簡(jiǎn)單讀書(shū)心得

簡(jiǎn)單讀書(shū)心得

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家整理的簡(jiǎn)單讀書(shū)心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

簡(jiǎn)單讀書(shū)心得1

　　有句名言說(shuō)得好："書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"沒(méi)錯，書(shū)籍中蘊藏著(zhù)無(wú)窮無(wú)窮的知識，是它讓我們認識這豐富多彩而又精彩的世界。多讀則博，我們只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，才會(huì )獲得知識，讓我們博古通今，學(xué)多識廣。書(shū)籍蘊含著(zhù)人生道理，是它教會(huì )了我們應該怎樣做人，要做一個(gè)什么樣的人。我們還要"活到老，學(xué)到老"，這會(huì )讓自己更充實(shí)，更有才能。讀書(shū)給我們帶來(lái)了知識，這便是讀書(shū)的一大樂(lè )趣。

　　走進(jìn)童話(huà)的世界，你會(huì )發(fā)現這個(gè)世界是多么的奇妙。讀過(guò)《賣(mài)火柴的小女孩》，你會(huì )忍不住地產(chǎn)生同情之心，想伸出援手幫助她，陪伴她度過(guò)那個(gè)寒冷的圣誕夜；讀過(guò)《丑小鴨》，你會(huì )發(fā)現在遭遇不幸，遇到挫折與困難時(shí)，只要永不放棄，堅持到底，便會(huì )像文中的丑小鴨那樣，最終成長(cháng)為一只美麗的白天鵝。在童話(huà)的國度里，你會(huì )感到世界的奇妙，猶如走進(jìn)了仙境一般，這便是讀書(shū)的又一大樂(lè )趣。

　　走進(jìn)詩(shī)文的美景中，會(huì )讓你深深地陶醉其中，拋開(kāi)一切煩惱與憂(yōu)愁，全身心地融入到大自然中。讀過(guò)《紫藤蘿瀑布》，你的眼前便會(huì )浮現出一株生機勃勃的紫藤蘿，它們頑強的生命力，會(huì )使你體會(huì )到生命的.美好，感到生命的長(cháng)河是無(wú)止境的。這些美景不僅使你流連忘返，也會(huì )讓你更加熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)這個(gè)世界，這不正是讀書(shū)的有一大樂(lè )趣么？

　　讀書(shū)會(huì )給你帶來(lái)知識，會(huì )領(lǐng)你走進(jìn)仙境，會(huì )讓你體會(huì )到大自然的美好，這就是讀書(shū)的樂(lè )趣了！

　　朋友們，讓我們與書(shū)為友，來(lái)享受讀書(shū)的樂(lè )趣吧！

簡(jiǎn)單讀書(shū)心得2

　　《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾。笛福的代表作，笛福用逼真的細節吧虛構的情景寫(xiě)的使人如同身臨其境，它表現了清冽的資產(chǎn)階段進(jìn)取精神和啟蒙意識，也體現了魯濱遜的勇敢斗爭，勇于行動(dòng)，勇于挑戰，勇于追求。魯濱遜的所作所為顯示了一個(gè)硬漢的堅毅性格和英雄本色。

　　從他在孤島上遇上沒(méi)有住處，沒(méi)有食物，遇到野人，遇到了叛亂等困難，還體現了他是一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上，部位艱險，聰明能干的人。

　　從他在孤島上為星期五著(zhù)想，體現了魯濱遜的心地善良，無(wú)私。

　　假如魯濱遜沒(méi)有離開(kāi)家，而是過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，那他的生活就沒(méi)有光鮮亮麗。但他勇于向世界挑戰，他離家出走，按照自己的.意思去奮斗；他勇于追求自己想要的生活，雖然歷經(jīng)了大自然的挑戰和重重磨難，但終于過(guò)上了自己想要過(guò)的生活。

　　讀完這本書(shū)，讓我的心靈受到強烈的震撼。只要我們想魯濱遜一樣，在困境面前好不退縮，有他那種不畏困難的精神和在困境中求生的信念，沒(méi)有什么事是我們完不成的。

　　我們也應該向魯濱遜學(xué)習，學(xué)習他勇于斗爭，勇于行動(dòng)，勇于挑戰，勇于追求，創(chuàng )造出一個(gè)堅強的自我，一個(gè)依靠自己雙手生活的自我。

