，被人與動(dòng)物之間的深情感動(dòng)著(zhù)。當阿姨來(lái)叫我們下去吃飯時(shí)，我舍不得放下手中的書(shū)，對阿姨說(shuō)：阿姨，能不能給我們拿點(diǎn)吃的上來(lái)？阿姨被逗樂(lè )了，笑著(zhù)說(shuō)：看來(lái)，你也是個(gè)‘小書(shū)蟲(chóng)’呀！在爸爸媽媽的呵斥下只好暫時(shí)放下書(shū)下樓吃飯。狼吞虎咽地吃了幾口，我就迫不及待地又跑到了樓上。一下午，我痛痛快快地享受著(zhù)大餐�？墒�，快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得特別快，感覺(jué)才一會(huì )兒就到傍晚了，爸爸媽媽說(shuō)要回家，可是我卻怎么都不想走。叔叔阿姨客套地說(shuō)：要不在這兒吃了晚飯再回去吧。我連忙點(diǎn)頭：好的，好的！大家都樂(lè )了。
吃過(guò)晚飯走在回家的路上，我懷里抱著(zhù)從姐姐那里借來(lái)的十幾本書(shū)，心里樂(lè )開(kāi)了花兒。爸爸笑著(zhù)打趣：＂可真得感謝你呀，我們還多吃了一頓！
讀書(shū)心得大全14
書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。有人說(shuō)：“一本教育雜志，也應當是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的能夠給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《初中數學(xué)教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強，資料實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨到之處。
如今，做為一名初中數學(xué)教師，我更加期望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫忙，《初中數學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設計創(chuàng )造性教學(xué)方案等都為我們想到了。她的教學(xué)點(diǎn)評中肯，教案設計新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是初中數學(xué)教改的沖鋒號。
在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《初中數學(xué)教師》宣揚對學(xué)生做為“人”的尊重；宣揚對學(xué)生生命的喚醒與賞識；宣揚人格平等基礎上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開(kāi)啟智慧。因此，每當我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)，我都能從《初中數學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn)；每當遇到教學(xué)中我自我也弄不太清、搞不太懂的知識時(shí)，《初中數學(xué)教師》為我解決了燃眉之急；每當我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng )新時(shí)，都是《初中數學(xué)教師》為我導航，讓我有所創(chuàng )想，尋找到教學(xué)的“亮點(diǎn)”。閑暇時(shí)翻看一下里面的資料，總是對自我教學(xué)的一個(gè)充電。學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也�！睂τ谖覀兘處煻�，要學(xué)的東西太多，而我明白的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師就應有一桶水。這話(huà)固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的'時(shí)候。愚以為，教師不僅僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(cháng)流水”�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書(shū)本是無(wú)言的老師，讀書(shū)是我教學(xué)中最大的樂(lè )趣。比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師這天的學(xué)習主要不是記憶超多的知識，而是掌握學(xué)習的方法——明白為何學(xué)習？從哪里學(xué)習？怎樣學(xué)習？如果一個(gè)老師沒(méi)有掌握學(xué)習方法，即使他教的門(mén)門(mén)功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習者。因為這對于處在終身學(xué)習時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習型社會(huì )為全體社會(huì )成員帶給了充裕的學(xué)習資源。
比方法更重要的是方向。在知識經(jīng)濟大潮中，作為一名人民教師，就應認準自我的人生坐標，找準自我的價(jià)值空間。教書(shū)的生活雖然清貧，但一本好書(shū)會(huì )使我愛(ài)不釋手，一首好詩(shī)會(huì )使我如癡如醉，一篇美文會(huì )使我百讀不厭。我深深地明白，只有樂(lè )學(xué)的教師，才能成為樂(lè )教的教師；只有教者樂(lè )學(xué)，才能變成為教者樂(lè )教。
讀書(shū)心得大全15
今天下午，我自己讀了《新校本》，我最喜歡故事是《沒(méi)頭腦和不高興》。
因為這個(gè)故事很搞笑，還因為沒(méi)頭腦總是落東西，而且老是把東西弄丟。我覺(jué)得小朋友不能向他學(xué)習，不能總是落東西。
【讀書(shū)心得】相關(guān)文章：
讀書(shū)心得02-17
精選的讀書(shū)心得02-12
閱讀書(shū)籍的讀書(shū)心得11-26
閱讀書(shū)籍讀書(shū)心得11-03
最新讀書(shū)心得10-11
書(shū)籍讀書(shū)心得11-07
書(shū)籍的讀書(shū)心得11-02
簡(jiǎn)單讀書(shū)心得12-26