簡(jiǎn)單讀書(shū)心得3

　　寒假里，我讀了教育學(xué)者尹建莉的《最美的教育最簡(jiǎn)單》 。起初，我以為這是一本寫(xiě)給學(xué)齡前孩子家長(cháng)的書(shū)，對它有些意興闌珊，為了開(kāi)學(xué)能交出一份讀書(shū)心得，又不得不繼續讀下去。讀完書(shū)，發(fā)現封面上有一首紀伯倫的《你的孩子》 ：你的孩子不屬于你，它們是生命的渴望，是生命自己的兒女。經(jīng)由你生，與你相伴，卻有自己獨立的軌跡~~詩(shī)把我重新領(lǐng)進(jìn)書(shū)中，細細咀嚼，頗有感觸，無(wú)論是作為母親還是一名教育工作者，書(shū)中自有我們可取之處。

　　讓每一個(gè)人都感到自己重要。這一點(diǎn)是我從書(shū)中得到的最深感悟。孩子是單純，稚嫩，有著(zhù)獨特人格的群體，他們需要關(guān)心，呵護，幫助，更需要尊重。 管理管理，只有管沒(méi)有理，是不能叫做管理的。每一個(gè)被管理者都是活生生的'個(gè)體，你不把被管理者放在應有的位置上尊重他們，理解他們，甚至熱愛(ài)他們，你的管理就不會(huì )有太大的成效。教育的一項重要目標就是讓孩子具有健康的心理和健全的人格。無(wú)論是作為家長(cháng)還是教師，我們都應該了解，尊重孩子，對他們的過(guò)錯不要妄加責罵，挖苦，嘲諷，而應寬容，理解，呵護。作為一名小學(xué)班主任，在教育管理工作中，我們面隊的是一群沒(méi)有多大自控能力的孩子，正是這些孩子們對世事似懂非懂的時(shí)候，因此，在我們進(jìn)行管理時(shí)，對每一位學(xué)生的尊重就成了一個(gè)重要的前提。其實(shí)，不管是多大的孩子，他都需要尊重，讓每一孩子參與到管理中來(lái)，讓他們都感到自己重要，這會(huì )使我們的教育事半功倍。只有樹(shù)立了這樣的思想，拋棄以權壓人的傳統理念，才能使我們的教育煥發(fā)生命的活力，實(shí)現真正自由呼吸的教育。

　　給孩子信任和自由。還有什么比信任孩子更能讓孩子內心升華起自我的榮耀感和愉悅感，當我們每天都質(zhì)疑、否定孩子的動(dòng)作、思想、言行的時(shí)候，孩子怎么能自信，這樣的質(zhì)疑其實(shí)就是在剝奪孩子成長(cháng)的力量，自己設定一個(gè)"法則",孩子為了取悅我們，終身糾結困頓其中，而失去了自我發(fā)展的動(dòng)力。作者倡導給孩子自由，她在書(shū)中這樣寫(xiě)道：“給孩子自由，不是對他們放任不管，而是意味著(zhù)你必須給孩子’三權： 選擇權，嘗試權，犯錯誤權。一個(gè)人，首先是個(gè)自由的人，才可能成為一個(gè)自覺(jué)的人�！笔前�，雖然我們是孩子的第一任老師，卻不要總把自己認為正確的觀(guān)點(diǎn)灌輸給孩子，這樣就是取代孩子成為他靈魂的主人。簡(jiǎn)單說(shuō)，時(shí)刻記得自己和孩子是平等的，不要高高在上的教導與訓誡。對于孩子合理合份的要求，要慷慨地給予，不要質(zhì)疑孩子的動(dòng)機，處處為難，甚至指責"奢侈"、"虛榮",讓孩子以"乞討"的姿態(tài)出現，真正把自由交給孩子。

　　“你是生命之弓，孩子是生命之矢，幸福而謙卑地彎身吧，把羽箭般的孩子射向遠方，送往無(wú)際的未來(lái)。愛(ài)——是孩子的飛翔，也是你強健沉穩的姿態(tài)�！痹俅我约o伯倫的詩(shī)結束我的文章，與大家共勉。

簡(jiǎn)單讀書(shū)心得4

　　這幾天我和父母一起讀了《三國演義》這本書(shū)，以前我也曾讀過(guò)這本書(shū)，可如今再拿起，我依然是看得津津有味，不時(shí)還隨著(zhù)文中的人物一起悲歡！

　　這本書(shū)中的人物性格鮮明，劉備謙虛大度，諸葛亮足智多謀，關(guān)羽忠義，張飛正氣凜然。

　　其中我最喜歡的是諸葛亮，因為他足智多謀，神機妙算，不論敵人出什么招數，他總能想好對策，為主公出謀劃策。而且他能言善辯，文中就有例子，例如：第十一回"諸葛孔明舌戰群儒"，他以一個(gè)人一張嘴，打敗了一群人，讓其他人心服口服。第二十七回"七擒孟獲"，讓南王佩服得五體投地，從此再也不敢造反了。其中最有名的是"空城計"，堪稱(chēng)諸葛亮在軍事行動(dòng)中的一絕。文中還有很多人我也很喜歡，例如：趙云、周瑜、姜維、呂布。

　　從文中人物的事跡中，我深深地體會(huì )到，在生活中做人要像劉備一樣寬宏大度，不要像周瑜小肚雞腸；做事情應像諸葛亮全面考慮，做到心中有數，不要像馬謖那樣不切實(shí)際，只會(huì )紙上談兵；在正義方面要向張飛那樣有膽量，不要像夏侯杰那樣肝膽俱碎。

　　感謝學(xué)校的.親子共讀書(shū)這個(gè)活動(dòng)，讓我和父母一起回顧了歷史，再次重現了那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面！

簡(jiǎn)單讀書(shū)心得5

　　佇立窗前凝神遠望，思緒落在故鄉的懷中，輕輕演奏樹(shù)葉沙沙的節拍，懸著(zhù)飄渺的紗，每一次抖動(dòng)都飄起父母溫柔的呼喚，甜蜜的情感如抵不住玄妙朦朧的溪，流出對故鄉無(wú)限的眷戀。

　　故鄉的窈窕倩姿，停留的不僅僅是時(shí)間的久遠，更烙下有限時(shí)間里的一幕幕回味無(wú)窮的鄉情。淳樸的自然滋味滲透原汁原味的清泉剔透，吸引著(zhù)迷離的眼神。讀起故鄉潔白如雪的清純，一腔思緒在清香四溢的洗滌里徹底凈化，美麗的底色汩汩舞動(dòng)楊柳依依的纏綿，掀起心靈驛動(dòng)的波浪，串起的美妙音符和季節的火熱一起升溫。

　　曾臥在軟軟的`草地上扎根的綠色的夢(mèng)，傾訴著(zhù)母親語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，長(cháng)著(zhù)翅膀相伴；曾攀越過(guò)的巍峨的高山，聳立著(zhù)父親飽含哲理的脊梁，警示著(zhù)人生的導向；一遍遍輕盈玉立的熱土，歷經(jīng)世事的滄桑，染成天空的蔚藍，凝結出父老鄉親的深情關(guān)注。

　　劃過(guò)夢(mèng)一般的情懷，輕踏歲月的足跡，柔和的風(fēng)吹著(zhù)思緒翻滾，撫摸著(zhù)醉人的記憶，拎著(zhù)動(dòng)人的旋律，默默重溫故鄉的輕聲細語(yǔ)，心熱熱的，眼濕濕的，赤裸的腳踩出無(wú)聲的鄉音，凝神細聽(tīng)，涓涓流淌，和風(fēng)細雨永無(wú)止息。

　　這純凈的光輝明艷照人，在我的睡夢(mèng)中隨風(fēng)起舞，飄出兒時(shí)夢(mèng)幻般的魅力，在這種魅力的光澤中，擬起友誼的彩虹，一直穿梭在時(shí)空的天際，慢撒輕走，點(diǎn)綴生命里最精彩的記憶，充斥在血液里的思念拉起悠悠的離別長(cháng)線(xiàn)，系著(zhù)未曾相離的心。

　　想起小手握緊燈心草系出的游戲，才感覺(jué)，無(wú)情的時(shí)光已經(jīng)拉開(kāi)相思成天各一方，而錯落有致的回歸，在互相探問(wèn)彼此相約的日子中依舊。

　　城市的節奏，緊湊而單調，一眼繁華如云煙，滿(mǎn)街都是陌生的面孔，喧鬧的表面藏著(zhù)太多的無(wú)奈，平時(shí)已經(jīng)習慣這種生活的饋贈，閑下來(lái)，品味故鄉的聲音，親切如初，只是因為故鄉的熱土上曾經(jīng)演繹動(dòng)人的旋律：親情，友情，鄉情時(shí)時(shí)刻刻提升心的溫度。

　　這溫度，散發(fā)在激情的正午，炙烤得花兒增艷，樹(shù)葉添綠，美麗的風(fēng)景一一呈現，釋放四季最執著(zhù)的記憶，在茉莉花的香波里，浮現出故鄉的微笑，永遠地，溫柔地，滲入我的心底……

簡(jiǎn)單讀書(shū)心得6

　　我喜歡的書(shū)有很多：《愛(ài)麗絲漫游奇境記》、《感動(dòng)女孩子的100個(gè)經(jīng)典童話(huà)》、《小王子》、《勤學(xué)故事》……但是我最喜歡的還是《感動(dòng)童心的108個(gè)親情故事》。

　　這是我媽媽"六一"兒童節時(shí)送給我的，我一見(jiàn)就喜歡上了它。

　　這本書(shū)的封面非常精致，背景是粉紅色的，主要是一個(gè)大愛(ài)心，大愛(ài)心里有一棵樹(shù)，樹(shù)上結著(zhù)許多小愛(ài)心，樹(shù)枝上站著(zhù)一只可愛(ài)的小白兔。大愛(ài)心旁邊還有三個(gè)圖形：五角星、圓形、正方形。里面有一些圖案，這個(gè)圖案下面就寫(xiě)著(zhù)題目，看上去很漂亮。

　　這本書(shū)里的故事很多，我最喜歡的一個(gè)故事是"母愛(ài)超越生命"，講的是一只小母鼠，它的身上長(cháng)了個(gè)腫瘤，這個(gè)腫瘤可能奪去它的`生命。但終于有一天，小母鼠強忍著(zhù)疼痛咬破了自己身上的腫瘤，并且一口一口地吞下這個(gè)腫塊。第二天小母鼠身邊有了十只小鼠仔在拼命地吮吸身患了絕癥的母鼠的乳汁。小鼠仔出生后的第二十一天母鼠便死了。小朋友們你們想一想小鼠仔出生二十一天，是不是可以獨立生活了？是母親用她的母愛(ài)換取了小鼠仔的生命。

　　這本書(shū)還有許多故事，比如說(shuō)：美麗的手機號碼、紙鋼琴、平分生命、感恩的心、選擇、一句話(huà)的力量……都是寫(xiě)的一些感人的親情故事。

　　我喜歡這本書(shū)是因為，它讓我知道了什么叫母愛(ài)，什么叫父愛(ài)，母愛(ài)可以超越生命，父愛(ài)可以為我們而犧牲。最后，我要告訴你們，我們長(cháng)大后可不要辜負父母喲！

簡(jiǎn)單讀書(shū)心得7

　　光陰似箭，日月若梭。時(shí)間沖淡了一切，惟獨沖不走我對書(shū)的情有獨鐘。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我愛(ài)上了讀書(shū)。

　　有人說(shuō)，讀書(shū)沒(méi)有什么好處。讀書(shū)是一種負擔，讀書(shū)時(shí)猶如把自己關(guān)在一個(gè)密不通風(fēng)的籠子里，讀書(shū)仿佛在接受魔鬼訓練一般，使你生不如死，讀書(shū)是多么痛苦，它是致人于死命的毒藥。這只是那些文盲的看法，我卻覺(jué)得讀書(shū)的好處多多。我認為書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)無(wú)聲的老師，書(shū)是我們的知心好友，書(shū)是營(yíng)養的藥丸，書(shū)是精神食糧，書(shū)讓我們走進(jìn)了一個(gè)極樂(lè )世界，那里簡(jiǎn)直是天堂。讀書(shū)是一種美的享受。讀書(shū)，讓你像走進(jìn)了仙境一樣，讀書(shū)讓你的童年生活更加富有色彩，讀書(shū)陶冶了你的情操，減輕了你的疲勞，忘掉了你的煩惱，讀書(shū)是五彩的`調味料。與其叫我在玩中消耗時(shí)間，不如叫我到書(shū)的海洋中遨游。

　　在我不懂事之時(shí)，我見(jiàn)書(shū)如見(jiàn)鬼，可隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我長(cháng)大了，我知道什么是真正的享受，我學(xué)會(huì )了享受讀書(shū)的樂(lè )趣。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)不僅可以享受樂(lè )趣，而且對你有很大的幫助。書(shū)讀多了，寫(xiě)起文章來(lái)，也會(huì )如行云流水一般，說(shuō)起話(huà)來(lái)也文彬彬的，不是很好嗎？

　　讀書(shū)讓我增添了許多樂(lè )趣，我也學(xué)會(huì )了享受讀書(shū)的樂(lè )趣。在我童年的金色屋中，永遠都存在著(zhù)兩個(gè)字"讀書(shū)"。只有先學(xué)會(huì )讀書(shū)，才懂得享受讀書(shū)的樂(lè )趣。只有讀書(shū)，你的生活才有意義，你的人生才會(huì )綻放出光芒，你也才不會(huì )虛度此生。

簡(jiǎn)單讀書(shū)心得8

　　格列佛游記中講述了格列佛游記在8世紀前半期的奇遇。其中經(jīng)過(guò)了大人國，小人國，慧馬國、飛島國等國度。每一國都有樣子不同的人。

　　小人國的人非常小，而大人國的人卻很大，慧馬國的人半人半馬，飛島國的島嶼可以在天空中飛翔。讀了格列佛在各國的奇遇，不由得讓你猶如夢(mèng)境一般，如此驚奇的冒險和不同國家的'人也深深吸引你。讀了這本書(shū)讓你認識到了英國8實(shí)際前半期的社會(huì )矛盾，辛辣地諷刺了英國社會(huì )當時(shí)的情況。

　　我讀了這本書(shū)回味無(wú)窮，每一國的不同待遇讓你感到英國在8世紀時(shí)的矛盾與眾不同，而且這本書(shū)的內容無(wú)奇不有，讓你感到非常的意外。

簡(jiǎn)單讀書(shū)心得9

　　人的一生有得意和失意的時(shí)候，有時(shí)候人們不能再其中好好的把握自己，以至于身敗名裂，不能保全。因此，怎樣才能在得意或失意的時(shí)候保全自己，是自己的心智足夠清醒，不至于陷入泥潭而不能自拔？這就需要人生的大智慧，而《道德經(jīng)》就給了我們這方面的啟示。

　　人在得意的時(shí)候，官運亨通、財源滾滾，可謂家庭、事業(yè)順風(fēng)順水。此時(shí)的人們容易目空一切，不可一世。這樣做的后果往往是招人嫉妒、樹(shù)敵太多，不給自己留后路，以致招來(lái)殺身之禍。在老子看來(lái)，我們此時(shí)應該怎么做呢？禍兮福所倚，福兮禍所伏，福氣來(lái)的時(shí)候，要提醒自己可能埋藏著(zhù)禍根，讓自己不那么盛氣凌人，要懂得謙恭，否則等到失意的時(shí)候就無(wú)路可退、眾叛親離了。還有以其終不自為大，故能成其大，夫唯不爭，故天下莫能與之爭，不要以為自己很了不起，爭強好勝，天下無(wú)敵，須知強中自有強中手，一山更比一山高。同時(shí)，果而勿矜，果而勿伐，果而勿驕，果而不得已，果而勿強，因為富貴而驕，自遺其咎，功成身退，天之道。達到目的不能夸耀，不能自負，不能驕傲，達到目的是出于不得已，不能逞強，要保持謙遜之心。因為富貴加驕傲，使自己招來(lái)禍患，功成身退才屬于天道。自古以來(lái)，能夠做到的`只有少數人。像范蠡在越國打敗吳國之后，就帶著(zhù)西施隱居。李斯官至宰相，富貴加身卻不肯下來(lái)，繼續做到秦始皇死，就一命難保了。一朝天子一朝臣，像劉邦一樣，有多少功臣上來(lái)之后，還愿意功成身退？每個(gè)人都要封王，封到底全都封死了。還有明代開(kāi)國的徐達、常遇春這些名將，踢朱家打下大明江山，后來(lái)幾乎也是狡兔死，走狗烹，飛鳥(niǎo)盡，良弓藏了。因此，我們要懂得物極必反，適可而止的道理。要真正做到知其雄，守其雌，知其白，守其黑，知其榮，守其恥，大智若愚，韜光養晦，明哲保身。

　　有得就有失，這是世間的不二法則。那么面對失意，面對挫折，道家告訴我們應該怎么做呢？故飄風(fēng)不終朝，驟雨不終日，孰為此者？天地！天地尚不能久，而況于人乎。老子告訴我們，變化是絕對的，靜止是相對的。因此，失意只是暫時(shí)的，事物處于變化發(fā)展之中，境遇會(huì )有好變壞或有壞變好，所以失意之后就會(huì )通達。水善利萬(wàn)物而不爭，處眾人之惡，故幾于道，江河之所以能為百谷王者，以其善下之。因此，人要善于居下位，居于弱勢，這樣人們就容易把你忽略，不會(huì )排擠你，嫉妒你，此時(shí)你就有足夠的大的潛力和發(fā)展空間，發(fā)揮自己的才能，準備有一天一鳴驚人，以天下之至弱馳騁天下之至堅。

　　最后，用莊子的《齊物論》中國的一段話(huà)概括就是：且夫得者，時(shí)也，失者，順也。安時(shí)而處順，哀樂(lè )不能入也，此古所謂懸解也。人們只有安時(shí)處順，不管得意與示意都能處之泰然，這樣才能超越人世間的倒懸之苦。

簡(jiǎn)單讀書(shū)心得10

　　國旗，是中華華民族的象征，隆重的升旗儀式能激發(fā)每一位中華兒女的愛(ài)國之情。當國旗冉冉升起的時(shí)候，我們中國人的心中蕩漾起一種說(shuō)不出的`滋味，那就是自豪。當我讀了《國旗，冉冉升起》一文后，我頓時(shí)心潮澎湃，一種為祖國而驕傲的心情油然而生。祖國，這個(gè)名詞對于我們來(lái)說(shuō)有多么重要�！皬V場(chǎng)上，金水橋畔，響起了熱烈的掌聲和歡呼聲。人們央視高高飄揚的五星紅旗久久不愿離去�！弊x到這里，我想：不亂是什么職業(yè)的人物，只要他有一顆愛(ài)國的心，必將會(huì )為自己的祖國驕傲。想起舊社會(huì )，就想起我們腐敗的中國。當時(shí)中國人經(jīng)常受欺負，帝國主義國家我把我們放在眼里，隨意殺害我們的同胞。但是，我們站起來(lái)了，雄雞昂首挺胸，五星紅旗冉冉升起，人們怎能不激動(dòng)，怎能不歡呼?“80歲的王克勤老大娘凌晨2點(diǎn)就坐著(zhù)輪椅由他57歲的女兒從崇文門(mén)外步行推到天安門(mén)廣場(chǎng)。她說(shuō)：“我們的生活一天比一天好，從心眼兒里感謝黨，感謝新中國，以后的日子會(huì )更好。我常來(lái)天安門(mén)廣場(chǎng)，一定要看一次升旗儀式表表我們的心意�！弊x了這段話(huà)，我想：多樸實(shí)的語(yǔ)言，但這，是有濃濃的愛(ài)國之情拼湊而來(lái)的。年紀能改變你的容顏，年紀能改變你的聲音，但是，年級卻不能掩蓋愛(ài)國之情。這篇文章是我感觸萬(wàn)分，我明白了一個(gè)道理，國旗永遠在我們的心里。

簡(jiǎn)單讀書(shū)心得11

　　很長(cháng)一段時(shí)間，人都非常的浮躁，而最近發(fā)貨的事情太多，甚至連手機都懶得看。時(shí)間總是要擠出來(lái)，最關(guān)鍵的是要讓自己浮躁的內心平靜下來(lái)，所以在睡覺(jué)之前，我把手機關(guān)機充電去了，自己開(kāi)著(zhù)臺燈靜靜的看著(zhù)書(shū)�？磿�(shū)竟然變得很困難，視線(xiàn)在書(shū)本中劃過(guò)，思緒卻不能跟上。

　　我讓自己每天看一章書(shū)，每章做一個(gè)小結，一本書(shū)再做一個(gè)總結。把一些心得寫(xiě)下來(lái)，供自己閑暇時(shí)翻翻，讓空空的腦海，慢慢裝下些知識。

　　我不想長(cháng)篇大論，只把自己認為好的記錄如下（第一張）

　　1、絕大多數人缺乏的并不是改變事物的勇氣，而是改變事物的技巧我們要總結這些技巧，在交際上，在生意場(chǎng)上。每一次的失敗、挫折都是技巧的提升。

　　2、當我們把絕大部分的努力用在事后補救，而非預防時(shí)，實(shí)際上就是在默默地宣布，我們不知道如何影響人們的思想和行動(dòng)，我們放棄了。我們要把精力放在事先的預防、事先的安排，這是最節省時(shí)間、精力和金錢(qián)的方式，尤其對我們做生意的時(shí)候要著(zhù)重考慮。我們要做好計劃、規劃，我們要盡量避免將精力用在事后的補救。

　　3、首先我們要怎樣發(fā)現別人的成功，然后怎樣明確少數關(guān)鍵行為，最后，只要日常堅持執行，這些行為將保證我們取得成功張有為老師的成功，名企業(yè)深度游學(xué)研修杜平等等他們的成功都有都有他們的關(guān)鍵行為，我們借鑒、模仿去做的時(shí)候，我們也在逐步走向成功。

　　4、觀(guān)察他人的行為會(huì )極大地影響我們自身的行為這個(gè)就是榜樣的力量，在張老師的學(xué)生群里，這種作用尤為明顯。唯恐自己落后了。

　　5、影響力的確是可以研究、檢測并掌握的因為人是可以互相影響的。

　　6、如果你想改變世界，必須改變人們的行為；而如果你要改變他們的行為，必須首先改變他們的思維方式。思維決定了一個(gè)人的行為方式。一個(gè)富翁的思維和一個(gè)乞丐的思維是不一樣的，所以他們對于同一件事情的看法是截然不同的。我們如果要將乞丐變成王子，那么必須首先讓他的思維是王子的思維。

　　7、我們需要作出的改變不要太激進(jìn)我更加贊同循序漸進(jìn)的.方式來(lái)改變，沒(méi)有什么事情是一下子改變的，除非是哪種人生不能承受之痛。

　　8、我們在生活的每個(gè)方面都必須這樣做。每個(gè)方面我們都要視自己為影響力大師，因為我們要影響我們的企業(yè)和企業(yè)里面的員工。

　　9、那些策略注意不能是單一的策略，世界是復雜的，生意是復雜的。

　　10、影響力策略本省并沒(méi)有積極和消極之分我們一直致力于將其策略用于高尚的事業(yè)我們要做的積極做的有意義。

　　小結：我們要思考如何學(xué)習和掌握這種影響力的力量。

簡(jiǎn)單讀書(shū)心得12

　　我們可以說(shuō)邏輯學(xué)是研究思維、思維的規定和規律的科學(xué)。但是只有思維本身才構成使得理念成為邏輯的理念的普遍規定性或要素。理念并不是形式的思維，而是思維的特有規定和規律自身發(fā)展而成的全體，這些規定和規律，乃是思維自身給予的，決不是已經(jīng)存在于外面的現成的事物。

　　在某種意義下，邏輯學(xué)可以說(shuō)是最難的科學(xué)，因為它所處理的題材，不是直觀(guān)，也不象幾何學(xué)的題材，是抽象的感覺(jué)表象，而是純粹抽象的東西，而且需要一種特殊的能力和技巧，才能夠回溯到純粹思想，緊緊抓住純粹思想，并活動(dòng)于純粹思想之中。但在另一種意義下，也可以把邏輯學(xué)看作最易的科學(xué)。因為它的內容不是別的，即是我們自己的思維，和思維的熟習的規定，而這些規定同時(shí)又是最簡(jiǎn)單、最初步的，而且也是人人最熟知的，例如：有與無(wú)，質(zhì)與量，自在存在與自為存在，一與多等等。但是，這種熟知反而加重了邏輯研究的困難。因為，一方面我們總以為不值得費力氣去研究這樣熟習的東西。另一方面，對于這些觀(guān)念，邏輯學(xué)去研究、去理解所采取的方式，卻又與普通人所業(yè)已熟習的方式不相同，甚至正相反。

　　邏輯學(xué)的有用與否，取決于它對學(xué)習的人能給予多少訓練以達到別的目的。學(xué)習的人通過(guò)邏輯學(xué)所獲得的教養，在于訓練思維，使人在頭腦中得到真正純粹的`思想，因為這門(mén)科學(xué)乃是思維的思維�！�—但是就邏輯學(xué)作為真理的絕對形式來(lái)說(shuō)，尤其是就邏輯學(xué)作為純粹真理的本身來(lái)說(shuō)，它決不單純是某種有用的東西。但如果凡是最高尚的、最自由的和最獨立的東西也就是最有用的東西，那么邏輯學(xué)也未嘗不可認為是有用的，不過(guò)它的用處，卻不僅是對于思維的形式練習，而必須另外加以估價(jià)

簡(jiǎn)單讀書(shū)心得13

　　今天，我讀了《此地無(wú)銀三百兩》的故事，故事講的是：古時(shí)候有個(gè)人積攢了三百兩銀子，害怕被別人偷走，就找了個(gè)木箱，把銀子放在里面，然后埋在一棵大樹(shù)下�；氐郊依�，他還是不放心，就在紙上寫(xiě)了"此地無(wú)銀三百兩"七個(gè)字，然后把紙掛在樹(shù)上。他的'舉動(dòng)都被鄰居王二看到了。半夜，王二把三百兩銀子全偷走了。為了不讓他知道，王二在紙上寫(xiě)了"隔壁王二沒(méi)有偷"七個(gè)字，也貼在了樹(shù)上。

　　我覺(jué)得這兩個(gè)人非常的愚蠢，因為他們越是想隱瞞，掩飾，結果就更加暴露了。

　　其實(shí)，仔細想一想，很多時(shí)候，我們自己做的一些事情也是這個(gè)樣子的，就像是上課的時(shí)候，明明沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，還假裝做出認真聽(tīng)講的樣子。做作業(yè)明明沒(méi)有好好完成，還找好多的理由。

簡(jiǎn)單讀書(shū)心得14

　　人應該怎樣地活著(zhù)才有意義呢？保爾？柯察金用行動(dòng)回答了這一問(wèn)題�？矗核�在殘疾后，毫不灰心，還要頑強學(xué)習，努力工作，并且開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng )作。后來(lái)雙目失明了，這對于已經(jīng)癱瘓的人來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)多么沉重的打擊呀！可是經(jīng)過(guò)頑強地努力，他終于成功地寫(xiě)出了小說(shuō)《在暴風(fēng)雨誕生》的前幾章。讀著(zhù)、讀著(zhù)，我禁不住熱淚盈眶。保爾這樣一個(gè)普通的戰士，竟有比鋼鐵還要堅強的意志。

　　對于困難，苦難，意志薄弱的人調頭就跑，然而意志堅強的人卻勇往直前，成功自然屬于后者。人生在世，誰(shuí)都難免會(huì )遇到崎嶇坎坷，有些人會(huì )束手就擒，有些人則會(huì )勇敢拼搏。拿出一種精神，勇往向前，我們就會(huì )看到陽(yáng)光。

　　堅定的意志和頑強的毅力，還需要一種等待，一種忍耐。沒(méi)有十年磨一劍的精神，沒(méi)有堅持再堅持的耐性，誰(shuí)能擔保自己能成才？

　　哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："苦難是一所學(xué)校。許多人的生命之所以偉大，都來(lái)自他們所承受的苦難。最好的才干往往是烈火中鍛煉出來(lái)的。"苦難能磨練人的意志，激發(fā)人的潛能，使它折射出光輝的人格魅力，保爾？柯察金就是最好的例子。

　　現在多數的家庭條件好了，在優(yōu)越的環(huán)境中長(cháng)大的我們，根本沒(méi)有了吃苦的意志。殊不知，一個(gè)人要有所成就，能夠擔當大任，必須首先經(jīng)受磨難，接受各種考驗，具備不屈不撓的精神，才能有所成就。愛(ài)迪生那句名言"天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水"這說(shuō)明了一個(gè)道理：一個(gè)人只有經(jīng)受得住苦難的'磨練，他才能取得成功。

　　作為我們新一代的青少年，不用像保爾？柯察金有那樣鐵一般的意志，只要我們踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，定一個(gè)目標，哪怕很小很小的目標，只要去堅定的追隨，就會(huì )終身受益。

　　最后讓我們記住一句話(huà)：一個(gè)人如果過(guò)具備了堅強的意志，那么他就能克服前進(jìn)道路上的種種困難，百折不撓，堅持不懈，直至成功。

簡(jiǎn)單讀書(shū)心得15

　　小時(shí)候，媽媽總在睡前給我念故事�？墒�，她常常到她覺(jué)得困了時(shí)，就把一整頁(yè)密密麻麻的故事"濃縮"成一句或者兩句。我十分不高興，

　　從那以后，我開(kāi)始讀一些注音讀物，如果在沒(méi)有注音的讀物里，我遇到了不懂的字，我就會(huì )讀它的一半或者它的形近字。此時(shí)我明白了"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"的.意思了。有一次，我覺(jué)得一個(gè)叫"玫瑰小姐"的故事很好聽(tīng)，就讀給媽媽聽(tīng)，我讀起來(lái)："什么""鬼"小姐。從前，……"我剛讀完題目，媽媽就笑得前仰后合。我卻丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。古人云：讀書(shū)，能使人避惡；讀書(shū)，能使人友善；讀書(shū)，能使人聰慧；讀書(shū)，能使人高尚。是書(shū)教你辨別善惡，教你弘揚正義。讀一本好書(shū)，如品一杯好茶，余香長(cháng)久。書(shū)是知識的源泉，是甜美的甘露，是誘人的玉液……讀書(shū)即使學(xué)習，又是享受。

　　我讀書(shū)！讀書(shū)讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書(shū)，讓我擁有智慧人生。書(shū)給我最好的禮物是：知識。它增加了我的智慧，豐富了我的大腦，還增長(cháng)了我的見(jiàn)識。